Los Pilares Fundamentales Del Combate Con Armas de Fuego

 

Los Pilares Fundamentales del Combate con Armas de Fuego. Pat Rogers. SWAT ABR12. el 62147CEST Jul16 por  Jorge Publicado el 62147CEST  Jorge Tierno Rey

En lo que se refiere al uso de un arma de fuego, bien sea para tiro deportivo o como de  principios principios parte del  del combate con armas de fuego,  existen una serie de  JUL14)) que es necesario conocer y dominar básicos (publicado en Tactical Online JUL14 para tener éxito a la hora de colocar los impactos sobre el blanco, auténtico fin del propio disparo. Pero eso no es todo cuando se trata de combatir, sino que además habrán de tenerse en cuenta, y desarrollarse continuamente, lo que se ha venido en llamar pilares fundamental fundamentales es del combate con armas de fuego. Estos pilares constituyen una evolución de lo enunciado originalmente por el gran Jeff Cooper en forma de Tríada del Combate, tres pilares a los que el recientemente fallecido  fallecido  Pat Pat  Rogers (antiguo alumno de Jeff Cooper) ha añadido un cuarto y que él mismo nos explica con todo detalle a continuación.  continuación. 

El cascarrabias Bob Moran personifica un tipo con la mentalidad adecuada. Se trata de un profesional competente, físicamente en forma y mentalmente preparado. Bob acaba de terminar un ejercicio de tiro en las instalaciones del  del Mid Carolina Rifle Club en Congaree, Carolina del Sur (EE.UU.). Ha evaluado la situación, para tomar conciencia de la situación (CS) [Situational Awareness (SA)] en su zona inmediata, y ahora se dispone a tomar CS con el fusil.  fusil. 

(Artículo publicado en el  el número de JUL16  JUL16 de la revista gratuita  gratuita Tactical Online) Online)  – 

 

(Este artículo es una traducción de su original en inglés “Defaulting to zero, what’s your mindset?” , escrito por el reputado instructor  instructor Pat  Pat Rogers, y publicado en la  la revista SWAT  en su número de abril del año 2012. 2012. La traducción y publicación de este artículo cuenta con la autorización de  Rich la revista SWAT )   Lucibella, director de la 

– 

QUEDARSE mentalidad?   EN mentalidad?

BLANCO

¿Cuál

es

tu

Por  Patrick Por  Rogers rs (1946-2016). Ilustraciones de Duke Krieger  Patrick A. Roge –  Cómo combatimos siempre ha supuesto una complicada serie de acontecimientos y el entrenamiento necesario para lograr el objetivo de ganar el combate suele haberse h aberse quedado a la espera.  espera.   Esto ha quedado patente en la obsesión de policías y militares por superar una prueba de evaluación anual, confundiéndolo con lo que tiene que ser su entrenamiento.   entrenamiento. Siempre ha resultado alarmante el poco esfuerzo que se dedica a enseñar a los policías cómo usar correcta y eficazmente la Fuerza Física Letal (FFL) frente a todo el esfuerzo que se dedica a escribir diligencias y gestionar asuntos de violencia doméstica.   doméstica. –  LA TRÍADA DEL COMBATE  COMBATE  En un intento de mejorar el entrenamiento adecuado, el difunto Teniente Coronel Jeff Cooper  propuso la idea de la Tríada del Combate, Combate, que consta de estos tres elementos:  elementos:  1.  Puntería Puntería   2.  Manipulación del Arma  Arma  3.  Mentalidad Mentalidad   Por desgracia, la tríada no lo abarca todo. Un elemento que le falta descaradamente son las tácticas. Probablemente se definió de tal manera porque en aquel momento, cuando se planteó la Tríada del Combate, la mayoría de los tiros se realizaban en el campo de tiro cuadriculado. Y debido a que la mayor parte del entrenamiento con las armas de fuego continúa realizándose en el campo de tiro cuadriculado, el resultado final es un entrenamiento que se encuentra limitado tanto en su alcance como en su utilidad.  utilidad.  La forma de llevar a cabo ese entrenamiento ha cambiado drásticamente desde aquellos días y se tuvo que decidir entre estancarse o avanzar junto con mejores formas de hacer las cosas.  cosas.   En   EAG En EAG Tactical ,  mis compañeros instructores y yo hemos cambiado un poco la Tríada del Combate. A día de hoy nosotros, en lugar de utilizar una tríada, utilizamos pilares, concretamente cuatro, para plantear el concepto.  concepto. 

 

  Los Cuatro Pilares de la Sabiduría SON la Puntería, la Manipulación del Arma, las Tácticas y la Mentalidad.  Mentalidad. 

–  LOS CUATRO PILARES DE LA SABIDURÍA   Para nuestros objetivos, la cosa queda tal que así:  así:   1. Puntería Puntería.. Éste es el fin último. Cuando ya está todo dicho y hecho, tenemos disparos  sobre la amenaza. La incapacidad para hacerlo así supondrá que  colocar los disparos que el fracaso de la misión. No obstante, la puntería por sí sola únicamente tiene utilidad en competiciones deportivas.  deportivas.  La puntería resulta relativamente fácil de enseñar y aprender. aprender.   –  2. Manipulación del  como Armarápida Arma. . Esto ),es,lamanejar el arma, incluye la carga, la  recarga la recarga( (tanto táctica manipulación delola  laque  aleta del seguro seguro, ,  la manipulación de la retenida del cierre o de la corredera, el batir blancos múltiples, y así sucesivamente.  sucesivamente.  Tristemente la mayoría no cuentan con la manipulación del arma, pero resulta necesaria para salir airosos de cualquier situación.  situación.   La manipulació manipulación n del arma resulta un tanto más difícil de enseñar, dado que muchos no tienen ni idea de cómo encaja en el concepto operativo. operativo.   –  3. Tácticas Tácticas.. Acciones realizadas en un corto espacio de tiempo para resolver problemas específicos o lograr objetivos específicos. Esto es lo que hemos añadido a la Tríada del Combate y su inclusión se ha pasado por alto durante mucho tiempo. El uso adecuado de las Tácticas nos proporciona la capacidad de maniobra maniobrarr sobre un enemigo y derrotarlo con unas pérdidas mínimas. mín imas.  

 

Las Tácticas son todo un arte y para llegar a utilizarlas correctamente uno ha de disponer de buen ojo para analizar el terreno y la estructura además de conocimientos de Arquitectura. Un tipo táctico ha de ser capaz de prever sus movimientos además de estar rápido e improvisar ante las circunstancias.  circunstancias.   –  4. Mentalidad Mentalidad.. La definición de Cooper continúa vigente. Consiste en aquel estado mental que te garantiza la victoria en un  un combate con armas de fuego. Se compone de anticipación, concentración y autocontrol. La destreza y la puntería sonconsciencia, requisitos previos para llegar a la confianza, y la confianza es requisito previo para lograr el autocontrol.  autocontrol. 

La Mentalidad no entiende de sexos. Brittney , de  de Blue Force Gear , realiza una  una recarga rápida al mismo tiempo que lleva la rodilla al suelo durante d urante la ejecución de un ejercicio evaluable. Ella sabe lo que se pretende y la forma de realizar el ejercicio de tiro. Su atención se centra en la línea de blancos porque los malos no consisten en trozos de cartón de dos dimensiones que permanecen estáticos. Cuando se preparaba para realizar el ejercicio, el Mando de los soldados que se ven al fondo les dijo a sus hombres ello.  “¡Observad cómo dispara! “. “. Había una razón para ello. 

–  LA ENSEÑANZA DE LA MENTALIDAD  MENTALIDAD   Estoy firmemente convencido de que la Mentalidad  no se puede enseñar. La mayoría de las personas viven en un estado de negación continúa y no tienen ni la más remota idea de ello. Carecen de la capacidad/voluntad para combatir a cualquier nivel, y se encuentran tan anclados a la Condición Blanca [Condition White] que solo van a saber si ha sucedido algo después de que suceda.  suceda.   NOTA DEL TRADUCTOR: la TRADUCTOR: la Condición Blanca forma parte del código de colores o colores o estados de conciencia [States conciencia [States of Awareness] que Jeff Cooper definió en los años 1970 como un indicador del estado mental, de la Mentalidad; la Condición Blanca es el nivel más bajo, en el cual uno no es

 

consciente de su entorno, está distraído y, por tanto, se encuentra desprevenido ante cualquier situación.

Ciertos tipos de personalidad nacen con el gen del que solía hablar el Coronel  Bob Young(infante de marina estadounidense retirado) cuando se crearon las  Fuerzas de  Seguridad de Infantería de Marina  [Marine Corps Security Forces] en los años 1980.   1980.  Y aquellos que poseen la este gen, aunque pueda encontrarse latente, cuentan con la posibilidad de mejorar  Mentalidad de Combate Com bate .  La Puntería es lo más fácil f ácil de enseñar. Realmente no resulta tan difícil, excepto para aquellos que no quieren aceptarlo.  aceptarlo.  La Manipulación del Arma se puede enseñar fácilmente a quienes estén dispuestos a aprender.  aprender.  Las Tácticas también se pueden aprender, pero sólo por parte de aquellos que dispongan de cierta visión, entendida como la capacidad para ver y entender una situación al mismo tiempo que se está desarrollando. Para aquellos que pueden, se trata de todo un don.  don.  La Mentalidad  es   es diferente. No creo, ni por un minuto de Nueva York, que se les pueda enseñar la Mentalidad  a  a aquellos que no poseen ese gen. Puede encontrarse latente en algunas personas, y despertarse a raíz de un hecho traumático o de una   epifanía repentina, pero ahí está.  está. Por supuesto, la Mentalidad    se puede desarrollar y mejorar, pero únicamente en aquellos que poseen ese gen.  gen.  Todos los pilares, los cuatro, son importantes y en cierto modo iguales. Pero como con todo, existen diferentes niveles de igualdad. La  Mentalidad  se   se encuentra por encima de todo lo demás, en vista de que se trata de algo que no se puede enseñar. ens eñar.    A muchos podemos abrirles los ojos ojos haciéndoles comprender conceptos, y a algunos la repetición de  de TTPs  TTPs específicos puede proporcionarles una referencia sobre cómo actuar.   actuar. En cualquier evento, en un entrenamiento o en una operación, resulta muy probable que algo no vaya según el plan. Y cuanto más complicado sea el plan, más probable será que haya más cosas que vayan mal. Lo que se acaba torciendo durante el desarrollo de un plan puede ser un pequeño detalle o un completo desastre. desastre.   Cuando esto sucede,deseinmediato espera que los implicados sean   capaces de identificar el problema, rectificar y continuar la misión.  misión. Por desgracia, muchas personas son incapaces de hacer algo o nada de todo lo anterior.   anterior.  Y esto nos lleva de vuelta a lo que resulta primordial, la Mentalidad. 

 

  Durante un ejercicio de resolución de interrupciones, Pat Fuller realiza realiza una  una transición entre el fusil que no funciona y la pistola que sí funciona. Echar mano de un arma que funcione constituye la única línea de acción correcta que te queda. Pero por alguna extraña razón, hay tiradores que no logran comprenderlo y se quedan en blanco.  blanco. 

–  QUEDARSE EN,  BLANCO  BLANCO   En En    EAG EAG Tactical  nuestra empresa de formación, nos encontramos con un buen número de personas que acuden a clase con una gran actitud y que disponen de unas armas y un equipo que cumplen perfectamente su función. Algunos son avezados tiradores que entienden perfectamente la relación entre la l a persona, los elementos de puntería y el disparador. Sencillamente lo hacen todo bien, hasta el momento en el que hacen algo mal.  mal.    Y entonces fallan. Ese fallo puede ser momentáneo, o puede tratarse de un bloqueo absoluto, pero el resultado final es el mismo. No concluyen la tarea en cuestión. cuestión.   Su ordenador interno se queda en blanco y deja tirado a nuestro hasta ahora incondicional allí de pie delante de Dios y de todo el mundo, como un ciervo delante de los faros de un coche, sin tener ni idea de lo que acaba de pasar o de lo que va a pasar a continuación.  continuación.   Este cambio de estado, pasando (en fallos su mente) héroe aentre nadasí.   blanco), constituye el resultado de de varios relacionados sí.(a  quedarse en

 

  No hay atajos que valgan. No puedes hacer milagros para vencer en un combate. El deseo de derrotar al enemigo ha de venir de dentro.  dentro.  

–  DESBLOQUEAR EL BLOQUEO  BLOQUEO  El primer y más importante fallo radica en una falta de conciencia de la situación(CS) [Situational Awareness (SA)], es decir, perder la capacidad para comprender lo que sucede a tu alrededor, dónde se encuentran en cuentran los demás respecto a ti y la condición de tus armas. armas.   El segundo fallo consiste en una falta de previsión. previsión. Se trata de algo habitual con algunos sobrados que además carecen del mejor profesor dela mundo, experiencia. Se adelantan alegremente, creyéndose de verdad que les va salir todolabien porque, al fin y al cabo, son lo l o que son y nada menos que eso. eso.   El tercer fallo se encuentra en una formación pobre/insuficiente, pobre/insuficiente, lo cual por desgracia resulta algo habitual. El gran ejército lleva más de una década librando l ibrando una guerra con armas de fuego y aún así la formación recibida por aquellos cuyo trabajo consiste en llevar un fusil tristemente se encuentra perdida entre un laberinto de inercia institucional e intransigencia burocrática.  burocrática.  Hasta cierto punto todo esto sucede en cada curso que impartimos, aunque tomamos medidas para evitarlo.  evitarlo.  –  PREPARARSE [MAKE PREPARARSE  [MAKE READY]  READY]  En nuestra introducción para cada curso, explicamos cómo “ prepararse”  [make ready]. Por “prepararse”  “prepararse”   nos a prepararsedepara combatir, y   hacemos especial hincapié en que se hagareferimos siempre exactamente la misma forma. forma. 

 

     

  

Protégete los ojos. ojos. Ponte las gafas de protección balística.  balística.  Protégete los oídos. oídos. Ponte los protectores auditivos de los que dispongas. dispongas.   Carga la pistola a tope. tope. Mete un cargador en el arma, acciona la corredera para introducir un cartucho en la recámara, realiza una  una comprobación de la recámara [press check] y haz una una  recarga táctica para meter un cargador lleno en el arma (al que está ahora en el arma le falta un cartucho, el de la recámara, para estar lleno).  lleno). 

Cargamos la pistola primero porquetambién cuando está va enfuera su funda está fuera alcance de la vista y, por lo tanto, para algunos del alcance de sudel mente como para acordarse de ella más tarde. Cargamos la pistola a tope porque se trata del arma de último recurso y si tienes que tirar de ella puede que necesites toda la munición que tengas.  tengas.    Carga el fusil. fusil. Agarra un cargador y comprueba, palpando con los dedos y sin mirar, el lado del que se encuentra el primer cartucho, el de arriba. Mete el cargador en el arma a base de empujar/tirar [push/pull]. Acciona la palanca de montar para introducir un cartucho en recámara. Quita el cargador y vuelve a comprobar, palpando con los dedos y sin mirar, el lado del que se encuentra el primer cartucho (el que antes era el segundo antes de introducir un cartucho en recámara). ¿Ha cambiado de lado? Si es así, vuelve a meter el cargador en el arma a base de empujar/tirar [push/pull]. Comprueba, palpando con los dedos y sin mirar, que el cierre está adelantado. Cierra la tapa de la ventana de seguro).   expulsión [dust cover] y activa el seguro mecánico (aleta del seguro).  

NOTA DEL TRADUCTOR:  TRADUCTOR: Pat  Pat Rogers  hizo muy popular lo de empujar/tirar  [push/pull] del cargador por la insistencia con la que se lo recordaba a sus alumnos durante sus cursos, para así evitar que llegado el momento se llevaran el disgusto/vergüenza de que el cargador se fuera al suelo por no haber quedado bien encastrado en el arma, con todo lo que ello podría conllevar en el caso de suceder en la vida real. Esta TTP  consiste  consiste en empujar claramente el cargador al introducirlo en el arma y acto seguido tirar de él para garantizar que ha quedado encastrado, de tal forma que si no fuera así se pudiera poner remedio inmediatamente volviendo a empujarlo. En el campo de tiro no es extraño encontrarse con alguien de un grupo de tiradores que por no aplicar el empujar/tirar [push/pull] acabe con el cargador en el suelo al ir a realizar un ejercicio de tiro.   Comprueba que el visor de punto rojo funciona. funciona . Si se trata de un  visor un  visor Aimpoint ,  como siempre se queda encendido, comprueba que efectivamente está encendido. Si se trata de un  un  visor  visor EOTech, como se apaga solo 

pasado un tiempo, enciéndelo.  enciéndelo.  Esto lo hacemos exactamente de la misma forma cada vez. Sin embargo, todavía nos encontramos alumnos que empiezan un ejercicio en la línea de tiro o entran en la casa de tiro [shoot house] sin un cargador metido en el arma.  arma.  ¿Por qué? La respuesta es sencilla: perdieron la noción de lo que estaban haciendo, dejaron de hacer lo que había que hacer y acabaron fallando. En un entrenamiento eso supone únicamente vergüenza o humillación, pero en el mundo real podría ser mucho peor.  peor.  –  FALLO DEL EQUIPO  EQUIPO 

 

Otro problema muy habitual consiste en qué hacer cuando el arma principal se va a la mierda (por agotar la munición en el cargador o por una interrupción). No se trata de una difícil decisión a adoptar, pero las Tácticas mandan sobre las TTPs. Los procedimie  procedimienos nos operativos vigentes (POVs) [Standing Operating Procedures (SOPs)] pueden variar, pero a distancias cortas (digamos aquellas no más allá de 25 metros) y si se dispone de una pistola, la respuesta “A” “A” consiste  consiste en tirar de pistola y continuar la misión.  misión.  Si la distancia va másque alláelde aquella a la que una apistola puede resultaroútil, buscar cubierta y conseguir arma principal vuelva funcionar (recargar solucionar la interrupción) sería lo indicado.  indicado.   Lamentablemente muchas personas no llegan a comprender el concepto de que tener un arma que funcione en las manos podría suponer la diferencia entre una gran historia de guerra que contar y una lápida con co n tu nombre. nombre.    Y no entiendo por qué. qué. Cuando nos enfrentamos a un combate, lo que hay hay que hacer es ganar el combate. Ha de evitarse cualquier cosa que pueda impedirlo. A pesar de todo habrá quien se quede allí de pie (una vez más, delante de Dios y de todo el mundo) y pierda el tiempo con ese arma que no funciona (sin munición o con interrupción) mientras unos pocos metros por delante se encuentra el blanco.  blanco.  Una locura… locura…   Son demasiadas las veces en las que un alumno me sale con este comentario: “ Si esto  fuera real, lo haría de otra manera manera“. “.   En realidad, chaval, no lo harías diferente. No estarías a la altura de las circunstancias sino que sencillamente lo harías según tu nivel de entrenamiento. entrenamiento.   –  EL ENTRENAMIENTO NO SALE DE LOS VIDEOJUEGOS  VIDEOJUEGOS  Un problema añadido, y muy real, consiste en que un gran número de personas pasan demasiado tiempo viendo la tele, viendo películas y jugando a los videojuegos,  y luego, inconscientemente o no, aceptan lo que ven como un auténtico entrenamiento.   entrenamiento. Claro, y yo me creo sin dudarlo ni por un momento que dirigir un arma aproximadamente hacia un malo y presionar el disparador a toda velocidad va a suponer abatir hordas de malos con un solo cargador. cargador.   Me lo creo casi tanto como que nuestro querido héroe es capaz de ver cómo explota una granada en el pasillo y correr más que la propia onda expansiva/fragmentación para ponerse fuera de su alcance.  alcance.   –   VIDEOJUEGO DE ACCIÓN EN PRIMERA PERSONA   Una vez en un curso de combate con armas de fuego en casa de tiro [shoot-house] había un chaval entre los alumnos, brillante, brill ante, equipado hasta arriba de tal forma que haría sentir envidia a cualquier miembro de una unidad de élite. Todo su equipo era de primera, incluido un pulsador PTT, sin importar el detalle de que el chaval era universitario y no tenía ningún equipo de comunicaciones para el PTT, y también un parche con el número de identificación de unidad, sin importar el detalle de que el chaval estaba en la universidad y no en alguna unidad. unidad.    Ya en el primer recorrido por la casa de tiro ignoró todo lo que se le había enseñado  y volvió a la qque ue era su idea inicial de lo que tenía que hacer en lugar de hacer aquello para lo que le estábamos entrenando. Al encontrarse en la casa de tiro con un

 

“blanco desconocido” [unknown target] se enfrentó a él a gritos al mismo tiempo que danzaba a su alrededor, tanto como que prácticamente le dio una vuelta vuel ta completa. completa.   NOTA DEL TRADUCTOR: un TRADUCTOR: un blanco desconocido [unknown target] es aquel que inicialmente no representa una amenaza al no haberlo identificado como tal por no presentar una actitud hostil o empuñar siquiera un arma, por lo que no hay que abatirlo, pero que no puede dejar de prestársele atención porque se “desconoce” “desconoce” cuáles  cuáles son realmente sus intenciones y en cualquier cualquie r momento podría convertirse en una amenaza; no existen blancos inocentes, nadie como ser humano es inocente, de ahí que Pat Rogers los llamara blancos desconocidos.  Acto seguido tuvo una sesión de tutoría y como resultado el chaval se fue a la carrera (si, a la carrera) a por un segundo blanco desconocido mientras le disparaba un larga Respuesta No Estándar [Non Standard Response (NSR)].  (NSR)].   Así que más sesión de tutoría.  NOTA DEL TRADUCTOR: la TRADUCTOR: la Respuesta No Estándar  [Non Standard Response] consiste en una serie de un número indeterminado de disparos, entre 3 y 5, 6 o 7 disparos, a una cadencia de fuego muy rápida; se denomina no estándar para distinguirla de la respuesta que se llegó a convertir en estándar de batir a una amenaza con dos disparos (double tap) y acto seguido bajar el arma, lo cual no se ajusta a la realidad en la que no se puede conocer de antemano cuántos disparos va a requerir una amenaza para incapacitarla.

Cuando le pregunto a alguien por qué hizo o dejó de hacer algo me suele responder con cara de haba acompañada del típico encogimiento de hombros y un “no sé… “.   sé…“.  Venga, vale, pero si tú no lo sabes, ¿quién lo sabe? ¿cómo es que hiciste o dejaste de hacer una determinada acción sin saber por qué? q ué?   –  QUEDARSE EN BLANCO… OTRA VEZ  VEZ  La respuesta es bien sencilla. Cuando se enfrentan a dificultades imprevistas, algunas personas simplemente se quedan en blanco. Su circuitería interna no está lo suficientemente desarrollada como para permitirles responder a determinados estímulos, por lo que dejan de funcionar. Son incapaces de actuar.  actuar.  ¿Se puede corregir esto? Sí que se puede, pero requiere una autoevaluación honesta de tus motivos para recibir entrenamiento, así como de tus capacidades. capacidades.   –  RAZONES PARA RECIBIR ENTRENAMIENTO O ASISTIR A UN CURSO  CURSO  No todo el que entrena o asiste a un curso es un comando de pelo en pecho con un corazón de acero. En realidad, muchos son profesionales que utilizan el entrenamiento/curso para mejorar su capacidad para vencer en el combate.  combate.   De ese mismo modo, muchas personas normales y corrientes utilizan el entrenamiento/curso para mejorar sus habilidades porque tienen muy claro que estar preparados nunca sobra.  sobra.  También hay quienes lo hacen porque resulta divertido y les gustan los retos. Incluso puede que algunos lo consideren como un campamento de verano con armas, y eso tampoco tiene nada de malo. Como estadounidenses tenemos el derecho de poseer armas de fuego, y ello conlleva la l a responsabilidad de saber cómo y cuándo utilizarlas. utilizarlas.  

 

Existe cierto grado de ansiedad ligado a recibir entrenamiento o asistir a un curso. El primer día del entrenamiento/curso todo el mundo tiene predisposición para prestar atención, escuchar y funcionar perfectamente.  perfectamente.   Al final del primer día puede que se den cuenta de que h hay ay algunos obstáculos en el camino hacia la gloria.  gloria.   Al final del segundo día puede que alguno se encuentre física y/o emocionalmente agotado y lo único que quiera sea terminar el día de una vez. Ese estado de ánimo no es el propicio para aprender.  aprender.   A partir de ahí todo es cuesta arriba. Si durante el entrenamiento/curso no tienes la cabeza en su sitio, de ahí no puede salir nada bueno. bueno.   –  ¿SOLUCIONES?   ¿SOLUCIONES? Desde luego. Estáte preparado, física y mentalmente. Mantén la mente abierta. Estás pagando por recibir entrenamiento o asistir a un curso, curs o, permite que eso suceda.  suceda.  Ten unas expectativas realistas. Si realmente te crees que vas a ser perfecto, estás preparándote para una dura caída. Si la perfección existe, de momento nadie ha sido capaz de encontrarla. En lugar de intentar conseguir un objetivo inalcanzable, céntrate en mejorar tus habilidades.  habilidades.  No malgastes tu energía intentando seguirles el ritmo a los demás. Sí, hay algunos que son capaces de hacer eso, pero están en otro nivel, donde ganar no es una cuestión de orgullo sino de la vida misma.  misma.  Si te estás esforzando por seguirles el ritmo, vuelve a centrarte. Si ves nubes negras cargadas de odio y descontento flotando sobre la cabeza de los tiradores que se encuentran a tu izquierda y a tu derecha, y tienes visiones de unicornios retozando en campos de flores, puede que no te encuentres en el lugar adecuado.  adecuado.  O puede que sólo necesites ajustar un poco tu actitud para volver al buen camino. camino.    A lo mejor nunca nu nca llegas a hacerlo tan bien como te gustaría, pero ten en cuenta que una serie de pequeñas victorias al final acaban sumándose s umándose en un todo. todo.   No se trata de la marca del arma, del calibre o del tipo de munición. No se trata de los elementos de puntería, del cargador o del número de parches conmemorativos que luzcas junto con tu patrón de camuflaje del día.  día.  Todo radica en lo que se encuentre en tu mente y en tu corazón.  corazón.  

–   Pat Rogers fue Oficial [Chief Warrant Officer]  del  del Cuerpo de Infantería de Marina de los  EE.UU. y Sargento del Cuerpo de Policía Local de Nueva York, entre otras cosas ( biografía de Pat

 era el propietario de  de E.A.G.  Rogers )  ).. Pat  era  E.A.G. Tactical Inc., entidad que, gracias a quienes han tomado su relevo tras su fallecimiento, continúa proporcionando servicios de formación en combate con armas

 

de fuego tanto a organismos gubernamentales como a ciudadanos privados. Tras una trayectoria de más de 50 años, habiéndose alistado en el Cuerpo de Infantería de Marina estadounidense  con 17 años, Pat Rogers se convirtió en el más grande g rande de los maestros del arte marcial del combate con armas de fuego.  fuego. Aquí  Aquí tienes otros artículos  artículos  en español de Pat Rogers. 

 

Hiram Percy Maxim fue un genio de los supresores para armas de fuego. El hijo del inventor de la ametralladora dejó su propia huella en la Historia. el 101857CEST May16 por  Jorge Publicado el 101857CEST  Jorge Tierno Rey

Una vez más gracias al cine, ¡cómo no!, cualquier persona, por ajena que sea al mundillo, sabe lo que es un silenciador o supresor para un arma de fuego. En realidad el cine no siempre ha sabido representar lo que es un supresor y habitualmente h abitualmente le atribuye esta herramienta a los asesinos, cuando en verdad a día de hoy podría considerar incluso parte del equipo de protección indidivual para la prevención de riesgos laborales. Lo cierto es que mires donde mires hay un supresor, aunque no para armas de fuego, sino para  vehículos a motor, que integran en su escape un silencioso para atenuar el ruido generado por los gases de la combustión. Todo empezó con Hiram Percy Maxim, que inició la industria de los supresores para armas de fuego. fuego.   Hiram Percy Maxim fue un genio de los supresores para armas de fuego. El hijo del inventor de la ametralladora dejó su propia huella en la Historia. Historia. 

La Edad de Oro de los Supresores S upresores para Armas de Fuego nació en 1909. Hiram Percy Maxim inauguró una época. Publicado el 82023CEST  Jorge Tierno Rey el 82023CEST Jul17 por  Jorge

 Aunque quizás no lo sepas, mires donde mires verás un supresor. Constantemente te pasa por delante. Pero no van montados en un arma de fuego, sino en un coche, y se le silencioso. Su funcionamiento es muy similar al de los supresores para armas de fuego, que iniciaron su andanza en 1909 y múltiples ingenieros han agudizado el ingenio para conseguir un diseño que consiga frenar los gases del disparo en un dispositivo con el

 

menor peso y tamaño y máxima resistencia. El pionero fue Hiran Percy Maxim en 1909.   1909. La Edad de Oro de los Supresores para Armas de Fuego nació en 1909. Hiram Percy Maxim inauguró una época. época. 

 

Tiro con pistola a 45 metros. El que tuvo retuvo. Publicado el el 92248CEST  92248CEST Jul16 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Tanto  Pat Tanto  Pat Rogers,  en su artículo  artículo Tiro a distancia, el mito de la distancia media de enfrentam enfrentamiento iento, como   como  Kyle Kyle Defoor, en el artículo  Tiro a distancia. Con pistola también se puede,  y algunos otros grandes artículo maestros, nos han explicado ya la importancia que tiene poder batir blancos a larga distancia con pistola. Hace algún tiempo ya probé por mi mismo si era posible el  el tiro con pistola a 100 y 200 m. En esta ocasión lo que he podido comprobar es aquello de “el “el que  que tuvo retuvo”, retuvo”, de  de forma que tras 30 días sin tocar la pistola para nada, ni para  tiro en seco siquiera, mis primeros 5 disparos acabaron impactando en el para  blanco a 45 m. de distancia, como se puede ver en la imagen.  imagen. 

 

Para mi el mérito radica en que totalmente en frío, sin calentamiento previo ni ninguna sesión de entrenamiento en 30 días, haya logrado impactar con 5 de 5 sobre un blanco a 45 m. Lo cierto es que no se trata de algo que se suela repetir y tiene mucho más de anecdótico que de habitual. Siempre empiezo las sesiones de entrenamiento en el campo de tiro con ese ejercicio, 5 disparos a 45 m., y los resultados rara vez son tan buenos. Sospecho que el éxito en esta ocasión se debe simplemente a que haya conseguido concentrarme lo suficiente como para aplicar principios básicos básicos del tiro.  correctamente los  los  principios ¡Ya está! No tengo más que decir. Me ha hecho gracia hacer un 5 de 5 a 45 m. después de tanto tiempo sin entrenar, especialmente teniendo en cuenta que alguno hay que no se va más allá de 5 m. del blanco.  blanco.  Por si te lo estabas preguntando, el blanco de la imagen es el que utilizo habitualmente. Se trata del  del  Blanco Blanco de Combate EBdT2,  del que hablé en el artículo   Impactos artículo blancos os de tiro, esa es una de las cuestiones cuestiones.  Impactos y blanc https://www.youtube.com/watch?time_continue=61&v=dGrwcV89XyA   https://www.youtube.com/watch?time_continue=61&v=dGrwcV89XyA

 

Ejercicio de tiro F.A.S.T. (Fundamentals, Accuracy, & Speed Test), por Todd Green, de Pistol Training. Publicado el el 92051CEST  92051CEST Jul13 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

En la  la instrucción y/o adiestramiento adiestramiento  en el el  combate con armas de fuego  fuego el “siempre “siempre   se ha hecho así” así”   normalmente resulta bastante aburrido además de poco práctico. Hay veces en las que nos anclamos en los típicos  ejercicios de tiro típicos tiro  de siempre porque realmente no conocemos otros (que no por ser típicos van a perder su utilidad y vigencia aunque en muchos casos nunca han existido). No existe ninguna  ninguna necesidad de innovar y reinventar la rueda rueda  en tiro  que cuanto a esto. Ahí fuera existen muchos, interesantes y útiles  útiles ejercicios de tiro cuentan con el respaldo de muchos tiradores e instructores. Al tratarse casi de estándares nos permitirán además comparar nuestros resultados con los de otros, fomentando cierta competitividad y  (Fundamentals, espíritu de mejora. En esta ocasión te Accuracy, & Speed Test) proponemos así el ejercicio de tiro F.A.S.T. tiro F.A.S.T.  [Prueba de Principios Básicos, Precisión y Velocidad], diseñado por Todd Green, de de  Pistol Training. Training.  Se trata de un sencillo, a la vez que complicado, ejercicio de tiro en el que, como su propio nombre indica, se pone a prueba la aplicación por parte del tirador de los principios básicos del tiro, la precisión y la velocidad, a lo que habría que sumar la manipulación del arma que implica realizar una recarga de emergencia. Como en la  vida misma sólo los impactos cuentan y cualquier error penaliza. En este caso, los errores penalizan sumando tiempo al resultado final. Esto quiere decir que más vale precisión que velocidad, ya que lo poco que podemos ganar en el tiempo final de ejecución del ejercicio gracias a la velocidad lo podemos perder rápidamente por falta de precisión si nos precipitamos y fallamos el disparo. Así que “vísteme “vísteme despacio  despacio que prisa”,  “sin prisa,  prisa, pausa” o,  o, dicho de otro modo, que cada uno corratengo todo prisa”, lo que  él“sin pueda. pueda.    pero sin pausa” En este ejercicio se dispara desde la línea de 7 yardas (aproximadamente 6’5 6’5   m.) sobre un blanco en el que se dibuja un rectángulo de aproximadamente 7’5 7’5 x  x 13 cm. inmediata  de una (3 x 5 pulgadas), que representaría la zona de  de incapacitación inmediata potencial amenaza correspondiente al hipotálamo, y un círculo de 20 cm. (8 pulgadas) de diámetro, que representaría el centro de masas de una potencial amenaza. Puedes descargar un modelo de blanco para este ejercicio   AQUÍ  ejercicio AQUÍ (imprímelo en dos A4 y únelos). La secuencia de este ejercicio comienza con el arma en la funda, tanto oculta como de servicio, con todos los dispositivos de retención activados. El tirador da frente al  blanco en una posición/postura relajada con los brazos estirados a ambos lados.  lados.  El ejercicio comprende un total de 6 disparos repartidos en 2 cargadores con 2 y 4 disparos (o más). El tirador carga y alimenta su s u arma con el cargador de 2 disparos. disparos.  

 

 A la señal, normalmente el p pitido itido de un cronómetro de tiro, el ti tirador rador extrae su arma de la funda y realiza dos disparos sobre el rectángulo, ejecuta una recarga de emergencia (también llamada recarga rápida o recarga en vacío, es decir, con la corredera retenida atrás por haberse agotado la carga) y dispara cuatro veces sobre el círculo.  círculo.  Como se puede comprobar en los dos primeros disparos es necesario concentrarse más en la precisión mientras que en los restantes cuatro disparos se podrá sacrificar algo de precisión en favor de una mayor velocidad. velocidad.   La puntuación final del ejercicio será la marcada por el cronómetro, es decir, el tiempo de ejecución del ejercicio, al que se le aplicarán las siguientes bonificaciones  y penalizaciones:  penalizaciones:    Si se utiliza un portacargador con solapa (cubierto), sustraer 0’5 0’5 segundos  segundos al tiempo final.  final.    Si se utiliza alguna funda abierta con sistema de retención (por ejemplo, Blackhawk SERPA o Safariland ALS) sin ningún tipo de ocultación, añadir 0’5 0’5   segundos al tiempo final.  final.    Cada disparo fallido sobre el rectándulo suma 2’0 2’0 segundos  segundos al tiempo final.  final.    Cada disparo fallido sobre el círculo suma su ma 1’00 1’00 segundo  segundo al tiempo final.  final.   En virtud del tiempo final de ejecución, tras aplicarle las bonificaciones y penalizaciones pertinentes, se establecen las siguientes categorías de tiradores:  tiradores:     Más de 10 segundos: Novato [Novice]  [Novice]     Menos de 10 segundos: Intermedio [Intermediate]  [Intermediate]    Menos de 7 segundos: Avanzado [Advanced]  [Advanced]    Menos de 5 segundos: Experto [Expert]  [Expert]  Existe un registro con los mejores resultados obtenidos por los alumnos de Todd Green en sus cursos que puede servir de referencia. Puedes consultarlo en el siguiente enlace:  enlace: http://pistol-training.com/fastest/fast-wall-of-fame http://pistol-training.com/fastest/fast-wall-of-fame..   Actualmente el récord FAST FASTest est lo ostenta Dave Sevigny con una puntuación de 3’56:   http://pistol-training.com/fastest. 3’56: http://pistol-training.com/fastest.  –  –  ¡Anímate! ¡haz la prueba y comparte tus resultados! ¡A ver qué tal se te da!  da!  –  



 

   

F.A.S.T. explicado  explicado 

01JUL13 – 12:33 por Todd Green.  Green.   Existe un debate en M4Carbine.net sobre el ejercicio de tiro F.A.S.T. y parece oportuno aclarar algunas cuestiones al respecto.  respecto.  La primera de ellas se refiere al uso del F.A.S.T. como un ejercicio de tiro para practicar en lugar de una prueba de evaluación. Personalmente creo que el F.A.S.T. constituye un pésimo ejercicio de tiro para practicar. Implica demasiadas técnicas dispares (desenfundar, disparar a un blanco reducido, recargar, disparar a un blanco más grande, realizar una secuencia rápida de disparos) como para poder centrarse seriamente en alguna en concreto lo suficiente como para mejorarla de manera eficiente. Por ejemplo, si lo que te impide obtener la puntuación que quieres son disparos errados sobre la cabeza, practica el desenfunde frente a un blanco reducido r educido más a menudo. No malgastes tiempo y munición disparando el F.A.S.T. completo

 

una y otra vez. Si dispones de 100 cartuchos puedes realizar cincuenta desenfundes con dos disparos consecutivos o dieciséis F.A.S.T. completos ¿cuál de estas dos opciones te resultará de mayor utilidad para mejorar al desenfundar y disparar sobre un blanco reducido?  reducido?  La segunda cuestión sobre el F.A.S.T. se refiere al comentario habitual sobre el orden en el que disparar sobre las dos zonas de impacto del blanco (rectángulo pequeño y círculo grande). A algunos realmente le desagrada la idea de disparar a la “cabeza” “cabeza”   antes que al “cuerpo”. “cuerpo”. Si  Si eso te molesta dale la vuelta al blanco y ponlo boca abajo. La prueba no consiste en impactar sobre la cabeza antes que el cuerpo. La prueba mide tu capacidad para desenfundar y realizar un disparo sobre un blanco reducido (especialmente si tienes un primer disparo en doble acción, que es lo que yo llevaba cuando desarrollé el F.A.S.T. en 2003), realizar otro disparo consecutivo sobre ese mismo blanco reducido, lo que exige más disciplina y control que una rápida secuencia de disparos sobre un blanco más amplio, acto seguido ejecutar una u na recarga rápida (de emergencia o en vacío), a continuación realizar una secuencia rápida de disparos sobre un blanco más grande y, entre otras cosas, mira m ira a ver si si readquieres correctamente tu empuñe después de la recarga rápida. No se trata de una “cabeza” “cabeza”    y un “cuerpo” “cuerpo” sino  sino de un blanco reducido y un blanco más grande (aunque, para hacer justicia, el hecho por el que la mayoría de nosotros, yo incluido, nos n os refiramos a dichos blancos como cabeza y cuerpo podría justificar la l a crítica).  crítica).  El F.A.S.T. fue diseñado como una forma sencilla y muy rápida de evaluar los principios básicos de un tirador. Sólo supone seis disparos, unos diez segundos y me proporciona como instructor una buena oportunidad para comprobar el desenfunde de un alumno, empuñe, control visual, manipulación del disparador, recarga y gestión del retroceso. También me permite supervisar su capacidad para desenfundar, empuñar y reenfundar la pistola con seguridad. Obviamente no es totalmente imparcial pero creo que realiza una gran labor para evaluar estas cosas. Hay un montón de otras técnicas que ni siquiera aborda – tiro a una sola mano, resolución de interrupciones, condiciones de poca luz, etc. – y nunca ha pretendido ser el único árbitro de la capacidad de una persona para disparar, combatir, puntuar o ganar popularidad en el Instituto.  Instituto.    Así que si quieres obtener una mejor puntuación puntuación en el F.A.S.T. no disparas disparas el F.A.S.T. al completo una y otra vez. Trabaja en las técnicas que conforman la prueba. Y si no te gusta el F.A.S.T. no lo dispares. Prometo no tomármelo como algo personal.  personal.  ¡Entrena duro y cuidate! 

 

Tiro a distancia. Con pistola también se puede. Kyle Defoor. 06DIC13. Publicado el el 261800CEST  261800CEST Dic13 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Supongo que prepararse para  para combatir con un arma de fuego  fuego implica prepararse para lo peor. Te preparas para lo l o más difícil, no para lo más fácil. ¿Entonces por qué hay quien con su pistola no se separa más de 4 o 5 metros de su blanco? ¿Acaso las amenazas van a tener la decencia de no alejarse más de 4 o 5 metros de tu posición? Enfrentarse a una amenaza tan próxima es lo menos deseable y lo más peligroso, algo que se debiera evitar creando distancia y manteniéndola siempre que sea posible. ¿Pero cómo vas a poder incapacitar a una amenaza a más de 4 o 5 metros si nunca te apartas más de esa distancia del blanco cuando practicas? ¿Tú crees que es técnicamente imposible o realmente difícil impactar sobre un blanco a 50 metros? Pues se puede y se debe practicar. practicar.   Hace unos días  días Pat Rogers Rogers  comentaba lo siguiente en un foro profesional al hablar sobre la formación en el combate con pistola tras impartir uno de sus prestigiosos cursos (esta vez en (Southern Exposure Training Center, Lakeland FL, 11-12DIC13) a un grupo de civiles:  civiles:   “El tiro “El  tiro con pistola nunca ha sido una habilidad que se domine fácilmente pero se ha deteriorado a lo largo de la última década más o menos. Existen muchas razones para ello pero quizás la más frustrante resulte de la reducción de los criterios de evaluación en todas partes que se manifiesta en la tontería de disparar sólo a 6 metros y menos. La teoría a la que se suele recurrir es que esa es la distancia “media” “media”   a la que se produce un enfrentamiento con la policía, así que por qué incomodar al personal cuando no pueden darle al blanco a mayor distancia.  distancia.  Informativo: si eres policía y te ves envuelto en un enfrentamiento con armas de fuego ya te has salido de la “media” “media” [la  [la media por la que sólo x de cada 100 policías se ven envueltos en un enfrentamiento con armas de fuego, así que por qué prepararse para algo que resulta tan difícil que suceda].  suceda].   Cualquiera es un sniper a 6 metros. Se puede ser un pésimo tirador y aún así lograr  buenos impactos tan cerca del blanco. Sin embargo, la habilidad necesaria para lograr impactos a distancias de hasta 25 metros resulta más difícil de dominar y la autoestima de alguno puede sentirse herida al no ser capaz de impactar a tales distancias.   distancias. Cuanto más lejos de la amenaza más difícil resulta impactar, pero eso funciona así en ambos sentidos. Cualquiera puede tener suerte a corta distancia pero la distancia es nuestra aliada. Ahí es donde la habilidad entra en juego y marca la diferencia respecto a los no preparados y los semipreparados.  semipreparados.  

 

En nuestros cursos empezamos a 25 metros y pasamos aproximadamente el 35% del tiempo a 15 metros y más allá.  allá.   Si puedes impactar a distancia también puedes hacerlo a corta distancia.” distancia.”   Creo que lo único que  que Pat Rogers Rogers  pretende dejar claro con sus palabras eess lo evidente de la necesidad de practicar a distancia, que es lo que resulta más difícil. No siempre lo evidente queda claro y no parece que esa necesidad de practicar a distancia esté muy clara a juzgar por la dichosa manía de permanecer a menos de 5 metros del  blanco. Una agrupación de 20 cm. a 5 metros se convierte en 40 cm. a 10 metros, 60 cm. a 15 metros, 80 cm. a 20 metros, 1 m. a 25 metros, 2 m. a 50 metros, es decir, que lo que a 5 m. es un impacto sobre la amenaza, a 10 m. puede ser un fallo. Sin embargo, una agrupación de 20 cm. a 10 metros, por ejemplo, se convierte en 10 cm. a 5 metros, es decir, que un impacto sobre la amenaza a 10 metros es un impacto también a 5 metros. Dicho de otro modo, si eres capaz de batir un blanco a 10 metros seguro que serás capaz de batirlo también a 5 metros, pero que seas capaz de batir un blanco a 5 metros no quiere decir ni mucho menos que seas capaz c apaz de hacerlo a 10 metros. Prepárate para lo más difícil (batir un blanco a 10 metros o más) que lo l o más fácil (batir un blanco a 5 metros) saldrá solo. solo.  

Muchos se sorprenden al comprobar cómo con una pistola fácilmente se pueden lograr impactos sobre un blanco a 50 metros, incluso algún impacto dentro del círculo de 20 cm. de diámetro que representaría el centro de masas de una amenaza. Digo que es fácil lograrlo porque yo mismo lo he conseguido en alguna ocasión, ¡y mira que soy malo! Si yo puedo cualquiera puede. Y no creas que hay que apuntar alto sino que en mi caso (G17 Gen4) sucede todo lo contrario y he de apuntar 30 cm. más abajo.  abajo.  Habrá quién dude de la utilidad de batir blancos a distancia, pero si alguna vez necesitas realizar ese disparo largo con tu pistola echarás de menos haberlo practicado antes. ¿Y cuándo va a ser necesario realizar un disparo a distancia? Pues cuando así lo decida una amenaza que caprichosa se te presente, por ejemplo, al final de un pasillo de 50 metros en una situación táctica con un tirador activo como ya ha sucedido en EE.UU. en algún colegio.  colegio.   Me gusta empezar todas mis sesiones en el campo de tiro con una serie de 5 disparos a 50 metros. Normalmente algún impacto entra en el blanco e incluso en el círculo de 20 cm. Hay ocasiones (pocas) en las que incluso hay 5 impactos sobre el papel (420 mm. x 594 mm.). Se trata de comprobar en frío, sin preparación previa, la correcta aplicación de los principios básicos del tiro, especialmente el control del disparador. A 50 metros del blanco una leve l eve desviación supone errar el disparo. disparo.  

 

Pero no soy yo quién para dar lecciones. Quién mejor que un buen maestro, buen tirador y buen combatiente con armas de fuego como Kyle Defoor para explicarnos eso del tiro a distancia. Ver a este hombre en acción resulta impresionante y motivador. No sé cuántos instructores pueden hacer gala de batir blancos a distancias de más de 50 metros tal y como hace Kyle Defoor. Defoor.   –  –  ¿Tú qué crees? ¿Seguimos sin alejarnos más de 5 metros del blanco en el campo de tiro o empezamos a prepararnos para lo difícil y practicamos el tiro a distancia?  distancia? 

 

La Toma De Decisiones: La Fracción De Segundo Que Puede Cambiar Tu Vida. Por Alejandro Madrid. el 21014CEST Oct17 por  Alejandro Publicado el 21014CEST  Alejandro Madrid Pulgarín

«Todo lo que podía ver era su pecho y el cuchillo, y enton entonces ces todo se quedó tranquilo y el movimiento se volvió más lento. Sentí que podía sopesar las opciones: ¿Qué pasaría si sacrificaba rehén delante desabía mí? ¿Y si el estaba asesinohaciendo? tiraba el cuchillo se reía de mí? ¿Confiabaal el rehén en que lo que Sabía yque tenía que disparar o el rehén moriría. Durante solo un segundo, me pareció que toda mi vida había sido para este momento, un momento que era ahora y nunca más volvería a ocurrir. Solo yo podía decidir».  Este texto extraído de los archivos del escritor y ex-policía Loren Christensen es un ejemplo formidable de las complejas decisiones a las que tienen que hacer frente día tras día los agentes de policías de todo el mundo en el desempeño de sus funciones, decisiones en las que una fracción de segundo supone la diferencia entre vivir o morir.  Hablar de toma de decisiones conlleva la esencial tarea de hablar de todos los mecanismos fisiológicos y psicológicos que entran en juego en un momento dado de estrés repentino, donde las decisiones están basadas en las emociones y en la influencia de los procesamientos mentales de los que no somos conscientes. Dicho esto, podemos decir que la atención es un factor clave en la referida toma de decisiones, por lo que llegar a ser capaces de captar y prestar atención a estímulos significativos y filtrar los que no son relevantes puede pue de llegar a ser clave. Ahora bien, ¿cómo influye nuestra atención en una situación de emergencia? ¿Cómo podemos centrar nuestra atención en lo que de verdad es relevante?  Según el Dr. William J. Lewinski  (2009),  (2009), en su estudio sobre la atención indicó que durante siglos en muchos países el campo del derecho ha considerado al ser humano como una máquina factual de procesamiento de información y un tomador de decisiones racional. Los llamamientos al corazón o la influencia de las emociones no tenían cabida. El pensamiento de que las emociones podrían influir en la percepción, incluso a un nivel subconsciente, habría sido absurdo. Sin embargo, investigaciones posteriores demostraron lo contrario, incluso que las emociones influyen en la percepción antes de que esta se produzca. 

 

La investigación señala que en una situación conflictiva en la que tengamos que tomar decisiones, nuestra atención puede ser internamente dirigida o conducida hacia algo, o externamente atraída hacia ella, e lla, y este proceso es a la vez consciente y automáticamente inconsciente. Lewinski indica que, si un agente de policía que se encuentra identificando a un individuo y este de manera repentina e inesperada saca una pistola y apunta al policía, ese movimiento atrae de modo instantáneo la atención del agente, incluso si este ni siquiera estaba pensando en que el suceso pudiera volverse violento. Este ejemplo nos ofrece dos maneras en las que la atención de un agente puede ser atraída hacia algo. Su formación, experiencia y/o información le lleva a deducir que necesita buscar visualmente algo en su entorno o algo en el entorno que capte su atención. 

La policía detiene un automóvil y le indica al conductor que muestre sus manos después de venir de la dirección de un tiroteo policial en la autopista Airline Highway en Baton Rouge, La., La., el 17 de julio de 2016 donde varios agentes resultaron muertos y heridos. (AP Photo / Max Becherer)  Becherer) 

Sin embargo, hay que tener en cuenta que no somos seres multitarea, aunque creamos lo contrario. Podemos beber café, hablar por el móvil y conducir al mismo tiempo, pero en el momento en que nuestra atención se centra en algún estímulo, dejamos de ser conscientes de los otros estímulos que estamos ignorando, incluso si están justo delante de nosotros. Nuestros recursos atencionales son muy limitados, como dice la Dra. Artwohl   Artwohl , «nuestra incapacidad para poner atención a múltiples cosas a la vez es el centro de nuestra incapacidad para realizar múltiples tareas de manera eficaz». Por lo que en un agente que esté intensamente enfocado visualmente en una amenaza su cerebro ignorará o incluso suprimirá los estímulos auditivos, dado que el cerebro es incapaz de prestar toda la atención a todas las modalidades sensoriales en todo momento. Cuanto más nos enfocamos en una modalidad sensorial, más sufrirán las demás.  Es decir,menos se produce un estrechamiento atencional, que limita procesamiento de fuentes importantes de información, para promover unaelrespuesta r espuesta enfocada

 

y efectiva en situaciones de emergencia. A este estrechamiento de la atención se le conoce en el plano policial como com o visión de túnel. Este término ha sido u utilizado tilizado desde la década de 1950, pero recientes investigaciones sugieren que la denominación más apropiada para este proceso sería atención selectiva o atención túnel, ya que demuestra que se trata sobre todo en lo que se centra la atención consciente de nuestro cerebro. El Dr.Lewinski  indica   indica que «la atención selectiva se refiere a algo en lo que la persona está enfocada con atención e incluye el uso de todos los sentidos y procesos atencionales y no sólo visión y audición. La investigación, en particular en la cognición visual y la atención selectiva, señala que, una vez que alguien se centra selectivamente en algo, se dice que la persona es ciega de manera desatenta a cualquier otra cosa. Esto significa que, independientemente de si el proceso atencional está internamente dirigido hacia algo o externamente atraído hacia él, una vez que nos enfocamos atentamente en algo, tenemos, de acuerdo con la investigación de Just  et   et al. (2001), una capacidad muy limitada de notar cualquier cosa más».  ¿Es posible entrenar y mejorar las capacidades atencionales de los agentes de policías? Sin duda, sí. Durante milenios el homo sapiens ha sobrevivido gracias a sus recursos atencionales, tomando decisiones viables para par a sobrevivir en el tiempo, observando el entorno, prestando atención a los estímulos más significativos que disonaran del resto que dependiendo pudieran hacerle daño, anticipándose a los hechos. problema radica en yque, de la persona y la situación, variará El el estímulo significativo. Según la Dra. Artwohl   Artwohl , en cuanto a «la diferencia entre principiantes y expertos en cualquier tarea dada, la investigación muestra que los expertos sobresalen en parte porque son mucho más capaces de captar y prestar atención inmediatamente a estímulos significativos y filtrar los que no son relevantes para la tarea en cuestión. Esta habilidad perfectamente afinada para enfocarse en los estímulos más relevantes proviene de la práctica y experiencia en el tiempo, y puede o no puede hacerse de manera consciente. Las personas también son más propensas a notar cosas que esperan ver, pero pierden las cosas que son inesperadas. Los policías veteranos tendrán, por lo tanto, una gama más pequeña de fenómenos que son inesperados simplemente porque los han “visto antes”. Esto les ayudará a notar rápidamente los estímulos relevantes, y luego anticiparse y lidiar conDr. situaciones que ,dejan a los investigador novatos despistados El Gary A. Klein psicólogo y expertoy desprevenidos». en el campo de  la toma de decisiones, analizó las estrategias que pueden ayudar a los principiantes y a expertos a desarrollar y perfeccionar sus técnicas de toma de decisiones intuitivas:  1.  Identificar y entender los requisitos para la toma de decisiones de su trabajo. El tipo de estrategias de toma de decisiones utilizadas por los detectives para tratar de resolver un caso complejo será algo diferente del de un agente de policía que esté de patrulla frente a un sospechoso armado en un callejón oscuro.  2.  Practique su toma de decisiones en contexto . Klein llama a estos DMX, o Ejercicios para la Toma de Decisiones (Decision-Making Exercises). Otros los llaman entrenamientos de escenario o con situaciones hipotéticas. Esto les permite practicar su habilidad, así como medir la eficacia con la que lo están haciendo. El entrenamiento de escenario no es sólo para las habilidades físicas, f ísicas, puede aplicarse para cualquier situación en la que tienes que tomar algún tipo

 

3.  4.  5.  6. 

de tipo de decisión y demostrar pericia, ya se trate de un escenario de uso de la fuerza, encargarse de un empleado conflictivo, o resolver un complejo y desconcertante caso. El entrenamiento de escenario debe ser lo más realista posible, simulando todas las exigencias físicas, mentales, emocionales, ambientales y que inducen al estrés del trabajo tanto como sea posible.   Revise su efectividad en la toma de decisiones (auto-entrenamiento). (auto-e ntrenamiento). Tener una medida válida de efectividad es obviamente importante.   Obtenga retroalimentación: ¡entrenamiento, entrenamiento, entrenamiento!  Interprete activamente esta retroalimentación para sí mismo (análisis reflexivo y más auto-entrenamiento).  Repeticiones. Los expertos se hacen, no nacen. Es imposible ignorar el hecho de dedicar tiempo y esfuerzo para conseguirlo. 

En el siguiente vídeo se puede ver cómo unos policías reaccionan en un segundo después de que el Taser no surta efecto frente a un individuo armado con un cuchillo 

Por lo tanto, existen medios, formas y procedimientos que pueden ser de ayuda para que una toma de decisión en una situación de estrés súbito llegue a ser satisfactoria, sin dejar de obviar aquellas distorsiones perceptivas fruto de la naturaleza humana, como las emociones y los procesos mentales inconscientes.  Aunque los interrogantes en las técnicas de aprendizaje, así como el control selectivo de las respuestas fisiológicas del cuerpo en estas e stas situaciones persisten, la conciencia de cómo y por qué nuestra atención se centra puede ayudarnos a hacer la mejor elección cuando el azar o la mala suerte nos ponga a prueba el día menos pensado en una decisión de vida o muerte. 

 

Aprovechando la cubierta [Using Cover]. Por Tiger Aprovechando McKee. Publicado el el 150038CEST  150038CEST Jul11 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

(Este artículo fue publicado en el número de Julio 2011 de la revista la revista Tactical Online)   Online) (Traducido por Jorge Tierno y reproducido con autorización de su autor) El éxito en combate requiere la Rey aplicación de los principios básicos. Tanto si se trata 

de un individuo solitario que lucha por su vida en un aparcamiento oscuro como si se trata de un pelotón de Infantes de Marina de una Sección de Reconocimiento [Recon Marines]  que   que registran un polvoriento callejón en Irak, la  victoria depende del movimiento, la comunicación, disparar según sea necesario, y aprovechar la cubierta. Nos movemos para crear distancia, para alcanzar una posición ventajosa o para  buscar un buen sector de tiro. Quizás nos movamos para presentar un blanco más difícil de batir para nuestros oponentes. La comunicación se produce tanto con las amenazas como con los miembros de nuestro equipo, nuestra familia o los transeúntes. El tiro preciso neutraliza la(s) amenaza(s), la(s) convence para que rompa(n) el contacto o la(s) obliga a rendirse.

1. Efectos de los rebotes y los fragmentos de proyectiles. pro yectiles. ©Tiger McKee

Tus probabilidades de éxito aumentan si todo esto lo haces desde detrás de una cubierta. La cubierta proporciona protección frente a los disparos del enemigo y no debe confundirse con la ocultación, que únicamente nos esconde de la vista pero no ofrece protección alguna. El grado de protección que proporciona una cubierta depende del tipo de proyectiles con los que te enfrentes. La cubierta que protege de

 

proyectiles de pistola puede no soportar los proyectiles a alta velocidad de un fusil. Incluso materiales densos tales como el hormigón son más resistentes a las balas que no a prueba de balas. Un proyectil blindado M193 (55 grain) del calibre 5’56 mm. NATO penetra aproximadamente 3’5 cm.  cm.  [1’4 [1’4 pulgadas]  en  en hormigón, mientras que un proyectil del 7’62×39 mm. puede penetrar entre 18 y 25 cm.   [entre [entre 7 y 10  pulgadas] . Disponiendo del tiempo y la munición suficientes puedes llegar a atravesar casi cualquier cosa, incluso con proyectiles de pistola. La mayoría de las heridas no letales que se producen mientras se aprovecha una cubierta durante un combate son debidas a nuestra tendencia natural a pegar demasiado nuestro cuerpo a la cubierta. El deseo irrefrenable de pegarse a una cubierta es un ejemplo donde el instinto natural es contraproducente para combatir con armas de fuego y justifica la necesidad del adiestramiento repetitivo para evitar estas peligrosas acciones instintivas. Cuando los disparos del enemigo impactan sobre superficies duras se genera una tormenta de metralla y fragmentos de bala. Cuanto más próximo a la cubierta esté tu cuerpo mayor será la probabilidad de resultar herido. h erido. El atraco al banco de North Hollywood [Los Angeles, California, 1997]  constituye  constituye un excelente ejemplo de este peligro. De las más de veinte personas heridas en este tiroteo la mayoría lo fueron por fragmentos hormigón, trozos de cristal y proyectiles que rebotaban en las superficies durasde . Debemos recortar que los proyectiles que rebotan (ver imagen 1) contra una superficie tienden a seguir ese mismo plano con un ángulo de salida comprendido entre 10 y 15 grados aproximadamente.

