Los Amiguetes del pequeño Nicolás

Prueba de Los Amiguetes de el Pequeño Nicolás

SOC. EDUC. JUAN XXIII S. A. COLEGIO CAMPANITA JACQUELINE ARRIAGADA SOTO

I.- Escribe al lado de cada imagen el nombre del personaje y luego el número de la característica que le correspondería. (1 punto cada respuesta correcta; total 19 puntos) [pic]

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1. Es el protagonista de la historia. 2. Le encanta disfrazarse. 3. Siempre está buscando pelea. 4. Lo que más le gusta del mundo es comer. 5. Empieza a usar lentes, es el más vago de la clase. 6. Lleva siempre consigo un silbato. 7. Su padre le consiente mucho. 8. Está un poco gordito. 9. Es un niño modelo, el primero de la clase.

10. Lleva gafas y no se le puede pegar mucho. 11. Nunca se sabe las lecciones. 12. Quiere ser obediente con los papás y con la maestra pero no siempre lo consigue.

II.-Verdadero o falso. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso. Debes justificar las respuestas falsas. (2 puntos cada respuesta correcta; total 20 puntos)

1.____Los padres de Clotario piensan que a su hijo le va mal en el colegio porque no ve bien. ____________________________________________________________

_________ 2.____Al colegio llega un nuevo compañero de nombre Corentín. ____________________________________________________________

_________ 3.____El Sr. Bongrain es un hombre al que no le gusta el desorden. ____________________________________________________________

_________ 4.___ Nicolás piensa que le han robado uno de los lápices que su abuela le ha mandado de regalo. ____________________________________________________________

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5.___Los chicos van de camping y lo pasan muy bien. ____________________________________________________________

_________ 6.___ Agnan es entrevistado por los señores de la radio. Él habla muy bien en la radio. ____________________________________________________________

_________ 7.___María Eduviges es una niña que logra hacerse querer por los amiguetes y Nicolás. ____________________________________________________________

_________ 8.___Nicolás cambia sus sellos por dos bolitas. ____________________________________________________________

_________ 9.___Nicolás y sus compañeros intentan intercambiar sellos, pero sólo pelean y discuten. ____________________________________________________________

_________ 10.___Majencio logra sorprender a sus compañeros haciendo grandes trucos de magia. ____________________________________________________________

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III.-DESARROLLO ¿Qué cualidades o actitudes podrías mencionar como positivas en Nicolás y sus amiguetes? (5 puntos) ____________________________________________________________

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III.- LOS LUGARES DE ESTE CUENTO. En esta novela Nicolás y sus amiguetes viven aventuras en lugares diferentes. ¿Recuerdas

lo que sucede en cada uno? Pues escribe y completa el cuadro, comentando lo que sucedió.(4 puntos cada respuesta correcta; total 12 puntos)

|LOS LUGARES ALLÍ?

|¿QUÉ SUCEDE |

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|EN EL SOLAR CERCANO |

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|EN CASA DE MAJENCIO |

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|EN LA NUEVA LIBRERÍA |

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----------------------PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA “LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS” NOMBRE:______________________________________________________6º AÑO

PUNTAJE IDEAL: 56 puntos REAL:________PUNTOS

PUNTAJE

Amiguetes del pequeño Nicolás, Los

En el colegio, el pequeño Nicolás cuenta con muchos y muy buenos amigos, con los que se divierte, compite y se pelea. A Alcestes lo que más le gusta es comer y por eso está un poco gordito. Godofredo siempre tiene un disfraz nuevo. Su papá es rico y le compra todos los juguetes que se le antojan. La verdad es que es un poco caprichoso, pero a veces nos deja sus juguetes... que tiene muchos, y jugamos todos juntos. Eudes es un bruto. Es el más fuerte de la clase y le gusta dar puñetazos en la nariz a todo el mundo. Algún día alguien le va a dar a él un puñetazo y ya veremos si le gusta. Con quien menos se mete Eudes es con Agnan porque es el ojito derecho de la maestra. Es el primero de la clase y lleva gafas, por eso tampoco se le puede pegar mucho porque si no se le rompen. Rufo

siempre lleva consigo un recuerdo de familia, el silbato, regalo de su padre que es agente de policía. Cloto es el último de la clase. Es un poco perezoso y despistado porque no se entera de nada. Nunca se sabe las lecciones así que muchas veces se queda sin recreo. Mientras todos jugamos en el patio él nos mira por la ventana.

