LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 0.doc

LA EVALUACIÓN EN EL CICLO I Cuando se habla de evaluación durante los primeros años , se refiere a ese registro ordenado y sistemático de las conductas o comportamientos que realizan los niños (as) en diferentes situaciones ,tales como juego y cuidado ,entre otras; el cual permite conocer el nivel de desarrollo que presentan ,sus logros y dificultades ,así como el reconocimiento de sus aprendizajes que se encuentran en potencia para desarrollar nuevas competencias ,capacidades y actitudes. La evaluación en el caso de las niñas de 0-2 años es una actividad continua , compleja y una tarea fundamental ; ya que en esta etapa es necesario acompañar ,vigilar y por lo tanto observar con detalle los procesos por los cuales van pasando los niños y las niñas , así como poder identificar posibles señales de alarma. LA LISTA DE COTEJO • Es un instrumento descriptivo de evaluación que recoge información del nivel de desarrollo de los niños y niñas. •

Después de haber matriculado a los niños y niñas y saber la edad de cada uno de ellos ,se debe elaborar un lista de cotejo por cada grupo de edad .Por ejemplo :si la promotora comunitaria /profesora tiene niños y niñas de 0 a 6 meses ,niños y niñas de 9 meses a 1 año y de 1 a 2 años ,se deberán elaborar tres listas de cotejo ,una por cada grupo de edad.

•

Luego se sacan varias fotocopias de la lista de cotejo, una para cada niño y niña y se consignan los datos personales :apellidos y nombres, fecha de nacimiento, peso ,talla al nacer y edad de la primera vez que se toma la lista de cotejo.

RECUERDESE QUE LAS EDADES SON APROXIMADAS , SON UN REFERENTE QUE VARIA DE UN NIÑO A OTRO ,NO TODOS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LOGRAN CONDUCTAS AL MISMO TIEMPO ,NI DE LA MISMA MANERA.

LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 0 – 6 MESES APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____ Códi go

1.1.

ACCION A EVALUAR AREA : RELACION CONSIGO MISMO

Evaluación Si (Indicar la fecha de logro)

1.1.1

Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad. • Echado boca abajo levanta la cabeza y el tórax y se mantiene sobre sus brazos y abdomen • • •

Se sienta con apoyo Coge una sonaja u otros objetos y mueve en diferentes posiciones Fija la mirada ante un objeto que le llama la atención

1.1.2

Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades ,preferencias, intereses y emociones • Reacciona ante su imagen en el espejo • Juega con sus manos y pies • Reacciona al escuchar su nombre Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente seguridad y confianza • Se mueve para coger un objetos cercano • Manifiesta alguna acción para dormir

1.2 1.2.1

AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeños grupos • • •

1.2.2

Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e inanimados • •

1.2.3

Se siente tranquilo cuando esta en brazos de mamá

AREA DE COMUNICACION Expresa espontáneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas •

1.3.2

Cuando se le acerca un juguete se estira para alcanzarlo Escucha con agrado los sonidos que producen los animales o juguetes

Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno •

1.3 1.3.1

Sonríe frente a un rostro familiar Les gusta que alguien esté a su lado Se siente tranquilo cuando está al lado de sus padres

Se mueve ,sonríe y gorgojea para comunicarse con las personas que le rodean • Manifiesta con movimientos ,gestos y sonrisas cuando tiene hambre, sueño, sed . Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes formas de comunicación: Plástica ,musical, dramática, corporal y disfruta de sus propias producciones • Acompaña sus gorgoteos con gestos

No

• •

Reacciona ante sonidos que escucha Disfruta al oír melodías

LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 6 – 9 MESES

APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____

Codi go 1.1. 1.1.1

ACCION A EVALUAR AREA : RELACION CONSIGO MISMO Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad. • Se siente sólo manteniendo el equilibrio • • •

Se desplaza para alcanzar un objeto Se pone de pie con apoyo de un adulto Gatea en diferentes direcciones

•

Coge un objeto y lo pasa a la otra mano

1.1.2

Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades ,preferencias, intereses y emociones • Voltea cuando se le llama por su nombre • Reconoce su imagen en el espejo Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente seguridad y confianza • Acepta nuevos alimentos • Regula su rimo del sueño

1.2 1.2.1

AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeños grupos • •

1.2.2

Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e inanimados • •

1.2.3

1.3 1.3.1 1.3.2

Muestra agrado ante la presencia del adulto Disfruta del juego con el adulto

Reacciona frente a diferente olores Reacciona al probar alimentos de diferentes sabores

Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno •

Se siente tranquilo cuando está en brazos de su mamá

•

Se mueve en distintas posiciones sobre su cama ,cuna,etc.

