Libro Rv

ACADEMIA PREUNIVERSITARIA INGENIEROS CARAPONGO

Lic.JUAN JUANTORRES TORRES Lic. BAOS BAOS UNMSM UNMSM

¡ EN MATEMÁTICAS

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PLAN DE REDACCIÓN OBJETIVO: Evaluar la capacidad ideoconstructiva del examinado en lo concerniente a la ordenación y jerarquización de ideas que conforman un “esqueleto” o estructura organizativa fundamental de un TEMA por desarrollar. DEFINICIÓN Se llama PLAN DE REDACCIÓN al esquema lógico integrado por “conceptos” propuestos en un determinado texto que resultan esenciales desarrollar teniendo en cuenta la ordenación y jerarquización de ideas en función a un tema en particular. Ejm: El Masato 1. El masato, típica bebida amazónica 2. Comentarios de Olf Sigurdarson, sobre el masato 3. Usos del masato 4. Comentarios varios sobre el masato 5. Míticos orígenes del masato A) 1- 2- 3- 4- 5 B) 5- 1- 4- 3- 2 C) 1- 3- 4- 2- 5 D) 5- 1- 3- 4- 2 E) 2- 1- 3- 4- 5 EXPLICACIÓN ........................................................................... ............................................................................. 2 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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ESTRUCTURA Se tiene: “Las Universidades”

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1. Tipos de universidades 2. Concepto de universidad 3. Universidades nacionales 4. Ejemplos de universidades nacionales 5. Ejemplo de Universidad particular : PUCP Rpta : ORDEN LÓGICO (PROGRESIVO)

ESQUEMA P L A N D E R E D A C C I Ó N

1. Introducción (Idea más general) ........................................................... ........................................................... 2. Planteamiento (idea central) ........................................................... ........................................................... 3. Desarrollo (ideas secundarias) ........................................................... ........................................................... 4. Final (asunto más particular) ........................................................... ........................................................... Observaciones : A) Progresivo : de lo general a lo particular B) Regresivo : de lo particular a lo general

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EJEMPLO: 01. “División de la música” I. La armonía es la combinación de notas que suenan simultáneamente II. Los teóricos dividen la música en dos grandes campos III. La melodía es la sucesión de notas de tono y duración específica IV. Los dos grandes campos en los que se divide la música son : Armonía y Melodía A) II; IV; I; III C) III; IV; II; I

B) II; III; IV; I D) IV; II; III; I E) II; I; IV; III

Explicación: ....................................................................................................... ....................................................................................................... RECOMENDACIONES RESOLUTIVAS: 1. Leer el título para conceptualizar el ejercicio, no debe olvidar que es un discurso. 2. Iniciar con la oración que enuncia directamente al título y/o señale la información más globalizante, más general. 3. Establecer la secuencia lógico – discursiva 4. No olvidar el uso de los conectores lógicos 5. Al final se ubica la oración que exprese la información mas puntual.

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EJERCICIOS DE APLICACIÓN 01. “El lanzamiento de un producto al mercado” 1. Distribución del producto en establecimientos públicos 2. Elección de la empresa de publicidad que se encargará de la campaña publicitaria 3. Discusión de la campaña publicitaria 4. Medición del impacto del producto en el mercado 5. Aprobación de la campaña publicitaria A) 2 - 3 - 1 - 5 - 4 B) 3 - 1 - 4 - 5 - 2 C) 2 - 3 - 5 - 1 - 4 D) 5 - 3 - 2 - 4 - 1 E) 5 - 2 - 3 - 1 - 4 02. I. II. III. IV.

“Títeres: un teatro” Los títeres pueden tener figura humana o zoomórfica. En este tipo de teatros actúan títeres en lugar de humanos Se confeccionan tres tipos de títeres El títere de guante está hecho para ser controlado por la mano del operador

A) II - I - IV - III C) III - I - IV - II E) III - I - IV - II

B) II - I - III - IV D) I - III - II - IV

03. “Una expedición” I. Había sido conducido hasta la ciudadela perdida de MachuPicchu. II. En 1911, el historiador norteamericano Hiram Bingham armó una expedición para descubrir restos incaicos en el Cuzco III. En una villa andina del Cusco, Bingham oyó hablar acerca de unas ruinas incaicas ubicadas entre dos montañas cercanas. IV. Fue el hijo de un agricultor quien guió a Bingham hasta una meseta ubicada entre los picos Huayna y Machu Picchu V. Machu Picchu tenía 13 km cuadrados y estado increíblemente intacta A) II - III - IV - I - V B) II - III - IV - V - I C) III - II - IV - V - I D) V - I - III - IV – II E) V - I - III - IV - II 5 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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04. Einstein y la relatividad I. Einstein planteaba en su teoría que las descripciones del espacio y el tiempo son relativas II. La teoría de la relatividad fue bosquejada en 1905 y custionaba la física newtoniana III. Arthur Eddington, astrónomo británico que comprobó satisfactoriamente la teoría de Einstein IV. El joven Albert Einstein hacia 1900: empleado de la oficina Suiza de patentes. A) IV - II - I - III C) III - I - IV - II E) II - I - III - IV

B) IV - I - II - III D) II - IV - I - IIII

05. El hombre de hielo I. Los científicos afirman que “OTZI” tenía entre 25 y 30 años cuando murió II. 1991: descubrimiento de “Otzi”, un espécimen humano que murió atrapado por el hielo hace más de 5 300 años III. Probablemente estaba cansado y agobiado por el frió cuando se acostó en una cavidad rocosa, para nunca despertar. IV. “Otzi” debe su nombre a los Alpes Otzal, donde fue hallado. A) II - IV - I - III C) III - II - I - IV E) IV - II - I - III

B) II - I - III - IV D) III - I - IV - II

06. Damasco y su acero I. Hoy, la notable tecnología para fabricar este acero está resurgiendo II. La región de Turkmenistán destaca como la principal productora de este metal III. Ya los antiguos europeos conocían el acero de Damasco, “una de las maravillas del Cercano Oriente IV. El acero de Damasco era importado de Francia y España, donde se elaboraban con él las mejores espadas

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A) III - II - IV - I B) II - III - IV - I C) IV - III - I - II D) IV - III - II – I E) III - IV - I - II 07. Un canto tradicional I. Antes del cristianismo, el villancico era una canción alegre que servía para celebrar el día más corto del año II. Villancico: canto tradicional que ha sufrido cambios con el tiempo III. La costumbre de cantar los villancicos religiosos en Navidad se convirtió en una tradición IV. Alrededor del siglo XVII , la Iglesia comenzó a poner letras religiosas a los villancicos A) II - I - III - IV C) I - III - II - IV E) II - I - IV - III

B) I - II - III - IV D) I - II - IV - III

08. El hombre y el cambio de dieta I. Ocurrió un cambio de dieta que incidió en la formación del hombre II. Los antecesores del hombre eran vegetarianos III. La carne llegó a ser vital en el desarrollo social y cultural del grupo IV. La preferencia por la carne se fue acentuando entre los hombres A) II - III - I - IV C) I - II - III - IV E) II - I - IV - III 09. I. II. III. IV. V.

B) IV - II - III - I D) I - III - IV - II

Arte y ciencia en la psicoterapia Personalidad del psicoterapeuta Diferencias teóricas y prácticas entre las escuelas Efectividad de la psicoterapia El proceso terapéutico, su concepto Escuelas : psicoanálisis, terapia de conducta, terapia de grupo, enfoque humanista regresivo

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A) I - III - II - V - IV C) III - I - II - IV - V E) V - II - IV - I - III 10. I. II. III. IV. V.

B) II - V - III - IV - I D) II - V - I - III – IV

Emergencia médica Los síntomas se agudizan Es llevado de urgencia al hospital José siente dolor en el vientre y tiene fiebre Estuvo hospitalizado dos días más para su recuperación Se le diagnosticó peritonitis y fue operado de inmediato

A) III - V - IV - II - I C) III - I - II - V - IV E) III - II - I - IV - V

B) II - III - I - V - IV D) I - III - V - II - IV

11. I. II. III.

El método científico Los resultados confirman la hipótesis Realiza un experimento para verificar la hipótesis El investigador se formula una interrogante: ¿Existe relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico? IV. El investigador observa que los alumnos de bajo rendimiento carecen de hábitos de estudio adecuados V. Se plantea una hipótesis : La adquisición de hábitos de estudio adecuados eleva el rendimiento académico de los alumnos A) III - V - IV - II - I C) III - I - II - V - IV E) IV - III - V - II - I 12. I. II. III. IV. V.

B) II - III - I - V - IV D) I - III - V - II - IV

Día de elecciones Firma el padrón electoral y estampa su huella digital Recibe del presidente de mesa la cédula de sufragio Se siente satisfecho de haber ejercido su derecho a elegir El elector ubica la mesa de votación En la cámara secreta, marca el símbolo de su candidato

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A) IV - I - V - II - III C) I - IV - II - V - III E) III - II - I - IV - V

B) IV - II - V - I - III D) I - III - V - II - IV

13. Los collares I. Desde su aparición, los collares se han confeccionado de muchas sustancias: semillas, plumas, dientes, etc. II. Los aztecas usaban collares de pieles. III. Hasta hoy, las mujeres de algunas tribus norteamericanas llevan collares, para demostrar que son casadas. IV. En la Europa del Barroco, era costumbre que las mujeres usaran un collar de oro. A) I - IV - II -III C) IV - II - III - I E) II - III - IV - I

B) II - IV - I - III D) I - II - IV – III

14. El comercio en el Egipto ptolomeico I. De Asia llegaban a los puertos del Mar Rojo, algodón, seda, maderas, especias, piedras preciosas y oro. II. Los camellos, introducidos en Egipto por los ptolomeos, transportaban estas mercancías a través del desierto hasta el Nilo, donde el traslado se hacía por barco. III. Los artesanos transformaban otras importaciones, manufacturándolas o convirtiéndolas en productos de más valor para la exportación o para su consumo en Egipto. IV. El Egipto ptolomeico era una gran nación comerciante. V. Algunos de estos artículos se exportaban directamente, obteniendo un beneficio. A) I - IV - II - V - III C) IV - II - I - III - V E) II - III - V - I - IV

B) IV - I - V - II - III D) IV - III - V - I – II

15. Escalando el Monte Everest I. El primer ascenso exitoso dirigido por Sir John Hunt, en 1953, alcanzando la cima Sir Edmund Hillary. 9 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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II. Actualmente, existe una organización llamada Fundación del Monte Everest, que auspicia expediciones a la montaña. III. La cima del Everest ha sido el objetivo final de muchos expedicionarios. IV. El Everest: la montaña más alta del mundo (9579 metros). V. Hay varias modalidades de expedición, todas ellas son patrocinadas por la fundación. A) III - I - II - V - IV C) IV - I - III - II - V E) II - I - V - III - IV

B) IV - III - I - II - V D) III - II - V - I - IV

16. La insatisfacción de Sofía I. Además, tenía las orejas demasiado cerca de los ojos II. Le decían a menudo que tenía bonitos ojos almendrados, pero seguramente se lo dirían porque su nariz era demasiado pequeña y la boca un poco grande III. Sofía no había estado nunca muy contenta con su aspecto IV. Esto se corroboraba en el hecho de que en el pelo de Sofía no servían ni el gel ni el spray V. Lo peor de todo era ese pelo liso que resultaba imposible de arreglar A) III - II - I - IV - V C) III - II - I - V - IV E) I - II - IV - III - V 17. I. II. III. IV.

