Manual de géneros periodísticos

Catalogación en la publicación – Biblioteca Nacional de ColombiaEd

Manual de géneros periodísticos / Víctor Manuel García P., Liliana María Gutiérrez C., editores. -- 2a. ed. -- Bogotá : Ecoe Ediciones Ediciones : Universidad de La Sabana, Sabana, 2011. 352 p. – (Textos universitarios. Periodismo) Incluye bibliografía ISBN 958-648-731-3 1. Periodismo - Manuales I. García P., Víctor Manuel, ed. II. Gutiérrez C., Liliana María, ed. III. Serie CDD:

070.4 ed. 20

CO-BoBN– a759834

Colección: Textos Universitarios Área: Periodismo Primera edición: Bogotá, D.C., febrero de 2005 Segunda edición: 2011 ISBN: 958-648-731-3 © Universidad de La Sabana, Campus del Puente del Común. Km. 7 Autopista Norte de Bogotá Chía, Cundinamarca, Colombia Tel.: 8615555, Ext.: 1411 E-mail: publicacione E-mail:  [email protected] [email protected] www.unisabana.edu.co © Ecoe Ediciones E-mail: [email protected] www.Ecoeediciones.com Carrera 19 N.° 63c-32, Pbx.: 2481449, Fax: 3461741 Edición digital: http://www.epigrafe.com http://www.epigrafe.com,, 2011 Coordinación editorial: Martha Helena González M. Universidad de La Sabana Corrección de estilo: Mariapaulina Montoya E. Carátula: Elena Ospina Impresión: Litoperla Impresores Ltda. Carrera 25 N.° 8-81, Tel.: Tel.: 3711916  Impreso y hecho en Colombia.

Contenido Introducción ............................................................................................

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CAPÍTULO I. R EDACTAR  EDACTAR : COMPRENDER EL TEXTO  Néstor Fabián Ruiz Vásquez

Fundamentos de la comunicación .................... ........................................... ......................................... .................. La escritura como tecnología de comunicación....................... ........................................ ................. El texto y la textura .................... .......................................... ............................................. ......................................... .................. El párrafo y la coherencia ..................... ............................................ .............................................. ............................. ...... La oración y la cohesión ....................... ............................................. ............................................. .............................. ....... La redacción....................... ............................................. ............................................. .............................................. .......................... ... Referencias bibliográ ficas .................... ........................................... .............................................. .............................. .......

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CAPÍTULO II. UNA APROXIMACIÓN A LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS César Mauricio Velásquez Ossa

La historia de los géneros periodísticos ....................... .............................................. ............................. ...... Algunas teorías sobre clasi ficación por géneros .................... ....................................... ................... ¿Por qué estudiar los géneros periodísticos? ...................... ............................................ ...................... Referencias bibliográ ficas .................... ........................................... .............................................. .............................. .......

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CAPÍTULO III. EL TITULAR : PUERTA DE LA INFORMACIÓN  Liliana María Gutiérrez Coba

El titular y su estructura .................... ........................................... .............................................. ................................. .......... Un título para cada género .................... ........................................... .............................................. ............................. ...... Elementos que in fluyen en la titulación ....................... .............................................. ............................. ...... Reglas para conseguir una buena titulación..................... ........................................... ......................... ... Ejercicios de titulación...................... ............................................. .............................................. ................................. .......... Referencias bibliográ ficas .................... ........................................... .............................................. .............................. .......

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CAPÍTULO IV. LA NOTICIA: REGISTRO Y PROYECCIÓN DE LA REALIDAD  Liliana María Gutiérrez Coba

¿Dónde está la noticia? ..................... ............................................ .............................................. ................................. .......... Factores que determinan el interés de un hecho para el medio................. ¿Cómo llegar a la información? .................... .......................................... ............................................ ...................... La estructura de una noticia ...................... ............................................. ............................................. ......................... ... Una entrada que invite a la lectura.................... ........................................... ........................................ ................. Un cuerpo noticioso útil .................... ........................................... ............................................. ................................. ........... Ejercicios de noticia ...................... ............................................. .............................................. ..................................... .............. Referencias bibliográ ficas .................... ........................................... .............................................. .............................. .......

