mate5

Exámenes de conocimientos 5o grado MATEMÁTICAS Cuadernillos de preguntas

Tipo enlace

Versión 03

Mate5 1

2/11/09 5:12:03 PM

Dirección editorial Doris Arroba Jácome Coordinación editorial Fernando García Cortés Gerencia editorial de primaria Domingo Ignacio Hidalgo Gordillo Coordinación de evaluación y revisión técnica Karen Amezcua Kosterlitz Elaboración de reactivos Martha Gabriela Silva Ortega Edición Patricia Nares Sotelo Corrección Abdel López Cruz Alejandro Parrilla Terán Laura Martínez Gómez Mauricio del Río Martínez Coordinación de diseño gráfico Rafael Tapia Yáñez Producción Carlos Olvera Ramírez Teresa Amaya Rodríguez

Exámenes de conocimientos Matemáticas 5 Serie Ser y Saber Primera edición, 2009 D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2009 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.ediciones-sm.com.mx ISBN: 978-607-471-167-7 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro número 2830 No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. La marca Ser y Saber® es propiedad de SM de Ediciones, S.A. de C.V. Prohibida su reproducción total o parcial. Impreso en México/Printed in Mexico

Mate5 2

Exámenes de conocimientos Matemáticas 5 Serie Ser y Saber se terminó de imprimir en febrero de 2009, en Rodefi Impresores S.A. de C.V., Callejón San Antonio Abad Núm. 70, Col. Tránsito, C. P. 06820, Cuauhtémoc, México, D.F.

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CARTA DE PRESENTACIÓN

C

on la herramienta que usted tiene ahora en sus manos podrá realizar, de manera fácil y práctica, la evaluación bimestral de los alumnos. Para facilitar la tarea de evaluación hemos creado este cuadernillo, con un examen para cada bimestre del programa de estudios, que en conjunto constituyen un examen global del año escolar.

Recomendaciones de uso:

Antes de concluir el desarrollo de cada bimestre, revise la tabla de especificaciones del examen que va aplicar para corroborar que todos los contenidos por evaluar mediante éste, se hayan trabajado con suficiencia. • S  i le parece que algún contenido requiere un repaso, éste es el momento para realizarlo. • Cuando considere que los alumnos están suficientemente preparados para ser evaluados, provea los materiales de evaluación (examen y hoja de respuestas) a cada uno de ellos. • Antes de la aplicación del examen es importante que lea las instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen. • Corrobore los datos de los alumnos en la lista que aparece al final del cuadernillo de exámenes. • Aplique el examen, recomendando a los alumnos que brinden su mejor esfuerzo para resolverlo. • Revise los resultados de los alumnos con base en las tablas de distribución de las preguntas para identificar las áreas en que la mayoría del grupo presenta dificultades. • De igual forma, revise con cada alumno sus resultados, para retroalimentarlo. En Ediciones SM esperamos que le sea de utilidad el instrumento de evaluación que hemos diseñado para apoyar su práctica docente.

Mate5 3

2/11/09 5:12:03 PM

CONTENIDO

• Presentación • Examen para recortar y fotocopiar - Bimestre 1 - Bimestre 2 - Bimestre 3 - Bimestre 4 - Bimestre 5 • Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar • Tablas de especificaciones del examen - Bimestre 1 - Bimestre 2 - Bimestre 3 - Bimestre 4 - Bimestre 5 • Tablas de promedios • Tablas de interpretación de resultados • Concentrado de resultados individuales

Mate5 4

2/11/09 5:12:03 PM

EXAMEN DEL PRIMER BIMESTRE DE QUINTO GRADO CUADERNILLO DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS Bimestre 1

Versión 03

Mate5 5



Nombre del alumno



Escuela



Profesor(a)

Grupo

2/11/09 5:12:03 PM

Bimestre 1 1. En la consulta infantil efectuada durante julio de 2000, el Estado de México registró quinientos diecinueve mil quinientos cuarenta y dos niños vacunados. ¿Cómo se escribe esta cantidad con números? A) 501 942 B) 519 542 C) 542 519 D) 542 590 2. ¿Qué figura es un cuadrilátero con dos lados grandes iguales, dos lados chicos iguales y un eje de simetría? A)

B)

5. Un repartidor de refrescos deja en varios establecimientos cajas con 12 botellas. Completa la tabla con el número de refrescos que deja en cada lugar. Caja R

A) B) C) D)

1

3

12

36

5

6

8 96

9

11 132

48, 60, 108 50, 72, 118 60, 72, 108 60, 72, 118

6. Localiza en el siguiente plano las coordenadas de los puntos B y D. C)

D)

A 1

B

C

D

E

2

3. ¿Cuál es el área del siguiente triángulo, si cada cuadrado mide 1 cm2?

