ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN DIGITAL Manual de Aprendizaje 6º grado - “Escuela Nº 8 “Juan Bautista Alberdi” TEMAS 1. Los periféricos de la computadora 2. Conocimientos específicos del mause 3. conocimientos específicos del teclado 4. Conocimientos elementales del S.O. Windows XP 5. Microsoft Excel 6. Internet y correo electrónico 7. Autoevaluación de temas importantes
Diseño del Manual: Prof. Ezequiel C. Dikowiec
1 LO S S P P E ER RI I F FÉ É R R I I C CO O S S En informática, se denomina periféricos a periféricos a los aparatos o dispositivos auxiliares e independientes conectados a la unidad central de procesamiento de una computadora. Se consideran periféricos tanto a las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior, como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo de memoria auxiliar de la memoria principal. Se entenderá por periférico al conjunto de dispositivos que, sin pertenecer al núcleo fundamental de la computadora, formado por la CPU y la memoria central, permitan realizar operaciones de entrada/salida (E/S) complementarias al proceso de datos que realiza la CPU. Estas tres unidades básicas en un computador, CPU, memoria central y el subsistema de E/S, están comunicadas entre sí por tres buses o canales de comunicación: •
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direcciones, para seleccionar la dirección del dato o del periférico al que se quiere acceder, control, básicamente para seleccionar la operación a realizar sobre el dato (principalmente lectura, escritura o modificación) y datos, por donde circulan los datos.
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PRÁCTICA N° 1 Ponle los nombres a los periféricos de la computadora.
Tipos de periféricos: Los periféricos pueden clasificarse en 5 categorías principales: •
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Periféricos de entrada: entrada: captan y digitalizan los datos de ser necesario, introducidos por el usuario o por otro dispositivo y los envían al ordenador para ser procesados. Periféricos de salida: salida: son dispositivos que muestran o proyectan información hacia el exterior del ordenador. La mayoría son para informar, alertar, comunicar, proyectar o dar al usuario cierta información, de la misma forma se encargan de convertir los impulsos eléctricos en información legible para el usuario. Sin embargo, no todos de este tipo de periféricos es información para el usuario. Periféricos de entrada/salida (E/S): (E/S): sirven básicamente para la comunicación de la computadora con el medio externo.
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PRÁCTICA N° 2 1. Nombra tres periféricos de entrada. ______________ ______________________ ________________ _______________ _______________ ______________ ______ ______________ ______________________ ________________ _______________ _______________ ______________ ______ ______________ ______________________ ________________ _______________ _______________ ______________ ______ 2. Nombra tres periféricos de salida. ______________ ______________________ ________________ _______________ _______________ ______________ ______ ______________ ______________________ ________________ _______________ _______________ ______________ ______ ______________ ______________________ ________________ _______________ _______________ ______________ ______ 3. Nombra tres periféricos de entrada/salida. ______________ ______________________ ________________ _______________ _______________ ______________ ______ ______________ ______________________ ________________ _______________ _______________ ______________ ______ ______________ ______________________ ________________ _______________ _______________ ______________ ______ Los periféricos de entrada/salida son los que utiliza el ordenador tanto para mandar como para recibir información. Su función es la de almacenar o guardar, de forma permanente o virtual, todo aquello que hagamos con el ordenador para que pueda ser utilizado por los usuarios u otros sistemas. Son ejemplos de periférico de entrada/salida o de almacenamiento:
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Disco duro Grabadora y/o lector de CD Grabadora y/o lector de DVD Impresora Memoria flash Cintas magnéticas Memoria portátil Disquete Pantalla táctil
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Grabadora y/o lector de CD Grabadora y/o lector de DVD Grabadora y/o lector de Blu-ray Grabadora y/o lector de HD-DVD
Periféricos de Entrada: Son los que permiten introducir datos externos a la computadora para su posterior tratamiento por parte de la CPU. Estos datos pueden provenir de distintas fuentes, siendo la principal , un ser humano. Los periféricos de entrada más habituales son: • • • • • • • •
Teclado Micrófono Escáner Ratón o mouse Escáner de código de barras Cámara web Lápiz óptico Cámara digital
Periféricos de Salida: Son los que reciben la información procesada por la CPU y la reproducen, de modo que sea perceptible por el usuario. Algunos ejemplos son: • • • • • • • •
Visualizador Monitor Impresora Fax Tarjeta de sonido Altavoz Proyector Digital Audífonos
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PRÁCTICA N° 3 1. Nombra tres periféricos de entra de las computadoras de tu escuela ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. Nombra tres periféricos de salida de las computadoras de tu escuela ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
