Manual de Practicas Básicas de Electrónica

Manual de Practicas Básicas de Electrónica Lista de Experimentos: Práctica No. 1: VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIA PARTE 1: VOLTAJE EN CIRCUITO SERIE, PARALELO Y MIXTO. PARTE 2: CORRIENTE EN CIRCUITO SERIE, PARALELO Y MIXTO.

Práctica No.2 LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA y CAPACITOR. PARTE PARTE PARTE PARTE PARTE

1: 2: 3: 4: 5:

PRUEBA DE FUNCIONAMIENTO DE UN DIODO LED LED INDICADOR DE CORRIENTE Y PROBADOR DE CONTINUIDAD. CONTROL DE BRILLO DE UN LED. LED ACTIVADO POR LUZ. ALMACENAMIENTO DE ELECTRONES (CAPACITORES)

Práctica No.3

BOCINA, DIODO Y SCR

PARTE 1: ACCION DE LA BOCINA. PARTE 2: PROBADOR DE DIODOS. PARTE 3: PROBADOR DE SCR.

Práctica No.4 TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN, PNP, Y OSCILADOR CON TRANSISTORES (PAR DARLINGTON). PARTE PARTE PARTE PARTE PARTE PARTE

1: 2: 3: 4: 5: 6:

TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR NPN. FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR PNP. OSCILADOR CON TRANSISTORES NPN Y PNP. OSCILADOR CON 2 TRANSISTORES NPN AMPLIFICADOR DE SENAL, CON TRANSISTORES NPN (PAR DARLINGTON)

Práctica No.5 RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555. PARTE PARTE PARTE PARTE

1: 2: 3: 4:

FUNCIONAMIENTO DEL RELAY CIRCUITO BASICO DEL RELAY CON UN MOTOR. CIRCUITO BASICO DEL TEMPORIZADOR 555, LUZ INTERMITENTE TEMPORIZADOR, TRANSISTOR, RELAY Y MOTOR

Practica No.6 SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMAS. PARTE PARTE PARTE PARTE PARTE PARTE

1: SENSOR TACTIL 2: SENSOR DE HUMEDAD 3: LUZ NOCTURNA 4: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON TRANSISTOR 5: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR 6: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR, ZUMBADOR Y RELAY

Practica No.7 FUENTE DE VOLTAJE AJUSTABLE, MOTOCICLETA, PARTE 1: FUENTE DE VOLTAJE DE 0 -9 VOLTS. PARTE 2: SONIDO DE MOTOCICLETA ELCTRONICA

Practica No.8 PROBADOR DE CONTINUIDAD, GENERADOR DE AUDIO. PARTE 1: PROBADOR DE CONTINUIDAD AUDIBLE. PARTE 2: GENERADOR DE AUDIO.

Practica No.9 SIRENAS ELECTRONICAS, ALARMA DESPERTADORA. PARTE 1: SIRENAS ELECTRONICAS. PARTE 2: ALARMA DESPERTADORA.

Practica No.10 TEMPORIZADOR, DETECTOR DE HUMEDAD CON 555. PARTE 1: TEMPORIZADOR. PARTE 2: DETECTOR DE HUMEDAD

Practica No.1 VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIA Objetivo: Que el alumno identifique el comportamiento del potencial eléctrico (voltaje eléctrico) en un circuito SERIE, en un circuito PARALELO Y MIXTO de resistencias. Además el alumno será capaz de identificar la diferencia que existe con respecto al flujo de corriente en un circuito serie, en un circuito paralelo Y mixto.

PARTE 1:

Voltaje en circuitos serie, paralelo y mixtos Desarrollo de la práctica: El voltaje es el flujo de electrones en un circuito. Se mide en

Volts (Voltios, V).

Un Voltímetro se utiliza para medir el voltaje. Conectamos el voltímetro en paralelo al componente a medir el voltaje.

El voltaje: es el mismo en todas las partes de un circuito en Paralelo. El voltaje es diferente en cada elemento de un circuito serie, este valor depende de la oposición a la corriente (resistencia) de cada elemento.