2. Superficies verticales vs. Superficies horizontales. ©Tiger McKee

Otra ventaja de la distancia consiste en que amplia nuestro campo de visión, permitiéndonos ver más de nuestro entorno.  Actuando desde el costado de un objeto o una estructura para batir la amenaza, utilizando superficies verticales, en lugar de disparar por encima de la parte superior de algo, utilizando superficies horizontales, exponemos menos nuestro cuerpo (ver imagen 2). Al utilizar superficies horizontales, por ejemplo al disparar por encima del capóincluyendo o del maletero de ununcoche, expones tu cuerpo los hombros para arriba, tu cabeza, órgano bastante vital. Ladesde mayoría de las heridas

 

letales que se producen durante un tiroteo, traumatismos en la cabeza, son consecuencia del incumplimiento del principio de verticalidad. ¿Cuánta distancia debería mantenerse respecto a una cubierta? Para responder a esta pregunta utilizaremos la geometría, la cual nos permite identificar las zonas protegidas que proporciona una cubierta (ver imagen 3). Por ejemplo, cuando nos enfrentemos a un único oponente cuanto más lejos nos n os encontremos de una cubierta mayor será la zona protegida disponible. Ello genera más espacio en el que movernos, facilitándonos la libertad de poder desplazarnos lateralmente, al frente o hacia atrás manteniéndonos siempre a cubierto; además amplia nuestro campo de  visión, lo cual nos permite ver más de lo que sucede en nuestro entorno; y al mismo tiempo disminuye la posibilidad de resultar heridos por la metralla y los fragmentos generados por los disparos del enemigo. En esta situación la distancia es nuestra aliada.

3. Distancia respecto a la cubierta. ©Tiger McKee

Sin embargo, la distancia también puede resultar peligrosa. Cuando nos enfrentemos a dos amenazas la zona protegida puede variar y disminuir de tamaño. Cuanto mayor sea la distancia a la cubierta menor será la zona protegida disponible.  Aléjate demasiado y te expondrás a ambas amenazas al mismo tiempo, lo cual siempre es una mala idea. La cuestión es maximizar la distancia, optimizar el potencial de la cubierta y batir una amenaza cada vez sin exponerte a ambas al mismo tiempo. Si la amenaza se encuentra por encima de la cubierta la geometría cambia y tendremos que pegarnos más a la cubierta (ver imagen 4).

 

  4. Amenaza por encima de la cubierta. ©Tiger McKee

Los son fluidos y dinámicos la geometría la situación cada vez que combates una amenaza se desplaza uno o ydos pasos a ladeizquierda o acambia la derecha. La cubierta es como una calle de doble sentido, es decir, podrías tener la l a suficiente mala suerte de enfrentarte a alguien que sepa justamente tanto como tú sobre s obre combatir y aprovechar la cubierta.  Asumir que los combates son s on fluidos significa que de pie es nuestra nu estra mejor posición de combate. Si estás de pie puedes moverte fácilmente según evolucione la situación  y varíe la geometría. Cuando sea necesario adoptar una posición más baja para aprovechar la ventaja que proporciona una cubierta o para disponer de una posición más estable que favorezca la precisión utilizaremos diferentes variantes de la posición de rodilla en tierra. No obstante, siempre serán preferibles aquellas posiciones que se puedan adoptar rápidamente y al mismo tiempo también permitan levantarse y moverse inmediatamente. ¿Qué hay de bueno en apoyarse contra una cubierta como una ayuda a la precisión? (ver imágenes 5 y 6) Constituye una buena idea en el caso de ser necesario realizar un disparo extremadamente preciso o para disparos a larga distancia. Sin embargo, no podemos olvidar las desventajas que supone el situarnos tan cerca de una cubierta.

 

  5. Apoyo contra una cubierta. ©Tiger McKee

¿He de cambiar de manos en función del lado de la cubierta en torno al que opere? Por ejemplo, si eres un tirador diestro y actúas desde el lado izquierdo de una cubierta, ¿deberías cambiar de manos y utilizar la mano izquierda para disparar y manipular tu arma? Yo creo que no. A no ser que dispongas del mismo adiestramiento con ambas manosresulta y verdaderamente ambidiestro mentalAly físicamente el cambio de manos una mala ideaseas en cualquier combate. cambiar de una mano a otra pierdes tiempo. Además te haces más torpe tor pe en el manejo del arma e incluso se te puede llegar a caer de las manos, y esto lo he podido comprobar personalmente con demasiada frecuencia. El cambio de manos implica que tienes que ser capaz de disparar con velocidad y precisión con tu mano secundaria, lo cual no consigue hacer la mayoría de la gente. Un par de centímetros [una pulgada]  de   de precisión puede ser el factor determinante durante una situación con rehenes. Siempre serás más eficaz en las recargas y la resolución de interrupciones si sujetas el arma con la mano fuerte. Para afinar tus posiciones de combate utiliza un espejo con el que poder ver lo que  vería el malo y así aprenderás a actuar desde cualquier lado de una cubierta usando siempre tu mano primaria pero exponiéndote muy poco.

6. Tendido lateral (rollover prone) tras una cubierta. ©Tiger McKee

 

Puesto que la mayoría de los combates tienen lugar en condiciones de poca luz tu adiestramiento debería incluir prácticas en tales condiciones utilizando técnicas adecuadas. Un combate que se desencadene sin previo aviso y con la amenaza al alcance de la mano supone que no dispondrás de tiempo suficiente para aprovechar una cubierta. Sin embargo, es buena que a Si la en mínima que tengasatento aumentes la distancia y busque unaidea cubierta. todo oportunidad momento permaneces y eres consciente de tu entorno puede ser que consigas aprovechar una cubierta antes que empiece el combate. Si la única cosa que hay disponible entre tú y los malos es una pared de pladur, algo es mejor que nada. La ocultación también sirve en algunas situaciones. Si no saben dónde estoy se reducen las posibilidades de que me disparen. En cualquier situación asegúrate que tu boca de fuego libra el borde de la cubierta. Presta especial atención en el caso de armas que dispongan de elementos de puntería que se extiendan por encima de la línea del cañón, tales como un AR o un fusil de cerrojo con visor óptico. No dejes de buscar continuamente una cubierta mejor y cuando se te presente la oportunidad trasládate allí.  Aprovechar la cubierta, como cualquier otro aspecto del combate, requiere práctica para llegar a ser competente. Antes que empieces a quejarte porque no tienes tiempo para acercarte al campo de tiro o porque en tu campo de tiro no te permiten practicar prac ticar la “táctica” piensa que puedes adiestrarte tranquilamente en tu casa con una cubierta. Utiliza un arma inerte [dummy] y practica con el mobiliario o las esquinas en el interior de tu propia casa. Hay muchas formas de practicar sin disparar realmente.  Aprovechar la cubierta es una técnica fundamental. Aprende a utilizarla correctamente.

 

Los falsos profetas o doctores liendres y el efecto Dunning-Kruger. Publicado el el 101800CEST  101800CEST Jun13 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

En el mundo del  del combate con armas de fuego  fuego no es fácil maestros.. Son más los falsos profetas o doctores liendres, que encontrar verdadero  verdadero maestros aquejados del efecto Dunning-Kruger, Dunning-Kruger, que ahora mismo acabo de descubrir d escubrir que existe como tal (leer más abajo su definición), se creen  creen  maestros  maestros por obra y gracia de la divinidad, ya que su experiencia y conocimientos suelen ser más bien “escasitos”, “escasitos”,   prácticamente nulos, pero el gran ego y prepotencia que les caracteriza les impiden  ver la realidad.  realidad.   libros   Leer uno o mil libros no  no convierte a nadie en  en  experto experto,, ni mucho menos en en  maestro maestro.. Ni 

 



 



 



 



siquiera escribirlos, ¡cuántos pésimos escritores existen!  existen!   Superar uno o mil cursos cursos,, por “especiales” “especiales” que  que éstos sean, tanto si son en USA como experto,, ni mucho menos en  en maestro maestro.. Ni siquiera en España, no convierte a nadie en  en experto impartirlos, ¡cuántos pésimos profesores existen!  existen!   Vivir una o mil experiencias reales en combate, combate, por muy cercanas a la muerte que experto,, ni mucho menos en  en maestro maestro..  sean, no convierte a nadie en  en experto Competir en uno o mil campeonatos deportivos, deportivos, por “importantes” “importantes” que  que éstos sean, en maestro, maestro, ni siquiera ganándolos. ganándolos.   no convierte a nadie en  en experto, experto, ni mucho menos en  Pasar uno o mil años años en  en una unidad, por “especial” “especial” que  que ésta sea, haciendo lo mismo, por “peligroso” “peligroso” que  que sea, no convierte a nadie en  en experto experto,, ni mucho menos en en  maestro maestro.. 

[…]  […]  ¡Mucho cuidado que las apariencias engañan!, que para ser un auténtico  auténtico maestro maestro  no  basta con enparecerlo. Puede que en el Reino de los Ciegos el Tuerto sea el Rey, pero NO NO en la vida real.  real.  

 Y lo peor de todo es que en el  el combate con armas de fuego  fuego  ponerse en manos de un falso profeta o doctor liendre supone una desventaja (TTP’s.) táctica ,que táctica, ya enseñe que muyno posiblemente las tácticas, las  procedimientos (TTP’s.)  sean las más eficaces técnicas y hayany

 

quedado obsoletas quedado  obsoletas,,  o incluso ni siquiera hayan llegado a estar  estar   vigentes  vigentes en ningún momento. Y esa desventaja táctica que podría parecer una nimiedad implica asumir más riesgo del necesario, exponerse más a una derrota que podría suponer perder la propia vida, por no contar en nuestro haber con las  las  tácticas, técnicas y procedimientos (TTP’s.)  más (TTP’s.) más  actuales y vigentes, vigentes,  que serán las más  eficaces más eficaces  en en  combate combate,,  y que un auténtico  auténtico  maestro maestro  ha de conocer, practicar y enseñar.   enseñar. En realidad, el falsoprofetismo o doctorliendrismo no es algo exclusivo exclus ivo de la cultura española sino más bien algo propio de nuestra propia naturaleza humana y no entiende de fronteras. Tenemos este tipo de personas tanto aquí como en USA o cualquier otro país, independientemente de la raza, cultura, sexo, religión,… religión,…   del individuo.   individuo.  Aquellos que padecen falsoprofetismo o doctorliendrismo sufren lo que parece que “una   ha venido en llamarse efecto Dunning-Kruger, Dunning-Kruger, que se define como “una desviación cognitiva en la que individuos no cualificados sufren de superioridad ilusoria, calificando erróneamente su aptitud como muy superior a la media. Esta desviación se atribuye a la incapacidad cognitiva de los no cualificados para reconocer sus errores.” errores.”   […]   […] “Las personas “Las  personas tienden a mantener visiones excesivamente favorables de sus propias habilidades en muchos campos intelectuales y sociales. Los autores sugieren que esta sobrestimación se produce, en parte, porque las personas que no están cualificadas en dichos campos soportan una doble carga: no sólo estas personas alcanzan conclusiones erróneas y toman decisiones desafortunadas sino que su incompetencia les priva de la habilidad metacognitiva de percatarse de ello.” ello.”   DUNNING, David; KRUGER, Justin. Journal of Personality and Social Psychology, 1999, Vol 77 No.6, 1121-1134.  1121-1134. 

–   Y ahora el que que se dé por aludido que reflexione reflexione al respecto. ¡Él sabrá sabrá los motivos que tiene para ello!  ello!  –  ¿Y tú? ¿conoces algún Dunner-Kruger? ¿estás seguro que aquel en el que depositas tu confianza para aprender de él realmente sabe de lo que habla? ¿te han engañado alguna vez con historias para no dormir? ¡A mi sí!  sí!  Por favor, déjanos tus comentarios, críticas y opiniones.  opiniones.  

 

Aprovechando la cubierta [Using Cover]. Por Tiger Aprovechando McKee. Publicado el el 150038CEST  150038CEST Jul11 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

(Este artículo fue publicado en el número de Julio 2011 de la revista la revista Tactical Online)   Online) (Traducido por Jorge Tierno y reproducido con autorización de su autor) El éxito en combate requiere la Rey aplicación de los principios básicos. Tanto si se trata 

de un individuo solitario que lucha por su vida en un aparcamiento oscuro como si se trata de un pelotón de Infantes de Marina de una Sección de Reconocimiento [Recon Marines]  que   que registran un polvoriento callejón en Irak, la  victoria depende del movimiento, la comunicación, disparar según sea necesario, y aprovechar la cubierta. Nos movemos para crear distancia, para alcanzar una posición ventajosa o para  buscar un buen sector de tiro. Quizás nos movamos para presentar un blanco más difícil de batir para nuestros oponentes. La comunicación se produce tanto con las amenazas como con los miembros de nuestro equipo, nuestra familia o los transeúntes. El tiro preciso neutraliza la(s) amenaza(s), la(s) convence para que rompa(n) el contacto o la(s) obliga a rendirse.

1. Efectos de los rebotes y los fragmentos de proyectiles. pro yectiles. ©Tiger McKee

Tus probabilidades de éxito aumentan si todo esto lo haces desde detrás de una cubierta. La cubierta proporciona protección frente a los disparos del enemigo y no debe confundirse con la ocultación, que únicamente nos esconde de la vista pero no ofrece protección alguna. El grado de protección que proporciona una cubierta depende del tipo de proyectiles con los que te enfrentes. La cubierta que protege de

 

proyectiles de pistola puede no soportar los proyectiles a alta velocidad de un fusil. Incluso materiales densos tales como el hormigón son más resistentes a las balas que no a prueba de balas. Un proyectil blindado M193 (55 grain) del calibre 5’56 mm. NATO penetra aproximadamente 3’5 cm.  cm.   [1’4 [1’4 pulgadas]  en  en hormigón, mientras que un proyectil del 7’62×39 mm. puede penetrar entre 18 y 25 cm.   [entre [entre 7 y 10  pulgadas] . Disponiendo del tiempo y la munición suficientes puedes llegar a atravesar casi cualquier cosa, incluso con proyectiles de pistola. La mayoría de las heridas no letales que se producen mientras se aprovecha una cubierta durante un combate son debidas a nuestra tendencia natural a pegar demasiado nuestro cuerpo a la cubierta. El deseo irrefrenable de pegarse a una cubierta es un ejemplo donde el instinto natural es contraproducente para combatir con armas de fuego y justifica la necesidad del adiestramiento repetitivo para evitar estas peligrosas acciones instintivas. Cuando los disparos del enemigo impactan sobre superficies duras se genera una tormenta de metralla y fragmentos de bala. Cuanto más próximo a la cubierta esté tu cuerpo mayor será la probabilidad de resultar herido. El atraco al banco de North Hollywood [Los Angeles, California, 1997]  constituye  constituye un excelente ejemplo de este peligro. De las más de veinte personas heridas en este tiroteo la mayoría lo fueron por fragmentos hormigón, trozos de cristal y proyectiles que rebotaban en las superficies durasde . Debemos recortar que los proyectiles que rebotan (ver imagen 1) contra una superficie tienden a seguir ese mismo plano con un ángulo de salida comprendido entre 10 y 15 grados aproximadamente.

2. Superficies verticales vs. Superficies horizontales. ©Tiger McKee

Otra ventaja de la distancia consiste en que amplia nuestro campo de visión, permitiéndonos ver más de nuestro entorno.  Actuando desde el costado de un objeto o una estructura para batir la amenaza, utilizando superficies verticales, en lugar de disparar por encima de la parte superior de algo, utilizando superficies horizontales, exponemos menos nuestro cuerpo (ver imagen 2). Al utilizar superficies horizontales, por ejemplo al disparar por encima del capóincluyendo o del maletero de ununcoche, expones tu cuerpo los hombros para arriba, tu cabeza, órgano bastante vital. Ladesde mayoría de las heridas

 

letales que se producen durante un tiroteo, traumatismos en la cabeza, son consecuencia del incumplimiento del principio de verticalidad. ¿Cuánta distancia debería mantenerse respecto a una cubierta? Para responder a esta pregunta utilizaremos la geometría, la cual nos permite identificar las zonas protegidas que proporciona una cubierta (ver imagen 3). Por ejemplo, cuando nos enfrentemos a un único oponente cuanto más lejos nos n os encontremos de una cubierta mayor será la zona protegida disponible. Ello genera más espacio en el que movernos, facilitándonos la libertad de poder desplazarnos lateralmente, al frente o hacia atrás manteniéndonos siempre a cubierto; además amplia nuestro campo de  visión, lo cual nos permite ver más de lo que sucede en nuestro entorno; y al mismo tiempo disminuye la posibilidad de resultar heridos por la metralla y los fragmentos generados por los disparos del enemigo. En esta situación la distancia es nuestra aliada.

3. Distancia respecto a la cubierta. ©Tiger McKee

Sin embargo, la distancia también puede resultar peligrosa. Cuando nos enfrentemos a dos amenazas la zona protegida puede variar y disminuir de tamaño. Cuanto mayor sea la distancia a la cubierta menor será la zona protegida disponible.  Aléjate demasiado y te expondrás a ambas amenazas al mismo tiempo, lo cual siempre es mala idea. maximizar la distancia, optimizar el potencial de una la cubierta y batirLa unacuestión amenazaescada vez sin exponerte a ambas al mismo tiempo. Si la amenaza se encuentra por encima de la cubierta la geometría cambia y tendremos que pegarnos más a la cubierta (ver imagen 4).

 

  4. Amenaza por encima de la cubierta. ©Tiger McKee

Los son fluidos y dinámicos la geometría la situación cada vez que combates una amenaza se desplaza uno o ydos pasos a ladeizquierda o acambia la derecha. La cubierta es como una calle de doble sentido, es decir, podrías tener la suficiente mala suerte de enfrentarte a alguien que sepa justamente tanto como tú sobre combatir y aprovechar la cubierta.  Asumir que los combates son s on fluidos significa que de pie es nuestra nu estra mejor posición de combate. Si estás de pie puedes moverte fácilmente según evolucione la situación  y varíe la geometría. Cuando sea necesario adoptar una posición más baja para aprovechar la ventaja que proporciona una cubierta o para disponer de una posición más estable que favorezca la precisión utilizaremos diferentes variantes de la posición de rodilla en tierra. No obstante, siempre serán preferibles aquellas posiciones que se puedan adoptar rápidamente y al mismo tiempo también permitan levantarse y moverse inmediatamente. ¿Qué hay de bueno en apoyarse contra una cubierta como una ayuda a la precisión? (ver imágenes 5 y 6) Constituye una buena idea en el caso de ser necesario realizar un disparo extremadamente preciso o para disparos a larga distancia. Sin embargo, no podemos olvidar las desventajas que supone el situarnos tan cerca de una cubierta.

 

  5. Apoyo contra una cubierta. ©Tiger McKee

¿He de cambiar de manos en función del lado de la cubierta en torno al que opere? Por ejemplo, si eres un tirador diestro y actúas desde el lado izquierdo de una cubierta, ¿deberías cambiar de manos y utilizar la mano izquierda para disparar y manipular tu arma? Yo creo que no. A no ser que dispongas del mismo adiestramiento con ambas manosresulta y verdaderamente ambidiestro mentalAly físicamente el cambio de manos una mala ideaseas en cualquier combate. cambiar de una mano a otra pierdes tiempo. Además te haces más torpe en el manejo del arma e incluso se te puede llegar a caer de las manos, y esto lo he podido comprobar personalmente con demasiada frecuencia. El cambio de manos implica que tienes que ser capaz de disparar con velocidad y precisión con tu mano secundaria, lo cual no consigue hacer la mayoría de la gente. Un par de centímetros [una pulgada]  de   de precisión puede ser el factor determinante durante una situación con rehenes. Siempre serás más eficaz en las recargas y la resolución de interrupciones si sujetas el arma con la mano fuerte. Para afinar tus posiciones de combate utiliza un espejo con el que poder ver lo que  vería el malo y así aprenderás a actuar desde cualquier lado de una cubierta usando siempre tu mano primaria pero exponiéndote muy poco.

6. Tendido lateral (rollover prone) tras una cubierta. ©Tiger McKee

 

Puesto que la mayoría de los combates tienen lugar en condiciones de poca luz tu adiestramiento debería incluir prácticas en tales condiciones utilizando técnicas adecuadas. Un combate que se desencadene sin previo aviso y con la amenaza al alcance de la mano supone que no dispondrás de tiempo suficiente para aprovechar una cubierta. Sin embargo, es buena que a Si la en mínima que tengasatento aumentes la distancia y busque unaidea cubierta. todo oportunidad momento permaneces y eres consciente de tu entorno puede ser que consigas aprovechar una cubierta antes que empiece el combate. Si la única cosa que hay disponible entre tú y los malos es una pared de pladur, algo es mejor que nada. La ocultación también sirve en algunas situaciones. Si no saben dónde estoy se reducen las posibilidades de que me disparen. En cualquier situación asegúrate que tu boca de fuego libra el borde de la cubierta. Presta especial atención en el caso de armas que dispongan de elementos de puntería que se extiendan por encima de la línea del cañón, tales como un AR o un fusil de cerrojo con visor óptico. No dejes de buscar continuamente una cubierta mejor y cuando se te presente la oportunidad trasládate allí.  Aprovechar la cubierta, como cualquier otro aspecto del combate, requiere práctica para llegar a ser competente. Antes que empieces a quejarte porque no tienes tiempo para acercarte al campo de tiro o porque en tu campo de tiro no te permiten practicar la “táctica” piensa que puedes adiestrarte tranquilamente en tu casa con una cubierta. Utiliza un arma inerte [dummy] y practica con el mobiliario o las esquinas en el interior de tu propia casa. Hay muchas formas de practicar sin disparar realmente.  Aprovechar la cubierta es una técnica fundamental. Aprende a utilizarla correctamente.

 

¿En qué fallamos? Por Juan I. Carrión. Publicado el 102034CEST  Juan Ignacio Carrión Gutiérrez el 102034CEST Feb17 por  Juan

Hola a todos. Esta pregunta, en principio tan genérica, va enfocada hacia los fallos más comunes que he observado después de un año realizando varios análisis de la Técnica de Tiro a través del vídeo. Con el objeto de depurar mi empleo e mpleo del programa “Coach´s Eye” le pedí a unos cuantos tiradores de todos los ámbitos (deportivo, policial y militar) que me mandaran vídeos realizando una serie de disparos y así poder analizar su técnica. Les agradezco enormemente el hecho de que me los enviaran y que confiaran en mí para ser “criticados” a conciencia. Cuando se quiere mejorar de verdad, la única manera de hacerlo es dejar atrás el Ego y ponerte en manos de otra persona que “busque los tres pies al gato”, es decir, que se preocupe de encontrar enc ontrar en qué se está fallando y cómo mejorar. Las grandes ventajas que he encontrado al uso del análisis por vídeo son: – De un vídeo de unos 5 segundos se consiguen lecciones de cómo mejorar de casi 30 minutos, en donde se muestran con detalle cuáles son los fallos y cómo mejorarlos. – No es necesario estar físicamente en el mismo sitio que el instructor, ya que con grabar en vídeo y mandarlo por Internet es más que suficiente. –  El tirador posee esos vídeos que puede consultar en cualquier momento para recordar los consejos que ha recibido para mejorar en la técnica. – Es independiente deltirador. nivel deHabrán tiro quepersonas se tengaque portengan lo queque se puede personalizar completamente a cada mejorar su técnica en muchos aspectos y otros que solo sean necesarios unos pequeños matices para perfeccionar. – El permitir al cerebro del tirador que observe a cámara lenta los fallos que comete disminuye el tiempo de aprendizaje, ya que la percepción de lo que se hace no es subjetiva (“lo que creo que estoy haciendo”) sino objetiva (“lo que de verdad estoy haciendo”).   haciendo”). Pues bien, tras todos esos vídeos que he analizado e incluyendo el que John McPhee hizo de mí, me he encontrado con una serie de fallos comunes a todos los tiradores (yo también estoy en el saco), lo que me hace pensar que la doctrina de la Técnica de Tiro es muy similar en España, independientemente de dónde se haya aprendido.

 

Quiero recalcar el hecho de que analizo la técnica desde un punto de vista de Tiro de Combate puro y duro, por lo tanto si eres un tirador deportivo (IPSC) puedo entender que cosas de las que leas a continuación te chirríen. Si lo que pone en este artículo no te convence, me parece perfecto, ya que cada uno debe ser capaz de discriminar qué cosas le sirven y cuáles no. El Tiro Deportivo está sujeto a una serie de condiciones que lo definen por sí mismo y que permite una serie de cambios en cuanto a la Técnica de Tiro, motivados por el arma, la munición, el equipamiento y las Normas de la competición.  Vamos con los fallos más comunes: 1. POSICIÓN: El más común de todos ellos. El 100% de los tiradores analizados tenían una mala posición del cuerpo y por lo tanto una mala gestión del retroceso. Como norma general, el peso estaba en la parte posterior de los pies, con lo que el centro de gravedad del cuerpo estaba de la mitad del pie hacia atrás. Algunos empeoraban la situación moviendo los glúteos hacia atrás con la idea de echar el tronco hacia delante, desplazando aún más si cabe el centro de gravedad hacia atrás.

Peso desplazado hacia atrás

Otros tiradores no separan los pies lo suficiente para permitir una buena “base de sustentación” que les deje desplazar su centro de gravedad hacia delante y así permitir un mejor control del retroceso.

 

  Pies demasiado juntos, mala gestión de fuerzas hacia delante y hacia atrás

La posición del tronco es un fallo menos(tiradores común, yadelgados) que depende la constitución física del tirador. Losalgo “tirillas” debenmucho hacerde más incapié en mantener los hombros por delante de la pelvis y colocar la cabeza a la altura del pie adelantado. Como norma general, he visto muchos manteniendo los hombros justo encima de la pelvis, y eso repercute directamente en el control de retroceso cuando se realizan series de varios disparos rápidos.

Los hombros encima de las caderas provoca una mala gestión del retroceso

 

Solución: Pies separados a la distancia de un paso (más o menos), rodillas flexionadas, peso desplazado sobre la puntera de los pies, pelvis dentro del “área de sustentación”, sustentac ión”, hombros por delante de la pelvis, cabeza por delante de hombros.  hombros. 

Ejemplo de como debería ser la posición del tirador

2. EMPUÑAMIENTO: La posición de las manos suele estar bien colocada, pero no la gestión de la fuerza que se hace para controlar el retroceso. Gracias al vídeo a cámara lenta, lo que más he apreciado es la diferencia de fuerza que se hace con el  brazo armado y la que se hace con el reactivo (o de apoyo). Prácticamente todos tienen un déficit de fuerza del brazo armado, permitiendo que la muñeca de éste se doble cuando se produce el movimiento de la corredera, generando desplazamientos hacia arriba y hacia los lados en los impactos de los siguientes disparos.

la falta de tensión en el brazo armado genera un elevación excesiva en la pis tola

Solución: Para conseguir que la pistola se mueva lo menos posible, ambos brazos deben estar estirados, hombros arriba y hacia delante, empujando con el brazo armado hacia delante y tirando con el reactivo hacia atrás, lo que equilibra las fuerzas, bloquea muñecas y limita al mínimo el movimiento del punto de mira.

 

3. DESENFUNDE: Otro pleno en los tiradores, el desenfunde en línea recta desde la funda hasta la posición de disparo. En principio la línea recta es la manera más rápida de llevar el arma desde un punto a otro, pero de esta manera no se puede adquirir los elementos de puntería hasta el momento final de la presentación del arma, con lo que debe perderse tiempo posteriormente en encontrarlo. Conozco a muchos tiradores de IPSC que realizan desenfundes rapidísimos y efectivos, pero también es verdad que las fundas y las horas de d e entrenamiento que llevan encima se lo permiten. Pero en la gran mayoría de los tiradores analizados, los disparos se  vienen produciendo entre 3 y 7 décimas de segundo después de haber estirado totalmente los brazos, que es el tiempo que necesitan para ver que los elementos de puntería están alienados y darle la orden a su dedo índice de apretar el disparador. Teniendo en cuenta que los disparos se producen sobre tarjetas cercanas cer canas (unos 5 m. aproximadamente), esos tiempos son excesivos.

Manera más común de desenfundar la pistola

Solución: Con “Shrek” aprendí que hay otra manera que permite un disparo con la Solución: misma efectividad pero que necesita de menos entrenamiento concienzudo al ser una presentación del arma más eficiente para la adquisición de las miras de la pistola, o incluso a disparar sin haber tomado las miras totalmente por la urgencia de la situación. Llevando el arma al “área de trabajo” (unos 30 cm. delante de la cara), dejando el punto de mira a la altura del ojo dominante y posteriormente estirando los brazos hacia delante, permite que en disparos cercanos se pueda acertar en la zona deseada apretando el disparador justo en el momento que se estiran. En disparos algo más lejanos, las miras están al 85-90% colocadas en el sitio, siendo el ajuste mucho más rápido.

 

  En verde, el camino que debería hacer el arma

4. RECARGA: En este apartado he encontrado que la gran mayoría no acciona la retenida de la corredera de la manera adecuada (cuando queda la recámara abierta por cargador agotado). Hay tiradores que se van a agarrar la corredera y otros la accionan con el dedo pulgar de la l a mano armada, causando que los primeros pierdan tiempo en empuñar de nuevo el arma para continuar los disparos al tener que venir la mano reactiva (la de apoyo) desde atrás. A los segundos, accionarla con el pulgar de la armada provoca que el dedo se desplace de su posición y que la mano reactiva no tenga sitio para colocarse, lo que causa que se ralenticen los siguientes disparos o que se hagan con un empuñamiento malo y por lo tanto con mayor dispersión de los impactos.

 Accionar la retenida de la la corredera con el pulgar de la mano armada, entorpece entorpece el posterior empuñamiento empuñamiento

 

   Accionar la corredera hace más lenta lenta la recarga

Solución: El dedo pulgar de laque mano reactiva ser hacia el queatrás pulse ylano retenida la corredera. Es más rápido tirar de la debería corredera afecta de al empuñamiento posterior con lo que los disparos posteriores son de igual ig ual efectividad a los de antes de la recarga. CONCLUSIÓN El análisis por vídeo de la Técnica de Tiro es una herramienta valiosísima que permite una adquisición o depuración de las técnicas empleadas de manera mucho más rápida y efectiva que los métodos tradicionales de enseñanza de las l as mismas.

 

Ejercicio de tiro TMACS INC Light Fuse Pistol. Pat McNamara. 05JUL14. Publicado el el 62043CEST  62043CEST Jul14 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Primero nos lo explicó  explicó Kyle Defoor, Defoor,  que  a distancia también se puede disparar con pistola. que pistola.  Ahora  Ahora Pat McNamara McNamara  nos propone un interesante ejercicio de tiro a distancia con pistola, que ha venido en llamar TMACS INC Light Fuse Pistol. Pistol. Más que un ejercicio de tiro se trata de una auténtica exhibición, porque creo que pocos podrán lograr el objetivo de este ejercicio, en el que no se permiten los fallos. fallos.   Como se puede ver en el vídeo, el ejercicio es bien sencillo. Se realizan un total de 7 disparos sobre un blanco de metal con forma de silueta IPSC. En este caso, Pat dispara una pistola 9 Luger, una impresionante Glock G17 modificada por  por  Salient  Arms International. International.  El ejercicio se cronometra, porque no sólo los impactos cuentan, sino también el tiempo de ejecución. El tirador parte de la posición del blanco y a la pitada del crono echa a correr para realizar un disparo desde la línea de 25 yardas (23 metros), otro desde la de 50 yardas (46 metros), desde la de 75 yardas (69 metros), la de 100 yardas (91 metros), y vuelta al principio, otro disparo desde la línea de 75 yardas (69 m.), otro desde la de 50 yardas (46 m.), y un último disparo desde la línea de 25 yardas (23 m.).  m.).  Todos los disparos han de traducirse en impactos sobre el blanco, lo cual indica la importancia de la precisión.  precisión.  Nuestro amigo Pat supera el ejercicio con una marca de 62’52 62’52 segundos.  segundos. En mi caso, aún dándome una hora para repetirlo 40 veces, dudo que consiga superarlo. superarlo.   Tiene gracia que Pat McNamara sea tan buen tirador y así lo demuestre en este tipo de vídeos, y en sus cursos. No se concibe un instructor ins tructor que no dispare en sus cursos, pero nadie le puede exigir que sea muy bueno ni mejor que sus alumnos. alumnos.   –  –  Supongo que este ejercicio de tiro acepta multitud de variaciones. Se podría disparar también con fusil. Se podría disparar a otras distancias, por ejemplo, 5, 15, 30, 45 metros. Se podría disparar sobre un blanco más pequeño. Se podrían realizar dos, tres o cuatro disparos desde cada distancia. Se podría disparar sobre uno, dos o tres    blancos.  blancos. 

 

Creo que la cuestión es concentrarse en la precisión e intentar ejecutar el ejercicio en el menor tiempo posible. No aceptar ningún fallo implica buscar la consistencia y que cada tirador aplique de forma exquisita los principio  principioss básicos del tiro.  ¡Habrá que intentarlo!  intentarlo!  – 

Patrick McNamara estuvo 22 años en diferentes unidades de operaciones especiales del Ejército de Tierra estadounidense. estadoun idense. Cuando trabajada en la principal unidad unid ad con misiones especiales se convirtió en un tirador impecable disparando con precisión, efectos letales y eficacia táctica. McNamara ha enseñado diferentes aplicaciones tácticas del tiro a personas de todos los niveles, desde soldados y policías de todo tipo hasta civiles con poca o ninguna experiencia con armas de fuego.  fuego.  Su experiencia militar rápidamente le enseñó que hay más de táctico en el tiro que simplemente presionar el disparador. Valiéndose de sus años de d e experiencia McNamara desarrolló una metodología de adiestramiento que es segura, eficaz y relevante para el combate que estimula un continuo proceso mental. Esta metodología enseña cómo mantener la seguridad en todo momento y seleccionar los blancos, obligando al tirador a asumir responsabilidades; asimismo proporciona recorridos de tiro que abordan diferentes categorías, entre las que se incluye individual, colectiva, en línea y estándares.  estándares.  Cuando era el suboficial de tiro de su unidad creó su propio club de tiro con afiliaciones en la  la  NRA ,  el  CMP el CMP  y  y la la  USPSA .  Mac participaba mensualmente en competiciones de recorridos de tiro de la IPSC la  IPSC y  y semestralmente en campeonatos militares de tiro t iro para promover los principios prin cipios básicos del tiro y la competitividad por todo el Ejército de Tierra estadounidense.  estadounidense.   Se retiró en la principal unidad de rescate de rehenes del Ejército de Tierra estadounidense como suboficial mayor y es el autor del libro  libro  T.A.P.S. (Tactical Application of Practical Shooting)  [Aplicación Táctica del Tiro Práctico].  Shooting) Práctico].  

 

Historia de un combatiente con armas de fuego BCM. Parte 3. Kyle Defoor. el 181300CEST Abr15 por  Jorge Publicado el 181300CEST  Jorge Tierno Rey

Sucedió por 1994.  1994.  Por fin nos autorizaron a utilizar una carabina para combate cercano [Close Quarters Battle (CQB)] en lugar del subfusil H&K MP5 con el que habíamos estados trabajando hasta ese momento. El MP5 había sido el arma para CQB elegida porexclusivamente el SAS británico y tanto las Fuerzas de Operaciones Especiales del Ejército de Tierra estadounidense como las de la Armada estadounidense estaban fuertemente influenciadas por cómo los británicos habían llevado a cabo sus operaciones. Pero tras estudiar el rendimiento sobre el terreno, desde operaciones especiales en Vietnam hasta la misión de rescate de rehenes en Princess Gate (asalto a la embajada de Irán en Londres en 1980), los que toman las decisiones en los Estados Unidos se dieron cuenta de que era necesario un calibre de fusil, incluso a distancias de combate cercano (CQB) dentro de habitaciones.  habitaciones.   Sencillamente, un arma larga que dispara un calibre de pistola no estaba muy bien consideraba, y nadie confiaba en ella como para llevársela a una misión real. Es por eso que, durante la Operación Causa Justa [Operation Just Cause] en Panamá y la Operación Serpiente Gótica [Operation Gothic Serpent] en Somalia, tanto La Unidad [The Unit] (Delta Force) CAR-15s como “El “El    Mando” Mando”    [The Command ] (SOCOM), se desplegaron con carabinas muy modificadas. Las experiencias allí vividas consolidaron la utilidad y letalidad de la que se convertiría en una de las armas de asalto más eficaces de todos los tiempos.  tiempos. 

 

 

Recuerdo perfectamente cuando me entregaron mi M4 de dotación. Nuestras “nuevas” carabinas “nuevas”  carabinas no eran realmente tan nuevas internamente, pero incluían una cuantas modificaciones revolucionarias que mejorarían la letalidad del arma respecto a las CAR-15s que había estado utilizando hasta ese momento.  momento.  Una de las cosas que hizo la mayoría de la gente, fue coger una sierra para metales y rebajar el asa de transporte desmontable para crear un alza fija a prueba de bombas. Esto hacía espacio para las literalmente nuevecitas monturas para “punto “punto  rojo” rojo” que  que se acoplaban directamente sobre los raíles 1913 del cajón de mecanismos superior [upper receiver]. Uno de los peores efectos secundarios de tener una carabina con un asa de transporte fija era que cualquier visor tenía que montarse encima del asa de transporte, lo que daba al tirador un apoyo del mentón [chin weld] en la carrillera en lugartambién de un apoyo sólidolosdeelementos la mejillade[cheek weld]. Montar visor de demira, esta manera inutilizaba puntería a base de alzaun y punto  ya que los tapaba la montura del visor. (Aún me río de que las empresas todavía fabriquen a día de hoy el mismo alza que nosotros “inventamos” “inventamos” al  al cortar el asa de transporte).   transporte). Los guardamanos de plástico se sustituyeron por unos de 7 pulgadas (18 cm.) con sistema de raíles Picatinny 1913 fabricados por  por Knight’s Knight’s Armament  Armament Company  (KAC). Los raíles 1913 nos permitían acoplar una linterna y un puntero láser PEQ-2 sin necesidad de abrazaderas, alambre y cinta americana. El sistema de raíles también nos permitía acoplar a la carabina una empuñadura delantera vertical KAC, que parecía la de los MP5Ks con los que habíamos entrenado anteriormente durante muchos años. Además lo que averiguamos fue que el uso de una empuñadura delantera vertical en un raíl de 7 pulgadas (18 cm.) hacía mucho más fácil para el tirador el manipular la linterna y el puntero láser PEQ-2.  PEQ-2. 

 

  No sería hasta años después, con el raíl de 9 pulgadas (23 cm.) del HK 416, cuando la gente pudo empezar a no llevar la empuñadura delantera vertical gracias a que las 2 pulgadas (5 cm.) adicionales del guardamanos dejaban espacio suficiente para que se pudieran activar el puntero láser y la linterna sin necesidad de ningún tipo de contorsión antinatural de brazos y manos.  manos.  Por último, KAC también fabricó una bocacha apagallamas que aceptaría el que sería su primer supresor con un auténtico acople rápido. Aunque estos supresores añadían  varias pulgadas a nuestras M4s de 14’5 14’5 pulgadas  pulgadas (37 cm.), los llevábamos todo el tiempo por las ventajas que nos daban en términos de atenuación del sonido y del fogonazo.   fogonazo. Con todo, pasaría otro año antes de que nos entregaran la primera linterna  SureFire linterna SureFire  6P con una montura  montura Atlantic  Atlantic Research Marketing Systems  (ARMS) y el visor de punto rojo Aimpoint Systems rojo Aimpoint  CompM2 junto con una montura Wilcox,  según dónde estuvieras destinado. Fue en este momento  ARMS o una  una  Wilcox, cuando por fin tuvimos un arma para hacerlo todo. todo.   Poco después nos desplegaron en Sarajevo para pillar criminales de guerra gu erra y llevarlos ante La Haya para ser juzgados. Con unas cuantas docenas de misiones a nuestras espaldas empezamos a valorar seriamente la posibilidad de contar con una versión más corta de carabina, motivados concretamente por nuestro uso constante de supresores que hacían las M4s poco manejables en las misiones de combate cercano (CQB) y de poca visibilidad que se nos encomendaban.  encomendaban. 

 

  Cuando volvimos, empezamos a trabajar con Crane y la M4 enana [Shorty M4], como la llamaron los de El Mando M ando [The Command] (SOCOM), nació. nació.   Cañón de 10’3 10’3 pulgadas  pulgadas (26 cm.) con un paso de estrías de 1:7.  1:7.  Sistema de toma de gases de longitude carabina [carbine length gas system].  system].   Amortiguador [buffer] mejorado.  mejorado.  Sistema de interconexión por raíles KAC RIS (7 pulgadas).  pulgadas).  Punto de mira estándar.  estándar.   Asa de transporte rebajada.  rebajada.  Empuñadura delantera vertical KAC.  KAC.   Visor de punto rojo Aimpoint CompM2.  CompM2.  Montura Wilcox para visor de punto rojo Aimpoint.  Aimpoint.   Linterna SureFire 6P con montura Wilcox.  Wilcox.  Culata SOPMOD.  SOPMOD.  Correa portafusil adjustable de 2 puntos Boonie Packer (¡quién más recuerda eso!).  eso!).  Este es el arma que ambas unidades de élite llevaban a la guerra al principio antes del 416. Fue el primer arma de dotación en auténtico calibre de fusil que servía para una misión comando. Compacta, ligera, fácil de llevar en vehículo, fácil de saltar con ella, y, en general, un mejor arma para combate cercano (CQB), que era nuestro principal cometido.  cometido.  Este conjunto ha matado una tonelada métrica de tipos malos.  malos.   En mi opinión, esta es el arma que ganó la guerra. Esto es lo que teníamos teníamos cuando nos enteramos de cómo hacer asaltos, emboscadas, reconocimientos y casi todo lo demás que teníamos que hacer en Afganistán.  Afganistán.   ¿Demasiados gases? Si. ¿Requiere más lubricación que una típica M4? Si. ¿Acaba llena de mierda cuando se dispara con supresor? s upresor? Si y si. Pero nada es perfecto.  perfecto.  Los filtros infrarrojos para la linterna SureFire 6P tenían que sujetarse con cinta americana para que se quedaran en su sitio y los supresores de acople rápido también tenían que llevar cinta americana para mantenerlos unidos al cañón. Incluso en los  Aimpoint antiguos teníamos que poner cinta americana en el selector de

 

encendido/apagado para evitar que se cayera. Nos quedamos sin tapones de cañón  y tuvimos que poner cinta americana en el cañón para que no entrara polvo en llas as operaciones con helicópteros. La lista continúa, pero lo prefiero a cualquier arma moderna siempre y cuando esté en las manos adecuadas. La carabina funcionaba mojada, funcionaba en el desierto, funcionaba en el campo, funcionaba en las alturas  y disparaba hasta las 200 yardas (180 metros) sin problema.  problema.  Esta no era una carabina para el soldado del Ejército de Tierra. No era un fusil para el infante de marina. Era un arma para asaltantes y punto. punto.  

 

¿Las ideas equivocadas equivocadas en la balística de heridas aún llegan hasta nuestros días? el 212121CEST  212121CEST Jun15 por  Jorge  Jorge Tierno Rey Publicado el

En el prólogo de su trabajo ¿Qué hay de malo en la  What’s   Wrong with the Wound literatura sobre balística de heridas y por qué?  [ What’s Ballistics Literature, and Why ], con fecha de julio de 1987, el recientemente Fackler  explicaba que: que:   fallecido  Dr. Martin L. Fackler fallecido “Los intentos “Los  intentos por explicar la balística de las heridas (el estudio de los efectos sobre el cuerpo humano producidos por proyectiles penetrantes) han logrado confundirla. Investigaciones erróneas llevadas a cabo por aquellos con pocos conocimientos sobre los principios básicos se han perpetuado gracias a editores, críticos y otros investigadores con no más conocimientos sobre la materia. Este informe explica la interacción proyectil-tejidos y aporta datos muestran la localización de los tejidos destruidos por varios proyectiles. Estosque datos sobre la destrucción de tejidos se presentan en forma de perfiles de heridas. Se enumeran, analizan y se exponen los errores sobre las principales ideas equivocadas que se han perpetuado sobre la materia, para lo cual se utilizan perfiles de heridas y otros datos conocidos. Se abordan además las consecuencias más graves de estas ideas equivocadas. El incumplimiento de los preceptos básicos del método científico constituye el denominador común de todas las ideas equivocadas que se enumeran.” enumeran.”   Si ya en 1987 se pretendía acabar con tales ideas equivocadas a partir de informes como el reseñado del Dr. Fackler no siempre con demasiado éxito, imagínate lo que sería encontrarse con esas mismas ideas equivocadas en la actualidad, en el año 2015.   2015. En este blog, bajo la categoría de  de   balística, balística, puedes encontrar algunos artículos sobre  balística de heridas, en muchos casos de la mano de aauténticos uténticos expertos, como el  el Dr. Gary K. Roberts, Roberts, un simple dentista, que explican alguna de d e esas ideas equivocadas.  equivocadas.  ¿Crees que alguna, algunas o todas esas ideas equivocadas sobre la balística de heridas de las que se hablaba ya en 1987 llegan hasta nuestros días? ¿se te ocurre cuál o cuáles?  cuáles? 

 

Cómo mejorar por el mismo precio: multiplica por 6 tus repeticiones perfectas con el mismo consumo de munición. el 92157CEST Abr17 por  Jorge Publicado el 92157CEST  Jorge Tierno Rey

Innovar está muy bien, siempre que Innovar  suponga mejorar, pero existen métodos de toda la vida para sacarle mayor rendimiento a tu entrenamiento por el mismo precio. Uno de esos métodos de sobra conocidos, y del que posiblemente ya habrás escuchado hablar alguna vez, consiste sencillamente en multiplicar por 6 el número de  de  repeticiones perfectas  perfectas (ahí está la clave) con el mismo consumo de munición: se trata sencillamente de combinar el fuego real y el  el tiro en seco  seco en una misma sesión en el campo/galería de tiro. ¡Tan sencillo como eso!  eso!  La idea consiste enpor realizar repeticiones dedispares  tiro en seco seco   antes5de una con fuego real, de tal forma que cada5 cartucho quede  realices repeticiones previas adicionales en seco. Esto supone que al final de la sesión hayas multiplicado por 6 el perfectas  respecto a si sólo realizaras fuego real, es decir, que número de  de repeticiones perfectas con una caja de 50 cartuchos realizas 300 repeticiones en lugar de 50.  50.  Este método permite afianzar los los  principios básicos del tiro, tiro,  tanto la  posición/postura, el empuñe la empuñe   yy la puntería, como muy especia especialmente lmente el control del disparador, que tantísimo se complica en el caso de pistolas con un mecanismo de disparo de esos híbridos de de  Doble  Doble Acción  yy Simple Acción (DA/SA). La única condición para que todas y cada una de las repeticiones tengan sentido radica en ejecutarlas perfectamente, con concentración plena en cada uno de los movimientos a realizar, asumiendo que todas las repeticiones son de fuego real.  real.  Si quieres empieza con un ejercicio muy sencillo y concéntrate en los principios  básicos del tiro, euna l control delopción disparador. Puedes ejecutaraeldos ejercicio a la distancia queespecialmente quieras, peroel buena consiste en realizarlo o tres

 

metros de distancia del blanco y utilizar una referencia de puntería tan pequeña como un círculo de un centímetro de diámetro, con el objetivo de que los impactos queden tan agrupados como tocándose unos a otros (recuerda que si siempre apuntas al mismo sitio, los impactos van más o menos al mismo sitio; en caso contrario, a una distancia de dos o tres metros, seguramente no lo has hecho del todo baja   yy a la pitada (s (sii  bien). Empieza con el arma en la posición estándar de  de guardia baja dispones de un  un cronómetro de tiro  tiro [shot timer]), o cuando te indique un compañero, o tú mismo, levanta el arma, apunta al blanco y dispara, todo ello aplicando tiro  de la forma más perfecta posible. Eso lo realizas los  principios básicos del tiro los primero 5 veces en seco, sin cartucho, y en la sexta introduces previamente un cartucho en recámara antes de disparar. Repite el procedimiento 5 veces de forma que acabarás con un total de 25 repeticiones en seco y 5 con fuego real, y verás 5 impactos sobre el blanco. Cuanto más juntos estén los impactos tanto mejor. Si utilizas una pistola de DA/SA hazlo primero en DA y después en SA. Así podrás comparar los resultados.  resultados.  La única limitación de este método la impone el hecho de que el tiro en seco suele convertir a un arma semiautomática en un arma de repetición, es decir, que sólo puedes realizar un disparo en seco cada vez (salvo en el caso de las armas con mecanismo de disparo de doble acción). Tendrás Tendr ás que preparar el arma, bien tirando de la de corredera o bien martillo, cada vez para otroen disparo En el caso las pistolas condel mecanismo de disparo deefectuar DA/SA ten cuentaensi seco. pretendes disparar en DA o en SA, porque se trata de una cuestión muy diferente, como del doble o la mitad de tensión y recorrido del disparador. Si eres de los que portan el arma en  en condición 22  el primer disparo lo realizas en DA y si eres de los que portan el arma en  en condición 33  el primer disparo lo realizas en SA, y eso has de tenerlo en cuenta a la hora de entrenar.  entrenar.    Aunque parezca una tontería, con este sencillo método puedes llegar a mejorar considerablemente todo lo relativo a los  los principios básicos del tiro, tiro,  muy especialmente el control del disparador, como se decía anteriormente, ya que por el mismo precio multiplicas por 6 el número de repeticiones.  repeticiones.  Prueba a ver qué tal y ya me dirás.  dirás.  

 

¡El subfusil HK MP5 está obsoleto! [FIN DE LA CITA] Publicado el 201855CEST  Jorge Tierno Rey el 201855CEST Dic16 por  Jorge

5 de mayor de 1980. Asalto a la embajada de Irán en Londres por parte de un equipo táctico del Special Air Service (SAS) durante la operación de rescate de los rehenes allí retenidos por un grupo grup o de 6 hombres armados. (La imagen en color de la derecha no procede del hecho real sino de una reconstrucción de los mismos para un documental a mediados de 1990).  1990).  

Este es uno de esos debates que nunca pasan de moda. Siempre habrá quienes consideren que a día de hoy un subfusil, y más concretamente el HK MP5, en calibre 9 Luger, continúa vigente. Me cuesta creer, y yo no n o lo creo, que un arma cuyo diseño data de hace 50 años, como es el caso del subfusil HK MP5, no se ajuste a la perfección a la definición de obsoleto obsoleto,, según el DRAE DRAE,, anticuado o inadecuado a las circunstancias, modas o necesidades actuales, que ha dejado de usarse. En 50 años la ciencia y tecnología de las armas portátiles ha avanzado lo suficiente como para que a día de hoy existan fusiles, en calibre de fusil (en la sección Balística  puedes leer algunos artículos que explican el porqué de un calibre de de de  Balística fusil y no uno de pistola), con unas dimensiones y pesos lo suficientemente reducidos como para que el concepto del subfusil, y especialmente el vetusto HK MP5, puedan considerarse obsoletos. No obstante, se trata de una opinión y siempre habrá quien no esté de acuerdo, ¡faltaría más!  más!  Precisamente este debate me lo he encontrado alguna vez en foros profesionales donde, entre otras personas, opinan profesionales de todo tipo, algunos con amplia experiencia y formación. Por eso me gustan ese tipo de foros, como  como  Lightfighter Lightfighter difunto  Pat Pat Rogers Rogers. De uno de Tactical Forum, donde, entre otros, solía comentar el difunto  los hilos de ese foro extraigo este comentario, con fecha 24 ABR16, escrito presuntamente por un suboficial mayor retirado (1977-2012) de las Fuerzas Especiales del Ejército de Tierra estadounidense, que en su momento me gustó por la validez y sencillez de su argumentación. argumentación.  

 

La popularidad del subfusil HK MP5 llegó ll egó a su punto más álgido después de que todo el mundo viera cómo miembros del 22nd Special Air Service regiment (22 SAS) [unidad de operaciones especiales del Ejército de Tierra británico] tomaban la Embajada de Irán en Londres en 1980, de forma que casi todo el mundo se pensó que el subfusil de HK era “el” “el” arma  arma para CQB. A lo largo de la década siguiente, más o menos, fue el arma que más se solía ver en manos de los miembros de un equipo táctico tipo SWAT. Y sin duda era el mejor subfusil para tal propósito, con una buena ergonomía y, lo que es más importante, precisión, gracias a unos elementos de puntería decentes, un disparador lo suficientemente bueno y un mecanismo de disparo con recámara cerrada. Claramente el subfusil reglamentario reglamentario más preciso preciso que haya disparado nunca.  nunca.   Se trata de un arma larga con fuego automático en calibre 9 mm. que resulta muy práctica para saltar en paracaídas, para rapelar por una ventana, a la hora de trabajar en vehículos, escaleras y pasillos estrechos, que incluso se puede meter en un maletín o en una bolsa bolsa de gimnasio. Además permite colocar decentemente decentemente proyectiles de pistola a una distancia de hasta 150 metros.  metros.   En una ocasión “utilicé” “utilicé” uno  uno a plena luz del día en medio de una gran gr an ciudad europea durante un ejercicio de entrenamiento de secuestro. El arma iba oculta dentro de una bolsa de deporte deporte durante las acciones en el objetivo. objetivo. Era visible para la víctima víctima  y suque equipo de protección personal, pero no para los testigos allí pasaban.  Así el factor de portabilidad y ocultación era bueno. Pero aque díapor de hoy se puede conseguir lo mismo con cualquier fusil AR de cañón corto.  corto.  ¿Asi que actualmente qué utilidad puede tener un MP5? Sólo se me ocurre un escenario en el que todavía destaca… destaca… fuego  fuego silenciado. El  El modelo MP5SD  MP5SD no deja de ser bueno para realizar disparos precisos y muy silenciosos contra animales, escuchas/observatorios o centinelas, aunque a expensas de una considerable pérdida de rendimiento respecto a armas que disparan munición de fusil. El mundo ha avanzado.   avanzado. El HK MP5 continúa siendo un excelente subfusil que dispara munición de pistola… pistola…   pero esa es además la principal razón para no tenerlo de dotación. Por no hablar de la conocida falta de servicio técnico por parte del fabricante en la actualidad (al no fabricarse se hace muy complicado conseguir repuestos). r epuestos).   Un conocido la CIAtener llevaba unysubfusil ThompsonyM1A1 enuno Afganistán, porque siempre habíadequerido uno, decidió adueñarse utilizar que se encontró intacto en un zulo de armas. Conocía perfectamente perfectamente sus limitaciones limitaciones pero decidió llevarlo de todas formas. Eso no quiere decir que fuera una buena idea, pero le sirvió en este caso particular.  particular.  Lo mismo sucede con el ahora venerable venerable HK MP5. Fue innovador… innovador… hace  hace 50 años.  años.  Me encantaría tener uno. Pero hoy día nunca dotaría con HK MP5 a un equipo táctico, salvo que sea un requisito de la misión eliminar silenciosamente escuchas/observadores o animales para que no puedan dar la voz de alarma.  alarma. 

 

Ni existe la memoria muscular, ni un camión de munición marca la diferencia entre un buen y un mal tirador. La clave radica en la mielinización fruto de repeticiones de calidad. el 301531CEST  301531CEST Mar17 por  Jorge  Jorge Tierno Rey Publicado el

Pues sí, así es. Ni existe la memoria muscular, como se suele decir, dado que los músculos no tienen neuronas. Ni un camión de munición marca la diferencia entre un buen y un mal tirador, dado que el dominio de una habilidad no depende simplemente de la cantidad de repeticiones sino especialmente realizar bastantes repeticiones de calidad. calidad .  estos dos Pero esto no resultade nada nuevo, aunque puede que hayas escuchado dos  mitos y leyendas de boca de algún instructor que se ha quedado desfasado. La clave del dominio de una habilidad como puede ser el tiro radica en la práctica eficaz, eficaz, que consiste en realizar multitud de repeticiones de calidad, lo más perfectas posibles, tanto física (bastante fuego real pero mucho  mucho tiro en seco) seco)  como mentalmente (imaginación o visualización mental) mental).   Aquí lo tienes todo mejor explicado en en  esta lección en vídeo vídeo  (con el audio en inglés, español que me he tomado la pero con subtítulos en español  l a libertad de preparar) realizada por Annie Bosler B osler y Don Greene, con animaciones de Martina  Meštrović  Meštrović,, para el canal  canal TED-Ed TED-Ed,,  y cuya  cuya  versión versión original original  cuenta con más de un millón de  visualizaciones. Te adjunto además la transcripción en español del audio por si prefieres leerlo.  leerlo.  El dominio de cualquier habilidad física, ya sea realizar un unaa pirueta, tocar un instrumento o lanzar una pelota de béisbol, requiere práctica. Practicar consiste en repetir una acción con el objetivo de mejorar, y eso nos permite actuar con mayor facilidad, rapidez y confianza. Pero, ¿qué provoca la práctica en el cerebro para que nos salgan mejor las cosas?  cosas?  El cerebro tiene dos tipos de tejido neural: sustancia gris y sustancia blanca. La sustancia gris procesa la información en el cerebro, dirigiendo las señales y estímulos sensoriales a las células nerviosas, mientras que la sustancia blanca se compone sobre todo de tejido graso y fibras nerviosas. Para qque ue el cuerpo se mueva, la información tiene que viajar desde la sustancia gris del cerebro, a través de la médula espinal, por una cadena de fibras nerviosas llamadas axones hasta los músculos.   músculos. Entonces, ¿cómo afecta la práctica o la repetición al funcionamiento interno del cerebro? Los axones que se encuentran en la sustancia blanca están envueltos por una sustancia grasa llamada mielina. Y es esta cubierta de mielina, o vaina, la que

 

parece que cambia con la práctica. La mielina es algo parecido al aislante de un cable eléctrico. Evita la pérdida de energía las señales eléctricas que genera el cerebro y las lleva de forma más eficiente a través de las vías nerviosas. Algunos estudios recientes con ratones sugieren que la repetición de un movimiento físico incrementa las capas de la cubierta de mielina que aísla los axones. Y cuantas más capas, mayor aislamiento en torno a las cadenas de axones, que forman una especie de   memoria superautopista de la muchos información queyconecta cerebro a los músculos.  Por tanto, aunque atletas artistaselatribuyan susmúsculos. éxitos a la muscular, los músculos en sí mismos en realidad no tienen memoria. En su lugar, puede que sea la mielinización de las vías neurales lo que les proporcione a esos atletas y artistas la ventaja gracias a unas vías neurales n eurales más rápidas y eficientes.  eficientes.   Existen muchas teorías que intentan cuantificar el número de horas, días, e incluso años, de práctica necesarios para dominar una habilidad. Aunque todavía no no disponemos de un número mágico, se sabe que tal dominio no depende simplemente de la cantidad de horas de práctica. También depende de la calidad y la eficacia de dicha práctica.  práctica.  Una práctica eficaz es constante, intensamente concentrada y focalizada en aquellos contenidos o debilidades de las que depende la ventaja para adquirir cierta habilidad.   habilidad.  Así que siallatiempo clave radica en una Prueba prácticacon eficaz, podemos sacarle el máximo provecho de práctica? estos¿cómo consejos. consejos.    Concéntrate en la tarea en cuestión. Minimiza cualquier distracción posible apagando el ordenador o la televisión y pon el teléfono móvil en modo avión. En un estudio se observó observó   a 260 personas mientras estudiaban. De media, fueron capaces de mantener la atención durante sólo seis minutos seguidos. Ordenadores portátiles, teléfonos móviles  y, sobre todo, Facebook fueron la razón de la mayoría de las distracciones.  distracciones.  Empieza despacio o a cámara lenta. La coordinación c oordinación se desarrolla a base de repeticiones,  ya sean correctas o incorrectas. Si aumentas gradualmente la velocidad de repeticiones de calidad, tienes muchas más probabilidades de hacerlas correctamente. con pausas establecidas constituyenque la práctica habitualLas de repeticiones los atletas defrecuentes élite. En algunos estudios se ha comprobado muchos de los mejores atletas, músicos y bailarines invierten entre 50 y 60 horas a la semana en actividades relacionadas con su habilidad. Muchos de ellos dividen el tiempo que dedican a una práctica eficaz en varias sesiones de práctica diarias de determinada duración.  duración.   Y, por último, practica al detalle dentro de tu cerebro. Resulta un tanto sorprendente, pero varios estudios sugieren que una vez que se ha definido un movimiento físico, se puede reforzar con sólo imaginarlo. En un estudio se dividió en dos gr grupos upos a 144 jugadores de baloncesto. El Grupo A estuvo practicando físicamente tiros libres con una sola mano mientras el Grupo B practicaba sólo mentalmente. Cuando al final del experimento dos semanas después se comprobaron los resultados, los jugadores de nivel medio y alto de ambos grupos habían mejorado casi lo mismo.  mismo.  