PRÁCTICA N° 4 1. Averigua que monitores se encuentra en el salón de computación, averigua con tu profesor si existen otros mejores y anota tus conclusiones. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Averigua en Internet cuál es la resolución los mejores monitores de computadoras que existen y anota los datos obtenidos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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Periféricos de Almacenamiento:
Interior de un disco duro Se encargan de guardar los datos de los que hace uso la CPU, para que ésta pueda hacer uso de ellos una vez que han sido eliminados de la memoria principal, ya que ésta se borra cada vez que se apaga la ºcomputadora. Pueden ser internos, como un disco duro, o extraíbles, como un CD. Los más comunes son: • • • • • • • •
Disco duro Disquete Unidad de CD Unidad de DVD Memoria USB Cinta magnética Tarjeta perforada Memoria portátil
Periféricos de Comunicación: Su función es permitir o facilitar la interacción entre dos o más computadoras, o entre una computadora y otro periférico externo a la computadora. Entre ellos se encuentran los siguientes: • • • • • • •
Fax-Módem Tarjeta de red Concentrador Conmutador Enrutador Tarjeta inalámbrica Tarjeta Bluetooth
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2 C O M AU S ON NO O C CI I M MI I E EN NT T O O S S E S SP P E E C CÍ Í F FI I C CO O S S DE L M SE E El mouse (o ratón, llamado así en algunos lugares) es uno de los elementos de hardware más utilizados y realiza la función de entrada; es decir, sirve para ingresar información y órdenes al computador. Este dispositivo posee dos botones y al arrastrarlo sobre la mesa, se visualiza el movimiento de una flechita llamada puntero del mouse en la pantalla del monitor. Si toma el mouse en su mano y mira la parte inferior de este pequeño dispositivo, verá que tiene una luz (otros tienen una bolita). Este elemento es el que le permite mover el mouse sobre la mesa o mouse pad (almohadilla para el ratón) para dirigir el puntero del mouse a la posición que usted desee. Para mover el mouse, coloque su mano suavemente sobre el mouse (como lo indica la figura 1 más abajo) y muévalo despacio sobre la mesa o mouse pad. Notará que el puntero (encerrado en un círculo en la figura 2) también se mueve a medida que usted mueve el mouse.
Figura 1
Figura 2
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Cuatro acciones del Mouse: Las tareas más comunes que se realizan con el mouse son: •
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Hacer un clic para seleccionar una opción o dar una instrucción (ver figura 2). Para esto, debe pulsar un botón (generalmente el botón izquierdo) una vez y soltarlo inmediatamente. Hacer un doble clic, por ejemplo para abrir un programa. Pulse el botón izquierdo dos veces seguidas rápidamente. Marcar o destacar una sección del texto. Coloque el puntero del mouse sobre el comienzo de la sección, pulse el botón izquierdo y, sin soltarlo, muévalo lentamente hacia el final de la sección que desea marcar (verá como el texto cambia de color), y suéltelo. Arrastrar y soltar . Esta acción le permite mover una sección del texto o imagen a otro lugar. Seleccione lo que desea mover y luego, haga clic con el botón izquierdo del mouse y, sin soltar el botón del mouse , comience a moverlo lentamente hasta ubicar la sección donde usted lo desee.
PRÁCTICA N° 5 1. Realice las cuatro acciones que se pueden realizar con el mouse, con la ayuda de su capacitador o capacitadora. 2. Mueva las figuras (íconos) que aparecen en la Pantalla de Inicio (Escritorio Windows). 3. Juegue algunos de los juegos que están disponibles en el computador, como por ejemplo, el famoso juego de cartas Solitario.
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3 C O T E ON NO O C CI I M MI I E EN NT T O OS S E S SP P E E C CÍ Í F FI IC CO O S S DE L T EC CL ADO Otro de los componentes más importantes del hardware de un computador es el teclado, ya que éste, al igual que el mouse, es un elemento de entrada fundamental para trabajar con el computador El teclado consta de aproximadamente 100 teclas, agrupadas según las distintas funciones que ejecutan. Cada tecla está asociada a uno o varios caracteres, funciones u órdenes. Aunque los teclados pueden tener características diferentes, éstos se conforman por los mismos grupos de teclas. Existen cuatro divisiones básicas en un teclado. 3
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Las cuatro divisiones básicas son: 1. Teclado Principal: Compuesto por números, letras y símbolos, además de algunas teclas con funciones especiales. 2. Bloque Numérico: Incluye números y símbolos de operaciones básicas de
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aritmética. Sirve para digitar cifras y realizar operaciones aritméticas, como con una calculadora. 3. Teclas de Función: Se utilizan en las aplicaciones (Procesador de Texto, Hoja de cálculo, etc.) para ejecutar algunos comandos u órdenes dadas al computador, a mayor velocidad. Éstas se identifican por su ubicación en la parte superior del teclado y por la combinación F más un número del 1 al 12. 4. Teclas de Control: Sirven para realizar algunas operaciones especiales; por ejemplo, entre ellas, están las cuatro flechas direccionales, que resultan útiles para desplazarse por el texto. Funciones de las teclas: Partiremos por definir un elemento que se encuentra presente en todos los teclados: los Indicadores Luminosos. Estas luces indican si están activadas algunas de las funciones especiales que el teclado nos proporciona, las que abordaremos en esta sección.
Indicadores Luminosos
Algunas teclas tienen una importancia especial porque nos ayudan a escribir mejor, como lo es el caso de las siguientes teclas.
