MANUAL DE LLENADO DE LA FICHA PSICOPEDAGÓGICA

MANUAL DE LLENADO DE LA FICHA PSICOPEDAGÓGICA INDICACIONES PARA EL REGISTRO DE DATOS: LA PORTADA Fije la fotografía del alumno y llene el espacio correspondiente al grupo y turno, al término de cada nivel educativo (preescolar, primaria, secundario). Registre el nombre del alumno iniciando por el apellido paterno y marque con una “X” según corresponda en sexo. Anote

los

datos

de

la

escuela

en

la

que

actualmente

se

encuentra

el

alumno.

CURP: Anotará la clave correspondiente en caso de conocerlo, si no, dejará en blanco el espacio. CARTILLA NACIONAL DE VACUNACIÓN: Se indicará con un SI, si el alumno cuenta con ella, con un NO, si no la tiene y con una I, si la tiene incompleta. GRUPO SANGUÍNEO: Se anotará en el caso en que éste se conozca, si no, se dejará en blanco (A+,A-,B+,B,O+,O-,AB+,AB-). A).- DE LOS DATOS GENERALES DEL ALUMNO Aquí se registrará el domicilio actual del alumno así como el lugar de nacimiento y el nombre del padre o tutor que se hace responsable del alumno ante la escuela. Si el tutor no es su padre o madre biológicos, especifique después del nombre entre paréntesis. B).- DATOS MÉDICO BIOLÓGICOS En este apartado se anotará correctamente lo que se indica en cada uno de los aspectos de acuerdo a las siguientes precisiones: • Al nacimiento: Registre una “X”, si al momento de la valoración, le es reportado que el alumno tuvo problemas antes, durante o después del parto. • En el de agudeza Visual y Auditiva (tanto izquierdo como derecho), el concepto de “Normal o Deficiente “se indica con las letras “N” o “D”. • En el aspecto postural indique con el concepto de “Normal o Anormal” según sea el caso, utilizando las letras “N” ó “A” • El peso y talla se expresará en números correspondientes a kg. y cm respectivamente. • El índice de robustez: se buscará la relación existente entre peso y talla utilizando la fórmula que se aplica para obtener el índice de masa corporal (IMC = P/T2) , utilizando la clasificación “ Normal o Deficiente”, usando las letras “N” o “D”, según corresponda. De acuerdo a la Tabla propuesta en la Cartilla Nacional de Vacunación. (Remitirse Antología pág. 51). • En las áreas: Cardiaca, Pulmonar y Abdomen, la clasificación “Normal o Deficiente” usando las letras “N” o “D”. C).- ENFERMEDADES Y PADECIMIENTOS Se señalarán los trastornos ocurridos marcando con una cruz (X) en el apartado “SI” en el nivel educativo a que corresponda en su caso, esto, si el alumno ha sufrido el trastorno, si no lo ha padecido, se deja en blanco. Ejemplo: Bronquitis, Tifoidea, Alergias, Varicela, Paperas, Epilepsia, etc.

Dependiendo del nivel en que se encuentre el alumno se posicionara en la columna correspondiente de acuerdo a lo siguiente: I = Inicial; II= Preescolar; III= Primaria y IV= Secundaria. 

En el área de la FECHA Padecimiento (MM/AA).



En relación al LUGAR de atención, se registrarán con las siguientes claves: C=SSA, X=OTRO y Y=NINGUNA ) .



En el renglón de PRONÓSTICO se registrarán los siguientes criterios y Superado=C; según corresponda).

se

anotará

el

mes

y

año

en

que

se

presentó

el

(A=IMSS; B= ISSSTE;

claves:(Latente=A, Limitante=B,

Si el alumno presenta o sufrió un trastorno que no esté contemplado en el formato de la ficha, por favor regístrelo en el apartado correspondiente a “Otra (s)”. D).- INTERVENCIONES QUIRÚRGICAS Anótese FECHA (DD/MM/AA) y TIPO de intervenciones quirúrgicas que le hayan practicado, actualizando este apartado en el momento que se entere, en el ciclo escolar. E).- INSTITUCIÓN DE SALUD DE LA QUE ES DERECHOHABIENTE Señale con una cruz (X) a la Institución de Salud a la que pertenece anotando el número de Afiliación del carnet del niño. F).- DATOS SOCIO ECONÓMICOS Y CULTURALES Se identificarán los niveles de apreciación en los espacios correspondientes con las siguientes letras A=Alto, M=Medio, y B=Bajo; respectivamente. Se desglosa en los aspectos que a continuación se presentan: SOCIOECONÓMICOS: Será a juicio del (la) profesor(a) según su entrevistado. Se indica con “A”, “B” ó “M”. CARACTERÍSTICAS NIVEL DESCRIPCIÓN

