Manual de Formação - PRA

 

 

MANUAL DE FORMAÇÃO Portefól or tefólio io Re Reflfle exivo xi vo d de e  Ap  A p r en end d i zag zagem em

 

 

ÍNDICE 1.INTRODUÇÃO ......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. 3 2.PRA – O QUE É? ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 4 3.PARA QUE SERVE S ERVE O PRA? P RA? ..................................................................................................................... .....................................................................................................................5 4.VANTAGENS ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 5 5.O QUE É PRECISO PARA DESENVOLVER DES ENVOLVER O PRA? .............................................................................. ..............................................................................5 6.COMO VOU FAZER UM PRA?.................................................................................................................. PRA?..................................................................................................................6 7.PORTEFÓLIO – AÇÕES CHAVE .............................................................................................................. ..............................................................................................................6 8. O QUE SE PODE COLOCAR NO PRA? .................................................................................................. ..................................................................................................7 8.1.MAS COLOCAR COISAS SOBRE O QUÊ? ......................................................................................7 9.ESTRUTURA DO PRA ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................8 9.1.CAPA ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ............. 8 9.2.AGRADECIMENTOS .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................8 9.3.ÍNDICE ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ .............8 9.4.INTRODUÇÃO ............................................................................................................................... .................................................................................................................................... .....8 9.5.DESENVOLVIMENTO ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 8 9.6.CONCLUSÃO ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 9 10.BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................10

2

 

 

1.INTRODUÇÃO Os Cursos EFA de nível secundário de dupla certificação e de habilitação escolar integram uma área de portefólio reflexivo de aprendizagens (PRA), destinada a desenvolver nos jovens/adultos processos reflexivos e de aquisição de saberes e de competências. Esta área tem um caráter transversal à componente de formação de base e à componente de formação tecnológica (sempre que se trate de um curso de dupla certificação).

O ser humano aprende aprende ao longo de todo o seu percurso de vida profissio nal e pessoal.

 As exp experi eriênc ências ias que qu e vi vive ve só s ó s e to rn am com c ompet petênc ências ias se for f orem em ccom ompr preend eendid id as e refletidas.

 A verd v erd adei adeirr a aprend apr endizag izagem em s ó acon ac ontec tece e qu quand ando o se s e pen pensa sa e rrefl eflet ete e so sobr bre e aqu aquilil o qu que se fez, viu e ou viu .

3

 

 

2.PRA  – O QUE É? O PRA é uma coleção organizada e devidamente planeada de trabalhos produzidos por um/a formando/a ao longo de um determinado período de tempo, de forma a poder proporcionar uma visão tão alargada alargada e detalhada detalhada quanto poss ível das das diferentes compo nentes do seu desenvolvim ento. No fundo, o PRA é um conjunto de documentos (textos, fotografias, trabalhos de pesquisa, testes, desenhos, …) reunidos num dossier, acompanhados de uma reflexão do/a autor/a e organizados tendo em conta os objetivos que se pretende atingir/desenvolver. Assim, todas as atividades que os/as formandos/as desenvolvam ao longo do curso EFA devem estar, de alguma forma, espelhados no PRA. Para isso, cada formando/a seleciona as evidências mais representativas para colocar no seu PRA, refletindo sobre elas. É por essa mesma razão que se carateriza o PRA como um conjunto

coerente

de

documentação

refletidamente

selecionada,

significativamente

comentada

e

sistematicamente organizada, contextualizada no tempo e reveladora de um percurso.

O PRA con tém TUD TUDO, O, desde que devid devidamente amente datado, revelador revela dor do p ercurso d e aprendiz aprendizage agens ns do/a formando/a e refletido.

4

 

 

3.PARA QUE SERVE O PRA? 

  Para desenvolver competências pessoais, sociais e profissionais;



  Para mostrar conhecimentos e competências adquiridas;



  Para observar os esforços, os progressos e os resultados alcançados;





  Para aprender sobre o próprio processo de aprendizagem e formação;   Para exercitar a capacidade reflexiva Para Para um melhor auto-conhecimento. auto-conhecimento.

4.VANTAGENS 

  Visão global e abrangente do processo de formação;



  Estabelecimento entre a teoria e a prática;



  Exploração de temas temas e áreas de interesse;





  Permite mais facilmente o estabelecimento de relações entre os diversos módulos do curso;   Promove a autonomia em relação ao processo formativo.