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara 1 Los amiguetes del pequeño Nicolás Autor: René Goscinny Ilustrador: Sempé Páginas: 122 Formato: 12 x 20 Serie Naranja: Desde 10 años Profesor/a 2 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. AQUÍ, LOS AMIGUETES DE NICOLÁS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. ASÍ SON NICOLÁS Y SUS AMIGUETES

2. LOS LUGARES DE ESTE CUENTO 3. SON MUCHAS PREGUNTAS PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. NICOLÁS Y YO ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. COMO SI FUERA UN CÓMIC 2. GESTOS PARA UN CÓDIGO SECRETO ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. PERO, ¿CÓMO SE LLEGA A LA CASA DEL SEÑOR BONGRAIN? ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. EL AJEDREZ, LAS DAMAS, LAS TRES EN RAYA ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD 1. ¿JUEGOS DE NIÑOS, JUEGOS DE NIÑAS? EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. PERSONAJES DE CUENTO EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES 1. NICOLÁS VA AL CINE (+) 2. UN ÍNDICE CON MUCHOS DIBUJOS (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. LIBROS Y PANDILLAS DE NIÑOS JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. MAGIA POTAGIA 2. SIETE PALABRAS CON AMIGUETES

SOLUCIONARIO Profesor/a 3 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS Introducción Una nueva aventura con un personaje de siempre: el pequeño Nicolás. Esta vez conocemos a sus compañeros de colegio, vamos, a sus amiguetes. Con ellos Nicolás se divierte, compite, se pelea... y los jóvenes lectores «ven» a estos personajes, viven sus problemas, sus inquietudes, se hacen incondicionales de esta deliciosa panda de niños que sigue entreteniendo por igual a chicos y grandes. Argumento Nicolás quiere ser obediente con sus padres, con la maestra... pero no siempre lo consigue. En esta historia nos cuenta las aventuras que vive junto a sus compañeros del clase: Godofredo, al que sus papás le compran todos los juguetes que se le antojan, Eudes, un chico muy fuerte que siempre está buscando pelea. A Alcestes siempre lo veremos con un bocadillo en la mano, Clotario es el último de la clase, nunca se sabe las lecciones así que muchos días se queda sin recreo, por el contrario Agnan es el primero de la clase, el ojito derecho de la maestra, lleva gafas y por este motivo, Eudes nunca puede pelear con él. Interés formativo y temático

El código de acceso al mundo infantil lo marcan los niños. Esta novela nos dice cosas de los niños que a los adultos a veces nos cuesta comprender. Los jóvenes lectores lo van a entender todo desde el primer momento. A través de las aventuras de los entrañables amiguetes, nuestros alumnos se verán reflejados, comprendidos en alguna medida y se sentirán críticos con lo que ven, con quienes les rodean... Esta clase de relatos gusta a los jóvenes lectores, les llama la atención porque reconoce sus problemas: los chicos se llegan a conmover en algún momento y sonríen casi siempre, con las travesuras de los niños, porque el sentido del humor fluye entre las páginas de este libro. Dieciséis excelentes capítulos acompañados de unas ilustraciones expresivas y llenas de talento acercarán a la lectura a nuestros alumnos y les harán pasar un rato inolvidable. De verdad. Además. incluimos en esta Guía de Lectura un nuevo apartado: Atención a la diversidad de los Alumnos. En él se presenta una propuesta de actividades de Educación Intercultural para acercar el libro de manera especial a niños de otros países que se están integrando en nuestros colegios de primaria. Por otra parte sabemos que en el aula hay niños de rendimiento escolar alto; pensando en ellos hemos creado actividades de ampliación que se presentan en esta Guía para alumnos con Capacidades Especiales con el signo (+).

