Manual de Funciones Del Personal - Versión Folleto
October 12, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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RR. Concepcionistas Misioneras Misioneras del la Enseñanza Provincia del Caribe Misión Apostólica
MANUAL DE FUNCIONES DE LOS EQUIPOS DIRECTIVO DIRECTIVOSS Y EDUCADORES EDUCADORES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS EDUCATIVOS CONCEPCIONISTAS
“La misión confiada por Dios a Carmen Sallés es la
evangelización, realizada fundamentalmente a través de la evangelización, educación. Tiene Tiene su raíz en Cristo Redentor y Mae Maestro, stro, y en María Inmaculada, Inmaculada, primer fruto de la Redención. La misión que emana del carisma es preventiva, integral y liberadora, y la compartimos quienes participamos del mismo carisma.”(C.F V)
Desafío del XII Capítulo Provincial: Provincial:
“Redimensionar “Redimen sionar la gestión de las obras existentes, para
responder pastoralmente pastoralmente con mayor audacia y hacer posible otras presencias en lugares necesitados, donde está est á amenazada la vida”. 1
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DIRECTORA GENERAL Perfil, Atribuciones y Funciones
La Directora General es una religiosa miembro de la comunidad responsab responsable le del Centro Educativo, de la Congregaci Congregación ón de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseñanza Enseñanza.. Su misión va enfocada a inspirar y apoyar la gestión del personal directivo, docente, administrativo y obrero del centro educativo, según los valores del evangelio y el carisma concepcionista, en conformidad con los lineamientos de la educación emanados emanados del M.P.P.E. M.P .P.E. La Directora General es responsable de la Institución, en estrecha relación con la comunidad religiosa y el Consejo Directivo, del cual forma parte. La Directora General por la Superiora Provincial, Presidenta de es A.C.nombrada Congregación de RR. Concepcionistas, oída la opinión del Consejo Provincial, por un período renovable de tres años. En consecuencia, rinde cuenta a la Superiora Provinci Provincial, al, como también a la Responsable del Sector Misión Apostólica. Perfil personal y profesional Pertenece a la Congregación de RR. Concepcionistas
Misioneras de la Enseñanza, por lo que es una persona identificada con el carisma concepcionista en sus dimensiones dimens iones Cris Cristocéntrica, tocéntrica, Mariana, Misionera, Eclesial y Apostólica. Comprometida Comprometi da con una vida al servicio de los demás y con los demás.
Compasiva: poseedora de una calidad humana basada en el amor, la compasión, la ternura y el servicio.
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Con suficiente experiencia en el ámbito de la educación y demostrada vocación de maestra –evangelizadora, comprometida compromet ida con la misi misión ón de la obra educativa.
Conocedora de los documentos fundamentales de la educación de la Congregación, especialmente de la Pedagogía Concepcionista Concepcionista y las orientaciones de la Iglesia.
Persona que crece inspirada en la espiritualidad de Santa Carmen Sallés:
Madurez personal
Conocimiento de sí misma, aceptac aceptación ión personal y capacidad de valorar críticas constructivas.
Capacidad de escucha, comprensión y de trabajo trabajo en equipo.
Sociabilidad
comunicación. Imparcial en el trato y con capacidad de mediar.
Visión amplia y actualizada de la realidad. reali dad.
Con deseo continuo de actualizarse.
Con capacidad de tomar decisiones.
o
o
o
o
o
o
o
capacidad
de
relación
y
Solidaridad humana
Actitud de respeto hacia la comunidad educativa, la sociedad y la n naturaleza. aturaleza.
Sensibilidad social reflexiva y crítica.
Comprometida con la realidad.
Abierta al diálogo con valoración de la diversidad. div ersidad.
o
o
o
o
con
Sentido de pertenencia
Vive con y desde los demás.
Asume los compromisos institucional institucionales. es.
Forma parte de diversos equipos de trabajo.
o
o
o
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o
Se identifica y compromete con la Congregación.
Vivencia espiritual o
Sensibilidad religiosa y vida de fe.
o
Portadora de la Buena Noticia y de los criterios del
Evangelio. o Formación religiosa actualizada. o
Madurez espiritual y humana.
o
Contemplativa en la acción
Conoce la Ley Orgánica de Educación, los Reglamentos, la LOPNA, la L.O.T.T.T y demás documentos pertinentes a la educación.
