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May 17, 2019 | Author: Milena Videira | Category: Average, Function (Mathematics), Percentage, Calculus, Ratio
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CÁLCULO COMERCIAL

Cálculo comercial

ÍNDICE

1.Médias e proporcionalidade……………………………………………………………………………...2 2.Média aritmética simples …………………………………………………………………………………..4 3.Média aritmética ponderada……………………………………………………………………………..10 4.Proporcionalidade directa………………………………………………………………………………...16 5.Proporcionalidade inversa………………………………………………………………………………..25 6.Percentagem sem preço de venda …………………………………………………………………….28 7.Percentagem sem preço de compra …………………………………………………………………..28 8.Descontos sucessivos ……………………………………………………………………………………...33 Exercícios…………………………………………………………………………………….39

Bibliografia ………………………………………………………………………………….53

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1.Médias e proporcionalidade

 A Média Aritmética, ferramenta muito útil que nos permite tratar de uma forma simplificada conjuntos vastos de informação. É usual ouvirmos expressões como: • Velocidade média de circulação; • Preço médio da carne de vaca; • Idade média dos alunos do ensino superior;

E tantas outras que nos chegam pelos jornais pela rádio e pela televisão, no dia - a dia, em qualquer tipo de situação e referente a qualquer informação.  Vamos aprender a formar de obter essa medida - média - e interpretar o seu significado, porque, qualquer conjunto de dados só tem interesse desde que permita a sua mensuração, só desta forma se poderão efectuar cálculos e trabalhos. Não seria útil, nem prático, enumerar as idades de 20 alunos de uma turma, perde-se tempo e interesse na análise, torna-se muito mais útil transformar esse conjunto de dados num único dado ou valor e referir r eferir a idade média desses 20 alunos.  A Média Aritmética é característica de um tipo de medidas estatísticas, de tendência central, e de entre estas a mais usual.  Vamos ainda estudar noções que nos permitem explicar como podem variar algumas grandezas em função de outras, como seja a proporcionalidade e ainda expressar alguns valores em função de outros, como seja sej a a percentagem. Pagar juros a 10%;

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Metade da população de Portugal não tem telefone; Na turma A 40% dos alunos são rapazes; Fazem parte dos nossos dias pelo que há que entender muito bem o seu significado.

Estes exemplos referem-se a medidas simples que permitem estabelecer comparações entre diversos grupos, entre as quais se encontram: • A Proporção e a Razão • A Percentagem.

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2.Média aritmética simples

Começamos por estudar a média aritmética simples, que se obtém através da divisão da soma do conjunto de dados de que dispomos pelo seu número total. Tendo o conjunto  Χ={ x1 , x2, x3,....., xn} xn} Em que (1,2,3, .... n), são os elementos que compõem o conjunto N, e N representa o número total de elementos / observações, pertencentes ao conjunto Χ vamos definir:

 Vamos em primeiro lugar explicar o sentido da expressão:

Ou seja o símbolo Σ (Somatório)  representa o total num conjunto de valores, por exemplo: O somatório de 1 a 5 pode escrever-se da seguinte forma:

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Calculemos os seguintes somatórios: Exercício

Exercício 2

Exercício 3

Exercício 4

Exercício 5

Os ordenados dos empregados de determinada unidade produtiva durante o mês de Dezembro foram de 800 u.m., 780 u.m., 820 u.m., 810 u.m. e 790 u.m..

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Qual o valor do ordenado médio praticado no mês de Dezembro?

O ordenado médio durante no mês de Dezembro para esta unidade produtiva foi de 800 u.m..

Exercício 6 Considerando os mesmos dados do exemplo 5 vamos considerar que havia mais um nível salarial (passando N de 5 para 6), sendo o ordenado praticado neste nível de 2.000 u.m.. Qual teria sido neste caso o valor do ordenado médio no mês de Dezembro?

