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Los neurotransmisores y las emociones 1 Tipos Tipos de Neurot Neurotran ransmi smisor sores es y como como interv intervien ienen en en determinadas emociones humanas. 2

Se llaman transmisores a las sustancias químicas que se encargan de transmitir la información entre las distintas partes del cuerpo. Las hormonas, por ejemplo, son transmisores que viajan a través de la sangre. Y se llama neurotransmisores a los

transmisores que conducen los mensajes a distintas zonas del sistema nervioso (cerero, médula espinal ! nervios". 3

#ues ien, los neurotransmisores m$s %importantes% son los del cerero por el control que ejercen sore las neuronas. Y por eso son tamién los m$s estudiados. &s el caso de'

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La acetilcolina. &ste neurotransmisor regula la capacidad para retener una información, almacenarla ! recuperarla en el momento necesario. )uando el sistema que utiliza la acetilcolina se ve perturado aparecen prolemas de memoria ! hasta, en casos e*tremos, demencia senil. La dopamina. )rea un %terreno favorale% a la +squeda del placer ! de las emociones así

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como al estado de alerta. #otencia tamién el deseo se*ual. l contrario, cuando su síntesis o lieración se dificulta puede aparecer desmotivación e, incluso, depresión. 6

La noradrenalina se encarga de crear un terreno favorale a la atención, el aprendizaje, la sociailidad, la sensiilidad frente a las se-ales emocionales ! el deseo se*ual. l contrario, cuando la síntesis o la lieración de noradrenalina se ve perturada aparece la desmotivación, la depresión, la pérdida de liido ! la reclusión en uno mismo.

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La serotonina. Sintetizada por ciertas neuronas a partir de un amino$cido, el triptófano, se encuentra en la composición de las proteínas alimenticias. uega un papel importante en la coagulación de la sangre, la aparición del sue-o ! la sensiilidad a las migra-as. &l cerero la utiliza para faricar una conocida hormona' la melatonina.

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&l /cido gammaaminoutírico o 01. Se sintetiza a partir del $cido glut$mico ! es el neurotransmisor m$s e*tendido en el cerero. &st$ implicado en ciertas etapas de la memorización siendo un neurotransmisor inhiidor, es decir, que frena la transmisión de las se-ales nerviosas. Sin él las neuronas podrían literalmente %emalarse% transmitiéndonos las se-ales cada vez m$s deprisa hasta agotar el sistema. &l 01 permite mantener los sistemas ajo control. Su presencia favorece la relajación. )uando los niveles de este neurotransmisor son ajos ha! dificultad para conciliar el sue-o ! aparece la ansiedad.

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La adrenalina. &s un neurotransmisor que nos permite reaccionar en las situaciones de estrés. Las tasas elevadas de adrenalina en sangre conducen a la fatiga, a la falta de atención, al insomnio, a la ansiedad !, en algunos casos, a la depresión.

1 &fectos sore el estado de $nimo &l alto o ajo nivel de los neurotransmisores tiene una notale influencia sore las funciones mentales, el comportamiento ! el humor. 2eamos esquem$ticamente algunos de esos efectos' 11 Los niveles altos de serotonina producen calma, paciencia, control de uno mismo, sociailidad, adaptailidad ! humor estale. Los niveles ajos, en camio, hiperactividad, agresividad, impulsividad, fluctuaciones del humor, irritailidad, ansiedad, insomnio, depresión, migra-a, dependencia (drogas, alcohol" ! ulimia. 12 Los niveles altos de dopamina se relacionan con uen humor, espíritu de iniciativa, motivación ! deseo se*ual. Los niveles ajos con depresión, hiperactividad, desmotivación, indecisión ! descenso de la liido. 13 Los niveles altos de adrenalina llevan a un claro estado de alerta. 3n nivel ajo al decaimiento ! la depresión. 14 Los niveles altos de noradrenalina dan facilidad emocional de la memoria, vigilancia ! deseo se*ual. 3n nivel ajo provoca falta de atención, escasa capacidad de concentración ! memorización, depresión ! descenso de la liido. 15 Los niveles altos de 01 potencian la relajación, el estado sedado, el sue-o ! una uena memorización. Y un nivel ajo, ansiedad, manías ! ataques de p$nico. 16 Los niveles altos de acetilcolina potencian la memoria, la concentración ! la capacidad de aprendizaje. 3n ajo nivel provoca, por el contrario, la pérdida de memoria, de concentración ! de aprendizaje.

Los neurotransmisores. - http://anglo.blogia.com/temas Mensajeros químicos del cerebro que regulan las emociones, la percepción del dolor y su desequilibrio puede causar daño mental. Los neurotransmisores son mensajeros químicos, producidos en su mayoría en el cerebro, capaces de estimular o inhibir los estados emocionales, la respuesta al dolor y el ciclo sueño-vigilia, pero su desequilibrio puede causar daños cerebrales y alterar el correcto funcionamiento del cuerpo. stas mol!culas est"n almacenadas en pequeñas vesículas en las terminaciones nerviosas y transmiten información entre una neurona y otra, a trav!s de la sinapsis. #e liberan por el influjo nervioso, estimulación emocional, f"rmacos, drogas y ejercicio. l equilibrio entre los neurotransmisores, las hormonas y las dem"s sustancias químicas del cerebro influyen en la salud en general, pero los neurotransmisores ejercen su  principal función sobre los estados emocionales.

