Marco Conceptual de Niit vs Decreto 2649

UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI PROGRAMA ANALÍTICOS SECCIONAL: CALI FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES PROGRAMA ACADÉMICO: CONTADURIA PÚBLICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignatura Créditos Código Prerrequisito Horas Semanas Calidad Tipo de formación Carácter Régimen Área Formación Semestre

Normas Internacionales de Información Financiera 3 23282 Ciclo de Estados Financieros 3 16 Obligatoria Universitaria Teórico/Practica Presencial Área Contable 6º

2. INTRODUCCIÓN AL CURSO Introducción: Acorde con la Misión y la Visión del programa, el perfil y el campo de actuación del profesional a egresar del programa de Contaduría pública, es necesario que el estudiante conozca con la suficiente propiedad el Marco Conceptual y las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) junto con los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados (PCGA) en Colombia (COL GAAP).

La globalización de la economía expone cada vez más a las empresas colombianas y a sus empresarios a escenarios que trascienden las fronteras y las normas del país. Esa globalización afecta de manera directa la presentación de estados financieros e información de las empresas por cuanto es cada vez más común que las empresas colombianas se involucren en procesos tales como: inversión extranjera, fusiones, escisiones, adquisiciones, operaciones de riesgo compartido, alianzas estratégicas, inscripción en bolsas de valores internacionales, emisiones internacionales de títulos de deuda, entre otros. Hoy en día, los mercados y la banca multilateral están requiriendo a las empresas información progresivamente más compleja y fiable, la cual desean obtener cada vez más rápido y a tiempo. La rapidez con la que muchos de los mercados desarrollados están adoptando las normas internacionales indica claramente que dentro de poco ese será el único lenguaje contable existente; dicha adopción será un cambio fundamental en el que una compañía se medirá y valorará a sí misma con estándares internacionales a valores de mercado y en cuyos registros contables se registrará esta información, la cual se dirigirá a los diferentes usuarios internos y externos. Desde el año 2005 los países miembros de la Unión Europea adoptaron las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF). En el caso específico de España como miembro de la Unión Europea adoptó desde el año 2005 las NIIF para las empresas que cotizan en bolsa, a partir del 2007 pone a disposición la armonización de las NIIF para el resto de empresas, las cuales comenzarán a regir a partir del año 2008. . Varios países de Oriente, Rusia, la Unión Europea y Australia han decidido adoptar obligatoriamente las NIIF; próximamente África también lo hará. 2.1 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN. La presencia de esta asignatura en el plan de estudios de la carrera está plenamente justificada por la importancia y exigencia que el mundo económico y empresarial reclama. Hasta el momento se ha estudiado las normas o principios de contabilidad emitidos en Colombia (COL GAAP) por una cantidad de organismos reguladores, pero muchos profesionales contables desconocen las normas internacionales o si acaso tienen conocimiento de su existencia, no las han estudiado con la profundidad y el rigor requerido. Cabe anotar que el contenido del decreto 2649 de 1993 que constituye desde el año 1993 nuestro Estatuto Contable, es el resumen de las Normas Internacionales de Contabilidad vigentes hasta el año de 1993, lo cual indica que su texto cuenta con mas de una década de desactualización, sin que los organismos rectores hayan hecho nada contundente sobre el particular. En Colombia, hemos venido aplicando supletoriamente y por estado de necesidad las normas internacionales como se puede leer en varias circulares externas de las superintendencias Financiera y de Sociedades, las cuales exigen su utilización cuando sus normas especiales o las del decreto 2649 de 1993 tengan vacíos en los temas específicos a tratar o a revelar. Algunos casos, entre otros, los tenemos con las NIC 7, 11 y 17. En el año 2003 se divulgó el proyecto de ley denominado de intervención económica mediante el cual se propone adoptar plenamente en el país las normas internacionales de contabilidad, en contraposición a lo dispuesto en la ley 550 de 1999 (de reestructuración empresarial) que faculta al Gobierno Nacional para armonizar las normas nacionales con las internacionales. La ley 1.116 de 2006 facultó al Gobierno Nacional

para armonizar las normas contables1. En la actualidad un grupo interdisciplinario liderado por el Contador General de la Nación llevará a cabo el proceso de convergencia y armonización de las normas nacionales con los estándares de contabilidad internacional (NIIF) el cual se espera desarrollar a lo largo de 2007.