Interioriza los documentos orientadores: características
de la Educación Concepcionista, Pedagogía Concepcionista, Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno o Manual de Convivencia. Los da a conocer y promueve su cumplimiento en el ámbito de su autoridad. Capacidad de generar un clima institucional y laboral en el que se vive la prevalencia del bien sobre el mal, de lo positivo sobre lo negativo, con una mirada esperanzada de la realidad.
Atribuciones y funciones Orienta la acción educativa del Centro y promueve que el Colegio se guíe por la espiritualidad concepcionista, contenida en los documentos educativos de la Congregación que se concretan en el Proyecto Educativo del Centro.
Corresponsable con el Equipo Directivo de la elaboración colectiva del Proyecto Educativo del Centro, de impulsarlo
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y actualizarlo en todo lo que concierne a la formación humano-cristiana y académica.
Apoya programas permanentes de evaluación institucional en el marco de los criterios de calidad educativa y de las orientaciones de la Congregación. Impulsa la formación continua integral de los docentes,
tanto en el ámbito humano-espiritual como profesional. Contribuye con el (la) Director(a) y el Consejo Directivo en la selección y admisión de nuevos docentes y alumnos. Vela por el cumplimiento de la política económica y administrativa del Centro Educativo de acuerdo a los lineamientos emanados de la l a Congregación. Impulsa la Pastoral del Colegio. Propone y organiza con el (la) coordinador(a) de pastoral medios para estimular la formación y vivencia cristiana de los miembros de la comunidad educativa y su entorno. Es miembro del Consejo Directivo y participa en las reuniones. Anima y valora a los miembros del Equipo Directivo en su misión y desempeño d dee funciones.
Promueve la integración y participación de los egresados y
Aprueba con los miembros del Consejo Directivo los libros de texto y material didáctico adecuado propuestos por los coordinadores de nivel o área. las familias en Solidaridad Concepcionista y actividades del Colegio. Colegio.
Acompaña el proceso de toma de decisiones de los equipos y coordinaciones, en consonancia con la misión y los lineamientos de la Congregac Congregación. ión. Mantiene contacto formal e informal frecuente con docentes, estudiantes, personal administrativo y de servicios servi cios generales, madres, padres, representantes o responsables. 6
Vela por la justicia salarial de acuerdo con los principios y criterios de la Iglesia Iglesia y la Congre Congregación, gación, y el cumplimi cumplimiento ento de las leyes vigentes vigentes..
Gerencia con la administración el patrimonio y los bienes financieros de la Institución Educativa. Está atenta al mantenimiento y la dotación de la planta física.
Participa con el Consejo Directivo en los procesos administrativos de admisión y término de relaciones laborales, cuidando que se cumplan las normas de la L.O.T.T.T,, de justicia y de caridad cristiana. L.O.T.T.T
DIRECTOR(A) ACADÉMICO(A) Perfil, Atribuciones y Funciones
El Director(a) es el(la) responsable directo(a) ante el Ministerio del Poder Popular para la Educació Educación n y supervisor(a) nato(a)del Centro. El Director(a) es nombrado(a) y cesado(a) por la Presidenta de la A.C. Congregación de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseñanza, oído el parecer del Consejo Provincial, de la comunidad religiosa y miembro miembross del Consejo Directivo del centro. Es nombrado por un año escolar, puede ser renovado(a) en el ejercicio del cargo y rinde cuentas a la Directora General y a la Responsable Provincial de la Misión Apostólica. Perfil personal y profesional Persona identificada con la misión de la Congregación y comprometida con la educación. Conoce los principios fundamentales de la educación de la Congregación de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseñanza, especialmente la Pedagogía de Carmen Sallés.
Persona que crece inspirada en la espiritualidad de Santa
Carmen Sallés.
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Madurez personal
Conocimi ento de sí misma, aceptación personal y Conocimiento capacidad de valorar críticas constructivas.
Capacidad de escucha, equipo.
o
Sociabilidad con capacidad de relación y comunicac comunicación. ión.
o
Visión amplia y actualizada de la realidad familiar y del entorno social.
o
Con deseo continuo de actualizarse.
o
Imparcial en el trato y con capacidad de mediar.
o
Con capacidad de resolver conflictos y tomar t omar decisiones.
o
o
comprensi comprensión ón y de trabajo en
Solidaridad humana
o
Actitud de respeto hacia la comunidad educativa, la sociedad y la naturaleza.
o
Sensibilidad social reflexiva y crítica.
o
Comprometida con la realidad.
o
Abierta al diálogo con valoración de la diversidad. diversi dad.