3 4 5

A) B) C) D)

16 18 24 32

4. ¿En cuántos factores puede descomponerse el número 36? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Mate5 6

A) B) C) D)

(B, 1) y (D, 5) (B, 1) y (D, 4) (B, 4) y (D, 2) (B, 4) y (D, 2)

7. Un grupo de ocho amigas necesita $1 556.00 para organizar una fiesta. Si ya juntaron $1 340.00, ¿cuánto debe poner cada una, en partes iguales, para completar la cantidad? A) $16.00 B) $21.00 C) $27.00 D) $56.00

2/11/09 5:12:03 PM

Bimestre 1 8. Una profesora tiene 35 alumnos y compró varias golosinas para regalárselas: $97.00 de paletas, $204.00 de palomitas, $116.00 de alegrías y $248.00 de chocolates. Si todo lo que gastó lo repartió en partes iguales, ¿cuánto invirtió en cada uno? A) $9.00 B) $18.00 C) $19.00 D) $20.00 9. Los niños del grupo de dibujo tardaron diferentes lapsos en pintar un cuadro. Su profesora los registró en el siguiente cuadro. ¿Cuántos alumnos tardaron menos de una hora? Alumnos

Minutos

Ernesto, Alejandro y David Mónica, María, Ana, Patricia, Karina, Diego, Jimena, Rosa y Andrea José, Mario, Daniel, Raúl y Pablo

42

Sebastián

70

A) B) C) D)

11. Con base en las medidas, ¿cuál es el área de la estrella?

b=5 h=6 A) B) C) D)

85 95 105 115

12. ¿ C u á n t o s m i l é s i m o s h a y e n c i n c o centésimos? A) 0.005 B) 0.05 C) 5.0 D) 50.0 13. El año pasado un litro de leche costaba $8.50 y ahora cuesta $9.30. ¿Cuánto aumentó su precio? A) $8.00 B) $0.08 C) $0.80 D) $80.00

58 63

12 14 18 24

10. ¿A qué fracción corresponde la letra g de la recta? g 0

1

2

A) 2 5 1

B) 1 5 2

C) 1 5 1

D) 1 8

Mate5 7

2/11/09 5:12:03 PM

INSTRUCCIONES 1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu profesor(a). 2. Utiliza lápiz del 2 o 2½. 3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida: CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una, se considerará como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca original y llena del todo el círculo de tu nueva selección. 10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES • N  o te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. • Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número de preguntas del cuadernillo. • Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. • Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Mate5 8

2/11/09 5:12:03 PM

EXAMEN DEL SEGUNDO BIMESTRE DE QUINTO GRADO CUADERNILLO DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS Bimestre 2

Versión 03

Mate5 9



Nombre del alumno



Escuela



Profesor(a)

Grupo

2/11/09 5:12:03 PM

Bimestre 2 1. Para cocinar un panqué, Ana sigue la receta para seis personas que se muestra en la caja.

2. Observa el plano y ubica las coordenadas donde se encuentra el gimnasio. N

seis personas Harina Leche Huevos Mantequilla

5 tazas 1 ½ tazas 6 piezas 3 cucharadas

Escuela Gimnasio O

E

Los ingredientes que necesita para preparar un panqué para nueve personas son: A)

B)

C)

D)

Harina Leche Huevos Mantequilla

7 ½ tazas 2 ¼ tazas 9 piezas 4 ½ cucharadas

Harina Leche Huevos Mantequilla

10 tazas 2 ¼ tazas 12 piezas 6 cucharadas

Harina Leche Huevos Mantequilla

2 ½ tazas ¾ tazas 3 piezas 1 ½ cucharadas

Harina Leche Huevos Mantequilla

7 tazas 2 tazas 9 piezas 4 cucharadas

Banco Teatro A) B) C) D)

2 este, 2 norte. 3 oeste, 2 sur. 1 este, 1 sur. 1 oeste, 1 norte.