Pela observação do valor do ordenado médio conclui-se que o nível de ordenados desta unidade produtiva é em média de 1.000 u.m., esta conclusão está correcta? Não está correcta, porque: Há 5 níveis salariais abaixo do valor médio e apenas um acima.

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Exercício 7 Os preços de seis modelos de T- Shirt vendidos num Centro Comercial são os seguintes:

Qual o preço médio das T-Shirts?

Que conclusões se podem tirar? Das T Shirts disponíveis cada uma custa em média 5.488 u.m.; se tiver 5.488 u.m. posso comprar qualquer T Shirt? Não apenas aquela que custar menos ou igual que 5.488 u.m., ou então posso comprar duas desde que a soma dos seus preços seja 5.488. Nunca poderei adquirir a T Shirt F. Exercício 8 Calcular a média para cada um dos seguintes conjuntos de dados:

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1. 20,22,20,18,25,23,27,24,24,28,20 2. 20,22,20,18,25,23,27,24,24,200,20 3. 5,4,5,7,2,1,8,4,9,5,4,1,1,4,5,1 4. 113,105,108,107,110,105,113,109 Resolução:

Exercício 9 Consideremos os preços dos seguintes automóveis disponíveis para venda no passado mês de Março em determinado salão:

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 Vamos calcular qual o preço médio dos modelos disponíveis:

Pela média apurada ficamos a saber que o preço médio dos modelos disponíveis naquele salão automóvel é de 5.625 u.m.. Esta informação não é suficientemente elucidativa sobre os modelos disponíveis. Será útil calcular o preço médio dos modelos de alta cilindrada e o preço médio dos modelos de baixa cilindrada. Podemos assim calcular dois preços médios:

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Esta informação foi calculada com os mesmos dados da anterior mas presta ao consumidor um serviço mais elucidativo e completo. No entanto, não é ainda uma informação completa, não dá qualquer informação sobre o número de carros vendidos. Para dar resposta mais consentânea a esta e outras questões vamos aprofundar o nosso estudo introduzindo o conceito de Média Aritmética Ponderada.

3.Média aritmética ponderada

Como vimos anteriormente, calcular um valor médio não basta. Se tivermos presente o exemplo das T Shirts podemos constatar que o preço médio não nos informa sobre o preço médio das T Shirts vendidas, se por exemplo só foram vendidas, T Shirts simples de 2.700 o preço médio serão 2.700.

Na Média Aritmética Ponderada vamos efetuar a ponderação do número de elementos observados, pelos valores que assumem e ainda pelo número de vezes que ocorrem, ou seja: Tendo o conjunto Χ={ x1 , x2, x3,....., xn} em que N representa o

número total de elementos /observações, pertencentes ao conjunto Χ, e o conjunto F = { f1 , f2, f3,....., fn} em que cada elemento

representa o número de vezes que ocorre o respetivo elemento pertencente ao conjunto Χ,

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 Vamos definir:

Exercício 1  Voltando a um exercício anterior vamos introduzir o número de empregados que se encontram em cada nível salarial:

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 Vamos aumentar uma coluna neste quadro para evidenciar a ponderação do numero de ocorrências (número de empregados) pelo ordenado praticado:

Conclui-se assim que dos 20 empregados o ordenado médio auferido durante o mês de Dezembro foi 793,5 u.m.

Exercício 11 No seguimento do exercício anterior e do exercício 6 vamos agora introduzir o número de empregados que auferiram 2.000 u.m. durante o mês de Dezembro:

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 Vamos aumentar uma coluna neste quadro para evidenciar a ponderação do número de ocorrências (número de empregados) pelo ordenado praticado:

Conclui-se assim que dos 21 empregados o ordenado médio auferido durante o mês de Dezembro foi 850,95 u.m.