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Bloq Mayús ()
Mays ()
Mayúscula: La tecla Mays ( ) se ubica justo debajo de la tecla Bloque Mayúscula ( ), y también, se encuentra a la derecha en el Teclado Principal, debajo de la tecla Enter (↵). Si usted mantiene presionada esta tecla ( ) y simultáneamente presiona una tecla del alfabeto, está quedará digitada en mayúscula; al soltar esta tecla las letras automáticamente vuelven a ser minúsculas. Bloq Mayús: La función principal de esta tecla es que al momento de presionarla usted puede escribir todo el texto en mayúscula, sin tener que presionar teclas simultáneamente. Si activas la función Bloque Mayúsculas ( ), se iluminará automáticamente una segunda luz, del panel de Indicadores Luminosos . Si esa luz está iluminada al momento que usted se dispone a teclear, significa que todo lo que escriba desde ese momento en adelante se hará con letra mayúscula. Otras teclas claves: •
Enter (↵): es una de las teclas más importantes del teclado. Entre sus funciones está ejecutar o confirmar las instrucciones que usted imparte a su computador. Además, es la tecla que proporciona espacios entre los párrafos.
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Retroceso (): sirve para corregir errores, o para borrar caracteres innecesarios. Esta tecla se ubica en el lado derecho del Teclado Principal, sobre la tecla Enter (↵).
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Esc (Escape): le permite abandonar la operación que usted esté ejecutando, volviendo a la situación inicial. Se ubica al costado superior izquierdo del teclado;
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es la primera tecla del teclado antes de las Teclas de Función. •
Tab (Tabulador): le permite hacer una sangría al comienzo de una oración o avanzar a la siguiente columna o al próximo elemento en una tabla. Esta tecla se encuentra en el Teclado Principal y está ubicada sobre la tecla Bloq Mayús ( ).
•
Barra Espaciadora: Esta barra se usa para insertar uno o más espacio entre las palabras, caracteres u otros símbolos dentro de un texto.
Ctrl + Alt + Supr (Del): La combinación de las teclas Ctrl + Alt + Supr , cuando se presionan simultáneamente, cumplen la función de bloquear y poder reiniciar el PC .
Ctrl
Alt
Supr
PRÁCTICA N° 6 Siga estas indicaciones para practicar con el teclado: a. Dirija el mouse al ícono de Inicio en la Barra de Tareas, que se ubica en la parte inferior a la izquierda de la pantalla. b. Luego haga un clic con el botón izquierdo del mouse. c. Se desplegará un “menú”, con una serie de opciones. Dirija el puntero del mouse a la opción Programas. d. Ubique el puntero del mouse sobre la opción Word (o el programa que usted a preseleccionado) y haga un clic con el botón izquierdo del mouse. e. Usted se encontrará con una página en blanco donde hay una línea negra que parpadea. Esta pequeña línea se llama cursor y su labor es
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indicarle que puede escribir en el lugar donde ésta se encuentra. A medida que comience a escribir, esa línea se irá moviendo también. f. Presione cada una de las teclas del teclado principal y número. Atrévase a utilizar las teclas con distintas funciones. Recuerde que si el computador se bloquea, sólo tiene que utilizar las teclas Ctrl + Alt + Supr. Desafío: usando el teclado Una vez que se ha familiarizado un poco más con el teclado, abra una aplicación de procesador de texto y escriba un breve texto sobre el siguiente tema: ¿En qué me podría servir la computación en mi vida cotidiana?
Pídale a su capacitador o capacitadora que lo ayude a imprimir su trabajo .
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4 C O S .O . ON NO O C CI I M MI I E EN NT T O OS S E LE M ME E N NT T A LE S S DE L S W I IN ND O W WS S X X P P Seguramente en algún momento habrás visto u oído hablar de Windows. Windows es parte de un grupo de programas llamado “Sistemas Operativos”, como también los son Windows 98, Windows NT, Windows Vista, Linux, etc. Pero, ¿qué es un sistema operativo? Un sistema operativo es un elemento indispensable para el trabajo del usuario con su computador. La función que desempeña cualquier sistema operativo es la de hacer de intermediario entre los elementos físicos (hardware) que componen nuestro computador y usted, haciendo más fácil el acceso y uso. El sistema operativo ordena y orienta su trabajo en el equipo. Por ejemplo, cuando usted digita en el teclado, es el sistema operativo (en nuestro caso Windows XP) el que “traduce” sus tecleos a palabras que usted leerá en la pantalla; así, Windows se transforma en el “intermediario” entre el PC y usted. A continuación abordaremos algunos conceptos relacionados a Windows como, por ejemplo, “escritorio”, “ícono”, “ventanas” y otros. Si se familiariza con estos conceptos, sentará una base muy importante para el trabajo posterior con su computador. Escritorio: Cuando trabajas en un PC, sale una pantalla de inicio. Esta pantalla es la interfaz gráfica del computador y se conoce como Escritorio. Su nombre se debe a que sus funciones se asemejan a las de un escritorio real. Por ejemplo, cada persona tiene un orden especial en su escritorio; usted sabe donde están sus lápices, corchetera, o lo que tenga encima o en los cajones. Este “sentido de orden” es el mismo que se aplica al Escritorio de Windows. En él, usted encontrará una serie de
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elementos: carpetas, archivos, basurero, entre otros. Estos elementos le ayudarán tanto a buscar como encontrar información. Elementos de un escritorio: Ícono. Si usted observa el Escritorio, verá una serie de figuras con distintos nombres. La mayoría de esto son “cajones” que usted tendrá que abrir para encontrar la información que usted está buscando. Estos “cajones” se conocen con el nombre de Íconos. Si usted desea ver el contenido de un ícono, basta con dirigir el puntero del mouse a uno de los íconos y hacer un doble clic con el botón izquierdo del mouse, sobre él.
