MALLA CURRICULAR TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2008 I D E C OCTAVIO PAZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ ÁREA DOCENTES GRADOS

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA BÁSICA PRIMARIA: MARÍA PALOMINO SOLERA TRANSICIÓN A 11º

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BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA: FARID CANTILLO MUÑOZ JORNADA MATINAL Y VESPERTINA

PLANTEAMIENTO Diversos estudios han revelado el desinterés y apatía de las nuevas generaciones frente a los modelos de formación y educación que el sistema tradicional les ofrece actualmente, exige a nosotros los docentes, directivos y a toda la sociedad asumir el reto de crear nuevas opciones y escenarios educativos. Es necesario desarrollar materiales, estrategias y ambientes para la enseñanza y el aprendizaje que atraigan, seduzcan y comprometan el espíritu y la voluntad de niños, adolescentes y adultos.

JUSTIFICACION OBJETIVOS El avance de la tecnología y el uso de GENERAL: los computadores en el proceso educativo, han motivado a los docentes Contribuir al desarrollo de las y a las nuevas generaciones ponerse a competencias del pensamiento tono con estos medios, lo cual exige tecnológico, técnica laboral y crear nuevas opciones y escenarios comunicativa para formular y educativos, dejando de lado clases plantear soluciones de tipo tradicionales y pasivas. tecnológico y desarrollar la creatividad, el trabajo en equipo, la La informática como tal es considerada gestión y la proyección social también un apoyo integral a las diversas basadas en una educación que actividades pedagógicas facilitando la tenga como norte el desarrollo comprensión de los contenidos y el económico, social, personal y familiar logro de los objetivos propuestos. de su entorno.

Por esto la integración de la Informática, las telecomunicaciones y los medios audiovisuales constituye un poderoso agente de cambio para el rediseño de ambientes, condiciones y métodos didácticos.

El computador como herramienta de ESPECÍFICOS: trabajo contribuye a ser más eficiente el trabajo de nosotros los docentes y Lograr que el estudiante de la estudiantes, brindando una gama de I.E.D.C. OCTAVIO PAZ desarrolle las facilidades y ayuda para su uso. destrezas necesarias para dar soluciones tecnológicas a problemas Por eso es importante destacar el uso de su entorno. del computador en el aula de clase Desarrollar en el estudiante de la especialmente en el área de I.E.D.C. OCTAVIO PAZ las informática, ya que se han visto sus habilidades suficientes en el manejo bondades: como objeto de estudio, del computador y diferentes como medio de comunicación, como programas que le sean útiles para apoyo a los procesos de aprendizaje, desarrollar su pensamiento como herramienta integral educativa, tecnológico y le faciliten integrarse al contribuyendo a la transformación de la campo laboral o como herramienta práctica pedagógica y a las de estudio en la educación superior. competencias laborales exigentes

Con el apoyo de estas tecnologías resulta concebir nuevos modelos pedagógicos como: Contenidos del currículo, el rol del maestro y las experiencias de aprendizaje que se ofrecen al estudiante, es por ello que nosotros los docentes debemos estar atentos a los cambios que genere la sociedad, para estar acorde con las nuevas tecnologías.

LOGROS Comprender la historia y generación de computadores y máquinas de escribir para estar acorde con los avances tecnológicos de nuestra era. Ubicar en el computador las partes y funciones del teclado, con el fin de digitar palabras siguiendo las indicaciones del teclado guía. Elaborar conceptos acerca de Windows, descubrir sus habilidades y destrezas para la elaboración de trabajos sencillos. Organizar la carpeta de trabajo apoyándose en las distintas clases de papel y documentos existentes.

Construir

y digitar fielmente correspondencias comerciales, documentos especiales, aplicando las normas técnicas legales para su elaboración. Elaborar ejercicios para crear habilidades y destrezas en los programas de Windows.

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EJES CURRICULARES DE BASICA PRIMARIA EJES CURRICULARES 1.

NORMAS Y CUIDADOS DE LA SALA DE INFORMATICA

2.

EXPLOREMOS LAS PARTES DEL COMPUTADOR

3.

AVANCEMOS CON LOS PROGRAMAS DE WINDOWS

PROCESO METODOLOGICO

MEDIOS DIDACTICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

Basada en el modelo social cognitivo. Se utilizará la pregunta socrática, puesta en común, talleres, trabajo práctico, producción de texto, trabajo en equipo, mapas mentales, observaciones etc.

Uso del video beam, retroproyector, computadores, videos, periódicos, revistas, folletos, grabadora, uso de la emisora escolar, páginas web.