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Sabemos que esta informação não é a mais correcta do ponto de vista real, pois apenas 1 empregado auferiu mais do que 820 u.m. mas é mais correcta do ponto de vista estatístico. Sendo o valor apurado pela Média Aritmética Ponderada (850,95) mais aproximado da realidade do que o apurado pela Média Aritmética Simples (1.000). Exercício 12  Vamos voltar ao exercício 7 - T Shirt - vamos introduzir as quantidades vendidas de cada modelo:

 Vamos aumentar uma coluna neste quadro para evidenciar a ponderação do número de ocorrências (quantidade vendida) pelo preço unitário:

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Conclui-se assim que das 50 T Shirt vendidas o preço médio foi de 4.732,8 u.m.. Exercício 13  Voltemos ao exemplo dos automóveis disponíveis onde já se dispunha da indicação das quantidades vendidas, podemos assim construir a tabela seguinte:

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Conclui-se assim que dos 13 carros vendidas o preço médio foi de 3.730,77 u.m.. Este resultado é diferente do obtido no cálculo da Média Aritmética Simples, 5.625 u.m. porque não entramos em linha de conta com um dos modelos mais caros e que não teve qualquer venda, e também porque os preços estão ponderados pelas quantidades vendidas.

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4.Proporcionalidade directa

 A Proporção de indivíduos de uma dada categoria é definida através do quociente entre o número de indivíduos pertencentes a essa categoria e o número total de indivíduos considerados. Devendo as categorias ser mutuamente exclusivas e exaustivas (um indivíduo só pertence a 1 grupo de cada vez). Consideremos que um certo número de pessoas foi classificado em 4 categorias. Essas categorias são, naturalmente mutuamente exclusivas e exaustivas, ou seja um indivíduo não pode pertencer a mais do que uma categoria ao mesmo tempo: N1 - Pessoas incluídas na categoria 1 N2 - Pessoas incluídas na categoria 2 N3 - Pessoas incluídas na categoria 3 N4 - Pessoas incluídas na categoria 4 N - Número total de pessoas e N= N1 +N2+N3+N4  A proporção de pessoas pertencentes a cada categoria é determinada mediante o cálculo ni/N, ou seja: • Proporção de pessoas incluídas na categoria 1 = N1 / N • Proporção de pessoas incluídas na categoria 2 = N2 / N • Proporção de pessoas incluídas na categoria 3 = N3 / N • Proporção de pessoas incluídas na categoria 4 = N4 / N

O somatório das proporções é a unidade ( 1 ):

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 Analisemos o seguinte exemplo para compreendermos melhor este conceito: Consideremos o número de sócios praticantes e não praticantes de futebol em 2 clubes:

Em primeiro lugar vamos calcular a tabela de proporções dos sócios praticantes e não praticantes:

Como se lê o resultado desta tabela: 0,100 do total de sócios do Clube 1 pratica Futebol de Salão; 0,074 do total de sócios do Clube 1 pratica Futebol de Campo;

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0,826 do total de sócios do 0,053 do total de sócios do 0,106 do total de sócios do 0,841 do total de sócios do

Clube 1 não são praticantes; Clube 2 pratica Futebol de Salão; Clube 2 pratica Futebol de Campo; Clube 2 não são praticantes;

Esta tabela pode ser lida da seguinte forma: 0,574 do total de sócios praticantes do Clube 1 pratica Futebol de Salão; 0,426 do total de sócios praticantes do Clube 1 pratica Futebol de Campo; 0,332 do total de sócios praticantes do Clube 2 pratica Futebol de Salão; 0,668 do total de sócios praticantes do Clube 2 pratica Futebol de Campo; Uma terceira análise pode ser a tabela de proporções dos sócios praticantes no total de sócios de cada clube:

O resultado desta tabela será: 0,174 do total de sócios do Clube 1 são praticantes;