Sentido de pertenencia
o
o
Asume los compromisos institucional institucionales. es. Forma parte de diversos equipos de trabajo.
o
Se identifica y compromete con la Congregación.
o
Vive con y desde los demás.
Vivencia espiritual
o
Sensibilidad religiosa y vida de fe.
o
Portadora de la Buena Noticia y de los criterios del Evangelio.
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o
Formación religiosa actualizada.
Conoce la Ley Orgánica de Educación, los Reglamentos, la LOPNA, la L.O.T.T.T y demás documentos pertinentes a la educación.
Interioriza los documentos orientadores: características de la Educación Concepcionista, Pedagogía Concepcionista,
Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno o Manual de Convivencia. Los da a conocer y promueve su cumplimiento en el ámbito de su autoridad. Cuenta con la titulación adecuada.
Capacidad de generar un clima institucional y laboral en el que se vive la prevalencia del bien sobre el mal, de lo positivo sobre lo negativo, con una mirada esperanzada de la realidad.
Atribuciones y funciones Es miembro nato del Equipo Directivo.
Responsable ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación del cumplimiento de las políticas y normas emanadas del Despacho de acuerdo a las Leyes vigentes.
Es el representante del Colegio ante los organismos oficiales y privados.
de la administración educativa del Colegio ante Responsable el MPPE, AVEC y la CONGREGACIÓN DE RELIGIOSAS
CONCEPCIONISTAS. Impulsa junto con el Equipo Directivo proyectos de innovación pedagógica y calidad educativa en el marco de la Pedagogía de Carmen Sallés.
Garantiza la preparación de los nuevos educadores, mediante el programa de formación de acuerdo con la propuesta educativa concepcionista.
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Garantiza la elaboración, seguimiento y puesta al día del Proyecto Educativo Institucional.
Promueve y vela por la calidad del proceso enseñanzaaprendizaje y la búsqueda de la formación integral de los estudiantes según el Proyecto Educativo del Colegio.
Supervisa y evalúa el Proyecto Curricular del Colegio en todos sus aspectos juntamente con los Coordinadores y el Equipo Directivo.
Participa en las actividades de formación humana, profesional y religiosa ofrecidas por la Institución.
Desarrolla programas permanentes de evaluación institucional en el marco de los criterios de calidad educativa y de las orientaciones de la Congregación Congregación..
En coordinación con la Directora General, es responsable de los procesos administrativos de admisión y término de relaciones laborales, cuidando que se cumplan las normas de la L.O.T.T.T, de justicia y de caridad cristiana.
Coordina con el Equipo Directivo y las coordinaciones respectivas los proceso procesoss de ingreso y egreso de los estudiantes.
Propone a la Directora General para ser nombrados por la Presidenta de la A.C Congregac Congregación ión de Religiosas Concepc Concepcionistas ionistas los nombramientos de coordinadores de nivel.
Propone a la Directora General los nombramientos de
coordinadores de área y docentes guías. coordinadores Juntamente con la Directora General y la administración participa en la elaboración y ejecución del presupuesto del Colegio.
Convoca y preside las reuniones del Consejo Directivo, Consejo Técnico Docente, Consejo General de Profesores y los actos académicos.
Vela por el cumplimiento del calendario escolar, el horario de los profesores, el orden y disciplina de los estudiantes en
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corresponsabilidad con el Consejo Directivo y el personal docente. Acompaña la ejecución de los acuerdos de los Consejos y la debida información a los diversos estamentos de la Comunidad Educativa.
Promueve la formación de una sólida comunidad
educativa, fortaleciendo la comunicación y comunión entre los miembros de la dirección, profesores, padres, madres, representantes o responsables, estudiantes. Anima las actividades complementarias y extraescolares, con la colaboración de los otros miembros del Consejo Directivo, de los docentes, la organización estudiantil estudiantil y los Consejos Educativos.
Fomenta un ambiente adecuado para las relaciones humanas, propicio para lograr un rendimiento efectivo en
la labor educativa, ejerciendo sus funciones con espíritu democrático. Estimula el desarrollo profesional de los educadores, su participación en cursos, jornadas y actividades de capacitación capacitac ión y mejoramiento.