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MANUAL DE GÉNEROS PERIODÍSTICOS

CAPÍTULO V. LA ENTREVISTA O EL ARTE DE SABER PREGUNTAR   Liliana María Gutiérrez Coba

Etapas para la realización de una entrevista ...................... ............................................. ....................... 81 Técnicas de redacción de la entrevista escrita ....................... .......................................... ................... 90 ¿Qué técnica escoger?........................................ escoger?............................................................... ....................................... ................ 94 Ejercicios de entrevista ....................... .............................................. .............................................. ............................... ........ 102 Referencias bibliográ ficas ...................... ............................................. .............................................. ............................ ..... 11 1111

CAPÍTULO VI. NARRAR EN PERIODISMO  Andrea Salgado Cardona

Ordenando la realidad ..................... ............................................ .............................................. ................................... ............ Definiendo ideas........................................................................................ ideas ........................................................................................ Preguntas para el proceso de encontrar encontrar una idea idea ...................... ...................................... ................ El tema es lo de menos................ menos....................................... .............................................. ....................................... ................ Referencias bibliográ ficas ...................... ............................................. .............................................. ............................ .....

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CAPÍTULO VII. LA CRÓNICA, EL ROSTRO HUMANO DE LA NOTICIA  Alberto Salcedo Ramos

La elección del tema .................... .......................................... ............................................. ....................................... ................ El trabajo de campo ..................... ........................................... ............................................. ....................................... ................ Qué contar contar y cómo enfocar ..................... ........................................... ............................................. ............................ ..... Algunas pautas para la escritura .................... ........................................... ........................................... .................... Ejercicios de crónica .................... .......................................... ............................................. ....................................... ................ Referencias bibliográ ficas ...................... ............................................. .............................................. ............................ .....

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CAPÍTULO VIII. R EPORTAJE EPORTAJE, EN LO MÁS PROFUNDO DEL PERIODISMO  Rodolfo Prada Penagos

Intentar una de finición .................... ........................................... ............................................. ................................... ............. En el terreno de la información....................... información............................................. .......................................... .................... El espejismo de la objetividad .................... ........................................... .............................................. ....................... En esencia, investigación .................... ........................................... .............................................. ............................... ........ El método ..................... ............................................ .............................................. .............................................. ............................... ........  Narrar o exponer, exponer, y revisar ................................ ....................................................... ....................................... ................ El lead es el principio ..................... ............................................ .............................................. ................................... ............ El título, primer anuncio ..................... ............................................ .............................................. ............................... ........ Tipos de reportaje reportaje.................... ........................................... .............................................. ........................................... .................... Cuestión de tiempo ..................... ............................................ .............................................. ....................................... ................ Ver no es comprender ................................................................................ ................................................................................ Epílogo Epílo go..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... Ejercicios de reportaje.............. reportaje..................................... ............................................. .......................................... .................... Reyes......................... ......... La voz de la experiencia - Entevista con Gerardo Reyes................ Referencias bibliográ ficas ...................... ............................................. .............................................. ............................ ..... VI

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Contenido

CAPÍTULO IX. EL EDITORIAL, EL ARTÍCULO Y LA COLUMNA, GÉNEROS PARA CONVENCER 

 Jairo Valderrama Valderrama Valderrama Valderrama

Argumentación y verdad ....................... ............................................. ............................................. .............................. ....... Opinión y libertad ..................... ............................................ .............................................. ......................................... .................. Técnicas Técni cas de redacci redacción ón de los género géneross argumenta argumentativo tivos.... s......... .......... .......... .......... .......... ....... Ejercicios de redacción de editoriales y columnas ..................... ................................... .............. Referencias bibliográ ficas .................... ........................................... .............................................. .............................. .......

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CAPÍTULO X. LA CRÍTICA, EXPRESIÓN ARTÍSTICA  Jairo Valderrama Valderrama Valderrama Valderrama

Técnicas de redacción de crítica ....................... .............................................. ........................................ ................. Ejercicios de redacción de crítica ..................... ............................................ ........................................ ................. La voz de la experiencia - Entrevista con  José Salgar ............................. ............................. Referencias bibliográ ficas .................... ........................................... .............................................. .............................. .......