Análisis de conflictos sociales, familiares, sustentaciones, preguntas orales, evaluaciones escritas, elaboración de párrafos, producción de textos, trabajo en equipo con padres de familia, reflexión sobre los avances científicos y tecnológicos, uso de la creatividad mediante la presentación de trabajos, evaluación de competencias laborales

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EJES CURRICULARES DE BASICA SECUNDARIA

1.

EJES CURRICULARES INTRODUCCION A COMPUTADORA

PROCESO METODOLOGICO

MEDIOS DIDACTICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

Uso del video beam, retroproyector, computadores, videos, periódicos, revistas, folletos, grabadora, uso de la emisora escolar, páginas web.

Análisis de conflictos sociales, familiares, sustentaciones, preguntas orales, evaluaciones escritas, elaboración de párrafos, producción de textos, trabajo en equipo con padres de familia, reflexión sobre los avances científicos y tecnológicos, uso de la creatividad mediante la presentación de trabajos, evaluación de competencias laborales.

LA Basada en el modelo social cognitivo. Se utilizará la pregunta socrática, DEL puesta en común, talleres, trabajo práctico, producción de texto, trabajo en equipo, mapas mentales, observaciones. LOS

2.

USO Y MANEJO TECLADO GUIA

3.

EXPLOREMOS SISTEMAS OPERATIVOS

4.

AVANCEMOS CON LOS PROGRAMAS DE WINDOWS

5.

LA TECNOLOGÍA COMO AGENTE TRANSFORMADOR DE LA HUMANIDAD.

6.

LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN COMO ACTORES DE UN MUNDO GLOBALIZADO.

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METAS DE FORMACION DE BASICA PRIMARIA TRANSICION- PRIMERO PENSAMIENTO: Concientizar a los estudiantes sobre el manejo y cuidado del entorno, mediante ideas y sugerencias compartidas

SEGUNDO- TERCERO PENSAMIENTO: Desarrollar el pensamiento lógico a través de ideas sencillas para la solución de problemas escolares y del entorno

CUARTO- QUINTO PENSAMIENTO: Proponer cambios en el comportamiento del entorno académico y social de la comunidad que nos rodea

VALORES: Analizar con los estudiantes la importancia del sentido de pertenencia hacia su propio cuerpo y del entorno que le rodea, teniendo en cuenta su aplicabilidad

VALORES: .Propiciar el sentido de pertenencia, la tolerancia hacia los objetos de la institución y fuera de ella

VALORES: Fortalecer en los estudiantes el valor de la tolerancia, el sentido de pertenencia y la interacción con sus compañeros con el fin de crear un clima apto para la convivencia

HABILIDAD: Mostrar destrezas en el manejo de la comunicación con el fin de desenvolverse en sus actividades académicas

HABILIDAD: Aplicar los diferentes programas de Windows mediante la producción de textos relacionados con nuestra cultura barranquillera

HABILIDAD: Elaborar dibujos sencillos sobre sitios turísticos de Barranquilla

METAS DE FORMACIÓN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA SEXTO-SEPTIMO PENSAMIENTO: Desarrollar el pensamiento lógico a través de interpretación, argumentación y producción de ideas para solucionar situaciones polémicas sencillas de su entorno social.

VALORES: Propiciar en los estudiantes el sentido de pertenencia, de la solidaridad, autoexigencia, respeto hacia los objetos de la institución o fuera de ella.

HABILIDAD: Desarrollar una correcta expresión oral y escrita para el mejoramiento de las habilidades comunicativas en sus actividades académicas y cotidianas.

OCTAVO-NOVENO PENSAMIENTO: Proponer ideas de transformación del entorno social y geográfico de la Institución.

DECIMO-ONCE PENSAMIENTO: Preparar estudiantes capaces y aptos en el campo de la informática para desenvolverse laboralmente en cualquier ámbito empresarial a través del desarrollo de la temática de estudio.

VALORES: Motivar a los estudiantes par afianzar el valor de la responsabilidad, el respeto, la tolerancia y el sentido de pertenencia del espacio físico de su comunidad.

VALORES: Fortalecer el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, sentido de pertenencia en el desarrollo de los programas de estudio y de la interacción con sus compañeros que más tarde se va ver reflejado en la práctica laboral.

HABILIDAD: Ser capaz de realizar charlas, elaborar propagandas y afiches sobre la prevención de la no contaminación del medio, principalmente los alrededores de la Institución y los arroyos, utilizando la informática y la tecnología (Emisora Escolar)

HABILIDAD: Tener amplio dominio de los diferentes software y programas computacionales ofrecido en la temática de estudio.

