Ls Info General Legislacion Para El Diseño

Legislación para el diseño Clave de asignatura: 520266 No. De créditos: 4.7

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Legislación para el diseño

Contenido Presentación ........................................................................................ 3 Objetivos ............................................................................................. 4 General ............................................................................................... 4 Particulares .......................................................................................... 4 Mapa de contenido ................................................................................ 5 Metodología de trabajo .......................................................................... 5 Organización del curso........................................................................... 7 Evaluación y Acreditación del curso ......................................................... 9 Requerimientos técnicos ...................................................................... 10 Recomendaciones ............................................................................... 11 Referencias ........................................................................................ 12 Principales ......................................................................................... 12 Complementarias ................................................................................ 14

Legislación para el diseño

Presentación El propósito de la asignatura Legislación para el diseño es que el estudiante logre identificar y aplicar la legislación y las normas afines a la disciplina. Con la finalidad de que conozca sus derechos y obligaciones de conformidad con la Ley para proteger sus creaciones, así como aplicar las normas que regulan su actuación como profesionista. La innovación en el diseño de productos gráficos e industriales impacta en nuestro gusto personal y reviste de gran importancia comercial a nivel empresarial y económico de los países, pues la creatividad que se aplica a los productos para diferenciarlos de los de la competencia, crea en el mercado pluralidad de formas que enriquecen la variedad en la elección por parte del consumidor y favorecen la competitividad. En este sentido, podemos referir que muchos consumidores adquieren un producto porque su apariencia es más atractiva, de manera que esa ventaja adquirida representa un valor agregado con potencial económico y comercial. De ahí que se busque proteger la creación de un nuevo producto que implica un esfuerzo intelectual que merece ser reconocido. La normatividad en México tiene como objetivo precisamente el asegurar valores, cantidades y características mínimas o máximas en el diseño, producción o servicio de los bienes de consumo entre personas morales y/o físicas, sobre todo los de uso extenso y de fácil adquisición por el público en general, poniendo principal atención a un público no especializado en la materia.

Universidad del Valle de México Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

Legislación para el diseño

Objetivos General La materia Legislación para el Diseño tiene como objetivo general: Identificar la normatividad y reglamentaciones que rigen al diseño y disciplinas afines con base en las relaciones laborales, condiciones de trabajo y régimen fiscal a los que se enfrentan los profesionales relacionados con el proceso creativo.

Particulares Los objetivos particulares son los siguientes: 

Describir los elementos que intervienen en las relaciones laborales dentro de la empresa desde el momento en que se empieza a prestar el servicio hasta el término del mismo, así como los derechos y obligaciones de cada uno de los actores, de acuerdo a lo previsto en la ley en nuestro país



Valorar la importancia de las relaciones laborales con base en el estudio del derecho individual y el derecho colectivo de trabajo en la solución de conflictos obrero – patronales, con el objeto de evaluar sus implicaciones en las organizaciones



Determinar la importancia de las condiciones de trabajo con base en las prestaciones laborales que por ley debe otorgar la empresa al trabajador



Determinar los principios que forman el sistema de seguridad social en México a partir del análisis de los riesgos de trabajo que se puedan presentar durante la vigencia del contrato o prestación de servicios



Explicar el régimen fiscal y las obligaciones correspondientes de las personas físicas y las personas morales de acuerdo a las actividades que se realizan



Identificar los elementos regulatorios que norman el trabajo del diseñador y profesionales de las industrias creativas con base en las normas legales de los derechos de autor, el registro de nombres, marcas

Legislación para el diseño

y avisos comerciales, así como las licencias, nulidades y procedimientos relacionados a los mismos

Mapa de contenido

Metodología de trabajo La metodología de trabajo en los programas en línea propone un modelo de aprendizaje activo y constructivo, en la que el estudiante aprende mediante la aplicación del nuevo conocimiento a la realidad que vive día con día, por lo que se incentiva el ejercicio de prácticas, actividades y ejercicios auténticos y situados. En las asignaturas en línea se establecen estrategias de enseñanza que promueven la autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la reflexión sobre lo aprendido y el trabajo con los demás. La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes: 