B) II - I - III - V - IV D) II - III - I - V - IV

Descentralización La noción de descentralización geopolítica Fracaso de los planes de descentralización Proyectos para llevar a cabo la descentralización La permanencia del centralismo geopolítico

A) I - II - III - IV C) II - III - I - IV E) III - I - II - IV

B) IV - III - I - II D) I - III - II - IV

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18. Las obras de Gabriel García Márquez I. En esa novela destacan los aspectos fantásticos de la realidad II. En 1982 ganó el Premio Nóbel de Literatura III. García Márquez es un escritor colombiano nacido en 1928 IV. Se inicia como periodista y narrador de cuentos V. En la década del sesenta publicó Cien Años de Soledad A) II - I - III - IV - V C) I - III - IV - V - II E) III - I - V - II - IV

B) III - IV - V - I - II D) III - IV - V - II - I

19. Diferencia entre prosa y verso I. Pues el verso tenía elementos ineludibles y propios como la rima, número de sílabas y pausas II. Prosa y verso son dos formas de expresión literaria III. Sus diferencias eran claras y concretas en otro tiempo IV. En cambio ahora, el verso sigue el ritmo del pensamiento o de la imaginación resultando por ello muy discutible la delimitación absoluta entre una y otra forma de expresión A) III - IV - I - II C) II - I - III - IV E) II - III - IV - I

B) III - I - II - IV D) II - III - I – IV

20. La defensa en los animales I. A los que no poseen armas ni defensas químicas les queda el arte del camuflaje II. También existen armas químicas: venenos ácidos, sustancias de olor nauseabundo, etc III. Las armas contra los depredadores son numerosas y múltiples IV. El insecto hoja se hace semejante a una hora, el camaleón toma el color de su soporte V. Así tenemos las garras, dientes, espinas y escamas cortantes A) III - I - II - IV - V C) III - V - II - I - IV

B) III - V - I - II - IV D) III - I - V - II – IV 11

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E) III - V - II - IV - I 21. El liderazgo en los animales I. Tal es el caso del ciervo rojo de Escocia II. Aquellos animales que están más pendientes del peligro, más preocupados por el bienestar del grupo y son más sagaces, tienen la posibilidad de llegar a ser líderes III. En otros grupos, como en las sociedades de monos rhesus el líder es un macho agresivo y experimentado IV. El líder es un animal que puede conducir el grupo V. En ciertas manadas de mamíferos, las hembras viejas que cuentan con mayor experiencia son los líderes A) II - IV - V - III - I C) IV - II - V - I - III E) V - II - III - IV - I

B) II - IV - I - III – V D) IV - II - V - III – I

TÉRMINOS EXCLUIDOS 01. JUICIO A) veredicto B) alegato C) procesado D) abogado E) rauco

02. SUBSTRACCIÓN A) timo B) hurto C) rapiña D) escamoteo E) disminución

03. RASTRERO A) serafín B) bajo C) vil D) ruin E) servil

04. PLAZA A) glorieta B) mercado C) ágora D) plazuela E) explanada

05. METEORO A) lluvia B) rocío C) garúa D) chubasco

06. VELEIDAD A) volubilidad B) inconstancia C) versatilidad D) volatilidad 12

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E) aerolito

E) inconsecuenci

07. FALDA A) gabán B) pantalón C) camisaco D) talega E) estola

08. CARGO A) empleo B) vigilancia C) función D) oficio E) profesión

09. REACIO A) remiso B) terco C) rebelde D) opuesto E) orondo

10. SUPRESIÓN A) anulación B) abrogación C) liquidación D) abolición E) rescisión

11. RAYANO A) lindante B) fronterizo C) lontano D) limítrofe E) contiguo

12. REUNIÓN A) tertulia B) recepción C) agrupación D) velada E) fiesta

13. DEBATE A) digresión B) discusión C) crítica D) polémica E) controversia

14. ATMÓSFERA A) aire B) ozono C) presión D) cosmología E) meteorología

15. DESCUIDADO A) negligente B) impenitente C) desaplicado D) desidioso E) indolente

16. ENFERMEDAD A) malestar B) recuperación C) medicina D) auscultación E) fármaco

17. PROCESO

18. AGRICULTURA 13

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A) desarrollo B) preparación C) evolución D) sucesión E) transformación

A) regar B) cosechar C) podar D) arar E) labrar

19. CAMAL A) res B) frigorífico C) material D) lona E) corral

20. MOSTRAR A) exhibir B) enseñar C) exponer D) presentar E) exhumar

21. AQUIETAR A) calmar B) aplacar C) aprisionar D) tranquilizar E) sosegar CONECTORES LÓGICOS 01. El oficial ordenó al chofer que se detuviera: .................... éste hizo caso omiso a la orden. .................... su brevete fue confiscado .................... ahora deberá pagar una fuerte multa. A) empero - Ergo - pues B) sin embargo - En consecuencia - y C) más - Por lo que - también D) más - No obstante - además E) no obstante - Y - ya que 02. La máquina de escribir es hoy un instrumento obsoleto .................... las computadoras .................... ordenadores - la han reemplazado con éxito; ...................., creo que tú también deberías adquirir una. A) dado que - o - en resumen B) pues - y - y C) porque - y - pero 14 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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D) en suma - o - entonces E) ya que - u - por eso 03. Antes, las mujeres no podían actuar .................... en las obras de teatro ............... en las óperas; ...................., para representarlas, los hombres debían disfrazarse con atuendos femeninos. A) o - o - dado que B) ni - o - puesto que C) ni - ni - por eso D) o - o - ya que E) ni - ni - empero 04. Aprende algún idioma: inglés .................... francés. .................... podrás acceder a mejores puestos de trabajo ...................., incluso, podrás conseguir una beca. A) y - En consecuencia - pero B) o - De este modo - o C) también - En resumen - tal vez D) y - Ergo - también E) o - Empero - además

LÉXICO 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13.

Abdicar: Renunciar, ........................................ Abolengo: Linaje, ........................................ Abrogar : Anular, ......................................... Báculo: Cayado, ........................................ Baladi : Trivial, ........................................ Cabal : Íntegro, ......................................... Caduco: Obsoleto, ........................................ Cicatero: Tacaño, ........................................ Circunloquio: Perífrasis, ..................................... Chabacano: Vulgar, ........................................ Dádiva: Regalo, ........................................ Deferente: Amable, ........................................ Deletéreo : Venenoso, ........................................ 15

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14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

Efímero: Pasajero, ..................................... Facundia: Elocuencia, ....................................... Gandul: Ocioso, ......................................... Heliogábalo: Voraz, ........................................ Heraldo: Mensajero, ........................................ Heterodoxo: Disconforme, ................................. Mácula: Estigma, ........................................ Malhadado: Desafortunado, .............................. Paladín: Justiciero, ........................................ Querella: Pelea, ........................................ Raudo; Veloz, ........................................ Vahído: Desmayo, ........................................ Yermo: Baldío, ........................................ Yerro: Errata, ........................................ Zaga: Retaguardia, ........................................ Zaherir: lastimar, ........................................

FRASES BONITAS

No hay nada imposible, porque los sueños de ayer son las esperanzas de hoy y pueden convertirse en realidad mañana. No esperes que lleguen las circunstancias ideales ni la mejor ocasión para actuar, porque tal vez no lleguen nunca. El mejor espejo es un viejo amigo La risa es un tranquilizante sin efectos secundarios Qué Dios nos de la sabiduría para descubrir lo correcto, la voluntad para elegirlo y la fuerza para hacer que perdure.

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PLAN DE REDACCIÓN 01. I. II. III. IV.

La Prehistoria Etapas de la Prehistoria Evolución física del hombre prehistórico Características de cada etapa Las Cuevas de Altamira: una clara manifestación del hombre primitivo V. La Prehistoria es una época que apasiona a muchos historiadores A) I - II - III - V - IV C) IV - II - I - III - V E) V - I - III - II - IV

B) I - II - III - IV - V D) V - II - III - I - IV

02. Orientando al estudiante I. Institutos tecnológicos superiores: otro camino para la profesionalización II. Universidades del país III. La mayoría de los estudiantes que egresan de la educación secundaria luchan por ingresar a la universidad IV. Requisitos que exige cada carrera universitaria V. Carreras ofrecidas por las universidades. A) II - III -IV - V - I

B) V - IV - III - II - I 17

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C) III - II -V - IV - I E) III - I -V - II- IV

D) V - IV - I - II - III

03. Ollantay I. En contra, la astucia de Rumi Ñahui y el tema de la estructura endogama de poder son elementos autónomos II. El drama Ollantay se escribió en la Colonia teniendo como base un texto oral de origen incaico III. Por ello, en él se nota un substrato prehispánico y también son evidentes los elementos hispánicos. IV. Así, el tema del idilio, el personaje de Piqui Chaqui y la composición métrica son inherentes a la literatura española A) III - IV - II - I C) II - III - IV - I E) II - I - III - IV

B) III - IV - I - II D) IV - I - II - III

04. Paracas: Su medio y recursos I. Precisamente por esta característica, en sus playas se levantan varias industrias pesqueras. II. Sin embargo, las aguas del mar que bañan sus costas contienen diversas cantidades de especies marinas. III. Son fábricas de harina o aceite de pescado que generan divisas para el país y empleo para miles de peruanos. IV. Paracas es uno de los desiertos más secos del mundo. V. En muchos puntos de esta península no llueve desde hace siglos. A) IV - III - I - V - II C) IV - V - II - I - III E) V - III - IV - I - II 05. I. II. III. IV. V.

B) IV - II - III - V - I D) V - IV - II - I - III

El Manierismo Principales características del Manierismo. Características generales del Manierismo. Definición de Manierismo. Las principales obras de los manieristas. Análisis de una obra manierista. 18

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A) III - II - I - IV - V C) II - III - I - V - IV E) III - IV - V - I – II 06. I. II. III. IV. V.

B) III - I - IV - II - V D) III - V - II - IV - I

Un gran hombre de nuestra época Juan Pablo II: un misionero de la paz Su próximo viaje: un gran desafío Biografía del Papa Juan Pablo II Viajes realizados por Juan Pablo II El hombre sigue admirando con veneración a aquellos que luchan por la paz y la justicia

A) V - III - I - IV - II C) I - V - IV - II - III E) III - V - IV - II - I

B) V - I - III - IV - II D) I - II - III - V – IV

07. La Conquista I. Los reyes de Portugal no accedieron dar ayuda a la propuesta del navegante Colón II. La isla de Cuba fue descubierta en el tercer viaje III. La reina Isabel ayuda económicamente a Colón para descubrir nuevas rutas que conduzcan a Oriente IV. Américo Vespuccio fue el primero en realizar un mapa sobre las nuevas tierras descubiertas A) I -IV - II - III C) I -III - II - IV E) I -III - IV - II

B) IV - II - III - I D) III - II - IV - I

08. I. II. III. IV. V.

Los bailes en el Perú Mestizaje de estilos Danzas prehispánicas Bailes europeos en la Colonia Diversificación de las danzas nuevas Establecimiento de centros de enseñanza de las danzas mestizas A) II - III - I - V - IV B) I - II - III - IV - V 19 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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C) III - II - I - IV - V E) II - I - III - IV - V

D) II - III - I - IV - V

09. El Baloncesto I. James Naismith, instructor de la MICA, recibió órdenes de crear un ejercicio recreativo II. De esta manera nació este apasionante deporte III. El baloncesto nació en 1891 IV. Concibió entonces un juego que consistía en hacer entrar una pelota en una canasta V. La canasta no tenía fondo, y era similar a las empleadas para recoger duraznos A) I - IV - V - II - III C) III - IV - I - V - II E) III - I - IV - V - II 10. I. II. III. IV. V.

B) I - IV - II - V - III D) V - IV - III - II - I

El Imperio Inca Estructura política del Imperio El Imperio Inca y la conquista espaola Límites del Imperio Inca La economía del Imperio Inca América precolombina y el Imperio Inca

A) I - III - IV - V - II C) V - IV - I - III - II E) V - III - IV - I - II

B) V - III - I - IV - II D) I - IV - III - V - II

11. I. II. III. IV.

Los crustáceos Características generales de los crustáceos División de los crustáceos Los crustáceos netamente marinos La Zoología ha estudiado a los crustáceos con gran dedicación V. La langosta: un crustáceo muy apetecido por el hombre A) I - II - V - III - IV C) IV - I - II - III - V

B) III - I - II - V - IV D) IV - II - I - V - III 20

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E) III - V - IV - II – 12. Miguel Ney I. Finalmente, fue juzgado por los realistas II. Primero abandonó a Napoleón, para quedarse con los realistas III. Estamos ante un extraño caso de traición aunque la historia no lo juzga como tal IV. Y luego deja a éstos para volver con Napoleón A) I - II - III - IV C) III - II - IV - I E) II - IV - III - I

B) II - III - IV - I D) IV - III - II - I

13. La materia I. Pueden ser blandas o duras II. En la actualidad los científicos han comprobado que la materia está formada por átomos III. Todas las cosas que nos rodean tienen diferentes aspectos y cualidades IV. Así como, también son inflamables o incombustibles, gaseosas o sólidas etc. A) IV - III - II - I C) III - II - I - IV E) I - II - III - IV

B) III - I - II - IV D) III - I - IV - II

14. La eliminación del tributo indígena I. Además, al suprimirse el tributo, la clase propietaria pretendió adueñarse de la tierra de los indígenas II. Una de las consecuencias del creciente papel jugado por el guano en los ingresos públicos fue la supresión de la contribución indígena III. La consecuencia esencial, fue una gran alza de precios IV. Dicha abrogación, ocurrió en el gobierno de Don Ramón Castilla A) II - III - I - IV B) IV - II - III - I C) II - III - IV - I D) II - IV - III - I 21 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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E) IV - III - II - I 15. I. II. III. IV. V.

