CIENCIAS SOCIALES Historia y Geografía Adaptación Curricular 2o ESO
Montserrat Moreno Carretero Ediciones Aljibe, S.L., 2006 Tlf.: 952 71 43 95 Fax: 952 71 43 42 Pavia, 8 - 29300-Archidona (Málaga) e-mail:
[email protected] www.edicionesaljibe.com I.S.B.N.: 84-9700-330-6 Depósito legal: MA-116-2006 Ilustraciones: Reyes del Boz Llamas y Alicia Caries Gassín Cubierta y maquetación: Equipo de Ediciones Aljibe Imprime: Imagraf. Málaga.
Queda prohibida, salvo excepción prevista en la ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con autorización de los titulares de propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y sgts. Código Penal). El Centro Español de Derechos Rcprográficos (www.cedro.org) vela por el respeto de los citados derechos.
Montserrat Moreno Carretero
CIENCIAS SOCIALES Historia y Geografía Adaptación Curricular 2o ESO
EDICIONES A L J I B E
CIENCIAS
SOCIALES
Historia y Geografía 2 o ESO Montserrat Moreno Carretero
CIENCIAS SOCIALES (2o ESO) HISTORIA PARTE I: EL MUNDO MEDIEVAL. EL FEUDALISMO .
13
UNIDAD 1: El fin del mundo romano. Los reinos germánicos UNIDAD 2: El Islam y su expansión. Al-Andalus UNIDAD 3: La Europa feudal
15 31 47
PARTE II: EL MUNDO MODERNO. LA CIUDAD Y LA BURGUESÍA
63
UNIDAD 4: La ciudad y la burguesía. El arte gótico UNIDAD 5: Los reinos peninsulares en la Edad Media.
65 79
GEOGRAFÍA PARTE III: LOS CONTINENTES DEL PLANETA
93
UNIDAD 6: Europa: nuestro continente UNIDAD 7: América y África UNIDAD 8: Asia y Oceanía
95 111 137
PARTE IV: LA POBLACIÓN Y EL ESTADO
153
UNIDAD 9: La población UNIDAD 10: El Estado español y su organización
155 173
BLOQUE I HISTORIA
PARTE I EL MUNDO MEDIEVAL. EL FEUDALISMO
UNIDAD 1 El fin del mundo romano Los reinos germánicos
En esta
unidad
vamos
1. Los reinos germánicos
2. Los visigodos
3. El arte de los visigodos
a
estudiar...
Unidad 1 "El fin del mundo romano. Los reinos germánicos"
1. Los reinos germánicos
El curso pasado estudiamos que el Imperio Romano conquistó muchos territorios y se hizo muy poderoso.
Pero el Imperio Romano empezó a tener graves problemas económicos, políticos y sociales. Su poder se fue haciendo cada vez más débil. 19
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Aprovechando esta debilidad distintos pueblos del centro y norte de Europa llegaron a tierras que hasta entonces habían mandado los romanos. Estos pueblos empezaron a conquistar territorios de los romanos. Eran los pueblos germánicos.
2. Los visigodos
En el año 507 entró en Hispania un pueblo germánico, fue el de los visigodos.
Los visigodos fundaron un reino con capital en Toledo.
La forma de vida con los visigodos era más rural.
La gente vivía en el campo y se dedicaba a cultivar la tierra y a criar animales.
Se fabricaban la ropa, los muebles y las herramientas que necesitaban para su trabajo.
20
Unidad 1 "El fin del mundo romano. Los reinos germánicos"
Los habitantes continuaron hablando el latín pero como fueron desapareciendo las ciudades, también desaparecieron las escuelas y los habitantes se hicieron analfabetos (no sabían leer ni escribir). Sólo el clero (curas) se preocupó por la cultura.
Los visigodos estuvieron en Hispania hasta que en el año 711 llegaron los musulmanes.
21
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Actividades 1. ¿Cuáles fueron los pueblos germánicos?
2. ¿Cuál fue la causa por la que pudieron entrar en tierras del Imperio Romano?
3. ¿Cómo se llama el pueblo germánico que entró en Hispania?
4. ¿Dónde vivían los visigodos?
5. ¿A qué se dedicaba la gente?
22
Unidad 1 "El fin del mundo romano. Los reinos germánicos
6. ¿Por qué se hicieron analfabetos los visigodos?
7. ¿Por qué se fueron los visigodos?
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2° E.S.O.
3. El arte visigodo
Los visigodos hicieron principalmente monumentos religiosos.
Construyeron iglesias pequeñas. Son templos con poca luz en su interior.
Los muros son de piedra, los techos bajos y tienen pocas ventanas. Utilizaron el arco de herradura y la bóveda.
Su decoración interior es bastante simple y escasa. Está basada en relieves de motivos florales y geométricos, también hay escenas del Antiguo y Nuevo Testamento. 24
Unidad 1 "El fin del mundo romano. Los reinos germánicos "
Monumentos importantes son la iglesia de San Juan de Baños en Palencia y San Pedro de la Nave en Zamora.
San Pedro de la N a v e ( Z a m o r a )
25
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Actividades 1. ¿Qué tipo de monumentos construyeron principalmente los visigodos?
2. Escribe varias características de las iglesias visigóticas.
3. ¿Cómo es la decoración en los tiempos visigóticos?
4. ¿Qué quiere decir que los motivos en los relieves son florales y geométricos?
5. Escribe el nombre de un monumento visigótico.
UNIDAD 2 El Islam y su expansión. Al-Andalus
1. El nacimiento y expansión del Islam
2. Al-Andalus. El Islam español
3. La vida en la sociedad islámica
4. La herencia musulmana. Andalucía y el Islam
Unidad 2 "El Islam y su expansión. Al-Andalus "
1. El nacimiento y expansión del Islam
Hacia el año 600, surgió en Arabia una nueva religión llamada ISLAM. Los seguidores de esta religión se llaman musulmanes. Mahoma fue la persona que difundió esta religión. En el Islam, Alá es su Dios.
