Manual Del Cerebro Para Usuarios

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Bob G. Bodenhamer L. Michael Hall

MANUAL DEL CEREBRO PARA USUARIOS El tratado más completo sobre Programación Neurolingüística

Traducción María José Delgado Sánchez

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Primera edición: octubre de 2008

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.

Título original: The User’s Manual For The Brain Volume I: The Complete Manual for NeuroLinguistic Programming Practitioner Certification, publicado por Crown House Publishing Limited © Bob G. Bodenhamer y L. Michael Hall, 1999, 2000 © De la traducción: María José Delgado Sánchez, 2008 © La Esfera de los Libros S.L., 2008 Avenida de Alfonso XIII, 1, bajos 28002 Madrid Tel.: 91 296 02 00 - Fax: 91 296 02 06 www.palmyralibros.com

ISBN: 978-84-96665-38-5 Depósito legal: M.43.293-2008 Servicios editoriales: Actis Fotomecánica: Unidad Editorial Imposición y filmación: Preimpresión 2000 Impresión: Rigorma Encuadernación: Martínez Impreso en España-Printed in Spain

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Í NDICE

AGRADECIMIENTOS

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CÓMO UTILIZAR ESTE MANUAL

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INTRODUCCIÓN LA LEYENDA DE LA NEUROLINGÜÍSTICA HUMANA

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PRIMERA PARTE EL MODELO Y LAS TÉCNICAS DE LA PNL

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CAPÍTULO 1. El contenido del modelo: el sistema de representación CAPÍTULO 2. Conectar con la gente: crear y mantener la sintonía CAPÍTULO 3. Posiciones de percepción CAPÍTULO 4. Postulados de la PNL para la creación de recursos CAPÍTULO 5. La PNL como modelo: la excelencia en comunicación CAPÍTULO 6. Creación de marcos para lograr la plenitud de recursos CAPÍTULO 7. El arte de manejar los estados

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SEGUNDA PARTE EL MODELO DE LENGUAJE DE LA PNL CAPÍTULO 8. El meta modelo del lenguaje: estructura y significado CAPÍTULO 9. Hipnosis. Primera parte La naturaleza mal entendida de la llamada hipnosis CAPÍTULO 10. Hipnosis. Segunda parte El modelo de Milton CAPÍTULO 11. Hipnosis. Tercera parte Narración, metáfora, analogía CAPÍTULO 12. Las categorías de Satir TERCERA PARTE EL MODELO NEUROLÓGICO DE LA PNL CAPÍTULO 13. Anclajes: el control de la neurología CAPÍTULO 14. Las submodalidades CUARTA PARTE EL MODELO DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA AVANZADA

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CAPÍTULO 15. Estrategias CAPÍTULO 16. Introducción a la Línea del Tiempo

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NOTAS

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BIBLIOGRAFÍA

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GLOSARIO DE TÉRMINOS

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AGRADECIMIENTOS

El libro que el lector tiene entre las manos es fundamentalmente el producto de mis clases de Programación Neurolingüística en Gaston College, Dallas, Carolina del Norte. Se ha ido desarrollando a lo largo de seis años en el marco de un aula. Obviamente, cuando alguien escribe un libro, se basa en numerosos recursos y en muchos individuos. Aunque desearía expresar mi reconocimiento a todos los que han contribuido a este volumen, me es imposible mencionar a los numerosos maestros y a todos los que han influido en mi vida. Pero me gustaría expresar mi gratitud a las siguientes personas que han contribuido específicamente a escribir este volumen: A mi difunta madre, Mae Bodenhamer, que me animó constantemente a que estudiara. A mi padre, Glenn Bodenhamer, que me animó a trabajar duro. A los cofundadores de la PNL, Richard Bandler y John Grinder. A mis instructores en PNL, Gener Roone, Tad James y Wyatt Woodsmall. A mis estudiantes de Gaston College, cuya inspiración, especialmente en aquellos primeros años, me motivó para continuar con el desarrollo de un completo manual de formación en PNL que ha dado como resultado este volumen. Al doctor John Merritt, decano asociado de Community Education en Gaston College, por ofrecerme la oportunidad y el privilegio de enseñar en su departamento, además de darme ánimos constantemente. 9

