Matriz de Evaluacion II Unidad Matemática

MATRIZ MATRIZ DE EVALUACION EVALUACION AREA: MATEMATICA: CONJUNTO DE NUMEROS ENTEROS

 





CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION DEMOSTRACION INDICADORES P Nº PUNT ESO REACTIV AJE OS 1(2) 2 Identifica el conjunto de números 10% 3(2) 6 enteros(Z) en un organizador visual Orde Ordena na a los los núme número ross ente entero ross en forma forma 30% 2(3) 6 creciente y decreciente en una ficha de 30% trabajo 2(3) 6 Orga Organi nizza info inform rmac ació ión n perti ertine nent nte e co con n 30% respecto a las operaciones con el conjunto de Núme Número ross ente entero ross en una ficha de trabajo Analiza información relevante con respecto al conjunto de Números Enteros ( Z) en fichas de trabajo previamente elaboradas (PEM) TOTAL

 



1 00% CRITERIO: COMUNICACIÓN MATEMATICA INDICADORES 3(2) Analiza el valor absoluto de los Números 30% Enteros (Z) en una guía de practica 4(2) Represe epresenta nta gráfic gráficamen amente te el conjun conjunto to de 40% Números Enteros (Z) en la recta numérica 30% 3(2) usando una guía de práctica Elabora graficas diversas sobre el conjunto de nú númer meros os en ente tero ross us usan ando do fi fich chas as de trabajo previamente elaboradas (PEM) TOTAL

1 00% CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES •

•

•

•

Discrimina procesos cognitivos usados en la resolución de diversos ejemplos sobre los los Núme Número ross Ente Entero ross en una guía de práctica. Anal Analiz iza a est estrat rategia egiass de resol esoluc ució ión n de ejer ejerci cici cios os y prob proble lema mass sobr sobre e Númer Números os Enteros en una guía de practica Resue esuelv lve e ejer ejerci cici cios os y prob proble lema mass sobr sobre e operaciones con números enteros usando guías de práctica previamente elaboradas y con ayuda del texto del MED Res esu uel elve ve sit itua uaci cion ones es prob pr oble lemá máti tica cass relacionadas a la vida diaria empleando el conj co njun unto to de nú núme mero ross en ente terros usando

6 8 6

Practicas calificada s.

Prueba de desarroll o Practicas calificada s

20

2(1)

2

20%

2 (2)

4

40%

2(4)

8

3(2)

Prueba de desarroll o

20

10%

30%

INSTRUM ENTO

6

Prueba de desarroll o Practicas calificada s

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fichas de tra fichas trabaj bajo o pr previa eviamen mente te dis diseña eñadas das (PEM) TOTAL

1 00% CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES PESO

20 PUNT AJE

INSTRUM ENTO

Demues Demuestra tra honest honestida idad d en la prese presentac ntación ión de sus trabajos  

 Trabaja  Trabaja con honestidad en la clase cla se PEM

TOTAL

40%

8

40%

8

20%

4

100%

20

FICHA DE SEGUIMIE NTO DE ACTITUD ES

MATRIZ MATRIZ DE EVALUACION EVALUACION AREA: MATEMATICA : UNIDAD 3 - PROGRAMACION LINEAL



 



CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADORES P Nº ESO REACTIVO S 2(2) Analiza información relevante con respecto a 20% las las iden identi tida dade dess trig trigon onom omet etri rica cass y ángu ángulo loss 20% 2(2) compuestos en un organizador visual 30% 3(2) Interpreta Interpreta enunciados enunciados de programación programación Lineal en una ficha de trabajo Orga Organi niza za info inform rmac ació ión n sobr sobre e sist sistem emas as de 30% 2(3) ecuaci ecuacione oness e inecu inecuaci acione oness lineal lineales es de dos variables en una ficha de trabajo con ayuda del texto del MED Analiza información relevante sobre sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales de dos variables en fic ficha hass de tra traba bajo jo pr previ eviam amen ente te diseñadas (PEM TOTAL

1 00%

PUNTA  JE

INSTRUME NTO

4 4 6 6

PRUEBA DE DESARRO LLO

20

CRITERIO: COMUNICACIÓN MATEMATICA INDICADORES 

Analiza expresiones simbólicas sobre iden identi tid dades des trigo rigon nometri etriccas y ángulos los compuestos en una guía de practica

30%

3(2)

6 PRUEBA

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usando una guía de practica. (PEM) TOTAL