El voltaje: se divide en un circuito Serie. Un circuito serie de resistencias es lo que denominamos Divisor de Voltaje. Ya que este arreglo lo que hace es dividir el voltaje en tantas resistencias tengamos conectadas en serie.

VOLTAJE SERIE RECUERDE QUE EL VOLTIMETRO SE UTILIZA EN FORMA PARALELA AL COMPONENTE QUE SE VA A MEDIR. Arme ambos circuitos de abajo, en el protoboard: Primeramente mida con el multimetro el valor real de las resistencias (sin voltaje): Anote: R1= R2= V1= V2= En el circuito serie cambie 2 resistencias de cualquier valor diferente a los utilizados, arme el circuito y haga las mismas mediciones. Anote el circuito: R1= R2= V1= V2= Por medio de la ley de OHM obtenga los valores calculados: VT= RT= IT= V1= V2= ESCRIBA SU CONCLUSION:

VOLTAJE PARALELO Para el circuito paralelo primero utilice 2 resistencias del mismo valor,

En los casos anteriores que es lo que nota Y anote los valores: ANTES: DESPUES: Ahora que concluye, cuando usamos dos resistencias iguales. Qué pasa con el valor de la corriente cuando medimos la corriente atreves de una de las resistencias?

Después cambie SOLO una por un valor diferente y obtenga las medidas para ambas resistencias, y en todos los casos, cuando son iguales y cuando son diferentes obtenga el valor en ambas resistencias utilizando las formulas del la ley de Ohm (V=I*R). VT= RT= IT= I1= I2= Escriba su conclusión:

PARTE 2:

Corriente en circuitos serie, paralelo y mixtos Desarrollo de la práctica: La Corriente es el flujo de electrones en un circuito. Se mide en

amperios (Amperios, A).

Un amperímetro se utiliza para medir la corriente. Tomamos la dirección de la corriente convencional que es de la terminal positiva de la batería al terminal negativo de la batería.

La corriente siempre tomará el camino de menor resistencia y tiene que haber un circuito completo (cerrado) a fin de permitir que la corriente fluya. La corriente: es la misma en todas las partes de un circuito en serie. Un amperímetro se utiliza para medir la corriente y se debe colocar en serie a los demás elementos del circuito.

La corriente: se divide en un circuito paralelo. Sólo hay un camino para que la corriente fluya a través de un circuito en serie. Hay dos, o más caminos para que la corriente fluya por un circuito paralelo.

CORRIENTE SERIE Arme ambos circuitos de abajo, en el protoboard: Primeramente mida con el multimetro el valor real de las resistencias (sin voltaje): Anote: VT= R1= R2= RT= IT= I1= I2=

ESCRIBA SU CONCLUSION:

CORRIENTE PARALELO En el circuito paralelo primero utilice 2 resistencias del mismo valor, En los casos anteriores que es lo que nota: Ahora que concluye, cuando usamos dos resistencias iguales. Qué pasa con el valor de la corriente cuando medimos la corriente atreves de una de las resistencias? VT= RT= IT= I1= I2=

Después cambie SOLO una por un valor diferente y obtenga las medidas para ambas resistencias, y en todos los casos, cuando son iguales y cuando son diferentes obtenga el valor en ambas resistencias utilizando las formulas del a ley de Ohm (V=I*R). ANOTE EL DIAGRAMA: CALCULE: VT= RT= IT= I1= I2=

Escriba su conclusión:

Practica No.2 LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA Y CAPACITOR Objetivo: Que el alumno identifique el comportamiento Y averigue la polaridad de un diodo LED , distinguir cuando un diodo LED está estropeado. El funcionamiento del diodo LED al estar controlado por un potenciómetro y una foto celda. Además de observar el comportamiento del LED ante diferentes resistencias.