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A su competente secretaria, Sandy Hamilton, que trabaja diligentemente para ayudarnos a los que enseñamos en el departamento. Al doctor L. Michael Hall, por su incalculable contribución a este libro y por tener el privilegio de trabajar con él en muchos proyectos. A Peter Young, que ha trabajado sin descanso para ayudarme a conseguir una versión más completa. Al doctor Martin Roberts y a toda la gente de Crown House Publishing, que tanto han hecho por el avance de la PNL a través de la publicación de los trabajos de tantísimos autores. A mi sobrina, Mandy Collette, que ha traído vida y juventud a nuestro hogar. Por último y muy importante, a mi esposa, Linda, cuyo apoyo y motivación constante a lo largo de 34 años de matrimonio me ha permitido perseguir mi sueño. A todas estas personas y a muchas más, todo mi agradecimiento. BOB G. BODENHAMER

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CÓMO UTILIZAR ESTE MANUAL

Para sacar el máximo provecho de sus estudios de Programación Neurolingüística y de este libro, le sugerimos que siga los pasos que a continuación exponemos. Hágase con un cuaderno y dedíquelo a sus reflexiones, perspectivas, prácticas y ejercicios. La acción neuromuscular de la propia escritura reforzará su aprendizaje de forma kinestésica e impulsará el conocimiento de modo que transcienda el entendimiento consciente. Más adelante, en el futuro, es probable que le resulte útil y revelador volver a sus notas, perspectivas, ideas y ejercicios prácticos. Cuando llegue a los experimentos y ejercicios de reflexión y a los laboratorios, no se haga trampa a sí mismo. Deténgase. Haga el ejercicio. Incluya a otros en su estudio. Varios de los ejercicios se pueden realizar hasta con cinco personas, aunque se pueden hacer igualmente con sólo dos personas. Cree su propio sistema de clasificación entre las diferentes partes del manual. De este modo se reforzará su aprendizaje de la PNL y le dará práctica para desplazarse por el manual. Hemos incluido las oraciones y los conceptos clave en cuadros de texto. Si lo necesita, puede crear materiales de proyección en paralelo a los cuadros de texto. Con ello, el preparador de PNL podrá comparar sus enseñanzas con el manual del estudiante.

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INTRODUCCIÓN LA LEYENDA DE LA NEUROLINGÜÍSTICA HUMANA La PNL es una actitud y una metodología que deja tras de sí una estela de técnicas. RICHARD BANDLER

La Programación Neurolingüística (PNL) es una disciplina que se remonta a mediados de los años setenta y se apoya en innumerables conocimientos que tienen su origen en diversos fundamentos intelectuales organizados por sus dos cofundadores: Richard Bandler y John Grinder. Ambos se encontraron, cuando el doctor Grinder prestaba sus servicios como profesor de Lingüística en la Universidad de California en Santa Cruz y Bandler llegó allí con el fin de estudiar matemáticas e informática. El doctor Grinder, de hecho, ya había publicado varios libros en el campo de la lingüística conocido como: Gramática Transformacional. Bandler descubrió que tenía un don natural para crear modelos y oír patrones. Descubrió que podía detectar y reproducir patrones de la Terapia Gestalt a partir de una exposición mínima y llegó a ser editor de varios libros de Fritz Perls sobre Terapia Gestalt. Una vez familiarizado con el trabajo de Perls, Bandler empezó a estudiar sus técnicas. Cuando descubrió que podía crear modelos de los procedimientos terapéuticos de Perls, comenzó a experimentar con algunos clientes utilizando estas técnicas. Tras disfrutar de resultados eficaces e inmediatos a partir de la creación de modelos, Richard descubrió que podía modelar a otros. Con el apoyo de Grinder, Bandler tuvo la oportunidad de crear modelos de la terapeuta familiar más prestigiosa del mundo, Virginia Satir. De este modo, identificó rápidamente los siete patrones que utilizaba Virginia. 13

