Makalah Bhasa Indonesia Kelompok 10 Eyd-1 130319

 

MAKALAH BAHASA INDONESIA EJAAN YANG DI SEMPURNAKA SEMPURNAKAN N

DISUSUN OLEH :

 

KELOMPOK 10 04 TPLM O12  Nama  

   

:

NIM

:

Rt. SITI HARDIANTI KUSUMA W

171011402105 171011402105

SINGGIH DWI PRAYOGA

171011401815 171011401815

FAKULTAS TEKNIK TEKNIK INFORMATIKA UNIVERSITAS PAMULANG Jl. Surya Kencana No.1 Pamulang Telp (021)7412566, Fax. (021)7412566 Tanggerang Selatan-banten

i

 

KATA PENGANTAR  

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kelancaran kepada kami untuk menyelesaikan makalah ini degan baik. Pada pembahasan ini kami akan menyampaikan materi dari Biologi Bahasa Indonesia mengenai Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) dan Pembentukan Kata, Sebelumnya kami ucapan terimakasih kepada dosen yang telah membimbing dalam  penyusunan makalah ini pada mata kuliah Bahasa Indonesia dan tak lupa pula ucapan terimakasih kami ucapkan kepada teman-teman yang telah mendukung untuk penyelesaian makalah ini. Makalah ini menjelaskan tentang bagaimana sejarah se jarah ejaan yang disempurnakan dan  penjelasannya serta se rta tentang pembentukan kata yang merupakan salah satu materi yang akan dipelajari pada mata kuliah Bahasa Indonesia. Jika ada kesalahan dalam prosesnya kami mohon maaf yang sebesar-besarnya karena sumber yang kami miliki sangatlah minim, oleh sebab itu kami mohon maaf  bagi para audiens dan pembaca khususnya. Semoga makalah ini memberikan  banyak manfaat kepada para pembacanya. Selanjutnya, demi kesempurnaan makalah ini sangat diharapkan segala masukan dan saran yang sifatnya membangun.

Pamulang, 10 Maret 2019 Penyusun

(………………………..)   (………………………..)

ii

 

DAFTAR ISI 

KATA PENGANTAR PENGANTAR ........................................................................................................ ........................................................................................................ ii DAFTAR ISI ...................................................................................... ...................................................................................................................... ................................ iii BAB I ............................................................................................................ .................................................................................................................................. ...................... 4 PENDAHULUAN PENDAH ULUAN .................................................................. .............................................................................................................. ............................................ 4 1.1 LATAR BELAKANG .................................................. .............................................................................................. ............................................ 4 1.2 RUMUSAN MASALAH ............................................................................... .......................................................................................... ........... 4 1.3 TUJUAN PENULISAN PENULISAN ...................................................................... ............................................................................................ ...................... 5 BAB II.............................................................. ................................................................................................................................. ................................................................... 6 PEMBAHASAN PEMBAHA SAN ................................................................................................................. 6 2.1.

SEJARAH EJAAN YANG DISEMPURNAKAN DISEMPURNAKAN ............................................... 6

2.2. PEMAKAIAN PEMAKAIAN HURUF-HURUF HURUF-HURUF ........................................................................ ........................................................................ 12 2.3. PEMAKAIAN PEMAKAIAN HURUF HURUF KAPITAL KAPITAL DAN DAN HURUF HURUF MIRING MIRING ............................ 14 2.4. PENULISAN PENULISAN KATA ............................................................ ........................................................................................... ............................... 15 2.5. PEMBENTUKAN PEMBENTUKAN KATA-KATA KATA-KATA BAHASA INDONESIA INDONESIA............................... 18 2.6 DEFINISI DEFINISI ISTILAH ................................................................ ............................................................................................... ............................... 19 2.7 AFIKS BAHASA INDONESIA YANG UMUM................................................... 20 2.8 PENGGUNAAN PENGGUNAAN AFIKS ........................................................................................ 20 2.9 FREKUENSI FREKUENSI PENGGUNAAN AFIKS ................................................................. 21 2.10 APLIKASI APLIKASI AFIKS ................................................................................................ ................................................................................................ 21 BAB III .............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................... 26 PENUTUP ........................................................................................................................ 26 3.1 KESIMPULAN KESIMPULAN ................................................................................... ....................................................................................................... .................... 26 3.2 SARAN ......................................................................... ................................................................................................................... .......................................... 26 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... ....................................................................................................... 27 

iii

 

BAB I  PENDAHULUAN  1.1 LATAR BELAKANG

 

Ejaan adalah keseluruhan peraturan bagaimana melambangkan bunyi ujaran, dan  bagaimana menghubungkan serta memisahkan lambang-lambang. Secara teknis, ejaan adalah aturan penulisan huruf, penulisan kata, penulisan unsur serapan, dan  penulisan tanda baca. Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) adalah ejaan Bahasa Indonesia, ejaan Republik atau ejaan Soewandi, yang berlaku sejak tahun 1927. Tepatnya pada 16 agustus 1972, telah ditetapkan dan diberlakukan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) yang diatur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Apabila pedoman ini dipelajari dan ditaati maka tidak akan terjadi kesalahan pengejaan kata. Pembentukan kata biasa disebut dengan morfologi. Hingga kini telah banyak dibicarakan berbagai bentuk kata dalam bahasa Indonesia beserta pengertian pengertian yang yang diwakilinya. diwakilinya. Dengan kata lain telah diberikan tinjauan tentang cirri  bentuk kata beserta tugasnya dalam pemakaian bahasa. Pengetahuan tentang cirri cirri-ciri penting sekali, karena bahasa sesungguhnya tidak lain dari pada tanda bunyi  bebas yang selalu terikat pada suatu sistem, diketahui oleh masyarakat bahasa  berdasarkan perjanjian. Jadi pada hakikatnya bahasa adalah bunyi. bunyi.

1.2 RUMUSAN MASALAH

a.  Bagaimana pemakaian huruf-huruf ?  b.  Bagaimana pemakaian huruf kapital dan huruf miring ? c.  Bagaimana huruf miring itu ? d.  Beberapa pengertian mengenai pembentukan kata ?

