Linea de Tiempo Historia de La Psicologia

 

LÍNEA DE TIEMPO  ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA NRC: 1784 Sarid Yulieth López Ló pez Monrroy ID: 000662171  Wendy Paola Navarrete Ramírez ID: 000663243 UNIMINUTO FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

 

•Platón señala que el comienzo de la filosofía

se produce a partir por la curiosidad, en esta edad se empezaron a plantear preguntas y buscar sus respuestas. •La Ilíada y la odisea de homero, son escritos que se remontan a la edad

EDAD DE BRONCE.

bronce, sus ya escritos " Psuche" conocida "dePsyche" deen vida, que suutilizaba salidad la depalabra un cuerdo de unahora guerrero heridocomo significaba su muerte que significaba Aliento de vida .

• SIGLO VII - III a.C  

FILOSOFOS GRIEGOS

•Nació en Atenas en el año 470 a.c. y murió en el año 399 a.c. •El progresivo avance de la ciencia y su búsqueda de objetividad puede hacer que

a muchos les sea complicado observar la relación entre el actual estado de la materia, en este caso la psicología y la filosofía. Sin embargo, las aportaciones de Sócrates tanto a ésta como a otras ciencias es de gran valor e importancia. • Aportaciones imporantes: imporantes: Etica y mora SOCRATES   •Método inductivo •Método Socrático •Precursor del constructivismo •Uso de la ironía: confrontación •

 

•Nació en Estagira en el año 384 a.c – murió en Calsis año 322 a.C. •Creador de la lógica, como arte de pensar e instrumento de todo conocimiento científico.

ARISTOTELES

•Formador de la metafísica: Escribiendo sobre la naturaleza, el alcance y las

ser, así de que existen diversos modos de ser.

propiedades del

• Nació en Atenas en el año 428 a.c. y murió en el año 348 a.c

PLATÓN

PIRRÓN   PIRRÓN

• Indicó que existe dicotomía, dualismo alma- cuerpo, y con funciones superiores: • Razón, Reflexión, Libertad • Señala además que el alma es inmortal, y que por su alma espiritual; el hombre

pertenece al dominio del espíritu

• Nació en Grecia en el año 365 a.c. y murió en el año 275 a.c. • Aportes a la filosofía: • Fue el primer filósofo griego y escéptico que hizo de la duda el problema central de toda su filosofía. • Fundó una escuela en la que transmitió sus teorías oralmente, y que fue llamado pirronismo. • Pirrón consideraba que la filosofía debía conducir a la ataraxia, es decir; la impasabilidad, indiferencia o abstención

como ideal ético.

• Sus enseñanzas fueron transmitidas por su discípulo Timón. • Según Pirrón, todas nuestras percepciones son relativas ya que solo nos retratan la realidad tal como aparecen

filtradas por nuestros sentidos.

 

•SIGLO V -XV

EDAD MEDIA

•Nació en el año 354 a.c. en Tagaste – murió en el año 430 a.c. • Aportó la Filosofía y la Teología medievales, lo que se ha ll llamado amado la escolástica, toda toda

la dogmática cristiana , disciplinas enteras como la filosofía del espíritu y la filosofía de la historia.

SAN AGUSTIN   •La consciencia, es el espíritu conociéndose así mismo. El yo es el centro de la vida AGUSTIN Psicológica

•Nacio en 1225 a.C Murio 1274 • Aunque era filósofo filósofo y teólogo, Aquino Aquino tuvo gran

repercusión repercusión en las ideas de la psicología a causa de su énfasis en la importancia del libre albedrío •Según él, todo ser humano posee un alma inmortal, que no pertenece al mundo SANTO TOMAS natural: transita por el mundo de la materia, pero no forma parte de él, y en DE AQUINO consecuencia no está sujeta a la ley natural ni sometida a las causas y efectos.

 

• SIGLO

RENACIMI ENTO

XV XVII

•(1596-1650) •Descartes afirma la existencia de

dos tipos de ideas innatas: innatas: de un lado las ideas

principales,deaquellas de las que dudar, aunque son ideashabla potenciales requieren la experiencia paranosercabe actualizadas. Pero también de ideasque innatas

respecto a ciertas formas de pensar (lo que ahora llamaríamos procesos, sin contenidos RENE DESCARTES   específicos, sólo formas de operar: por ejemplo la transitividad). DESCARTES

• •

JOHN LOCKE

(1632-1704)

Padre del empirismo: el conocimiento la experiencia - Su fundamento más importante el cualderiva iba undegrado arriba del de Descartes fue: Cómo piensas?, aunque algunos creen que sólo son funciones del cerebro más no procesos mentales - Creía que la idea de verdades morales y metafísicas innatas servía de fundamento al dogmatismo - Principio del descubrimiento: los estudiantes deben conocer la verdad por experiencias con su propia inteligencia sin ser obligados - Afirmaba que los humanos son los únicos capaces de producir el lenguaje - Decía que un niño tenía personalidad y capacidades innatas - Principios prácticos innatos -> buscar felicidad y evitar el sufrimiento - La experiencia directa genera ideas sencillas que la mente convierte en ideas complejas

 

• (1801 – 1999) • GUSTAV FECHNER (1801-1887): • Uno de los primeros pioneros en

SIGLO XIX XX 

psicología experimental fundador de la psicofísica , inspiró a muchos científicos y filósofos del siglo XX

• (1832 – 1920) • Fundador del primer laboratorio

WILHELM MAXIMILIAM WUNDT

psicológico en la universidad de leipzing, marcó la psicología como un campo de estudio independiente. “Fundador de la psicología  experimental  experimental contemporánea” 

• (1867 -1927) • Psicólogo británico alumno de Wunt quien acuño el término de la

EDWARD BRADFORD TITCHENER 

psicología estructural tenía tres objetivos, pero el más relevante fue el explicar su relación con los sistemas nerviosos, inspirado en el trabajo de Fechner, se interesó en el asociacionismo y estudió la memoria

 

• (1838 – 1917) • Propuso una psicología empirista, aunque basada en las reglas y

FRANZ BRETANO 

principios de la lógica, cuyo  propósito era “estudiar las acciones y los procesos mentales mismos”

• (1899 – 1996) • Su objeto era la mente (experiencia, conciencia), su método era la

FRED S. KELLER 

introspección (un método analítico y experimental) y su problema era describir el contenido o estructura de la mente en términos de elementos y sus combinaciones.

