Manual ESBAS (2)-1

Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Ins tru cción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

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TALLER PARA EL CURSO DE BOMBEROS PROFESIONALES

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• PRIMER OlA REVISION DEL CURSO

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• SEGUNDO OlA EXPOSICIONES DE LECCIONES ASIGNADAS EL PRIMER OlA.

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• TERCER OlA REPECHAJES y MANEJO DE MODULaS PRACTICa S.

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CURSO DE BOMBEROS PROFESIONALES PRIMERA FASE Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección

1 2

3 4

5 6 7

8 9 10

11 12

Introducción Doctrina y Mistica Historia del C G B V P Organización, Normas y Reglamento Comunicaciones Trabajo en Equipo Comportamiento del Fuego Seguridad Equipos de Protección Personal Equipos de Protección Respiratoria Cuerdas y Nudos Extintores

SEGUNDA FASE Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Mangueras Boquillas y Accesorios Abastecimiento de Agua Chorros de Extinción Escaleras Contra Incendio Entrada Forzada Búsqueda y Rescate Ventilación Conservación de la Propiedad Técnicas de Extinción de Incendios Materiales Peligrosos Guía Para la Atención del Paciente Por trauma

ESTACIONES DE PRACTICAS Practica Practica Practica Practica Practica Práctica Plan de Lección Revión Abril 2009

Mangueras, Pitones y Accesorios Abastecimiento EPRA Cuerdas y Nudos Escaleras Entrada Forzada PL 1-10

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Practica Practica

Búsqueda y Rescate Extintores Portátiles

REGLAS DE JUEGO PARA PARTICIPAR EN EL TALLER

Durante la presentación del Taller se deberán cumplir, sin excepción, las siguientes reglas de juego:

•

no fumar, dentro de la sala de clases; ni el campo de prácticas .

•

no portar armas, teléfonos, radiotransmisores, beepers ni similares;

•

asistir al 100% de las actividades, sean estas lecciones, ejercicios, trabajos grupales o cualquier otra que forme parte del Taller;

•

observar la debida puntualidad, cuando el Facilitador comience presentación, todos los participantes deberán estar presentes;

•

preguntar, opinar, aportar, pues el método favorece y estimula la participación, pero respetando a los demás , escuchando lo que dicen los compañeros para ganarse el derecho a ser escuchado;

•

contribuir, con el trabajo personal, al éxito del grupo

•

en la elaboración de situaciones supuestas ,en ejemplos, ejerctcios o cualquier otra circunstancia, a fin de no herir susceptibilidades, no se deben utilizar nombres ,ni apelativos, ni iniciales de personas o instituciones reales, presentes o pasadas,

•

no recibir llamadas telefónicas durante la presentación de las exposiciones, éstas serán atendidas por personal de apoyo que tomará nota y avisará en el primer intervalo.

•

aprobar las evaluaciones a las expocisiones individuales, en las que el evaluador podrá hacer las preguntas que estime necesarias, siempre en relación con los temas presentados en el Manual del Curso. Dependiendo

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del resultado de la evaluación, habrá participantes que tendrán que repetir la presentación de un tema a su elección (puede ser el mismo).

Facilitadotes

Personal de apoyo

Servicios

Notas

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FICHA DE INSCRIPCION 01 . Lugar:

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02. Fecha:

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03. Nombre:

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04. Cargo actual:

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05. Institución :

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06. Dirección residencial :

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07. Compañía de Bomberos :

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08. Teléfono Oficina : Fax: Cel:

Anexo :

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Residencial:

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Cia:

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Correo electrónico:

09. Fecha de nacimiento:

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06. Sexo: F

10. Escolaridad : Primaria _ _ Secundari a _ _ Técnica __ Superior

M _

11. Profesión I Oficio: Plan de Lección Revión Abril 2009

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12. Cursos CGBVP : CPI

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13. Instructor de Cursos del CGBVP: Cuales

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LECCION 2

OBJETIVOS

Al finalizar esta lección el participante será capaz de:

DOCTRINA Y MíSTICA DEL BOMBERO

1. Describir brevemente los conceptos de Doctrina y Mistica

2. Nombrar 3 valores personales del bombero.

3. Definir el significado de cada parte de nuestro lema bomberil.

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DESCRIPCiÓN CONCEPTUAL El Bombero debería ser:

valeroso, honesto, sincero, amigo, fraterno, solidarío, leal, responsable, virtudes que son parte de su estructura humana mental y sicológica. El Bombero no debería ser:

Mal amigo, desleal, vicioso, irresponsable, deshonesto Un bombero con estas características es la negación vergonzosa del Bombero ¿Qué tipo de bombero soy? ¿Cuáles son las cualidades que me califican para ser bombero? ¿Soy antibombero?

Deberá responderse a que tipo de bombero corresponde: el ideal que es la perfección como persona y como bombero o al antibombero que es la negación del bombero y la persona que no desea nuestra institución y porqué. Es un momento de ejercicio reflexivo. El hombre es el resultado de los ambientes donde se forma y desarrolla; fundamentalmente el de su familia, su entorno social y laboral. Durante todo el tiempo en el que se desenvuelve en este entorno, todos luchan por ser felices, lográndolo unos y otros no. En consecuencia cada postulante es una persona con virtudes y defectos, circunstancias en las cuales llega a nuestra institución para potenciar lo mejor de cada uno y desterrar gradualmente sus propias deficiencias que al final de esta clase debe haber identificado plenamente, sabiendo enfrentarlas para bien propio y de nuestra institución. FUNDAME NTOS DEL BOMBERO

DOCTRINA

Son enseñanzas y principios que orientan y conducen las actitudes y conductas personales, de grupo, de una sociedad, de un país, para bien o para mal; es base de la cultura de los pueblos dándoles a cada uno la identidad que les corresponde de tal manera que puedan vivir en armonía llegar hasta incluso la guerra. ó

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DOCTRINA C.B.P Se basa en los principios elementales descritos en nuestro Reglamento Interno: Es una parte de la Teologia gue trata el espiritu del hombre y del conocimiento de Dios. Entonces debemos comprender gue la labor del bombero es eminentemente mistica y como tal espiritual, por lo gue cada acción gue el bombero realiza en todos los momentos de su vida esta impregnada del amor propio de su mistica, nacida de su Doctrina expresada en nuestro Reglamento Interno: Combatir incendios. rescatar y salvar vidas en peligro por incendios o accidentes. Participando también en las acciones de apoyo y control de los daños ocasionados por desastres naturales o inducidos y para lo cual debemos estar física, técnica y mentalmente preparados para hacerlo bien. Exigencias gue reúne el bombero ideal al gue aspiramos ser.

MI5TICA

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del hombre y del conocimiento de

Dios.

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MI5TICA BOMBERIL Esta se sustenta en el lema del CBP 1. DIOS 2. PATRIA 3. HUMANIDAD

DIOS Cualquiera sea el concepto que tenga de Dios, el bombero debe ser creyente de un ser superior y este debe ser la expresión sublime del amor que nuestros bomberos del pasado supieron interpretar para la creación de nuestro lema, como la verdadera motivación que induce a los bomberos a servir al prójimo hasta exponer o entregar su propia vida Son muchos los bomberos en el Perú y en el mundo que ofrendaron y seguirán ofrendando su vida si se diera la oportunidad. Los actos heroicos son actos no calculados. Plan de Lección Revisión Abril 2009

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Cuando se cultiva el amor hasta que llega a ser una caracterlstica personal con todos los valores que hemos identificado, la respuesta siempre será una resp uesta de amor que el bombero supo cultivar con mucho esfuerzo a través de su proceso de vida. En consecuencia el bombero es una persona eminentemente espirltual y es el Dios de su fe el que le transmite los valores que identificamos en el bombero ideal, de igual forma es a través de la oración espontánea y personal que logra la ayuda para erradicar de si los antivalores, o para lograr la ayuda requerlda en una emergencia, por la salvación de los afectados o por la propia vida. En consecuencia, la Mistica se desprende del mandato de nuestra Doctrina detallada en nuestro Reglamento Interno y que el Dios de nuestra fe nos ayuda a hacerlo realidad, sostenerlo en el tiempo y trasmitirlo a todas las generaciones. PATRIA Somos testigos que los bomberos en cualquier circunstancia siempre es y será una respuesta honesta, activa y efectiva al llamado del prójimo en cualquier lugar de la patrla, sea como consecuencia de fenómenos naturales, actos provocados y cualquiera sea la naturaleza de éstos. Siempre el bombero estará presto a servirla, dentro o fuera del pais HUMANIDAD

Como parte de ella, tenemos que ser un testimonio capaz de ser un ejemplo a seguir, porque los valores del bombero peruano están llamados a potenciar la imagen del Cuerpo de Bomberos dentro de una sociedad que siempre a sabido valorar nuestra participación en todos nuestros actos públicos. REPASO Revisar los Objetivos junto con los participantes. Remarcar la importancia de despejar las dudas antes de pasar a la evaluación

EVALUACION Indicar a los participantes que cierren su Material (MP) Recordar que deben escribir con letra clara su nombre y apellido en la parte superior de la Hoja de Evaluación. Entregar la hoja de EVALUACION a los participantes y dar 15 minutos para resolvertas. Recogerta y comentar las respuestas con los participantes

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DOCTRINA Y MISTICA INTRODUCCION

Cuando observamos la actitud de nuestros bomberos de hoy, vemos que siguen sorprendiéndonos con su valor y entrega generosa sin importarle muchas veces arriesgar su propia vida. Estas cualidades que en el tiempo se han convertido en virtudes, fueron haciéndose propias en cada efectivo a través de las enseñanzas de sus formadores y de aquellos que por su ejemplo ocupan un lugar de privilegio en la historia de su Compañía de origen y de nuestros Héroes Caldos en Actos del Servicio. Pero es posible que cada día muchos bombero actúen impulsados solo por inspiración o por inercia, ambas motivadas por los conceptos antes expuestos y que en las profundidades de su ser, no sepan la verdadera respuesta sobre que es lo que los lleva a dar su tiempo, sus conocimientos, su atención desinteresada al prójimo en peligro, lo que en ocasiones puede exigir, si es necesario, dar la vida por estos; frente a lo cual, los bomberos debemos tener claro que estas actitudes son parte de la MISION y LA VISION DEL BOMBERO PERUANO Y no solo las disposiciones de nuestro reglamento que debemos cumplir con rectitud disciplinada. DESCRIPCION CONCEPTUAL DEL BOM BERO

Todos los bomberos tenemos formado un concepto de las características que debe reunir el Bombero Ideal al cual todos aspiramos ser: honesto, amigo, leal, responsable, fraterno, valeroso, sincero, solidario, con permanente deseos de superación, deseos de perfeccionarse, y otras cualidades más que son parte de su estructura humana, mental y sicológica; como de la misma forma, tenemos un concepto claro de las características del Anti bombero, aquel que reúne todas las características que no son compatibles con el espíritu del bombero al que todos aspiramos emular, porque es: deshonesto; desleal, mal amigo, irresponsable. Y un bombero con estas características, es la negación vergonzosa del hombre de rojo. Pero, cuando el bombero, aquel orgullosamente recién recibido o ese otro feriado y curtido en centenares o miles de enfrentamientos con el eterno enemigo fuera de control, debe definir a cual de los dos bomberos pertenece; se crea un conflicto intemo para no caer en la soberbia actitud de asumir la identidad del bombero ideal, porque este es signo de perfección; pero tampoco desea ser semejado con el anti bombero, porque nadie puede aceptar tamaños defectos y decir que es bombero. Entonces, el bombero en su intimidad, concluye que es un ser perfectible y que es necesario e indispensable tratar de ser mejor cada dla, concibiendo que su voluntad debe ser férrea y firme, para hacer siempre lo mejor, en palabras y acciones fortaleciendo sus valores que en suma son el sustento de la dignidad de la que está revestida nuestra Institución. Plan de Lección Revisión Abril 2009

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Pero el bombero como todo ser humano, es consciente que se encuentra entre estos dos "bomberos", porque como ser humano tiene valores y anti valores, producto de su imperfección, pero eso no es mas que la punta del iceberg dentro de lo que pretende nuestra doctrina, la verdadera preocupación es cuanto tenemos de cada cual, porque todos los bomberos somos formadores, somos trasmisores de conocimientos y en consecuencia estamos llamados a ser ejemplo lo mas cercano posible a nuestro bombero prototipo e ideal. Lamentablemente, son muchos los bomberos convertidos en ejemplo totalmente contrario a los postulados de los que nos estamos refiriendo, para adoptar el ser aquellos con los que nuestra institución no desea contar, pero que lamentablemente están dentro de nuestra organización. Pero esto no es solo una caracter ística de nuestra institución, lo vemos en otras instituciones igualmente prestigiadas y respetadas y entonces tenemos que llegar a la conclusión que esta referencia transformada en problema, no es un problema de ínstitución, sino, un problema de personas deficientemente formadas y que por circunstancias muchas veces explicables: como una recomendación inadecuada que concluye en una deficiente selección; o deficiencias en la evaluación por falta de competencia , independencia o los medios apropiados que requieren los evaluadores ; los cuales finalmente terminan por afectar su sistema selectivo, con objetivos claros, pero que frente a lo expuesto se convierte en la generadora de sus propios errores, que en el tiempo, deberán asumir sus resultados. Siendo esta la forma como muchas de estas personas llegan a todas las instituciones y donde al Cuerpo de Bomberos le corresponde asumir una lamentable cuota. EL BOMB ERO EN LA BUSQUEDA DE LAS RAleES DE SU SER Ahora, tratemos de conocer al hombre quien como resultado de su evolución formativa, en una visión o concepto de conjunto le da una caracterls tica particular a la institución. Entonces al referirnos al CBP debemos asumir que es el resultado de la calidad de los hombres y mujeres, voluntarios y rentados a su servicio y que los orígenes de sus deficiencias serán fácilmente identificables. Para establecer la calidad del hombre, solo basta la relación personal, siendo a través de ella, cuando podemos establecer su nivel cultural, el que se manifiesta, de manera inequívoca, en sus actitudes, su lenguaje, su relación con sus compañeros, en su capacidad de hacer y ser amigo, en su relación familiar: como padre o madre, como hijo , como hermano. Si partimos de la premisa que el hombre es el resultado de los ambientes donde se forma, fundamentalmente el de su hogar, entonces, aún cuando puede ser relativo, solo nos basta conocer sus orígenes y entonces iremos descubriendo la pobreza ola grandeza moral en que se formó, donde el dinero no es un elemento determinante en la buena o mala formación de las Plan de Lección Revisión Abril 2009