S

3. En un restaurante sirven comida corrida; el lunes se preparó el siguiente menú.

Sopa o Consomé o Arroz Pollo a la cacerola o Bistec asado o Chuleta ahumada o Mole con pollo Postre y café

¿Cuántas posibles combinaciones hay para elegir la comida de ese día? A) 9 B) 12 C) 20 D) 16

Mate5 10

2/11/09 5:12:04 PM

Bimestre 2 4. En el número 392 451, el número 2 representa las: A) unidades. B) centenas. C) unidades de millar. D) centenas de millar. 5. A) B) C) D)

¿Cuál es el sucesor de 100 099? 100 010 100 100 100 101 101 000

Bimestres 1º

2º

Español

9

Matemáticas

10

5º

Promedio

3º

4º

10

9

10

9

9.4

9

9

9

9

9.2

C. Naturales

8

8

9

9

10

8.8

Historia

7

7

9

9

9

8.2

Geografía

8

9

9

10

10

9.2

Educ. Cívica

9

9

9

10

10

9.4

Educ. Art.

10

10

10

10

10

10

Educ. Física

10

10

10

10

10

10

6. A) B) C) D)

¿Cuál es la calificación más frecuente? 7 8 9 10

7. ¿Cuál es el promedio general de Pedro durante ese ciclo escolar? A) 9.0 B) 9.1 C) 9.2 D) 9.3 8. El programa favorito de María se transmite de las 14:00 a las 15:00 horas. Ella midió el tiempo de los comerciales y fueron 720 segundos. ¿Cuántos minutos dura en total el programa, sin contar los comerciales? A) 48 min B) 49 min C) 51 min D) 52 min

Mate5 11

9 81

son:

A) 3 y 1 27 9 B) 2 y 18 9 81 3 C) y 18 9 162 D) 9 y 3 9 21 10. ¿Cuántos octavos tiene un medio?

Observa y analiza las siguientes calificaciones de Pedro, para contestar las preguntas 6 y 7. Asignatura

9. Dos fracciones equivalentes a

A) 1 8 B) 4 8 C) 2 8 D) 8 8 11. Pablo, Diana y Mónica juegan a “la oca” y lo hacen con dos dados de seis caras cada uno. ¿Cuántas posibles combinaciones de números pueden salir en los dados? A) 12 B) 16 C) 36 D) 60 12. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa las posibles combinaciones que se obtienen al lanzar dos veces una ficha de cara blanca (b) y revés negro (n)? b-b A)

C)

n-n

b-n n-b

B)

D)

b

b

n

n

b

b

n

b

b

n

n

n

2/11/09 5:12:04 PM

INSTRUCCIONES 1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu profesor(a). 2. Utiliza lápiz del 2 o 2½. 3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida: CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una, se considerará como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca original y llena del todo el círculo de tu nueva selección. 10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES • N  o te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. • Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número de preguntas del cuadernillo. • Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. • Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

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Mate5 12

2/11/09 5:12:04 PM

EXAMEN DEL TERCER BIMESTRE DE QUINTO GRADO CUADERNILLO DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS Bimestre 3

Versión 03

Mate5 13



Nombre del alumno



Escuela



Profesor(a)

Grupo

2/11/09 5:12:04 PM

Bimestre 3

2. Ana mide un metro y veintidós centímetros y Luz, noventa y nueve centímetros; ¿cuál es la diferencia de estaturas? A) 13 cm B) 23 cm C) 33 cm D) 43 cm 3. ¿Cuál es el polígono regular que está formado por triángulos equiláteros? A) Cuadrado. B) Pentágono. C) Hexágono. D) Decágono. 4. Wilfrido compró un juego que le costó $108.40, ¿cuánto le dieron de cambio si pagó con un billete de $500.00? A) $391.40 B) $391.60 C) $392.40 D) $392.60 5. Si Amelia tenía ahorrado $5 121.77 y gastó $1 011.02, ¿cuánto dinero le quedó? A) $3 010.05 B) $3 010.75 C) $4 110.05 D) $4 110.75

La siguiente gráfica muestra los datos obtenidos al encuestar a los alumnos de quinto de primaria acerca de su asignatura preferida. Contesta las preguntas 6 y 7. 30 25 Cantidad de alumnos

1. En la posada del colegio el juego de dardos tenía un costo de $12.00 por tres tiros. ¿Cuál sería el precio por cinco tiros? A) $16.00 B) $20.00 C) $30.00 D) $60.00

20 15 10 5 0

Matemáticas

Ciencias Naturales

Historia

Geografía

Educación Cívica

6. ¿Qué asignatura es la que más les gusta a los alumnos? A) Español. B) Historia. C) Matemáticas. D) Formación cívica y ética. 7. De acuerdo con los datos de la gráfica de arriba, ¿cuál es la mediana de alumnos que participaron en la encuesta? A) 20.0 B) 20.8 C) 22.5 D) 25.0 8. Si la puerta del salón mide 2.09 m de largo, ¿a cuánto equivale en decámetros?