Pero en las aulas hay también niños de rendimiento bajo que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento exigibles en cada curso y que también requieren una dedicación especial por parte del profesor. Para estos niños las guías disponen de actividades de fácil realización que se presentan acompañadas del signo (-). Autor René Goscinny empezó su actividad profesional como escenógrafo y hombre de negocios, pero las mayores cotas de popularidad las alcanzó como guionista. Logró, trabajando con diferentes dibujantes, inmortalizar a personajes tan entrañables como pueden ser Astérix y Obélix y Lucky Luke. Los cinco libros de la serie El pequeño Nicolás, ilustrados por Sempé, son una muestra de su ingenio y comicidad. René Goscinny murió en noviembre de 1977. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Actividad 3 SON MUCHAS PREGUNTAS Explicamos a los niños que en este relato, como en muchos otros, los personajes hablan entre ellos, es decir, mantienen un diálogo. En los diálogos de este cuento abundan las preguntas y respuestas, y en eso consiste la actividad que vamos a realizar con los niños: les presentamos una serie de repuestas y ellos tendrán que formular la pregunta correspondiente, lo más aproximada a la que figura en el libro.

Actividad 1 ÁSÍ SON NICOLÁS Y SUS AMIGUETES Recordamos a los niños que para hacer el retrato de alguien decimos cuáles son sus características físicas y su rasgos de carácter más destacados. Antes de realizar esta actividad vamos anotando detalles de Nicolás y de sus amiguetes, por ejemplo, a Godofredo le gusta mucho disfrazarse, es un niño un poco consentido, su papá que es muy rico, le compra lo que quiere. Eudes siempre está buscando pelea, es muy fuerte, a Alcestes le gusta mucho comer, siempre está con un bocadillo en la mano etc... Seguidamente nos ponemos frente a la ficha del alumno, escribimos el nombre de cada personaje y le adjudicamos mediante un número la característica o características que le corresponden. Actividad 2 LOS LUGARES DE ESTE CUENTO Recordar a los alumnos que en las historias los hechos siempre suceden en un lugar. En este caso, el patio del colegio, la clase, el solar cercano, la casa de Majencio, la de Alcestes, la del señor Bongrain la nueva librería... son algunos lugares donde se desarrolla la acción. Pedimos a los niños que brevemente resuman lo que sucede en cada uno de los lugares que mencionamos. René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS

4 Profesor/a 4 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Actividad 1 AQUÍ, LOS AMIGUETES DE NICOLÁS No son ni amigotes, ni amiguitos: son amiguetes y compañeros de clase de Nicolás. Sus nombres tan originales merecen ser conocidos y recordados por nuestros jóvenes lectores. Para que los chicos los vayan descubriendo, proponemos un juego con pares de números, cada par corresponde a una letra de un nombre: Alcestes, Agnan, Eudes, Clotario etc... Con este juego queremos motivar a los chicos y despertar su interés por conocer quién es quién en Los amiguetes del pequeño Nicolás. Profesor/a 5 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Actividad 1 NICOLÁS Y YO Con esta actividad queremos que el joven lector se implique en la historia que acaba de leer. Sabemos que el pequeño Nicolás y sus amiguetes tienen una edad aproximada a la de nuestros

