Mallas Curriculares Quimica Grados 10 y 11

MALLAS CURRICULARES QUIMICA GRADOS 10 Y 11-PROYECTO :QUIMICA Y VIDA-

MALLA CURRICULAR QUÍMICA 11 http://quimicavidaymas.blogspot.com/ MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES Pregunta r!"#e$at%&a'!ra  ¿Qué factores  ¿Qué factores inuyen en el estado de una reacción química y como afecta el equilibrio químico los diferentes procesos

E(e) genera'!re) !rocesos químicos: "quilibrio químico "lectroquímica

QUÍMICA GRADO: UNDÉCIMO PERIODO *$"%t!) +!n+etua#e)

PRIMER Un%'a'e)

"quili "quilibri brio o en las soluc solucion iones es y"quilibrio químico afectación en los seres vivos. "stado de equilibrio "lectro "lectroquími química: ca: #na aplicació aplicación n%ey de equilibrio de los procesos de&ambios en el equilibrio o$idoreducción. "quilibrios en solución acuosa  'eorías  'eorías acerca acerca de los conceptos conceptos (cido (cido y base "quilibrio de (cidos y bases &oncepto de p) !roducto !roducto de solubilidad *oluciones amortiguadoras "lectroquímica "lectrólisis &eldas electrolíticas &eldas galv(nicas !otencial de celda +

!otencial de electrodo %ey de ,araday -aterías &orrosión Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +!$un%+at%.a) +%ent0+a) $ate$2t%+a) +%u'a'ana) #a"!ra#e) ,ormulo preguntas y 1econoce los 1esuelvo "scucho 4plico los 1astr astreo eo de los los conc concep epto toss problemas teóricos y factores que problemas activamente activamente a conceptos (cido previos de los estudiantes. pr(cticos de afectan los electroquímicos mis y base y los &omprensión &omprensión de los ob5etivos ob5etivos equilibrio químico sistemas aplicando las compa3eros y conceptos de y logro logross a alcan alcanar ar con los desde las teorías químicos en leyes relativas a compa3eras p) ioniación n6cleos tem(ticos e$plicativas y a equilibrio. la reconoco otros del agua 1eali 1ealiac ació ión n de las lectu lecturas ras través de la 2istingue los electroquímica puntos de vista constante de sobre sobre concep concepto toss cientí cientí0co 0coss socialiación socialiación vinculo conceptos leyes los comparo con disociación disociación en por parte parte de los los estudiantes el conocimiento conocimiento y fenómenos los míos y la solución con diversos te$tos cientí0co con la vida electroquímicos. puedo modi0car pr(ctica de "$plicac "$plicación ión de los concepto conceptoss cotidiana lo que pienso problemas. cientí cientí0c 0cos os por parte parte de los ante estudiantes. argumentos !lanteamiento de situaciones situaciones m(s sólidos. probl problema emass para para aplica aplicarr los conceptos cientí0cos E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! De 'e)e$e,! De r!'u+t! 1ealia un proyecto en acuerdo !articipa en mesas redondas acerca de %ee acerca de celdas electroquímicas con los talleres sobre la aplicación diferentes diferentes tipos de equilibrio químico y lo e$pone ante los compa3eros de de electroquímica. 7

reconocidos. "labora preguntas sobre diferentes fenomenos electroquímicos y trata de dar respuesta respuesta basada en la bibliografía. 1ealia mapas mentales teniendo en cuenta los conceptos de equilibrio químico electroquímica.

clase 1ealia el ensayo sobre la lectura realiada. !articipa en debates sobre el aporte de la electroquímica en la vida del hombre 1esuelve evaluaciones escritas sobre temas de !) y electroquímica utiliando herramientas matem(ticas.

2esarrolla una pr(ctica sobre !) en el laboratorio laboratorio !articipa en el proyecto de recicla5e de la 8nstitución.

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MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES QUÍMICA GRADO: UNDÉCIMO SEGUNDO 4 TERCER PERIODO Pregunta E(e) *$"%t!) +!n+etua#e) Un%'a'e) r!"#e$at%&a'!ra genera'!re)  ¿&ómo relacionar la !rocesos estructura del químicos: Química org(nica: estructura de "l carb carbon ono. o. ,orma ormass alot alotró rópi pica cas. s. "sta "stado do carbono con la química dellas molé molécu cula lass org(ni g(niccas ynatural. !ropiedades. )ibridación. formación de carbono. composición de los seres vivos )idrocarburos: 4lcanos. 4lquenos. 4lquinos moléculas org(nicas "l petróleo y sus omencla omenclatura tura Química: Química: grupos grupos&adenas carbonadas e$plicando los derivados. y funciones químicas org(nicas. *aturación de carbono. cambios químicos en  'ecnología  'ecnología y 'ecnología  'ecnología química: petróleo y 8sómeros los seres vivos sociedad. sus derivados polímeros. ;rupos funcionales de la química org(nica. !ropiedades físicas y químicas de los grupos funcionales. omenclatura de los grupos funcionales 4lcoh lcohol oles es.. 4lde 4ldehí hído dos. s. &eto &etona nas. s. rganiación de los elementos.  'abla  'abla periódica. periódica. !ractica: propiedades de la materia.