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0,826 do total de sócios do Clube 1 não são praticantes; 0,159 do total de sócios do Clube 2 são praticantes; 0,841 do total de sócios do Clube 2 não são praticantes; Razão O valor da proporção pode também ser denominado Razão, isto é a proporção entre duas variáveis, ou seja a expressão proporção é também a igualdade expressa entre duas razões. Quando dizemos 4 é o dobro de 2, estamos a calcular a razão entre estes dois números, quatro a dividir por dois é dois (4 /2=2), a razão é 2, ou o dobro. Quando dizemos 9 é o triplo de 3, estamos a calcular a razão entre 9 e 3, nove a dividir por três é três (9/3=3), ou o triplo. Podemos ainda pares de números diferentes cuja razão é a mesma, por exemplo 2 e 1, 6 e 3 porque:

Considerando as seguintes expressões:

a e d são os extremos da proporção b e c são os meios da proporção

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a/b e c/d dão-nos a razão da proporção Se multiplicarmos os meios, o seu produto será igual ao produto dos extremos: a.d=b.c No caso concreto das seguintes expressões:

20 e 50 são os extremos 10 e 100 são os meios a razão as proporção é 20/10, ou 100/50, ou seja 2 e 20 × 50 = 10 × 100 Podemos resolver equações através da utilização destas noções. Se estivermos perante a seguinte questão, se duas pessoas comerem 6 bolachas por dia quantas bolachas são necessárias para alimentar 10 pessoas?  A razão entre o número de pessoas 2 para 10 terá que ser a mesma que se vai estabelecer entre o número de bolachas, 6 para α, assim:

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a razão da proporção é de 1/5 Proporcionalidade directa Quando as duas variáveis de uma proporção aumentam uma em função da outra, numa razão constante, estamos perante Proporcionalidade Directa, sendo utilizada a expressão de que as duas variáveis são directamente proporcionais. Sejam as duas variáveis x e y  Vamos definir y como função de x tal que y seja igual a k vezes x, em que k é a razão da proporção O valor de y será sempre maior que x, tomemos por exemplo os seguintes valores: x=1,2, 3,4,5 Sendo k = 3 , obtemos os seguintes valores para y : y = 3 , 6 , 9 , 12, 15 Expressões como o dobro, o triplo, o quádruplo, são indicadores de proporcionalidade directa.

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 Atente-se no exemplo: Num agrupamento de escola fez-se o seguinte estudo

No conjunto X está representado o número de turmas de cada escola. O conjunto Y representa o número de alunos de cada escola.  A partir da aplicação f: X  Y, constituem-se os pares ordenados (4,72); (6,108) e (10,180) formados com os elementos x de X e y de Y. →

Da aplicação inversa f -1: Y  X, obtêm-se os pares ordenados (72,4); (108,6) e →

(180,10). O quociente entre os elementos de cada par ordenado da aplicação f é dado por K = y  / x, e da aplicação inversa por K -1=1 / K  Apuremos esses quocientes: K=y/x 72 / 4 = 18 ; 108 / 6 = 18 e 180 / 10 = 18

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 Verificamos que o quociente entre os elementos de cada par ordenado da aplicação f é CONSTANTE (K = y / x = 18) K -1= x / y 4/72 = 1/18 ; 6/108 = 1/18 e 10/180 = 1/18 O quociente entre os elementos dos pares ordenados da aplicação f -1  é igualmente CONSTANTE. Estamos na presença de dois quocientes, 18 e 1/18, que são constantes e podemos representá-los por K e K -1 = 1/K.  A aplicação dos conjuntos X em Y é bijectiva. Então, quando se verificam estas duas condições diz-se que existe uma relação de PROPORCIONALIDADE DIRECTA e que a CONSTANTE DE PROPORCIONALIDADE (K = y / x) é 18. Podemos concluir que, em média, existem 18 alunos por cada turma. Esta relação de proporcionalidade directa pode representar-se através de um gráfico de eixos cartesianos, assim:

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Concluímos que uma relação de proporcionalidade directa é representada por uma recta que passa pela origem.