El Corán es el libro sagrado del Islam.
El Corán
Los musulmanes tienen cinco obligaciones: 1. Orar (rezar) cinco veces al día mirando hacia la Meca. 2. Ayuno (no comer) desde el amanecer hasta el anochecer durante el mes del Ramadán. 3. Dar limosna a los pobres. 4. Peregrinar hasta la Meca una vez en la vida. 5. Guerra Santa. Los musulmanes querían extender su religión. Por eso fueron conquistando muchas tierras.
35
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Actividades 1. ¿Cómo se llama la religión que surgió en Arabia?
2. ¿Quién fue la persona que extendió esta religión?
3. ¿Cómo se llama su Dios?
4. ¿Cómo se llaman los seguidores de esta religión?
5. ¿Cuál es el libro sagrado del Islam?
6. ¿Por qué conquistaron muchas tierras?
36
Unidad 2 "El Islam y su expansión. Al-Andalus "
2. Al-Andalus. El Islam español
En el año 711 los musulmanes entraron por el sur de la península y conquistaron gran parte de sus tierras. Los musulmanes llamaron Al-Andalus al territorio que ocuparon en España. Crearon muchas ciudades como por ejemplo Córdoba, Granada, Sevilla, Toledo, etc.
Córdoba fue la capital de Al-Andalus. Fue una ciudad con muchos habitantes y muy importante a nivel político, económico y cultural.
Palacio Calífa
de M e d i n a Al-Zahara, Abderraman III
residencia,
del
37
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
3. La vida en la sociedad islámica
La vida en la sociedad islámica se desarrollaba en la ciudad.
La parte más importante de la ciudad se llamaba la medina que estaba rodeada de murallas y se dividía en barrios.
Baños
38
Muralla
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º £.5.0.
Actividades 1. ¿En qué año entraron los musulmanes en España?
2. ¿Qué nombre le pusieron al territorio que conquistaron?
3. ¿Cuál fue la capital de Al-Andalus?
4. En la ciudad musulmana ¿Cómo se llama la parte más importante?
5. ¿Qué era el alcázar? ¿Dónde estaba?
6. ¿Qué es la mezquita?
7. ¿Cómo se llama el mercado de la ciudad musulmana?
40
Unidad 2 "El Islam y su expansión. Al-Andalus "
4. La herencia musulmana
Los árabes desarrollaron una cultura muy rica e importante.
Eran muy estudiosos de la filosofía, de las matemáticas y de las ciencias.
Hicieron inventos como el reloj de sol, el de agua y el astrolabio.
Córdoba se convirtió en el centro cultural. Allí iban sabios de todos los lugares del mundo.
La religión islámica no les permite que representen seres humanos y animales, por este motivo la decoración que van a utilizar en las paredes es: • dibujos vegetales (hojas, frutos, plantas...) • dibujos geométricos (estrellas, ...) • frases del Corán. 41
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2°E.S.O.
En arquitectura construyeron palacios, alcazabas, acueductos, mezquitas, etc.
Dos construcciones muy importantes son la Mezquita de Córdoba y la Alhambra de Granada.
La Mezquita de Córdoba es uno de los edificios religiosos más importantes del Islam.
La Alhambra de Granada es un palacio que sirvió de vivienda a reyes.
42
Unidad 2 "El Islam y su expansión. Al-Andalus "
Actividades 1. ¿Qué ciudad fue el centro de la cultura en Al-Andalus?
2. ¿Qué tres tipos de dibujos utilizan en la decoración los musulmanes?
3. ¿Qué tipo de construcciones hicieron los musulmanes?
4. Nombra dos construcciones de gran importancia en el arte islámico:
__________________
UNIDAD 3 La Europa feudal
En esta
unidad
vamos
A
estudiar...
1. ¿Qué es el feudalismo?
2. La sociedad feudal
3. El arte en la época feudal: el románico
Unidad 3 "La Europa feudal"
1. ¿Qué es el feudalismo?
El feudalismo fue una forma de organización política, económica y social que hubo en Europa durante unos siglos.
Su característica principal fue que los dueños de las tierras eran sólo unas pocas personas muy poderosas (nobles, clero, rey).
2. La sociedad feudal
La sociedad feudal estaba dividida en tres grupos:
a) los nobles: eran los guerreros b) los clérigos: eran los monjes c) los campesinos: eran las personas pobres y que trabajaban las tierras de los nobles.
Los nobles y los clérigos eran propietarios de la mayoría de las tierras.
51
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
a) Los nobles
Los nobles se dedicaban a prepararse para la guerra. En épocas de paz se dedicaban a la caza y a los torneos. Siempre iban a caballo y por eso se llamaban caballeros. Los nobles vivían en castillos.
b) Los clérigos
Los monjes vivían en los monasterios.
Vivían dedicados a la oración y a la cultura. También se dedicaban a trabajar la tierra. 52
Unidad 3 "La Europa feudal"
Ellos eran casi los únicos que sabían leer y escribir. Solían tener una biblioteca donde había libros muy antiguos que los monjes leían y estudiaban.
También copiaban libros y los ilustraban con dibujos muy pequeños llamados miniaturas.
53
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
c) Los campesinos
Los campesinos se dedicaban a trabajar la tierra, cuidar de los animales, a cortar leña de los bosques,... Había dos tipos de campesinos: - Los siervos: eran casi esclavos. Trabajaban todo el día las tierras del señor. - Los villanos: eran personas libres. Poseían pequeños trozos de tierra.