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(irugía de +besidad er anda, Manga, yass %"strico con el mejor (irujano de +besidad ***.cirugiadeobesidadbariatrica.com La ansiedad, la depresión, el buen humor y otras emociones dependen de la interacción de los neurotransmisores, así como la sensibilidad al dolor y los procesos del  pensamiento y la memoria.

Acetilcolina y serotonina /isten varios tipos de neurotransmisores con distintas funciones, pero los de mayor influencia en las actividades mentales son la acetilcolina, la serotonina, la dopamina y la noradrenalina. La acetilcolina es el neurotransmisor neuromuscular y est" m"s relacionada con la memoria, la transmisión del dolor, el calor y los sabores0 tambi!n interviene en la frecuencia cardíaca, la función de la vejiga, la secreción salivar y el ciclo sueño-vigilia. La acetilcolina se elabora a partir de la colina y la glucosa presentes en la dieta,  principalmente en la lecitina de soya y el a1car comn. #e ha demostrado que la deficiencia de acetilcolina puede aumentar el riesgo de enfermedad de $l1heimer.

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La serotonina es un neurotransmisor que juega un papel importante en diversas funciones cerebrales y es la sustancia que m"s ha influido en la neuropsiquiatría y la  psiquiatría biológica. (ontrola el estado de "nimo y est" asociada al sueño y la vigilia, la conducta se/ual, conducta suicida y estados alucinatorios provocados por drogas. 4ambi!n interviene en la percepción del dolor, en la temperatura corporal, la actividad hormonal y la tensión arterial, así como en trastornos gastrointestinales y cardiovasculares. La serotonina se produce a partir del triptófano, un amino"cido presente en la dieta, y tambi!n est" presente en la mayoría de los alucinógenos. Muchos antidepresivos, como el pro1ac, la sertralina y otros, estimulan el influjo de la serotonina y retardan su degradación, pero no la producen.

Dopamina y noradrenalina

+tros dos importantes neurotransmisores son la dopamina y la noradrenalina o norepinefrina. st"n asociadas con la motivación, la energía, el inter!s, la autoestima, la felicidad y el impulso por llevar a cabo tareas intelectuales y físicas. La noradrenalina se sinteti1a a partir de dopamina y se encuentra en menor cantidad que esta. #e libera desde la m!dula suprarrenal a la sangre como una hormona hasta llegar a los receptores adren!rgicos del sistema nervioso. s la hormona del estr!s y afecta regiones del cerebro que controlan la atención y las acciones de respuesta. 5unto con la adrenalina, la noradrenalina interviene en la respuesta a la lucha y la huída, aumentando la frecuencia cardíaca, la glucosa y el flujo sanguíneo hacia los msculos. La dopamina se encuentra distribuida por todo el cerebro y se elabora a partir del amino"cido L-4irosina, que debe atravesar la barrera hematoencef"lica hasta las neuronas dopamin!rgicas. La dopamina est" relacionada con las funciones motrices, las emociones y los sentimientos de placer, y es el neurotransmisor asociado al desarrollo de las adicciones . st" implicada directamente con los mecanismos de recompensa del cerebro.

La dopamina y las adicciones La dopamina hace parte de los 6mensajeros alegres7 con la noradrenalina y la serotonina, ya que su liberación en el cerebro desencadena sensaciones de euforia, felicidad y fuerte autoestima. 2rogas como la cocaína, el opio, la heroína y el alcohol estimulan la liberación de dopamina, produciendo bienestar general, tanto física como mentalmente, ya que aumenta de la capacidad cognoscitiva. (uando la dopamina disminuye en el cerebro por causas del estr!s, tambi!n lo hace la endorfina, otra sustancia que produce intenso placer, y entonces la persona pierde finalmente su 8anest!sico9 natural. La dopamina precipita una señal química que activa la parte frontal del cerebro, responsable que una persona realice actividades fuera del límite de sus capacidades. $sí mismo, produce la conocida sensación de bienestar eufórico de las personas adictas al ejercicio. Las neuronas de los adictos, 6obligadas7 a liberar cantidades elevadas de dopamina, reducen el nmero de receptores dopamin!rgicos para evitar el desgaste de este neurotransmisor. or eso los drogadictos inician procur"ndose placer y luego terminan consumi!ndolas para evitar el malestar. :na disminución de dopamina en ciertas "reas del cerebro provoca temblores y par"lisis  propias de la enfermedad de ar;inson0 y una elevada cantidad de la misma causa alucinaciones y paranoia, muy comunes de la esqui1ofrenia. ero la dopamina no solo  procura placer, sino que tambi!n est" involucrada con el pensamiento y la memoria.

Los neurotransmisores requieren para su buen funcionamiento de una dieta equilibrada y ejercicio moderado. < algunos h"bitos como fumar y consumir demasiados alimentos  procesados causan un desequilibrio de los neurotransmisores que inciden en la salud mental y física.