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Cuando John y él empezaron a aplicarlos, descubrieron que podían reproducir las terapias de Virginia y obtener resultados similares. Como programador informático, Richard sabía que para programar la mente más simple del mundo (un ordenador con interruptores de encendido y apagado) hay que separar el comportamiento en piezas y proporcionar señales claras y sin ambigüedad al sistema. John añadió a esta metáfora básica su amplio conocimiento de la Gramática Transformacional, de la que tomamos prestados los conceptos de enunciados de estructura profunda y estructura superficial que transforman el significado/conocimiento de la mente humana. A partir de estos conceptos, empezaron a elaborar su modelo sobre cómo se programan los humanos, por decirlo de algún modo. Posteriormente, el antropólogo Gregory Bateson, famoso en el mundo entero, presentó a Bandler y Grinder al doctor Milton Erickson. Este desarrolló el modelo de comunicación que conocemos como Hipnosis Ericksoniana. Desde 1958, la Asociación Médica Americana (AMA) ha reconocido la hipnosis como una herramienta de curación útil durante la cirugía. Cuando Bandler y Grinder crearon el modelo de Erickson, descubrieron que podían obtener resultados similares. En la actualidad, muchas de las técnicas de la PNL son producto de la creación de modelos a partir de los procedimientos de Erickson. Partiendo de estas experiencias y de su investigación en los factores y principios de unificación, Bandler y Grinder diseñaron su primer modelo. Funcionaba básicamente como un modelo de comunicación que proporcionaba un entendimiento teórico de cómo estamos programados por los lenguajes (con base tanto sensorial como lingüística) para desarrollar comportamientos regulares y sistemáticos, respuestas, efectos psicosomáticos, etcétera. Este modelo fue más allá, especificando también las formas de utilizar los componentes de la subjetividad para hacer mejoras y cambios psicológicos a nivel mental y emocional. La PNL se expandió a partir de ese punto. El modelo se amplió con la incorporación de herramientas de otras disciplinas: la cibernética (comunicación dentro de sistemas complejos tanto mecánicos como vivos), la filosofía, la psicología cognitiva, los estudios del inconsciente y la neurología. En la actualidad, la PNL cuenta con institutos en todo el mundo y numerosos autores la han aplicado a la medicina y la salud, la terapia y el bienestar psicológico, la empresa, la educación, el deporte, el derecho, la religión, entre otras disciplinas. 14

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El estudio de la excelencia La PNL se centra principalmente en el estudio de la excelencia. En el libro Neuro-Linguistic Programming, 1983 (Programación Neurolingüística) los autores, Bandler y Grinder subtitularon la PNL como: The Study of the Structure of Subjectivity (Estudio de la estructura de la subjetividad). La subjetividad en la que se han centrado la mayoría de los teóricos, investigadores y seguidores de la PNL incluye las facetas más elevadas y de mayor excelencia de la experiencia humana: experiencias de creatividad de alto nivel, excelencia, genialidad, etcétera. El coautor Robert Dilts se ha centrado especialmente en esta área, escribiendo una serie de libros y numerosos artículos periodísticos como por ejemplo: The Strategies of Genius (Las estrategias de la genialidad). La PNL ofrece un modelo para aprender a reconocer la excelencia y a emularla. Las personas que quieren desarrollarse se inspiran en los mejores maestros. La PNL ofrece un modelo para aprender a reconocer la excelencia y seguir sus pasos. Por ello, se centra en los elementos que la componen, así como en la sintaxis (u orden) para instalarla en los demás. De este modo, paso a paso, el modelo de la PNL nos enseña cómo lograr la excelencia. ¿Desea mejorar su habilidad para comunicarse? La PNL le proporciona un modelo para lograr la excelencia en la comunicación. ¿Le gustaría saber cómo crear y mantener una buena relación con los demás? La PNL divide estas habilidades en formatos susceptibles de ser enseñados. ¿Tiene su hijo dificultades con la ortografía? La PNL ha identificado la estructura de los que tienen una ortografía excelente y el procedimiento de capacitación para llegar a ser campeones en ortografía. ¿Le gustaría llevar a cabo negociaciones exitosas en las reuniones de su empresa? La PNL le ofrece un modelo de comportamiento eficaz para negociar con otros y afrontar asuntos complicados. Por lo general, los asesores experimentan una gran emoción cuando ayudan a que se produzcan cambios positivos en la gente. La PNL no sólo ofrece una base teórica avanzada, sino también las técnicas para producir cambios personales. 15