Los campesinos vivían en casas muy humildes y sólo en tiempos de peligro podían refugiarse dentro del castillo del señor.
Casi todos eran analfabetos porque no había escuelas y nadie les enseñaba a leer o a escribir. 54
Unidad 3 "La Europa feudal"
Actividades 1. ¿Cuál es la característica fundamental del feudalismo?
2. Escribe los tres grupos en los que estaba dividida la sociedad feudal:
1. 2. 3.
3. ¿Quiénes eran los propietarios de las tierras?
4. ¿Quiénes eran los más cultos, los que sabían leer y escribir?
5. ¿A qué se dedicaban los nobles?
55
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
6. ¿Por qué se les llamaba caballeros?
7. ¿Dónde vivían los nobles?
8. ¿A qué actividades se dedicaban los monjes?
9. ¿Dónde vivían los monjes?
10. ¿Qué son las miniaturas?
11. ¿A qué se dedicaban los campesinos?
12. ¿Cómo se llaman los campesinos que eran personas libres? ¿y los que eran casi esclavos?
56
Unidad 3 "La Europa feudal"
13. ¿Por qué eran analfabetos los campesinos?
14. ¿Dónde vivían los campesinos?
57
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
3. El arte en la época feudal. El románico.
El arte de esta época se llama románico. En esta época construyeron muchas iglesias y monasterios. Construían casi siempre en piedra. Los muros eran muy gruesos. Los edificios no solían ser muy altos. Las ventanas eran pequeñas con arcos redondeados.
Monumentos románicos muy importantes son la Catedral de Santiago y el Monasterio de Santo Domingo de Silos. 58
Unidad 3 "La Europa fendal"
Actividades 1. ¿Qué tipo de monumentos construyeron en esta época?
2. ¿Qué material utilizaban para construir?
3. Escribe cuáles son las características de los edificios de esta época.
4. Escribe algún monumento románico importante.
59
PARTE II EL MUNDO MODERNO. LA CIUDAD Y LA BURGUESÍA
UNIDAD 4 La ciudad y la burguesía. El arte gótico
1. Introducción
2. La recuperación de Europa
3. El renacimiento de la vida en las ciudades
4. El arte: el gótico
Unidad 4 "La ciudad y la burguesía. El arte gótico"
1. Introducción
Como hemos estudiado en la unidad anterior, la sociedad en la época del feudalismo estaba formada por unas pocas personas (nobles y clero) que eran los que tenían el poder y otro gran grupo que eran pobres y vivían en el campo.
En esta unidad vamos a estudiar como aspecto importante que vuelven a renacer las ciudades.
2. La recuperación de Europa
A partir del siglo XII la situación en Europa empezó a mejorar. Ya no había guerras y esto fue muy positivo para todo.
Hubo un gran crecimiento de la población.
En la agricultura utilizaron técnicas más modernas y se obtenían cosechas más abundantes. También ampliaron los terrenos para cultivar. 69
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
Aumentó el comercio, porque empezaron a tener más dinero que les permitía comprar. Los caminos para transportar las mercancías eran más seguros. El comercio marítimo (por el mar) fue muy importante.
3. Renacimiento de la vida en las ciudades
En estos años la población también creció mucho.
Se crearon nuevas ciudades, llamadas burgos. Allí vivían los burgueses, que eran los artesanos y los mercaderes.
Los artesanos fabricaban toda clase de objetos a mano. Los artesanos que se dedicaban a lo mismo se agrupaban 70
Unidad 4 "La ciudad y la burguesía. El arte gótico "
en la misma calle. Por ejemplo estaba la calle de los zapateros, de los tejedores, de los panaderos, etc.
Los mercaderes se dedicaban a transportar y vender los objetos que fabricaban los artesanos.
Mercado
medieval
71
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Actividades 1. ¿Cuál fue la causa de que mejorara la situación en Europa?
2. ¿Qué consecuencias tuvo?
3. ¿Qué son los burgos?
4. ¿Quiénes eran los burgueses?
5. ¿A qué se dedicaban los artesanos?
6. ¿Y los mercaderes?
72
Unidad 4 "La ciudad y la burguesía. El arte gótico"
4. El arte: el gótico
El arte de esta época se llama gótico.
Los edificios que construyeron eran más altos y anchos que los del románico.
Construyeron catedrales, ayuntamientos, palacios, etc.
Catedral de B U R G O S
El tipo de arco que ponen tienen forma de punta por eso se llama arco apuntado.
73
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
En las ventanas utilizan las vidrieras de colores para dar luz al interior.
VIDRIERA
de la catedral de León
En escultura las figuras son muy reales y naturales.
Monumentos de estilo gótico muy importantes son la catedral de León y la catedral de Burgos.
En esta época empezaron a interesarse otra vez por la cultura y aparecieron las primeras universidades. En ellas se estudiaban derecho y medicina.
74
Unidad 4 "La ciudad y la burguesía. El arte gótico "
Actividades 1. ¿Qué tipo de edificios construyeron en esta época?
2. Escribe alguna característica de los edificios de esta época.
3. Dibuja un arco apuntado.
4. Escribe algún monumento gótico importante.
75
UNIDAD 5 Los reinos peninsulares en la Edad Media
En e s t a
UNIDAD
VAMOS
1. Los reinos de España
A
estudiar.
Unidad 5 "Los reinos peninsulares en la Edad Media"
1. Los reinos de España
Durante el siglo XI tanto en Europa como en España había distintos reinos cristianos.
En España, los musulmanes ocupaban casi todo el territorio, menos la parte norte que estaba ocupada por los cristianos.
