Maquina de Arena

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Colegio Parroquial “Sagrado Corazón de Jesús” La Grita Estado- Táchira

FABRICACIÓN DE UNA MAQUINA PARA CERNIR ARENA EN DIFERENTES TEXTURAS COMO HERRAMIENTA DE FÁCIL MANEJO EN LA CONSTRUCCIÓN.

Integrante: ALVARADO MILEYDY GUERRERO ADRIANA HERNÁNDEZ DAYANA MORA JONATHAN REY JUAN ROSALES MARÍA ZAMBRANO ESTRELLA

Profesora: LICDA. YOLIMAR CEBALLOS DE ZAMBRANO

Mayo, 2011

CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento Del Problema El equipo para ejecutar trabajos de construcción, es una fuerza vital en las operaciones competitivas modernas, la construcción pesada se rige por la cantidad de trabajo a entregar de una empresa constructora, que comienza a partir de la inversión en el equipo o maquina, ya que este elemento constituye la mayor inversión de capital porque los equipos de construcción se diseñan para trabajar con material adecuado que puede triturarse para realizar un trabajo de calidad, en el lugar natural de formación. A tal efecto, Al hacer esa operación, las propiedades del material cambiaran de un estado natural a uno nuevo originando diferentes texturas de la arena seleccionada por el equipo para manejar material suelto o fluido (pesarlo, dosificarlo o mezclarlo), y aprovecharlo cómo producto de construcción más elaborado. Sin embargo, los diversos tipos o unidades para la construcción pueden agruparse de varias maneras, para el trabajo que se realiza teniendo en cuenta la función que se ejecuta en la construcción. De esta manera, se clasificaría como una maquina transportadora de material suelto, es decir, como equipo que cierne ,clasifica y vacía material suelto en el menor tiempo posible para identificar el equipo por la operación que realiza en beneficio de la construcción en que interviene. En este caso, la productividad de un equipo de construcción, es la expresión empleada en la obra para designar el rendimiento del equipo en una hora y así determinar en rendimiento que puede esperarse en el desarrollo de la misma, por las limitaciones de diseño del equipo, dándole el nombre de productividad óptima o de pico. En consecuencia, la identificación de un equipo para la construcción, puede conjugarse en la elección del material a utilizar, la cual se inicia seleccionando las unidades motrices y unidades de tracción, luego las excavadoras, los equipos de acarreo, y otros para el manejo de los materiales que se quieren, utilizar para su procesamiento. Las unidades motrices son un grupo importante, para todos los equipos de construcción, estas unidades pueden ser motores de combustión interna, que operan con líquidos de fluidez para su funcionamiento. Los equipos que realizan un conjunto de operaciones de contracción trabajan con material en su estado natural, permitiendo hacer la clasificación del material que se va a seleccionar de acuerdo a su textura.

Par lograr el desarrollo, el grupo investigador se plantea una serie de interrogantes. ¿Cómo se lograra la Fabricación de una maquina para cernir arena en diferentes texturas como herramienta de fácil manejo en la construcción? ¿Qué materiales se deben utilizar para elaborar la maquina? ¿Dónde se llevara a cabo la fabricación de la maquina? ¿Cuál será la factibilidad acuerdo a la textura?

de la maquina para separar la arena de

¿Sera que la maquina para cernir arena facilita las labores de construcción?

Objetivos de la investigación Objetivo General Diseñar una maquina para cernir arena en diferentes texturas como herramienta de fácil manejo en la construcción. Objetivos específicos Buscar los materiales que se deben utilizar para elaborar la maquina Elaborar la maquina cernidora de arena Determinar la factibilidad de la maquina para separar la arena de acuerdo a la textura Ejecutar las estrategias para el logro de las necesidades e intereses del constructor. Evaluar si la maquina para cernir arena facilita las labores de construcción

