Lista de Exercícios - Gen Quantitativa

 

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ-UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS-CCA DISCIPLINA: MELHORAMENTO VEGETAL PROFESSORA: REGINA LUCIA FERREIRA GOMES  

Lis ta de e exercícios xercícios I

01. Defina e comente as principais diferenças entre caracteres qualitativos e quantitativos. 02. Se você tivesse duas linhagens de feijão totalmente homozigóticas que diferem quanto ao fenótipo de um caráter, como você faria para determinar se esse caráter é controlado por mais de um gene? 03. Observe o modelo e responda.

a. Considere a contribuição do alelo B1 = 40 unidades e B2 = 10 unidades. Qual o valor de d se d/a for igual a zero? Que tipo de interação alélica é essa? Esse tipo de interação ajuda ou dificulta o trabalho do melhorista? Por quê? b. Agora considere que o genótipo B2B2 tem contribuição igual a 20 unidades e B 1B2 de 120 unidades. Qual a contribuição do genótipo B 1B1 se d/a é igual a 1,0? Que tipo de interação é essa? Esse tipo de interação dificulta ou ajuda o trabalho do melhorista? Por quê? 03. Mostre, por meio de genótipos apropriados, como os genitores podem ter filhos mais altos que eles.

 

04. Duas linhagens puras de tabaco, com diferença significativa no número de folhas por planta, foram cruzadas. Abaixo está a lista do número de folhas por planta do P1, P2, F1 e F2: P1 = 22, 23, 22, 24, 22, 23, 21, 22, 22, 23. P2 = 10, 8, 12, 11, 10, 12, 12, 11, 8, 9. F1 = 16, 14, 15, 15, 13, 15, 16, 14, 13, 16. F2 = 19, 20, 16, 17, 14, 12, 16, 15, 19, 17. Considerando que os efeitos de variação de interação (Vi) são desprezíveis, calcule: a. A média e a variância para o nú número mero de folhas por pla plantas ntas em cada geraç geração; ão; b. O valor da variação ambie ambiental ntal para este car caráter; áter; c. O valo valorr d variação genética (VG) na geração F2; d. A herdabilidad herdabilidadee (h²) nnoo sentid sentidoo amplo; A partir das estimativas de VA, VG, e h² obtidas acima, responda: r esponda: e. Se você estivesse interessad interessadoo em aumentar o número de folhas por plantas na próxima geração, o que você faria, demonstre apresentando os cálculos para melhorar sua população, escola a intensidade de seleção conforme seus conhecimentos em genética quantitativa? f. O como o vvalor alor de herdabilidade pôde lh lhee ajudar? Porque? 05. Explique por que os valores de herdabilidade são válidos apenas para a população e o ambiente onde foram estimados. 06. Genética na Agropecuária - 2012) No estudo da herança da porcentagem do conteúdo de óleo da semente de girassol foram obtidos os seguintes resultados por Fick, 1975 ( Crop Science 15, 77-78). População

Número de ind ivíduos

Mé Média dia

Va Variânci riânci a

P-21 VR 1 (P1)

30

39,5

8,10

MENN RR-18-1 (P2)

30

27,7

4,34

F1

21

34,7

3,83

F2

145

33,4

21,43

RC1

107

38,6

13,45

RC2

81

35,0

16,43

 

a) Por que a variância da geração F2 é a maior de todas? b) Por que as variâncias do doss retrocruzamentos são de valores interme intermediários? diários? c) Qual o tipo de ação gênica pre predominante? dominante? d) Qual o prováv provável el número de gene geness envolvidos no controle do ccaráter? aráter? e) Qual é a herdabilidade no sentido amplo?

08. Foi avaliada a produção de grãos nas gerações P1, P2 (progenitores homozigotos), F1, e F2, cujos resultados são apresentados a seguir: População

Número de plantas

Mé Média dia (kg)

Va Variânci riânci a

P1 

20

30,5

12.4

P2 

25

78.2

14.6

F1

42

55.2

15.1

F2

180

53.8

64.3

a) Estime a variânc variância ia genética eentre ntre as plantas F2. b) Estime a herda herdabilidade bilidade do carát caráter er na geração F2. c) Estime a média predita para o primeiro ciclo de cu cultivo ltivo dos ind indivíduos ivíduos F2 selecionados, cuja média é igual a 70,0 kg.