4

 

e.  Bagaimana penulisan kata ? f.  Bagaimana kesalahan pembentukan dan pemilihan kata ?

1.3 TUJUAN PENULISAN 

a. 

Dapat menjelaskan pemakaian huruf-huruf.

b. 

Dapat menjelaskan pemakaian huruf kapital dan huruf miring.

c. 

Dapat menjelaskan penulisan kata.

d. 

Dapat menjelaskan beberapa pengertian mengenai pembentukan kata.

e. 

Dapat menjelaskan pembentukan kata.

f. 

Dapat menjelaskan kesalahan pembentukan dan pemilihan kata

5

 

BAB II  PEMBAHASAN EYD (Ejaan yang Disempurnakan) adalah tata bahasa dalam Bahasa Indonesia yang mengatur penggunaan bahasa Indonesia dalam tulisan, mulai dari  pemakaian dan penulisan huruf capital dan huruf miring, serta penulisan unsur serapan. EYD disini diartikan sebagai tata bahasa yang disempurnakan. Dalam  penulisan karya ilmiah perlu adanya aturan tata bahasa yang menyempurnakan sebuah karya tulis. Karena dalam sebuah karya tulis memerlukan tingkat kesempurnaan yang mendetail. Singkatnya EYD digunakan untuk membuat tulisan dengan cara yang baik dan benar. Peran EYD yakni sebagai pedoman umum bagi para pengguna Bahasa Indonesia. Siapa pun, kapan pun, dimana pun menggunakan EYD secara benar dan  baik, maka harus mengacu pada EYD yang sesuai dengan Undang-Undang dan Pancasila. EYD pun memiliki pengecualian, biasanya pada penulisan judul. EYD yang digunakan saat ini adalah EYD yang telah disepakati oleh 3 negara yakni Indonesia, Malaysia dan Bruneidarussalam.

2.1.

SEJARAH EJAAN YANG DISEMPURNAKAN DISEMPURNAKAN 

Sebelum Ejaan Yang Disempurnakan (EYD), Lembaga Bahasa dan mengeluarkan Ejaan Baru  Baru  Kesusastraan, (sekarang Pusat Bahasa), pada tahun  tahun 1967  1967 mengeluarkan  (Ejaan LBK). Ejaan Baru pada dasarnya dasarn ya merupakan lanjutan dari usaha yang telah Malindo.. Para pelaksananya pun di samping terdiri dari dirintis oleh panitia  panitia  Ejaan Malindo  panitia Ejaan LBK, juga dari panitia ejaan dari Malaysia. Panitia itu berhasil merumuskan suatu konsep ejaan yang kemudian diberi nama Ejaan Baru. Panitia itu bekerja atas dasar surat keputusan menteri pendidikan dan kebudayaan  No.062/67, tanggal tanggal 19 September1967. September1967. 

6

 

Pada 23 Mei1972, Mei1972,  sebuah pernyataan bersama ditandatangani oleh Menteri Pelajaran

Malaysia, Malaysia,  Tun

Hussein

Onn Onn   dan

Menteri

Pendidikan

dan

KebudayaanIndonesia Kebudayaan Indonesia,,  Mashuri Mashuri..  Pernyataan bersama tersebut mengandung  persetujuan untuk melaksanakan asas yang telah disepakati oleh para ahli dari kedua negara tentang Ejaan Baru dan Ejaan Yang Disempurnakan. Pada tanggal tanggal  16 Agustus1972 Agustu s1972,, berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 57 Tahun 1972, berlakulah sistem ejaan Latin bagi  bahasa Melayu Melayu   (“Rumi” dalam istilah bahasa Melayu Indonesia..  Malaysia) dan  dan  bahasa bahasa Indonesia

Ejaan digunakan dalam bahasa tulis. Di dalamnya berisi kaidah yang mengatur 1.  Bagaimana menggambarkan lambang-lambang bunyi ujaran 2.  Bagaimana menggambarkan hubungan antara lambang-lambang itu, baik  pemisahan atau penggabungan dalam suatu bahasa. Secara teknis ejaan yang dimaksud sebagai cara penulisan huruf, penulisan kata,  penulisan kalimat. Dan penulisan tanda-tanda baca atau pungtiasi. Seperti yang telah dijelaskan di pembahasan sebelumnya, bahwa bahasa Indonesia pernah merumuskan berbagai system ejaan diantaranya ejaan Van opuijsen (1901), ejaan soewandi (1947), ejaan pembaharuan (1957), ejaan melindo (1972), ejaan LBK (1966), dan ejaan yang disempurnakan (1972). Perubahan itu disebabkan  pertimbangan-pertimbangan sebagai berikut 1.  Pertimabngan teknis, yang menghendaki agar setiap fonem dilambangkan oleh satu huruf. 2.  Pertimbangan praktis, yang menghendaki agar disesuaikan dengan keperluan seperti mesin tukis atau keadaan percetakan 3.  Pertimbangan

ilmiah,

yang

menghendaki

agar

perlambangan

mencerminkan studi yang mendalam tentang kenyataan linguistic maupun social yang berlaku.

7

 

4.  Pertimbangan

konotatif,

yang

menghendaki

bagaimana

bunyi

it

menunjukkan perbedaan makna. 5.  Pertimbangan politis, karena ada kepentingan-kepentingan di dalamnya, karena pemerintah pada waktu itu mengharuskan untuk menertibkan  penggunaan tata istilah, serta 6.  Abnyaknya elemen yang sulit direalisasikan oleh bangsa Indonesia. Dari beberapa proses perubahan ejaan bahasa Indonesia dari ejaan Van Ophuijsen ke ejaan yang Disempurnakan, dapat disimpulkan  

Yang pertama pada ejaan Van Ophuijsen. pada ejaan ini perlu diubah karena masih kurang praktis pada penggunaan bahasa. Dimana bahasa pada Van Ophuijsen masih menggunakan nama bahasa Melayu. Selain itu  penggunaan tanda diakritik diakritik masih menimbulkan kesulitan bagi pemakainya.