2.09 metros

A) B) C) D)

Mate5 14

Español

0.00209 dam 0.0209 dam 0.029 dam 0.209 dam

2/11/09 5:12:05 PM

Bimestre 3 5 del 9. El señor Ramón podó el sábado 16 1 jardín y el domingo 4 , ¿cuánto falta para que quede podado todo el jardín?

A) 9 16 B) 7 16 C) 3 4 D) 1 4 10. La tía Laura empleó 25 de cable para conectar 5 para conectarlo en el teléfono en la sala y 15 el comedor. ¿Cuánto cable usó en total?

13. Observa el siguiente rectángulo.

2 cm 4 cm ¿Cuál sería el área si se triplica la medida de sus lados? A) 8 cm2 B) 24 cm2 C) 32 cm2 D) 72 cm2

A) 7 20 B) 4 20 C) 11 15 D) 4 15 11. Si un tren recorre 321 km con 15 l de combustible, ¿cuántos recorrerá con 5 l? A) 107 km B) 115 km C) 123 km D) 127 km 12. Eloísa organizó un campamento de 14 días con todos los alumnos de primaria del colegio. Si a los cuatro días se consumieron 46 l de agua, ¿cuánta agua hará falta para los días restantes? A) 161 l B) 196 l C) 201 l D) 216 l

Mate5 15

2/11/09 5:12:05 PM

INSTRUCCIONES 1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu profesor(a). 2. Utiliza lápiz del 2 o 2½. 3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida: CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una, se considerará como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca original y llena del todo el círculo de tu nueva selección. 10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES • N  o te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. • Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número de preguntas del cuadernillo. • Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. • Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

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Mate5 16

2/11/09 5:12:05 PM

EXAMEN DEL CUARTO BIMESTRE DE QUINTO GRADO CUADERNILLO DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS Bimestre 4

Versión 03

Mate5 17



Nombre del alumno



Escuela



Profesor(a)

Grupo

2/11/09 5:12:05 PM

Bimestre 4 1. De los útiles escolares, ¿qué porcentaje representan los lápices?

Cuadernos

Lápices

A) B) C) D)

8% 16% 32% 64%

Barras de plastilina

3. Mira la figura. ¿Cuántas unidades cúbicas hay en ella?

A) B) C) D)

3 6 9 18

4. ¿Cuál es el volumen de la caja si sus medidas son 50 cm de base, 15 cm de ancho y 20 cm de altura?

20 cm

2. ¿Qué porcentaje representa la parte sombreada de la ruleta?

15 cm 50 cm A) B) C) D)

3 000 cm3 7 500 cm3 10 000 cm3 15 000 cm3

5. ¿Cuántas posibles combinaciones resultan de acomodar las tres tarjetas?

A) B) C) D)

Mate5 18

15% 25% 50% 75%

A) B) C) D)

3 6 9 12

2/11/09 5:12:06 PM

Bimestre 4 6. ¿Cuál es la manera de multiplicar 39.5 x 2.4? A) 39.5 B) 39.5 x 2.4 x 2.4 1560 156.0 790 79.0 94.60 215.0 C)

39.5 x 2.4 1560 790 946.0

D)

39.5 x 2.4 1560 790 21.50

7. El Sr. Rodríguez va a comprar a cada uno de sus siete nietos un videojuego que cuesta $2 598.90, ¿cuánto pagará por todos? A) $ 1 819 230.00 B) $ 1 819 237.00 C) $ 18 192.30 D) $ 1 819.23 8. ¿Cuánto miden los ángulos de los triángulos que conforman un heptágono? A) 51° B) 60° C) 70° D) 71° 9. ¿Qué signo falta en la siguiente relación de fracciones? 3 9 A) B) C) D)

Mate5 19

= > < /

21 63

10. Calcula el volumen del cubo, si mide 8 cm por lado.

8 cm A) B) C) D)

24 cm3 64 cm3 488 cm3 512 cm3

11. ¿Cuántos centímetros cúbicos contiene una caja de regalo cuya forma es similar a un prisma pentagonal con las medidas que muestra el dibujo?