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5.Proporcionalidade inversa

Quando as duas variáveis de uma proporção diminuem uma em função da outra, numa razão constante, estamos perante Proporcionalidade Inversa, sendo utilizada a expressão de que as duas variáveis são inversamente proporcionais. Sejam as duas variáveis x e y:  Vamos definir y como função de x tal que y seja igual a k vezes x, em que k é a razão da proporção expressa em 1 a dividir por k, ou o inverso de k O valor de y será sempre menor que x, tomemos por exemplo os seguintes valores: x = 2 , 4 , 6 , 8 , 10 Sendo k = 1/2 obtemos os seguintes valores para y: y=1,2,3,4,5 Expressões como metade, a terça parte, a dízima, etc., são indicadores de proporcionalidade inversa.  Vejamos o seguinte exemplo: Uma empresa transporta encomendas em todo o país e relativamente ao percurso entre Aveiro e Almada recolheu os seguintes dados:

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No conjunto X está representado o número de horas necessárias para efectuar este percurso de Aveiro a Almada ou vice-versa. O conjunto Y representa a velocidade média do veículo em km/h.  A partir da aplicação f: X  Y, constituem-se os pares ordenados (5,54); (3,90) e (2,135) formados com os elementos x de X e y de Y. →

Da aplicação inversa f -1: Y  X, obtêm-se os pares ordenados (54,5); (90,3) e (135,2). →

Os quocientes entre os elementos de cada par ordenado são todos diferentes, isto é: 54 / 5 ≠ 90 / 3 ≠ 135 / 2

Mas, verificamos que é constante o quociente entre os elementos do conjunto Y pelo inverso dos elementos de X: K = Y / ( 1 / x ) ⇒ K = XY 54 / (1 / 5) = 90 / (1 / 3) = 135 / (1 / 2) ⇒ 54 X 5 = 90 X 3 = 135 X 2 = 270 Ou seja, é constante o produto dos elementos de cada par ordenado.

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Neste caso diz-se que há uma relação de proporcionalidade inversa em que a constante de proporcionalidade é 270 (K=XY) Podemos concluir que o percurso entre Aveiro e Almada tem cerca de 270 km. Esta relação de proporcionalidade directa pode representar-se através de um gráfico de eixos cartesianos, assim:

Concluímos que uma relação de proporcionalidade inversa é representada por uma curva que tende a tocar o eixo dos yy para xx muito baixos.

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6.Percentagem sem preço de venda

 A expressão por cento, indicada pelo símbolo %, significa centésimos.  Assim, 25% é simplesmente outra maneira de exprimir 25 a dividir por 100 (25/100), ou 0,25 ou ¼. Quando dizemos: O senhor Joaquim cobra 10% de comissão em cada andar que vende; Queremos dizer: O senhor Joaquim exige 10 por cada 100 do preço do andar que vende. Quando dizemos: certo investimento produz 6% ao ano; Queremos dizer: o investimento produz 6 por cada 100 investidos. Qualquer número expresso na notação decimal, pode ser escrito como uma percentagem, deslocando-se simplesmente a vírgula duas casas para a direita e acrescentando o símbolo %, ou multiplicando o número por 100 e acrescentando o símbolo %. Exemplificando: ½ = 0,5 = 50% 1/8 = 0,125 = 12,5% 11/4 = 2,75 = 275% 3 = 3,00 = 300% 9/8 = 1,125 = 112,5%

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Inversamente para exprimir dada percentagem como um número suprimimos o sinal % e deslocamos a vírgula duas casas para a esquerda, ou dividindo o número por 100 e eliminando o símbolo %. Exemplificando: 75% = 0,75 = 75 / 100 8% = 0,08 = 8 / 100 5 ¼ % = 0,0525 = 525 / 1000 154% = 1,54 = 154/100 1000% = 10 = 1000/100  Aplicações diárias que exprimem os conceitos apresentados: 







Espaços percorridos e tempos gastos; Peso e volume de corpos de uma mesma substância; Custo e peso de uma mercadoria; Tempo gasto com um percurso e velocidades.