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personas. Los valores se adquieren fundamentalmente en las primeras relaciones de las personas: en su hogar, en la intimidad de su relación con sus padres, donde pudo ser testigo de malos y buenos ejemplos, o un hogar donde el dinero era mas que suficiente pero la falta de comunicación paterna y materna hicieron del hombre un ser arrogante, soberbio, y a lo expresado debemos adicionarle el entorno mas cercano el del barrio, el colegio, la universidad y las amistades poco favorables, o a pesar de todo esto según su realidad se realizó como una buena persona gozando del respeto y la consideración de quienes tratan con el. y esta realidad los puede convertir en seres felices o no, aún cuando tratan de pasarlo desapercibido, pero sus profundas raíces formativas afloran definitivamente en su trato personal, siendo entonces cuando a nuestros sicólogos bomberos les corresponde identificar cada caso antes que ingresen a nuestra institución, de manera que se pueda evitar el ingreso de personal no recomendable: serán ellos los que posibilitarán que generemos una nueva corriente generacional que

disminuya los índices de ingreso de personas no deseadas, contribuyendo en el propósito del C.B.P. de ir consolidando cada vez mas el futuro de nuestra estructura organizativa y operativa. Cada postulante es una persona con virtudes y defectos, circunstancias en las que llega a nuestra institución para potenciar lo mejor de cada uno o también llega por intereses subalterno que en algunos casos solo los conoce el mismo, y en otros es muy evidente y esto es, servirse de los beneficios que significa el ser bombero: un mejor tratamiento en la industria, lograr un currículo personal basado en el seguimiento de cursos internacionales, nacionales con aprobación de nuestra institución y otros organismos competentes internacionales, representación ante empresas, carné de bomberos y todo lo que ello implica en beneficio del propietario, y otras tantas gollerías. Frente a esta realidad, el CBP tiene la responsabilidad de mentalizar, a partir de nuestra Doctrina, a todos los bomberos alumnos que siguen el Curso Para Bomberos, siendo esta una de las primeras clases, de manera que cada participante tenga la oportunidad de descubrirse tal como es y a partir de ello comprender puntualmente lo que realmente significa el Bombero Voluntario en nuestra patria y en el mundo. Que la sociedad necesita calidad de servicio basada en el amor al prójimo y que como Bomberos no podemos brindarles un servicio sino somos portadores de estos maravillosos ingredientes, que no será posible si la calidad de nuestra persona no se dirige por la misma dirección.

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DOCTRINA, FUNDAMENTO DEL BOMBERO La Doctrina es un conjunto de enseñanzas y principios que orientan y conducen las actitudes y conductas del hombre: de manera personal, de grupo, en sociedad, de un país, del mundo; sea para bíen o para mal. La Doctrina es la base de la cultura de los pueblos, ella le da a cada una su identidad, una característíca muy partícular que puede díferir con otras pero con las que puede vivír en armonia, o díscrepar hasta alcanzar niveles de agresión incluyendo la guerra hasta por innumerables generaciones. Por ejemplo, todas las agrupaciones de apoyo social cualesquiera sea su orientación, a nivel mundial o local, siempre serán impulsadas por una Doctrina, ideas o principios que parten de una persona o un grupo de estas, pero que finalmente se convierten en el motor que las impulsará hasta alcanzar el objetivo. Sín embargo, llegando al extremo opuesto, también las acciones terroristas, corruptas, mafiosas, de igual forma tíenen sus conceptos elaborados que cuentan con seguidores y adeptos, pudiendo convertirse en la energia capaz de destruir la moral de una sociedad, o crear la quíebra económica de un país, generando la pobreza y la pobreza extrema de sus habitantes, tenemos el caso de nuestra patria y todas las que vemos en otros países. En cuanto a la Doctrina del C.S.P. está basada en principios elementales expresados en los primeros artículos de nuestro Reglamento Interno: Combatir los incendios, rescatar y salvar vidas expuestas al peligro por íncendios o accidentes, atendiendo las emergencias derivadas de los mismos, prestando socorro y asistencia debida. También la Doctrina del C.B.P nos dice que debemos participar en las acciones de apoyo al control de los daños ocasionados por desastres o calamidades, naturales o inducidos. Finalmente nuestra institución nos dice que debemos estar físíca, técnica y mentalmente preparados para cada contingencía, de manera que la calidad de nuestros servicios sea siempre óptima. y solo podremos hacerlo bien si tenemos la voluntad para poner en práctica lo que decimos que queremos, si queremos realmente al prójimo y si realmente aspiramos ser o somos bomberos. Si nuestras acciones no están imbuidas de lo expresado, todo lo que hagamos será una falacia. MISTICA La Real Academia de la Lengua Española define Mística como una parte de la Teología que trata el espíritu del hombre y del conocimiento de Dios. De la misma forma, existe una definición que aún cuando no es el concepto profundamente elaborado de los teólogos, nos permitirá ír comprendiendo estos primeros razonamientos de nuestra Mística y define la Teologia de la siguiente manera: "Donde se une la ínteligencia del hombre con la palabra de DIOS ahí se esta haciendo teología". Plan de Lec ción Revisión Abril 2009

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MlsnCA BOMBERIL Muchos entienden de manera muy personal la forma de comunicarse con Dios, pero mas halla de estas formas lo importante es que esta comunicación se llegue a sentir no como un monólogo, sino, como un diálogo y esto se logra a través de comunicación basada en hechos: mediante la oración personal sentida y reflexionada, mediante las buenas acciones con el prójimo, mediante los cambios personales que vamos alcanzando a través de nuestra fe. Y es frente a estos primeros razonamientos que vamos descubriendo las verdaderas motivaciones que deben animar al bombero voluntario en general y en particular al bombero voluntario peruano. Si al bombero no lo anima lo manifestado, su accionar será solo el deseo de figuración y todo lo negativo que ello encierra, no pudiendo disfrutar en consecuencia del verdadero sentido y espíritu de la mística bomberil. Entonces debemos comprender que la labor del bombero es eminentemente mística porque es eminentemente espiritual, por lo que cada acción que el bombero realiza en todos los momentos de su vida bomberil y personal esta impregnada del amor, nacido de su Doctrina de Servicio al Prójimo y que puntualiza nítidamente. El Reglamento Interno del Cuerpo de Bomberos del Perú: Combatir incendios, rescatar y salvar vidas en peligro por incendios o accidentes. Participando también en las acciones de apoyo y control de los daños ocasionados por desastres naturales o inducidos y para lo cual debemos estar física, técnica y mentalmente preparados para hacerlo bien. Exigencias que reúne el bombero ideal al que aspiramos ser. Si tratáramos de ensayar una ecuación para comprender definitivamente nuestra Doctrina Bomberil y nuestra Místíca Bomberil, tendremos que afirmar lo siguiente: Nuestra Doctrina está orientada a la ayuda del prójimo en diversas formas de acción y nuestra Mística se sustenta en las acciones y las varias características de estas, esencia de nuestra Doctrina. Si no tuviéramos Doctrina no tendríamos objetivos y en consecuencia no existiría el Cuerpo de Bombero, como tampoco su Mística. Entonces debemos concluir que sí tenemos Doctrina y Mística que nutren nuestro espíritu en cada servicio, en cada momento de nuestra vivencia bomberil. DIOS - PATRIA - HUMANIDAD Es nuestro lema que cubre y produce toda nuestra vivencia bomberil, es la que orienta nuestra Doctrina y mistifica nuestras acciones. Es la respuesta a todos los porqués que surgen o puedan surgimos en nuestra cotidiana vida en nuestra institución, en el razonamiento de nuestros familiares o el entorno de nuestras amistades para procurar comprender nuestra vocación de ser bomberos. Plan de Lección Revis ión Abril 2009

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DIOS

Cualquiera sea el concepto que se tenga de Dios, los bomberos estamos llamados a creer en un ser superior capaz de haber creado todo lo que nuestros sentidos conocen dentro y fuera de esta pequeña creación llamada tierra. Tiene que ser capaz de creer, que toda la humanidad es obra de Dios y por tal razón nos protege y acude a nuestro llamado en los momentos de alegria o en los momentos de prueba o peligro. Y lo ha creado todo sin pedir nada a cambio, poniéndonos por sobre toda ella. En consecuencia el Dios invisible de nuestra fe, tiene que ser un Misterio Divino, la expresión sublime del amor, que nuestros bomberos del pasado supieron interpretar para la creación de nuestro lema, de manera que se convierta en la verdadera motivación que induce y conduce a los bomberos a servir al prójimo hasta exponer o entregar su propia vida. Son muchos los bomberos en el Perú y en el mundo que ofrendaron y seguirán ofrendando su vida si se diera la oportunidad y siempre será una respuesta de amor al prójimo, nuestro eterno desconocido en peligro. y es del Dios de nuestra fe del cual aprendemos a ser personas y como tales bomberos: sencillos, cultos, sensibles, de sana alegría, buenos amigos, humildes, honestos, agradecidos; características del bombero ideal al cual tratamos en las primeras páginas.

Entonces debemos comprender que el ejemplo de nuestro Dios nos debe llevar a la reflexión permanente, como una forma de vida, que con toda seguridad nos demandará mucho esfuerzo, pero que en el proceso de nuestra vida, nos permitirá reconocer y aceptar las deficiencias que se interponen a nuestros deseos de ser el Bombero Ideal al cual aspiramos todos los Bomberos del mundo. Recordemos que los actos heroicos son actos no calculados, no son la respuesta para los deseos de figuración, sino, son el resultado de un hombre místico y en consecuencia espiritual que responde a los valores propios adquiridos durante su vida, convirtiéndose en el ejemplo de las nuevas generaciones y en la fuerza que nuestra institución requiere para fortalecer en su estructura organizacional. PATRIA

Es la tierra que nos vio nacer, la tierra que amamos y por la cual muchos dieron la vida y otros la darían sin dudar. Pero la Patria también engendra seres que ven en ella sus propios intereses y buscan que explotarla para enriquecer sus propias arcas al margen de la ley, son seres que como el caso del anti bombero, se formaron en la escasez o total carencia de valores y agotan su existencia, con el único objetivo de ellos mismo. La Patria para estos seres es solo una frase sin mayor contenido. Plan de Lección Revisión Abril 2009

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Mientras que para los bomberos, como para otros que también conceptúan la Patria como la propia madre, en otra dimensión de la que nos dio la vida, comprenden que cuando ésta se encuentra en peligro, solo queda de igual manera dar la vida por ella, aunque con ella también tengamos que ofrendar la nuestra; llámese a esta circunstancias: terremotos, incendios, actos de terrorismos, guerras. Y solo pueden llegar a estos limites, personas sensibles, emocionalmente equilibrados, valientes y como consecuencia sabedores de tomar decisiones razonadas, donde la muerte sea una posibilidad mayoritaria dentro de reducidas posibilidades de éxito personal que favorezcan su propia integridad física. En consecuencia, nuevamente debemos hacer un paralelo comparativo para concluir en el Bombeo Ideal y sus caracteristicas que evidentemente se encuentran encuadradas en este personaje que es capaz de cualquier acción de riesgo, como lo dar la vida por la Patria dentro o fuera del país. HUMANIDAD

Toda la formación del bombero recibida a través de su vida institucional tiene un solo objetivo, brindar la mejor calidad de servicio a la comunidad y esto puede ser posible si su calidad de persona responde de acuerdo a los valores que todo ser humano debe tener para asistir al prójimo en enfermedad, en un accidente, en un incendio, en un desastre natural, como si fuera su propia familia. Y los bomberos tenemos que cultivar permanentemente en nuestro ser, todos los valores que nos permitan también ser un ejemplo a seguir por nuestra sociedad, de manera que nuestra institución en el tiempo incorpore nuevas generaciones que respondan a los altos objetivos del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú.

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OBJETIVOS LECCION 3 Al finalizar esta lección el participante será capaz de:

1.- Escribir la fecha de fundación del C.G.B.v.P. y cual fue la Primera Compañía del Perú

HISTORIA DEL CUERPO GENERAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS DEL PERU

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2.- Nombrar las siguientes 03 Compañias fundadas y sus respectivos nombres. 3.- Mencionar al Primer Héroe del Cuerpo de Bomberos. 4.- Listar a los Héroes de Plumereros, ha que Compañías pertenecian y en que fecha se les recuerda 5.- Listar a los 13 Garibaldínos y porque se les llama así; mencionar. en que fecha se les recuerda

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PROPÓSITO El Cuerpo General de Bomberos Voluntari os del Perú, al que se le identificará también por las siglas CGBVP, es un organismo público descentralizado de la Presidencia del Consejo de Ministros, con personería jurídica de derecho público interno , con autonomía técnica , económica y administrativa. Constituye un pliego presupuestal.

El CGBVP es la autoridad competente en materia de prevención, control v extinción de incendios, tiene duración indefinida.

OBJETIVOS Promover

y

coordinar

las

acciones

de

prevención

de

incendios y accidentes, evaluand o los riesgos para la vida y la propiedad, notificando a las autoridad es competentes la violación de las normas vigentes sobre la materia . Combatir incendios, rescatar y salvar vidas expuestas a peligro por incendios ó accidentes, atendiendo las emergencias derivadas de los mismos, prestando socorro y asistencia debida . Participar en las acciones de apoyo al control de los daños ocasionados por desastres o calamidades. naturales ó inducidas, bajo la orientación del Instituto Nacional de Defensa Civil, ente rector del Sistema Nacional de Defensa Civil. HISTORIA

La historia de los bomberos es tan antigua que se afirma que en un pampiro egipcio se encuentran noticias de los bomberos en el mundo En las grandes ciudades de Grecia y Roma existian guardianes nocturnos listos para dar la señal a la primera manifestación de un incendio. Roma contaba con un cuerpo de 7,000 hombres denominados "COHRTES V/GILlUM". En los tiempos contemporáneos, la institución de Bomberos se remonta al año de 1824, en que Inglaterra establece su primera organización de voluntarios en Edimburgo, aunque por gráficos que evocan aquella época, en Londres ya existian Bomberos en el año 1810.