(Ejemplo de un ícono que representa al Explorador de Internet) Los íconos están presentes tanto en el escritorio como en la parte inferior de la pantalla, zona denominada “barra de tareas”. En la imagen a continuación podrá ver el Escritorio Windows con algunos íconos, tanto en el escritorio mismo como en la barra de tareas.
Íconos
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Barras de tareas: En la barra de tareas, usted encontrará una serie de espacios, cada uno con utilidades distintas. Por ahora, sólo nos concentraremos en los que se destacan en la siguiente imagen:
Botón de Inicio
Zona de Accesos Directos
rea de Notificación
Botón de inicio: Es el botón a través del cual podemos acceder a una serie de opciones disponibles en Windows. Ahora bien, si usted se dirige al Botón de Inicio con el puntero del mouse y hace un clic con el botón izquierdo sobre éste, se desplegarán una serie de opciones, cada una con distintas utilidades.
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Área de Notificación
La barra de notificación nos muestra una serie de programas que están funcionando desde el momento en que usted enciende el computador. Algunos de ellos son el control de volumen, la hora, etc. Para abrirlos solo debe hacer un doble clic sobre uno de ellos. Zona de accesos directos:
Contiene íconos que se utilizan para acceder más rápidamente a un programa. Para colocar aquí un ícono basta arrastrarlo desde el escritorio con el puntero del mouse. Para ejecutarlos simplemente hay que hacer clic con el botón izquierdo del mouse en alguno de ellos. Ventanas: El sistema operativo Windows recibe ese nombre, justamente porque al abrir las distintas opciones o ejecutar acciones, se abren una serie de ventanas (windows, en inglés) las cuales tienen características similares. En la imagen a continuación le mostramos un ejemplo. Carpetas: Las carpetas son archivos que almacenan otros archivos, por lo tanto, nos permiten ordenar la información. Crear una Carpeta: 1. 2. 3. 4.
Abra “Mis Documentos”, que es una carpeta más grande. En el menú Tareas de Archivo y Carpeta, seleccione Crear Nueva Carpeta. Aparecerá el ícono de una carpeta con un recuadro que dice Nueva Carpeta. Coloque el nombre que desee a la carpeta nueva (se sugiere un nombre que facilite su uso). 5. Con el Mouse, arrastre los archivos que desee almacenar en la nueva carpeta o guarde en ella los nuevos archivos que vaya creando, con la opción Guardar Como…
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Barra de Título
Barra de Menús
Barra de Herramientas
1. 2. 3.
Minimizar Restaurar Cerrar
PRÁCTICA N° 7 1. Encienda el computador, y mirando la pantalla, identifique los siguientes términos: escritorio, ícono, barra de tareas, área de notificación, botón de inicio y zona de accesos directos. 2. Escriba en sus propias palabras la definición de cada uno de los términos. 3. Explique a un compañero o compañera o a su capacitador o capacitadora, qué entiende por Sistema Operativo. 4. Abra diferentes ventanas en el computador (programas, carpetas, archivos, etc.) ¿Qué características tienen en común? Compare su respuesta con la de algún compañero. 5. Abra distintos programas, examine las similitudes y diferencias entre ellos (tipos de barras, tipos de acceso, etc.) y luego discútalas con sus compañeros o compañeras.
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5 M I IC CR R O O S SO O F FT T E X C CE E L La hoja de cálculo de MS Office es Excel. Una hoja de cálculo es un programa que permite introducir datos en columnas y renglones para realizar operaciones aritméticas con ellos, ordenarlos y graficarlos. Excel te ayuda a realizar numerosas tareas, tales como:
Obtener el promedio de estaturas de tu grupo.
Hacer una lista con las calificaciones individuales y de grupo.
Realizar diversos tipos de gráficas: barras, pastel, poligonales, etc.
Efectuar operaciones aritméticas con números enteros y decimales.
Organizar la información de cuestionarios.
Graficar los resultados de una encuesta.
Elaborar tablas de variación proporcional.
Calcular perímetros, áreas y volúmenes.
PRÁCTICA N° 8 1. Realiza un resumen sobre qué es una hoja de cálculo y sus posibles aplicaciones en la escuela primaria. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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____________________________________________________________ Para trabajar con Excel, puedes seleccionar su icono en el escritorio o, en el menú Inicio, elegir Programas y Microsoft Excel. Cualquiera de las opciones tardará lo mismo en cargar; el tiempo con que el programa inicie depende de la velocidad de tu computadora.