María Oré Actualmente, reside en Mónaco - Europa Nace, el 18 de abril Se dedica con éxito a la pintura, y el diseño Su infancia transcurre en la isla de Varadero Ingresó en segundo puesto en el cómputo general de Escuela de Bellas Artes (Francia)

A) II - V - IV - III - I C) II - I - IV - V - III E) II - IV - V - III - I 16. I. II. III. IV.

B) II - IV - III - V - I D) II - III - IV - V - I

El método científico La hipótesis: solución del problema Método de contrastación Grado de corroboración Planteamiento del problema

A) III - II - I - IV C) I - II - III - IV E) II - III - IV - I

B) IV - I - II - III D) III - IV - I - II

17. El guano como fuente de ingresos para el Estado Peruano en el Siglo XIX I. Utilización del guano en el Perú antes del siglo XIX II. El guano de las islas y sus propiedades químicas como fertilizante III. Modalidades de venta del guano al extranjero IV. Ingresos recibidos por el Estado con la venta del guano: un balance V. Aparición de un mercado internacional para el guano del Perú A) II - I - V - III - IV C) V - III - II - IV - I E) II - IV - I - III - V

B) I - IV - V - II - III D) II - I - IV - III - V

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18. I. II. III. IV. V.

La Cultura Inca Organización política y social de los incas Construcción de ciudades en la región Culturas anteriores a la llegada de los incas Ubicación geográfica de este pueblo Mitos y creencias de los incas

A) III - IV - II - I - V C) III - II - IV - V - I E) III - IV - II - V - I

B) I - II - IV - V - III D) I - V - II - IV – III

19. El cuento I. La literatura oral ha transmitido cuentos, leyendas y consejos II. Cuento viene del latín computus que significa “cómputo” o “enumeración” III. El cuento oral, como anécdota o narración jocosa es tan antiguo como el hombre IV. Posteriormente pasó a significar enumeración de hechos V. El cuento es un relato de acciones reales o ficticias contadas con la finalidad de entretener, distraer o ejemplificar A) I - V - IV - II - III C) I - III - IV - II - V E) I - III - II - IV - V

B) V - II - IV - I – III D) II - IV - I - III - V

20. Inspiración artística y religión I. Las creencias religiosas han sido siempre motivo de inspiración artística II. Las causas de la religión como fuente del arte: creencia del hombre en algo superior a sí mismo y necesidad de expresarlo III. El actual mundo de la ciencia y la técnica ha hecho del hombre un ser ante todo práctico, pero no por ello se ha extinguido la inspiración artística proveniente de la fe religiosa

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IV. La inspiración de carácter religioso motivó a los arquitectos de los templos, a los escultores de imágenes de divinidades, a los pintores de cuadros de temas sacros, etc. A) I - II - IV - III C) III - IV - II - I E) I - III - II – IV

B) I - III - IV - II D) I - IV - III – II

21. I. II. III.

La moda en la sociedad Revela el nivel de desarrollo de una sociedad Es un fiel exponente del momento histórico A través de ella se pueden ver sus costumbres, usos, valores y condición económica IV. Objetivo: insertar en un grupo social, creencias y estilos nuevos V. Fenómeno complejo A) III - IV - I - II - V C) V - I - III - II - IV E) V - II - I - IV - III

B) IV - V - III - I – II D) V - II - III - I - IV

22. I. II. III.

Un amigo eternamente fiel El perro es, sin duda, el mejor amigo del hombre Los perros: una raza para cada tipo de persona El pastor alemán, uno de los perros más cotizado en la actualidad IV. Características del pastor alemán V. La soledad en la que se ha encontrado muchas veces el hombre, lo ha llevado a buscar amor en los animales A) I - II - V - III - IV C) II - V - III - IV - I E) III - IV - I - II – V

B) V - I - II - III - IV D) I - V - III - II - IV

23. Bilis I. Se compone principalmente de sales minerales, colesterol y pigmentos biliares 24 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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II. Intervienen en la digestión de las grasas III. Es un líquido viscoso, de color amarillo verdoso IV. Es secretado por el hígado y vertido en el duodeno A) I - II - III - IV C) III - IV - I - II E) II - III - IV - I

B) III - IV - II - I D) III - II - IV - I

COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO I A las dos de la tarde del 6 de octubre de 1973, una hora atípica para hacerlo, Egipto desató su ofensiva. Tres mil cañones abrieron fuego sobre las posiciones israelíes del otro lado del canal de Suez, mientras las tropas egipcias lo cruzaban sin dificultad, perforaban la línea de defensa Bar Lev - hasta entonces considerada inexpugnable - e inflingían a las tropas israelíes las primeras derrotas. Se iniciaba así la guerra del Yom Kippur, que debe su nombre al más importante día de recogimiento judío, que los estrategas egipcios escogieron para sorprender a Israel y alcanzar un triunfo que permitiera a su país recobrar la península del Sinaí, ocupada desde 1967, y restaurar el honor y el prestigio de las armas árabes. El presidente egipcio Anwar el - Sadat había preparado cuidadosamente la ofensiva, para lograr de inmediato una ventaja estratégica que le permitiera sentarse a la mesa de negociaciones en la mejor posición posible. Los resultados estaban sobrepasando sus expectativas. Las fuerzas israelíes se replegaban ante el avance de las egipcias y, lo que era más peligroso para Israel, estaban agotando rápidamente su parque de armas y municiones. El júbilo se apoderó de las ciudades árabes, mientras en Israel cundía la inquietud y la zozobra. 01. El tema central del texto es: A) Hablar del profundo odio que los árabes sentían hacia los israelíes 25 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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B) Informar sobre el ataque egipcio a Israel, que dio inicio a la guerra del Yom Kippur C) Contar los pormenores de un ataque árabe que trajo como resultado rencillas religiosas D) Detallar el gran conflicto entre dos culturas separadas social y culturalmente E) Transmitir el júbilo del pueblo árabe ante la derrota sufrida por Israel 02. Del texto, son correctas : I. Egipto desató su ofensiva el 6 de octubre de 1973 a las 02:00 horas II. Anwar el - Sadat había improvisado para atacar a los israelíes III. Los egipcios atacaron con tres mil cañones posiciones israelíes del canal de Suez A) Sólo I B) I y II C) Sólo III D) Sólo II E) I; II y III TEXTO II En 1898, el escritor Morgan Robertson fraguó una novela acerca de un fabuloso vapor trasatlántico; mucho más grande de los que se había construido hasta entonces. Robertson cargó su barco con gente rica y complaciente y después lo hizo naufragar una fría noche de abril contra un iceberg. Esta obra ponía de manifiesto en cierta manera la total futilidad de todo, de hecho, el libro se llamó Futility cuando se publicó aquel año. Catorce años después, la compañía naviera británica White Star Line construyó un navío extraordinariamente parecido al de la novela de Robertson. El nuevo barco tenía 66 000 toneladas de desplazamiento, el de Robertson 70 000. El barco real tenía 882,5 pies de largo; el de la ficción 800 pies. Ambos navíos podían alcanzar los 24 - 25 nudos. Ambos podían transportar a 3 000 personas y ambos tenían salvavidas sólo para una fracción 26 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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de ese número. Pero esto no parecía importar porque ambos estaban calificados de “inhundibles”. El 10 de abril de 1912, el barco real partió de Southampton en su primer viaje a Nueva York. Su carga incluía una lista de acaudalados pasajeros que valían colectivamente 250 millones de dólares. En su travesía de ida el navío chocó también con un iceberg y se hundió una fría noche de abril. Robertson llamó a su barco el Titán; la White Star Line llamó a su barco Titanic. 03. A) B) C) D) E)

La idea central del texto pone de manifiesto: La completa futilidad de todas las creaciones humanas El carácter profético de las ficciones literarias. La estructura similar interna entre el Titán y el Titanic. La extraña similitud entre un barco real y uno ficticio. Que la desgracia puede alcanzar también a los millonarios.

04. Una idea falsa en relación con el texto es: A) Robertson, al escribir su libro, intuyó lo que sucedería con el Titanic. B) La composición del libro Futility data de fines del siglo XIX. C) La construcción del barco real fue posterior a la del barco imaginario. D) La novela Futility ponía al descubierto la total inutilidad de las cosas. E) El Titán y el Titanic se hundieron durante una travesía nocturna. TEXTO III El cultivo de los tejidos es uno de los métodos más recientes para estudiar los tejidos vivos de plantas y animales (incluyendo al hombre). Consiste en colocar células aisladas (o bien, partes aisladas de tejidos o de órganos en un medio nutritivo) bajo condiciones libres de contaminación microbianas. Regulando y renovando los nutrientes y el oxígeno, los tejidos continúan creciendo y proliferando. Según las condiciones del medio y del tipo de células, los tejidos pueden virar a un estado menos 27 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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diferenciado, o pueden retener muchas de sus características estructurales y funcionales específicas. Por ejemplo, la piel embrionaria crece en cultivo de tejidos y continúa diferenciándose mientras tenga nutrición. Por otra parte, las células de riñón en cultivo de tejidos se asemejan al tejido embrionario indiferenciado, hasta que se agrega tejido conectivo de riñón; comienzan entonces a adquirir caracteres específicos y a formar túbulos renales. En suma, esta técnica ofrece un medio de examinar los diversos factores que influyen en el proceso de diferenciación de células aisladas. 05. A) B) C) D) E)

El título más apropiado es: El crecimiento y proliferación de los tejidos El cultivo de los tejidos El proceso de diferenciación de las células aisladas Las condiciones para el cultivo de los tejidos El estudio de los tejidos

06. Es incorrecto aseverar: I. El cultivo de los tejidos es un método muy antiguo. II. Toda técnica ofrece un medio de examinar los diversos factores que influyen en el proceso de diferenciación de células aisladas. III. Sin mediar condición alguna los tejidos pueden virar a un estado menos diferenciado. A) Sólo I D) Sólo III

B) Sólo II E) I, II y III

C) I y II

TEXTO IV “Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un niño a lo largo de su crecimiento, pero lo que resulta realmente interesante es averiguar cómo consigue hacerlo y de dónde provienen sus fantásticas teorías sobre el mundo que le rodea. Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente coincidentes que se dan en diversos niños de la 28 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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misma edad. Este hecho nos hace pensar que esas respuestas no son resultado de un acto espontáneo de imaginación libre y pura sino de un sistemático proceso mental cuya forma peculiar de razonar les lleva a esas creencias. El método que sigue el niño en su aprendizaje es el de la experimentación. Va poniendo a prueba de forma práctica sus teorías preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga activamente ante lo desconocido. De esta forma, elabora un punto de vista personal sobre el mundo que, por otra parte, no es fácil de entender para los adultos, ya que éstos habitualmente creen que el pensamiento infantil difiere del suyo propio sólo en cantidad de conocimientos, ignorando que también la calidad o forma de conocer es diferente”. 07. A) B) C)

¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior? El mundo imaginario de los niños Razonamiento de los niños La diferencia cualitativa entre el pensamiento infantil y el de los adultos D) El razonamiento infantil respecto de las teorías acerca de la evolución E) La experimentación como base del desarrollo del pensamiento del niño