3 cm 2 cm 4.2 cm A) B) C) D)

21.0 cm3 25.2 cm3 31.5 cm3 63.0 cm3

12. ¿Cuál es la fórmula para obtener el área de un triángulo? A) L x 3 B) B x h 2 C) B x h D) B x h 3 13. El lunes, Anita llevó a la escuela sus 60 muñecas (100%); ¿cuántas llevó el martes, si sólo traía 25%? A) 5 B) 10 C) 15 D) 30

2/11/09 5:12:06 PM

INSTRUCCIONES 1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu profesor(a). 2. Utiliza lápiz del 2 o 2½. 3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida: CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una, se considerará como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca original y llena del todo el círculo de tu nueva selección. 10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES • N  o te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. • Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número de preguntas del cuadernillo. • Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. • Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

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Mate5 20

2/11/09 5:12:06 PM

EXAMEN DEL QUINTO BIMESTRE DE QUINTO GRADO CUADERNILLO DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS Bimestre 5

Versión 03

Mate5 21



Nombre del alumno



Escuela



Profesor(a)

Grupo

2/11/09 5:12:06 PM

Bimestre 5 1. Se necesita vaciar una alberca en tres días. El primer día se vació 39 ; el segundo, 26 . ¿Cuánto falta por vaciar el tercer día? A) 1 9 B) 6 9 C) 3 6 D) 9 18 2. ¿Que fracción hace falta para equilibrar la balanza?

4 5

A) 1 2 B) 1 5 C) 3 5 D) 3 20

Mate5 22

3. ¿Cuál de las opciones está a escala 2:1 de la figura original?

A)

B)

C)

D)

4. A) B) C) D) 4 + ¿ 20 ?

Calcula 45% de 460. 107.50 207.00 207.50 307.00

5. Camila juntó $2 400.00 en una colecta para comprar juguetes para los niños pobres; además, sus papás le dieron 30% de lo que había juntado. ¿Cuánto dinero le dieron sus papás? A) $620.00 B) $720.00 C) $1 380.00 D) $1 480.00 6. La fotografía de generación de quinto grado cuesta $420.00. Si por pagar antes de que termine el mes les descuentan 20%, ¿cuánto pagarán por la fotografía? A) $84.00 B) $168.00 C) $336.00 D) $400.00

2/11/09 5:12:07 PM

Bimestre 5 7. A un cubo de 30 cm × 30 cm × 30 cm le caben 27 litros. ¿Cuántos litros le caben a un cubo de 40 cm × 40 cm × 40 cm? A) 64 litros. B) 160 litros. C) 320 litros. D) 640 litros. 8. ¿Cuántos metros cúbicos de agua le caben a un chapoteadero de 15 000 litros? A) 15 dm3 B) 150 dm3 C) 1 500 dm3 D) 15 000 dm3 9. La siguiente gráfica muestra la cantidad de artículos que se vendieron en una tienda de regalos durante la semana. 45 40 35 30

10. Al dividir 69.51 entre 7 se obtiene: A)

B) 99.30 7 69.51 25 21 0

C)

9.93 7 69.51 25 21 0 D)

9.50 7 69.51 35 01 1

9.93 7 69.51 25 21 0

11. La cooperativa de la escuela recaudó $4 025.00 por salón y el dinero se repartirá entre los 46 alumnos que hay en cada salón. ¿Cuánto dinero recibirá cada niño? A) $78.50 B) $87.00 C) $87.50 D) $90.00

25

12. ¿Cuál es la equivalencia en gramos de 0.75 kilogramos? A) 75 g B) 750 g C) 7 500 g D) 75 000 g

20 15 10 5 0

Muñecos Carteras de peluche

Relojes

Chocolates

Perfumes

Bolsas

¿De qué artículo debe duplicarse la venta para igualar la de chocolates? A) B) C) D)

Mate5 23

Bolsas. Perfumes. Relojes. Carteras.

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INSTRUCCIONES 1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu profesor(a). 2. Utiliza lápiz del 2 o 2½. 3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida: CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una, se considerará como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca original y llena del todo el círculo de tu nueva selección. 10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES • N  o te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. • Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número de preguntas del cuadernillo. • Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. • Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Mate5 24

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IMPORTANTE 1. LLENA LOS CÍRCULOS DE ACUERDO CON EL NÚM. DE FOLIO QUE TE PROPORCIONE TU PROFESOR.