 

Kedua pada ejaan soewandi masih melakukan pengubahan pada tanda diakritik atau bahkan dihilangkan, akan tetapi, ada lambing hamzah yang diganti dengan huruf . ejaan Soewandi ternyata masih kurang praktis karena belum ada penggantian bunyi pada huruf-huruf koma wasla dan koma ain pada kata-kata yang berbunyi sentak.

 

Ejaan berikutnya adalah ejaan pembaharuan yang diubah karena kekurangannya pada penggunaan huruf-huruf baru.

 

Kemudian muncullah Ejaan Melindo, yang ternyata sama halnya pada ejaan  pembaharuan yang yang masih menggunakan menggunakan huruf baru. Namun Namun huruf baru yang yang digunakan ini terdapat beberapa huruf yang tidak dapat dituliskan pada mesin tik.

 

Sehingga pada Ejaan LBK muncullah konsep baru dengan menghilangkan tanda-tanda diakritik agar huruf dapat ditulis dan diketik dengan mudah

Dari beberapa sebab pengubahan ejaan diatas yang diciptakan melalui berbagai  pertemuan,

perjanjian,

kongres-kongres,maupun

dalam

seminar,

tidak

memunculkan konsep yang praktis jadi salah satu tujuan pengubahan ini, agar masyrakat Indonesia dapat bersatu. Maksudnya dengan ejaan yang disempurnakan dapat memperstatukan sekelompok orang menjadi satu masyarakat bahasa. Yang

8

 

kedua, Pemberi kekhasan agar dapat menjadi pembeda p embeda dengan masyarakat pemakai  bahasa lainnya. Ketiga, Pembawa Kewibawaan yang dapat memperlihatkan kewibawaan pemakainya. Semenjak menjadi Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) Bahasa Indonesia semakin memperkaya khasanah khas yang dimiliki. Perkembangannya dimulai dari Ejaan van Ophuijsen (1901) menjadikan bentuk ejaan yang khas seperti jang, sajang, pajah, goeroe, oemar, itoe, ma’mur (ada tanda diakritik). Bergulirnya Bergulirnya waktu 46 tahun kemudian Ejaan Soewandi atau masyarakat waktu itu lebih mengenalnya dengan nama ejaan Republik menggantikan ejaan sebelumnya. Penyempurnaan dilakukan terhadap ejaan sebelumnya dengan mengganti ejaan oe dengan u seperti goeroe menjadi guru, itu, umur. Pada kata dengan diakritik (tanda:’) diganti dengan huruf k seperti pada ma’mur menjadi makmur. Semakin berkembangnya  penggunaan bahasa Indonesia saat itu dan bukan hanya Indonesia namun bangsa melayu juga mulai mengadakan kerjasama. Dari kerja sama tersebut pada akhir 1959 sidang perutusan Indonesia dan Melayu (Slametmulyana-Syeh Nasir bin Ismail, Ketua) menghasilkan konsep ejaan bersama yang kemudian dikenal dengan nama Ejaan Melindo (Melayu-Indonesia). Perkembangan politik selama tahuntahun berikutnya mengurungkan peresmian ejaan Melindo. Perkembangan bahasa Indonesia semakin pesat seiring perkembangan karya sastra dan revolusinya menjadi angkatan-angkatan sastra makin memperkaya  bahasa Indonesia. Pada tanggal 16 Agustus 1972 Presiden Republik Indonesia meresmikan pemakaian Ejaan Bahasa Indonesia. Peresmian ejaan baru itu  berdasarkan Putusan Presiden No. 57, Tahun 1972. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan menyebarkan buku kecil yang berjudul Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan, sebagai patokan pemakaian ejaan itu. Kemudian makin dilengkapi melalui Panitia Pengembangan Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, yang dibentuk oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dengan surat putusannya tanggal 12 Oktober 1972, No. 156/P/1972 (Amran Halim, Ketua), menyusun buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan yang berupa pemaparan kaidah ejaan yang lebih luas. Setelah itu, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dengan surat putusannya No. 0196/1975

9

 

memberlakukan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bahasa Indonesia dengan Ejaan Yang Disempurnakan sampai saat ini Bahasa Indonesia adalah bahasa yang unik, bahasa yang memiliki ciri khas dan identitas. Untuk itu secara bersama-sama kita harus bersama-sama membangun me mbangun kembali bahasa yang Indonesia yang berciri khas dan beridentitas guna membangun karakter bangsa yang benar-benar menunjukkan kita sebagai sebuah bangsa  beradab dan memiliki nilai-nilai yang luhur. Adapun faktor-faktor yang akan membuat kita menjadi bangsa yang berkarakter melalui penggunaan bahasa adalah dengan cara menamkan sikap positif berbahasa. Sikap positif berbahasa itu perlu dilakukan agar kita memiliki cerminan karakter bangsa melalui bahasa. Dengan sikap positif berbahasa karakter bangsa yang berbudi luhurpun akan terbentuk.

Di samping sebagai bahasa negara dan bahasa resmi. Dalam hubungannya sebagai bahasa budaya, bahasa Indonesia merupakan satu-satunya alat yang memungkinkan untuk membina dan mengembangkan kebudayaan nasional sedemikian rupa sehingga bahasa Indonesia memiliki ciri-ciri dan identitas sendiri, yang membedakannya dengan kebudayaan daerah. Saat ini bahasa Indonesia dipergunakan sebagai alat untuk menyatakan semua nilai sosial budaya nasional. Pada situasi inilah bahasa Indonesia telah menjalankan kedudukannya sebagai  bahasa budaya. Di samping itu, dalam kedudukannya sebagai bahasa ilmu, bahasa Indonesia berfungsi sebagai bahasa pendukung ilmu pengetahuna dan teknologi (iptek) untuk kepentingan pembangunan nasional. Penyebarluasan iptek dan  pemanfaatannya kepada perencanaan dan pelaksanaan pembangunan negara dilakukan dengan menggunakan bahasa Indonesia. Penulisan dan penerjemahan  buku-buku teks serta penyajian pelajaran atau perkuliahan di lembaga-lembaga  pendidikan untuk masyarakat umum dilakukan dengan menggunakan bahasa Indonesia. Dengan demikian, masyarakat Indonesia tidak lagi bergantung sepenuhnya kepada bahasa-bahasa asing (bahasa sumber) dalam usaha mengikuti  perkembangan dan penerapan iptek. Pada tahap ini, bahasa Indonesia bertambah  perannya sebagai bahasa ilmu. Bahasa Indonesia oun dipakai bangsa Indonesia

