Martha Patricia Barrera Mejia Ensayo Actividad 2-2

ENSAYO “Evaluando la Comunicación de la Ciencia: Una Perspectiva Iberoamericana. o!ano" #. $ C. S%nc&e! ' #ora(

Asignatura: Políticas Públicas: Educación, Ciencia y Tecnología

Presentado por: #A)*+A PA*)ICIA PA*)ICIA ,A))E)A #E-IA #E -IA

Presentado a: IONNE IIAN CAS*)O #OANO

Universidad de Santander  #aestr/a en 0estión de *ecnolo1/a *ecnolo1/a Educativa

Campus irtual U!ES "#

%$ &A '(P&E(E)TAC'*) !E &A TEC)*&*+'A  &A C'E)C'A, U) -ET* !E &A E)SE.A)/A E) E& ')STEC)'C*

&a implementación de las nuevas tecnologías en los ni0os, ni0as y adolescentes de 1oy en día, 1a sido realmente un cambio en la concepción del conocimiento2 la comunicación en estas sociedades 1a roto la brec1a entre los lugares m3s apartados de nuestro territorio, siendo m3s e4ectiva y real, donde las limitaciones de tiempo5espacio ya no e6isten, y por ende, la ense0an7a ya no se convierte en un reto, sino en una oportunidad8 Con este pre3mbul pre3mbuloo y anali7 anali7ando ando el ensayo ensayo de la Comuni Comunicaci cación ón de la Ciencia: Ciencia: Una Perspectiva 'beroamericana 9&o7ano  Sanc1e7 (ora , "##;< nos o4rece una perspectiva general en el 3mbito 3mbito de las relaciones relaciones de las nuevas tecnologías tecnologías de la in4ormación in4ormación y la comunicación comunicación en la educa educaci ción ón escol escolar ar,, o4rec o4recie iendo ndo espec especia iall atenc atenció iónn a su vincu vincula laci ción ón con con los los proce procesos sos de innovación educativa, sus políticas instituciones y sus propuestas pedagógicas8 !entro del marco del 4oro iberoamericano, cabe resaltar la importancia en los temas educativos de ciencia y tecnología =ue se re4ieres a los siguientes ítems: $8 &a comunicación de la ciencia y de la tecnología es imprescindible para desarrollar la cultura cientí4ica y tecnológica de la población iberoamericana8 "8 &a cultu cultura ra cient cientí4i í4ica ca y tecnol tecnológi ógica ca se con consti stituy tuyee en 4actor 4actor de inclus inclusión ión social social y por  por  consecuencia, in4luye de 4orma decisiva en la disminución de las pronunciadas desigualdades =ue caracteri7an nuestro espacio geo5político iberoamericano8 >8 &a evaluación es 4undamental con el propósito de me?orar sistem3ticamente la calidad de los  productos de comunicación de la ciencia y la tecnología, y veri4icar el cumplimiento de ob?etivos  propuestos8

Estas re4erencias tienen como relevancia, la importancia de generar es4uer7os para lograr  un lengua?e y conceptos comunes en de4iniciones de comunicación de la ciencia y de la tecnología, adem3s la uni4icación de instrumentos para evaluar, la ampliación de los programas de 4ormación pertinente y la capacitación de personal idóneo, en materia de indicadores de ciencia y tecnología2 todo esto, con el propósito de generar unos lineamientos comunes en el

marco de esta esta tem3 tem3ti tica ca y una una proy proyec ecci ción ón clar claraa e incl incluy uyen ente te en la ense ense0a 0an7 n7aa de la cien cienci ciaa y el conocimiento8 El instituto t@cnico 'ndustrial de Puente )acional 9Santander%;", "##D< priori7an la necesidad de 4omentar la política de conocimiento cientí4ico y tecnológico como 4uente de desarrollo económico y social de nuestro país8 &a innovación es el primer elemento para la creación de nuevas propuestas tecnológicas, la segunda  propuesta es el 4ortalecimiento de la institucionalidad del S)CTe', la tercera estrategia consiste en 4ortalecimiento del recurso 1umano para la investigación y la innovación, la cuarta es 4omentar la comunicación para la apropiación social del conocimiento y la =uinta estrategia es la 4ocali7ación del Estado en el desarrollo de sectores estrat@gicos, =ue se caractericen por la  producción de bienes y servicios de alto contenido cientí4ico y tecnológico8 Estos par3metros son pauta 4undamental para el desarrollo de las políticas de ciencia, innovación innovación y tecnología, tecnología, donde nos enmarcan unos lineamientos lineamientos en los cuales el docente es uno de los actores primordiales primordiales y donde su receptividad, receptividad, proactividad, proactividad, creatividad, creatividad, ser3n la directri7  para el @6ito en los procesos de 4ormación 4o rmación tecnológica y cientí4ica de nuestros estudiantes8

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