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En el Perú, se tiene conocimiento que en el tiempo del Virrey Amat, en vista de los continuos incendios que se producían en lima y Callao, se le encarga a los vi gilantes que hacian rondas por las noches den aviso a la ciudad para que se presenten los maestros carpi nteros, carroceros , albañiles, méd icos y aguadores con sus toneles y baldes para conjurar el fuego, bajo pena de castigo en caso de no hacerlo. Lima contaba con

aceguias en las calles y al darse la alarma por los

vigilantes, de acuerdo al sector donde ocurría la emergencia, las campanas de la igl esia de la zona se echaban a tocar comunicando a la población de la emergencia, quienes se volcaban con baldes y otros utensilios. Al ascender al poder el Gran Mariscal Castilla, se dio cuenta que se carecía de los medios indispensables para defender a la población en caso de un incendio, ordenando la compra de las bombas necesarias y en el año de 1845 se dispuso la organización de un cuerpo de bomberos, compuesto de 50 hombres de la policia a los cuales se les instruía debidamente con respecto a las obligaciones que les competia

Es asi el 5 de Diciembre de 1860, se funda la primera Compañia de Bomberos en el Callao, con el nombre de CHA LACA N° 1, compuesta de 50 jóvenes del primer puerto y varios de nacionalidad Inglesa, siendo su primer jefe ARTHUR M. WHOLEY, y contaba con una bomba de brazos y un carro de mangueras (gallo), cabe mencionar que esta compañia

autorizaba la

formación de un club deportivo y como en 1868 existia uno en la iocalidad compuesto por la mas destacada juventud que se denominaba club Unión, se consiguió la fusión de ambas instituciones, acordándose desde entonces denominarla: COMPAÑíA NACIONAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS UNJON CHALACA.

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

Ante el inminente bombardeo de la escuadra española al puerto del Callao la colonia Italiana de la capital funda el 15 de Abril de 1866, la Compañía ltalíana de Bomberos "ROMA

Nro 1", siendo su primer jefe EMILIO

LONGHI, teniendo como material una bomba a brazos, un carro de mangueras (gallo), un carro de escaleras y un pelotón de hacheros.

Así mismo la colonia Francesa se organiza y se reúne con el alcalde de Lima, para manifestarle que deseaban formar una compañía ante la amenaza del puerto del Callao, así que se funda la Compañia de Bomberos "FRANCE Nro 2", con un personal de 140 voluntarios, una bomba de brazos y un carro de mangueras. Como no podría ser de otra manera el alcalde Lima hace una invitación a la juventud de lima para fundar la compañía de Bomberos compuesta por peruanos, fundándose el 21 de abril la Compa ñia de Bomberos Municipal Lima, que en la actualidad

es "LIMA Nro

4", siendo su Primer Jefe Sr.

Francisco Lazo, recibiendo del gobierno del General Mariano Ignacio Prado, materiales, uniformes y un subsidio

El primer héroe del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú, fue ANTONIO ALARCO ESPINOZA, de los registros de la hoy Compañía de Bomberos Voluntarios Lima No 4; qu ien murió en la Torre de la Merced durante el Combate del dos de Mavo.

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

....

LOS 13 HEROES GARIBALDINOS (Saqueo de Chorrillos 13/01/1881) FUERON:

Bergna Felipe

B6

Garibaldi

Chiape Luca

B6

Garibaldi

Cipillini Ángel

B6

Garibaldi

Descalzi Ángel

B6

Garibaldi

Leonardi Juan Bautista

B6

Garibaldi

Marzano Pablo

B6

Garibaldi

Nerini Enriquo

B6

Garibaldi

Ognio Juan

B6

Garibaldi

arengo José

B6

Garibaldi

Pauli Juan

B6

Garibaldi

Risso Pablo

B6

Garibaldi

Strana Lorenzo

B6

Garibaldi

Valentín Egidio

B6

Garibaldi

LOS HEROES DEL INCENDIO DE PLUMEREROS (14/0211931) FUERON:

Julio Ochoa Torres

B3

France

Pedro Torres Malarín

B10

Salvadora Lima

Juan Roberto Acevedo

B11

Cosmopolita

Eleazar Blanco Avilés

B11

Cosmopolita

Carlos Vidal Bergot

B11

Cosmopolita

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

REPASO

Revisar los Objetivos junto con los participantes

Remarcar la importancia de despejar las dudas antes de pasar a la evaluación

EVALUACION

Indicar a los participantes que cierren su Material (MP)

Recordar que deben escribir con letra clara su nombre y apellido en la parte superior de la Hoja de Evaluación.

Entregar la hoja de EVALUACION a los participantes y dar 15 minutos para resolverlas.

Recogerla y comentar las respuestas con los participantes.

CIERRE

Resaltar que todos los instructores estarán a disposición de los participantes para ayudarlos y aclarar cualquier duda respecto a la lección

Plan de Lección Revisión Abril 2009

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LECCION 4

Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

OBJETIVOS Al finalizar esta lección el participante será capaz de:

ORGANIZACiÓN NORMAS Y REGLAMENTO DEL CUERPO GENERAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS , DEL PERU

Plan de Lección Revisión Abril 2009

1.- Describir la rrusion del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú. 2.- Enumerar los grados que componen la jerarquia del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú. 3.- Completar los espacios en blanco de un organigrama del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú. 4.- Escribir y explicar cuatro (4) sanciones disciplinarias tipificadas en el Reglamento del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú.

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Cuerpo General de Bomberos Voluntario s del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumn os

MISION DEL CUERPO DE BOMBEROS DEL PERU La misión del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú es

Formular, coordinar, aprobar, ejecutar y supervisar planes y normas técnicas relacionadas con la prevención y combate de incendios. Combatir incendios, atender emergencias ocasionadas por incendios ó accidentes, prestando socorro y la ayuda debidas. Dirigir y controlar a nivel nacional las actividades de las organizaciones que desarrollen acciones contra incendios y rescate en caso de siniestros, a excepción de las correspondientes a las Fuerzas Armadas y Policia Nacional del Perú. Brindar el apoyo requerido por las autoridades respectivas para la mitigación de desastres naturales ó inducidos, conforme a las directivas del Sistema Nacional de Defensa Civil

ESTRUCTURA JERARQUICA DEL CUERPO GENERAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS DEL PERU JERARQUIA:

La estructura vertical del CGBVP, determina un orden jerárquico, el que es reconocido como principio básico de la disciplina institucional.

La jerarqu ía está compuesta por cuatro (04) niveles:

Oficiales Generales Oficiales Superiores Oficiales

Plana Menor

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GRADOS :

Cada grado jerárquico conlleva el conocimiento de los méritos, requisitos y aptitud personal del Bombero, para asumir responsabilidades y desempeñar determinadas funciones en los distintos niveles del CGBVP. En la actualidad existen nueve (09) que se indican a continuación :

Oficiales Generales Brigadier General Brigadier Mayor

Ofi ciales Superiores Brigadier Teniente Brigad ier

Oficiales Capitán Tenie nte Sub Teniente

Plana Menor Seccionario Bombero Alumno

Observaciones: Comandante es un cargo, NO un grado

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

Nivel Jerárq uico por Grados: El orden jerárquico se da por el grado que ostenta cada bombero, como principio básico de la disciplina institucional. Ante la igualdad de grados, se da por el orden en que figuran en el Escala fon, esto es, que el orden se dará por la antigüedad en el grado inmediato anterior, y de persistir esta igualdad en el orden del cuadro de merito de incorporación o asce nsos. Siendo el caso actual que sólo se da en los últimos años orden de mérito para el reconocimiento como Seccionario CBP. De darse el caso que no existe orden de mérito en el último nivel donde se igualan por antigüedad, por analogia a lo dispuesto en los niveles por cargo, se daría por jurisdicción y/ó competencia. Nivel Jerárquico por Cargos: Conforme a la Ley del CGBVP, el Comando Nacional tiene la mayor jerarq uia en lo que respecta al ejercicio de sus funciones . En el caso del servicio operativo, el nivel jerárquico esta dado por el Comandante General, el Vice -Comandante General y el Director General de Operaciones. A nivel Departamental, el nivel jerárquico esta encabezado por el Com andante Departamental , dado que representa al Comandante General en su jurisdicción, siendo sucesívo el nivel de mando ante el Vice Comandante General y Jefes de Brigada. A nivel de Compañia de Bomberos, el orden jerárquico lo encabeza la la Jefatura de la Compañia , integrada por el Primer y Segundo Jefe, la que depende jerárquicamente de la Comandancia Departamental, esto es, del Jefe de Brigada de su jurisdicción, Vice - Comandante Departamental y Comandante Departamental. Los Jefes de Sección de las Compañias, tienen nivel jerárquico confonme a lo indicado en el articulo 1020 del Reglamento Interno de Organización y Funciones del CGBVP, esto es, que ante un efectivo de igual graduación, ejercen mando dentro de su jurisdicción y competencia (en las labores propias de la administración de la Compañia). Es necesario precisar, que conforme al último párrafo del articulo 2r del Reglamento del Escalafón, cuando un efectivo cumple su jornada voluntaria dentro de una Compañia de Bomberos u otro órgano de la Institución, siendo de mayor jerarquía que los miembros del cuadro de la misma, no puede interferir en las labores y decisiones propias del mismo; dicho incumplimiento significaria falta contra los principios de permanencia en el CGBVP.

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Cuerpo Genera l de Bomberos Voluntarios del Perú Direcc ión General del Centro de Instrucc ión DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

La jerarquí a por el cargo que ostenta un efectivo se da dentro de las atribuciones que le da su nombramiento dentro de su jurisdicción y/ó competencia, perdiendo ese derecho fuera de su medio funcional. Ejemplo de Je rarqu ia y uso de func iones en una compañía: Está presente un efectivo que ostenta grado de Brigadier CBP sin cargo en la línea opera tiva y el efectivo en Cuadro de la Compañia de mayor jerarquía en ese momento es un Teniente CBP , Jefe de Administración. Las decisiones internas las tomará el Teniente CBP Jefe de Administración, tanto referentes al desarrollo adm inistrativo como operativo del servicio, pero al momento que surge una emergencia para una de las unidades móviles, asume el mando de la unidad móvil el Brigad ier CBP , por ser su facultad el participar del serv icio. Cuando un efectivo de la Institución se apersona a cargo de un efectivo de menor jerarquí a, éste asume el mando, aún cuando no vista el uniforme del CGBVP, siendo su responsabilidad el incumplimiento a las directivas existentes que obligan que la asisten cia a los servicios se realicen con un mínimo de prendas del equipo de protecc ión. De darse el caso que llega una visita a una Compañia de Bomberos, esta ndo presentes un Oficia l General y un Ofic ial en cuadro de la Compañia; la responsabilidad de atenderla y tomar una decisión a cua lquier requerimiento será del oficial en cuadro . La denominación COMANDANTE no es grado , es un cargo. Aplícase únicamente al miem bro que ostenta la Jefatura de la Compañía. En tal sentid o, es responsabilidad del oficia l de mayor grado jerárquico actuar conforme a los principi os de perma nencia consagrados en el articulo 1 del Reglamento de Escalafón del CGBVP, como princip ios éticos de convivencia en la Institución, no co nfundien do el nivel jerárquico que siempre preva lece por el grado a las atribuciones propias de cada función encomendada. 0

ESTRUCTURA ORGANICA Segú n la Ley N"2 7057 del Cuerpo General de Bomberos Vol untarios del Perú , la estructu ra orgánica es la siguiente: 1. Comando Nacional 2. Consejo de Oficiales Generales. 3. Inspectoría Genera l. 4. Consejo Nacional de Disciplina. 5. Comandancias Departamentales 5. Compañias de Bomberos

Plan de Lección Revisión Abril 2009

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Cuerpo General de Bomberos Volun tarios del Perú Direcc ión Genera l del Centro de Instrucción D1GECIN Curso Para Bomberos Alumnos

REGLAMENTO En el CGBVP, los reglamentos determinan la naturaleza, funciones, estructura básica y relaciones de las leyes que norman su desenvolvimiento. Después de la aprobación de la Ley siguientes reglamentos normativos:

del CGBVP, se emitieron los

Reglamento de la Ley del CGBVP por Decreto Supremo N°031-99 del 13/09/1999 Reglam ento Interno de Org an ización y Funci ones del CGBVP por Resolución Ministerial N°128-2000 del 03/09/2000. Regl amento de Escalafón del CGBVP por Resoluc ión Ministerial N°1292000-PCM del 03/09/2000. Reg lam ento de Faltas y Sanc iones de l CGBVP por Resolució n Jefatural N°482-2001 CGBVP del 14109/2001. Los reglamentos emitidos son de aplicación para todas las dependencias y Organos del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú. REGLAMENTO DE SANC IONES Este documento tipifica las sanciones que se cometiesen en el ejercicio de las funciones dentro de la vida institucional. El CGBVP a través de sus instancias que integran su órgano arbitral podrá aplicar a sus miembros las sanciones disciplinarias siguientes: Amonestación verbal Amonestación escrita Sus pensión hasta por 15 días Suspensión no menor de 16 dias ni may or de 02 años Suspensión no menor de 02 años, ni mayor de 03 años de deg radación Expulsión

Nota : Tratándose de faltas sancionadas con expulsión, se extingue la acción disciplinaria a los cuatro (04) años.

Pla n de Lección Revisión Abril 2009

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN

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Curso Para Bomberos Alumnos

REPASO

Revisar los Objetivos junto con los participantes Remarcar la importancia de despejar las dudas antes de pasar a la evaluación

EVALUACION

Indicar a los participantes que cierren su Material (MP)

Recordar que deben escribir con letra clara su nombre y apellido en la parte superior de la Hoja de Evaluación.

Entregar la hoja de EVALUACION a los participantes y dar 15 minutos para resolverlas .

Recogerla y comentar las respuestas con los participantes.

CIERRE

Resaltar que todos los instructores estarán a disposición de los participantes para ayudarlos y aclarar cualquier duda respecto a la lección

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Cuerpo Genera l de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección Genera l del Centro de Instrucción DIGECIN Curs Para Bomberos Alumnos

OBJETIVOS

LECCIONS

1. Escribir los números teléfonos de la Central emergencias del CGBVP.

de de

2. Describir el proceso de comunicación y cuales son sus elementos. 3. Enumerar al menos cinco de las recomendaciones para el uso de las comunicaciones radiales. 4. Enumerar los pasos a seguir para confirmar una llamada de emergencia.

COMUNICACIONES

5. Reportar vía radio a la Central de emergencias, e informar la salida de la unidad dicha emergencia, utilizando las claves de comunicación usados por el CGBVP 6. Llenar correctamente el parte de emergencia , utilizado por la institución.

Plan de Lección Revisión Abri/2009

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curs Para Bomberos Alumnos

2.1 GENERALIDADES El centro de comunicaciones o central de comunicaciones puede se definido, como:

El cerebro del cuerpo de bomberos, es el punto por el cual llega la mayoria de la información, en donde es procesada, para luego activar el SISTEMA DE EMERGENCIA (SE) Es el lugar donde se encuentra el personal y los equipos para recibir las alarmas y despachar las unidades o recursos requeridos.

