MDVI Curriculum Manual - Indonesia.doc

strategi: metode, dan !eralatan (ang !erlu diada!tasi sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak serta materi dan e8aluasi belaar. #ndang #ndang $o. 2% Tahun ahun 2%%& 2%%& tentan tentang g SP$ men(e men(ebut butka kan n bah)a bah)a Pendi Pendidik dikan an khusus dan la(anan khusus meru!akan bagian tak ter!isahkan dari !endidikan nasional, (aitu !endidikan khusus di!eruntukan bagi !eserta didik (ang mengalami kesulitan mengikuti !roses !embelaaran karena kelainan fisik, emosional, mental, sosial, sosial,

dan9atau dan9atau memiliki memiliki !otens !otensii ke"erdas ke"erdasan an dan dan bakat bakat istime istime)a. )a.

Pendidika Pendidikan n

khusus bagi !eserta didik (ang mengalami hambatan belaar da!at diselenggarakan dalam bentuk Sekolah uar /iasa 'S/, Sekolah Ter!adu, Ter!adu, atau Sekolah ;nklusi.  Anak dengan tunaganda sebagai salah satu kategori anak berkebutuhan khusus khusus di ;ndonesia ;ndonesia belum menda!atk menda!atkan an la(anan la(anan !endidika !endidikan n (ang memadai dikarenaka dikarenakan n sekola sekolah h atau atau lembag lembaga a (ang (ang di!eru di!eruntu ntukan kan bagi bagi merek mereka a masih masih sangat sangat terbat terbatas. as. 7eterb 7eterbata atasan san ini diseba disebabka bkan n oleh oleh ban(ak ban(ak faktor faktor di antara antaran( n(a a karen karena a sangat sangat kurangn(a sumber informasi dan la(anan !endidikan serta keban(akan orangtua dan mas(arakat khususn(a mas(arakat !endidikan mengangga! beratn(a kondisi kelainan (ang dialami anak dengan tunaganda sedangkan mereka tidak memiliki "uku! "uku! !engeta !engetahua huan n dan dan ketera keteram!i m!ilan lan untuk untuk mendid mendidik ik mereka. mereka.

6al ini (ang

men(ebabk men(ebabkan an !endidika !endidikan n anak dengan dengan tunagand tunaganda a kurang kurang di!erhatik di!erhatikan: an: umlah umlah sekolah bagi mereka sangat minim, tidak ban(ak guru (ang di!ersia!kan untuk mend mendid idik ik mere mereka ka,, sert serta a keti ketiad adaa aan n !and !andua uan n kuri kuriku kulu lum m (ang (ang da!a da!att digu diguna naka kan n sebagai a"uan.  Anak dengan tunaganda keadaann(a sangat beragam, salah satun(a adalah anak dengan tunanetra tunanetra (ang disertai dengan dengan ketunaan lain, lain, (ang dalam !anduan !anduan ini menggunakan istilah anak dengan MD