 

 A medida que los científicos vayan desentrañando los entresijos del cerebro, iremos entendiendo mejor lo que es la práctica eficaz. Mientras tanto, la práctica eficaz es la mejor forma que tenemos de elevar nuestros límites individuales, alcanzar metas más altas, y maximizar nuestro potencial.  potencial. 

 

Temperatura, velocidad inicial y un lío balístico (Parte I)  I)    A g o 2 2 , 2 0 1 7 |  S n i p e r  r    || 1 C o m en e n t ar ar i o  

Ray Ruiz Instructor E3A 

El primer paso que debe dar un Equipo de Tiradores de Precisión es conocer la velocidad de los proyectiles que dispara. Simplemente con conocer ese dato y la densidad seccional de los proyectiles

 

podrán defenderse a cortas distancias. di stancias. Más a allá de los 500 metros  ya será necesario ir consiguiendo el Coeficiente Balístico (BC) adecuado. Hay una energ ía motri motrizz más más poderos a que que el vapor, la ele electri ctri ci da dad d y la energ ía atómic at ómic a: la voluntad   Albert Einstein 

Físico alemán

Cronógrafos balísticos: balísticos:    En todo caso, para dar los primeros pasos, tan solo tenemos que superar un obstáculo: medir la velocidad de los proyectiles. Para ello necesitaremos un cronógrafo balístico, que es, básicamente, una herramienta con un par de sensores y un reloj interno para medir el tiempo que transcurre entre las señales de esos sensores. Existen cronos ópticos, sónicos y magnéticos. Los primeros se  basan en detectar la sombra sombra del paso del proyectil por encima de los sensores, los segundos detectan el “crack” “crack” del  del cono de match y los terceros detectan físicamente al proyectil pasando por encima de unos electroimanes.

 

Los más baratos suelen ser los ópticos como el Chrony que se pueden adquirir por unos 100€ 100€   y valdrá básicamente para dos cosas. La primera, hacer tus primeras mediciones y asombrarte de cómo se parecen las mediciones obtenidas a lo que esperabas. La segunda, hacer tus segundas mediciones al día siguiente y ver resultados diferentes al dia anterior y por lo tanto a lo que esperabas.  Y es que lo cronos ópticos es lo que tienen, ti enen, que dependiendo depen diendo de la luz pueden dar mediciones diferentes, de hecho para eso tienen los arcos que se montan encima, para intentar conseguir un fondo homogéneo que permita a los sensores detectar el paso del proyectil de forma correcta, pero la teoría es más sencilla que la práctica.

 

 

Los cronos sónicos en teoría deben ser exactos, puesto que la compresión del aire acompaña al proyectil siempre, por lo tanto, las mediciones de sus sensores serán exactamente en el momento que pasa el proyectil por ellos y el tiempo entre mediciones no tendrá lugar a duda. Pero estos cronos se deben colocar delante del fusil y un pequeño error en su posición, no alinearlo perfectamente con la trayectoria o una pequeña pendiente casi indetectable y las mediciones se alterarán hasta cientos de metros por segundo.

“Normalmente  se cree que que “Normalmente  es difícil hacer tablas porque no se conoce el BC exacto, pero lo cierto es que es más fácil sacar el BC que la velocidad del  proyectil.”   Los magnéticos son los más caros, entre 500€ o 600€ si los compras con todos los accesorios. Se sujetan en la boca del fusil de manera que sus sensores se disponen como prolongación del cañón. Si se siguen las instrucciones, los sensores quedarán paralelos a la trayectoria del proyectil y la medición no tendrá lugar a duda pues detectan la masa metálica.

 

De los tres tipos de cronos, los magnéticos son los que más me convencen. He realizado mediciones con los tres tipos, en un mismo fusil, con una misma municion, en días diferentes y el único que realizaba mediciones constantes era el magnético. Los ópticos daban mediciones precisas pero no siempre eran exactas, se veían alteradas por la cantidad de luz del día y por el polvo en suspensión. Con el sónico fue un despropósito conseguir mediciones satisfactorias, aunque hay gente que los emplea satisfactoriamente, supongo que será cuestión de cogerle el truco.

Pero por encima de todo, el crono magnético tiene una ventaja insuperable sobre los demás: gracias a que se monta directamente sobre el fusil, se pueden medir disparos en cualquier posición de tiro, dentro de un ejercicio táctico y comprobar si el disparo ha fallado por el tirador, la tabla o por un proyectil extremadamente rápido o lento.

 

Un Coeficiente Balístico, por favor?:  favor?:    Ahora que ya tenemos un crono y que hemos obtenido las primeras medidas de velocidades en boca, tan solo habrá que combinarlo con un Coeficiente Balístico (BC) y con un simple software tendremos nuestras primeras tablas de tiro con las que empezar la búsqueda de la verdadera trayectoria. Si no tenemos el BC podemos tomar dos opciones: buscarlo en internet en las páginas oficiales de la marca de la municion o utilizar la densidad seccional como BC, olvidándonos de calcular el coeficiente de rozamiento (Cd) y el factor de forma (i). Supongamos que tenemos un proyectil de 175gr. en un calibre .308Win. Utilizando solo estos datos en parte de la fórmula del BC, obtendremos la densidad seccional.

 Aún nos quedaría aplicar el factor de forma (i) a este dato, pero en el caso de que no tengamos el valor o no sepamos obtenerlo, podríamos usar la propia densidad seccional como si fuera el BC y, como decía al principio, defendernos en los primeros 500 metros de distancia de tiro con cierta facilidad.

 

Con el tiempo y con el método del ensayo y error, llegará un día en que parezca que has dado con el BC adecuado pues eres capaz de colocar disparos en las distancias largas. Suponiendo que la medición de velocidad inicial sea correcta, es relativamente fácil  jugar con la variable del BC cuando sabes que la otra variable, la de la velocidad, la tienes controlada. El problema surge cuando ninguna de las dos variables están controladas, puedes jugar a cambiar el BC cuanto quieras, la tabla se ajustará bien a la trayectoria en algunas al gunas partes de ésta y en otras se desajustará. Llega el invierno o el verano y los datos y las distancias que estaban controladas ya no funcionan; y es que la  velocidad inicial cambia, el BC no se ha calculado científicamente y el viento nunca te deja en paz. Por eso es tan “difícil” hacer unas tablas que sean exactas, porque la  velocidad cambia función de la época del año, es decir, cambia eninicial función de laentemperatura que adquiera la carga de proyección. Normalmente se cree que es al revés, re vés, que es difícil hacer tablas porque no se conoce el BC exacto, pero lo cierto es que es más fácil sacar el BC que la velocidad del proyectil. Tampoco es difícil medir un proyectil o varios un día cualquiera, lo difícil es obtener todo el comportamiento de la municion desde los -20ºC a los 60ºC, descubrir las curvas y conocer en qué rangos de temperaturas se producen los cambios más críticos y en que rangos de temperaturas seguirá saliendo a igual velocidad.  Ahora que satisfactorias, tienes tu crono, conseguido hacer tus primeras mediciones y lohas del BC ya no es una prioridad, debes pararte a plantear cómo realizarás todas las mediciones para consegir todo el comportamiento de la munición entre los rangos de temperatura de la carga de proyección que necesitas. ¿Vas a esperar todo el año para hacer las mediciones en las diferentes temperaturas? ¿Se pueden conseguir todas las temperaturas en el lugar del mundo donde trabajas? ¿Cómo conseguirás las temperaturas extremas del lugar del despliegue de la Unidad? ¿Cómo demostrarás tus mediciones?

 

La verdad sobre longitud de cañón, velocidad en boca y precisión. Josh Wayner. 01OCT13. Publicado el el 161803CEST  161803CEST Mar16 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Hay muchos  muchos mitos y leyendas leyendas  en torno al mundo del tiro que se van aclarando a medida que vamos conociendo más información. Algunos se refieren a aspectos balísticos como la  la influencia de la longitud del cañón en la precisión del arma, arma ,  de forma que no es extraño pensar erróneamente que mayor longitud implica mayor precisión. El caso es que en ocasiones los datos empíricos obtenidos en pruebas de tiro permiten esclarecer la  verdad, como sucede con este artículo. artículo.   (Artículo publicado en el  el número de MAR16  MAR16 de la revista gratuita gratuita  Tactical Online) Online) 

–  La verdad sobre longitud de cañón, velocidad en boca y precisión  precisión   Por Josh Wayner, traducido por Jorge Tierno Rey  Traducido con la autorización de  de Robert Farago Farago  (fundador y director del blog blog  The Truth About Guns)  de su original en inglés  inglés  The Truth About Barrel Length, Muzzle Velocity and Accuracy,  por Josh Wayner, publicado el 1 de octubre de 2013.  2013. 

–  “sabe”    Josh Wayner ha tenido a bien comprobar por sí mismo lo que todo el mundo “sabe” en cuanto a longitud de cañón, velocidad y precisión. Según los resultados de sus pruebas, el saber popular no resulta tan sabio cuando se trata de balística según el cañón sea más largo o más corto. Por eso la pregunta es, si te compras un fusil y te decides por un cañón corto, ¿vas aguantar todo lo que hay que oír sobre los problemas balísticos de un cañón corto?  corto?  –  Sinopsis:   en este documento se recogen los resultados de un estudio científico Sinopsis: independiente que ha sido llevado a cabo en el oeste de Michigan (EE.UU.). Dicho estudio abarca los malentendidos existentes respecto a los conceptos relacionados con longitud de cañón, velocidad en boca de fuego y precisión de un fusil.  fusil.  – 

 

Elementos del estudio: este estudio: este estudio fue llevado a cabo en base a un conjunto de estándares que no se ajustan necesariamente a todo tipo de armas de fuego. La combinación de arma y munición utilizada en este estudio fue cuidadosamente seleccionada y analizada para garantizar los mejores resultados posibles. El estudio se llevó a cabo en virtud de lo que el autor y sus compañeros de investigación consideraron los materiales y métodos disponibles más precisos según los   comentarios dede expertos y otros para estudios existentes. existentes.  La plataforma tiro utilizada el estudio consistió en un  un cañón de precisión Shilenque Shilen que empezó con una longitud de 26 pulgadas (66 cm.) y terminó con 13’5 13’5   pulgadas (34 cm.) tras irse recortando. La recámara del cañón cumplía con las especificaciones estándar del  del SAAMI  SAAMI para el calibre .308 Winchester y el paso de estrías del cañón era de 1:10 a dextrógiro. La munición utilizada en las pruebas fue de varios tipos, todos los cuales eran de lotes correlativos. Para cada distancia de disparo se utilizó munición recargada ajustando la bala y la cantidad de pólvora utilizadas para tratar de sacarle el máximo provecho a la longitud de cañón correspondiente. En el estudio se presentan libremente los datos de recarga utilizados, que representan las capacidades del sistema de armas cuando se dispara munición recargada perfectamente ajustada.  ajustada.  Para las pruebas, el cañón se montó con un cajón de mecanismos de competición Savage acción corta sobre se unmidieron chasis Scally Hillvariables SystemsalMK4 Mod7 de culata plegable.deDurante las pruebas las tres mismo tiempo en las condiciones más parecidas que fue posible. Las pruebas se realizaron en los clubes Sportsman  y   y  Chick-Owa Sportsman, Sportsman,  en Dorr y Zeeland, de tiro  tiro Southkent Sportsman respectivamente, en Michigan (EE.UU.). Los disparos se realizaron a una distancia de 100 yardas (91 metros) como mínimo y de 540 yardas (494 metros) como máximo. La prueba informal “de “de  campo” campo” se  se llevó a cabo en una finca privada sobre  blancos con las debidas garantías de seguridad a una distancia de 900 yardas (823 Earth..  metros), medida con precisión por satélite mediante  mediante Google Earth Las condiciones ambientales se encontraron de media en 70-75 grados Fahrenheit (21-24 grados Celsius) con un 40-50% de humedad a una altitud media de 670 pies (204 metros). El tiro se realizó con un un   visor visor SWFA Super Sniper (SS) (SS)  de 16 aumentos, de sobra conocido por su resistencia y robustez. Los valores de la  velocidad se obtuvieron extrapolando los resultados de las mediciones realizadasdel conproyectil un cronógrafo. El tamaño de las agrupaciones de impactos se midió con un micrómetro. Para medir la precisión se utilizaron agrupaciones de cinco impactos. Los disparos se realizaron sobre blancos estándar de IPSC tipo silueta a todas las distancias de tiro.  tiro.  –   Este estudio no entra entra a valorar los efec efectos tos terminales del proyec proyectil, til, su derivación y tasa de caída, su eficacia en combate, los aspectos éticos de su uso ni otras cuestiones político-leg político-legales. ales. 

 

  –   Conclusiones:  Conclusiones:   Este apartado se incluye a modo de resumen para responder a las creencias populares respecto a longitud de cañón, velocidad en boca y precisión. Las conclusiones se encuentran respaldadas por los lo s resultados que se reflejan más abajo, obtenidos en las pruebas de tiro.  tiro.  –  Explicación sobre Longitud de Cañón:  Cañón:  Creencia popular: dícese que para lograr una mayor precisión al disparar a largas distancias es necesario utilizar un cañón largo.  largo.  Realidad: la longitud de cañón no fue un factor determinante en cuanto a precisión en ninguna de las pruebas de tiro que se realizaron. A una distancia de entre 100 y 540 yardas (91 y 494 metros) no hubo una diferencia de precisión apreciable entre  varias longitudes Esteno mismo resultado se repitió con to todas das lasmetros). longitudes de cañón en el tirodeacañón. distancias conocidas de hasta 900 yardas (823 El uso de un cañón corto no supuso un inconveniente en ningún momento de las pruebas siempre que se aplicaran los  los principios básicos del tiro tiro   yy los datos de tiro adecuados.   adecuados. –  Explicación sobre Velocidad en Boca:  Boca:  Creencia popular: ahora que ya sabemos que la precisión viene a ser más o menos la misma independientemente del largo de cañón, dícese que en los fusiles de cañón corto el proyectil pierde demasiada velocidad como para resultar eficaz a distancias largas.   largas. Realidad: este factor supone un arma de doble filo. El cañón de 13’5 13’5 pulgadas  pulgadas (34 centímetros) de longitud utilizado en las pruebas de tiro podía propulsar un proyectil  proyectil  Hornady TAP  TAP de(728 168metros grains por (10’9  (10’9   gramos) la a una velocidad de 2.390 pies por segundo segundo), cualmedia no es de nada lenta. Eso

 

supone una disminución de únicamente unos 315 pies por segundo (96 metros por segundo) respecto al cañón de 26 pulgadas (66 centímetros) de longitud [una pérdida de 25’2 25’2 pies  pies por segundo (7’7 (7’7 metros  metros por segundo) por cada pulgada (2’5 (2’5   centímetros) menos de longitud de cañón], y les da la razón a todos esos investigadores que fueron los primeros en defender este hecho en múltiples discusiones al respecto. No se observó ninguna diferencia apreciable en cuanto a precisión a más ninguna de las de tiro. disparar distancias largas condistancias velocidades en Existe boca un másinconveniente reducidas, yal es que laa susceptibilidad del proyectil frente al viento aumenta a medida que aumenta la distancia. No obstante, el aumento en la desviación del proyectil no supone el fin del mundo y se puede compensar fácilmente si se realizan los cálculos adecuados.  adecuados.   Resultan más destacables las diferencias de velocidad entre las diferentes municiones y longitudes de cañón. Otro dato interesante en lo relativo a longitud de cañón y velocidad en boca radica en que, entre todos los pesos de proyectil, la mayor  variación de velocidad en boca fue de sólo un 31%, entre los 3.202 pies por segundo (976 metros por segundo) del proyectil  proyectil Hornady V-MAX V-MAX  de 110 grains (7’1 (7’1 gramos)  gramos)  y los 2.215 pies por segundo (675 metros por segundo) del proyectil proyectil  Hornady AMAX  de 208 grains (13’5 MAX (13’5 gramos).  gramos). Con la munición de mayor precisión, la munición recargada con  con proyectil HPBT  HPBT de 168 grains (10’9 (10’9 gramos),  gramos), la diferencia de velocidad en entrecon el cañón másvariación largo y elde más corto fueendeboca únicamente poco más del 15%. La boca munición la menor velocidad entre diferentes longitudes (11’3 gramos),  gramos), de cañón fue la  la Federal Gold Medal Match  Match con proyectil de 175 grains (11’3 con una diferencia de poco menos del 8%. 8%.   –  Explicación sobre Precisión en un sentido práctico:  práctico:   Creencia popular: “si “si consigo  consigo una agrupación de cinco impactos con la forma de una hoja de trébol es que lo hice todo todo bien”.  bien”.   Realidad: se trata del mayor malentendido en lo que se refiere a tiro y precisión. En nuestras pruebas, no importa la munición que utilizáramos, se comprobó que con el mismo arma existía una fluctuación natural en cuanto a tamaño de la agrupación y punto de impacto. Esto mismo ya fue ratificado anteriormente por otros estudios, incluso aquellos en los que se utilizaron armas de raíles [rail guns] y fus fusiles iles de cañón pesado sobre banco de pruebas. en nuestras de tiro, seencomprobó que la precisión era más parecidaAlamenos un “cono”, “cono”, que  que no apruebas una cuadrícula, el que la precisión del fusil presentó una dispersión máxima media de 0’765 0’765 MOA  MOA de radio para todas las longitudes de cañón.  cañón.  En otras palabras, al disparar un número indefinido de proyectiles con cualquier cañón se podría lograr agrupar los impactos dentro de un círculo con un diámetro medio de 1’53 1’53 MOA,  MOA, lo cual no resulta para nada impresionante. Sin embargo, hay que entender que la precisión no funciona como indican los manuales tradicionales.  A modo de ejemplo, un tirador se lleva su nuevo fusil al campo de tiro. Coloca sus  blancos y dispara varias series de cinco disparos. Sus agrupaciones de cinco impactos resultan respetables según la mayoría de estándares y casi todas rondan los 0’75 0’75   MOA. Pone su fusil a cero [ajusta los elementos de puntería para que el punto de puntería coincida con el punto de impacto] y continúa disparando.  disparando.    Ahora viene la parte importante: realiza otra serie de disparos y un impacto se va fuera [flier] de la agrupación un MOA abajo y a la izquierda. Descarta ese impacto y

 

continúa disparando. De cada serie de cinco disparos va descartando todos los impactos que se van fuera de la agrupación. Entonces a la vista de los hechos se le hace difícil entender qué pasa. Realiza otra serie de cinco disparos y obtiene una agrupación de 0’25 0’25 MOA,  MOA, pero desplazada 0’8 0’8 MOA  MOA abajo y 0’45 0’45 MOA  MOA a la derecha. Se trata de una buena agrupación así que se pregunta qué habrá pasado y ajusta su  visor con esa referencia. Vuelve a realizar otra serie de cinco disparos, pero esta vez la agrupación se amplia hasta 1’2 MOA de diámetro y ahora también se aparta punto de puntería. Asume quelos se1’2 le  MOA ha acabado la suerte, recoge sus cosas y se vadel a casa.   casa. Lo que le ha pasado a él le pasa a muchos otros. Nuestro amigo no se dió cuenta de que su fusil no llegó a estar puesto a cero en ningún momento. La agrupación más pequeña que hizo no se correspondía con su mejor serie de disparos, sino que se trataba de un posibilidad estadística que se da en el tiro. En realidad, el tipo tenía un fusil con el que no estaba haciendo agrupaciones de 0’75 0’75   MOA, sino que estaba ignorando a su aliado más importante, los impactos de cada agrupación que se iban fuera [fliers]. Esos impactos son fundamentales para determinar la precisión del fusil  y no son errores.  errores.  En términos estadísticos, con el fusil que posee sólo puede conseguir como máximo una agrupación de 2 MOA a 100 yardas (91 metros), lo cual parece malísimo, pero en lo es. L MOA La a granrespecto mayoríaadesusus di disparos sparoscero, probablemente impactarán en un realidad radio de no unos 0’5 MOA 0’5 verdadero o incluso menos si utiliza  buena munición. Lo que no entendió es que un fusil no tiene nada de malo porque un impacto pueda irse fuera incluso 1 MOA o más. Todo entra dentro del nivel de precisión estadístico del que un fusil es capaz. capaz.   Los resultados de este estudio fueron muy reveladores. En general, como se puede  ver en las gráficas sobre la precisión, el cañón más corto ofreció la precisión más consistente a lo largo de todas las pruebas de tiro y se comprobó que con la misma munición el cañón más largo era el menos preciso. Los datos obtenidos también demuestran que los llamados “MOA” “MOA” de  de la agrupación que puede disparar un fusil cambian con la distancia. Las agrupaciones a 100 yardas (91 metros) presentan una muy buena precisión, muchas veces tanta como la propia de fusiles de cañón pesado sobre banco de pruebas, pero a mayores alcances aparece un aumento natural en el tamaño decon la agrupación. A lo largo las pruebas de tiro, lasDe municiones probadas, todas las longitudes de de cañón, demostraron esotodas mismo. todas las municiones y longitudes de cañón el tamaño medio de la agrupación a 900 yardas (823 metros) fue de 0’765 0’765 MOA  MOA de radio, o 1’53 1’53 MOA  MOA de diámetro. Sin embargo, el tamaño medio de la agrupación a 100 yardas (91 metros) fue de 0’206 0’206 MOA  MOA de radio, o 0’413 0’413   MOA de diámetro. Así es: la precisión media con todas las municiones y longitudes de cañón se encuentra por debajo del medio MOA a 100 yardas (91 metros) y poco más de 1’5 1’5 MOA  MOA a 900 yardas (823 metros).  metros).  –  Conclusiones:   Conclusiones: Estas pruebas anulan todo lo que anteriormente se pensaba que era una realidad. No sólo se comprobó que los fusiles de cañón corto resultan fácilmente tan precisos como aquellos de cañón más largo, sino que además descubrimos lo que creemos que constituye una clave a la hora de valorar la precisión en un sentido práctico. En la era de la desinformación, puede ser difícil descubrir la cruda realidad. Internet

 

está lleno de sabelotodos de sofá y trolls, pero pueden ignorarse en su mayoría. Las ideas preconcebidas sobre los conceptos aquí estudiados todavía se encuentran profundamente arraigadas en un era más o menos Napoleónica en cuanto a teoría de las armas. Gran parte de lo que habitualmente se discute respecto a armas portátiles es falso y se basa en opiniones. Una búsqueda rápida en Internet In ternet devuelve cientos de argumentos sobre cuestiones tales como 9 mm. vs. .40 S&W vs. 45 ACP o  AR-15 AK-47, ninguno de los cuales personavs.bajo circunstancias realistas. realistas.    se basa en hechos o en la necesidad de la Si algo hay que aprender en cuanto a la selección de proyectiles es que los proyectiles de competición de de calidad ofrecen una clara venta ventaja ja en precisión respecto a los proyectiles militares y los de caza. Los proyectiles de competición que se utilizaron en las pruebas de tiro proporcionaron una precisión significativamente mayor que la de sus homólogos militares o de caza. c aza.   –  Este estudio no pretende promocionar el uso de una longitud de cañón, marca de proyectil o munición en particular. El lector ha de valorar su propia situación y determinar cuáles son las características más valiosas para su fusil. fusil.   –   Josh Wayner estudió Ciencia de Investigación Aplicada   [Applied Research Science] de Estudios  Interdisciplinares [Interdisciplinary Studies] en la Universidad del Estado de Grand Valley  [Grand

 Valley State University]. Lleva más de diez años como tirador deportivo y cuenta con once medallas del Civilian Marksmanship Program [Programa de Tiro Civil] de Camp Perry. Además Josh es el propietario de Scally Hill Systems y continuamente está desarrollando y probando cosas nuevas. El tiro a larga distancia ha sido su pasión desde hace muchos años y no deja de ampliar los límites en el diseño de un fusil moderno.  moderno. 

– 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El Arte del Volteo de Cargador. Dynamic Pie Concepts. Publicado el 132151CEST  Jorge Tierno Rey el 132151CEST May14 por  Jorge

Para garantizar su supervivencia un operador ha de poseer una conciencia intersistemas de armas que le proporcione una puntería cinética autónoma. Al sincronizar la manipulación de las armas con la rotación de la Tierra se converva la economía de movimientos.  movimientos.   El uso de la fu fuerza erza centrífuga permite la eyección rápida de un dispositivo de alimentación de munición. Aplicable tanto a la transferencia de munición como a la fundamental capacidad de ataque.  ataque.  Las capacidades para hacer palanca y para sincronizar a nivel componente primario requieren menos tiempo y menos pasos que la introducción de un dispositivo secundario de suministro de munición, acortando la cadena de muerte y  básicamente reduciendo la fricción en el proceso de decisión de un operador.  operador.   Al priorizar las opciones cinéticas para proveer facilitadores defensivos ineficaces, integrando metodologías mejoradas, genera un mecanismo para negar y sortear la  ventaja del espacio de combate asimétrico asimétrico de un adversario.  adversario.  –  –  No sé si la idea del vídeo es mofarse de aquellos que abogan por el ineficaz y problemático volteo del cargador para eyectarlo del fusil al realizar una recarga rápida. Desde luego, se trata de una secuencia muy bien elaborada y especialmente divertida. Las explicaciones que acompañan al vídeo, que he intentado traducir lo más fielmente que he podido, están a la par con co n lo absurdo de la propia secuencia.  secuencia.  

 

Triple Action Action “Thunder”, una pistola calibre .50 BMG (12’70×99 mm.).  mm.).  el 172023CEST Nov15 por  Jorge Publicado el 172023CEST  Jorge Tierno Rey

No se trata más que de una curiosidad, algo meramente anecdótico a la par que absurdo, porque de qué otra manera se podría calificar a una pistola que dispara el poderoso cartucho .50 BMG, nada más y12’70×99 nada menos el mismoa que dispara fusil Barret“enormemente” M82. Un cartucho del calibre 12’70×99 mm.  mm.que impresiona simple vista el y sorprende “enormemente” que  que pueda tener cabida en una pistola.  pistola. 

La pistola la fabrica Triple Action, del que no he podido encontrar información (puede que ya no exista). Con sus algo más de 6 kilos de peso casi puede servir también de ariete, de mazo, de pisapapeles, etc. Si fuera un arma para caza supongo que estaría indicada para la caza del mamut en el Paleolítico.  Paleolítico.  Desafortunadamente me temo que el actual Reglamento de Armas en España no permite guiar esta pistola, así que nos vamos a quedar con las ganas de utilizarla para defensa en una funda pistolera de Kydex de esas que van por dentro del pantalón (se recomienda el uso de tirantes de kevlar).  kevlar).  

 

Fundamentos del Viernes [Friday Fundamentals] Fundamentals] ─ Progresión (Parte I). Por Claude Werner, el profesor táctico [The Tactical Professor]. 18AGO17. el 191341CEST Ago17 por  Jorge Publicado el 191341CEST  Jorge Tierno Rey

 A veces el ámbito geográfico resulta irrelevante, porque ciertas cuestiones no quedan acotadas entre determinadas fronteras. Se trata de algo bastante habitual en los temas relacionados con el  el combate con armas de fuego.  En este artículo,  artículo, Claude de ─lo  ─lo que  que yo llamaría─  los  los cursos popurrí y popurrí y el grave problema que Werner habla de plantean desde el punto de vista del aprendizaje. Se trata de un problema derivado de la ─que la  ─que yo  yo llamaría─  prostitución de la formación, formación, fenómeno por el que no existe un equilibrio adecuado y el interés económico se eleva por encima del interés didáctico. En consecuencia, en lugar de cursos de formación lo que se imparte y  vende son  productos comerciales de formación ─con todo  ─con todo su marketing ─.  ─. Por  Por ese cursos motivo,  que en pretenden lugar de ser auténticos programas formación, se diseñan  que más atractivos para sude venta a base de inclu incluir ir multitud de  popurrí 

actividades y ejercicios lo más «tácticomolones» ─que «tácticomolones»  ─que gustan  gustan a todo el mundo─. mundo─. En  En fin, te dejo con el artículo del Sr. Werner. 

(Traducción de su original en inglés  inglés WERNER,  WERNER, Claude. Friday Fundamentals Fundamentals – Progression (Part I). 18AGO17) 18AGO17) 

artículos Fundamentos Me piden que vuelva a escribir la serie de artículos   Fundamentos del Viernes [Friday Fundamentals] y creo que es buena idea. Mi próxima serie de artículos sobre el revólver de armazón J [J Frame] y cómo sacarle el máximo provecho será una buena plataforma, dado que el armazón J no perdona a un u n tirador de fundamentos pobres.  Aquellos tiradores que aprenden a disparar bien con un armazón J normalmente pueden aprender a disparar bien otras armas de fuego. Pero primero dediquémosle un momento a un debate filosófico sobre el aprendizaje de los fundamentos. fundamentos.   Las conclusiones primero [Bottom Line Up Front (BLUF)], como se suele decir en el mundo de los negocios.  negocios.  

 

La mayoría de los cursos de formación son una condensación por parte del instructor de mucha más formación, práctica y desarrollo de habilidades de lo que sus alumnos podrán experimentar o utilizar jamás. Solo unos cuantos instructores utilizan el término «alimentarles con una boquilla de incendios» [feeding them with a firehose], pero eso es en lo que se convierten la mayoría de los cursos, tanto si el instructor lo entiende como si no. Esa filosofía no refleja la forma en la que aprenden los adultos.  adultos. 

Condensar muchas horas, años o décadas de experiencia en un solo curso de medio día, un día completo o un fin de semana no prepara a los alumnos para el éxito. Esto resulta especialmente cierto cuando al final del curso, el instructor les entrega un certificado a los alumnos y les dice que ahora ya están «preparados». Nada más alejado de la verdad. «Adoctrinados» sería un término mucho más adecuado. La falta de programas continuados de prácticas representa una importante deficiencia

 

en la industria de la formación. Esa es una de las cosas que más me molesta respecto a la forma en la que se imparte la formación.  formación.  La progresión que plantea el  el  Departamento  Departamento de Formación de la asociación estadounidense National Rifle Association  (NRA) con sus cursos Basics of Pistol  Shooting[principios básicos del tiro con pistola], Basic Personal Protection Protection Outside The Home[protección personal básica fuera de casa] y  Advanced Personal  Protection Outside The Home  [protección personal fuera de casa] constituye realmente la única excepción a esta situaciónavanzada en la industria. Algunos

instructores discutirán que esto sea así y dirán que ofrecen una serie de cursos. Yo se lo refuto diciendo que si el primer curso cur so requiere funda pistolera, entonces es que a los alumnos ya se les ha llevado a la boca de incendios y se les ha colocado delante de la boquilla de la manguera.  manguera.   Más sobre este tema la próxima semana.  semana. 

 

Pistolas de respeto [Back Up Guns (BUG’s)]: .380 ACP (9 Corto) vs. .38 SP (38 especial). Gary K. Roberts. 23OCT13. Publicado el el 151800CEST  151800CEST Feb15 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Si eres policía, ¡lleva una pistola de respeto!  respeto!  

Muchas de las pistolas semiautomáticas más pequeñas y fácilmente ocultables que se recomiendan como arma de respeto para policías o como arma para portar oculta disparan proyectiles .380 ACP (9 Corto) o más pequeños. Aunque estos proyectiles de pistola de pequeño calibre pueden producir heridas letales, resulta menos probable que produzcan la rápida incapacitación necesaria en situaciones de defensa personal o aquellas ante las que se puede enfrentar un policía.  policía.   Las pistolas que disparan el cartucho .380 ACP (9 Corto) son pequeñas, compactas,  y generalmente fáciles de portar. Desafortunadamente, las pruebas balísticas han demostrado que ofrecen un rendimiento inadecuado para defensa personal o para un uso policial como arma de respeto durante el servicio o como arma para fuera de servicio. El rendimiento terminal de un proyectil blindado de punta hueca (JHP) en calibre .380 ACP (9 Corto) a menudo resulta errático, con una penetración deficiente  y una expansión inconsistente como problemas más habituales, mientras que los proyectiles blindados (FMJ) en calibre .380 ACP (9 Corto) ofrecen una penetración adecuada pero nada de expansión. Todas las municiones en calibre .380 ACP (9 Corto) con proyectiles blindados de punta hueca (JHP) que hemos probado, incluídas CorBon, Hornady, Federal, Remington, Speer, y Winchester, demostraron un rendimiento terminal inconsistente e inaceptable para un arma de respeto policial o para un arma de defensa personal fuera de servicio, debido a una penetración insuficiente o a una expansión deficiente. En calibre .380 ACP A CP (9 Corto) cíñete a proyectiles blindados (FMJ), o aún mejor, no utilices ese calibre en modo alguno. En realidad, no se recomienda el uso policial de armas en calibre .380 ACP (9 Corto) o en calibres más pequeños y muchos cuerpos espabilados las prohiben. prohiben.    Aunque obviamente tanto el .380 ACP (9 Corto) como el .3 .38 8 SP (38 especial) pueden ser letales, resulta más probable incapacitar a un atacante .con el .38 SP (38 especial) utilizado con la función de arma de respeto. r espeto.   Pistola de respeto [Back Up Gun (BUG)]: rara vez se utiliza, pero cuando sea necesaria ha de ser fiable al 100 % debido a la situación de emergencia extrema a la que se enfrenta su usuario. Normalmente va escondida en un bolsillo, en una funda de tobillo, en una funda en el chaleco blindado, etc. Habitualmente va cubierta de pelusa, mugre y suciedad. Por su propia naturaleza, normalmente se utiliza frente a un

 

oponente en un enfrentamiento personal a corta distancia, que muchas  veces implica disparos a quemarropa. Un revólver pequeño en calibre .38 SP (38 especial) resulta más fiable en tales situaciones que una pistola en calibre .380 ACP, especialmente en disparos a quemarropa o si se dispara desde un bolsillo.  bolsillo.   Existen muchos informes en la literatura científica, del Dr. Fackler y otros, que recomiendan municiones con cargaHollow +P y proyectiles de punta de hueca de plomo [Lead Semi-Wadcutter Point (LSWCHP)] 158semi-wadcutter grains como si ofrecieran un rendimiento adecuado. Por favor, ten en cuenta el contexto en el que se escribieron tales documentos a finales de los años 1980 y principios de los años 1990. En aquella época no se realizaban pruebas con tela vaquera (denim) y no existían proyectiles blindados de punta hueca blindadas con una expansión robusta, tales como Barnes XPB, Federal Tactical & HST, Speer Gold Dot, o Win Ranger Talon. En la perspectiva histórica adecuada, los proyectiles de punta hueca semi wadcutter de plomo [Lead Semi-Wadcutter Hollow Point (LSWCHP)] de 158 grains con carga +P, disparados por revólveres con un cañón de entre 3 y 4 pulgadas, eran una de las mejores municiones disponibles, y todavía constituyen una opción viable, siempre y cuando comprendas sus características.  características.   Aunque sea simplificar dema demasiado, siado, la gelatina de desnuda snuda nos proporciona información sobre las mejores circunstancias, mientras información que la gelatina con el 4 capas el derendimiento tela vaqueraen(denim) por delante nos proporciona sobre rendimiento en las peores circunstancias. En la realidad, el auténtico rendimiento se queda en algún punto entre medias. La prueba balística que incluye 4 capas de tela  vaquera (denim) delante de llaa gelatina NO es está tá diseñada para simul simular ar ningún n ingún tipo de ropa. Se trata simplemente de una prueba de ingeniería para evaluar llaa capacidad de un proyectil para atravesar obstrucciones y expandirse con robustez. Uno de los principales ingenieros de un fabricante muy respetado de munición de pistola comentaba hace poco que los proyectiles que ofrecen un buen resultado en la prueba con 4 capas de tela vaquera (denim) siempre h han an funcionado bien en enfrentamientos armados reales con policías implicados.  implicados.   Con pocas excepciones, la gran mayoría de proyectiles blindados de punta hueca (JHP) en calibre .38 SP no logran expandirse cuando se disparan desde un cañón de 2 pulgadas en la prueba sobre 4 capas de tela vaquera. Muchos de los proyectiles JHP más ligeros demostraron una sobreexpansión y una penetración insuficiente el las pruebas sobre gelativa balística desnuda. Además, el duro retroceso de las cargas +P en los ligeros armazones J (revólver J-frame) tiende a minimizar los esfuerzos por practicar y reduce la precisión de muchos policías. Los proyectiles de punta hueca semi-wadcutter de plomo [Lead Semi-Wadcutter Hollow Point (LSWCHP)] de 158 grains con carga +P ofrecen una penetración adecuada, sin embargo, desde un revólver con cañón de 2 pulgadas no se expande con fiabilidad. Si no logra expandirse, producirá un herida menor que en el caso de un proyectil wadcutter (WC). Los proyectiles wadcutter (WC) ofrecen una buena penetración, cortan los tejidos de forma eficaz y tienen un retroceso relativamente suave. Con proyectiles  wadcutter lo suyo son las aleaciones más duras y los bordes de ataque más afilados. Los wadcutter se comportan exactamente igual sobre gelatina balística desnuda que con 4 capas de tela vaquera cuando se disparan desde un revólver de armazón J (Jframe) con cañón de 2 pulgadas. pul gadas.  

 

 Ante el dilema entre demasiado poca penetración, como sucede con proyectiles ligeros blindados de punta hueca (JHP) en calibre .38 SP, o demasiada penetración como con los proyectiles wadcutter (WC), entonces tira por la penetración. Las policías de por aquí han utilizado la munición Winchester con proyectil wadcutter de 148 grains (X38SMRP), así como la versión de Federal (GM38A); ambos funcionan. Un wadcutter con bordes má máss afilados sería aún mejor. El Dr. Fackler Fackler ha  Full Wadcutter. An Extremely Effective Bullet Design” . escrito en FacklerReview. ML. “The  Wound Ballistics 4(2):6-7, Otoño 1999:  1999:  “Como cirujano “Como  cirujano de profesión, me impresionan los proyectiles con acción de corte (por ejemplo, Winchester Talon y Remington Golden Saber). Cortar resulta muchas  veces más eficaz a la hora de afectar tejidos que el mecanismo de destrucción de tejidos por el que los proyectiles ordinarios se abren paso por un agujero al penetrar. El secreto de esta mayor eficacia del proyectil wadcutter radica en la acción de corte de su afilado borde circular de ataque. En realidad, cortar es simplemente una destrucción muy localizada; al disminuir la superficie sobre la que se aplica una determinada fuerza, se puede aumentar enormemente la magnitud de la fuerza aplicada por unidad, lo que constituye una forma sofisticada de decir que los cuchillos afilados cortan mucho mejor que los de filo romo. Por ello, el cálculo de fuerzas sobre los tejidos durante la penetración subestima la auténtica eficacia del

proyectil wadcutter respecto aSpeer otras formas de proyectil.” proyectil.”   Actualmente, el proyectil Gold Dot blindado  de de punta hueca (JHP (JHP)) de 135 grains y carga +P, el proyectil Winchester blindado de punta hueca (JHP) de 130 grains y carga +P , y el proyectil Barnes XPB de cobre  blindado de punta hueca (JHP) de 110 grains (también llamado DPX por Corbon), ofrecen la expansión más fiable que hayamos visto desde un arma de respeto (BUG) con cañón de 2 pulgadas en calibre .38 SP; el proyectil Hornady de 110 grains con carga normal y los proyectiles Critical Defense con carga +P también ofrecen un buen rendimiento con revólveres de cañón de 2 pulgadas.  pulgadas.  Cualquiera de los revólveres ligeros de armazón J (J-frame) están bien como arma de respeto (BUG). Los armazones J de acero resultan demasiado pesados como para portarlos cómodamente durante todo el día en el tobillo, sobre el chaleco blindado, o en un bolsillo. En la actualidad mis revólveres de armazón J son los 342 y anteriormente a lo largo de mi carrera he utilizado el 37, el 38, el 649 y el 642. Me gusta mucho el 342 con Lasergrips. El tiro no resulta demasiado malo con  wadcutters de carga normal o con DPX de 110 grains, pero no es tan agradable con los Speer Gold Dot de punta hueca blindada de 135 grains con carga +P. Antes de la llegada del Corbon DPX de 110 grains, grains , solía llevar wadcutters de carga normal en mis armazones J, con Gold Dot de punta hueca blindada de 135 grains y carga +P en Speed Strips para las recargas, porque la punta plana de los wadcutters hacía que fuera difícil recargar el revólver bajo estrés. No hay ninguna razón para irse a un armazón J en calibre .357 Magnum, puesto que el significativamente mayor fogonazo  y explosión en la boca d dee fuego, y el duro retroceso del .357 Magnum no aportan una mejora sustancial del rendimiento terminal en comparación a los proyectiles más controlables en calibre .38 SP cuando se disparan desde cañones de 2 pulgadas.  pulgadas.   Durante años los armazones J se consideraron armas para distancias “al “al alcance  alcance de la mano”, mano”,   y así fue hasta que se les añadieron los LaserGrips de Crimson Trace.

 

Gracias al suave retroceso de los wadcutters, los policías practican realmente con sus armas de respeto; cuando se combinan con LaserGrips, las puntuaciones de las reválidas con armazones J mejoran considerablemente. Ahora mismo no es extraño encontrarse 5 impactos en tiro rápido dentro del círculo de 6 pulgadas (15 cm.) a 25  yardas (23 m.) de distancia. Resulta bastante sorprendente observar cómo policías que no eran capaces de impactar con un armazón J sobre un blanco a 25 yardas (23 m.), de repente Jsecon certifican los impactos en elexcelentes negro. negro.   armas de respeto Los armazones cañón con de 2todos pulgadas constituyen  y resultan relativamente aceptables como armas para portar cuando llaa amenaza es  baja, porque son ligeros, fiables y ofrecen un rendimiento terminal acep aceptable table a corta distancia. Sus desventajas son la dificultad para disparar bien a distancias más largas, debido a las limitaciones en cuanto a radio entre miras y diseño de los elementos de puntería, y su reducida capacidad de carga además de su recarga más lenta. No obstante, con la adición de LaserGrips de Crimson Trace y un martillo cerrado, los modelos con armazón J y cañón de 2 pulgadas sin cierre con llave (personalmente nunca tendría un arma de fuego con un cierre integrado) pueden ser las mejores armas de respeto y las pistolas de bolsillo más fiables disponibles actualmente.   actualmente. Otra buena opción como arma de respeto (BUG) si eres capaz de portarla cómodamente pistola enM&P9c, calibre 9lamm. con cañón entre 3 y 3’5  pulgadas, comoeslauna G26, la S&W Walther PPS, lade HK P2000SK, la Kahr PM9, la S&W Shield, la Sig P239 o la S&W 3913, ya que estas pistolas ofrecen un rendimiento terminal superior respecto a pistolas en calibre .380 ACP (9 Corto) o en calibre .38 SP. Una arma de respeto subcompacta (como la G26) resulta particularmente ideal si acepta los mismos cargadores que la pistola principal de tamaño completo (como una G17 o una G19).  G19).  Como siempre, no te obsesiones demasiado con los matices del rendimiento terminal de la munición. Invierte tu tiempo y dinero en desarrollar una mentalidad de guerrero, entrenar, practicar, y entrenar más. 

 

Ejercicio de Tiro de Bill [Bill Drill]. Cómo disparar rápido. Kyle Defoor. 22OCT13. el 62135CEST Dic13 por  Jorge Publicado el 62135CEST  Jorge Tierno Rey

Sin lugar a dudas  dudas combatir con un arma de fuego  fuego no consiste simplemente en disparar con un arma de fuego. En realidad, para vencer en un  un combate con armas de fuegohay fuegohay que prevalecer por encima de nuestro adversario, lo que exige impactar primero, es decir, disparar rápido e impactar repetidas veces sobre el centro de masas de nuestra amenaza de forma que daño.   logremos  incapacitarla  logremos incapacitarla (que no matarla) antes que logre hacernos algún daño. Por y precisión serán dos de n uestros nuestros mayores aliados el caso dey tenertanto, que velocidad enfrentarnos a una amenaza. Aunque pueda parecer que en velocidad precisión resultan antagonistas ambas pueden conjugarse perfectamente. De forma se puede disparar rápido con la precisión suficiente como para colocar bien los impactos sobre la amenaza. Será la distancia a la amenaza la que determine directamente la velocidad y precisión adecuadas. A menor distancia mayor velocidad  y menor precisión. A mayor distancia menor velocidad y mayor precisión.  precisión. 

¿Pero cómo podemos aprender a disparar rápido y con suficiente precisión?  precisión? Kyle Defoor Defoor  nos lo explica en el vídeo siguiente (lamentablemente sólo disponible inglés), en el que nos propone el Ejercicio de Tiro de Bill Go, Go , un antiguo oficial de la Infantería de Marina estadounidense que así se lo enseñó a Kyle cuando él mismo lo contrató para enseñar en  BlackWater en BlackWater..  Tal y como explica Kyle muchos much os instructores de tiro NO te enseñan a disparar rápido sino que sólo te dicen “¡dispara “¡dispara más  más rápido!”. rápido!”. Este  Este sencillo pero eficaz ejercicio de tiro realmente te enseña a disparar más rápido; te permite mejorar considerablemente la velocidad pero manteniendo la suficiente su ficiente precisión como para agrupar impactos sobre el centro de masas. Yo  segundos mismo h heecolocando podido comprobarlo, mira quelossoy malo, llegando a disparar en 0’25 0’25  los disparosy sobre el centro de masas (círculo de 20 cm. de diámetro) en un blanco de combate

 

EBdT2 a 6 metros de distancia, aunque desgraciadamente no soy tan consistente como para poder mantener tales resultados y sólo sale a veces. veces.    Aunque quizás podamos encontrarnos encontrarnos este mismo ejercicio o similares de ma manos nos de otros instructores bajo cualquier otra denominación Kyle lo llama el Ejercicio de Tiro de Bill o Bill Drill en honor a la persona que se lo enseñó a él (Bill Go). Salvo que tengamos la certeza de poder atribuir este ejercicio a otra persona creo que es de Honor Justiciaotro mantener Drill) y ynodebuscarle nombre.esta nombre.    denominación (Ejercicio de Tiro de Bill o Bill

La esencia de este ejercicio radica en marcar el ritmo o compás de los disparos (1 disparo por segundo, 1 dispara cada medio cada cuartonosotros de segundo). Para falta de metrónomo que nossegundo, marque 1eldisparo compás, seremos mismos losello, queamarquemos el ritmo contando sencillamente, mentalmente o en voz alta. Para un ritmo, compás o cadencia de fuego de un disparo por segundo puedes contar ¡mil uno!…¡bum!…¡mil uno!…¡bum!…¡mil   dos!…¡bum!…¡mil   tres!…¡bum!… dos!…¡bum!…¡mil tres!…¡bum!…   y así sucesivamente. Para una cadencia de un disparo cada medio segundo (2 disparos por segundo) puedes contar ¡y uno!…¡bum!…¡y   dos!…¡bum!…¡y   tres!…¡bum!… tres!…¡bum!…   y así sucesivamente. Y para una cadencia de un disparo cada cuarto de segundo (cuatro disparos por segundo) puedes contar ¡uno!…¡bum!…¡dos!…¡bum!…¡tres!…¡bum!… ¡uno!…¡bum!…¡dos!…¡bum!…¡tres!…¡bum!…  y así sucesivamente, pero todo de corrido teniendo en cuenta que has de realizar cuatro disparos por segundo.   segundo. Todos y cada uno de los disparos han de colocarse correctamente sobre el blanco, por ejemplo sobre el círculo de 20 cm. de diámetro que representaría el centro de masas de una amenaza. se separa una que distancia prudencial, muy lejos ni muy cerca, Asimismo, por ejemploelablanco 6 metros. Tenemos prepararnos para ni lo difícil, que lo fácil ya es fácil de por si. Si somos capaces de batir una amenaza a 6 metros a una cadencia de cuatro disparos por segundo también seremos capaces de  batirla a esa misma mism a cadencia si se encuentra a 3 metros. Por el cont contrario, rario, que seas capaz de batir una amenaza a 3 metros no quiere decir que seas capaz de hacerlo a 6 metros.   metros. En el ejercicio de tiro de Bill que plantea Kyle en este vídeo se realizan series de seis disparos. Según explica Kyle, los tiradores principiantes han de empezar con una cadencia de un disparo por segundo. La gran mayoría de tiradores con cierto adiestramiento se quedarán en la cadencia de un disparo cada medio segundo, quedando la cadencia de un disparo cada cuarto de segundo reservada para los tiradores más avezados.s  avezados.s   Aunque Kyle plantea este ejercico para pistola supongo que también puede aplicarse para fusil con buenos resultados, aunque en este último caso se puede duplicar la

 

distancia al blanco. Yo lo he probado y funciona; ayuda a mejorar la velocidad para llegar a una cadencia de cuatro disparos por segundo. s egundo.   En mi opinión, lo que consigues al marcarte el ritmo, compás o cadencia de fuego contando mentalmente o en voz alta es evitar que te aceleres, que te precipites y te descontroles, desparramando los impactos sobre el blanco sin llegar a colocarlos correctamente. Disparar rápido es relativamente fácil, sólo es necesario presionar el disparador tiempo.   una y otra vez, lo difícil es colocar los impactos correctamente al mismo tiempo. –  –  ¿Qué te parece este ejercicio de tiro de Bill? ¿ya lo conocías? ¿lo has practicado alguna vez?  vez?  – 

Kyle Defoor es un antiguo Navy SEAL y sniper condecorado de una Unidad Especial de combate que sirvió en Afganistán. Se le concedió la Estrella de Bronce [Bronze Star] con Valor por sus hazañas en la Operación Anaconda. Kyle enseña tiro a militares y policías de todo Estados Unidos. Ofrece cursos de tiro abiertos al público a civiles cualificados.  cualificados.    Aquí puedes consultar sus cursos disponibles. disponibles.– – 

 

Proactividad táctica, una las claves para el combate con armas de fuego. el 312147CEST Jul16 por  Jorge Publicado el 312147CEST  Jorge Tierno Rey

La preparación para el  el combate con armas de fuego, y el propio desarrollo del mismo llegado el caso, implican toda una serie de  de tácticas, técnicas y procedimientos (TTPs) que habrá que practicar en el  tiro en seco, hasta el el  campo/galería de tiro, y muchas veces sobre todo durante el  adquirir la  la competencia competencia necesaria y suficiente para poder aplicarlas en la realidad . Pero además de todas esas TTPs una de las claves para el combate con armas de  fuego radica precisamente en la proactividad  digamos que táctica, proactivida  proactividad d  en otros campos.  campos.  táctica, para diferenciarla de la  proactividad  en Curiosamente el término proactividad  resulta totalmente ajeno a la lengua española, en el sentido de que fue adoptado del inglés, y hasta hace menos de un par de años ni siquiera constaba en el  el  Diccionario Diccionario de la Real Academia  Española (DRAE), siendo introducido en su 23ª edición de octubre de 2014. Así que como sucede con tantos otros términos en el ámbito del combate con armas de  fuego, éste también lo tomamos del inglés. El uso de este término en fuentes librescas en lengua española se dispara a partir de los años 1990, como se puede comprobar en la siguiente gráfica de Google Books Ngram, y hoy día resulta bastante normal su uso.  uso.  La proactividad  la  la define el DRAE  como:   como:  proactividad   proactividad 1. 1.  f. Psicol. Actitud  Actitud proactiva.  proactiva.   Y lo proactivo se define por el DRAE  como:   como:  proactivo, va  va  Del ingl. proactive, creado por oposición a reactive ‘reactivo’. ‘reactivo’.   1. adj. Psicol. Que toma activamente el control y decide qué hacer en cada momento,  Apl. a pers., u. t. anticipándose a los acontecimientos. Persona, empresa proactiva. Apl. c. s.  s.  2. adj. Psicol. Que implica acción o intervención activa. activa.   En nuestro caso, para el combate con armas de fuego, la proactividad táctica consiste en anticiparse ante una posible posible  situación táctica,  fruto de una agresión inminente, por ejemplo, que podría dar lugar lu gar a un enfrentamiento armado.  armado.  actitud reactivao Se trata precisamente lo contrario a adoptar  (de ahí que ), poruna la que se responde reacciona personalmente detestedeeltodo término término   tiro reactivo ante las circunstancias de una situación táctica. Eso supone una gran desventaja en

 

cualquier situación táctica, dado que la reacción siempre sucede ya después de una determinada acción, de tal forma que en el caso de que la acción constituya una agresión la reacción r eacción probablemente llegue tarde. Ante una posible acción resulta más eficaz y eficiente la proacción que no la reacción (acción vs. reacción, explicado por Tony Blauer).  ).  El mismísimo Jeff Cooper abogaba en cierto modo de forma implícita por táctica código de colores para expresar las fases de la proactividad preparación mental.   con sus mental.  Hay muchas formas de desarrollar la proactividad táctica, que consisten  básicamente en p pensar ensar y tomar decisiones de antemano, tanto como se pueda, pueda, y estar preparado para afrontar y adaptarse a cualquier situación táctica casi sin pensar o tener que tomar decisiones. Cuando se da una situación táctica no es el momento de diseñar un plan. Una buena forma de desarrollar la l a proactivida  proactividad d táctica consiste en la  imaginación o visualización mental .  la

 

El Programa Ranger Primer Interviniente [Ranger First Responder] y la Implementación del Tratamiento Táctico de Heridos en Emergencias E mergencias [Tactical Emergency Casualty Care (TECC)]. Una estrategia de toda la sociedad para Publicado el el 72118CEST  72118CEST Sep16 por  Jorge  Jorge Tierno Rey reducir la mortalidad en incidentes

violentos activos.

INTRODUCCIÓN DEL TRADUCTOR:  TRADUCTOR: 

 Ante la actualidad (que no novedad) y aumento de incidentes violentos, especialmente en forma de atentado (aunque no exclusivamente), cada vez se escucha hablar más del  del TCCC TCCC   yy del TECC y de su necesaria implementación como una de las medidas a adoptar para gestionar el riesgo derivado de tales incidentes violentos en cuanto a la atención de los heridos. Dicha implementación requiere como primer paso tomar conciencia de su importancia, especialmente por parte de aquellos a los que les corresponde tomar decisiones al más altoal nivel, es decir, los mandos, para a continuación la formación adecuada nivel correspondiente de cada uno de los actoresimpartir de toda la Sociedad que van a tener que intervenir, ciudadanos incluidos.  incluidos.   (Artículo publicado en el  el  número de SEP16  SEP16 de la revista gratuita gratuita  Tactical Online) Online) 

Pero conceptos tan innovadores como los recogidos en el TCCC y el TECC no deben relegar a un segundo plano otras cuestiones más tradicionales como, por ejemplo, la atención a una víctima de infarto o a una parturienta, habida cuenta de que la potencialidad de tener que hacer frente a una de estas dos situaciones posiblemente resulte mucho mayor que la de tener que atender a los heridos en un incidente  violento.    violento. Por otra parte, seguramente las  las TTPs TTPs  procedentes de EE.UU. en cuanto a la implementación del TCCC y el TECC en una sociedad como la nuestra requieran en mayor o menor medida una adaptación, no sólo para adaptarse a nuestras propias circunstancias sino también para ajustarse a nuestro marco normativo.  normativo.  

 

 A continuación, se reproduce llaa traducción de un artículo que aborda con todo lujo de detalles la forma de implementar el tratamiento táctico de heridos en emergencias(TECC) en la sociedad y que podría constituir una referencia para nosotros (con la adaptación anteriormente mencionada). La importancia e interés de este artículo resulta mucho mayor si cabe dada la experiencia y conocimientos en la materia de sus autores, profesionales consagrados en el ámbito sanitario civil y militar.   encontrar más información en español sobre el TCCC y el TECC en  militar. Puedes en  este enlace..  enlace –  DERECHOS DE AUTOR: Este AUTOR: Este artículo es una traducción de su original en inglés, The Ranger First  Responder Program and Tactical Emergency Emergency Casualty Care Implementation. A Whole-Community  Approach to Reducing Reducing Mortality Mortality From Active Violent Violent Incidents Incidents, publicado en el Volumen 15, Edición

3, de Otoño 2015, de la  la Journal  Journal of Special Operations Medicine (JSOM) [Revista de Medicina de Operaciones Especiales], realizada con la autorización de la actual editora de la JSOM, la TCol. Michelle DuGuay Landers. Todos los artículos publicados en la Journal of Special Operations  Medicine están amparados por la legislación estadounidense en materia de propiedad intelectual y

no está permitida su reproducción, distribución, transmisión, exposición, o publicación por otros medios sin el consentimiento previo por escrito de  de   Breakaway Breakaway Media, LLC .  Para ello contacte con [email protected] [email protected].. – 

El Programa Ranger Primer Interviniente [Ranger First Responder] y la Implementación del Tratamiento Táctico de Heridos en Emergencias [Tactical Emergency Casualty Care (TECC)]  (TECC)] 

– 

Una estrategia de toda la sociedad para reducir la mortalidad en incidentes violentos activos 

 Andrew D. Fisher, Auxiliar Auxiliar Médico; David W. Callaway, Doc Doctor tor en Medicina; Josh N. Robertson, Doctor en Medicina; Shane A. Hardwick, Técnico en Emergencias Sanitarias (Paramédico); Joshua P. Bobko, Doctor en Medicina; Russ S. Kotwal, Doctor en Medicina y Especialista en Salud Pública  Traducido por Jorge Tierno Rey, Capitán de Infantería de Marina 

– 

Journal of Special Operations Medicine [Revista de Medicina de Operaciones

–  RESUMEN   RESUMEN

Especiales] Volumen 15, Edición 3 / Otoño 2015  2015 

 

Los incidentes violentos activos [Active Violent Incidents] son situaciones exigentes  y dinámicas que pueden provocar una cantidad significativa de muertes evitables. Las lecciones aprendidas fruto de la experiencia de los militares en Afganistán e Irak a través del Comité de Tratamiento Táctico de Heridos en Combate [Committee on Tactical Combat Casualty Care (CoTCCC)] y del  del  Programa Ranger Primer Interviniente  (RPI) [Ranger First Responder (RFP)] del 75º Regimiento Ranger han Interviniente contribuido la creaciónfor delTactical ComitéEmergency de Tratamiento Táctico de Heridospara en Emergencias a[Committee Casualty Care (C-TECC)] atender las singularidades de patrones de heridas similares y acabar con las muertes evitables. Se propone una estrategia de toda la Sociedad frente a incidentes violentos activos mediante la aplicación de la Cadena de Supervivencia de los Heridos del CTECC y una estrategia por niveles para asignar responsabilidades y proporcionar la formación necesaria: prestadores de primeros auxilios, primeros intervinientes NO sanitarios, primeros intervinientes sanitarios y médicos y cirujanos de urgencias. Los diferentes niveles constituyen los primeros eslabones fundamentales de la Cadena de Supervivencia y esta estrategia influirá significativamente en el resultado de incidentes violentos activos.  activos.   Palabras clave: Comité de Tratamiento Tratamiento Táctico de Heridos en Combate  [Committee on Tactical Combat Casualty Care]; Programa Ranger Primer  Interviniente [Ranger First Responder Program]; Comité de Tratamiento  Interviniente Táctico de Heridos en Emergencias [Committee on Tactical Emergency Casualty Care]; patrones de heridas; muertes evitables; Cadena de  Supervivencia.  Superviven cia.  