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INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL ÁREA: BÁSICA PRIMARIA TRANSICION 1. Cumple con las normas elementales de comportamiento dentro de la sala de informática, además reconocer el computador como un aparato u objeto útil en su entorno.

PRIMERO 1. Reconoce el computador cómo una herramienta útil y diferencia el funcionamiento básico de cada una de sus partes para su uso correcto en los trabajos.

SEGUNDO 1. Diferencia el funcionamiento básico de cada una de las partes del computador para las tareas más comunes que este realiza.

TERCERO 1. Aplica el funcionamiento básico de cada una de las partes del computador para su uso correcto en diferentes tareas y trabajos.

CUARTO 1. Reconoce cada una de las partes del computador, las barras de herramientas de Windows como un conjunto de íconos y botones para acceder a una tarea especifica.

QUINTO 1. Reconoce las herramientas del explorador de Windows para visualizar y organizar información (mover, copiar, borrar archivos o programas, cambiar nombres de carpetas o revisar su contenido

2. Reconoce las partes del computador, su función general y desarrolla habilidades motrices al utilizar el Mouse, reforzando los conceptos como: colores, arriba, abajo, derecho e izquierdo.

2. Diferencia los conceptos entre información y comunicación. Desarrolla destrezas en la utilización del Mouse y el teclado.

2. Muestra destrezas en el manejo del Mouse y sus aplicaciones a la hora de elegir opciones, así cómo la utilización del teclado en las diferentes funciones que ofrece el sistema.

2. Reconoce las barras de herramientas de Windows como un conjunto de íconos y botones para acceder a una tarea especifica.

2. Reconoce las herramientas del escritorio de Windows para visualizar y organizar programas en el escritorio (crear carpetas y acceso directo).

2. Aplica diferentes estilos de fuente, color, interlineado, numeración, viñetas, y columnas a un texto con las herramientas de formato para mejorar su presentación (Word)

3. Identifica y utiliza el teclado y sus funciones básicas.

3. Aplica las herramientas de dibujo que ofrece Paint para elaborar dibujos con líneas, aplicando rellenos, color de líneas, rectángulos, óvalos, y polígonos

3. Elabora ejercicios teniendo en cuenta el uso de las herramientas de Paint.

3. Utiliza adecuadamente las diferentes funciones de los accesorios de Windows

3. Identifica a Word como procesador de palabras para crear, seleccionar y editar textos, utilizando las herramientas para estas actividades.

3. Identifica la cuadricula y las guías para alinear objetos en el área de trabajo de una diapositiva. ( Power Point)

4. Reconoce las herramientas de dibujo que ofrece Paint para elaborar dibujos con diferentes formas geométricas.

4. Identifica a Word como un procesador de palabras con el cual se escribe texto, se modifica, se edita y se colorea.

4. Construye un texto en Word teniendo en cuenta sus herramientas para modificar seleccionando el texto correspondiente para mejorar su presentación.

4. Identifica a Word Y a Paint como procesador de palabras para crear, seleccionar y editar textos y hacer dibujos, utilizando las herramientas para distintas actividades.

4. Identifica a Power Point como un presentador de diapositivas, en el que se insertan imágenes, auto formas y textos que se manejan como objetos que pueden ser editados en forma, contenido, tamaño y posición

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INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL ÁREA: BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA SEXTO Elabora ejercicios sencillos siguiendo las indicaciones del teclado guía

SEPTIMO Elabora ejercicios sencillos siguiendo las indicaciones del teclado guía

OCTAVO Establece la relación existente entre la informática, el impacto social y las demás áreas del conocimiento

Analiza la importancia que ha tenido la tecnología e informática a través de la historia

Diseña propuestas para Diseña un dibujo para el manejo adecuado de la seleccionar y cambiar informática y la tecnología colores en Paint. en nuestra sociedad

Establece relaciones entre los distintos sistemas operativos

Elabora documentos Ubica el dibujo realizado Reconoce las diferentes sencillos utilizando las en Paint como fondo del formas de comunicación herramientas de Word escritorio empresarial: la carta, el memorando, la circular, el acta, la hoja de vida.

Ubica en el computador las herramientas básicas de Windows

Construye un texto en Aplica las habilidades y Diseña diapositivas con el Aplica fórmulas y Paint teniendo en cuenta destrezas en el manejo fin de realizar un funciones en la sus herramientas. de cálculo mental concurso estudiantil elaboración de hojas de cálculos.

Reconoce los aspectos para desarrollar una página web.

Reconoce el impacto de la tecnología en la historia del hombre.

Identifica las Utiliza los elementos de herramientas de Excel Excel para realizar para la realización de ejercicios prácticos ejercicios sencillos

Conoce los comandos básicos para realizar bases de datos con Microsoft office Access 2000, en sus diferentes formas.