I

Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +!$un%+at%.a) +%ent0+a) $ate$2t%+a) +%u'a'ana) #a"!ra#e) !lanteo 1ealio "scucho 8denti0co 1ast 1astre reo o de los los conc concep epto toss &omunico el proceso soluciones operaciones activamente a aplicaciones aplicaciones de previos de los estudiantes. de indagación y los particulares a que involucran mis diferentes &omprensión &omprensión de los ob5etivos resultados utiliando problemas de conversión conversión de compa3eros y modelos y logr logros os a alca alcan nar ar con con los los gr(0cas tablas car(cter unidades compa3eras químicos en n6cleos tem(ticos ecuaciones químico. b(sicas de reconoco otros procesos 1eal ealia iació ción n de las lectu lecturas ras aritméticas y 2etermino y temperatura. puntos de vista industriales y sobr sobre e conce concepto ptoss cientí cientí0co 0coss algebraicas. describo los los comparo con en el desarrollo por parte parte de los estudiantes ob5etos y los míos y tecnológicoH con diversos te$tos fenómenos puedo modi0car analio "$plicac "$plicación ión de los concepto conceptoss naturales lo que pienso críticamente críticamente las cientí cientí0c 0cos os por parte parte de los utiliando la ante implicaciones estudiantes. observación argumentos de sus usos. !lanteamiento de situaciones situaciones cualitativa cualitativa y m(s sólidos. probl problema emass para para aplic aplicar ar los cuantitativa. conceptos cientí0cos E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! De 'e)e$e,! De r!'u+t! 1ealia un proyecto sobre la !articipa en mesas redondas acerca de %ee el te$to J%a química del amorK aplicación de tecnologías químicas diferentes métodos de investigación 1ealia el ensayo sobre la lectura J%a en "l *antuario. reconocidos. química del amorK 2esarrolla una pr(ctica sobre el uso "labora preguntas sobre diferentes !articipa en debates sobre el aporte de instrumentos de laboratorio métodos de investigación cientí0ca y trata de la ciencia en la vida del hombre !articipa en el proyecto de recicla5e de dar respuesta basada en la bibliografía. 1esuelve evaluaciones escritas sobre de la 8nstitución. 1ealia esquemas mentales teniendo en temas cientí0cos utiliando cuenta diferentes fenómenos naturales herramientas matem(ticas. +L

modelos cientí0cos y aplicaciones industriales de acuerdo a los conceptos conocidos.

1econoce los principales instrumentos del laboratorio y los utilia de manera adecuada

MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES QUÍMICA GRADO: DÉCIMO SEGUNDO PERIODO Pregunta E(e) *$"%t!) +!n+etua#e) Un%'a'e) r!"#e$at%&a'!ra genera'!re)  ¿2e qué manera es !ropiedades #so de la tabla periódica#nidad M7 posible relacionar relacionar periódicas de lospropieda propiedades des físicas físicas y químicas químicasN!eriodicidad química mediante la elementos de los elementos. O"lectronegatividad comprensión de O40nidad electrónica conceptos y la &aracterísticas 1elación entre la estructura de O'ama3o O'ama3o atómico interacción con principales en lalos (tomos (tomos y los los enlac enlaces es queOColumen atómico materiales las formación de unrealia. O"nergía de ioniación propiedades propiedades físicas compuesto  'ecnologías químicas OCariaciones de las propiedades periódicas y químicas de la químico desarrolladas en &olombia. "nlaces: materia con su 1epresentación &lasi0cación estructura por medio de las O8ónico interacciones y fórmulas O&ovalente transformaciones químicas O&oordinado ó dativo favoreciendo el "structura de %ePis an(lisis de 1egla de octeto fenómenos !olaridad de los enlaces ++

cotidianos y la solución de problemas del entorno

,ueras intermoleculares  "nlace químico !ropiedades !ropiedades de los estados de la materia principios y leyes que e$plican su comportamiento. !ractica: "nlace químico

Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +!$un%+at%.a) +%ent0+a) $ate$2t%+a) +%u'a'ana) #a"!ra#e) Aani0esto deseos e )ago "scucho  'raba5o  'raba5o 1astr 1astreo eo de los concep concepto toss inquietudes de descripciones descripciones y activamente a responsablemente previos de los estudiantes. saber acerca del diagramas que mis en el desarrollo &omprensión &omprensión de los los ob5etivos ob5etivos enlace químico y de representen los compa3eros y de talleres y logros a alcanar con los su importancia en la estados compa3eras referentes a n6cleos tem(ticos formación de las fundamentales reconoco otros conceptos de en 1eali 1ealiació ación n de las lecturas lecturas sustancias. de las puntos de vista lace químico sobre sobre concepto conceptoss cientí0c cientí0cos os con0guraciones los comparo por parte parte de los estudiantes electrónicas con los míos y con diversos te$tos puedo modi0car "$plicación "$plicación de los conceptos conceptos lo que pienso cientí cientí0c 0cos os por parte parte de los ante estudiantes. argumentos !lanteamiento de situaciones situaciones m(s sólidos. probl problema emass para para aplica aplicarr los los conceptos cientí0cos E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! 2emuestra capacidad crítica al evaluar

De 'e)e$e,! Calora y contribuye a la preservación

De r!'u+t! !articipa en proyectos de

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de los recursos del medio y encuentra otras posibilidades de uso para estos. !articipa en debates sobre el aporte de la ciencia en la vida del hombre 1econoce los principales principal es el impacto generado por la química frente instrumentos instrumentos del laboratorio laboratorio y los utilia al ambiente la salud y la tecnología. de manera adecuada 1ealia mapas conceptuales para -usca soluciones para problemas problemas del e$plicar de manera cientí0ca las entorno. reacciones químicas que ocurren en el cuerpo.

clase en los cuales se promueve la investigación. 1ealia una investigación investigaci ón acerca de las innovaciones generadas por la química en el desarrollo de materias primas para la industria la medicina y la tecnología. !articipa en e$periencias de laboratorio laboratorio en las cuales comprueba las propiedades de las sustancias. !articipa en el proyecto de recicla5e de la 8nstitución.

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MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES QUÍMICA Pregunta r!"#e$at%&a'!ra ¿!or qué es importante el an(lisis y mane5o de las ecuaciones químicas y como pueden aplicarse en la vida cotidiana

C!$eten+%a) +!$un%+at%.a)

PERIODO

GRADO: DÉCIMO

TERCER

E(e) *$"%t!) +!n+etua#e) Un%'a'e) genera'!re) !rocesos %as ecuacio ecuaciones nes químicas químicas en la&>A!#"*'>*. químicos: e$pli e$plicac cación ión de las las reacc reaccion iones es%engua5e químico &lasi0cación quím químiicas y los los fenó enómeno enosomenclatura omenclatura química balance ycotidianos. 1eacciónNecuación química componentes de;rupos funcionales y ,unciones&aracterísticas de una ecuación química una ecuac uación iónquímicas seg6n la 8#!4&. &lases de reacciones química. %eyes ponderales y la validación -alanceo de ecuaciones método de tanteo y de los métodos de balanceo de redo$. ecuaciones químicas. "stequiometria: Aol 6mero de 4vogadro %eyes ponderales 1aones Aolares &(lculos estequiométricos estequiométricos O 1eactivo %ímite O !orcenta5e de purea O 1endimiento porcentual Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +%ent0+a) $ate$2t%+a) +%u'a'ana) #a"!ra#e) !lanteo 1esuelvo 1esuelvo "scucho "$plico cambios 1astreo 1astreo de los conceptos conceptos

+?

2e0no los conceptos de mol n6mero de 4vogadro (tomos moléculas y masa molar los relaciono y e$plico a mis compa3eros de clase.

preguntas de car(cter cientí0co y tecnológico orientadas a buscar la relación de los procesos naturales con las reacciones químicas .

problemas de activamente a químicos en la estequiometría mis compa3eros cocina la teniendo en y compa3eras industria y el cuenta el reconoco otros 4mbiente. reactivo límite puntos de vista &lasi0co una el porcenta5e de los comparo con reacción rendimiento rendimiento de los míos y química por la reacción puedo modi0car medio de su química y el lo que pienso estructura porcenta5e de ante nombro las purea de los argumentos sustancias que reactivos m(s sólidos. intervienen y la balanceo por el método de tanteo y/o redo$.

previos de los estudiantes. &omprensión &omprensión de los ob5etivos y logro logross a alcan alcanar ar con con los n6cleos tem(ticos 1eal ealia iació ción n de las lectur lecturas as sobre sobre conce concepto ptoss cientí cientí0co 0coss por parte parte de los estudiantes con diversos te$tos "$plicac "$plicación ión de los conceptos conceptos cientí cientí0co 0coss por parte parte de los los estudiantes. !lanteamiento !lanteamiento de situaciones probl problema emass para para aplica aplicarr los los conceptos cientí0cos

E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! 2etermina de manera teórica cantidades de reactivos y productos en una reacción química. #tilia mapas mentales para e$plicar las reacciones químicas.