–  Introducción   Introducción La respuesta a un incidente violento activo (IVA) [active violent incident (AVI)], el cual aquí se define como una acción violenta dirigida contra la población civil que se encuentra en curso en el momento de realizar la primera intervención, representa una de las operaciones del ámbito civil más exigentes para un primer interviniente. Entre los IVAs en el ámbito civil se incluyen incidentes de tirador activo (ITAs) [active shooter incidents (ASIs), ataques con artefactos explosivos improvisados (AEIs) [improvised explosive devices (IEDs)], incidentes que supongan una acción  violenta en curso a la llegada de los primeros intervinientes, etc. La propia definición de IVA implica que los planes de acción inmediata y los procedimientos operativos estándar [standard operating procedures (SOPs)] de respuesta se inicien al mismo tiempo que los intervinientes se están desplazando a la escena, dictando instrucciones tácticas, operativas y estratégicas entre las que se incluye lo relativo a colocación de los vehículos, avenidas de aproximación, gestión del público, mando unificado y respuesta unificada a los heridos para proporcionar el tratamiento óptimo y realizar la evacuación de los heridos. 1  La reducción de la mortalidad en los IVAs civiles resulta una tarea difícil. Para lograrlo se requiere una respuesta rápida, dinámica y conjunta/interdepartamental de toda la sociedad. Con el debido estudio y adaptación, la experiencia militar en combate ofrece importantes lecciones que pueden fundamentar el desarrollo de modelos civiles de respuesta para hacer frente a estas dificultades. La adaptación

 

más avanzada está constituida por el civil tratamiento táctico de heridos en emergencias [Tactical Emergency Casualty Care (TECC)] que se deriva del militar tratamiento táctico de heridos en combate [Tactical Combat Casualty Care (TCCC)]. Fue el propio comité de tratamiento táctico de heridos en combate [Committee on Tactical Combat Casualty Care (CoTCCC)], gracias a la labor de estudio que realiza, quien destacó por primera vez la estrecha relación entre el entorno táctico y una atención del herido. Sonenmuchos los quede atribuyen al TCCC el mérito de constituiradecuada un importante factor la reducción las muertes potencialmente evitables en combate hasta los niveles más bajos de la historia conocida. 2-4No obstante, la continua aplicación del TCCC y el cumplimiento de los principios del TCCC a lo largo de todas las unidades en combate resultan contradictorios.5 En el sector civil, el C-TECC ha asumido este papel, actuar como grupo de desarrollo de  buena prácticas para la prestación del tratamiento a los heridos en entornos prehospitalarios civiles de alta amenaza. El TECC ha sido aceptado y respaldado a nivel nacional por organizaciones profesionales, municipios y organismos estatales.69  Sin embargo, como indican algunos informes militares, la mera presencia de las directrices para el tratamiento de heridos no reduce la mortalidad. La clave radica en una implementación eficaz por niveles de estos protocolos de tratamiento de los heridos y de modelos de respuesta parauna lasamplia operaciones más Este documento presenta un modelo único con estrategia de complejas. toda la sociedad para la integración del TECC que combina con un modelo de programa civil históricamente exitoso las lecciones probadas en combate a lo largo de los últimos 14 años.  años.  –  Más lecciones probadas en combate: el Programa Ranger Primer Interviniente [Ranger First Responder Program]  Program]  En Estados Unidos los IVAs resultan cada vez más habituales, más complejos y más letales. El reciente atentado de Boston supone un cruel recordatorio de que los principios de respuesta ante una alta amenaza han de recoger una estrategia frente a “todos “todos los  los peligros”. peligros”. No  No obstante, normalmente los ITAs continúan siendo el tipo de IVA más habitual y mediático. Los últimos datos del Federal Bureau of Investigation sugieren quetanto a lo largo 14 años, 2000 el 2013, se produjo un(FBI) notable aumento en elde número dedesde ITAs el como enhasta su gravedad.  Además, durante la segunda mitad de este período de tiempo, desde el año 2007 hasta el año 2013, el número de ITAs hizo más que duplicarse (pasando de 6’4 6’4 a  a 16’4 16’4   incidentes al año) y éstos resultaron más letales (el 76% de todos los heridos y el 75% de todos los muertos se produjeron en este último período de tiempo). Según el FBI, la mayoría de los incidentes de tirador activo duran menos de 12 minutos y un 37% terminan en menos de 5 minutos. Los mismos datos revelan que el 50% de los mismos finalizan con la llegada e intervención de la policía y la gran mayoría terminan de forma violenta.10 Estos datos resultan fundamentales a la hora de analizar las lecciones aprendidas en combate y aplicarlas al ámbito civil. civil.    Algunos informes recientes sugieren que entre el 24% y el 28% de las muertes de militares durante los últimos conflictos de Afganistán e Irak eran potencialmente 11,12 evitables.  Se comprobó que entre de 2001las y 2004 la tasadede muertes potencialmente evitables entre los fallecidos fuerzas operaciones especiales 13 estadounidenses fue de aproximadamente el 15%.  Sin embargo, dicha tasa fue de

 

tan solo el 3 % entre 2001 y 2010 en el 75º Regimiento Ranger [75th Ranger Regiment].14  El programa Ranger Primer Interviniente (RPI) supuso un elemento clave para lograr esta importante reducción de la mortalidad en combate. 15 El 75º Regimiento Ranger ha demostrado un gran éxito a la hora de integrar el tratamiento de los heridos como una competencia profesional fundamental del soldado. El programa RPI se basa en cinco aspectos clave: (1) responsabilidad del mando, (2) tratamiento misión común, (3) lenguaje operativodinámico común del tratamiento de de heridos heridos,como (4) formación universal y (5) proceso de perfeccionamiento (es decir, informes post-acción [after-action reports] y obtención  y análisis de datos sobre el tratamiento de heridos para validar los esfuerzos y mejorar el rendimiento).16  La responsabilidad del mando del programa RPI fue primordial. En 1998, el Coronel Stanley McChrystal, comandante del 75º Regimiento Ranger por aquel entonces, incluyó la formación sanitaria como parte de las “Cuatro “Cuatro  Grandes” Grandes” áreas  áreas comunes en las que centrar la formación de un Ranger (las otras tres eran el tiro, el adiestramiento físico y las tácticas de pequeña unidad). McChrystal ordenó que todo soldado del 75º Regimiento Ranger fuera capaz de tratar y evacuar a un herido que sufriera una de las tres principales causas de muerte evitable prehospitalaria en el campo de batalla: hemorragia en extremidades, neumotórax a tensión tensió n y obstrucción de la vía aérea).17-19 La orden de McChrystal respaldaba también el segundo aspecto clave del tratamiento de heridos como misión común para todos los Ranger. Estos dos aspectos reconocían que una intervención lo más temprana posible resultaba fundamental en el tratamiento de heridos y que resultaba necesario que muchas de las técnicas para salvar vidas fueran inculcadas a los primeros intervinientes no sanitarios que van a encontrarse en el lugar donde se produzca el herido. Después del desarrollo inicial del programa RPI en 1998, los elementos de este programa se integraron posteriormente en todos los ejercicios de adiestramiento de unidad. 14  Para fomentar el liderazgo del mando en cuanto a la formación en el tratamiento de heridos, los Ranger crearon el curso de formación en el tratamiento de heridos para mandos Ranger [Casualty Response Training for Ranger Leaders course]. Este programa de instrucción destacaba la importancia de tomar decisiones tácticas informadas que se tradujeran en un menor número de bajas al mismo tiempo que se cumplía la misión igualmente. A los mandos operativos se les enseñó lo relativo a planeamiento de contingencias por heridos, puntos de recogida de heridos h eridos [casualty collection points] y evacuación de heridos. Los principios básicos destacaban las implicaciones tácticas del tratamiento de heridos y la importancia de que las capacidades de tratamiento de heridos se distribuyeran por todas las especialidades profesionales militares.  militares.  El tercer aspecto clave del éxito del RPI radica en el lenguaje operativo común del tratamiento de heridos, junto con la rápida integración y actualización del material que incluye las últimas recomendaciones del CoTCCC y otros grupos gr upos de expertos. El RPI toma como fundamento los conceptos del TCCC y en base a ellos se actualiza constantemente a través de una creciente experiencia operativa y de las directrices actualizadas del CoTCCC. El programa RPI prepara a todo Ranger para identificar y tratar las tres causas más comunes de muerte evitable en el campo de batalla. 12,20 Al igual que sucede con otros procedimientos, protocolos y directrices prácticas de tratamiento sanitario, tales como el Soporte Vital Avanzado Cardiaco [Advanced

 

Cardiac Life Support] y el Soporte Vital Avanzado Sanitario [Advanced Trauma Life Support], la implementación universal del TCCC permite que todo Ranger que trate a un herido asuma rápidamente cometidos esenciales en la evaluación, tratamiento  y evacuación de ese herido.  herido.  El programa RPI constituye una formación universal para todo Ranger. Los Ranger entendieron que el primer interviniente durante un escenario de combate con un herido seríaseseguramente personal no sanitario. Normalmente una sección de Ranger ve envuelta en una acción de combate cuenta concuando dos sanitarios que disponen de la capacidad para prestar la asistencia sanitaria más avanzada que resulta posible en un entorno austero. Pero también cuenta con hasta 40 personas capaces de identificar y tratar heridos. Por lo tanto, el programa RPI se diseñó para impartir tres niveles de formación que se basan en la misión principal y competencias del soldado. Formación, adiestramiento y expectativas operativas se dividen a grandes rasgos en tres categorías: familiarización [familiarization], capacidad [proficiency] y competencia [mastery] (Imagen 1). Esta distribución de capacidades y conocimientos constituye un gran multiplicador de fuerza. De hecho, según los autores Kotwal et al., el 42% de las aplicaciones de un torniquete y el 26 % de todas las intervenciones para controlar una hemorragia que se realizaron durante las operaciones de combate combate en las que pa participó rticipó el Regimiento Ranger eentre ntre 2001 y 2010 fueron practicadas por personal no sanitario.14 A través de un proceso dinámico de perfeccionamiento se documentaron, recopilaron y analizaron casi en tiempo real estos y otros datos sobre el tratamiento prehospitalario de heridos en combate. Esta metodología permitió mejorar y validar de forma continua e inmediata tácticas, técnicas y procedimientos prehospitalarios que, a su vez, reducirían la morbilidad y mortalidad en el campo de batalla. 16 El éxito del modelo RPI para lograr reducir al mínimo las muertes prehospitalarias potencialmente evitables se basa en evidencias. Durante el proceso de perfeccionamiento del programa RPI se s e recopilaron los datos sobre un total de 419 bajas a lo largo de 7 años, los cuales revelaron una tasa de muertes potencialmente evitables en el entorno prehospitalario de combate del 0 %. 14 

–  Introducción del RPI en las calles de EE.UU.: La Cadena de Supervivencia del CTECC   TECC Los datos de combate demuestran claramente que la rápida aplicación de un procedimiento esencial para salvar vidas, el cual incluye mitigación de la amenaza, control de la hemorragia y evacuación rápida, reduce las muertes potencialmente evitables.20-22 Además, los cinco aspectos clave del programa RPI también resultan de aplicación a IVAs civiles dinámicos.  dinámicos.  

 

Las recomendaciones originales de 2011 del C-TECC articularon el concepto del TECC de la Cadena de Supervivencia de los heridos (Imagen 2) para hacer hincapié en la necesidad de un marco operativo común que abarcara tanto el tratamiento en el lugar donde se produce el herido como el tratamiento definitivo.23 El concepto de Cadena de Supervivencia se basó en las aportaciones de los miembros del C-TECC que previamente habían sido Ranger y los jefes de organismos civiles que habían ayudado a poner en(AHA) práctica el modelo de cadena de supervivencia de latan American Heart Association [Asociación Estadounidense del Corazón] exitoso frente a los ataques al corazón.24  Las directrices del TECC en el ámbito civil, al igual que las del TCCC en el ámbito militar, proporcionan un lenguaje operativo común para el tratamiento de heridos que tiene en cuenta el entorno operativo y táctico. La Cadena de Supervivencia de los Heridos del C-TECC constituye un concepto formativo y educativo que involucra a todos los actores fundamentales para la reducción de las muertes potencialmente evitables en IVAs. La ejecución de estos pasos depende de la situación táctica, así como del papel del actor (por ejemplo, profesor, víctima, policía de patrulla, técnico en emergencias sanitarias). Lo que se evidencia a partir de modelos similares (por ejemplo, la Cadena de Supervivencia de la AHA) es que los primeros eslabones de la cadena resultan fundamentales para lograr el éxito. El programa RPI respalda en  base a evidencias las directrices del TECC y un modelo para su implementación.  implementación. 

– 

El Primer Prestador de Asistencia [First Care Provider]: Huye, Escóndete, Lucha [Run, Hide, Fight]… Trata Fight]…  Trata   demuestran que la disminución del tiempo transcurrido Los datos civiles y militares entre el lugar donde se produce el herido y el tratamiento inicial para estabilizarlo

 

reduce la mortalidad.20 En IVAs civiles e incidentes in cidentes con múltiples víctimas la gestión del público y el acceso a los heridos constituyen tareas fundamentales y exigentes. Tradicionalmente a los primeros intervinientes se les han enseñado técnicas para, cuando responden a un incidente, minimizar las interferencias que pudieran ocasionar los espectadores. Sin embargo, varios acontecimientos recientes han demostrado que los intervinientes no sanitarios pueden suponer la diferencia entre la vida y la muerte. término civil “espectador” no “espectador”  no tiene en cuentapor las lo continuas demostradas por laEl población en momentos de tragedia; tanto, el acciones C-TECC ha adoptado el uso de “Prestadores “Prestadores   de Primeros  Auxilios”  Auxilios”   (PPAs) [First Care Providers (FCPs)], que se describen como aquellos civiles que se encuentran en la escena de un incidente con heridos, por lo que son los que se encuentran más próximos a los heridos y, por lo tanto, los que más pronto disponen del potencial para prestarles asistencia sanitaria.(8,25-27)  Desde el fatídico incidente de Columbine han cambiado las tácticas de respuesta de la policía y los técnicos en emergencias sanitarias (paramédicos) y se han dedicado muchos esfuerzos a mejorar la respuesta ante tales incidentes. 28 No obstante, en torno a la zona cero, la policía establece un perímetro de seguridad para controlar el acceso a la escena, lo cual suele limitar la capacidad de los medios sanitarios para llegar hasta los heridos. Aunque algunos servicios de emergencias sanitarias (SES) [emergency medical services (EMS)] y cuerpos de bomberos ya han reevaluado sus perfiles de respuesta y capacidad para llevar a cabo operaciones combinadas, muchos todavía no han implementado el tratamiento en “zona “zona   templada” templada”   [warm zone] o con amenaza indirecta [indirect-threat]. Eso puede suponer importantes retrasos en el tratamiento de heridos. Teniendo en cuenta los complejos factores que pueden limitar el acceso de profesionales sanitarios a los heridos durante un IVA, el estudio del FBI sobre incidentes de tirador activo llegaba a la siguiente conclusión: “En   muchos casos, incluso cuando la policía ya estaba presente en el lugar del “En incidente o se presentaba allí en cuestión de minutos, los civiles tuvieron que tomar decisiones de vida o muerte y, por lo tanto, deberían recibir charlas y formación que aborde las decisiones que tendrían que ser capaces de tomar en tales incidentes”.10  Por ejemplo, los informes post-acción del incidente de tirador activo del teatro de  Aurora (Colorado, EE.UU.) relataron relataron cómo los primeros intervinientes del cuerpo de  bomberos en llegar a la escena fueron recibidos recibidos por 1.400 civiles frenéticos que que huían del lugar, con heridos e ilesos mezclados en la multitud. El Cuerpo de Bomberos de  Aurora explicó que era tal el caos en la escena que no pudieron acercarse al teatro debido a la cantidad de personas que se encontraron en el aparcamiento. 28 En consecuencia, la policía y los civiles prestaron gran parte del tratamiento inicial a los heridos.29  Quizás más que ningún otro incidente de la historia reciente, el atentado de Boston en 2013 demuestra que realmente los espectadores juegan un papel fundamental como PPAs en IVAs.30 Segundos después de la explosión la policía pasó inmediatamente al modo mitigación de amenazas y los primeros intervinientes sanitarios se movilizaron rápidamente. Sin embargo, el gran número de heridos ambulantes y la amenaza de seguridad presente restringió los movimientos de los primeros intervinientes (Imagen 3). Dicha restricción se tradujo en que muchos “espectadores” intervinieran “espectadores”  intervinieran como PPAs para una gran cantidad de heridos. Noticias de prensa, conversaciones con prestadores de atención prehospitalaria y policías y

 

un repaso a la literatura científica revelan el papel fundamental desempeñado por los PPAs civiles, especialmente en lo que se refiere a controlar las hemorragias de los heridos instantes después de la explosión.31 

La importancia de los PPAs no debería sorprender a nadie. Datos análogos sobre ataques al corazón han demostrado una reducción importante de la mortalidad si se actúa pronto. Dos estudios regionales en Estados Unidos reflejaron una tasa de supervivencia 80 veces mayor en las víctimas de muerte súbita cardíaca (MSC) o parada cardíaca súbita (PCS) [sudden cardiac arrest (SCA)] a las que un espectador les realizó la reanimación cardiopulmonar inmediatamente.32 Dado que en la mayoría de losde casos difícilmente el personal de los SES5 vaminutos, a ser capaz de llegar una víctima MSC/PCS durante los primeros resulta de hasta vital importancia una rápida respuesta y atención de los espectadores para evitar el fallecimiento de la víctima de MSC/PCS. En un IVA resultan habituales retrasos similares en la asistencia de los SES en el lugar donde se produce el herido.  herido.  La cuestión fundamental radica en cómo crear un programa eficaz para p ara los PPAs que se integre con los protocolos y procedimientos más amplios de los primeros intervinientes sanitarios. Las directrices del Ministerio del Interior (MINISINT) estadounidense [Department of Homeland Security (DHS)] y el FBI para ciudadanos  y sector privado durante IVAs consisten en “Huir, “Huir, Esconderse,  Esconderse, Luchar” Luchar” [Run,  [Run, Hide, Fight].33 Aunque las directrices del M MINISINT/FBI INISINT/FBI resultan sensatas y de fácil enseñanza, el atentado de Boston reiteró aún más que los espectadores/víctimas pueden proporcionar la fundamental mano de obra, la preparación y los recursos para la atención y evacuación de los heridos, siempre y cuando exista un sencillo pero eficaz plan conjunto/interdepartamental. Incidentes repetitivos tales como,

 

entre otros, el incidente de tirador activo de Virginia Tech, el de Aurora, el de las instalaciones de la Armada estadounidense [Navy Yard] en Washington o el del aeropuerto de Los Ángeles, demuestran que una vez se reduce a la amenaza son los espectadores quienes tienen acceso a los heridos mucho antes que los primeros intervinientes sanitarios. La posibilidad de utilizar profesores, trabajadores públicos o incluso estudiantes para aplicar medidas para el control de las hemorragias en el momento y lugar donde se produce herido tiene profundas  implicaciones  ymismo un gran potencial para reducir aún más la el morbilidad y mortalidad.  mortalidad.  Al igual que con con la mayoría de los esfuerzos formativos, la clave del éxito reside en el planeamiento, ejecución e impartición del programa. El programa RPI demuestra que para crear programas con buenos resultados resulta re sulta imprescindible un lenguaje común y una formación normalizada, y que una formación repetitiva continua proporciona la respuesta “condicionada” “condicionada”   que se pretende cuando se produzca un incidente en el mundo real. Basándose en el modelo que plantea el programa RPI, el lenguaje común del TECC permite una formación en niveles, una respuesta coordinada, la escalabilidad del programa y la sostenibilidad en toda la sociedad. Los programas de PPAs deberían impartir la formación necesaria para familiarizarse con el control de hemorragias, la posición de recuperación, lo básico en cuanto a movimiento de heridos, tácticas para asegurar el entorno (por ejemplo, bloquear las puertas) y cómo actuar/responder frente a la presencia policial. Determinadas categorías de PPAs, tales como los profesores, han de demostrar la capacidad suficiente para aplicar diferentes medidas de control de hemorragias, entre las que se incluyen presión directa sobre la herida, aplicación de vendajes compresivos y torniquetes.   torniquetes. Las heridas traumáticas constituyen la principal causa de muerte en la población estadounidense con edades comprendidas entre los 1 y 44 años. 34 El éxito de los programas de formación ya existentes, tales como el soporte vital básico (SVB) [basic life support (BLS)] y la formación en el uso del desfibrilador externo automático (DEA) [automated external defibrillator (AED)], ha constatado la importancia de un curriculum formativo normalizado y consistente, y puede servir como modelo para la formación del PPA.32,35 En el entorno civil de un IVA, el TECC aporta este lenguaje común y promueve la integración de los PPAs como el primer eslabón de la Cadena de Supervivencia.36Recientemente el 2º Consenso de Hartford [Hartford Consensus II] también reconoció el importante papel que pueden desempeñar los ciudadanos para salvar vidas, a lo que se suma todo el peso del Colegio Estadounidense de Cirujanos [American College of Surgeons] en su apoyo al concepto de PPA. 37  –  Cada Policía un Ranger: Primeros Intervinientes No Sanitarios Sanitarios   La respuesta inmediata de la policía frente a incidentes violentos activos se divide en dos elementos fundamentales: detener la matanza y evitar el fallecimiento de los heridos. Los policías de patrulla juegan un papel esencial en ambos cometidos y, al igual que en los Ranger, desempeñan cometidos principales y secundarios. En el caso de IVAs en el ámbito civil, la función principal de los policías consiste en la mitigación de la amenaza (es decir, detener la matanza). Sin embargo, a medida que los medios se desplazan a la escena o varía la situación táctica, los policías deben estar preparados para pasar rápidamente a “evitar “evitar el  el fallecimiento de los heridos”. heridos”.  

 

Esta transición requiere que se comprendan las tácticas para llegar eficazmente hasta el herido así como las l as principales causas de muertes evitables.  evitables.  En el control prehospitalario de hemorragias el tiempo es vital. Kragh et al. acreditaron que la aplicación de un torniquete antes de la aparición del shock aumenta radicalmente la supervivencia. En Estados Unidos la policía se convierte en el primer interviniente en llegar a la escena aproximadamente entre el 60% y el 80% de las veces que se recibe una llamada en el 112 11 2 [911 en EE.UU.] por una emergencia 38 Este porcentaje refleja operaciones estándar o de rutina y no tiene en con heridos. cuenta el potencial de entornos dinámicos tales como situaciones con delitos activos o incidentes de tirador activo en los que normalmente los bomberos y el personal de los SES no pueden prestar su atención hasta que no se asegura suficientemente la escena. Jacobs y Burns evidenciaron que son mínimos los recursos y el tiempo necesarios para enseñar cómo se aplica un torniquete a foráneos en la materia, negando así que la formación en el uso del torniquete de personal no sanitario sea cara e ineficiente.39 Teniendo en cuenta que en la mayoría de los casos los policías suelen ser los primeros en llegar a la escena, que los datos atestiguan la importancia del control prehospitalario temprano de la hemorragia y que el tiempo y los recursos necesarios para la formación son mínimos, queda claro que los programas de formación en control de hemorragias para policías constituyen un elemento esencial en el que invertir esfuerzos.  esfuerzos.   Se han publicado numerosas noticias en prensa, y actualmente existen casos documentados y contrastados en la literatura médica, de que la aplicación de torniquetes por policías salva vidas.40-43 Hasta la fecha no existen casos documentados de morbilidad asociada a la aplicación de torniquetes por policías.44 A diferencia de la respuesta frente a una MSC/PCS, sigue sin existir un protocolo de respuesta universal para intervinientes prehospitalarios; por lo tanto, estos ejemplos de aplicación de un torniquete no dejan de ser únicos en cuanto a respuesta a los heridos, formación y equipo necesario, lo cual destaca la importancia del lenguaje universal y la formación del programa RPI y del TECC. TECC.   Utilizando el programa RPI como modelo para la implementación de los conceptos del TECC, todos los policías de patrulla han de adquirir la competencia en el uso del torniquete, junto con una derivada capacidad para aplicar técnicas técn icas básicas de control de hemorragias y un mínimo de familiarización con los conceptos de la Reanimación de Control de Daños (RCD) [damage control resuscitation (DCR)]. Además, los policías han de contar con la capacidad para facilitar el acceso a los heridos (por ejemplo, operaciones de rescate de una fuerza operativa, apertura mecánica de  brechas) (Imagen 4).  4).  Un estudio de 2007 indicaba que “no “no existe  existe una formación sanitaria especializada ampliamente aceptada para policías que se enfrenten a emergencias sanitarias en condiciones de una amenaza activa”.45 Desde entonces existen dos ejemplos geográficamente separados pero igualmente exitosos en Tucson (Arizona) y Charlotte (Carolina del Norte) de programas de formación sanitaria para policías desarrollados en base al programa RPI.  RPI.   La Policía de Tucson creó un protocolo respecto al uso de los kits individuales de primeros auxilios (KIPAs) [individualized first aid kits (IFAKs)] basado en las directrices del TECC. Al igual que en el programa RPI, en un principio los policías de Tucson basaron su formación en las directrices del TCCC y el TECC pero

 

posteriormente adaptaron el material sanitario de sus KIPAs en virtud de la respuesta ante IVAs locales y los datos del ámbito civil obtenidos a partir de incidentes con policías heridos en acto de servicio. Gracias a un innovador programa de formación sanitaria para emergencias tácticas civiles denominado los “Primeros “Primeros   Cinco Minutos” Minutos”   [First Five Minutes], actualmente todos los policías de Tucson reciben una formación sanitaria universal, que imparten miembros del equipo táctico de los SES, en la cual adquieren competencia en el uso del torniquete, capacidad para control de hemorragias y familiarización con los conceptos de la RCD. En los primeros 9 meses de este programa, se registraron más de 20 aplicaciones prehospitalarias de torniquetes y más de 100 aplicaciones prehospitalarias de vendajes compresivos para control de hemorragias en situaciones donde los policías trataban a heridos críticos en el lugar del incidente.  incidente.   En Charlotte el director médico del municipio aprobó unos protocolos de tratamiento prehospitalario de heridos que proporcionan formación en el TECC según el puesto para policías de patrulla, miembros del SWAT, bomberos (SVB) y personal sanitario (SVA). De forma similar al modelo RPI, esta normalización mejora la interoperabilidad, la adquisición de material y los ejercicios conjuntos de adiestramiento. Todo primer interviniente conoce su papel y el de otros organismos en la Cadena de Supervivencia del TECC. Como resultado del programa implementado en Charlotte, durante un período de 18 meses, los policías de patrulla aplicaron cinco torniquetes a civiles heridos, cuatro de los cuales salvaron vidas. Todos los policías implicados en estos incidentes superaron un programa de formación basado en en el TECC similar al programa de Tucson que se centraba en adquirir competencia en el uso del torniquete, capacidad para control de hemorragias y familiarización con los conceptos de la RCD. En los cinco incidentes los policías llegaron al lugar antes que los primeros intervinientes sanitarios. sanitarios.   Ejemplos como el de la Policía de Tucson y el de los policías con formación independiente del municipio de Charlotte ilustran la estrategia y el consiguiente  beneficio que supone establecer un programa de respuesta por niveles para atender a los heridos en un IVA, que además tiene el efecto secundario de mejorar el tratamiento y la supervivencia de los heridos en incidentes rutinarios con heridos. Un régimen normalizado de formación, con una formación y un lenguaje universal, así como el apoyo de los jefes a alto nivel, similar al del programa RPI, tiene la posibilidad de reducir enormemente la morbilidad y mortalidad potencialmente evitables en un IVA y otros escenarios prehospitalarios con heridos civiles.  civiles.  

 

–  Primeros Intervinientes Sanitarios  Sanitarios  Los organismos sanitarios de primeros intervinientes avalan cada vez más nuevos modelos para operaciones de alta amenaza que se basan en gran medida en los principios del TECC y los modelos operativos de “zona “zona  templada” templada” [warm  [warm zone]. Sin embargo, a diferencia de la respuesta ante una parada cardíaca, para lo cual la AHA creó un estándar de tratamiento claramente definido, todavía se está gestando la respuesta del personal sanitario prehospitalario en escenarios de alta amenaza. Tanto los prestadores de SVB como los de SVA, incluso dentro de la misma región, abordan la evaluación, el tratamiento y la evacuación de los heridos de forma diferente, según sean su formación individual y los protocolos aceptados por su correspondiente director médico. Los conceptos básicos del control de hemorragias  y, actualmente con mayor frecuencia, los principios principios de la RCD, se están convirtiendo poco a poco en la práctica habitual a nivel nacional de los prestadores de SVB y SVA.  Aún así, procedimientos esenciales tales como la aplicación de un torniquete como único tratamiento continúan enseñándose y utilizándose de forma irregular. Un estudio reciente que evalúa la respuesta de todos los SES ante incidentes con múltiples víctimas por todo el país recopiló los datos de más de 14.000 h heridos eridos en el momento de la atención inicial. Únicamente se aplicaron siete torniquetes entre todos los heridos evaluados y atendidos. Esto pone de relieve el problema de que las  valiosas lecciones identificadas en el tratamiento de heridos en combate sigue sin implementarse adecuadamente en el ámbito civil.  civil.  Los primeros intervinientes sanitarios han de adquirir la competencia en el TECC y los principios de respuesta ante una alta amenaza. Estos expertos prehospitalarios deben entonces desarrollar su formación en niveles y sus protocolos de respuesta en  base a los medios locales disponibles. De forma similar al modelo RPI, los prestadores de SVA tienen que adquirir competencia en el control de hemorragias, incluyendo la aplicación del torniquete y técnicas avanzadas alternativas, la RCD, la evaluación y evacuación rápida de heridos y las operaciones conjuntas/interdepartamentales en zona templada. Los prestadores de SVB tienen que disponer de la capacidad para abrirse camino hasta los heridos y evacuarlos, realizar una evaluación rápida de heridos y aplicar un torniquete de forma eficaz. Como también se comprobó en el programa progr ama RPI, quizás el papel más m ás importante del primer interviniente sanitario se encuentre en servir como enlace y procurador entre los profesionales sanitarios operativos y avanzados.  avanzados.  –  Médicos y Cirujanos  Cirujanos  Hay que destacar la importancia de los médicos como mandos sanitarios. Al igual que en el programa RPI, la responsabilidad del mando constituye un último eslabón fundamental para reforzar y respaldar el desarrollo de otros aspectos de la Cadena de Supervivencia. En el ámbito militar, la responsabilidad del mando recae en los oficiales. Sin embargo, en el sector civil la responsabilidad del mando se encuentra más distribuida. Jefes de los SES, directores médicos, médicos de urgencias y traumatólogos, todos juegan un papel fundamental en el desarrollo e implementación de directrices de respuesta ante alta amenaza. Los médicos civiles ejercen más influencia y autoridad en estas decisiones que sus homólogos militares. Por lo tanto, tienen la responsabilidad de procurar programas y procedimientos que

 

reduzcan la mortalidad en IVAs, incluido lo que se refiere a ampliar el alcance de las prácticas y la formación de nuestros policías y ciudadanos. Como demostraron los datos de los Ranger, el apoyo de expertos de alto nivel puede contribuir a reducir la mortalidad.   mortalidad. –  Conclusión   Conclusión Organismos de todo el país han utilizado los principios del TECC para desarrollar con éxito protocolos conjuntos/interdepartamentales de respuesta para entornos prehospitalarios de alta amenaza.44,46,47 Las directrices del C-TECC constituyen recomendaciones para salvar vidas (es decir, el “qué”) “qué”) en  en entornos civiles de alta amenaza y la ciencia respalda tales recomendaciones (es decir, el “por “por   qué”). qué”).   No obstante, para conseguirlo, han de ir acompañadas de estrategias eficaces para su formación y ejecución (es decir, el “cómo”). “cómo”). El  El programa RPI constituye un programa militar de formación sobre el tratamiento de heridos probado en combate com bate que puede utilizarse como base para normalizar los programas de formación del TECC y trasladarse a la práctica civil a nivel local, l ocal, regional y nacional. nacional.    Aunque los IVAs pueden liderar el debate público en torno a los primeros intervinientes civiles, éstos no son más que la punta del iceberg en términos de heridos civiles por violencia. En un estudio realizado por Cuéllar et al. en 2009 se contabilizaron un total de 76.100 urgencias con heridas por arma de fuego. 48 De tales heridas por arma de fuego, 37.200 (49 %) estaban vinculadas a agresiones, de las cuales el 54% requirieron hospitalización. Asimismo, 32.240 (42 %) de las heridas por arma de fuego se localizaban en una extremidad (brazo o pierna). 48 Las cifras del Banco Nacional de Datos de Heridas [National Trauma Databank] revelaron que cerca de 9.000 heridos entre 2000 y 2004 sufrieron la amputación de una extremidad, herida que arroja una alta tasa de mortalidad si no se trata rápidamente en el lugar.49 Un cuadro de ciudadanos y primeros intervinientes no sanitarios mejor preparados también tendrá un importante impacto en estos incidentes “rutinarios”. “rutinarios”.   La Imagen 4 describe la propuesta de competencias y niveles de conocimiento que han de abordarse durante la formación de toda la sociedad en el TECC. Para lograr el éxito de los programas de respuesta ante IVAs en toda la sociedad éstos han  basarse en los principios del TECC y la Cadena de Supervivencia de los Heridos del TECC. El Programa RPI del Ejército de Tierra estadounidense ofrece un modelo contrastado para su implementación y ratifica el concepto de una estrategia de toda la sociedad para reducir la mortalidad en IVAs. Como demostraron los Ranger, PPAs  y primeros intervinientes no sanitarios constituyen los primeros enlaces esenciales en la Cadena de Supervivencia.  Supervivencia.  –  Descarga de responsabilidades  responsabilidades  La responsabilidad por las opiniones vertidas en este artículo recae únicamente en sus autores.

–  Declaración de Confidencialidad  Confidencialidad  Los autores no tienen nada que declarar.

– 

 

Referencias  Referencias 

1.  Kotwal RS, Montgomery HR. TCCC casualty response planning. En: National  Association of Emergency Medical Technicians. Prehospital trauma life support manual. 8ª edición militar. St. Louis, MO: Mosby Publications; 2014.   2014. 2.  Butler FK Jr, Holcomb JB, Giebner SD, et al. Tactical combat casualty care 2007: evolving concepts and battlefield experience. Mil Med. 2007; 172 (Suplemento 11): 1-19. 3.  Eastridge BJ, Mabry RL, Seguin P, et al. Death on the battlefield (2001 –2011): implications for the future of combat casualty care. J Trauma Acute Care  Surg. 2012;73(6 Suplemento 5): S431–437. 4.  Butler FK Jr, Blackbourne LH. Battlefield trauma care then and now: a decade of Tactical Combat Casualty Care. J Trauma Acute Care Surg. 2012;73(6 Suplemento 5):S395–402. 5.  Committee on Tactical Combat Casualty Care. Actas Care. Actas de reunión, 4–5 de febrero de 2014. https://www.naemt.org/docs/ default-source/phtls-tccc/10-29-14tccc-updates/cotccc-meeting-minutes-1402-final.pdf?s tccc-updates/cotccc-meeting-min utes-1402-final.pdf?sfvrsn=2. fvrsn=2. Consultado el 2 de febrero de 2015. 6.  US Fire Administration. Fire/Emergency Medical Services Department operational considerations and guide for active shooter and mass casualty incidents. 2013. https://www.usfa. fema.gov/downloads/pdf/publications/active_shooter_guide. pdf. Consultado el 9 de febrero de 2015. 7.  National Tactical Officers Association. TEMS position statement. n.d. https://ntoa.org/sections/tems/tems-position-statement/. Consultado el 9 de febrero de 2015. 8.  International Association of Fire Fighters. IAFF position statement: rescue task force

training.

n.d.

http://www.iaff.

 

org/Comm/PDFs/IAFF_RTF_Training_Position_Statement. pdf. Consultado el 9 de febrero de 2015. 9.   Vernon A. George Washington University receives grant to teach tactical emergency casualty care. 2015. http://  www.emergencymgmt.com/emergency-blogs/incident-management/13 www.emergencymgmt.com/emergency-blogs/incide nt-management/13million-grant-to-teach-Tactical-Emergency- Casualty-Care-and-escorted warm-zone-care.html. [consultado el 30 de abril de 2015]. 10. Blair JP, Schweit KW. A study of active shooter incidents incidents in the United States between 2000 and 2013. Washington, DC: Texas State University, Federal Bureau of Investigation, US Department of Justice; 2014. 11.  Bellamy R. The causes of death in conventional land warfare: implication for combat casualty care research. Mil Med. 1984; 149:55–62. 12. Kelly JF, Ritenour AE, McLaughlin DF, et al. Injury severity and causes of death from Operation Iraqi Freedom and Operation Enduring Freedom: 2003– 2004 versus 2006. J Trauma. 2008; 64 (Suplemento 2): S21-26. 13. Holcomb JB, McMullin NR, Pearse L, et al. Causes of death in U.S. Special Operations Forces in the global war on terrorism: 2001–2004. Ann  Surg. 2007; 245:986–991. 14. Kotwal RS, Montgomery HR, Kotwal BM, et al. Eliminating preventable death on the battlefield. Arch Surg. 2011;146: 1350–1358. 15. Veliz  Veliz CE, Montgomery HR, Kotwal RS. Ranger first responder and the evolution of tactical combat casualty care. J Spec Oper Oper Med. 2010; 10:90–91. 16. Kotwal RS, Montgomery HR, Mechler KK. A KK. A prehospital trauma registry for Tactical Combat Casualty Care. US Army Med Dep J. 2011; Apr–Jun:15–17. 17.  Wound Wound Data and Munitions Effectiveness Team. The WDMET study. Bethesda, MD: Uniformed University of the Health Sciences; 1970. 18. McPherson JJ, Feigin DS, Bellamy RF. Prevalence of tension pneumothorax in fatally wounded combat casualties. c asualties. J Trauma. 2006; 60:573–578. 19. Butler FK Jr, Hagmann J, Butler EG. Tactical combat casualty care in special operations. Mil Med. 1996; 161(Suplemento): 3–16. 20.  Kragh JF Jr, Walters TJ, Baer DG, et al. Survival with emergency tourniquet use to stop bleeding in major limb trauma. Ann Surg. 2009; 249:1–7. 21. Kragh JF Jr, Littrel ML, Jones JA, et al. Battle casualty survival with emergency tourniquet use to stop limb bleeding. J Emerg Med. Med. 2011; 41:590–597.

 

22. Beekley Beekley AC, Sebesta JA, Blackbourne LH, et al.; 31st Combat Support Hospital Research Group. Prehospital tourniquet use in Operation Iraqi Freedom: effect on hemorrhage control and outcomes. J Trauma. 2008; 64(2 Suppl):S28–37. 23. Smith Smith ER. The evolution of civilian high threat medical guidelines.  Journal of Emergency Medical Services. 2014. http://  www.jems.com/articles/2014/09/evolution-civilian-high-threat-medical www.jems.com/articles/2014/09/evolution-civilian-high-threat-me dicalg.html. Consultado el 15 de mayo de 2015. 24. Callaway Callaway DW, Smith ER, Cain J, et al. Tactical emergency casualty care (TECC): guidelines for the provision of prehospital trauma care in high threat environments. J Spec Oper Oper Med. 2011; 11:104–122. 25. Callaway Callaway DW, Smith R, Shapiro G, McKay S. Committee for Tactical Emergency Casualty Care (C-TECC) update: Fall 2014. J Spec Oper Med. 2014; 14: 134139. 26. Bobko Bobko J. Are J. Are you ready to be a first care provider? Orange County  Register. 2014.

http://www.ocregister.com/articles/ first-608368-caretraditional.html. Consultado el 20 de abril de 2015. 27. TriData Division, System Planning Corporation. Aurora Corporation. Aurora Century 16 Theater shooting. After action report for the City of Aurora. Abril 2014. http://www.acphd.org/media/372748/ aurora-century-16-theatershooting-after-action-review-report%20small.pdf. Consultado el 1 de marzo de 2015. 28. Mayo Mayo M. Fame in a flash. Sun Sentinel Sentinel Online. 2013. http:// interactive.sunsentinel.com/bostoncarlos/. sentinel.com/bostonc arlos/. Consultado el 23 de julio de 2015. 29. Caterson Caterson EJ, Carty MJ, Weaver MJ, et al. Boston bombings: a surgical view of lessons learned from combat casualty care and the applicability to Boston’s

terrorist attack. J Craniofac Surg. 2013;24:1061–1067. 30.  Bobko J. Changing the paradigm of emergency response: the need for first care providers. J Bus Contin Contin Emer Plan. En prensa. 31. Sasson C, Meischke H, Abella BS, et al. Increasing cardiopulmonary resuscitation provision in communities with low bystander cardiopulmonary resuscitation rates: a science advisory from fr om the American Hear Association for Healthcare Providers, Policymakers, Public Health Departments and Community Leaders. Circulation. 2013;127:1342–1350. 32. Department Department of Homeland Security. Vídeo: Security. Vídeo: Run. Hide. Fight. Surviving an active shooter event. 2008. http://www.fbi.gov /about-us/cirg/active-shooter-

 

and-mass-casualty-incidents/ run-hide-fight-video. Consultado el 2 de marzo de 2015. 33. Rhee Rhee P, Joseph B, Pandit V, et al. Increasing trauma deaths in the United States. Ann Surg. 2014;260:13–21. 34. Myerburg Myerburg RJ, Fenster J, Velez M, et al. Impact of community-wide police car deployment of automated external defibrillators on survival from out-ofhospital cardiac arrest. Circulation. 2002;106:1058–1064. 35. Fletcher Fletcher JL. Westminster JL. Westminster police train teachers to be First Care Responders. Behind the Badge. Westminster Police Department. 2015. http://behindthebadgeoc.com/cities/wpd/westminster-police-trainteachers-first-care-providers/. Consultado el 28 de marzo de 2015. 36. Jacobs Jacobs LM Jr. Joint Committee to create a national policy to enhance survivability from mass casualty shooting events: Hartford Consensus II. J  Am Coll Surg. Surg. 2014;218:476–478. 37. Husain S, Eisenberg M. Police AED programs: a systematic review and metaanalysis. Resuscitatio  Resuscitation. n. 2013;84:1184–1191. 38. Alonso-Serra HM, Delbridge TR, Auble TE, et al. Law enforcement agencies and   out-of-hospital emergency care. Ann Emerg Emerg Med. 1997; 29:497–503. 39. Jacobs Jacobs LM, Burns KJ. Tourniquet application training for individuals with and  without medical background in a hospital setting. J Trauma Acute Care  Surg. 2015;78:442–445. 40.   Vella V. Police-issued tourniquets save 2 lives. philly.com. 2014. http://articles.philly.com/2014-01-09/news/45995116_1_ tourniquetspolice-officers-boston-marathon. police-officers-bosto n-marathon. Consultado el 10 de enero de 2015. 41. Hanson B. Hickory officer uses tourniquet to save man’s life at mall.  wsoctv.com. 2014. http://www.wsoctv.com/news/ news/local/hickoryequips-officers-tourniquets-saves-life-mon/njYj7/. Consultado el 10 de enero de 2015. 42. Marcou Marcou D. Celebrating 15 cops who saved lives in 2014. PoliceOne.com. 2014. http://www.policeone.com/police-heroes/articles/7982463-Celebrating15-cops-who-saved-lives-in-2014/. 15-cops-who-saved-live s-in-2014/. Consultado el 10 de enero de 2015. 43. Callaway Callaway DW, Robertson J, Sztajnkrycer MD. Law enforcement-applied tourniquets: a case series of life-saving interventions. Prehosp Emerg Care. 2015;19:320–327. 44. Robertson, Robertson, J, McCahill P, Riddle A, et al. Another al. Another civilian life saved by law

enforcement applied applied tourniquets. J Spec Oper Oper Med. 2014;14:7 11.

 

45. Sztajnkrycer Sztajnkrycer MD, Callaway DW, Baez AA. Police officer response to the injured officer: a survey-based analysis of medical care decisions. Prehosp Disaster Disaster  Med. 2007;22:335–341. 46. The The Wisconsin EMS Association. Tactical Emergency Casualty Care (TECC). 2015. https://www.wisconsinems.com/event/ tactical-emergency-casualtycare/. Consultado el 4 de mayo de 2015. 47. McNamara W., Bacon R, Zent D, et al. Indiana General Assembly. House Bill 1197. 2015. https://iga.in.gov/legislative /2015/bills/house/1197. Consultado el 14 de abril de 2015. 48.  Cuellar AE, Stranges E, Stocks C. Hospital visits in the US for firearm- related injuries. Healthcare Cost and Utilization Project. Statistical Brief #136. Rockville, MD: Agency for Healthcare Research and Quality; 2009. 49. Tapia Tapia NM, Suliburk J, Mattox KL. The initial trauma center fluid management of penetrating injury: a systematic review. Clin Orthop Relat

– 

 Res. 2013;471:3961–3973.

 El Cte. Fisher   es el auxiliar médico de regimiento del 75º Regimiento Ranger en Fort Benning, Georgia (EE.UU.).  (EE.UU.).  Callaway  es el director de Medicina Operativa y de Desastres del  El Dr. Callaway  El Dr.  Departamento  Departamen to de Medicina de Emergencias Emergencias del Centro Médico Carolinas, Charlotte, 1000 Blythe Blvd, Charlotte, Carolina del Norte 28203 (EE.UU.) [email protected] as.org.. mail: David.callaway@carolin mail: David.callaw  El Dr. Robertson es  El Dr. Robertson es médico de emergencias en el Departamento de Medicina de Emergencias del Centro Médico Carolinas, Charlotte, Carolina del Norte (EE.UU.).  El Sr.  El Hardwick es director de los SES del Cuerpo de Bomberos del municipio  Sr. Hardwick de Wayne, en Indianápolis, Indiana (EE.UU.). Bobko   es profesor asociado en el Departamento de Medicina de  El Dr. Bobko  El Dr.  Emergencias  Emergenc ias del Centro Médico de la Universidad Universidad Loma Linda en Loma Linda, California (EE.UU.).  El Dr.  El  Dr. Kotwal  es el director dir ector emérito de Trauma Ca Care re Delivery en el Joint Trauma System del Ministerio de Defensa estadounidense, en Fort Sam  Houston, Texas Texas (EE.UU.).

 

La Solución de Interrupciones de Pistola. Fallos en la Alimentación. Por Juan I. Carrión. el 181651CEST Oct17 por  Juan Publicado el 181651CEST  Juan Ignacio Carrión Gutiérrez

Hola a todos. 

En este artículo voy a tratar sobre una solución para la más común de las interrupciones de pistola. Ésta se conoce en la como fallos (otros o lo que esdel lo la llaman interrupción “tipo 1”)  1”) el mismo cuando la alimentación pistola funciona normalmente pero no se produce disparo cartucho que se supone que hay en e n la recámara. El signo más característico de esta interrupción es que es escucha un “click” al presionar el disparador.  Los motivos principales por los que suele producirse esta interrupción son:  • No hay cartucho en la recámara. Puede ser porque no se ha preparado el arma adecuadamente para hacer fuego (montaje incompleto o cargador mal insertado antes de montar) o porque al realizar un cambio de cargador no se ha introducido bien el cargador de repuesto. repues to. En ambos casos, el principal problema es que no hay cartucho alojado en la recámara para que sea alcanzado por la aguja percutora de la pistola.  • El cartucho está defectuoso. En algunos casos puede ocurrir que el pistón iniciador del cartucho esté defectuoso de fábrica o por un mal mantenimiento de los cartuchos

por parte del tirador.  • Existe un fallo en el sistema de disparo de la pistola. Aguja o muelle de la aguja percutora roto, muelle real del martillo percutor débil (en pistolas con martillo percutor externo). En este caso el arma está inservible y no tiene arreglo en ese mismo momento.  El método más efectivo para solucionar esta interrupción consiste en golpear la base del cargador que está introducido, al objeto de asegurar que su inserción sea completa; y posteriormente volver a accionar la corredera de la pistola y con ello “matar dos pájaros de un tiro” ya que se expulsa el posible cartucho defectuoso (si es el caso) y se introduce uno nuevo en la recámara.  Ésta es, de manera global, la forma de solucionarla, pero ahora falta una “parte B”  y es la de hacerla de la manera más eficiente posible con el objetivo de reducir al mínimo el tiempo de la interrupción.  En algunos manuales se explica que la mejor manera para solucionar esta interrupción es llevar el arma al “área de trabajo”,  girarla 90º hacia el lado armado

 

defe ctuoso), golpear la base (al objeto de favorecer la expulsión del posible cartucho defectuoso), del cargador y accionar la corredera tirando de la parte estriada de la misma. Este método que si bien es muy eficaz, lo considero poco eficiente por los siguientes motivos:  • Llevar el arma al “área de trabajo” normalmente implica colocarla fuera de la línea que forman los ojos con el blanco, con lo que posteriormente hay que volver a llevar las miras dentro de esa línea tras solucionar la interrupción.  •  Girar el arma 90º hacia el lado armado para favorecer la expulsión del posible cartucho defectuoso es un gesto innecesario en un arma cuyo sistema de extracción y expulsión funcionan adecuadamente. La pistola expulsa las vainas habitualmente sin tener que adoptar esta posición, por lo tanto ¿para qué hacerlo? 

Girar el arma hacia fuera es un movimiento innecesario

• Como ya he comentado en anteriores artículos, accionar la corredera agarrándola

por su tercio final (el más cercano a la parte posterior de la pistola), implica que una vez realizado el movimiento de la corredera, la mano de apoyo (mano reactiva) queda alejada de la pistola y debe perder tiempo para volver a empuñar. 

 

  la mano de apoyo queda alejada después de accionar la corredera

Por lo tanto, aunque eficaz (consigue su objetivo), la manera expuesta de solucionar la interrupción no es tan eficiente como la que a continuación relato. Esta otra forma fo rma de realizarla es, para mi, más adecuada puesto que ayuda a perder menos tiempo en poner el arma de nuevo en disposición de hacer fuego.   Aquí está el vídeo de todo el proceso al completo.  La técnica que propongo es típica en las competiciones de IPSC. Alguno se llevará las manos a la cabeza por aquello de que lo deportivo no vale para lo táctico, cosa que no es cierta si hablamos de absolutos. Ciertas técnicas empleadas en la competición tienen su total vigencia en el ambiente táctico y ésta es una de ellas. Los pasos para realizarla son:  • Primer paso: Detectado el “click” característico, el tirador manteniendo los brazos en la misma posición, gira la pistola 90º hacia el lado armado, golpea la base del cargador con la mano de apoyo (mano reactiva) para asegurar su inserción completa en la pistola. 

Paso 1

 

• Segundo paso: Manteniendo los brazos en la misma posición, gira la pistola en

sentido contrario para ofrecer la corredera a la mano de apoyo que la agarra por el primer tercio de la misma (entre el punto de mira y la recámara). Si existía un cartucho defectuoso, será expulsado sin problemas por la pistola. 

Paso 2

• Tercer paso: La mano armada empuja hacia delante la pistola para accionar la

corredera e introducir un cartucho nuevo en la recámara. Realizándolo de esta manera, la mano de apoyo queda colocada a la altura de la armada conforme suelte su elte la corredera. 

Paso 3

Realizando de esta manera el proceso de solucionar la interrupción se ahorra tiempo de varias maneras:  1. La pistola no pierde nunca la altura de la línea formada entre los ojos y el blanco con lo que los disparos posteriores a la resolución del problema son mucho más rápidos y efectivos.  2. Nofavorecer hay movimientos innecesarios como el de girar la pistola para la expulsión del posible cartucho defectuoso.   hacia el lado armado

 

corre dera agarrando por la parte 3. El movimiento de volver a accionar la corredera pa rte delantera de la misma favorece a un empuñamiento más rápido y efectivo de la pistola.  

 Al soltar la mano de apoyo de la corredera, ésta ésta queda a la altura de la empuñadura

En conclusión, la base de cualquier técnica de tiro debería estar formada por la eficiencia y la consistencia principalmente. Un análisis minucioso de las técnicas que habitualmente se estén utilizando permite depurar movimientos innecesarios y adquirir pautas de movimiento que hagan ha gan al tirador rápido y efectivo en todos y cada uno de sus disparos, porque en situaciones que se definen en pocos segundos, cada centésima tiene un valor incalculable.  Un saludo.  https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=DaN6mIafKPc   https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=DaN6mIafKPc

 

Munición 5’56 mm. para el servicio. Por Dr. Gary K. Roberts. Publicado el el 91732CEST  91732CEST Jun12 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Debido a mis propias limitaciones e ignorancia, hasta no hace tanto tiempo pensaba que la única munición disponible en calibre 5’56 calibre  era la tradicional munición blindada. Ni siquiera conocía las  5’56 mm. OTAN  era propias características de esta munición y vivía engañado por falsos mitos. Gracias a artículos tan interesantes como el que se incluye a continuación he podido ampliar ligeramente mis conocimientos al respecto y tener constancia que existe una amplia  variedad de municiones tanto en calibre .223 Remington como en calibre 5’56 calibre 5’56 mm. OTAN , que no es lo mismo, cada una de las cuales dispone de sus propias ventajas y desventajas. Con el permiso del Dr. Gary K. K. Roberts se reproduce a continuación una traducción al español de uno de sus brillantes artículos. Muy posiblemente exista algún que otro error de traducción, por lo que te pido disculpas, aunque espero que ello no altere el contenido esencial del artículo y éste te resulte de utilidad. u tilidad. –  (Traducido por Jorge Tierno Tierno Rey con la autorización de su autor original)  original) 

Únicamente después de un adecuado adiestramiento básico y regular repetitivo y actual, de cultivar una mentalidad de guerrero y de garantizar la fiabilidad de tu sistema de

armas, sólo entonces tienes que preocuparte por la selección de la

 

munición. munición.   A la mayoría de las personas les iría mucho mejor si se dedicaran a practicar con lo que tienen en lugar de preocuparse por qué es “mejor”. Siempre y cuando seas consciente de lo que es capaz de hacer tu arma y tu munición de forma realista, todo lo demás es sólo cuestión de adiestramiento y colocación de los impactos. Personalmente en combate prefiero contar con un tipo que realiza 15.000 disparos al año de munición genérica blindada (FMJ) de 55 grains (3’56  gramos) con su viejo fusil de asalto  M16A1, que no alguien que dispone de lo último en munición y fusil de asalto pero que sólo realiza 500 disparos al año. Si necesitas profundizar en el críptico mundo de la selección de munición de servicio, a continuación se abordan las opciones más vanguardistas en calibre 5’56 mm./.223:

Para su uso por patrullas de policía, que con frecuencia harán frente a situaciones que impliquen o giren en torno a  vehículos, resulta fundamental que la munición empleada pueda penetrar de forma eficaz barreras intermedias, particularmente el parabrisas de un coche. Las mejores municiones policiales en  5’56  5’56 mm./.223  mm./.223 para penetrar barreras intermedias, utilizando cañones con un paso pas o de estrías de 1:9 pulgadas o menos (mayor velocidad de giro), son la  la Federal   Federal  XM556FBIT3  XM556FBIT3, que monta un proyectil Trophy Bonded Bear Claw (TBBC) blindado de punta blanda (JSP) de 62 grains (4’02 la Winchester  Q3313 o (4’02 gramos)  gramos), y la   RA556B, que monta un proyectil blindado de punta blanda y base sólida (JSP) de 64 grains (4’15   gramos), desarrollados para el FBI , además de la extraordinaria  extraordinaria Black  Black Hills que monta un  un proyectil Barnes Triple Shock X (TSX) de 50 grains (3’24 (3’24 gramos)  gramos).  Ten en cuenta que estas municiones son verdaderamente 5’56 mm. que requieren una auténtica recámara  5’56  mm. según especificaciones militares, y no una recámara .223 según el  SAAMI   SAAMI  -asegúrate de comprobarlo con un calibre o una galga adecuados. 

 

  Federal Tactical Bonded

La mayoría de otras municiones policiales aceptables para penetrar barreras funcionan con presiones de calibre .223, incluidas las  las Federal  Federal Tactical y  LE223T3  Bonded  LE223T1  LE223T1  y   LE223T3,  que montan proyectiles blindados de punta  blanda (JSP) de 55 y 62 grains (3’56  y 4’02 gramos) respectivamente, además de  Nosler Partition, que monta un proyectil blindado de punta blanda (JSP) de 60  Nosler la la  la   Remington  PRC223R4, grains (3’89 gramos), la Remington Premier Core-Lokt Ultra Bonded  PRC223R4 que monta un proyectil blindado de punta blanda (JSP) de 62 grains (4’02 gramos), la  Federal Tactical Tru T223S ,  que monta un proyectil  proyectil   Barnes Barnes TSX de de 55 grains las Speer  y  24448,  que montan proyectiles (3’56  gramos), y las   Speer LE Gold Dot  24446 y   blindados de punta blanda (JSP) de 55 y 64 grains (3’56  y 4’15   idénticamente   Federal gramos)respectivamente [así como las construidas idénticamente  Federal Fusion  F223FS1, que monta un proyectil blindado de punta blanda (JSP) de 62 grains (4’02  gramos) y Federal XM223SP1, que monta un proyectil blindado de punta  blanda (JSP) de 62 grains (4’02 gramos)]. El proyectil  proyectil Swift  Swift Scirocco de 75 grains (4’86 gramos) también es una buena opción pero normalmente requiere un paso de estrías de 1:7 pulgadas.  Hay que destacar que los proyectiles proyectiles   Barnes Barnes TSX , totalmente a base de cobre, son  fabulosos y ofrecen una buena penetració penetración n a través de barreras. Sin embargo, cuando impactan primero primero sobre una u na barrera intermedia como el parabrisas de un vehículo, la mayoría de los proyectiles TSX muestran una menor expansión que  proyectiles blindados de punta blanda (JSP), ya que la cubierta de los proyectiles  Barnes se pliega hacia atrás en la punta (los “pétalos”   de la cubierta se pliegan sobre el núcleo), o bien los “pétalos”  se  se desprenden del proyectil. Esto supone que el  proyectil se reduzca a uno del tamaño del propio calibre configurado como un auténtico wadcutter, lo que conlleva una pronunci pronunciada ada penetración. 

 

  La munición Federal Tactical Bonded está diseñada para atravesar obstáculos comunes en el ámbito policial, tales como cristal, sin separarse la cubierta del núcleo. ©ATK/Federal.

Si se utilizan cañones con un paso de estrías de  1:12 pulgadas algunas  buenas opciones son la la  Black un proyectil TSX  de 50  Black Hillsque monta un  la  Federal  grains (3’24 (3’24   gramos), la  Federal   XM556FBIT3, que monta un proyectil Trophy Bonded Bear Claw (TBBC) blindado de punta (4’02 gramos)  gramos), la  Speer LE Gold Dot  24446  24446,   blanda (JSP) de 62 grains (4’02 la  Speer que monta un proyectil blindado de punta blanda (JSP)de 55 grains (3’56   gramos), y  la Federal Tactical Tru T223S ,  que monta un (3’56 proyectil  Barnes proyectil  Barnes TSX  de 55 grains (3’56 (3’56 gramos)  gramos).   NINGUNO de los proyectiles de fragmentaci  NINGUNO fragmentación ón de punta abierta match [open tip match] (OTM) en calibre 5’56 mm., incluso los más pesados de 75 – 100 grains (4’86  –  6’48  gramos), ofrecen un rendimiento aceptable frente al parabrisas de un coche. Al contrario de lo que muchos se creen, los proyectiles  blindados (FMJ)  M193  y M855  (  ( SS109  según denominación OTAN) no dan buen M193 y

resultado frente al cristal; la mejor munición militar en calibre 5’56 mm. frente al  vidrio es aquella aquella con proyectil perforante M995  de  de 52 grains (3’37  gramos)  gramos), seguida por la Mk318 Mod0 con proyectil de punta abierta match (OTM)de 62 grains (4’02  la 5’56  mm. Optimizada o “punta marrón”  marrón” (brown tip) con proyectil de gramos) y la 5’56 punta abierta match (OTM) de 70 grains (4’54 gramos).