Identifica los árboles productores de maderas.

Analiza el impacto que ha producido Internet en nuestra sociedad

Diseña textos para aplicar elementos de Power

NOVENO Produce textos sobre la importancia de la informática y los medios de comunicación en la escuela

DECIMO Valora los avances técnicos que han tenido la máquina de escribir y el computador a través de la historia de la humanidad.

Aplica las herramientas Elabora párrafos de Excel para la apoyándose en las presentación de trabajos técnicas básicas aprendidas.

Reconoce la importancia de las diferentes tecnologías de información como sistemas masivos de globalización.

Elabora gráficos en la hoja de cálculo, partiendo de unos datos procesados.

Comprende y analiza los diferentes elementos de una página web.

Reconoce los diferentes tipos de sociedad.

UNDECIMO Define claramente conceptos como: tecnología, técnica, ciencia y método científico. Repasa conceptos básicos de Excel tales como: tabulación de datos, insertar fórmulas, funciones, aplicar autofiltro y dar formato a celdas. Elabora hojas de cálculo liquidando nóminas, facturas y recibos.

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Point Comprende e interpreta problemas relacionados con el agotamiento de la madera.

Identifica los elementos básicos de la electricidad.

Diseña tu propio E-mail para compartirlo con tus compañeros, amigos y demás personas

Valora la importancia del petróleo como fuente de energía no renovable.

Comprende el desarrollo histórico de la electricidad.

Reconoce algunos sistemas mecánicos en algunas máquinas.

Analiza en internet la importancia de los blogs

Realiza en forma didáctica diferentes tipos de contratos.

Utiliza las herramientas de Paint para dibujar en forma libre temas relacionados con otras áreas.

Identifica las diferentes formas de obtener electricidad.

Aplica algunos sistemas mecánicos en la construcción de algunos elementos.

Desarrolla un blog dándole un nombre particular y realiza entradas con temas de superación personal.

Desarrolla un blog dándole un nombre particular y realiza entradas con temas de superación personal.

Maneja los conceptos básicos de Microsoft Office Word, para c rear y guardar textos.

Reconoce las diferentes clases de energía y sus procesos de transformación.

Realiza una página web utilizando Microsoft Publisher, como editor de páginas web.

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ESTANDARES DEL ÁREA: BÁSICA PRIMARIA TRANSICION Diferenciar la computadora de los demás objetos que lo rodean, además identificará cada una de sus partes y la función que cumplen.

PRIMERO - Diferenciar y reconocer cada una de las funciones de las partes del computador, y sus componentes básicos.

SEGUNDO Identificar el computador y sus partes externas y describir las funciones básicas del teclado y el Mouse para escribir texto.

TERCERO Reconocer la importancia del computador y sus componentes, así como su cuidado en el momento de realizar cada una de las actividades de integración en la sala de informática.

CUARTO - diferenciar entre crear, borrar y mover una carpeta y explicar la importancia que tiene organizar y personalizar Windows.

QUINTO Desarrollar los contenidos prácticos de Windows como programa de control y facilitador del manejo del computador desde el valor del trabajo en las actividades cotidianas de la casa u oficina.

Desarrollar habilidades y destrezas a través de la utilización del teclado y el Mouse en el programa de Paint.

Identificar el computador, definir los conceptos básicos del teclado y del Mouse, además identificar los botones de la unidad principal y del monitor.

- Aplicar algunos atributos a un texto demostrando habilidad para manejar el programa de paint y Word escribiendo textos en diferentes tamaños, fuentes y colores.

- Describir e interpretar la función de los íconos del escritorio de windows y expresar sus ventajas

- Demostrar habilidad al elaborar documentos utilizando las opciones que el programa de Word ofrece, además aplicar formatos a los documentos (color y estilos de fuentes, numeración y columnas).

- Demostrar habilidad al elaborar diapositivas aplicando diseños, color, sombra y efecto de animación en power point, a demás de utilizar las opciones que Word tiene para aplicar formatos a los documentos.

- Valorar la importancia del cuidado de todos los equipos existente en la sala de informática.

Manifestar su creatividad, y habilidad al utilizar el programa paint y de Word

- Mostrar interés en el cuidado que se debe tener con los equipos de la sala de informática, en el momento en que se estén desarrollando las prácticas correspondientes al tema dado.

- Manifestar interés por la creación y lectura de diferentes documentos, además diferenciar las funciones de los botones de las herramientas de paint y de Word verificando su correcta utilización.