PRÁCTICA N° 9 1. Pulsa el ícono de Excel para iniciar el trabajo desde el escritorio o, desde el menú Inicio, selecciona Programas y Excel.
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El menú de Excel presenta las siguientes opciones y herramientas:
En la parte superior, tenemos la barra de menús, la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada. Por ejemplo, ALT y F activa la opción Formato, ALT y E la opción Edición, etc.
La parte media corresponde a la barra de herramientas, que presenta botones para editar, imprimir, guardar, ordenar de forma alfabética los textos…
El renglón inferior corresponde al indicador de celda activa. Una celda es un rectángulo donde coincide un renglón con una columna. Por ejemplo, hay celda A1, A2, A3, B1, B2, etc.
PRÁCTICA N° 10 1. Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en las líneas la acción que realiza cada icono de Excel. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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Ésta es una pantalla de Excel con el área de trabajo. Las celdas están remarcadas para que ubiques los datos dentro de ellas; las columnas se designan con una letra mayúscula y los renglones con números.
El ancho de las columnas puede ser modificado fácilmente, para realizar esta acción se debe colocar el cursor en medio de ellas. Si aparece una flecha doble, puedes desplazar el ancho de la columna para disminuirlo o aumentarlo.
PRÁCTICA N° 11
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1. Modifica el ancho de las columnas A a K. Para desplazarnos por las celdas de Excel, podemos emplear simplemente las flechas del cursor. Esta opción nos ayuda, pero podemos emplear otras teclas para desplazarnos por toda la hoja de manera sencilla y rápida. La tecla Control y la flecha arriba ( ) lleva a la celda inicial. La tecla Control y la flecha abajo ( ) lleva a la última celda de esa columna. La tecla Control y la flecha a la derecha ( ) lleva a la última celda del renglón. La tecla Control y la flecha a la izquierda ( ) lleva a la primera celda del renglón.
PRÁCTICA N° 12 1. Escribe la celda a la que te llevan las siguientes teclas: Control y flecha arriba
Celda: _______________________
Control y flecha abajo
Celda: _______________________
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Control y flecha a la derecha
Celda: _______________________
Control y flecha a la izquierda Celda: _______________________ Con Excel podemos realizar operaciones aritméticas, por ejemplo, para sumar empleamos el signo común +, para restar el –, pero cambian en la multiplicación y en la división. Tecla para la suma:
+
Tecla para la resta:
-
Tecla para la multiplicación:
*
Tecla para la división:
/
Al signo de la multiplicación se le conoce como asterisco y al de la división como diagonal inclinada hacia la derecha. Esto es necesario, pues de otro modo se confundirán los signos con las letras del teclado, resultando errores de cálculo.
PRÁCTICA N° 13 1. Abre la calculadora de Windows y fíjate en los signos que utilizan para multiplicar y dividir. Anota los signos y su nombre en las líneas. Multiplicar _______________ Dividir __________________ 2. Reúnete con tu equipo de trabajo y analicen las ventajas y desventajas de usar el asterisco y la diagonal inclinada hacia la derecha como signos para realizar operaciones aritméticas. Anota en las líneas las conclusiones que obtengan. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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PRÁCTICA N° 14 Resuelve los siguientes problemas usando la hoja de cálculo. a) En una sala de cine hay 546 personas. Primero salen de la sala 78 personas, después entran 25 y, por último, entran 66 personas. ¿Cuántas personas quedan en la sala al final? b) Daniel Federico tiene una colección de 2 656 estampas. Su mamá le regaló 378 estampas y él obsequió a su hermano 165. ¿Cuántas estampas le quedan a Daniel Federico? c) En un autobús viajan 8 personas. En la primera parada suben 26 personas y bajan 5 y en la segunda suben 16 y bajan 3. ¿Cuántas personas viajan ahora en el autobús? Lo primero que debes hacer para resolver un problema en Excel es anotar los datos en la hoja de cálculo.
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Captura en Excel los datos de los problemas descritos arriba.
Una vez que capturaste las cantidades de los tres problemas de la página anterior, posiciona tu cursor en la celda que está a la derecha de la última cantidad del primer problema. Ahí meterás una fórmula como la siguiente: =(B1 – C1 + D1 + E1) Ésta significa que la cantidad escrita en B1 corresponde a las 546 personas que hay en el cine, C1 representa las 78 personas que abandonan la sala, D1 son las 25 que entran después y, finalmente, E1 indica las últimas 66 que entran. Cuando presiones la tecla Intro o Enter automáticamente aparecerá el cálculo. 559 Las cantidades que captures en cada celda son tratadas en las fórmulas como si fuesen directamente números.