alumnos por lo tanto resulta fácil pedirles que expliquen experiencias personales relacionadas con situaciones del relato, que seguramente ellos también han vivido: La visita a unos amigos de los papás, una merienda en casa con los compañeros de clase y con otro/a niño/a de otro colegio, un día sin salir al patio porque llueve mucho, una revisión médica en el colegio... Al terminar la actividad, los niños leerán ante los demás las experiencias anotadas. Actividad 1 COMO SI FUERA UN CÓMIC Las expresivas imágenes de este libro nos van a servir como estímulo para que nuestros alumnos las conviertan en viñetas de cómic, incorporando el texto que corresponda en cada caso. Recordamos a nuestros alumnos que en el cómic, el texto de lo que dice cada personaje aparece encerrado en una especie de globo o «bocadillo» que sale de su boca. Actividad 2 GESTOS PARA UN CÓDIGO SECRETO Para comunicarse con los compañeros sin que nadie se entere, Godofredo ha inventado un código de gestos, uno para cada letra. Seguro que nuestros alumnos saben en qué consiste esta forma de comunicación no verbal y les pedimos que completen el código de Godofredo, escribiendo en la ficha y en su cuaderno las letras que faltan. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1 PERO, ¿CÓMO SE LLEGA A LA CASA DEL SEÑOR BONGRAIN? Es muy fácil, la casa de campo del señor Bongrain no está lejos de la ciudad. Nicolás y sus padres siguen sus explicaciones: Se va todo recto, se dobla a la izquierda en el primer semáforo, se pasa por debajo del puente del ferrocarril, se sigue todo recto hasta un cruce, se gira a la izquierda y después otra vez a la izquierda.hasta una granja blanca, luego a la derecha después de la gasolinera... ¡qué lío! Comentamos con los alumnos este fragmento tan irónico de la novela. Con las explicaciones que nos proporciona el señor Bongrain, proponemos a los niños que confeccionen un plano con su leyenda correspondiente; en el plano deberán reflejar los lugares que tienen que atravesar Nicolás y su familia hasta llegar a la casita de campo de sus amigos. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES Profesor/a 6 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS Actividad 1 EL AJEDREZ, LAS DAMAS, LAS TRES EN RAYA El papá de Alcestes enseña su hijo y a Nicolás cómo se juega al ajedrez, cómo se llaman las

piezas y cómo se colocan sobre el tablero. A Nicolás le parece muy interesante aunque reconoce que a él lo que se le da mejor es jugar a las damas. El ajedrez, las damas, las tres en raya, el parchís, son juegos interesantes de estrategia, de atención... algunos de ellos resultan muy conocidos por los alumnos. Éste puede ser un buen pretexto para recordar las reglas de cada juego y organizar un pequeño campeonato entre los niños de la clase. El profesor puede solicitar a los padres de los niños que traigan los citados juegos de casa para el campeonato. Para jugar podemos elegir la tarde del viernes por entender que es la más relajada dentro del horario escolar. Actividad 1 ¿JUEGOS DE NIÑOS, JUEGOS DE NIÑAS? Como el profesor sabe, Los amiguetes del pequeño Nicolás es un libro escrito hace varias décadas. Las cosas han cambiado en nuestra sociedad, la mayoría de los centros de enseñanza son mixtos y sabemos, que el profesor se propone educar en la igualdad a sus alumnos y alumnas. Sin embargo, somos conscientes de que aún quedan restos de comportamientos sexistas que conviene atenuar en la familia y en el colegio, naturalmente. Preguntemos a nuestros alumnos cómo limarían esos restos de sexismo de niños que no quieren jugar con las niñas

porque «siempre están con secretos» o de niñas que piensan que «con los chicos no se puede jugar a nada porque son muy brutos». Antes del debate aconsejamos la lectura de algunos fragmentos de Billy y el vestido rosa y A la caza de Lavinia con claros mensajes no sexistas para niños y niñas. Establecemos un coloquio en el aula y recabamos la opinión de nuestros niños. Importa que los niños respondan al título de esta actividad argumentando sus respuestas ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES Profesor/a 7 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS Actividad 1 PERSONAJES DE CUENTO Sabemos que El pequeño Nicolás es ya todo un clásico de la literatura infantil en Francia por supuesto, y en España. Es muy probable que a nuestras aulas se hayan incorporado niños de otros países; éste puede ser un buen pretexto para conocer a personajes de cuento famosos o títulos de libros muy conocidos en su país de origen por nuestros nuevos alumnos. El pequeño Nicolás, Harry Potter, Manolito Gafotas, Los Simpson… pueden ser algunos de ellos. En grupos, podemos confeccionar a cada uno de estos personajes como si fueran marionetas. Es imprescindible que los niños visualicen antes la figura de cada personaje para