FÍSICAS

percepción

y acorde

a la información proporcionada por el

DE

LA

VIVIENDA:

A Con la cobertura completa de servicios que permitan a la familia cumplir todas sus funciones de manera óptima. M Se permite resolver moderadamente las funciones básicas de cualquier casa-habitación. B Manifiestan limitaciones en algunos aspectos propios de la casa-habitación como puede ser: dormitorios, cocina, patio, etc. CONDICIONES HIGIÉNICAS DE LA VIVIENDA: NIVEL DESCRIPCIÓN A Condiciones higiénicas óptimas de la vivienda en interior y exterior, con un manejo correcto de desechos de todo tipo. M Condiciones higiénicas aceptables dentro y fuera de la casa, con manejo desechos. B Limitación en alguna(s) de la(s) instalaciones para mantener la higiene dentro y fuera de la casa con dificultad para manejar correctamente los desechos.

CARACTERÍSTICAS CULTURALES DE LA FAMILIA DEL ALUMNO: NIVEL DESCRIPCIÓN A Nivel de educación superior en ambos padres, participan en eventos culturales relevantes, se lee el periódico y se cuenta con biblioteca familiar. M Ambos padres tienen cubierta su educación básica, acceso a eventos culturales, leen algunas revistas, libros o periódicas en forma esporádica. B La escolaridad de los padres es inferior a la básica, no lee el periódico, no cuenta con biblioteca familiar mínima, no se acude a eventos culturales con regularidad, no se leen revistas. G).- DATOS PSICOPEDAGÓGICOS 

En actividad escolar preferida, registre con letras pequeñas la actividad que el alumno prefiera al momento de la valoración, dentro del salón de clase (Preescolar).



En apreciación general de la conducta, anote una “B” = para buena, “R”= regular y “M”= mala, ajuicio del evaluador.



En disposición al trabajo y colaboración, registrará una “B”= bueno, una “R”=regular y una “M”= malo, de acuerdo a la percepción de quien hace el llenado de la ficha.



En actividad deportiva o cultural preferida, escriba con letra pequeña la actividad por la que el alumno muestre preferencia y que se haya manifestado dentro de la escuela.



En los cuatro aspectos correspondientes al lenguaje se registrarán los siguientes criterios y claves:(Bueno=B, Regular=R y malo=M).



En el espacio correspondiente al “Uso de los programas de cómputo”, registre corresponda.



En “Requiere atención de educación especial”, ponga “SÏ” o “NO”, según corresponda.



En “Promedio general de calificaciones”, sólo se llenará en primaria y secundaria al escolar.



Se destaca el área (inicial), campo formativo (preescolar) o asignatura (primaria y secundaria) en la que sobresale el alumno.

“SÍ” o “NO”, según

finalizar cada ciclo

H).- DATOS PSICOLÓGICOS Este apartado se llenará también en el último ciclo de preescolar, si el niño presenta capacidades diferentes. En sexto de primaria y tercero de secundaria se debe llenar este apartado, ya que es determinante para la ubicación de los alumnos en el nivel inmediato superior. 

Pruebas de intereses aplicadas.- Se registra el nombre de la prueba aplicada.



Intereses Predominantes.- Se registra el resultado que arrojó la prueba de intereses aplicación.



Pruebas de Aptitudes Aplicadas.- Señalar el nombre del instrumento aplicado.



Aptitud predominante.- Se registra el resultado que arrojó la prueba de aptitudes y fecha de aplicación.

y fecha

de



En C.I. se deja en blanco si no se cuenta con un especialista para la aplicación de los instrumentos necesarios que avalen el resultado, de lo contrario, se registra el resultado y la fecha de aplicación



Tipo de Personalidad.-Señalar resultado y fecha de aplicación.



Pruebas de Hábitos de Estudios Aplicadas.- Se registra el nombre de la prueba aplicada.

I).- OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES.- CONCLUSIONES Este espacio es llenado cuando por alguna razón el alumno cambia de escuela o al término de cada nivel educativo, con nombre, firma y sello de quien avala su llenado.