Justificación La investigación se justifica desde varios puntos de vista, en el orden teórico, para documentar el trabajo tomando diferentes fuentes electrónicas y bibliográficas disponibles sobre la maquinaria para construcción como herramienta en la selección de arena en diferentes texturas para obtener buenos resultados. La utilización necesaria de maquinas para la selección de material para la construcción ha venido a cambiar la realidad de poder tener un material de calidad bien seleccionado para la fabricación industrial el presente estudio

ofrece

al

trabajador

de

la

construcción

una

herramienta

tecnológica para mejorar la realidad estructural de la humanidad, en el desempeño de sus labores con el aporte de las maquinas para la construcción. En cuanto al aspecto metodológico, se utilizara

la investigación

tecnológica, como técnicas se utilizaran los registros de campo y la observación directa siguiendo los pasos establecidos y el registro narrativo a través de la toma de notas para recopilar la información del la elaboración de la maquina. En el orden practico, se busca aportar soluciones para corregir un problema que impacta en la actualidad a la población, como es la maquinaria para seleccionar la arena de acuerdo a la textura, logrando a su vez reducir menor cantidad de mano de obra para los trabajos de construcción en busca de alternativas que mejoren el trabajo colectivo. En cuanto al aspecto social permite la integración de la escuela comunidad para compartir el trabajo en equipo e impulsar el proyecto que se esta realizando con la investigación que busca producir un equipo de trabajo con perspectivas de acción practica donde se involucren los padres y representantes.

Delimitación La investigación se desarrollara. En el Colegio Parroquial “Sagrado Corazón de Jesús” La Grita Municipio Jáuregui Estado- Táchira con un grupo de educandos de la sección “B” del quinto año.

Limitación El estudio puede presentar dificultades al momento de construir el equipo si alguna de las piezas no ensamblan correctamente, o falta de recursos para su elaboración, lo que permite al grupo investigador estar conciente del trabajo que hay que desarrollar y agilizarlo para que se alcancen los objetivos propuestos.

CAPITULLO II MARCO REFERENCIAL BASES TEORICAS Todo Trabajo de investigación requiere de una sustentación teórica que lo respalde en este sentido, las bases teóricas que se presentan guardan estrecha relación con la investigación. Máquina para producción de arena, es adecuada para la trituración y para dar forma a materiales blandos, semiduros o de alta dureza., como los materiales refractarios, escorias de bauxita, arena de vidrio entre otros esto permite conocer como en la línea de producción de arena húmeda, después de que el proceso de deshidratación ejecutado por la máquina de lavado habrá una parte de la arena (especialmente las partículas de arena fina inferior a 0.63mm) que será llevada por el agua a otros recipientes evitando la pérdida que oxila generalmente en un 15.8%. Así que la calidad de la arena debe ser de primera para que al momento de la selección no ocurran inconvenientes que retarden el trabajo. Esto permite realizar una maquina que cumpla con la función de separar arena y piedra para desarrollar las practicas aplicando técnicas de separación dándole la instrucción a la maquina Albert Einstein: fue uno de los científicos más relevantes del siglo XX al demostrar que la materia era equivalente a la energía, pero esa equivalencia entre la materia y la energía es de todas formas un misterio. Es el gran enigma del siglo que dejamos atrás. La física moderna no ceja en su

afán de entender con precisión que es la materia y la razón por la que parece ser intercambiable por energía. El vórtice de Kelvin: nos brinda la respuesta. El vórtice es la clave para entender la estructura precisa de las partículas, y de cómo se halla contenida la energía dentro de ellas. Lord Kelvin y sus contemporáneos: el átomo era la partícula elemental: la partícula más pequeña de materia. Era evidente pues, que habría que aplicar

su

modelo

del

vórtice

del

átomo.