- Valorar la importancia de las funciones básicas de power point, como entrar al programa, escoger un auto diseño, ingresar textos e insertar imágenes prediseñadas.

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ESTANDARES DEL ÁREA: BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA SEXTO- SEPTIMO - Identificar el funcionamiento y la importancia del computador en la vida cotidiana del ser humano, y de la misma forma la trascendencia laboral de esta tecnología en el desarrollo de la producción de productos remanufacturados

OCTAVO-NOVENO DECIMO-ONCE - Conocer la historia del computador y la evolución - Reconocer la eficacia de las hojas de cálculos y las tecnológica del mismo y de los programas que se bases de datos relacionales como herramientas para utilizan en la obtención de la información en una forma manejar cálculos y grandes cantidades de datos. muy eficaz.

- Identificar las partes y el funcionamiento del - La importancia de la perfecta utilización de los computador, para tener mayor precisión en el uso diferentes programas computacionales como una adecuado de mismo herramienta laboral en forma independiente en nuestro entorno y en otras comunidades

- Desarrollar a través del computador las diferentes producciones de documentos y las creaciones de direcciones electrónicas y la forma como se envía un E-mail

- determinar la importancia del computador y los - Reconocer la necesidad de la buena aplicación de la - Reconocer la importancia de la actualización de los cuidados que se debe tener para conservar esta multimedia para poder obtener resultados de manera medios computacionales como una necesidad laboral herramienta de trabajo en perfecto estado de eficaz del estudiante funcionamiento. Identificar la importancia de los recursos renovables y no renovables y sus derivados en la vida del hombre para incentivar el correcto uso de los mismos.

Reconocer algunos elementos mecánicos en algunas Identificar los diferentes elementos relacionados con máquinas comunes para la construcción de algún la creación de un correo electrónico, un blog y una elemento que contenga algunos de dichos elementos. página web. Identificar las diferentes formas de energía, sus procesos y transformación.

Utilizar elementos básicos de la electricidad para la elaboración de pequeños circuitos.

Elaborar las diferentes formas de comunicación Reconocer las diferentes tipos de sociedades y como empresarial. se conforman.

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NÚCLEOS TEMÁTICOS: BÁSICA PRIMARIA TRANSICION 1. MI AMIGO EL COMPUTADOR

PRIMERO 1. EL COMPUTADOR Y SUS PARTES

- Normas y cuidados en la sal de informática. - El computador y sus partes. -CPU - El monitor - El Mouse - El teclado

- Normas y cuidados en la sal de informática - La C P U - El monitor - El teclado - El Mouse o ratón.

2. EL MOUSE O RATON. - El puntero del Mouse. - Desplazamiento del Mouse.

3. PROGRAMAS DE WINDOWS - Word - Power Point - Excel

2. TECLADO Y EL MOUSE - Teclado alfabético. - Teclado numérico. - El Puntero y el desplazamiento del Mouse

3. DIBUJAR CON PAINT - Entrar a Paint - Herramientas de dibujo - Hacer dibujos -Guardar y abrir un dibujo - Líneas y formas geométricas. - Rellenos y colores.

SEGUNDO 1. LA FUNCIÓN DE CADA UNA PARTES DEL COMPUTADOR - Normas y cuidados en la sala de informática - la función de cada una de las partes del computador. - la cpu (unidad central de procesos) - el monitor. - el teclado. - el mouse o ratón. la impresora 2. A ESCRIBIR CON EL TECLADO Y UTILIZAR EL MOUSE

TERCERO 1. LOS COMPONENTES DE UN COMPUTADOR

CUARTO 1. LAS CLASES DE COMPUTADORES

- Normas y cuidados en la sala de informática - los componentes del hardware - los componentes del software - Unidad de diskette - La unidad de cd

- Normas y cuidados en la sala de informática - Los diferentes tipos de computadores. - La historia del computador - El uso de los computadores. - SOFTWARE - HARDWARE

2. EL ESCRITORIO DE WINDOWS

- Escribir un texto. - Seleccionar un texto -Guardar y abrir un documento

- Iconos - Protectores de pantalla - Actividades de integración

3. LAS HERRAMIENTAS DE PAINT

3. PERSONALIZAAR WINDOWS

- Herramientas de dibujo paint - Hacer dibujos - Guardar y abrir un dibujo - Formas geométricas. - Textos y rellenos

- Los protectores de pantallas - Barra de tareas - Botón de inicio - Programas de Windows

2. ORGANIZAR INFORMACIÓN EN WINDOWS - Crear y borrar carpetas. - Seleccionar, copiar y mover carpetas. - El uso de la Calculadora. - Organizar iconos Actividades de integración 3. ENTORNO DE WORD - Ingresar a Word - Partes de la ventana de Word. - Escribir textos. Guardar y abrir documentos existentes. Tipos y tamaños de fuentes.