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La naturaleza experimental de la PNL A medida que lea y utilice este manual de capacitación en PNL, descubrirá la naturaleza experimental de esta disciplina. ¿Qué quiere decir eso? Se refiere al énfasis que pone la PNL en crear modelos, experimentar y probar, en contraposición a los planteamientos teóricos y la creación de hipótesis. Cuando la gente pregunta en nuestros cursos de formación: «¿Funciona la PNL?», hacemos que la pongan a prueba en ese mismo instante para ver si hay un patrón concreto que funciona para ellos. Todo esto sugiere que la mejor forma para entender la PNL implica experimentarla. Para empezar vamos a realizar el siguiente ejercicio mental (un experimento de la mente) servirá de introducción a la PNL. A medida que lea las instrucciones, tómese tiempo para seguir las indicaciones. De ese modo, podrá estar más en sintonía con la creación única que tiene en su mente y cuerpo y en su sistema nervioso. Trabajaremos con los procesos naturales de su mente. Al hacerlo, descubrirá muchos de los mecanismos mediante los cuales puede aprender a tomar control de estos procesos. En los párrafos siguientes, los tres puntos suspensivos (…) significan: haga una pausa, experimente, observe, sienta, piense. La PNL proporciona los métodos y la tecnología para saber cómo se manejan nuestros pensamientos. Estos mecanismos nos controlan en la medida en que se asienten fuera de nuestra conciencia. En cuanto se empieza a desarrollar un conocimiento práctico de estos procesos inconscientes, aprenderá a manejarlos y, al hacerlo, descubrirá que vale la pena aprenderlos. La PNL proporciona los métodos y la tecnología para saber cómo se manejan nuestros pensamientos. Experimento Nº 1 Recuerde alguna experiencia agradable del pasado. Le vendrán a la mente varias cosas. Sea lo que sea lo que le viene a la mente, déjese llevar por ese recuerdo por ahora. Si no encuentra un recuerdo así, simplemente 16

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imagine una experiencia agradable. A algunas personas les ayuda cerrar los ojos durante este proceso. Una vez que tenga esta experiencia agradable, deje que se quede en su conciencia. Ahora, con ese pensamiento en la mente, observe sus aspectos visuales. Al recordar la experiencia, ¿qué ve, concretamente? Observe la imagen del recuerdo. Si no la visualiza bien, imagínese qué sensación se siente con la experiencia. O bien permítase simplemente escuchar algunos sonidos agradables, palabras o música y disfrute de esa especie de experiencia agradable interna. Ahora que tiene la imagen del recuerdo, amplíela. Deje que se doble su tamaño… y luego deje que la imagen crezca aún más… Observe lo que ocurre. ¿Qué sucede cuando hace la imagen más grande? ¿Se intensifican las sensaciones? Ahora reduzca la imagen. Hágala cada vez más pequeña. Deje que se vuelva tan pequeña que apenas pueda verla… Quédese así un momento… ¿Se reduce la intensidad de las sensaciones? Experimente ahora haciendo la imagen más grande y luego más pequeña. Cuando la hace más pequeña, ¿disminuyen sus sensaciones? Y cuando la amplía, ¿aumentan sus sensaciones? Si es así, la activación de las imágenes (sonidos, sensaciones) en su conciencia funciona como lo hace en la mayoría de las personas. No obstante, puede que haya tenido una experiencia distinta. ¿La ha tenido? No tiene importancia. Cada uno codificamos las experiencias en nuestra mente de una forma única e individual. Bien, ahora vuelva a poner la imagen de esa experiencia agradable en el formato que encuentre más cómodo y aceptable. Manteniendo la misma imagen, acérquela ahora a usted. Imagínese que la imagen se aproxima cada vez más y observe cómo lo hace. ¿Qué ocurre con sus sensaciones a medida que se acerca? Aleje la imagen más allá. ¿Qué sucede cuando mueve la imagen más allá? ¿Se intensifican sus sensaciones cuando acerca la imagen? ¿Disminuyen sus sensaciones cuando aleja la imagen? La mayoría de las personas descubren que ese es el modo en que funciona su conciencia/neurología. Al desplazar la imagen más lejos, la sensación probablemente disminuye. Observe que al cambiar la representación mental de la experiencia, sus sentimientos cambian. Esto, por cierto, describe cómo podemos distanciarnos de nuestras experiencias, ¿no es así? Supongamos que experimenta con el color de la imagen. Cuando mira sus imágenes, ¿las ve en color o en blanco y negro? Si tienen 17