AREA DE COMUNICACION Expresa espontáneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas • Voltea cuando escucha su nombre Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes formas de comunicación: Plástica ,musical, dramática, corporal y disfruta de sus propias producciones • Mueve su cuerpo al escuchar la música • Imita movimientos de las canciones • Se desplaza gateando para alcanzar un objeto.

Evaluac ión Si

No

LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 9 – 12 MESES APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____

Códi go 1.1. 1.1.1

ACCION A EVALUAR AREA : RELACION CONSIGO MISMO Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad. • Gatea con cierta velocidad • • •

1.1.2

1.2.3

Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades ,preferencias, intereses y emociones • Señala algunas partes de su cuerpo cuando el adulto le pregunta • Comprende y responde cuando le llaman por su nombre Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente seguridad y confianza • Empieza a comer solo algunos alimentos . •

1.2 1.2.1

1.3.2

Disfruta de actividades al aire libre Reacciona frente a diferentes olores Reacciona al probar alimentos de diferente sabor

Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno • Se siente tranquilo cuando está en brazos de su mamá •

1.3 1.3.1

Participa en juegos con otros niños y niñas Disfruta del juego con el adulto ,manifestando emociones

Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e inanimados • • •

1.2.3

Coge la cuchara y hace el intento de comer

AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeños grupos • •

1.2.2

Se levanta solo y se mantiene de pie por momentos Da sus primeros pasos con ayuda Introduce bolitas con su dedo pulgar e índice

Se mueve en distintas posiciones sobre su cama.

AREA DE COMUNICACION Expresa espontáneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas • •

Reacciona ante el NO, deteniendo la actividad que está realizando Dice adiós con la mano

•

Utiliza palabras creadas por él y les da significado

Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes formas de

Evaluac ión Si

No

comunicación: Plástica ,musical, dramática, corporal y disfruta de sus propias producciones • Reacciona con diferentes movimientos al escuchar música • Imita gestos al entonar canciones

LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 1 AÑO APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____ Código

1.1 1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.2 1.2.1

Acción a evaluar

AREA: RELACION CONSIGO MISMO Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad - Su gateo es veloz y en diferentes direcciones - Se arrastra con manos y pies y sortea obstáculos para llegar donde quiere - Camina agarrado en una mano - Se para solo correctamente - Saca objetos de un recipiente - Puede coger objetos muy pequeños - Coge bien una crayola o un lápiz Se reconoce así mismo, demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones - Estira su brazo o mano para mostrarle un juguete a alguien - Saca la lengua, mueve la mano, imitando al adulto - Aplaude - Golpea objetos, los sacude y los arroja al suelo - Sonríe cuando se ve su imagen reflejado en el espejo - Juega con las manos, chapoteando en el agua. - Reconoce la cabeza, manos y pies - Pide jugar con otros niños, hermanos, etc. Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos, demostrando progresivamente seguridad y confianza - Se aferra a una mantita o juguete para dormir - Pasa de un objeto de una mano a otra estando sentado - Repite los juguetes que le gustan - Muerde y mastica alguno de los alimentos - Sostiene la cuchara y juega con la comida - Pide su alimento cuando tiene hambre AREA: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeños grupos - Muestra conductas de agrado hacia las personas que lo cuidan - Sonríe y abraza a las personas que le quieren