5.O QUE É PRECISO PRECISO PARA DESENVOLVER DESENVOLVER O PRA? PRA ?   

  Capacidade critica



  Pensamento reflexivo



  Capacidade de leitura, análise e pesquisa



  Compromisso consigo e com o grupo



  Tolerância ao erro



  Autenticidade 5

 

 



  Dúvidas



  Criatividade



  Flexibilidade



  Autonomia

E ainda….  

  Interagir, participar e colaborar



  Construir, criar e sistematizar



  Procurar, questionar, explorar e planear

6.COMO 6.COM O VOU FAZER FA ZER UM PRA?   

  Com empenho e dedicação



  Com criatividade criatividade e originalidade



  Recorrendo a diversas ações chave… 

7.PORTEFÓLIO  – AÇÕES CHAVE  

  Refletir  Pensar criticamente sobre o trabalho, a aprendizagem, a formação

o



  Relacionar  Fazer ligações entre o que aprendi e suas aplicações na minha vida

o



  Ap  Apres res entar ent ar  Mostrar o trabalho, documentando as minhas capacidades e desenvolvimento

o



  Partilhar  Com os colegas, a família e possíveis empregadores

o

6

 

 

 

SE PODE COLOCAR NO PRA? 8. O QUE SE 

  Textos escritos;



  Documentos pessoais/oficiais;



  Materiais gráficos;





  Entrevistas;   Relatos;



  Fichas de trabalho;



  Desenhos;



  Esquemas síntese;



  Fichas de observação;



  Comentários pessoais;



  Reflexões sobre o trabalho desenvolvido;



  Registo de fontes consultadas para obtenção de informação e/ou resolução de problemas;



  Balanço de de atividades atividades realizadas;



  Reflexões sobre o próprio empenho e motivação;



  Fotografias;



  Vídeos;



  Músicas e sons



  Etc.

8.1.MAS COLOCAR COISAS SOBRE O QUÊ? 

  Aprendizagens;



  Competências;



  Capacidades;



  Interesses;   Objetivos;



  Metas alcançadas;



  Reflexões;



  Atividades de desenvolvimento pessoal; pessoal;



  Opiniões e comentários.



O portefólio não cont em apenas apenas os melhores trabalhos! Mas todos aqueles que constituem marcas impor tantes no percurs o de aprendizagem aprendizagem e formação.

7

 

 

9.ESTRUTURA 9.ESTR UTURA DO PRA 1. Capa 2. Agradecimentos 3. Índice 4. Introdução 5. Desenvolvimento 6. Conclusão

9.1.CAPA 

  Centro de Formação



  Curso



  Identificação do Formando

9.2.AGRADECIMENTOS 

  Agradecer a todas as pessoas que o ajudaram neste processo.

9.3.ÍNDICE 

  Fazer um índice com todos os pontos abordados

9.4.INTRODUÇÃO 

  Breve Apresentação Pessoal;



  Como tomou conhecimento conhecimento desta via via formativa;   Motivos para efetuar a inscrição inscrição neste EFA;



  Expectativas e relação ao curso;



  Reflexão em torno do impacto estimado;



  Apresentação do PRA



9.5.DESENVOLVIMENTO 

  Elaborar um texto para cada módulo respondendo às questões:   Atividades que senti mais dificuldade em realizar: descrição e justificação.

o

o

  Atividades que senti menos dificuldade em realizar: descrição e justificação.   Aspetos em que eu posso melhorar sozinho(a): sozinho(a): meios e competências a mobilizar. mobilizar.

o

8

 

 

  Aspetos em que os outros poderão ajudar-me a melhorar: sugestões para formadores e colegas.

o

  O que aprendi de essencial: níveis do saber, saber-fazer e saber-ser.

o

9.6.CONCLUSÃO 

  Balanço do curso EFA



  Apresentação de Projetos para o Futuro

O PRA é um instrumento em constante (re)construção!!

9

 

 

10.BIBLIOGRAFIA   https://sites.google.com/site/sabercomalma/home/documentacao  https://sites.google.com/site/sabercomalma/home/documentacao  (04-11-2015)



  https://www.forma-te.com/mediateca/finish/102-educacao-e-formacao-de-adultos-b-s/18715-



portefolio-reflexivo-de-aprendizagem-construcao  (04-11-2015) portefolio-reflexivo-de-aprendizagem-construcao

10