 Aplicação na actividade financeira: 







 As taxas de juro; O juro calculado sobre capitais emprestados e capitais aplicados;  A transformação de taxas de juro anuais em mensais, ou outras; O crescimento do juro em função do aumento dos capitais aplicados.

Exemplo 1: Se quisermos saber quanto custa uma camisola que custava 30 euros e agora se encontra com 20% de desconto podemos utilizar vários processos: 1º processo

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Portanto, 6 corresponde a 20 % de 30. Assim, o desconto será de euros, pelo que a camisola ficará em 24 euros (30 – 6 = 24). 2º processo Sabemos que se o desconto é de 20%, a percentagem correspondente ao que vamos pagar será de 80% (100 – 20 = 80). Então podemos calcular 80% de 30.

 Assim obtemos 24 €, o preço final da camisola.

3º Processo Como

Podemos obter 20 % de 30 fazendo 30 × 0,2 = 6 6 corresponde ao valor do desconto. Ou então calculamos 80 % de 30 : 80 % = = 0,8 , assim 30 × 0,8 = 24.

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Exercício 1 Calcular: 4 % de 725 0,04 x 725 = 29 175% de 800 1,75 x 800 = 1.400 2 ½ % de 35.640,80 0,025 x 35.640,80 = 897,02 ¾% de 12.000,00 0,0075 x 12.000,00 = 90,00 Exercício 2 Exprimir em percentagem: Quantos por cento de 40 são 20? 20 / 40 = 0,5 = 50% Quantos por cento de 31 são 620? 620 / 31 = 20 = 2.000% Quantos por cento de 1500 são 75? 75 / 1500 = 0,05 = 5% Quantos por cento de 2500 são 137,5? 137,5 / 2.500 = 0,055 = 5,5%

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Exercício 3  Achar Y, sabendo que 7% de Y são 5.25?  Y x 0.07 = 5,25  Y= 75 Exercício 4 Calcular: 25% de que número são 20? 20 / 0,25 = 80 3,5% de que quantia são 42? 42 / 0,035 = 1.200 125% de que quantia são 531,55? 531,55 / 1,25 = 425,24

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7.Percentagem sem preço de compra

LUCRO – É a diferença entre o Preço de Venda e o Preço de Custo LUCRO = PREÇO DE VENDA – PREÇO DE CUSTO Caso essa diferença seja negativa, ela será chamada de PREJUÍZO  Assim, podemos escrever: Preço de custo + Lucro = Preço de Venda Preço de custo – prejuízo = Preço de Venda Podemos expressar o lucro na forma de percentagem: Exercício: Uma mercadoria foi comprada por 5.000,00€ e vendida por 8.000,00 € Calcula: a) O Lucro obtido na transacção; LUCRO SOBRE O PREÇO DE CUSTO =

Lucro = 8.000,00 € - 5.000,00 €

LUCRO x 100% preço de custo Lucro = 3.000,00 €

b) A percentagem de Lucro sobre o Preço de Custo Lc = 3.000,00 / 5.000,00 = 0,60 x 100 = 60 % c) A percentagem de Lucro sobre o Preço de Venda; Lv = 3.000,00 / 8.000,00 = 0,375 x 100 = 37,5 %

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Exercício 1 Sobre um investimento de 2.500 Maria realizou um lucro de 131,15. Quantos por cento lucrou no investimento? 131,25 quantos por cento são de 2.500? são 131,25/2.500= 5,25% Exercício 2 Um advogado consegue receber 90% de uma questão avaliada em 3.000 u.m. e cobra 15% da quantia recebida a titulo de honorários. Que soma receberá o cliente? E quantos por cento é do valor inicial? O advogado recebe 0,9 de 3.000 , ou seja 2.700 u.m. O advogado cobra 0,15 da importância recebida, ou seja dos 2.700 u.m., cobra 405 u.m. O cliente recebeu 2.700 menos 405 u.m. ou seja 2.295 u.m. 2.295 u.m. em 3.000 u.m. representa uma percentagem de 76,5%