Con todo, hoy en día se presume que las partículas subatómicas son la porción más pequeña de energía. Si Kelvin viviera hoy, buscaría explicar las partículas y no los átomos. Energía es dinámica, es acción, es cambio. Podemos representarla como puro movimiento. Del mismo modo se indica que el movimiento no pude existir sin una dirección determinada, la energía no existe sin una forma definida. Por eso al momento de construir la maquina hay que aplicar las formas básicas de energía para lograr el movimiento de los engranajes y los enrosques en el vórtice esférico, habría un movimiento giratorio en espiral alrededor de un punto central donde uno gire hacia el centro, el otro hacia fuera. Con un movimiento continuo del vórtice, como un remolino de agua. El vórtice de energía es una imagen simple, aunque poderosa. Nos muestra como es que algo tan dinámico como la energía subyace a algo tan estático como la materia. Este modelo en particular nos sirve para entender como es que la materia puede convertirse en energía y esta ser

energía liberada...

El vórtice nos permite explicar de manera muy simple muchas de las propiedades que se atribuyen a la materia. La carga eléctrica: es otra fuerza esencial de la naturaleza. Varios trocitos de papel suelen adherirse a un objeto plástico cargado de electricidad, como una peineta. Son fuerza muy reales, y potentes, pero la ciencia no ha conseguido jamás explicarlas cabalmente. Si las partículas de materia son fragmentos inertes de un material determinado. Tamiz vibratorio: es un nuevo tipo, eficiente y con múltiples capas, está diseñado

prestando

especial

atención

a

la

mecánica

y

consiste

fundamentalmente en: marco, motor, pantalla, resorte, apoyo del dispositivo, excitador de vibraciones, componentes de transmisión, bloque de polarización, y caja del tamiz. Para lograr la selección del material a utilizar. Maquina para la preparación de arena: Busca brindar al constructor una herramienta que permita dar solución practica y confiable al trabajo que se desarrolla con la producción efectiva de este proceso de arena que hace la máquina, haciendo una selección adecuada para un trabajo de calidad. Este va a ser un equipo manufacturado con la más alta calidad. Hoy en día las naciones, presentan más y más atención a la protección del medio ambiente, debido al agotamiento de los recursos naturales, existe una tendencia inevitable a utilizar arena fabricada con máquinas en lugar de arena natural. De hecho los experimentos también muestran que cuando la arena hecha a máquina se utiliza en el concreto, su resistencia de unión y firmeza son superiores a las que emplean arenas naturales. Además, alrededor de 19kg de cemento se pueden guardar en cada cuadrado de concreto, 30 Kg. de cemento se pueden guardar en cada cubo de mortero, mientras que la arena hecha a máquina se puede utiliza en el concreto o el mortero, esto reduce considerablemente el costo de producción de hormigón. Especialmente en la situación actual que el estado ha incrementado la inversión en construcción de infraestructura, el hormigón de

alta resistencia se utiliza ampliamente. Por lo tanto, la producción de arena se ha hecho muy importante. De esta manera se puede evidenciar que la máquina productora de arena ya ha llegado a ser popular en la industria de la construcción. En 1960, la máquina ha pasado por cuarenta años de altos y bajo, siendo utilizada sobre todo en los grandes proyectos de conservación del agua, o en la construcción. Por lo tanto, para obtener una arena de calidad superior

el

grupo investigador propuso la elaboración de una maquina para cernir arena para mejorar las pruebas de producción, diseñando un método avanzado y confiable. Esto puede garantizar el suministro máximo y rápido y también que el proyecto se completará a tiempo. Elegir

el

lugar

adecuado

para

hacer

la

arena

Se debe analizar la distribución de los proyectos junto con la distribución de piedra caliza que pueden ser fácilmente explotadas, aplicamos también el principio de recortar la distancia de transporte. Para satisfacer la demanda de arena, elegimos varios campos de piedra relativamente concentrada. Proceso de fabricación de arena: elegir un lugar adecuado para el almacenamiento de los materiales de arena. Después de realizar la prueba de muestreo de y firmeza elegimos la ubicación del campo de piedra

y

del

campo

de

fabricación

de

la

arena,

una

buena

fragmentación de las rocas es necesaria para cumplir los requisitos de alimentación de la máquina productora de arena. Utilizamos camiones volquete y camiones pala para el transporte de los materiales. La máquina productora de arena debe estar instalada a 150 o 200m de la zona de voladura de la cantera para garantizar la seguridad de la explotación y la fabricación de la arena. Podemos hacer uso de la función mecánica de la máquina arenera para triturar la piedra caliza y transportarla hasta el campo de almacenamiento de arena por medio del tamizado.