10

 

sebagai alat untuk mengantar dan menyampaian men yampaian ilmu pengetahuan kepada berbagai kalangan dan tingkat pendidikan. Dari kesimpulan diatas dapat disimpulkan beberapa pengaruh EYD terhadap Masyrakat Indonesia ialah terbentuknya kekhasan dan keunikan bahasa Indonesia yang mencerminkan jati diri bangsa, Bahasa Indonesia mencerminkan nilai-nilai sosial budaya yang mendasari rasa kebangsaan, Bahasa mandiri dan Bangsa yang mandiri serta berbeda dengan bahasa asing 1) Bahasa Indonesia tidak mengenal perubahan bentuk kata untuk menyatakan jenis kelamin. Bila kita ingin menyatakan jenis kelamin, cukup diberikan kata keterangan  jenis kelamin, misalnya: 2) Bahasa Indonesia mempergunakan kata tertentu untuk menunjukkan jamak.  bahasa Indonesia tidak mengenal perubahan bentuk kata untuk meny menyatakan atakan jamak. Sistem ini pulalah yang membedakan bahasa Indonesia dengan bahasa asing lainnya, misalnya bahasa Inggris, bahasa Belanda, bahasa Arab, dan bahasa-bahasa lain. 3) Bahasa Indonesia tidak mengenal perubahan bentuk kata untuk menyatakan waktu. Kaidah pokok inilah yang juga membedakan bahasa Indonesia dengan  bahasa asing lainnya. Dalam bahasa Inggris,misalnya, kita kita temukan bentuk kata eat (untuk menyatakan sekarang), eating (untuk menyatakan sedang), dan eaten (untuk menyatakan waktu lampau). Di Malaysia, ejaan baru bersama ini dirujuk sebagai  sebagai  Ejaan Rumi Bersama  Bersama  (ERB). Pada waktu pidato kenegaraan untuk memperingati Hari Ulang Tahun Kemerdakan Republik Indonesia yang ke XXVII, tanggal 17 Agustus1972  Agustus1972  diresmikanlah pemakaikan ejaan baru untuk bahasa Indonesia oleh Presiden Republik Indonesia. Dengan Keputusan Presiden No. 57 tahun 1972, ejaan tersebut dikenal dengan nama Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD). Ejaan tersebut merupakan hasil yang dicapai oleh kerja panitia ejaan bahasa Indonesia yang telah dibentuk pada tahun  tahun  1966. 1966. 

11

 

Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan ini merupakan penyederhanaan serta penyempurnaan dari pada Ejaan Suwandi atau ejaan Republik yang dipakai Oktober1972,  sejak dipakai sejak bulan  bulan  Maret1947. Maret1947.Selanjutnya pada tanggal 12 Oktober1972, Kebudayaan   Panitia Pengembangan Bahasa Indonesia  Indonesia Departemen Pendidikan dan Kebudayaan menerbitkan

buku

“Pedoman

Umum

Ejaan

Bahasa

Indonesia

yang

Disempurnakan” dengan penjelasan kaidah penggunaan yang lebih luas. Setelah itu, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tanggal 27 Agustus 1975 Nomor 0196/U/1975 memberlakukan “Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan” dan “Pedoman Umum Pembentukan Istilah”.  Istilah”.  1.  Revisi 1987 Pada tahun  tahun  1987, 1987, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan mengeluarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0543a/U/1987 tentang Penyempurnaan “Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan”. Keputusan menteri ini menyempurnakan EYD edisi  edisi  1975. 1975.  2.  Revisi 2009 Menteri   Pada tahun  tahun  2009, 2009, Menteri Pendidikan Nasional mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun  Tahun 2009  2009 tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Dengan dikeluarkannya peraturan menteri ini, 1987  diganti dan dinyatakan tidak berlaku maka EYD edisi  edisi 1987

2.2. PEMAKAIAN HURUF-HURUF 1.  Huruf Abjad Abjad yang digunakan dalam ejaan bahasa Indonesia terdiri atas huruf yang berikut :A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z. 2.  Huruf Vokal

12

 

Huruf yang melambangkan vokal dalam bahasa Indonesia terdiri atas huruf a, e, i, o, dan u. 3.  Huruf Konsonan

Huruf yang melambangkan konsonan dalam bahasa Indonesia terdiri atas hurufhuruf :b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z. 4.  Huruf Diftong Di dalam bahasa Indonesia terdapat diftong yang dilambangkan dengan ai, au, dan oi. 5.  Gabungan Huruf Konsonan Di dalam bahasa Indonesia terdapat terd apat empat gabungan konsonan yaitu kh, ng, ny, dan sy. Masing-masing melambangkan satu bunyi konsonan. 1.  Pemenggalan Kata 2.  Pemenggalan kata pada kata dasar dilakukan sebagai berikut : 3.  Jika di tengah kata ada vokal yang berurutan, pemenggalan itu dilakukan diantara kedua huruf vocal itu. 4.  Jika di tengah ada kata huruf konsonan, termasuk gabungan huruf konsonan, diantara dua buah huruf vocal, pemenggalan dilakukan sebelum huruf konsonan. 5.  Jika di tengah ada dua huruf konsonan yang berurutan, pemenggalan dilakukan diantara kedua huruf konsonan itu. Gabungan huruf konsonan tidak pernah diceraikan. 6.  Jika di tengah kata ada tiga buah huruf konsonan atau lebih, pemenggalan dilakukan diantara huruf konsonan yang pertama dan huruf konsonan yang kedua. 7.  Imbuhan akhiran dan imbuhan awalan, termasuk awalan yang mengalami  perubahan betuk serta partikel yang biasanya ditulis serangkai dengan kata dasarnya, dapat dipenggal pada pergantian baris.