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8.Descontos sucessivos

Os descontos são uma prática corrente nas relações cliente-fornecedor e podem ser de natureza comercial e/ou financeira. Os descontos comerciais são aqueles que representam reduções do preço de compra (revenda, quantidade, bónus). Os descontos financeiros são reduções que se fazem ao valor a pagar no total das facturas, em geral, por pronto pagamento. Descontos comerciais Uma empresa de comércio por grosso de loiças e vidros pratica um desconto de 15% aos seus clientes que sejam pequenos retalhistas. 1- Determina o valor do desconto concedido pela venda de um serviço de jantar cujo preço de catálogo era de 625,00€. 2- Determina o preço de catálogo de um jarro que deu origem a um desconto de 45,00€.

Recorrendo à relação de proporcionalidade directa entre dois conjuntos, temos:

y=K.x

e f (x)=K . x

como K = 15 / 100 ⇒ K = 0,15

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então, f (625)= 0,15 x 625 ⇒ f (625)= 93,75€ Pela via aritmética: 100 = 15 625



y2 = 625 x 15

y 2 



y2 = 93,75€

100

Recorrendo à relação de proporcionalidade directa entre dois conjuntos, temos:

 Y 3 = K . x3  x3 = 45 / 0,15







x3 = y3 / K

x3 = 300,00€

Pela via aritmética: 100 = 15 X3 45



x3 = 45 x 100 15



x3 = 300,00€

Descontos financeiros Uma empresa concede aos seus principais clientes um desconto de pronto pagamento de 3% quando recebe até ao 15º dia após a emissão da factura. Determina o valor ilíquido de uma factura cujo valor após o desconto foi de 1940,00€.

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Determina o valor líquido e ilíquido duma fatura cujo cliente teve um proveito financeiro de 36,00€.

Recorrendo à relação de proporcionalidade directa entre dois conjuntos, temos: y=K.x

e K=y/x

Como K = 97 / 100 ⇒ K = 0,97 e y = K . x Então, y2 = K.x2 ⇒ x2= 1940/0,97 ⇒ x2= 2000,00€ Pela via aritmética: 100 = 97 ⇒ x2 = 1940 x 100 X2 1940 97

 x3 = 2000,00€



Recorrendo à relação de proporcionalidade directa entre dois conjuntos, temos:

y=K.x como K = 3 / 100

e K=y/x

 K = 0,03 e y = K . x



então, y2= K.x2 ⇒ x2= 36 / 0,03 ⇒ x2= 1200,00€ Pela via aritmética:

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100 = 3 ⇒ x2 = 36 x 100 x2 36 3



x3 = 1200,00€

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Exercícios Média aritmética Exercício 1 Calcular as médias aritméticas e observar os resultados:

Exercício 2 Considere o seguinte quadro de indemnizações pagas em consequência de acidentes de viação:

Calcule a indemnização média paga pelas seguradoras

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Exercício 3 Conhecendo os salários pagos a um conjunto de 100 empregados em número de salários mínimos, determine o número médio de salários mínimos auferidos por cada um deles:

Exercício 4 Tendo presente os resultados percentuais de 25 análises para detecção de uma substância química apresente o resultado médio.

Exercício 5 Conhecendo as estaturas de 100 alunos de uma classe, determine a estatura média desses alunos:

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Resoluções

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Percentagens Exercício 1 Escrever cada um dos números seguintes sob a forma de percentagem:

Exercício 2 Exprimir cada uma das seguintes percentagens como fracção decimal.

Exercício 3 Calcular:

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Exercício 4 Que percentagem de:

Exercício 5 Calcular:

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Resoluções:

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