Leer m"s en #uite=>=? 3eurotransmisores y salud mental @ #uite=>=.net http?AAsuite=>=.netAarticleAneurotransmisores-y-salud-mental-aBCBD=Ei/11B2Fn ara no hacer ms lar*o esto$ &sicamente son 4 %actores +ue dominan la vida de estas mu"eres ba$o valor propio %o autoestima ba$a&, soledad, necesidad y miedo'

)uando una mujer tiene un alto valor ! su marido la golpea simplemente lo deja ! usca a uno mejor, o sigue su vida ella misma, porque su autoestima es tan alta que cree que sola puede ser  feliz, o que es capaz de conseguir a un homre mejor . n cam&io la mu"er de &a"o valor piensa +ue de&e soportar los *olpes de su marido por+ue =el la +uiere> como nadie ms podr'a +uererle. La mu"er de &a"o valor se cree incapa( de conse*uir otro hom&re o de se*uir la vida sola$ o se cree incapa( de sacar  adelante a sus hi"os sin su marido. La mu"er de &a"o valor le tiene miedo a la soledad$ o a lo +ue *ente dirD la mujer de alto valor no le teme a la soledad ni a lo que la gente opine sore su matrimonio. La mujer de alto valor tiene graado en su cerero que nació para ser feliz, no para soportar 

celosos violentos. La mujer de alto valor sae perfectamente que no necesita de un marido que no sirve para nada m$s que para ofrecer golpes $ en cam&io la mu"er de &a"o valor cree +ue necesita a su marido$ +ue sin ,l no es nadie. La mu"er de &a"o valor$ si descu&re a su marido violento y malo con otra se pone a llorar o se pelea con la otra mu"er$ es decir$ pelea est;pidamente a su marido para +ue lo manten*a "unto a ella y le si*a *olpeando$ en cam&io la mujer de alto valor, si descure a su marido con otra se pone feliz porque al fin ha encontrado la evidencia que faltaa para divorciarse limpiamente, la mujer de alto valor, si descure a su marido con otra simplemente lo deja, no se pone a pelear por él para que la sigan golpeando. La mujer de alto valor, si ve a su marido violento con otra piensa que ha salido alguien al rescate de ella, así que felizmente ella cedería a su marido a la otra para que se deshaga del gran prolema de su vida, no se pone a llorar ni a pelear para que el esté siempre a su lado d$ndole golpes. La mu"er de &a"o valor cree +ue necesita de su marido para +ue la ame$ la +uiera$ para +ue la sa+ue adelante$ para +ue manten*a a sus hi"os$ para +ue no est, sola$ etc.$ sa&iendo +ue el costo de todo esto es soportar *olpes$ maltratos y a veces hasta de los hi"os$ en camio la mujer de alto valor cree que no necesita de un marido violento, ella piensa que puede sola o con a!uda de otros, pero sin tener  que soportar su marido. La mu"er de &a"o valor tiene alta necesidad a%ectiva +ue &usca satis%acer en personas incorrectas$ la mujer de alto valor no cree que necesita, si no que tiene amor para dar al homre que la merezca &l lema de la mujer de ajo valor es 6:$s vale malo conocido que ueno por conocer ! entre los males, el menor7, en camio, el de la mujer de alto valor es' 6:$s vale sola que mal acompa-ada, entre los males ninguno, merezco lo mejor7 7

Eamos a +uitarle el =manto> a esta situaci-n oculta. sta pre*unta revolotea en la ca&e(a de muchas personas$ so&re todo en hom&res +ue no lo*ran entender el comportamiento %emenino y en mu"eres +ue no pueden e0plicar por +u, si*uen amando al hom&re e+uivocado. Fecuerdo a+uella vecina hermosa$ con cara an*elical y cuerpo escultural$ reci,n casada con a+u,l homre engreído, pleitista, que llegaa ! la maltrataa . ada determinado tiempo ,l se pelea&a con ella y todos escucha&an los *ritos +ue sal'an desde su casa. La en*a#a&a y ella lo sa&'a$ pero ella dec'a +ue lo ama&a$ llora&a por ,l$ le perdona&a sus in%idelidades y a*uanta&a sus maltratos. arad-"icamente y para envidia de a+uellos hom&res &uenos$ tiernos y romnticos$ este ser malo atraía a muchas mujeres, a+n cuando ellas saía que él era mujeriego ! malo . ra un machista l'der en la colonia.  @#os atrs$ antes +ue esta hermosa mu"er se casara con el patn$ incluso$ antes +ue ella lo conociera$ a ella le hicieron una pre*unta : G-mo te *ustan los hom&resH :@ lo +ue ella respondi-. 6:e gustan lindos, cari-osos, uenos ! caallerosos7 La pre*unta entonces es ¿por qué si dijo que le gustaban los hombres buenos se casó con un hombre malo? e hecho$ cuando anda&a de novia con ,l$ haía un chico ueno que la quería enamorar, le llevaa regalos, la trataa ien, le llevaa rosas, la invitaa a cenar, era caalleroso, escuchaa todos sus prolemas ! la a!udaa a resolverlos. &s m$s, él la aconsejaa diciéndole que ese chico malo no le convenía . lla siempre &usca&a al chico &ueno para contarle los pro&lemas +ue ten'a con su novio malo y ,l chico &ueno le dec'a +ue lo de"ara y le o%rec'a su amor. ste chico &ueno ten'a la ín+til esperanza de +ue ella se %i"ara en ,l. ero$ Gsa&es +ue es lo +ue ella le dec'a a este chico &ueno 6eres un chico mu! lindo, mu! ueno, mu! caalleroso, mu! rom$ntico, pero sólo te quiero como un amigo, porque t+, eres como mi hermano7  < para cora"e de este chico malo$ ella le dec'a lue*o 6me