CONECTORES LÓGICOS 01. .............. los libros .................. los consejos puede reemplazar la existencia personal. A) Ni - y B) Ni - ni C) Porque - y D) Pese a - como a E) No obstante - ergo 02. .................. el conocimiento es información .................. se necesita instrumentos del aprendizaje. A) Pues - aunque

proceso estimular

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de los

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B) Debido - en que C) Porque - es que D) Ya que - puesto que E) Entonces - luego 03. .................. tratarla con diferencia, ella .................. lo saludó .................. sólo le importa lo material. A) Debido a - y – luego B) Pese a - ni - pues C) Por - o – ergo D) Aunque - entonces - ni E) Ni - que – porque 04. .................. aspiró gases tóxicos .................. se desmayó A) Ni porqué - ni porque B) Como que - ni C) Debido a que - empero D) A pesar que - no por ello E) Aunque - entonces 05. Tradicionalmente se entiende por referente los objetos del mundo “real” .................. son designados .................. las palabras de las lenguas naturales. A) que - por B) porque - por tanto C) aunque – entonces D) ni - y E) luego - ni 06. La didáctica es fundamental para la acción educativa .................. permite conocer muchas estrategias para el aprendizaje; .................. sin aquélla, se puede decir que la formación de un docente es incompleta. A) pues - luego B) entonces - ni C) ni - y D) porque - por ello 30 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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E) porque - mas 07. .................. de todos los sinsabores, la vida nos da momentos felices y .................., la existencia vale la pena. A) En virtud - de consumo B) A merced - así C) A pesar - en consecuencia D) En contra de - ni así E) A más - luego 08. Ellos están felices, .................. también algo tristes, .................. luego de su clausura no se volverán a ver. A) pero - porque B) mas - ni C) en cambio - y D) aunque - o E) no obstante - empero 09. .............. le gusta hacer lo que quiere ............... se ha generado la animadversión de todos. A) A veces - otras B) Porque - por eso C) Ella - parece D) Amorcito - ella E) A Papá - y 10. Las manifestaciones del alma con sus propiedades naturales .................. la propiedad acompaña siempre y .................. se separa de su sujeto. A) pero - nunca B) existen - a veces C) llevan - posteriormente D) sin embargo - también E) jamás - separan 11. El médico te recomendó este tónico .................. tendrás que tomarlo .................. no te guste en absoluto. A) especial - mañana 31 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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B) así que - aún cuando C) pasado - inmediatamente D) cítrico - aún sin E) luego - a pesar de que 12. La producción industrial de un país .............. aumenta .............. existe un mercado amplio para comercializar sus productos. A) del mismo modo - cuando B) sólo - en tanto C) siempre - mientras D) pocas - veces - aunque E) no siempre - aunque

LÉXICO 01. ESCISIÓN : f. Rompimiento, desavenencia (Sin: Disidencia, cisma, disensión, separación). // cir. Extirpación de un tejido o un órgano (Sin : Ablación, cercenamiento) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 02. INFICIONAR : tr. Causar infección (Sin : infectar, infestar, contaminar, infecir). // Fig. Corromper con malas doctrinas o malos ejemplos (Sin : prostituir, depravar, pervertir, enviciar, descarriar) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 03. EXTÁTICO : adj. Que tiene el alma enteramente embargado por un sentimiento de admiración (Sin : absorto, arrobado, pasmado, abstraído, aleado) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 04. INCISIÓN : f. Abertura que se hace en algunos cuerpos con instrumento cortante (Sin : hendidura, incisura, cisura) Ant. : .................................................................... 32 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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............................................................................. 05. ACUCIAR : tr. Estimular, dar prisa (Sin: Apresurar, apremiar, urgir). // Impulsar a una persona a ejecutar una acción (Sin : incitar, instigar, espolear, alentar) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 06. ESTOICO : adj. Fuerte, que domina su sensibilidad, ecuánime ante la desgracia (Sin : insensible, imperturbable, impasible. impertérrito, inmutable) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 07. PROLÍFICO : adj. Que tiene virtud de engendrar (Sin : fecundo, prolífero, fértil, reproductor). // Dícese del escritor artista, etc ...., autor de muchas obras Ant. : .................................................................... ............................................................................. 08. ASERCIÓN : f. Acción y efecto de afirmar o dar por cierta alguna cosa (Sin : aserto, aseveración, afirmación) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 09. REDOMADO : ad. Muy cauteloso y astuto (Sin: taimado, socarrón, ladino, pícaro, tunante) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 10. DANTESCO : adj. Dícese de las escenas o situaciones desmesuradas que causan espanto (Sin : aterrador, espantoso, terrible, sobrecogedor, terrorífico, estremecedor) Ant. : .................................................................... .............................................................................

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11. ABDICAR : tr. Ceder o renunciar a la soberanía de un pueblo, renunciar a otras dignidades o empleos. (Sin : dimitir, declinar, resignar) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 12. FUSTIGAR : tr. Dar azotes (Sin : flagelar, azotar, golpear, castigar). // Fig. Vituperar, censurar con dureza (Sin : criticar, condenar, repudiar, reprobar, reconvenir, profazar) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 13. ESQUIVO : adj. De trato indiferente y áspero (Sin : desdeoso, hurao, adusto, arisco, hosco, intratable) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 14. CRÍPTICO : adj. Perteneciente o relativo a la criptografía. // Fig. Oscuro, enigmático (Sin : misterioso, arcano, recóndito, soterrado, subrepticio, esotérico, sibilino) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 15. DOGMÁTICO : adj. inflexible, que mantiene sus opiniones como verdades inconcusas o irrefutables (Sin : sectario, intransigente, ortodoxo, recalcitrante) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 16. NEFANDO : adj. Indigno, torpe, de que no se puede hablar sin repugnancia u horror (Sin : abominable, repugnante, indecente, execrable, vergonzoso, infame, ominoso, vitando) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 17. ADVERSO : adj. Contrario, desfavorable (Sin : hostil, contrapuesto) Ant. : .................................................................... .............................................................................

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18. ABOLENGO : m. Ascendencia de abuelos o antepasados (Sin : linaje, alcurnia, estirpe) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 19. RECELOSO : adj. Que tiene temor, desconfianza o sospechas (Sin : suspicaz, tímido, aprensivo, escrupuloso, celoso) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 20. PROFICUO : adj. Provechoso, favorable, ventajoso Ant. : .................................................................... ............................................................................. 21. ESPURIO : adj. Que degenera de su origen o naturaleza (Sin : bastardo, ilegítimo) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 22. TULLIDO : adj. Que ha perdido el movimiento del cuerpo o de algunos de sus miembros (Sin: paralítico, vegetativo, entumecido) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 23. SECUELA : f. Consecuencia o resultado de una cosa (Sin : efecto, producto). // Transtorno o lesión que queda tras la curación de una enfermedad o traumatismo Ant. : .................................................................... ............................................................................. 24. BARRUNTAR : tr. Prever, conjeturar o presentir por alguna seal o indicio (Sin : presagiar, pronosticar, predecir) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 25. AHERROJAR : tr. Poner a alguno prisiones de hierro (Sin : espesar, encadenar). // Fig. Oprimir, subyugar, dominar 35 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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Ant. : .................................................................... ............................................................................. 26. COMPLOT : m. Conjuración o conspiración de carácter político o social. (Sin : confabulación, maquinación) Ant. : .................................................................... ............................................................................. 27. EUTRAPELIA : f. Virtud que modera el exceso de las diversiones o entretenimientos (Sin : morigeración, templanza) // Donaire o jocosidad urbana (Sin : gallardía, gracia) Ant. : .................................................................... ............................................................................ FRASES PARA PENSAR

Nuestra misión en la tierra es descubrir nuestro propio camino. Nunca seremos felices si vivimos un tipo de vida ideado por otra persona. (James Van Praagh) Amar muchas cosas, porque en amar existe la verdadera fuerza y quien ama mucho logrará mucho, y lo que se hace con amor está bien hecho. (Vincent Van Gogh) La religión organizada es un timo y una muleta para mentes débiles que necesitan sentir fuerza por formar parte de un gran grupo. (Minnesota Governor Jesse Ventura) El sentido común no es tan común. (Voltaire)

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COMPRENSIÓN DE LECTURA La estructura del texto se puede determinar teniendo en cuenta cómo está redactado, es decir, cómo se ubican las ideas secundarias o la idea principal. Todo autor estructura su texto a base de párrafos: PARRAFO Es el espacio comprendido entre dos puntos y aparte. En sí constituye una unidad, pero se vincula con otros para presentar el pensamiento del autor. Un párrafo puede estar conformado por una sola frase o, como comúnmente se presenta, por varias. Bajo un criterio pragmático, podemos clasificar a los párrafos en: A) Párrafos fundamentales B) Párrafos de enlace A) Párrafos Fundamentales Son los que encierran, de una manera general, el pensamiento del autor, viene a ser como una síntesis de tipo general, que se encuentra expresada en la llamada FRASE PRINCIPAL; ésta inicia, termina o se adecua al centro del párrafo. B) Párrafos de Enlace Son aquellos que sirven para ligar al pensamiento del autor, dando al escrito la conveniente dirección: preparar el camino del párrafo fundamental o elementos accesorios válidos. Dan al escrito cohesión y unidad FRASE PRINCIPAL 37 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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Un párrafo normal contiene una idea y su extensión depende de los propósitos del autor, esto significa que un párrafo sea fundamental o de enlace, tendrá una idea plasmada en una frase y que las otras frases, si las hay, vendrán a explicarla. También puede ocurrir que un párrafo contenga más de una idea. LA FRASE PRINCIPAL del párrafo fundamental encierra, con una expresión de tipo general, LA IDEA CENTRAL que presidirá el contenido del tema o subtema de que se trate. Su cualidad de hacerlo en términos generales y amplios le permite situarse; sin dificultad, al comienzo, al final o en medio del párrafo. Esta es precisamente su característica. Las otras frases que la explican y por lo tanto que se le subordinan, la preceden o la continúan. ESTRUCTURA

TEMA

IDEA PRINCIPAL

TITULO

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CLASIFICACIÓN Por la manera de exponer las ideas, los textos se clasifican en: I. Texto analizante II. Texto sintetizante IV. Texto sintetizante – analizante TEXTO ANALIZANTE En este tipo de texto la idea principal es expuesta al inicio del mismo, siendo analizada en forma posterior en las unidades informativas siguientes: Esquema: Idea Principal Idea Secundaria Idea Secundaria Idea Secundaria Ejemplo: “La conquista española cortó por la violencia nuestro desarrollo y nos impuso una dependencia integral de una metrópoli que cruzaba un feudalismo regresivo. España será una metrópoli en donde la derrota de la burguesía en la revolución de 1520 la incapacitará por los siglos a jugar un rol verdaderamente revolucionario. Tal como el jugado por sus congéneres en Inglaterra y Francia o aún en Holanda y Estados Unidos. A causa de ese rol histórico disminuido a que lo condenó el feudalismo dominante. España apenas conocerá las innovaciones que trajo consigo la primera revolución tecnológica capitalista, que sacudió a Europa entre fines del siglo XVIII y comienzos del XIX. Esto condenó a América Latina a desconocer totalmente esas innovaciones de la Revolución Industrial, hasta mediados del siglo XIX. Idea Principal: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ejemplo: 39 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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El desarrollo afectivo es diferente entre los grupos sociales con estímulos distintos. Allí donde se desarrollan presiones sociales de tipo inhibitorio, posiblemente se percibirán actitudes más conformistas e imitativas que en grupos con mayor libertad de acción. Los grupos humanos en condiciones de apiñamiento y miseria tienden a desarrollar individuos incapaces de canalizar constructivamente su agresividad. Otros tipos de características de comportamiento humano, tales como: desenvoltura, criticidad, iniciativa, frialdad masculina y dulzura femenina, están fuertemente condicionadas por el ambiente social”. Idea Principal: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