HOJA DE RESPUESTAS EXÁMENES DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICAS

ANOTA EL NÚMERO DE LA VERSIÓN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y LLENA EL CÍRCULO CORRESPONDIENTE.

INSTRUCCIONES 1. USA LÁPIZ DEL NÚM. 2 o 2 1/2. 2. LLENA TOTALMENTE LOS CÍRCULOS. 3. 4. 5. 6.

CORRECTO

2. ESTE EXAMEN SÓLO TIENE VALIDEZ SI ESTÁ ANOTADO EL NÚM. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CÍRCULOS CORRESPONDIENTES.

INCORRECTO

SI TE EQUIVOCAS, BORRA COMPLETAMENTE. NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CÍRCULOS. NO USES PLUMA NI MARCADOR. NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA.

01

02

03

04

05

06

07

08

09

0

0

0

0

1

1

1

1

2

2

2

2

3

3

3

3

4

4

4

4

5

5

5

5

6

6

6

6

7

7

7

7

8

8

8

8

9

9

9

9

10

NOMBRE: APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRE (S)

BIMESTRE 1

EXAMEN 1 1

3

5

7

9

11

13

15

2

4

6

8

10

12

14

16

1

3

5

7

9

11

13

15

2

4

6

8

10

12

14

16

1

3

5

7

9

11

13

15

2

4

6

8

10

12

14

16

1

3

5

7

9

11

13

15

2

4

6

8

10

12

14

16

1

3

5

7

9

11

13

15

2

4

6

8

10

12

14

16

BIMESTRE 2

EXAMEN 2

BIMESTRE 3

EXAMEN 3

BIMESTRE 4

EXAMEN 4

BIMESTRE 5

EXAMEN 5

FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LÁPIZ)

Mate5 25

2/11/09 5:12:08 PM

Tabla de especificaciones Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 1

Mate5 26

Pregunta

Respuesta

Tema

1

B

Lectura, escritura, comparación y orden de seis cifras en diferentes contextos

2

C

Clasificación de polígonos y otras figuras con base en criterios como igualdad de lados, paralelismo, perpendicularidad y simetría

3

A

Cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y de figuras curvilíneas por medición directa u otros procedimientos

4

D

Descomposición de números en productos de dos o más factores

5

C

Elaboración de tablas de variación proporcional para resolver problemas

6

D

Ubicación de lugares en un plano con ejes coordenados

7

C

Resolución de problemas que involucren dos o más operaciones con números naturales

8

C

Resolución de problemas que involucren dos o más operaciones con números naturales

9

A

Organización de la información en tablas y gráficas

10

B

Ubicación de números fraccionarios en una recta

11

A

Área de polígonos regulares e irregulares

12

D

Interpretación y comunicación de cantidades con números decimales

13

D

Interpretación y comunicación de cantidades con números decimales

2/11/09 5:12:08 PM

Tabla de especificaciones Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 2

Mate5 27

Pregunta

Respuesta

Tema

1

A

Establecimiento de diferencias entre variación proporcional y no proporcional

2

D

Localización de puntos en un plano con ejes de coordenadas

3

B

Tablas de doble entrada para conteo de arreglos

4

C

Lectura, escritura y análisis de números de seis cifras

5

B

Lectura, escritura y análisis de números de seis cifras

6

D

Análisis de las tendencias en tablas y gráficas: promedios y frecuencias

7

C

Análisis de las tendencias en tablas y gráficas: promedios y frecuencias

8

A

Relaciones entre horas, minutos y segundos, asociadas a la resolución de problemas

9

A

Uso de diversos recursos para mostrar la equivalencia en fracciones

10

B

Uso de diversos recursos para mostrar la equivalencia en fracciones

11

C

Resolución de problemas de conteo mediante diagramas de árbol

12

C

Resolución de problemas de conteo mediante diagramas de árbol

2/11/09 5:12:08 PM

Tabla de especificaciones Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 3

Mate5 28

Pregunta

Respuesta

Tema

1

B

Resolución de problemas de proporcionalidad utilizando distintas relaciones

2

B

Resolución de problemas de proporcionalidad utilizando distintas relaciones

3

C

Trazo con regla y compás

4

B

Resolución de problemas que impliquen operaciones de resta con decimales

5

D

Resolución de problemas que impliquen operaciones de resta con decimales

6

A

Análisis de tendencias en tablas y gráficas de barras; promedio, mediana, así como algunas relaciones aditivas y multiplicativas