PRÁCTICA N° 15 1. Escribe las fórmulas que emplearías para resolver los problemas 2 y 3 de la lección anterior; anota también el resultado. Fórmula
Resultado
2. Redacta un problema como los de la página anterior e intercámbialo con un compañero. Lee el problema, captura los datos en Excel, anota la fórmula que emplearías para resolverlo y presiona Intro. Escribe el problema y el resultado. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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____________________________________________________________ _____________________________ Resultado: _____________________ En Excel, también podemos emplear fórmulas para encontrar promedios, considerando rangos de datos. Un rango es una serie de celdas que se encuentran en una misma columna o renglón o en varias columnas y renglones. Sigue estos pasos: 1. Captura los nombres y calificaciones en las celdas que se muestran en la figura. 2. Obtén el promedio de las calificaciones empleando la fórmula: = PROMEDIO (B5:I5) El rango de calificaciones comienza en B5 que corresponde a Español (ESP), y termina en I5, que es Educación Tecnológica (ET). 3. Copia la fórmula en las demás celdas empleando el portapapeles.
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PRÁCTICA N° 16 Captura los nombres de tus compañeros, sus calificaciones y obtén sus promedios. Con Excel podemos ordenar datos numéricos o listas. Por ejemplo, en el ejercicio anterior, los nombres fueron capturados sin seguir un orden preestablecido. Ahora vamos a ordenarlos alfabéticamente. Para ello, se realiza lo siguiente: 1. Resalta las celdas con los nombres, empleando el ratón o con la tecla F8 y las flechas del cursor. 2. Presiona el icono de orden alfabético y listo.
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PRÁCTICA N° 17 Ordena la lista de tu grupo empleando esta herramienta de Excel También puedes elaborar gráficas con los datos que utilizas en Excel. Basta señalar un rango de datos por graficar y un asistente aparecerá para que selecciones el tipo de gráfica que deseas y sus características principales. Este ejercicio nos muestra una gráfica de barras sobre las notas de los alumnos de una escuela.
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Gráfica de Barras 10 8 notas 6 4 2 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alumnos
1. Para elaborar una gráfica, se debe resaltar un rango de datos para el eje vertical (el número de niños de una escuela). 2. Después activa el asistente haciendo clic sobre el icono de gráficas. 3. Selecciona el tipo de gráfica que deseas. 4. Presiona sobre el fólder series y señala la serie Rótulos del eje, Categoría X, que indica el eje horizontal (en que muestra las edades de los niños).
PRÁCTICA N° 18 Capturar los datos de edades de varios niños de tu escuela, realiza una gráfica de barras y responde. ¿De qué edad hay más niños? _________________________________ ¿De qué edad hay menos niños? _______________________________ ¿Cómo se te facilita ver los datos, con números o en la gráfica? ________ ________________________________________________________ Para almacenar nuestro trabajo de Excel en disco (duro o disquete), podemos utilizar las teclas Control y G o, en el menú Archivo, seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre para nuestro archivo. Con Windows y Excel podemos dar un nombre largo a nuestro archivo, por ejemplo, éste:
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Notas de los alumnos de la escuela
PRÁCTICA N° 19 Almacenar tu trabajo en disco duro o pendrive. Excel también dispone de la opción para verificar ortografía. Con la tecla de función F7 o con el icono de verificación de ortografía (ABC), se activa esta herramienta. Si deseas corregir una palabra no acentuada o mal escrita, presiona el botón Cambiar ; si no está mal escrita o no lo deseas modificar, sólo presiona el botón Omitir .
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PRÁCTICA N° 20 1. Verifica la ortografía de todos los trabajos que has realizado en la hoja de cálculo. 2. Explica a un compañero por qué es útil la opción de verificación de ortografía de Excel.
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6 I N NT T E ER R N N E E T T Y C O OR RR R E E O O E LE C CT T R RÓ Ó N NI I C CO O La Internet es la red mundial que conecta millones de computadores y nos permite obtener información, comunicarnos con personas de todo el mundo y compartir lo que sabemos y pensamos. El World Wide Web o www es lo que el computador utiliza para encontrar información en internet. Hay millones de páginas en la Web. ¡Puedes encontrar páginas acerca de todas las cosas que te interesan! 1. Primero, necesitas hacer doble clic en el ícono de Internet Explorer. El Explorador de Internet (Internet Explorer) es un programa de navegación. Un Navegador (o Browser en inglés) es un programa que permite buscar información en la Web. 2. Después, encuentra la barra de dirección (ver el círculo rojo), que es donde escribirás el nombre de la página que deseas encontrar.
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3. Aquí debes escribir la dirección de una página Web y oprimir el botón Enter de tu teclado. Las direcciones de una página web tienen la siguiente forma: www.google.com.ar Las partes de una dirección web son: •
• •
“www.” es para el World Wide Web, las páginas web siempre comienzan con www. “google” es el “nombre de la página. “cl” es el origen (o dominio) de la página. “Cl” nos dice que es una página de Chile.
4. Ahora tú estás en la página de Google. Google es un motor de búsqueda. En el rectángulo en blanco puedes escribir el tema de tu preferencia: tu música favorita, el deporte que te gusta, tu animal favorito, la película que quieres ver, etc. y, haciendo un clic en el botón “Buscar con Google” o apretado la tecla Enter, encontrarás información sobre todo eso.
