Makalah Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran

MAKALAH KONSEP DASAR EVA EVALUASI PEMBELAJARAN

Oleh : KELOMPOK 3

 Nama

: 1. Hevinna Sri Wati Wati Sarumpaet 2. Manalu Manalu Selama Selamatt Manuru Manurung ng 3. Rina Rina Melisa Melisa Rebe Rebekka kka Sim Simatu atupan pang g 4. Ira Aulin ulinaa Hasa Hasayan yanga ga

!sen

: "i Anin#itya Siregar$ M$%#

Mata &ulia': (ela)ar an %embela)aran %r!#i

: %en# Matematika

Semester

: I*+A

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN STKIP "TAPANULI SELATAN" PADANGSIDIMPUAN 2016

1

KATA PENGANTAR 

Segala

pu)i

bagi

,u'an

yang ang

tela'

men! en!l!ng

'amba+Ny +Nya

menyelesaikan makala' ini #engan penu' kemu#a'an. ,anpa pert!l!ngan ia mungkin penyusun ti#ak akan sanggup menyelesaikan #engan baik. %enyusun )uga mengu-apkan terima kasi' kepa#a #!sen pembimbing yang tela' banyak membantu penyusun agar #apat menyelesaikan makala' ini. Sem!ga Sem!ga makala makala' ' ini #apat #apat memberi memberikan kan "a"asan "a"asan yang yang lebi' lebi' luas luas kepa#a kepa#a pemba-a. pemba-a. Walaupun alaupun makala' ini memiliki memiliki kelebi'an kelebi'an #an kekurangan kekurangan.. %enyusun m!'!n untuk saran #an kritiknya. ,erima ,erima kasi'.

%a#angsi#impuan$ Mei 21/ Penl!

i 1

D A#TAR

I SI

Halaman KATA PENGANTAR ......................................................................................

i

DA#TAR ISI....................................................................................................

ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 0atar (elakang.......................................................................... 1.2 Rumusan Masala'.....................................................................

1 1

BAB II PEMBAHASAN

2.1 %engertian valuasi %embela)aran............................................ 2.2 &e#u#ukan valuasi #alam %r!ses %en#i#ikan........................ 2.3 Syarat+Syarat mum valuasi.................................................. 2.4 valuasi Hasil (ela)ar............................................................... 2. valuasi %embela)aran..............................................................

2 3 3 / 

BAB III PENUTUP

3.1 &esimpulan................................................................................

1/

3.2 Saran...........................................................................................

1/

DA#TAR PUSTAKA

ii

2

BAB I PENDAHULUAN

1$1 L%&%' Bel%(%n)

alam setiap pembela)aran$ pen#i#ik 'arus berusa'a mengeta'ui 'asil #ari pr!ses pembela)aran yang ia lakukan. Hasil yang #imaksu# a#ala' baik$ ti#ak baik$ berman5aat$ atau ti#ak berman5aat$ #ll. %entingnya #iketa'ui 'asil ini karena ia #apat men)a#i sala' satu patr!n bagi pen#i#ik untuk mengeta'ui se)au' mana pr!ses pembela)aran yang #ia lakukan #apat mengembangkan  p!tensi peserta #i#ik. Artinya$ apabila pembela)aran yang #ilakukannya men-apai 'asil yang baik$ pen#i#ik tentu #apat #ikatakan ber'asil #alam  pr!ses pembela)aran #an #emikian pula sebaliknya. Sala' satu -ara yang #apat #ilakukan untuk mengeta'ui 'asil yang tela' #i-apai !le' pen#i#ik  #alam pr!ses pembela)aran a#ala' melalui evaluasi. valuasi yang #ilakukan !le' pen#i#ik ini #apat berupa evaluasi 'asil bela)ar #an evaluasi  pembela)aran.

alam makala' ini 'anya #ibi-arakan masala' k!nsep #asar 

evaluasi 'asil bela)ar meskipun #alam pembi-araan tentang evaluasi 'asil  bela)ar ini )uga #isinggung masala' k!nsep #asar evaluasi pembela)aran. Memang ti#ak semua !rang menya#ari ba'"a setiap saat kita selalu melakukan peker)aan evaluasi. alam beberapa kegiatan se'ari+'ari$ kita  )elas+)elas menga#akan pengukuran #an penilaian.

1$2 R*%n M%%l%h

a.  b. -. #. e.

