Manual de Practicas de Metrologia y Normalizacion

 

 

MANUAL DE PRÁCTICAS  Materia: Metrología y Normalización

16 DE DICIEMBRE DE 2017 INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SALVATIERRA Manuel Gómez Morín Núm. 300, Janicho Salvatierra Gto.

 

 

Normas del Laboratorio

 

o

La asistencia a las prácticas es obligatoria , la inasistencia debe ser justificada con una constancia médica en caso de enfermedad; y en otro caso emitir alguna justificación por escrito.

 

o

Tienen derecho a las evaluaciones y entrega de reportes aquellos estudiantes que asistan a la práctica

 

Quedará inasistente aquel estudiante que se retire de la práctica sin previa autorización.

 

La pérdida de tres prácticas durante el semestre lo excluye de la cátedra de la materia

 

No se admite la entrada al laboratorio transcurridos 15 minutos después de haberse iniciado

o

o

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la misma  

o

Se nombrará un líder responsable en cada grupo quien responde por los equipos que estén usando.

 

o

No se permite la entrada de personas ajenas al laboratorio durante el desarrollo de las prácticas.

 

o

Se prohíbe terminantemente rayar los mesones y comer dentro del laboratorio  

 

  El vernier o calibrador

Es un instrumento que nos permite hacer medidas de longitud mucho más precisas que la cinta métrica. En la figura que sigue se muestra un vernier y se indican sus partes.

Apreciación del vernier (Av). El nonio o escala movil del vernier está destinado a lograr una mejor precisión en la medición que se realiza. Generalmente el nonio está graduado en 10 o 20 divisiones (el de la figura posee 20 divisiones) La apreciación del vernier se determina por la siguiente si guiente relación.

 

para el vernier de la figura anterior la apreciación de la regla fija es de 1mm y el número de divisiones del nonio es 20, luego la apreciación del vernier es

La lectura del vernier consta de dos partes una entera dada por la escala fija y otra decimal dada por el nonio. Cada división del nonio valdrán 0,05 mm. La forma de obtener la medida es la siguiente:  

1.- Colocamos la pieza a medir sobre los topes inferiores. 2.- Desplazamos el nonio hasta ajustarse al tamaño de la pieza. 3.- Tomamos la parte entera en milímetros de la medición mirando la situación del 0 del nonio sobre la línea fija, en el ejemplo16mm. 4.- Tomamos la parte decimal de la medición, mirando la línea del nonio que coincide con una división de la regla fija, en el ejemplo 0,40mm. 5.- La medida será 16,40 mm. LECTURA DEL VERNIER.

Revisa los siguientes applets de java para realizar mediciones con el vernier.   http://www.phy.ntnu.edu.tw/oldjava/ruler/vernier_s.htm   http://www.cenam.mx/dimensional/Java/Vernier/Vernier.aspx  

 

 

Práctica No. 2

Teoría de Errores

 

Objetivo:  Determinar los errores en medidas directas e indirectas. 

Introducción:  Cuando se mide una cantidad física no debe esperarse que el valor obtenido sea exactamente igual al valor verdadero. Es importante dar alguna indicación de que tan cerca esta el resultado obtenido del valor verdadero; es decir alguna indicación de la exactitud o confiabilidad de la medición. Esto se hace incluyendo en el resultado una estimación de su error. La estimación de los errores es importante porque sin ella no se pueden obtener conclusiones significativas de los resultados experimentales. Por ejemplo, supóngase que se desea determinar si la temperatura tiene efecto sobre la resistencia de una bobina de alambre. Los valores de la resistencia que se miden son los siguientes: 200,025 Ohm a 10ºC 200,034 Ohm a 20ºC ¿Es significativa la diferencia entre los valores? Si no se conocen los errores no puede contestare esta pregunta, por ejemplo si el error en cada valor de la resistencia es 0,001 Ohm, la diferencia es significativa. En tanto si el error es 0,010 Ohm, entonces no lo es. Una vez que se obtiene el resultado de un experimento, se difunde por el mundo y se convierte en propiedad pública, diferentes personas pueden hacer uso de él en formas diversas.

Cualquier uso que una persona haga de un resultado experimental querrá saber si este es suficientemente preciso para sus propósitos, y si éste obtiene algunas conclusiones, deseará saber cuanta confianza puede poner en ellos. Para responder a tales preguntas pregunta s es necesario estimar el error del resultado y es responsabilidad del experimentador hacerlo .

 

Errores de medición:  Las alteraciones que se producen al efectuar cualquier medición, es decir la divergencia en el resultado de la medición respecto al valor verdadero de la magnitud medida, determinan los errores de la medición.

Clases de errores Clases de Errores.  Los errores de medición son de dos tipos: Sistemáticos y Accidentales Sistemáticos:  1)  El instrumento.  2)  El operador.  3)  El método de medición.  4)  Condiciones ambientales.   Accidentales o aleatorios.  1)  De precisión 2)  De exactitud.

Clases de Mediciones.  1)  Mediciones directas.  2)  Mediciones indirectas. 

Estimación de errores de medidas directas.  1)  En una medida.  2)  En una serie de medidas   a.  Método de mínimos cuadrados.   b.  Criterio para despreciar medidas.  

Estimación de errores en medidas indirectas. 