gustaría que mi novio (el chico malo" fuera como t+ de ueno7.  @hora yo te pre*unto$ Gse te hace %amiliar esta historia +ue se repite siempre con las mu"eres +ue dicen +uerer a un hom&re &uenoH 9odas las mujeres, cuando se les pregunta cómo les gustan los homres, responden que les gustan uenos. Nin*una dice +ue le *ustan los hom&res malos. ntonces$ nuevamente la pre*unta de respuesta =imposi&le>$ la pre*unta =misteriosa>$ la pre*unta +ue atormenta a muchos hom&res &uenos es Gpor +u, entonces se enamoran de los hom&res malos si sa&en muy &ien +ue &uscan un hom&re &uenoH Tran+uilo$ ahora sa&rn la respuesta. @ntes +ue nada +uiero aclarar +ue no todas las mujeres se enamoran de los hom&res malos$ si no ciertas mu"eres +ue tiene ciertas caracter'sticas$ y tam&i,n ca&e mencionar +ue la edad es un factor importante para que suceda esto . La verdad es esta$ l,elo detenidamente$ trata de anali(ar pala&ra por pala&ra “(as mu$eres buscan conscientemente a )ombres buenos, pero incosncientemente buscan las características que tienen los )ombres malos, que por lo general, los )ombres buenos no tienen, luego entonces, terminan enamorándose de los )ombres malos!  sto sucede por+ue las

caracter'sticas de los hom&res malos activan los cere&ros %emeninos para +ue ella comiencen a enamorarse. Gules son esas caracetr'sticasH ara +ue lo puedas comprender &ien ima*ina esta situaci-n as de cuenta +ue tiene una casa y dentro de esa casa estn tus hi"os$ t; no puedes sacarlos para llevarlos conti*o$ ests solo y necesitas salir para arre*lar un asunto de vida o muerte. ntonces tienes +ue salir y de"ar a tus hi"os$ pero donde t; vives$ hay muchos ladrones. -lo tienes una opci-n$ de"ar a un perro +ue los pueda  proteger D ahora dime a cul de los si*uientes dos perros esco*er'as para prote*erlos$ al =perrito &ueno$ lindo y tierno> o =al perrote malote$ &ravo y %ero(>

5viamente escoger$s al perrote malo, ravo ! feroz para que cuide a tus hijos $ pues este perro tiene las caracter'sticas de protector$ crees +ue ,l s' podr con los ladrones. n cam&io el perrito &ueno$ lindo y tierno se ve tan inde%enso +ue no crees que pueda proteger a tus hijos  de los ladrones.  @hora te cam&iar, la pre*unta ;a cu$l de los < perros escogerías para que juege con tus hijos= ?&viamente al perrito bueno, lindo y tierno por+ue crees +ue él no es peligroso, que no le har$ da-o a tus hijos ! que ser$ lo suficiente cari-oso para estar con los ni-os . n cam&io$ el perrote malo$ &ravo y %ero( no crees +ue sea el indicado$ pues parece ser peli*roso y puede causarle da#o a tus hi"os.  @hora$ ima*ina +ue s-lo puedes esco*er a un perro$ no a los dos. ime a Gcual esco*er'asH ara +ue tomes una decisi-n inteli*ente tendr'as +ue evaluar +ue es lo ms importante para ti$ un perro para proteger o un perro para jugar . n este caso o&viamente es ms importante la protecci-n para conservar la so&revivencia de tus hi"os$ lue*o entonces$ esco*ers al perrote malote$ &ravo y %ero(.

 @l*o similar sucede con las mu"eres$ ellas no pueden casarse con dos homres, tiene que escoger a uno.  nivel susconscientes, programadas en sus genes, ellas uscan a un 6homre malote, ravo, ! feroz7 que la proteja a ella ! a sus hijos $ pero igual uscan a 6un homre ueno, lindo ! tierno7 que la ame ! ame a sus hijos $ sin em&ar*o$ conscientemente sa&en +ue &uscan amor$ pero no saen que uscan mantener la sorevivencia, no saen que en sus genes ! en su cerero est$n configuradas para e*pandir la raza, para mantener la reproducción . llas conscientemente s-lo sa&en +ue &uscan amor$ cari#o$ romanticismo$ m$s no saen que inconscientemente uscan la protección de alguien que sea capaz de conservar la raza, alguien que pueda junto con ella seguir  procreando. e la misma manera +ue en el e"emplo anterior$ entre &uscar amor y &uscar la protecci-n y so&revivencia de la ra(a$ por instinto natural se van a inclinar a uscar a un homre que pueda protegerlas ! e*pandir la raza con ellas$ es decir$ a un =hom&re malote$ &ravo y %ero(>$ y como no pueden casarse con el &ueno y el malo$ por instinto natural la tendencia prioritaria inconsciente es esco*er a un hom&re malote. s como nosotros los hom&res$ nos atraen las mu"eres con senos *randes$ caderas y *l;teos muy &ien delineados por+ue =creemos> por instinto natural +ue ellas son las me"ores para procrear hi"os$ y las mu"eres muy %lacas o muy *ordas no nos atraen por+ue por la con%i*uraci-n +ue traemos en los *enes =creemos> por instinto natural$ y hasta animal$ si le +uieres llamar as'$ +ue ellas no son &uenas ni saluda&les para la reproducci-n. i ya lo comprendiste &ien$ te ha&rs dado cuenta +ue e*iste un factor 6animal7, genético ! natural que marca estas tendencias, por eso las mujeres 6se enamoran de los homres malos7  @hora de"emos el instinto natural$ animal y *en,tico y ha&lemos del aspecto intelectual. Fealmente lo +ue activa los cere&ros %emeninos no son los hom&res malos$ si no las caracter'sticas +ue ellos poseen y +ue por lo *eneral los &uenos no desarrollan. Gul es son esas caracter'sticasH @nalicemos primero a los perros anteriores$ G+u, caracter'sticas tiene el perro malote y +ue el &ueno no tiene para prote*erH !uer(a$ valent'a$ velocidad$ audacia$ lidera(*o$ potencia$ precisi-n$ astucia$ etc. Las caracter'sticas +ue los hom&res malos tienen y +ue por lo *eneral los &uenos no desarrollan son entre otras estas  *udacia, valentía, liderago, poder, fuera, alto valor, alta autoestima, independiente, no necesitado, emocionalmente fuerte, dominio propio, control, fuera de voluntad, inteligente, sociable, que sepa ma$ear las situaciones, arriesgados, con capacidad para resolver problemas, etc'