Pero entonces nos preguntamos: ¿Para qué estudiamos las normas internacionales si todavía no se sabe si se adoptan o armonizan en el país? La respuesta es obvia, primero, porque su estudio, conocimiento y aplicación a las empresas colombianas las debemos realizar los contadores colombianos para hacer la simulación de su impacto en la situación financiera en el evento de que se dé la adopción o la armonización; en segundo lugar, porque las debemos aplicar supletoriamente cuando hayan vacíos en nuestras normas; tercero, porque es una oportunidad laboral que se nos abre en el mundo lo cual requiere estar preparados en las competencias que el tema exige; y cuarto, porque ya existen empresas nacionales que están preparando y presentado estados financieros bajo Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) por exigencia de inversionistas nacionales y extranjeros. 3. METAS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS A DESARROLLAR En el marco de la evaluación de la calidad de la educación superior y atendiendo a los requerimientos modernos de la formación del contador público, se define la competencia a evaluar como un “saber hacer en contexto”: es decir, como “la articulación y uso de conocimientos, de formas de razonar y proceder para comprender situaciones, para fundamentar decisiones o para solucionar problemas en contextos específicos”. De esta manera, dicho saber hacer recoge las interacciones entre los conocimientos apropiados, sus relaciones prácticas y las aplicaciones referidas a contextos o situaciones determinados. Las competencias que se evalúan en los ECAES2 son las interpretativas, argumentativas y propositivas. La interpretación hace referencia a las acciones que realiza una persona, con el propósito de comprender una situación en un contexto específico. La interpretación implica dar cuenta del sentido de un texto, proposición, problema, evento, gráfica, mapa, esquema o símbolo y reconocer los planteamientos, proposiciones y argumentos propios de un referente teórico. La competencia argumentativa por su parte, se refiere a las acciones que realiza una persona con el propósito de fundamentar o sustentar un planteamiento, una decisión o un evento.

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Artículo 122. Armonización de normas contables y subsidio de liquidadores. Para efectos de garantizar la calidad, suficiencia y oportunidad de la información que se suministre a los asociados y a terceros, el Gobierno Nacional revisará las normas actuales en materia de contabilidad, auditoría, revisoría fiscal y divulgación de información, con el objeto de ajustarlas a los parámetros internacionales y proponer al Congreso las modificaciones pertinentes. ……… 2

Exámenes de Calidad de la Educación Superior realizados por el ICFES a los estudiantes del último año de todas las carreras de pregrado

Esta competencia exige entonces, explicitar los por qué de un planteamiento; articular conceptos o teorías para justificar afirmaciones o decisiones; vincular premisas para sustentar conclusiones y establecer relaciones de causalidad. La competencia propositiva, hace referencia a las acciones que realiza una persona para plantear alternativas de decisión o de acción o para establecer nuevas relaciones o vínculos entre referentes teóricos, eventos o perspectivas teóricas. Esta competencia implica plantear alternativas de solución a problemas, establecer regularidades y generalizaciones, plantear hipótesis y elaborar diseños.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el estudiante de contaduría pública las competencias para hacer el análisis comparativo de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) con los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en Colombia (COL GAAP) a efecto de medir el impacto que tendrá su aplicación en la situación financiera actual y futura de los entes económicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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Permitir al estudiante tener conocimiento razonable del Marco Conceptual y de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) Comparar las normas internacionales de contabilidad con las normas nacionales, determinando sus diferencias relevantes Determinar el impacto que tendría la aplicación de las normas internacionales en la estructura financiera de las empresas nacionales Permitir la lectura en idioma inglés de las normas internacionales de información financiera (NIIF) Demostrar que la contabilidad alrededor del mundo es distinta en la medida en que difieran los ambientes de negocios y similar en la medida en que aquellos lo sean Entender el vínculo entre la contabilidad y la economía global Comprender por qué los usuarios de los estados financieros deben ser muy cuidadosos cuando comparan la información contable de compañías de distintos países

4. CONTENIDOS: EJES TEMÁTICOS Ó PROBLÉMICOS DEL CURSO UNIDAD 1 – ASPECTOS GENERALES Y CONCEPTUALES    

Modelos contables Perspectiva internacional de la contabilidad financiera Diversidad de las prácticas de contabilidad financiera Diferencias entre adopción, armonización, adaptación y convergencia de normas contables internacionales

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Normas internacionales de información financiera (NIIF)3 Principios de contabilidad generalmente aceptados en Estados Unidos (US GAAP) Normas internacionales de contabilidad para el sector público (NICSP) Armonización contable del sector público colombiano (www.contaduria.gov.co) Normas internacionales de contabilidad para PYMES (IFRS por SMEs)4 Normas internacionales de auditoria (NIAS) Normas nacionales e internacionales sobre Precios de Transferencia (PT) Diferencias principales entre las normas contables nacionales (PCGA) y las normas internacionales de información financiera (NIIF) Situación actual en el país – Ley 1.116 de 20065

UNIDAD 2 – MARCO CONCEPTUAL DE LAS NIIF6 VS. MARCO CONCEPTUAL DEL DECRETO 2649 DE 1993           

Objetivos de los estados financieros Estados financieros con propósito de información general Hipótesis fundamentales: Negocio en marcha y Base contable del devengo (acumulación) Características fundamentales de los estados financieros Elementos de los estados financieros Reconocimiento de los elementos de los estados financieros Medición de los elementos de los estados financieros Conceptos de capital y mantenimiento del capital Notas y cuadros suplementarios Artículos 1 al 45 decreto 2649 de 1993 Artículos 110 decreto 2649 de 1993 – Cuentas de orden

UNIDAD 3 – ESTADOS FINANCIEROS PREPARADOS BAJO NIIF          

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NIC 1 – Presentación de estados financieros Estructura de los estados financieros Balance general Estado de resultados Estado de cambios en el patrimonio neto Estado de flujos de efectivo Notas a los estados financieros NIC 7 – Estado de flujos de efectivo NIC 8 – Políticas contables, errores y cambios en estimaciones contables NIC 10 – Hechos posteriores a la fecha del balance