Sierra Match King (SMK) con proyectil de punta abierta match (OTM) de 77 grains (4’99 gramos) 

 

En aquellas situaciones en las que la penetración de barreras intermedias no constituya un requisito imprescindible, por ejemplo en entradas urbanas policiales o disparos a larga distancia en campo abierto, las municiones con proyectiles de punta abierta match (OTM), punta hueca blindada (JHP) y la típica punta blanda  blindada (JSP) ofrecen un rendimiento aceptable. Para cañones con un paso de estrías de 1:7 pulgadas la munición  munición Hornady  Hornady con  Nosler con proyectil de punta abierta match (OTM) de 75 grains (4’86 gramos), la la  Nosler proyectil de punta abierta match  (OTM) de 77 grains (4’99  gramos) y la la  Sierra  Sierra  Match King (SMK)  (SMK) con proyectil de punta abierta match (OTM) de 77 grains (4’99  gramos) son todas buenas opciones. La munición experimental de  de Black  Black Hills que monta un proyectil de punta abierta match (OTM) de 100 grains (6’48  gramos) presenta una fragmentación increíble, incluso a velocidades relativamente bajas, sin embargo, aunque puede alcanzar distancias de 600 metros, está optimizada para una distancia de 200 metros o menos.

Federal Tactical Tru

En el caso de cañones con un paso de estrías de 1:9 pulgadas, los proyectiles pesados de más de 70 grains (4’54 gramos) no resultan universalmente precisos con todos los fusiles. Probablemente la munición  munición Sierra  Sierra Math King (SMK) con proyectil de punta abierta match (OTM) de 69 grains (4’47  gramos)   gramos), la la  Hornady  Hornady con proyectil de punta abierta match (OTM) de 68 grains (4’41  gramos), la la  Winchester  RA223R2 (JSP)de 64 grains  gramos)  gramos) proyectil de proyectil punta blanda  depunta (4’15  la   Federal la blindado blanda  de 64, Federal con Tactical Trublindado T223L con (JSP) la  Hornady grains (4’15  gramos)  gramos) y la  Hornady con proyect

 

Niveles de Habilidad. Camino hacia la competencia en el tiro. Pat Rogers. el 102155CEST Feb14 por  Jorge Publicado el 102155CEST  Jorge Tierno Rey

El arte marcial del  del combate con armas de fuego fuego  y  y su aprendizaje resultan ya difíciles Dunning-Kruger  nos de por si como para que además haya quien aquejado del  del efecto Dunning-Kruger mantenga permanentemente nivel de Incompetencia la enseñanza/aprendizaje de este en arteelmarcial ni todo vale ni está Inconsciente. todo inventadoEn ni es poco lo que ya se sabe. La clave radica en ponerse en buenas manos, bien sea física o  virtualmente (por ejemplo,  ejemplo, Panteao Productions) Productions).  En el siguiente artículo, Pat Rogers, que conoce bien el proceso de fuego,, nos presenta algunas ideas enseñanza/aprendizaje del  del combate con armas de fuego importantes a tener en cuenta al abordar la difícil tarea de aprender este arte marcial. marcial.   (Artículo publicado en el  el número de FEB14  FEB14 de la revista gratuita  gratuita Tactical Online) Online)  –  (Este artículo es una traducción de su original en inglés “Level  of  of Achievement. Journey to Shooting  Proficiency”  escrito por el maestro  maestro  Pat  Pat Rogers y  y publicado en la la  revista SWAT  en su número de octubre del año 2012. 2012 . La traducción y publicación de este artículo cuenta con la autorización de Rich Lucibella, director de la  la revista SWAT ) 

–  Nadie se desliza por el canal de parto sabiendo cómo hacer mucho de nada. Empezamos a aprender desde muy temprano y, si tenemos suerte, así continuamos hasta el día de nuestra muerte.  muerte.   El proceso de aprendizaje es gradual además de continuo y constituye un viaje que trae consigo frustración así como satisfacción.  satisfacción.   Desde un punto de vista puramente físico se le puede enseñar a disparar un arma con seguridad a cualquiera que posea unas habilidades motoras corrientes. Los problemas surgen cuando empezamos a añadir niveles de complejidad a la l a mezcla. mezcla.   Ten en cuenta que disparar –el acto de lanzar proyectiles sobre un blanco sin ningún sufrimiento o castigo por no hacerlo correctamente- resulta sencillo. s encillo.   Si no haces cosa más percibida que pegarle tirosesa maravillosa.  unas latas y  sentirte orgulloso de ti mismo por tuotra competencia la vida maravillosa. Pero si empiezas a añadir capas a eso –más precisión, tiempos más ajustados, actuar delante de otros- y, lo más importante, si entrenas para competir mano a mano contra otros que intentan matarte, la vida ya no está llena l lena de sol y arcoíris. arcoíris.  

 

Cómo aprendemos. How we learn. Alumnos sentados durante una conferencia sobre Tratamiento de Bajas en Combate en un curso EAG Shoot House. Este periodo puede incluir también video o PowerPoint.   PowerPoint.

El cómo aprendemos supone una cuestión complicada y no todas las personas aprenden del mismo modo o al mismo ritmo. r itmo.    Aprendemos a baseendeconcreto escuchar, ver yprincipal experimentar. tipos de personalidad tienen una forma como métodoCiertos de aprendizaje. Si tenemos suerte aprenderemos a partir de una combinación de las tres formas. formas.   –  CURSO DE COMBATE CON ARMAS DE FUEGO  FUEGO   En un curso de combate con armas de fuego normalmente lo primero que escuchas es una conferencia del instructor en la que expone los parámetros del curso. Esto incluye cuestiones administrativas –hora de inicio y finalización, comida, principales instalaciones, seguridad, procedimientos sanitarios y manipulación de las armas.  armas.   Posteriormente el instructor demuestra las técnicas de modo que puedas comprender mejor lo se te acaba de explicar.  explicar.    Acto seguido tienes que ejecutar tú las diversas técnicas, tanto en grupo como individualmente. Muchos tienen dificultades en este punto pero algunos progresan en cuanto amplían tienen laesa oportunidad. oportunidad.  Entonces formación  inicial con estándares más ajustados en tiempo y precisión. Los ejercicios de tiro incluyen una combinación de tiro lento y rápido así como ejercicios que requieren tanto una precisión quirúrgica como una precisión aceptable.   aceptable.  Y finalmente se te somete a alguna clase de prueba en la que comprobar cuánto has retenido y si puedes ejecutar – bajo presión- los ejercicios de tiro que se te han presentado.   presentado. El tipo de formación recibida depende de varios factores, entre los que se incluyen: incluyen:     Competencia del instructor.  instructor.    Marco de referencia/experiencia del instructor.  instructor.    Motivación del instructor.  instructor.    Motivación del alumno.  alumno.    Capacidad de aprendizaje del alumno.  alumno.    Defectos en la formación del alumno [training scars][1].     

 

[1]

Se trata de defectos adquiridos por el alumno en su formación previa relativos al uso de  de TTP’s. TTP’s.  que

no son de aplicación o no se ajustan a la vida real, como puede ser guardar un cargador vacío durante una recarga de emergencia. 

Una cuestión que muchos no logran comprender es el tiempo disponible para llevar a cabo la formación. Con demasiada frecuencia los planes de instrucción (PdI’s.) (PdI’s.) se  se desglosan minuto a minuto y lo que se enseña está grabado a fuego. fuego.   Este es el punto en el que la doctrina se convierte en dogma y llos os instructores llevan a cabo los movimientos pretendiendo enseñar cuando todo lo están haciendo realmente es marcar la casilla correspondiente del PdI. PdI.   Esos PdI’s. PdI’s.   dejan muy poco espacio de maniobra al instructor para aumentar o disminuir el ritmo según el nivel de competencia de la clase. El resultado es obvio no se puede impulsar a los buenos tiradores para que se superen y los pobres

desmotivados usuarios de armas de fuego se mantienen en su actual bajo nivel. nivel.  

 

Puesto que el tiro es una habilidad perecedera necesitas una buena formación inicial seguida por un adiestramiento regular de mantenimiento. Incluso la mejor formación inicial se disipará rápidamente a no ser que la refresques r efresques constantemente. constantemente.   ¿Pero cómo medimos el aprendizaje? Ejecutando una serie de ejercicios de tiro estándar es una de las formas de hacerlo. hacerlo.   Para la mayoría de policías y militares esto se materializa en una Prueba de Cualificación [Qualification Course]. Desafortunadamente normalmente las pruebas de cualificación reflejan el mínimo indispensable del conjunto de habilidades requeridas y, a medida que el socialismo continúa avanzando, lo encontramos en muchos sitios, si el personal no puede alcanzar un estándar se rebajarán los estándares para evitar denuncias frívolas por parte de aquellos que se creen que su mera existencia les da derecho a todo.  todo.  

Incompetencia Inconsciente. Este tirador, que ha asistido a varios cursos c ursos de tiro, llevas sus cargadores c argadores de pistola enfrentados. Nadie le dijo nunca que se trata de una mala idea y no tenía el marco de referencia adecuado para modificar su pensamiento. Aunque esto fue una vez obligatorio en el Cuerpo de Infantería de Marina estadounidense no tenía el más mínimo sentido.  sentido.  

 Y son poquísimos los que realmente reciben la formación que necesitan para poder desempeñar los cometidos de su trabajo y cuentan con la bendición de disponer de unos mandos que lo entienden y les apoyan en todo lo posible. posible.   Para medir el nivel de habilidad existe una matriz que puede que tenga su origen en el ámbitohacemos.  deportivo.   Independientemente de su origen tiene aplicación a lo que nosotros hacemos. –  –  LOS CUATRO NIVELES DE HABILIDAD[2]  [2]

[Según Wikipedia] En Wikipedia] En psicología las cuatro etapas de competencia, o el modelo de aprendizaje de

“competencia   consciente”, “competencia consciente”,   se relacionan con los estados psicológicos implicados en el proceso de progresión desde la incompetencia hasta la competencia en una determinada habilidad.   Inicialmente llamada las “Cuatro “Cuatro Etapas  Etapas del Aprendizaje de cualquier nueva habilidad”, habilidad”, la  la teoría fue desarrollada en el  el Gordon Training International por su empleado Noel Burch en los años 1970. Desde entonces se le ha atribuido frecuentemente a Abraham Maslow aunque el modelo no consta en sus principales trabajos.  trabajos.  

 

Las Cuatro Etapas del Aprendizaje proporciona un modelo de aprendizaje. Sugiere que al principio los individuos no son conscientes de lo poco que saben o son inconscientes de su incompetencia. A medida que reconocen su incompetencia adquieren conscientemente una habilidad y entonces la usan conscientemente. Finalmente la habilidad puede usarse sin que se piense conscientemente en ello: se dice entonces que el individuo ha adquirido competencia inconsciente.  

–  Incompetencia Inconsciente [Unconscious Incompetence]  Incompetence]  Una persona hace algo incorrectamente porque no es consciente que existe una forma adecuada de hacerlo.  hacerlo.  Un ejemplo en lo que a nuestro ámbito se refiere podría ser el siguiente. Una persona  ve un arma de fuego y la recoge. Pone sobre el disparador el dedo con el que suele urgarse en la nariz e inmediatamente in mediatamente apunta hacia sí mismo o alguien más. más.   Oh, una violación de las Reglas 2 y 3 que, aunque puede deberse a idiotas que ven demasiadas películas, lleva sucediéndose desde que el hombre fabrica armas de fuego.   fuego. Puede que sea algo genético y que Darwin estuviera est uviera en lo cierto.  cierto.   Antes que una persona pueda entender que lo que está haciendo está mal se le tiene que corre cta de hacerlo y aceptarla como tal. tal.   –   enseñar cuál es la forma correcta Incompetencia Consciente [Conscious Incompetence]  Incompetence]  Llegados a esta etapa a nuestro lerdo ya se le ha orientado y expuesto a una enseñanza adecuada. Conoce las Cuatro Reglas de Seguridad con las armas de fuego. f uego. Puede que no entienda completamente por qué poner su dedo índice sobre el disparador antes que los elementos de puntería de su arma de fuego se encuentren sobre el blanco y esté preparado para disparar constituye una metida de pata, sin embargo, entiende que no debería hacerlo.  hacerlo. 

Doc Spears, antiguo sanitario en unidades de operaciones especiales (18D Special Forces Medical Sergeant) y actualmente cirujano espinal, supervise a dos alumnus mientras aprender a taponar una heriba de bala sobre un trozo de carne.  carne. 

Competencia Consciente [Conscious Competence]  Competence] 

 

 Ahora nuestro alumno ya ha aprendido aprendido que poner el ded dedoo índice sobre el d disparador isparador puede implicar una Descarga Negligente (DN) y que además dicha DN podría suponer la muerte o graves lesiones físicas para sí mismo o para un tercero. Sin embargo, tiene que pensar en ello porque se trata de un nuevo concepto para él y todavía no lo tiene grabado a fuego en su cerebro. cerebro.   El pensamiento consciente requiere tiempo para procesar la información y en ello se consume un tiempo precioso. Eso está por debajo de lo óptimo. óptimo.   –  Competencia Inconsciente [Unconscious Competence]  Competence]  En este nivel nuestro alumno reacciona ante el estímulo sin un pensamiento consciente. Empuña el arma de fuego, mantiene la boca de fuego dirigida hacia una dirección segura y el dedo índice estirado y fuera del guardamontes. Se asegura que se ha retirado la fuente de munición y que la recámara está vacía. vacía.   La habilidad de funcionar a este nivel no ha de subestimarse.  subestimarse.   –  PERSONAS AMABLES Y VÍCTIMAS  VÍCTIMAS  Muchas personas confían en que si son amables con los demás los demás serán amables con ellas. Por supuesto eso resulta ridículo ya que en cualquier grupo de personas siempre existe una parte que resulta depredadora por naturaleza, cultura o elección. Y esas personas amables no tienen ni la menor m enor idea de la rapidez con la que se desencadena la violencia.  violencia. 

Los alumnus demuestran su capacidad. Doc Spears observa mientras el Comandante Joe Halloran y el Teniente Coronel Bill Peterson tratan a El Yeti (Steve Fisher) de sus múltiples heridas de bala simuladas en las piernas. Disponer de un torniquete y saber cómo utilizarlo salva vidas. Si te dedicas a esto y no tienes ambas cosas es que estás loco.  loco. 

Tras entrevistar a varios cientos de víctimas de un crimen identifiqué dos circunstancias comunes: la primera, que no podían creer que les estuviera estuv iera pasando;  y la segunda, lo rápido que sucedía.  sucedía.  Los que se encargan de proteger a los idiotas tienen que funcionar a un nivel más alto, aunque eso se está poniendo cada vez más difícil de conseguir gracias a que “esos que “esos  que saben más que tú” tú” creen  creen que todos somos iguales y que no debería haber ganadores o perdedores sino sólo participantes.  participantes.  –  FORMACIÓN   FORMACIÓN

 

Un curso bien diseñado aborda a los alumnos en cada nivel e incorpora complejidad  y limitaciones de tiempo. Además incluye repetición y esa repetición constituye la Madre de la Habilidad.  Habilidad.   Pero para resultar eficaces esos repetitivos ejercicios de habilidad deben estructurarse adecuadamente y ejecutarse bajo supervisión. Ejercicios del tipo “fuego” sin “fuego”  sin sentido y vaciar muchos cargadores a corta distancia puede equivaler a nada más que masturbación balística [ballistic masturbation].  masturbation].  No obstante, no toda la formación tiene lugar en el campo/galería de tiro. Dentro de la carcasa del cerebro del individuo tiene lugar mucha formación sin tiros. Esto incluye, pero no se limita a, continuar el proceso de aprendizaje fuera del campo/galería de tiro.  tiro.   Aunque las  las  prácticas en seco  seco son algo habitualmente asociado a la formación fuera del campo/galería de tiro no constituye la única vía disponible.  disponible.   El mayor obstáculo para aprender es tu propia mente y una gran falta de autodisciplina para superarlo. Puedes lograr ampliar tu mente para mejorar tu potencial a través de la lectura de escogidos libros o artículos de revistas. Otro vía que resulta muy popular para muchos son los vídeos que yo mismo había descartado en el pasado por su pobre producción e incluso más pobres contenidos. Eso ha cambiado claramente pero como con todo tienes que escoger y seleccionar sabiamente.   sabiamente. El camino hacia la iluminación consiste verdaderamente en un viaje interminable pero los beneficios bien merecen la pena. Un tirador muy sabio dijo una vez “el “el   aprendizaje se produce sólo después de repetitivos fallos desmoralizantes”. desmoralizantes”.    Vívelo…    Vívelo…

 

Progresión en el adiestramiento: gatear, andar, correr. el 52105CEST  52105CEST Mar12 por  Jorge  Jorge Tierno Rey Publicado el

El desarrollo motor del niño comprende diferentes fases a lo largo de las cuales el niño aprende a gatear, para a continuación andar y posteriormente correr. No es posible que un niño aprenda a correr  sin antes aprender a andar, ni andar sin antes gatear. Hay niños que invierten más o menos tiempo gateando antes de empezar a andar, pero gatean andar necesariamente  antes de Estas una progresión en progresión  en el desarrollo motor del. niño.

tres

fases

constituyen

Sin embargo, esta progresión no es exclusiva del aprendizaje  sino extensiva además a la enseñanza de cualquier aspecto o materia, y constituye uno de los principios  básicostanto  básicos tanto del aprendizaje como de la enseñanza, es decir, se enseña y se aprende paso a paso. Por ello, para que resulte eficaz, toda metodología de enseñanza exige enseñanza  exige una progresión en el desarrollo de los contenido contenidoss, logrando así que el alumno llegue a desenvolverse con soltura en la materia. Se me ocurren múltiples ejemplos que ponen de manifiesto la necesidad de dicha progresión. Por ejemplo, la carrera de un cirujano empieza en la Universidad estudiando el funcionamiento del cuerpo humano y su anatomía ( gatear); posteriormente aprende las diferentes técnicas quirúrgicas, las practica e incluso pasa algún tiempo interno en un de hospital una vez finaliza estudios universitarios (andarcomo ); cuando ya dispone la suficiente soltura pasa asus realizar por sí mismo operaciones quirúrgicas completas (correr); nadie se convierte en cirujano empezando directamente con operaciones quirúrgicas. Otro ejemplo puede ser un  boxeador profesional, que antes de subirse a un ring  en un combate profesional (correr) habrá realizado otros combates y ejercicios en el gimnasio ( andar) que habrán venido precedidos del aprendizaje básico de los golpes ( gatear); sería  bastante estúpido pretender convertirse en boxeador profesional simplemente subiéndose a un ring. En resumidas cuentas, toda enseñanza y/o aprendizaje requiere progresión.

 

Esto que resulta tan evidente, lógico y razonable no parece ser siempre tenido en cuenta en el adiestramiento (enseñanza  y/o aprendizaje al al fin y al cabo) en el el  combate con armas de fuego, es decir, en el tiro táctico o tiro de combate  (cada uno que lo llame como quiera: tiro policial , tiro defensivo, …). En mi opinión, resulta imprescindible llevar a cabo una clara progresión (gatear, andar, correr) en el adiestramiento en el tiro táctico para que éste sea realmente eficaz y se optimicen los recursos disponibles, minimizando así el tiempo y medios necesarios para alcanzar la mejor preparación posible. No me cabe la menor duda que llevar a cabo esta progresión en el adiestramiento supone armarse de paciencia y buena voluntad, ya que muchas de las tareas que es necesario realizar, especialmente en la primera fase del aburridas, como puede ser la repetición aprendizaje , resultan monótonas y aburridas, continua de un determinado movimiento o conjunto de movimientos (práctica en seco de diferentes manipulaciones del arma de fuego). Resulta mucho más interesante omitir las primeras fases del aprendizaje e intentar correr directamente, como puede ser realizar ejercicios más realistas ( Reality Based Training) que contra fuerza ( Force-On-Forc  Force-On-Forcee) incluyan incluso fuerza y armas de Airsoft o Simunition  Simunition,  con la consiguiente tensión o situación de estrés que generan este tipo de ejercicios, pero que difícilmente difícil mente pueden completarse con ciertas garantías si se carece de la destreza suficiente. Esta destreza habría de haberse adquirido durante las primeras fases del adiestramiento (gatear y andar), en las que se trabaja, por ejemplo, para lograr que las manipulaciones del arma constituyan una parte más de nuestro subconsciente, de forma que podamos ejecutarlas sin siquiera pararnos a pensar, aún en situaciones de tensión o estrés.

 

Hace unas semanas leí un comentario en un foro en Internet  en  en el que alguien que decía ser miembro de una unidad de élite afirmaba que cuando fue aceptado en tal unidad su adiestramiento inicial en lo que a combate con armas de fuego se refiere consistió en ocho horas diarias durante tres semanas en las que exclusivamente practicó en seco todas las manipulaciones posibles antes de realizar ni un sólo disparo en el campo de tiro. Esto no hace más que resaltar la importancia de la progresión en el adiestramien adiestramiento to para poder llegar a alcanzar la máxima eficacia. Sin embargo, la progresión en el adiestramien adiestramiento to en tiro táctico no consiste simplemente en establecer un número determinado de fases (gatear, andar, correr)  y definir las actividades a realizar en cada c ada fase sino en seguir esta filosofía filosofía en  en todo el desarrollo del adiestramiento. De esta forma, continuando con el símil gatear, andar, correr  se pueden definir orientativamente las actividades a realizar en el adiestramiento y la secuencia en la que realizarlas. Por ejemplo, la fase gatear  incluiría actividades relativas al aprendizaje de los principios básicos básicos del tiro táctico táctico tales como: ✓  Sesiones teóricas sobre las obligadas e inexcusables precauciones de Reglas de de seguridad enque el manejo y uso armas de fuego  ( LasdeCuatro no dejarán de de serlas recordadas al fuego ( principio cada sesión  Jeff Cooper),

adiestramiento y practicadas en todo momento. ✓  Sesiones teóricas en las que se desarrollen algunos de los contenidos que es necesario conocer relativos al tiro táctico, tales como definiciones básicas (simple acción, doble acción, semiautomático, de repetición, …), balística (trayectoria del  proyectil, colimaci colimación, ón, punto de puntería y punto de impacto, …), relación etc…  distancia-tiempo  yvelocidad-precisión, etc…  ✓  Sesiones teórico-prácticas en las que se expliquen y practiquen en seco un empuñecorrecto del arma, unas posturas/posicion tiro,  posturas/posiciones es de diferentes manipulaciones del arma(comprobación de la recámara o press check, interrupciones y su resolución, recargas, transiciones, …), métodos para realizar la puntería, y formas de presionar el disparador y/o secuencias de disparo (hammer

o martillo, double tap o doble golpe, Mozambique, respuesta no estándar o nonetc…). ). standard response, etc…

 

✓ Práctica, práctica, y más práctica,

en seco, seco, de empuñe y manipulaciones (recarga

de emergencia, recarga táctica, acción inmediata y acción correctiva en la resolución de interrupciones, transición transición del fusil a la l a pistola, …). ✓ Ejercicios de tiro individuales desde una posición estática sobre un

único blanco a diferentes distancias prestando especial atención a la relación distancia-tiempo y  velocidad-precisión. ✓ Ejercicios

de tiro individuales desde una posición estática sobre un único blanco en los que se realicen prácticas de recarga de emergencia, recarga táctica y resolución de interrupciones.

 A continuación vendría la fase andar , en la que, además de los ejercicios anteriores, que no n o dejarían de practicarse, podrían introducirse, entre otros, los siguientes ejercicios: ✓ Ejercicios de tiro individuales desde una posición estática sobre varios blancos distribuidos tanto a lo largo como a lo ancho del campo de tiro. ✓ Ejercicios

de tiro individuales en los que se practique el fuego en movimiento, movimiento, con desplazamientos a lo largo, a lo l o ancho, en oblicuo, primero sobre un único blanco  y✓posteriormente varios blancos distribuidos por el campo de  Práctica en secosobre y ejercicios de tiro desde posiciones/posturas de tiro. tiro asimétricas (tendido supino, tendido lateral, tendido SBU, tendido Broke Back Mountain o en ).  pompeta, etc… etc…). ✓ Ejercicios de tiro aprovechando una cubierta o parapeto. ✓  Práctica en seco y ejercicios de tiro desde el interior y desde el exterior de un  vehículo. Por último, habiendo practicado ya lo suficiente todos los ejercicios anteriores, podría darse paso a la fase correr , que incluiría ejercicios más complejos en los que se combinan manipulaciones, blancos, ejercicios, posiciones y tiradores, con ejercicios tales como: ✓

 Ejercicios de tiro con dos tiradores y varios blancos en los que se practique el fuego  y movimiento.

 

✓ Ejercicios

de tiro con cuatro tiradores (dos binomios) y varios blancos en los que se practique el fuego y movimiento por binomios. ✓ Ejercicios de tiro en situaciones de

combate cercano (CQB) en un escenario ( Shoot

amigo/enemigo.    House) con un tirador, dos, cuatro, … y varios blancos amigo/enemigo.  ✓ Ejercicios

(Force-On-Force) con armas de tiro fuerza contra fuerza contra fuerza (Force-On-Force) de Airsoft  o  o Simunition.  Así podría programarse la progresión en el adiestramiento del tiro táctico, aunque esto no es más que un ejemplo. Son muchas las posibilidades válidas, lo único que hay que tener en cuenta es que realmente exista esa progresión progresión para  para garantizar que el adiestramientoes eficaz eficaz..

 

Pistolas de respeto [Back Up Guns (BUG’s)]: .380 ACP (9 Corto) vs. .38 SP (38 especial). Gary Gar y K. Roberts. 23OCT13. Publicado el el 151800CEST  151800CEST Feb15 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Si eres policía, ¡lleva una pistola de respeto!  respeto!  

Muchas de las pistolas semiautomáticas más pequeñas y fácilmente ocultables que se recomiendan como arma de respeto para policías o como arma para portar oculta disparan proyectiles .380 ACP (9 Corto) o más pequeños. Aunque estos proyectiles de pistola de pequeño calibre pueden producir heridas letales, resulta menos probable que produzcan la rápida incapacitación necesaria en situaciones de defensa personal o aquellas ante las que se puede enfrentar un policía.  policía.  Las pistolas que disparan el cartucho .380 ACP (9 Corto) son pequeñas, compactas,  y generalmente fáciles de portar. Desafortunadamente, las pruebas balísticas han demostrado que ofrecen un rendimiento inadecuado para defensa personal o para un uso policial como arma de respeto durante el servicio o como arma para fuera de servicio. El rendimiento terminal de un proyectil blindado de punta hueca (JHP) en calibre .380 ACP (9 Corto) a menudo resulta errático, con una penetración deficiente  y una expansión inconsistente como problemas más habituales, mientras que los proyectiles blindados (FMJ) en calibre .380 ACP (9 Corto) ofrecen una penetración adecuada pero nada de expansión. Todas las municiones en calibre .380 ACP (9 Corto) con proyectiles blindados de punta hueca (JHP) que hemos probado, incluídas CorBon,terminal Hornady,inconsistente Federal, Remington, Speer, ypara Winchester, un rendimiento e inaceptable un armademostraron de respeto policial o para un arma de defensa personal fuera de servicio, debido a una penetración insuficiente o a una expansión deficiente. En calibre .380 ACP A CP (9 Corto) cíñete a proyectiles blindados (FMJ), o aún mejor, no utilices ese calibre en modo alguno. En realidad, no se recomienda el uso policial de armas en calibre .380 ACP (9 Corto) o en calibres más pequeños y muchos cuerpos espabilados las prohiben. prohiben.    Aunque obviamente tanto el .380 ACP (9 Corto) como el .3 .38 8 SP (38 especial) pueden ser letales, resulta más probable incapacitar a un atacante .con el .38 SP (38 especial) utilizado con la función de arma de respeto. r espeto.   Pistola de respeto [Back Up Gun (BUG)]: rara vez se utiliza, pero cuando sea necesaria ha de ser fiable al 100 % debido a la situación de emergencia extrema a la que se enfrenta su usuario. Normalmente va escondida en un bolsillo, en una fundavadecubierta tobillo, de en pelusa, una funda en ely chaleco blindado, etc. Habitualmente mugre

suciedad. Por su propia naturaleza, normalmente se utiliza frente a un

 

oponente en un enfrentamiento personal a corta distancia, que muchas  veces implica disparos a quemarropa. Un revólver pequeño en calibre .38 SP (38 especial) resulta más fiable en tales situaciones que una pistola en calibre .380 ACP, especialmente en disparos a quemarropa o si se dispara desde un bolsillo.  bolsillo.   Existen muchos informes en la literatura científica, del Dr. Fackler y otros, que recomiendan municiones con carga +P y proyectiles de punta hueca semi-wadcutter de plomo [Lead Semi-Wadcutter Hollow Point (LSWCHP)] de 158 grains como si ofrecieran un rendimiento adecuado. Por favor, ten en cuenta el contexto en el que se escribieron tales documentos a finales de los años 1980 y principios de los años 1990. En aquella época no se realizaban pruebas con tela vaquera (denim) y no existían proyectiles blindados de punta hueca blindadas con una expansión robusta, tales como Barnes XPB, Federal Tactical & HST, Speer Gold Dot, o Win Ranger Talon. En la perspectiva histórica adecuada, los proyectiles de punta hueca semi wadcutter de plomo [Lead Semi-Wadcutter Hollow Point (LSWCHP)] de 158 grains con carga +P, disparados por revólveres con un cañón de entre 3 y 4 pulgadas, eran una de las mejores municiones disponibles, y todavía constituyen una opción viable, siempre y cuando comprendas sus características.  características.   Aunque sea simplificar dema demasiado, siado, la gelatina de desnuda snuda nos proporciona información sobre el rendimiento en las mejores circunstancias, mientras que la gelatina con 4 capas de tela vaquera (denim) por delante nos proporciona información sobre el rendimiento en las peores circunstancias. En la realidad, el auténtico rendimiento se queda en algún punto entre medias. La prueba balística que incluye 4 capas de tela  vaquera (denim) delante de llaa gelatina NO es está tá diseñada para simul simular ar ningún n ingún tipo de ropa. Se trata simplemente de una prueba de ingeniería para evaluar llaa capacidad de un proyectil para atravesar obstrucciones y expandirse con robustez. Uno de los principales ingenieros de un fabricante muy respetado de munición de pistola comentaba hace poco que los proyectiles que ofrecen un buen resultado en la prueba con 4 capas de tela vaquera (denim) siempre h han an funcionado bien en enfrentamientos armados reales con policías implicados.  implicados.   Con pocas excepciones, la gran mayoría de proyectiles blindados de punta hueca (JHP) en calibre SP nosobre logran expandirse cuando se disparan cañón de 2 pulgadas en la .38 prueba 4 capas de tela vaquera. Muchos desde de losun proyectiles JHP más ligeros demostraron una sobreexpansión y una penetración insuficiente el las pruebas sobre gelativa balística desnuda. Además, el duro retroceso de las cargas +P en los ligeros armazones J (revólver J-frame) tiende a minimizar los esfuerzos por practicar y reduce la precisión de muchos policías. Los proyectiles de punta hueca semi-wadcutter de plomo [Lead Semi-Wadcutter Hollow Point (LSWCHP)] de 158 grains con carga +P ofrecen una penetración adecuada, sin embargo, desde un revólver con cañón de 2 pulgadas no se expande con fiabilidad. Si no logra expandirse, producirá un herida menor que en el caso de un proyectil wadcutter (WC). Los proyectiles wadcutter (WC) ofrecen una buena penetración, cortan los tejidos de forma eficaz y tienen un retroceso relativamente suave. Con proyectiles  wadcutter lo suyo son las aleaciones más duras y los bordes de ataque más afilados. Los wadcutter comportan exactamente igual sobre balística desnudaJque con 4 capas dese tela vaquera cuando se disparan desdegelatina un revólver de armazón (J-

frame) con cañón de 2 pulgadas. pul gadas.  

 

 Ante el dilema entre demasiado poca penetración, como sucede con proyectiles ligeros blindados de punta hueca (JHP) en calibre .38 SP, o demasiada penetración como con los proyectiles wadcutter (WC), entonces tira por la penetración. Las policías de por aquí han utilizado la munición Winchester con proyectil wadcutter de 148 grains (X38SMRP), así como la versión de Federal (GM38A); ambos funcionan. Un wadcutter con bordes má máss afilados sería aún mejor. El Dr. Fackler Fackler ha escrito en Fackler ML. “The Full Wadcutter. An Extremely Effective Bullet Design” .  Wound Ballistics Review. 4(2):6-7, Otoño 1999:  1999:  “Como cirujano “Como  cirujano de profesión, me impresionan los proyectiles con acción de corte (por ejemplo, Winchester Talon y Remington Golden Saber). Cortar resulta muchas  veces más eficaz a la hora de afectar tejidos que el mecanismo de destrucción de tejidos por el que los proyectiles ordinarios se abren paso por un agujero al penetrar. El secreto de esta mayor eficacia del proyectil wadcutter radica en la acción de corte de su afilado borde circular de ataque. En realidad, cortar es simplemente una destrucción muy localizada; al disminuir la superficie sobre la que se aplica una determinada fuerza, se puede aumentar enormemente la magnitud de la fuerza aplicada por unidad, lo que constituye una forma sofisticada de decir que los cuchillos afilados cortan mucho mejor que los de filo romo. Por ello, el cálculo de fuerzas sobre los tejidos durante la penetración subestima la auténtica eficacia del proyectil wadcutter respecto a otras formas de proyectil.” proyectil.”    Actualmente, el proyectil Speer Gold Dot blindado de de punta hueca (JHP (JHP)) de 135 grains y carga +P, el proyectil Winchester blindado de punta hueca (JHP) de 130 grains y carga +P , y el proyectil Barnes XPB de cobre  blindado de punta hueca (JHP) de 110 grains (también llamado DPX por Corbon), ofrecen la expansión más fiable que hayamos visto desde un arma de respeto (BUG) con cañón de 2 pulgadas en calibre .38 SP; el proyectil Hornady de 110 grains con carga normal y los proyectiles Critical Defense con carga +P también ofrecen un buen rendimiento con revólveres de cañón de 2 pulgadas.  pulgadas.  Cualquiera de los revólveres ligeros de armazón J (J-frame) están bien como arma de respeto (BUG). Los armazones J de acero resultan demasiado pesados como para cómodamente todomis el día en el tobillo, sobre el chaleco blindado, oportarlos en un bolsillo. En la durante actualidad revólveres de armazón J son los 342 y anteriormente a lo largo de mi carrera he utilizado el 37, el 38, el 649 y el 642. Me gusta mucho el 342 con Lasergrips. El tiro no resulta demasiado malo con  wadcutters de carga normal o con DPX de 110 grains, pero no es tan agradable con los Speer Gold Dot de punta hueca blindada de 135 grains con carga +P. Antes de la llegada del Corbon DPX de 110 grains, grains , solía llevar wadcutters de carga normal en mis armazones J, con Gold Dot de punta hueca blindada de 135 grains y carga +P en Speed Strips para las recargas, porque la punta plana de los wadcutters hacía que fuera difícil recargar el revólver bajo estrés. No hay ninguna razón para irse a un armazón J en calibre .357 Magnum, puesto que el significativamente mayor fogonazo  y explosión en la boca d dee fuego, y el duro retroceso del .357 Magnum no aportan una mejora sustancial del rendimiento terminal en comparación a los proyectiles más controlables .38 SPJcuando se disparan desde cañones de 2 pulgadas.  pulgadas. Durante añosenloscalibre armazones se consideraron armas para distancias “al alcance “al  alcance  de

la mano”, mano”,   y así fue hasta que se les añadieron los LaserGrips de Crimson Trace.

 

Gracias al suave retroceso de los wadcutters, los policías practican realmente con sus armas de respeto; cuando se combinan con LaserGrips, las puntuaciones de las reválidas con armazones J mejoran considerablemente. Ahora mismo no es extraño encontrarse 5 impactos en tiro rápido dentro del círculo de 6 pulgadas (15 cm.) a 25  yardas (23 m.) de distancia. Resulta bastante sorprendente observar cómo policías que no eran capaces de impactar con un armazón J sobre un blanco a 25 yardas (23 m.), de repente se certifican con todos los impactos en el negro. negro.   Los armazones J con cañón de 2 pulgadas constituyen excelentes armas de respeto  y resultan relativamente aceptables como armas para portar cuando llaa amenaza es  baja, porque son ligeros, fiables y ofrecen un rendimiento terminal acep aceptable table a corta distancia. Sus desventajas son la dificultad para disparar bien a distancias más largas, debido a las limitaciones en cuanto a radio entre miras y diseño de los elementos de puntería, y su reducida capacidad de carga además de su recarga más lenta. No obstante, con la adición de LaserGrips de Crimson Trace y un martillo cerrado, los modelos con armazón J y cañón de 2 pulgadas sin cierre con llave (personalmente nunca tendría un arma de fuego con un cierre integrado) pueden ser las mejores armas de respeto y las pistolas de bolsillo más fiables disponibles actualmente.   actualmente. Otra buena opción como arma de respeto (BUG) si eres capaz de portarla cómodamente es una pistola en calibre 9 mm. con cañón de entre 3 y 3’5  pulgadas, como la G26, la S&W M&P9c, la Walther PPS, la HK P2000SK, la Kahr PM9, la S&W Shield, la Sig P239 o la S&W 3913, ya que estas pistolas ofrecen un rendimiento terminal superior respecto a pistolas en calibre .380 ACP (9 Corto) o en calibre .38 SP. Una arma de respeto subcompacta (como la G26) resulta particularmente ideal si acepta los mismos cargadores que la pistola principal de tamaño completo (como una G17 o una G19).  G19).  Como siempre, no te obsesiones demasiado con los matices del rendimiento terminal de la munición. Invierte tu tiempo y dinero en desarrollar una mentalidad de guerrero, entrenar, practicar, y entrenar más. 

 

Pruebas de blindajes Nivel III para policías patrulleros. Por Dr. Gary K. Roberts. 18JUN09. el 92019CEST Dic16 por  Jorge Publicado el 92019CEST  Jorge Tierno Rey

Haceuna unos lanzaba la pregunta  ¿frente a qué amenazas puede protegerte pregunta placameses de blindaje duro  [hard armor] armor] NIJ NIJ nivel nivel III?  a la que acompañaba de una pequeña encuesta en la que se podían elegir las posibles respuestas. Las respuestas han sido variadas y destaca el hecho de que hayan sido ligeramente más los que responden que una placa NIJ nivel III puede protegerte frente a proyectiles blindados tipo SS109/M855 SS109/M855 del  del calibre 5’56 5’56 x  x 45 mm [13.74% (47 votos) a 09DIC16], 09DI C16], frente a los que responden que puede protegerte frente a proyectiles blindados tipo M80 M80 del  del calibre 7’62 7’62 x  x 51 mm. [11.11% (38 votos) a 09DIC16].  09DIC16].  Digo que destaca porque lo que establece el estándar 0101.06 del 0101.06 del estadounidense Instituto Nacional de Justicia [National Institute of Justice (NIJ)], sobre la resistencia balística de los blindajes [Ballistic Resistance of Body Armor], es lo siguiente: “ El blindaje duro o placas tipo III han de probarse en un estado condicionado con proyectiles blindados de núcleo de acero FMJ calibre 7’62 mm. (denominación militar estadounidense M80) con una masa específica de 9’6  “.   gramos (147 grains) y una velocidad de 847 m/s ± 9.1 m/s (2780 ft/s ± 30 ft/s)“. “ El blindaje Tipo III y IV ha de probarse con un único proyectil de prueba y el conjunto de prueba consistirá de 14 placas“. “.   “ Para blindaje duro y placas que se  pretenda que ofrezcan protección Tipo III, el conjunto de prueba consistirá de nueve placas de blindaje. Las placas de blindaje han de ser lo suficientemente grandes para recibir un mínimo de seis disparos por placa. Para las pruebas de  perforación y deformac deformación ión de la cara trasera [Perforation an and d Backface Backface Signature Test (P-BFS)] se utilizarán cuatro placas de blindaje. Un mínimo de cuatro placas de blindaje serán sometidas a las pruebas de determinación del límite balístico “.    [Ballistic Limit (BL)] (BL)] con un mínim mínimo o de 24 disparos“.

En resumidas cuentas, lo único que está claro respecto a placas de blindaje duro [hard armo] NIJ nivel III es que pueden protegerte frente a proyectiles M80 calibre

7 62 mm., 62 mm., lo que NO quiere decir que puedan hacerlo frente a proyectiles blindados tipo SS109/M855 del calibre 5’56 5’56 x  x 45 mm. De esta forma no es extraño encontrarse

 

con placas NIJ nivel III incapaces de ofrecer protección frente a proyectiles 5’56 5 ’56   SS109/M855 pero que SI pueden proteger frente a proyectiles 5’56 5’56 M193,  M193, aunque eso tampoco forma parte de la certificación nivel III.  III.   La respuesta genérica ante cualquier pregunta respecto al grado de protección que ofrece un determinado blindaje es bien sencilla: sencill a: protege frente frente a todo aquello que se haya probado que protege. Si no se ha probado una determinada munición no se puede decir que protege frente a tal munición. Por ello, para salvar las deficiencias del estándar 0101.06 de la NIJ no es extraño que algunos fabricantes utilicen el nivel III+ para indicar que unas placas protegen frente a proyectiles 5’56 5’56 SS109/M855.  SS109/M855.  Asimismo, lo que es evidente es que únicamente las certificaciones emitidas por laboratorios independientes van a resultar fiables, y no lo que afirme el fabricante. fabricante.   Para aclarar un poco el mundo de los blindajes siempre viene bien echar mano de los entendidos. En este sentido, el  el   Dr. Dr. Gary K. Roberts, tan solo un dentista, conocido de este blog por  por otros artículos, artículos,  nos ofrece el siguiente artículo sobre pruebas de  blindaje Nivel III para patrulleros que vienen a constatar constatar que no todas las placa placass son iguales y que tratándose de algo tan delicado es importante conocer bien en qué invertidos nuestro dinero y confiamos nuestra vida.  vida.   – 

Pruebas de blindajes Nivel III para policías patrulleros. Por Dr. Gary K. Roberts. 18JUN09. –  Con el fin de proporcionar protección frente a amenazas con fusil en incidentes de tirador activo [active shooter incidents] y otros enfrentamientos de alto riesgo, un importante Cuerpo de Policía Local está estudiando la posibilidad de implementar un programa experimental por el que dotar a los policías patrulleros uniformados de placas Nivel III de protección frente a proyectiles de fusil y portaplacas sencillitos que puedan ponerse rápidamente sobre el uniforme y el blindaje blando interior [concealed soft armor] Nivel IIIa. Individualmente los policías también tendrían la posibilidad de adquirir un sistema de placas a título particular. particular.   Seguramente la precio, selección final de las placas se importante, realizará encapacidad virtud dedeuna combinación de peso, durabilidad y, lo más las placas para detener con éxito varios proyectiles típicos de fusil, entre los que se incluyen: calibre 5’56 5’56 x  x 45 mm. (calibre propio de los fusiles de asalto occidentales OTAN) con proyectil de 55 gr. tipo M193 FMJ (proyectil blindado más ligero que el estándar OTAN), de 62 gr. tipo M855 FMJ (proyectil blindado equivalente al SS109 estándar OTAN), y de 45 gr. tipo Lemas Land Warfare JSP ((proyectil proyectil semiblindado); calibre 7’62 7’62 x  x 39 mm. (calibre propio del AK-47) con proyectil de 123 gr. tipo M43 FMJ (proyectil blindado con núcleo de acero) y de 124 gr. tipo M67/8M2 FMJ (proyectil blindado con núcleo de plomo); 7’62 7’62 x  x 51 mm. con proyectil de 147 gr. tipo M80 FMJ (proyectil blindado estándar OTAN); cartucho bala de escopeta calibre 12 tipo Federal Tactical Hydra-Shok de 28 gramos [1 oz.] (LEF127-RS).  (LEF127-RS).  Como parte del proceso de adquisición, probamos seis placas diferentes Nivel III, de cinco fabricantes: Armored Incorporated TAC3S(DT) single curve, Diamond Back Tactical (DBT)Mobility LTC27400 single curve, (AMI) DefenseTech Defend-X

IM-LCP-LIII triple curve, MSA/Paraclete (MSA) DHP3-1012 (nº. catálogo

 

10098941) triple curve y dos placas triple curve de Tencate, una placa híbrida tipo SAPI (TenH) y una placa de Dyneema prensado (TenD) que resulta prácticamente idéntica a la placa AMI SAPI3 ya probada anteriormente.  anteriormente.   NOTA DEL TRADUCTOR: las TRADUCTOR: las placas single curve son aquellas que como su propio nombre indica tienen una única forma curva para envolver el torso; las placas triple curve o multi curve son aquellas cuya forma resulta más compleja, con más curvas para envolver mejor el torso, por lo que suelen ser más cómodas.

Todas las placas probadas eran de 10 x 12 pulgadas (25 x 30 cm.). El peso de las placas variaba debido a las diferencias en diseño y fabricación: f abricación:    AMI:: 3’4  AMI 3’4 kg.  kg. (7’5 (7’5 libras),  libras), 3 mm. de acero sobre Dyneema comprimido. comprimido.   DBT:: 2’7 DBT 2’7 kg.  kg. (6 libras), 8 mm. de óxido de aluminio con lo que parece ser resina reforzada de Kevlar por detrás.  detrás.  DT:: 2 kg. (4.5 lb), compuesto de Dyneema.  DT Dyneema.  MSA : 2’7 2’7 kg.  kg. (6 libras), óxido de aluminio con Dyneema comprimido, Gold Flex y espuma de celda cerrada por detrás.  detrás.  TenH:: 1’9 TenH 1’9 kg.  kg. (4.25 libras), óxido de aluminio con Dyneema comprimido y espuma de celda cerrada por detrás.  detrás.  TenD TenD: : 1’5 1’5 kg.  kg. (3.25 libras), en Dyneema comprimido.  comprimido.   Las placas se introdujeron un portaplacas de Cordura 1000D por encima de un panel de blindaje blando [soft armor] Nivel IIIa (Twaron con Dyneema por detrás) y se sujetaron sobre una réplica a tamaño real de un torso, hecha de Perma-Gel. Todos los disparos de prueba se realizaron perpendicularmente a la superficie de la placa, sin ningún disparo en oblicuo. Se realizaron tres disparos de fusil con cada tipo de munición, que se intentaron colocar en los vértices de un triángulo equilátero de 7’5 7’5   cm. (3 pulg.).  pulg.).  Con el fin de reducir el potencial de problemas de impactos fuera de zona, los disparos del 5’56 5’56 x  x 45 mm. y del 7’62 7’62 x  x 51 mm. se realizaron desde una distancia de 23 metros (25 yardas) con un fusil semiautomático AR15 en calibre 5’56 5’56 mm.  mm. con cañón de 20 pulgadas y un fusil de cerrojo Remington 700 en calibre .308 con cañón de 26 pulgadas. Las combinaciones arma-munición disponibles en calibre 7’62×39 7’62×39   mm. y en correcta calibre 12de demostraron calibre una precisión precisión insuficiente segurar de la colocación los disparos efectuados desde 23 metrospara (25 aasegurar yardas) distancia, por lo que las pruebas de estos sistemas se realizaron desde una distancia de 2’7 2’7 metros  metros (3 yardas) con un fusil AKMS en calibre 7’62 7’62 x  x 39 mm. con cañón de 16 pulgadas y una escopeta Remington 870 en calibre 12 con cañón de 18 pulgadas. .  –  RESULTADOS DE LAS PRUEBAS:  PRUEBAS:   AMI:: (el vendedor pidió que todos los disparos de prueba se realizaran sobre la  AMI misma placa)  placa)  3 proyectiles M193 detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles M855 detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles LeMas detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles M43 detenidos con éxito por la placa.  placa. 

3 proyectiles M67 detenidos con éxito por la placa. placa.   3 proyectiles M80 detenidos con éxito por la placa. placa.  

 

1 bala del calibre 12 detenida con éxito por la placa. placa.   –  DBT:: (el vendedor sólo facilitó una placa para todas las pruebas, la cual quedó DBT totalmente destruida por los nueve impactos del calibre 5’56 5’56 mm,  mm, por lo que no pudo probarse con otros calibres más gruesos)  gruesos)   3 proyectiles M193 detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles M855 detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles LeMas detenidos con éxito por la placa.  placa.   –  DT:: (se utilizó una placa para los disparos del calibre 5’56 DT 5’56 mm.  mm. y una segunda placa para los disparos de calibres más gruesos)  gruesos)   3 proyectiles M193 detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles M855 perforaron completamente la placa; 2 proyectiles fueron detenidos por el blindaje blando [soft armor] y 1 proyectil logró atravesarlo.  atravesarlo.  3 proyectiles LeMas detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles M43 detenidos con éxito por la placa.  placa.  3 proyectiles M67 detenidos con éxito por la placa. placa.   3 proyectiles M80 detenidos con éxito por la placa. placa.   1 bala del calibre 12 detenida con éxito por la placa. placa.   –  MSA : (se utilizó una placa para los disparos del calibre 5’56 5’56 mm.  mm. y una segunda placa para los disparos de calibres más gruesos)  gruesos)   3 proyectiles M193 detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles M855 detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles LeMas detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles M43 detenidos con éxito por la placa.  placa.  3 proyectiles M67 detenidos con éxito por la placa. placa.   3 proyectiles M80 detenidos con éxito por la placa. placa.   1 bala del calibre 12 detenida con éxito por la placa. placa.   –  TenH:: (se utilizó una placa para los disparos del calibre 5’5 TenH 5’56 6 mm. y una segunda     para losM193 disparos de calibres más gruesos)  gruesos) 3placa proyectiles detenidos con éxito por la placa.  placa. 3 proyectiles M855 detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles LeMas detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles M43 detenidos con éxito por la placa.  placa.  3 proyectiles M67 detenidos con éxito por la placa. placa.   3 proyectiles M80 detenidos con éxito por la placa. placa.   1 bala del calibre 12 detenida con éxito por la placa. placa.   –  TenD:: (se utilizó una placa para los disparos del calibre 5’56 TenD 5’56 mm.  mm. y una segunda placa para los disparos de calibres más gruesos)  gruesos)   3 proyectiles M193 detenidos con éxito por la placa.  placa.   3 proyectiles M855 perforaron completamente la placa y el blindaje blando [soft   detenidos con éxito por la placa.  armor] de debajo.  debajo. 3 proyectiles LeMas placa.  

3 proyectiles M43 detenidos con éxito por la placa.  placa. 

 

3 proyectiles M67 detenidos con éxito por la placa. placa.   3 proyectiles M80 detenidos con éxito por la placa. placa.   1 bala del calibre 12 detenida con éxito por la placa. placa.   –  Protección frente a la Penetración de un Proyectil (PPP): (PPP) : la placa AMI fue la que ofreció la mejor PPP de todas las placas probadas, seguida por las placas MSA  y TenH; la placa que demostró la peor PPP frente a los proyectiles disparados fue la TenD.   TenD. –  Deformación de la Cara Posterior (DCP): (DCP) : la placa AMI fue la que presentó una menor DCP, seguida por la placa MSA; la placa que presentó una mayor DCP fue la TenH.   TenH. –  Proyección de Fragmentos [Spall]: [Spall]: las placas AMI, DT y TenD no presentaron una proyección de fragmentos apreciable; la placa DBT presentó una excesiva y amplia proyección de fragmentos.  fragmentos.  –  Peso de la Placa: Placa: la placa TenD era la más ligera de todas, seguida por la TenH y la DT; la placa más pesada era la AMI. A MI.   –  Durabilidad:: la placa AMI resultó ser la más duradera y robusta, seguida por la DT Durabilidad  y la TenD; la placa DBT resultó ser la más frágil de todas.  todas.  –  Inspección Anual con Rayos X: X: la placas AMI, DT y TenD no requieren una inspección anual con rayos X; las placas DBT, MSA y TenH deberían someterse a una inspección anual con rayos X en busca de grietas ocultas en los elementos cerámicos.   cerámicos. –  Precio:: la placa más barata era la DBT; la placa más cara era la AMI.  Precio AMI.  –  CONCLUSIÓN:   CONCLUSIÓN: Si la munición del calibre 5’56 mm. 5’56  mm. M855 “punta “punta    verde” [green verde” [green tip] NOofuera una amenaza, entonces las placas DefenseTech Defender-X IM-LCP-LIII Tencate Dyneema (o su equivalente la AMI SAPI3) serían opciones razonables. Sin embargo, en el caso de un escenario en el que el grado de amenaza esperado incluya todos los calibres y municiones probadas anteriormente, M855 incluido, entonces:  entonces:  –  Si supiera que voy a tener que salir del coche e intervenir directamente en un enfrentamiento armado, lleve o no lleve blindaje blando [soft armor] debajo, preferiría las placas AMI TAC3S.  TAC3S.   – Si voy a tener que pasar mucho tiempo con el blindaje encima, he de disponer de un alto grado de movilidad y siempre llevo puesto blindaje blando [soft armor] debajo de las placas, entonces yo optaría por las placas híbridas tipo SAPI de Tencate.   Tencate. – Las placas MSA/Paraclete también ocupan un buen lugar en mi lista de blindaje para policías, ya que ofrecen protección, se pueden u tilizar junto con blindaje  blando [soft armor], no pesanbuena demasiado y no son caras.  utilizar caras. 

– 

 

 

De izquierda a derecha: placas AMI, DBT, DT, MSA, TenH, TenD.  TenD. 

 

El fusil Baker convirtió a los soldados en letales tiradores a larga distancia. Todo empezó con este fusil del siglo XIX. Publicado el el 152026CEST  152026CEST Ago17 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

 A día de hoy existe mucha ciencia y tecnología implicada en un fusil de precisión. Muchos años atrás la ciencia y tecnología eran muy limitadas, pero ello no impidió que se fabricaran fusiles que proporcionaran precisión suficiente como para lograr impactos a larga distancia ─nada distancia ─nada que  que ver con la distancia que se puede alcanzar hoy día con algunos fusiles─. fusiles─.   En los albores de los fusiles el Baker demostró que se podían batir blancos a distancias antes consideradas totalmente fuera del alcance de un arma de fuego.  fuego.  El fusil Baker convirtió a los soldados en letales tiradores a larga distancia. Todo empezó con este fusil del siglo XIX. XIX. 

 

El Arte de la Transición [The Art of the Transition]. Por Tiger McKee. Publicado el el 272137CEST  272137CEST Sep11 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

En el siguiente enlace puedes disponer de este mismo artículo art ículo en formato PDF:  PDF: El Arte de la Transición [The Art of the Transition]. Por Tiger McKee. McKee . 

(Traducido por Jorge Tierno Rey y reproducido con autorización de su autor)  

“¡Suelta el arma!” ordenas. Ignorándote la amenaza apunta con su pistola y avanza. Deslizas la aleta del seguro para desactivarlo al mismo tiempo que levantas la boca de fuego de tu fusil, buscas el punto rojo de tu visor y presionas el disparador. dis parador. Nada. Nothing. No hay “¡pam!”. No sientes un retroceso satisfactorio. Extrañado te percatas que la amenaza sonríe mientras empieza a correr hacia ti. El espacio existente entre tú y ella va decreciendo rápidamente. ¿Qué haces? Ha lugar l ugar para una transición del fusil a la pistola, ¡inmediatamente!.

1. Con la correa alrededor del cuello puedes utilizar ambas manos para manejar la pistola y aún así puedes retomar el fusil y disparar con la correa c orrea al cuello. ©Tiger McKee

Cuando sabemos que un combate está próximo es preferible tener un fusil a mano. Comparado con una pistolas un fusil le da mil patadas, siempre y cuando dispare proyectiles de fusil. Un proyectil de pistola disparado a través de un cañón largo continúa siendo un proyectil de baja velocidad. Un fusil dispone de cargadores de gran capacidad, nos permite batir blancos con precisión desde distancias de contacto cont acto hasta cientos de metros y la balística terminal (o de efectos) del proyectil de fusil incrementa la probabilidad de detener a la amenaza. Cuando tu fusil deja de funcionar -y te encuentras a una distancia apta para pistola- la forma más rápida de obtener impactos sobre el blanco es realizar una transición a la pistola (podemos utilizar el término “transicionar” si españolizamos el verbo anglosajón “transition” creando así un anglicismo). Me refiero a aquellas situaciones en las que si no les envías proyectiles, inmediatamente, ¡mueres!. Independientemente del motivo, cuando tu fusil deja de funcionar tu habilidad para realizar una transición

(transicionar) a tu arma secundaria se convierte en una un a habilidad esencial.

 

  2. Con una correa portafusil táctica, de las que pasan alrededor del cuerpo, liberas ambas manos para poder manejar la pistola. Pero no olvides que puede que no dispongas de tiempo. ©Tiger McKee

Las transiciones, como la mayoría de las técnicas, funcionan mejor cuando resultan simples. Las acciones o secuencias de movimientos complicados consumen tiempo de más,difícil suponen un mayor de yoportunidades que cometas un error resulta retenerlas en lanúmero memoria aplicarlas bajopara tensión. Sin embargo, paray estar preparado para afrontar las realidades del combate, necesitarás varias técnicas de transición. Las transiciones con una correa portafusil táctica, de esas que rodean el cuerpo, son bastante sencillas, pero habrá ocasiones en las que no tendrás la oportunidad de colocarte bien la correa. Las transiciones a plena luz del día serán diferentes de las realizadas en entornos de poca luz. Incluso no tienes la garantía que  vayas a combatir combatir con tu propio fusil. Por ejemplo, ejemplo, dispongo de una pistola y durante el combate tengo la oportunidad oportunidad de “hacerme” con un fusil, que probablemente no estará equipado del mismo modo que el mío propio. Debemos adiestrarnos en y practicar una amplia variedad de técnicas para poder estar preparados para afrontar cualquier situación.