or lo contario no les *ustan los hom&res %astidiosos$ ro*ones$ necesitados$ d,&iles$ con &a"a autoestima$ con comple"os de in%erioridad$ miedosos$ +ue no tomen ries*os$ inde%ensos$ manipula&les$ con %uer(a de voluntad d,&il$ sin autocontrol$ etc. Fe*resando al caso de los perros$ lo ideal para suplir las necesidades ser'a %usionar al perro malote con el &ueno y crear un perro &ueno$ lindo y tierno +ue sea %uerte$ valiente$ velo($ auda($ l'der$ potente$ preciso$ astuto +ue pueda "u*ar y prote*er a tus hi"os. e la misma manera$ lo +ue las mu"eres necesitan es un )ombre bueno, lindo, tierno, cari+oso que tenga audacia, valentía, liderago, poder, fuera, alto valor, alta autoestima, independiente, no necesitado, emocionalmente fuerte, dominio propio, control, fuera de voluntad, inteligente, sociable, que sepa ma$ear las situaciones, arriesgados, con capacidad para resolver problemas.

n resumen$ las mu"eres se enamoran de los hom&res malos por+ue los &uenos +ue ellas conocen no tienen las caracter'sticas +ue los malos tienen para suplir la necesidad *en,tica *ra&ada inconscientemente en sus cere&ros para prote*erlas y as' mantener la reproducci-n de la ra(a humana. Te he ha&lado de un s-lo %actor$ el *enetico y en cierta manera psicol-*ico por el cual ellas act;an as'$ con esto ya ha&rs comprendido el por +u, se enamoran de los malos. na sabia concluci#n es que los )ombres tenemos que ser buenos pero debemos desarrollar las caracetrísticas de los malotes' (os malotes deberían volverse buenos sin perder sus características positivas, y los buenos deberían desarrollar las características positivas de los malotes P-. E/- 0- /-0 1 2*(-3E 4E1- 5*5*

Foxtrot3juliett3

Leyendo en internet me top, con in%ormaci-n +ue dice +ue cada a#o se producen >?@,AAA rupturas, que > de cada B odas (o sea el decae. ara simpli%icar ms este pro&lema$ te dir, 4 puntos importantes de los muchos +ue hacen +ue el =amor> aca&e

:ara casarse no sólo ha! que estar enamorados emocionalmente, si no, igual racionalmente $ por+ue las raones permanecen en tu mente mientras no se te demuestre lo contrario, pero las emociones son pasa$eras$ a penas tu cere&ro se esta&ili(a otra ve( comien(as a ver la realidad$ y cuando eso suceda$ tu ra(-n toma de nuevo el mando$ y si s-lo te enamoraste por emociones$ cuando tu mente reacciones te dar$s cuenta de la realidad ! mu! posilemente esa persona no es lo que t+ necesitaas, convenía o querías, entonces, el 6amor7 se acaa . Tal como les dicen a las chicas adolescentes +ue tal chico no le conviene$ como ellas estn enamoradas solo por emociones$ cuando ,stas pasan y su ra(-n despierta entonces se dan cuenta +ue la mam ten'a ra(-n$ por+ue lo hermoso +ue ve'an en su novio se ha vuelto %eo sin la ma*ia de la +u'mica cere&ral. @l principio las emociones opacan la ra(-n$ pero luego la razón toma el control ! entonces percies la verdadera realidad . Las emociones al principio lle*an ms alto +ue la ra(-n y no te de"an discernir &ien$ pero cuando las emociones decrecen entonces la ra(-n +ueda nuevamente por encima de ellas y entonces ves lo +ue no ve'as. :&l enamoramiento es química, alteración de dopamina, endorfinas ! otros neurotransmisores, los cuales tarde o temprano, por lo general entre ? ! B a-os, regresan a su normalidad $ y cuando eso sucede$ el encanto aca&a y comien(as a racionali(ar tu relaci-n$ y si esco*iste a la persona e+uivocada comen(arn los con%lictos$ pero si esco*iste a la persona adecuada entonces el amor si*ue creciendo