Ver al final de este programa la relación vigente de las NIC/NIIF vigentes y sus interpretaciones Actualmente está en revisión el proyecto de NIIF promulgado por el IASB. Small and Médiumsized Entitties (SMEs) 5 Régimen de Solvencia Empresarial que sustituyó la Ley 550 de 1999 6 Actualmente está en revisión el Marco Conceptual de las NIIF que regirá a partir de 2007 4

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NIIF 1 – Aplicación por primera vez de las normas internacionales de información financiera Artículos 19 al 22 y 116 al 121 decreto 2649 de 1993 y 34 al 48 de la ley 222 de 1995 Artículos 113 al 115 decreto 2649 de 1993 normas técnicas sobre revelaciones

UNIDAD 4 – RECONOCIMIENTO, MEDICIÓN Y REVELACIÓN DEL ACTIVO 

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Efectivo y otros medios líquidos equivalentes o NIC 7 – Estado de flujos de efectivo o Descripción y dinámica Grupo 11 del PUC – decreto 2650 de 1993 o NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera Activos financieros e inversiones en asociadas o NIC 28 – Inversiones en entidades asociadas o NIC 31 – Participación en negocios conjuntos o NIC 32 – Instrumentos financieros: presentación e información a revelar o NIC 39 – Instrumentos financieros: reconocimiento y medición o NIIF 7 – Instrumentos financieros: revelaciones o NIC 36 – Deterioro de activos o NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera o Artículo 61 decreto 2649 de 1993 y artículo 35 ley 222 de 1995 o Descripción y dinámica Grupo 12 del PUC – decreto 2650 de 1993 o Circular Conjunta Supersociedades y Supervalores No. 100 – 000006 de 2005 Deudores comerciales y otras cuentas por cobrar o NIC 24 – Revelaciones de partes relacionadas o NIC 36 – Deterioro de activos o NIC 37 – Provisiones, activos contingentes y pasivos contingentes o Artículo 62 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupo 13 del PUC – decreto 2650 de 1993 Inventarios o NIC 2 – Inventarios o NIC 11 – Contratos de construcción o NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera o NIC 23 – Costos por intereses o NIC 36 – Deterioro de activos o Artículo 63 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupo 14 del PUC – decreto 2649 de 1993 Propiedades, planta y equipo o NIC 16 – Propiedades, planta y equipo o NIC 17 – Arrendamientos o NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera o NIC 23 – Costos por intereses o NIC 36 – Deterioro de activos o Artículo 64 decreto 2649 de 1993

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o Artículo 127-1 y 267-1 del Estatuto Tributario o Descripción y dinámica Grupo 15 del PUC – decreto 2650 de 1993 Activos intangibles o NIC 38 – Activos intangibles o NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera o NIC 23 – Costos por intereses o NIC 36 – Deterioro de activos o Artículo 66 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupo 16 del PUC – decreto 2650 de 1993 Propiedades de inversión o NIC 40 – Propiedades de inversión o NIC 23 – Costos por intereses o NIC 36 – Deterioro de activos o Artículo 64 decreto 2649 de 1993 o Artículo 127-1 y 267-1 del Estatuto Tributario o Descripción y dinámica Grupo 15 del PUC – decreto 2650 de 1993 Activos biológicos o NIC 41 – Agricultura o NIC 23 – Costos por intereses o NIC 36 – Deterioro de activos o Artículo 63 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupo 14 del PUC – decreto 2649 de 1993 o Artículo 64 decreto 2649 de 1993 o Artículo 127-1 y 267-1 del Estatuto Tributario o Descripción y dinámica Grupo 15 del PUC – decreto 2650 de 1993 Activos no corrientes mantenidos para la venta y actividades en descontinuación o NIIF 5 – Activos no corrientes mantenidos para la venta y actividades interrrumpidas o NIC 36 – Deterioro de activos o Artículos 64 y 112 decreto 2649 de 1993 o Artículo 127-1 y 267-1 del Estatuto Tributario o Descripción y dinámica Grupo 15 del PUC – decreto 2650 de 1993 Recursos minerales o NIIF 6 – Exploración y evaluación de los recursos minerales o NIC 36 – Deterioro de activos o Artículo 65 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupo 15 del PUC – decreto 2650 de 1993 Activos por impuestos diferidos o NIC 12 – Impuesto a las ganancias o Artículo 67 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica cuenta 1710 del PUC – decreto 2650 de 1993 Diferidos, otros activos y valorizaciones o NIC 1 – Presentación de estados financieros o Artículo 67 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupos 17, 18 y 19