reproducirlo más correctamente. Para hacer una marioneta muy sencilla, cada equipo necesita: - Una bola de corcho para hacer la cabeza. - Témperas de colores, pegamento. - Chinchetas, lanas de colores, retales de tela. - Una cartulina de color beige. - Un palo de 40 cm. o un tubo de plástico de la misma longitud. - Hilo de nailon. Y éste es el proceso para la construcción de las figuras: 1. Pintamos la bola de corcho reproduciendo la cara del personaje elegido y lo caracterizamos. Sobre la bola de corcho pegamos la lana como si fuera el pelo de la figura. 2. Con la ayuda del profesor, los niños dibujan dos veces en la tela el patrón del traje del personaje elegido, en este caso, un babi para Nicolás, una capa negra para Harry Potter, unos pantalones y una camiseta, como si fuera un chándal, para Manolito Gafotas y si esto resulta muy complicado, otro babi para este personaje… Los niños recortan y pegan los dos patrones, teniendo cuidado de dejar una abertura para colocar las manos. 3. Sobre la cartulina beige recortamos las manos del muñeco y las pegamos en los lugares correspondientes. 4. Cortamos tres hilos de nailon, dos más largos y uno más corto. Atamos cada hilo largo a una mano de la marioneta y el hilo corto a la cabeza.

Finalmente atamos los tres hilos al palo o tubo. Colocamos las figuras en un lugar visible del aula y jugamos a mover la marioneta reproduciendo fragmentos de texto de los libros en los que aparecen los personajes representados. EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 MAGIA POTAGIA Majencio ha organizado una sesión de magia en su casa para enseñar sus trucos a Nicolás y sus amiguetes pero la sesión no ha quedado muy brillante que digamos. Nosotros en cambio proponemos a los chicos un truco de atención para sorprender a sus amigos y familiares: Les damos ocho monedas que forman un cuadrado, cada lado está formando por tres monedas, y nosotros queremos que formen un cuadrado que tenga cuatro monedas en cada lado pero moviendo sólo cuatro monedas. ¿Será posible? Aunque no podemos sacar una paloma de una cacerola, como proponen Joaquín y Rufo en el libro, aseguramos a nuestros alumnos un rato interesante con este truco. Profesor/a 8 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1 LIBROS Y PANDILLAS DE NIÑOS A partir de los diez años, los niños entienden la amistad con otros niños formando pandillas como la de Nicolás con sus amiguetes del colegio. La literatura como reflejo de la realidad ha recreado esta situación en títulos como El Pequeño Nicolás, Los recreos del pequeño Nicolás, Los problemas del pequeño Nicolás, Las vacaciones del pequeño Nicolás… todos ellos editados por Alfaguara Próxima Parada en su serie naranja. Leerlos y comentarlos en familia puede resultar una experiencia divertida para todos. Actividad 1 NICOLÁS VA AL CINE (+) Pedimos a los alumnos que relean el último fragmento de esta novela: Parece que Nicolás no lo ha pasado muy bien en el cumpleaños de María Eduvigis y su papá decide llevarlo por la noche al cine, a ver una película de tiros. Preguntamos a los niños: ¿Qué puede suceder en el cine? ¿Imaginará Nicolás que es un vaquero zurrando y disparando sin parar? ¿Verá la película completa o se cansará enseguida? La actividad consiste en que los niños escriban una aventura que pudiera sucederle a Nicolás la noche en la que fue al cine con su papá. Esta actividad se presentará con una ilustración realizada por los propios chicos, siguiendo el estilo del genial ilustrador Sempé.

EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES Actividad 2 UN ÍNDICE CON LETRAS BONITAS (-) Sabemos que el índice de un libro nos ofrece la relación ordenada de los capítulos que lo componen. Pedimos a nuestros niños que relean el índice de El pequeño Nicolás y que copien en una cartulina algunos de sus títulos con letras grandes y bonitas, para poder colorear en su interior. Profesor/a 9 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.) SOLUCIONARIO Actividad 1 (cont.) MAGIA POTAGIA (CONT.) Otro truco también muy fácil es el de desafiar a los amigos con pasar nuestra cabeza a través de una hoja de papel... Todos opinan que eso es imposible. Entonces, delante de los escépticos se dobla la hoja en dos y se realiza una abertura rectangular por el lado del doblez y un número impar de cortes. Desplegamos cuidadosamente la guirnalda y la introducimos sobre nuestra cabeza. Actividad 2 SIETE PALABRAS CON AMIGUETES