1 00% CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES •

•

•

Analiza estrategias de resolución de ejercicios y probl problem emas as usand usando o ident identida idade dess y ángulo ánguloss compuestos en una guía de práctica. Org Organiz aniza a estr estrat ateg egia iass de resol esolu ución ión de probl problem emas as relac relacion ionado adoss a la progr program amaci ación ón Lineal usando fichas de trabajo o guías de practica Resuelve sistemas de ecuaciones lineales con dos variab variables les usa usand ndo o una gu guía ía de pra practi ctica ca (PEM)

20

30%

3(2)

6

40%

4 (2)

8

30%

2(3)

8

1 00 %

 TOTAL

PRACTICA CALIFICAD AS PRUEBA DE DESARRO LLO

20

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES PESO

PUNTA  JE

INSTRUME NTO

HONESTIDAD 

 

Demuestra honestidad en la presentación de sus

40%

8

trabajos

40%

8

20%

4

100%

20

 Trabaja  Trabaja con honestidad en la clase

FICHA DE SEGUIMIEN  TO DE ACTITUDES

PEM

TOTAL

MATRIZ DE EVALUACION RAZONAMIENTO MATEMATICO: MATEMATICO: Situaciones Algebraicas

CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADORES PESO Nº REACTIVO 

Iden Identi tifi fica ca los los coci cocien ente tess nota notabl bles es y los los caso casoss de

20%

2 (1)

PTJE

2

INSTRUMENTO

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

Analiz Analizaa condici condicione oness determ determina inadas das para para utiliz utilizar ar los cocientes cocientes notables y los casos de factorización factorización en una guía de práctica TOTAL

50 %

5(2)

100%

10

20

CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES •

•

Discr Discrim imin inaa dato datoss nece necesa sari rios os para para la reso resolu luci ción ón de ejerci ejercicio cioss y proble problemas mas sobre sobre cocien cocientes tes notable notabless y factorizacion en una guía de práctica. Anal Analiz izaa estr estrat ateg egia iass de reso resolu luci ción ón de ejer ejerci cici cios os y problemas sobre cocientes notables y factorizacion en una prueba de desarrollo.

TOTAL

40%

3(2)

6 GUIA DE PRACTICA

60%

7(2)

100%

14

PRUEBA DE DESARROLLO

20

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES



Presenta sus tareas en forma oportuna.



Participa en forma permanente



Planifica la ejecución de sus tareas escolares.



Asum Asumee los los erro errore ress con con natu natura rali lida dad d y tien tienee disp dispos osic ició iónn de

PESO

PTJE

INSTRUMENTO

25%

5

25%

5

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES

25% 25%

5 5

100%

20

superarlos TOTAL

MATRIZ DE EVALUACION AREA: MATEMATICA: MATEMATICA: UNIDAD 5 – SÓLIDOS SÓLI DOS GEOMETRICOS





CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION DEMOSTRACION INDICADORES PESO Nº REACTIVOS 2(3) Identifica al cilindro, al cono y a la esfera como 40% sólidos de revolución usando fichas de trabajo. Infiere algoritmos matemáticos para hallar el área late latera ral, l, área tota totall y volum olumen en de los los sóli sólid dos geométricos usando fichas de trabajo previamente

60%

4(2)

PTJE

INSTRUMENT O

6 8

PRUEBA DE DESARROLLO

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00%

CRITERIO: COMUNICACIÓN MATEMATICA INDICADORES 

Discrimina las notaciones simbólicas de las formulas para para calc calcul ular ar el área área late latera rall y área área tota totall de los los sólidos una guía de practica



Infier Infiere e formul formulas as para para calcul calcular ar el volume volumen n de los sólidos geométricos en una ficha de trabajo





Esta Establ blec ece e relac relacio ione ness geom geomét étri rica cass a part partir ir de gráficos de sólidos geométricos usando una guía de práctica.

10%

2(1)

2

20%

2(2)

4

40%

4(2)

8

30%

3(2)

6

Discrimina Discrimina notaciones notaciones simbólica simbólicass y gráficos gráficos sobre sobre área áreass y volú volúme mene ness de prism prismas as y pirá pirámi mide dess contextualizando el tema a nuestra realidad usando dive di vers rsos os ma mate teri rial ales es de ap apoy oyo o co como mo fi fich chas as de trabajo, fichas de investigación etc. (PEM) TOTAL

1 00% CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES •

•

PRUEBA DE DESARROLLO

Disc Discri rimi mina na proc proces esos os cogn cognit itiv ivos os usad usados os en la resolución de ejemplos y problemas sobre sólidos de revolución en una guía de práctica. Analiz Analiza a estrat estrategi egias as de resoluc resolución ión de eje ejerc rcici icios os y problemas sobre sólidos geométricos usando en una guía de practica

•

Resue Resuelve lve eje ejerci rcicio cioss y problem problemas as sobre sobre sólido sólidoss geométricos usando guías de práctica previamente elaboradas.

•

Resue Resuelve lve probl problema emass sobre sobre prisma prismass y pirámi pirámides des apli aplica cand ndo o los los proc proced edim imie ient ntos os requ requer erid idos os y aplicando la lógica matemática usando fichas de trabajo y guías de práctica.(PEM

20%

20

2(2)

4 PRACTICA CALIFICADAS

20%

2 (2)

4

30%

2(3)

6

30%

2(3)

6

TOTAL

1 00% CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES PESO

PRUEBA DE DESARROLLO

20 PUNTAJE

INSTRUMENT O

PERSEVERANCIA 

Demuestra constancia en el logro des sus aprendizajes.



Muestra disposición para el trabajo en equipo



PEM

40%

8

40%

8 4

20%

FICHA DE SEGUIMIENT O DE ACTITUDES

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CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION DEMOSTRACION INDICADORES PESO Nº REACTIVOS 





Identifica el sistema de coordenadas cartesianas, la línea recta, la circunferencia, circunferencia, la parábola, la elipse elipse y la hipérbola con sus elementos usando fichas de trabajo. Infi Infier ere e algo algori ritm tmos os ma mate temá máti tico coss para para hall hallar ar las las formulas de la línea recta, de la circunferencia, de la parábola, la elipse y la hipérbola usando fichas de trabajo previamente diseñadas. Analiza información relevante relevante sobre sobre línea recta, la circunferencia, la parábola, la elipse y la hipérbola con sus elementos usando fichas de trabajo (PEM) TOTAL

40%

2(3)

PTJE 6

60%

4(2)

8

30%

2(3)

6

1 00%

INSTRUMENT O

PRUEBA DE DESARROLLO

20

CRITERIO: COMUNICACIÓN MATEMATICA INDICADORES 

Infiere formulas para calcular las ecuaciones de la recta, circunferencia, parábola, elipse e hipérbola en una ficha de trabajo



Establece Establece relaciones relaciones entre los temas temas tratad tratados os a partir de gráficos de usando una guía de práctica.





Cons Constr truy uye e graf grafic icas as de la rect recta, a, circ circun unfe fere renc ncia ia,, parábola, elipse, hipérbola a partir de enunciados verbales usando guías de practica

10%

2(1)

2

20%

2(2)

4 PRUEBA DE DESARROLLO

40%

4(2)

8

30%

3(2)

6

Discrimina Discrimina notaciones notaciones simbólica simbólicass y gráficos gráficos sobre sobre líne línea a rect recta, a, circ circun unfe fere renc ncia ia,, pará parábo bola la,, elip elipse se e hipé hipérb rbol ola a cont contex extu tual aliz izan ando do el tema tema a nuest nuestra ra realidad usando diversos materiales de apoyo como fichas de trabajo, fichas de investigación etc. (PEM) TOTAL

1 00% CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES

•

Disc Discri rimi mina na proc proces esos os cogn cognit itiv ivos os usad usados os en la resoluc resolución ión de eje ejemp mplos los y probl problema emass sobre sobre línea línea recta, circunferencia, parábola, elipse e hipérbola en una guía de práctica.

•

Analiz Analiza a estrat estrategi egias as de resoluc resolución ión de eje ejerc rcici icios os y probl problema emass sobre sobre línea línea recta, recta, circ circunf unfere erenci ncia, a, parábola, elipse e hipérbola usando una guía de practica

•

Resuelve ejercicios y problemas sobre sobre línea recta, recta, circunferencia, parábola, elipse e hipérbola usando

20%

2(2)

20

4 PRACTICA CALIFICADAS

20%

2 (2)

4

30%

2(3)

6 PRUEBA DE DESARROLLO

30%

2(3)

6

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TOTAL

1 00% CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES PESO

20 PUNTAJE

INSTRUMENT O

PERSEVERANCIA 40%

8

Muestra disposición para el trabajo en equipo

40%

8

PEM

20%

4

100%

20



Demuestra constancia en el logro des sus aprendizajes.

 

TOTAL

FICHA DE SEGUIMIENT O DE ACTITUDES