UNIDAD 5 – RECONOCIMIENTO, MEDICIÓN Y REVELACIÓN DEL PASIVO Y PATRIMONIO 

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Pasivos financieros o NIC 1 – Presentación de estados financieros o NIC 17 – Arrendamientos o NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera o NIC 23 – Costos por intereses o NIC 32 – Instrumentos financieros: presentación e información a revelar o Artículo 74, 80 y 82 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupos 21 y 29 del PUC – decreto 2650 de 1993 o Código de Comercio Acreedores comerciales y otras cuentas por pagar o NIC 1 – Presentación de estados financieros o NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera o NIC 23 – Costos por intereses o NIC 24 – Revelaciones de partes relacionadas o NIIF 5 – Activos no corrientes mantenidos para la venta y actividades interrrumpidas o Artículo 75, 79 y 82 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupos 22, 23, 27 y 28 del PUC – decreto 2650 de 1993 Pasivos por impuestos corrientes y por impuestos diferidos o NIC 1 – Presentación de estados financieros o NIC 12 – Impuesto a las ganancias o Artículo 78 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupo 24 y cuentas 2615 y 2725 del PUC – decreto 2650 de 1993 o Estatuto Tributario Retribuciones y planes de beneficio a empleados o NIC 19 – Retribuciones a los empleados o NIC 26 – Contabilización e información financiera sobre planes de beneficio por retiro o Artículos 76, 77 y 82 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica Grupo 25 y cuentas 2610 y 2620 del PUC – decreto 2650 de 1993 o Código Sustantivo del Trabajo o Régimen de Seguridad Social – ley 100 de 1993, reformas y decretos reglamentarios Provisiones o NIC 37 – Provisiones, activos contingentes y pasivos contingentes o Artículos 52, 81 y 82 decreto 2649 de 1993 o Descripción y dinámica cuentas 2605, 2625, 2630, 2635 y 2695 del PUC – decreto 2650 de 1993 Patrimonio o NIC 1 – Presentación de estados financieros o NIC 32 – Instrumentos financieros: presentación e información a revelar

o o o o o

NIC 33 – Ganancias por acción NIIF 2 – Pagos basados en acciones Artículos 83 al 95 decreto 2649 de 1993 Descripción y dinámica Clase 3 del PUC – decreto 2650 de 1993 Código de Comercio

UNIDAD 6 – RECONOCIMIENTO, MEDICIÓN Y REVELACIÓN DE INGRESOS Y GASTOS           

NIC 1 – Presentación de estados financieros NIC 8 – Políticas contables, errores y cambios en estimaciones contables NIC 10 – Hechos posteriores a la fecha del balance NIC 11 – Contratos de construcción NIC 18 – Ingresos NIC 20 – Contabilización de las subvenciones del gobierno e información a revelar sobre ayudas gubernamentales NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera NIC 23 – Costos por intereses NIIF 4 – Contratos de seguros Artículos 96 al 109 decreto 2649 de 1993 Descripción y dinámica Clases 4, 5, 6 y 7 del PUC – decreto 2650 de 1993

UNIDAD 7 – ESTADOS FINANCIEROS COMBINACIÓN DE NEGOCIOS               

CONSOLIDADOS,

COMPLEMENTARIOS

Y

NIC 27 – Estados financieros consolidados e individuales NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera NIC 28 – Inversiones en entidades asociadas NIC 14 – Información financiera por segmentos7 NIC 24 – Revelaciones de partes relacionadas NIC 29 – Información financiera en economías hiperinflacionarias NIC 30 – Informaciones a revelar en los estados financieros de bancos e instituciones financieras similares NIC 31 – Participación en negocios conjuntos NIC 34 - Información financiera intermedia NIIF 3 – Combinaciones de negocios Artículos 23, 26 y 122 decreto 2649 de 1993 Artículos 260, 261 y 262 Código de Comercio Artículos 28, 29 y 35 ley 222 de 1995 Circular Externa No. 005 de 2002 Superintendencia de Sociedades Artículos 450 al452 y 631-1 Estatuto Tributario

IASB ha presentado el borrador de la NIIF 8 – Segmentos Operativos, enmarcada en el proyecto de convergencia entre las normas del IASB y del FASB, la cual sustituiría la NIC 14 – Información financiera por segmentos 7