Los reinos cristianos estaban al norte de España. En España estaba el reino de Aragón, el reino de León y de Galicia, el de Navarra,...
Los cristianos lucharon contra los musulmanes para conseguir las tierras.
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Empezaron a ganar guerras y consiguieron avanzar hacia el sur de España. En el siglo XIV la península se dividía en cinco reinos: • Reino de Aragón • Reino de Castilla • Reino de Navarra • Reino de Portugal • Reino de Granada
A los musulmanes solamente les quedaba el reino de Granada. Los demás reinos eran cristianos. Reino
de
Navarra
R eino Portugal
Reino
de Granada
En el año 1492, los Reyes Católicos, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón conquistaron el Reino de Granada. 84
Unidad 5 "Los reinos peninsulares en la Edad Media "
Actividades 1. ¿Qué zona de España ocupaban los cristianos?
2. ¿De qué forma conseguían los cristianos las tierras ocupadas por los musulmanes?
3. Colorea.
Reino de Portugal
Reino de Aragón
Reino de Castilla
Reino de Navarra
Reino de Granada 85
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
4. Escribe el nombre de los reinos cristianos:
5. ¿Cómo se llama el último reino que los musulmanes tuvieron en España?
6. ¿Cómo se llaman los Reyes Católicos?
7. ¿En qué año conquistaron el Reino de Granada?
86
BLOQUE II GEOGRAFÍA
PARTE I I I LOS CONTINENTES DEL PLANETA
UNIDAD 6 Europa: nuestro continente
En esta
unidad
VAMOS
a
estudiar...
1. Europa, nuestro continente
2. La población y su distribución
3. Europa Occidental. La Unión Europea
4. La economía de la Unión Europea
Unidad 6 "Europa: nuestro continente "
1. Europa, nuestro continente
En el mundo hay seis continentes: África, América, Asia, Europa, Oceanía y la Antártida.
Europa es el continente que vamos a estudiar en esta unidad.
Está situada entre el océano Atlántico, el océano Glacial Ártico, África y Asia.
España está al sur de Europa.
99
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Actividades 1. Escribe el nombre de los continentes:
2. ¿En qué continente se encuentra España?
3. Señala en el siguiente mapa: España, el mar Mediterráneo, el océano Atlántico y África. Colorea de verde Europa.
100
Unidad 6 "Europa: nuestro continente "
2. La población y su distribución
Los países donde hay más habitantes son Rusia, Alemania, Gran Bretaña e Italia.
En todos los países las zonas en las que hay más industria (fábricas) están más pobladas que las que no las tienen.
En general en Europa, la natalidad (nacimientos) y la mortalidad (muertes) son bajas, es decir, nacen pocos niños y mueren pocas personas.
Esto trae como consecuencia que la población no crece y la población es cada vez más vieja.
En Europa casi toda la población vive en ciudades. Las ciudades más grandes de Europa son Londres, París, Milán, Moscú, Berlín, Atenas, Viena y Ámsterdam.
Londres 101
Actividades ¿Cuáles son los países más poblados?
Escribe verdadero (V) o falso (F) * Las zonas donde hay industria son zonas muy pobladas. * En Europa nacen pocos niños y mueren pocas personas. * La población de Europa es muy joven. * La población de Europa no crece porque nacen pocos niños. * En Europa casi toda la población vive en ciudades.
Completa: Las ciudades más grandes de Europa son:
Unidad 6 "Europa: nuestro continente"
3. Europa Occidental. La Unión Europea
La Comunidad Económica Europea (CEE) se creó en Europa hace algo más de 30 años.
Hoy día somos 25 países.
Estos países son: Francia, Italia, Alemania, Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, España, Portugal, Austria, Finlandia, Suecia y 10 más que se han unido en el año 2004: Letonia, Lituania, Malta, República Checa, Chipre, Polonia, Hungría, Estonia, Eslovaquia y Eslovenia.
Esta organización tiene como objetivo que haya unidad social, política y económica (el euro es la moneda única en Europa). 103
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2° E.S.O.
Órganos de gobierno
Los órganos de gobierno de Europa son:
1. Parlamento Europeo: su sede está en Estrasburgo (Francia). Es el poder legislativo.
2. Comisión Europea o Consejo de la Unión: Es el principal órgano de decisión. Su sede está en Bruselas.
Está compuesto por los jefes de gobierno de los países y por los ministros de asuntos exteriores.
3. Tribunal de justicia: tiene el poder judicial y resuelve los problemas que surjan en los distintos países.
104
Unidad 6 "Europa: nuestro continente"
4. La economía en la Unión Europea Los recursos económicos con los que dispone Europa varían dependiendo de la zona.
Los principales son:
• La pesca • La agricultura (trigo, cereales, olivo, árboles frutales...) • La ganadería • La industria (automóviles, informática...) y la minería (minas de hiero y carbón) • El comercio • El turismo (visitan España, Italia, Francia y Grecia)
105
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Actividades 1. ¿Qué quieren decir las siglas C E E?
2. ¿Cuándo se creó la Comunidad Económica Europea? _
3. ¿Cuántos países la forman?
4. ¿Pertenece España a la C E E? 5. ¿Qué es el euro?
6. Nombra algún recurso económico de Europa.
106
UNIDAD 7 América y África
En esta
unidad
vamos
a
estudiar...
1. América 1.1. Los Estados y las regiones > América del Norte > Iberoamérica 1.2. La población 1.3. La economía de Estados Unidos y Canadá 1.4. La economía de Iberoamérica
2. África 2.1. Los Estados y las regiones de África 2.2. La población 2.3. La economía
Unidad 7 "América y África "
1. América
América es el segundo continente más grande de la Tierra. Está situado entre los océanos Glacial Ártico, el Atlántico y el Pacífico. CEÁNO GLACIAL ÁRTICO América del Norte
O
Océano Glacial Ártico
Océano
Atlántico
América Central
Océano
Pacífico
América del Sur
En América podemos distinguir América del Norte y América del Sur que están unidas por América Central. 115
Unidad 7 "América y África"
1.1. Los estados y las regiones
El continente americano podemos dividirlo en dos: > La América anglosajona. > La América latina o Iberoamérica.