Esta no debe de estar localizado cerca de instalaciones con alto riesgo de incendio. tampoco se debe pennitir en su construcción ni mantenimiento. el uso de materiales combustibles. Es esencial que se cuente con una adecuada fuente de energía eléctrica de emergencia alterna. confiable e independiente, que pueda incorporarse al sistema, en menos de 10 segundos Los equipos de comunicación, que pueden satisfacer las necesidades de un cuerpo de bomberos, según la NFPA, pueden ser:

Teléfono fijo, teléfonos celulares Radio transmisores / receptores de base Radio portátiles Radio Móviles Radio de banda ciudadana Buscapersonas Sistema de posición alobal (GPSJ Computadoras Estaciones Manuales

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LOS NUMEROS DE LAS CENTRAL DE COMUNICACIONES SON : 222 - 0222 ó 116 Colocar el número de emergencias de su localidad

Indicar los números de la central Administrativa del Comando Nacional son:

222-0231 ó 222-0232

los números de teléfono de mi comandancia son:

Colocar el número de la Comandancia de su localidad

2.2 COMUNICACiÓN

Es transferir, inform ar, entregar datos donde existe un emisor - un mensaje - y un receptor.

Es de resa ltar que los elementos de la comunicación son:

EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

2.3 RECOMENDACIONES PARA EL BUEN USO DE LAS COMUNICACIONES RADIALES Transmitir si es necesario Brevedad Precisión No interferir con otras transmisiones Prioridad en la transmisión Ritmo de conversación Uso dellenauaie o códiaos correctos Plan de Lección Revisión Abril2009

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2.4 COMO CONFIRMAR UNA LLAMA DA DE EMERGENCIA 2.4.1 AVISO PERSONAL

-

solicitar la dirección del incidente identificar a la persona que da el aviso recabar información del tipo de incidente ( que es lo que sucede)

- victimas (cantidad - condición) - avisar a la central

la salida de la unidad solicitando apoyo respectivo si corresponde.

2.4.2 TELEFONICAMENTE

- nombre del informante - dirección del incidente

-

solicitar el numero de teléfono de origen de la llamada

- recabar información sobre el tipo de incidente (que

es lo que

sucede)

-

victimas ( cantidad y condición)

- acciones emprendidas e indicar que las unidades están en camino - confirmar la llamada

-

avisar a la central la salida de la unidad solicitando apoyo resDectivosicorresDonde

2.4.3 AVISO POR RADIO - COMUNI CACION ES (ENTIDADES CO NOCIDAS)

- Solicitar la dirección del incidente

-

Recabar información sobre Tipo de incidente (Que es lo que sucede) Víctimas (Cantidad y condición)

-

Acciones emprendidas indicar que están en camino.

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Direcc ión General del Centro de Instrucción DIGECIN Curs Para Bomberos Alumn os

2.5 VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS CODIGOS PARA TRANSMITIR 2.5.1 VENTAJAS

-

Rapidez en la transmisión Claridad y exactitud en el mensaje Confidencialidad Facilidad en la ejecución de protocolos y operación del servicio.

2.5.2 LIMITACIONES

- No hav códiClO único - Requiere aDrendizaie v dominio - Se abusa en su utilización Conocidas las ventajas y limitaciones solicitar a los participantes que se remitan al MP 9 Y revisar con ellos las claves indicándoles que deben aprender todas para la evaluación final y que para este Modulo es importante el peso que tienen dentro de la evaluación. Es importante practicar en parejas luego de estudiadas para tener agilidad en el uso. 2.6 EL PROCEDIMIENTO PARA REPORTAR UNA EMERGENCIA A LA CENTRAL ES: 2.6.1 VIA TELEFONO

- Identificarse con nombre, grado v comasñis - Indicar que se trata de una emeroencia - Informar dirección y tipo de la emergencia (Incendio, Accidente de -

transito, Medica, etc) Teléfono de donde fue recibida la llamada Nombre del informante

..

.

. .

Indicar que se utiliza este medio cuando la umdad no esta en servtcto o la llamada no corresponde a su zona de operación.

2.6.2 VIA RADIO

- Solicitar comunicación con la Central (8-21, 10.10 central) - Esperar resp uesta (10.01, 8-21) - Identificarse (10.02,3.05 Jorge Nureña, para comunicar emergencia -

confirmada). Indicar Dirección completa y confirmar que unidad esta saliendo a la emergencia ( Av. ............ Maquina o Ambulancia o Rescate lo qu e corresoond« 21 hace 10.07)

Esta modalidad es utilizada cuando la un idad esta en servicio y la emergencia corresponde a su zona de operación. Plan de Lección Revisión Abril2009

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curs Para Bomberos Alumnos

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2.7 REPORTE DE LA SALIDA DE UNA UNIDAD VIA RADIO Trabajar con lo participantes en armar un procedimiento con las claves: Solicitar comunicación con la Central Maquina 21 - 1, 10.10, Central Esperar respuesta

10.01, Maquina 21 - 1 uina esta saliendo a la emer encia Ma uina 21- 1, 10.07 al 10.25 Indicar uien esta al mando 10.11, 3.07 Antonio Navarrete Número de efectivos

10.15 04 Chofer de la unidad 10.48 o 10.49 Sr. Inga Segura

2.8 LLENADO CORRECTO DE UN PARTE DE EMERGENCIA Indicar que es muy importante el llenar correctamente los partes de emergencia por las implicancias legales que esta lleva al CGBVP Solicitar a los participantes que abran el MP Revisar y comentar cada uno de los espacios que deben ser completados resaltando cuales son llenados con la información de la emergencia y cuales son los datos proporcionados por la central. 2.8.1 DATOS QUE LA CENTRAL PROPORCIONA

- Hora de salida - Hora de ingreso - Ooeradora

-

Unidades de Apoyo

2.8.2 DATOS LLENADOS POR LA UNIDAD

- Km de salida - Km de entrada

-

Horimetro

- Piloto

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Cuerpo General de Bomberos Volunt arios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curs Para Bom beros Alumn os

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PARTE DE SERVICIO N.

FECHA, HORA DE SALlDA_

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,MAQUINAC--_

KM DE SALlDA.

_

HORA DE ENTRA DA,_ _ OPERADORA,_ _ KM DE INGRESO

,HORIMETRO

_

PILOTO DE MAQUINA,

_

CLAS IFICAC ION DEL SERVICIO

_

DIRECCIÓN, URBANIZACIÓN

_ DISTRITO

_

TIPO DE INMUEBLE

_

VEHlcULO

,MOD ELO

PLACA

COLOR.

PERSON ASAFECTADAS

_ _ _

DOCUMENTO DE IDENTIDAD

_

DAÑOS OBS ERVADOS

_

TRABAJO EFECTUADO

_

MAT ERIAL UTILlZADO

_

UNIDADES DE APOYO DEL C.G.BVP

AL MANDO DE LAS OPERACIONES DEL C.G.BVP.

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_

UNIDADES POLlCIALES AL MANDO DE LA INTERVENCiÓN POLlCIAL.

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección Genera l del Centro de Instrucción DIGECIN Curs Para Bomberos Alumnos

PERSONAL ASISTENTE A LA EMERGENCIA- PERSONAL .ASISTENTE CUARTEL

1

1

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2

2

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3

3

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4

4.

_

5

5

_

TOTAL DE PERSONAL AS ISTE NTE

TOTAL PERSONAL EN RETEN

OBSERVACIONES ADIC IONALES:

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RECO ME NDAC IONES

1 2 3

NOMBRE COMPLETO Y GRADO DEL EFECTIVO AL MA NDO DE LA MAQUINA

FIRMA DEL EFE CTIVO AL MA NDO

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Cen tro de Instrucción DIGECIN Curs Para Bomberos Alumnos

REPASO

Revisar los Objetivos junto con los participantes

Remarcar la importancia de despejar las dudas antes de pasar a la evaluación

EVALUACION

Indicar a los participantes que cierren su Material (MP)

Recordar que deben escribir con letra clara su Nombre y Apellido en la parte superior de la Hoja de Evaluación

Entregar la hoja de EVALUACiÓN a los participantes y dar 15 minutos para resolverla.

Recogerla y comentar las respuestas con los participantes

CIERRE

Resaltar que todos los instructores estarán a disposición de los participantes para ayudarles y aclarar cualquier duda respectiva a la lección.

Preguntas, aclaraciones, comentarios o aportes.

Plan de Lección Revisión Abri/2009

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OBJETIVOS

LECCION6

Al finalizar la lección, el participante será capaz de:

1. Definir Equipo de Trabajo 2. Señalar en un listado cinco características básicas de un equipo de trabajo.

TRABAJO EN EQUIPO

3. Nombrar las siete cualidades debemos personales que desarrollar para integrar un equipo de Trabajo. 4. Listar los cinco factores en que se basa el trabajo en equipo .

Plan de Lección Revis ión Abril 2009

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Cuerpo Genera l de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGEC IN Curso Para Bomberos Alumn os

LA PROFESION DE BOMBERO

Ante la ocurrencia de incidentes, emergencias y desastres de diversos tipos, los bomberos son los primeros convocados para responder y resolver los problemas en la escena, muchas veces en condiciones muy desfavorables. Los eventos en los que trabajará un equipo de bomberos no serán sólo incendios, sino también: •

Emergencias médicas.

•

Operaciones de Rescate.

•

Desastres naturales.

•

Emergencias con materiales peligrosos.

•

Otros tipos de emergencia.

En esta disciplina son fundamentales ciertas actitudes que la caracterizan:

•

Interés y dedicación total al trabajo.

•

Lealtad a la institución, a sus jefes y a sus compañeros .

•

Entrega a la capacitación y al entrenamiento.

•

Confianza en sí mismo y respeto por los demás.

•

Disposición para aceptar reconocimientos y críticas.

FORMACION DE GRUPOS Y EQUIPOS

Desde su aparición en el planeta, el ser humano conoció las ventajas de juntarse con sus pares para enfrentar la dura tarea de sobrevivir. Ello facilitaba la obtención de alimentos, de abrigo y de protección. El hombre trabajó, luchó, cultivo la tierra, domesticó animales, descubrió secretos de la naturaleza, inventó herramientas y máquinas. El desarrollo se fue volviendo cada vez más complejo. No todos podían hacerlo todo, era menester prepararse, repartirse el trabajo, organizar, y administrar. Hubo la necesidad de que se reunieran determinadas personas con distintas habilidades y conocimientos, todas ellas indispensables para la obtención de un objetivo común.

Plan de Lección Revisión Abril 2009

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

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EL GRUPO GRUPO Conjunto de personas que reconocen un sujeto, objeto o situación común de Importancia. El sistema de fuerzas que mantiene su equilibrio, su comportamiento en el medio en que desenvuelve s u acción, su forma de reaccionar, frente a estimulas externos o internos, sugerencias o cambios, es lo que se conoce como dinámica de grupo. La salida o la entrada de algunos de sus componentes, no lo afec ta de manera significativa, la recuperación de la dinámica se cumple sin mayores dificultades y el grupo mantiene orientada la tarea hacia el logro de los objetivos. CARACTERISTICAS DE GRUPO Si bien tanto el grupo como el equipo comparten caracteristicas que son comunes, existen entre ellos algunas diferencias dignas de destacar. Según sus caracteristicas, los grupos pueden ser Primarios o Secundarios. Los Grupos Primarios: Fijan sus propias normas, son aauellos en los cuales DrinciDales fundamentales de cohesión son los afectos y la solidaridad, eligen sus propios objetivos, el principal es el mantenerse como grupo. Las normas que lo rigen, surgen de su seno. A pesar de que generalmente son implicitas, todos los miembros las conocen y vigilan su cumplimiento. Es el grupo de amigos de la peña en otros paises, las barras, entre otros. Los Grupos Sec undarios: Deben respetar normas impuestas , son formados y regidos por instituciones. Su estructura responde a normas juridicas, po/iticas, económicas, educativas y otras creadas por la institución. que además les fija los objetivos a lograr. Las relaciones son contractuales. frias e impersonales. Son los departamentos. divisiones, secciones. servicios, comités, grupos de trabajo. EQUIPO DE TRABAJO Sistema humano participativo, en el que cada uno de los miembros que lo componen, tienen funciones especificas, interdependencias y convergentes con las de los demás, orientadas hacia el cumplimiento de actividades de interés común.

Plan de Lección Revisión Abril 2009

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CuetpO General de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumn os

Examinando la defin ición propuesta encontramos los siguientes elementos:

•

Propósito común, los miembros del equipo tienen conciencia de que todos desean el mismo producto al final de su desempeño y están dispuestos a esforzarse para loqrarlo.

•

Funciones especificas, cada intearante del eauiDo cumple una función definida encomendada por su idoneidad y competencia, también conoce las funciones de los demás.

•

Interdependencia, cada uno sabe de su trabajo. depende de los demás y que los demás dependen del suyo.

•

Convergencia, cada función se cumple de manera tal que acaba reuniéndose con las demás en una vfa final común, la cual lleva al objetivo.

•

Compromiso compartido, cada miembro es resDonsable de su función y todos asumen la responsabilidad del cumplimiento del trabajo del equipo. CARAC TERISTICAS BASICAS DE UN EQUIPO DE TRABAJO

El equipo de trabajo reúne ciertas cara cteristicas básicas, que contribuyen a su eficacia. Estas caracteristicas son:

•

PARTICIPACION

Las premisas fundamentales que deben cumplir todos los inteqrantes del equipo para una participación efectiva, son: Saber escuchar. Expresar con claridad y franqueza las ideas y propuestas. Diferir las posiciones propias hasta considerarse atentamente las escuchadas

•

COMUNICACiÓN

La interdeDendencia es uno de los elementos claves del trabajo en equipo, de alli la importancia de que cada miembro comunique a los otros la información que él posee

•

COMPRENSION

Actitud comprensiva y tolerante.

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Cuerpo General de Bombe ros Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

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PERTENENCIA

Reconocer el conjunto de cualidades que inteqra una idea •

APRENDIZAJE EN EQUIPO

Un aporte fundamental del equipo es la capacitación y el entrenamiento conjunto en forma permanente.