Impulsa entre los educadores la vivencia de la espiritualidad concepc concepcionista ionista así como la apertu apertura, ra, comunicación y diálogo con el contexto socio-cultural de los estudiantes y familias.
SUBDIRECTOR(A) ACADÉMICO(A) Perfil, atribuciones y funciones
El(la) Subdirector(a) Académico(a) es miembro del Consejo Directivo. Su misión consiste en conducir, en corresponsabilidad con el director(a) académico(a), el proceso de enseñanza-aprendizaje y la misión evangelizadora de acuerdo a los fines y objetivos del Colegio, formulados en el Proyecto Educativo Institucional.
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Sustituye al Director(a) académico(a) de la Institución Educativa en ausencia del mismo(a). mism o(a). El(la) Subdirector(a) Académico(a) Académico(a) es nombrado(a) y cesado(a) por la Presidenta de la A.C. Congregación de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseñanza, oído el parecer del Consejo Provincial, de la comunidad re religiosa ligiosa y miembros del Consejo Directivo del centro. Es nombrado por un año escolar, puede ser renovado(a) en el ejercicio del cargo y rinde cuentas al Director(a) académico(a). Perfil personal y profesional
Persona identificada con la misión de la Congregación y comprometida con la educación. Conoce los principios fundamentales de la educación de la Congregación de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseñanza, especialmente la Pedagogía de Carmen Sallés. Persona que crece inspirada en la espiritualidad de Santa Carmen Sallés.
o
o
Madurez personal
Conocimiento Conocimi ento de sí misma, aceptación personal y capacidad de valorar críticas constructivas. Capacidad de escucha,
comprensi comprensión ón y de trabajo en
equipo. comunicación. ión. o Sociabilidad con capacidad de relación y comunicac o
Visión amplia y actualizada de la realidad familiar, del entorno y social.
o
Con deseo continuo de actualizarse.
o
Imparcial en el trato y con capacidad de mediar.
o
Con capacidad de resolver conflictos y tomar decisiones.
Solidaridad humana
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o
Actitud de respeto hacia la comunidad educativa, la sociedad y la naturaleza.
o
Sensibilidad social reflexiva y crítica.
o
Comprometida con la realidad.
o
Abierta al diálogo con valoración de la diversidad. div ersidad.
Sentido de pertenencia institucionales. es. o Asume los compromisos institucional
o
Forma parte de diversos equipos de trabajo.
o
Se identifica y compromete con la Congregación.
o
Vive con y desde los demás.
o
o
o
Vivencia espiritual
Sensibilidad religiosa y vida de fe. Portadora de la Buena Noticia y de los criterios del Evangelio. Formación religiosa actualizada.
Dotado(a) de suficiente experiencia en el ámbito de la educación y demostrada vocación de maestro.
Conoce la Ley Orgánica de Educación, los Reglamentos, la LOPNA, la L.O.T.T.T y demás documentos pertinentes a la educación.
documentosConcepcionista, orientadores: características Interioriza de la losEducación Pedagogía Concepcionista, Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno o Manual de Convivencia. Los da a conocer y promueve su cumplimiento en el ámbito de su autoridad.
Cuenta con la titulación adecuada.
Capacidad de generar un clima institucional y laboral en el que se vive la prevalencia del bien sobre el mal, de lo
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positivo sobre lo negativo, con una mirada esperanzada de la realidad. Atribuciones y funciones:
Asume la tarea de subdirector como una misión apostólica. Conduce con el director(a) académico(a) y coordinadores el proceso de enseñanza-aprendizaje y la l a misión evangelizado evangelizadora ra de acuerdo a los fines y objetivos del Colegio formulados en el Proyecto Educativo Institucional. Ins titucional. Acompaña y anima la labor, la capacitación y perfeccionamiento de los docentes y colaboradores de la institución. Colabora con el equipo directivo en la sistematización del Proyecto Educativo. En comunicación con la Directora General, Director(a) Académico(a) Académi co(a) y el Equipo D Directi irectivo vo desarrolla una prudente autonomía en los aspectos pedagógicos con espíritu de iniciativa y fidelidad a la Institución y su Ideario. Mantiene informado al Directora(a) académico(a) acerca de las situaciones y actividades significativas y comunicaciones que reciba. COORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A) Perfil, Atribuciones y Funciones
El(La) Coordinador(a) Pedagógico(a) de nivel es el(la) responsable de la orienta orientación, ción, coordinació coordinación n y acompañamiento pedagógico de la acción educativa de la etapa a él(ella) asignada. Es nombrado(a) y cesado(a) por la Presidenta de la A.C. Congregación de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseñanza, oído el parecer del Consejo Provincial, de la comunidad religiosa religiosa y miembros del Consejo D Directivo irectivo del del centro. 14
Su superior(a) inmediato es el (la) académico(a) a quien rinde cuenta.