5. Escribe la palabra “oso” y has clic en el botón “Buscar en Google”. Entonces verás un listado de páginas Web que contienen información acerca de osos. 6. Lee las descripciones cortas que aparecen sobre cada página, elige la que más te guste y has clic en el título. ¡Ahora estás en una página Web!
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PRÁCTICA N° 21 ¡Hola! Ahora que sabes cómo utilizar el Internet, creo que es tiempo para una actividad entretenida: ¿Cuál es su animal favorito? Encuentra información acerca de él en Internet y responde estas preguntas. Después comparte tu información con tus compañeros y compañeras. Mi animal favorito es_____________________________________________________ ¿Qué características físicas tiene este animal? ________________________________
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______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ¿Dónde vive? __________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ¿Qué le gusta comer? ___________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Escribe 5 características interesantes de tu animal favorito: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Motores de búsqueda: Existen muchos servicios disponibles en la Red, y saber cómo acceder a ellos es esencial para evitar complicaciones. Para simplificar y hacer más eficiente su navegación por Internet abordaremos dos temas importantes: los motores de búsqueda y cómo imprimir una página Web. En cierto sentido, los sitios de motores de búsqueda son como los mapas de la Internet. Sin éstos, mucha de la información que contiene la red sería difícil de encontrar. Sin importar cuál sea el tema que queramos investigar, un motor de búsqueda ayuda a encontrar la información deseada sin tener siquiera el nombre o la dirección de un sitio Web específico.
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Existe una gran variedad de motores de búsqueda en la red, pero generalmente funcionan de manera similar. Contienen un espacio o campo de texto en su página principal dentro de la que es posible escribir una palabra o palabras claves para lanzar la búsqueda. Algunos de los motores de búsqueda más utilizados son los siguientes: www.google.cl www.yahoo.es www.todocl.cl
www.altavista.com www.latam.msn.com www.terra.cl
Tres puntos a considerar para efectuar una consulta eficiente utilizando un motor de búsqueda: •
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Trata de usar palabras que no sean demasiado generales y tampoco conjuntos demasiado específicos de palabras. Se pueden utilizar una o más palabras. Especifica si quieres leer páginas sólo en español (si existe la opción en el motor de búsqueda) Si no resulta bien la investigación usando un motor de búsqueda, se puede efectuar la búsqueda con otro motor y/o con la opción Búsqueda Avanzada que la mayoría de los motores tienen disponibles.
PRÁCTICA N° 22 Objetivo: Realizar búsqueda, seleccionar sitios de interés • •
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Abra la página www.google.cl en el navegador. En el campo de texto ubicado arriba de los botones “Búsqueda en Google” y “Voy a tener suerte”, escriba “desierto de atacama”. Debajo de los botones “Búsqueda en Google” y “Voy a tener suerte”, está escrita la palabra “Búsqueda”, seguida por tres opciones diferentes: “la Web”, “páginas en español”, “páginas de Chile”. Seleccione una opción. Oprima la tecla Enter en su teclado o haga clic en el botón Búsqueda en Google.
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Una vez que aparezca el listado de sitios donde se encuentra la frase “desierto de Atacama” , selecciona algunos y visítelos.
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Realiza otras búsquedas con palabras claves de temas de su interés o con las siguientes palabras: biblioteca, biblioteca virtual, pymes, fondos concursables, etc .
Imprimir desde Internet: Por lo general, cuando encontramos información interesante en Internet, uno la quiere imprimir para tenerla a mano en cualquier momento. Esto se logra haciendo un clic sobre el botón Imprimir en la barra de herramientas (Fig. 1). Sin embargo, hay varias cosas que uno debe tomar en cuenta antes de imprimir una página web.
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Figura 1 Muchas páginas web no se hicieron con la intención de ser impresas ya que son demasiado extensas o tienen colores que no se ven bien al imprimirse. Por lo general, el color del trasfondo de una página no aparece al imprimirla. Por lo tanto, no tiene que preocuparse si la página web tiene un trasfondo negro porque no gastará toda la tinta de su impresora. Sin embargo, muchas páginas con un trasfondo oscuro usan un color de letra muy claro, y esto sí podría representar un problema al imprimir. Por esta razón, simplemente hacer clic sobre el botón Imprimir en la barra de herramientas no es siempre la mejor manera de imprimir una página de la Internet.
PRÁCTICA N° 23 Imprimir una página web usando la barra de menú • •
Abrir el navegador y entrar al siguiente sitio web: www.dibam.cl Encuentre una noticia de su interés y haga clic en ella (Fig. 2).
Figura 2 • •
Aparecerá la noticia que usted ha seleccionado y la cual quieres imprimir. Antes de imprimir, te recordamos utilizar la función Vista Preliminar , que nos
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deja ver cómo se vería al imprimir la página sin tener que gastar papel y tinta en una impresión de prueba. La función se abre de la siguiente manera: Hacer clic sobre la opción Archivo en la barra de menú. o Seleccionar el comando Vista Preliminar o Se abrirá una ventana con la muestra de la impresión (figura 3). o
Figura 3 •
Como ves, sólo aparecen las barras de título y herramientas. Este formato más sencillo, le indica el número de páginas que componen el documento; en este caso son 2 páginas en total y en la pantalla se encuentra la "Página 1 de 2" (ver círculo rojo en Figura 3).