amor$ no enamoramiento$ y este amor es el +ue ya no depende de emociones pasa"eras$ si no de una convivencia de respeto$ comprensi-n y sinton'a racional : &l amor acaa cuando surge el amor con otra persona, ! ahora, con la vida agitada, tecnológica ! con la facilidad de conocer a otras personas, es mu! f$cil que te vuelvas a enamorar, muriendo el amor con tu pareja actual . i no e0istieran autos$ ni computadoras$ ni tel,%onos$ pasar'as ms tiempo con tu pare"a y no ha&r'a mucha oportunidad de conocer a otras personas del se0o opuesto$ lo +ue hace menos pro&a&le +ue sur"a otro enamoramiento. or+ue$ el hecho de que estés enamorado ahora de una persona, no quiere decir que no puedas enamorarte de otra . Nuevamente el e"emplo de los autos. i t; s-lo conoces un modelo nunca desears otro$ por+ue no tendrs esa necesidad$ pero$ si no conoces nuevos modelos$ tarde o temprano puedes desear cam&iar   de auto. @l*o similar sucede ahora$ puedes tener tu esposa muy &ella y todo lo +ue +uieras$ pero con la %acilidad de conocer otras personas aumenta el rie*o y posi&ilidades de enamorarte de otra 617-(13*.6*2E13E $ y esto puede matar el amor +ue sent'as por otra persona :Si t+ no saes cómo funciona el enamoramiento ! el amor, ! si peor a+n vives con la creencia de que ese encanto inicial que sientes cuando te enamoras dura todo el matrimonio, cuando te enfrentes a la realidad de que el enamoramiento acaa cuando tu cerero se estailiza puedes llevarte una grave desilusión$ y entonces esto puede hacerte desear el divorcioD pero$ cuando ests consciente de la realidad$ del mecanismo del amor y del %uncionamiento de este %en-meno$ no te sentirs decepcionado por+ue ya sa&es +u, es lo +ue si*ue en el matrimonio. ?&serva con atenci-n la ima*en si*uiente y lee la e0plicaci-n

Earias veces las madres le dicen a sus hi"as o hi"os =ese chico(a" no te conviene, tu matrimonio ser$ un fracaso si te casas con él(ella"> Guntas veces has dicho o escuchado esa %raseH n el mundo e0isten varios tipos de persona$ pero podr'amos ha&lar de 4

&l chico ueno.: l chico &ueno es a+u,l +ue por lo *eneral es responsale, estudioso, traajador, de uenos sentimientos, estale, sin vicios, inteligente, ondadoso  pero muchas veces es tímido, poco sociale, siempre est$ encerrado en su casa jugando video juegos, no sale, es torpe con las mujeres, est$ acostumrado a que sus pap$s le dan todo $ etc. ste chico puede tener ami*os en la escuela pero en la calle casi no$ incluso$ a veces ni conoce a sus vecinos. or lo *eneral$ son personas muy cuidadas por sus padres$ cosa +ue a veces les impide desarrollarse socialmente y aprender a en%rentar los pro&lemas de a%uera. ste chico tiene &uenas caracter'sticas pero muchas veces no atraen a las mujeres. uando se enamora$ es de dar re*alos$ de ponerse muy nervioso$ incluso puede ser muy ro*-n y piensa equivocadamente que mientras mejor m$s regalos le de a la chica, m$s se enamorar$ ella de él. es*raciadamente$ este tipo de chicos no lo*ran desarrollar las caracter'sticas de los chicos malos +ue atraen a las mu"eres$ pero$ aun as'$ este tipo de homres uenos son los ideales para formar matrimonios e*itosos La chica uena.: or lo *eneral$ esta es la chica promedio$ una chica normal, una chica ondadosa, con una vida similar a la del chico ueno. &lla es responsale, tiene uenos valores, pero muchas veces es ingenua ! hasta un poco oa . No es de salir mucho$ no es afecta al alcohol, no es de andar en antros ni en discotecas constantemente . us paps la cuidan mucho y esto hace que ella no se malee ni se desvíe por el mal camino . us paps ponen mucha atenci-n en ella y quieren que sea una mujer don dignidad ! respeto hacia sí misma, para que los homres la tomen en serio y pueda ella as' esta&lecer un matrimonio e0itoso. in em&ar*o$ muchas de estas chicas +uedan impresionadas por la *allard'a$ valent'a y audacia de los chicos malos y en muchas ocasiones no es atra'da por el chico &ueno$ aun cuando sus paps le dicen +ue los chicos &uenos son los +ue ella de&e &uscar para tener ,0ito en su vida %amiliar$ y +ue por lo contrario$ de&e evitar a los chicos malos +ue pueden lastimarla. es*raciadamente$ las caracter'sticas audaces y la rude(a de los chicos malos hacen +ue ella se sienta atra'da$ y para ms des*racias$ la mayor'a de los chicos &uenos no lo*ran desarrollar  esas caracter'sticas por+ue siempre son muy cuidados por sus padres y siempre estn encerrados en sus casas. &ste tipo de chica, es la ideal para formar una familia e*itosa &l chico malo, pirujo ! 6zorro7.: ste tipo de chico es el t'pico mujeriego, muchas veces irresponsale, que ee ! fuma, le gusta andar de fiesta en fiesta, en los antros, discotecas, centros nocturnos$ etc. s malo estudiando, poco traajador, lieral, callejero ! reelde $ pero desarrollan valentía, gallardía, alto valor de sí mismos, altas hailidades de seducción, sociailización ! hailidades interpersonales . or el estilo de vida +ue llevan y por ser calle"eros$ aprenden a en%rentarse a los pro&lemas de a%uera$ a no tener miedo y ser atractivos para las mu"eres. in em&ar*o, no se estalecen f$cilmente, saltan de mujer en mujer ! por lo general uscan se*o ! no formar una familia. uyen al compromiso y muchas veces no les importa lastimar a las mu"eres. asi siempre son pocos inteli*entes a pesar de ser altamente socia&les$ y una *ran parte de ellos terminan em&ara(ando a mu"eres sin +uerer en%rentar las responsa&ilidades +ue esto conlleva. on in%ieles$ son patanes y llevan una vida dese+uili&rada sin pensar mucho en su %uturo. La chica mala, piruja ! 6zorra7.: ste tipo de chica tiene caracter'sticas similares a las del chico malo. :uchas veces son las amantes de homres casados ! causantes de destruir matrimonios por la infidelidad en que se involucran . @dems$ son mu"eres muchas veces con un cuerpo hermoso ! les gusta presumir sus atriutos. 3san minifaldas, escotes e*cesivosD les gusta presumir las piernas ! ser e*cesivamente se*is para provocar a los homres. Les gusta el se*o, son mu! ardientes. 1een, fuman, no se mueven de los antros ! de las discos, llegan tarde a su casa, le gusta estar en la calle, son malas en la escuela, no son traajadoras, llevan una vida desequilirada ! tienen a muchos homres tras de ella $ aun+ue la *ran mayor'a de ,stos sa&en +ue solo sirve para tener &uen se0o con ella$ mas no para ser la madre de sus hijos. stas mu"eres son mu! atractivas ! provocativas, e*pertas en lograr que un homre se e*cite ! en hacer que se aee por ella . Les *usta ser li&res y son muy malas esta&leciendo compromisos amorosos. Tienen un novio hoy y ma#ana tiene otro. La mayor'a de estas mu"eres ser$n mu! malas cuidado a sus hijos ! son infieles El amor estúpido es:

1.: uando el chico &ueno se &a&ea por la chica &uena$ se cansa de dar rosas y re*alos$ pero como es malo seduciendo y no tiene las caracter'sticas &uenas de los chicos malos$ muchas veces no es correspondido y es solamente visto como &uen ami*o. ero ,l si*ue estando tras la chica &uena. 2.: or su parte$ la chica &uena le *usta reci&ir las rosas y re*alos del chico &ueno +ue est tras de ella$ pero s-lo siente lstima por ,l de&ido a +ue no puede corresponderle$ pues ella se &a&ea por el chico valiente$ auda( y malo.

3.: or otra parte$ el chico malo no se %i"a en las chicas &uenas por+ue a ,l le *usta el se0o$ la pasi-n$ el placer$ la calle$ el alcohol$ el ci*arro$ lo li&eral y sa&en +ue las chicas malas son per%ectas para esto$ as' +ue corre tras de ellas  *lgunas veces, después de pasar a+os, el c)ico malo ya embara# a la c)ica mala pero ésta es muy mala madre, infiel, irresponsable8 y el c)ico malo )uye de ella mientras la c)ica mala lo  persigue para que mantenga a sus )i$os, pues nadie más la toma en serio' El c)ico malo se da cuenta que la me$or decisi#n )ubiera sido casarse con la c)ica buena y comiena a correr tras de ella' Por su parte, la c)ica buena que logra casarse con un c)ico malo se da cuenta que sus  padres tenían ra#n, se arrepiente y comiena a desear al c)ico bueno que a)ora es un buen papa y buen esposo Este es el amor estúpido, el que se lleva a cabo sin inteligencia, con e9cesos y sin equilibrios

 Y !a para terminar, el consejo para los chicos uenos es que despierten un poco ! desarrollen las características uenas de los chicos malos, para hacer un mezcla perfecta &l consejo para las chicas uenas, es el mismo. 9omen las escasas características de las chicas malas ! desarróllenlas equiliradamente &l consejo para los chicos malos ! las chicas malas es que dejen la mala vida, mantengan sus características uenas ! camien las características malas, pero sore todo, que piensen inteligente su futuro.