> La América anglosajona: • Son los Estados Unidos y Canadá. • El idioma principal es el inglés. • Son países muy desarrollados. • Casi toda la población es blanca y de religión protestante. También hay afroamericanos, hispanos y asiáticos.
> La América latina o Iberoamérica: • Son México, América Central, las Islas y América del Sur. • El idioma es el castellano y el portugués. • Son países poco desarrollados. • Casi toda la población es mestiza e indios. La religión es la católica.
117
Ciencias Sociales. Historia}' Geografía. 2oES.O.
Actividades 1. Completa - El continente americano lo dividimos en dos zonas: Y - La América anglosajona la forman: y - La América latina o Iberoamérica la forman: ,
,
118
Unidad 7 "América y África "
1.2. La población
> América del Norte: Tanto en Estados Unidos como en Canadá la tasa de natalidad (nacimientos) y de mortalidad (muertes) es baja. Esto trae como consecuencia que la población tiende a hacerse vieja.
Casi todas las personas suelen vivir en grandes ciudades.
1
Ciudades importantes de Estados Uni•xm
dos son: Nueva York, Los Ángeles, Chicago y Filadelfia.
I
Sil
Ciudades importantes de Canadá son: Toronto y Montreal. 119
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
> Iberoamérica: La población de Iberoamérica es joven y en crecimiento porque su tasa de natalidad es alta y la mortalidad es baja.
Más de la mitad de la población vive en ciudades.
Las ciudades con más habitantes de Iberoamérica son: Ciudad de México, Sao Paulo, Río de Janeiro, Buenos Aires, Bogotá y Caracas.
RíO
120
de
Janeiro
Unidad 7 "América y África"
Actividades 1. ¿Cómo es la población en Estados Unidos y en Canadá?
2. ¿Y en Iberoamérica?
3. ¿Por qué decimos que una población es joven?
4. Completa: - Ciudades importantes de Estados Unidos y Canadá son:
- Ciudades importantes de Iberoamérica son:
121
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2oE.S.O.
1.3. La economía de Estados Unidos y Canadá
Estados Unidos y Canadá son países muy ricos.
Tienen muchas industrias, en la agricultura utilizan maquinaria muy moderna, tienen recursos minerales de hierro, cobre, plomo y reservas de carbón, petróleo y gas natural.
Estados Unidos produce carne y productos lácteos.
Canadá tiene muchos bosques lo que les proporciona mucha madera. La pesca también es un recurso económico importante.
122
Unidad 7 "América y África"
1.4. La economía en Iberoamérica
En Iberoamérica, al contrario que en América del Norte, hay muchos problemas económicos. Tienen grandes deudas con otros países.
Gran parte de la población se dedica a la agricultura.
En la agricultura utilizan técnicas muy antiguas. Tienen plantaciones de café, cacao, caña de azúcar, trigo,...
En ganadería crían ovejas, cabras, llamas, vacas...
Hay muy pocas industrias. Tienen recursos minerales como el hierro, metales preciosos, petróleo. 123
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Actividades 1. ¿Cuáles son los recursos económicos de Estados Unidos y Canadá?
2. ¿Cuáles son los recursos económicos en Iberoamérica?
3. ¿Qué zona está más desarrollada, es decir, es más rica, América del Norte o Iberoamérica?
124
Unidad 7 "América y África"
2. África Los continentes que ya hemos estudiado son Europa y América.
África es el continente que vamos a estudiar en esta unidad.
África es el tercer continente más grande de la Tierra.
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
África está al sur de España.
Está situada entre el mar Mediterráneo, el océano Atlántico y el océano Indico.
126
Unidad 7 "América y África"
Actividades 1. Escribe el nombre de los continentes:
2. ¿En qué continente se encuentra España?
3. Señala en el siguiente mapa: España, el mar Mediterráneo, el océano Atlántico, el océano índico y África. Colorea de verde África.
127
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º ES.O.
2.1. Los estados y las regiones de África
África es un continente que está dividido en 53 estados.
En África hay dos grandes culturas separadas por el desierto del Sahara.
En el norte encontramos el mundo árabe y al sur el mundo negro. 128
Unidad 7 "América y África "
2.2. La población
África es uno de los continentes menos poblados de la Tierra. La población se concentra de forma muy irregular. En los desiertos y en las selvas hay pocos habitantes. En las costas, en los valles de los ríos, en la región de los grandes Lagos se concentra mayor número de habitantes. Los países más poblados son Nigeria, Egipto y Etiopia. Los países menos poblados son Libia, Níger y Chad. La población es joven ya que tienen una tasa alta de natalidad. La gente suele morir joven (a los 50 años). Casi toda la población es de raza negra. Sólo hay una minoría de raza blanca. Ciudades importantes de África son: El Cairo, Lagos, Kinshasa.
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
2.3. La economía
África, a pesar de contar con recursos económicos y de tener una población joven, es un continente poco desarrollado.
África tiene una gran deuda externa (deben mucho dinero a los países ricos).
En él viven algunos de los habitantes más pobres de la Tierra.
Casi toda la población africana se dedica a la agricultura y a la ganadería.
Apenas tienen industrias, aunque sí tienen recursos minerales como oro, diamantes, hierro, cobre, etc.
130
Unidad 7 "América y África "
Actividades 1. ¿Cuáles son las dos culturas que hay en África?