Combinando las letras de la palabra amiguetes, podemos formar nuevas palabras: seta, miga, guisa, siete etc… y en esto consiste la actividad que proponemos a los niños. Por lo menos deberán componer siete palabras con las letras de amiguetes. El juego tiene carácter colectivo, se realizará en la pizarra y los niños anotarán con tizas de color diferente las palabras que se les vayan ocurriendo. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. AQUÍ, LOS AMIGUETES DE NICOLÁS (1-1)M, (1-2) A, (1-3) J, (1-4) E, (1-5) N, (1-6) C, (1-7) I, (1-8) O (3-2) A, (3-3) L, (3-4) C, (3-5) E, (3-6) S, (3-7) T, (3-8) E, (3-9) S (5-1) 1, (5-2) U, (5-3) F, (5-4) O (7-5) A, (7-6) G, (7-7) N, (7-8) A, (7-9) N (9-1) C, (9-2) L, (9-3) O, (9-4) T, (9-5) A, (9-6) R, (9-7) I, (9-8) O (10-1) G, (10-2) O, (1O-3) D, (10-4) O, (10-5) F, (10-6) R, (10-7) E, (10-8) D, (10-9) O PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. ASÍ SON NICOLÁS Y SUS AMIGUETES Es el protagonista de la historia. NICOLÁS Quiere ser obediente con los papás y con la maestra pero no siempre lo consigue. NICOLÁS Le encanta disfrazarse. GODOFREDO Su padre le consiente mucho. GODOFREDO. Siempre está buscando pelea. EUDES Lo que más le gusta del mundo es comer. ALCESTES

Está un poco gordito. ALCESTES. Es un niño modelo, el primero de la clase. AGNAN Lleva gafas y no se le puede pegar mucho. AGNAN Nunca se sabe las lecciones. CLOTARIO. Es el más vago de la clase. CLOTARIO. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. MAGIA POTAGIA Se trata de mover las monedas que están en el centro de cada lado, colocándolas encima de las que están en las esquinas. Al final quedarán cuadro monedas en cada lado. AQUÍ, LOS AMIGUETES DE NICOLÁS • Los nombres de los amiguetes de Nicolás te van a sorprender. Completa este cuadro de pares de números, descubre la letra que corresponde a cada par y ¡verás qué nombres tan simpáticos! PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Alumnos/as 10 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS Actividad 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 (1-2) A (1-1) M (1-4) E (1-3) J (1-5) N (1-6) C (1-7) I (1-8) 0 (3-2) A (3-3) L (3-5) E (3-4) C (3-6) S (3-7) T (3-9) S (3-8) E (5-1) R (5-2) U (5-4) O (5-3) F (7-6) G (7-5) A (7-7) N (7-8) A (7-9) N (9-2) L (9-1) C (9-3) O (9-4) T (9-5) A (9-6) R (9-8) O (9-7) I (10-2) O (10-1) G (10-3) D (10-4) O (10-6) R (10-5) F (10-7) E (10-8) D (10-9) O Alumnos/as 11 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Actividad 1 ASÍ SON NICOLÁS Y SUS AMIGUETES • Te damos algunos datos de Nicolás y de sus amiguetes. Tú deberás distinguir cuáles de esos datos corresponden a cada uno. Lee con atención, une con flechas las frases y los personajes correspondientes y escribe el nombre de cada personaje. . ES EL PROTAGONISTA DE LA HISTORIA

. LE ENCANTA DISFRAZARSE . SIEMPRE ESTÁ BUSCANDO PELEA . LO QUE MÁS LE GUSTA DEL MUNDO ES COMER . ES EL MÁS VAGO DE LA CLASE . LLEVA SIEMPRE CONSIGO UN SILBATO . SU PADRE LE CONSIENTE MUCHO . ESTÁ UN POCO GORDITO . ES UN NIÑO MODELO, EL PRIMERO DE LA CLASE . LLEVA GAFAS Y NO SE LE PUEDE PEGAR MUCHO . NUNCA SE SABE LAS LECCIONES . QUIERE SER OBEDIENTE CON LOS PAPÁS Y CON LA MAESTRA PERO NO SIEMPRE LO CONSIGUE Actividad 2 LOS LUGARES DE ESTE CUENTO • En esta novela Nicolás y sus amiguetes viven aventuras en lugares diferentes. ¿Recuerdas