5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EMPLEADAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO Las clases se desarrollarán utilizando el modelo pedagógico interestructurante, el cual se abre paso en la actualidad pedagógica valorando el papel activo del estudiante en el aprendizaje, reconociendo el rol esencial y determinante de los mediadores en este proceso. Se reconoce que el conocimiento se construye de manera activa e interestructurada a partir del diálogo pedagógico entre el estudiante y el docente, siendo condición para que ello se dé, contar con la mediación adecuada de un docente que favorezca de manera intencionada y trascendente el desarrollo del estudiante. Este modelo reconoce las diversas dimensiones humanas. La primera dimensión está ligada con el pensamiento, la segunda con el afecto, la sociabilidad y los sentimientos; y la última, con la praxis y la acción, en función del “sujeto educable que siente, actúa y piensa” como decía Wallon (1987). Esto conlleva a que hoy por hoy deberíamos hablar de tres tipos de competencias: analíticas o cognitivas, socioafectivas, personales o valorativas y práxicas. Igualmente, consideraremos en el desarrollo del curso la pedagogía diferenciada, la cual se caracteriza por tratar de respetar las capacidades y competencias del sujeto, las cuales anteceden a todo acto de aprendizaje. La diferenciación constituye el concepto dinamizador de esta pedagogía. Con el referente céntrico de la diferencia nos está diciendo Avanzini, Meirieu y sus seguidores, que nadie aprende de la misma manera, que nadie utiliza los mismos instrumentos de aprendizaje y que en definitiva el mundo está compuesto por diferencias que hace que cada sujeto se relacione con el mundo de manera distinta. La diferenciación no consiste en un aislamiento permanente o en un trabajo personalizado y específico para cada estudiante. Individualizar, es centrar la atención sobre aquellas capacidades constitutivas de cada alumno, reverenciándolas con temas de cohesión y de significación. La didáctica a desarrollar ligada al modelo pedagógico interestructurante está basada fundamentalmente en la lectura lo cual nos conduce a reconocer el papel activo que cumple el lector en todo proceso de lectura. De esta manera, leer no puede entenderse como un acto pasivo en el que vamos como una tábula rasa en la búsqueda de significados. Leer consiste en convertir el texto en una breve estructura de proposiciones, la cual se liga con las estructuras mentales del sujeto. Las metodologías interestructurantes están asociadas al dialogo y a la valoración del proceso de aprendizaje como un proceso que se realiza por fases y niveles de complejidad creciente que reivindican el papel directivo y mediador del docente y el papel activo del estudiante. Metodológicamente, seguiremos la modalidad de Seminario Investigativo lo cual implica un alto grado de autonomía, creatividad, responsabilidad, compromiso y participación activa del estudiante mediante la lectura y análisis previo del material bibliográfico indicado por el profesor titular para cada sesión de trabajo, generándose un ambiente de libre discusión de los temas y problemas, el estudiante hace los análisis de macro estructura, síntesis, resúmenes, exposiciones, protocolos y ensayos, generando además las preguntas puntuales y pertinentes, fortaleciendo así la expresión verbal y escrita de los participantes, al igual que el trabajo en equipo y la producción de propuestas articuladas con los objetivos del programa y de la profesión. Al término de cada exposición se hará con el profesor y con todo

el grupo evaluación, autoevaluación y coevaluación. En el modelo interestructurante así como cambia el rol del docente, también debe cambiar el rol del estudiante. En esencia estudiar de manera activa es la función primaria del estudiante, por ello deberá preguntar, tomar apuntes, exponer, dialogar e interactuar con el saber, los compañeros y el docente. El diálogo grupal, la lectura y el trabajo en equipo favorecerá el desarrollo; la discusión entre compañeros y la cooperación los enriquece a todos. La enseñanza dialogada exige que el que aprende comprenda lo que hace, sepa por qué lo hace, conozca las razones que justifican la elección de las actividades seleccionadas para conseguir las metas y comprenda la organización de su desenvolvimiento. Para ello no se debe olvidar que la relación pedagógica que se establece entre estudiantes y docentes en la interestructuración nunca es simétrica. Cada uno tiene un rol activo, pero igualmente, cada uno tiene un rol diferente. El maestro es un representante de la cultura y el estudiante accede a ella mediado por aquél. Exposición teórica por parte del profesor de la introducción y aspectos relevantes de los temas Solución de ejercicios modelo por parte del profesor y los estudiantes Solución de talleres y ejercicios en clase y fuera de ella, por parte del estudiante, con y sin la supervisión del profesor o del monitor RECURSOS

1. Talento humano: Profesor titular, Monitor, estudiantes, grupo de estudiantes y directivos académicos 2. Tutoría: es una actividad pedagógica que tiene como propósito orientar y apoyar a los alumnos durante su proceso de formación. La tutoría es una acción complementaria, cuya importancia radica en orientar a los alumnos a partir del conocimiento de sus problemas y necesidades académicos, así como de sus inquietudes, y aspiraciones profesionales 3. Didácticos: Guías escritas del profesor, talleres, documentos impresos (libros y textos), documentos en medios magnéticos, películas, fotocopias de documentos, bibliografía recomendada, páginas web, programas de televisión. 4. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): sala de sistemas, teleconferencias, computadores, disquetes, CD-ROM, memorias portátiles USB, Internet, Intranet, correo electrónico, páginas web, weblogs y plataforma MOODLE 5. Físicos: Aula, auditorios, biblioteca, salas de sistemas y otros sitios de trabajo académico en la Universidad, fuera de ella o virtuales. 6. Guías: Material didáctico sistematizado y mediado por el profesor colocado en la plataforma MOODLE, formatos y modelos referidos por el profesor titular

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO 1. Se consideran las actividades presenciales y los aportes individuales y de equipo sobre el desarrollo y sustentación de los talleres, ejercicios y tareas. 2. Desarrollo de talleres como fundamentación teórico – práctica de estudio.

3. Instrumentos para: la evaluación del curso (efectos en los estudiantes), el desempeño del profesor (propuesta de transformación personal, profesional y educativa) y de los estudiantes (desempeño). 4. Ponderación de las notas parciales:

