Línea Del Tiempo

 

Línea del tiempo

Francis Bacon 1561 - 1626 1626   Inglaterra

John Locke 1632 - 1704 Inglaterra

1561

Jean-Jacques Rousseau 1712 - 1778 Suiza y Francia

Immanuel Kant 1724 - 1804 Prusia

William James 1842 - 1910 1910   Estados Unidos

Émile Durkheim 1858 - 1917 Francia

1917

 La Ilustración  Belle Époque  Renacimiento

Mo Movi vimi mien ento to cu cult ltur ural al qu quee se pr prod oduj ujoo en Europa Occidental en los siglos siglos,, XV y XVI XVI.. Sus principales exponentes se hallan en el camp ca mpoo de la lass ar arte tes, s, au aunqu nquee ta tamb mbié iénn se  produjo una renovación en las ciencias, tanto natura nat urales les com comoo hum humana anas. s. Dif Difusi usión ón de las ideas del humanismo humanismo,, que determinaron una nueva concepción del hombre yy del mundo. Reactivación del conocimiento el progreso tras siglos de predominio en la Europa de la Edad Media. Media.

Movimi imient entooespec cultur cul tural alente europe eur opeo que see Mov desarrolló desar rolló especialm ialmente en oFrancia Inglaterra,, de Inglaterra desd sdee pr prin inci cipi pios os de dell siglo siglo   XVIII.. Fu XVIII Fuee de deno nom min inaado as asíí po porr su declarada finalidad de disipar las tinieblas de la humanidad mediante las luces de la razón.. El siglo XVIII es conocido, por  razón este motivo, como el Siglo de las Luces.

Periodo de la historia de Europa Europa   comprendido entre la última década del siglo XIX y el estallido de la Gran Guerra de 1914. Imponía nuevos valores a las sociedades europeas (expansión del imperialismo,, fomento del capitalismo imperialismo capitalismo,, enorme fe en la ciencia y el progreso el progreso como  benefactores de la humanidad); también también describe a una época donde las transformaciones económicas y culturales que generaba la tecnología influían en todas las capas de la población (desde la aristocracia hasta el proletariado el proletariado). ).

 

Autor  Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 28 de junio de Francia, 2  1712 - Ermenonville, Francia, de julio de 1778)



Hombre Igualdad entre la rela relacción ión Prof rofesor esor-Alumno.  Niño y Adulto son independient indepe ndientes es inclu incluso so mane maneja jann dife difere rent ntes es lenguajes. El hombre es bueno por  naturaleza, es la soci ociedad qui uieen lo corrompe.

Educación La educación se deriva del conocimiento de la Naturaleza del individuo, en este caso, del niño. Educación y Naturaleza no van de la mano, es la Edu Educac cación ión quien quien corrom corrompe pe al niño, niño,  proporcionando modelos artificiales; la  Naturaleza por su parte no sólo es entendida  por Rousseau como el medio ambiente sino como la esencia del niño. La educación debe estar basada en el interés  para que no fracase.

Contexto social Aristocracia y burguesía francesa del del sigl sigloo XV XVII III. I. La Igle Iglesi siaa controla la riqueza por medio del diezmo y las tierras; la nobleza  por medio de los impuestos, la actividad actividad comer comercial cial increment incrementaa hacia América. La Ilustración, Ilustración, periodo en el cual surgen nuevas formas de  pensamiento, sobretodo crítico, la exa exaltac ltació iónn de la razó razónn y la

El niño y sus etapas de Mora E Dral: Ul:Cconf Anfía CíaI ÓenN: la natu desarrollo. Mo co natura rale leza za y en la defensa de la libertad. Tradicional: mentira, falsedad, egoísmo. Pública: reglas prescritas por los gobiernos.  Naturaleza  Experiencia La educ educac ació iónn hace hace al Facultades humanas. Immanuel Kant hombre. Educación entendida como los cuidados, la (Königsberg, Reino de hombre está disciplina y la instrucción. Prusia,, 22 de abril de 1724 El Prusia - íbidem, 12 de febrero de desprovisto del mal, La La educación transmitida de generación en Providencia le ha generación, es el paso hacia la perfección de 1804)) 1804 dotado dotado de provis provision iones es la humanidad, esto es que cada generación  para el bien, pero es el la irá perfeccionando. homb hombrre quie quienn debe debe La educación está sujeta a las circunstancias hacer uso de ellas para  por ello necesita ser razonada para alcanzar  educarse a sí mismo. su destino. La buena educación es el origen de todo el  bien en el mundo.

 búsqueda la seau felicidad. Las idea ideass de deRo Rous usse au sob sobre reto todo do expresadas en el Contrato Social, so sonn cons consid ider erad adas as una una de las las causas de la revolución francesa. Siglo iglo

XVII XVIIII  Monarquía absoluta y una sociedad dividida en clases. Despotismo Ilustrado: los poderes están su sujjetos a los reyes. Revolución Revol ución Fran Francesa: cesa: “libertad, “libertad, igualdad y fraternidad”. Sociedad feudal. La vida de Kant transcurre en la época de la Ilustración, en Prusia, durante el s. XVIII. Censurado Censur ado ideológica ideológicamente mente por 

 

EDUCACIÓN Federico II. Física: el hombre tiene de común con los animales, los cuidados. Práctica o moral: la formación del hombre  para vivir.