PARTE 1:

PUEBA DE FUNCIONAMIENTO DE UN DIODO LED Desarrollo de la práctica:

DIODO LED, POLARIDAD Explique la polaridad de un diodo led:

Debemos preparar el multimetro en la posición de comprobación de DIODOS LED. Aplicando las puntas del multimetro en las puntas del DIODO LED, primero en una posición y luego en la contraria, pueden darse tres casos: a) En ambas puntas del multimetro marca 0Ω. El diodo está cortocircuitado. b) En ambas puntas del multimetro marca infinito (no hay continuidad). El diodo está en circuito abierto. c) En una posición marca infinito y en la contraria marca una tensión muy pequeña, que no llega a 1V (lo que marca es la tensión umbral, que está entre 0.5V y 0.8V). El diodo está bien.

En este tercer caso cuando marca la tensión, la punta del multímetro que utiliza cable negro (común) está aplicada sobre el cátodo del diodo. El otro extremo del diodo será el ánodo

PARTE 2:

LED INDICADOR DE CORRIENTE y PROBADOR DE CONTINUIDAD. Desarrollo de la práctica: Arme el siguiente circuito en el protoboard: Accione el interruptor y observe es lo que sucede. Anote sus conclusiones

Apague el circuito y cambie la polaridad del LED. Vuelva a accionar el interruptor y observe lo que sucede. Dibuje el nuevo circuito y anote sus conclusiones:

Apague el circuito y cambie la resistencia limitadora de corriente por una de 1kΩ. Vuelva a accionar el interruptor y observe lo que sucede. Dibuje el nuevo circuito y anote sus conclusiones:

Que es lo que observa? Como se ilumina el LED? Que podemos hacer para que se ilumine más?

Que se puede concluir, al aumentar el voltaje, que debemos hacer para que el DIODO LED funcione correctamente?

Arme el siguiente circuito en el protoboard, dos LEDS en serie, uno polarizado inverso y otro directo: Que es lo que observa?

Porque?

Ahora arme el siguiente circuito Que observa al presionar el primer switch?

Que observa al presionar el segundo?

Que puede concluir del diagrama anterior? Por último arma este circuito en el protoboard: Este circuito nos permite verificar la continuidad de un elemento conductor de electricidad por lo que si conectamos un material en las puntas A y B, y el led enciende, significa que ese material es conductor de electricidad. PRUEBA CON DIFERENTES MATERIALES . Saca tus conclusiones:

NOTA: A mayor resistencia limitadora, menor cantidad de corriente eléctrica que circula por un LED en un circuito eléctrico.

PARTE 3:

CONTROL DE BRILLO DE UN LED. Desarrollo de la práctica: Arme el siguiente circuito en el protoboard:

Un potenciómetro tiene 3 terminales A, B, C, La parte denominada C es la flecha y se mueve entre A y B. Entre los puntos A y B siempre habrá la máxima resistencia, para este caso 100kΩ. Si ponemos algún paso de corriente entre el punto C y alguno de A y B , la resistencia variara entre 0 y 100kΩ. Mueva la perilla del potenciómetro y observé lo que sucede: Como luce el LED al mover el potenciómetro? NOTA: la resistencia de 330Ω se debe poner para limitar la corriente que entre en el LED y no se queme cuando el potenciómetro alcance su mínimo valor, que es 0Ω. Haga sus propias conclusiones:

PARTE 4:

LED ACTIVADO POR LUZ. Arme el siguiente circuito en el protoboard:

Pase un haz de luz por la fotorresistencia, observe lo que sucede: Anote sus conclusiones:

Tape la luz y observe lo que sucede: Anote sus conclusiones:

Nota: la fotorresistencia o foto celda es una resistencia sensible a la luz y que cambia su valor de acuerdo a la luz que llega a su superficie. A mayor luz incidente, menor es su resistencia y por lo tanto Mayor es la corriente y mayor el brillo en el LED. PARTE 5:

ALMACENAMIENTO DE ELECTRONES (CAPACITORES)

Arme el siguiente circuito en el protoboard: Active el interruptor, que es lo que sucede?