Neurotransmisores

Los neurotransmisores son las sustancias químicas que se encargan de la transmisión de las señales desde una neurona hasta la siguiente a trav!s de las sinapsis. 4ambi!n se encuentran en la terminal a/ónica de las neuronas motoras, donde estimulan las fibras musculares para contraerlas. llos y sus parientes cercanos son producidos en algunas gl"ndulas como las gl"ndulas pituitaria y adrenal. n este capítulo, revisaremos algunos de los neurotransmisores m"s significativos. La acetilcolina fue el primer neurotransmisor en ser descubierto. Gue aislado en =HB=  por in biólogo alem"n llamado +tto Loe*i, quien ganó posteriormente el premio 3obel  por su trabajo. La acetilcolina tiene muchas funciones? es la responsable de mucha de la estimulación de los msculos, incluyendo los msculos del sistema gastro-intestinal. 4ambi!n se encuentra en neuronas sensoriales y en el sistema nervioso autónomo, y  participa en la programación del sueño &M. l famoso veneno botulina funciona bloqueando la acetilcolina, causando par"lisis. l derivado de la botulina llamado boto/ se usa por muchas personas para eliminar  temporalmente las arrugas I una triste crónica de nuestro tiempo, diría yo. Jaciendo un comentario m"s serio, e/iste un vínculo entre la acetilcolina y la enfermedad de $l1heimer? hay una p!rdida de cerca de un H> K de la acetilcolina en los cerebros de  personas que sufren de esta enfermedad debilitante. n =HF, otro biólogo alem"n cuyo nombre era von uler, descubrió la norepinefrina antes llamada noradrenalinaN. La norepinefrina esta fuertemente asociada con la puesta en 6alerta m"/ima7 de nuestro sistema nervioso. s prevalente en el sistema nervioso simp"tico, e incrementa la tasa cardiaca y la presión sanguínea. 3uestras gl"ndulas adrenales la liberan en el torrente sanguíneo, junto con su pariente la epinefrina. s tambi!n importante para la formación de memorias.

l estr!s tiende a agotar nuestro almac!n de adrenalina, mientras que el ejercicio tiende a incrementarlo. Las anfetaminas 6speed7N funcionan causando la liberación de norepinefrina. +tro familiar de la norepinefrina y la epinefrina es la dopamina . s un neurotransmisor  inhibitorio, lo cual significa que cuando encuentra su camino a sus receptores, bloquea la tendencia de esa neurona a disparar. La dopamina esta fuertemente asociada con los mecanismos de recompensa en el cerebro. Las drogas como la cocaína, el opio, la heroína, y el alcohol promueven la liberación de dopamina, Oal igual que lo hace la nicotina) La grave enfermedad mental llamada esqui1ofrenia, se ha demostrado que implica cantidades e/cesivas de dopamina en los lóbulos frontales, y las drogas que bloquean la dopamina son usadas para ayudar a los esqui1ofr!nicos. or otro lado, demasiada poca dopamina en las "reas motoras del cerebro es responsable de la enfermedad de ar;inson, la cual implica temblores corporales incontrolables. n =HD>, ugene &oberts y 5. $*apara descubrieron el GABA "cido gamma aminobutíricoN, otro tipo de neurotransmisor inhibitorio. l %$$ acta como un freno del los neurotransmisores e/citatorios que llevan a la ansiedad. La gente con poco %$$ tiende a sufrir de trastornos de la ansiedad, y los medicamentos como el Palium funcionan aumentando los efectos del %$$. #i el %$$ est" ausente en algunas  partes del cerebro, se produce la epilepsia. l glutamato es un pariente e/citatorio del %$$. s el neurotransmisor m"s comn en el sistema nervioso central, y es especialmente importante en relación con la memoria. (uriosamente, el glutamato es realmente tó/ico para las neuronas, y un e/ceso las mataría. $lgunas veces el daño cerebral o un golpe pueden llevar a un e/ceso de este y terminar con muchas m"s c!lulas cerebrales muriendo que el propio trauma. La $L#, m"s comnmente conocida como enfermedad de Lou %ehrig, e st" provocada  por una producción e/cesiva de glutamato. #e ha encontrado que la serotonina est" íntimamente relacionada con la emoción y el estado de "nimo. 2emasiada poca serotonina se ha mostrado que lleva a la depresión,  problemas con el control de la ira, el desorden obsesivo-compulsivo , y el suicidio. 2emasiada poca tambi!n lleva a un incremento del apetito por los carbohidratos comidas rica en almidónN y problemas con el sueño, lo cual tambi!n esta asociado con la depresión y otros problemas emocionales. l ro1ac y otros medicamentos ayudan a la gente con depresión previniendo que las neuronas aspiren el e/ceso de serotonina, por lo que hay m"s flotando en las sinapsis. s interesante que un poco de leche caliente antes de acostarse tambi!n incrementa los niveles de serotonina. (omo mama puede haberte dicho, te ayuda a dormir. La serotonina es un derivado del triptófano, que se encuentra en la leche. Ol calor es solo  por comodidad) or otra parte, la serotonina tambi!n juega un papel en la percepción. Los alucinógenos como el L#2 funcionan adhiri!ndose a los receptores de serotonina en las vías  perceptivas.

n =HQC, #olomon #nyder y (andace ert del 5ohnRs Jop;ins descubrieron la endorfina . La endorfina es el nombre corto de 6morfina endógena7 presente en la heroínaN. s estructuralmente muy similar a los opioides opio, morfina, heroína, etc.N y tiene funciones similares? esta implicada en la reducción del dolor y en el placer, y las drogas opiaceas funcionan adhiri!ndose a los receptores de endorfinas. s tambi!n el neurotransmisor que ayuda a los osos y otros animales a hibernar. (onsidera esto? La heroína enlentece la tasa cardiaca, la respiración, y el metabolismo en general I  e/actamente lo que necesitarías para hibernar. or supuesto, algunas veces la heroína enlentece totalmente? Jibernación permanente.