Lkpd Suhu Dan Kalor(1)

LEMBAR KERJA KE RJA PESERTA DIDIK  SUHU DAN KALOR  MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

Kompetensi Inti

KI 1 Menghayati Menghayati dan mengamalk mengamalkan an ajaran agama agama yang dianutnya dianutnya KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggungjawab, tanggungjawab,  peduli (gotong royong, royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan  pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai  permasalahan dalam berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam  pergaulan dunia KI ! Memahami, Memahami, menerapkan, menerapkan, menganalisis menganalisis dan menge"aluasi menge"aluasi pengetahuan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, budaya, dan humaniora humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan  prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah# KI $ Mengolah, Mengolah, menalar, menalar, menyaji, menyaji, dan menipta menipta dalam ranah konkret konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri serta bertindak seara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan#

Kompetensi Dasar 1 1

1

1

Menyadari kebesaran %uhan yang meniptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu& objektif& jujur& teliti& ermat& tekun& hati-hati& bertanggung jawab& terbuka& kritis& kreatif& ino"atif dan peduli lingkungan) dalam akti"itas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan perobaan dan berdiskusi# Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan panas pada kehidupan seharihari# Menyajikan Menyajikan hasil pengukuran pengukuran besaran besaran fisis fisis dengan dengan menggunaka menggunakan n peralatan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah#

2

Merenanakan dan melaksanakan perobaan untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan kondukti"itas kalor#

Standar Kompetensi 

Menerapkan konsep kalor dan prinsip konser"asi energi pada berbagai perubahan energi

Indi!ator 1" Menjelaskan hubungan antara jumlah kalor (') dengan kenaikan suhu #" Menjelaskan hubungan antara massa at (M) dengan jumlah kalor (') $" Menjelaskan ara mengukur suhu kesetimbangan benda

T%&%an Pem'e(a&aran  1" Mengetahui hubungan antara jumlah kalor (') dengan kenaikan suhu #" Mengetahui hubungan antara massa at (M) dengan jumlah kalor (') $" Mengetahui ara mengukur suhu kesetimbangan benda

A" BEKAL A)AL *TEORI DASAR+

Kalor didefinisikan sebagai energi panas yang dimiliki oleh suatu at# *eara umum untuk mendeteksi adanya kalor yang dimiliki oleh suatu benda yaitu dengan mengukur suhu benda tersebut# +ika suhunya tinggi maka kalor yang dikandung oleh benda sangat besar, begitu juga sebaliknya jika suhunya rendah maka kalor yang dikandung sedikit# a# Ka(or dapat men,%'a- s%-% s%at% 'enda *ebagai ontoh air panas memiliki suhu yang tinggi# ir dingin memiliki suhu yang rendah# pabila kedua kondisi suhu tersebut diampur, akan diperoleh suhu yang baru pada air# erubahan suhu terjadi karena panas dari suhu air yang lebih tinggi berpindah ke air yang suhunya lebih rendah# *uhu rendah meningkat, karena menerima panas dari suhu tinggi# anas yang bergerak dari suhu yang tinggi ke suhu yang rendah itu disebut kalor# '" Ka(or Dapat Men,%'a- S%-% Benda *ewaktu air dipanaskan, air menerima energi panas dari api melalui erek  yang mewadahinya# ir menerima energi panas, ditandai dengan adanya kenaikan suhu# *emakin besar energi panas yang diterima air, semakin  besar pula kenaikan suhu pada air#

." Ka(or dan Per%'a-an S%-% eristiwa itu menunjukkan semakin besar kalor yang diterima suatu benda, semakin besar pula kenaikan suhu pada benda tersebut# ertambahan kalor  sebanding dengan perpindahan panas dari api ke benda yang menerimanya, dan sebanding pula dengan kenaikan suhunya# pabila  banyaknya kalor dinyatakan dengan ', dan perubahan suhu dinyatakan dengan .% (perubahan suhu), maka hubungan kalor dengan perubahan suhu dapat dinyatakan dengan persamaan / Q ≈ ΔT 