Deje así el circuito por 10 segundos y después apáguelo y observe lo que pasa en el LED. Anote sus conclusiones:

Apague el circuito y cambie el capacitor por uno de 100 microfaradios, repita el experimento anterior: Dibuje el nuevo circuito:

Anote sus conclusiones:

Practica No.3

BOCINA, DIODO Y SCR

Objetivo: Que el alumno observe, como una bocina transforma energía eléctrica , en energía sonora.asi mismo que conozca cómo es que un diodo solo puede conducir corriente eléctrica en una sola dirección y construya un probador de diodos. Además observe como trabaja un SCR y construya un probador de este. PARTE 1:

ACCION DE LA BOCINA. Arme el siguiente circuito en el protoboard: Active el interruptor, que es lo que sucede? Observe el cono de la bocina, hacia donde se mueve el cono?

Anote sus conclusiones:

Ahora cambie la polaridad de la bocina, colocando el negativo de la fuente, para que ahora la bocina este conectada a su terminal Positiva , el negativo de la fuente . Active el interruptor, que es lo que sucede? Observe el cono de la bocina, hacia donde se mueve el cono?

Anote sus conclusiones:

Nota: la bocina es un dispositivo que produce un movimiento en su cono cuando una corriente esta fluyendo atreves de el. Con este movimiento que se produce en el cono de la bocina, se producen lo que conocemos como ondas sonoras, que es el sonido que escuchamos en una bocina. Las ondas sonoras generadas por la bocina, son proporcionales a las variaciones de corriente que fluyen por la bocina.

PARTE 2:

PROBADOR DE DIODOS. Arme el siguiente circuito en el protoboard: Coloque el diodo como se muestra en el diagrama (POLARIZACION DIRECTA): Observe lo que sucede:

Anote sus conclusiones:

Ahora coloque el diodo como se muestra en el diagrama (POLARIZACION INVERSA): Observe lo que sucede:

Anote sus conclusiones:

CON ESTE SENCILLO CIRCUITO AHORA PODEMOS PROBAR NUESTROS DIODOS Y SABER SI FUNCIONAN CORRECTAMENTE!

Nota: un diodo permite que la corriente fluya en una sola dirección y es cuando el Ánodo del diodo está conectado al polo positivo de nuestra fuente de alimentación y el Cátodo al polo negativo (POLARIZACION DIRECTA). De otra forma el diodo no conduce corriente eléctrica (POLARIZACION INVERSA).

PARTE 3:

PROBADOR DE SCR. Arme el siguiente circuito en el protoboard: Active el switch para armar el circuito: Observe lo que sucede: encendió el LED? Ahora active el switch para hacer que conduzca el SCR (el de la compuerta G) Observe lo que sucede: encendió el LED? Vuelva a presionar este switch. Se apagó el LED? Ahora apague ambos switch y vuelva a presionar el switch de armar el circuito. que es lo que sucedió?

Anote sus conclusiones:

CON ESTE SENCILLO CIRCUITO AHORA PODEMOS PROBAR NUESTROS SCR Y SABER SI FUNCIONAN CORRECTAMENTE!

Nota: un SCR es como un diodo solo que con una diferencia. Al igual que un diodo posee un Ánodo y un Cátodo, pero además tiene una terminal llamada Compuerta o Gate (G), y al igual que el diodo conduce la corriente en una sola dirección de Ánodo a Cátodo. Para que un SCR conduzca la corriente se deben cumplir 2 condiciones: primero es que el SCR este polarizado Directamente al igual que un diodo y la segunda que reciba por unos segundos un voltaje positivo por la compuerta (G). La única forma de desarmar un circuito de un SCR es quitando el voltaje que alimenta al Ánodo y volviéndolo a regresar para que se vuelva a armar.

Practica No.4 TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN, PNP, OSCILADOR CON TRANSISTOR Y AMPLIFICADOR DARLINGTON. Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de un transistor en corte y saturación, NPN y PNP, observe el funcionamiento como oscilador de un par de transistores, además de amplificar una señal con 2 transistores (par Darlington)

PARTE 1: TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION

Los transistores pueden ser NPN y PNP, esto depende de cómo estén construidos internamente. Arme el siguiente circuito: Transistor NO conduce (CORTE) Que observa del circuito? Enciende el led? Porque?