2. ¿Cómo se llama el desierto que las separa?
3. ¿En qué zonas de África hay pocos habitantes?
4. ¿En qué zonas de África hay más habitantes?
5. ¿Cómo es la población en África?
6. Nombra ciudades importantes de África:
131
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
7. ¿Qué quiere decir que África tiene una gran deuda externa?
8. ¿En qué trabaja la población africana?
9. ¿Qué recursos minerales tienen?
132
UNIDAD 8 Asia y Oceanía
1. Asia 1.1. La población 1.2. La economía
2. Oceanía, un continente formado por islas 2.1. Población y economía
Unidad 8 "Asia y Oceanía "
1. Asia Asia es el continente más extenso de la Tierra.
141
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2oE.S.O.
1.1. La población en Asia
En Asia viven más de la mitad de la población de todo el mundo.
La población de Asia está distribuida de forma muy irregular, es decir hay zonas como los países de Japón y China donde viven muchísimas personas y otras zonas del norte, centro y suroeste de Asia que apenas viven personas porque hace mucho frío.
La población en Asia es muy joven porque hay una natalidad alta (nacen muchos niños) y una mortalidad baja (mueren pocas personas).
142
Unidad 8 "Asia y Oceanía "
1.2. La economía en Asia
La economía en Asia se basa en: a) La agricultura de cereales, principalmente el arroz. También cultivan cebada, trigo, mijo y sorgo.
b) La ganadería. c) La pesca. d) Recursos minerales y energéticos como el petróleo, gas natural, carbón, hierro, ... e) Industria. Un gran número de fábricas están en Japón.
143
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Actividades 1. Escribe verdadero (V) o falso (F) • Asia es el continente más pequeño de la Tierra. • En Asia viven más de la mitad de los habitantes del mundo. • En Asia viven pocas personas.
2. ¿Qué países son los más poblados de Asia?
3. ¿Qué quiere decir que la población en Asia es muy joven?
4. ¿Cuál es el cereal más cultivado en Asia?
5. ¿Qué otros cereales cultivan en Asia?
144
Unidad 8 "Asia y Oceanía "
6. Nombra algún recurso mineral o energético de la economía de Asia:
7. ¿En qué país de Asia hay más industria?
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Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
2. Oceanía, un continente formado por islas.
Oceanía está en el océano Pacífico. Se compone de Australia y por más de 3.000 islas.
Las islas más grandes de Oceanía son Australia y Nueva Zelanda.
PACIFICO
NUEVA Z E L A N D A
146
Unidad 8 "Asia y Oceanía "
2.1. La población y la economía en Oceanía La población en Oceanía es muy escasa.
Las islas con más habitantes son Australia y Nueva Zelanda. Las demás islas tienen muy pocos habitantes.
Las principales actividades económicas en Oceanía son: - La agricultura - La pesca - El turismo
147
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Actividades 1. Nombra dos islas importantes de Oceanía:
2. ¿En qué océano se encuentra Oceanía?
3. ¿Cómo es la población en Oceanía?
4. ¿Cuáles son las islas más pobladas de Oceanía?
5. Nombra las principales actividades económicas de Oceanía:
148
PARTE IV LA POBLACIÓN Y EL ESTADO
UNIDAD 9 La población
En esta
unidad
vamos
a
estudiar...
1. ¿Qué es la población?
2. Natalidad, mortalidad y migración
3. La composición de la población
4. La población española y andaluza
Unidad 9 "La población "
1. ¿Qué es la población?
La población es el conjunto de personas que viven en una determinada zona.
¿Cómo está distribuida la población?
En el mundo la población está distribuida (repartida) de forma de forma muy irregular es decir, hay zonas muy pobladas y otras en las que vive poca gente e incluso, totalmente deshabitadas (no vive nadie).
Las zonas menos pobladas son las cercanas a los polos, a los desiertos, como el Sahara y las zonas cálidas, como la del Amazonas.
Los continentes más poblados son Asia y Europa, después vienen América, África y Oceanía.
Ciencias Sociales. Historia}' Geografía. 2oES.O.
Actividades 1. ¿Qué es la población?
2. ¿Qué quiere decir que la población mundial está distribuida de forma muy irregular?
3. Ordena los siguientes continentes de mayor a menor por cantidad de población: África, Oceanía, Europa, Asia y América.
160
Unidad 9 "La población "
4. Escribe una causa por la que una zona de la Tierra esté muy habitada:
5. Escribe una o las causas que conozcas por las que una zona de la Tierra esté deshabitada:
161
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
2. Natalidad, mortalidad y migración
La población de un país va a aumentar o disminuir debido a varios factores.
a) Natalidad: es el número de personas que nacen en un lugar. Aumenta la población.
En los países subdesarrollados la natalidad es alta, mientras que en los desarrollados es baja.
b) Mortalidad: es el número de personas que mueren en un lugar. Disminuye la población.
En los países subdesarrollados la mortalidad es alta debido a las enfermedades, mala alimentación, etc. mientras que en los países desarrollados es baja, gracias a los avances médicos, buena alimentación, etc.
c) Las migraciones: la salida o la entrada de personas de otros lugares. 162
Unidad 9 "La población "
> Emigración: cuando las personas se van a vivir a otro lugar. A estas personas se les llama emigrantes. Disminuye la población.
> Inmigración: es cuando las personas de otros lugares llegan a una ciudad. A estas personas se les llama inmigrantes. Aumenta la población.
163
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2ºE.S.O.
Actividades 1. ¿Qué es la natalidad?
2. ¿Qué es la mortalidad?
3. ¿Por qué en los países subdesarrollados la mortalidad es alta?