.engan demikian, kalor merupakan salah satu bentuk energi, karena kalor  adalah energi panas yang mengalir dari benda yang bersuhu lebih tinggi ke  benda yang bersuhu lebih rendah# Kalor diukur dengan satuan kalori# *atu kalori yaitu banyaknya energi panas yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu sebesar 10 pada 1 gram air# ir yang massanya 1# gram dinaikkan suhunya dari 2$0 menjadi 230 dibutuhkan energi sebesar  1# kalori# *edangkan berdasarkan satuan *I, energi kalor dinyatakan dengan joule (+)# +oule berasal dari perobaan +ames resott +oule, bahwa 1 kalori sebanding dengan $,145 yang dibulatkan menjadi $,2 joule (1 kalori 6 $,2  joule) sehingga 1 joule itu sebanding dengan $,2 kalori (1 joule 6 $,2 kalori)# d" J%m(a- Ka(or /an, Di'%t%-!an %nt%! Menai!!an S%-% 0at *etelah kita mengetahui perubahan suhu selama pemanasan sebagai salah satu faktor yang memengaruhi bayaknya kalor untuk menaikkan suhu suatu at, maka dari kegiatan berikut ini kita akan memahami faktor  lainnya#

*alah satu faktor banyaknya kalor ketika pemanasan air berupa  peningkatan suhu Ketika memanaskan air semakin lama waktunya semakin tinggi kenaikan suhunya, dan semakin tinggi suhunya semakin

 banyak pula energi kalor yang diperlukannya# .engan demikian perubahan suhu berpengaruh terhadap banyaknya energi kalor yang diperlukan# *elain perubahan suhu, ada dua faktor lagi yang dapat memengaruhi  banyaknya energy kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu at# 7erikut ini uraian dua faktor yang lainnya itu# 7erdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti terdahulu dapat disimpulkan, bahwa waktu yang diperlukan untuk menaikkan suhu at air  dipengaruhi oleh jumlah at air# *emakin banyak at air maka semakin lama waktu yang diperlukan untuk menaikkan suhu at# .engan demikian, kalor yang diperlukan lebih banyak#

8rafik perubahan suhu air dengan massa 7anyaknya benda yang dipanaskan pada umumnya dinyatakan dengan massa benda# Massa benda dilambangkan dengan m dengan satuan kilogram (kg)# Maka, banyaknya kalor yang dibutuhkan (') sebanding dengan massa benda atau seara bentuk persamaannya/

Q≈m

7anyaknya kalor yang diperlukan antara air dan minyak goreng yang sama massanya akan berbeda# Minyak goreng akan lebih epat panas dibandingkan air, sehingga kalor yang dibutuh-kan air intuk menapai suhu tersebut, lebih banyak# .engan demikian faktor ketiga yang memengaruhi jumlah kalor yang dibutuhkan adalah jenis at# 7anyaknya kalor yang diperlukan setiap kilogram at untuk menaikkan suhu satu Kel"in disebut kalor jenis# 7anyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhunya sebanding dengan kalor jeni* benda itu# Kalor 

 jenis dilambangkan dengan , dan banyaknya kalor dengan ', maka terbentuk persamaan/ Q=c

7esarnya kalor jenis pada beberapa at berbeda-beda# *atuan kalor   jenis dalam *I adalah joule per kilogram Kel"in (+9kg#K), atau dalam joule  per kilogram derajat elsius (+9kg0)# 7esarnya kalor jenis pada beberapa at dapat kita amati pada tabel berikut# Kalor +enis 7eberapa :at

.engan demikian, kalor yang diperlukan untuk menaikkan atau menurunkan suhu benda bergantung kepada massa (m) dengan satuannya kilogram (kg), kalor jenis () dengan satuannya +9kg#K atau +9kg 0, dan  perubahan suhu (;%) dengan satuannya Kel"in atau 0#