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CAPÍTULO XI. LA CONVERGENCIA EN LOS MEDIOS Víctor Manuel García Ga rcía Perdomo

La idea idea de un solo solo medio medio verdadero verdadero .................... ........................................... ..................................... .............. Múltiples convergenci convergencias as ....................... ............................................. ............................................. .............................. ....... La evolución de los medios............... medios...................................... ............................................. ................................. ........... La convergenci convergenciaa multimedia multimedia ..................... ............................................ .............................................. ........................... El periodista multimedia ....................... .............................................. .............................................. ............................. ...... Claves Clav es para entrar en la convergencia convergencia..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ....... La audi audiencia encia conv converge ergente. nte...... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ......... .... La medición de las audiencias ...................... ............................................ ............................................ ...................... El futuro de la convergencia ..................... ............................................ ............................................. ......................... ... Ejemplos exitosos de medios medios convergentes convergentes ..................... ........................................... ......................... ... La voz de la experiencia - Entrevista con  Ramón Salaverría ................... Lenguajes en continuo cambio.............. cambio..................................... .............................................. ............................. ...... Referencias bibliográ ficas .................... ........................................... .............................................. .............................. .......

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CAPÍTULO XII. ESCRITURA ONLINE  Víctor Manuel García Ga rcía Perdomo

Lectura en las plataformas digitales...................... digitales............................................. .................................... ............. El retorno a la la pirámide pirámide invertida ..................... ............................................ ........................................ ................. Derribar las paredes: los bloques de texto ....................... .............................................. ........................... La división del texto en subtemas subtemas..................... ........................................... ........................................ .................. La difícil tarea de titular en la Red.................... Red........................................... ........................................ ................. El conocimiento conocimiento y la Red: un problema no no resuelto .................... ................................. ............. Ejercicos de escritura online .................... ........................................... .............................................. .......................... ...

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MANUAL DE GÉNEROS PERIODÍSTICOS

La voz de la experiencia - Entrevista con  Marieke McCloskey ................ 279 Referencias bibliográ ficas ..................... ............................................ .............................................. ............................ ..... 286

CAPÍTULO XIII. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE EN LA R ED ED Y SU IMPACTO EN LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Víctor Manuel García Perdomo

Características de la Web Web y lo digital ...................... ............................................ .................................. ............ Impacto en los géneros periodísticos ..................... ............................................ ................................... ............  Nuevos géneros digitales digitales .................... ........................................... .............................................. ............................... ........ Ejercicio de planeación multimedia................................... multimedia.......................................................... ....................... Referencias bibliográ ficas ...................... ............................................. .............................................. ............................ .....

VIII

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Introducción En la primera edición del  Manual de géneros periodísticos, publicada en 2005, se resaltaba al mensaje como centro de la actividad periodística y se insistía en la necesidad de divulgar los hechos a través de diversas plataformas para trascender  de la esfera privada a la pública e in fluir en las audiencias. Consecuentemente, se reiteraba la importancia que debía tener para el periodista redactar o producir  adecuadamente ese mensaje a través de diferentes géneros y estilos. Se instaba al reportero a ser capaz de escoger entre esos distintos formatos el que mejor se adecuara a la transmisión efectiva de las historias. Estas ideas centrales alrededor del mensaje y los géneros se han mantenido sólidas en el tiempo, pero mucho ha cambiado en el panorama de la comunicación y de los medios desde entonces. En estos pocos años, la proliferación de medios online, la fragmentación de las audiencias, el auge de los dispositivos móviles conectados a la Web, Web, la irrupción de los usuarios en la producción de contenidos y, sobre todo, el surgimiento de las redes sociales, han sacudido a los lenguajes y a los géneros. Por esa razón, en esta segunda edición hemos incluido especialmente tres nuevos capítulos que explican la convergencia mediática, las nuevas técnicas de escritura online y las características del lenguaje en la Red y su impacto directo en los géneros periodísticos. Estas nuevas secciones ponen en contexto el fenómeno revolucionario-evolutivo que experimentan los periodistas, los medios, las audiencias, los géneros y los lenguajes, debido principalmente al inusitado avance de la tecnología en la sociedad de la información. En la primera edición del libro solo se había realizado un pequeño esbozo de estas manifestaciones en el capítulo sobre la teoría de los géneros. Esta segunda versión también incluye un nuevo apartado sobre la narración  periodística y sus técnicas de escritura literaria en el que se explican conceptos de aproximación a la escritura de historias, y que sirve, al mismo tiempo, a manera de introducción provocativa a los géneros interpretativos de la crónica y el reportaje.