De 'e)e$e,! De r!'u+t! 1elaciona cambios químicos con 2escribe y e$presa a través de reacciones químicas y las e$presa a ecuaciones reacciones través de ecuaciones químicas. químicas que ocurren su medio Ceri0ca la ley de la conservación "stablece de manera de la materia a través del balanceo de e$perimental e$perimental las cantidades de ecuaciones utiliando diversos reactivos o productos implicados métodos. en una reacción química. 1ealia talleres de estequiometria !articipa activa y en clase responsablemente en proyectos de #tilia cuadros sinópticos para aula orientados a desarrollar +@

e$plicar los grupos funcionales y las funciones químicas.

investigaciones. !articipa en el proyecto de recicla5e recicla5e de la 8nstitución.

+B

MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES Pregunta r!"#e$at%&a'!ra ¿2e qué manera e$plicar la constitución y propiedades de la materia en sus diversos estados de agregación y los factores que afectan las concentraciones concentraciones

C!$eten+%a) +!$un%+at%.a) "$plico las características de

QUÍMICA GRADO: DÉCIMO PERIODO

CUARTO CUARTO

E(e) *$"%t!) +!n+etua#e) Un%'a'e) genera'!re) !rocesos &onceptos b(sicos ;ases químicos: propiedades y leyes relativas a &oncepto de presión "stados delos gases y su aplicación en la !ropiedades !ropiedades de los gases agregación de lavida diaria  'eoría  'eoría &inética &inética materia. !ropiedades de las soluciones. %eyes de los gases %as soluciones &oncentraciones físicas y "cuación de estado químicas y reconocimiento en 2ifusión de los gases diferentes drogas y soluciones utiliadas en la actualidad *oluciones y &oncentraciones &lases de soluciones *olubilidad ,actores que afectan la solubilidad #nidades de concentración de las soluciones 2iluciones !ropiedades coligativas Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +%ent0+a) $ate$2t%+a) ) +%u'a'ana) #a"!ra#e) 2iferencio los 8denti0co cada "scucho !oseo una 1ast 1astre reo o de los los conc concep epto toss diversos tipos una de las leyes activamente a argumentación previos de los estudiantes.

+D

estado gaseoso su de soluciones y relativas de los mis clara que &omprensión &omprensión de los ob5etivos ob5etivos y comportamiento comportamiento sus e$preso su gases y las compa3eros y vincula log logros a alc alcan anar con con los los leyes y variables que concentración empleo en la compa3eras intereses n6cleos tem(ticos lo afectan solución y reconoco cientí0cos 1eal ealia iació ción n de las lectura lecturass construcción construcción de otros puntos químicos y sobre conceptos cientí0cos por problemas. de vista los tecnológicos parte parte de los estudiant estudiantes es con 2iferencio los comparo con con mi proyecto diversos te$tos diversos tipos los míos y de vida "$plicac "$plicación ión de los conceptos conceptos de soluciones y puedo cien cientí tí0c 0cos os por por part parte e de los los e$preso su modi0car lo estudiantes. concentración que pienso !lanteami !lanteamiento ento de situacione situacioness ante prob proble lema mass para para apli aplica carr los los argumentos conceptos cientí0cos m(s sólidos. E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! De 'e)e$e,! De r!'u+t! !articipa en debates acerca de %ee el te$to que le interese sobre 1ealia un proyecto sobre contaminación contaminación ambiental y diferentes contaminación atmosférica y lo contaminación contaminación atmosférica. atmosférica. métodos de prevención de la socialia con sus compa3eros compa3eros 2esarrolla una pr(ctica de contaminación. 1ealia un ensayo sobre la lectura laboratorio sobre concentraciones "labora preguntas sobre gases y !articipa en debates sobre el aporte químicas solubilidad y trata de dar respuestas respuestas de la ciencia en la vida del hombre !articipa en el proyecto de recicla5e basadas en la bibliografía. 1esuelve evaluaciones escritas sobre de la 8nstitución. 8nstitución. 1ealia esquemas mentales teniendo en temas de gases y concentraciones 1ealia un estudio sobre los niveles cuenta diferentes fenómenos naturales utiliando herramientas herramientas de contaminación en el mundo en modelos cientí0cos y aplicaciones matem(ticas. el país y en el municipio de acuerdo industriales de acuerdo a los conceptos #tilia mapas conceptuales para a los niveles de concentración y la conocidos. e$plicar las diferentes forma como se puede contribuir a concentraciones. me5orarlo.

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