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KARLA E. QUIROZ GARCIA

KARLA ESTEPHANIE QUIROZ GARCIA

CONTADURIA Y FINANZAS PÚBLICAS

GRUPO: CFP-VIDEG-2102-M15-004

MAESTRO: ISIDRO TOBON VERA

MODULO 15 UNIDAD 1 ACTIVIDAD 1 APORTACIONES DE LA EVALUAC EVALUACIÓN IÓN A LA PRÁCTICA DE LA GESTIÓN PÚBLICA  

 

 

KARLA E. QUIROZ GARCIA

INTRODUCCIÓN  En la presente tarea veremos los desafíos de los proces procesos os de evaluación y su relación con la toma de decisiones desde la alineación con el Plan Nacional de Desarrollo con la entidad, los programas, objetivos, metas, riesgos en el ejercicio del gasto público e indicadores de desempeño se han ido transformando a partir de las distinta gestiones públicas, por ello realizarás realizarás un recorrido históri histórico co desde 1970 hasta el 2024. S Se e laborara una línea del tiempo a partir de los elementos y componentes del enfoque sistémico y la relación con las etapas de transformación de la gestión pública. La gestión pública es la correcta administración de los recursos del Estado para satisfacer las necesidades de sus ciudadanos e impulsar el desarrollo del país. Está conformada por los entes institucionales y los procesos a través de los cuales el Gobierno planifica e implementa políticas y distribuye bienes y servicios. La gestión pública es indispensable para la construcción de sociedades más justas, equitativas y felices. Para ello se hace una evaluación, La evaluación de políticas públicas es un proceso sistemático y razonado de generación de conocimiento, a partir de la recopilación, análisis e interpretación de información, encaminado a la compresión global de una intervención pública- sea ésta una política, plan, programa o norma-, para alcanzar un juicio valorativo, basado en evidencias, respecto de su diseño, puesta en práctica y efectos (resultados e impactos). Las evaluaciones de las políticas públicas sirven para; Permite promover la transparencia y la rendición de cuentas a la ciudadanía, y contribuye a la mejora de la calidad democrática. Es una herramienta de ayuda a la toma de decisiones basada en evidencias. Favorece la eficacia y la eficiencia en la actuación pública, promoviendo una mayor racionalidad del gasto público. Es una herramienta de aprendizaje y contribuye a la mejora de la dimensión estratégica y operativa de la acción pública. Fomenta la participación en la acción pública.

 

 

KARLA E. QUIROZ GARCIA

esta liga que esta a continuacion es la del linea del tiempo de mi auditoria para que pueda ingresar poder leerla a detalle:   https://lucid.app/lucidchart/a5556b7e-6c94-4127-a4bd-a90770953093/edit? invitationId=inv_760bbdc5-ce05-4ae3-82e3-240dc36a410b&page=0_0# https://lucid.app/lucidchart/a5556b7e-6c94-4127-a4bd-a90770953093/edit? invitationId=inv_760bbdc5-ce05-4ae3-82e3-240dc36a410b

REFLEXIÓN

 

 

KARLA E. QUIROZ GARCIA

Si hablamos de una manera de explicar a mi modo lla a evaluación podemos decir que, una evaluación en su sentido amplio y formativo, debe llevar a la toma de decisiones.  Por ejemplo, si el docente verifica que sus estrategias y logros no alcanzan el nivel básico de la formación humana en grado o nivel del alumno, se deberían replantear, sin temor, las técnicas e instrumentos (rúbricas u otros) que ha utilizado al evaluar a sus alumnos

Para poder dar otro ejemplo, Si entendemos a la evaluación como una reflexión, o en términos empresariales: un control de calidad sobre lo que se hace, que implica un análisis y luego una toma de decisiones, en el caso del proceso de enseñanza, aprendizaje, implica calificar al alumno pero no culmina y basta con ello, mucho menos es lo único ni lo más importante. La evaluación aparece como un proceso por medio del cual los profesores buscan y utilizan información procedente de diversas fuentes para llegar a un juicio de valor sobre el alumno e incluso sobre el mismo sistema educativo. Se hace necesaria entonces la retroalimentación de los procesos de enseñanza, aprendizaje con la toma de decisiones.

