Matemática y Ciencia y Ambiente - 1er Grado - Libro Web 4 PDF

 

Nivel Primaria

J j

Texto de Consulta para Nivel Secundario

1

er

GRADO

LIBRO

4

MATEMÁTICA Y  CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 

Texto para Nivel Primaria

Matemática y Ciencia y Tecnología 1er. Grado de Primaria

 

Texto de consulta para Nivel Primaria “MATEMÁTICA Y CIENCIA Y AMBIENTE” 1er. Grado de Primaria

Colegio TRILCE San Borja

Colegio TRILCE Magisterio

Jr. Cajamarca I-3 Teléfono: (084) 251458

Urb. Manantiales B-1  Teléfono: (084) 634521

Cel.: 984 291 213

Cel.: 967 760 287

Wanchaq

 Cusco

 

Presentación

El Proyecto Editorial de los Colegios TRILCE se evidencia en los textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes. El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores de nuestra Institución y de los docentes de los Colegios TRILCE; tienen como función principal despertar el interés por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo, Asimism o, buscan articular el trabajo pedagógico en el salón de clases y motivar nuevos aprendizajes fuera de él. Los Textos TRILCE son el resultado de más de 5 años de trabajo en equipo de nuestra Institución que, a través de su Editorial y el trabajo de los profesores, ofrece un servicio educativo de alta exigencia académica, con la cual se busca la formación de personas conuna unapropuesta sólida personalidad y con un comportamiento ético. Plantean, asimismo, integral y personalizada, de tal modo que a través de múltiples experiencias académicas, formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a sí mismos, se valoren, se relacionen con los demás y asuman los valores universales para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por ello, si podemos propiciar la curiosidad curiosida d y el interés por aprender en nuestros estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes, mejores personas.

Lic. Jorge Valcárcel Salas Promotor de los Colegios TRILCE Cusco

 

VALORES ESENCIALES DEL SER HUMANO Valores básicos. bá sicos. Amor y respeto a la familia: Reúne familia: Reúne todos los valores morales, éticos y humanos. . Honestidad: La verdad nos hace libres. Ser sinceros y actuar de acuerdo a nuestras convicciones. Libertad: Tomar decisiones; hacer respetar nuestros derechos y cumplir los deberes que nos corresponden. Lealtad: Implica personas con quienes tratamos. Amor al prójimo: Bondad, prójimo: Bondad, tolerancia con las minorías y las opiniones, generosidad, solidaridad, misericordia. Inclusión: No discriminar ni maltratar a nadie por sus creencias, color de piel, situaInclusión: No ción social o económica, discapacidad, origen, etc. Disciplina: Responsabilidad, Disciplina:  Responsabilidad, buenos hábitos de vida y laboriosidad. Autoestima:  Amor y respeto a nosotros mismos, dignidad. Reconocer, desarrollar y emplear bien nuestras capacidades. Perseverancia: Proyectar nuestra vida y cumplir los objetivos trazados. Fe: fuere nuestro credo religioso. Respeto al medio ambiente: Proteger nuestros recursos naturales y a los animales domésticos. domésticos. Fortaleza:  Fuerza interior adversidades y las tentaciones.

ante

las

Discernimiento:  Analizar las situaciones con la mayor objetividad posible, elegir con serenidad y tomar la mejor decisión.

 

Matemática

 

Índice Índice

Pág l  

Unidad de tiempo - Problemas

l  

Sistema monetario - División entre dos Lectura y escritura de números hasta 500

15

Multiplicación por 4 - Seriaciones - Anterior y posterior - Lectura y escritura de números hasta 900

27

Comparación de números - Adición y sustracción Problemas

37

l  

l  

l  

7

Operaciones Operacione s con centenas - Lectura y escritura de

números hasta 999 - Multiplicación l   Adición y sustracción con difcultad Multiplicación - Problemas de multiplicación

49

l  

Mitad y tercia

61

l  

Operaciones combinadas

65

l  

Iniciación a la Estadística

69

55

 

MATEMÁTICA 

¡Calculamos el tiempo! *   Observa las manecillas de cada reloj. 11

12

1

10

MANECILLAS

Señalan

•

corta

horas

•

larga

2

9

3 8

 4 7 

  5

6

 

12

11

1

10

2

9 8

minutos

Las 10 en punto.

3  4 7 

6

  5

Las 10 y media.

*   Coloca la hora que señala cada reloj. 11

12

 

1

10

2

9

6

 

1 2

9

 4 7 

12

10 3

8

11

  5

6

1 2

9

 4 7 

12

10 3

8

11

3 8

  5

 4 7 

6

  5

__________________ __________________ __________________ 11

12

 

1

10

2

9  4 7 

6

  5

12

 

1

10 3

8

11

2

9  4 7 

6

  5

12

1

10 3

8

11

2

9

3 8

 4 7 

6

  5

__________________ __________________ __________________

11

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

¿Qué hora es? Escribe la hora que indica cada reloj. 11

12

 

1

10

2

9

6

12

2

6

12

2

9

8

 4 7 

6

11

12

  5

 

________:________

  5

11

12

1 2

9

 4

3

8

  5

 4 7 

________:________

9

3  4

8 7  6   5

6

  5

________:________

11 12 1 2 10

12

6

10 3

6

 4

________:________

2

7 

3 8

1

8

1 2

7 

9

12

9

  5

10 3

11

 4 6

  5

10

________:________  

1

10

2

7 

________:________ 11

 

1

8

6

________:________

3

  5

 4 7 

9

 4 7 

12

2 3

  5

10 3

8

11

1

8

________:________  

9

6

12

9

 4 7 

1

11 10

3

  5

10

2

8

________:________ 11

 

1

9

 4 7 

12

10 3

8

11

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

A trabajar   I.  Dibuja las manecillas en cada reloj, según la hora que indique cada uno. 11

12

1

10

11 2

9

 

6

11

12

 

11 2

11

12

1

11

9

 

12

3 8

 4

 

11 2

 

6 : 00

6

1 2 3

8

  5

4 : 30

12

9

 4 7 

  5

10 3

  5

6

5 : 00

1

8

1 2

7 

9

 4

12

9

  5

10 3

6

6

  5

10

1 : 00

2

7 

11

 4 7 

6

1 : 30

1

8

 

8

 4

 

3

  5

10

8

2

8 : 00

 

3

7 

9

 4

 

9

  5

10 3

6

12

1 2

12 : 00

1

8

6

12

10

 4 7 

9

 

8

  5

10

7 

2 3

6 : 30

 

11

9

 4 7 

1

10 3

8

12

 4 7 

 

6

  5

11 : 30

 II.  Piensa y escribe.   1.  ¿A qué hora te levantas?

________________________ ______________ __________

  2.  ¿A qué hora almuerzas?

________________________ ______________ __________

  3.  ¿A qué hora haces tu tarea?

________________________ ______________ __________

  4.  ¿A qué hora te vas a dormir?

________________________ ______________ __________ 13

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

A resolver problemas   1.  El dentista empezó su consulta a las 5:00 p.m. El paciente llegó llegó 30 minutos después. ¿A qué hora llegó el paciente?  

Respuesta:  _____________ _________________________ _________________________ ________________________ ___________

  2.  La tienda de juguetes siempre siempre abre a las 8:00 de la mañana. Pero hoy abrió a las 10:00 a.m. ¿Cuántas horas se demoró en abrir la tienda?  

Respuesta:  _____________ _________________________ _________________________ ________________________ ___________

  3.  Carlos fue al cine para ver una película película a las 10:00 a.m., pero la función demoró y empezó después de 30 minutos. ¿A qué hora empezó la función?  

_________________________ _________________________ ________________________ ___________ Respuesta:  _____________

  4.  El partido de fútbol empezó a las 3:00 p.m. y finalizó después de 2 horas. ¿A qué hora terminó el partido?  

_________________________ _________________________ ________________________ ___________ Respuesta:  _____________

  5.  La clase de Inglés Inglés empezó a las 9:00 de la mañana y Mario llegó 30 minutos después. ¿A qué hora llegó Mario a la clase?  

Respuesta:  _____________ _________________________ _________________________ ________________________ ___________

  6.  El abogado siempre llega a las 7:00 de la mañana a su oficina de trabajo. Hoy llegó a las 11:00 a.m. ¿Cuántas horas demoró?  

