Limba Romana Clasa a v-A

Cuprins Tematica abordată Fonetică………………………………………………………… Despărţirea cuvintelor în silabe…………………………………. Accentul…………………………………………….…………... Vocabular. Neologismele .…………………………………….. Regionalismele………………………………………………….. Arhaismele……………………………………………………… Familia lexicală…………………………………………………. Cuvinte derivate. Derivarea cu prefixe ………………………… Derivarea cu sufixe …………………………………………….. Câmpuri lexicale ……………………………….………………. Sinonimele ……………………………………………………… Antonimele……………………………………………………… GRAMATICĂ. I. Verbul ………………………………….. Substantivul …………………………………………………….. Articolul ………………………………………………………... Pronumele………………………………………………………. Numeralul……………………………………………………….. Adjectivul……………………………………………………….. Adverbul………………………………………………………… Interjecţia………………………………………………………... Exerciţii recapitulative………………………………………….. II. Predicatul ……………………………………………. Predicatul verbal ……………………………………………….. Predicatul nominal ……………………………………………... Test……………………………………………………………... Subiectul……………………………………………………….. Test-grilă ……………………………………………………….. Acordul predicatului cu subiectul ………………….…………... Atributul……………………………………………………….. Atributul adjectival …………………………………………….. Atributul substantival ………………………………………….. Test …………………………………………………………….. Complementul ………………………………………………… Complementul circumstanţial de loc ………………………….. Complementul circumstanţial de timp ………………………… Complementul circumstanţial de mod …………………………. Complementul direct …………………………………………... Complementul indirect …………………………….…………... Sintaxa propoziţiei. Exerciţii recapitulative ………………….. Test …………………………………………………………….. Fraza …………………………………………………………...

Enunţuri pag. 5 9 10 11 12 12 12 13 14 15 15 16 18 24 36 38 45 50 52 56 58 63 63 66 70 71 75 76 80 80 84 88 89 89 93 97 101 105 112 115 117

Rezolvări pag. 121 122 123 123 124 124 124 126 126 127 127 128 128 130 135 137 140 142 144 145 146 149 149 149 151 151 152 152 153 153 154 156 157 157 159 162 165 166 168 172 173

Cuvânt - înainte

Lucrarea de faţă se adresează elevilor de clasa a V-a, cărora le pune la dispoziţie o diversitate de exerciţii, în vederea aprofundării cunoştinţelor de fonetică, de vocabular şi de gramatică. Este un instrument de lucru, prin care elevii pot realiza, în timp optim, aplicarea cunoştinţelor asimilate la clasă, fiind atraşi de modalităţi noi de abordare. La capitolul Fonetică, exerciţiile sunt însoţite de anumite reguli, care îi ajută pe elevi să recunoască sunetele limbii române, să deosebească vocalele de semivocale, să recunoască situaţiile în care grupurile de două sau de trei litere notează un sunet sau două sunete, să recunoască, de asemenea, grupuri de sunete redate în scris printr-o literă. Prin exerciţiile speciale de fonetică, elevii sunt familiarizaţi cu algoritmi de analiză fonetică. Exerciţiile de vocabular şi de gramatică au fost organizate în aşa fel, încât să trezească elevilor plăcerea de a lucra. Şi aceasta, deoarece clasicele exerciţii de analiză gramaticală nu mai deţin ponderea, accentul punându-se pe aplicaţii directe, care permit o rapidă şi reconfortantă efectuare. Prin exerciţiile aplicative propuse, cunoştinţele au fost ordonate atent şi progresiv, în conformitate cu programa şcolară. De aceea, lucrarea se adresează, totdeodată, profesorilor, oferindu-le un auxiliar important în activitatea didactică.

Autoarea