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color, conviértalas en blanco y negro y al contrario si las tiene codificadas en blanco y negro… Cuando cambia el color, ¿cambian sus sensaciones? Considere el foco de sus imágenes: ¿están enfocadas o fuera de foco? ¿Ve una representación de sí mismo en la imagen o experimenta la escena como si estuviera mirando con sus propios ojos? ¿Cómo es la calidad de la imagen: está en forma tridimensional (3D) o es plana (2D)? ¿Tiene un marco alrededor o la percibe como una vista panorámica? Experimente cambiando cómo representa la experiencia. Cambie el emplazamiento de la imagen. Si la ha codificado como si estuviera a su derecha, desplácela hacia la izquierda. Informe sobre la experiencia ¿Se le ha ocurrido alguna vez que podría cambiar sus sentimientos cambiando la manera de representar internamente una experiencia? La fuerza de la PNL radica en estos mismos tipos de procesos de la mente. La PNL trabaja principalmente con procesos mentales en vez de hacerlo con el contenido. Aquí ha cambiado cómo se siente con respecto a una experiencia modificando la calidad y la estructura de sus imágenes, no su contenido. Por consiguiente, ha hecho cambios a nivel del proceso mental mientras que ha dejado igual el contenido. La PNL trabaja principalmente con los procesos mentales en vez de hacerlo con el contenido. Pregunta. ¿Qué le ocurriría a una persona si hiciera todas sus imágenes desagradables más grandes, nítidas y cercanas? ¿Qué ocurriría si se hicieran todas sus experiencias agradables pequeñas, oscuras y alejadas?… La persona se haría experta en sentirse deprimida, desdichada y sin recursos, ¿no es cierto? Por otra parte, piense qué ocurriría si una persona codificara sus experiencias agradables como grandes, nítidas y cercanas… ¿no crearía una perspectiva más positiva sobre la vida? Y, ¿qué pasaría si las experiencias desagradables se hicieran pequeñas, oscuras y lejanas? Lo negativo tendría menos influencia en su vida. 18

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La PNL nos ha enseñado a apreciar con una nueva frescura la profundidad y el significado del viejo proverbio: «Uno es como piensa». Por consiguiente, gran parte de lo que hacemos en la PNL se produce como resultado de estos procesos naturales que describen cómo los humanos procesamos información en nuestras mentes. La PNL nos indica cómo cambiar el proceso cambiando la codificación mental. Lo que acaba de experimentar es lo que en PNL llamamos codificaciones y cambio de las submodalidades. Su mente realiza seis funciones figurativas principales (sin incluir las físicas internas de mantenimiento, como la respiración) para interpretar el mundo: crea representaciones de imágenes, sonidos, palabras, genera sensaciones, olores y gustos. A través de los cinco sentidos reúne o introduce información y la guarda de modo similar. Después, la mente recupera esta información en el mismo código o formato en que ha guardado la experiencia. Si guarda la información visualmente, la recuperará como una imagen. Si oye y guarda un ruido, recuperará la información como un sonido. Cambiando la codificación (submodalidades) de una experiencia, puede cambiar sus sentimientos y su estado interno. Llamamos a esta codificación o almacenamiento de información una representación interna (véase la Figura 1.1). Al hacer experimentos con una experiencia agradable, recupera la parte visual de la representación interna de una experiencia agradable. Es bastante probable que la experiencia agradable también tuviera sonidos. Cambiando la codificación de una experiencia, puede cambiar sus sentimientos y su estado interno. Cuando cambia el estado interno, cambia el comportamiento. La mente utiliza este método de codificación para controlar los mensajes enviados a nuestro sistema nervioso, que a su vez determina o crea nuestras experiencias neurológicas. Este software mental nos permite tomar decisiones y responder rápidamente. Si lo hiciéramos de forma consciente sería abrumador. A medida que entendemos estos procedimientos de codificación, los profesionales de la PNL pueden producir cambios con sólo cambiar la codificación. La depresión, los traumas, el dolor, la culpabilidad, la ansiedad, las fobias, las creencias, 19

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los valores, todas las emociones y estados humanos funcionan según sus propias codificaciones estructuradas. Como experto profesional y preparador de PNL, Bob Bodenhamer utilizó las técnicas de la PNL habitualmente para provocar cambios estructurales en sus clientes. Definición formal de la PNL Una vez experimentada, permítanos ofrecerle ahora una definición formal de la Programación Neurolingüística. Neuro hace referencia a nuestro sistema nervioso/mente y cómo procesa la información y la codifica como memoria dentro de nuestro propio cuerpo/neurología. Con neuro nos referimos a la experiencia que se introduce, se procesa y se ordena por medio de nuestros mecanismos y procesos neurológicos. Lingüística indica que los procesos neurales de la mente vienen codificados, ordenados y con un significado dado a través del lenguaje, los sistemas de comunicación y varios sistemas simbólicos (gramática, matemáticas, música, iconos). En la PNL hablamos de dos sistemas de lenguaje principales. Primero, la mente procesa la información en términos de imágenes, sonidos, sensaciones, gustos y olores (información basada en lo sensorial) por medio de los sistemas figurativos. Segundo, la mente procesa la información por medio del sistema del lenguaje secundario de los símbolos, palabras, metáforas, etcétera. Programación se refiere a nuestra capacidad para organizar estas piezas (imágenes, sonidos, sensaciones, olores, gustos y símbolos o palabras) dentro de nuestro organismo mental-corporal, capacidad que nos permite posteriormente lograr los resultados deseados. Estas piezas comprenden los programas que ejecutamos en el interior del cerebro. La toma de control de la propia mente describe el punto central de la PNL. La toma de control de la propia mente describe el punto central de la PNL. La PNL se ha hecho famosa por las técnicas que ofrece para provocar cambios eficaces y duraderos. Por ejemplo, cuenta con una técnica denominada cura rápida de fobias, que fue desarrollada por Richard 20