CUALIDADES PERSONALES El trabajar en equipo implica adqu irir una serie de habilidades, como manejo de reuniones, comunicación interpers onal, ap rendizaje en equipo , manejo de conflictos, entre otras, y para ello se requi ere desarroll ar algunas cualidades personales como:

Autoestima

La autoestima supone primero. ser consciente de nuestros actos. En si la autoestima implica conocerse a si mismo estimarse y valorarse como persona

Visión Personal

Si tener autoestima siqnifica que sé dónde estoy. que me conozco, ahora estoy listo para trazar la visión hacia donde quiero lIeqar. trabajar con desapeqo. controlando nuestro eqo. sirviendo a un propósito más qrande que nosotros mismos

Creativ idad

se requiere tener la capacidad de ser flexibles y romper esquemas. hábitos y costumbres. estar abiertos a nuevas posibilidades que nos permitan alcanzar nuestra visión. Equilibrio Emocional

entender y aceptar nuestras emociones. y las de los demás.. El equilibrio nos enseña a escuchar y aceptar las ideas. aptitudes y actitudes de los demás

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Competitividad Si aDrendemos algo y no lo ponemos en práctica o aplicamos rápidamente. es probable gue cuando lo gueramos usar ya sea obsoleto, o simplemente no recordemos como hacerlo. Debemos orientar la educación hacia la formación de habilidades gue nunca venzan, gue sean independientes del tiempo

Comunicación Asertiva La comunicación puede ser muy útil cuando es bien utilizada ayuda a generar un clima de confianza y unión en el eguipo, cuando es mal usada genera un clima destructivo en la organización

Desapego al Poder Cuando entregamos poder a los miembros del equipo para la toma de decisiones, logramos una respuesta más rápida, siendo esto saludable para la organización.

TRABAJO EN EQUIPO Las operaciones para ser coordinadas y precisas, requiere un trabajo en equipo, la precisión de movimientos se logra mediante la práctica grupal, esta permite los ajustes necesarios para un desempeño correcto y efectivo. Si la capacitación y el entrenamiento se efectúan de manera grupal, se desarrolla una articulación entre las diversas funciones que garantiza la eficiencia en las operaciones conjuntas. El trabajo en equipo se basa en los siguientes factores: Todos los miembros deben tener el mismo deseo de llevar a cabo una labor exitosa. Cada miembro debe aportar o contribuir al grupo. Los miembros deben saber sus funciones y las funciones de los demás.

Todos los miembros deben entrenar repetidamente para lograr precisión y destreza Debe existir comunicación de doble via entre los miembros del grupo.

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El EQUIPO EN ACCION

Para que el equipo rinda eficazmente, debe tener clara su misión y sus funciones. La misión le da fundamento a su existencia, en las funciones se describe el trabajo a realizar. Para cumplir con su trabajo deberá desarrollar entre otras, las siguientes funciones: Identificar y definir el problema Producir opciones de solución. Seleccionar las opciones adecuadas y factibles Elaborar un plan para aplicarlas Implementar, evaluar todo y retroalimentar el plan

REPASO Revisar los Objetivos junto con los participantes Remarcar la importancia de despejar las dudas antes de pasar a la evaluación

EVAlUACION Indicar a los participantes que cierren su Material (MP) Recordar que deben escribir con letra clara su nombre y apellido en la parte superior de la Hoja de Evaluación. Entregar la hoja de EVALUACION a los participantes y dar 15 minutos para resolverlas. Recogerla y comentar las respuestas con los participantes.

CIERRE Resaltar que todos los instructores estarán a disposición de los participantes para ayudarlos y aclarar cualquier duda respecto a la lección

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OBJETIVOS Al finalizar la lección. el participante será capaz de:

LECCION7

1. Explicar el concepto del triángulo y del tetraedro de fuego 2. Enumerar las cuatro fuentes de energía calórica. 3. Nombrar 105 cuatro productos de la combustión .

COMPORTAMIENTO DEL FUEGO

4. Explicar las tres formas de transferencia de calor 5. Explicar 105 cuatro métodos para la extinción de incendios 6. Enumerar fuegos

las

clases

de

7. Enumerar las tres fases del incendio 8. Listar 105 fenómenos que se presentan en incendios en interiores.

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COMPORTAMIENTO DEL FUEGO Hace más de un millón de años el hombre se albergaba en cavernas para protege rse del frío en las noches, en el dla caminaba en busca de alimento , utilizaba piedras o palos para defenderse de animales feroces o se subía a los árboles para evitar ser devorados por ellos; entonces empezó a observar cómo los animales huían despavoridos cuando un rayo encendía las ramas de un árbol durante una tormenta o el calor del sol hacía prender las hojas secas , comprendió entonces, el poder del fuego... empezó a utilizarlo no para defenderse de las fieras sino con el fin de calentarse en las noches frías, convirtiéndose en un símbolo sagrado. Hoy con toda la tecnología que existe, el hombre , aún dista mucho de su conocimiento, comprensión y dominio, a pesar que lo utiliza en casi todas sus necesidades básicas de su vida, es par él un amigo, cuando lo controla . Pero cuando no, es un enemigo, el cual no merece miedo sino respeto .

DEFINICION DEL FUEGO

Es la oxidación rápida (reacción química) de un material Combustible, la cual desprende energía en forma de luz y calor. A este proceso también se le denomina combustión.

Lo que en realidad produce fuego son los vapores que desprenden los materiales combustibles, al mezclarse en ciertas proporciones con el oxígeno del aíre y al ser calentada dicha mezcla a una temperatura determinada.

CONCE PTOS •

Combustible

Es todo material sólido, lIauido o qas eoso, aue puede s er oxidado durante el proceso de combustión. •

Combustión.

Reacción exotérmica autoalimentada gue abarca un com bustible en fase. condensada, en fas e qaseosa o en ambas fases Plan de Lección Revisión Abril 2009

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•

Gases de Combustión

Son aquellos gases producto de la oxidación de un combustible en su estado natural, que permiten la reacción en cadena

•

Temperatura.

Es el modo de medir el calor en un incendio o fuego y se determinan mediante escalas.

MODALIDADES DE LA COMBUSTION Teorias:

A) Triángulo del Fuego.-

Por muchos años, una figura de 3 lados, conocida como "Triángulo del Fuego" ha sido muy adecuado para explicar, la teoria que señala que el oxigeno, calor y combustible en adecuadas proporciones producen fuego, el cual no puede existir si es que falta algunos de los elementos.

Sólido, Líquido y gas

Para alcanzar su

Temperatura de ignición

Del ambiente 21% Plan de Lección Revisión Abril 2009

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B) Tetraedro del Fuego.-

Teoría desarrollada por el Sr. W. M. Haessler que se ha estado usando para explicar en una forma más completa la combustión y su extinción; dado que algunos combustibles arden en atmósferas carentes de oxígeno. Por ejemplo:

calcio , aluminio y nitrógeno. Donde se reconoció el carácter procesal de la combustión al descubrirse la existencia de una reacción en cadena.

COMPONENTES DEL FUEGO •

Combustible.- (Agente reductor)

El combustible se define como cualqu ier sólido, líquid o o gas, que puede ser oxidado. El término de "agente reductor" se refiere a la capacidad del combustible de reducir un agente oxidante. La oxidación es el término usado para representar una reacción química que combina un agente reductor con oxígeno

•

Oxígeno.- (Agente oxidante)

En la mayoría de los casos el agente oxidante será el oxígeno que se encuentra en el aire , sin embargo el uso del término "agente oxidante" ayuda a explicar como algunos compuestos, como el nitrato de sodio y el ciorato de potasio, que liberan su propio oxigeno durante el proceso de combustión, pueden arder en un ambiente sin oxigeno

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PL 7-4

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Si existieran solamente vapores inflamables, no es posible producir fuego, igualmente si la mezcla es rica en oxígeno, no habrá suficíentes vapores combustibles para que arda la mezcla. Calor.- (temperatura)

Es la calidad de energia en f onna de calor, necesa ria para iniCiar v mantener la combus tión , lo que desencadena un incremento en la actividad molecular de la estructura química de una sustancia

Reacción quimica en cadena.-

Los pnnctptos de esta aún no se conocen totalmente. Para entender los principios de una reacción química en cadena, primeramente debemos saber que la parte de la combustión que produce llamas es el resultado de la separación de vapores de la fu ente combustible, que reconoce la existencia de una zona de in teñase de llama, en la que paso a paso son descompuestas, luego de la destila ción inicial, particulas de combustible, algunas de las cuales arden, mientras se recombinan y descomponen sucesivamente

INCENDIO Fuego fuera de control de magnitud no deseada.

Todo incendio conlleva a una ELEVACION DE TEMPERATURA Y DESCOMPOSICION DEL MATERIAL, por lo tanto, químicamente, la elevación de la temperatura origina el proceso definido por PIROLlSIS, siendo este proceso una descomposic ión química de la materia por acción del CALOR

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PL 7-5

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Me zcla capaz de ignición de gases inflamables y aire AirO!

Ailf'

En e rqia calo r if ic a

PIRÓUSIS

Prod uctos de la Combustión Cuando un combustible se quema, siempre habrá ciertos productos de la combustión, que son:

GASES DE CO MBUSTiÓ N

Gases que permanecen en el aire al enfriarse los productos de la combustión hasta sus temperaturas normales, además de su toxicidad, en condiciones de incendio se encuentras sumamente calientes y combinados con gases combustibles, de los que no alcanza la combustión completa, Cianuro de hidrógeno, rnonóxido y dióxido de carbono, amoniaco, dióxido de azufre, etc.

- FLA MAS O LLA MAS

La flama es el cuerpo visible y lumin oso de un gas quemándose, volviéndose más caliente y menos luminosa cuando está mezclada con más cantidades de Oxígeno.

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PL 7·6

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- CALOR

Es el producto de la combustión, que desempeña el papel más importante en la propagac ión del fuego; representando peligro a través de la exposición a los gases calientes y a la radiación.

HUMO

El humo es el producto visible de una co mbustión incompleta , que se compone de partículas de material residual y aerosoles (líquidos y partículas de carbón) en suspensión, que arrastran consigo aire y gases de combustión.

Monóxido d carbono Dióxido de carbono Partfculas d carbono

Calor

••

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Llama

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Vapores inflamables

PL 7·7

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Transferencia de calor Debido a que el calor es energia desordenada, nunca es constante, pero es continuamente transferido de objetos de una temperatura más allá a aquellos que tienen una temperatura más baja, siendo por estos 3 métodos: CONDUCCiÓN

Transferencia de calor por contacto directo entre 2 cuerpos o por medio de un conductor de calor. La cantidad de calor que será transferido y su proporción de velocidad de transferencia por este medio depende de la conductividad del material a través del cual el calor esta pasando.

CONDUCCiÓN /

Ba rra de m etal

Ca/O,.

CONVECC ION

Transmisión de calor por medio de un fluido , sea gas o li quido o cuando los líquidos o los gases, si son calentados se expenderán, haciéndose más livianos y moviéndose hacia arriba.

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PL 7-8

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CONVEC Ci ÓN

/

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)

RADIACiÓN

Energia que se desplaza a través del espacio por medio de ondas electro magnéti cas, la que al tropezar con un cuerpo es absorbido, reflejado o transmitido. Atraviesa cuerpos traslucidos. El calor radiado es una de las principales fuentes de la propagación de fuego, y su importancia demanda un ataque defensivo en las partes donde la exposición a la radiación es Significante

RADIACi ÓN

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PL 7-9

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RECORDAR ••

••

•

••

Horizontal

Vertical Los gases del fuego se elevan por convección

Punto de ignición

Propagación del fuego rápida

Las superficies de madera calentadas por conducción

Punto de ignición

CONCE PTOS BÁSICOS:

Temperatura de inflamación.- (flashpoint o Punto de desprendimiento de vapores) Temperatura a la cual los materiales combustibles empiezan a desprender vapores inflamables. Punto de ignición.- Ugnition Point o Temperatura de Ignición) Temperat ura mínima que necesita alcanzar una substancia para inflamarse y sostenerse. Es superior a la temperatura de inflamación. Rango de Inflamabilidad.- (Límite de inflamabilidad o Límite de Explosividad) Limites máximo y mínimo de concentración de un combustible en una atmósfera oxidante; que posibilitarán el que una llama, una vez iniciada, continúe propagándose a presión y temperatura especificadas. Oeflagración.- Reacción exotérmica que se propaga a través de los gases ardientes a un material que todavia no ha entrado en reacción.

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PL 7·10

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Fuentes de Ignición : Son todos aquellas fuentes que pueden proveer de

energla calorífica suficiente para sostener la combustión. Química : Por combustión espontánea, calor de combustión, de descomposición y de disolución Eléctrica : Por calentamiento de resistencias, calentamiento dieléctrico, calentamiento por inducción, corrientes de fuga, arco eléctrico, electricidad estática, calor por rayo Mecánica : Calor por fricción, chispas por fricción, calor por compresión Nuclear : Producido por la fusión y fisión nuclear

zcl

m

d

r 0%

100%

t

t 100% • j

76%

12%

Mezcla pobre

Gama de inflama bilidad

Mezcla rica

EXTINCION DE INCENDIOS

De acuerdo a la Teorla del Tetraedro del Fuego, existen cuatro métodos para la extinción de los incendios. Estos son:

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PL 7·11

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ENFRIA MIENTO

Uno de los métodos mas comunes de extinción es el enfriamiento mediante agua, este proceso depende de la reducción de la temperatura en un combustible hasta un punto en el que no produzca suficiente vapor para ard er . Para extinguir un incendio mediante la reducción de temperatura, se debe aplicar suficiente agua al combustible que arde para absorber el calor generado por la combustión.

Nota. - pedir ejemplos a los participantes .

SEPARACION

La fuente de combustible puede suprimirse deteniendo el flujo del co mbustible Liquido o gaseoso, o suprimiendo el combustible sólido en el camino del Incendio.

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PL 7·12

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Nota.- pedir ejemplos a los participantes.

SOFOCACION

Es disminuir el % del 02 en el ambiente, esto se puede lograr diluyendo, reduciendo o desplazando el 02 del amiente.

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INHIBICiÓN

Como consecuencia de la separación de vapores de la fuente combustible, estos se descomponen en la zona de inteñase de llama produciendo radicales libres, algunas de las cuales arden, mientras que otros se recombinan y descomponen sucesivamente, en este momento los agentes extintores producen la inhibición y/o rupturas de las reacciones en cadena impidiendo su propagación.