QUINTO 1. ORGANIZAR INFORMACIÓN EN EL ESCRITORIO DE WINDOWS - Normas y cuidados en la sala de informática - Historia y evolución de los computadores. - las memorias del computador - El escritorio de windows - Crear y borrar carpetas. - Seleccionar, copiar y mover carpetas. - Calculadora. 2. APLICAR FORMATOS EN WORD -Ingresar a Word - Escribir textos - Visualizar un documento - Estilo y color de fuente. -Numeración y viñetas. 3. PRESENTACIÓN ES EN POWER POINT - partes de la ventana de power point _ Herramientas de power point - Insertar imágenes -combinar textos e imágenes en una

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ Actividades de integración.

- Actividades de integración

4. A DIBUJAR CON PAINT

4. A ESCRIBIR CON WORD

4. LAS HERRAMIENTAS DE WORD

- Entrar a paint - Herramientas de dibujo - Trazos y líneas. - Formas y figuras geométricas. - Dibujos y colores.

- Iniciar Word - Escribir palabras y oraciones aprendidas en clase - Estilos, colores y tamaños de fuentes.

- Escribir textos relacionado con lo aprendido.

MALLA CURRICULAR 2008 - Copiar, mover y pegar textos. - - Actividades de integración

diapositiva

4. ENTORNO DE DE PAINT Y DE WORD INICIAL

4. ENTORNO DE POWER POINT INICIAL( BÁSICO)

4. ENTORNO DE WORD, POWER POINT Y EL INTERNET

- Ingresar a Word y a paint - Partes de la ventana de Paint - Partes de la ventana de Word - Escribir textos - Tipos y tamaños de fuentes - Actividades de integración

- Iniciar power point. - Partes de la ventana de Power Point - Insertar imágenes - Agregar, insertar y eliminar diapositivas. - Presentación de diapositivas. - Guardar y abrir una presentación de una diapositiva

- Ingresar a Word y power point - Utilizar las herramientas de Word y power point. - El internet

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NÚCLEOS TEMÁTICOS: BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA SEXTO 1. USO Y MANEJO DEL TECLADO.

SEPTIMO 1. USO Y MANEJO DEL TECLADO.

OCTAVO 1. CONOCIMIENTOS GRÁFICOS EN PAINT.

-El teclado: Partes y funciones de cada una de sus teclas. -El teclado guía: Composición y uso de cada una de sus letras.

-El teclado: Partes y funciones de cada una de sus teclas. -El teclado guía: Composición y uso de cada una de sus letras.

-Editar dibujos. -Seleccionar, cambiar y personalizar colores. -Dibujos con fondo en el escritorio de trabajo de Windows.

2. HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA.

2. LA INFORMÁTICA Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN.

2. OPERACIONES MATEMÁTICAS CON EXCEL. -Como hacer cálculos. -Números en serie. -Copiar y repetir datos. -Graficar datos en diferentes estilos. -Filtro y autofiltro. -Elementos de un gráfico.

NOVENO 1. EDICIÓN Y ELABORACIÓN DE HOJAS DE CÁLCULOS,

DECIMO 1. EL PROCESADOR DE PALABRAS, MICROSOFT WORD.

-Aplicando fórmulas, funciones y herramientas. -funciones de fecha y hora. -funciones de texto.

-Escritura de párrafos. -Centrado de títulos. -Tabulación y columnas. -Elaboración de cuadros. -Numeración y viñetas. ---Crear tablas. Escribir y desplazarse por las tablas. -Insertar, eliminar y combinar celdas filas y columnas. -Convertir tablas en textos y viceversa. -Elaboración de textos con su respectiva copia. 2. TÉCNICAS PARA ELABORAR TRABAJOS ESCRITOS.

2. GRÁFICOS EN POWER POINT. -¿Qué es un gráfico? -Componentes de la ventana de Power Point. -Manipulando gráficos. -Creación de hipervínculos. -Diseño de presentaciones con contenidos curriculares de diferentes áreas.

-Normas ICONTEC para elaborar trabajos escritos.

ONCE 1. LOS BLOGS. -Los blogs como herramientas para facilitar la integración con otras áreas.

2. EXCEL. -Referencia absoluta y relativa -Trabajar con varias hojas de cálculo -Filtro de datos -Funciones y condiciones -Manejo de bodegas -Elaboración de facturas, recibos... -Creación de nóminas, aplicando todos los elementos vistos. -Bases de datos. -Legislación laboral colombiana.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ 3. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.