7

C

Análisis de tendencias en tablas y gráficas de barras; promedio, mediana, así como algunas relaciones aditivas y multiplicativas

8

D

Medidas de longitud, uso del punto decimal

9

B

Problemas de suma de fracciones

10

C

Problemas de suma de fracciones

11

A

Resolución de problemas de proporcionalidad

12

A

Resolución de problemas de proporcionalidad

13

D

Resolución de problemas de proporcionalidad

2/11/09 5:12:08 PM

Tabla de especificaciones Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 4

Mate5 29

Pregunta

Respuesta

Tema

1

C

Introducción al concepto de porcentaje

2

B

Introducción al concepto de porcentaje

3

D

El centímetro cúbico como unidad de medida de volumen

4

D

El centímetro cúbico como unidad de medida de volumen

5

B

Análisis de casos posibles y casos favorables

6

A

Multiplicación con números decimales

7

C

Multiplicación con números decimales

8

A

Trazo de polígonos regulares con compás y transportador

9

A

Fracciones como relaciones o razones

10

D

Cálculo del volumen de cubos y prismas

11

D

Cálculo del volumen de cubos y prismas

12

B

Cálculo del área de polígonos regulares Uso de la fórmula

13

C

Cálculo de porcentajes con base en la idea de aumentar o reducir

2/11/09 5:12:09 PM

Tabla de especificaciones Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 5

Mate5 30

Pregunta

Respuesta

Tema

1

A

Operaciones fraccionarias en situaciones sencillas

2

C

Operaciones fraccionarias en situaciones sencillas

3

D

Dibujos a escala

4

B

Cálculo de porcentajes

5

B

Cálculo de porcentajes

6

C

Resolución de problemas que impliquen cálculo de porcentajes

7

A

Relación de unidades, litros y decímetros cúbicos

8

A

Relación de unidades, litros y decímetros cúbicos

9

D

Recopilación y análisis de la información

10

D

La división con cociente hasta centésimos

11

C

Resolución de problemas que implican dividir números decimales

12

B

Relaciones entre unidades de peso

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Tablas de promedios Para 12 preguntas Aciertos Promedio 12

Para 13 preguntas Aciertos

10

13

9.4

12

9.2

10

8.5

11

8.5

9

7.7

10

7.7

8

6.8

9

6.9

5

8

6.1

7-1

Para 14 preguntas Aciertos Promedio 10

10

11

7-1

14

Promedio

Para 15 preguntas Aciertos Promedio 15

10

5

Para 16 preguntas Aciertos Promedio 16

10

13

9.3

14

9.2

15

9.4

12

8.6

13

8.6

14

8.8

11

7.8

12

7.9

13

8.1

10

7.1

11

7.3

12

7.5

9

6.4

10

6.6

11

6.9

5

10

6.3

8-1

5

9-1

9-1

5

Cómo interpretar los resultados

ALTO

Mate5 31

Si el alumno se encuentra en esta área de aciertos, significa que sus conocimientos son óptimos y está por arriba de la media; sólo hay que cuidar que mantenga el promedio.

MEDIO

Si el alumno se encuentra en esta área de aciertos, significa que sus conocimientos están dentro de la media y sólo hay que reforzarlos para que incremente su puntaje.

BAJO

Si el alumno se encuentra en esta área de aciertos, significa que sus conocimientos son deficientes y están por debajo de la media; es necesario repasar con él los temas aprendidos para incrementar su puntaje.

2/11/09 5:12:09 PM



Grupo:



Grado:



Turno:

Concentrado de resultados individuales de los exámenes de conocimientos Calificación

Mate5 32

Núm. de lista

Núm. de folio

1

0001

2

0002

3

0003

4

0004

5

0005

6

0006

7

0007

8

0008

9

0009

10

0010

11

0011

12

0012

13

0013

14

0014

15

0015

16

0016

17

0017

18

0018

19

0019

20

0020

21

0021

22

0022

23

0023

24

0024

25

0025

26

0026

27

0027

28

0028

29

0029

30

0030

Nombre del alumno

SESIÓN 1

SESIÓN 2

SESIÓN 3

SESIÓN 4

SESIÓN 5

Promedio

Bimestre 1 Bimestre 2 Bimestre 3 Bimestre 4 Bimestre 5

2/11/09 5:12:09 PM