Apa pengertian evaluasi pembela)aran6 (agaimana ke#u#ukan evaluasi #alam pr!ses pen#i#ikan6 Apa syarat umum evaluasi6 (agaimana evaluasi 'asil bela)ar6 (agaimana evaluasi pembela)aran6

BAB II PEMBAHASAN

1

2$1 Pen)e'&!%n E+%l%! Pe*,el%-%'%n

Istila' evaluasi berasal #ari ba'asa Inggris yaitu valuati!n yang artinya penilaian. valuasi memiliki banyak arti yang berbe#a$ menurut Wang #an (r!"n #alam buku yang ber)u#ul ssentials !5 #u-ati!nal valuati!n $ #ikatakan ba'"a 7valuati!n re5er t! t'e a-t !r pr!-ess t! #etermining t'e value !5 s!met'ing8$ artinya 7evaluasi a#ala' suatu tin#akan atau suatu  pr!ses untuk menentukan nilai #aripa#a sesuatu8. Sesuai #engan pen#apat tersebut maka evaluasi pen#i#ikan #apat #iartikan sebagai tin#akan atau suatu  pr!ses untuk menentukan nilai segala sesuatu #alam #unia pen#i#ikan atau segala sesuatu yang a#a 'ubungannya #engan #unia pen#i#ikan. valuasi #apat #iartikan sebagai suatu kegiatan yang teren-ana untuk  mengeta'ui kea#aan suatu !b)ek #engan menggunakan instrumen #an 'asilnya #iban#ingkan #engan suatu t!lak ukur untuk memper!le' suatu kesimpulan. 9ungsi utama evaluasi a#ala' menelaa' s uatu !b)ek atau kea#aan untuk men#apatkan in5!rmasi yang tepat sebagai #asar untuk pengambilan keputusan Sesuai pen#apat r!n#lun# #an 0inn ;1< mengatakan ba'"a evaluasi pembela)aran a#ala' suatu pr!ses mengumpulkan$ menganalisis #an menginterpretasi in5!rmasi se-aras sistematik untuk menetapkan se)au' mana keter-apaian tu)uan pembela)aran. Se'ingga

#apat

#isimpulkan

ba'"a

evaluasi

a#ala'

pr!ses

men#eskripsikan$ mengumpulkan #an menya)ikan suatu in5!rmasi yang  berman5aat untuk pertimbangan #alam pengambilan keputusan. valuasi  pembela)aran merupakan evaluasi #alam bi#ang pembela)aran. ntuk memper!le' in5!rmasi yang tepat #alam kegiatan evaluasi #ilakukan melalui kegiatan pengukuran. %engukuran merupakan suatu pr!ses  pemberian sk!r atau angka+angka ter'a#ap suatu kea#aan atau ge)ala  ber#asarkan atura+aturan tertentu. engan #emikian ter#apat kaitan yang erat antara pengukuran ;measurment< #an evaluasi ;evaluati!n @ar!limek #an 9!ster$ 1=1:1=1 14=

A#a tiga )enis pena5siran penilaian 'asil bela)ar yang  bersi5at in#ivi#ual$ yakni : •

%ena5siran tentang tingkat kesiapan$ yakni tentang kesiapan sis"a untuk mengikuti pela)aran yang berikutnya untuk naik 

•

kelas atau untuk lulus %ena5siran tentang kelema'an in#ivi#ual yakni

tentang

kelema'an se!rang sis"a pa#a subtes tertentu$ pa#a suatau •

mata pela)aran atau keseluru'an mata pela)aran %ena5siran tentang kema)uan bela)ar in#ivi#ual yakni tentang kema)uan se!arang sis"a pa#a satu peri!#e pembela)aran atau

 pa#a satu peri!#e kelas atau pa#a satu peri!#e sek!la'. A#apun pena5siran yang bersi5at klasikal ter#iri #ari : • %ena5siran tentang kelema'an+kelema'an kelas • %ena5siran tentang prestasi kelas • %ena5siran tentang perban#ingan anatarkelas • %ena5siran tentang susunan kelas. • 5. %elap!ran #an %enggunaan Hasil valuasi %elap!ran ini #imaksu#kan untuk memberikan umpan balik  kepa#a semua pi'ak yang terlibat #alam pembela)aran se-ara langsung maupun ti#ak

langsung.

%i'ak+pi'ak

yang

perlu

memper!le' lap!ran tentang 'asil bela)ar sis"a a#ala' seperti sis"a$ guru yang menga)ar$ guru lain$ petugas lain #i sek!la'$ !rang tua sis"a$ #an pemakai lulusan ;Arikunt!$ 1:2=