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Parciales I y II (30% cada uno): Exposición grupal 15%, Talleres, ejercicios y quices 10% y Otras actividades académicas (protocolos, ensayos, relatorías, resúmenes, participación activa) 5% Final (40%): Exposición trabajo final grupal 20%, Talleres, ejercicios y quices 10% y Otras actividades académicas (protocolos, ensayos, relatorías, resúmenes, autoevaluación y nota conceptual del profesor) 10%. El alumno que no presente los trabajos grupales o individuales en la fecha acordada no tendrá nota y se reflejará en el cálculo de la nota del parcial respectivo. Para el cómputo de cada nota parcial el estudiantes deberá haber presentado un mínimo de dos (2) protocolos, sin no presenta ninguno o uno, no se le computa ninguna nota por este concepto. Los protocolos solamente lo pueden presentar los estudiantes que asistieron a la sesión de clase de que tratan los mismos. Las exposiciones grupales se evalúan individualmente, de acuerdo a las reglas que fije el profesor. La asistencia, participación activa y puntualidad en la entrega de los talleres y trabajos se tendrán en consideración para la nota conceptual del profesor y autoevaluación del estudiante. Los exámenes diferidos, previamente autorizados se hacen la fecha fijada por la Secretaría Académica e incluye todo el tema visto en el semestre. Deberán presentar estos exámenes los alumnos que no hayan hecho las exposiciones programadas ni entregado los trabajos, ejercicios y quices. Esta asignatura es objeto de habilitación, si se reprueba con nota inferior o igual a dos punto cero (2.0). Reglamento Estudiantil – Artículo 53 – Inasistencia a clases. La Universidad Libre considera que la asistencia a clases de sus estudiantes es obligatoria. Una asignatura es reprobada por inasistencia, justificada o no, superior al 10% de las clases programadas y el software SIUL lo calificará con nota definitiva de cero punto cero (0.0). El profesor se abstendrá de practicar el examen y reportará las fallas en el software SIUL en cada parcial. En las asignaturas prácticas la inasistencia no podrá ser superior al 5% de las clases programadas. Parágrafo. Los representantes estudiantiles en los cuerpos colegiados tendrán derecho a que se les descuente del promedio de inasistencia las ausencias causadas cuando participen en las reuniones de la Honorable Consiliatura, los Consejos Directivos Seccionales, o los Comités de Unidad Académica, cuando fueron elegidos, previa acreditación de la asistencia que expida el Secretario del órgano respectivo de la Universidad. Igual derecho tendrán los estudiantes por representar a la Universidad en eventos académicos, culturales o deportivos, siempre que así lo haya establecido el Comité de Unidad Académica en ese tipo de designaciones; No podrán sobrepasar en todo caso el 30% de inasistencias. Para el caso de esta asignatura que totaliza en el semestre 48 horas presenciales (16 semanas por 3 horas semanales) se reprueba con inasistencia igual o superior a 4,8 horas.

10. Las faltas de asistencia se computan con o sin excusa. Las únicas excusas válidas son las previstas en el parágrafo del artículo 53 del Reglamento Estudiantil, hasta el tope allí señalado 11. Los grupos de trabajo se conformarán con un mínimo de dos (2) estudiantes y máximo de cuatro (4). No se aceptan trabajos individuales. “Fomentemos el trabajo en equipo”. Los grupos conformados no podrán tener cambios durante el semestre, saldo casos de fuerza mayor o caso fortuito. 12. Los alumnos que no estén matriculados dentro del plazo fijado por la Universidad no podrán asistir a clases ni presentar evaluaciones parciales, así como cualquier otra actividad académica que conlleve a evaluación y tampoco se les reportará nota alguna. 13. En caso de detectarse algún fraude en pruebas o trabajos académicos, la nota de la prueba correspondiente será de cero punto cero (0.0) para todos los participantes en el mismo; además de ser reportado el caso por el profesor al director de carrera para que se le aplique la sanción disciplinaria correspondiente de acuerdo al reglamento estudiantil.

7. BIBLIOGRAFÍA 7.1 Texto o Textos básicos sugeridos. BLANCO LUNA, Yanel. NORMAS NACIONALES E INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN FINANCIERA. Instituto Nacional de Contadores Públicos. 2005

Esta importante obra nacional hace un extenso y exhaustivo análisis comparativo de las normas internacionales de contabilidad (NIC) y las normas internacionales de información financiera (NIIF) con las normas nacionales del decreto 2649 de 1993, principalmente. Será el libro guía para el desarrollo de las sesiones de clase y para la preparación de las exposiciones por parte de los alumnos del curso. CHORAFAS, Dimitris N. (MANTILLA, Samuel Alberto, Traductor). IFRS, VALOR RAZONABLE Y GOBIERNO CORPORATIVO. ECOE Ediciones 2007 Excelente traducción que muestra el enfoque global y las connotaciones del valor razonable, reacciones en contra, esfuerzos frente a la crisis y búsqueda de transparencia. Da énfasis en la controversia surgida en la aplicación de IAS 39, particularmente en las industrias bancarias y de seguros, muestra como a pesar de las reticencias, es una tendencia que se afianza; en este contexto se resalta la percepción estadounidense sobre los IFRS, su relación con los US GAAP y sus efectos principales. Presenta dos elementos como valor agregado: Primero, un conjunto de casos que ilustran al lector para que pueda asimilar las diversas perspectivas y aplicarlas en diferentes contextos. Y como segundo, presenta una guía para el diseño e implementación de los IFRS. VAN GREUNING, Hennie. ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN FINANCIERA. Guía práctica. Nueva edición revisada. Banco Mundial. 2005