4. LA NATURALEZA COMO FUENTE DE RECURSOS: -La madera y sus derivados. -El petróleo como fuente de energía para mover al mundo.

2. PROCESADOR DE PALABRAS. INICIAR UN DOCUMENTO EN WORD. -Desplazar un documento. Insertar texto. -Separar y combinar párrafos. -Elaboración de párrafos a través de Word. -Búsqueda y corrección ortográfica. -Buscar y reemplazar texto. -Verificación ortográfica. -Diccionario de sinónimos y antónimos. -Insertar fechas y otros caracteres. 1. ENTORNO DE PAINT. -Herramientas de Paint. -Líneas y formas. -Dibujar en forma libre y eliminar dibujos.

1. INFORMÁTICA: DEFINICIÓN Y ORIGEN.

3. INTRODUCCIÓN A EXCEL.

Exploremos los sistemas operativos. -El MSDOS. -Windows. -El escritorio o elementos

-¿Qué es Microsoft Excel? -Partes de la pantalla de Excel. -Introducción y

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3. POWER POINT.

4. GENERALIDADES DE LAS TECNOLOGÍAS DE -Utilidad de Power Point. LA INFORMACIÓN: -Elementos básicos de -Tecnologías de Power point: información de: análisis, Objetos. almacenamiento, Diapositivas. comunicación, Presentaciones. despliegue y sensoriales. Animaciones. Audio.

3. GRÁFICAS EN EXCEL.

3. MICROSOFT OFFICE ACCES 2000.

-Utilización de filtros y listas. -Insertar comentarios. -Formato de celdas. -Pequeñas bases de datos.

-Introducción a las bases de datos relacionales. -Creación de tablas y sus relaciones. -Estructura y propiedades de tablas. -Formularios, consultas e informes.

4. CORREO ELECTRÓNICO.

4. INTERNET Y PÁGINAS WEB QUÉ ES UNA PÁGINA WEB.

4. CARACTERÍSTICAS DE UNA PÁGINA WEB.

-¿Qué es un correo Electrónico? -Ventajas y desventajas del uso del correo electrónico. -Cómo crear un correo electrónico. -Cómo enviar y leer un Email. 5. SISTEMAS MECÁNICOS Y MÁQUINAS SIMPLES. -Bielas, levas, tornillos, tuercas, palancas poleas. -Tipos de máquinas según su aplicación.

3. LA COMUNICACIÓN EMPRESARIAL ESCRITA: -La carta, el memorando, las actas, los informes y la hoja de vida.

-Buscando en la Web. -Escribir direcciones en la Web.

5. SOCIEDADES COMERCIALES DIFERENTES TIPOS DE SOCIEDADES: -De hecho. -Encomandita simple. -Encomandita por acciones.

-Aspectos a tener en cuenta para elaborar una página web. -Principales comandos de Microsoft Publisher como editor de páginas web. -Páginas Web. -Mí página web. 5. CONTRATO TRABAJO -Conceptos -Elementos -Modalidades

DE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ de trabajo de Windows. -El apuntador o mouse. -Bloques de teclado y funciones.

manipulación de las hojas de cálculo. -Cómo desplazarse a través de una hoja. -Configurar página.

2. CONOCIENDO PAINT. -Partes de la ventana de Paint. -Dibujar en forma libre.

6. ENERGÍA ELÉCTRICA.

6. UTILIZACIÓN DE LA ENERGÍA:

-La energía eléctrica en el mundo actual. -La aparición de la electricidad y su influencia en la humanidad. -Diferentes formas de obtener electricidad.

-Clases y definiciones.

3. CONCEPTOS BÁSICOS DE MICROSOFT WORD. -Ingresando a Word. -Creando un documento. -Guardando un documento

MALLA CURRICULAR 2008 -Limitada. - Sin ánimo de lucro. -Economía solidaria.

6. LOS BLOGS: -Conociendo los blogs. -Antecedentes. -Características. -Importancia de los blogs. -Comentarios. -Controles. -Diseño.

7. GENERALIDADES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: -Tecnologías de información de: análisis, almacenamiento, comunicación, despliegue y sensoriales.

6. GENERALIDADES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: -Tecnologías de información de: análisis, almacenamiento, comunicación, despliegue y sensoriales.