EL CALOR

LA REACC IÓ QUíMICA EN CADENA

EL AGENTE OXIDANTE

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PL 7·14

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CLASIFICACION DE FUEGOS

Los Fuegos se clasifican según el material que se quema:

CLASE

A

Es el producido por la combustión de sustancias sólidas , como la madera, la ropa, el papel Gran número de plásticos, forman fuegos incandescentes y dejan brasas como Residuo , pudiendo volver a encenderse nuevamente, en su mayoría (excepto Algunos materiales como el plástico) emiten humo blanco (combustión completa)

CLASE B

Implican líquidos y gases inflamables y combustibles como la gasolina, el aceite La laca, la pintura , los alcoholes, producen altas temperaturas y humo color Negro intenso, por ser una combustión incompleta, no deja n residuo

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PL 7· 16

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CLAS E

e

Involucra a todo fuego que compromete eguipos energizados con corriente eléctrica viva y para los cuales el elemento extintor no debe ser conductor de la corriente, una vez desconectada la energía, el fuego, según el tipo de combustible comprometido, se transforma en fuego de clase A, B, D ó K

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CLASE

-º

Es la combustión que incluye a los metales combustibles, tales como el magnesio , potasio, Titanio, zirconio, etc los que al arder alcanzan temperaturas muy elevadas Entre 2,700 a 3,300 oC, requiriéndose para su extinción agentes que mantengan Sus cualidades frente a dichas temperaturas

CLASE

K

Son aquellos fuegos que se producen en las grasa producidas en las cocinas , son fuegos profundamente asentados que necesitan elementos de extinción espec iales tales como el acetato de potasio

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PL 7· 18

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FASES DE UN INCENDIO ESTRUCTURAL

Los métodos usados para extinguir un fuego depend erán en gran medida del estado en el que este se encuentre.

Etapa incipiente o inic ial En esta primera etapa el oxigeno en la habitación se

mantiene inalterable

no ha sido reducido en consec uencia el fuego produce vapo r de agua , bióxido de carbono, monóxido de carbono, pequeñas cantidades de dióxido de azufre y otros gases; se comienza a generar calor que ira en aumento; en esta etapa el calor de la llama puede alcanzar los 530

oC, pero la temperatu ra en el medio

ambiente de la habitación se esta iniciando y aumentando muy poco.

Etapa de combus tión li bre

Ya en esta etapa donde el aire rico en oxigeno es absorbido hacia las llamas que en forma ascendente los gases calientes llevan el calor a las partes altas

del recinto confinándolos.

Los gases calientes se acumulan

horizonta lmente de arriba hacia abajo empujando al aire fresco a las zonas bajas y gene rando emisión de gases de combustión en los materia les combustibles mas cercanos, esta zona se la considera de presión positiva , la zona del aire fresco en las partes bajas se denom ina o

depresión,

entre

ambas

se

forma

una

zona

presión negativa neutra

denominada

plano neutral ; en este momento el área incendiada se la puede calificar como fuego de libre desarro llo ya que esta comp letamente involucrada. En situaciones de esta tipo los bomberos deben estar entrenados para trabajar lo mas bajo que sea posible ya que podemos encontrar temperaturas que superen los 700 OC. En esta etapa es cuando se pueden producir los distintos tipos de f1ashover y sus desca rgas disruptivas.

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PL 7· 19

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Etapa de arder s in llama.

En esta ultima etapa. las llamas dejan

de existir dependiendo del

confinamiento del fuego y la hermeticidad del recinto, el fuego se reduce a brasas incandescentes el cuarto se llena completamente de humo denso y gases producto de la combustión incompleta que fue consumiendo el oxigeno paulatinamente. Todo el ambiente tiene la suficiente presión como para dejarla escapar por las pequeñas aberturas que queden; el fuego seguirá reduciendo en este estado latente aumentando la temperatura por arriba del punto de ignición de los gases de combustión a mas de 600 oC. En esta etapa es donde se pueden llegar a producir los fenómenos de explosiones de humo o backdraft.

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PL 7·20

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FENÓMENOS EN INCENDIOS EN INTERIORES

Un fuego confinado en una habitación puede comenzar con un lento tramite de combustión hasta que los gases en esta etapa inicial de la pirolisis lleguen a la temperatura de ignición y produzcan llama, a partir de la aparición de llamas

se comienza a producir un incremento mas acelerado de calor, propagación del fuego y mayor cantidad de gases de combustión súper calentados que se van confinando en las partes altas del techo, y van descendiendo en la medida que el incendio avanza, en la habitación observaremos tres partes bien definidas: parte alta 6"

zona de presión positiva ", parte baja ó "zona de presión

negativa " y en el medio el" plano neutraf

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PL 7·21

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lO

A DE GASES DE COMBUSTlO PRESIO POSIT CO 11 lAN APAR RO SPR 011\11 E TO O

El incendio continua avanzando, la habitación se va llenando de gases supercalientes la zona de presión positiva va descendiendo como así también el plano neutral y la zona de presión negativa ó depresión (en esta es donde el fuego toma el 02 necesario para sustentarse) cuando en la zona de gases de combustión comienzan aparecer llamas, esto nos indica que estamos por arriba de los 600

oc y que en algunos sectores se produce la mezcla gas/aire

dentro de los parámetros de la gama de inflamabilidad.

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PL 7-22

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10

1) I

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GATlVA

El tramite del incendio continua incrementando la temperatura mas de 700 oC

y aumentando en consecuencia la zona de presión positiva de gases súper calentados de combustión, el fuego continua alimentándose de 02 por la parte baja de presión negativa y las llamas aumentan de volumen.

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PL 7-23

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D SCARGA DISRUP llVA

I

En un momento, el incremento de la temperatura, la producción de gases de combustión de todo lo combustible dentro de la habitación y llamas hacen que el fuego se propague súbitamente

por todo el ámbito produciéndose la

descarga disruptiva reacción que en algunos casos puede tener violencia

explosiva, esta energia es liberada por las aberturas de la habitación y conducida internamente por pasillos o habitaciones lugares estos por los que los bomberos se movilizan para llegar a la habitación incendiada.

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PL 7·24

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EXPLOSION DE HUMO (BACKDRAFT) Es una explosión de violencia variable causada por la entrada repentina de aire en un compartimiento que contiene o a contenido fuego , y donde se ha producido la suficiente cantidad de humo (gases súper calentados de combustión) a consecuencia de la combustión incompleta del incendio en su etapa de arder sin llama por deficiencia de oxigeno.

En consecuencia al acudir los bomberos a un incendio que se encuentre a los finales de la etapa de combustión libre y comienzo de la etapa de arder sin llama o en su desarrollo corren serios riesgos de enfrentar estas explosiones de humo o backdraft.

En la etapa de arder sin llama en el ambiente encontraremos que, debido a la combustión incompleta ,al intenso calor de la etapa de combustión libre a

las partículas libres

no quemadas de carbono mas los gases inflamables

como el CO (monóxido de carbono) y el SO listo

(dióxido de azufre), todo esta

para estallar en una intensa e instantánea combustión cuando el

ambiente sea ventilado y se incorpore oxiqeno

Por parte de los bomberos una ventilación inadecuada puede desatar este fenómeno calificado como explosión por su velocidad y destrucción

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PL 7·25

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En la etapa de arder sin llama contamos con suficiente temperatura por encima del punto de ignición de los gases de combustión producto de la combustión incompleta por falta de oxigeno . El plano neutral baja a cen timetros del piso esta señal la podremos advertir al observar en la quemazón de la puerta del recinto. Si a esta condición se le agrega aire fresco producto de una rotura, o ventilación incorrecta, entonces

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.

PL 7·26

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Encontraremos los cuatro elementos necesarios para tener fuego, no obstante en este caso con una reacción súbita ,instantánea y vi olenta como lo es la explosión de humo o backdraf , aliviando toda su intensidad por donde se originó la apertura, existen pocas posibilidades de supervivencia, en el backdraft en el interior de un cuarto, la explosión de humo puede dar lugar al ro llover, el frente de llama corre por el pasillo quemando todo a su paso.

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PL 7-27

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Signos y sintomas externos:

•

Humo bajo presión .

•

Humo negro convirtiéndose de un color grisáceo amarillento.

•

Aislamiento del incendio y calor excesivo .

•

Poca o nada de ll ama visible.

•

Humo que sale del compartimiento en bocanadas o pulsaciones.

•

Vidrios manchados por el humo, con rasgos violáceos, ennegrecidos , con apariencia como engrasad os.

•

Ruidos sordos.

•

Una aspiración rápida de aire hacia adentro si se hace una apertura.

Signos y síntomas internos:

•

El plano neutral esta a casi 20/25 cm del piso.

•

Al abrir alguna venti lación se oirá como el fuego aspira el aire.

ESTA CONDICION SE DISMINUYE AL EFECTUAR VENTILACION EN EL PUNTO MAS ALTO DE LA EDIFICACION, LIBERANDO LOS GASES Y EL HUMO CALIENTE.

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PL 7·28

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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de:

LECCION8

1. Enumerar por lo menos 5 riesgos a los que están expuestos los bomberos en un incidente.

2. Definir amenaza , vulnerabilidad Riesgo

y

3. Señalar las diferencia entre Riesgo y Peligro.

SEGURIDAD

4. Definir Seguridad y Accidente 5. Listar por lo menos cuatro condiciones de riesgo que pueden presentarse en incendios estructurales. 6. Enumerar 5 previsiones de seguridad ante presencia de electricidad en un incidente.

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PL 8·1

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SEGURIDAD Es bien sabido que los incendios causan muchas muertes los cuerpos de bomberos de América, Europa y de igual manera de Sudamérica. Se calcula que en USA 350 Y 400 Bomberos mueren cada año en incendios y que sólo el 5% de estos decesos ocurren en actividades de rescate. Muchos incendios y explosiones en fábricas ocurren la industria, y entonces, por su puesto, el riesgo de que ocasionen lesiones es mayor. Si bien es cierto, el trabajo de los bomberos es un trabajo de alto RIESGO, también los bomberos tienen la responsabilidad muy concreta de conocer sus destrezas, habilidades, conocimientos y limitaciones. Hay que resaltar que los incendios pueden desencadenar irremediablemente en diversos impactos al ambiente. Los incendios desencadenan de manera secundaria fugas, emisiones y/o derrames de materiales peligrosos, por lo tanto se hace necesario que los bomberos actúen de acuerdo a los "Procedimiento Operativos Normalizados" PON.

Pregunte a los participantes ¿Cuáles son riesgos a los qu e está n expuesto s los bomberos en el combate de incendios? Haga que uno de los participantes escriba los aportes en el papelógrafo ó en la pizarra. Explicar que en el combate de incendios existen esos y muchos otros riesgos y peligros. De ejemplos de su experiencia

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PL 8-2

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AMENAZA

Factor externo de riesgo, respec to al sujeto o sistema expuesto, representado por la potencial ocurrencia de un suceso natural o generado por la actividad humana , que puede manifestarse en un lugar especifico , con una intensidad y duración dete rminada s

Anotar los ejemplos que proporcionen los participantes Terremotos, incendios, desbordes, accidentes de transito, derrames de productos Qu imicos, etc Guie los ejemplos, deje que las ideas fluyan libremente

VU LNERABILIDA D

Factor interno de riesgo, de un sujeto o sistema expuesto a una amenaza , que correspo nde a su dispos ición intrínseca a ser dañado .

Anotar los ejemplos que proporcionen los participantes Población , habitantes de un ed ificio en llamas, los atrapados en un vehiculo, Inv ol ucrados en un incidentes Materiales Pelig rosos, etc

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PL 8-3

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RIESGO Probabilidad de ocurrencia de un incidente que pueda causar daños. ó pérdidas, que esta en función a la vulnerabilidad y la amenaza. Anotar los ejemplos que proporcionen los participantes BlEVE (explosión de gas), incendio en mercados, viviendas, automóviles Caída de altura, paro cardiaco, heridas, politraumatismos, etc, para poder Dar una adecuada conducción a los ejemplos use las amenazas y vulnerabilidades para que los participantes mencionen los riesgos asocíados

RIESGO y PELIGRO Riesgo = Vulnerabilidad Nula X Amenaza controlada Peligro = Vulnerabilidad total X Amenaza fuera de control Explique que: los medios de control que actúan sobre la vulnerabilidad ylo sobre la amenaza permiten que los bomberos trabajen en condiciones de RIESGO y no de PELIGRO Pida ejemplos de medios que control de la vulnerabilidad. EPP, ERAC, etc. Pida ejemplos que medios de control actúan sobre la amenaza: válvulas, tanques, almacenes....

SEGURIDAD

I Actividad - CORRECTA- para lograr un ambiente libre de Riesgos no controlados I Es decir, SEGURIDAD es " hacer las cosas bien". las actividades para el control de emergencias están determinadas por procedimientos operativos normalizados" PON. El trabajar dentro de los PON nos mantiene dentro del área de RIESGO. Cualquier desvio fuera de los PON, es PELIGRO

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Accidente Es un evento no deseado, súbito, que provoca daños y es derivado de: a) Acciones InseQuras (denominadas actualmente co mo acciones sub. estándar) b) Condic io nes Inseguras (denominadas actualmente como condiciones sub estándarl VERIFICANDO LOS SERVICIOS EN LAS ESTRUCTURAS INVOLUCRADAS EN UN INCIDENTE Para obtener un margen de seguridad y prevenir daños a las estructuras envueltas en un incidente (incendio, colapso, etc) es importante saber que servicios básicos deben ser controlados: Estos servicios son: a) EnerQia eléctrica b) Gas doméstico e) Aa ua Potable d) As censores, aire acondicionado, extractores, etc En caso de contar con energía eléctrica en el lugar y esta no pueda ser cortada, se deben tomar las siguientes previsiones:

al Avisar a la comna ñía de electric idad local b) El sistema eléctrico lo opera únicamente personal calificado c) No usar chorros de agua só lidos d) No colocar escaleras cerca de los cables eléctricos e) No estacionar vehículos sobre cables tirados so bre la pista d) No cortar cab les sin la supervisión de pers onal co n experiencia y EPP e) Todo cable se debe manejar como enerqízado f) Establecer el perímetro de seauridad v retrínalr el acceso

q) Uso obüoatorio del Equipo de Protec ci ó n Personal (EPP) PARA ELECTRICIDAD Plan de Lección Revis ió n Abril 2009

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SEGURIDAD EN VEHíCULOS Se deben seguir las siguientes disposiciones :

a) Uso obllcatorio del cinturón de seguridad b) Colocarse el equipo de protección personal e) No viaiar en los estribos laterales y posteriores de los vehículos d) No saturar la cabina con exceso de personal el No apearse mientras el vehiculo no se haya detenido completamente CONDICIONES DE RIESGO EN INCENDIOS ESTRUCTURALES

Colapso inminente de la edificación Fuego detrás, abajo v arriba del grupo de ataque Estrangulamiento u obstrucciones de la manguera Huecos o peligros de caídas Cargas suspendidas o soportes debilitados por el fuego Mercancía peligrosa o altamente inflamable Que pueda derramarse Posibilidad de explosión con corrientes invertidas o inflamación generalizada

súbita

Riesgo de descarga eléctrica Extralimitación, confusión o pánico de los miembros del grupo. Existen dos condiciones primarias a tomar en cuenta al ingresar a una estructura, las cuales están estrechamente relacionadas :

a)Contribuyen a la propagación del incendio blHacen Que la estructura sea inesta ble V propensa al colapso La existencia de materiales de alta inflamabilidad, favorece la intensidad y propagación del incendio, lo cual a su vez incrementa la posibilidad de dañar la estructura , haciendo que esta colapse. Plan de Lección Revisión Abril 2009

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MEDIDAS DE SEGURIDAD A SEGUIR EN UN INCIDENTE

al Entrar en grupo de dos como minimo b) Uso completo del equipo de protección personal clComun icación efectiva v constante, uso de radios, cadena de comunicación, etc d) Observar el comportam iento del fu ego, puede variar intempestivamente el Observar los indicadores de posible colapso estructural

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OBJETIVOS:

LECCIÓN 9

Al finalizar la lección el participante será capaz de:

1. Definir el Equipo de Protección Personal. 2. Nombrar los componentes del equipo de protección personal para control y extinción de incendios.

EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

3. Describir las partes del casco, capote, pantalón, botas, guantes, capucha. 4. Enumerar tres (06) pautas para el mejor mantenimiento del Equipo de Protección Personal. 5. Colocarse adecuadamente el Equipo de Protección Personal, según lo demostrado en el aula.

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EQUIPO DE PROTECCiÓN PERSONAL Conjunto de elementos utilizados por personal capacitado y/o entrenado en los trabajos de control y extinción de incendios, así como en algunos técnicas de rescate, que les permite desarrollar sus funciones con comodidad brindándole la protección adecuada para evitar algún daño o lesión.

COMPONENTES DEL EQUIPO DE PROTECCiÓN PERSONAL: El equipo de protección personal consta de los siguientes componentes:

a) Casco

b) Capucha

e) Capote

d) Pantalón

e) Guantes

f) Botas

g) Equipo de Protección Respiratorio Autónomo (EPRA)

h) Protección para los ojos

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Constitución típica de ropa de protección para incendios estructurales

Todo el personal de Bomberos debe estar completamente familiarizado con sus equipos y debe conocer las limitaciones de los mismos. No todos los equipos sirven en un momento dado, para el mismo propósito o actividad.

CASCO :

Proporciona una adecuada protección a la cabeza principalmente al cráneo siendo resistente a fuertes impactos y altas temperaturas. Hecho de Policarbonato y fibra de vidrio.

Los cascos han evolucionado por el uso rutinario del los equipos de respiración autónomo. El ala ancha estorbaba muchas veces, sobre todo al tropezar con el cilindro de aire. El diseño ha sido elaborado para distribuir la fuerza de un impacto Plan de Lección Revisión Abril 2009

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en una manera uniforme. La NFPA regula las condiciones de dicho diseño en su norma 1972.

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Partes 1.- Forro exterio r 2.- Protector de Nom ex 3.- Viscera de Policarbonato 4.- Carrillera de Nomex 5.- Cintas ref1ectivas 6.- Borde del Casco Mantenimiento Quitar mugre y otro material extraño, inspeccionar frecuentemente los sistemas de suspensión y cambiarlos en caso necesario. Quitar productos guimicos, aceites y derivados del petróleo, tan pronto como sea posible, porque estos agentes pueden deteriorar la parte dura del mismo, reduciendo esta su protección contra impactos y su propiedad dieléctrica. 01er las recomendaciones del fabricante acerca de cómo eliminar estos productos). Reparar ó sustituir los cascos que. No se ajusten a la cabeza adecuadamente debido a que si un casco no queda bien, reduce la habilidad de resistir la transmisión de una fuerza El sistema de suspensión debe permitir un espacio de 32 mm (11/4 pulgadas) entre la parte superior de la cabeza del bombero y del casco para asegurar una separaci6n adecuada entre el cráneo y un objeto que puede penetrar la parte dura del casco. Si las cintas del sistema de suspensión se unen con un cordón éste debe estar atado con un nudo de rizo (nudo cuadrado) . Desechar inmediatamente cualquier casco que presente averías, Dar más

..

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insignificantes que estas parezcan, o que hallan estado sometidos a temperaturas extremas ue han roducido achicharramiento en al uno de sus com onentes

CAPUCHA

Protege la cabeza y cu ello excepto al rostro de las condiciones adversas dentro de un incendio (temperaturas altas), sin embargo disminuye el nivel de sensibilidad del bombero de las condiciones ambientales externas, la capacidad auditiva, así como la cautela. Esta confeccionada de NOMEX, KEVLAR o PSI.

NO!t h, d Shov l,.lfr

DD FuU Shollld. ,

Mantenimiento

Lavar con dete rae nte suave Usar aaua tibia Reti rar restos de productos Químicos, petróleo, etc, esto deteriora el material Si se observa alguna de las capas ch am uscada, se debe cambiar la capucha La capucha debe ser desechada si se observan roturas

CAPOTE Y PANTALÓN :

Existe una gran variedad de materiales, colores y diseños. La vestimenta de calidad confiable y efectiva, es la que cumple con la norma 1974 de la NFPA, conjunto de protección para combate de incendios estructurales. Plan de Lecció n Revisió n Abril 2009

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Partes

a) Barrera o Fo rro Exterior: Permeable, de lona recubierta de Nomex ó PBI, destinada a resistir las condiciones caloríficas del medio ambiente, la transferencia del calor (conducción convección y radiación), resistente al flashover, cuenta con cintas reflectivas para mejorar visualización. b) Barrera Impenneable o Forro Central: Destinada a resistir la acción destructiva de ciertos ácidos, el paso del agua, el vaho, que los vapores calientes alcancen el cuerpo de bombero, v la transmisión de calor por convección. el Barrera Ténniea o Forro Grueso Interior: Destinada a mantener el equilibrio térmico del cuerpo humano evitando el estrés calorifico mediante el mantenimiento de la temperatura corporal en limites estables . Puede ser cosido o conectado con broches de presión dI Ganchos. cierre. "pegapega" y sistema de d rena je; Permkten una relativa hermetización del equipo, sin embargo ninguno de los elementos arriba mencionados protege al cuerpo humano de la contaminación con agentes químicos, materiales peligrosos o agentes biológicos y radíológicos. Para ello es necesaria la utilización de trajes especiales.

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Mantenim ient o

Lav ar periódicamente el capote y pantalon, olvidarse de aquel mito de que la limpieza malogra el equipo, más bien la suciedad, sobretodo aquella derivada de cauchos, plásticos fundidos y cualquier derivado de hidrocarburos hace perder a la fibra sus propiedades ionlfuoas No utilizar detergentes, usar de preferencia jab ón de baño, champú o jabón sin olor. No adherir accesorios no diseñados por el fabricante y que no cumplen con los requerimientos de protección Revisar constantemente el equipo a fin de identificar cortadas, perforacio nes y otros daños en la fibra textil.

GUANTES: Por el tipo de actividades que realizan los Bomberos, están bajo riesgo de sufrir diversas lesiones en las manos, por lo cual, utilizan guantes especiales para prevenir dichas lesiones. Los guantes de bombero tienen tratamiento ignifugo al ca lor y las condiciones de diseño se rigen según la Norma 1974 de la NFPA.

Protegen las manos de eventuales lesiones por contacto directo o indirecto en el trabajo de control y extinción de incendios (cortes, contusiones , quemaduras, otros). Fabricados de cuero tratado e interior con revestimiento de Kevlar o Nomex. Resistentes al calor y las llamas.

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Wildfire

Fire Fighter

Fireman V

Partes:

I Capa externa (de material resistente: Cuero, Kevlar, arashield, Nomex, etc)

Capa intermedia im perm eable (Gorotex, otro material impermeable)

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Capa inte rna de Lana (protección térmica hasta la muñeca)

Mantenim iento

Lavar profusamente en agua jabonosa y enjuagarlos con agua limpia, después de cada uso.

Inspeccionar detalladamente la presencia de cortadas, perforaciones, quemaduras o laceraciones que puedan aminorar s u protección .

Si los guantes han sido dañados o los productos quimicos no se pueden quitar completamente , debe n desecharse

BOTAS:

Otra de las áreas vulnerables para los Bomberos, son los pies. Se debe tener mucho cuidado no solo durante los rescates o incendios, sino después. Generalmente , al terminar las operaciones, quedan escombros , piezas con clavos, varillas o puntas agudas las cuales pueden producir lesiones a los pies del Bombero. La Norma de la NFPA 1974, especifica que éstas deben pasar las siguientes pruebas:

Pruebas de impacto,

Resistencia a la llama,

Pruebas de apunzonamiento,

Resistencia a la abrasión,

Resistencia al Plan de Lecc Ión Revisión Abril 2009

calor

radiante

y Riqidez dieléctrica PL 9·10

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Iconvectivo, Partes: Su ietador Caña v caucho Planta antideslizante v con banda de acero Puntera de acero

Mantenimiento

Las botas cortadas o perforadas que han sido dañada s conside rablemen te y no oueden ser reparadas efectivamente deben reemelazarse Limpiar después de cada uso con agua fresca y, en caso de ser necesario con deterge ntes no abrasivos. Mantener siempre en un lugar fres co y oscuro a fin de evitar la acción destructiva del ozono del medio ambiente. Inspeccionar constantemente las botas a fin de detectar rupturas que puedan ocasionar filtración de Iiquidos que puede causar quemadu ras considerables, así como desgarramientos o laceraciones. Limpiar todo aceite, grasa y residuos de las botas debido a que todos tienen un efecto de deterioro sobre el caucho. El caucho se deteriora más rápido en los puntos bajo tensión, así las botas no se deben mantener acostadas durante más tiempo que un turno o una guard ia.

LAS BOTAS NO PROTEGEN CONTRA DESCARGAS ELEC TRICAS DE ALTO VOLTAJE

EQUIPO DE RESPIRACION AUTONOMA

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La descripción y características de este equipo forman parte de la lección N° 10 EQUIPO DE PROTECC ION RESPIRATORIO AUTONOMO - EPRA, del presente curso.

PROTECTOR VISUAL

PROTECTOR VISUAL

El uso de lentes para protección vísual, es muy recomendado, no sólo en el área del íncidente, sino también durante los víajes en unidades sin techo, en incendios forestales y durantes las operaciones que puedan ocasionar lesiones a los ojos. Se recomienda que estos lentes cumplan la Norma del El Instituto de Estándares Americanos ANSI ZB7.1

MISCELANEAS

Strobos

UKE Helmet Light

Streamli ght Survivor

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Regiones del Cuerpo con Peligro de Quemaduras

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ROST RO 36%

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TRONCO Y EXTREMIDADES

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OBJETIVOS:

LECCIÓN 1 0 Al finaliza r la lección el participante será capaz de:

1. Definir atmósfera peligrosa.

EQUIPO DE PROTECCIÓN RESPIRATORIA AUTONOMA (EPRA)

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2. Enumerar por lo menos cuatro requisitos para usar el EPRA. 3. Enumerar las cuatro partes del EPRA 4. Describ ir cuatro ventajas y cuatro desventajas sobre el uso del EPRA. 5. Colocarse adecuadamente el EPRA usando los métodos enseñados en clase .

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ATMÓSFERA PELIGROSA Es toda atmósfera que presente deficiencias relacionadas al porcentaje de oxigeno, contenga tóxicos o contaminantes que produzcan enfermedades.

Insuficiencia de Oxigeno; en relación al cuerpo humano:

PORCENTAJE %

ACCION VISIBLE

21 %

Normal

17%

Disminución de la coordinación motriz

14% -10% .

Dificultades de juicio, fatiqa

10% -06%

Inconsciencia.

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Cuerpo General de Bomberos Volunlarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

Existen cuatro atmósferas asociadas con incendios y otros incidentes : Deficiencia de Oxigeno b) Temperaturas Elevadas c) Humo d) Atmósferas Tóxicas asociadas al fuego a)

piona

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Cuerpo General de Bomberos Voluntarios det Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN CUISO Para Bomberos Alumnos

El respirar aire caliente puede producir lesiones en las vías respiratorias, la lesión puede ser mucho más grave en caso que el aire esté húmedo y si pasa entre los 49 "C a 54 "C, esto puede causar una seria disminución en la presión arterial, falla en el sistema circulatorio y un edema laringeo que ocasionará la muerte por asfixia. REQUISITOS PARA UTILIZAR EL EPRA

1. Buena condición de salud v estado físico 2. No tener sindromes claustrofóbicos 3. Entrenamiento intenso 4. Buen control emocional 5. Aplicar un adecuado patrón respiratorio

VENTAJAS DEL USO DEL EPRA 1. Proporciona protección respiratoria ante atmósferas tóxicos 2. Actualmente los equipos son ligeros (fibra de carbono, Kevlar, etc) 3. Protección frente al aire caliente de un incendio 4. Se usa a libre demanda y tiene presion positiva 5. Facilita las labores de búsqueda V rescate

DESVENTAJAS DEL USO DEL EPRA

1. Movimiento es limitado por el equipo 2. Visión delimitada por el tamaño del visor 3. Tiempo depende de la condición fisica y entrenamiento del usuario 4. Peso y Volumen depende de la marca y modelo del equipo, minimo 8 kilos 5. Comunicación dificultosa por el uso de la máscara Nota.- mostrar el EPRA desde este momento. Plan de Lección Revisión Abril 2009

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PARTES DEL EQUIPO DE PROTECCiÓN RESPIRATORIA AUTÓNOMO

1. Cilindro de suministro de aire 2. Unidad Requladora 3. Una máscara con válvula de respiración 4. Arnés de transporte o ensamblaje de carca para la espalda.