FUNDAMENTACIÓN LEGAL Los aspectos de carácter legal en que se fundamenta la investigación se establecen por medio de leyes, resoluciones, lineamientos y otros cuerpos. Esta legalidad esta reflejada en el estudio a través de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la ley Orgánica de Educación. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) en su artículo 3, del titulo I, Principios fundamentales, expresa lo siguiente:

El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta Constitución. La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. Este planteamiento lleva implícita la necesidad de formar un ciudadano consustanciado con los valores que conllevan al trabajo productivo de proyectos con un perfil acorde a las expectativas socioeconómicas de los pueblos. De igual forma, en el capitulo VI de los derechos culturales y Educativos se encuentra el articulo 102; este refiere. La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades y como instrumento del conocimiento científico, Humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La Educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a las corrientes del pensamiento con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una

sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social… Al respecto, se evidencia el compromiso del Estado Venezolano ante el rescate y la redefinición de los educandos con una formación integral favoreciendo el desarrollo de de sus aptitudes y habilidades cognitivas y personales, lo cual sentara las bases del hombre que con su práctica a fortalecerá el aprendizaje. Continuando

con

el

mismo

capitulo,

en

su

artículo

103

manifiesta: Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo… Por medio de éste, se garantiza la atención por parte del Estado Venezolano

de

las

necesidades

presentes

en

las

situaciones

educativas a fin de lograr que el alumno desarrolle sus estudios con elevados niveles de eficacia, sin distingos raciales, sociales o religiosos entre los diferentes grupos poblacionales para garantizar la prosecución escolar y apoyar las políticas educativas orientadas a favorecer la educación técnica poniendo en practica los conocimientos adquiridos. Por su parte, la ley orgánica de Educación (2009), propone en su Capitulo I, Disposiciones fundamentales, Articulo 14 que. La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación integral, gratuita, laica inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva, promueve la construcción social del conocimiento, la valoración ética y social del trabajo, y la integridad y preeminencia de los derechos humanos, la

formación de nuevos republicanos y republicas para la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación individual y social consustanciada con los valores de identidad nacional … De acuerdo con este enfoque la Educación debe convertirse en un autentico instrumento de socialización, situado dentro de un orden social existente donde se integre la Escuela y la comunidad. Definición de términos Arena: conjunto de partículas desprendidas de las rocas Carga eléctrica: agente natural de mucho poder que se desarrolla por frotamiento calor acción química, presión, entre otros. Proceso: transcurso de lo que va sucediendo Tamiz vibratorio: es el nuevo equipo para tamizar piedras. Producción: acción de producir, cosa producida, acto o modo de producirse. Materiales: conjuntó de maquinas, herramientas u objetos de cualquier clase, necesaria para el desempeño de un servicio el ejercicio de una profesión. Almacenamiento: acción de almacenar, poner a guardar en almacén. Hormigón: mezcla compuesto de piedras menudas y morteros de cemento y arena. Concreto: solido, compacto, material. Fragmentos inertes: partes o porción de algunas cosa quebradas o partidas inmóviles. Engranajes: conjunto de los dientes de una pieza de maquina.

Vórtice: torbellino o remolino. Bauxita: oxido hidratado de aluminio que contiene generalmente cierta cantidad de oxido de hierro. Maquina: conjunto de aparatos combinados para recibir cierta forma de energía, y transformarla en otras mas elevadas. Factibilidad: cualidad o condición factible. Clasificación: relación de los clasificados en una determina prueba. Subatómica: se dice del nivel estructural inferior al del átomo como los protones. Trituración: acción de moler o desmenuzar una partícula solida. Estático: permanece en un mismo estado sin mudanza en el. Tamiz: cedazo muy tupido.

CAPITULO III Marco Metodológico En toda investigación es necesario delimitar los procedimientos de orden metodológico el cual permite estructurar, recopilar y presentar la información para poder observar sus cualidades de objetividad y validez. Es por esto que en el presente capitulo se descubren las etapas de la investigación, destacando tipo de investigación, diseño, identificación de la población y muestra, instrumento para medición de la variable el desarrollo con sus respectivos indicadores, procedimiento a seguir para la elaboración del modelo, la recolección, procesamiento y análisis de datos El proceso metodológico se apoyo en una investigación de campo como lo señala Hurtado (2000: 02) este tipo de investigación da informaciones que provienen entre otras, entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Es de carácter descriptivo por cuanto se

sustenta según el autor estudiado: “es un objetivo central que es lograr la descripción o caracterización de un evento de estudio dentro de un contexto (P.3). Es importante conocer lo que manifiesta el autor para ponerlo en práctica al momento de recolectar la información. Descripción de la metodología De acuerdo a la naturaleza de la investigación y atendiendo al objetivo general del estudio, a continuación se incorpora el desarrollo de diversos elementos que conforman la misma como es el trabajo tecnológico de la elaboración de una maquina de arena para que sea utilizada en los trabajos de construcción sustituyendo la mano de obra y disminuyendo el tiempo en la cernida de arena. Tipo y diseño de la investigación El presente estudio se enmarca en el problema cuantitativo de la investigación en el estudio de campo donde el investigador está en contacto con la realidad, de predecir la hipótesis, el grupo investigador recogerá los datos en forma directa donde ocurren los hechos. Siguiendo un trabajo tecnológico de ensamble de las partes de la maquina. Por lo tanto se enmarca en una investigación descriptiva de campo. Según Stracuzzi y Pestana (2004, P. 82) “Los estudios descriptivos pueden incluir hipótesis o no, según el objetivo que se persiga”. Lo que se pretende es conocer como marcha el experimento de acuerdo a la hipótesis formulada si es pertinente Construir la maquina poniendo en práctica la creatividad y el talento del grupo investigador de acuerdo a las necesidades de la comunidad, para facilitar el trabajo de la construcción y lograr menor mano de obra en el cernido de la arena. Diseño de la investigación El diseño de investigación, se refiere a la estrategia que adopta el investigador para responder a los problemas, dificultades o inconvenientes planteados en el estudio.

Arias (1997) Citado por Stracuzzi y Pestana (2004, P. 80), señala que el diseño Experimental es el “proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o estímulos, para observar los efectos que producen”. El autor refleja que la investigación debe cumplir con trabajos rigurosos donde se sistematicen los pasos a seguir para lograr que la maquina quede bien elaborada si adulterar el procedimiento buscando un diseño que alcance las expectativas de los investigadores y constructores. Por lo tanto se busca describir el evento que ocurre o se observa en un momento único del presente, utilizando fuentes vivas y observando el evento en su contexto natural. . Tipo de Investigación Es la que mejor se ajuste al estudio logrando situaciones que se establezcan, por lo tanto el estudio es de campo porque la recolección de datos es directamente de la realidad donde ocurren los hechos. Stracuzzi y Pestana (2004; P.83) indica “la investigación de campo se basa en informaciones o datos primarios obtenidos directamente de la realidad”. Diseño experimental Stracuzzi y Pestana (2004; Pág.80), “busca predecir el futuro, elabora pronósticos que, una vez confirmados, se convierten en leyes y generalizaciones tendentes a incrementar el cúmulo de conocimientos pedagógicos y el mejoramiento de acción educativa. Esto permite poner en práctica los conocimientos del grupo investigador para desarrollar el proyecto. Materiales y métodos Los materiales a utilizar para construir la maquina: 2 ángulos de 1 ½; lamina calibre 18; ángulo de 1x1/8; 6 tornillos de 3/8 x 1; 6 tornillos de 3/8x ½; 1platina de 1x1/8; 3mayas de ½ x 60. Un kilo de soldadura fina (gris); una cabilla de ½ pulgada; una rolinera de ½ pulgada.

