Los Cinco Reinos de La Naturaleza

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS  SESION: La biodiversidad de los cinco reino  GRADO: PRE

DURACION: 02 horas FECHA / 08 / 17 PROFESORA: MALASQUEZ CASTAÑEDA, Sadith

TÍTULO DE LA SESIÓN LA BIODIVESISDAD DE LOS CINCO REIINOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS Indaga, mediante métodos científicos, sobre situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.

CAPACIDADES  Sistematiza información de los reinos de la naturaleza

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INDICADORES  

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Selecciona las imágenes de acuerdo al orden de los reinos. Expresa en el plenario la biodiversidad de los reinos de la naturaleza.

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (20 minutos)    El docente presenta imágenes de los reinos de la naturaleza, pide que la observen y procede hacer las preguntas: ¿Qué han observado? ¿Qué relación tienen las imágenes mostradas? ¿Cómo se clasifican? ¿Cuántos reinos existen?   Los estudiantes dialogan e intercambian opiniones y expresan sus saberes previos en el plenario a través de la 

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lluvia de ideas.   El docente plantea a las interrogantes: ¿anteriormente habrá existido cinco reinos? ¿Quién habrá clasificado en cinco reinos? ¿Qué tipos de seres pertenece a cada reino? ¿Cuáles serán las características de cada uno de los reino?   Los estudiantes a través de la lluvia de ideas plantean sus respuestas, teniendo en cuenta sus opiniones, el docente presenta el tema de la sesión de aprendizaje.   Se presenta el tema y se sintetizan las ideas principales en la pizarra. DESARROLLO (50 minutos)    Los estudiantes realizan realizan las siguientes actividades: actividades: 

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Selecciona las imágenes de acuerdo al orden de los reinos, pide que identifiquen a que reino pertenece. Expresa en el plenario la biodiversidad de los reinos de la naturaleza en un organizador visual..

  Se les indica la página 136- 142 del texto a leer con mucha atención para completar las actividades de aprendizaje, propuestas en el texto.    Los estudiantes organizan sus ideas y la plantean al plenario. CIERRE (20 minutos)  c onceptual.   El docente precisa las conclusiones finales completando el mapa conceptual.   El docente emplea una ficha de evaluación del tema tratado.   Reflexiona sobre su propio aprendizaje, se le pregunta ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Entendí el tema? 

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TAREA A TRABAJAR EN CASA  Investiga las características del reino mónera y clasificación del reino mónera.

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MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Recursos:   Compendio de ciencia tecnología y ambiente I.E.P. “Siglo XXI” PRE Grado de Educación secundaria 2017. Materiales: ficha de trabajo, plumones, pizarra, limpiatipos, regla, cartulinas, lámina. 

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