CARACTERíSTICAS DEL EQUIPO DE PROTECCiÓN RESPIRATORIA AUTONOMA SPIROMATIC 4515

GENERALIDADES •

Es del tipo demanda de presión es decir libera el aire al inhalar

•

Duración de 30 minutos ( según Norma NIOSH

=Instituto Nacional para la

Seguridad y Salud Ocupacional de los EE.UU)

EL CILINDRO

a) Material : Aluminio envuelto en fibra de KEVLAR o duraluminio con

fibra de vidrio b) Contenido: aproximadamente 45 pies cúbicos e) Presión de carga: 2216 PSI d) Tipo de Aire: Aire comprimido grado "D" e) Dispositivo de alivio de presión: llamado también Disco de ruptura , actúa a

los 3000 PSI de exceso f)

Protector: de caucho contra golpes

g) Manómetro: Marca fun a los 2216 PSI (con precisión de + 1- 5%)

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PL 10-5

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UNIDAD REGULADORA

a) Consiste en : reductor de presión, mangueras de alta y baja presión y

un múltiple de medición de presión. b) El múltiple: un manómetro, un sistema de alarma (silbido) acoplamiento

de conexión rápida y conexión de la manguera de respiración.

el

La unidad de regulador deberá ser conectada a la válvula del cilindro a mano.

d) Al desconectar del cilindro la unidad regul adora es importante primero

evacuar el aire del sistema . e) El manóm etro tiene un indicador de volumen con fondo fosfores cente f) El regulador asegura una presión estable secund aria de 110 PSI que llega a la máscara a través de la manquera de respiración (o de baja presión) g) El silbato de alarma comienza a operar cuando el sumin istro de presión primaria ha caido aproximadamente 25% (610 PSI aprox.)

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MASCARA CON VÁLVULA DE RESPIRACION

a) Fabricada: caucho natural b) Visor: Policarbonato c) Tensores: Cinco

tensores de caucho natural con hebilla de acero

inoxidable

d) Mascara Interior: para la nariz y boca a fin que el aire de inhalación y

exhalación no se mezclen. NOTA PARA EL INSTRUCTOR: Durante una inhalación, el flujo de aire fluye de la válvula de respiración hacia arriba a través de las ventanillas desempañantes del visor. Esto evita cualquier condensación antes de formarse. Entonces el aire fluye a través de las válvulas de no retomo (membranas de disco anaranjadas) a la máscara interior. El aire exhalado es ventilable hacia el exterior a través de la válvula de exhalación.

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PL 10-7

Cuerpo Genera l de Bomberos Voluntario s del Perú Direcci6n General del Centro de tnstruccion DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

e) La válvula de respiración es del tipo demanda de presión es decir que el

aire solamente se suministra durante la inhalación . f) La válvula esta diseñada para crear una ligera presión positiva la cual es

iniciada automáticamente con la primera inhalación.

•

/ g) Existe un diafragma en la máscara interior para poder comuni carse

h) La válvula BY-PASS elimina la función normal automática de demanda a

presión . Para abrirla girar el botón rojo en sentido del reloj y viceversa para cerrarla

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PL 10-8

Cuerpo General de Bomberos Voluntalio s del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

i) La compuerta para aire ambienta l SPIROHATCH es un accesorio opcional que otorga la posibilidad de respirar aire ambiente durante el tiempo de preparación.

CONJUNTO ARNES a) Utiliza : Un espaldar de policarbonato junto a un marco de acero inoxidable liviano y anatómico b) El peso: es cargado más en la cadera que en los hombros e) Correas: o andas de sujeción son de NOMEX

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PL 10-9

Cuerpo General de Bomberos Volunlarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

METODOS USADOS PARA COLOCARSE EL EPRA

1'.

Sobm la cabcm

2. Chaqueta o saco SITUACIONES DE EMERGENCIA A) PERDIDA DEL SUMINIS TRO DE AIRE

al Mantener la calma b) Abrir lentamente la válvula bv-oess el Respirar d) Cerrar la válvula el Repetir el proceso hasta salir

B) MASCARA YIO TUBERíAS ROTAS

a) Desconectar el tubo de respiración del regulador b) Quitarse la máscara e) Aflojar el arnés del cuerpo d) Llevar el reautedor hasta la boca e) Respirar directamente desde la conexión roscada del regulador

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PL 10-10

CuelpO Genera l de Bomberos Voluntarios del Perú Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN Curso Para Bomberos Alumnos

,

LECCIONll

OBJETIVOS: Al finaliza r la lección el participante será capaz de:

1. Enumerar los tipos de cuerdas .

CUERDAS, NUDOS y AMARRES

2. Listar los tipos de cuerdas de rescate 3. Describir brevemente las características de las cuerdas dinámicas y estáticas 4. Indicar dos características de la inspección de cada tipo de cuerda de rescate 5. Listar las partes de la cuerda y los elementos de un nudo

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PL 11·1

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A.- TIPOS DE CUERDAS Y SU USO

1.

Cuerda de Rescate

Es aquella cuerda cuya única función es la de s ujetar a personas durante el rescate , la lucha contraincendios u otras actuaciones de emergencia; o durante los entrenamientos.

2.

Cuerda Utilitaria

Es aquella cuerda que se utiliza para cualquie r situación que requiera el uso de una cuerda excepto en las situaciones de salvame nto (ejm: izar herramientas y equipos)

MATERIAL DE LAS CUERDAS

1. Cuerda de Fibra natural

Se fabrican de manila, sisal y algodón , sin embargo después de largas pruebas y evaluaciones

ya no se acepta para acciones de rescate, se pueden utilizar

para tareas utilitarias. Están hechas de pequeñas fibras superpuestas.

2. Cuerdas Sintéticas: Tiene una resistencia excele nte al moho y la descomposición , una fuerza excelente y un mantenimiento sencillo, están hechas de fibras continuas a lo largo de toda la cuerda

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PL 11-2

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CONSTRUCCiÓN DE LA CUERDA DE RESCATE

1. Cuerda Natural

o sintética torcida: Se construyen con hilos trenzados que

forman una espiral, por regla general se entrelazan tres hebras juntas para formar la cuerda final.

2. Cuerda Trenzada: Se construye entrelazando de manera uniforme las

hebras de la cuerda (parecido a hacer una trenza en el pelo)

3. Cuerda de Trenzado doble: Consiste en un núcleo trenzado y un revestimiento también trenzado, es muy fuerte .

4 . Cuerda Forrada:

Se compone de una cubierta trenzada o revestimiento

(forro) sobre los filamentos de carga principales (núcleo)

Torci d a

Tre n za d a

Trenzado dobl e

Forrada

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PL 11·3

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TIPO DE CUERDAS DE RESCATE

1. Cuerda Dinámica: Se utiliza cuando existe la posibilidad de una caida

importante (ejemplo en alpinismo), está diseñada para tener una gran elasticidad sin romperse y poder reducir el choque de impacto en caídas.

Sin embargo esta elasticidad es inconveniente cuando se suben cargas pesadas .

2. Cuerda Estática : Es la que se escoge en la mayoría de incidentes de

rescate, está diseñada para tener una elasticidad baja sin romperse , lo cual la hace más adecuada para bajar y subir cargas pesadas. La cuerda estática se utiliza para alzamientos, rescates, bajar a rappel y en situaciones en donde no es probable gue se produzca una caida o esta es de una baja altura.

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PL 11·4

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INSPECCION DE LAS CUERDAS

•

Inspeccione todos los tipos de cuerda después de cada uso

•

Inspeccion e la cuerda visualmente y con el tacto

•

Debe buscar si tienen fraqmentos de cristal, trozos de metal, astillas de madera .

•

Si se encuentra alguno de estos elementos la cuerda debe salir fuera de

servicio

INSPECCION DE LA CUERDA TORCIDA

•

Ver si tienen partes blandas , rígidas, frágiles o costrosas

•

Ver áreas demasiado elásticas, cortes, incisiones, abras iones , daños quimicos.

•

La cuerda torcida debe desenlazarse para revisar desperfectos internos

•

La presencia de moho no indica necesariamente un problema si embrago se debe limpiar y volver a inspeccionar.

•

El mal olor puede indicar que una cuerda de manila se está pudriendo o tiene moho.

INSPECCION DE CUERDA TRENZADA

•

Inspeccione visualmente la cuerda trenzada

por si tiene daños externos

como quemaduras causadas por el calor. •

Inspeccione tambi én visua lmente si hay un exceso de pelusa o esta es inusual.

•

Busque con el tacto la presencia de bolas

u otras deformidades

permanentes.

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PL 11·5

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CUERDA DE TRENZADO DOBLE

•

Inspeccione si se ha deslizado el revestimiento del núcleo

•

Si se ha producido un deslizamiento, corte la punta de la cuerda y retire el exceso de material, después gueme la punta.

•

Inspeccione si existen bultos que indiquen un daño del núcleo

•

Una reducción del diámetro de la cuerda puede indicar que el núcleo se ha roto.

•

Examine

detenidamente

cualquier

tipo

de

daño

o

desgaste

del

revestimiento .

CUERDA FORRADA

•

Es difícil, ya que puede ser que el daño no sea obvio.

•

La inspección puede realizarse aplicando una ligera tensión a la cuerda mientras se busca bultos, depresiones o partes blandas.

•

Puede notar una parte blanda temporal como consecuencia de nudos fuertes o dobleces agudos en la cuerda

LIMPIEZA DE LA CUERDA

FIBRAS NATURALES •

No se puede limpiar bien ya que no se puede utilizar agua para limpiarla

•

Hay que limpiarla suavemente con un trapo o un cepillo para quitar tanta suciedad y tierra como sea posible

FIBRAS SINTETICAS •

El agua fría y un jabón suave no dañan las cuerdas.

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PL 11-6

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NUDOS

Los nudos se utilizan para unir o conectar objetos o para formar gazas.

PARTES DE UNA CUERDA

a) Cabo Muerto : Es la parte que se utiliza para izar, tirar o amarrar b) Cabo Corredizo: Es la parte que se utiliza para formar nudos (llamado también extremo flojo) e) Parte Fija: es la parte entre el cabo muerto y el nudo corredizo

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PL 16- 11

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- Sujeción, compruebe que los sequros de sujeción estan colocados sobre los peldaños

Gancho , -,

Resorte

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PL 16-12

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- Trabajos en altura, no sobrecargue con demasiado personal la escalera - Peso, distribuya el peso en las piernas no en los brazos o espalda - Protecció n, Use siempre el equipo de proteccion personal incluido los guantes - Selección, la escalera más adecuada a la tarea a cumplir - Cantidad, use el número adecuado de bomberos para levantar una escalera - Cuando levante escalera s, as egures e que no hayan cables e/ectricos

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Camino del recorrido

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F i g ura 9 .67 S i s e le v a n t a la e s c a l a p erp end icul a rm ent e a l e d i f icio , p uede ent ra r e n c o nta c t o c o n l a s l ín e a s e to c t rt c u a.

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- Asegúrese, sujetándose con la p iern a o con un cinturón de seguridad - Inspección , después de cada uso inspeccione la escalera en busca de daños o deterioros

4.- MANIOBRAS DE RESCATE CON ESCALERAS

Cuando se rescata a una victima consciente o inconsciente se debe tener en cuenta lo siguiente a) Lo primero que sale de la ventana a la escalera son los pies gue se ponen en la escala b) A una victima inconsciente se debe colocar sus pies fuera de los peldañ os para evitar que se enrede . e) El peso de la victima inconsciente es sostenido por la rodilla del rescatador. d) Si se gira a la victima hacia delante se evitan problemas de engan ches de las extremidades inferiores con los peldaños

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e) Se pued e transportar a la victima inconsciente con sus brazos y piernas encima de los del rescatador. La cabeza de la victima debe mantenerse hacia delante para evitar que se golpee con los p eldaños.

f) Cua ndo la victima es extraordinariamente pesada se necesitan de varios bomb eros y dos escalas. Un bomb ero sostiene la cintura y piernas

de la

víctima y el segundo Bombero en otra escala sosti ene la cabeza y el torso

superior de la victima .

g) Cuando se lleva en brazos niños pequeños las manos deben deslizarse detrás del larguero

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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de:

LECCION N° 17

1. Definir Entrada Forzada. 2. Enumerar 10 tipos herramientas básicas y herramientas especializadas.

ENTRADA

FORZADA

de 5

3. Describir dos características del correcto mantenimiento de las herramientas, en los aspectos de: mangos de madera, borde de corte, superficie metálica sin protección, equipos de potencia. 4. Enumerar 05 condiciones de seguridad a tener en cuenta en acciones de Entrada Forzada

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DEFINICION

Se define as í a la acción resultado de la evaluación del personal de bomberos que necesitan ingresar a un lugar forzando puertas ó pared superando cualquier obstáculo utilizando para ello herramientas básicas o especializadas para conseguir el dominio de la emergencia.

Toda intervención en emergencias no son iguales, hay ocasiones que los bomberos encuentran obstáculos para poder llegar al foco del fuego o rescatar a personas con riesgo de sus vidas, el acceso se ve dificultado por sistemas de seguridad como rejas, puertas y muros que no dejan una rápida intervención por la cual se debe evaluar la posibilidad de una entrada forzada. Aunque hay lugares especificos para forzar la entrada de un edificio, un conocimiento general de cómo están construidos los edificios también es esencial. Es importante que los bomberos estén familiarizados con varios términos del oficio de construcción para que puedan juzgar mejor tanto donde y como forzar una entrada. Igualmente, varias herramientas y mecanismos apropiados para la entrada forzada deben ser completamente conocidos por los bomberos.

HERRAMIENTAS PARA ENTRADAS FORZADAS

Muchas herramientas en el mercado han sido fabricadas para hacer posible las entradas forzadas. A menudo, tales herramientas son diseñadas principalmente para los bomberos. Muchas de las mejores herramientas han llegado desde el desarrollo y experimentación con ideas individuales. Cada cuerpo de bomberos de imponer sus propias reglas acerca del cuidado de las herramientas para la entrada forzada. El factor de seguridad, mas que cualquier otro debe determinar el método usado para acarrear las herramientas para entrada forzada. Cuando estas herramientas son acarreadas a mano deben tomar precauciones para proteger al portador, otros bomberos y espectadores. En las atmósferas que pued4n ser explosivas, se debe tener sumo cuidado con el uso de herramientas eléctricas que pueden causar arcos eléctricos o chispas. Cuando las herramientas no están en uso, deben estar en sus sitios correctamente indicados sobre los vehículos. Algunas de las herramientas para entrada forzada son:

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Al Herramientas Básicas 1. Hacha de Bombero 2. Hacha de Leñador 3. hacha de palanca 4. Pata de Cabra 5. Cizalla Manual 6. Barretas 7. Hooligan 8. Bichero ó pértiga 9. Mazo o Comba 10.Cinceles de punta aguda o chata

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- A través de un espacio abierto por medio del calor irradiado o por corrientes de convección Dirección del viento C~:;;;¡.

- A través de aperturas en paredes por medio del contacto directo con las llamas o corrientes de convección - A través de muros. vigas. tuberias por conducción del calor El viento juega un factor esencial en ventilación horizontal, tiene dos términos BARLOVENTO (por donde viene el viento) y la OPUESTA SOTAVENTO (por donde sale) Plan de Lección Rev. Abril 2009

PL· 19· 18

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Dirección del viento ;[

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