Ahora agregamos otra resistencia al circuito en la base del transistor y lo conectamos al positivo de la batería: Transistor en conducción (SATURACION) Que puede concluir del circuito que armo, al introducir voltaje a la base del transistor?

Arme el siguiente circuito: Transistor en configuración de Normalmente abierto. Que es lo que nota al accionar el switch?

Porque no prende el led?

Haga sus conclusiones.

Arme el siguiente circuito: Transistor en configuración de Normalmente cerrado Que es lo que nota al accionar el switch.? Qué pasa con el Led?

Haga sus conclusiones:

PARTE 2: FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR NPN. Nota: Cuando el colector y la base de un transistor NPN se conectan hacia el polo Positivo de la fuente de alimentación y el emisor hacia el polo Negativo, se dice que el transistor esta polarizado correctamente. Arme el siguiente circuito en el protoboard: Active el interruptor, que es lo que sucede?

PORQUE?

ANOTE SUS CONCLUSIONES:

PARTE 3: FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR PNP. Nota: Cuando el colector y la base de un transistor PNP se conectan hacia el polo Negativo de la fuente de alimentación y el emisor hacia el polo Positivo, se dice que el transistor esta polarizado correctamente. ( se conecta contrario que el transistor NPN) Arme el siguiente circuito en el protoboard: Active el interruptor, que es lo que sucede?

PORQUE?

ANOTE SUS CONCLUSIONES:

PARTE 4: OSCILADOR CON TRANSISTORES NPN Y PNP Arme el siguiente circuito en el protoboard:

Active el interruptor, que es lo que sucede?

PARTE 5: OSCILADOR CON 2 TRANSISTORES NPN Ahora arme el siguiente circuito: Anote sus conclusiones:

Que es lo que sucede? PARTE 6: AMPLIFICADOR DE SENAL, CON TRANSISTORES (PAR DARLINGTON) Arme el siguiente circuito en el protoboard: Que sucede?

Anote sus conclusiones:

Nota: Si colocamos el dedo entre los puntos A y B (donde está colocado el switch) se encenderá el LED. Lo que ocurre es que la corriente que atraviesa el cuerpo es muy pequeña y utilizamos dos transistores (par Darlington) para amplificarla y poder encender un LED. Hay interruptores Sensitivos en los televisores que permiten economizar un interruptor mecánico y ofrece una utilización más confortable. Igualmente si colocamos esas dos puntas en un recipiente con agua o algún líquido que sea conductor de electricidad, pasara lo mismo que al tocarlo, el LED encenderá por la conducción de electricidad en el líquido.

Practica No.5 RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555. Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de un RELEVEDOR o RELAY, además del funcionamiento básico de un temporizador 555 (timer) PARTE 1: FUNCIONAMIENTO DEL RELAY Arme el siguiente circuito en el protoboard: Que sucede?

Anote sus conclusiones:

Nota: un relevador o relay es un dispositivo electrónico que trabaja como un interruptor y consta de una bobina y unos contactos independientes. Dentro de estos tenemos 2:  El “NC” o normalmente cerrado, donde tenemos un flujo de corriente antes de energizar la bobina. Terminando siempre en polo negativo.  El “NA” o normalmente abierto, donde tendremos un flujo de corriente una vez energizada la bobina del relay. Terminando siempre en polo negativo  El “C” o común, que casi siempre conectamos el polo positivo, de la fuente que vamos a manejar para los dispositivo conectados en los otros dos contactos. PARTE 2:

CIRCUITO BASICO DEL RELAY CON UN MOTOR. Arme el siguiente circuito en el protoboard:

Que sucede?

Anote sus conclusiones:

Nota: un motor es un dispositivo electrónico que en su interior consta de una bobina por lo que debemos proteger nuestro circuito de voltajes generados por esa bobina, por lo que también debemos agregar un diodo para evitar el regreso de voltaje a nuestro circuito. PARTE 3: CIRCUITO BASICO DEL TEMPORIZADOR 555, LUZ INTERMITENTE Arme el siguiente circuito en el protoboard:

Que sucede? Qué pasa cuando movemos el potenciómetro?