Respuesta:  _____________ _________________________ _________________________ ________________________ ___________

14

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Practicamos con el calendario  

Resuelve cada una de las siguientes situaciones:

 a)   César cumple años en el mes de octubre. Si el cumpleaños de María es un mes antes, ¿en qué mes es el cumpleaños de María? D

L

OCTUBRE M M J

V

S

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

El cumpleaños de María es en el mes de ________________.

 b)   Natalia participa en un evento de natación. Si hoy hoy es viernes 10 y le toca participar en 15 días, ¿en qué fecha participará Natalia? Octubre

10

Natalia participará el

Viernes

________________________.

 c)   La señora señora Valle Valle pidió pidió una torta 15 días antes de su fiesta. Si la fiesta es el 30 de marzo, ¿en qué fecha pidió la torta? La señora Valle Valle pidió la torta el _________________.

 d)   Lalo viajó al Cusco en el mes de diciembre y regresó 3 meses después. ¿En qué mes regresó Lalo de viaje?  

Lalo regresó en el mes de ______________ ____________________. ______.

15

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

A recordar lo aprendido Observa el calendario y completa: OCTUBRE D   L

M

M

J

V

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

*   El nombre del mes es __________ ____________________ _________________________ _________________ ____. __. *   El número de días del mes es: _______________ _______________________________ ________________.. *   Encierra el 14 de octubre. *   ¿Qué día es? _______________ _______________________________ _______________________________ _______________ *   ¿Cuántos domingos tiene octubre? ______________ ___________________________ _____________ *   Guillermo quiere celebrar su cumpleaños el cuarto jueves del mes.

______________________________ ______________________________ ______________ *   ¿Qué fecha es? ______________

16

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Resuelvo problemas   1.  Yesenia compra 215 lapiceros, 128 fólderes y 195 cuadernos. ¿Cuántos artículos compró en total?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

  2.  Pedro tiene ahorrado en el banco 210 nuevos nuevos soles soles y decide retirar 98 nuevos soles. ¿Cuánto dinero le quedará en el banco?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

  3.  Ayer gasté 180 nuevos soles en libros para la biblioteca. biblioteca. Si yo pagué con un billete de 200 nuevos soles, ¿cuánto dinero recibiré de vuelto?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________ _____________

_____________ _____________ 17

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

  4.  Andrés tenía 215 canicas y regaló 186. ¿Cuántas canicas le quedaron?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

  5.  Para una fiesta infantil inflamos 150 globos, pero se reventaron 78. ¿Cuántos globos quedaron?

Datos

18

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Sistema monetario Monedas  

Conozcamos las monedas. MENORES QUE UN SOL

  10 céntimos

20 céntimos

50 céntimos

  1 nuevo sol  AYORES ORES QUE UN NUEVO SOL M AY

  2 nuevos soles

5 nuevos soles

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

Billetes  

Aprendamos a reconocer los billetes y su valor.

  10 nuevos soles

50 nuevos soles

20 nuevos soles

100 nuevos soles

 

  200 nuevos soles

19

20

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

¿Qué compramos? Marca con una “X” los objetos que puedes comprar con todo el

 

dinero de la izquierda. a) 

 S/. 22

 

S/. 13

 

S/. 18

 S/. 98

 

S/. 12

 

S/. 21

 S/. 35

 

S/. 62

 

S/. 27 

 S/. 74

 

S/. 25

 

S/. 22

b) 

c) 

d) 

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

21

 

MATEMÁTICA 

Cambiemos con sencillo  

Dibuja  las monedas y/o billetes con que puedas cambiar las cantidades que se te indica.

 

22

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Practico lo que aprendí   

Dibuja  los billetes y monedas que necesites para comprar los siguientes objetos.

 

 S/. 146  

 S/. 73

 

 S/. 318  

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

Noción de división ÷ 2  

Dos niños se reparten por igual 6 pelotas. ¿Cuántas pelotas recibe cada uno?

   

6 dividido entre 2 es 3 6 ÷ 2 = ___ pelotas

 

Porque:

 

2

×

3

=

6

 

3

×

2

=

6

¿Sabías la multiplicación es la que operación inversa de la división?  

Mira con atención:

2 veces 4

↓  

2×4=8   ⇒

↓ 8÷2=4  

23

24

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Ahora resolvemos  

Resuelve y completa: 2 veces 2

 a)  

 

↓ 2 × 2 = _____

↓  

⇒  

4 ÷ 2 = ____

2 veces 3

 b)  

 

↓

↓

2 × 3 = _____

6 ÷ 2 = ____  

⇒  

2 veces 4

 c)  

 

↓ 2 × 4 = _____

↓  

⇒  

8÷2=4

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

2 veces 5

 d)  

 

↓ 2 × 5 = _____

↓  

⇒  

10 ÷ 2 = ____

2 veces 6

 e)  

 

↓ 2 × 6 = _____

↓  

⇒  

12 ÷ 2 = ____

2 veces 7

  f)  

 

↓ 2 × 7 = _____

↓  

⇒  

14 ÷ 2 = _____

25

26

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

2 veces 8

 g)  

 

↓ 2 × 8 = _____

↓  

⇒  

16 ÷ 2 = ____

2 veces 9

 h)  

 

↓ 2 × 9 = _____

↓  

⇒  

18 ÷ 2 = ____

2 veces 10

  i)  

 

↓ 2 × 10 = _____

↓  

⇒  

20 ÷ 2 = _____

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

Escribimos literalmente números hasta 300 ¡Recuerda escribir con letra Trilce! 115:     285:

109:

254:

178:

199:

266:

223:

 

 

 

 

 

 

 

200:

219:

 

27

28

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Números hasta 500 1.  Escribe

346:

491:

500:

122:

283:

355:

253:

427:

389:

437:

literalmente los siguientes números.

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

29

 

MATEMÁTICA 

120:

300:

201:

173:

293:

136:

251: 2.  Piensa y responde:

¿Crees que es importante compartir con los demás? ¿Por qué? _______________________________ ________________ ______________________________ ____________________________ _____________ _______________________________ ________________ ______________________________ ____________________________ _____________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

1er. GRADO

30

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Aprendamos a multiplicar con la tabla del 4 Cuenta los objetos de cada grupo y completa.

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

31

 

MATEMÁTICA 

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

___ veces ___ es ___ ___ × ___ = ___

32

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

A multiplicar   I.  Resuelve las siguientes multiplicaciones:

2

×

3

4

×

×

1

 

  4

×

3

×

 

3

0

7

×

×

3

×

3  

9

×

4

3  

×

2

 

4  

9

 

10 ×

8

6

×

 

  4

6 2

  4

4

×

2

  4

5

4

 

 

×

×

5  

 II.  Piensa y responde: a)   ¿Cuánto es 3 veces 9?

 

_____________________

 b)   ¿Cuánto es 4 veces 6?  

______________________

Recuerda que la multiplicación es una adición abreviada.

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

33

 

MATEMÁTICA 

Anterior y posterior  

Escribe el anterior y posterior de cada número:

_____  

216  

_____  

101

_____

 

 

 

 

 

_____

 

465  

 

_____  

200  

____  

 

 

 

_____

433

_____

_____

 

 

 

_____

266

_____

_____

 

 

 

_____

150

_____

_____

327

 

 

 

278

_____

______

299

_____

 

 

 

_____

_____

198

_____

 

 

 

 

____

_____  

383  

____  

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

37

 

MATEMÁTICA 

_____  

480  

_____  

345

_____  

 

 

 

 

 

 

 

_____

 

167  

 

 

 

 

 

_____  

331  

_____

_____

160

_____

_____

 

 

 

_____

500

_____

_____

 

 

 

_____

244

_____

_____

106

 

 

 

318

_____

_____

142

_____

 

_____

213

_____

 

 

 

_____

_____

 

_____  

290

 

_____

38

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Lectura y escritura hasta 900   1.  Completa la tabla:

Números 635

Se lee Seiscientos treinta y cinco

844 Quinientos veintitrés 719 Ochocientos sesenta y seis 507 789 591 Seiscientos cuatro   2.  Une con una línea:  Seiscientos ochenta y cuatro Seiscientos

*  

*   851

 Novecientos setenta Novecientos

*  

*   753

 Setecientos cincuenta y tres Setecientos

*  

*   531

 Ochocientos tres Ochocientos

*  

*   970

 Quinientos treinta y uno Quinientos

*  

*   642

Seiscientos cuarenta y dos

*  

*   684

 Ochocientos cincuenta y uno *   Ochocientos

*   803

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

39

 

MATEMÁTICA 

La Multiplicación como suma abreviada   Escribe en el centro de cada flor, la multiplicación que  Actividad:  Escribe corresponde correspon de a la suma de los pétalos, verifica que tus respuestas sean iguales y escribelas en el recuadro. 3

3

3

__ x __

3 3

3

8 3

__ x __

8

3

8

5

2

5

2

2

2

5 __ x __

2 __ x __

2

5

8

2

2

5

2 2

5

7

2

2

4 4

7

4

7 __ x __ 7

4

__ x __

7 4

4

4

40

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Comparación de números

Menor 

Mayor

243 < 284

585 > 525

1.  Realiza los siguientes ejercicios, colocando los signos “”.

  –   127 ________ ________271 271

–  105 ________ 150

  –   308 ________ ________215 215

–  224 ________ 227

  –   337 ________ ________373 373

–  455 ________ 451

  –   665 ________ ________669 669

–  388 ________ 382

  –   364 ________ ________463 463

–  727 ________ 772

  –   907 ________ ________970 970

–  841 ________ 839

  –   281 ________ ________218 218

–  270 ________ 266

  –   444 ________ ________437 437

–  454 ________ 457

  –   660 ________ ________606 606

–  199 ________ 109

2.  Piensa y responde:

Escribe algo que conozcas de los delfines: _______________________________ ________________ ______________________________ ____________________________ _____________ _______________________________ ________________ ______________________________ ____________________________ _____________ _______________________________ ________________ ______________________________ ____________________________ _____________

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

41

 

MATEMÁTICA 

Comparamos números >, < o = Coloca el signo >, < o =, según corresponda.

