Linha Do Tempo Da Didática

 

Linha do Tempo da história histó ria da Didática Didática

 

• A palavra didática vem da expressão grega Τεχνή διδα διδακτική κτική techné techné didaktik didaktiké, é, que se

pode traduzir como arte ou técnica de ensinar.

 

Didática difusa Sécc VI a. Sé a.C. C. •   O te term rmo o di didá dáti ticca já er eraa em empr preg egad ado o na Gr Gréc écia ia an anti tigga. Os

filósofos já se apropriaram deste campo de ensino em suas refl re flex exões ões de ma manei neirra não si sist stem emat atiz izad ada, a, fat ator or que le leva va a qualificá-la como didática difusa. A Escola de Atenas (Scuola di Atene) é uma das mais famosas pinturas do renascentista italiano Rafael e repr re pres esen enta ta a Ac Acad adem emia ia de Atenas. No centro os fAristóteles ilósofos

Platão

e

 

Cena do filme Ágora, a filósofa Hipátia explicando a Orestes suas observações sobre o movimento dos objetos e da terra, o prin pr incí cípi pioo da in inér érci ciaa já se send ndoo en ensi sina nado do..

 

O surgimento da didática Séc XVII a.C.

• Considera-se que o surgimento da didática ocorreu pela

ação de do ação doiis ed educ ucad ador ores es:: Ra Ratí tíq qui uio o e Co Comê mêni nio o ,q ,que ue atuaram em países da Europa Central, sob influência da reforma protestante.

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Comênius escreveu a Didática Magna numa época em que o latim dominava, propunha iniciar o ensino pela língua materna e por meio de livros ilustrados

 

Vida e obra de Jan Amos Komenský Komenský (em latim, Iohannes Amos Comenius; em português, Comênio; (Nivnice, (Nivnice, 28 de março de 1592 -Amsterdão, - Amsterdão, 15 15 de Novembro de 1670), foi um bispo protestante da Igreja Moraviana, educador, cientista e escritor checo. Como pedagogo, é considerado o fundador da didática moderna

 

Reforma Protestante •  Luta contra o ensino medieval da Igreja Católica, inclusive na

Europa Ocidental com Montaigne e Ramus

A principal obra de Michel de Montaigne(1533-1592) Montaigne(15 33-1592),, Os Ensaios, foi publicada em 1580.

Pierre de la Ramée, filósofo e humanista francês – conhecido por Petrus Ramus .

 

Século das Luzes S é c X V I I I Rousseau dá um passo além de suas doutrinas e transforma o

revolução didática ocorre neste período, •   A segunda grande revolução

método num procedimento natural, sem pressa e sem livros, sua obra dá origem a um novo conceito de infância.

Jean-Jacques Rousseau (Genebra, 28 de Junho de 1712 Ermenonville, 2 de Julho de 1778) foi um importante filósofo, teóric teó rico o pol políti ítico, co, esc escrit ritor or e compos composito itorr au autod todida idata ta suí suíço. ço. É considerado um dos principais filósofos do iluminismo e um precursor do romantismo.

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Jean-Jacques Rousseau

 

Educação pela Instrução •

Séc XIX

 Pedagogia Científica Conhecimentos de Filosofia e Psicologia. Educação pela Instrução Considerava a criança um ser moldado Intelectualmente e psiquicamente por forças externas

João Frederico Herbart, filósofo alemão, que inaugurou a análise sistemática da educação e mostrou a importância da psicologia na teorização do ensino. Nasceu em 1776 na cidade de Oldenburg na Alemanha, ingressou cedo na filosofia na Universidade de Iena onde teve contato com a filosofia

 

Três pontos são importantes para a instrução da criança •

  Go Govver ern no: A ed educ ucaç ação ão e ord ordem com ompo port rtaame men ntal da cri riaança deve ser iniciada pelos pais e depo poiis pelos professores.

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  Instr tru ução: É o interesse da cri riaança, pois é ele que determina quais ideias e experiências que o indivíduo se sentirá atraído.  Disciplina: É responsável em manter o aluno aplicado na educação, com o propósito de amadurecimento moral levando a formação do caráter.