Apague el circuito y cambie el capacitor por uno de 100 microfaradios y encienda el circuito y observe lo que sucede. Anote sus conclusiones: Nota: el circuito integrado 555 (timer) es un circuito que en su salida (pin 3) vamos a tener una oscilación entre positivo y negativo, la frecuencia con que cambia esta oscilación (intermitencia) depende de los valores de las resistencias y el capacitor .entre más grande el capacitor la frecuencia es más lenta. PARTE 4: TEMPORIZADOR, TRANSISTOR, RELAY Y MOTOR

Arme el siguiente circuito en el protoboard: agrega el transistor y relay al circuito anterior de la parte 3

Que sucede? Qué pasa cuando movemos el potenciómetro? Agregamos ahora un motor:

Anote sus conclusiones:

Practica No.6

APLICACIONES SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMA. Objetivo: Que el alumno identifique y compruebe el funcionamiento de diferentes dispositivos electrónicos en algunas de las aplicaciones reales que podemos realizar, con transistores, relevadores, SCR, dispositivos que funcionan como interruptores electrónicos. PARTE 1: SENSOR TACTIL Arma el siguiente circuito: Active el interruptor, que es lo que sucede?

Ahora, quita el switch y toca esos 2 puntos con tus dedos. Que es lo que pasa? Enciende el Led? Porque crees que pase eso?

Ahora agreguemos un zumbador. Que es lo que sucede al accionar el switch?

Quita el switch y toca esos cables con tus dedos. Que sucede?

Donde puede aplicar este circuito?

Anote sus conclusiones: PARTE 2: SENSOR DE HUMEDAD Arme el siguiente circuito:

Una vez realizado el montaje debe de introducir los dos hilos “A” y “B” en agua. ¿Se Ilumina el diodo LED? ¿Por qué?

Arme el siguiente circuito: Vamos a mejorar el circuito anterior pero ahora agregando un transistor. Este Circuito nos muestra como un transistor actúa como amplificador. Por el agua circula una corriente muy pequeña, el transistor la amplifica (la hace más grande) y permite que podamos encender un LED. Una vez realizado el montaje debe de introducir los dos hilos “A” y “B” en agua. ¿Se Ilumina el diodo LED? ¿Por qué? Agrega un zumbador como se muestra. Introduce las puntas “A” y “B” en el agua. Que sucede?

Donde puede aplicar este circuito?

Anote sus conclusiones:

PARTE 3: LUZ NOCTURNA. Arme el siguiente circuito:

Mueve el potenciómetro para ajustar la cantidad de luz que queremos que sea detectado. Mueve el potenciómetro hasta que los leds se apaguen. Tapa la foto celda y observa los LEDS. Que es lo que observa?

Agregue un zumbador, tape la foto celda. Que sucede?

Donde puede aplicar este circuito?

Anote sus conclusiones:

PARTE 4: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON TRANSISTOR Arme el siguiente circuito: Accione el interruptor. Que sucede?

En donde puede aplicar este circuito?

PARTE 5: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR Arme el siguiente circuito: Accione el interruptor, para armar alarma. Que sucede? Ahora accione el switch normalmente cerrado. Que sucede?

Desarme la alarma accionando el switch de armar alarma. Vuelva a armar la alarma. Ahora accione el switch normalmente abierto. Que sucede?

En donde puede aplicar este circuito?

PARTE 5: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR, ZUMBADOR Y RELAY Arme el siguiente circuito:

Accione el interruptor, para armar alarma. Que sucede? Ahora accione el switch normalmente cerrado. Que sucede?

Desarme la alarma accionando el switch de armar alarma. Vuelva a armar la alarma. Ahora accione el switch normalmente abierto. Que sucede?

Anote sus conclusiones:

En donde puede aplicar este circuito?