 

  3. El tirador utiliza la mano de apoyo para manejar la linterna mientras trinca el fusil entre el brazo y el costado. ©Tiger McKee

Imagina que ahora mismo sólo dispones en tu fusil de una correa de transporte de cuatro euros. La forma más sencilla de realizar una transición (transicionar) del fusil a la pistola consistiría en tirar el fusil y utilizar u tilizar ambas manos para empuñar la pistola, pero existen varias razones por las que no debemos deshacernos de nuestro fusil. Predecir cuánto durará el combate es imposible, por lo que puede ser que durante el mismo tengas la oportunidad de retomar el fusil y solucionar la interrupción. Durante el combate te mueves continuamente, bien creando distancia, bien  buscando una cubierta o bien simplemente intentando resultarle a la amenaza un  blanco más difícil de de batir. Tira tu fusil y dalo dalo por perdido. Cuando Cuando puedas recogerlo  ya estarás cerca de dondetulofusil, dejaste caer. Además, A demás, siempre existe la posibilidad quenotus oponentes recojan solucionen la interrupción y lo utilicen en tu contra. Así que conserva tu fusil contigo y realiza la transición. 4. En el caso de utilizar una correa simplona lo más sencillo es llevarse el fusil al pecho dejando que actúe la gravedad llevando la culata hacia abajo y la boca de fuego hacia arriba. ©Tiger McKee McKe e

En el caso de utilizar una correa de transporte la transición más sencilla consiste en utilizar la mano primaria, la mano derecha en el caso de una persona diestra, para llevar la culata del fusil hacia abajo. La mano secundaria, que abraza el guardamanos, tira del fusil y lo sujeta con firmeza contra el centro de tu pecho con el cañón apuntando hacia arriba. En cuanto la mano secundaria tiene controlado el fusil la mano primaria presenta la pistola. Me pego el fusil al cuerpo porque me resulta más fácil controlarlo -mi brazo no tiene que estar extendido intentando

mantener el fusil hacia arriba- y me plantea una ventaja en cuanto a retención del arma. La boca de fuego apunta hacia arriba de forma que la mano de apoyo agarre el

 

fusil por encima de la mayor parte del peso del fusil, que es la posición que favorece la gravedad, ya que el mayor peso tiende a ir hacia abajo. Apuntar la boca de fuego hacia abajo implicaría retorcer la mano de apoyo en una posición forzada incomodísima por la que la mayor parte de la masa del fusil quedaría por encima del punto de agarre con la clara tendencia a voltear el fusil para que la boca de fuego apunte hacia arriba, o bien habría que reposicionar la mano de apoyo en el arma, lo que supone añadir un paso más a la secuencia. secuenci a. Recuerda que es mejor la simplicidad. Por otra parte, al conservar el empuñe original de la mano de apoyo sobre el fusil también se reducen las acciones necesarias para realizar la transición (transicionar) de vuelta al fusil, que es lo que debes hacer a la mínima oportunidad que tengas. Si, es verdad, podrías continuar combatiendo sólo con la pistola, pero es nuestra obligación estar preparados para cualquier cosa y para ello el fusil es mucho más adecuado que la pistola.

5. Existe una amplia variedad de correas; es necesario saber cómo utilizar todas ellas. ©Tiger McKee

Durante el proceso de transición también puedes utilizar una correa de transporte. Tienes varias opciones, pero no olvides que estas técnicas implican pasos adicionales en la secuencia original de la transición, lo que significa más tiempo necesario para realizar la transición (transicionar). Una opción consiste en pasar la correa por encima de la cabeza con la mano de apoyo hasta apoyarla en el cuello mientras la mano primaria lleva el arma hacia abajo de forma que el fusil quede colgado del cuello por la correa de transporte. Esto te permite utilizar ambas manos para presentar la pistola y si la correa está bien ajustada puedes dejártela alrededor del cuello y utilizarla como si fuera una correa portafusil táctica. En el caso de utilizar una correa portafusil táctica -cualquier correa que pase alrededor del cuerpo- la transición es la misma. Simplemente lleva el fusil hacia abajo con la mano de apoyo

mientras con la mano primaria presentas la pistola y tan pronto como te sea posible empuña el arma con ambas manos.

 

  6. La mano de apoyo puede pasar pas ar la correa de transporte por la cabeza y colocarla alrededor del cuello. ©Tiger McKee

Las transiciones en condiciones de poca luz con una correa de transporte y una linterna de mano son básicamente las mismas con algunas ligeras modificaciones. Por ejemplo, en la primera técnica descrita, en la que el fusil se lleva al cuerpo con la la mano de apoyo, sujetamos el guardamanos del fusil con el codo del brazo de apoyo presionándolo contra nuestro cuerpo. Con la mano de apoyo manejas la linterna y la la mano primaria queda libre para presentar la pistola. Como ya se ha mencionado previamente esta técnica resulta más eficaz si la boca de fuego del fusil apunta hacia arriba. También pueden utilizarse las mismas técnicas para correa portafusil descritas anteriormente, con la salvedad que en lugar de tener ambas manos en la pistola la mano de apoyo maneja la linterna. Para poder utilizar una linterna instalada en el fusil junto con la pistola necesitamos técnicas en las que la linterna del fusil permanezca dirigida hacia la amenaza. Una posible opción consiste en dejar la culata del fusil en el hombro controlándola con la mano de apoyo. La mano primaria presenta la pistola mientras la mano de apoyo maneja la linterna instalada enlaellinterna. fusil, asumiendo tu fusil esté configurado para que la mano de apoyo maneje Ésta es laque técnica más simple y, por tanto, la más rápida, pero tiene el inconveniente que la mano de apoyo ha de ejercer  bastante presión para garantizar que la culata del fusil no se deslice fuera fuera del hombro mientras te mueves y además tienes que asegurarte que la boca de fuego de tu pistola no cruza por delante de la mano o el brazo de apoyo. Cuando te rodea una correa portafusil táctica puede que ésta sea tu única opción.

 

  7. Recuerda que debes practicar bajo cualquier condición c ondición meteorológica. Trabajar con chaqueta, guantes y ropa holgada varía considerablemente. ©Tiger McKee

Si utilizas una simple correa portafusil o dispones de holgura holgur a suficiente en tu correa portafusil táctica puedes llevarte el fusil hacia el lado de apoyo de tu cuerpo, deslizando la culata del fusil entre el brazo de apoyo y tu costado para trincar el fusil entre ambos. La mano de apoyo conserva su empuñe original sobre el guardamanos, dirigiendo y manejando la linterna, y la mano primaria presenta la pistola. Aunque esta técnica requiere algo más de tiempo para llevar ll evar el fusil desde el hombro hasta el costado proporciona un agarre bastante sólido sobre el fusil que se puede mantener durante tiempo prolongado.  Ahora mismo puedo escuchar e scuchar a alguno de vosotros diciendo “¡pero “¡ pero mi fusil nunca tiene interrupciones!”. Pues entonces necesitas practicar mucho más que cualquier otro porque cuando te suceda será realmente una sorpresa para ti. Además, la mayoría de los problemas que vemos habitualmente son debidos a la munición, por tanto, tu fusil podrá ser maravilloso pero un cartucho defectuoso producirá una interrupción.

 

  8. Si la correa está bien ajustada aún con ella alrededor del cuello puedes echar mano del fusil. ©Tiger McKee

Para practicar transiciones toma todas las precauciones posibles para garantizar la seguridad. Yo hago que mis alumnos descarguen sus fusiles y empiecen despacio según el procedimiento, practicando primero en seco antes de los ejercicios con fuego real. Siempre que sea posible también les insto a activar el seguro; aquí me refiero al trabajo con un AR. El seguro s eguro puede activarse o no en función del estado en el que se encuentre el fusil (un AR sólo permite que se active el seguro si el martillo está montado, de lo contrario no será posible desplazar la aleta de la posición de fuego a la posición de seguro). Tras muchas prácticas en seco lo probamos con fuego real, pero retirando los cargadores de los fusiles para garantizar que los alumnos realizan las transiciones con un fusil no operativo. Nunca realices una transición con un fusil que realmente todavía se encuentre en estado operativo. Además, no olvides que este artículo no es sustitutivo de un adiestramiento adecuado y que las prácticas pr ácticas sólo deben realizarse bajo la supervisión de un instructor cualificado. Como es habitual la mejor forma de practicar es en seco con armas inertes. Y no es preciso que te gastes mucho dinero para conseguir armas inertes. Yo tengo pistolas inertes de madera y fusiles que consisten en palos de madera montados sobre viejas culatas de madera que pude encontrar muy baratas.

 

  9. Transición utilizando la mano de apoyo para sujetar el fusil. ©Tiger McKee

Normalmente nuestro adiestramiento segrega el fusil de la pistola. Lo que tenemos que hacer es combinar ambos en un mismo paquete sin diferencias. Tienes que practicar transiciones de fusil a pistola, de pistola a fusil, e incluso de pistola a cuchillo. Lo que buscamos es un movimiento suave de un arma a otro sin interrupción alguna. Para alcanzar este nivel de competencia debes unificar cuerpo y mente. No sólo segregamos nuestro adiestramiento con diferentes armas sino que desde hace demasiado tiempo hemos separado lo mental de lo físico. La mente ha h a de adiestrarse para evaluar y decidir con rapidez ante cualquier situación y el cuerpo para realizar acciones físicas sin demora ni vacilación. Es fundamental que adquiramos la habilidad de pasar de un arma a otra pero incluso aún más importante es que nuestra mente y nuestro cuerpo funcionen como un todo. “En  un combate a muerte” , afirma Musashi  en   en su Libro de los Cinco Anillos, “uno  quiere emplear todas sus armas al máximo” . Continúa diciendo que “morir con tu espada todavía envainada es lo más lamentable” . En este contexto la “espada” es tu arma y tu mente. Aunque  Musashi , un samurai en el Japón feudal, combatía con

espadas lo mismo se puede aplicar hoy día al combate con armas de fuego.  Adiestrarse para el éxito en el combate significa llegar a ser competente con todo arma que esté a nuestra disposición. –  (Nota del autor: autor: aunque el principal objetivo de este artículo es el fusil las mismas técnicas pueden aplicarse a cualquier arma larga.)

– 

 

Tiger McKee es el director de la escuela de tiro con armas de fuego “Shootrite “Shootrite    Firearms  Academy”  ( www.shootrite.org),  www.shootrite.org), situada al norte del estado de  Alabama, en EE.UU. Además es el autor del libro libro  “The “The Book  Book of Two Guns” , que dispone de una edición electrónica en español con el título  título  “El   Libro de Dos  Armas” , y forma parte del equipo de autores en varias publicaciones tácticas y

sobre armas de fuego. Asimismo es instructor adjunto para el FBI y el por   MHT diseñador del fusil de asalto  asalto “Katana” , fabricado por MHT Defe Defense nse. 

– 

 

La suposición de que la “transferencia de energía cinética” constituye un mecanismo para herir. Dr. Martin L. Fackler. 1987. Publicado el el 142000CEST  142000CEST Jul15 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Hace unos días nos preguntábamos si  si  crees que llegan hasta nuestros días alguna, algunas o todas esas ideas equivocadas sobre la balística de heridas, heridas , de las que el Fackler habla en su trabajo, con fecha de julio recientemente fallecido  fallecido Dr. Martin L. Fackler  ¿Qué hay de malo en la literatura sobre balística de heridas por de 1987,  [ What’s Wrong  What’s  Wrong with the Wound Ballistics Literature, and Why  ]. Una dey esas qué?  ideas equivocadas consiste en suponer que la “transferencia “transferencia   de energía cinética” cinética”   constituye un mecanismo para herir, cosa que el Dr. Fackler desmiente con pelos y señales en el siguiente fragmento del mencionado trabajo, que hemos traducido para ti. Espero que sirva para terminar de erradicar mitos y leyendas como ese de la dichosa transferencia de energía.  energía. 

IMAGEN 2. La destrucción de tejidos señalada s eñalada que provoca el proyectil de M-16 se produce normalmente a

una profundidad de penetración de entre 15 y 25 cm. La mínima destrucción producida en la primera parte

de la trayectoria en los tejidos explica la confusión respecto a los efectos de este arma.  arma. 

 

El hecho de considerar que la “transferencia “transferencia de  de energía cinética” cinética” del  del proyectil a los tejidos constituye un mecanismo para herir ha generado una gran confusión. A pesar de los datos que refrendan precisamente lo contrario (1, 63), muchos asumen que la cantidad de “energía “energía   cinética” cinética”   que un proyectil transfiere al cuerpo humano representa una medida de los daños ocasionados (25, 36, 37, 40). Tales opiniones ignoran la interacción directa entre el proyectil y los tejidos, que constituye el meollo de la balística de heridas. Las heridas que resultan de una determinada cantidad de “energía   cinética transferida” “energía transferida”   pueden variar considerablemente. El proyectil indeformable del fusil AK74 (imagen 6) produce una gran cavidad temporal que puede ocasionar una marcada destrucción en algunos tejidos (hígado), pero que tiene mucho menos efecto en otros (músculo, pulmón, intestinos) (9). Una cavidad temporal similar, tal como la producida por el M-16 (imagen 2), 2) , que estira los tejidos que acribillan los fragmentos de bala, ocasiona una cavidad permanente mucho mayor al afectar a las partes de los tejidos entre las trayectorias de los fragmentos de  bala. De este modo, la fragmentación del proyectil puede convertir la energía utilizada en la cavitación temporal en una fuerza verdaderamente destructiva, ya que se concentra en zonas debilitadas por las trayectorias de los fragmentos de bala en lugar ser absorbida uniformemente por la masa de tejidos. La sinergia entre la fragmentación del por proyectil y la cavitación puede incrementar enormemente los   daños ocasionados una determina cantidad de energía cinética. cinética. 

IMAGEN 6. El AK-74 representa la contribución rusa a la nueva generación de fusiles de asalto militares.

Normalmente el proyectil cabecea a una menor profundidad de penetración que otros proyectiles militares. Esto supone una herida significativa incluso en impactos sin demasiadas complicaciones en las extremidades.   extremidades.

Un proyectil grande y lento (imagen 7) destruirá (cavidad permanente) una gran cantidad de tejidos, mientras que un proyectil pequeño y rápido con la misma energía cinética (imagen 4) estirará más tejidos (cavidad temporal) pero destruirá menos. Si entre los tejidos destruidos por un proyectil se encuentra la pared de la aorta probablemente los daños ocasionados resulten mucho mayores que si este mismo proyectil “transfiere” “transfiere”   la misma cantidad de energía al lado de este vaso

sanguíneo.   sanguíneo.

 

  IMAGEN 1. El gran proyectil de plomo p lomo de fusil Vetterli es propio de los fusiles militares de 1850-1890. La

deformación del proyectil al impactar con los tejidos produce una u na gran cavidad permanente. También se produce una considerable cavidad temporal, a pesar de que la velocidad es menos de la mitad que la de los fusiles militares modernos.  modernos. 

Muchos ytejidos dello cuerpo humanolas(músculos, intestinos,físicas pulmones) son  blandos flexibles, flexibles, que representa principalespiel, características de un buen absorbedor de impactos. Deja caer un huevo crudo sobre un suelo de cemento desde una altura de 2 metros; a continuación deja caer una pelota de goma con la misma masa desde la misma altura. El intercambio de energía cinética en el momento del impacto es el mismo en ambos casos. Compara la diferencia en los efectos; el huevo se rompe mientras que la pelota rebota sin sufrir ningún daño. La mayoría de los tejidos blandos de los animales tiene una consistencia mucho más parecida a la de la pelota de goma que a la de la frágil cáscara del huevo. Este sencillo experimento demuestra la falacia que supone la suposición habitual de que toda la energía cinética “transferida” al “transferida”  al cuerpo humano ocasiona daños.  daños. 

IMAGEN 7. La esfera de plomo de 17’5 mm. de diámetro, que impacta a una velocidad de 540 fps (165

m/s), duplica la energía cinética de la esfera de acero de 6 mm. de diámetro (imagen 4). La esfera grande penetra 30 cm. más y produce una cavidad permanente de 50 veces mayor volumen que la producida por la esfera más pequeña.  pequeña. 

 Además, la suposición de ocasionados que la transferencia transferencia de  de energía cinética  es directamente proporcional a los daños en los tejidos no tiene en cuenta que algunos aspectos de la colisión proyectil-tejidos consumen energía pero no destruyen tejidos.

 

Estos aspectos son 1) la onda de presión sónica, 2) el calentamiento de los tejidos, 3) el calentamiento del proyectil, 4) la deformación del proyectil, y 5) el movimiento que se transmite a los tejidos (el desplazamiento del bloque de gelatina, por ejemplo).   ejemplo).

IMAGEN 3. El proyectil militar 7’62 mm. OTAN cabecea tras 15 cm. de penetración pero no se deforma. La

mayor destrucción de tejidos se produce en el lugar donde el cabeceo del proyectil es de 90º (profundidad de penetración de unos 28 cm.) en lugar de en el lugar de mayor velocidad del proyectil (superficie de los tejidos).   tejidos). La forma más popular de calcular la “transferencia “transferencia de  de energía cinética” cinética” consiste  consiste en utilizar un cronógrafo para determinar la velocidad de impacto y otro para determinar la velocidad de salida. El blanco más comúnmente utilizado es un bloque de 15 cm. de grosor fabricado a base de alguna sustancia que simule los tejidos (gelatina o jabón). Este método dispone de una gran ventaja a su favor: resulta sencillo y fácil de llevar a cabo. En cuanto a su validez, se remite al lector que tenga interés a los perfiles de heridas que se muestran en las imágenes 1 a 7. Si se comparan únicamente los primeros 15 cm. de la trayectoria del proyectil con la trayectoria completa del proyectil que se representa en los perfiles de heridas se comprueban las importantes limitaciones que plantea el método del bloque de 15 cm. de grosor. La suposición por parte de los diseñadores de armas de que únicamente los primeros 15 cm. de la trayectoria del proyectil que penetra a través de los tejidos presenta

relevancia (64) para puede trabajo, pero no para lograherir aportar informaciónclínica suficiente un simplificar predicción su válida del potencial del proyectil. La longitud de la trayectoria del proyectil a través del torso humano puede llegar a ser cuatro veces mayor que la de estos pequeños bloques. Incluso si este método fuera científicamente válido, su aplicación ha resultado más errónea todavía por parte de casi todos los investigadores que han incluido el proyectil del fusil M-16 entre los proyectiles probados con este método. Este método asume que la masa del proyectil se mantiene constante al atravesar ambos cronógrafos. Normalmente el proyectil del M-16 pierde un tercio de su masa en forma de fragmentos, que pueden quedarse dentro del blanco (ver imagen 2). La parte del proyectil que pasa a través de las pantallas del segundo cronógrafo pesa aproximadamente dos tercios del peso del proyectil entero que pasó a través del primer par de pantallas. No se toma la medida de recuperar y pesar el proyectil para considerar la fragmentación del

proyectil ésta se produzca. negativa pérdida de masa del proyectil cuando puede provocar grandesLa errores en aelconsiderar cálculo dela la “transferencia “tr ansferencia de energía” (8). energía”  (8).  

 

  IMAGEN 4. La esfera de acero de 6 mm. de diámetro provoca la mayor destrucción de tejidos en los

primeros 10 cm. de penetración. Puesto que la superficie de una esfera que impacta contra los tejidos no puede aumentar por el cabeceo, el tamaño de la cavidad temporal corresponde a la velocidad del proyectil.  proyectil. 

En ocasiones los cirujanos extirpan de las heridas de bala los tejidos que a su juicio resultan inviables y comparan el peso de los tejidos extirpados con la “transferencia “transferencia   de energía cinética” cinética” (65).  (65). El criterio de un cirujano y la técnica de extirpar tejidos albergan mucha subjetividad, como demuestran Berlin et al (66), que averiguaron en una comparativa que “un “un cirujano  cirujano extirpaba menos tejidos en el caso de poca transferencia de energía y bastantes más en el caso de mucha transferencia de energía que el otro cirujano, aunque ambos cirujanos aplicaban los mismos criterios para valorar los tejidos”. tejidos”. Ninguno  Ninguno de estos experimentos incluía animales de control para verificar que los tejidos que el cirujano había considerado “inviables” “inviables” realmente  realmente se gangrenaban si no se extirpaban. Curiosamente todos los estudios en los que se mantuvieron con vida a los animales para una observación directa del proceso de curación de las heridas acreditan menores daños en los tejidos de los que se estimó de la observación de la herida en las primeras horas h oras tras ser infligida (43-47, 67, 68). En un estudio de más de 4.000 heridos en la 2ª Guerra Mundial se destacaba que “resulta   sorprendente comprobar cuantos tejidos aparentemente sin vida se “resulta recuperan” (69). recuperan”  (69).  

 

  IMAGEN 5. El proyectil del calibre .22 Long Rifle no se deforma tras impactar sobre tejidos blandos. Se

produce un cabeceo significativo tras una profundidad de penetración de unos 8 cm. y el proyectil acaba desplazándose con el culo hacia delante durante la última mitad de su recorrido en los tejidos. tejidos.  

Cualquiera escéptico todavía sobre la falacia de utilizar únicamente la energía cinética para medir la capacidad para herir de un proyectil podría tener en cuenta el ejemplo de un flecha de caza moderna de cabeza ancha. Se utiliza para acabar con cualquier especie en caza mayor, aunque su energía de impacto sea de sólo unos 50 ft-lb (68 julios), menos que la de un proyectil del calibre .22 Short. Los bordes afilados de la cabeza ancha de la flecha aprovechan la energía de forma muy eficaz. Cortar tejidos resulta mucho más eficaz que destruirlos, y destruirlos resulta resul ta mucho más eficaz que desgarrarlos por estiramiento (como sucede con la cavitación temporal).   temporal).

 

  IMAGEN 8. La construcción con punta hueca de este proyectil en calibre .22 hace que se fragmente durante

los primeros 10 cm. de penetración en los tejidos. La debilitación de los tejidos producida por los múltiples fragmentos de bala interacciona con el estiramiento de la cavidad temporal para provocar una mayor destrucción permanente de tejidos.  tejidos. 

(1) LINDSEY, Douglas.  Douglas. The Idolatry of Velocity, or Lies, Damn Lies, and Ballistics .  Journal of Trauma-Injury Infection & Critical Care. December 1980, Volume 20, Issue 12, pp. 1068-1069. (8) FACKLER, Martin L.; SURINCHAK, John S.; MALINOWSKI, John A.; BOWEN, Robert E.  E.   Bullet Bullet  Fragmentation: A Major Cause of Tissue Disruption. Journal of Trauma-Injury Infection & Critical

Care. January 1984, Volume 24, Issue 1. (9) FACKLER, Martin L.; SURINCHAK, John S.; MALINOWSKI, John A.; BOWEN, Robert E.  E. Wounding Potential of the Russian AK-74 Assault Rifle.  Journal of Trauma-Injury Infection &

Critical Care. March 1984, Volume 24, Issue 3. (25) KOCHER, Emil Theodor. U ̈   ber Schusswunden. Experimentelle Untersuchungen ̈u  ber die Wirkungsweise der modernen Klein-Gewehr-Gesch Klein-Gewehr-Geschosse osse. Leipzig, Verlag von FCW Vogel, 1880.

 

(36) OWEN-SMITH, M.S.  M.S.  High High Velocity Missile Wounds Wounds. London, Edward Arnold, 1981, pp. 21-32. (37) SWAN, Kenneth G.; SWAN, Roy C. Gunshot Wounds: Pathophysiology and Management . Littleton, Mass, PSG Publishing Co., 1980, pp. 7-15. (40) WHELAN, Thomas J. Jr. “Missile“Missile-caused Wounds”.  Wounds”.  First First United States Revision Emergency War Surgery NATO Handbook. Washington, DC, Government Printing Office, 1975, chap. 2.

(43) HARVEY, E.Newton. Studies on wound ballistics. ANDRUS, C.E.; BRONK, D.W.; CORDEN, G.A. Jr; et al (eds). Advances in Military Medicine Medicine. Boston, Little, Brown, 1948, chap 18. (44) DZIEMIAN, Arthur, J.; MENDELSON, Janice A.; LINDSEY, Douglas.  Douglas.  Comparison of the wounding characteristics of some commonly encountered bullets .  Journal of Trauma-Injury

Infection & Critical Care. July 1961, Volume 1, Issue 4, pp. 341-342,345-346,351-353. (45) MENDELSON, Janice A.; GLOVER, John L.  L.   Sphere Sphere and shell fragment wounds of soft tissues:  Experimental study. Journal of Trauma-Injury Infection & Critical Care. November 1967, Volume 7,

Issue 6, pp. 889-914. (46) HOPKINSON, D.A.W.; WATTS, J.C. Studies in experimental experimental missile injuries of sskeletal keletal muscle. Proc R Soc Med, 1963, 56:461-468. (47) FACKLER, M.L.; BRETEAU, J.P.; COURBIL, L.J.; TAXIT, R.; GLAS, J.; FIEVET, J.P. Open wound drainage versus wound excision on the modern battlefield . Letterman Army Institute of

Research, Presidio of San Francisco, CA (in press). (63) WANG, Z.G.; FENG J.X.; LIU, Y.Q. Pathomorphological observations observations of gunshot wounds. Acta Chir Scand, 1982, Suppl 508:185-195. (64) KOKINAKIS, W.; NEADES, D.; PIDDINGTON, M.; ROECKER, E.  A gelatin energy methodology for estimating vulnerability of personnel to military rifle systems . Acta Chir Scand,

1979, Suppl 489:35-55. Wounds, and Its (65) JANZON, B.; SEEMAN, Torsten.  Torsten. Muscle  Muscle Devitalization Devitalization in High-energy Missile Wounds,

Crit ical Care. February 1985,  Dependence on Energy Transfer Transfer. Journal of Trauma-Injury Infection & Critical  Volume 25, Issue 2, pp. 138-144. (66) BERLIN, R.; JANZON, B.; RYBEC, B.; SANDEGARD, J.; SEEMAN, T.  Local effects of assault rifle bullets in live tissues . Part II . Acta Chir Scand, 1977, Suppl 477:5-49.

(67) WANG, Z.G; QIAN, C.W; ZHAN, D.C.; SHI, T.Z; TANG, C.G.  Pathological changes of gunshot wounds at various intervals after a fter wounding. Acta Chir Scand, 1982, Suppl 508:197-210.

(68) ZIERVOGEL, J.F. A study of muscle damage caused by the 7.62 NATO rifle . Acta Chir Scand, 1979, Suppl 489:131-135.

 

El dichoso mito de que «solo tienes que practicar el tiro dirigido, sin apuntar, porque ¡en un enfrentamiento armado nunca vas a ser capaz de utilizar los elementos de puntería!». Massad Ayoob. 14OCT14. Publicado el el 161214CEST  161214CEST Ago17 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

¡Y dale perico al torno! Los mitos mitos son y por eso duran más que las pilas alcalinas  Duracell  ─las del  ─las del conejito─. conejito─. Anda  Anda que no te habrán contado veces y veces eso de que «en un enfrentamiento armado no puedes utilizar los elementos de puntería porque el estrés, el ojo humano, bla bla  bla». El tema ya lo l o tratamos hace un par de años en el artículo del blog blog  ¿se puede apuntar en un combate con armas de fuego?; fuego? ;  e incluso el propio Dr. Bill   nos respondió a la pregunta  pregunta ¿realmente puedes utilizar tus elementos de  Lewinski  nos puntería en un combate con armas de fuego?. fuego?. Pero con los mitos poco importa lo que se diga ─siempre diga ─siempre habrá  habrá alguno dispuesto a perpetuar el mito─. mito─. Pero  Pero bueno, de necios está el mundo lleno.  lleno.  En esta ocasión te traigo una breve traducción  ─para  ─para   no  variar─   de lo que el famoso Massad Ayoob explica sobre este asunto en el artículo  artículo  55 Gunfighting Myths Myths Personal  Debunked By Massad Ayoob, publicado el 14 de octubre de 2014 201 4 en la web  web   Personal .    Defense World  «Solo tienes que practicar el tiro dirigido, sin apuntar, porque ¡en un enfrentamiento armado nunca vas a ser capaz de utilizar los elementos de puntería!».  puntería!».    Aunque parece que hay quien se lo cree, sencillamente es falso.  falso.  He perdido la cuenta de cuántos enfrentamientos armados he llegado a estudiar en los que el superviviente decía algo así como «apunté el arma y disparé lo mejor que pude y no pasó nada. Entonces me acordé de que tenía que utilizar los elementos de puntería. El otro tipo cayó abatido y se acabó».  acabó».  Si estudias la historia de Wyatt Earp, verás que bien pudo haber matado a tiros a 10 hombres. Wyatt Earp le dijo a su biógrafo Stuart Lake que  ─salvo  ─salvo   en una excepción─   siempre se esmeraba por alinear el «punto de mira» con el «alza» y presionar, no sacudir, el disparador. Wyatt Earp falleció a una avanzada edad, sin

haber recibido nunca un disparo en sus carnes.  carnes.  En la época dura del pelotón de vigilancia de la Policía de Nueva York [NYPD Stakeout Squad], el único miembro de la unidad que mató a más delincuentes en

 

enfrentamientos armados que su famoso compañero Jim Cirillo fue Bill Allard , que le salvó la vida al propio  Jim ─y   ─y   así lo reconoció él mismo públicamente─   en un enfrentamiento especialmente feo. Existe constancia de que el propio  Allard  dijo  dijo que en todos salvo uno de los enfrentamientos armados en los que se vio implicado fue capaz de ver el punto de mira de su pistola tan claramente como para poder haber contado el número de rayas que llevaba mecanizado el punto de mira.  mira.    Massad Ayoob 

 

La posición de Guardia Baja [Low Ready]. Scott Reitz. SWAT NOV14. el 152000CEST Oct15 por  Jorge Publicado el 152000CEST  Jorge Tierno Rey

Como decía  decía Tiger McKee hace unos

artículos  “«una opinión», según Platón, «está a medio camino días  en uno de sus artículos días entre el conocimiento y la ignorancia». Las opiniones suelen basarse en sentimientos. «En mi opinión» es lo que dice una persona cuando no dispone de conocimientos conocim ientos o hechos ssuficientes uficientes para respaldar sus afirmacio afirmaciones. nes. De otro modo empezaría empezarí a con algo así como «según los datos, estudios, etc.»“. “.  

“En  mi opinión”, “En  opinión”,   este tío tiene toda la razón. Y es que en cualquier debate, especialmente los que abordan los típicos mitos y leyendas que se pueden encontrar en el ámbito del  del combate con armas de fuego fuego,, abundan las opiniones y escasean los argumentos. A decir verdad, no es difícil escuchar todo tipo de argucias, algunas de lo más absurdo, que pretenden socavar la valía de determinadas  determinadas  tácticas, técnicas y procedimientos  (TTPs) de tal forma que salgan favorecidas aquellas por las que procedimientos aboga el instructor de turno, que las pinta como el no va más. Pero es que hay veces en las que el susodicho instructor puede que carezca de la suficiente formación y experiencia como para poder determinar  determinar la TTP que resulta más eficaz y la que ha quedado obsoleta. obsoleta. 

(Artículo publicado en el  el número de OCT15  OCT15 de la revista gratuita gratuita  Tactical Online) Online) 

Hay varios tipos de instructores, como explica  explica  John Chapman  Chapman en su artículo mismo,,  y no todos son válidos. No es ninguna tontería sobre  cómo formarte a ti mismo sobre

 

tomar las debidas precauciones a la hora de dejarse guiar por las opiniones de alguien cuando hay tanto en juego, como sucede en el caso del  del  combate con armas de fuego. fuego.  Pues bien, uno de esos debates estrella sobre  sobre  TTPs TTPs,, en los que se vierten todo tipo de opiniones y a veces algún argumento, es el de las posiciones de guardia [ready positions], especialmente lo que se refiere a la guardiaenbaja ready], como ya es muy antigua hay quien se empeña en despreciarla pro[low de TTPs másque modernas, más molonas, más innovadoras, más vendibles. “En “En   mi opinión”, opinión”, ni  ni tanto, ni tan calvo.   calvo. En esta ocasión las explicaciones nos las trae uno de esos autores “tácticos” “tácticos” de  de toda Reitz  (al la vida que aglutina sabiduría, formación y experiencia a raudales:  raudales:  Scott Reitz final del artículo se incluye una reseña sobre su trayectoria). Puede que la posición de guardia baja no mole tanto como esa posición presuntamente tan moderna e innovadora que defiende fervientemente el instructor de turno (¿y cuál es la trayectoria o historial de ese instructor? ¿realmente sabe de lo que habla? ¿ha comprobado alguna vez su teoría y opinión en el mundo real?), pero eso no la convierte en obsoleta, y lo que mola no tiene por qué ser eficaz ni dejar de ser absurdo.   absurdo. – 

(Este artículo es una traducción de su original en inglés “The  Low Ready  Position” , escrito por el reputado instructor  instructor Scott la revista SWAT  en su número de noviembre del  Scott Reitz , y publicado en la  año 2014. 2014. La traducción y publicación de este artículo cuenta con la autorización de  Rich Lucibella, director de la  la revista SWAT ) 

–  La posición de Guardia Baja [Low Ready]  Ready]   Hace algún tiempo me despreciaron en Internet I nternet por defender la posición de guardia  baja [low ready]. Uno me espetó literalmente literalmente “yo “yo no  no escucho a nadie que recomiende la posición de guardia baja…”. guardia baja…”. ¡Vaya!  ¡Vaya! Me encanta este tipo de gente.  gente.   En primer lugar, ese comentario se escribió bajo un pseudónimo en un foro de Internet. En Internet te ocultas tras el anonimato, lo que viene siendo como si discutes con alguien y acto seguido corres a esconderte tras la falda de tu madre. La guardia baja resulta tanto viable como totalmente aplicable en escenarios reales. Si tu caso es el de alguien que simplemente ha realizado un par de cursos o se ha leído unos cuantos libros, me temo que voy a cuestionar la validez de tu opinión.  opinión.   Existen muchas variaciones de la posición de guardia baja. De hecho, se dan innumerables permutaciones de la posición de guardia baja. Desde Des de una guardia baja extrema hasta una guardia baja “estándar”, “estándar”,   una guardia baja de contacto, una guardia baja “alta” “alta” (lo  (lo sé), y todas las opciones opcione s que hay entre medias. medias.   La guardia baja es una posición de contacto previa a un enfrentamiento armado con fuego real. Esta posición permite eficazmente trazar una única y auténtica línea recta con el arma en caso de que sea necesario utilizar el fuego real. Es bien sencillo: una línea recta es una línea recta. No se puede estirar más de lo recta que es. Si se hace

tan cortamás. en elSirecorrido del arma como la situación, entonces secírculo puede acortar puedes encontrarme unarequiera rueda que sea más perfecta quenoun te la compro. Recto es recto y redondo es redondo. ¡Vaya novedad!  novedad! 

 

El debate sobre la guardia baja en cierto modo parece que consiste en lanzar algunas teorías absurdas sobre cómo atravesar una puerta. A no ser que seas capaz de desafiar las leyes de la gravedad, todo queda relegado a las tantísimas formas de atravesar una puerta.  puerta.  En una ocasión pude observar cómo dos policías se acuclillaban con la pistola hacia arriba delante de la cara apoyaban todo peso enestos la espalda una puerta cerrada. Un tercero abríay la puerta de unasupatada, dos secontra caían hacia atrás dentro de la habitación y entonces se daban la vuelta listos para la acción. Me explicaron que ningún sospechoso se esperaría tal cosa. ¡Algunas veces sencillamente no tengo palabras!  palabras!  Llevo algún tiempo en este mundillo, [que no nací ayer, así que he visto mucho].  Actualmente existen existen todo tipo de técnicas novedosas que se venden a gritos como las técnicas y teorías más tácticas, innovadoras, modernas, mejores, revolucionarias, punteras y avanzadas que se hayan visto nunca.  nunca.   Una de tales teorías consiste en apoyar la pistola directamente contra la cabeza index]]  de tal forma que sepas exactamente dónde se [arma a la sien o temple index encuentra en el espacio. ¿Y en cierta manera no serías ya consciente de esta circunstancia desde el momento en que tienes la pistola en la mano? Yo solo pregunto.  pregunto. 

 

  Reitz muestra la clásica posición de guardia baja [low ready]. 

Un factor de tremenda importancia que se suele s uele pasar por alto [al debatir sobre este asunto] radica en que con una posición de guardia baja, el arma se dirige hacia las extremidades inferiores de aquellos que te rodean. Otras técnicas dirigen el arma hacia la zona del torso, el cuello o la cabeza. La condición humana puede llevarnos a cometer errores, con lo cual quiero decir que existen muchos casos documentados de policías que realizaron una descarga negligente [e involuntaria] de su pistola sobre otros policías. Quizás sea preferible recibir un disparo en la región inferior del cuerpo que no en la región superior.  superior.  

He utilizado la guardia baja en más ocasiones de las que pueda recordar. Realmente he impedido que tipos malos hicieran cosas malas. Mis compañeros han impedido que tipos malos hicieran cosas malas. Les hemos retirado pistolas, cuchillos y otros

 

útiles destructivos a tipos malos cuando nos hemos enfrentado a ellos con unos cuantos hechos irrefutables: llevamos la pistola en mano, estamos en posición, y nuestras tácticas claramente indican nuestra intención.  intención.  Si no obedecían nuestras instrucciones, sufrirían las consecuencias. Sorprendentemente los tipos malos captaban rápidamente este hecho tan evidente. De verdad que lo captaban.  captaban. Como ves, cuando se ejecuta  correctamente, la guardia baja describe una única línea recta vertical directamente hacia el blanco. No hay desplazamiento horizontal. Se trata de algo directo, corto y limpio.  limpio.  Como con el estudio de todas las cosas, al  al  combate con armas de fuego fuego  y  y el mundo de lo táctico se le dan vueltas constantemente para saciar la sed de algo “mejor “mejor y  y más rápido”.   Lo entiendo. En algunos casos determinadas teorías y técnicas tienen rápido”.  bastante mérito bajo ciertas circunstancias.  circunstancias.  Pero en su mayoría se trata simplemente de historias h istorias e invenciones de “aficionados”. “aficionados”.   La guardia baja no es sólo filosofía de la “vieja “vieja  escuela” escuela”.. ¿No tiene sentido que en una situación de vida o muerte se empleen las líneas más directas, limpias y cortas posibles para conseguir hacer el trabajo? Conozco a muchos tipos buenos del mundo real en las unidades más punteras del mundo que utilizan esas líneas limpias. ¡Para mi tiene Y parece para ellos tipos sonsentido! realmente buenosque en lo suyo. suyo.    también tiene sentido. ¿Y sabes qué? Esos Lanzar una teoría no demostrada y manifiestamente absurda para ver si cuela puede convertirse en una estrategia errónea e incluso fatal como argumento cuando lo que está en juego resulta muy real.  real.   Una cosa es criticar algo antiguo y otra muy distinta es demostrar que algo más moderno es mejor cuando ya sólo el sentido común indica que lo antiguo resulta más sencillo y eficaz. Para mi no tiene sentido llevarse la pistola a la zona del pecho tras todos y cada uno de los disparos cuando la amenaza se encuentra a una distancia de cuatro metros o menos, [algo que a día de hoy se ve demasiado habitualmente]. La retención del arma es una cosa y la guardia baja otra. Tú no puedes moverte lo suficientemente rápido como para impedir que yo simplemente levante la pistola y te alcance con un disparo (varias veces si fuera necesario). Pruébalo por ti mismo en el de baja tiro. constituye una valiosa herramienta. Plantea una solución lineal tiro.  Lacampo guardia directa a un incidente de primer orden. No es complicada. Es factible. Se aprende fácilmente. Cuenta con un amplio y probado historial. A decir verdad muchos sospechosos comentaban el hecho de que sabían que estábamos “en “en  guardia” guardia” [ready]  [ready] para ellos cuando les hacíamos frente con la posición de guardia baja. Cuando los tipos malos de verdad realizan afirmaciones sobre este efecto [intimidatorio de la posición de guardia baja], queda constatada totalmente su eficacia. eficacia.   No obstante, hay ocasiones en las que la posición de guardia baja no resulta viable. Los espacios extremadamente reducidos son un ejemplo. Otro ejemplo es cuando hay cosas o parapetos de por medio que no permiten la posición de guardia baja. Pero en general, la posición de guardia baja acorta la distancia, reduce el tiempo y proporciona una simple línea vectorial directamente hacia el blanco.  blanco.  

La posición de guardia baja [low ready] no es “vieja “vieja  escuela”, escuela”, es  es funcional.  funcional.  – 

 

Scott Reitz  Reitz cuenta con 30 años de servicio en la policía de Los Angeles (EE.UU.). Scott se sacó una diplomatura en la Universidad de New Mexico y posteriormente entró en la policía de Los Angeles. Durante sus primeros años trabajó tanto en la comisaría de  de   Wilshire  Wilshire como en la de  de  Van Van Nuys Nuys  en estupefacientes y la Special Problems Unit. Unos años más tarde fue aceptado en la  la Metropolitan Division y Division   y allí se quedó el resto de su carrera. c arrera. Poco después de entrar en la Metro entró en la sección secc ión “D” (SWAT), “D”  (SWAT), donde estuvo diez años antes de convertirse en el principal instructor de táctica policial  y armas de fuego de toda la división Metro y de toda la formación avanzada de la policía de Los  Angeles. Además estaba al cargo de la formación avanzada de unidades especializadas tales como  bandas, incendios provocados de los bomberos de Los Angeles (LAFD), división antiterrorista, S.I.S., equipos de seguimiento de Asuntos Internos así como todas las 19 comisarías locales entre otros.  otros.   Scott fue instructor adjunto del programa Special Response Team III del Ministerio de Industria estadounidense y uno de los fundadores del programa Special Operations O perations Training Group (SOTG) (SO TG) del Cuerpo de Infantería de Marina estadounidense en Camp Pendleton, California. Además ha entrenado y trabajado con la fuerza Delta del Ejército de Tierra estadounidense, el Team 6 de Guerra Naval Especial (SEAL) y las unidades del Ejército del Aire que apoyan las operaciones especiales. También es uno de los poquísimos instructores certificados como perito judicial del Tribunal Supremo y la Audiencia Nacional estadounidenses en el uso de fuerza letal, formación, seguridad y táctica policial. Ha testificado y asesorado en la defensa de la policía, el F.B.I., el Servicio Secreto estadounidense, y el B.A.T.F. así como muchos casos mediáticos.  mediáticos.  Scott ha estado implicado en cinco enfrentamientos armados como policía que se consideraron  justificados sin que se presentara ni una sola demanda. Ha enseñado a cientos de policías que posteriormente se vieron implicados en enfrentamientos armados y según se sepa ninguno fue considerado un caso contrario a los protocolos de uso de la fuerza. Cada año Scott proporcionaba la formación avanzada intensiva en táctica y armas de fuego a unos 7.000 policías y así lo hizo durante quince años con un historial de seguridad perfecto. Ha desarrollado programas de formación para numerosas organizaciones que han resultado ser un éxito.  éxito.  

 

Estándares (Parte VI – VI – Estándares  Estándares Básicos de Tiro). Por Claude Werner, el profesor táctico [The Tactical Professor]. 02MAY17. el 82031CEST May17 por  Jorge Publicado el 82031CEST  Jorge Tierno Rey

Los estándares de rendimiento en el combate con armas de fuego y su Los  evaluación  tienen toda su importancia desde el momento y hora que permiten evaluación conocer el grado de competencia de cualquier tirador, de forma que así nadie se infravalore o sobrevalore y pueda acreditar cuál es su competencia real.  real. Reconocer la incompetencia  incompetencia no tiene nada de malo y conocer conocer  cuánto de competentes competentesssomos tampoco. Lo que no sirve de nada es que cada uno se crea sus propias mentiras de tanto repetírselas a sí mismo y/o a otros. En este artículo  artículo  Claude Werner explica unos estándares muy sencillo pero muy ilustrativos. ¡Pruébalos ¡Pr uébalos por ti mismo! mismo!   (Traducción de su original en inglés  inglés WERNER,  WERNER, Claude. Standar  Standards ds (Part VI –   Basic Marksmanship Marksmanship Standards) Standards). 02MAY17) 02MAY17) 

Durante el encuentro anual de 2017 de la National Rifle Association (NRA) [asociación estadounidense de usuarios de armas de fuego] celebrado entre el 27 y el 30 de abril de este año, el departamento de entrenamiento y formación de la NRA

[NRA Education Training Division Division] ] impartió una jornada de actualización instructores de laand NRA. Las charlas y presentaciones reavivaron mi interés porpara los

 

estándares que tienen que superar los alumnos del curso básico de tiro con pistola de la NRA [NRA Basics of Pistol Shooting (BOPS)].  (BOPS)].  En pocas palabras, hay cuatro niveles de calificación (estándares) que pueden intentar alcanzar los alumnos al final del  del curso básico de tiro con pistola pistola.. El primer nivel es el rojo. Para superarlo tienen que realizar 4 veces una serie de 5 disparos y conseguir agrupar todos los de cada (5)desde dentro dedistancia un círculodede3 10 (4 pulgadas) de diámetro, unimpactos círculo para cadaserie serie, una m.cm. (10 pies). Las cuatro veces no tienen por qué ser consecutivas, pero los alumnos han de ser capaces de demostrar su habilidad repetidamente de forma que sean capaces de disparar a cuatro blancos.  blancos.   A los alumnos que superen ese estándar se les da la oportunidad de intentar alcanzar tres niveles más altos de rendimiento: blanco, azul e instructor. El que supere el nivel instructor no significa que se convierta en instructor de tiro con pistola de la NRA, sino que ha alcanzado el mismo nivel que se les exige a los instructores de tiro con pistola de la NRA.  NRA.  –  Certificación de los niveles 1 Rojo, 2 Blanco y 3 Azul  Azul   Para obtener el certificado de finalización del curso básico de tiro con pistola el alumno de superar el nivel 1 rojo. Una vez de el intentar alumno consiga se anima alha instructor a que le de la oportunidad superar el el nivel nivel 21 rojo, blanco, el nivel 3 azul y el nivel instructor, y que refleje el resultado en el certificado.  certificado.  Nivel 1 rojo: rojo: realizar 4 veces una serie de 5 disparos y conseguir agrupar todos los impactos de cada serie (5) dentro de un círculo de 10 cm. (4 pulgadas) de diámetro, un círculo para cada serie, desde una distancia de 3 m. (10 pies).  pies).   Nivel 2 blanco: blanco: realizar 4 veces una serie de 5 disparos y conseguir agrupar todos los impactos de cada serie (5) dentro de un círculo de 10 cm. (4 pulgadas) de diámetro, un círculo para cada serie, desde una distancia de 4’5 4’5 m.  m. (15 pies).  pies).  Nivel 3 azul: azul: realizar 4 veces una serie de 5 disparos y conseguir agrupar todos los impactos de cada serie (5) dentro de un círculo de 10 cm. (4 pulgadas) de diámetro, un círculo para cada serie, desde una distancia de 6 m. (20 pies).  pies).   NOTA: las series pueden acumularse y no es necesario realizarlas consecutivamente.

Certificación del nivel 4 Instructor  Instructor   El instructor también puede aprovechar la ocasión para concederle al alumno la oportunidad de superar el mismo estándar de evaluación que ha de alcanzar un instructor certificado de la NRA. Para el nivel 4 utiliza el blanco de evaluación de instructor de la NRA [NRA Instructor Training Qualification Target]. El alumno ha de realizar 20 disparos desde una distancia de 14 m. (45 pies). Queda acreditado el nivel 4 instructor si consigue colocar 16 de los 20 disparos dentro del círculo de 15 cm. (6 pulgadas) de diámetro. Cada nivel acreditado por el alumno constituye un motive de orgullo que compartir con amigos y familiares.  familiares.   –   Aunque muchos tiradores experimentados dirán que se trata de unos estándares ridículamente fáciles, yo les digo que “¡NO “¡NO   TAN RÁPIDO!”. RÁPIDO!”.   Tras haber puesto a prueba a más de 100 tiradores de diferentes niveles de habilidad en base a la prueba

de evaluación de tiro Pistola Defensiva I de la NRA [NRA Marksmanship Qualification Program, Program, Defensive Pistol II]], me consta que no resulta tan fácil como parece. Superar el estándar completo representa todo un reto. De los 100 o más

 

tiradores que lo probaron conmigo, sólo 1 de cada 10 fueron capaces de superar el nivel Pro-Marksman de la prueba a la primera. Ese estándar consiste en realizar 4  veces una serie de 5 disparos y conseguir agrupar todos los impactos de cada serie (5) dentro de un círculo de 30 cm. (12 pulgadas) de diámetro, un círculo para cada serie, desde una distancia de 6’5 6’5 m.  m. (21 pies). Lograr una agrupación de 10 cm. (4 pulgadas) a casi esa misma distancia resulta, obviamente, un tanto más difícil.repetidamente difícil.     Volviendo al estándar de instructor de tiro con pistola, ¿cuántas personas practican a 14 m. (15 yardas) de distancia? Muy pocos según mi experiencia. Una agrupación de 15 cm. (6 pulgadas) a esa distancia puede suponer una gran dificultad si no lo h has as practicado antes. Hacer un intento para comprobar si eres capaz de colocar 16 impactos de 20 disparos dentro de un círculo de 15 cm. (6 pulgadas) de diámetro a esa distancia puede ser toda una revelación de tu auténtico nivel demostrable de habilidad.   habilidad. Para probar por mi mismo estos estándares, hoy mismo intenté superar los cuatro niveles con tres pistolas diferentes: diferentes: una Walther P22, una S&W SD9VE en calibre 9 mm. y una S&W 332 en calibre .32 H&R Magnum, que es el arma que suelo llevar encima. La secuencia que realicé fue la siguiente: s iguiente:   Para rojo disparé rojo  disparé concon la P22.  P22.   Para el el nivel nivel blanco disparé nivel blanco  disparé la SD9VE.  SD9VE.   Para el nivel azul azul disparé  disparé con la 332.  332.  Para el nivel instructor instructor disparé  disparé con la SD9VE.  SD9VE.   Fui capaz de superar todos los niveles pero necesité cierta concentración en la imagen de los elementos de puntería, la presión del disparador y el seguimiento del disparo. ¡Qué gran idea!  idea! 

 

 Aquí tienes un PDF con los blancos que puedes utilizar para probar estos estándares.

Imprímelos y llévatelos al campo/galería de tiro la próxima vez que vayas a practicar. Puede que te sorprendan los resultados. Ten en cuenta que al imprimir los blancos pueden quedar más pequeños de lo exigido por el estándar, por lo que si uno de los impactos se sale ligeramente por fuera, como con mi segundo círculo azul, contaría

como dentro. dentro.    de superar el nivel azul, quizás deberías considerar la posibilidad de Si no eres capaz realizar el curso básico de tiro con pistola de la  la NRA . Puedes buscar los cursos que se imparten en tu zona en la l a web web  NRAInstructors.org. NRAInstructors.org. 

 

El adiestramiento en seco en el tiro táctico: eficaz y eficiente, aunque habitualmente olvidado. Publicado el el 91749CEST  91749CEST Jul12 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Quizás sea ésta la metodología para el adiestramiento en el  tiro táctico (también válida en el tiro deportivo) más asequible el asequible,, y no por ello resulta menos eficaz eficaz,, sino todo lo contrario, aunque indudablemente es la más aburrida aburrida y  y creo que por ese motivo habitualmente cae en el olvido. Si estoy en lo cierto, en el ámbito de la alta competición del  del  tiro deportivo,  en cualquiera de sus modalidades, los tiradores suelen adiestrarse en seco con relativa frecuencia y esta metodología recibe la importancia que merece por los buenos resultados que ofrece a bajo coste económico. Es más, creo que la aplicación de esta metodología en el tiro táctico tiene aquí su origen, precisamente en el tiro deportivo. Hoy día cualquier  cualquier maestro que se precie recomienda a sus alumnos hacer un uso extensivo del adiestramiento en seco, por diferentes motivos, entre los que destaca, además de alcanzar una competencia inconsciente en el manejo y uso de las armas de fuego, la permanente disponibilidad de esta metodología, que puede practicarse casi en cualquier parte y en cualquier momento sin tener que gastarse un sólo euro.

En mi opinión el adiestramiento en seco es habitualmente olvidado en favor de otras prácticas más emocionantes y divertidas, como puede ser realizar continuamente recorridos de tiro con mucho movimiento, muchos blancos y muchos disparos. De esta forma se pierde de vista la necesaria  progresión necesaria y la atención se  progresión en el adiestramiento adiestramiento (andar, (andar, gatear y correr) correr)  y centra en correr, lo que no siempre es posible realizar con la frecuencia adecuada

para garantizar que seseolvida mantiene ciertodegrado de competencia  al respecto, porque que no es reciente y la falta práctica una merma en lo el reciente  supone rendimiento.

 

Pero ¿en qué consiste exactamente el adiestramiento en seco en el tiro táctico y cuáles son sus ventajas e inconveni inconvenientes entes? Este tipo de adiestramiento consiste básicamente en practicar las  las Tácticas, Técnicas y Procedimientos (TTPs) propias del tiro táctico, junto con el equipo  de servicio o de dotación (el que se utiliza realmente en la calle o en el campo), en un entorno perfectamente controlado, entiradores ausenciani total de munición real, de forma que no exista peligro alguno para nadie, ni terceros, respetando y extremando siempre las debidas precauciones de seguridad  seguridad . En esta metodología se suprime el ¡BANG! inherente a cualquier disparo con munición real, así como todos sus efectos (impacto de un proyectil sobre un blanco, retroceso y reelevación del arma, ciclo de disparo, …), lo que por una parte supone una gran desventaja, ya que no se reproducen con exactitud las verdaderas consecuencias y efectos de cada disparo. Sin embargo, las ventajas de esta metodología la convierten no sólo en útil sino en necesaria por la eficacia y eficiencia para el aprendizaje y la práctica de las TTPE (Tácticas, ( Tácticas, Técnicas, Técnicas, Procedimien Pr ocedimientos tos y  Equipo). –  –  El en seco resulta tremendamente eficaz   para un asimilar esasadiestramiento TTPs, que en esencia no requieren que se produzcaeficaz realmente disparotodas para poder practicarse. Mediante la reiterada repetición de movimientos, ejecutados de la forma más correcta posible, pausadamente y sin prisas de ningún tipo, se pueden asimilar fácilmente determinadas TTPs del tiro táctico, especialmente aquellas que se refieren a los principio  principioss básicos básicos del tiro (posición/postura del tirador, empuñe del arma, puntería, control del disparador) y a, uno de los  pilares fundamentales del combate con armas de fuego, las manipulaciones del arma  (recarga táctica y recarga de emergencia, acción inmediata y acción correctiva para la resolución de interrupciones, …). El objetivo es lograr que todas esas  esas  TTPs se alojen en el subconsciente y que el tirador adquiera una auténtica competencia inconsciente, es decir, que sin perder ni una sola milésima de segundo pensando conscientemente en lo que va a hacer, el tirador sea capaz de ejecutar esas TTPscon total y competencia absoluta s iquiera cuenta de ello, ell o, es decir, de forma inconsciente .  pero sin darse siquiera  Alcanzar ese grado de competencia inconsciente no es tan sencillo, pero un buen y continuado adiestramiento en seco contribuirá a ello considerablemente. La importancia de esa competencia insconsciente radica en poder ejecutar cualquier TTP  a pesar de la tensión o estrés de la situación, que influirá negativamente en la capacidad cognitiva y la capacidad para tomar decisiones del tirador, que tampoco dispone de tiempo para pensar en tal situación. –  –  Por otra parte, el adiestramiento en seco destaca considerablemente por su eficiencia eficiencia.. Se trata de una metodología que siempre está disponible, en todo tiempo y lugar. Para realizar el adiestramiento en seco no es necesario disponer de

un campo o galería de tiro en un momento previamente acordado, lo que constituiría un gran inconveniente, ya que la disponibilidad de tales instalaciones está sujeta a sus diferentes usuarios, entre los que se distribuye el uso de dichas instalaciones.

 

Una persona normal no tiene la posibilidad de acudir al campo o galería de tiro con demasiada frecuencia, no sólo porque el uso compartido de las instalaciones implique que no siempre estén disponibles para ella, sino porque también implica desplazarse hasta allí, lo que exige tiempo, además del tiempo necesario para la sesión de adiestramiento. El tiempo suele ser un bien escaso y la necesaria conciliación vida personal, familiar y laboral siempre permitirá disponer de un intervalo de de la tiempo lo suficientemente amplio no como para desplazarse hasta una galería o campo de tiro en los que realizar una sesión de adiestramiento de una o dos horas.  Asimismo, se puede decir que el adiestramient gratis y  y sólo requiere de adiestramiento o en seco es gratis  buena voluntad para para llevarlo a cabo, cabo, por lo que se puede realizar con tanta frecuencia como uno quiera. Esto mismo no ocurre con las sesiones de tiro con munición real, que pueden resultar realmente costosas, no sólo por el elevado precio de la munición sino también por los gastos de desplazamiento y materiales utilizados. En virtud de lo anteriormente expuesto el adiestramiento en seco es considerado una metodología a todas luces necesaria para el tiro táctico, no de forma exclusiva sino como complemento fundamental de la práctica con munición real y de otras posibilidades como la práctica con Airsoft  o  o Simunition. Incluso se podría establecer una recomendación, , a título orientativo, por la que hayan de realizarse mínimo de xrecomendación sesiones de adiestramiento en seco  con anterioridad a cada un sesión de adiestramiento con munición real en el campo o galería de tiro. ¿Qué sentido tiene pretender aprender una determinada TTP   en el campo o galería de tiro cuando podría haberla aprendido previamente durante mi adiestramiento en seco? En realidad el adiestramiento con munición real ha de suponer la puesta en práctica de lo ya aprendido durante el adiestramiento en seco. Por ejemplo, para aprender a realizar una recarga de emergenc s oltura lo único emergencia ia y llegar a realizarla con relativa soltura que necesito es  practicarla en seco  frecuentemente (a lo mejor con practicar 15 minutos 2 o 3 veces por semana es suficiente y en sólo un mes mi subconsciente ya aloja esa TTP ). ). De este modo, sin haber realizado un sólo disparo, puedo llegar a adquirir una TTP  que  que podré poner en práctica por primera vez con munición real en mi próxima sesión en la galería o campo de tiro para verificar que todo va bien. – –   La verdadera utilidad del adiestramiento en seco radica en la posibilidad de realizarlo frecuentemente frecuentemente.. Al no estar sujeto a la disponibilidad de un campo o galería de tiro ni suponer un excesivo consumo de tiempo, cualquiera puede tomarse 15 o 20 minutos un par de veces a la semana para  practicar en seco con su arma de fuego en su propia casa. Con esta sencilla rutina a lo largo de todo un año se acumularían un total total de entre 26 y 35 horas de adiestramiento en seco en las que se habrían realizado múltiples repeticiones de diferentes TTPs. Eso sumado a las correspondientes sesiones de adiestramiento con munición real en el campo o galería de tiro constituye un adiestramiento mucho más completo que limitarse al adiestramiento esporádico con munición real. Más vale el adiestramiento en seco  frecuente y continuado en el tiempo, repartido en sesiones cortas, que no

únicamente el adiestramiento prolongado ocasional con munición real, el cual de ningún modo quedaría sustituido por el mero adiestramiento en seco, sino complementado.

 

En mi humilde opinión, el adiestramiento en tiro táctico no puede limitarse a realizar un curso formativo intensivo con muchos disparos sin volver a dedicar más tiempo a este menester a lo largo del año. Dudo que en sólo unos días puedan asimilarse correctamente multitud de TTPs. y no creo que la realización de un curso sea el momento para adquirir la destreza y soltura necesarias para la ejecución eficaz de diferentes TTPs., sino más  bien el momento de aprender el cómo, cuándo y por qué de la mano de un  buen profesor suficientemente hábil para explicar, corregir y supervisar al alumno, de modo que posteriormente el alumno pueda seguir practicando libremente a lo largo de todo el año y alcanzar entonces la destreza y soltura necesarias. Y ese practicar libremente a lo largo de todo el año será principalmente adiestramient adiestramiento o en dis ponible y no supone un elevado coste que no todos seco, que es lo que siempre está disponible pueden permitirse. Llegado el momento de realizar una sesión de adiestramiento en seco habrá que tener siempre presentes las ineludibles precauciones de seguridad  (  (las 4 reglas de  Jeff Cooper). Aunque inicialmente se puede practicar en cualquier parte quizás sea mejor buscar un lugar en el que poder estar tranquilos sin la presencia de otras personas. Además, aún tratándose de adiestramiento en seco, un arma de fuego será siempre considerada como si estuviera cargada, por lo que ésta no será dirigida en ningún y habrá que cerciorarse c erciorarse que la pared o dirección h acia hacia la que semomento dirige el hacia arma nadie es segura, es decir, que en el hipotético caso de producirse un disparo el proyectil no podría ocasionar más que daños materiales. Por tanto, no sirve una pared tras la que puedan encontrarse personas y lo más recomendable es utilizar la pared de un sótano tras la que sólo exista tierra. Por supuesto, antes de iniciar una sesión de adiestramiento en seco habrá que retirar del alcance de la mano toda munición real, guardándola incluso bajo llave(en un cajón o en una caja fuerte)  y lo suficientemente alejada alejada (en otra otra habitación), y comprobando, comprobando, no una ni dos sino n veces, que todas las armas de fuego y sus cargadores están completamente  vacíos. Asimismo se verificará que los cartuchos inertes que vayan a utilizarse son realmente inertes y no se han confundido con munición real; para evitar problemas utilizar sólo cartuchos inertes claramente diferenciados de la munición real por su característico color amarillo o naranja fosforito, y no cartuchos de munición real

inutilizados que podrían confundirse fácilmente con los auténticos cartuchos de munición real. Tanto si el adiestramient re aliza sólo como acompañado resulta muy útil adiestramiento o en seco se realiza e interesante grabarse en vídeo de forma que sea uno mismo el que analice

 

posteriormente las imágenes para evaluar la propia ejecución de las diferentes TTPs practicados.