Evaluación SI NO

1.2.2

1.2.3

1.2.4

1.3 1.3.1

1.3.2

1.3.3

- Llora cuando su mama se va y lo deja sola - Le gusta jugar con los miembros de la familia - Reconoce visualmente a sus padres - Coopera cuando le asean las manos, cara y boca Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo os seres animados e inanimados - Tira objetos en diferentes direcciones (le gusta lanzar para que el adulto los recoja) - Encaja formas - Acepta los sonidos producidos por los animados - Utiliza las manos para realizar toda actividad Identifica propiedades y características de los objetos de su entorno al explorarlos activa y autonomía - Voltea los objetos para mirarlos desde otro ángulo - Deja caer objetos repentinamente - Busca cosas que están guardadas dentro de envases Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno - Dirige su mirada hacia un objeto lejano entiende algunos conceptos como: dentro, debajo - Sobrepasa obstáculos para obtener un objeto - Se para y mira y alcanza lo que hay encima de la mesa - Le gusta subir sobre algunas cosas para manipularlos. AREA: COMUNICACIÓN Expresa espontáneamente sus necesidades, sentimientos y deseos, comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas - Dice adiós con las manos - Emite sonidos nuevos de balbuceo (vi, ef, sh, ne, me, de) - Repite gestos o sonidos si provocan risa - Entiende ordenes sencillos con moviendo de su cuerpo, por ejemplo: ven aquí, no, si, etc. - Dice mamá, papá y otras palabras - Cuando tiene sed balbucea algunas sílabas como: agua, etc. - Cuando ve un animal produce el sonido onomatopéyico que corresponde al animal - Cuando mamá o papá le llama por su nombre voltea y sonríe Comprende textos acompañados de ilustraciones de uso cotidiano que le cuenta o lee - Imita las voces onomatopéyicas con mucho agrado (perro, gato, etc.) dependiendo del lugar donde se encuentra - Le gusta escuchar con agrado canciones infantiles y otros - Mueven su dedo a uno y otro lado cuando no quieren escuchar la canción o sonido de animales Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes formas de comunicación: plástica, musical, dramática y corporal y disfruta de sus propias producciones - Rie antes las cara conocidas cuando juegan con él. - Grita de alegría y corre cuando le gusta el juego u otras cosas - Reacciona bailando cuando la música le gusta

-

Muestra preferencias por agarrar algunos juguetes y objetos del hogar Escucha el sonido de los instrumentos y se mueve al compás Aplaude y juega con el sonido que produce las manos Baila alegre cuando canta papá y mamá

LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 2 AÑOS APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____

Códig o 1.1 1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.2 1.2.1

Acción a evaluar AREA: RELACION CONSIGO MISMO Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad - Camina libremente en todas direcciones - Corre sin caerse - Se agacha y se levanta sin apoyo - Sube y baja escaleras con apoyo ,poniendo ambos pies en el mismo escalón - Patea pelotas libremente - Juega libremente en una área despejada o patio - Salta con ambos pies con apoyo Se reconoce así mismo, demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones - Señala algunas partes del cuerpo y las nombra en su propio lenguaje. - Relaciona la ropa con la parte del cuerpo donde se usa. Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos, demostrando progresivamente seguridad y confianza - Dice que quiere hacer - Aprende a lavarse las manos y la cara - Intenta lavarse los dientes - Disfruta el baño diario - Intenta ponerse las medias - Necesita 12 horas de sueño durante la noche - Asiste al control medico - Tiene al día sus vacunas y refuerzos - Pide su comida - Guarda con animo sus juguetes en su sitio - Dice su nombre - Dice su edad mostrando los dedos AREA: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeños grupos - Demuestra su alegría

Evaluación SI NO

1.2.2

1.2.3

1.2.4

1.3 1.3.1

1.3.2

1.3.3

- Manifiesta su cariño hacia sus familiares - Realiza gestos con la cara, que denotan diferentes estados de animo - Reconoce a los miembros de su familia - Saluda con besos a sus padres - Participa en actividades con otros niños y niñas Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo os seres animados e inanimados - Crea sus propios juegos - Pasea por los alrededores de su casa - Se interesa por las plantas - Recolecta hojas, piedras o elementos de la naturaleza y juega con ellos Identifica propiedades y características de los objetos de su entorno al explorarlos activa y autonomía - Manipula objetos libremente - Diferencia los colores, aunque no los nombre - Nombra y señala el color rojo - Diferencia las formas de los objetos, aunque no las nombra - Diferencia tamaños grandes – pequeño (chico) - Arma objetos y figuras partidas en dos partes - Reconoce algunos alimentos u objetos por su olor Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno - Se ubica arriba / abajo de…. - Se ubica dentro / fuera de…. - Se al costado de…. - Camia siguiendo la trayectoria de un objeto AREA: COMUNICACIÓN Expresa espontáneamente sus necesidades, sentimientos y deseos, comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas - Se le comprende lo que habla - Utiliza frases de dos palabras - Señala los objetos cuando se le nombran - Su vocabulario esta compuesto principalmente por nombres de objetos y personas - Responde cuando se le pregunta algo - Responde “Si” “No” cuando se le pregunta Comprende textos acompañados de ilustraciones de uso cotidiano que le cuenta o lee - Observa figuras y nombra lo que se ve con sus palabras - Nombra las figuras de un cuento - Imita el sonido de objetos que observa en una figura - Pide que le lean cuantos - Contesta preguntas simples sobre el cuento escuchando o leído Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes formas de comunicación: plástica, musical, dramática y corporal y disfruta de sus propias producciones - Realiza gestos y muecas - Baila al escuchar música alegre - Intenta cantar canciones sencillas