50___32

275___257

11___62

406___401

143___134

526___265

236___237

77___79

56___65

44___44

52___65

143___134

66___62

20___26

97___79

44___94

606___616

741___714

88___83

20___27

199___196 74___74

180___188 109___190

42

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

¡Qué divertido es resolver adiciones!   1.  Resuelve las adiciones:  a)  6 8 9   +  d)  4 2 9   +  g)  4 1 8   +   j)   j) 

9 +

2 0 5

4 0 9

1 0 4

9 0 2

G

 A 

C

N

 b)  2 6 0   +  e)  1 8 0   +  h)  1 9 5   +  k)  2 3 0   + 4 4 0 5 7 7 5 0 3 5 7 0

 A   c)  3 1 8   +   f)  3 1 2 L

U 5 8 0   +   i)  1 3 5 R

E 4 1 8   +   l)  5 6 I

L 6 5 0 + 2 5 0  A 

  2.  Adivina, adivinador, ¿qué animalito soy?

 

Cien o cientos de lamparitas con luz verde y cuando es de noche todas ellas se encienden.

 

Escribe la letra que corresponde a cada resultado de las adiciones y descúbrelo.

 

Soy ___ ___

 

630 700

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 800 757 522 474 698 715 911 838 894 900

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

43

 

MATEMÁTICA 

¡Vamos a practicar!   1.  Realiza las siguientes operaciones:

C D U

C D U 3

4

6 +

4

8

7 +

5

7

9 +

3

7

5

2

9

5

2

4

6

 

 

C D U

 

C D U

C D U 5

1

8 +

9

3

 

C D U

C D U

2

6

6 +

4

8

7 +

1

3

5 +

2

6

4 +

3

5

0

4

8

7

5

7

8

2

7

9

 

 

C D U 9 5

4 8

 

C D U

3 – 7

 

7 4

2 9

 

C D U

5 – 6

 

C D U

 

C D U

8 4

3 7

4 – 5

 

C D U

C D U 6 3

2 5

8 – 9

 

C D U

C D U

7

5

0 –

9

0

0 –

6

0

3 –

8

0

8 –

3

6

6

6

4

5

4

1

8

5

9

9

 

 

 

44

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

C D U

3

×

2

9 3

6

6

6 –

4

3

0 –

2

8

7

1

6

7

4

×

3

×

C D U

5

6

×

0

×

2

8

7

×

1

×

1

2

×

2

2.  Razona y luego, completa los espacios en blanco. a)   ¿Cuánto es 4 veces 10?

______________________________ _______________ _______________________________ _________________________ _________  b)   ¿Cuánto es 3 veces 0? ______________________________ _______________ _______________________________ _________________________ _________ c)   ¿Cuánto es 3 veces 10?

______________________________ _______________ _______________________________ _________________________ _________

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

45

 

MATEMÁTICA 

Adiciones y sustracciones 1.  Realiza las siguientes operaciones:

C D U

C D U

C D U

C D U

2 5 8 +

3 7 9 +

6 0 5 +

4 3 6 +

1

5

9

8

3

9

9

5

4

8

6

C D U

C D U

C D U

C D U

5 4 3 +

6 7 4 +

5 3 7 +

2 6 8 +

3

2

2

4

5

9

C D U 8

1

6

5

5

8

2

9

C D U –

7

6

3

5

9

5

7

5

C D U –

6

4

5

3

7

9

4

6

C D U –

6

7

0

3

9

2

–

2.  Te toca crear:

Crea cuatro operaciones de sustracción. C D U

C D U –

C D U –

C D U –

–

46

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Seguimos practicando   1.  Realiza las siguientes operaciones:

C D U

C D U

C D U

C D U

4 1 4 + 1 6 5

1 2 7 + 3 7 1

2 5 7 + 1 2 6

2 7 3 + 3 1 5

2

1

3

1

3

0

 

4

2

 

C D U 7

4

8

5

9

3

 

1

 

C D U –

5

5

5

5

2

3

8

 

2

 

C D U –

5

9

1

5

3

9

5

C D U –

 

7

6

9

4

8

0

–

 

C D U

C D U

C D U

C D U

2 2 7 +

4 8 8 +

2 3 1 +

2 4 6 +

4

7

7

1

0

0

1

6

9

1

7

8

1

4

7

1

4

4

2

8

7

3

9

5

 

 

 

 

  2.  Te toca crear:  

Crea cuatro operaciones de adición. C D U

C D U +

 

C D U +

 

C D U +

 

+

 

 

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

47

 

MATEMÁTICA 

Leemos números hasta el 900  

Lee cada número y colorea el cuadrado que contiene su escritura. Luego, escribe en los renglones vacíos dicho número con letra Trilce:

cien

100 155 300 quinientos

555 500 250

160 100 120

777 600 550

100 195 240

doscientos

200 230 100 setecientos

320 700 628

250 140 200

777 566 700

200 167 135

ochocientos

500 649 500

 

385 700 720

 

800 888 945 novecientos

899 445 900

666 800 880

590 900 639

316 386 800  

900 399 899

Nunca imaginé que fuera tan sencillo

48

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Resolvemos problemas  

Resuelve los siguientes problemas.

  1.  César tenía 285 nuevos nuevos soles y su padrino le regaló regaló 195 nuevos soles. ¿Cuánto tiene ahora?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

  2.  Francisco Francisc o nuevos tenía 416 nuevos soles dinero y compró una bicicleta bicicleta que que le costó 299 soles. ¿Cuánto le queda?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

  3.  Sergio tiene tiene 174 canicas y Gonzalo tiene 396 canicas más que Sergio. ¿Cuántas canicas tiene Gonzalo?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________ _____________

_____________ _____________

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

49

 

MATEMÁTICA 

  4.  En el puesto de frutas hay 416 manzanas y 198 fresas. ¿Cuántas fresas menos que manzanas hay?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

 _____________

 _____________

_____________

_____________

_____________

_____________

  5.  Milagros tiene 257 peces azules y 368 peces peces anaranjados. ¿Cuántos peces tiene?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

 _____________

 _____________

_____________

_____________

_____________

_____________

  6.  En la granja, Romina Romina tenía tenía 600 cerdos y vendió 245. ¿Cuántos cerdos le quedaron?

Datos

Razonamiento

Operación Ope

Respuesta

_____________

_____________

_____________

_____________

 _____________

 _____________

_____________

_____________

_____________

_____________

50

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

¡Qué fáciles son las sustracciones!   1.  ¡Qué lindas tarjetas de Navidad! Resuelve y colorea el modelo de tarjeta que hay en mayor cantidad luego de la venta.

Había: 980 Había: 765 Había: 880 Había: 593  Vendidas:  V endidas: 650 Vendidas: 662 Vendidas: 540 Vendidas: 467

C D U

C D U

C D U

C D U

  2.  Resuelve los problemas:  a)   Se cortaron 176 tajadas de panetón y sobraron 69 tajadas. ¿Cuántas tajadas se repartieron?

 

Respuesta: _____________  b)   Papá Noel recorre en su trineo 740 km cada año. Si este año recorrió 524 km, ¿cuánto le falta recorrer?

 c)   En la juguetería había 893 juguetes. Si quedan 258 juguetes, ¿cuántos se   vendieron?

Respuesta: _____________

Respuesta: _____________

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

51

 

MATEMÁTICA 

Historia de la Sustracción La Sustracción, también conocida como resta, es una operación que consiste consis te en sacar, sacar, recortar recort ar,, empequeñecer empequeñ ecer,, reducir o separar se parar algo de un todo. Restar es una de las operaciones esenciales de la matemática y se considera como la más simple junto junt o a la suma, que es el proceso inverso. El símbolo que expresaba la diferencia de dos elementos o resta ha pasado por diversas representaciones a lo largo del tiempo. Diofanto, un matemático griego del siglo III, indicaba esta operación con la letra griega “j”. Para los hindúes el signo de la resta era simbolizado con un punto colocado debajo del término que servía de sustraendo.  Ya en el siglo  Ya siglo XV y poco a poco se van imponiendo abreviaturas para indicar algunas operaciones matemáticas. Por ejemplo, los italianos utilizaban una p y una m para indicar la suma y la sustraccion (plus y minus, en latín). Sin embargo, acabó imponiéndose la abreviatura alemana + y -. Estos signos se utilizaban originariamente para indicar exceso y defecto en la medida de las mercancías en los almacenes. De hecho, el texto más antiguo que se conoce en el que aparecen estos signos con el sentido de suma y sustraccion es un libro de aritmética comercial del alemán Johann Widman publicado en 1489. Pese a su uso por los alemanes, parece ser que el signo - tiene origen latino por ser una contracción medieval de la palabra et (la conjunción copulativa "y").

52

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Operaciones con centenas

Realiza las siguientes operaciones:

C D U

C D U

C D U

C D U

1

2

8 +

2

2

1 +

3

8

2 +

2

1

4 +

2

5

1

1

7

5

2

2

2

1

8

3

1

3

5

1

4

8

1

3

5

3

4

4

C D U

C D U

C D U

C D U

7

3

8 –

4

8

2 –

9

5

8 –

5

3

0 –

2

8

2

4

1

8

4

8

8

2

7

0

C D U

C D U

C D U

C D U

1

7

7 +

2

4

4 +

1

8

8 +

2

3

6 +

2

8

0

4

2

2

2

3

1

2

5

2

3

2

5

1

6

6

1

3

5

3

2

4

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

53

 

MATEMÁTICA 

C D U

C D U

C D U

2

7

5 –

8

9

6 –

5

6

1 –

6

8

8 –

1

8

2

2

7

8

2

4

4

3

9

2

 

 

C D U 3

 

C D U

 

C D U

1

2 +

2

0 +

9

8

1

5

1

2

4

1

1  

 

C D U 1

 

C D U

3

2 +

1

2

2 +

2

3

1

4

2

6

1

1

1

 

54

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Seguimos practicando

 

Realiza las siguientes operaciones:

C D U

C D U

2

7

1 +

3

0

0 +

2

0

7

1

9

9

4

7

9

9

 

 

C D U 6

6

2 –

3

4

9

 

C D U 2

C D U

 

4

4 +

8

8

2

6

2

3 +

2 4

3

7 +

3

1

4

3

9

9

6

 

7

4 –

4

0

7 –

6

7

1

6

3

 

2

C D U

C D U

C D U

 

2

 

 

4

C D U

C D U 3

7 –

8

9

 

C D U

5 +

3

6 +

7

5

6

3

5

7

0

6

4  

7

C D U 7 +

4  

4

7

7

7

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

55

 

MATEMÁTICA 

C D U 2

2

0 –

9

7

 

C D U 3

2

4 –

7

7

0 –

5

2

2

4

4

8

3

8

 

C D U

3 + 4

 

0

 

C D U

C D U

1

2  

C D U 8

9

0 –

9

4

 

C D U

C D U

6

4 +

2

7

8 +

4

6

6 +

4

5

1

0

8

3

6

6

6

4

3

4

8

6

6

 

 

56

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Números hasta 999  

Escribe literalmente los siguientes números:

874:     691:

560:

433:

777:

999:

952:

376:

707:

901:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

Practico lo que aprendí   

Resuelve y completa: ×

0

5

0

8

1

×

2

10 8

2

9  

12

4

3

5 7

 

×

10

2

21

4

0

×

4

 

2

10 5

 

7

4

9

2

4

3

0

9

1

3

4

30

3

2

0  

3

4

6

×

2

11

1

×

10

8

10

33

4

9

12

27

4  

6

3

24

0

57

58

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

A sumar y restar con dificultad  

Resuelve las siguientes operaciones de adición y sustracción: C D U

C D U

9

0

0 –

8

0

0 –

5

0

0 –

4

3

9

2

6

9

4

4

5

 

 

C D U

 

C D U

C D U

7

0

0 –

7

1

7 +

4

3

9 +

4

2

6

2

4

8

1

3

8

 

 

C D U

 

C D U

1

6

8 +

5

8

7 +

3

8

9

3

9

8

 

 

C D U 9

 

C D U

2

7 +

5

9

C D U 8

5 –

7

8

 

C D U 5

 

4

4

6 –

5

8

C D U 7

 

5

5 +

7

9

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

59

 

MATEMÁTICA 

Practico lo que aprendí  1.  Completa el cuadro.

C D U Escribimos 200 + 30 + 6 2

3

6

236

Leemos doscientos treinta y seis

500 + 40 + 3 900 + 70 + 5 400 + 80 +1 200 + 60 + 8 700 + 20 + 9 100 + 50 + 2 800 + 90 + 4 300 + 10 + 6 600 + 0 + 7 2.  Une los puntos del número menor al número mayor y obtendrás

una silueta. 500

200

210

750 623

123

879 789

132 987 101

60

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Resolvemos multiplicaciones   1.  Resuelve las siguientes multiplicaciones horizontales:  4 × 1 = __________

4 × 3 = __________

3 × 3 = __________

7 × 0 = __________

9 × 0 = __________

3 × 1 = __________

6 × 2 = __________

2 × 2 = __________

8 × 2 = __________

4 × 3 = __________

1 × 1 = __________

5 × 2 = __________

  2.  Resuelve las siguientes multiplicaciones verticales:

7×

4×

2×

3×

1

3

3

0

 

 

 

 

 

9×

7×

5×

8×

2

3

0

1

 

 

 

  3.  Ordena los resultados, del ejercicio N° 2, de mayor a menor menor..

 

___________________________________________________________ 1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

Problemas de multiplicación Resuelve: 1.  ¿Cuántas ovejas hay en 2 corrales iguales?

2 × 2 = _____ 2 × 2 –––

 

Hay ______ ovejas.

  2   ¿Cuántas abejas hay en 2 panales iguales? ___ × ____ = _____ ___ × –––

Hay ______ abejas.  3.  ¿Cuántas flores hay en 3 floreros iguales?

3 × 3 = _____ 3 × 3 –––

61

Hay ______ flores. 62

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

4.  ¿Cuántas vacas hay en 3 corrales iguales?

___ × ____ = _____ ___ × –––

Hay ______ vacas. 5.  ¿Cuántas estrellas hay en 2 bolsas iguales?

___ × ____ = _____ ___ × –––

Hay ______ estrellas. 6.  ¿Cuántas pelotas hay en 3 cajas iguales?

___ × ____ = _____ ___ × –––

 Hay ______ pelotas. Hay 1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

63

 

MATEMÁTICA 

¡Vamos a trabajar!  

Resuelve las siguientes operaciones. Observa con atención cada signo.

  •   4   •   4

÷ 2 × 4

= ___________ = ___________

  •   8

÷ 2

= ___________

  •   8

× 2

= ___________

  •   10 ÷ 2

= ___________

  •   6

× 4

= ___________

  •   20 ÷ 2   •   16 ÷ 2

= ___________ = ___________

  •   6

÷ 2

= ___________

  •   2

× 8

= ___________

  •   2

÷ 2

= ___________

  •   4

× 2

= ___________

  •   14 ÷ 2

= ___________

  •   18 ÷ 2

= ___________

¡Recuerda trabajar con orden y limpieza!

64

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Mitad y tercia 1.  Colorea las figuras que están divididas en dos partes iguales.

2.

  Colorea las figuras que están divididas en tres partes iguales.

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

3.  Vamos a dividir figuras en dos partes iguales.

4.  Divide las siguientes figuras en tres partes iguales.

65

66

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Un medio y un tercio  

Colorea una de las partes de cada figura y completa:

  *   Está dividido en _____ partes de igual tamaño.   *   Cada parte se llama: _______________ _________________ __ 1 Se escribe:   2

  *   Está dividido en _____ partes de igual tamaño. _________________ __   *   Cada parte se llama: _______________ Se escribe: ––  

  *   Está dividido en _____ partes de igual tamaño.   *   Cada parte se llama: _______________ _________________ __ Se escribe:  ––

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

67

 

MATEMÁTICA 

  *   Está dividido en _____ partes de igual tamaño.   *   Cada parte se llama: _____________ _________________ ____ Se escribe:  ––

  *   Está dividido en _____ partes de igual tamaño.   *   Cada parte se llama: ______________ _________________ ___ Se escribe: ––  

  *   Está dividido en _____ partes de igual tamaño.   *   Cada parte se llama: _______________ _________________ __ Se escribe: ––  

68

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Operaciones combinadas Teníamos 300 caramelos.  Vendimos  V endimos 200 luego, compramos 100.y¿Cuántos caramelos hay en la dulcería?