 

Fecha de efectividad: ______________ ______________________  ________  

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SALVATIERRA

para prácticas  de laboratorio 

Formato

CLAVE DE UNIDAD DE

CARRERA 

Ingeniería

Industrial

PLAN DE ESTUDIO  APRENDIZAJE  2010-16

AEC-1048

PR CTICA LABORATORIO No.  DE  NOMBRE DE LA PRÁCTICA  1

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 

METROLOGIA METROLOG IA DIMENSIONAL 

METROLOGIA Y NORMALIZACIÓN 

DURACI N (HORAS) 

MICROMETRO

2

1. INTRODUCCIÓN  El micrómetro es un instrumento de medición mecánico, la unidad del micrómetro es la longitud equivalente a una millonésima parte de un metro. metro. Se abrevia µm. Equivalencia uivalencia SI 10-6metros Dimensión L Micrómetro Símbolo µm Magnitud Longitud Eq Sistema S. I. El micrómetro El micrómetro es también conocido como:.

micrón(plural:micrones),abreviad µ.  micra (plural: micras; plural latino: micra), abreviado. 2. OBJETIVO (COMPETENCIA)   Conocer cada parte del instrumento, aprender a utilizarlo correctamente así como usos y aplicaciones.

 

 

3. FUNDAMENT FUND AMENTO O  • • •

Que el alumno se familiarice y conozca conozca el equipo  Aprender a utilizar correctamente correct amente el instrumento de med medición ición Conocer

aplicaciones y usos u sos del equipo

4. PROCEDIMIENTO (DESCRIPCIÓN)  A) EQUIPO NECESARIO

• • •

MATERIAL DE APOYO 

Micrómetro 4 monedas de una misma denominación 3 bloques

patrón y lainas patrón.

B) DESARROLLO DE LA PRÁCTICA  Se utilizan como muestra 3 bloques patrón y las 3 lainas patrón para confirmar que el micrómetro está correctamente ajustado y verifique que la lectura coincida con el valor real del bloque patrón.

Tome 4 monedas de la misma denominación y mida cada una de ellas anotando el valor en la siguiente tabla presentada en la seccion de calculos y reporte.

C) CÁLCULOS Y REPORTE  Muestra 1. 2. 3. 4.

Lectura

 

 

5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES 

 Al final de la práctica el alumno habrá aprendido a utilizar correctamente correctamen te el instrumento, así como también habrá confirmado que al comparar aparentemente similares o iguales se puede encontrar con una mínima diferencia entre ellos. 

6. ANEXOS  Colocar la respuesta correcta para cada ejercicio.  

7. REFERENCIAS Tomar el inciso C y tema del libro “Metrología” de González González Carlos, Zeleny Vázquez Ramón; Editorial Mc Graw – Hill.

 

 

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SALVATIERRA Formato

CARRERA  Ingeniería Industrial

para prácticas   de laboratorio 

CLAVE DE UNIDAD DE PLAN DE APRENDIZAJE   ESTUDIO  2010-16

PR CTICA LABORATORIO No.  DE  NOMBRE DE LA PRÁCTICA  2

AEC-1048

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 

METROLOGIA DIMENSIONAL  DURACI N (HORAS) 

METROLOGIA Y NORMALIZACIÓN  MEDIDOR DE ALTURA

2

1. INTRODUCCIÓN El medidor de altura es un dispositivo para medir la altura de distintas piezas, objetos las diferencias de altura entre planos a diferentes niveles.

 

 

2. OBJETIVO (COMPETENCIA) (COMPETENCIA)  Conocer cada parte del instrumento 

3. FUNDAMENTO  • • •

Que el alumno se familiarice y conozca conozca el equipo  Aprender a utilizar correctamente correct amente el instrumento de med medición ición Conocer

aplicaciones y usos u sos del equipo

4. PROCEDIMIENTO (DESCRIPCIÓN)  A) EQUIPO NECESARIO • •

MATERIAL DE APOYO 

Medidor de altura 4 objetos similares o iguales 5 bloques Patrón. 

B) DESARROLLO DE LA PRÁCTICA  *Seleccione el medidor de altura que mejor se ajuste a su aplicación. *Asegúrese de que el tipo, rango de medición, graduación u otras especificaciones son apropiadas para la aplicación deseada. 

*No aplique fuerza excesiva al medidor de altura. *Tenga cuidado de no dañar la punta para trazar. *Elimine cualquier suciedad o polvo antes de usar su medidor.

 

 

*Verifique el movimiento del cursor, no debe sentirse suelto o tener juego. *Corrija cualquier problema que encuentre, ajustando el tornillo de presión y el de fijación

C) CÁLCULOS Y REPORTE 

Mida los 4 objetos seleccionados previamente y coloque las lecturas en la siguiente tabla.  

Muestra

Lectura

1. 2. 3. 4.

5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES   

 Al final de la práctica el alumno habrá aprendido a prendido a utilizar correctamente el instrumento, así como también habrá confirmado que al comparar objetos aparentemente similares o iguales se puede encontrar con una mínima diferencia entre ellos.

 

 

6. ANEXOS 

El calibrador de altura también se utiliza como herramienta de trazo.

7. REFERENCIAS 

Se tomara como referencia información obtenida en clase así como de las investigaciones y artículos que se tengan.

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Ing. Gabriel Jiménez Sánchez