TEXTO SINTETIZANTES Este texto se caracteriza porque la idea principal está contenida en una frase al final del párrafo. La última unidad informativa viene a ser como la afirmación definitiva o la conclusión general de todo el párrafo, una especie de resumen general. Esquema: Idea Secundaria Idea Secundaria Idea Secundaria Idea Principal Ejemplo: Cuando el hombre llega al Perú; practica la caza, la pesca y la recolección de frutos en su demanda de alimentos, fabrica instrumentos rudimentarios de piedra sin pulir, conoce el uso del fuego y se agrupa en reducidas hordas nómades. A causa de su economía parasitaria y debido al bajo nivel de su técnica vive bajo 40 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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el imperio del medio natural que lo rodea, ateniéndose a los medios de producción que encuentran disponibles - fertilidad del suelo, abundancia de peces o animales, etc.- que fija sin atenuantes las condiciones de vida material y social. Todo esto nos hace afirmar que el hombre llegó al Perú en momentos que atravesaba el estado superior del salvajismo. Idea Principal: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ejemplo: Patria no es un concepto abstracto. Tampoco un territorio al que sólo nos liga el haber surgido físicamente en él. Su definición es muy importante, puesto que, aclarada la esencia quedaría aclarado el compromiso. Los soldados se inmolan por la patria, los trabajadores bregan por la patria, hasta la Patria tiene su canción: el himno. Entonces, queda una cuestión ¿qué es Patria? Parecería ilógico pero no le debemos fidelidad al terreno, ni entrega a un trozo de género bicolor, tampoco nos inmolaríamos sólo porque nuestros deberes lo señalan y nos esforzaríamos en hacer grandes y productivas nuestras empresas, por el simple incentivo laboral. Parece ser que Patria es corresponder con honor, valentía, entrega, y con lo mejor de nosotros mismos, al hecho de coexistir, convivir en este mismo territorio. Por eso, cuando alguien traiciona a los símbolos, al ejército o a cualquier concepto abstracto, nos traiciona a nosotros, a ti o a mi. Idea Principal: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TEXTO – SINTETIZANTES - ANALIZANTE En este texto la idea principal va en medio del párrafo. El pensamiento del autor denotará dos planos nítidos, al comienzo del párrafo se notará inducción en el proceso de explicar las 41 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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ideas, será preparación para culminar con la aparición de la idea principal. El segundo, será una prolongación de esta idea a modo de aclaraciones, confirmaciones o consecuencias. Se desarrollan algunos ejemplos que reforzarán la idea principal. Esquema: Idea Secundaria Idea Principal Idea Secundaria Ejemplos: “El Estado incaico no fue en realidad de verdad un poder impuesto desde fuera de la sociedad, tampoco surgió cual nueva Minerva que naciera armada del cerebro de su padre, Júpiter. Su nacimiento, fue la resultante de un largo proceso de composición de las fuerzas sociales. La aglutinación de 150 nacionalidades, que se expresaban en 25 idiomas y dialectos y que vivían en diversos estados de progreso material. Idea Principal: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… La manera de aprender de los animales ha sido estudiada extensamente en los últimos aos, a fuerza de experimentos y de paciente observación y se han obtenido ciertos resultados con respecto a la clase de problemas que se han investigado; pero en cuanto a los principios generales, hay muchos puntos aún en controversia. En general, podríamos decir que todos los animales cuidadosamente observados se han comportado de forma que confirma la filosofía en que el observador creía antes de comenzar sus observaciones; y lo que es más, en todos los casos se han manifestado las características nacionales del observador. Idea Principal:

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…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… “Ya en la más remota antigüedad, los diversos pueblos creaban leyendas acerca del origen milagroso de los primeros hombres, sobre su creación divina. En estos mitos podemos distinguir la influencia de las condiciones naturales y económico - sociales en que surgían. Así, por ejemplo, la leyenda bíblica acerca de la creación del primer hombre con “arcilla roja” por una divinidad que animó esta materia con una partícula de su espíritu “con el alma inmortal”, refleja cuán difundido estaba por aquel entonces el arte de alfareros y escultores en Asiria, Babilonia, Egipto, Judea y otros países”. Idea Principal: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… COMPRENSIÓN DE TEXTOS EJERCICIOS DE APRESTAMIENTO TEXTO I El dolor es el síntoma más frecuente de enfermedad. Aunque en cada caso son diferentes la naturaleza, localización y etiología del dolor, aproximadamente la mitad de los pacientes que acuden al médico lo hacen debido básicamente a que presentan dolor. En su mayor parte, el tratamiento correcto de un proceso patológico limitado y evidente (como una fractura ósea) alivia el dolor. No obstante, en algunos pacientes el principal problema lo constituye un cuadro de dolor de difícil control. En estos casos, el síntoma de dolor requiere un estudio y evaluación cuidadosos para interpretar su significado y para establecer las bases de su tratamiento eficaz. A menudo, la evaluación del paciente con dolor es compleja, debido en parte a que el dolor constituye una percepción y no una sensación. Para interpretar el dolor es necesario conocer el 43 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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estado físico del paciente así como sus antecedentes clínicos personales. Por ejemplo, algunos soldados y atletas pueden no percibir dolor a pesar de un traumatismo agudo, mientras que ciertos pacientes con dolor crónico presentan este síntoma a pesar de que carecen de un origen evidente del mismo. Nuestros conocimientos del dolor, y sobre la mayor parte de las formas terapéuticas del mismo, están basados en la disminución de la estimulación sensitiva nociceptiva; no obstante, la interpretación que el paciente hace de esta sensación, su respuesta emocional y la conducta que presenta en consecuencia, constituyen factores igualmente importantes que merecen una cuidadosa atención por parte del médico. El tema es: ............................................ El título adecuado para el texto sería: ................................................................. La idea principal es: ................................................................. TEXTO II Lo primero que ha de hacer el pretendiente es dirigir, por mediación de sus propios padres o personas que los reemplacen, una petición formal a los padres o tutores de la señorita que quiere tomar por esposa. En general, no se trata más que de una visita protocolaria de los padres del novio a casa de la novia, pues las personas que intervienen en esta formalidad se suelen conocer ya y no ignoran los medios económicos de que disponen uno y otro contrayente. (No hay que olvidar que originariamente ésta fue la razón de ser del acto que nos ocupa). Si se han de estipular capitulaciones matrimoniales, es claro que habrá de intervenir en la ceremonia de la petición un notario que se encargará de otorgar la correspondiente escritura pública. Ese mismo día se fija la fecha de la futura boda, y una vez todos estos pormenores puntualizados, el novio o sus padres proceden a entregar a la novia la pulsera de pedida, que en otras regiones 44 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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o países consiste en una sortija, símbolo del compromiso contraído. No existe inconveniente alguno, antes al contrario para que los novios se pongan previamente de acuerdo sobre si este regalo simbólico ha de ser pulsera o anillo. Tras estas sencillas ceremonias, se sirve un cóctel a los invitados. Es también costumbre que el novio envíe un ramo de flores a la novia en las horas que preceden a esta reunión familiar. Una vez concertada la boda, es de rigor enviar participaciones a familiares y amigos, acompañadas de invitaciones en los casos de aquellas personas cuya presencia en la boda se desea especialmente. El tema es: ............................................. El título adecuado para el texto sería: ................................................................. La idea principal es: ................................................................. TEXTO III La administración de las primeras civilizaciones tienen mucho que agradecerle a la invención de la escritura. Los registros escritos se crearon aparentemente para ayudar a los mercaderes con sus cuentas y, en esto también, Mesopotamia fue la primera. Unas tablillas de arcilla escritas, encontradas en Tell Brak, se remontan a 3200 a.C., con lo que pasarían a ser las inscripciones escritas más antiguas del mundo. Hacia 2800 a.C., la representación de éstas se había reducido a símbolos convencionales hechos en una tablilla de arcilla plana con golpes en forma de cuña, conocidos como escritura cuneiforme. En comparación con las escrituras alfabéticas modernas, los signos cuneiformes eran difíciles de manejar; sin embargo, fueron un enorme paso hacia delante. Muy luego, se empezó a usar la escritura en Sumer y otras partes, con otros propósitos fuera de los negocios: para conservar tradiciones religiosas que luego se transformaban en libros sagrados; para anotar costumbres sociales y códigos 45 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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legales, y para traspasar mitos e historias, lo cual generó la Historia y la Literatura. La enorme importancia de la escritura para el gobierno del antiguo Egipto y del Cercano Oriente queda demostrada por los inmensos archivos de tablillas desenterrados en el sector del palacio de Mari, Ebla, El-Amarna y Bogazköy, que proporcionan pruebas claras del funcionamiento de burocracias organizadas y poderosas. El título adecuado para el texto sería: ................................................................. La idea principal es: ................................................................. TEXTO IV Todas las cosas que nos rodean tienen diferentes aspectos y cualidades. Pueden ser blandas o duras, inflamables o incombustibles, sólidas como el hierro, líquidas como el agua o gaseosas como el aire. Sin embargo, todos los objetos que nos acompañan, por muy diferentes que sean externamente, tienen algo en común: están formadas por materia. Desde antiguo el hombre se ha preguntado sobre la composición de la materia. Desde que, 600 años a.C. los filósofos griegos se empezaron a plantear estas y otras cuestiones, hasta nuestros días, las respuestas han sido variadas. En la actualidad los científicos han comprobado que la materia está formada por partículas pequeñísimas a las que se llama átomos. 01. El tema es: A) La materia B) Los átomos C) Los objetos D) Las estructuras E) Los materiales

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TEXTO V La osteoartrosis es una enfermedad articular degenerativa común en personas mayores de sesenta años, en la que el cartílago articular se reblandece y desgasta. Ataca en especial las articulaciones sometidas a la presión causada por algún peso excesivo. En las rodillas tenemos el líquido sinovial, sustancia que gracias a sus características viscosas y elásticas, funciona como un amortiguador del peso corporal al caminar, saltar o correr, y que, en los movimientos lentos, lubrica y evita la fricción. Sin embargo, una rodilla con osteoartrosis ya no tiene esta protección primero porque ya se derramó el líquido sinovial, y segundo, porque al quedar desprotegido el cartílago y los tejidos blandos hay dolor y rigidez en la articulación. En México, a mediados de mayo, los laboratorios Novartis presentaron Synvisc, un nuevo tratamiento contra la osteoartrosis, que reduce el dolor y le devuelve la flexibilidad y el movimiento de la rodilla, y al mismo tiempo reactiva el funcionamiento metabólico de la articulación y la regeneración del líquido sinovial sano. No tiene una acción farmacológica gracias a que su principal componente, el hialuronano, es una sustancia presente en el organismo humano. 02. El tema del texto leído es: A) Las rodillas B) El movimiento de la rodilla C) Las articulaciones D) La osteoartrosis E) Las enfermedades articulares TEXTO VI Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), la depresión es un problema de salud pública - como la hipertensión, la diabetes, la artritis ... - porque afecta al 15 por ciento de la población, pero sólo se diagnostica una mínima parte de los casos. Se calcula que hay no menos de trescientos cincuenta millones de enfermos depresivos. Lo más preocupante es que la mayoría de ellos no son diagnosticados ni curados, a pesar de que ya existen tratamientos eficaces. 47 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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Detrás de la inmensa mayoría de los ochocientos mil suicidas anuales están los angustiantes estados depresivos, aseguran los expertos del organismo mundial. Por otra parte, esta enfermedad no mata sólo mediante suicidios y otros “accidentes”. En un estudio publicado recientemente en la revistas Pychosomatic Medicine se identifican otros cuatro importantes factores que aumentan el riesgos de muerte en los depresivos: fumar, padecer una enfermedad crónica, abusar del alcohol y no cuidarse adecuadamente en caso de enfermedad física. Según datos de la OMS referidos a 1990, entre las diez principales causadas de incapacidad en el mundo, la depresión ocupa el primer lugar, con un 10,7 por ciento. En las mujeres, sin duda, es el principal factor de pérdida de calidad de vida ......... Para poderse explicar por qué la depresión afecta más a las mujeres que a los hombres hay que considerar factores genéticos, hormonales (un ejemplo típico es la depresión post parto), sociales y familiares. La depresión no es normal a ninguna edad. Todavía en los años ochenta se pensaba ampliamente que la depresión era un desorden de la edad adulta o de la edad avanzada, por lo que los adolescentes quedaban excluidos de los estudios para elaborar nuevos medicamentes. Sin embargo, esto ya ha cambiado. Aunque se trata de una enfermedad mental, la depresión debe verse desde una triple perspectiva: la psicológica, la biológica y la social, recomienda la OMS. 03. La idea principal del texto es: A) Los problemas de salud pública y los estudios de la OMS B) La OMS afirma que la depresión sólo es una enfermedad cuyos diagnósticos son mínimos C) La depresión representa para la OMS un problema de salud pública, difícil de diagnosticar D) La OMS expresa que la depresión es un problema de salud pública que se diagnostica en mínima proporción E) La salud pública se halla en manos de la OMS por lo que ha girado su atención hacia la depresión, que resulta un problema de mayorías. 48 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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TÉRMINOS EXCLUIDOS 01. GROTESCO A) estrafalario B) ridículo C) estrambótico D) extravagante E) profano