Entonces: Primero restamos lo que venden. Después, sumamos lo que compran.   300 – 200 + 100   100 + 100 = 200   1.  Resuelve:  1)    

50 – 40 + 45 ____

 2)   400  

+ 45 = ____

____

 3)   150 + 50 – 90  4)       ____ – 90 = ____

  5)   600

– 300 + 200 ____

+ 200 = ____

– 100 + 200 + 200 = ____

200 + 300 – 400

  6)   700

____

– 400 = ____

– 200 + 50 ____

+ 50 = ____

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

A resolver operaciones combinadas   I.  Resuelve con atención las siguientes operaciones.  1)   300 – 100 + 550   _______

+ 550 =

_________________ ______________ ___

 2)   250 – 100 + 450   _______

+ 450 =

_________________ ______________ ___

 3)   325 – 200 + 350   _______

+ 350 =

_________________ ______________ ___

 4)   725 – 525 + 400   _______

+ 400 =

_________________ ______________ ___

 5)   600 – 300 + 225   _______

+ 225 =

_________________ ______________ ___

69

70

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

 6)   825 – 425 + 400   _______

+ 400 =

_________________ ______________ ___

 7)   300 – 250 + 525   _______

+ 525 =

_________________ ______________ ___

 8)   125 – 100 + 650   _______

+ 650 =

_________________ ______________ ___

 II.  Responde:  

¿Qué significa para ti la amistad?

 

__________________________________

 

__________________________________

 

__________________________________

 

__________________________________

 

__________________________________

 

__________________________________

 

__________________________________

 

__________________________________

 

__________________________________

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

71

 

MATEMÁTICA 

Lo que debo saber...   1.  Relaciona cada enunciado con la operación que le corresponda corresponda.. Luego, resuélvelas:  Ahorré pagué S/.200 yS/.670, luego, gané S/.50. ¿Cuánto tengo • ahora? Tenía S/.843, compré un TV con S/.300 y me devolvieron S/.40. • ¿Cuánto dinero tengo? Mi mamá tenía S/.540 y mi papá le dio S/.420. Si compró una licuadora • a S/.155, ¿cuánto dinero le queda?

• 

540+ 420– 155=

• 

670 – 200 + 50 =

• 

843 – 300 + 40 =

2.  Resuelve las operaciones y une cada una con su resultado.

60 + 500 – 400 =

•  

•  

Doscientos diez

470 – 200 + 30 =

•   

•   

Ciento sesenta

100 + 650 – 250 =

•   

•   

Trescientos

380 – 50 – 120 =

• 

• 

Quinientos

 

 

• 

• 

120 + 50 – 80 =

Noventa

  72

 

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Iniciación a la Estadística Cuadros de doble entrada  1.  ¿Cuántos animales hay?

 

Animal

Conteo Recuerda: las marcas te ayudan a contar. Cuenta trazando una.

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA 

  2.  ¿Cuántos objetos hay?

Objeto

Conteo

Total

73

74

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

  3.  ¿Cuántos animales hay?

Animal

Conteo

Total

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

75

 

MATEMÁTICA 

A jugar con los gráficos de barras

 

Observa el gráfico de barras que hizo Marcos para contabilizar los juguetes que tiene y luego, completa: 7 6 5 4 3 2 1 0

¿Cuántas  ¿Cuántos

 

 

tiene? 

 

tiene?  

¿Cuántas 

tiene? 

¿Cuántos

tiene? 

 

A pensar ...

 

Observa el siguiente gráfico que nos indica la venta de un día en la tienda y responde: ¿Cuántos   ¿Cuántos ¿Cuántas  0

2

4

6

8

10

¿Cuántas 

tiene?   

tiene?  

tiene?  tiene? 

  76

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Seguimos practicando   ¿Cuáles son nuestros juguetes favoritos?   1.  Cuenta  los juguetes preferidos por los niños de 1er. grado y completa el cuadro.

Juguete Conteo de palotes En números

  2.  Ahora, en la gráfica, colorea un cuadradito por cada juguete que contaste.   Juguetes preferidos 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

77

 

MATEMÁTICA 

Pictogramas  

En el pictograma se muestra la cantidad de objetos comprados para la fiesta de cumpleaños de José.

Objetos carritos caramelos gorros

globos helados matracas

Cantidad comprada  

Recuerda que el pictograma es una gráfca que usa dibujos...

     

Cada representa 2 objetos.

   

a)   ¿Cuántos objetos hay?

Objetos carritos caramelos gorros globos helados matracas

Cantidad comprada

78

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

A seguir trabajando a)   A la ciudad del Cusco llegaron turistas de distintas nacionalidades. El siguiente gráfico nos muestra la cantidad de turistas que nos visitaron. Observa la siguiente clave y completa el cuadro.

Clave Cada Cada

Franceses

Italianos

Nacionalidad – –

Franceses Italianos

– –

Españoles Japoneses

representa 20 turistas. representa 15 turistas.

Españoles

Japoneses Americanos

Número de turistas

–

Americanos

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

79

 

MATEMÁTICA 

 b)   Según los datos, responde lo siguiente:   •   ¿Cuántos gorros compraron?  

Compraron

gorros.

  •   ¿Qué objeto se compró en menor cantidad?   ______________________________________________________.   •   ¿Qué objetos se compraron en mayor cantidad?  

______________________________________________________.

  •   ¿Cuántas matracas y carritos se compraron?  

matracas y

carritos.

  •   Si asisten 17 niños niños a la fiesta de José, José, ¿alcanzará el número de gorros para todos? todos? ¿Por ¿Por qué?  

______________________________________________________.

¡Lo lograste!

 

80

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA 

Jugamos con los pictogramas   1.  A leer:  

En un cine en Miraflores se exhibió 5 películas para los niños. Se encuestó a los niños y niñas acerca de su personaje favorito y estos fueron los resultados de la votación:

54

40  

 

75

31  

 

89

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

81

 

MATEMÁTICA 

2.  Completa el cuadro con la votación obtenida. Colócale un título a tu cuadro.

" _______________ ______________________________ __________________ ___ " -   Caperucit Caperucita a Roja Sirenita a -   La Sirenit

-   Pinoc  Pinocho ho -   Los Rugrats -  Cenicienta 3.  De acuerdo a los votos obtenidos, completa: a)   ¿Cuál es el personaje con mayor votación?

______________________________ _______________ _______________________________ _________________________ _________  b)   ¿Qué personaje obtuvo la menor votación? ______________________________ _______________ _______________________________ _________________________ _________ c)   ¿Cuál es la suma total de todos los votos?

______________________________ _______________ _______________________________ _________________________ _________ d)   ¿Cuál es el personaje que te gustó más?

______________________________ _______________ _______________________________ _________________________ _________

82

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

Razonamie Razonamiento nto Matemático Matemátic o

 

Índice Índice

Pág l 

Rompecabezas

81

l  

Reproducimos fguras

85

l  

Pensamos y respondemos

87

l  

Series numéricas

91

l  

Com omp par arac ació ión n de nú núm mero ros: s: "> ">,, < o =" – Se Seri ries es

95

l  

Operaciones en pirámides - Operacion Operaciones Operaciones es combinadas

99

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

Me divierto armand ar mando o 1.  Colorea, luego recorta por las líneas y arma la figura en la página 83.

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

81

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

R E  EC     o  C o r  rt     a  t a c o  o   i   n d   m  di  o t e  o  i   c  ca     l a  a e  a p r  r o  o  f e  e s    o  o r  ra  a   

82

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

*   Arma aquí tu rompecabezas.

1er. GRADO

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

83

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

Une los puntos y luego pinta

 Actividad:   Luego  Luego de unir losen puntos consecutivos colorea al superheroe y escribe una historieta tu cuaderno.

84

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

Reproducimos figuras 1.  Reproduce cada una de las figuras.

1er. GRADO

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

85

86

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

Pensamos y respondemos Marca con una “X” la letra de la alternativa correcta:

    1. 

No es un triángulo, ni una figura de cuatro lados.

 a)  

b)  

c)  

d)  

e)  

f)  

2. 

No es una planta, ni una prenda de vestir, ni tiene cuatro ruedas.

 a)  

b)  

c)  

d)  

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

  3.  No es un dulce, ni una hermosa casa.

 a)  

b)  

c)  

d)  

4. 

No es un número de dos d os cifras, ni un número mayor que nueve.

 a)   11

b)   10

c)   8

d)   17

87

88

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

¿En qué figura piensas?  

Marca con una “X” la letra de la alternativa correcta.