Director(a)
Dependen de él (ella) las Coordinaciones de Área y los (las) docentes de los distintos niveles, en lo concerniente a aspectos pedagógicos. Perfil personal y profesional Persona identificada con la misión de la Congregación y comprometida con la educación. Conoce los principios fundamentales de la educación de la Congregación de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseñanza, especialmente la Pedagogía de Carmen Sallés.
Persona que crece inspirada en la espiritualidad de Santa Carmen Sallés.
Madurez personal o Conocimiento de sí misma, aceptac aceptación ión personal y capacidad de valorar críticas constructivas. o
o
o
Capacidad de escucha, equipo.
comprensión y de trabajo en
Sociabilidad con capacidad de relación y comunicac comunicación. ión. Visión amplia y actualizada de la realidad familiar, del entorno y social.
Comprometida en su proceso de actualización continua. o Imparcial en el trato y con capacidad de mediar.
o
o
Con capacidad de resolver conflictos y tomar decisiones.
o
Solidaridad humana
Actitud de respeto hacia la comunidad educativa, la sociedad y la naturaleza.
o
Sensibilidad social reflexiva y crítica.
o
Comprometida con la realidad. 15
o
Abierta al diálogo con valoración de la diversidad. diversi dad.
o
Vive con y desde los demás.
o
Asume los compromisos institucional institucionales. es.
o
Forma parte de diversos equipos de trabajo.
o
o
o
o
Sentido de pertenencia
Se identifica Congregación.
y
compromete
con
la
Vivencia espiritual
Sensibilidad religiosa y vida de fe. Portadora de la Buena Noticia y de los criterios del Evangelio. Formación religiosa actualizada.
Conoce la Ley Orgánica de Educación, los Reglamentos, la LOPNA, el Diseño Curricul Curricular ar del nivel o área y demás documentoss pertinentes a la educación. documento Vibra con la actividad del aula y el proceso educativo de los niños y jóvenes. Cuenta con la titulación adecuada y experiencia previa en el aula. Se actualiza en gestión educativa, métodos pedagógicos y nuevos contenidos programáticos. Capacidad de generar un clima laboral en el que se vive la prevalencia del bien sobre el mal, de lo positivo sobre lo negativo, con una mirada esperanzada de la realidad.
Atribuciones y Funciones:
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Coordina la coherencia entre el Proyecto Educativo del Colegio, la propuesta curricular, el proyecto de pastoral y las planificaciones de aula.
Coordina y acompaña a los docentes para concretar en su planificación de clase los lineamientos acordados de cada nivel y la int integración egración de la dimensión pedagóg pedagógica ica con la
pastoral. Propone estrategias que permitan identificar necesidades y hacer seguimiento sistemático a la planificación, operacionalización y evaluación de los procesos educativos que se desarrollan a nivel de aula.
Conoce y orienta el proceso educativo de los estudiantes y la relación de los docentes con los padres, madres, representantes o responsables.
Visita frecuentemente las aulas. Analiza con cada docente el
rendimiento de los estudiantes, así como su crecimiento integral, adquisición de hábitos, valores y destrezas para la vida. Da especial seguimiento a los casos que lo requieran. Realiza, Realiz a, en coordinación con los docentes de aula, el diagnóstico de cada grado al inicio de curso y al final de cada lapso.
Prepara y conduce las reuniones de los docentes que coordina, previa presentación de la agenda al director(a) académico(a).
Organiza programas de formación docente que permitan atender las necesidades necesidades detectadas detectadas y los presenta al Consejo Directivo para su aprobación.
Acompaña y anima al grupo de docentes en la labor educativa: planificación, ejecución, evaluación entre otras.
Participa en la evaluación del docente.
Asiste Asis te a reuniones del Consejo Directivo, y a las convocadas por otras instituciones a nivel pedagógic pedagógico. o.
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Acompaña el proceso de admisión de estudiantes del nivel que coordina. Promueve y garantiza la comprensión y aplicación de la pedagogía concepcionista en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Incorpora en el trabajo docente las nuevas tecnologías de información y comunicación.
Fomenta el registro del quehacer educativo, la investigación formal y la investigación-acción entre los docentes a fin de formarse y reflexionar sobre su práctica educativa de acuerdo a la educación que queremos promover. Favorece la sistematización de la práctica educativa.
Controla la asistencia, puntualidad y justificativos de los estudiantes y mantiene comunicación con el(la) docente guía y los padres, madres, representantes o responsables.
COORDINADOR(A) D E PASTORAL
Perfil, Atribuciones y Funciones Es el (la) responsable responsable de dell proceso de educación een n la fe y del conocimiento y vivencia de la espiritualidad concepcionista. Impulsa el dinamismo evangelizador del centro y promueve acciones para el logro de los objetivos del Proyecto de Pastoral. El (La) Coordinador(a) de Pastoral es nombrado(a) y cesado(a) por la Presidenta de la A.C. Congregación de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseñanza, oído el parecer del Consejo Provincial, de la comunidad re religiosa ligiosa y miembros del Consejo Directivo del centro. Es nombrado(a) por un año escolar, puede ser renovado(a) en el ejercicio del cargo. Su superior(a) inmediato(a) es el Director(a) académico(a) de la Institución a quien rinde cuenta ordinariamente, así como también a la Directora General y a la Responsable Provincial de la Misión Apostólica. 18
Perfil personal y profesional Persona identificada con la misión de la Congregación y comprometida con la educación. Conoce los principios fundamentales de la educación de la Congregación de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseñanza, especialmente la Pedagogía de Carmen C armen Sallés.
Persona que crece inspirada en la espiritualidad de Santa Carmen Sallés.
o
o
o
o
Madurez personal
Conocimiento de sí misma, aceptac aceptación ión personal y capacidad de valorar críticas constructivas. Capacidad de escucha, equipo.
comprensión y de trabajo en
Sociabilidad con capacidad de relación y comunicac comunicación. ión. Visión amplia y actualizada de la realidad familiar, del entorno social.
o
Comprometida en su proceso de actualización continua.
o
Imparcial en el trato y con capacidad de mediar.
o
Con capacidad de resolver conflictos y tomar decisiones. decisi ones.
o
Solidaridad humana
Actitud de respeto hacia la comunidad educativa, la sociedad y la naturaleza.
o
Sensibilidad social reflexiva y crítica.
o
Comprometida con la realidad.
o
Abierta al diálogo con valoración de la diversidad.
Sentido de pertenencia
o
Vive con y desde los demás.
o
Asume los compromisos institucional institucionales. es.
o
Forma parte de diversos equipos de trabajo. 19
o
Se identifica y compromete con la Congregación.
o
o
Vivencia espiritual
Sensibilidad religiosa y vida de fe. Portadora de la Buena Noticia y de los criterios del Evangelio.
Formación religiosa actualizada. Tiene coherencia entre sus opciones de vida y la misión educativa evangelizadora que anima. o
Cuenta con experiencia pedagógica de aula y de pastoral. Capacidad de generar un clima laboral en el que se vive la prevalencia del bien sobre el mal, de lo positivo sobre lo negativo, con una mirada esperanzada de la realidad. Interioriza los documentos orientadores eclesiales y
congregacionales: Características de la Educación Concepcionistas, Pedagogía Concepcionista, Proyecto Educativo Institucional y Manual de Convivencia Interno, dándolos a conocer. Funciones y atribuciones
Coordina la elaboración del Plan de pastoral del centro enmarcado en el Proyecto Educativo y el Plan Estratégico de Pastoral Provincial. Acompaña y dinamiza la ejecución del Plan Pastoral del centro. Participa en las actividades de formación humana, religiosa y profesional ofrecidas por la institución a la comunidad educativa. Propone, organiza, coordina y evalúa actividades evangelizadoras, de acuerdo con el Consejo Directivo, que favorecen el desarrollo integral de la fe de los estudiantes y de la comunidad educativa en general. 20
Anima la proyección social del centro como medio para la formación de la conciencia y compromiso solidario, y favorece la participación en Solidaridad Concepcionista C oncepcionista..