13

 

8.  Jika suatu kata terdiri atas lebih dari satu unsur dan salah satu unsur itu dapat  bergabung dengan unsur lain pemenggalan dapat dilakukan (1) diantara unsur-unsur itu atau (2) pada gabungan itu sesuai dengan kaidah 1a, 1b, 1c, dan 1d di atas.

2.3. PEMAKAIAN HURUF KAPITAL DAN HURUF MIRING 1.  Huruf Kapital Atau Huruf Besar Pemakaian huruf yang lazim dalam bahasa Indonesia adalah huruf kapital atau huruf besar dan huruf miring, sedangka huruf tebal tidak pernah diatur dalam  pedoman EYD. Uraian secara rinci tentang penulisan huruf kapital akan dijelaskan dijelaskan sebagai berikut : 1.  Huruf kapital atau huruf besar dipakai sebagai huruf pertama kata pada awal awa l kalimat. 2.  Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama petikan langsung. 3.  Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama dalam ungkapan yang  berhubungan dengan nama Tuhan, nama Nabi/Rasul, dan kitab suci, termasuk kata ganti untuk Tuhan. 4.  Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama gelar kehormatan, keturunan, keagamaan yang diikuti nama orang. 5.  Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama jabatan dan  pangkat yang diikuti nama orang atau yang yang dipakai sebagai pengganti nama orang tertentu, nama instansi, atau nama tempat. 6.  Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama orang. 7.  Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama bangsa, suku bangsa, dan  bahasa. 8.  Huruf kapital sebagai huruf pertama nama tahun, bulan, hari, hari raya, dan  peristiwa sejarah. 9.  Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama geografi.

14

 

10. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua unsur nama Negara, lembaga pemerintah dan ketatanegaraan, serta nama dokumen resmi kecuali kata seperti dan. 11. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama setiap unsur bentuk ulang sempurna yang terdapat pada nama badan, lembaga pemerintah dan ketatanegaraan, serta dokumen resmi. 12. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua kata termasuk semua unsur kata ulang sempurna di dalam nama buku, majalah, surat kabar, dan udul karangan kecuali kata seperti di, ke, dari, dan, yang, untuk yang tidak terletak pada posisi awal. 13. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur singkatan nama gelar,  pangkat, dan sapaan. 14. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata petunjuk hubungan kekerabatan seperti bapak, ibu, saudara, kakak, adik, dan paman yang dipakai dalam penyapaan dan pengacuan. 2.

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata ganti.

1. 

Huruf Miring

2. 

Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan nama buku, majalah, dan surat kabar yang dikutip dalam tulisan.

3. 

Huruf

miring

dalam

cetakan

dipakai

untuk

menegaskan

atau

mengkhususkan huruf, bagian kata, kata, atau kelompok kata. 4.  Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan kata nama ilmiah atau ungkapan asing kecuali yang telah disesuaikan ejaannya.

2.4. PENULISAN KATA 2.  Kata Dasar adalah kata yang berupa kata dasar ditulis sebagai satu kesatuan. 3.  Kata Turunan 4.  Imbuhan (awalan, sisipan, akhiran) ditulis serangkai dengan kata dasarnya.

15

 

5.  Jika bentuk kata dasar berupa gabungan kata, awalan, atau akhiran ditulis dengan kata yang langsung mengikuti atau mendahuluinya. menda huluinya. 6.  Jika bentuk dasar yang berupa gabungan kata mendapat awalan dan akhiran sekaligus, unsur gabungan kata itu di tulis serangkai. 7.  Jika salah satu unsur gabungan kata hanya dipakai dalam kombinasi, gabungan kata ditulis serangkai. 8.  Bentuk Ulang ditulis secara lengkap dengan menggunakan tanda hubung. 9.  Gabungan Kata 10. Gabungan kata yang lazim disebut kata majemuk, termasuk istilah khusus, unsur-unsurnya ditulis terpisah. 11. Gabungan kata, termasuk istilah khusus, yang mungkin menimbulkan kesalahan pengertian dapat ditulis dengan tanda hubung untuk menegaskan  pertalian unsur yang bersangkutan. 12. Gabungan kata ditulis serangkai. 13. Kata Ganti -ku, -kau, -mu, dan -nya. Kata ganti ku dan kau ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya; ku,mu, dan nya ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya. 14. Kata Depan di- ke-, dan dari. Kata depan di, ke, dan dari ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya kecuali, didalam gabungan kata yang sudah lazim dianggap sebagai satu kata seperti kepada dan daripada. 15. Kata si dan sang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya. 16. Partikel 17. Partikel  – lah, lah, -kah, dan  – tah tah ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya. 18. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. mendahuluinya. 19. Partikel per yang berarti ‘mulai’,’demi’,dan ‘tiap’ ditulis terpisah dari  bagian kalimat yang mendahuluinya mendahuluinya atau mengikutinya. 20. Singkatan dan Akronim

16

 



 

Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih.

1.  Singkatan nama orang, nama gelar, sapaan, jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik. 2.  Singkatan nama resmi resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan, badan atau organisasi, serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan tanda titik. 3.  Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih satu tanda t anda titik. 4.  Lambang kimia, singkatan satuan ukuran, takaran, timbangan, dan mata uang tidak diikuti tanda titik.



 

Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal, gabungan suku kata, ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlukan sebagai kata.

1.  Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital. 2.  Akronim nama diri yang berupa gaungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kaital. 3.  Akronim yang bukan nama diri gabungan huruf, suku kata, ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. 4.  Angka dan Lambang Bilangan 5.  Angka dipakai untuk menyatakan lambang bilangan atau nomor. Di dalam tulisan lazim digunakan angka Arab atau angka Romawi. 6.  Angka digunakan untuk menyatakan (i) ukuran panjang, berat, luas, dan isi, (ii) satuan waktu, (iii) nilai uang, (iv) kuantitas. 7.  Angka lazim dipakai untuk melambangkan nomor jalan, rumah apartemen, atau kamar pada alamat. 8.  Angka digunakan juga menomori bagian karangan dan ayat kitab suci. 9.  Penulisan lambang bilangan yang dengan huruf dilakukan sebagai berikut. 10. Bilangan utuh

17

 

Misalnya : dua belas dua puluh dua

12 22

2.  Bilangan pecahan Misalnya : setengah tiga perempat

½ ¾

1.  Penulisan lambang bilangan tingkat. 2.  Penulisan lambang bilangan yang mendapat akhiran. 3.  Lambang bilangan yang dapat dinyatakan dengan satu atau at au dua kata ditulis dengan satu atau dua kata ditulis dengan huruf kecuali jika beberapa lambang bilangan dipakai secara berurutan, seperti dalam perincian dam  pemaparan. 4.  Lambang bilangan pada awal kalimat ditulis dengan huruf. Jika perlu, susunan kalimat diubah sehingga bilangan yang tidak dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata tidak terdapat pada awal kalimat. 5.  Angka yang menunjukkan bilangan utuh yang besar dapat dieja sebagian supaya lebih mudah dibaca. 6.  Bilangan tidak perlu ditulis dengan angka dan huruf sekaligus dalam teks kecuali di dalam dokumen resmi seperti akta dan kuintasi. 7.  Jika bilangan dilambangkan dengan angka dan huruf, penulisannya harus tepat.

2.5. PEMBENTUKAN KATA-KATA BAHASA INDONESIA Ada banyak ragam pembentukan kata dalam Bahasa Indonesia. Sebagian besar kata dibentuk dengan cara menggabungkan beberapa komponen yang berbeda. Untuk memahami cara pembentukan kata-kata tersebut kita sebaiknya mengetahui lebih dahulu beberapa konsep dasar dan istilah seperti yang dijelaskan di bawah ini. Untuk mempersingkat mempersingkat dan memperjelas pembahasannya, kami menggunakan katakata yang tidak bersifat gramatikal atau teknis untuk menjelaskan kata-kata tersebut t ersebut

18

 

sebanyak mungkin. Kami tidak membahas tentang infiks (sisipan yang jarang digunakan), reduplikasi dan kata-kata majemuk yang berafiks.

2.6 DEFINISI ISTILAH Kata dasar  (akar kata) = kata yang paling sederhana yang belum memiliki

imbuhan, juga dapat dikelompokkan sebagai bentuk asal (tunggal) dan bentuk dasar (kompleks), tetapi perbedaan kedua bentuk ini tidak dibahas di sini.

Afiks  (imbuhan) = satuan terikat (seperangkat huruf tertentu) yang apabila

ditambahkan pada kata dasar akan mengubah makna dan membentuk kata baru. Afiks tidak dapat berdiri sendiri dan harus melekat pada satuan lain seperti kata dasar. Istilah afiks termasuk prefiks, sufiks dan konfiks. Prefiks  (awalan) = afiks (imbuhan) yang melekat di depan kata dasar untuk

membentuk kata baru dengan arti yang berbeda. Sufiks (akhiran) = afiks (imbuhan) yang melekat di belakang kata dasar untuk

membentuk kata baru dengan arti yang berbeda. Konfiks (sirkumfiks / simulfiks) =secara simultan (bersamaan), satuafiks melekat

di depan kata dasar dan satu afiks melekat di belakang kata dasar yang bersamasama mendukung satu fungsi. Kata turunan (kata jadian)  = kata baru yang diturunkan dari kata dasar yang

mendapat imbuhan. Keluarga kata dasar = kelompok kata turunan yang semuanya berasal dari satu

kata dasar dan memiliki afiks yang berbeda.

19

 

2.7 AFIKS BAHASA INDONESIA YANG UMUM Prefiks: ber-, di-, ke-, me-, meng-, mem-, meny-, pe-, pe-, pem-, peng-, peny-, per-, se-

, terSufiks: -an, -kan, -i, -pun, -lah, -kah, -nya Konfiks: ke –  ke –  an,  an, ber –  ber –  an,  an, pe –  pe –  an,  an, peng –  peng –  an,  an, peny –  peny –  an,  an, pem –  pem –  an,  an, per –  per –  an,  an, se –  se –  

nya

2.8 PENGGUNAAN AFIKS Mempelajari proses pembentukan kata-kata dan metode pembubuhan afiks merupakan kunci untuk memahami makna kata-kata turunan dan belajar membaca teks Bahasa Indonesia. Sebagian besar kata yang terdapat dalam surat kabar dan majalah Indonesia berafiks. Jika seseorang mengerti makna kata dasar, ia dapat mengerti makna sebagian besar kata yang berasal (diturunkan) dari kata dasar itu dengan menggunakan kaidah umum untuk masing-masing jenis afiks. Jika kita dapat menerima sedikit kekeliruan dalam penggunaan afiks, kita dapat menyederhanakan pembahasan tentang afiks (imbuhan). Dalam mengklasifikasikan jenis kata (nomina, verba, adjektiva, dan lain-lain) kami menggunakan kaidah pengklasifikasian kata menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia ( Balai  Balai Pustaka, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Edisi Kedua

 –   1991) 1991) yang disusun dan diterbitkan oleh Pemerintah Indonesia. Penjelasan di  bawah adalah untuk menguraikan hasil penambahan afiks (imbuhan) kepada kata dasar, bukan untuk menjelaskan bilamana afiks digunakan. Dalam kamus ini tidak diuraikan tentang asal kata dasar (etimologi). Perlu diperhatikan bahwa penjelasan di bawah ini lebih berhubungan dengan perbuatan (aksi) dalam suatu kalimat  –   siapa yang melakukan aksi itu, hasil perbuatan, arah perbuatan atau tindakan dan apakah tindakan itu merupakan fokus utama dalam kalimat atau bukan.