 

La quinta regla de seguridad de John J ohn “Shrek” McPhee: mantén el arma en seguro hasta que vayas a disparar. Publicado el el 171748CEST  171748CEST Abr17 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

 A las ya clásicas, reiteradas hasta la saciedad, vigentes y eficaces cuatro cuatro  normas de seguridad con las armas de fuego, John “ Shrek”  McPhee  McPhee añade una quinta, quinta también muy sencilla, evidente y eficaz: mantén el arma en  seguro hasta que,  vayas a disparar disparar.. Por supuesto, toda vez que el arma disponga de  de seguro de aleta (quedan excluidas pistolas como las las  Glock) y éste resulte lo suficientemente ergonómico para poder manipularse con el pulgar de la mano de empuñe con cierta facilidad. Así que quedarían descartadas muchas, si no todas, las pistolas que montan el  el seguro de aleta sobre la corredera, en una posición demasiado alejada del pulgar de la mano de apoyo como para poder activar o desactivar el seguro con relativa facilidad.  facilidad.  Esta sencilla quinta regla contribuye a evitar  evitar descargas involuntarias involuntarias  tales como las que pueden deberse a la introducción de algún cuerpo extraño en el guardamontes que presione contra el disparador, puede pasar con el fusil al llevarlo colgado de la correa portafusil o a la pistola al llevar ll evar el arma a la funda. funda.  

 

Grip Force Adapter. Mejora el empuñe en pistolas Glock. el 22313CEST  22313CEST Ago12 por  Jorge  Jorge Tierno Rey Publicado el

Sin lugar a dudas, tal y como dice el dicho, “es “es el  el indio y no la  flecha”  la  flecha”   [it’s [it’s the indian, not the arrow] , es decir, un no dispara mal sino su usuario De  suesta forma, por muchos accesorios innovadores que se le añadan a un. arma  será el que usuario tenga siempre la última palabra. Si eres un tirador mediocre, como es mi caso, lo seguirás siendo aunque dispongas de todos esos accesorios que prometen mejorar tu rendimiento . La clave  en lo que a competencia en el  el combate con armas de  fuego se refiere radica en invertir tiempo y esfuerzo en un  adiestramiento concienzudo. un No obstante, cuando se trata del  del  combate con armas de fuego toda ayuda es poca para prevalecer ante un adversario y cualquier accesorio que realmente suponga algún tipo de ventaja  siempre será bien recibido si contribuye a la victoria. Ahora  bien, dicho accesorioha de ser perfectamente compatible con el combate de forma que no suponga más un inconveniente  que una ventaja, como puede ser el caso de determinados accesorios  poco fiables o excesivamente voluminosos que quizás sí tengan cabida en el  el tiro deportivo.  arma

Uno de esos accesorios que creo que demuestran ser una ventaja, en mayor o en menor medida, sin plantear inconveniente  alguno, es el  el Grip Force  Adapter  para pistolas  pistolas Glock.  Este accesorio fue desarrollado conjuntamente por F.J.R., Bill  Bill Rogers (responsable del diseño de gran parte de las fundas pistoleras  Safariland  pistoleras  Safariland ) y uno de sus ingenieros “hace mucho tiempo en una galaxia muy muy lejana”  a partir de una idea sobre cómo empuñaba la gente una pistola  Glock pistola Glock.. Consiste simplemente en una pequeña pieza de plástico que se instala

en lomo de la Hoyel día  día  Glock  esempuñadura. considerado todo un estándar en el mercado de armas cortas por su amplia difusión a nivel mundial, lo que a sus usuarios les proporciona una gran

 

 variedad de accesorios  a precios realmente competitivos. Lo cual no siempre sucede con armas de otras marcas, para las que en ocasiones resulta especialmente difícil encontrar cierta variedad de determinados accesorios como, por ejemplo, fundas  pistolera. Asimismo, la gran similitud entre los diferentes modelos de pistolas  Glock pistolas Glock  implica que muchos de esos accesorios (linternas, cargadores, elementos de puntería, …) son válidos cualquier para modelo, como es el del  Grip Force del además sólo para está disponible pistolas pistolas   Glock .  caso Adapter, que

Las virtudes del  del Grip Force Adapter  Adapter radican en un diseño muy estudiado que modifica la empuñadura del arma con el objetivo de mejorar el empuñe, lo que logra con éxito contribuyendo así a mejorar el rendimiento del usuario. El El  Grip Force  Adapter  actúa de las tres formas siguientes:  Adapter   Modifica el ángulo de empuñe para mejorar la puntería del arma.   Proporciona un mejor control del arma durante una secuencia rápida de disparos.   Su cola se prolonga para mejorar el empuñe de forma que se pueda ejercer más palanca

  

 y proteja la mano frente al movimiento de la corredera.

Se dice que originalmente la intención de este accesorio era aproximar el ángulo de empuñe del arma al que caracteriza a las  pistolas tipo 1911, que es considerado uno de los mejores ángulos de empuñe, para así aprovechar sus ventajas en pistolas  Glock.  No sé si realmente el ángulo de empuñe se ajusta exactamente al pistolas propio de las tipo 1911 pero sí que mejora respecto al original de las  las  Glock. 

En cuanto al rendimiento, no puedo

decir mucho porque yo no soy más que un tirador ocasional mediocre, así que no soy capaz de percibir una gran diferencia en mi rendimiento con este accesorio. Quiero decir con esto que al no ser un tirador de élite no noto una diferencia en

 

mi rendimiento  con o sin este accesorio, del mismo modo que no noto una gran diferencia en mi rendimiento físico entre unas zapatillas de deporte y otras, cosa que seguramente un corredor de élite sí notará. Lo que sí puedo decir en base a mi propia experiencia personal es que el  el  Grip Force Adapter  Adapter realmente mejora el empuñe, lo que no es poco tratándose de uno de los principi  principios os básicos del tiro. Bill Rogers Dave No obstante, son Hackathorn muchos los , tiradores y profesionales, como como    Bill ,  Dave  o Ken que refrendan las virtudes del  del  Grip  y  y  Harrington Ha ckathorn Force Adapter

afirman haber mejorado su rendimiento con este accesorio. –  – 

 Yo me siento muy cómodo con este accesorio y sinceramente creo que es un accesorio  eficaz muy recomendable, además resulta muy asequible  y fácil de Adapter que actualmente tengo instalado en mi  adquirir. El  El Grip Force Adapter  mi G17 Gen4,  con lomo intercambiable mediano, lo adquirí en octubre de 2011 directamente desde  GlockStore.com (el propio Lenny Magill  atendió muy amablemente mi desde $24.95 (aproximadamente $15 de pedido) por sólo $24.95  (aproximadamente 20€) más unos $15  de gastos de envío (aproximadamente 12€). El Grip Force Adapter se instala sobre el lomo de la empuñadura, encajándose totalmente en su parte superior, casi en contacto con la corredera, quedando sujeto por el pasador del conjunto de mecanismos que es sustituido por uno más largo l argo que el original, del cual se incluyen varias unidades. –  – 

 

Existen dos  de cada uno de los variantes dos modelosdisponibles actualmente: una para pistolas  pistolas Glock Glock  de primera, segunda, tercera o cuarta generación (en el caso de las Gen4 esta variante sólo es compatible si se utiliza con el lomo intercambiable mediano); y otra para pistolas  Glock de cuarta generación sin lomo intercambiable alguno instalado. pistolas El primer modelo se diferencia del segundo, de reciente aparición, fundamentalmente en que se prolonga un poco más a lo largo del lomo y en que por el interior de la curva de la cola tiene varias líneas verticales que sobresalen de la superficie (dicha superficie es completamente lisa en el segundo modelo). A día de hoy ambos modelosse entregan conjuntamente por el mismo precio que anteriormente se entregaba sólo el primer modelo(cuando no estaba todavía disponible el segundo modelo). Este segundo modelo  ha sido desarrollado como modificación del primero a instancias de las diferentes modificaciones personales realizadas por algunos de sus En  o cuanto a colores disponibles el  Grip Force el adquirirse en usuarios. color negro negro o en color arena. arena .  Adapter   Adapter  puede

Segundo modelo del Grip Forece Adapter.

 

  Segundo modelo del Grip Forece Adapter.

–  –  –  –  – 

Gracias a que el material con el que está fabricado este accesorio es sencillamente sencil lamente plástico (robusto y de calidad, pero plástico al fin y al cabo) se pueden realizar múltiples modificaciones para personalizar el  el Grip Force Adapter. Adapter. Con sólo papel de lija o con una herramienta tipo   Dremel  tipo Dremel  se pueden suavizar los bordes, eliminar las líneas que sobresalen por dentro de la curva de la cola, recortarlo re cortarlo un poco o un mucho, …  …  – 

 

(Bajo este párrafo existe un pequeño apartado donde puedes calificar este artículo. ¡Por favor, tómate un minuto y valóralo con sinceridad! Sólo tienes que seleccionar el número de estrellas que consideres oportuno.   agradeceríamos s que utilices el recuadro siguiente para dejar  Asimismo, te agradeceríamo cualquier comentario, crítica u opinión sobre este artículo que consideres oportuno.)  

 

Colocación Correcta del Blindaje Personal [Proper Wear of Hard Armor]. Por Gregory Roberts. Publicado el el 121755CEST  121755CEST Sep11 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Ni qué decir tiene la importancia que supone el disponer de blindaje personal para la supervivencia en combate. habitual quemermando este elemento equipo de combate personalSin seaembargo, utilizadoresulta incorrectamente, así del su eficacia. La intención de este artículo no es exponer las diferentes opciones disponibles en lo que a blindaje personal se refiere sino abordar el tema de la colocación correcta del  blindaje personal con el ánimo de obtener obtener la máxima eficacia eficacia en cuanto a protección. Dado que personalmente no dispongo de los conocimientos suficientes sobre este asunto, en este artículo me limito a reproducir la traducción que personalmente he realizado del documento  documento Proper  Proper Wear of Hard Armor con autorización de su autor original, Gregory Roberts. En el siguiente enlace puede disponer de este mismo artículo en formato PDF PDF:: Colocación Correcta del Blindaje Personal. Personal.  Propósito  Propósito  El blindaje personal está pensado para mantenerte en combate. Esto quiere decir que su finalidad es proteger tus órganos vitales, ya que en el caso de recibir un impacto sobre los mismos supondría tu incapacitación para continuar batiendo  blancos. La posibilidad de salvarte la vida constituye un beneficio secundario del  blindaje. Qué proteger  proteger  Con el anterior propósito en mente tenemos que discernir de forma realista qué estructuras de las que es necesario proteger podemos proteger realmente manteniendo un alto grado de movilidad. Nuestra principal preocupación son el corazón y los grandes vasos sanguíneos que brotan de la parte superior del corazón: la vena cava superior, el arco aórtico y el tronco pulmonar. De ahora en adelante me referiré a estos vasos sanguíneos simplemente como “vasos afines” . Un impacto sobre el corazón o cualquier de sus vasos afines inmediatos te retirará del combate muy rápidamente y supondrá tu muerte en uno o dos minutos. Lo siguiente en importancia tras el corazón es el diafragma respiratorio, el músculo que, cuando se contrae, te permite disminuir la presión de aire en el interior de tus pulmones y, por tanto, tomar aire. Destruye el diafragma y destruyes tu capacidad para respirar. Ni qué decir tiene la protección de la columna vertebral . Por obvias razones queremos protegerla tanto como sea posible sin sacrificar nuestra movilidad. Es importante tener en cuenta que un impacto en los pulmones puede llegar a ser

finalmente mortal pero no resulta mortal tan rápidamente como sí lo es un impacto en el corazón o en sus vasos afines inmediatos. El hígado y los riñones, aunque son

 

órganos muy vascularizados, tampoco suponen la incapacitación inmediata si son alcanzados. Placa frontal/del pecho  pecho  El borde superior de tu placa frontal, en el pecho, ha de encontrarse al mismo nivel que tu escotadura o hendidura supraesternal , también conocida como fosa yugular. Para localizarla sólo tienes que recorrer tu esternón hacia tu cabeza hasta llegar a un punto blando en su parte superior que constituye tu escotadura supraesternal . Cuando estés erguido tienes que llevar tu placa frontal por lo menos a la altura del borde superior de tu esternón. La importancia de situar la placa frontal a la altura de la escotadura   radica en que tienes un grupo de grandes vasos sanguíneos, muy en supraesternal  radica particular el arco aórtico, que descansan sobre la parte superior de tu corazón y que se alojan detrás del manubrio(la parte más alta de tu esternón). El arco por él la sangre circula a la mayor aórtico recibe la sangre de tu ventrículo izquierdo y por  velocidad de toda la sangre de tu sistema circulatorio sistémico (el sistema circulatorio sistémico lleva oxígeno y nutrientes a cada una de las células y recoge materiales de desecho de todo el cuerpo). Consigue que te den ahí y estarás listo de papeles. Así que asegúrate de llevar tu placa más alta que baja, porque proteger tu arco aórtico es mucho más importante que proteger tus tripas.  Asimismo, tal tal y como puedes comprobar claramente en la imagen inferior, una placa más pequeña proporciona mayor confort y comodidad al tirador sin que ello suponga necesariamente dejar sin protección las zonas de incapacitación inmediata. Unas placa más grande sólo cubrirá un poco más de tu tejido pulmonar periférico y  vísceras.

 

  Vista anterior del tronco. En rojo tu corazón y vasos sanguíneos afines. En gris oscuro con el contorno amarillo la posición correcta de la placa. En blanco con el contorno negro el esternón y la clavícula. ©Netter’s Atlas of Human Anatomy. 

Placa trasera/de la espalda  espalda  Localiza la prominencia ósea más pronunciada en la base de tu cuello. Ésta es tu prominenc prominencias óseas hacia abajo (o mide 2’5  prominencia ia vertebral . Cuenta dos prominencias cm. hacia abajo) y ese es el punto justo por encima del nivel del borde superior del esternón. Al situar el borde de la placa como mínimo a esta altura te aseguras que por lo menos tu corazón al completo y sus vasos sanguíneos afines inmediatos están protegidos.

 

  Vista posterior del tronco. En azul la prominencia vertebral. En rojo tu corazón c orazón y vasos sanguíneos afines. En gris oscuro con el contorno amarillo la posición correcta de la placa. ©Netter’s Atlas of Human Anato my.

Placas laterales y placas hombreras  hombreras  Las placas laterales tienen como finalidad proteger los órganos muy vascularizados de tu abdomen. Se introdujeron en combate para evitar que los soldados se desangraran en el helicóptero de evacuación de camino al hospital de campaña. Estas placas no están pensadas necesariamente para proteger el corazón pero si las llevas lo suficientemente altas bajo los sobacos puedes proteger una buena porción de la parte inferior de tu corazón.

 

  Vista lateral del tronco. ©Netter ’s ’s Atlas of Human Anatomy. 

Para proteger tu corazón de un disparo lateral existen las  las  placas  placas hombreras, tales como las fabricadas por  por Crye Precision. 

Crye Precision Shoulder Plate (placa hombrera)

 

  Crye Precision Shoulder Plates (placas hombreras) montadas sobre la plataforma portaplacas Crye Precision CAGE Armor Chassis

– –   –  –  –  –  –  –  En resumidas cuentas  cuentas  Éstas son sólo unas pautas generales mínimas a seguir a la hora de portar blindaje personal. Como es lógico y razonable, cuanta más protección puedas tener sin sacrificar movilidad mucho mejor.  Placa frontal/del pecho: con el cuerpo erguido su borde superior debe enrasar

con la parte superior del esternón; por abajo ha de extenderse por lo menos 4 cm. más allá de la base del esternón; además debe cubrir por completo ambos pezones.  Placa trasera/de la espalda: con el cuerpo erguido su borde superior no debe estar más de 2’5 cm. por debajo de la prominencia vertebral.  vertebral.   Placas laterales: laterales: cuanto más arriba mejor.

 

 

 

EL EJÉRCITO AMERICANO VUELVE AL 7,62 7,62   stockarmas | Noticias stockarmas  Noticias  | 11 agosto, 2017

E l ejérci to americ americ ano vuelve al 7,62. El ejército

estadounidense ha anunciado la búsqueda de un nuevo fusil de infantería en calibre 7,62 mm. El programa denominado ICSR de las siglas en inglés “Interim “Interim Combat  Combat Service Rifle”, pretende reemplazar los fusiles de 5,56 mm en uso actualmente en unidades de combate por una nueva arma de calibre 7,62x51mm.

General de Brigada Mark Milley El contrato alcanzará las 50.000 unidades , una cifra importante pero que lógicamente lógicam ente no

supondría un cambio definitivo de calibre para todo el ejército como se llegó a especular el pasado Mayo después de que el General de d e Brigada Mark Mil ley sugiriese que cualquier “actualización” del armamento individual de los soldados no llegaría en calibre 5,56mm.  Ahora bien, el hecho de que se refieran a este nuevo fusil como “interino” (Interim (I nterim Combat Service

Rifle) ha dado lugar a muchas conjeturas y nos hace pensar que el cambio de calibre es un simple paso intermedio. El 7,62 por lo tanto no sería el calibre final que buscan en el US ARMY.

 La compra de estos nuevos fusiles en 7,62 puede ser un  paso intermedio para posteriormente adoptar un calibre de la familia 6,5 mm  Según se comenta en distintos medios al otro lado del charco, la intención in tención definitiva es adoptar un calibre intermedio entre el 5,56 y el 7,62 mm, probablemente de la familia 6,5 mm. mm . De hecho hoy día el USOCOM ya está evaluando este tipo ti po de cartuchos así que es probable que los militares

americanos y la OTAN tengan nuevo calibre antes de que finalice la década de 2020.

 

Quienes sostienen estas teorías sobre calibres intermedios afirman que la adopción de los 50.000 rifles “interinos” en  calibre 7,62 se ha realizado con la intención de disponer de una plataforma para el calibre 6,5 en el futuro. Esto es solo posible a partir de un receptor de 7,62 y para ello bastaría con buscar un nuevo cañón, algo imposible con las armas de 5,56 debido al reducido tamaño de su cajón de mecanismos. Dejando las suposiciones a un lado, de momento el programa solamente busca adoptar un nuevo fusil en calibre 7,62 para luchar con unos enemigos cada vez mejor equipados y que utilizan chalecos antibala que resisten fácilmente los proyectiles pro yectiles pequeños. Esta parece la principal  justificación del programa ICSR aunque tampoco podemos ignorar que desde hace tiempo existe un movimiento que busca un fusil de d e infantería de calibre más grande. De estas presiones participan incluso los fabricantes de armas que son un potente lobby en los EE.UU y que se  jugarán suculentos contratos en en el futuro.

 

Ejercicio Amuletos Amuletos de la Suerte (Lucky Charms Drill). Por Travis Haley. Publicado el el 252024CEST  252024CEST Ago11 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Una vez más, tan sólo una semana después de su  su anterior propuesta,, Travis Haley, a través de su joven empresa  propuesta empresa Haley  Haley Strategic Partners,   vuelve a presentarnos en el  el  canal de conocimiento Haley Strategic un interesante y útil ejercicio de tiro. En esta ocasión Travis lo ha denominado “ Ejercicio Amuletos de la  Suerte”  [Lucky   [Lucky Charms Drill] , supongo que porque esta vez el blanco está constituido por diferentes figuras de colores que bien podrían representar amuletos de la suerte. Como es habitual en sus ejercicios, Travis ha diseñado un ejercicio rápido y sencillo con el que trabajar tanto la mentalidad del tirador como los principios básicos del tiro, sin que ello requiera disponer de mucho tiempo ni munición en abundancia. En el  el siguiente enlace  enlace puedes descargar el blanco original en formato PDF, imprimirlo y llevártelo al campo de tiro para practicar el ejercicio. También puedes descargar la versión en español que yo mismo he preparado en  en  este enlace. enlace.  Este  blanco se ha complicado ligeramente respecto a otros anteriores en los que podían encontrarse únicamente círculos con números o colores añadiendo además formas  y combinándolo todo. Concretamente en este blanco existen seis formas diferentes (círculo, triángulo, rectángulo, pentágono, corazón y estrella), cada una de un color (rojo, azul, amarillo, verde, blanco y naranja) y con un número del 1 al 6, que se disponen en tres líneas y dos columnas. column as. El ejercicio se puede ejecutar de múltiples formas diferentes en función de la secuencia que se determine, para lo que se puede optar porque un compañero elija la secuencia o bien por seleccionarla al azar entre los recortes de papel dentro de una gorra como ya se hizo con el “Ejercicio  Enredos”   [Twister Drill] .  La secuencia determinará qué hay que batir y en qué orden, siendo las diferentes posibilidades ilimitadas y la dificultad del ejercicio variable según la complicación de la secuencia. Por ejemplo, puede ser una secuencia de números que indican el número del blanco a batir (cinco, dos, uno, tres, cuatro), formas (estrella, triángulo, rectángulo, pentágono, círculo), colores, o una combinación de las l as tres variables (triángulo, uno, corazón, tres, rojo, azul). El ejercicio entraña una dificultad añadida debido a la necesidad de recordar la secuencia durante su ejecución. Desde luego el tirador puede establecer secuencias tan elaboradas como desee para graduar la dificultad.  Asimismo, otra variable que influye sobre la dificultad del ejercicio es la distancia al  blanco, que puede ser de 3, 4, 5, 6 o 7 metros, como es habitual en estos ejercicios. El tiempo del que dispone el tirador para memorizar la secuencia también puede regularse a voluntad y se corresponde con el retardo que se programe en el cronómetro de tiro, o bien el tiempo que cronometro algún compañero si no se dispone de cronómetro. A la pitada comienza el ejercicio una vez consumido el

tiempo disponible para memorizar la secuencia.

 

En un principio será suficiente con un único cargador completamente municionado, pero el número de disparos necesarios para realizar el ejercicio depende de lo complicado de la secuencia elegida. En el vídeo de presentación que Travis ha colgado en su su  canal de conocimiento Haley Strategic el ejercicio se ejecuta con un retardo de 10 segundos para memorizar la secuencia de tiro que se selecciona al azar entre los recortes de papel que previamente han sido depositados en una gorra. A la pitada Travis ejecuta el ejercicio según la secuencia memorizada. El ejercicio implica un equilibrio entre velocidad y precisión además de exigir el uso de la mente y la aplicación de los principios básicos del tiro. Los ojos y los elementos de puntería no dejan de moverse de un lado a otro en busca del blanco a batir durante la ejecución del ejercicio. Tanto en este ejercicio como en el mundo real los ojos necesitan tiempo para enfocar el blanco. Si miras rápidamente a tu alrededor y tratas de localizar cualquier objeto te darás cuenta que tus ojos necesitan una fracción de segundo para enfocar, tal y como sucede con el objetivo de una cámara. Pues bien, ese es uno de los objetivos de este ejercicio, verificar que tus ojos hacen lo l o que tienen que hacer para enfocar el blanco a batir mientras tú te dedicas a combinar velocidad (desplazándote de un blanco a otro) y precisión (te detienes sobre el blanco a batir). Una vez más, Travis nos sorprende con un ingenioso ejercicio útil, práctico y eficaz.  Ahora a ¡practicar, practicar y practicar!

 

Tiro táctico reactivo defensivo policial dinámico urbano etc. Publicado el el 32012CEST  32012CEST Dic14 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

No deja de sorprenderme la creatividad que tienen algunos a la hora de componer términos, en forma de palabras concatenadas, tales como el de cabecera, que me acabo de inventar: tiro táctico reactivo defensivo policial dinámico urbano etc. ¿Sirve de algo tal denominación? ¿atiende a algún propósito? Pues además de ayudar a confundir creo que sencillamente ¡mola!, como cuando Mary Poppins cantaba aquello de supercalifragilisticoexpialidoso.  supercalifragilisticoexpialidoso.  En este sentido me reitero en lo dicho hace ya tiempo en el artículo  artículo Clasificación del tiro con armas de fuego: tiro táctico y tiro deportivo, deportivo , que además comparten otros, como ha quedado patente en el artículo  artículo Opiniones desde EE.UU.: Pat Rogers y Tiger McKee,,  lo que no impide que existan otros puntos de vista perfectamente McKee respetables. Echando la vista atrás sustituiría toda referencia a “tiro “tiro   táctico” táctico”   por “combate   con armas de fuego” “combate fuego”   [fighting with firearms], por considerarlo técnicamente más acertado.  acertado.   Antes de decir nada, la cuestión sobre el el cómo llamamos a ca cada da co cosa sa resulta tan bbanal anal e irrelevante como que si me llamo Jorge haya quien me llame Javier, Manuel o Fernando. Para mi NO es banal e irrelevante. Me gusta que me llamen por mi y mede gusta intentar llamar a laselcosas pormás su nombre (Semántica lingüística  ynombre el lenguaje un profesional pro fesional) ) o por nombre acertado (Corrección y Estilo en Español: ¿empuñe o empuñamiento? ¿cuál de los dos términos es el más recomendable, correcto o preferible?) preferible?). En mi opinión, cuando se pretende establecer una clasificación se ha de concretar primero en base a qué criterio se va a llevar a cabo, sin perder de vista que el  verdadero sentido d dee establece establecerr tal clasificación radi radica ca en un obje objetivo tivo que bien puede ser facilitar el estudio de aquello que se pretenda clasificar. clas ificar.   Por ejemplo, si se pretenden clasificar los vehículos a motor se podrían establecer múltiples criterios en virtud de los cuales habría diferentes clases de vehículos a motor.   motor. Si el criterio establecido fuera el número de ruedas, las clases serían vehículos a

motor con: una rueda, dos ruedas (motos), tres ruedas, r uedas, cuatro ruedas (coches), etc. etc.   Si el criterio establecido fuera el combustible utilizado, las clases serían vehículos a motor: gasolina, diésel, biodiésel, híbrido, eléctrico, GLP, etc.  etc.  

 

Si el criterio establecido fuera el color, las clases serían vehículos a motor: rojos,  verdes, azules, negros, blancos, etc.  etc.  Si el criterio establecido fuera la función o profesión de sus usuarios, las clases serían  vehículos a motor: policiales, militares, civiles, etc.  etc.  Etc. Por supuesto, se pueden combinar varios criterios de clasificación para obtener una amplísima variedad de clases, pero salvo que ello atienda a alguna finalidad resultaría bastante inútil y/o absurdo.  absurdo.   Lo que creo que resulta evidente es que al establecer una clasificación atendiendo a un determinado criterio existirán al menos dos clases, las clases serán diferentes entre sí, y normalmente lo que es de una clase no es de otra según un mismo criterio. Parece absurdo pensar que se vaya a establecer una clasificación con sólo una clase o con clases iguales según un mismo criterio.  criterio.  De esta forma, si se clasifican los vehículos a motor atendiendo al número n úmero de ruedas éstos pueden ser de una, dos (moto), tres, cuatro (coche), o más ruedas, y serán diferentes entre sí, como es evidente.  evidente.   Sin querer ser pesado, una clasificación atiende a un determinado objetivo. En el caso de los vehículos a motor, el objetivo de una determinada clasificación puede derivarse de que para una clase u otra de vehículo sea necesario un tipo de habilitación (carnet) diferente, porque no es lo mismo conducir un coche, que una moto, que un camión. Lo que podría resultar ridículo es exigir un tipo de habilitación (carnet) diferente en virtud de criterios de clasificación de los vehículos a motor tales como el color, la función o profesión, el combustible utilizado, etc.  etc.  ¿Y si ahora cambiamos donde dice “vehículos “vehículos a  a motor” motor” por  por “tiro”? “tiro”?  

 Volviendo al título de este artículo, que muchos, yo incluido, considerarán estúpido, si existe un “tiro “tiro   táctico reactivo defensivo policial dinámico urbano urbano  etc.” etc.”   (y si hablamos de él es porque existe) también tiene que existir un “tiro “tiro   táctico reactivo defensivo policial dinámico rural rural  etc.”, etc.”, y  y ambos serán diferentes. Lo mismo sucede para cada una de las demás clases, lo que nos llevaría a un sinfín de “clases” “clases”   de tiro (¡excelente oportunidad para vender productos formativos!): si hay un tiro táctico táctico también  también tiene que haber un tiro no táctico; táctico; si hay un tiro reactivo reactivo también  también tiene que haber

un tiroun activo; activo ; si hay un tiro defensivo defensivo también que haber un tiro ofensivo; ofensivo si hay tiro policial policial también  también tiene que también haber untiene tiro militar militar, , civil, de vigilante de; seguridad, etc.; si hay un tiro dinámico dinámico también  también tiene que haber un tiro estático estático;;

 

supercalifragilisticoexpialidoso. Puede salir un interesante catálogo de clases de tiro. supercalifragilisticoexpialidoso. ¡Mola!   ¡Mola! ¿Hace falta una habilitación diferente para cada una de esas clases de tiro? ¿se “conduce”   igual el arma de fuego en una clase de tiro que en otra? ¿en un “conduce” enfrentamiento armado, por ejemplo con pistola (combate con pistola), existen tales clases? clases?  Dicho  de otro modo, ¿tiene sentido instruir a unos u otros según las clases anteriores? ¿entonces por qué algunos grandes maestros se empeñan en aceptar en sus cursos una amplia variedad de personas, cada una de su padre y de su madre, y les enseñan a todas las mismas  mismas TTPs? TTPs?  ¿Qué sentido tiene entonces que un instructor de tiro policial policial instru  instruya ya a alguien que no tenga la función o profesión de policía? ¿qué sentido tiene que una persona que no tenga la función o profesión de policía realice un curso de tiro policial policial??  Echa un vistazo a cómo se denominan algunos de los cursos que imparten grandes maestros del combate con armas de fuego y comprueba si hay alguna diferencia.  diferencia. 

 

Diagnóstico por Vídeo, por Juan I. Carrión. Parte 4 de 4. Recarga. Publicado el el 292127CEST  292127CEST Oct16 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Para finalizar la serie de cuatro partes del  del diagnóstico por vídeo vídeorrealizado por  por  Juan Juan I. Carrión aquí tienes la cuarta  y comenta cómo perfeccionarla para parte  en la que Juan analiza la parte la  recarga y intentar ganar eficacia y eficiencia. Como en otros casos no existe una única  TTP  para realizar la única la  recarga de una pistola y se puede observar cómo algunos grandes tiradores varían más o menos en sus  sus TTPs,  aunque todos buscan lo las  TTPs pues se cambian. mismo,  un mejor resultado, y si para ello hay que cambiar las  mismo, Lo llaman evolución. Así que yo voy a intentar aprovechar las explicaciones de  de   Juan Juan  I. Carrión para intentar mejorar. Así que me va a tocar  tocar  practicar practicar much mucho o en seco. 

 

El miedo a la doble acción. Por Juan I. Carrión. Publicado el el 131939CEST  131939CEST Mar17 por  Juan  Juan Ignacio Carrión Gutiérrez

Hola a todos.  todos.  ¿Para qué se inventaron las pistolas en  en  Doble Acción/Simple Acción Acción  (DA/SA)? (DA/SA)?   Esta pregunta puede tener muchas respuestas, pero seguramente una de ellas sea “ para poder portarlas con un cartucho en recámara manteniendo unas condicion condiciones es ”, y  y si esto es así, entonces… entonces… ¿por  ¿por qué en España hay más de de seguridad adecuadas”, una Fuerza Policial/Militar que no está autorizada a llevar el arma en estas condiciones como manera de porte habitual?… habitual?…   amigos, esa es “la “la   pregunta del millón”.   millón”.  Vale que en su día Jeff Cooper definió a las pistolas de DA/SA como “una solución ”. Buena  Buena afirmación si tenemos en  perfecta para para un p problema roblema que nunca ha existido”. cuenta la tradición de las pistolas estilo 1911 que hay en ese país. Para el que no lo sepa (que supongo que no serán muchos), las pistolas del formato 1911 son armas de Simple Acción (SA), en donde para poder disparar el cartucho que hay en la recámara, debe hacerse siempre con el martillo en su posición más atrasada. Normalmente, los usuarios de estas armas las llevan enalgunos su funda  funda  con sin cartucho en recámara, martillo atrás y seguro manual activado activado, , o en casos, cartucho en recámara, por lo que deben accionar la corredera para introducir el cartucho y poder disparar.  disparar. 

 

  Manera habitual de porte de una 1911. Montada con seguro manual activado activado  

Pero una corriente de diseñadores de armas cortas consideró que este estilo de armas no era del todo fiable y se decidió a crear pistolas que imitaran el funcionamiento de los revólveres de DA, pudiendo disparar el cartucho de la recámara con(en el martillo totalmente adelantado. Aparte de la resistencia del muelle del martillo algunos casos de 5 kg o más), esas armas disponen de seguros de aguja automáticos (evitan la acción de la aguja percutora si no está el disparador totalmente apretado) y de seguros de caída de martillo (protegen la aguja del golpeo del martillo por causas accidentales – una caída al suelo, por ejemplo –). Por otro lado, muchas de ellas disponen de seguro manual, que inactiva todo el mecanismo de disparo e incluso disponen de una manera de abatir el martillo sin tener que presionar el disparador.  disparador.  

Manera de abatir el martillo con seguridad en una Beretta 92 92  

 Ante todo lo expuesto anteriormente, se puede afirmar que las pistolas modernas de DA/SA son armas seguras en sí mismas, y por ello están siendo empleadas por muchas Fuerzas Policiales/Militares en el mundo en la manera que fueron

diseñadas: LLEVANDO CARTUCHO EN RECÁMARA Y EL MARTILLO ABATIDO. Pero entonces, me remito a la “pregunta “pregunta del  del millón”, millón”, ¿qué  ¿qué pasa en España?  España? 

 

En nuestro amado país hay Fuerzas Policiales/Militares que no están autorizadas a llevar el cartucho en recámara recámara  en sus armas de dotación (pistolas de DA/SA) como manera de porte habitual.  habitual. 

Pistolas STAR serie B, solo podían ser disparadas en SA  SA 

El origen de esta condición radica en que originariamente las armas cortas de las que se disponía no tenían esa capacidad (STAR BM en la Guardia Civil, por ejemplo). El problema está en que los medios han cambiado pero no la mentalidad del que regula su empleo y porte. porte. Está claro, que ante una agresión de riesgo para su vida o la de terceros, nadie puede impedir que el portador del arma, la monte  y haga uso de ella… ella…   pero, ¿estamos seguros que eso es lo mejor en este tipo de situaciones?, en un momento tan decisivo para una persona, ¿es lo más adecuado ponerse a realizar una acción tan “complicada” “complicada” bajo  bajo estrés?  estrés?  Los motivos que aducen los defensores de no llevar el cartucho en recámara son los siguientes:   siguientes: 1. El sonido que produce el arma al ser montada (accionada la corredera) tiene un efecto intimidatorio en el agresor  agresor  2. Hay menos peligro si te roban el arma.  arma.  3. Hay menos peligro de disparos accidentales.   accidentales.  4. Con entrenamiento se puede hacer un desenfunde igual de rápido r ápido que si fuera con el arma en DA.  DA.  5. No se pierde el primer disparo como ocurre cuando se dispara en DA. DA .  Todos estos motivos que he expuesto son motivos reales que me han dado defensores de esta manera de portar el arma, habiéndolos escuchado durante muchos años.  Ante tales afirmaciones siempre he dado las mismas respuestas:  respuestas:  1. “El “El sonido  sonido que produce….” produce….”   Eso será para los malos de poca monta, los que de  verdad no tienen tienen una determinación een n acabar con la vida del agente o de la persona persona a la que estén agrediendo y en esos casos, ¿no les intimidará también el verse encañonados por un arma de fuego? Ahora bien, ¿qué pasa con los que de verdad quieren acabar con nuestra vida?, ¿se van a echar atrás por ese sonido? Además debemos de tener en cuenta otro factor: ¿qué hay de la exclusión auditiva que sufre el cuerpo bajo estrés?, porque el estrés también afecta al malo (todos somos humanos)… si humanos)…  si puede darse el caso de que no sea capaz de oír a una persona que le

grita ¿de verdad será capaz de oír el sonido de la corredera cuando es accionada? Para mi gusto son demasiadas incertidumbres en un momento tan decisivo como éste.   éste.

 

2. “Hay  menos  menos peligro…” peligro…” Primera  Primera cuestión, ¿voy a dejar que me roben el arma? Antes tendrán que despellejarme vivo, pero en el caso de que pase… pase… ¿Cuál  ¿Cuál es la ventaja? El malo tiene el arma y el agente no tiene nada. El malo aprieta, “click”, “click”,   monta y dispara… ¿dónde dispara…  ¿dónde está la ventaja? El fondo de la cuestión debería ser más en plan “aprende   a proteger tu pistola” “aprende pistola”   o “dotemos “dotemos   a los agentes con unas fundas adecuadas”… adecuadas”… sobre  sobre el tema de las fundas hablaré más adelante. adelante.    3. “Hay  menos   menos disparos accidentales”. Ese accidentales”.  Ese “accidentales” se “accidentales”  se refiere a “negligentes”, “negligentes”,   es decir, aquellos disparos producidos por mal uso de la persona que las manipula. La respuesta en los casos que he presenciado ha sido siempre “no “no sabía  sabía que estaba con cartucho en recámara”, recámara”, puesto  puesto que el tirador presuponía que no lo estaba, metió el dedo en el disparador y lo apretó (el motivo, vamos a dejarlo para otro momento).  Y ahora me digo yo, si de servicio siempre está cargada, ¿habría tanta gente cometiendo ese fallo? Seguramente se tratarían con más respeto y se evitarían “jueguecitos” con “jueguecitos”  con ella, ¿no?  ¿no?  4. “Con “Con   el tiempo se puede hacer…” hacer…”   Esto es simplemente mentira. Nunca 4 movimientos van a ser más rápidos que 3. Además hay que plantearse que quien defiende esta idea pocas veces se cuestiona lo siguiente: siguiente:   a. ¿Dónde?, no es lo mismo hacerlo en una galería donde las condiciones climatológicas son las más favorables que existen para el tiro, que aquellas que se suelen dar en el día a día: en un clima frío, con las manos mojadas de lluvia, sudorosas, con sangre, etc… etc…    b. ¿Cómo?, mucha gente cuando va a realizar llos os ejercicios de tiro se pone cómodo, sin prendas de abrigo, sabiendo perfectamente cuánto es el tiempo que dispone para hacer uso del arma, habiendo calentado antes las manos, etc., etc.,   c. ¿Sin estrés?, el hecho de tener que hacer una manipulación más sobre el arma (tener que accionar la corredera de la pistola) incrementa la posibilidades de fallo mecánico en el arma por un montaje incompleto motivado por las prisas y el nerviosismo del momento.  momento. 

Las condiciones de tiro en una galería no pueden ser tomadas como la norma general en la vida real. real.  

Me considero un tirador entrenado, que de hecho empezó su entrenamiento desenfundando y montando… montando… muy  muy rápido, sí, pero nunca n unca por debajo de 1,4 segundos  y en los casos más ráp rápidos idos porque acababa acababa disparand disparandoo a una mano. En doble acción, fácilmente bajo de 1,2 segundos y siempre disparando a dos manos (blancos a 5

metros). Y no solo es el tiempo… tiempo… ¿qué  ¿qué pasa en los casos en los que se realiza un montaje incompleto por las prisas? Yo no quiero esa situ situación… ación… ¿alguien  ¿alguien sí? Pero, si añadimos a la ecuación la imposibilidad de utilizar la otra mano (tener que llevar

 

una linterna, retener al agresor, etc.) ¿se podría también llegar a decir que los tiempos de reacción son los mismos?  mismos?   5. “No “No se  se pierde el primer…” primer…” Mucha  Mucha gente le tiene miedo a la DA por aquello de mover 5 kg en vez de los 2,5 de la SA. La capacidad de apretar de una mano es de unos 40 kg de media en hombres y de 24 para las mujeres… mujeres… creo  creo que es de sobra para de disparador. problema tiene poder la ideamover que selos va 5a kg fallar, lo que sueleElpasar es queesseque falla. fallsi a.  psicológicamente se Llevar el arma corta en DA para mí es una ventaja incuestionable, ahora bien, si se quiere llevar el arma en DA como manera de porte habitual, se deben respetar las siguientes condiciones:  condiciones:  • Arma  Arma que lo permita: permita: es de Perogrullo, pero si no se dispone de un arma que disponga de esta posibilidad, no debería hacerse.  hacerse. 

Este tipo de fundas dan una capacidad muy limitada de retención retención  

adecuada: desde mi punto de vista, es uno de los grandes déficits que • Funda adecuada:

tienen las fuerzas policiales/militares en España. Ver agentes de policía con fundas de cuero o cordura, algunas de ellas sin capacidad de cerrar el broche o con una dificultad notable de mantenerse verticales es algo que me pone los l os pelos de punta.  punta.   No voy a entrar en las categorías de niveles de retención de las fundas de arma corta, pero como norma general y como mínimo de seguridad, si la funda no es capaz de sujetar la pistola simplemente por fricción al ponerla boca abajo, entonces esa funda no vale.  vale.  porta : Probablemente el aspecto •  Preparación y mentalización del que la porta: más importante de todos. El portador del arma debe tener muy claro cómo se carga  y descarga la pistola con seguridad (he visto agentes de la Ley dejando la pistola en la taquilla con el cartucho en recámara porque así no tenían que manipularla… manipularla… eso  eso es simplemente una barbaridad). Aparte del conocimiento de las manipulaciones  básicas, que por por otro lado todo usuario de arma ccorta orta de debería bería co conocer nocer a la pe perfección, rfección, tiene que estar totalmente mentalizado que su arma va cargada, que no hay lugar para el exceso de confianza, que si se saca el arma de la funda es porque se tiene intención REAL de usarla, aunque luego no se haga. Cuando una pistola sale de la funda pensando solo en asustar al adversario, suele acabar mal para el que la porta

(y casos conocemos de sobra).  sobra).   que hay que cambiar, empezando por la En conclusión, sontodos muchas las cosas mentalidad de numerosas personas implicadas, debiendo hacerse, además, un gasto en material y entrenamiento específico importante, pero creo que es el momento de

 

que los policías/militares españoles empiecen a actuar con mentalidad del siglo XXI  y evolucionar hacia sistemas de entrenamiento más realistas a la situación real que  van a vivir como portadores legalmente autorizados de armas cortas. cortas.  

 

Fundamentos del Viernes [Friday Fundamentals] ─ Real e inerte [Ball and Dummy]. Por Claude Werner, el profesor táctico [The Tactical Professor]. 25AGO17. el 281738CEST Ago17 por  Jorge Publicado el 281738CEST  Jorge Tierno Rey

Me alegra que  Claude Werner hable de un ejercicio tan útil como clásico en la práctica del tiro que  ─ real dummy]─.   Quizás se trate del mejor ejercicio para real o/e inerte [ball or/and dummy]─. aprender y desarrollar el más importante de los cuatro  cuatro principios  ─el  básicos del tiro ─el   principios básicos control del disparador─. disparador─. Supongo  Supongo que ya lo conocerás, pero si no es el caso te lo l o voy a explicar antes de dar paso a lo que dice Claude.  En mi caso, la primera vez que escuché hablar de este simple y eficaz ejercicio fue ya hace cuatro o cinco años de boca del mismísimo  mismísimo  Paul Paul Howe, gracias a unos de sus  ─no recuerdo en cuál de sus títulos, porque los he  vídeos en en   Panteao Panteao Productions ─no recuerdo  visto todo─. El todo─.  El ejercicio resulta tan sencillo combinar reales e inertes  ─de ahí  ─de  ahí el nombre de real o/e inerte─, inerte─, pero  perocomo de forma que encartuchos el momento de disparar el tirador no sepa si va a disparar un cartucho real o uno inerte. Lo que se pretende  ─y  suele  suele conseguirse─  es  es engañar a la mente del tirador y que crea que va a disparar un cartucho real cuando en realidad es inerte. Eso puede suponer que el tirador dé un «muñecazo « muñecazo» » al presionar el disparador y pique la cabeza de fuego, es decir, que incline la pistola hacia abajo involuntaria e inadvertidamente. La ventaja del ejercicio es que el propio tirador va a poder comprobar por si mismo el «muñecazo», porque observará cómo los elementos de puntería pican.  pican.  Una forma de realizar este ejercicio que aporta muchos beneficios consiste en hacerlo por binomios  ─por  ─por   parejas─. parejas─. El  El tirador da media vuelta y retrocede unos pasos, de forma que permance de espaldas al puesto de tiro mientras su compañero

manipula el arma. Lo que tiene que hacer el compañero es dejar la pistola sobre la mesa sin que el tirador pueda saber si hay un cartucho real en recámara o si por el contrario hay un cartucho inerte  ─o  ─o   no hay ningún cartucho y el efecto será el mismo─.   Por supuesto, las  mismo─. las normas de seguridad con las armas de fuego han de tenerse siempre presentes y en todo momento la manipulación del arma ha de

 

realizarse respetando dichas normas. Una vez el arma está lista sobre la mesa del puesto de tiro ─apuntando tiro ─apuntando a  a la línea de blancos y en seguro si dispone de seguro de aleta─  el  el compañero avisa al tirador para que se acerque, empuñe el arma y proceda. proceda.   Lo único que tiene que hacer el tirador es concentrarse en los  los   principios básicoss del principios básico tiro,  prestando especial atención al control del disparador. Inmediatamente después de presionar el disparador, tanto él mismo como su compañero  ─que  ─que   le estará observando desde detrás por encima del hombro─  comprueban   comprueban si hay o no hay «muñecazo» o más concretamente si se realiza el  el seguimiento del disparo [follow through]. Como motivación para el tirador viene bien que el compañero le indique lo que observa, es decir, que le diga mal o bien según proceda. Después el tirador deja el arma sobre la mesa del puesto de tiro vuelve a colocarse de espaldas unos pasos por detrás para que el compañero le prepare el arma otra vez. Esto se puede repetir las veces que se quiera o durante un periodo de tiempo.  tiempo.   Cuando dirijo alguna sesión en el campo de tiro suele empezar con este ejercicio durante 5 minutos. El ejercicio lo hacen a un par de metros del blanco para ver los impactos sin tener que acercarse a los blancos, así ven inmediatamente los efectos de no aplicar el seguimiento del disparo o no presional suavemente el disparador. Creo que los beneficios merecen la pena, porque todos los tiradores se van dando cuenta e intentando corregir la presión sobre el disparador. disparador.    Aquí tienes la forma de aplicar el ejercicio real e inerte por parte de dice Claude Werner.  (Traducción de su original en inglés  inglés  WERNER, WERNER, Claude. Friday Fundamentals Fundamentals – Ball and dummy. 25AGO17) 25AGO17)  ¿Qué es real e interte [ball and dummy]?  

 A veces como instructores damos damos por sabidos nuestros conocimientos conocimientos en la materia. Una amiga comentó en Internet que algunos impactos se le iban abajo a la izquierda. Es diestra. Mi respuesta fue «real e inerte» [ball and dummy]. Así que me preguntó qué significaba eso.  eso.  Real e inerte significa que entremezcles munición inerte con munición real en tus prácticas de tiro. Esta práctica constituye una herramienta de entrenamiento Shooting School  School . Los cartuchos inertes fundamental en la pretigiosa escuela Rogers escuela   Rogers pueden entremezclarse aleatoriamente, por ejemplo, tres o cuatro cartuchos inertes en un cargador de 15-17 cartuchos. También se pueden ir alternando los cartuchos en el cargador, es decir, real, inerte, real, inerte, real, inerte, etc.  etc.   El objetivo del ejercicio real e inerte consiste en observar los elementos de puntería en el momento del clic sobre el cartucho inerte para comprobar lo suavemente, o no, que presionas el disparador. El ejercicio real e inerte para entrenar la puntería NO es lo mismo que practicar la Acción Inmediata [Immediate Action] para resolver interrupciones. Al practicar la Acción Inmediata lo que quieres es resolver la interrupción lo antes posible. En el ejercicio real e inerte lo que tienes que hacer es observar los elementos de puntería durante por lo menos 300 milisegundos (aproximadamente un tercio de segundo) después de que el martillo o la aguja

percuta el cartucho inerte para comprobar cómo presionas el disparador y ENTONCES resolver la interrupción. Un buena referencia práctica consiste en contar «mil uno» después de que el martillo/aguja percuta el cartucho inerte y después resolver la interrupción. Eso es lo que se llama «seguimiento « seguimiento del disparo» disparo» [follow through].  through]. 

 

 Alternar real e inerte es tanto el ejercicio más demoledor para la autoestima como, al mismo tiempo, el ejercicio de puntería más productivo que puedes practicar. Al realizar este ejercicio simple y llanamente compruebas la suavidad con la que presionas el disparador. Para la mayoría, la respuesta es casi tan sencilla como lo que dice Stephen Hawking, el genio de la Física Teórica que lleva décadas padeciendo ELA.   ELA.

Con revólver, por ejemplo el emblemático armazón J [J [ J frame], este ejercicio resulta sumamente fácil de practicar. Llena el tambor de munición. Después de cada disparo, realiza el seguimiento del disparo [follow through] durante un segundo. Al terminar el seguimiento del disparo, abre el tambor, gíralo y, acto seguido, ciérralo. Presiona el disparador suavemente hasta que el partillo percuta otro cartucho. A continuación abre, gira y cierra el tambor y repite. Hazlo así hasta que hayas disparado todos los cartuchos del tambor. Repite el procedimiento por lo menos hasta disparar cuatro tambores.  tambores. 

Tanto si practicas este ejercicio con un revólver como si lo haces con una pistola semiautomática, vas a recibir sobre de lo que es presionar suavemente el disparador. Hayuna unaseñal razónvisual por lapráctica que se habla la «coordinación mano-ojo». La vista le enseña al tacto lo que funciona y lo que no. Después de un rato, te vas a mosquear al ver cómo picas con los elementos de puntería y vas a

 

empezar a presionar el disparador suavemente. Ahí está el punto en el que empiezas a convertirte en un buen tirador.  tirador.  

 

Fundamentos del Viernes [Friday Fundamentals] ─ Real e inerte [Ball and Dummy]. Por Claude Werner, el profesor táctico [The Tactical Professor]. 25AGO17. Publicado el el 281738CEST  281738CEST Ago17 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Me alegra que  Claude Werner hable de un ejercicio tan útil como clásico en la práctica del tiro que  ─ real real o/e inerte [ball or/and dummy]─. dummy]─.   Quizás se trate del mejor ejercicio para básicos del tiro ─el   ─el  aprender y desarrollar el más importante de los cuatro  cuatro principios  principios básicos control del disparador─. disparador─. Supongo  Supongo que ya lo conocerás, pero si no es el caso te lo l o voy a explicar antes de dar paso a lo que dice Claude.  En mi caso, la primera vez que escuché hablar de este simple y eficaz ejercicio fue ya hace cuatro o cinco años de boca del mismísimo  mismísimo  Paul Paul Howe, gracias a unos de sus  ─no recuerdo en cuál de sus títulos, porque los he  vídeos en en   Panteao Panteao Productions ─no recuerdo  visto todo─. El todo─.  El ejercicio resulta tan sencillo combinar reales e inertes  ─de ahí  ─de  ahí el nombre de real o/e inerte─, inerte─, pero  perocomo de forma que encartuchos el momento de disparar el tirador no sepa si va a disparar un cartucho real o uno inerte. Lo que se pretende  ─y  suele  suele conseguirse─  es  es engañar a la mente del tirador y que crea que va a disparar un cartucho real cuando en realidad es inerte. Eso puede suponer que el tirador dé un «muñecazo « muñecazo» » al presionar el disparador y pique la cabeza de fuego, es decir, que incline la pistola hacia abajo involuntaria e inadvertidamente. La ventaja del ejercicio es que el propio tirador va a poder comprobar por si mismo el «muñecazo», porque observará cómo los elementos de puntería pican.  pican.  Una forma de realizar este ejercicio que aporta muchos beneficios consiste en hacerlo por binomios  ─por  ─por   parejas─. parejas─. El  El tirador da media vuelta y retrocede unos pasos, de forma que permance de espaldas al puesto de tiro mientras su compañero

manipula el arma. Lo que tiene que hacer el compañero es dejar la pistola sobre la mesa sin que tirador pueda saber si  hay un cartucho real en recámara o siserá por el contrario hayelun cartucho inerte  ─o   ─o no hay ningún cartucho y el efecto el mismo─.   Por supuesto, las  mismo─. las normas de seguridad con las armas de fuego han de tenerse siempre presentes y en todo momento la manipulación del arma ha de

 

realizarse respetando dichas normas. Una vez el arma está lista sobre la mesa del puesto de tiro ─apuntando tiro ─apuntando a  a la línea de blancos y en seguro si dispone de seguro de aleta─  el  el compañero avisa al tirador para que se acerque, empuñe el arma y proceda. proceda.   Lo único que tiene que hacer el tirador es concentrarse en los  los   principios básicoss del principios básico tiro,  prestando especial atención al control del disparador. Inmediatamente después de presionar el disparador, tanto él mismo como su compañero  ─que  ─que   le estará observando desde detrás por encima del hombro─  comprueban   comprueban si hay o no hay «muñecazo» o más concretamente si se realiza el  el seguimiento del disparo [follow through]. Como motivación para el tirador viene bien que el compañero le indique lo que observa, es decir, que le diga mal o bien según proceda. Después el tirador deja el arma sobre la mesa del puesto de tiro vuelve a colocarse de espaldas unos pasos por detrás para que el compañero le prepare el arma otra vez. Esto se puede repetir las veces que se quiera o durante un periodo de tiempo.  tiempo.   Cuando dirijo alguna sesión en el campo de tiro suele empezar con este ejercicio durante 5 minutos. El ejercicio lo hacen a un par de metros del blanco para ver los impactos sin tener que acercarse a los blancos, así ven inmediatamente los efectos de no aplicar el seguimiento del disparo o no presional suavemente el disparador. Creo que los beneficios merecen la pena, porque todos los tiradores se van dando cuenta e intentando corregir la presión sobre el disparador. disparador.    Aquí tienes la forma de aplicar el ejercicio real e inerte por parte de dice Claude Werner.  (Traducción de su original en inglés  inglés  WERNER, WERNER, Claude. Friday Fundamentals Fundamentals – Ball and dummy. 25AGO17) 25AGO17)  ¿Qué es real e interte [ball and dummy]?  

 A veces como instructores damos damos por sabidos nuestros conocimientos conocimientos en la materia. Una amiga comentó en Internet que algunos impactos se le iban abajo a la izquierda. Es diestra. Mi respuesta fue «real e inerte» [ball and dummy]. Así que me preguntó qué significaba eso.  eso.  Real e inerte significa que entremezcles munición inerte con munición real en tus prácticas de tiro. Esta práctica constituye una herramienta de entrenamiento  Rogers Shooting School  School . Los cartuchos inertes fundamental en la pretigiosa escuela Rogers escuela  pueden entremezclarse aleatoriamente, por ejemplo, tres o cuatro cartuchos inertes en un cargador de 15-17 cartuchos. También se pueden ir alternando los cartuchos en el cargador, es decir, real, inerte, real, inerte, real, inerte, etc.  etc.   El objetivo del ejercicio real e inerte consiste en observar los elementos de puntería en el momento del clic sobre el cartucho inerte para comprobar lo suavemente, o no, que presionas el disparador. El ejercicio real e inerte para entrenar la puntería NO es lo mismo que practicar la Acción Inmediata [Immediate Action] para resolver interrupciones. Al practicar la Acción Inmediata lo que quieres es resolver la interrupción lo antes posible. En el ejercicio real e inerte lo que tienes que hacer es observar los elementos de puntería durante por lo menos 300 milisegundos (aproximadamente un tercio de segundo) después de que el martillo o la aguja

percuta el cartucho inerte para comprobar cómo presionas el disparador y ENTONCES resolver la interrupción. Un buena referencia práctica consiste en contar «mil uno» después de que el martillo/aguja percuta el cartucho inerte y después resolver la interrupción. Eso es lo que se llama «seguimiento « seguimiento del disparo» disparo» [follow through].  through]. 

 

 Alternar real e inerte es tanto el ejercicio más demoledor para la autoestima como, al mismo tiempo, el ejercicio de puntería más productivo que puedes practicar. Al realizar este ejercicio simple y llanamente compruebas la suavidad con la que presionas el disparador. Para la mayoría, la respuesta es casi tan sencilla como lo que dice Stephen Hawking, el genio de la Física Teórica que lleva décadas padeciendo ELA.   ELA.

Con revólver, por ejemplo el emblemático armazón J [J [ J frame], este ejercicio resulta sumamente fácil de practicar. Llena el tambor de munición. Después de cada disparo, realiza el seguimiento del disparo [follow through] durante un segundo. Al terminar el seguimiento del disparo, abre el tambor, gíralo y, acto seguido, ciérralo. Presiona el disparador suavemente hasta que el partillo percuta otro cartucho. A continuación abre, gira y cierra el tambor y repite. Hazlo así hasta que hayas disparado todos los cartuchos del tambor. Repite el procedimiento por lo menos hasta disparar cuatro tambores.  tambores. 

Tanto si practicas este ejercicio con un revólver como si lo haces con una pistola semiautomática, vas a recibir sobre de lo que es presionar suavemente el disparador. Hayuna unaseñal razónvisual por lapráctica que se habla la «coordinación mano-ojo». La vista le enseña al tacto lo que funciona y lo que no. Después de un rato, te vas a mosquear al ver cómo picas con los elementos de puntería y vas a

 

empezar a presionar el disparador suavemente. Ahí está el punto en el que empiezas a convertirte en un buen tirador.  tirador.  

 

Seguridad con las armas de fuego: descargas o disparos no intencionados o involuntarios. el 111913CEST Feb16 por  Jorge Publicado el 111913CEST  Jorge Tierno Rey

La seguridad conrefiere las armas de fuego representa, sin duda, el factor más importante en lo que se al manejo y uso de cualquier arma de fuego, no sólo para los profesionales armados (militares, policías, vigilantes de seguridad privada, etc.) sino también para cualquier tirador o usuario (tiradores deportivos, cazadores, personas con licencia tipo B, etc.), y muy especialmente para los instructores, entrenadores, formadores, profesores, …, …, en  en el uso y manejo de las armas de fuego, porque sobre ellos recae la gran responsabilidad de enseñar correctamente a los demás lo que supone la seguridad con las armas de fuego.   fuego. Cualquier persona puede verse envuelta en un enfrentamiento armado y sufrir graves lesiones o incluso la muerte a consecuencia de recibir un disparo. Se trata de una situación difícilmente predecible y/o evitable, más fruto del azar que de la

preparación del individuo, que forma parte de los riesgos cotidianos a los que estamos sujetos.  sujetos. 