lo que sucede en cada lugar? Pues escribe y completa el cuadro. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.) Alumnos/as 12 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS LOS LUGARES LOS HECHOS EN EL SOLAR CERCANO EN CASA DE MAJENCIO EN LA NUEVA LIBRERÍA EN LA CASA DEL SEÑOR BONGRAIN EN EL PATIO DEL COLEGIO PREGUNTA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................... RESPUESTA: No, la cacerola no está hueca, sólo el fondo. PREGUNTA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................... RESPUESTA: El camping es fenómeno. Se va en coche al campo, muy lejos y después se busca un bonito rincón cerca del río, se montan las tiendas, se hace fuego para guisar... PREGUNTA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................... RESPUESTA: La historia que he leído es la de un cow-boy que llega a una mina abandonada. Y en la mina hay unos tíos que lo esperan y los tíos empiezan a tirar: ¡Bang! ¡bang! ¡bang! PREGUNTA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................

RESPUESTA: Nosotros no jugamos con niñas; si viene, no le hablaremos ni jugaremos con ella; no, ¡sólo faltaba eso! Una tarde jugando al camping, como Nicolás en el parque o en un solar cercano... Actividad 3 SON MUCHAS PREGUNTAS • Te proponemos una actividad diferente. Te damos las respuestas que dan los personajes y tú escribes la pregunta que pudiera corresponder a cada respuesta. Fíjate bien. No valen los disparates. Alumnos/as 13 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.) PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Actividad 1 NICOLÁS Y YO • ¿A que alguna vez no has podido salir al patio porque llovía mucho? Seguro que has tenido recreo en clase, como el pequeño Nicolás o quizá hayas acudido al cumpleaños de un amigo o una amiga y te hayas aburrido. Elige una de estas tres situaciones y cuenta en tu cuaderno. Un día sin recreo porque llovía mucho... Un cumpleaños muy aburrido... Alumnos/as 14 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Actividad 1

COMO SI FUERA UN CÓMIC • Por unos momentos te vas a convertir en escritor de cómic. Con estas ilustraciones tan graciosas te será fácil recordar lo que dicen los personajes, ¿verdad? Pues, venga, ¡a escribir palabras para Nicolás y para sus amiguetes! Alumnos/as 15 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.) ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Actividad 2 GESTOS PARA UN CÓDIGO SECRETO • Para comunicarse sin que los vea la señorita, Nicolás y sus amigos utilizan un código secreto basado en gestos... el dedo en la nariz es la A, el dedo en el ojo izquierdo es la B... Sigue tú el código imaginando gestos para otras letras. Puedes continuar inventando más en tu cuaderno. Actividad 1 PERO, ¿CÓMO SE LLEGA A LA CASA DEL SEÑOR BONGRAIN? • El papá de Nicolás se desespera porque no encuentra la casa de su amigo. Con las indicaciones del señor Bongrain, dibuja en un plano el itinerario que deben seguir Nicolás y

su familia para llegar a casa de los Bongrain. Lee y dibuja. Sales de la ciudad y sigues todo recto, doblas a la izquierda en el primer semáforo, pasas por debajo del puente de ferrocarril y sigues recto hasta un cruce, allí giras a la izquierda y después otra vez a la izquierda hasta una granja blanca, después doblas a la derecha por un caminito de tierra, luego todo recto y después de la gasolinera, a la izquierda... está la casa. Alumnos/as 16 René Goscinny LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 MAGIA POTAGIA • Clotario te presenta un juego de magia tan interesante como los que hace Majencio en su casa. ¿Quieres jugar con Clotario? Es muy fácil. Prepara ochos monedas y forma con ellas un cuadrado como el de este dibujo. • Como ves, cada lado está formado por tres monedas y Clotario quiere que formes un cuadrado que tenga cuatro monedas en cada lado, pero, ¡MOVIENDO SÓLO CUATRO MONEDAS! ¿Será posible esto? Inténtalo con las monedas y dibuja la solución que das.