LK-3.2 Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan-cod.scr-

LK-3.2 Lembar Kerja

PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN Tujuan Kegiatan:

Pada kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajajaran Prakarya dan Kewirausahaan

Langkah Kegiatan : 1. Kerjakan dalam kelompok, cermati contoh-contoh pengembangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan serta lembar kerja perancangan instrumen penilaian 2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu KD, sebaiknya topic/materi yang dipilih sesuai dengan model-model pembelajaran yang telah dikembangkan oleh kelompok Anda 3. Isilah Lembar Kerja perancangan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dengan contoh instrumen untuk masing-masing bentuk penilaian 4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda 5. Perbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikan Format: Identitas Materi Kompetensi Dasar

:

Topik/Materi Sub Topik/Sub Materi

: :

3. ..…………………................................................................. 4…. ………………..............................................................….. 2......................................................................................... ……………………………….....................................................….. ...........................................................................................

1. Instrumen Penilaian Sikap Indikator: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... a. Observasi

b. Penilaian Diri

c. Antar Peserta Didik

d. Jurnal

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan Indikator : .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

a. Tes Tertulis -

Pilihan Ganda

-

Uraian

b. Tes Lisan

c. Tes Penugasan

3. Instrumen Penilaian Keterampilan Indikator: .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

a. Tes Praktik

b. Tes Proyek - Proyek - Produk

c. Portofolio

R- 3.2

RUBRIK PENILAIAN PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN Rubrik penilaian ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil rancangan peserta pelatihan yang meliputi rancangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Pada penilaian sikap peserta ditugaskan dalam kelompoknya membuat instrumen observasi, penilaian diri, penilaian antar teman dan jurnal. Pada penilaian pengetahuan peserta ditugaskan membuat intrumen tes tertulis (Pilihan Ganda dan Uraian), tes lisan, tugas, sedangkan pada penilaian keterampilan peserta ditugaskan membuat instrumen tes praktik, tes proyek dan tugas portofolio Langkah-langkah penilaian 1. Cermati kriteria penilaian produk peserta 2. Berikan nilai pada setiap produk intrumen sesuai dengan penilaian Anda terhadap produk tersebut menggunakan criteria penilaian nilai sebagai berikut Penilaian Sikap PERINGKAT Amat Baik

NILAI

KRITERIA

90 < AB ≤ 100

1. 2. 3. 4.

Baik (B)

80 < B ≤ 90

Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai

Cukup (C)

70 < C ≤ 80

Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai

Kurang (K)

≤ 70

Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

( AB)

Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan lengkap Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya

Penilaian Pengetahuan PERINGKAT Amat Baik

NILAI

KRITERIA

( AB)

90 < AB ≤ 100 1. 2. 3. 4.

Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan lengkap Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya

Baik (B)

80 < B ≤ 90

Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai

Cukup (C)

70 < C ≤ 80

Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai

Kurang (K)

≤ 70

Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

Penilaian Keterampilan PERINGKAT Amat Baik

NILAI

KRITERIA

90 < AB ≤ 100

1. 2. 3. 4.

Baik (B)

80 < B ≤ 90

Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai

Cukup (C)

70 < C ≤ 80

Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai

Kurang (K)

≤ 70

Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

( AB)

Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan lengkap Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya