mapa conceptual MEMORIA LISTO.doc

MEMORIA SE CLASIFICA

IMPLICITA

Por lo general Se refieren a hábitos y destrezas que no requieren un recuerdo conciente.

EXPLICITA

MULTIPLES

Por lo general

Se clasifican

de hechos, nombres y sucesos que son intencionales y concientes

Forma

RECONOCIMIENTO Manera

La información en la de como se recupera memoria.

sensorial de recordar  algo o alguien sin que necesariamente se le pueda nombrar.

es

MEMORIA SENSORIAL

MEMORIA A CORTO PLAZO

MEMORIA A LARGO PLAZO

Es la

capacidad

aquella

Se clasifica

RECUPERACIÒN

MEMORIA RECONSTRUCTIVA

REMEMORACIÒN

Interpretación que se da a través de los órganos de los sentidos.

Esfuerzo

de la memoria que se encuentra limitada de 15 a 30 seg.

es un recuerdo implicado cuando la Información pasa de una persona a otra (Chisme)

informaciòn que puede ser  recordada y puede mantenerse por muchos años incluso hasta la vejez

para recordar eventos ocurridos hace mucho tiempo.

INTRODUCCIÒN La memoria es sin lugar a dudas la parte más importante del aprendizaje porque ella se encarga de almacenar las experiencias que el ser humano tiene en la vida en otras palabras lo que uno aprende. De acuerdo a las investigaciones hechas sobre la memoria se pueden diferenciar  algunos tipos. Hay un tipo de memoria múltiple que la podemos clasificar en memoria sensorial, memoria a largo plazo que es aquella que nos permite guardar  la información por mucho tiempo; la corto plazo que es la que tarda de 15 a 30

INTRODUCCIÒN La memoria es sin lugar a dudas la parte más importante del aprendizaje porque ella se encarga de almacenar las experiencias que el ser humano tiene en la vida en otras palabras lo que uno aprende. De acuerdo a las investigaciones hechas sobre la memoria se pueden diferenciar  algunos tipos. Hay un tipo de memoria múltiple que la podemos clasificar en memoria sensorial, memoria a largo plazo que es aquella que nos permite guardar  la información por mucho tiempo; la corto plazo que es la que tarda de 15 a 30 segundos. También hay un tipo de memoria que es la explicita que es la que permite el conocimiento y por último, la implícita que es la que nos permite el conocimiento en un episodio anterior pero no hace referencia consiente.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES Identificar y explicar las clases de memoria, las funciones de cada uno de los tipos de memoria que abordamos en este tema y el papel que juega la memoria en el aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Reconocer las diferentes clases de memorias. 2. Resaltar las funciones de cada una de las memorias.

BIBLIOGRAFÌA

Pozij, J. Teoría cognitiva del aprendizaje. Morata. Madrid 1994.

Zeki, S. (1992) La imagen visual en la mente y el cerebro. Investigación y ciencia Nº 194.

CONCLUSIÓN

En este trabajo se concluye diciendo cual importante es la memoria en el proceso de aprendizaje y la forma como contribuye en los diversos tipos de memoria como lo es el proceso de la memoria a largo plazo, base fundamental para el almacenamiento de experiencias. Otra memoria importante en este proceso es la memoria explicita por tener la facultad de traer rigurosamente los conocimientos almacenados para ser utilizados en la adquisición de nuevos conocimientos que es la base fundamental para cualquier actividad en el ser humano.