Practica No.7 FUENTE DE VOLTAJE AJUSTABLE, Audio MOTOCICLETA. Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de los transistores como reguladores de voltaje, realizando una fuente de voltaje variable, además de que

realice experimentos para generar audio con transistores PARTE 1: FUENTE DE VOLTAJE DE 0 -9 VOLTS Arme el siguiente circuito en el protoboard: Gire suavemente el potenciómetro y observe lo que pasa. Que es lo que sucede?

Cuál es la medida mínima y máxima en el multímetro al mover el potenciómetro: Mínima: Máxima: Anote sus conclusiones:

PARTE 2: SONIDO DE MOTOCICLETA ELCTRONICA Arme el siguiente circuito en el protoboard: Gire suavemente el potenciómetro y observe lo que pasa. Que es lo que sucede?

Anote sus conclusiones:

Practica No.8 PROBADOR DE CONTINUIDAD, GENERADOR DE AUDIO. Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de los transistores y el circuito integrado 555, como generadores de audio en una aplicación real, además de hacer un probador de continuidad.

PARTE 1: PROBADOR DE CONTINUIDAD AUDIBLE. Arme el siguiente circuito en el protoboard: Accione el switch y observe lo que pasa. Que es lo que sucede?

Ahora quita el switch y en las puntas de prueba, coloca diferentes materiales y observa lo que sucede con cada uno ANOTALO: MATERIAL 1_________________

ANOTA TUS CONCLUSIONES:

MATERIAL 2_________________ MATERIAL 3_________________ PARTE 2: GENERADOR DE AUDIO. Arme el siguiente circuito en el protoboard: Accione el switch y observe lo que pasa. Que es lo que sucede? Gire suavemente el potenciómetro y observe lo que pasa. Que es lo que sucede? ANOTE SUS CONCLUSIONES: Donde podríamos aplicar este sencillo experimento?

Practica No.9 SIRENAS ELECTRONICAS, ALARMA DESPERTADORA Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de los transistores y el circuito integrado 555, como generadores de audio en una aplicación real (SIRENAS), además de hacer una alarma despertadora.

PARTE 1: SIRENAS ELECTRONICAS. POLICIA Arme el siguiente circuito en el protoboard: Accione el switch para dar energía a l circuito(el que está en el positivo de la fuente) y observe lo que pasa. Que es lo que sucede?

Ahora mantenga presionado el switch Normalmente Abierto. Que sucede? POLICIA BRITANICA Arme el siguiente circuito en el protoboard: Accione el switch para dar energía a l circuito y observe lo que pasa. Que es lo que sucede? Ahora presione y suelte el switch Normalmente Abierto. Que es lo que sucede? Anote sus conclusiones:

PARTE 2: ALARMA DESPERTADORA.

Arme el siguiente circuito en el protoboard:

Haga incidir luz en la fotorresistencia. Que es lo que pasa?

Ahora agrega un led indicando que es de DIA y otro de un color diferente para Indicar que es de Noche realiza el circuito Nuevo:

Anote sus conclusiones:

Practica No.10 TEMPORIZADOR, DETECTOR DE HUMEDAD CON 555 Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento del circuito integrado 555, como generadores de audio en una aplicaciones

reales, creando UN

TEMPORIZADOR Y un detector de humedad. PARTE 1: TEMPORIZADOR VARIABLE. Arme el siguiente circuito en el protoboard:

Accione el switch y observe lo que pasa. Que es lo que pasa?

El led se mantiene encendido? Anote sus conclusiones:

PARTE 2: DETECTOR DE HUMEDAD CON 555 Arme el siguiente circuito en el protoboard:

Accione el switch y observe lo que pasa. Que es lo que pasa? El led se mantiene encendido? Agregue poca agua y observe lo que pasa. Que sucede?

Ahora incremente la humedad vertiendo agua hasta casi saturar el recipiente (no tan lleno para evitar accidentes) que es lo que pasa ahora?

Retire el agua del recipiente. Ahora al circuito añada un Buzer y Repita el experimento, Dibuje el nuevo circuito:

Anote sus conclusiones:

CODIGO DE COLORES PARA RESISTENCIAS