Comprende los resúmenes de cada estándar (NIIF) de fácil lectura y con los correspondientes ejemplos que ilustran los tratamientos contables y los requerimientos de revelación de información en los estados financieros. Permite obtener rápidamente una visión general amplia y básica de los temas clave o importantes. MANTILLA B. Samuel Alberto. ESTÁNDARES/NORMAS INTERNACIONALES INFORMACION FINANCIERA IFRS (NIIF). ECOE Ediciones. Enero de 2006. Esta publicación trae el resumen sintético de cada una de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) vigentes y material escrito por el autor a utilizar como lecturas de apoyo. MONTILLA GALVIS, Omar de Jesús; MONTES SALAZAR, Carlos Alberto y MEJIA SOTO, Eutimio. Armonización o estandarización contable internacional. Universidad Libre. 1ª. Edición 2005. Es una obra que contiene análisis de aspectos relevantes sobre la adopción o armonización de las NIIF en el país, la cual sirve de apoyo para el entendimiento de la compleja temática de las mismas. MONTILLA GALVIS, Omar de Jesús; MONTES SALAZAR, Carlos Alberto y MEJIA SOTO, Eutimio. Contaduría Internacional. ECOE ediciones. 1ª. Edición 2006 Trata lo referente a los aspectos de la Contaduría a nivel internacional en sus aspectos normativos y de ejercicio profesional. MONTILLA GALVIS, Omar de Jesús; MONTES SALAZAR, Carlos Alberto y MEJIA SOTO, Eutimio. Contabilidad Emergente. Universidad Libre. 1ª. Edición 2005 Trata lo referente al manejo y presentación de la información financiera bajo la Nueva Arquitectura Financiera Internacional (NAFI), en medios digitales y contabilidad creativa, entre otros. Instituto Mexicano de Contadores Públicos. NORMAS INTERNACIONALES DE CONTABILIDAD. 2001 Esta obra contiene el texto de todas las normas internacionales de contabilidad, vigentes hasta ese año y las correspondientes interpretaciones. Se recomienda su consulta.

MUELLER, Gerhard G., GERNON, Helen y MEEK, Gary K. CONTABILIDAD UNA PERSPECTIVA INTERNACIONAL. Mc Graw Hill. 1999 Es una obra en cuyo contenido trata todo lo atinente a la perspectiva internacional de la contabilidad financiera, la diversidad en las prácticas de la misma, la armonización contable, los reportes financieros internacionales, las prácticas mundiales de la revelación de la información, las consolidaciones multinacionales y la fijación de precios de transferencia, como temas relevantes. Se recomienda su lectura y consulta de esta importante obra.

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DANIELS, D. y RADEBAUGH, Lee H. NEGOCIOS INTERNACIONALES. 8ª. Edición. Prentice Hall.

El capítulo 19 de esta importante obra trata de las Funciones de contabilidad e impuestos multinacionales, el cual es importante leer detenidamente para contar con más elementos de juicio contable y tributario para el análisis de las normas internacionales de contabilidad e información financiera. 

GONZALEZ ESQUEDA, Irwing Alfredo. CONTABILIDAD INTERNACIONAL. Mc Graw Hill. Edición 2002

Esta obra aunque no trata exactamente el tema de las normas internacionales, versa su contenido sobre el tratamiento contable de instrumentos financieros, lo que de hecho lo hace útil en el estudio de las normas internacionales que tratan sobre este tema.  ÁLVAREZ GONZÁLEZ, Alfonso. Gestión contable bajo US GAAP, Guía Práctica. ALFAOMEGA Grupo Editor, México, 2006 Contiene el análisis comparativo entre los principios contables en España y los principios contables en Estados Unidos (US GAAP), estableciendo las diferencia más notables, complementada con los enfoques aplicativos inherentes. TRUJILLO DEL CASTILLO, José Israel. ESTADOS FINANCIEROS DE PROPÓSITO ESPECIAL Y REEXPRESADOS. Universidad Libre. 1ª. Edición 2006. Esta publicación versa sobre la conceptualización y características de los estados financieros de propósito especial reglados en el decreto 2649 de 1993, así como la reexpresión de los estados financieros de propósito general tratados en la misma norma y en la NIC 1.

RÉGIMEN CONTABLE COLOMBIANO, LEGIS EDITORES S.A. Edición actualizada Esta publicación contiene los principios de contabilidad generalmente aceptados regulados en el decreto 2649 de 1993 y en las disposiciones especiales de otras normas y de los organismos de vigilancia y control (superintendencias). En ella se tratan las normas técnicas contables nacionales sobre el tratamiento de las diferentes cuentas de los estados financieros las cuales serán base del estudio comparativo con las NIC y las NIIF. PUC – LEGIS EDITORES S. A. – 15ª. Edición – 2007 Contiene sección de Introducción a los estándares internacionales de contabilidad, auditoría y contaduría. Igualmente la síntesis o resumen de cada una de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) vigentes.