4. Si decimos: Pedro se ha ido a trabajar a Francia a la vendimia, ¿estamos hablando de inmigración o emigración?
5. Une con flechas: Natalidad Mortalidad
Aumenta la población
Inmigración
Disminuye la población
Emigración
Unidad 9 "La población "
3. La composición de la población
Para conocer la composición de la población de una determinada zona podemos estudiar varios aspectos:
a) El sexo, es decir, estudiar de cuantos hombres y cuantas mujeres está compuesta la población.
b) La población también podemos dividirla según la edad de las personas. Podemos hacer tres grandes grupos: jóvenes, adultos y ancianos.
c) También podemos estudiar qué trabajo desempeña la población.
Así distinguimos:
=> La población activa, que son las personas que pueden realizar un trabajo. => La población inactiva, personas que no realizan trabajos remunerados (no cobran). Ejemplos: las amas de casa, los jubilados, los niños,...
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S. O.
La población activa puede trabajar en los tres sectores de la economía:
> Sector primario: los que trabajan en la agricultura, la pesca, la ganadería,... > Sector secundario: los que trabajan en la minería, industria y construcción. > Sector terciario: los que trabajan en los transportes, comercio, enseñanza, turismo, ...
Unidad 9 "La población"
Actividades 1. ¿Cuáles son los aspectos que podemos tener en cuenta para clasificar a la población? a) b) c) 2. ¿Qué es la población activa?
3. ¿Qué diferencia hay entre la población activa y la inactiva?
4. Une con flechas
sector primario
comercio, turismo, enseñanza
sector secundario
agricultura, ganadería, pesca
sector terciario
construcción, minería, industria
167
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
4. La población española y andaluza
En España vivimos 44 millones de españoles.
La distribución en España es muy irregular.
Las ciudades con más habitantes de España son Madrid, Barcelona y Valencia.
Las ciudades con menos habitantes son Teruel, Guadalajara, Cuenca, Zamora y Huesca.
Andalucía es la comunidad más poblada de España. => ciudades más pobladas: Málaga, Cádiz y Sevilla => ciudades menos pobladas: Huelva y Jaén
En España tanto la natalidad como la mortalidad han descendido, es decir nacen pocos niños y mueren pocas personas. El crecimiento de la población es mínimo.
168
Unidad 9 "La población "
Actividades 1. ¿Cuántos habitantes hay en España?
2. ¿Cuáles son las ciudades más pobladas de España?
3. ¿Y las menos pobladas?
4. ¿Cuál es la comunidad autónoma más poblada de España?
5. Escribe las ciudades más pobladas de Andalucía y las menos pobladas. Más pobladas: Menos pobladas:
6. ¿Por qué el crecimiento de la población en España es mínimo?
169
UNIDAD 10 El Estado español y su organización
1. ¿Qué es un estado?
2. El Estado español de las autonomías
3. La organización del territorio español
4. La Comunidad Autónoma de Andalucía
5. Otras organizaciones a nivel mundial
Unidad 10 "El Estado español y su organización "
1. ¿Qué es un estado? Un estado es la organización política de un territorio determinado que tiene unas fronteras. Cada país tiene una capital, un sistema de gobierno, una bandera, un himno y una moneda, que lo distinguen de los demás. Además tiene sus propias leyes para dirigir a la población y lo hace a través de organismos como la policía, funcionarios, etc. Por ejemplo, España es un estado. La mayoría de los países se dividen en otras zonas más pequeñas que son las regiones y las provincias. Los estados pueden ser democráticos o autoritarios. En un estado democrático cualquier ciudadano puede expresar libremente sus ideas, existen varios partidos políticos, hay elecciones para elegir a sus gobernantes, etc. En un estado autoritario el poder lo tiene una sola persona o un grupo. 177
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2° E.S.O.
Actividades 1. ¿Qué es un estado?
2. ¿Qué hace que un estado sea distinto de otro?
3. ¿Cuándo decimos que un estado es democrático?
4. ¿Cuándo decimos que un estado es autoritario?
Unidad 10 "El Estado español y su organización "
2. El Estado español de las autonomías
En España nos regimos por una serie de leyes que están recogidas en la Constitución.
La Constitución española es el conjunto de leyes que establecen los derechos y las obligaciones de los ciudadanos españoles.
Esta Constitución se elaboró en 1978. Los españoles la aprobaron en unas votaciones el 6 de diciembre de 1978.
La Constitución dice que la forma de gobierno en España es la democracia y que todos los españoles somos libres e iguales ante la ley, nadie puede ser discriminado por su raza, sexo, religión, etc.
El Rey es la máxima representación del país, es el jefe de Estado, pero no elabora las leyes, ni las aprueba, ni las juzga.
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Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
Quien se encarga de llevar a cabo todas estas funciones son:
a) El poder legislativo: es el que elabora y aprueba las leyes. Este poder lo tienen las Cortes Generales, que están formadas por el Congreso de los Diputados y el Senado.
b) El poder ejecutivo: es el que hace que las leyes se cumplan. El poder ejecutivo lo tiene el Gobierno, que está formado por el presidente y los ministros.
c) El poder judicial: es el que juzga a quien no cumpla las leyes. Este poder lo tienen \os jueces y los magistrados en los juzgados y tribunales de justicia. El órgano máximo es el Tribunal Supremo.
180
Unidad 10 "El Estado español y su organización"
Actividades 1. ¿Qué es la Constitución española?
2. ¿Cuándo se aprobó? 3. ¿Qué día celebramos la Constitución?
4. Explica qué quiere decir que los españoles somos libres e iguales ante la ley
5. ¿Quién tiene la máxima representación de este país?
6. Escribe los tres tipos de poderes que hay:
181
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2oE.S.O.
