Lluvia de Ideas

 

Lluvia de ideas Acerca de las operaciones de restas

Preguntas: 1-  ¿Han escuchado hablar de operaciones operacion es de las restas?

las

2-  ¿Qué son las restas? 3-  ¿Cómo están ubicado los números para poner realizar las operaciones? operaciones? 4-  ¿Qué número es el que le quita al otro número?

 

 

Test informal de grafo-lexía Nombre: ________________ Grado: __________ Dictado de números

Ubicación los números progresivamente

Identifica el signo que representa la operación de resta

 

 

Ubica la siguiente operación de resta de manera vertical

2-1=

 

4-2=

3-2=

6-4=

8-3=

 

Lista de cotejo de resolución de problemas En operaciones de restas Sin Lo realizó con dificultad dificultad

El estudiante:  

 

 

 

 

Resuelve los problemas antes de que ocurran. Determina qué información es importante para resolver un problema. Analiza un problema cuidadosamente antes de resolverlo. Utiliza el conocimiento de la materia para resolver problemas. Usa estrategias aprendidas

para resolver problemas. Utiliza estrategias de resolución de problemas de manera efectiva fuera del centro educativo.   Reflexiona sobre los procesos de resolución de problemas y hace cambios, si es necesario.

 

Actividad: caja de resta, con envase de huevos y tiras de papel

 

 

Lista de cotejo del procesamiento de las operaciones de las restas Siempre 1.  Reconoce los números 2.  coloca el minuendo en el envase 3.  escribe el sustraendo en el patito de paleta

A veces

Casi nunca

  □  □ 

  □  □ 

  □  □ 

□

□

□

□

□

Objetivo

□

4.  identifica cada operación con su respectivo resultado 5.  resuelve operaciones de resta

  □ 

6.  coloca los patitos de palito en el envase correspondiente.

□

 

  □  □

 

  □  □

 

Actividad: identificación identificación de término, con envase de papel higiénico y palito de paleta

 

 

Matriz de valoración de actividad grupal 4

3

2

1

Comprensión de la actividad

Demostraron una profunda comprensión de los contenidos, procesos del tendedero de ropa

Demostraron un Demostraron lagunas en algunos profundo proceso de la actividad conocimiento sobre la actividad , pero necesitaron algunas ideas de apoyo dada por el maestro

Demostraron mínima comprensión del contenido.

Conclusión de la actividad

Alcanzaron plenamente el objetivo de la actividad.

Cumplieron la actividad con ayuda del maestro.

Completaron la mayor parte de la actividad.

Llevaron a cabo la tarea, pero con poco o ningún éxito.

trabajo en equipo

Todos contribuyeron al proceso del grupo y del producto.

Trabajaron bien juntos la mayor parte del tiempo.

Trabajaron juntos durante algún tiempo.

Realmente no nos reunimos o trabajamos de manera muy productiva con el grupo. No todos contribuyeron al esfuerzo del grupo.

Actividad: trabajo en grupo, tendedero de ropas

 

 

 

Matriz de valoración para la resolución de problemas de operaciones de restas 4 Explicación

3

1

Explico el problema matemático, pero mi explicación es un tanto confusa y falta de algunos componentes.

Trato de explicar el problema matemático, pero mi explicación es difícil de comprender y faltan varios componentes.

Incluyó la mayor parte

Resolvió las operaciones,

Los procedimientos

Explico el Explico con problema claridad el matemático. problema matemático en detalle.

Procedimientos Utilizó pasos necesarios Del las

2

operaciones de restas

para resolver el problema.

de los pasos necesarios para resolver el problema con ayuda del maestro.

pero faltan algunos pasos importantes que se requieren para resolver el problema.

que utilizó para llegar a la solución no son claros.

Resolución de operaciones de restas

Logró resolver todas las operaciones de restas

Resolvió todas las operaciones, pero con ayuda del maestro

Solo resolvió algunos operaciones

No resolvió ninguna operación de resta

Actividad: resolución de operaciones de restas, cubos de retas