Aprendizaje basado en problemas



Método de casos



Proyectos situados



Aprendizaje basado en la investigación



Aprendizaje colaborativo

Legislación para el diseño

En lo que respecta a las actividades de aprendizaje pueden ser de carácter personal o colaborativo, asimismo, algunas se desarrollan en línea y otras corresponden

al

estudio

independiente

propio

de

cualquier

programa

universitario. El estudiante realizará actividades automatizadas que devolverán de forma inmediata la retroalimentación y actividades que serán evaluadas por el tutor. Las actividades que se proponen implican: 

Revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video, interactivos, entre otros



Participación activa en los foros y herramientas de trabajo colaborativo



La entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen fecha de vencimiento

En todas las asignaturas es preciso desarrollar un Proyecto integrador que tiene como propósito vincular lo aprendido con la realidad concreta mediante la investigación, el análisis y la definición de una propuesta frente a un problema relacionado con la temática de la materia. El docente en línea resolverá las dudas sobre el mismo proyecto, evaluará los avances parciales y proporcionará retroalimentación para lograr un buen resultado y el alcance del objetivo de la asignatura. Entre las distintas actividades propuestas se encuentran: participación en foros de trabajo, redacción de trabajos escritos, elaboración de texto en línea, envío de tareas o ejercicios, autoevaluaciones automatizadas, respuestas a preguntas abiertas, trabajos de investigación y sistematización de evidencias. La asignatura Legislación para el Diseño cuenta con 30 horas de trabajo en línea distribuidas en 16 sesiones semanales. Es necesario destinar de 2 a 4 horas por sesión dependiendo de los contenidos.

Legislación para el diseño

El docente en línea apoya el proceso formativo a través de las herramientas de comunicación y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo de respuesta es de máximo 24 horas a través del foro para dudas generales o del correo de la plataforma para cuestionamientos y comunicaciones personales.

Organización del curso Las 6 unidades que integran el contenido de esta asignatura se organizan de acuerdo al siguiente esquema:

UNIDAD

Unidad 1. RELACIÓN LABORAL

Unidad 2. MODALIDADES DE LAS RELACIONES DE TRABAJO

Unidad 3. CONDICIONES DE TRABAJO

N/A

SUBTEMAS 1.1 Definición 1.2 Elementos de la relación laboral 1.3 Derechos y obligaciones 1.4 Causas de terminación y rescisión laboral 2.1 Definición 2.2 Derecho individual y colectivo de trabajo 2.3 Tipos de contrato (contratos de trabajo individual o colectivo) 3.1 Prestaciones laborales 3.2 Salario 3.3 Jornada de trabajo 3.4 Días de descanso 3.5 Vacaciones 3.6 Aguinaldo 3.7 Derecho habitacional 3.8 Capacitación y adiestramiento 3.8 Indemnización N/A

SESIÓN

ACTIVIDAD

S1

Foro de presentación

0.0

0

S2

Actividad 1. Automatizada

0.5

5

S3

Actividad 2. Mapa conceptual

0.5

5

S4

Actividad 3. Avance 1. Proyecto Integrador

1.0

10

0.75

7.5

0.5

5

0.5

5

S5 S6

Unidad 4. DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL Y RIESGOS DE TRABAJO

Legislación para el diseño

4.1 Definición 4.2 Tipos de regímenes 4.3 Características 4.4 Tipos de seguros 4.5 Riesgos de trabajo en diseño gráfico

S7

Actividad 4. Evaluación 1. Análisis de caso Actividad 5. Cuadro sinóptico

Actividad 6. Infografía

PONDERACIÓN

Unidad 5. RÉGIMEN FISCAL

5.1 Definición 5.2 Personas físicas 5.3 Personas morales 5.4 Tipos de regímenes 5.5 Obligaciones 5.6 Inscripción al registro federal de contribuyentes (RFC) 5.7 Firma electrónica básica (FIEL) 5.8 Clave de identificación electrónica confidencial (CIEC)