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Bandler. Mediante esta técnica, podemos curar una fobia en un tiempo de diez a quince minutos. Hemos utilizado el procedimiento para curar fobias al agua, a las abejas, a los ascensores, a hablar en público, a los lugares pequeños, a los aviones, entre otras. Y lo mejor de todo es que lo hemos hecho en sólo unos minutos, mientras que el efecto ha durado (en algunos casos) años. La cura rápida de fobias ejemplifica sólo una de las muchas técnicas para propiciar dichos cambios. Hemos utilizado los procesos de la línea del tiempo para eliminar imágenes traumáticas de las mentes de muchas personas afectadas. Además, hemos aprendido incluso a utilizar los patrones de la PNL de reencuadrar, chascar y colapsar anclas, informalmente, lo que significa que no tenemos que utilizar estos patrones de un modo abiertamente terapéutico. Podemos hablar de una forma que facilita a las personas pensar de manera diferente, con lo cual les hacemos sentirse más completos, más fortalecidos, con mentes renovadas. El lenguaje (y el uso del mismo) funciona de una forma poderosa. La PNL es una actitud y una metodología que deja tras de sí una estela de técnicas. Richard Bandler Sin embargo, la PNL implica mucho más que una serie de técnicas. Richard Bandler dice: «La PNL es una actitud y una metodología que deja tras de sí una estela de técnicas». La actitud de la PNL supone una actitud de curiosidad intensa y apasionada. Implica el deseo de saber lo que sucede entre bastidores. Con esta clase de actitud curiosa, queremos saber qué es lo que hace funcionar la mente humana. Por ello, la PNL nos lleva a una actitud de experimentación. A probar cosas constantemente. Siempre probando, obteniendo resultados, utilizando los comentarios y los resultados y experimentando con otra cosa. Si algo no funciona, probamos con algo diferente y seguimos haciéndolo hasta que encontramos algo que sí funciona. Bandler y Grinder tenían esa actitud de curiosidad y experimentación en los descubrimientos originales que dieron lugar a la PNL. La metodología de la PNL conlleva modelar. Cuando Bandler y Grinder modelaron la excelencia en Perls, Satir y Erickson, produjeron el formato original de la PNL. Modelar, por consiguiente, describe la metodología que produjo la estela de técnicas. 21

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En su libro Turtles All the Way Down: Prerequisites To Personal Genius, (Tortugas hasta el final: requisitos previos para genios personales) John Grinder y Judith DeLozier hacen un comentario digno de mencionar con respecto a la PNL: «La Programación Neurolingüística es una epistemología; no se le permite tomar decisiones importantes, ni conceder el consuelo del camino correcto. Ofrece la oportunidad de explorar un conjunto de herramientas para encontrar el camino. Pero es a usted a quien le corresponde elegir y descubrir este camino, ya sea que encuentre consuelo o un desafío, o con algo de suerte, yo diría el consuelo del desafío. El mejor elogio que conseguí jamás de Bateson fue la afirmación de que la PNL era un conjunto de herramientas de aprendizaje. Ahora bien, si eso es cierto, es de mi incumbencia y de la de Judith, Ann, Richard, Robert…, los coautores de esta tecnología, hacer algunas afirmaciones con respecto al contexto. Se podría decir que sin ese movimiento hacia algunas consideraciones éticas, no habríamos hecho lo que se considera un trabajo socialmente responsable. En una sociedad técnica y fragmentada que carece de ese tipo de coincidencia entre “las emanaciones del interior y las emanaciones del exterior”, se hace imprescindible que los individuos desarrollen su propia cultura personal en el sentido del marco ético dentro del cual emplean las herramientas». Preguntas de reflexión para ayudarle en el aprendizaje: • ¿Cómo le explicaría la PNL a un niño de diez años? • ¿Qué utilizaría para ilustrar la PNL? • ¿Cómo le explicaría la PNL a un empresario? • ¿Qué es lo que hace que el modelo de la PNL sea tan experimental?

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