Convoca y organiza las reuniones del Equipo de Pastoral.
Asesora, coordina y anima a los profesores y encargados de pastoral, y favorece su formación espiritual en corresponsabilidad corresponsa bilidad con el (la) Director(a) académico académico(a). (a).
Estimula la participación en el M.M.C (infanti (i nfantill y juvenil), el M.L.C, grupos de oración y formación, voluntarios de Solidaridad Concepcionista. C oncepcionista.
Promueve y coordina con el equipo de pastoral la organización de Ejercicios Espirituales, convivencias, retiros, movimientos de oración y reflexión de docentes, estudiantes y otros miembros de la l a comunidad educativa. Organiza y acompaña con el equipopara de pastoral del centro ce ntro las actividades de preparación los sacramentos, cuando son realizados en el Colegio.
Propone al (la) Director(a) académico académico(a) (a) y otros miembros del Consejo Directivo los programas, textos y material didáctico a ser utilizados en las clases de formación religiosa, previa consulta con los profesores del área.
Coordina con el equipo de pastoral el servicio sacerdotal necesario en las actividades y celebraciones del Colegio Colegio..
Promueve la pastoral familiar y la pastoral con egresados, articulando acciones con la comunidad educativa y Solidaridad Concepcionista C oncepcionista..
DOCENTE CONCEPCIONISTA
El (la) docente es el (la) agente más próximo(a) al estudiante en la misión educativa concepcionista, comparte la responsabilidad global del centro con los demás miembros de la
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Comunidad Educativa. Es responsable de la formación integral de los estudiantes y de la(s) asignatura(s) que imparte. Es seleccionado por el(la) Director(a) académico(a), académico(a ), en coordinac coordinación ión con la Directora General del plantel, una vez cumplidos los procedimientos de selección e ingreso. Firma un contrato donde constan las condiciones laborales legales y las específicas del centro. Una vez contratado depende directamente del Coordinador de Nivel y participa en diferentes equipos de trabajo del centro. Perfil y funciones: En lo personal e interpersonal
El educador concepcionista:
Tiene vocación de maestro: ayuda a los estudiantes a crecer integralmente. Es una persona emocional y profesionalmente madura: cálida, honesta, abierta y transparente en su actuación; respeta a sus estudiantes, se interesa y valora la relación con ellos. Actúa Actúa con equilibrio, es cercano(a) y ffirme. irme. Se va identificando progresivamente con los valores del Evangelio y cultiva la vivencia de la l a fe cristiana.
Respeta, acepta y valora la identidad propia del Centro Centro.. Cuenta con una formación profesional profesional,, pedagógica y didáctica adecuada. Se interesa en la búsqueda de medios que garanticen el mejoramiento mejoramient o de su formación. Realiza su trabajo a la luz del Proyecto Educativo Concepcionista Participa en las actividades de formación humana, religiosa y profesional ofrecidas por la institución. 22
Sirve de modelo a los estudiantes en cuanto a su comportamiento como persona, como ciudadano y como educador.
Colabora eficazmente en la acción educativa del Centro y participa en equipos de trabajo.
Tiene visión actualizada del mundo y conciencia de la realidad y del entorno.
En lo profesional:
El educador concepcionista: Tiene conciencia de la responsabilidad y trascendencia de su profesión.
Domina e integra los contenidos y metodologías específicas de su área.
Se mantien mantienee actualizado( actualizado(a) a) multidisciplinariedad.
y está abierto a la
Conoce la realidad en que se inserta el proceso educativo. Busca formas de solución a partir de los aspectos: filosóficos, sociales, históricos, económicos, religiosos, políticos y culturales que configuran y condicionan la realidad.
Es consciente y comprende el proceso de crecimiento y aprendizaje de los niños y jóvenes insertos en sus contextos culturales y sociales. Considera las dimensiones físicas, afectivas, cognitivas, éticas, religiosas, estéticas y sociales.
Legitima su autoridad por el desempeño profesional que muestra tanto dentro como fuera del aula.
En cuanto al desempeño en el aula: “No puede ser una lección provechosa aqu aquella ella que no n o ha sido preparada preparad a convenientemente convenientemente”. ”. Santa Carmen Sallés.