  1.  Es una figura de seis lados lados y tiene una una flor flor con cinco pétalos.

 a)  

b)  

c)  

d)  

2.  No es un medio de transporte, ni un alimento.

 a)  

b)  

c)  

d)  

limpieza, ni una prenda prenda de vestir vestir.. 3.  No es un artículo de limpieza,

 a)  

b)  

c)  

d)  

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

  4.  Tiene dos puertas y el techo es plano.

 a)  

b)  

c)  

d)  

5.  No es una figura geométrica plana.

 a)  

b)  

c)  

d)  

89

90

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

Series numéricas Completa las siguientes series.

 

80  a)

83  

87  

70

 

68 65

63

b)

92   c)

95  

99  

2  d)

  +2

 

+2

 

+2

 

+2

 

+2

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

20   e) –3

+1

–3

+1

–3

+1

+4

–4

+3

–3

+2

–1

15   f)

50  g)

–5

–5

–5

–5

–5

–5

–5

–5

–6

+2

–6

+4

–6

+8

–6

+10

98 h)

91

92

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

Seguimos con las series

 

Completa los espacios con el número que corresponde.

+2 418

420

  1.   

Avanza de ______ en 2.

–3 211

208

  2.   

Retrocede de ______ en _____.

733

736

  3.   

Avanza de ______ en ______.

999

996

  4.    Retrocede de _______ en ______.

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

93

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

520

525

  5.   

Avanza de _____ en _____.

123

132

6. 

   Avanz  Av anza a de __ ____ ____ en en ___ _____ __..

235

242

7. 

 

Avanza de _____ en _____.

Recuerda trabajar con orden y limpieza.

94

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

¿Será >, < o =?  

Escribe el signo que corresponde.

666 ____ 555

314 ____ 310

63 ____ 35

777 ____ 777

111 ____ 11

330 ____ 339 237 ____ 235 132 ____ 139 200 ____ 202 41 ____ 7

80 ____ 19

888 ____ 887

112 ____ 117 500 ____ 500

227 ____ 47 642 ____ 128

314 ___ 310

532 ____ 352

50 ____ 19

137 ____ 142

714 ____ 241

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

95

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

¿Quién seguirá?

  I.  Continúa desarrollando series ascendentes y descendentes.

  1.  En forma ascendente.

765  a)  

505  b)  

 c)  

888

234 d)  

615

 

 e)   96

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

  2.  En forma descendente:

316  a)  

999  b)  

620  c)  

473  d)  

809  e)  

  f)  

210

1er. GRADO

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

97

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

3.  En forma descendente, de acuerdo a la cantidad indicada:

643

640

 a)  

587 583  b)  

896 890  c)  

579

571

 d)  

983  e)  

977

98

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

¡A sumar!  

Completa cada uno de los espacios en blanco.

147 140

7

 

125  

100

232

526

225  

500

 

 

146 180

333

10

 

320  

 

167 67  

34  

91  

5

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

MATEMÁTICA  TICA  HABILIDAD MATEMÁ

Operaciones combinadas     1. 

Resuelve las siguientes operaciones: 543

–

212

+

80

+

80

–

128

–

128

+

5

+

5

+

0

+

0

–

71

  ________

  2. 

623

+

21

= ______

  ________

  3. 

312

–

116

= ______

  ________

  4. 

883

–

672

= ______

  ________

  5.   

63

+

95

= ______

99

________ 100

NIVEL PRIMARIA

–

71

= ______ 1er. GRADO

 

Ciencia y Ambiente

 

Índice Índice

Pág. l  

Chiu Chiu

103

l 

Aves

107

l  

Los peces

111

l  

Utilidad de los animales

117

  Cuidado de los animales

121

l 

l  

El agua

123

l  

El aire

127

l  

El suelo

131

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Chiu Chiu Canta, canta, pajarito, canta,que canta tu canción, ¡canta, la vida es triste y tu cantar me alegra el corazón! Chiu, chiu, chiu, chiu chiu, chuy , chiu, cho, ¡canta, canta, pajarito, que tu cantar me alegra el corazón!

Con tus gorjeos, con tu trinar, despierta el alba, la noche ya se va!  Avecita de los campos, campos, pájaro madrugador, ¡ven y cántale a mi niña! ¡Despiértala antes que salga el Sol!  Antes que cante la diuca, antes que cante el zorzal el chincol nos ha cantado, ¡chiu, chiu, sin cesar! Canta, canta, pajarito, canta, canta tu canción, la vidaelescorazón! triste y tu¡canta, cantar que me alegra

 Autor: Nicanor Molinare Molinare 1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Recuerda:

Los animales vertebrados se clasifican en cinco grupos:

•  Mamíferos

•   Aves

•  Peces

•   Anfibios

•  Reptiles

103

104

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Mamíferos Los mamíferos son animales vertebrados. Estas son algunas de sus características:   •   Nacen del vientre de la madre.   •   Se alimentan de leche materna.   •   Su cuerpo está cubierto de pelos.

Ejemplo de algunos animales mamíferos:  

Caballo, gato, perro, león, vicuña, vaca, conejo, zorro, etc.

  I.  Colorea los animales que sean mamíferos.

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

105

 

CIENCIA Y AMBIENTE

  II. II.   Observa con cuidado la imagen y completa la siguiente ficha:

La llama   •   ¿Tiene huesos?   ___________________________________________________________   •   Nace de ______________ _____________________________ ______________________________ _____________________ ______   •   ¿De qué se alimenta cuando es pequeño?  

___________________________________________________________

  •   ¿De qué se alimenta cuando es grande?  

___________________________________________________________

  •   Tiene el cuerpo cubierto de ________________ _______________________________ _________________ __   •   Tiene ____________ patas.   •   La llama es del grupo de los _______________ _______________________________ __________________

Actividades para casita En tu cuaderno:   1.  Elabora una lista de cinco animales mamíferos y pega un dibujo de  

cada uno de ellos.   2.  Investiga y escribe una adivinanza sobre algún animal mamífero para

compartirlo en clase. 106

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Aves   I.  Une, con líneas de colores, las adivinanzas con sus respuestas.   •  Sal al campo por las noches si meseñor quieres conocer,ojos soy de grandes cara seria y gran saber.  

 

•  En el estanque me admiran,

por mi elegancia y belleza tengo el cuello largo y fino y muy bonita cabeza.  

 

•  Canta cuando amanece

y vuelve cuando el día desaparece.

 

 

•  Mientras ella cacarea,

él va buscando pelea.

 

 

•  Tengo alas y pico

y hablo y hablo sin saber lo que digo.

 

 

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

CIENCIA Y AMBIENTE

¡Hoy estudiaremos a las aves!  

¡QUÉ INTERESANTE!

Las aves son también animales vertebrados. Estas son sus características:   •   Nacen de huevos por eso se les dice ovíparos.   •   Tiene dos patas.   •   Tienen alas.

  •   Tienen pico.   •   Su cuerpo está cubierto de plumas.   I.  Realiza un dibujo sobre alguna ave que conozcas.

107

108

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

 II.  Descubre los nombres de estas aves y escríbelos en las líneas:  

dor – cón  

to – pa

 

lo – pa – ma  

ro – lo

 

ga – na – lli   ne – cis

_________________________________________

 

_________________________________________

 

_________________________________________

  1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

109

 

CIENCIA Y AMBIENTE

_________________________________________

 

_________________________________________

 

_________________________________________

 

¡Recuerda que los animales son nuestros amigos y debemos cuidarlos!

  110

NIVEL PRIMARIA

 

CIENCIA Y AMBIENTE

   s    e    c    e    p    s    o    L

1er. GRADO

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

111

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Lectura

El Tiburón El tiburón es un pez que habita principalmente en los mares de agua cálida. Es el predador más importante entre los peces por sus afilados dientes, que se reemplazan rápidamente a medida que los va perdiendo. La piel del tiburón, que puede ser de color azul, blanca, marrón, gris o de tonos mixtos, es muy áspera porque tiene escamas en punta que se parecen a los dientes. Tienen un hígado que los ayuda a flotar,, por ser más liviano que el agua salada. flotar  Aletas

El tiburón tiene aletas pectorales muy desarrolladas y una típica aleta dorsal, ubicada detrás del cuello, de forma triangular. Cuando el tiburón nada cerca de la superficie, el típico triángulo que sobresale es la aleta dorsal. Su hocico también acaba en punta. Tamaño y peligrosidad 

El tamaño y la peligrosidad varían según el tipo de tiburón. El más grande es el tiburón ballena, que alcanza los quince metros de largo y pesa hasta dieciocho toneladas, pero que no le hace daño a los humanos. El tiburón blanco mide hasta cinco metros y es mucho más pequeño que el ballena, pero tiene una dentadura muy afilada. No ataca humanos por naturaleza, pero si éste invade su territorio, el tiburón puede lastimarlo lastimarl o gravemente. También También existen otros tipos de tiburones, como el peregrino (de doce metros de longitud), el tiburón t iburón toro, el tiburón sierra, el tiburón ángel y el tiburón tigre, entre otros.