02. CAUTELA A) evasión B) cuidado C) previsión D) sigilo E) reserva

03. CONTRADECIR A) fastidiar B) discutir C) rebatir D) objetar E) refutar

04. DETRIMENTO A) menoscabo B) avería C) estrago D) exterminio E) daño

05. PETICIÓN A) ruego B) plegaria C) súplica D) solicitud E) permiso

06. COLABORAR A) participar B) secundar C) solidarizarse D) trabajar E) cooperar

07. PREDISPOSICIÓN 08. ANIMAR A) inclinación A) abonar B) presunción B) consolidar C) devoción C) tonificar D) afición D) alentar E) simpatía E) recrudecer 09. ABOLENGO A) estirpe B) casta C) calidad D) alcurnia E) ascendencia

10. MEDRAR A) crecer B) progresar C) mermar D) incrementar E) lucrar

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11. VACA A) toro B) buey C) búfalo D) bisonte E) benceno

12. MOFA A) befa B) burla C) escarnio D) sarracina E) sarcasmo

13. UFANO A) alegre B) pedante C) huraño D) presuntuoso E) vanidoso

14. MÁS A) movimiento B) aumento C) suma D) creciente E) adición

15. CONCENTRACIÓN 16. ESTÚPIDO A) transgresión A) supino B) percepción B) imberbe C) abstracción C) torpe D) focalización D) zoquete E) serenidad E) tarado 17. LENGUAJE A) informativo B) expresivo C) desiderativo D) ponderado E) apelativo

18. VATE A) ritmo B) inspiración C) festivo D) lírica E) cadencia

19. COMUNICACIÓN A) codificación B) decodificación C) razonamiento D) mensaje

20. HOMICIDIO A) uxoricidio B) parricidio C) fratricidio D) filicidio 50

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E) receptor

E) suicidio

21. INAUDITO A) extraordinario B) sorprendente C) increíble D) extravagante E) descabellado

22. OSCURIDAD A) penumbra B) lobreguez C) tenebrosidad D) ocaso E) obscuración

23. INCORREGIBLE A) contumaz B) obstinado C) obsecuente D) pertinaz E) recalcitrante

24. PRÓLOGO A) introito B) exordio C) preámbulo D) prolegómeno E) diálogo

25. ENCOMIAR A) alabar B) adular C) elogiar D) celebrar E) loar

26. PALACIO A) portalón B) trono C) talabartería D) alfombra E) ventanal

27. LÚCUMO A) ciruelo B) higuera C) grosella D) almendro E) palmera

28. BUFIDO A) interjección B) relincho C) rugido D) ululato E) balido

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PREGUNTAS POR IDEAS PARTICULARES Un texto no sólo presenta una estructura base (tema, idea principal y título), sino también ideas particulares cuya virtud reside en ejemplificar, desarrollar y otros a la idea principal. Las ideas particulares pueden ser: IDEAS PARTICULARES

I. P. EXPLÍCITAS

I. P. IMPLÍCITAS

TIPOS DE PREGUNTAS POR IDEAS PARTICULARES I. PREGUNTAS POR IDEAS PARTICULARES EXPLÍCITAS CONCEPTO.- Son preguntas cuyos requerimientos de respuesta se hallan enunciados directamente en el texto. En el examen de admisión PUCP las preguntas por IDEAS PARTICULARES EXPLÍCITAS pueden presentarse como: - “Del texto se asevera” - “Del texto es correcto” - “Del texto es correcto afirmar”, etc. Ejm: TEXTO I Los procesos de redemocratización reciente que han tenido lugar en algunos países de América Latina han formulado dos problemas esenciales en relación con el Estado. El primero de 52 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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ellos corresponde a la pérdida de soberanía a que han sido confrontados los Estados latinoamericanos como efecto de las políticas monetaristas. La deuda externa y la dependencia que ella establece respecto del Fondo Monetario Internacional imposibilitan a dichos Estados determinar soberanamente una política económica. El segundo tiene relación con la capacidad de las nuevas democracias para renacionalizar el Estado y revertir los efectos de las transformaciones monetaristas. Las exigencias de cancelación de la deuda externa se han traducido en una reducción significativa de la capacidad de importación de las economías latinoamericanas. Ello ha obligado a formular un esfuerzo reciente de sustitución de importaciones. Dicho esfuerzo reabre el debate sobre la intervención del Estado respecto a la protección de la economía y a la reindustrialización de las economías regionales, que fueron sometidas a prolongados proceso de reestructuración monetarista. 01. Según el texto anterior, a algunos países latinoamericanos: A) La reducción de las importaciones les trajo como consecuencia la reducción de su deuda externa B) La vuelta a la democracia les ha reducido el grado de dependencia respecto del FMI C) La deuda externa les imposibilita la soberanía económica plena D) Les resulta imprescindible la Intervención del Estado para proteger la economía E) No les interesa renacionalizar el Estado 02. Según el texto, en América Latina: I. Se ha formulado no hace mucho un esfuerzo por sustituir importaciones II. Se discute acerca de la reindustrialización en el ámbito regional III. Se han revertido los efectos de las transformaciones monetaristas A) I; II y III D) I y III

B) II y III E) Sólo I

C) I y II

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03. “Los Estados latinoamericanos han perdido soberanía” De acuerdo con lo señalado en el texto anterior, esta afirmación: A) Muestra un efecto de las políticas monetaristas B) Indica un primer problema producto de la renacionalización de los Estados C) Es una exigencia del FMI D) Se refiere a un proceso de hace muchos años E) Es falsa TEXTO II Los principios de la teoría de las ondas de luz se deben a Huyghens, el gran filósofo danés, contemporáneo de Newton, pero su elaboración avanzó muy lentamente, encontrando oposición en la gran autoridad de Newton quien favorecía la teoría corpuscular o de la emisión considerando que la luz consistía en partículas salidas con excesiva velocidad de cuerpos luminosos. Aunque había datos tales como los relacionados con la doble refracción fácilmente explicables por el sistema de ondulaciones de ondas, pero inexplicables en la teoría de la emisión, éstos fueron dejados a un lado esperando que en el transcurso del tiempo fueran tratados con éxito. No fue hasta que en 1802 Young publicó un curso de conferencias sobre la filosofía natural y experimental en el cual enunció el gran descubrimiento de la interferencia de la luz, que la teoría ondulatoria no podía pasar ya desapercibida por más tiempo. En 1918, la Academia de Ciencias Francesa laureó una memoria de Fresnel. Éste descubrió que los movimientos vibratorios en el éter, que constituyen la luz, son transversales. El conflicto entre las teorías rivales fue con el tiempo resuelto por los experimentos de Fizeau y Foucault. En los postulados de Newton las partículas de luz deberían moverse más aprisa a través del agua que del aire; en la teoría de Huyghens, las ondas de luz deberían moverse más despacio en el agua que en el aire. Los experimentos de estos físicos franceses probaron que este último tenía razón. Esto 54 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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puede ser entonces considerado como el afortunado establecimiento de una de las dos teorías. Además ha dado esa prueba decisiva de su veracidad que puede ser considerada como el criterio de cualquier teoría: la habilidad de predecir resultados. La luz, por lo tanto, consiste en la transferencia de energía, no en la transferencia de materia. 04. Según el texto anterior, son correctas: I. Fresnel descubrió que la luz está constituida por vibraciones transversales a la trayectoria del rayo. II. La luz se mueve más despacio en el agua que en el aire, según Huyghens. III. La teoría de Huyghens fue definitivamente confirmada en 1919. A) Sólo I D) II y III

B) I y II E) I; II y III

C) Sólo II

05. ¿Qué afirmación es correcta, de acuerdo con el texto? A) La teoría de la emisión fue postulada por Huyghens. B) El conflicto entre las teorías de Huyghens y Newton sigue vigente de alguna forma. C) Fresnel publicó un curso de conferencias sobre filosofía natural y experimental D) La doble refracción es explicable por el sistema de ondulaciones de ondas. E) Fizeau y Foucault construyeron un péndulo para probar la teoría de Huyghens.

II. PREGUNTAS POR IDEAS PARTICULARES IMPLÍCITAS

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CONCEPTO.- Son preguntas cuyos requerimientos de respuesta no se hallan enunciados directamente en el texto sino de forma tácita. En el examen PUCP pueden venir como: - “Del texto se colige” - “Del texto anterior se deduce” - “Del texto se infiere” - “Se concluye del texto” - “Es una idea dimanada del texto” Ejm: TEXTO I Los “cómic books” dieron un impulso enorme a la difusión del género, se convirtieron en lectura predilecta de los soldados en campaña e incluso llegaron a utilizarse como manuales de instrucción militar. Una parte de su éxito pudo atribuirse a su vistosa presentación en color en un momento en que los comics periodísticos incrementaban, en razón de su aceptación popular, el número de series insertas en sus páginas, con la consiguiente reducción de tamaño de las viñetas y el correlativo, empobrecimiento estético; la otra razón procedía de la espectacular emergencia de una nueva generación de superhéroes en sus páginas, así llamados por ostentar unas capacidades físicas netamente sobrehumanas. El más celebrado y arquetípico fue Superman, obra del escritor Jerry Siegely del dibujante Joe Shuster que apareció en 1938 en el primer número de Action Comics Magazine. A la misma generación perteneció Batman (1939), personaje con aspecto de murciélago, creado por Bob Kane, cuyos poderes se explicaron por un ejercicio físico y mental extraordinario que tenía por objeto luchar contra los malhechores como venganza por el asesinato de su padre. Batman tuvo como escudero y compañero de correrías al niño Robin (El Joven Maravilla), formando con él una pareja a la que a veces se le ha atribuido una equívoca relación amorosa. 56 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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01. Del texto se puede deducir: A) La historia de Superman es, en algún sentido, comparable a la del bíblico Moisés B) Los poderes de Batman se explican por un ejercicio mental y físico fuera de lo común C) Los “comic books” dieron un impulso enorme a la difusión del género D) El “comic” es el género literario de mayor aceptación E) Superman y Batman no fueron los únicos superhéroes que tuvieron aceptación entre los lectores TEXTO II “Nació con las piernas muy cortas y la cabeza enorme, de modo que los vecinos de Natuba pensaron que sería mejor para él y para sus padres que el Buen Jesús se lo llevara pronto ya que, de sobrevivir, sería tullido y tarado. Sólo lo primero resultó cierto. Porque, aunque el hijo menor del amansador de potros Celestino Pardinas nunca pudo andar a la manera de los otros hombres, tuvo una inteligencia penetrante, una mente ávida de saberlo todo y capaz, cuando un conocimiento había entrado a esa cabezota que hacia reír a las gentes, de conservarlo para siempre”. 02. Del texto anterior se puede concluir que: A) Celestino Pardinas nació con las piernas cortas y la cabeza grande B) El hijo de Celestino hacia reír a las gentes por el tamaño de su cabeza C) El hijo menor de Celestino compensó sus deficiencias físicas con su sorprendente inteligencia D) El señor Pardinas tuvo un hijo tarado pero que físicamente logró superarse E) El niño no pudo llegar a tener buena memoria EJERCICIOS DE APLICACIÓN

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BLOQUE I TEXTO I Un cambio de máxima importancia desde los tiempos micénicos lo constituye el gran incremento de las unidades políticas independientes. Nos encontramos no ya con unos cuantos grandes reinos, todos ellos quizá sometidos a la superior autoridad del rey de Micenas, sino con una serie de ciudades surgidas en casi todos los valles apartados y cada una de las cuales pretende ejercer una soberanía autónoma, independiente de cualquier otro Estado exterior; es decir, la “ciudad-Estado” característica de la Grecia clásica. Era una evolución natural, dada la inseguridad de aquel periodo y el afán de la gente por procurarse una protección inmediata, además de que ningún poder central disponía de medios para extender su acción, con eficacia y continuidad, a estos alejados lugares. Una inseguridad semejante fue causa de la parecida fragmentación de la autoridad que se produjo en los comienzos del feudalismo en la Europa occidental, cuando los condes locales u otros magnates se convirtieron prácticamente en soberanos independientes. La geografía griega, con sus altas y estériles montañas, que aislaban a cada valle cultivable del vecino, contribuyó sin duda a dicha evolución. Pero la geografía no explica la división permanente, pues ni todas las montañas griegas son tan altas, ni (si a lo militar atendemos) abundan en ellas los pasos que no puedan ser atravesados con facilidad; por otro lado ni con la conquista por Roma, en el siglo II a.C., volvió Grecia nunca a fragmentarse hasta ese grado. La fragmentación política vino a ser, en cierto modo, rasgo permanente e insuperable del espíritu de los antiguos griegos, hasta el punto de que sus minúsculos Estados jamás llegaron a fundirse entre sí, lo que sí ocurría con los muchos y reducidos reinos de la Inglaterra anglosajona. 01. Señale lo correcto a partir del texto anterior:

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I.