Es importante resaltar que el proceso de evaluación no siempre finaliza cuando la decisión se toma; ésta debe ser implementada. Es deseable que quienes participen en la toma de una decisión sean quienes procedan a implementarla, pero también es posible que sean otros los que lo realicen Así, es posible – y no es raro que esa responsabilidad caiga en manos de otras personas: coordinadores, directivos, promotores, etc. Aquí es importante que exista una sintonía o comprensión total sobre las decisiones en sí, las razones que las motivan y sobre todo, debe existir el compromiso de su implementación. Es de desear que las personas que tiene en sus manos esa implementación estén involucradas desde el principio en el proceso evaluador. El compromiso con la evaluación y su puesta en práctica (si es un verdadero proceso ligado al aprendizaje) debe manifestarse claramente. No se trata de desvirtuar la evaluación a una forma gerencial, pero pe ro sin estas condiciones la evaluación como proceso que lleva a la toma de decisiones, justas y acertadas, será solo una buena intención. También ponemos poder otro otro ejemplo parecido al anterior solo que

tomaríamos como referencia en una empresa, el procedimiento es el mismo en la empresas hay personas gerentes subgerentes luego siguen los recursos y así todos forman parte de un proceso y toman decisiones para beneficio de la empresa y los trabajadores aplican la evaluación para ver en que han fallado y que se puede mejorar conforme a los resultados que vean.

CONCLUSIÓN

 

 

KARLA E. QUIROZ GARCIA

 Se puede decir que la evaluación es la manera importante en que los diferentes niveles de gobierno y espacios institucionales facilitan facilitan la toma de decisiones en el marco marco del plan nacional de desarrollo y políticas públicas programas y proyectos institucionales, se entendió la manera en la que estos llevan este proceso y como han ido cambiando y algunos se fortalecen otros se debilitan. Y van cambiando dependiendo el pres presidente idente y sus modificaciones que estos le hagan a las leyes.  Creo que el reto de esta actividad fue un poco complicado ya que no se usar mucho los programas para hacer líneas del tiempo y mapas, y la dedicación al leer todo lo que se modificó a lo largo de los años y que cosas se han hecho bien y que otras se tienen que cambiar con forme a la evaluación y las normativas vigentes en si en estos últimos años se han enfocado en el combate a la corrupción e impunidad así como mejorar y transformar la gestión pública.  Me parece bien que se enfoquen en eso ya que es la mayoría de los casos es la principal razón por la que luego nos procesos no salen bien o no se cumplen las metas deseadas si hay corrupción y no hay transparencia transparencia es un gran obstác obstáculo. ulo.

UnADM, M15 evaluación de desempeño, contenido de apoyo (2021) https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/MOD https://campus.unadmexic o.mx/contenidos/DCSA/MODULOS/CFP/M15_VIDEG/U1/ ULOS/CFP/M15_VIDEG/U1/ recursos/A1/U1_A1_lectura.pdf  UnADM, M15_U1, contenido de apoyo (2021)https://campus.unadmex (2021) https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/M ico.mx/contenidos/DCSA/MODULOS/CFP/M15_VIDEG/ ODULOS/CFP/M15_VIDEG/ U1/recursos/A1/info_presidentes-01.pdf  UnADM, M15_U1, contenido de apoyo (2021)https://iexe.edu.mx/blog/cual-es-el-ciclo-de(2021) https://iexe.edu.mx/blog/cual-es-el-ciclo-devida-de-las-politicas-publicas/ Evaluación de desempeño 2021 consultado pagina https://www.forbes.com.mx/evaluaciones-de-desempeno-medir-para-mejorar/