112

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

  I.  Recorta estos lindos pececitos y colócalos en la pecera de la pág. 111.

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

113

 

CIENCIA Y AMBIENTE

R E  EC     o  C or     t  r t   a c o  a  o m    o  i   n d  di  o t e  i  c   c a  a l a  e  a p  r o  of  f   e  e   s    o  or  r   a     a

114

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

¡Qué lindos son los peces! Los peces son animales vertebrados. Ellos tienen las siguientes características:   •   Nacen de huevos.   •   Viven en el agua.   •   Su cuerpo está cubierto de escamas.   •   Tienen aletas.

Pupipez   I.  Encuentra los nombres de varios peces en el pupipez y luego, escríbelos en las líneas punteadas. E

S

T

Y

H

T

O

L

L

O

I

C

O

J

I

N

O

V

A

L

A

O

U

S

B

G

H

U

E

T

I

T

M

D

M

J

U

R

E

L

C

O

U

I

I T

Ñ I

A B

S U

V R

N O

I N

L T

A I

N C

V A

O

R

P

E

A

N

P

W

A

C

E

 a)   ____________________________________  b)   ____________________________________ c) 

    ____________________________________

   

 d)   ____________________________________  e)   ____________________________________ 1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

115

 

CIENCIA Y AMBIENTE

 II.  Completa el siguiente dibujo y coloréalo.

¡MI  AMIGO  AMIGO EL PEZ!

   

Actividades para casita

En tu cuaderno:

  •   Escribe  las utilidades o beneficios que nos proporcionan los peces.

116

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Utilidad de los animales Los animales nos proporcionan beneficios comomuchos alimento, vestimenta y cariño. Es por eso que debemos cuidarlos y respetarlos.

  I.  Escribe   en los recuadros la utilidad que nos brindan estos animales.

 

II.  En los recuadros, dibuja algunos animales que nos brinden algún

beneficio. 1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

117

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Nos beneficia en: ________________ _______________________________ _________________________ __________

Nos beneficia en: ________________ _______________________________ _________________________ __________

Nos beneficia en: ________________ _______________________________ _________________________ __________

 III.  Une, con líneas de colores, la columna de los animales con la III. columna de los beneficios que nos brindan respectivamente. 118

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Cuidado de los animales

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

119

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Lámina

Algunos animales extintos Leopardo nublado de Formosa

Pez espátula del Yangtze

Bucardo o cabra pirenaica

Tortuga gigante de Pinta

Rinoceronte de Java

Sapo dorado

120

NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Soy un ser vivo como tú, y por eso necesito muchos cuidados que a continuación te explicaré.  1.  Responde las siguientes preguntas:  a)   ¿Tienes mascota? Si no la tienes, tienes, responde de acuerdo acuerdo a la mascota que te gustaría tener.  

_______________________________________________________

 

______________________________________________________.

 b)   ¿Qué animal tienes como mascota?  

______________________________________________________.

 c)   ¿Cómo se llama tu mascota?  

______________________________________________________.

 d)   ¿Cuál es la comida favorita de tu mascota?  

______________________________________________________.

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

121

 

CIENCIA Y AMBIENTE

 2.  Une, con líneas de colores, a la mascota con lo que necesita para vivir feliz.   •   Alimentación   •   Castigo   •   Cariño   •   Gritos   •   Cubierta (casa)   •   Animales   •   Higiene   •   Mirar televisión   •   Revisión médica

 

Actividades para casita

En tu cuaderno:  1.  Si tienes una mascota, pega su foto y escribe su nombre, sino pega la foto de un animal que te gustaría tener como mascota.  2.  Pega  el dibujo un perro y un g ato y luego, crea cinco nombres gato comunes para de cada uno de ellos.

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NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Líquido elemental: el agua Sabías que la mayor parte de nuestro planeta Tierra es agua. También podemos encontrar agua en el interior de la Tierra, en el aire y en todos los seres.  

  1. 

 2. 

Lee y colorea según tus conocimiento conocimientos: s:  a)   El agua tiene olor olor..

Sí 

No

 b)   El agua tiene sabor sabor..

Sí 

No

 c)   El agua tiene color color..

Sí 

No

Escribe  las características que tiene el agua en su estado normal. Olor:

  Color:

Sabor:

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

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CIENCIA Y AMBIENTE

Estados del agua El agua se encuentra en la naturaleza bajo distintos estados (formas): sólido, líquido y gaseoso.  1.  Observa las imágenes y escribe en qué estado se encuentra el agua.

  __________________ __________________ __________________  2.  Escribe dentro de los círculos sobre el estado del agua: (S) sólido; (L) líquido; (G) gaseoso.

 

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NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

 3.  Lee con atención y completa con las palabras dadas:  

vida

–  

agua

–   bañarse –  

ropa

–   natural

El ___________________________ es un recurso _____________________ importante para la _________________ _____________ ____ de los seres vivos. Las personas usan todos los días el agua para: beber, cocinar, ______________, regar plantas, lavar _____________, platos, carros, para producir electricidad...

 4.  Conversa con tu profesora y compañeros, sobre la importancia y uso que damos al agua.

 

Actividades para casita

En tu cuaderno:  1.  Ilustra  siete usos queuna le damos al agua y escribe una breve reseña para cada uso (de reglón).   Ejemplo: El agua sirve para bañarnos,etc.  2.  Investiga y escribe, ¿cuántos vasos con agua debemos tomar al día? ¿Por qué?

1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

CIENCIA Y AMBIENTE

   a    u    g    A    l     e    d    o    l

   c    i    C    o    o    v    i    g     ó    l    o    r    d    i

   H    o    l    c    i    C    l     E

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NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Soy muy útil: el aire E XPERIENCIA :  

“Jugamos a captur capturar ar y liberar el aire”.

 

Con una bolsa de plástico transparente corre o camina por el patio, llénala de aire y luego, déjalos alir. alir. Repite esta acción varias veces.

 1.  Responde coloreando: ¿Pudiste ver el aire que capturaste en la bolsa? Sí 

 

No

 

El aire está compuesto por gases y está por todas partes. A menudo, no puedes ver ni sentir el aire pero puedes ver lo que hace. El aire puede levantar una cometa como también los flotadores parallenar nadar.

 2.  Con ayuda de tu profesora, completa  la tabla marcando “X” para cada característica del aire.

Características del aire Color Forma

T ie n e

No tiene

Sabor Peso Olor 1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

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CIENCIA Y AMBIENTE

 3.  Dibuja tres objetos que contengan aire y escribe sus nombres. (Ejemplo: una llanta.)

  __________________ __________________ __________________  4.  Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda:   •   El viento es aire en movimiento movimiento.. ( )   •   Un globo inflado contiene aire.

(

)

  •   La basura que produce el hombre contamina el aire

(

)

  •   El aire se encuentra solo en algunos lugares.

(

)

  •   El agua es más importante que el aire.

(

)

  •   Po Podemos demos sentir el aire.

(

)

  •   Los seres vivos necesitan el aire para respirar respirar..

(

)

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NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

¿Cómo se contamina el aire?  1.  Observa  la imagen. Luego, conversa   con tu profesora y compañeros sobre las formas de contaminar el aire aire y qué podemos hacer para disminuir su contaminación contaminación.. Humos de fabricas

Motores de los vehículos.

¿Sabías que el aire tiene oxígeno y que el oxígeno es un gas importante para los seres vivos? Por eso, debemos evitar contaminarlo.

 2.  Conversa con tu profesora sobre la pregunta del recuadro; luego, dibújate sembrando un árbol y coloréalo. 1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

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CIENCIA Y AMBIENTE

¿Por qué los árboles son los pulmones de nuestro planeta Tierra?

Actividades para casita

En tu cuaderno:  1.  Escribe  una lista de seis cosas que puede mover el viento. Ilústralo.  

 2.  Pega  tres figuras que ilustren a los causantes de la contaminación del aire. Cuidemos el aire que respiramos. ¡No lo contaminemos!

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NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

El suelo Es la parte superficial de la Tierra.

 1.  Lee con atención. Sostiene y brinda nutrientes a las plantas.

En el suelo el hombre construye sus casas.

Los animales tienen sus refugios.

Se cultivan alimentos.

Tipos de suelo  2.  Ahora características característ icas de tres tipos de Completa conlaslasprincipales suelo. conoceremos palabras de los recuadros.  

Suelos arenosos:

  –   Están formados principalmente por _____________ _____________..   –   Son suelos que no retienen _____________.   –   Tienen muy poca orgánica y no sonmateria aptos para

•   agua

  •   agricultura   •   arena

la ______________ ___________________. _____.   1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

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CIENCIA Y AMBIENTE

Suelos arcillosos:     –   Es Están tán fo form rmad ados os pr prin incip cipal almen mente te por __________________, de granos diminutos de ______________ _______________. _.