(Artículo publicado en el  el número de FEB16  FEB16 de la revista gratuita gratuita  Tactical Online) Online) 

Sin embargo, cosa bien distinta son aquellos  aquellos ¿accidentes o incidentes?  incidentes? en los que, normalmente debido a un “defecto” “defecto” de  de seguridad con las armas de fuego por parte

 

de su usuario, alguien sufre lesiones o incluso la muerte a consecuencia de recibir un disparo; ese alguien tanto puede ser  ser el propio usuario usuario,,  como  como un compañero compañero,,  como  alguien que por allí pasaba como pasaba.. Por supuesto, toda descarga o disparo de un arma de fuego que origina un accidente o incidente suele tener el carácter de “no “no   intencionado”   o “involuntario”, intencionado” “involuntario”,   es decir, sin querer. De otro modo, si fuera queriendo, adrede, no se trataría de un accidente o incidente sino de un delito de lesiones, homicidio o asesinato.  asesinato.  Por otra parte, al referirse a lo que se ha venido a llamar “descarga “descarga o  o disparo no intencionado o involuntario”, involuntario”,   no es extraño leer o escuchar en las noticias los términos “disparo accidental” accidental”  y “disparo fortuito” fortuito”,  como si tales disparos fueran fruto del azar o de algún fallo mecánico que ha supuesto que “el “el arma  arma de fuego se disparara sola”. sola”. Evidentemente,  Evidentemente, aunque se trata de una posibilidad, las armas de fuego no se disparan solas, ni las carga el diablo, y, por tanto, los disparos accidentales o fortuitos prácticamente no existen y normalmente se trata de disparos no intencionados o involuntarios.  involuntarios.  Pero lo cierto es que en muchas ocasiones ese carácter de “no “no   intencionado” intencionado”   o “involuntario”   de un disparo se convierte en “negligente” “involuntario” “negligente”   o “imprudente” “imprudente”   habida cuenta de que el usuario del arma de fuego en cuestión suele ser el responsable y culpable directo del “defecto” “defecto” de  de seguridad con las armas de fuego que ha dado lugar al accidente o incidente y sus consecuencias. Tal “defecto” “defecto” casi  casi siempre viene dado por la vulneración de alguna, cuando no varias, de las cuatro “norma “normass de seguridad con las armas de fuego”, fuego”,   que debemos a Jeff Cooper (1920-2006, considerado el fuego). ).   padre del arte marcial moderno del  del combate con armas de fuego Creo que el ser humano es bastante proclive a cuestionar las normas y, por ello, en muchas ocasiones a no seguirlas, sin ser consciente de sus posibles consecuencias. Esto sucede no sólo con las normas de seguridad con las armas de fuego, sino también con otras normas, como las de seguridad vial, cuyo incumplimiento (los límites de velocidad, por ejemplo) está detrás de muchos accidentes o incidentes de tráfico.   tráfico. Las “normas “normas de  de seguridad con las armas de fuego” fuego” son  son tan sólo cuatro, todas ellas muy sencillas, lógicas y razonables, pero aún así suelen vulnerarse (creo que inconscientemente, ya que lo contrario sería una absoluta temeridad) con una gran facilidad, incluso, cuando no más, por los propios instructores (algunos).  (algunos).   No es raro escuchar todo tipo de excusas para justificar la vulneración de alguna,  varias o todas estas normas de seguridad, cuando en realidad la esencia misma de su cumplimiento implica que se cumplan siempre, independientemente de las circunstancias, de tal forma que se genere un hábito, tal que condicione su cumplimiento de forma subconsciente. La importancia de su cumplimiento, y gravedad de su incumplimiento, es de tal calado que todo accidente o incidente con armas de fuego suele ir ligado a la l a vulneración de estas normas de seguridad. seguridad.    Antes de tod todaa sesión de eentrenamiento ntrenamiento con armas de fuego ca cabe be recordar, recordar, para luego,  y siempre, respetar, estas cuatro normas de seguridad, y así lo hacen h acen gran parte de

los instructores de tiro, al menos los mejores, tanto en persona como en textos y  vídeos. Estas son las dichosas cuatro normas:  normas:  –  1. Trata todo arma de fuego como si estuviera “siempre  cargada”, lista para abrir fuego.  fuego. 

 

En otras palabras, esta norma viene a decir que no hagas nada con un arma de fuego que no harías si supieras que realmente está cargada, con un cartucho en recámara.  Así que no apuntes a nada ni a nadie si no pretendes dispararle, por el motivo que sea, lo cual representa la segunda norma de d e seguridad.  seguridad.  No son pocos los accidentes o incidentes en los que el usuario del arma de fuego, tras  vulnerar inconscientemente esta primera no norma, rma, así lo ratifica al afirmar “¡pero “¡pero   si no estaba cargada!” cargada!” o  o “¡yo “¡yo pensaba  pensaba que no estaba cargada!”. cargada!”. Algunos  Algunos usuarios, bajo la convicción de que “no “no está  está cargada”, cargada”, usan  usan o manipulan el arma de fuego como no lo harían si realmente lo estuviera, con el consiguiente problema en el caso de equivocarse. Teniendo en cuenta que es de humanos equivocarse el problema salta a la vista, y es que (durante el entrenamiento) es mejor creer que “siempre “siempre   está cargada” y cargada”  y equivocarse (salvo en un enfrentamiento armado) que creer que “no “no está  está cargada” y cargada”  y equivocarse.  equivocarse. 

–  2. No dirijas la boca de fuego del arma hacia nada ni nadie sobre lo que no pretendas disparar.  disparar.  La norma anterior se encuentra tan íntimamente ligada a esta norma que se utiliza como típica excusa para vulnerar ésta, de forma que el usuario del arma de fuego dice “¡tranquilo, “¡tranquilo, que  que no está cargada!” cargada!” al  al tiempo que apunta hacia cualquier parte o cualquier persona. El problema surge en el caso de equivocarse, lo cual sucede con más o menos frecuencia. Entonces se produce una descarga o disparo no intencionado o involuntario que puede tener consecuencias graves o fatales, bien

porque el proyectil impacta directamente sobre aquel a quien apuntaba el arma o  bien el encontrarse proyectil atraviesa atra viesa aquello a lo que apuntaba apuntaba el arma e impacta sobre quienporque pudiera detrás. detrás.    Ni siquiera apuntar hacia el cielo, al aire, hacia la nada (o eso es lo que uno se cree), está exento de problemas, ya que el proyectil acabará impactando en alguna parte y

 

 bien podría alcanzar a aalguien lguien (no sería la primera vez vez)). Hay que tener en cuenta que el alcance máximo de un proyectil resulta muy superior al alcance eficaz del arma que lo dispara, de tal forma que, por ejemplo, el proyectil que dispara una pistola 9 Luger tiene un alcance máximo de más de un kilómetro; eso supone que un proyectil que se dispara al aire en el campo de tiro puede acabar impactando sobre una persona a más de un kilómetro.  kilómetro.   Esta norma se ha tomado con tanto rigor que con el ánimo de aplicarla TTPs:: low ready o guardia baja, baja, posición correctamente se han generado múltiples  múltiples TTPs SUL,, temple index o arma a la sien, SUL sien, high port o boca de fuego hacia arriba arriba,,  etc. Normalmente el principal objetivo de estas TTPs radica en llevar la boca de fuego dirigida hacia abajo o hacia arriba (hay todo un eterno debate sobre si hacia abajo o hacia arriba), y no hacia el frente o el lateral, para evitar en la medida de lo posible apuntar a nadie que no constituya una amenaza. Por supuesto, no siempre será posible evitarlo, especialmente en una situación real de  de combate con armas de fuego fuego,,  pero ello no sirve de excusa para dejar de cumplir, cum plir, o al menos intentarlo, las normas de seguridad.  seguridad.  –  3. Mantén el dedo fuera del disparador hasta que los elementos de puntería estén sobre el blanco y realmente vayas a disparar.  disparar.  El dedo índice no descansa sobre el disparador en ningún momento, y únicamente se situará sobre el mismo para presionarlo cuando realmente se vaya a disparar y sólo cuando los elementos de puntería estén sobre el blanco, y no antes. Mientras tanto el dedo índice permanece estirado totalmente fuera del guardamontes y por encima del hueco que ocupa el disparador, de tal forma que en el caso de contraerse involuntariamente no pueda acabar sobre el mismo. Hay quien apoya el dedo sobre el armazón y hay quien exagera hasta llevarlo a la ventanilla de expulsión de la corredera   corredera

 

 Al extraer la pistola de la funda para llevarla hacia el frente el dedo índice permane permanece ce estirado en todo momento hasta que los elementos elem entos de puntería se encuentran sobre s obre el blanco y se decide presionar el disparador. Se trata de un u n detalle al que es necesario prestar atención y que fácilmente puede pasar desapercibido para el usuario, aunque con la ayuda de un compañero de entrenamiento o una cámara de vídeo se puede detectar rápidamente para que no se convierta en un mal hábito. No es extraño ver cómo algunos usuarios de pistola llevan el dedo al disparador nada más extraer el arma de la funda, lo que puede dar lugar a una descarga o disparo no intencionado o involuntario (como  (como el de Tex Grebner Grebner,, por ejemplo, en parte debido al uso de un modelo de  de funda pistolera  pistolera que finalmente acabó prohibida en varios estamentos).  estamentos). 

La aparición de esta norma de seguridad se debe principalmente al estudio sobre contracciones musculares involuntarias llevado a cabo por el Dr. Roger M. Enoka en 1991. “Son “Son varios  varios los factores que pueden desembocar en una contracción muscular involuntaria, tales como un susto [startle], una contracción solidaria, una pérdida

del equilibrio o el hecho de frenar la inercia del movimiento de la pistola al llevarla al frente. En el caso particular de las armas de fuego la cuestión radica en la contracción involuntaria del dedo índice cuando descansa sobre el disparador. Según  varios estudios (Kearney & Chan, 1981; Moore, 1975; Shinohara, K Keenan, eenan, & Enoka, 2003; Zijdewind & Kernell, 2001), para un varón la fuerza de la contracción

 

involuntaria del dedo índice puede alcanzar de media una fuerza de más de 6 kilos (14 libras) (Heim et al., 2006); estos autores señalan que, dado que se trata de una media de fuerza, resulta razonable que muchas personas puedan superarla en una contracción involuntaria del dedo índice, especialmente en situaciones reales sobre el terreno debido al efecto modulador del estrés sobre las contracciones musculares (Delwaide & Toulouse, 1983; Noteboom, Barnholt, & Enoka, 2001; Weinberg& Hunt, 1976)”. 1976)”.   “El   Dr. Enoka (2003) repasa varios estudios sobre las contracciones musculares “El involuntarias y explica cómo pueden provocar la descarga no intencionada de un arma de fuego. Además de los factores anteriormente indicados que pueden provocar una contracción involuntaria en las manos y los dedos, Enoka destaca especialmente el papel de las conexiones entre las extremidades del cuerpo: cuando se produce una contracción en una extremidad se provoca una contracción involuntaria de los mismos músculos en la extremidad contraria. Una contracción solidaria, citada anteriormente, es un ejemplo de esto. Debido a estas conexiones entre las extremidades del cuerpo, el entrenamiento de la fuerza de una extremidad, como un brazo, supondrá realmente el fortalecimiento de la extremidad contraria, incluso aunque no haya participado de ese entrenamiento de la fuerza”. fuerza”.   Human Factors (HENDRICK, Hal W.; PARADIS, Paul; HORNICK, Richard J.  J.   Human  Issues in Handgun Safety Safety and Forensics Forensics. CRC Press. 26NOV2007. 248 páginas)  páginas)  Hoy día existe abundante información sobre las contracciones involuntarias que no hace más que acentuar y demostrar la importancia de esta norma de seguridad para prevenir en la medida de lo posible una descarga o disparo no intencionado o involuntario de un arma de fuego por culpa de una contracción involuntaria del dedo índice sobre el disparador. Entre otros documentos de especial interés, y prácticamente de lectura obligatoria para cualquier instructor, figuran el artículo del Dr. Roger M. Enoka Involuntary Muscle Contractions and the Unintenti Unintentional onal  Discharge of a Firearm Firearm, publicado el 13 de febrero de 2003, en el Law Enforcement Executive Forum, y el artículo de Christopher Heim, Eckhard Niebergall y Dietmar Schmidtbleicher Involuntary firearms discharge, does the finger obey the brain? , publicado en el número 43 de la revista The Firearms Instructor.  Instructor.  –  4. Asegúrate de cuál es tu blanco.  blanco.  Esta norma implica que antes de dirigir la boca de fuego a ninguna parte, con la posibilidad de vulnerar entonces la norma número 2, compruebes cuál es tu blanco  y su entorno, y te asegures no sólo de que constituye un blanco o una amenaza a ba batir tir sino también de lo que tiene detrás, lo l o que tiene delante, lo que tiene a su alrededor. Tu blanco será únicamente aquello sobre lo que pretendas disparar y no otra cosa, no olvides lo dicho para las normas números 1 y 2.  2.  La localización e identificación positiva de un blanco como tal representa un factor crítico para evitar disparar sobre el blanco equivocado, por ejemplo, en el campo o galería de tiro no es raro confundirse de blanco y disparar al del tirador de al lado.

Esto en la vida real supondría disparar por error a un compañero, un transeúnte o   extraño en el campo o galería de tiro que algún tirador se quedara un familiar. familiar.  Tampoco sería retrasado al parchear los impactos de un ejercicio mientras los demás ya están en la línea de tiro listos para abrir fuego. La aplicación de esta norma supone que aunque

 

se dé la orden de inicio del ejercicio, cada tirador compruebe su blanco y su entorno, de forma que si detecta la presencia de alguna persona en la línea de d e blancos no dirija siquiera la boca de fuego al frente para no vulnerar la norma número 2. Este problema se incrementa en el caso de condiciones de visibilidad reducida o condiciones de poca luz.  luz.  Por otra parte, en la vida real las amenazas a batir se encuentran entremezcladas con transeúntes y compañeros, por lo que no sería difícil que en las proximidades de una amenaza pueda haber algún compañero o transeúnte, tanto delante como detrás o a ambos lados, que pudiera llevarse alguno de nuestros disparos. Más que el remoto problema de la  la sobrepenetración sobrepenetración  (más reducida reducida  en el caso del 5’56 5’56  o con la la  munición hueca) el principal problema son los de punta hueca) los  disparos que fallan  fallan su blanco. blanco.  

– 

 

Estas cuatro normas de seguridad con las armas de fuego, si bien no van a evitar que puedan producirse accidentes o incidentes, sí van a reducirlos y muy especialmente minimizar sus consecuencias. Todas estas normas están interrelacionadas entre sí y unas refuerzan a las otras. Por ejemplo, en el caso de vulnerarse la norma número 1 la aplicación de las normas números 2 y 3 permitiría mitigar las consecuencias en caso de un disparo involuntario.  involuntario.  Con todas las normas de seguridad con las armas de fuego hay que ser muy estricto en su cumplimiento y no aceptar ninguna excusa para vulnerarlas, salvo que sea total  y absolutamente necesario, y únicamente hasta el punto donde sea total y absolutamente necesario. Así, estas normas se respetarán siempre aunque se utilicen armas simuladas (Red Gun Gun)), marcadoras (Simunition Simunition)), de air soft, munición inerte, munición de fogueo, cañones de entrenamiento, dispositivos de bloqueo de la recámara, etc. La razón es bien sencilla: se trata de generar un buen hábito de seguridad con cualquier arma de fuego, para lo que es necesario que estas normas se se cumplan siempre, y ello es compatible con el uso de cualquier arma, sea real, simulada o de juguete.  juguete.  Habrá circunstancias en las que sea total y absolutamente necesario hacer uso de un seco,, en la que se vulnera a arma que “no “no está  está cargada”, cargada”, como  como la  la práctica del tiro en seco sabiendas la regla número 1, puesto que se asume que “el “el arma  arma no está cargada”. cargada”.   Pero aún así se aplica la máxima de que “está “está  cargada” cargada” y  y hay que usarla y manejarla como si lo estuviera, aunque se haya comprobado varias veces que no lo está y se haya eliminado (o eso se cree uno) toda posibilidad de que lo estuviera.  estuviera.  Si por error un cartucho real acaba en la recámara y se realiza un disparo, creyendo que es en seco, las consecuencias serán mínimas siempre que se hayan h ayan respetado las normas números 2 y 4, ya que en el momento del disparo la boca de fuego del arma estaría dirigida hacia un lugar previamente seleccionado (y no sobre nada ni nadie sobre lo que no se pretenda disparar), como puede ser la línea de blancos (si estamos en el campo o galería de tiro), una pared maciza capaz de detener el proyectil, u otra tras la que sólo hay tierra, como la pared de un semisótano que da al exterior (norma número 4, asegurarse de lo que hay detrás del blanco). blanco).   El tiro en seco tiene como finalidad practicar los  los  principios básicos del tiro  tiro   y no es lo mismo que un ejercicio de doble acción (force-on-force). Lo que no hay que hacer nunca al practicar el tiro en seco es dirigir la boca de fuego del arma hacia nadie, dado que no es algo necesario y, por tanto, representa un riesgo innecesario. No se otros,  admiten excusas de ningún tipo.  tipo. Nada de aberraciones como apuntarse unos a otros, por muy bonito que pueda parecer o muchas justificaciones que se le quieran buscar.  Asimismo, nada ha hayy más absurdo que vulnerar las normas de seguridad en un campo o galería de tiro, al que precisamente se va a practicar con fuego real y no en seco.  Aunque se puede practicar en seco, desde luego es el peor momento y lugar para obviar las normas números 1, 2 y 4.  4.  Una de las pocas situaciones en la que se hace necesario vulnerar “relativamente” “relativamente”   estas normas son los ejercicios de doble acción, en los que obviamente se utilizan

armas simuladas (Red Gun) Gun), marcadoras (Simunition Simunition)), de air soft, munición inerte, munición de entrenamiento, dispositivos de bloqueo de de la recámara, etc.fogueo, y nuncacañones municióndereal (aunque sí armas reales). Estos ejercicios doble acción implican interactuar con figurantes de carne y hueso en situaciones que pretenden recrear la realidad, por lo que habrá momentos en los que se dirija la boca

 

de fuego hacia tales figurantes y se produzca un disparo simulado sobre ellos. En realidad no se vulneran las normas de seguridad, cuyo cumplimiento también forma parte del ejercicio, sino que voluntaria y conscientemente, y sólo cuando sea estrictamente necesario, cuando la situación recreada lo requiera, se realiza una acción con el arma que no se realizaría si realmente estuviera cargada (y eso sí es  vulnerar la norma número 1) como es apuntar a alguien sobre el que no se pretende disparar “realmente” “realmente” (vulneración  (vulneración de la norma número 2). No sé si me explico.  explico.  En estos casos, como es evidente, toda precaución es poca y habrá que extremar las medidas de seguridad para evitar que bajo ningún concepto pueda producirse un disparo real. Hay que tener en cuenta que este tipo de accidentes o incidentes desgraciadamente ocurren, poniendo de manifiesto la propensión a cometer errores del ser humano cuando no se aplican estrictamente todas las precauciones. Por ejemplo, ha habido casos en los que se ha confundido munición de fogueo con Simunition  o  balas balas de munición real y otros en los que se ha confundido  confundido  arma con Simunition goma  con arma con munición real, con graves consecuencias.  goma consecuencias.  En resumen, las normas de seguridad con las armas de fuego son una máxima que todo buen usuario de un arma se toma con todo el rigor y sseriedad eriedad que requieren las posibles consecuencias de un potencial accidente o incidente. No hay excusas.  excusas. 

 

Tiro dirigido vs. Tiro apuntado. Una Perspectiva Perspectiva Histórica, por Tom Givens. el 72150CEST Ene14 por  Jorge Publicado el 72150CEST  Jorge Tierno Rey

¡Cuántas veces habré escuchado o leído aquello de “con “con estrés  estrés no se puede apuntar”! apuntar”!   Se trata de un argumento habitual entre aquellos que defienden el tiro dirigido [point shooting] por considerar que a corta distancia, en situaciones de estrés, o yo qué sé, no pueden utilizarse los elementos de puntería para apuntar. Desgraciadamente en muchos casos este argumento no viene acompañado de hechos que lo refrenden. Otros utilizan argumentos bastante más convincentes, que se basan en experiencias reales (no simulaciones condicionadas) que han podido recopilar (incluso entre sus antiguos alumnos), para defender que siempre hay que apuntar el arma utilizando los elementos de puntería y que sólo así será posible colocar los impactos sobre una amenaza correctamente. Indudablemente esto resultará más difícil en condiciones de estrés, motivo por el que hay que prepararse a conciencia. conciencia.   Pues bien, en el siguiente artículo  artículo Tom Givens, Givens, de   de RangeMaster RangeMaster,, nos explica por qué considera que el tiro dirigido [point shooting] forma parte del pasado y es el tiro apuntado [sighted fire] el que procede utilizar a día de hoy. Sus argumentos parecen  válidos y sólidos, lo que no así sucede con algunos defensores del tiro dirigido [point shooting] que se limitan a “citar” “citar” sin  sin más (apelación a la autoridad, como nos indica Tom en su artículo).  artículo).   (Artículo publicado en el  el número de ENE14  ENE14 de la revista gratuita  gratuita Tactical Online) Online)  –  (Este artículo es una traducción de su original en inglés Point Shooting Shooting vs. Sighted Fire. Fire. An Historical por Tom Givens Givens  y  y publicado en la la  revista SWAT  SWAT en su número de enero del año  Perspective escrito por  2013. La traducción y publicación de este artículo cuenta con la autorización de Rich Lucibella, director de la revista SWAT)  SWAT)  

–   Aquellos que se adiestran en el uso defensivo de la pistola han mantenido varios encarnizados debates durante años que continúan en la actualidad. Entre ellos se incluyen la controversia del “9 mm. vs. .45 .45”, ”,   el debate “revólver “revólver   vs. pistola [ ] semiautomática” y semiautomática”  y la discordia “tiro “tiro dirigido  dirigido 1  vs. tiro apuntado[2]”. ”.  

 

[1] Según

la Wikipedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Point_shooting http://en.wikipedia.org/wiki/Point_shooting))  el tiro dirigido o point shooting, también llamado tiro centrado en la amenaza [threat focused shooting], es una técnica de tiro con un arma de fuego que confía en las reacciones instintivas de un tirador, la cinemática y el uso de la biomecánica que se puede utilizar con eficacia en emergencias que amenazan la vida para  batir rápidamente rápidamente blancos cercanos.  cercanos.  Este técnica de tiro se recomienda en situaciones que amenazan la vida, en las que no se puede utilizer el tiro apuntado debido a la falta de tiempo para usar los elementos de puntería del arma, a las condiciones de poca luz o a la l a reacción natural del cuerpo humano ante amenazas cercanas que impide cumplir los requisites de la puntería en el tiro apuntado.  apuntado.  (Obviamente este artículo viene a contradecir esta definición con ciertos argumentos que parecen válidos e incluso sólidos)  sólidos)  [2] Se

entiende por tiro apuntado o sighted fire aquella técnica de tiro en la que se utilizan en todo momento los elementos de puntería del arma para colocar los impactos sobre el blanco.  blanco. 

En cualquier debate sobre una materia alguna de las partes suele recurrir recu rrir a lo que se conoce como una “apelación “apelación a  a la autoridad”, autoridad”, especialmente  especialmente si no dispone de una base fáctica para su argumento. Normalmente una “apelación “apelación a  a la autoridad” autoridad” se  se plasma tal que así: “Mi “Mi postura  postura es correcta porque así lo dijo …(escribir …(escribir aquí  aquí un nombre)… nombre)…   o porque así lo hacía …(escribir …(escribir aquí  aquí un nombre)…”. nombre)…”.   Una de las apelaciones a la autoridad a la que más habitualmente recurren los partidarios del tiro dirigido [point shooting] es que “William “William Fairbairn  Fairbairn utilizaba el tiro dirigido y se lo enseñó a sus homb hombres res en Shanghai en los años 1920 y 1930 y durante la Segunda Guerra Mundial se lo enseñó a los agentes secretos estadounidenses de la Oficina de Servicios Estratégicos [Office of Strategic Services (OSS)]”. (OSS)]”.   

 

  Todo eso es cierto. Sin embargo, uno tiene que saber algo más de la historia de fondo para entender por qué Fairbairn utilizaba esta técnica y por qué sus motivos ya no son válidos.  válidos.  En primer lugar, quizás un poco de historia contribuya a ver este asunto desde la perspectiva adecuada.  adecuada.  –  SHANGHAI   SHANGHAI Shanghai es una ciudad portuaria de la costa Este de China. Al entrar en el siglo XX algunas potencias europeas obligaron al gobierno chino a cederles el control sobre

ciertos puertos, incluido Shanghai, en los que los europeos construyeron modernos enclaves para su personal que supervisaba el vasto imperio comercial chino. Además del comercio legítimo estos puertos se convirtieron en centros neurálgicos para el comercio del opio y el tráfico humano.  humano.   En 1936 Shanghai era una de las ciudades más grandes del mundo con una población total de más de tres millones de habitantes. De todos ellos sólo 35.000 eran

 

europeos, pero controlaban la ciudad y vivían en un moderno enclave con un circuito de velocidad, colegios y todos los servicios culturales que deseaban. Para mantener el orden y proteger a los europeos (principalmente británicos, franceses y alemanes) se había constituido la Policía Municipal de Shanghai (PMS) en 1854, dirigida por los británicos.  británicos.  Durante los años 1920 y 1930 se produjo un importante aumento de la violencia criminal, alimentada por traficantes de opio y otros contrabandistas, bandas especializadas en la prostitución y el juego, activistas del partido comunista y delincuentes habituales. Estos grupos estaban en lucha constante contra los miembros de la PMS.  PMS.  –  FAIRBAIRN Y APPLEGATE  APPLEGATE   William E. Fairbairn se alistó en la Infantería Ligera de la Real Infantería de Ma Marina rina [Royal Marines Light Infantry] en 1901. Posteriormente se pasó a la PMS, en la que ascendió hasta el empleo de Inspector Jefe [Assistant Commissioner]. Durante muchos años en los años 1920 y 1930 se encargó de todo el adiestramiento con armas de fuego de la PMS y además participaba habitualmente en redadas peligrosas y otras operaciones. Esto supuso su implicación personal en literalmente decenas de combates con armas de fuego a lo largo de su carrera.  carrera.   Junto con su compañero, Eric Sykes, concibió un sistema de combate cuerpo a cuerpo conocido como “Defendu” “Defendu”   así como un programa de adiestramiento con armas de fuego para todo el personal de la PMS. P MS.  

 

  Cuando la Segunda Guerra Mundial se aproximaba tanto Fairbairn como Sykes abandonaron Shanghai y regresaron a Inglaterra. Sykes se quedó en Inglaterra durante la guerra enseñando a Comandos británicos y miembros del Ejecutivo de Operaciones Especiales [Special Operations Executive (SOE)], el equivalente  británico de la estadounidense Oficina de Servicios Estratégicos [Office of Strategic Services (OSS)]. A Fairbairn lo enviaron a los Estados Unidos para adiestrar a Comandos canadienses y estadounidenses y agentes de la OSS, la antepasado de la CIA.   CIA. Uno de los alumnos de Fairbairn en la OSS fue el Coronel Rex Applegate, A pplegate, que escribió

ampliamente sobre sus técnicas y fue en gran medida responsable de la propagación en los Estados Unidos sus enseñanzas. Si un defensor del tiro dirigido [pointa shooting] recurre a unadeapelación a la autoridad normalmente hace referencia Fairbairn o a Applegate.  Applegate.  – 

 

SHOOTING TO LIVE [Disparar para Vivir]  Vivir]  Fairbairn y Sykes escribieron juntos un libro titulado  titulado  Shooting To Live Live  [Disparar para Vivir] que fue publicado por primera vez en 1942. En la actualidad la editorial  Paladin Press  editorial Press ofrece una reimpresión de este excelente libro que debería figurar en la biblioteca de cualquier entusiasta de las armas al que le interese la historia.   historia.

Shooting To Live [Disparar para Vivir] de Fairbairn & Sykes merece un lugar en la biblioteca de d e cualquier tirador serio.  serio. 

Tras la formación inicial se le asignaban un total de 36 cartuchos al año a cada policía para su adiestramiento y recalificación, una cantidad absolutamente escasa. La formación inicial de un aspirante se realizaba a dos y cuatro yardas [1’8 [1’8 y  y 3’6 3’6 metros]  metros] del blanco y el criterio de evaluación consistía en un 50 % o más de impactos ¡en cualquier parte de un blanco-silueta a tamaño real! No parece algo demasiado exigente.   exigente. ¿Cómo régimen formación en de laslacrueles calles de un Shanghai? Durantefuncionó el periodoeste entre 1929 y de 1938 los policías PMS realizaron total de 3.329 disparos con sus pistolas en enfrentamientos reales con criminales. Estos 3.329 disparos reportaron un total de 159 sospechosos muertos y además 149 sospechosos heridos. En otras palabras, los policías de la l a PMS realizaban una media de 10’8 10’8 disparos  disparos por cada baja que ocasionaban entre sus agresores. agresores.   Los carentes de adiestramiento delincuentes chinos, durante el mismo preciso periodo de tiempo, realizaron un total de 789 disparos sobre los policías de la PMS con el resultado de 19 policías muertos y además 67 policías heridos. Los delincuentes realizaban una media de 9’2 9’2 disparos  disparos por cada baja que ocasionaban, lo que quiere decir que los policías adiestrados en la técnica de tiro dirigido [point

shooting] de Fairbairn resultaban realmente menos eficaces que sus adversarios delincuentes carentes de adiestramiento.  adiestramiento.   Esto la cuestiónresulta “¿por qué “¿por  qué persistió Fairbairn en una técnicasin tandemasiados ineficaz?”.   ineficaz?”. Creo plantea que la respuesta bastante sencilla y se puede ilustrar problemas.   problemas. – 

 

 ARMAS CORTAS REGLAMENTARIAS EN LA PMS  PMS  La PMS proporcionaba todas las armas cortas que utilizaban sus policías y dado que contaba en sus filas tanto con policías europeos (principalmente británicos) como con policías asiáticos dos eran los tipos de pistolas reglamentarias. Los policías europeos eran dotados de pistolas Colt 1911 en calibre .45 y los más menudos policías asiáticos eran dotados de pistolas Colt 1908 Pocket Hammerless en calibre .380 (9 Corto). Todas estas pistolas fueron fabricadas por Colt en los años 1920 y principios de los años 1930. Personalmente Fairbairn no le tenía mucho cariño a las Colt en calibre .380 pero creía que eran lo mejor que podía ofrecerles a los policías con manos demasiado pequeñas para manejar bien una 1911.  1911.   Se da la casualidad que tengo una de las pistolas 1911 de la PMS, con número de serie 233, un modelo comercial de Colt Government fabricada en 1928. Lleva grabado “Shanghai Municipal “Shanghai  Municipal Police” Police” en  en el armazón y el número 233 en el armazón, en la corredera y en el cañón. Se trata de un modelo transitorio de 1911, con algunas características de la 1911 y algunas de la 1911A1. Los cambios entre el modelo 1911 y el 1911A1 empezaron en 1927 pero muchas pistolas fabricadas en los dos años siguientes fueron ensambladas a partir de piezas que estaban a mano en la fábrica y de tanto en cuando se ven estos modelos transitorios.  transitorios. 

Pistola 1911 de la Policía Municipal de Shanghai con número de serie 233  233 

 

También tengo una Colt 1908 Pocket como las reglamentarias en la PMS (aunque la mía no perteneció a la PMS). Ambas pistolas disponen de unos elementos de puntería que resultan pésimos desde el punto de vista del tiro. El punto de mira es minúsculo (bajo y muy estrecho) y, tanto en las pistolas 1911 como en las 1908, la muesca del alza es muy pequeña. Resulta casi imposible ver estos elementos de puntería salvo con una iluminación ambiental perfecta y es muy difícil alinearlos a cualquier velocidad.  velocidad.  La conclusión es obvia si se comparan los elementos de puntería de la 1911 y la 1908 con los de la pistola que porto actualmente, una  una Glock 35 35.. Fairbairn enseñaba el tiro dirigido porque los elementos de puntería de sus armas resultaban inútiles. No hacen falta mayores explicaciones. Si tienes unos elementos de puntería que no puedes ver aprendes a dirigir el arma.  arma.  Hoy día que los modernos elementos de puntería de alta visibilidad son un estándar en el sector es momento de dejar atrás los años 1930. 1930.  

Puntos de mira de una Glock 35 y de una 1911 de la PMS  PMS 

Diferene alza de una Glock 35 y de una 1911 de la PMS  PMS 

–  –  – 

–  –  –  – 

 

–   Antes de formar parte de de  RangeMaster  RangeMaster a tiempo completo en 1996 Tom trabajó durante 25 años como policía y especialista en seguridad.  seguridad.  Durante más de 35 años Tom ha participado en la enseñanza de las armas de fuego. fuego . Ha formado tanto a vigilantes de seguridad como a policías a nivel nacional, autonómico y local, así como a policías extranjeros.   extranjeros. Tom ha llevado a cabo cientos de detenciones, entre las que se incluyen numerosas detenciones de delincuentes armados, y ha utilizado con éxito una u na pistola para defenderse a sí mismo y a otros frente a criminales armados. Tom diseña y supervisa todos los cursos de formación en  en  RangeMaster RangeMaster  y  y es el principal instructor de los cursos de pistola nivel 3-5 y cursos especializados. Además de los cursos en Memphis (sede de  de RangeMaster RangeMaster)) Tom enseña durante todo el año en otros lugares a lo largo y ancho de los Estados Unidos.  Unidos. 

 

Combate con armas de fuego [gunfighting]. Clasificación del tiro con armas de fuego: tiro táctico y tiro deportivo. el 42150CEST Jun11 por  Jorge Publicado el 42150CEST  Jorge Tierno Rey

(Este artículo fue publicado en el número de Abril 2011 de la revista la revista Tactical Online)  Online)  Tiro policial, tiro reactivo, tiro defensivo, tiro de combate, tiro deportivo, tiro de instrucción, tiro táctico, etc…., ¿realmente existen tantas clases de tiro con armas de fuego? En mi opinión, ni existen tantas clases de tiro, ni se puede establecer una clasificación atendiendo a condiciones o cualidades del tiro que no permiten diferenciar claramente más de una clase de tiro, ni resulta práctico establecer clasificaciones que en lugar de aportar algún beneficio sólo distorsionan y confunden. Por ejemplo, si se establece una clasificación del tiro con armas de fuego atendiendo al ámbito profesional de empleo de las armas, una de las clases de tiro sería el tiro policial, del que tanto se habla habitualmente, pero también habría que distinguir tantas clases de de tiro como ámbitos tirotiro militar, tiro de escolta, tiro deotras vigilante seguridad, tiro deprofesionales: personal civil, deportivo, tiro de delincuente, etc… De lo contrario, si no se establecieran otras clases de tiro además del tiro policial, carecería de sentido tal clasificación. Más aún, toda clasificación exige que exista una diferencia entre una y otra clase. Por lo l o tanto, en este caso el tiro policial ha de ser diferente del tiro militar, lo cual es razonable siendo el criterio de clasificación el ámbito profesional de empleo de las armas, es decir, el tiro policial sería el empleo de las armas realizado por un policía y el tiro militar el realizado por un militar. Ahora bien, ¿qué utilidad puede tener tal clasificación?

  En realidad, parece que al hablar de tiro policial se pretende establecer una clase

genérica de tiro propia del ámbito policial y caracterizada por disponer de tácticas, técnicas y procedimientos (TTPs)específicos. mismo modo, para ámbitos, que exista tal clasificación, habría que distinguir otras clases Del de tiro propias de otros cada una de las cuales también dispondría de TTPs específicos. Entonces, tal clasificación sólo existiría si todas esas TTPsespecíficos propios de cada clase de tiro fueran

 

diferentes entre sí. Sin embargo, la realidad es bien distinta y prácticamente en todos los ámbitos se emplean las mismas TTPsde tiro. Las técnicas, es decir, las herramientas (empuñe del arma, posiciones/posturas de tiro, fuego en movimiento, presión sobre el disparador, puntería, etc…), son las mismas para todos, ¿o acaso un policía, un militar o un escolta empuñan su arma de forma diferente?

En cuanto a las tácticas , es decir, las diferentes formas de combinar las técnicaspara lograr un objetivo, éstas no dependen del ámbito profesional sino de la situación táctica a la que se enfrente el individuo, ¿o acaso un policía, un militar o un escolta no pueden utilizar la misma táctica para abordar una situación en la que han de batir dos amenazas que se les aproximan con la clara intención de apuñalarles? Por otra parte, los procedimien  procedimientos tos, es decir, los diferentes pasos a seguir para hacer algo, tampoco dependen del ámbito profesional sino de aquello que se vaya a realizar, ¿o acaso un policía, un militar o un escolta no pueden seguir el mismo procedimien  procedimiento to para comprobar la recámara de su arma? Por todosentido lo anteriormente expuesto, no parece lógicotiro hablar de tiro policial ni tienen mucho clases de tiro tales como tiro militar, de escolta, etc… Parece más correcto establecer una clasificación del tiro con armas de fuego atendiendo a la finalidad de las TTPs  empleados. De esta forma, considero que una clasificación clara y sencilla consiste en establecer únicamente dos clases de tiro: el tiro táctico y el tiro deportivo.

El tiro táctico comprendería aquellas TTPs enfocados a su uso en situaciones tácticas, es decir, en combate al fin y al cabo, por lo que también podríamos denominarlo tiro de combate, aunque esta denominación puede

 

considerarse tabú en la sociedad actual por las connotaciones belicosas que entraña el término combate. Por tanto, en esta clase de tiro no existen unas reglas determinadas y lo aleatorio está muy presente, tal y como así sucede en la vida real,  y todas las TTPs se desarrollan ajustándose a la realidad de un enfrentamiento, de un combate, o de una situación táctica. Asimismo, el tiro táctico es independiente del ámbito profesional, es decir, es válido para el policía, el militar, el escolta, el  vigilante de seguridad, el civil, etc…  etc…  En contraposición, el tiro deportivo comprendería aquellas TTPs enfocados a su uso en competiciones deportivas, donde prácticamente todo responde a unas reglas y no existen situaciones tácticas, combates o enfrentamientos sino ejercicios, que aún tratando de emular la realidad siempre están condicionados por unas normas y supervisados por alguien que vela por el cumplimiento de las normas de la competición y las precauciones de seguridad oportunas. El tiro deportivo también es independiente del ámbito profesional del que lo practica.

No obstante, en alguna ocasión el tiro táctico se servirá del tiro deportivo y adoptará ciertas TTPs del mismo que serán adaptadas según sea preciso para su empleo en una situación táctica. Por ejemplo, en el caso de posiciones/posturas de tiro, en tiro deportivo la posición de tendido exige no apoyar el cargador en el suelo, sin embargo, en tiro táctico resulta recomendable hacerlo así si ello supone un beneficio para el tirador,  ya que al enfrentarse a una situación táctica no habrá un árbitro que supervise tal cosa. Otras clases de tiro de las que se escucha hablar con cierta frecuencia son el tiro reactivo y el tiro defensivo (o de defensa), cada uno de los cuales constituye la única opción de sendas clasificaciones diferentes del tiro con armas de fuego que atienden al carácter o finalidad de las TTPs empleados. Por un lado, el tiro reactivo se refiere exclusivamente a TTPs fruto de la reacción del individuo ante una amenaza y, por otro lado, el tiro defensivo abarca aquellas TTPs  cuya finalidad es la defensa del individuo ante una amenaza. Es evidente que toda clasificación tiene utilidad cuando de la misma se derivan varias clases diferentes, siendo absurdo y nada práctico que el resultado sea una única clase. En el caso de la clasificación por la que se define el tiro reactivo, es lógico

suponer que además existiría el tiro activo, el tiro proactivo o el tiro pasivo, así como en el caso de la clasificación que define el tiro defensivo también existiría el tiro ofensivo o el tiro neutral. Sin embargo, éste no es el caso porque en realidad no se trata de clases sino más bien de cualidades de algunas de las TTPs empleados en el tiro táctico. Efectivamente existen ciertas TTPs de carácter reactivo o defensivo pero ello no justifica hablar de tiro reactivo o tiro defensivo, sino que se trataría del

 

mismo tiro táctico del que se ha hablado anteriormente, en el cual podemos encontrarnos con TTPs de carácter reactivo, activo, proactivo, ofensivo, defensivo, etc…, es decir, la  la situación táctica  determinará el carácter de las TTPs a utilizar.  Además, reactivo y defensivo guardan una relación entre sí tan estrecha que prácticamente podrían considerarse sinónimos.

También podemos encontrarnos otra posible clasificación que atiende al nivel o grado de eficacia o rendimiento del tirador en la ejecución de las TTPs  empleados. No obstante, esta clasificación se aplica normalmente al tiro táctico y pretende establecer una progresión en el adiestramiento en virtud de la dificultad y la dependencia entre sí de las TTPs a ejecutar. Por ejemplo, no se puede ejecutar una TTP  con munición real si previamente no se han aprendido las TTPs relativos a la manipulación del arma y a la seguridad con las armas. Es importante destacar que jamás se ha de utilizar una clasificación para limitar el nivel de ejecución a alcanzar por el tirador, sino que éste ha de ser siempre el máximo posible sólo condicionado por las circunstancias (disponibilidad de medios, capacidad del tirador, etc…). Resulta imperdonable establecer una norma por la que se restrinja el nivel de adiestramiento a alcanzar por un individuo en virtud de los cometidos que éste desempeñe habitualmente, ya que todo el personal tiene el mismo derecho a recibir un adiestramiento en calidad y cantidad suficiente. Por ejemplo, que una persona ocupe habitualmente un puesto de oficina oficin a no implica que ésta haya de recibir adiestramiento sólo hasta el nivel en el que el tirador bate un único blanco desde una posición estática, sino que ha de continuar progresando por cada nivel hasta “conocer” prácticamente todas prácticamente todas las TTPs(recarga táctica, resolución de interrupciones, blancos múltiples, fuego en movimiento, empleo de una cubierta o parapeto, …). Conocer unas  unas TTPs  no supone dominarlas, sino que el dominio  vendrá condicionado por la práctica habitual y ésta a su vez dependerá de las

circunstancias, ya que no todo el personal dispondrá de las mismas oportunidades para adiestrarse. Aquí juega un papel importante el puesto o los cometidos específicos de una persona, de modo que las oportunidades para adiestrarse serán mayores en el caso de un puesto en un equipo operativo que en el caso de un puesto en una oficina.

 

Tomemos como ejemplo el adiestramiento de un piloto de aeronaves. Para recibir la habilitación como piloto de una determinada aeronave es necesario realizar un adiestramiento que implica tanto horas teóricas como horas de simulador y de vuelo en las que el piloto aprende múltiples TTPs. Tanto un piloto privado como uno comercial o uno de transporte de pasajeros aprenderán TTPs tales como despegue, aterrizaje, aproximación, procedimientos de emergencia en vuelo, etc… La diferencia radica en que a un piloto de transporte de pasajeros se le exigen muchas más horas de simulador y de vuelo que a un piloto privado, pero ambos conocen los procedimientos de seguridad en  vuelo. No por ser piloto privado va a dejar de conocer uno un procedimiento de seguridad en vuelo en el caso de un fallo en el motor, aunque posiblemente no lo practique con tanta frecuencia como un piloto de transporte de pasajeros. No quisiera terminar sin antes hacer referencia a la lengua anglosajona, especialmente a la terminología empleada en los Estados Unidos. Considero que una  buena forma de valorar la corrección de determinados términos profesionales consiste en estudiar sus homólogos estadounidenses, por disponer este país de la mayor comunidad profesional del mundo. De esta forma, podemos observar que términos como police shooting, defensive shooting o reactive shooting (homólogos de tiro policial, tiro defensivo y tiro reactivo), aunque existen, no son utilizados con demasiada frecuencia entre los profesionales. Es más, los maestros que se dedican a la enseñanza del tiro táctico suelen hablar más de tiro táctico o tiro “a secas” seguido del arma de fuego utilizada (fusil, pistola, escopeta) y en un mismo curso se dan cita tanto civiles (de cualquier profesión) como policías, militares, escoltas, contratistas,  vigilantes, etc…, todos salvo delincuentes.  delincuentes.  En resumen, en mi humilde opinión la clases de tiro con armas de fuego se limitan fundamentalmente al tiro táctico (con fusil, con pistola, con escopeta) y al tiro

deportivo(con fusil, con pistola, con escopeta, etc…; IPSC, IDPA, duelo, precisión,

etc…).   etc…).

 

Marcar una línea. Por Claude Werner, el profesor táctico [The Tactical Professor]. 01MAY17. el 21717CEST May17 por  Jorge Publicado el 21717CEST  Jorge Tierno Rey

Claude Werner es otro de esos tipos que no solo parece que sabe de lo que habla,

sino que además aporta argumentos suficientes como para creerlo así. Pocas personas conocen bien el trasfondo del famoso  famoso  Ciclo OODA, que tiene sus orígenes en el trabajo  trabajo  Aerial Boyd , que data Attack tack Study [Estudio del Ataque Aéreo] de John Boyd  Aerial At del 1 de noviembre de 1963, de lectura imprescindible para alcanzar a comprender dichos orígenes (se trata de una lectura que tengo pendiente desde hace tiempo). Claude habla de vez en cuando del ciclo OODA y su traslación a la realidad de la protección o defensa personal , como en este caso, respecto a aprovechar el alcance máximo eficaz   que permita cada arma que utilices. Pero para eso el tirador no sólo tiene conocer el alcance máximo eficaz  que  que le corresponde al arma, distancia,, que depende muy especialmente sino el que le corresponde a él, el  el tiro a distancia de su entrenamiento. A 5 metros todos somos snipers snipers.  (Traducción de su original en inglés  inglés WERNER, Claude. Line in the sand. 01MAY17 )   Empieza a desgastar al enemigo en cuanto esté dentro del alcance máximo eficaz de tus armas.  armas. 

Esa fue una de las cosas más importantes que aprendí durante la Guerra G uerra Fría cuando era un joven teniente de infantería. Casi seguro nos habríamos enfrentado a fuerzas soviéticas más numerosas que las nuestras. Tendríamos que desgastarles a medida que se aproximaran a nosotros para poder destruirlos antes de que pudieran alcanzarnos. Esto resulta igualmente cierto hoy en día en el contexto de la protección personal.   personal.

No  disparéis hasta que les veáis el blanco de los ojos   es un famoso dicho de la Batalla de Bunker Hill   durante la Guerra de Independencia de EE.UU. Muy pocos saben que “el “el blanco  blanco de loslisa ojos” representaba ojos”  representaba básicamente alcanceEse máximo eficaz del mosquete de ánima que se utilizaba en aquellaelépoca. es el trasfondo de dicha orden.  orden. 

 

No importa cuáles sean nuestras armas, tenemos que conocer su alcance máximo eficaz. El alcance efectivo máximo a veces se encuentra limitado por el arma, como en el caso del mosquete de ánima lisa o el spray de pimienta. Otras veces está limitado por la capacidad del tirador. Los instructores de tiro y los miembros del equipo SWAT de la Policía de Los Ángeles (EE.UU.) son capaces de usar sus armas a una distancia mayor que la del típico policía de calle. No se trata de una crítica a los policías de calle, sino del resultado de la formación, la práctica y llaa experiencia. experiencia.   Con el fin de conocer el alcance máximo eficaz de tus armas, tienes que entenderlas  y probarlas. Esta prueba y entendimiento constituye un elemento clave del Aerial  Attack Study [Estudio del Ataque Aéreo] de John Boyd . Una parte integral de ‘Orientar’ radica ‘Orientar’  radica en el conocimiento de las capacidades (Experiencias Previa) de tus armas.   armas. Ten en cuenta que “marcar  una línea”  representa   representa tanto un concepto cronológico como un punto geográfico. Si una situación se prolonga durante un tiempo, es hora de ponerle fin, de una manera u otra.

 

 

El Desenfunde de Pistola. Por Juan I. Carrión. Publicado el 271947CEST  Juan Ignacio Carrión Gutiérrez el 271947CEST Sep17 por  Juan

Hola a todos. 

En este artículo quiero tratar sobre el e ldesenfunde de la pistola pistola,, siendo este uno de los aspectos que más he cambiado en estos últimos años. Durante mucho tiempo he estado influenciado por el IPSC, enfocando mi técnica a la competición, dentro de lo cual se incluía el arma, la munición y el equipo que portaba. También me di cuenta durante ese tiempo que esa dedicación tan alta a la competición, me influía negativamente en la realización de mi Técnica de Tiro cuando tenía que desenvolverme con el arma, la munición y el equipo de dotación; por lo que decidí enfocarme más sobre la parte táctica que sobre la deportiva. Claro está que aunque se quiera cambiar, siempre quedan algunas cosas «residuales» agarradas al subconsciente tan profundamente que uno no se da cuenta de ellas.  Mi desenfunde era una de esos aspectos «residuales». Mi manera de sacar la pistola de la funda y llevarla hacia el blanco consistía en hacerlo directamente desde la funda hacia el blanco por el camino más corto, véase una línea recta desde el lugar en donde quedaba la 30° pistola funda Es hasta el blanco, que más o menos conformaba unos conallaextraerla línea de de mi la cuerpo. la manera más común de hacerlo, puesto que el cerebro determina que es la más rápida al ser el camino más corto entre dos puntos. 

Esta manera de desenfundar solo permite la adquisición del punto de mira al final de la presentación del arma.

 

El diagnóstico por vídeo realizado por  SOB Tactical Tactical  me mostró que realizándolo de esta manera, aunque rápida, me obligaba posteriormente a perder unas décimas de segundo en la adquisición de las miras de la pistola al objeto de impactar con seguridad en la zona deseada. Recuerdo: somos responsables de cada uno de los disparos que realizamos, y dentro de ese parámetro no hay lugar para el error, con lo que se hace más que necesario la toma de miras en cada uno de los disparos. 

Tiempo desde la presentación completa hasta el primer disparo utilizando mi manera original de desenfundar

«Shrek Shrek» » me recomendó otra manera de hacer el desenfunde basándose en su experiencia real en combate. Consiste en llevar la pistola lo antes an tes posible a la altura del ojo dominante y desde ahí, dirigir el arma hacia h acia el objetivo. ¿Cuál es la principal ventaja de esta manera desenfundar? La principal es que se gana tiempo en la adquisición de las miras sobre el blanco al aparecer muy pronto el punto de mira delante del ojo dominante, aún antes de estirar los brazos. Esa rápida adquisición permite llevar el arma hacia donde se desee disparar mientras que se estiran los brazos, ya que el punto de mira está en la línea que forma el ojo con el objetivo.   De esta manera, se consiguen que los primeros disparos sean 100% efectivos en el mismo momento en el que se estiran los brazos por completo, por lo que no hay tiempo de demora provocado por tener que adquirir las miras a distancias hasta 7 m. En distancias superiores, donde es necesaria una toma más refinada de los elementos de puntería, disminuye mucho esa adquisición al estar las miras del arma al 85-90% sobre el objetivo.   Y en mi caso, utilizando los consejos de McPhee, los hechos lo demuestran. Con un blanco a 5 m, pasé de perder casi 0,4 segundos desde que estiraba los brazos hasta el disparo, a quedar reducido a 0,08 segundos. Teniendo en ambos casos el primer disparo dentro de la Zona A de una tarjeta de IPSC clásica.  

 

  Tiempo desde la presentación completa hasta el disparo utilizando la técnica nueva.

 Aquí tenéis el vídeo al completo:  Los pasos para realizar este desenfunde son:  • Primer paso: Cuando la mano armada agarra la empuñadura de la pistola, la mano de apoyo (mano reactiva) se coloca centrada en el torso, a la altura a la que va a pasar la armada con la pistola, con el pulgar dirigido hacia el blanco.  

El motivo de colocar la mano de apoyo de esta manera es el de permitir el empuñamiento perfecto lo antes posible, evitando perder p erder el tiempo en ajustes de los dedos al juntarse las manos. De igual modo, ambas manos deben moverse al tiempo para evitar demoras en el e l empuñamiento al aparecer la mano armada hacia el blanco antes que la de apoyo.  • Segundo paso: Las manos se juntan cuando la armada pasa a la altura de la de

apoyo y se llevan dejando el punto de mira a la altura del ojo dominante. El ojo pasa de enfocar el blanco a enfocar el punto de mira. La pistola queda a la altura de lo

que se denominaría «guardia «guardia alta alta». ». 

 

  Cuando el ojo pasa a enfocar el punto pun to de mira, el cerebro puede dirigir la pistola con fiabilidad hacia el objetivo. Otro motivo por el cual es recomendable esta técnica es  por el «principio de consistencia» en donde el movimiento del arma en el desenfunde es prácticamente igual que el movimiento del arma cuando se quiere disparar desde guardia alta (es la manera habitual mía de portar el arma).  • Tercer paso: Los brazos se estiran manteniendo la altura del punto de mira dentro

de la línea formada por el ojo dominante y el blanco. El alza entra dentro de esa línea cuando están totalmente estirados los brazos. 

Como he dicho antes, el objetivo de esta manera de desenfundar es el de conseguir colocar el punto de mira lo antes posible delante del ojo dominante, permitiendo que al tener un buen empuñamiento y posición, los elementos de puntería estén mucho antes sobre la zona a impactar deseada. De este modo, en distancias de enfrentamiento habitual en pistola, los impactos en dicha zona están 100% asegurados si se dispara nada más estirar los brazos. En distancias superiores, donde la velocidad de disparo es algo más relativa, permite una adquisición más rápida de las miras. 

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=j9l9V9viHQw   https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=j9l9V9viHQw

 

La proliferación de instructores y escuelas de formación: ¿vocación? ¿negocio? ¿prostitución de la formación? el 251616CEST Sep17 por  Jorge Publicado el 251616CEST  Jorge Tierno Rey

Creo que a nadie se le escapa que a lo largo de los últimos años han surgido multitud deinstructores y escuelas de formación ─digamos  ─digamos  que─  «tácticas».   «tácticas». El hecho en sí no es malo, sino todo lo contrario, y supongo que esta proliferación se debe a la demanda de este tipo de formación ─ley  ─ley de la oferta y demanda─. Como sucede con otras materias, la formación en el sector «táctico» no está regulada, por lo que cualquiera puede crear unaescuela de formación y/o convertirse en  en instructor , sin importar su preparación, experiencia y aptitud docente. Lo cierto cier to es que «el mercado de la formación está inundado de instructores [y escuelas] que todo lo que quieren es que les entregues tu dinero para que puedan convertirte en un guerrero ninja» (HACKATHORN, Ken Ken)). La clave radica en saber en quién confiar y «que no te vendan gato por liebre» (no te pierdas lo que en su momento nos contaron  contaron Ken Hackathorn o John Chapman).  Creo que seríamos demasiado ilusos si creyéramos que todos esos instructores yescuelas de formación sólo tienen un interés vocacional , es decir, que su único objetivo es la formación. Hay que partir de la base que la formación no solo es vocación sino también una forma de negocio ne gocio y ambas cosas son perfectamente compatibles  ─laUniversidad de Harvard  Harvard no es precisamente barata─. Quizás el problema surge cuando el negocio prevalece descaradamente por encima de la vocación y la formación pasa a un segundo plano, produciéndose un fenómeno que yo llamaría «prostitución « prostitución  de la formación» ─deshon  o degradar  ─deshonrar  rar  o

la formación abusando con bajeza de ella para obtener un beneficio─.  De este modo, la formación se convierte en un mero producto comercial, y sus vendedores  ─algunos  instructores escuelas formación, no todos─    necesitan  necesitan revestirla de todo el márketing queyhaga falta de para que su producto resulte lo más atractivo posible  ─así  surgen los «cursos «cursos popurrí», popurrí», por ejemplo─,   pasando a un segundo plano el auténtico objetivo de la formación  ─el  aprendizaje de los alumnos─.   El

 

objetivo de esos productos comerciales es más vender que enseñar. Repito lo mismo que en el párrafo anterior: la clave radica en saber en quién confiar y «que no te vendan gato por liebre». 

Personalmente me llaman la atención algunos aspectos relativos a la proliferación deinstructores y escuelas de formación. Que conste que hablo en general, sin conocimiento de causa en concreto, es decir, que no va por ningún instructor  o  o escuela de formación en particular. Puede que haya quien se dé por aludido, pero puede estar tranquilo porque no me refiero a él é l ─ni a nadie─. Cada unolasabe quenadie, hace ydado cómoque lo hace. entro ni salgo honorabilidad ni éticalode a mi No este tema ni mea cuestionar va, ni me la viene, ni es mi problema, ni me interesa, ni me incumbe, ni me afecta, …pero me llama la atención.  Lo primero que me resulta curioso es que algunas escuelas de formación operen comoasociaciones ─no  ─no  sé si del tipo «sin ánimo de lucro»─,  cuando en realidad creo que se trata más de empresas, cuyo negocio es la formación  ─como sucede con cualquier escuela privada─,   es decir, que parecen realizar una actividad comercial tal como  como vender cursos. cursos. Supongo que operan dentro de la Ley y tributan y facturan según corresponda en virtud de la actividad que realicen, de forma que cumplen con Hacienda, la Seguridad Social  o  o quien corresponda.  Lo mismo digo de los instructores, que no dudo  ─aunque  sospecho que puede

haber quien no lo haga─  de  de que cumplan con sus obligaciones tributarias y demás historias, de tal forma que realizan su correspondiente declaración de haberes, se le aplican las retenciones que corresponda y facturan de alguna forma. 

 

  Otro aspecto que me llama la atención son aquellos instructores que pertenecen a lasFuerzas y Cuerpos de Seguridad , a las Fuerzas Armadas, o a cualquier  Administración, dadas las dificultades que presenta para los funcionarios el desarrollo de cualquier actividad privada, en virtud de la regulación al respecto que establece la  la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.  No obstante, al disponer del previo

reconocimiento de compatibilidad por parte de la Administración para ejercer como instructor  no  no existe ningún problema y se evitan sanciones disciplinarias.  Por otra parte, dado lo delicado que es el tema de la  la  seguridad con las armas de fuego,,  me imagino que instructores y escuelas de formación cuentan con la fuego garantía correspondiente en forma de seguro de responsabilidad civil y accidentes. De otro modo tanto instructores y escuelas como alumnos quedarían expuestos frente a cualquier incidente y «más vale prevenir que curar».  Por último, dado que tanto se cuestiona la formación oficial que se imparte en las diferentes escuelas «públicas», y a la vista de la proliferación de instructores y

escuelas de formación «privadas» que pretenden aprovechar o atender la demanda que ello genera, puede que la mejor forma de solucionar las deficiencias que existen en la formación oficial pase porque aquellos que reúnan las condiciones necesarias soliciten destino en alguna de sus escuelas de tal forma que sus compañeros no necesiten acudir al sector «privado» y puedan aprovechar mejor los recursos «públicos». Si algo está mal la solución es arreglarlo o al menos intentarlo.  

 

Funda pistolera sobaquera Spectre de Gunfighters Inc. Publicado el el 301714CEST  301714CEST Mar16 por  Jorge  Jorge Tierno Rey

Gunfighters Inc ha decidido re-inventar la funda pistolera sobaquera con su  su  modelo Spectre.  La Spectre  consiste en un

híbrido de nailon  y Kydex    totalmente modular con intercambiables: portacargador simple y doble, funda pistolera paravarias variospiezas modelos populares de pistola y un portasupresor. En el futuro se podrá disponer de otras piezas, tales como portagrilletes y portacargadores de fusil. Las diferentes piezas se acoplan al arnés por medio de hebillas, de tal forma que resulta muy sencillo s encillo cambiar unas por otras;  basta presionar un botón para soltar la pieza. Además las hebillas puede girar sobre sí mismas 135° para mayor comodidad del portador y su perfil bajo reduce a la mínima expresión lo que pueden abultar bajo la ropa.  ropa.  

La La   Spectre Spectre ha sido diseñada con la intención de que se pueda ocultar fácilmente bajo una chaqueta ligera y se puede ajustar el ángulo de inclinación. Asimismo el arnés en sí cuenta con cuatro puntos de ajuste y se fabrica íntegramente en Gunfighters

 Inc a partir de materiales obtenidos en EE.UU. Aquel que busque una alternativa a

los típicos sistemas para portarlo todo en el cinturón puede interesarle echar un

 vistazo a la Spectre.