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Debajo, al abrir inicialmente la ventana de la Vista Preliminar podrás ver todo lo que aparecería dentro de la PRIMERA página impresa.
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Utilizar las flechas de la barra de herramientas para ver las siguientes hojas. Utilizar la flecha doble para ver la última página. A veces, la última página sólo contiene una parte superflua de la página web (algo que no es necesario imprimir).
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Para imprimir, hacer clic sobre la palabra Imprimir..., que está en la barra de herramientas en la parte superior de la ventana. Al hacerlo se abrirá la ventana de
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impresión (figura 4).
(Figura 4) •
En la mitad de la ventana encontrarás la sección llamada "Intervalo de Páginas" (ver círculo rojo en la Fig. 4), donde aparece un menú con tres opciones: “Todas”, “Selección” y “Páginas”. Para seleccionar una opción, debes hacer clic sobre el círculo correspondiente. Si fuera a elegir la opción "Todas", todas las páginas se imprimirían.
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En este caso, vamos a imprimir sólo la primera página de la página web, seleccione la opción "Páginas” y verifique que aparece el número 1 escrito adentro; si no, escríbelo.
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Ahora hacer clic sobre el botón "Aceptar" en la parte inferior de la ventana.
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Realizar nuevamente el ejercicio utilizando un sitio web de su interés.
Correo Electrónico: El correo electrónico (o e-mail) es uno de los servicios más importantes de Internet, igual que las cartas de papel. Es una manera de mandar e intercambiar información de una persona a otra, pero por Internet. ¡Tú podrías mandar un correo electrónico a una amiga en China y ella lo recibiría en menos de 1 minuto! 1. Para crear tu casilla de correo electrónico ingresa al sitio www.google.cl y haz clic en el vínculo “Gmail”. Y, luego en el botón “Crear una cuenta ”
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2. Completa las instrucciones del formulario. Escoge un nombre para la identificación del correo y una contraseña. ¡Algo que sea fácil de recordar para que no se te olvide! Ahora ya tienes tu propio correo electrónico. La dirección de correo electrónico está compuesta de 3 partes:
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[email protected] • • •
“carolina” es el nombre de la usuaria. “gmail.com” es la dirección del servidor en la que se almacena la información. “@” la arroba, que sirve para separarlos, significa “en”.
Para leer y mandar un correo electrónico es muy fácil: 1. Ingresa al sitio www.google.com.ar, haz clic en el vínculo de Gmail e ingresa tu nombre de usuario o usuaria y tu contraseña.
2. Una vez que ingresaste a tu casilla, haz clic en la opción “Recibidos” para ver tus mensajes. El número en paréntesis, indica el número de correos nuevos o los que aún no has leído.
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3. Después de que hayas leído tu mensaje, haciendo un clic en el asunto, puedes responderlo oprimiendo el botón "Responder". Escribe el mensaje y has clic en “Enviar”.
4. Si quieres redactar un correo, debes hacer un clic en el botón “Redactar”. En “A” escribes la dirección de correo electrónico a quien va dirigido el mensaje. En “Asunto” escribes el tema del mensaje. Escribes el texto y, cuando ya esté terminado, haces un clic en “Enviar”. 5. Para borrar correos electrónicos debes hacer clic en el botón "Suprimir" y los correos electrónicos será borrados de tu cuenta.
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7 AU T TO OE EV V A LU AC I IÓ ÓN N DE T E EM M A S I M MP P O OR RT T A N T TE ES S A medida que completes cada contenido, es importante que usted vayas monitoreando tu propio proceso de aprendizaje. De esta manera, usted podrá determinar si necesita más horas de práctica y/o solicitar apoyo en los contenidos que necesite repasar. Coloca una X en el casillero que mejor describa su percepción del logro alcanzado y apropiación de su aprendizaje. Luego debes hacerte alguna recomendación de cómo proseguir y conversarlo con tu profesor. El Mause Aprendizajes Logrados
Si
En parte
No
Identifico partes del mouse: botones, rueda, sensor y/o bola desplazadora. Identifico distintas funciones del mouse y sus botones. Diferencio entre los modos de hacer clic con los botones del mouse (un clic, doble clic) y puedo utilizarlos. Puedo arrastrar elementos (carpetas, íconos, etc.) en el escritorio. ¿Y ahora, cómo sigo? Marque la opción que más le acomoda o recomiéndese algo diferente. Continuar con la próxima unidad. Ejercitar un poco más. Reunirme con algún compañero, compañera o mi capacitador o capacitadora para aclarar dudas. Otro...............................................................................................................................................
El Teclado Aprendizajes Logrados Identifico las distintas partes más importantes de un teclado. Uso opciones de mayúscula y acento. Uso la Barra Espaciadora, Enter, Esc, Tab y la función Ctrl + Alt + Supr Escribo un texto básico en el procesador de texto.
Si
En parte
No
¿Y ahora, cómo sigo? Marque la opción que más le acomoda o recomiéndese algo diferente.
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