El método a seguir es ubicar todos los materiales hasta construir la máquina para ponerla en práctica. Población y muestra La población en la investigación está conformada por una máquina para cernir arena con tres tamices de diferente diámetro para obtener el cernido de arena con el tamaño que se quiera utilizar. Por lo tanto este trabajo tecnológico se llevara a cabo en un taller de metalúrgica donde se armara la estructura para ensamblar el motor y ponerla a funcionar. Muestra: De acuerdo a Chávez (1994), la muestra es una porción representativa de la población por el cual permite generalizar sobre esta los resultados de una investigación. Es la conformación de unidades dentro de un sub compuesto por el cual tiene finalidad de entregar las observaciones como parte de una población (p.164). En la investigación se determina como muestra la población en estudio. Según hurtado de B. (2000), es un procedimientos de actividades por el cual realiza el investigador para obtener la información dada a las respuestas a las preguntas del estudio en tal sentido en efecto del presente estudio se utilizo la encuesta que será aplicada a un grupo de constructores para obtener sus impresiones respecto a esta herramientas de trabajo. Instrumento de la Investigación El instrumento utilizado fue la encuesta donde se va a registrar la información de cada uno de los entrevistados para categorizarla y tabularla Bavaresco de Prieto (2001) dice que la encuesta “es un instrumento, herramienta o medio que recoge información…” (p.100).

CAPITULO IV ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Al culminar la Fase de recolección de información, los datos obtenidos deben someterse a un proceso de elaboración técnica. En función de esta apreciación Balestrini (2000 p149), esta etapa “involucra la introducción de cierto tipo de operaciones ordenadas, estrechamente relacionadas, donde facilitara realizar interpretación significativas de los datos, se recogerán, en función de las bases teóricas que orientan el sentido del estudio y el problema investigado. En este sentido y con la finalidad de analizar la información derivada de la aplicación de las encuestas, se realizo un proceso de organización y categorización de los contenidos. Donde se utiliza la estadística descriptiva. Para ser mostrada mediante cuadros y gráficos en columnas de profundidad, contrastándolos con los elementos teóricos del marco conceptual.

Ítems 1 Conoce Usted, alguna Maquina Para cernir arena Alternativas

Frecuencia

Porcentaje

Siempre

00

0%

Casi siempre Nunca Encuestados

00 10 10

0% 100% 100%

casi siempre 0% 0%

siempre 0%

nunca 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita. Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 0% casi siempre el 0% Nunca 100%.

Ítems 2 Desearía Tener una Maquina para cernir arena con el fin de facilitar el manejo en una Construcción Alternativas Frecuencia Porcentaje Siempre

07

70%

Casi siempre Nunca Encuestados

01 02 10

10% 20% 100%

nunca 20%

casi siempre 10% siempre 70%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita. Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 70% casi siempre el 10% Nunca 20%.

Ítems 3 Le gustaría adquirir una maquina para cernir arena. Alternativas

Frecuencia

Porcentaje

Siempre

06

60%

Casi siempre Nunca Encuestados

01 03 10

10% 30% 100%

nunca 30%

casi siempre 10%

siempre 60%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita.

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 60% casi siempre el 10% Nunca 30%.

Ítems 4 piensa que una maquina para cernir arena podría facilitar el

avance de una construcción. Alternativas Siempre Casi siempre Nunca Encuestados

Frecuencia

Porcentaje

09 01 0 10

90% 01% 0% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita.

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 90% casi siempre el 10% Nunca 0%.