7. Escribe verdadero (V) o falso (F) • Las leyes las aprueba y las elabora el poder legislativo • El poder ejecutivo juzga a quien no cumple las leyes • El poder judicial juzga a quien no cumple las leyes
8. Completa: - El poder legislativo lo tiene que están formadas por y el
.
- El poder ejecutivo lo tiene el que está formado por el
- El poder judicial lo tienen los
- El poder judicial.
182
y
y
es el órgano máximo del
Unidad 10 "El Estado español y su organización "
3. La organización del territorio español
España se divide en comunidades autónomas, provincias y municipios.
Las comunidades autónomas son zonas que tienen una historia, una cultura y una economía parecida.
En España hay 17 comunidades autónomas y dos ciudades autónomas (Ceuta y Melilla).
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Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2 o E.S. O.
Las comunidades autónomas tienen un Parlamento, un gobierno (Junta de Andalucía, Xunta de Galicia, ...) y un Tribunal Superior de Justicia.
La comunidad autónoma se divide en provincias.
Las diputaciones son los organismos que gobiernan las provincias.
El ayuntamiento dirige y organiza un municipio. Está formado por el alcalde y los concejales.
Los ayuntamientos prestan servicios al municipio como la limpieza de las calles, la recogida de basuras, protección de los ciudadanos, regulación del tráfico, cuidado de los jardines, etc. 184
Unidad 10 "El Estado español y su organización"
Los ciudadanos de una localidad pagamos el impuesto municipal. Este dinero lo pagamos todos los ciudadanos para poder mantener nuestra ciudad (limpieza, recogida de basura, mantenimiento de jardines,...)
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Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2oE.S.O.
Actividades 1. ¿Cuántas comunidades autónomas hay en España?
2. Colorea y escribe en el mapa el nombre de las comunidades autonómicas.
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Unidad 10 "El Estado español y su organización"
3. ¿Cómo se llama nuestra comunidad autónoma?
4. ¿Cómo se llama el organismo que gobierna en una provincia?
5. ¿Qué es el ayuntamiento?
6. ¿Qué servicios presta el ayuntamiento a la localidad?
7. ¿Qué es el impuesto municipal?
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Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
4. La comunidad autónoma de Andalucía Andalucía decidió en referéndum el 28 de febrero de 1980 ser comunidad autónoma. Por este motivo se celebra el día de Andalucía, el 28 de febrero.
La comunidad Autónoma de Andalucía tiene un gobierno dirigido por un Presidente y un estatuto de Autonomía que establece:
• El nombre de nuestra Comunidad. • El territorio que comprende. • Nuestros símbolos: himno, bandera y escudo. • Las competencias de gobierno que nos corresponden.
Bandera y escudo de Andalucia
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Unidad 10 "El Estado español y su organización"
La bandera blanca y verde
Los andaluces queremos
vuelve, tras siglos de guerra,
volver a ser lo que fuimos
a decir paz y esperanza,
hombres de luz, que a los hombres,
bajo el sol de nuestra tierra.
alma de hombres les dimos.
¡Andaluces,
¡Andaluces,
levantaos!
levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!
España y la Humanidad
Himno
de Andalucía
Las instituciones básicas de la Junta de Andalucía son:
> El Parlamento de Andalucía, con sede en Sevilla. Tiene el poder legislativo (hace las leyes), decide los presupuestos económicos, nombra al presidente de la Junta,...
> El Consejo de Gobierno tiene el poder ejecutivo (lleva a cabo las leyes).
> El Tribunal Superior de Justicia, su sede está en Granada. Tiene el poder judicial (es el que juzga).
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Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
Las ciudades que comprenden nuestra comunidad autónoma son: Huelva, Sevilla, Córdoba, Cádiz, Málaga, Jaén, Granada y Almería.
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Unidad 10 "El Estado español y su organización "
Actividades 1. Completa: • Andalucía decidió ser comunidad autónoma el día
• El estatuto de autonomía establece:
2. ¿Por qué celebramos el 28 de febrero el día de Andalucía?
3. ¿Cuáles son las instituciones básicas de la Junta de Andalucía?
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Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2o E.S.O.
4. Escribe en el mapa el nombre de las ciudades de nuestra comunidad. Coloréalo.
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Unidad 10 "El Estado español y su organización "
5. Otras organizaciones a nivel mundial
Al relacionarse los distintos países surgen una serie de organismos para una mejor cooperación tanto a nivel económico, humanitario, político, etc.
•
Organizaciones de tipo militar. =» OTAN: Organización del Tratado del Atlántico Norte.
•
Organizaciones de tipo político: =» Consejo de Europa => Liga Árabe
•
Organizaciones de tipo económico: => FMI: Fondo monetario internacional
•
Organizaciones de tipo humanitario: => ONG: organizaciones no gubernamentales
La ONU (Organización de las Naciones Unidas) es una organización de tipo político. Surgió en la segunda guerra mundial.
Es el organismo más importante ya que agrupa casi a todos los estados del mundo. 193
Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º E.S.O.
Sus objetivos principales son: - Los derechos humanos. - El desarrollo económico y social. - El mantenimiento de la paz y de la seguridad.
El secretario general de las Naciones Unidas se llama Kofi A. Annan.
En la ONU existen una serie de organismos como: > OMS: Organización mundial de la salud. > UNESCO: Organización de la naciones unidas para la educación, ciencia y la cultura.
194
Unidad 10 "El Estado español y su organización
Actividades 1. Escribe qué significan las siguientes siglas: -FMI: - OTAN:
-ONG: -ONU: -OMS: - UNESCO:
¿Por qué es tan importante la ONU?
¿Cuáles son los objetivos de la ONU?
4. ¿Cómo se llama el secretario general de la ONU?