 

Pressupostos •

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  Finalidade da educação: formar formar o cidadão do futuro  Centro: professor  Ensino: predeterminado   Generalização - é retrospectiva, retrospectiva, visa ilustrar o conteúdo   O novo, novo, é novo apenas para o aluno   Não distingue conhecimento conhecimento e informação   Ap Apre rend nder: er: de desv sven enda darr a ve verd rdad ade; e; co conc ncei eitu tuar ar;; de defi fini nirr e classificar.  O mundo é um sistema consumado, não há novidade e sim desconhecimento, ignorância

 

Método de Ensino •

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 1. Preparação: recordação, pelo professor, de algo já sabido   2. Apresentação: o professor professor apresenta a nova matéria   3. Assimilação: comparação comparação com a matéria antiga   4. Generalização: apresentação, pelo professor, de exemplos, casos semelhantes  5. Aplicação: aplicação do aprendido por meio de tarefas

 

Influência da pedagogia Herbartiana A lei dos efeito efeitoss de Thorndike •

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 Edward Lee Thorndike estabelece, com sua lei dos efeitos as bases para o behaviorismo de Skinner.   Fo Foii cr crit itic icad ado o po porr su suaa ên ênffas asee na nass se sens nsaç açõe õess ag agrrad adááve veis is e desagradáveis como como elemento de fixação de respostas.   Depois de responder às críticas, sua sua teoria acabou incorporada incorporada às correntes behavioristas. Suas formulações inserem numa lógica positivista e forma pragmática de fazer se ciência.

 

Método Thorndike

 

Escola Nova Séc. XX •

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Estado representativo representativo - igualdade entre os homens homens e Educação política para o povo. povo. Era do liberalismo, industrialização e urbanização. Necessidade de uma nova forma de ensino, que acompanhasse a urbanização e os movimentos industriais da era. Baseada no respeito à criança, pesquisas psicológicas, evitar um novo formalismo. Para Dewey a escola não pode para aJohn vida, mas sim a própria vida. ser uma preparação O escolanovis escolanovismo mo acre acredita dita que a educação é o elemento elemento verdadeiramente eficaz para a construção de uma sociedade democrática, que leva em consideração as diversidades, respeitando a individualidade do sujeito.

 

A Escola Nova surgiu na Europa, um de seus fundadores foi o suíço Adolphe Ferrière.

 Adolphe Ferrière (Genebra, 30 de Agosto de 1879 Genebra, 16 de Junho de 1960) foi um pedagogista suíço cujo trabalho pedagógico está estreitamente es treitamente ligado ao movimento da Escola Nova, como um dos seus fundadores e eventualmente o seu maior ideólogo.

 

A vertente americana é dominada por John DEWEY C coeltao-ldaobloorgaiatódriaoEnscaolU goa, dreifoeunduenmdao aesm a nAitvievras, indoadâembdietoCdheicuam Escola Progressiva, comprometida com a expansão do ideal democrático americano. A fundamentação psicológica e filosófica encontra-se no pragmatismo de William James, explicando-se assim a tendênc nciia de valorizar o conh nhec eciimento namedidaemqueesteorientaaação.

John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de Outubro de 1859   1 de Junho de 1952) foi um filósofo, pedagogo e pedagogista norte-americano. —

É considerado americana . o expoente máximo da escola progressiva

 

Tendênci endências as na Europa da Escola Escola Nova •

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 A psicopedagogia com CLAPARÈDE, FERRIÈRE, BOVET.  A medicina pedagógica com MONTESSORI e DECROLY.  A sociopedagogia de FREINET, KERSCHENSTEINER e COUSINET.   A base psicológica é predominantemente funcionalista, mas afas af astan tando-s do-see ta tant nto o do pr pragm agmati atismo smo ame americ ricano ano quan quanto to das influências do associacionismo.

 

Atualmente •

 A Didática oscila entre diferentes paradigmas, fator que pode po de se serr al alggo mu muit ito o au ausp spiici cios oso o pa parra a comu muni nida dad de pedagógica.

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  A Di Didá dáti ticca, rec econ onhe heci cida da com omo o uma di dissci cipl pliina qu quee é construída, muitas vezes, baseada na interdisciplinaridade com outras disciplinas, tem como núcleo central o ENSINO.

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 Pode ter uma definição confusa, pois acolhe diferentes conteúdos, em termos de tendências teóricas, abrindo margem para variadas interpretações.

 

Referências CASTRO. Amélia Domingues de. A Trajetória Histórica da Didática. Série Ideias, n. 11. São Paulo: FDE, 1991. P. 1525.

 

Univ Universidade ersidade Federal de Santa Catarina Departamento de Filosofia Polo Verdes Vales – Tr Treze eze Tílias Disciplina: Didática Acadêmicas: Carmen Luce Luce Ribeir Ribeiroo Costa (12300096) (12300096) Celia Regina Regina de Bortoli Bortoli (133061 (13306111) 11) Dirlei Dir leiBar Barbie bieri ri Ro Rofner fner(133 (133060 06091) 91) Paula dos Santos Lopes (13306086)