Luz Mary Orozco Gomez Evidencia4.1

ACTIVIDAD 1: DOCUMENTO DE EVIDENCIA ACTIVIDAD 2: RÚBRICA DE EVALUACIÓN

ESTUDIANTE - APRENDIENTE LUZ MARY OROZCO GOMEZ

Módulo: Evaluación de Aprendizajes Mediadas por TIC

Profesor consultor: Mg: ERWIN LEONARDO COTES DIAZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES BUCARAMANGA 2014

ACTIVIDAD 1: DOCUMENTO DE EVIDENCIA

INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS

UNIDADES

OBJETIVOS

CONDUCCIÓN

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UNIDAD 1: LA NARRACION

Identificar textos tipo cuento y establecer que se componen de momentos secuenciados, iniciodesarrollo-final,

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Para Interpretar y producir textos narrativos, debes tener en cuenta los momentos en que se desarrollan, espacios y  personajes.

Mejoraste en tu aprendizaje pero es necesario que tengas mayor claridad y diferencies entre los momentos del texto tipo cuento.

Realizar una historia donde aplicaras tus conocimientos,  para organizar diferentes textos en desorden y que estos resulten comprensibles  para el lector .

PRODUCTOS SOLICITAR 

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A

Elaborar un mapa conceptual con la estructura del texto, de acuerdo a los tres momentos en que se desarrollan.

Interpretar y producir diferentes textos del género narrativo tipo cuento.

Encontrar en las narraciones  propuestas el orden cronológico

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UNIDAD 2:categorías gramaticales

Identificar el adverbio de otros tipos de  palabras.

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UNIDAD 3: género narrativo

Identificar palabras  primitivas y derivadas de otros tipos de  palabras.

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Debes conocer el concepto de adverbio y sus clases: De tiempo, de modo, de lugar

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Falta claridad en los recursos empleados en cada uno de sus clases.

En los textos  planteados realice un análisis morfológico de la clase de adverbios.

Realizar 2 ejemplos diferenciando y Reemplazando  palabras por los adverbios en la oración.

Debes comprender claramente los las palabras  primitivas y derivadas en la oración.

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Mejorar la habilidad en el manejo de las  palabras  primitivas y derivadas 

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Redacta un texto narrativo utilizando expresiones adverbiales.

Puedes elaborar un resumen sobre las  palabras  primitivas y derivadas argumentando, sintetizando.

Elabora un cuadro sinóptico con las  palabras primitivas y derivas. Redacta un texto de tipo cuento y exprese dominio procesos mentales con las actividades de ordenación y agrupación de palabras  primitivas y derivadas. Trabajar en equipo, observa y realice actividades de ordenación agrupación de palabras de  palabras primitivas y derivadas palabras  primitivas y derivadas

ACTIVIDAD 2: RÚBRICA DE EVALUACIÓN

BAJO

BÁSICO

ALTO

SUPERIOR

1.0  –  3.1  3.1

3.2 –  3.9  3.9

4.0  –  4.6  4.6

4.7 - 5.0

Elaborar un mapa conceptual con la estructura del texto, de acuerdo a los tres momentos en que se desarrollan

 No diseña un mapa conceptual con la estructura del texto, de acuerdo a los tres momentos en que se desarrollan

Diseña un mapa conceptual con la estructura del texto, de acuerdo a los tres momentos en que se desarrollan

Diseña con claridad un mapa conceptual con la estructura del texto, de acuerdo a los tres momentos en que se desarrollan

Redacta un texto narrativo utilizando expresiones adverbiales realizando un análisis morfológico de la clase de adverbios.

Se le dificulta Redactar un texto narrativo utilizando expresiones adverbiales realizando un análisis morfológico de la clase de adverbios. Difícilmente Produce un texto de tipo cuento con poco dominio procesos de palabras  primitivas y derivadas

Diseña un mapa conceptual con la estructura del texto sin los tres momentos en que se desarrollan Explica comentarios de texto narrativo utilizando expresiones adverbiales sin realizar el análisis morfológico

Explica en comentarios de texto utilizando expresiones adverbiales realizando un análisis morfológico de la clase de adverbios.

Explica claramente en sus comentarios de texto utilizando expresiones adverbiales realizando un análisis morfológico de la clase de adverbios.

Redacta un texto de tipo cuento y exprese dominio  procesos mentales con las actividades de ordenación y agrupación de  palabras  primitivas y derivadas

Redacta claramente textos de tipo cuento y exprese dominio  procesos mentales con las actividades de ordenación y agrupación de  palabras  primitivas y derivadas

CRITERIOS

Produce un texto de tipo cuento y exprese dominio  procesos mentales con las actividades de ordenación y agrupación de  palabras  primitivas y derivadas

Produce un texto de tipo cuento faltando dominio en los  procesos de  palabras  primitivas y derivadas.

VALOR PORCENTUAL

15%

15%

20%

REFERENCIAS

L EM , 2014 2014.. EVAL UACI ÓN DE APRENDI ZAJES ME DI ADA S POR TI C.  Evaluación formativa. Capítulo 4.  Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/cap4/Capit  ulo_Completo.pdf

CAT AL OGO de Rúbri Rúbri cas para l a El aboración aboración del del aprendizaje. aprendizaje. Centro Universitario de Desarrollo Intelectual.  Recuperado de: http://www.misaulasvirtuales.com/179526782-cat-rubrica.pdf de: http://www.misaulasvirtuales.com/179526782-cat-rubrica.pdf

F L ORIN A GATI CA-LARA, 2(20 2(2012 12). ). ¿Cómo elaborar una Rúbrica?  Recuperado de: http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num01/10_PEM_GATICA.PDF