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MANUAL DE GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Así mismo se reescribió el primer capítulo, el cual hacía referencia a los procesos de redacción y de escritura textuales clásicos, para incluir un marco conceptual mucho más amplio que abarcara asuntos comunicativos que habían quedado  por fuera en la primera edición. Otra reforma realizada por completo tiene que ver con el reportaje, género que requería de una visión mucho más profunda y actualizada. Los capítulos referentes a entrevista, opinión y titulación fueron también puestos al día en sus conceptos y ejemplos. Los nuevos temas y las actualizaciones incluidos en este segundo ejemplar parten de la inquietud de los lectores y de las universidades de América Latina que solicitaron estos contenidos después de haber agotado en las librerías el primer texto. Este  Manual de géner géneros os periodísti periodísticos cos, en cuya edición han participado profesores de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Sabana, todos con experiencia  profesiona  profe sionall en medi medios os de comu comunicac nicación, ión, es prod producto ucto de la inve investiga stigación ción y la docencia. En él se entiende la teoría de los géneros como una proyección analítica y crítica de la práctica periodística y, por tanto, vincula aspectos de fundamentación teórica con ejemplos y ejercicios de práctica sobre la redacción de cada uno de los géneros y de la escritura narrativa, multimedia y online. Lo anterior se complementa con los aportes señalados por algunos de los más reconocidos exponentes o académicos del periodismo y la escritura, quienes a través de sus ideas explican las técnicas o tendencias de la realidad comunicativa y periodística actual. Aunque hay siempre una evolución en las teorías acerca de la división de los géneros periodísticos, este libro los agrupa desde su primera edición en géneros informativos (noticia); interpretativos (entrevista, reportaje y crónica); y argumentativos (editorial, crítica, artículo, columna), pues de esta manera se hace más fácil relacionar la intención comunicativa con el género periodístico adecuado para abordar la información. Más que una camisa de fuerza para enseñar a escribir, el  Manual de géneros jóvenes periodistas por explorar   periodísticos pretende alimentar el interés de los jóvenes nuevas formas de producir contenidos en la era de la información. Los procesos comunicativos han entrado a un nivel de enorme complejidad, que requiere de habilidades y entendimientos distintos por parte de los profesionales. Los retos impuestos por las nuevas tecnologías y por las audiencias merecen un análisis constante de la realidad desde la academia, para que la información y la búsqueda de la verdad prevalezcan y salgan fortalecidas. Víctor Manuel García y Liliana Gutiérrez   Editores

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Capítulo I   Redactar: comprender el texto  Néstor Fabián Ruiz Vásquez 1

Fundamentos de la comunicación Aunque tradicionalmente la comunicación ha sido de finida como un proceso mecánico, en el que un emisor compone un mensaje según un código y lo transmite a un receptor a través de un canal 2, hoy en día se acepta que este proceso no es tan sencillo ni estable y que en él in fluyen muchos más elementos, como el contexto, la  situación de enunciación o las intenciones de quienes participan. Esta visión, más compleja e interactiva (y por ello más cercana a la realidad comunicativa), concibe el proceso de comunicación como un evento en el que hay mensajes, códigos, interlocutores, canales, etc., pero que está, además, atravesado por cuatro grandes factores: la  psicología del yo que emite un mensaje (sus intenciones comunicativas); la  sociedad  o el otro al que se dirige el mensaje (el contexto de recepción del mensaje); el  sistema de signos mediante el cual se realiza la comunicación (la lengua natural o arti ficial en que está articulado el mensaje); y

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Profesor. Departamento de Lingüística, Universidad Nacional de Colombia. Investigador  asociado del Centro de Documentación en Lenguas Indígenas de Colombia “Palabra y Memoria”. Jakobson, 1984.

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MANUAL DE GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Néstor Fabián Ruiz Vásquez

los modos aceptados de componer o estructurar los mensajes (los diversos tipos de textos y dispositivos comunicativos a nuestra disposición) 3. Actualmente la unidad de análisis comunicativo no es la oración o la  secuencia  gramatical sino el texto, entendido como “un enunciado o conjunto coherente de enunciados”4 que puede articularse oralmente, por escrito, o de manera visual. Del mismo modo, ya no se conciben los polos comunicativos como entidades rígidas, emisor  y receptor , antes bien se habla de interlocutores, concepto que resalta el hecho de que en todo acto comunicativo somos a la vez emisores y receptores5. También se ha enfatizado en la función del contexto, desatendida por teorías  previas, pero que en la actualidad actualidad se muestra como uno de los factores decisivos a la hora de estructurar nuestras actuaciones comunicativas 6; y en relación con el contexto, ha tomado fuerza el análisis de las mediaciones comunicativas, es decir, el interés por los objetos que permiten comunicarnos, y el uso que de ellos hacemos en sociedad 7. Podemos arriesgar a manera de síntesis que las teorías sobre la comunicación han ido profundizando su alcance, de modo que hoy incluyen a la cultura, la sociedad  y el individuo como principios de análisis, y como antecedentes necesarios de cualquier mensaje o canal. Según esta perspectiva, en todo acto comunicativo se reconocen entonces cuatro dimensiones principales: a. Lingüística (Signo) : todo acto comunicativo se estructura mediante un código compuesto por signos, unidades mentales que relacionan una representación mental –la idea que se tiene, por ejemplo, de una casa– con un signi ficante  –sea sonoro (la palabra palabra “casa”), visual (la foto foto de una casa), etc.  b. Semiótica (Texto) : los signos, base del acto comunicativo, se estructuran a su vez en unidades de mayor extensión, llamadas textos, cuyas propiedades son la cohesión, la coherencia, la completud y la adecuación. Es mediante los textos, no mediante enunciados aislados, que se realizan los actos comunicativos. c. Psicológica (Ego) : todo acto comunicativo puede verse como una respuesta o como un deseo del hablante; el uso de los signos y los textos se adecúa a sus intenciones y motivaciones.

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Bajtín, 1982. DRAE, s.v. “Texto”. Van Dijk, 1978. Ducrot, 1972. Martín-Barbero, Martín-Barbe ro, 1988.

I. Redactar: comprender el texto

d. Sociológica (Ellos) : todo acto comunicativo se inscribe al interior de una comunidad o sociedad, de una tradición, y por ello los textos, los signos, incluso las intenciones comunicativas, deben adecuarse a –o distanciarse de–  los modos tradicionales de comunicar aceptados en sociedad. Adicionalmente, casi todo acto comunicativo va dirigido hacia otros, y ello implica tener en cuenta las motivaciones, textos y signos usados por el otro 8. La aplicación de todas estas re flexiones al objeto comunicativo que llamamos “texto escrito” ha permitido el surgimiento o a fianzamiento de disciplinas de estudio enteramente enfocadas en la forma, función, contextos, etc., de la comunicación escrita, como la textolingüística, o el análisis del discurso, que ofrecen hoy aproximaciones detalladas y coherentes sobre el texto escrito, algunas de las cuales pasaremos ahora a considerar.

La escritura como tecnología de comunicación De las muchas tecnologías disponibles para comunicarnos, dos se han veri ficado como las más e ficientes y utilizadas a lo largo de la historia: la oralidad y la escritura. Aunque se reconocen como dos modos de comunicar muy diferentes, ambas comparten el hecho de que se fundamentan en un código lingüístico llamado lengua natural (española, francesa…), son lineales (sus signi ficantes se organizan uno tras otro, tal como las palabras en esta frase), y permiten producir  textos (conjuntos de enunciados con sentido completo en un contexto o acto determinado)9. La diferencia más profunda entre oralidad y escritura está en los tipos de textos que permiten construir, y en esa medida, en las características del proceso de comunicación en que se pueden insertar o utilizar. El texto oral –ese que se articula en una conversación por ejemplo– es altamente dependiente del contexto en el que se da la producción, de la copresencia y coparticipación de los hablantes involucrados, y de una serie amplia de signos no lingüísticos, como gestos y entonaciones, que apoyan o señalan lo dicho mediante palabras. Nada de esto existe en un texto escrito: el lector está a solas con el texto, y en el texto no está el autor, o alguien a quién preguntar si surgen dudas o se oscurece el  planteamiento; el único recurso para comprender son las letras en el papel y su ordenación, y lo que el lector sabe del mundo 10. Estas características, que son definitivas para el funcionamiento comunicativo del texto escrito, vienen dadas

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Para este tema puede verse Bajtín, 1982. Ong, 1982. Calsamiglia y Tusón, 2002. Capítulo 1

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