• (1850 – 1909) • Por su parte, se enfocó en la memoria, es decir, procesos del

HERMANN E BBINGHAUS

aprendizaje y el olvido, mediante la repetición de listas de sílabas de sentido. 

 

   ABRAHAM HAROLD MASLOW  

• (1908 - 1970) • Fue un psicólogo mejor conocido por la creación

de la jerarquía de las necesidades de MALOW, una teoría de la

salud psicológica basa en el cumplimiento humanas innatas en prioridad, que culminadeenlas la necesidades autorrealización.

• ( 1842 –1910) / • Plantean que se  WILLIAM JAMES  / JOHN DEWEY  

(1859 1952) debe estudiar el funcionamiento buscando entender la forma en que el organismo busca adaptarse al medio.

• (1856 - 1939) • Se opuso a la consideración racional de la mente humana, SIGMUND FREUD

establece un procedimiento que sirve para indagar procesos anímicos difícilmente accesibles otras vías.

 

John B. Watson

Iván Petrovich Pavlov

• (1878-1958) CONDUCTISMO • Fue el fundador de la escuela Psicológica conductista en el año 1913. observable (la conducta) y niega toda posibilidad de • Estudia el comportamiento observable usar los métodos subjetivos como la introspección.

• (1849-1936) • En 1927 surge la investigación de las glándulas digestivas. • Realizaba estudios a perros, en uno de éstos notó que salivaban no solo cuando se les presentan los alimentos sino también ante estímulos que acompañan el proceso de alimentación, por ejemplo: los sonidos, las pisadas y otros olores.

• (1880-1943) PSICOLOGÍA DE LA GESTALD • Sostuvo que era preciso enseñar a los niños conceptos globales que contribuyeran

Max Wertheimer

a su intelecto general, antes que inculcarles los detalles, pues cuando se les enseñan primero los pormenores a menudo, los alumnos se confunden y no logran aprender el significado de lo que aprenden.

 

• (1887-1967) PSICOLOGÍA DE LA GESTALD • Fue una de las principales personalidades que dieron origen a la Psicología de la Gestald, junto con Max Wertheimer.

Wolfgang Kogler

establecer sobre el concepto de aprendizaje por Insight, discernimiento • Contribuyó repentino y aautomático una serie de estímulos.

• (1994-1990) CONDUCTISMO Elaboró la teoría del conocimiento operante en concreto, se trata de un aprendizaje • en el que una respuesta voluntaria se fortalece o se debilita por medio de una

B.F Skinner

recompensa o castigo, según que sus consecuencias sean positivas o negativas.

• 1905-1980) EXISTENCIALISMO 1940 • Es el representante más notable del existencialismo ateo. Su postura basada en la responsabilidad del hombre sobre sus actos, independientemente independientemente de la existencia o

Jean Paul Sartre

no existencia de Dios, está reflejada en un pequeño libro titulado “el existencialismo es un humanismo” donde muestra los conceptos básicos de su pensamiento. 

 

• (1908-1970) TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA • Implementó la pirámide de la jerarquía de necesidades para obtener la auto realización. Consiste en

Abraham Maslow

saber que es lo que necesita el ser humano como bases para sobrevivir y después podemos ver como se van desarrollando deseos y e incrementan las cosas ara poder existir, pero también se necesita una motivación para poder sobrevivir y poder llegar a la autorrealización.

• (1902-1987) TERAPIA CENTRADA EN EL PACIENTE • Se centra en la trama de la relación terapéutica (psicólogo-cliente) y parte de la idea de que el individuo

Carl Rogers

tiene dentro de sí mismo recursos suficientes que pueden ser movilizados, con tal que el Psicólogo consiga crear un clima adecuado.

• (1896-1980) PSICOLOGÍA COGNITIVA • Se basa en que el lenguaje es subordinado al pensamiento y se encuentra dentro de las teorías de tipo

Jean Piaget

innatista. Según ésta teoría la adquisición del lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia, es decir; se necesita inteligencia para poder adquirir un lenguaje. • En ésta teoría se refleja como se desarrolla el conocimiento cognitivo en una persona desde sus primeros años de vida hasta que alcanza su madurez intelectual.

 

• (1942) PSICOLOGÍA POSITIVA • La Psicología Positiva fue definida por Seligman (1999) como el estudio

Martín Seligman

científico de las experiencias positivas, los rasgos individuales positivos, instituciones que facilitan su desarrollo y los program programas as que ayudan a las mejorar la calidad de vida de los individuos. Mientras previene o reduce la incidencia de la Psicopatolo Psicopatología. gía.

• Mihály Csíkszentmiháliy (1934) • En su trabajo seminal, fluir: La Psicología de las experiencias óptimas, esboza su teoría de que la gente está más feliz cuando está en un estado de “fluir” – concentración o absorción completa completa en la actividad o situación en

SIGLO XXI

la que se encuentran. Ésta idea es idéntica a la sensación de “estar en la onda”. Se puede decir que es un estado óptimo de motivación intrínseca, en que la persona está inmersa en lo que está haciendo.