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Prepara bien su clase y hace de ella una actividad estimulante y productiva. Incorpora en el trabajo docente las nuevas tecnologías de información y comunicación. Ayuda significativamente a los estudiantes a alcanzar los objetivos del curso. Presta atención a cada uno de los estudiantes y de manera particular a los que tienen mayor dificultad. Logra que los estudiantes se interesen por la materia y emplea eficientemente estrategias de enseñanzaaprendizaje apropiadas a los objetivos del curso y al perfil evolutivo del estudiante. Promueve el hábito de estudio, despierta la curiosidad y creatividad de los estudiantes. Apoya los procesos de aprendizaje y, para ello, planifica y evalúa a tiempo, con justicia y de acuerdo a los objetivos y contenidos del curso. Garantiza la disciplina en el aula a partir de relaciones de respeto y de un desempeño pedagógico eficiente y significativo para los estudiantes.
En cuanto a responsabilidad:
Participa en la formulación, discusión, ejecución y evaluación del proyecto educativo del centro. Se integra y participa en los equipos relac relacionados ionados con el proyecto del centro. Aporta a la creación de nuevos conocimientos y experiencias, al desarrollo cultural y a la adaptación adaptació n de tecnologías.
Cumple las normas de asistencia y puntualidad.
Imparte adecuadamente la docencia.
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Entrega a tiempo, al coordinador inmediato, los recaudos administrativos, planificaciones y exámenes para ser revisados y reproducidos.
Socializa con los estudiantes el plan de evaluación.
Corrige y entrega a tiempo los ejercicios, tareas, exámenes y calificaciones de los estudiantes.
Atiende a los padres, madres, representantes o responsables cuando sea necesario o lo soliciten.
Contribuye con el crecimiento y mejoramiento de su área, á rea, del plantel y de la comunidad interna y externa.
Cumple con las guardias asignadas. Comparte con los estudiantes, desde su rol de educador, en los tiempos de recreos, actividades extraescolares y durante la jornada escolar.
Participa en actividades programadas fuera del aula: charlas culturales, eucaristías, etc.
DOCENTE GUIA
El docente guía de cada sección es responsable de velar por la aplicación del Proyecto Educativo en un determinado grupo de estudiantes y tiene la misión de atender a la formación integral de cada uno de ellos y seguir su proceso de aprendizaje y maduración personal. Presta atención a cada uno de los estudiantes del grado del que es guía, de manera particular a los que tienen mayor dificultad.
Colabora con el equipo de pastoral en la preparación de convivencias, retiros y eucaristías en los que participan los estudiantes de su curso.
Acompaña a los estudiantes en su proceso educativo,
orienta su formación y estimula sus iniciativas y 25
creatividad; participa con ellos en convivencias, retiros, paseos, etc.
Mantiene contacto con cada uno de los docentes, padres, madres, representantes o responsables de los estudiantes, les informa de su actuación y los hace partícipes del proceso educativo. Informa periódicamente al (la) coordinador(a) de nivel sobre el funcionamiento de la sección que le corresponde acompañar. Prepara, preside y realiza el Consejo de sección en corresponsabilidad con el equipo directivo y el responsable de Control de Estudio y Evaluación. Recibe de los profesores de su sección la información sobre los casos de estudiantes que requieren atención especial y los remite al departamento de psicología si se
considera pertinente. Recibe la evaluación del Departamento de Control y Evaluación y entrega las calificacion calificaciones es a las madres, padres y representantes representantes o a los alumnos, alumnos, según los ccasos. asos. Conoce la participación de los estudiantes en las actividades complementarias a fin de registrar las mismas en el acta de Consejo de Sección, y poder suministrar la información necesaria al Consejo de Sección para tomar las decisiones pertinentes. Aplica medidas disciplinarias a los estudiantes de acuerdo a lo establecido en el reglamento o manual de convivencia e informa de la decisión tomada al (la) coordinador(a) de nivel y al (la) director(a) académico(a). Convoca a los padres, madres, representantes o responsables siempre que crea conveniente, previa información al (la) coordinador(a) de nivel. Atiende a la solicitud de los mismos.
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Todos los aspectos Concepcionista.
correspondientes
al
Docente
“Educar es, sobre todo, contagiar. ¡Qué importante
es vivir la condescendencia, la amabilidad, la dulzura… Es la forma de ayudar en el camino de la superación personal.” Santa Carmen Sallés
“Haz lo que haces, hazlo bien y hazlo por Dios.” D ios.” Santa Carmen Sallés
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