•   roca

  •   arcilla   •   amarillento

  –   Son de color _________________, ______________ ___, retienen el agua.   –   Si se mezclan con humus pueden ser buenos para cultivar.  

•   oscuro   •   cultivo   •   orgánica

Suelos humíferos: –   En su composición abunda la

materia ______________ (humus). –   Son de color ______________ _________________, ___,

retienen bien el agua y son buenos para el _______________ _________________. __.

 

  3.  Une,   con líneas de colores, los tipos de suelo con su nombre respectivo

•   Suelo arenoso

  •   Suelo humífero

  •   Suelo arcilloso

 

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NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

.

Actividades para casita

 1.  En tu cuaderno:

Responde e ilustra.  a)   ¿En dónde podemos encontrar suelo arenoso?  b)   ¿En dónde podemos encontrar suelo arcilloso?  c)   ¿En dónde podemos encontrar suelo humífero?

¡Cuidemos el suelo! Coloquemos los desperdicios en el basurero.

1er. GRADO

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CIENCIA Y AMBIENTE

Lectura

Perfil de los suelos El perfil de un suelo es la ordenación vertical de todos sus horizontes hasta la roca madre. Los horizontes o niveles son capas que se desarrollan en el seno del suelo y que presentan, cada uno de ellos, características diferentes. En un suelo maduro se pueden distinguir bien los niveles u horizontes, que permiten su clasificación y estudio. Los principales horizontes son:  Horizonte A de lixiviado. Contiene pocas sales minerales, ya que son

arrastradas hacia abajo por las aguas al infiltrarse. En él se encuentran las raíces de la mayoría de las plantas y se divide, a su vez, en varios estratos. Suele ser oscuro y rico en humus.  Horizonte B de precipitaci precipitación ón (denominad (denominado o también subsuelo). Tiene

color claro por su pobreza en humus. Presenta una acumulación de sales de calcio, aluminio o hierro procedentes de los niveles superiores.

 Horizonte C. Formado por fragmentos procedentes de la meteorización

mecánica y/o química de la roca madre subyacente. desarroll a el suelo. La roca  Roca madre. Material original sobre el que se desarrolla madre puede ser una roca dura, compacta e impermeable, una roca blanda o materiales sueltos.

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NIVEL PRIMARIA

1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

Elaboramos máscaras ¡Qué divertido! Juega en convertirte en tu animal vertebrado preferido: un ratón, un tigre, un elefante u otro. Para ello, realizaremos nuestra propia máscara. ¡SERÁ  FÁCIL  Y   Y  DIVERTIDO!

¿Qué necesitas?   •   Cartulinas.   •   Tijeras.   •   Dos ligas de goma.   •   Plumones o colores.   •   Tres pedazos pequeños de esponja (un rectángulo y dos cuadrados).

¿Cómo lo haremos?  1.  Traza en la cartulina cart ulina un óvalo del tamaño de tu cara. A partir del óvalo, dibuja  la cara del animal que prefieres.  2.  Recorta  los bordes y dos orificios en los ojos.  3.  Pega el rectángulo de esponja por el revés, a la altura de tu frente y un cuadradito en cada mejilla.  4.  Engrapa las ligas a la altura de d e tus orejas.

¡Ánimo, tú puedes!

5. 

Ponte la máscara y estarás listo para imitar a tu animal vertebrado vert ebrado favorito. 1er. GRADO

NIVEL PRIMARIA

 

CIENCIA Y AMBIENTE

BIBLIOGRAFÍA    •   web.educastur.princast.es   •   www.supersaber.com

  •   www.educar.org   •   www.peruecologico.com.pe   •   www.es.encarta.msn.com   •   www.cuidomimascota.es   •   www.clearleadinc.com   •   www.rena.edu.ve   •   www.inrena.gob.pe   •   www.jardinsjoan.com

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1er. GRADO

 

CIENCIA Y AMBIENTE

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ (Extractos) Constitución Constitució n Política

La

 del Perú fue promulgada el 29 de diciembre de 1993. en vigencia el 31 de cial ElEntró Peruano.

TÍTULO I DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD CAPÍTULO I DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA Artículo 1°. La defensa de la persona humana y sociedad y del Estado.

Artículo 2°. Toda persona tiene derecho: 1. A la vida vida,, a su identidad, identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece. 2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera cualquiera otr otra a índole. 3. A la libertad de conciencia y de religión, en forma individual o asociada. No hay persecución por  razón de ideas o creencias. No hay delito de opinión. El ejercicio público de todas las confesiones es libre, siempre que no ofenda la moral ni altere el orden público.  ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓ CONSTITUCIÓN N PERUANA REFERIDOS A LA FAMILIA.

CAPÍTULO II DE LOS DERECHOS SOCIALES Y ECONÓMICOS Artículo 4°.  La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño, al adolescente, a la madre y al anciano en situación de abandono. También protegen a la familia y promueven el matrimonio. Reconocen a estos últimos como institutos naturales y fundamentales de la sociedad. La forma del matrimonio y las causas de separación separación y de disolución son reguladas por la ley.

Artículo 5°. La unión estable de un varón y una mujer, libres de impedimento matrimonial, que forman un hogar de hecho, da lugar a una comunidad de bienes sujeta al régimen de la sociedad de gananciales en cuanto sea aplicable. Artículo 6°. La política nacional de población tiene como objetivo difundir y promover la paternidad y maternidad responsables. Reconoce el derecho de las familias y de las personas a decidir. En tal sentido, el Estado asegura los programas de educación y la información adecuados y el acceso a los medios, que no afecten la vida o la salud. Es deber y derecho de los padres alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos. Los hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus padres. Todos los hijos tienen iguales derechos y deberes. Está prohibida toda mención sobre el estado civil de los padres y sobre la naturaleza de la documento de identidad.

Artículo 7°. Todos tienen derecho a la protección de su salud, la del medio familiar famili ar y la de la comunidad así como el deber de contribuir a su promoción y defensa. La persona incapacitada para velar por sí tiene derecho al respeto de su dignidad y a un régimen legal de protección, atención, readaptación y seguridad.

Artículo 8°. ilícito de drogas. Asimismo, regula el uso de los tóxicos sociales. Artículo 9°. El Estado determina la política nacional de salud. El Poder Ejecutivo norma y supervisa su aplicación. Es responsable de diseñarla y conducirla en forma plural y descentralizadora para facilitar a todos el acceso equitativo a los servicios de salud.

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CIENCIA Y AMBIENTE

Artículo 10°.

El Estado reconoce el derecho universal y progresivo de toda persona a la seguridad

respete su identidad, así como al buen trato psicológico y físico.

social, para su protección a las contingencias que precise la ley y para lafrente elevación de su calidad de vida.

Toda persona, naturalinstituciones o jurídica, tiene el derecho promover y conducir educativas y el de de transferir la propiedad de éstas, conforme a ley.

 ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN PERUANA REFERIDOS A LA EDUCACIÓN.

Artículo 16°.

Artículo 13°.

desarrollo integral integral de la persona humana. humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso educativo. Artículo 14°. La educación promueve promueve el conocimiento conoci miento,, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el

deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad. Es deber del Estado promover el desarrollo cientíLa formación ética y cívica y la enseñanza de la Constitución y de los derechos humanos son obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar. La educación religiosa se imparte con respeto a la libertad de las conciencias. La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con de la correspondiente institución educativa. Los medios de comunicación social deben colaborar con el Estado en la educación y en la formación moral y cultural. Artículo 15°.

es carrera pública. La ley establece los requisitos para desempeñarse como director o profesor de un centro educativo, así como sus derechos y obligaciones. El Estado y la sociedad procuran su evaluación, capacitación, profesionalización y promoción permanentes. El educando tiene derecho a una formación que

Tanto el sistema como el régimen educativo son descentralizados. El Estado coordina la política educativa. Formula los lineamientos generales de los planes de estudios así como los requisitos mínimos de la organización de los centros educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la educación. Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas. Se da prioridad a la educación en la la asignación de recursos ordinarios del Presupuesto de la República. La educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado, la educación es gratuita. En las universidades públicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación. Artículo 17°.

educativa, y en favor de quienes no puedan sufragar educación privada en cualquiera de sus modalidades, incluyendo la comunal y la cooperativa. El Estado promueve la creación de centros de educación donde la población los requiera. El Estado garantiza ón ónbilingüe del analfabetismo. analfabet ismo. Asimismo fomentala laerradicaci educaci educación ón e intercul intercultural,l, según las características de cada zona. Pretura serva las diversas manifestaciones culturales y lingüísticas del país. Promueve la integración naciona nacional.l. Fuente:www.congreso.gob.pe/ntley/Imagenes/  Constitu/Cons1993.pdf 

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