Ítems 5 Obtener una maquina para cernir arena evitaría esfuerzos físicos Alternativas Siempre Casi siempre Nunca Encuestados

Frecuencia

Porcentaje

08 01 01 10

80% 10% 10% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita.

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 80% casi siempre el 10%, Nunca 10%.

.

Ítems 6 Desearía que la maquina para cernir arena estuviera accesible a todo publico. Alternativas Frecuencia Porcentaje Siempre

08

80%

Casi siempre Nunca Encuestados

02 00 10

20% 0% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita.

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 80% casi siempre el 20%, Nunca 0%.

Ítems 7 Le gustaría que la maquina de cernir arena la clasificara en diferentes texturas. Alternativas Frecuencia Porcentaje Siempre Casi siempre Nunca Encuestados

08 02 00 10

80% 20% 0% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita.

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 80% casi siempre el 20%, Nunca 0%.

Ítems 8 Obtener una maquina para cernir arena agilizaría y mejoraría la producción Alternativas Frecuencia Porcentaje Siempre

09

90%

Casi siempre Nunca Encuestados

01 00 10

10% 0% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita.

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 90% casi siempre el 10%, Nunca 0%.

Ítems 9 considera que una maquina de cernir arena debe tener un mantenimiento previo Alternativas Frecuencia Porcentaje Siempre

10

100%

Casi siempre Nunca Encuestados

00 00 10

0% 0% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita.

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 100% casi siempre el 0%, Nunca 0%.

Ítems 10 la maquina para cernir arena mejora el ambiente de trabajo Alternativas

Frecuencia

Porcentaje

Siempre

06

60%

Casi siempre Nunca Encuestados

04 00 10

40% 0% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita.

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 60% casi siempre el 40%, Nunca 0%.

Ítems 11 Seria indispensable una maquina para cernir arena en la construcción de una edificación Alternativas Frecuencia Porcentaje Siempre

07

70%

Casi siempre Nunca Encuestados

03 00 10

30% 0% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita.

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 70% casi siempre el 30%, Nunca 0%.

Ítems 12 Pienza usted que la maquina para cernir arena genera algunas

ventajas. Alternativas

Frecuencia

Porcentaje

Siempre

09

90%

Casi siempre Nunca Encuestados

01 00 10

10% 0% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 90% casi siempre el 10%, Nunca 00%.

Ítems 13 Pienza usted que la maquina para cernir arena genera algunas

desventajas. Alternativas

Frecuencia

Porcentaje

Siempre

00

0%

Casi siempre Nunca Encuestados

04 06 10

40% 60% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 00% casi siempre el 60%, Nunca 40%.

Ítems 14 Considera usted que para manipular la maquina para cernir

arena debe utilizar implementos de seguridad. Alternativas

Frecuencia

Porcentaje

Siempre

09

90%

Casi siempre Nunca Encuestados

01 00 10

10% 0% 100%

FUENTE: Datos tomados de la encuesta aplicada a los constructores de la Grita

Análisis de resultados: De acuerdo con el presente ítem el grupo investigador observo que al responde la alternativa siempre, el 90% casi siempre el 10%, Nunca 0%.

CAPITULO V

CONCLUSIONES En fin para entender bien como elaborar la maquina para cernir arena tenemos que poner en practica los conocimientos adquiridos durante cinco años. Para determinar que esta herramienta es de suma utilidad a los constructores ya que permite menor gasto de mano de obra logrando hacer el trabajo en el menor tiempo posible Existen varios factores que permiten al grupo investigador elaborar esta maquina con fines de que el constructor cuente con una herramienta que le va hacer mejorar el trabajo en el menor tiempo posible La maquina va a permitir disminuir el ritmo de trabajo pero con un rendimiento mayor. Recomendaciones Manipular la maquina con destreza para que el tamizado sea lo mas limpio posible. Mostrar a los constructores el funcionamiento del mismo y en que tiempo realiza el trabajo.