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ACTIVIDADES -EJES CURRICULARES MODELO PEDAGÓGICO EJES GRADOS PRESCOLAR A TERCERO

• • • •

CUARTO A QUINTO

• • •

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SEXTO A SÉPTIMO

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1. CONOCIMIENTO E IDENTIDAD 2. COMPETENCIAS CIUDADANAS CULTURAL “SOY CARIBE” “PIENSO CARIBE” Origen del carnaval de Barranquilla. • Importancia del carnaval en nuestra ciudad barranquillera. Porqué se da la semana santa en • Respeto hacia las festividades Nuestro país. carnestoléndicas. El río Magdalena y su utilidad en la • Respeto a los diferentes credos economía local. religiosos. El ecoturismo en nuestra ciudad • Sentido de pertenencia por los recursos naturales que ofrece el río Magdalena

3.MENTALIDAD EMPRENDEDORA “CARIBE PUJANTE”

• • • • •

Historia del carnaval de Barranquilla. • Influencia de la semana santa en • nuestra ciudad. El río Magdalena y su impacto en nuestra ciudad de Barranquilla. • El turismo en Barranquilla.

El respeto a la vida sobre las festividades carnestoléndicas. Respeto de la semana mayor en nuestra ciudad. Rescate de la piscicultura en el río Magdalena. Afianzar las reglas de urbanidad dentro del contexto social caribeño.

Disfraces populares en el carnaval de • Barranquilla. Pasado, presente y futuro de la Semana Mayor en Barranquilla. El mar Caribe y el río Magdalena y su •

Comprensión, en las festividades • carnestoléndicas, la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analizar sus implicaciones. • El respeto a la vida frente a los •

•

• • • •

Dibujar los diferente disfraces del carnaval de Barranquilla Realizar socio dramas sobre los días santos. Crear y expresar palabras alusivas al río Magdalena. Realizar una composición sobre las ventajas del río Magdalena. Dibujar algunos sitios turísticos de nuestra ciudad. Realizar ensayos sobre las fiestas carnestoléndicas. Elaborar álbumes relacionados con los días santos. Concurso sobre el paisaje del puente Pumarejo. Crear diapositivas sobre las ventajas del río Magdalena. Crear composiciones escritas y dibujos alusivos al carnaval de Barranquilla. Creación de letanías. Realizar datos estadísticos sobre las

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influencia en el barranquillero. El barranquillero y su ciudad. Turismo en Barranquilla.

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OCTAVO A NOVENO

• • • • • •

• Expresiones ancestrales del carnaval. • Manifestaciones culturales en el carnaval de Barranquilla. Tradiciones en Semana Santa. Barranquilla de frente o a espaldas del río Magdalena. • Sociedad y cultura en Barranquilla. Barranquilla y sus medios de comunicación.

•

DÉCIMO A ÚNDECIMO

• • • • • •

Fundación Carnaval de Barranquilla. • Religiones en Semana Santa. El río Magdalena y el mar Caribe como ejes estratégicos del desarrollo • económico de Barranquilla. Participación ciudadana. Barranquilla y las tecnologías de la información. • Posición estratégica de Barranquilla.

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diferentes riesgos en carnaval. Identificación de las emociones frente a personas o grupos que tienen • diferentes creencias religiosas. Reconocimiento de que los seres vivos y el medio ambiente en la ciudad son únicos y merecen respeto y consideración.

preferencias de las personas ante los diferentes dulces en Semana Santa. Realizar visitas virtuales a los diferentes sitios turísticos de Barranquilla.

Importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con familiares, amigos, amigas y parejas, a pesar de las diferencias y disgustos o conflictos en carnaval y Semana Santa. Comprensión del significado y la importancia de vivir en una ciudad multiétnica y pluricultural como Barranquilla. Importancia de la libertad de expresión en una ciudad como Barranquilla.

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Visitar el portal de internet de la Fundación Carnaval de Barranquilla, e investigar sobre las diferentes manifestaciones culturales. Desarrollo de diapositivas que ilustren las expresiones ancestrales del carnaval de Barranquilla. Elaboración de dulces tradicionales de Semana Santa. Visitar sitios web que muestren las tradiciones en Semana Santa.

Defensa de la preservación del medio ambiente en plena festividades carnestoléndicas. Identificación de prejuicios, estereotipos y emociones que dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos religiosos y explorar caminos para superarlos. Buen uso de los bienes públicos de la ciudad de Barranquilla. Respeto de las leyes de la ciudad de Barranquilla, así no se compartan. Reconocimiento de los diferentes valores de las diferentes culturas presentes en la ciudad de Barranquilla.

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Visitar la fundación Carnaval de Barranquilla. Realizar bases de datos con las diferentes manifestaciones culturales de la ciudad de Barranquilla. Adoptar espacios de la institución para preservarlos y contribuir a hacer buen uso de los bienes públicos. Realizar campañas para cuidar la institución. Desarrollar páginas web donde se resalte la importancia de Barranquilla.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ

MALLA CURRICULAR 2008