20

 

2.9 FREKUENSI PENGGUNAAN AFIKS Dalam kamus ini terdapat 38.308 entri (tidak termasuk singkatan, akronim dan entri kata majemuk) dimana 22.022 berafiks dan 16.286 tidak berafiks. Menurut  persentase, 57% berafiks berafiks dan 43% tidak. Dengan kata lain, untuk tiap 9 entri dalam dalam kamus ini, 5 kata berafiks dan 4 kata lainnya tidak. Pada tahun 1998, secara tidak formal, kami menganalisis 10.000 kata Bahasa Indonesia dari terbitan yang umum di Indonesia. Dari 10.000 kata tersebut, terdapat 2.887 atau kira-kira 29% kata berafiks dan 7.113 atau 71% tidak. Dengan kata lain, untuk tiap 100 kata di surat kabar atau majalah, Anda mungkin dapat menemukan 29 kata yang berafiks dan 71 kata tidak berafiks. Tingkat penggunaan masingmasing afiks diuraikan di bawah ini.

2.10 APLIKASI AFIKS Ber –   : menambah prefiks ini membentuk verba (kata kerja) yang sering kali

mengandung arti (makna) mempunyai atau memiliki sesuatu. Juga dapat menunjukkan keadaan atau kondisi atribut tertentu. Penggunaan prefiks ini lebih aktif berarti mempergunakan atau mengerjakan sesuatu. Fungsi utama prefiks “ber ” adalah untuk menunjukkan bahwa subyek kalimat merupakan orang atau sesuatu yang mengalami perbuatan dalam kalimat itu. Banyak verba dengan afiks “ber -” mempunyai kata yang sama dengan bentuk adjektiva dalam Bahasa Inggris. Sekitar satu dari tiap 44 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki prefiks ini. Me-, meng-, menge-, meny, mem-: menambah salah satu dari prefiks ini

membentuk verba yang sering kali menunjukkan tindakan aktif di mana fokus utama dalam kalimat adalah pelaku, bukan tindakan atau obyek tindakan itu. Jenis  prefiks ini sering kali mempunyai arti mengerjakan, menghasilkan, menghasilkan, melakukan atau menjadi sesuatu. Prefiks ini yang paling umum digunakan dan sekitar satu dari tiap 13 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki salah satu dari prefiks ini. Di-  : Prefiks ini mempunyai pertalian yang sangat e rat dengan prefiks “me“me-.”

Prefiks “me“me-” menunjukkan tindakan aktif sedangkan prefiks “di“di -” menunjukkan

21

 

tindakan pasif, di mana tindakan atau obyek tindakan adalah fokus utama dalam kalimat itu, dan bukan pelaku. Sekitar satu dari tiap 40 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki prefiks ini. Pe- : Prefiks ini membentuk nomina yang menunjukkan orang atau agen yang

melakukan perbuatan dalam kalimat. Kata dengan prefiks ini juga bisa memiliki makna alat yang dipakai untuk melakukan perbuatan yang tersebut pada katadasarnya. Apabila kata dasarnya berupa kata sifat, maka kata yang dibentuk dengan prefiks ini memiliki sifat atau karakteristik kata dasarnya. Sekitar satu dari tiap 110 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki prefiks ini. Ter –  :  : Sekitar satu dari tiap 54 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki

 prefiks ini. Penambahan afiks ini menimbulkan dua dua kemungkinan. 1.  Jika menambahkan ke kata dasar adjektif, biasanya menghasilkan adjektif yang menyatakan tingkat atau kondisi paling tinggi (ekstrim) atau superlatif. (misalnya: paling besar, paling tinggi, paling baru, paling murah) 2.  Jika menambahkan ke kata dasar yang bukan adjektif, umumnya menghasilkan verba yang menyatakan aspek perfektif, yaitu suatu  perbuatan yang telah t elah selesai dikerjakan. Afiks ini juga bisa menunjukkan  perbuatan spontanitas, yaitu suatu perbuatan yang terjadi secara tiba-tiba atau tidak disengaja (misalnya aksi oleh pelaku yang tidak disebutkan,  pelaku tidak mendapat perhatian atau tindakan natural). Fokus dalam kalimat adalah kondisi resultan tindakan itu dan tidak memfokuskan pada  pelaku perbuatan atau bagaimana kondisi resultan itu tercapai. Se-: menambah prefiks ini dapat menghasilkan beberapa jenis kata. Prefiks ini

sering dianggap sebagai pengganti “satu” dalam “satu”  dalam situasi tertentu. Sekitar satu dari tiap 42 kata yang yang tertulis dalam Bahasa Indonesia Indonesia memiliki prefiks ini. Penggunaan  paling umum dari prefiks ini adalah sebagai berikut: 1.  Untuk menyatakan satu benda, satuan atau kesatuan (seperti “a “ a” atau “the “the”” dalam Bahasa Inggris) 2.  Untuk menyatakan seluruh atau segenap 22

 

3.  Untuk menyatakan keseragaman, kesamaan atau kemiripan 4.  Untuk menyatakan tindakan dalam waktu yang sama ataumenyatakan sesuatu yang berhubungan dengan waktu -an : menambah sufiks ini biasanya menghasilkan kata benda yang menunjukkan