CÓDIGO DE COMERCIO, LEGIS EDITORES S.A. Edición actualizada El Estatuto Mercantil es necesario tenerlo a disposición para estudiar lo atinente al manejo de las inversiones, presentación de estados financieros y vinculación económica, tratados en la ley 222 de 1995 y necesarios también para el estudio comparativo con las normas internacionales. ESTATUTO TRIBUTARIO, Centro Interamericano Jurídico Financiero (CIJUF). Edición 2007

Este Estatuto regula todo lo atinente a los impuestos del orden nacional administrados por la DIAN. Es necesario y útil para consultar las normas fiscales que tienen efectos contables, las cuales también se requieren para el análisis y estudio comparativo con los estándares internacionales, principalmente con la NIC/NIIF No. 12. PÁGINAS WEB www.nicniif.org www.iasplus.com www.cinif.org.mx www.ey.com www.deloitte.es www.iasplus.deloitte.es www.partidadoble.es www.aeca.es www.ciberconta.unizar.es www.acsbcanada.or www.cesr_eu.org www.iasb.org www.unctad.org/isar www.worlbank.org www.efrag.org www.nazars.com www.unabvirtual.edu.co www.uoc.es www.miasesorfiscal.com www.icac.meh.es ANEXO NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN INTERPRETACIONES (SIC/CINIIF) VIGENTES          

8

FINANCIERA

(NIC/NIIF)

E

Marco Conceptual8 NIC 1 – Presentación de estados financieros NIC 2 – Inventarios NIC 7 – Estado de flujos de efectivo NIC 8 – Políticas contables, errores y cambios en estimaciones contables NIC 10 – Hechos posteriores a la fecha del balance NIC 11 – Contratos de construcción NIC 12 – Impuestos sobre las ganancias NIC 16 – Propiedades, planta y equipo NIC 17 – Arrendamientos

IASB presentó en julio de 2006 versión preliminar para discusión, el cual comenzará a regir a partir de 2007

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9

NIC 18 – Ingresos NIC 19 – Retribuciones a los empleados NIC 20 – Contabilización de las subvenciones del gobierno e información a revelar sobre ayudas gubernamentales NIC 21 – Efectos de las variaciones en las tasas de cambio de la moneda extranjera NIC 23 – Costos por intereses NIC 24 – Revelaciones de partes relacionadas NIC 26 – Contabilización e información financiera sobre planes de beneficio por retiro NIC 27 – Estados financieros consolidados e individuales NIC 28 – Inversiones en entidades asociadas NIC 29 – Información financiera en economías hiperinflacionarias NIC 30 – Informaciones a revelar en los estados financieros de bancos e instituciones financieras similares NIC 31 – Participaciones en negocios conjuntos NIC 32 – Instrumentos financieros: presentación e información a revelar NIC 33 – Ganancias por acción NIC 34 – Información financiera intermedia NIC 36 – Deterioro del valor de los activos NIC 37 – Provisiones, activos contingentes y pasivos contingentes NIC 38 – Activos intangibles NIC 39 – Instrumentos financieros: reconocimiento y medición NIC 40 – Propiedades de inversión NIC 41 – Agricultura NIIF 1 – Aplicación por primera vez de las normas internacionales de información financiera NIIF 2 – Pagos basados en acciones NIIF 3 – Combinaciones de negocios NIIF 4 – Contratos de seguro NIIF 5 – Activos no corrientes mantenidos para la venta y actividades interrrumpidas NIIF 6 – Exploración y evaluación de los recursos minerales NIIF 7 – Instrumentos financieros: revelaciones NIIF 8 – Segmentos operativos9 NIIF PYMES – Norma internacional de información financiera para pequeñas y medianas empresas10 SIC 7 – Introducción del Euro SIC 10 – Ayudas públicas – sin relación específica con actividades de explotación SIC 12 – Consolidación – entidades con cometido especial CINIIF (SIC 12) – alcance de la SIC 12 Consolidación – entidades con cometido especial SIC 13 – Entidades controladas conjuntamente – aportaciones no monetarias de los partícipes SIC 15 – Arrendamientos operativos – incentivos SIC 21 – Impuestos sobre las ganancias – recuperación de activos no depreciables revalorizados

Proyecto presentado a discusión por IASB Proyecto presentado a discusión por IASB

10

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11

SIC 25 – Impuesto sobre las ganancias – cambios en la situación fiscal de la empresa o de sus accionistas SIC 27 – Evaluación del fondo económico de las transacciones que adoptan la forma legal de un arrendamiento SIC 29 – Información a revelar – acuerdos de concesión de servicios SIC 31 – Ingresos ordinarios – permutas que comprenden servicios de publicidad SIC 32 – Activos inmateriales – costes de sitios web CINIIF 1 – Cambios en pasivos existentes por desmantelamientos, restauración y similares CINIIF 2 – Aportaciones de socios de entidades cooperativas e instrumentos similares CINIIF 4 – Determinación de si un acuerdo contiene un arrendamiento CINIIF 5 – Derechos por la participación en fondos para el desmantelamiento, la restauración y la rehabilitación medioambiental CINIIF 6 – Obligaciones surgidas de la participación en mercados específicos – residuos de aparatos electrónicos y eléctricos CINIIF 7 – Aplicación del procedimiento de la reexpresión según la NIC 29 – Información financiera en economías hiperinflacionarias CINIIF 8 – Ámbito de aplicación de la NIIF 2 CINIIF 9 – Nueva evaluación de los derivados implícitos XBRL – Extensible Business Reporting Language11

Lenguaje extensible de mercado, es un estándar definido específicamente para satisfacer las exigencias de la información financiera y empresarial

7.1 Lecturas Complementarias