N/A

N/A

Unidad 6. NORMATIVIDAD EN DISEÑO Y DISCIPLINAS AFINES

6.1 Código de ética del diseñador gráfico 6.2 Propiedad intelectual 6.3 NOM de señales y avisos para protección civil 6.4 Ley de publicidad exterior 6.5 NOM para el etiquetado

S8 S9

S10

S11 S12 S13

S14

N/A

N/A

S15

N/A

N/A

S16

Actividad 7. Cuadro comparativo Actividad 8. Foro de discusión

Actividad 9. Avance 2. Proyecto Integrador

Actividad 10. Evaluación 2. Automatizada Actividad 11. Resumen Actividad 12. Foro de discusión Actividad 13. Avance 3/Entrega final. Proyecto integrador Actividad 14. Evaluación 3. Análisis de caso Encuesta de Opinión Retroalimentación TOTAL

0.5

5

1.0

10

0.75

7.5

0.5

5

0.5

5

1.0

10

1.0

10

1.0

10

0.0

0

0.0

0

10

100

Las actividades de aprendizaje se desarrollan de acuerdo a lo siguiente: 

En 11 sesiones se revisa contenido de la asignatura



En la sesión 1 iniciamos con un Foro de Presentación



En las sesiones 9 y 13 hay que participar en el Foro de Discusión



En las sesiones 4, 10 y 14 se realizan las entregas parciales y final del proyecto integrador



En las sesiones 3, 6, 7, 8 y 12 hay que entregar actividades que son evaluadas por el docente

Legislación para el diseño



En las sesiones 5, 11 y 15 se realizan Evaluaciones Parciales



En la última sesión se realiza la retroalimentación respecto a lo aprendido a lo largo del curso

Evaluación y Acreditación del curso La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje logrado a lo largo del ciclo escolar mediante el desarrollo de las actividades en la plataforma. Se pretende que el estudiante mejore su desempeño mediante la retroalimentación por parte del docente en línea y de la plataforma. Se evalúa la calidad de las actividades desarrolladas y el cumplimiento de los requerimientos de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estándares definidos que se hacen del conocimiento del estudiante previamente a la evaluación. Todas las actividades desarrolladas tienen un peso en la evaluación por lo que resulta relevante llevar a cabo todas ellas de forma adecuada y pertinente. La evaluación final se integra de la siguiente manera: Actividad Participación en foros de discusión

Puntos obtenidos 2.0

Ponderación 20%

Automatizada

0.5

5%

Actividades evaluadas por el docente en línea Evaluaciones parciales Entregas parciales y final del Proyecto integrador Total

2.5

25%

2.25

22.5%

2.75

27.5%

10.0

100%

Legislación para el diseño

Requerimientos técnicos Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos: 

Computadora o tableta electrónica con acceso a internet



Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones electrónicas, hojas de cálculo, mapas conceptuales



Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e interactivos



Correo electrónico



Claves de acceso al pórtico y la plataforma de enseñanza on line Blackboard

Legislación para el diseño

Recomendaciones Para obtener buenos resultados de aprendizaje y acreditar la asignatura es recomendable que el estudiante realice lo siguiente: 

Realizar las lecturas individuales y los ejercicios de los materiales de apoyo



Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las relaciones existentes con su práctica profesional cotidiana



Establecer las relaciones existentes entre los temas planteados y la práctica profesional cotidiana



Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos adquiridos en actividades prácticas que deben desarrollarse para concretar cada módulo



Establecer una rutina o estrategia de trabajo, destinando horas y días fijos para realizar las actividades



Utilizar los foros para plantear dudas sobre los contenidos, tareas y ejercicios, así como diferenciar los distintos usos de los mismos: tareas y socialización



Participar en los foros con tareas y ejercicios, así como para plantear dudas sobre los contenidos e interactuar con los miembros del grupo



Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencias



Mantenerse en comunicación con el docente para la resolución de dudas y sugerencias en torno a la temática o actividades de la asignatura

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