hasil suatu perbuatan. Sufiks ini pun dapat menunjukkan tempat, alat, instrumen,  pesawat, dan sebagainya. Sekitar satu sat u dari tiap 34 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki sufiks ini. i ni akan menghasilkan verba yang menunjukkan perulangan, -i : menambah sufiks ini  pemberian sesuatu s esuatu atau menyebabkan sesuatu. Sufiks ini sering digunakan untuk memindahkan perbuatan kepada suatu tempat atau obyek tak langsung dalam kalimat yang mana tetap dan tidak mendapat pengaruh dari perbuatan tersebut. Sufiks ini pun menunjukkan di mana dan kepada siapa tindakan itu ditujukan. Sekitar satu dari tiap 70 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki sufiks ini.  – kan: kan:  menambah sufiks ini akan menghasilkan kata kerja yang menunjukkan  penyebab, proses pembuatan atau timbulnya suatu kejadian. Fungsi utamanya utamanya yaitu untuk memindahkan perbuatan verba ke bagian lain dalamkalimat. Sekitar satu dari tiap 20 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki sufiks ini.  – kah kah : menambah sufiks ini ini menunjukkan bahwa sebuah ucapan merupakan  pertanyaan dan sufiks ini ditambahkan kepada kata yang merupakan fokus  pertanyaan dalam kalimat. Sufiks ini jarang digunakan. digunakan. -lah :sufiks ini memiliki penggunaan yang berbeda dan membingungkan, tetapi

secara singkat dapat dikatakan bahwa sufiks inisering digunakan untuk memperhalus perintah, untuk menunjukkan kesopanan atau menekankan ekspresi. Hanya sekitar satu dari tiap 400 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki sufiks ini.

23

 

ke-an : konfiks ini yang paling umum digunakan dan sekitar satu dari tiap 65 kata

yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki konfiks ini. Konfiks ini adalah untuk: 1.  membentuk nomina yang menyatakan hasil perbuatan atau keadaan dalam  pengertian umum yang menyatakan hal-hal yang berhubungan berhubungan dengan kata dasar 2.  membentuk nomina yang menunjuk kepada tempat atau asal 3.  membentuk adjektif yang menyatakan keadaan berlebihan 4.  membentuk verba yang menyatakan kejadian yang kebetulan Pe-an, peng-an, peny-an, pem-an : penggunaan salah satu dari keempat konfiks

ini biasanya menghasilkan suatu nomina yang menunjukkan proses berlangsungnya  perbuatan yang ditunjuk oleh verba dalam kalimat. Sekitar satu dari tiap 75 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki konfiks ini. Per-an :menambah konfiks ini akan menghasilkan sebuah nomina yang

menunjukkan hasil suatu perbuatan (bukan prosesnya) dan dapat juga menunjukkan tempat. Artinya sering menunjuk kepada suatu keadaan yang ditunjuk oleh kata dasar atau hasil perbuatan verba dalam kalimat. Keadaan ini mirip dengan yang diperoleh dengan menggunakan konfiks “ke“ke -an”, tetapi biasanya kurang umum dan lebih konkrit atau spesifik. Sekitar satu dari tiap 108 kata yang tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki konfiks ini. Se  –  nya  nya :Konfiks ini seringkali muncul bersama-sama dengan kata dasar tunggal

atau kata dasar ulangan untuk membentuk adverbia yang menunjukkan suatu keadaan tertinggi yang dapat dicapai oleh perbuatan kata kerja (misalnya: setinggiseti nggitingginya = setinggi mungkin). “ -nya” sebagai sufiks murni yang mengubah arti kata -nya  : Ada penggunaan “dasarnya, tetapi hal ini merupakan konsep yang agak rumit dan kurang umum dan tidak dibahas di sini. contoh: biasanya = usually; rupanya = apparently

24

 

-nya, -ku, -mu: satuan-satuan ini bukan merupakan afiks murni dan semuanya tidak

dimasukkan sebagai entri dalam kamus ini. Pada umumnya satuan-satuan ini dianggap sebagai kata ganti yang menyatakan kepemilikan yang digabungkan dengan kata dasar yang mana tidak mengubah arti kata dasar. Misalnya, kata “bukuku” = buku saya, “bukumu” = buku Anda, “bukunya” = buku dia atau buku mereka. Selain sebagai kata ganti yang menyatakan kepemilikan, satuan ““-nya” pun dapat memiliki fungsi untuk menunjukkan sesuatu. ses uatu. Misalnya, “bukunya” berarti “buku itu”, bila ““-nya” berfungsi sebagai penunjuk. Penggunaan ““-nya” baik sebagai kata ganti maupun penunjuk(bukan sebagai sufiks murni) adalah sangat umum dan sekitar satu dari tiap 14 kata tertulis dalam Bahasa Indonesia memiliki satuan ini. Penggunaan ““ -ku” dan ““-mu” bervariasi sesuai dengan jenis tulisan. Dua  jenis kata ganti ini sangat umum digunakan dalam komik, cerpen dan tulisan tidak resmi lainnya, dan jarang digunakan dalam tulisan yang lebih formal seperti surat kabar dan majalah berita.

25

 

BAB III  PENUTUP 

3.1 KESIMPULAN 

Ejaan Yang Disempurnakan adalah kaidah cara menggambarkan/ melambangkan  bunyi-bunyi ujaran (kata, kalimat dan sebagaianya) dan bagaimana hubungan antara lambang-lambang itu (pemisahan dan penggabungannya dalam suatu  bahasa). Pembentukan kata itu adalah proses mengolah leksem atau huruf yang menjadi kata. Dan ragam pembentukan kata dalam Bahasa Indonesia. Sebagian besar kata dibentuk dengan cara menggabungkan beberapa komponen yang berbeda.

3.2 SARAN 

Apa yang kita mengerti dan pahami tentang ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan (EYD), sekiranya dapat kita praktekkan dalam penulisan karya ilmiah agar bahasa kita ini tidak tercampur dengan kata-kata asing.

26

 

DAFTAR PUSTAKA 

https://nurulhidayatullahb.wordpress.com/2013/12/15/makalah-tentang-ejaanyang-disempurnakan/   yang-disempurnakan/ https://anasunni.wordpress.com/2013/01/10/makalah-bahasa-indonesia  pembentukan-kata/    pembentukan-kata/ http://pemakaian_huruf_bahasa_indonesia/jasa_artikel.com.htm  http://pemakaian_huruf_bahasa_indonesia/jasa_artikel.com.htm  http://realforce-g.blogspot.co.id/2014/12/sejarah-penyempurnaan-eyd-ejaanyang.html   yang.html

27

 

28