Las primeras “ciudades-Estado” griegas probablemente estaban sometidas al rey de Micenas II. En las montañas griegas abundan los pasos difíciles, aunque no las grandes alturas III. Los reducidos reinos de Inglaterra llegaron a fundirse entre sí A) Sólo I D) I y III

B) Sólo II E) Ninguna

C) Sólo III

02. Señale las relaciones de causa  efecto que se derivan del texto: I. Inseguridad  fragmentación de Europa feudal II. Afán de protección inmediata  “Ciudad-Estado” griega III. Conquista de Grecia por Roma  máximo grado de fragmentación política A) I y II D) Sólo II

B) II y III E) I; II y III

C) I y III

TEXTO II Como todos los primates evolucionados y los potrosimios de los cuales descienden, el gorila desarrolló temprano la visión estereoscópica en color y el uso de las manos. El que mira lejos por sobre el alto pasto y carga comida tiene que pararse en dos pies; esta postura, a través de los milenios, introduce cambios en la anatomía: entre todos los simios, el que más ha cambiado en esa dirección es el gorila. Su tamaño y enorme fortaleza física (puede romper un bambú con una mano) le ha permitido enfrentarse exitosamente a los grandes carniceros, lo cual lo ha librado de enemigos concediéndole el uso de un hábitat terrestre. Como resultado, el gorila es, entre todos los simios, el que tiene el pie más apto para caminar bípedamente, con un dedo gordo largo y una planta amplia. Sus largos brazos y su cadera no han evolucionado aún para una postura erecta (camina apoyándose en los nudillos) aunque puede hacerlo cuando necesita las manos para otro uso. El esqueleto del gorila, igual que el del chimpancé 59 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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y el orangután, es muy similar al nuestro. Con un tercio del volumen del cerebro humano, el de los grandes simios es una reproducción miniaturizada de éste: todas las funciones ocupan las mismas áreas que en el cerebro humano, aunque algunas tienen un desarrollo muy escaso; tal es el caso de la región del lenguaje. 03. ¿Cuál de los siguientes es el mejor título para el texto anterior? A) El gorila como animal terrestre B) El parecido entre el gorila y el hombre C) Algunas características de los gorilas D) Propiedades anatómicas de los primates E) La evolución del gorila 04. De acuerdo con el texto anterior, son correctas: I. El cerebro humano es tres veces el del gorila II. El gorila es capaz de caminar en dos patas III. La anatomía del gorila se ha adaptado íntegramente a la posición erecta A) Sólo I D) I y III

B) Sólo II E) I; II y III

C) I y II

TEXTO III La noticia de los terremotos que acaecieron en el antiguo Perú data prácticamente desde la conquista española; es el relato de los efectos por ellos causados, de las pérdidas de vidas, junto con otras observaciones. Lo dilatado y agreste del territorio, la escasa densidad de población, la falta de medios de comunicación, las preocupaciones de los conquistadores por su afianzamiento en estas nuevas tierras, sus luchas civiles, todo ello unido a lo rudimentario de los conocimientos científicos de la época, no permitió que nos llegara mayor información ni confeccionar lo que hoy podríamos llamar un catálogo sísmico - geográfico. Los datos de que se dispone son incompletos y se encuentran esparcidos 60 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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en diversas obras inéditas o poco conocidas, en las crónicas de los religiosos, o en las narraciones de los viajeros ilustres que visitaron esta parte del continente. El historiador don José Toribio Polo (1904), analizando todas ésas fuentes y otras, estimó que se habían producido más de 2500 temblores en territorio peruano desde la conquista hasta fines del siglo XIX y advirtió que por varias causas no se anotaron muchos sismos, en el periodo de 1600 a 1700 05. Son correctas, de acuerdo con el texto: I. El turismo actual tiene sus antecedentes en los siglos XVIII y XIX II. En la Edad Moderna se practicaban las peregrinaciones III. El turismo siempre han sido un fenómeno generalizado A) Sólo I B) I y II C) II y III D) I y III E) Todas 06. Se puede deducir del texto: I. El origen de la palabra “turismo” es europeo II. El turismo implica necesariamente trasladarse de un país a otro III. Los romanos utilizaron sus calzadas para el comercio A) Todas B) I y III C) II y III D) Sólo I E) Sólo II

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LÉXICO 01.

Glotón

..................................................

02.

Frugal

..................................................

03.

Gratificar

..................................................

04.

Castigar

..................................................

05.

Grato

..................................................

06.

Tedioso

..................................................

07.

Gravamen

..................................................

08.

Exención

..................................................

09.

Gregario

..................................................

10.

Misántropo

..................................................

11.

Generosidad

..................................................

12.

Mezquindad

..................................................

13.

Godeo

..................................................

14.

Sufrimiento

..................................................

15.

Gayo

..................................................

16.

Mohíno

.................................................. 62

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17.

Garantizar

..................................................

18.

Desacreditar

..................................................

19.

Gandul

..................................................

20.

Laborioso

..................................................

21.

Fragante

..................................................

22.

Fétido

..................................................

Apócrifo

..................................................

Auténtico

..................................................

Frígido

..................................................

Ardiente

..................................................

Friolera

..................................................

Jarifo

..................................................

Fructuoso

..................................................

Vano

..................................................

Grácil

..................................................

Voluntad

..................................................

Libérrimo

..................................................

Esmero

..................................................

Gazapo

.................................................. 63

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Sinceridad

..................................................

Génesis

..................................................

Fin

..................................................

Granjería

..................................................

Pérdida

..................................................

Fucilar

..................................................

Opacar

..................................................

Sosiego

..................................................

Disoluto

..................................................

Artero

..................................................

Ingenuo

..................................................

Cizaña

..................................................

Tropelía

..................................................

49.

Punición

..................................................

50.

Hético

..................................................

51.

Frágil

..................................................

52.

Diamantino

..................................................

53.

Fugaz

..................................................

54.

Sempiterno

.................................................. 64

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55.

Galante

..................................................

56.

Descortés

..................................................

57.

Gehena

..................................................

58.

Paraíso

..................................................

59.

Furtivo

..................................................

60.

Manifiesto

..................................................

61.

Embozar

..................................................

62.

Manifestar

..................................................

63.

Absorto

..................................................

64.

Indiferente

..................................................

65.

Domeñar

..................................................

66.

Soltar

..................................................

67.

Obtuso

..................................................

68.

Perspicaz

..................................................

69.

Jactancia

..................................................

70.

Modestia

..................................................

71.

Superfluo

..................................................

72.

Necesario

..................................................

73.

Enervado

.................................................. 65

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Vigoroso

..................................................

Soslayar

..................................................

Afrontar

..................................................

Certificar

..................................................

Revocar

..................................................

Embelesar

..................................................

Desencantar

..................................................

ANTÓNIMOS 01. FATALISTA A) optimista B) generoso C) abundante D) impetuoso E) perenne

02. DISIPAR A) obstruir B) opacar C) abstraer D) ahorrar E) aprovechar

03. INALTERABLE A) permanente B) mutable C) sosegado D) permitido E) móvil

04. ATREVIDO A) flemático B) minucioso C) sosegado D) timorato E) retrasado

05. TEMPLANZA A) abulia B) tiranía C) ebriedad

06. MESURADO A) anticipado B) indiscreto C) sobrio 66

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D) discordia E) desenfreno

D) desmedido E) atolondrado

07. INJUSTO A) adecuado B) semejante C) legal D) equitativo E) simétrico

08. ENNOBLECER A) desprestigiar B) enaltecer C) corromper D) calumniar E) envilecer

09. APOGEO A) desgano B) decadencia C) penumbra D) destrucción E) descenso

10. BRUSCO A) hábil B) suave C) tolerante D) lento E) amable

11. SUPRIMIR A) instaurar B) añadir C) prorrogar D) levantar E) construir

12. DEBILITADO A) enervado B) enajenado E) robustecido D) animado E) reformado

13. FATUO A) escéptico B) simple C) inseguro D) modesto E) esmerado

14. BENEFICIO A) egoísmo B) detrimento C) amenaza E) postergación E) malestar

15. DESIDIA A) decisión B) rigidez

16. MENOSCABAR A) alabar B) fortalecer 67

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C) cuidado D) asiduidad E) templanza

C) ensamblar D) reparar E) elevar

17. AMBIGUO A) claro B) unívoco C) exacto D) diáfano E) categórico

18. CODICIA A) sobriedad B) generosidad C) reproche D) indiferencia E) desinterés

19. ABSORBER A) aspirar B) empapar C) secretar D) extraer E) exprimir

20. VOCIFERAR A) callar B) susurrar C) enmudecer D) silenciar E) tartamudear

ANALOGÍAS 01. CANINO A) felino B) diccionario C) aceite D) índice E) repostero

: : : : : :

DIENTE :: animal libro lubricante dedo vaso

02. GOTA A) mover B) barro C) copo D) lágrima E) luz

: : : : : :

LLUVIA :: sismo desborde nevada llorar rayo

03. MATRIMONIO : A) amor :

DIVORCIO :: traición 68

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B) trabajo C) diversión D) cielo E) armonía

: : : :

descanso pena infierno discordia

04. PUBERTAD A) once B) obediencia C) mañana D) diversión E) indiferencia

: : : : : :

ADOLESCENCIA:: quince rebeldía tarde preocupación amor

05. ELOCUENCIA A) religión B) imaginación C) labia D) corpulencia E) inspiración

: : : : : :

ORADOR :: predicador actor vendedor atleta cantante

06. ENCALLAR A) aterrizar B) atascar C) retornar D) volar E) transferir

: : : : : :

EMBARCACIÓN:: avión máquina pasajero pájaro gobierno

07. CHORRO A) huayco B) avalancha C) llamarada D) cerro E) incendio

: : : : : :

AGUA :: piedra roca fuego duna hoguera

08. HOMBRE A) mujer B) montaña

: : :

ESTATURA:: esbeltez altura 69

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C) motor D) carretera E) pico

: : :

potencia longitud altitud

09. CASA A) ciudadano B) obra C) carretera D) maqueta E) después

: : : : : :

PLANO :: libreta proyección teodolito edificio antes

10. CONCISO A) firme B) exótico C) desapacible D) impensado E) claro

: : : : : :

PROLIJO :: normal foráneo áspero deliberado diáfano

11. ABOGADO A) boxeador B) médico C) psicólogo D) reo E) juez

: : : : : :

JUICIO :: pelea quirófano consultorio cárcel sentencia

12. FÚTIL A) cuerpo B) grande C) corto D) alto E) chico

: : : : : :

IMPORTANCIA :: forma dimensión longitud altura grande

13. SANITARIO A) maqueta B) mármol C) motor

: : : :

GASFITERO :: arquitecto escultor mecánico 70

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D) prisionero E) bombilla

: :

fiscal electricista

14. HERALDO A) secretario B) cartel C) periódico D) chasqui E) cartero

: : : : : :

MENSAJES :: oficios avisos noticias télex cartas

15. PLATOS A) pantalones B) árboles C) vasos D) huesos E) estrellas

: : : : : :

VAJILLA :: vestimenta bosque mesa esqueleto constelación

16. OLIVO A) uva B) limonera C) nogal D) naranjal E) campiña

: : : : : :

ACEITUNA :: vid azahar nuez naranja campo

17. TEMPESTAD A) trueno B) casa C) ruido D) moraleja E) tristeza

: : : : : :

CALMA :: relámpago sótano silencio historia consuelo

18. PIZARRA A) carpeta B) libro C) revólver D) cuaderno E) máquina

: : : : : :

PROFESOR :: alumno lector soldado estudiante obrero

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19. BRANQUIA A) nariz B) pico C) pulmón D) boca E) traquea

: : : : : :

PEZ :: perro ave hombre ballena animal

20. CODO A) mueñca B) articulación C) cintura D) nuca E) rodilla

: : : : : :

BRAZO :: mano hueso tronco cabeza muslo

21. RICTUS A) gesto B) mueca C) sístole D) coquetería E) ademán

: : : : : :

LABIOS :: ojos rostro corazón lengua brazos

22. BOHÍO A) hacienda B) pocilga C) alcoba D) casa E) banda

: : : : : :

PALACIO :: reino alcázar recámara caverna murga

23. CHUÑO A) trigo B) harina C) almidón D) ceniza E) fango

: : : : : :

PAPA :: espiga sémola yuca fuego pantano

24. ARTESANÍA A) carpintería B) panadería

: : :

CERÁMICA :: tallado bizcocho 72

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C) orfebrería D) pintura E) sastrería

: : :

oro óleo terno

25. EDIFICIO A) carro B) chasis C) animal D) barco E) columna

: : : : : :

COLUMNA :: eje carro hueso ancla soporte

26. FILÁNTROPO A) niño B) artista C) policía D) avaro E) misántropo

: : : : : :

AMOR :: sinceridad vanidad dureza tacañería egoísta

27. ZORRO A) víctima B) tigre C) lobo D) perro E) león

: : : : : :

GALLINA :: muerte jirafa oveja gato águila

28. INFERIR A) conculcar B) analizar C) inducir D) extraer E) exhumar

: : : : : :

DEDUCIR :: quebrantar sintetizar desanimar llevar inhumar

29. CARTA A) mano B) pie C) pan D) espada E) relleno

: : : : : :

SOBRE :: guante zapato horno vaina empanada 73

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30. GABINETE A) laboratorio B) biblioteca C) Congreso D) política E) palacio

: : : : : :

FÍSICA química literatura legislación ciencia justicia

ORACIONES INCOMPLETAS 01. No es .................. la bibliografía sobre la doctrina, pero su influencia en la posteridad ha sido ................ A) escasa - suficiente B) eficiente - positiva C) favorable - notoria D) provechosa - evidente E) abundante - profunda 02. El hombre moderno parece estar más corrompido por su ......... que por sus .......... Éstos aun conservan su humanismo A) riqueza - posibilidades B) dinero - amigos C) sociedad - congéneres D) intelecto - avances E) razón - pasiones 03. Voy derecho hacia mi meta. Dejaré a medio camino a los que ......... y a los que se ....... A) esperan - se burlan B) vacilen - atrasen C) mueran - adelanten D) me envidien - retuerzan E) me ayuden - queden

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04. Que .............. encanto tiene el amor que más fuerza nos da para amar al que está ......... que al que está cerca A) misterioso - distante B) pomposo - próximo C) majestuoso - muerto D) supuesto - con uno E) secreto - olvidado 05. Si alguno se juzga más ............. por disfrutar ventajas de que otros se consideran privados, ese ........... la verdadera felicidad, vive equivocado A) dichoso - sueña B) feliz - ignora C) afortunado - posee D) privilegiado - conoce E) dichoso - desconoce 06. Contrariamente a lo justo, la hipocresía obliga a besar ........ que deberían ser ........ A) personas - abrazadas B) mejillas - acariciadas C) damas - golpeadas D) manos - cortadas E) bocas - cerradas 07. Por su dedicación y eficacia en el trabajo fue .............. con un viaje al exterior aunque él creía que no lo ............... A) congratulado - merecía B) galardonado - aceptaría C) llenado - perdería D) premiado - merecía E) contentado - merecía 08. ....... por el paisaje contemplado decidió ....... en otra oportunidad acompañado de sus amigos A) Atentado – continuar B) Fascinado - regresar C) Embelesado – pescar 75 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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D) Sereno - cazar E) Extasiado - almorzar 09. En la comunicación oral, como en la mayoría de las ........... humanas, el éxito depende de la ........... de muchos factores A) comunicaciones - interacción B) discusiones - agresividad C) actividades - combinación D) actitudes - división E) revolución - siempre 10. Debido al ................. que alcanzaron los hechos, el presidente decidió .................. a todos los conspiradores A) cariz - advertir B) nivel - encarcelar C) tono - encerrar D) tamaño - asustar E) estado - aniquilar 11. Los científicos investigan una enigmática serie de animales que parecen desafiar el sentido ............. de la evolución, al mantener su fisonomía ...............durante decenas de millones de años A) descendente – alterada B) ascendente - inalterada C) creciente – inestable D) firme - igual E) práctico - antigua 12. Por los cristales relucientes difundía, ............ los rostros ateridos A) aire – enfriando B) Sol - entibiando C) polvo – ensuciando D) perfume - endulzando E) canto - dulcificando

el

..............

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se

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13. Se define a la evolución como los ............. que sufren los seres, de generación en generación para adoptar las ................ que favorezcan la supervivencia del más apto A) acontecimientos – formas B) problemas - ideas C) hechos – ideologías D) cambios - características E) trastornos - medidas 14. El obrero contempla ............ como se aniquila su ................. con el proceloso mar de papeles y pesadilla de trámites A) maravillado – facultad B) estupefacto - derecho C) entusiasmado – esclavitud D) asombrado - obligación E) satisfecho - libertad 15. La ciencia no carece de ............ que hacen avanzar los .................. y que dejarán monumentos a la posteridad A) intelectuales – estudios B) genios - conocimientos C) peritos – descubrimientos D) expertos - temas E) investigadores - hechos 16. Las máximas son como los .............., tarea de los ingenios, que han trabajado para el solaz de espíritus .............. A) compendios – mediocres B) resúmenes - ignorantes C) ideales - perezosos D) métodos - ordinarios E) cuentos - lectores 17. La mayor parte de las confusiones reside en el uso ............. de las palabras, en las ideas ................. que ellas representan 77 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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A) incierto – indefinidas B) dudoso - falsas C) ambiguo – subjetivas D) negativo - vagas E) indebido - fantásticas 18. Las palabras no son tanto de quien las dice sino de quien realmente las siente y vive su ................... A) fonema B) emisión C) estructura D) mensaje E) comunicación 19. Es evidente que a medida que envejecemos la ....... se hace más preciosa para nosotros, pues afirma los contornos de nuestra ......... A) píldora – procreación B) mujer - limitación C) vida – muerte D) amistad - existencia E) comida - digestión 20. La mayoría de los centros ................. son fuentes de ............ A) escolares - cultura B) comerciales - productos C) industriales - enfermedades D) mineros - metales E) ganaderos - ganados

SERIACIÓN 01. Gorila, ballena, ................, burro, gibón A) venablo B) pinzón C) tiburón D) ornitorrinco 78 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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E) galimatías 02. Zapato, correa, cartera, ................ A) tintura B) camuflaje C) bufanda D) talega E) rocalla

03. Alameda, rosedal, pinar, ................ A) vegetal B) herbal C) floral D) maizal E) cañada 04. Hipopótamo, rinoceronte, tapir, ................ A) mastodonte B) buey C) paria D) jabalí E) boyante 05. Recto, obtuso, agudo, adyacente, ........... A) elegía B) costura C) danza D) religión E) grave 06. Literatura, pintura, escultura, música, ................ A) elegía B) costura C) danza D) religión E) arte 07. Cuchillo, sable, espada, hacha, ................ A) honda B) porra 79 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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C) guadaña D) ballesta E) litera 08. Tigre, león, ocelote, puma, ................ A) onza B) oca C) añuje D) felino E) quimera 09. Bosque, tundra, pradera, ................, desierto A) trópico B) laguna C) arenilla D) lodo E) estepa 10. Vértice, base, ángulo, ................, altura A) lado B) volumen C) recuadro D) radio E) diámetro 11. Cosecha, cultivo, barbecho, ................, siembra A) semilla B) parcela C) labranza D) rodaje E) pedregal 12. Aguardiente, pisco, champaña, vodka, ................ A) sangría B) algarrobo C) singapur D) masato E) limonada 80 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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13. Fonología, morfología, sintaxis, ................ A) semiología B) caligrafía C) antropología D) ortotanasia E) semántica 14. ................, tapa, solapa, guarda, contratapa. A) epílogo B) epítome C) lomo D) introito E) prólogo 15. Bandada, bagualada, ................, aquelarre, parvada. A) apero B) aljófar C) pedregal D) constelación E) muta 16. Zurear, zumbar, musitar, ................, parpar A) blandir B) tremular C) pavonear D) aquilatar E) ulular 17. Florero, cenicero, jarrón, ................, botella A) yate B) tonadilla C) baso D) grial E) bazo 18. Perro, lobo, ................, coyote, zorro. A) puma 81 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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B) jaguar C) dingo D) zorrillo E) otorongo 19. Leo, Tauro, ................, Escorpio, Sagitario A) Lira B) Minotauro C) Camus D) Virgo E) Orfeo 20. Alce, venado, gacela, ................, reno A) okapi B) jabalí C) toro D) dromedario E) taruka FRASES CELEBRES

Nunca se ha logrado nada sin entusiasmo. (Emerson) Los grandes espíritus siempre han tenido que luchar contra la oposición feroz de mentes mediocres. (Einstein) Saber no es suficiente; tenemos que aplicarlo. Tener voluntad no es suficiente: tenemos que implementarla. (Goethe )

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VOCABULARIO BÁSICO II Dar 2 antónimos por palabra BLOQUE I - CURDA: Borrachera Ant. ..................................................................... - FATUO: Soberbio Ant. ...................................................................... - FAUSTO: Dichoso Ant. ....................................................................... - FEHACIENTE: Indiscutible Ant. ....................................................................... - FELONÍA: Traición Ant. ....................................................................... - FISTOL: Astuto Ant. ....................................................................... - FOFO: Blando Ant. ....................................................................... - FÚTIL: Insignificante Ant. ....................................................................... - GANDUL: Haragán Ant. ....................................................................... 83 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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- GALANO: Elegante Ant. ....................................................................... - GEHENA: Infierno Ant. ....................................................................... - GÉLIDO: Helado Ant. ...................................................................... - HÁLITO: Aliento Ant. ...................................................................... - HACINAR: Amontonar Ant. ...................................................................... - HENCHIR: Llenar Ant. ....................................................................... - HELIOGÁBALO: Glotón Ant. ....................................................................... - HÍSPIDO: Erizado Ant. ...................................................................... - HIMENEO: Matrimonio Ant. ..................................................................... - HOLLAR: Humillar Ant. ...................................................................... - HOSCO: Oscuro/Rudo Ant. ..................................................................... - HUMILLO: Arrogante Ant. ....................................................................... - HURAO: Intratable Ant. ...................................................................... 84 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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- HURGAR: Investigar Ant. ....................................................................... - ICONOCLASTA: Rebelde Ant. ...................................................................... - INAUDITO: Inusual Ant. .................................................................... - INCOAR: Iniciar Ant. ..................................................................... - INICUO: Malvado Ant. ..................................................................... - INOCUO: Inofensivo Ant. .....................................................................

ANTÓNIMOS 01. COLOQUIO A) prólogo B) circunloquio C) injuria D) rodeo E) monólogo

02. CONTUMAZ A) obediente B) prejuzgado C) suave D) falaz E) asaz

03. SEVERIDAD A) austeridad B) lenidad C) jovialidad D) alegría E) celeridad

04. FORTUITO A) sutil B) disimulado C) afortunado D) intencional E) fugaz

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05. ALBO A) oscuro B) atezado C) albino D) añil E) amarillo

06. INMACULADO A) impuro B) implicado C) observado D) ostensible E) flamante

07. ESOTÉRICO A) soberbio B) airoso C) humilde D) exotérico E) festivo

08. INVECTIVA A) monólogo B) diálogo C) ditirambo D) inventiva E) ingenio

09. GENUFLEXO A) inflexible B) erguido C) tieso D) sencillo E) relajado

10. IMPERTÉRRITO A) fino B) perspicaz C) suspicaz D) misérrimo E) alterado

11. DEFERENTE A) distinto B) desconsiderado C) idéntico D) civilizado E) siniestro

12. DESMESURA A) atingencia B) altura C) altanería D) modestia E) mesura

13. MALHADADO A) malicioso B) venturoso C) bienvenido D) aventurero E) malcriado

14. LÍCITO A) licencioso B) disoluto C) prohibido D) obvio E) vedado

15. DICAZ A) mordaz

B) recato 86

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C) pudoroso E) sonrojo

D) timorato

ANALOGÍAS 16. PRISMA A) cilindro B) cilindro C) pirámide D) vidrio E) cubo

: : : : : :

TRIÁNGULO :: círculo esfera cono metal delicioso

17. VEHEMENTE A) imponente B) rústico C) rústico D) violento E) apático

: : : : : :

ARDIENTE :: ansioso impaciente difícil amoroso indiferente

18. AUTOMÓVIL A) fuego B) hombre C) aeroplano D) hombre E) enfermedad

: : : : : :

GASOLINA :: combustible energía propulsor alimento alimento

19. BUZO A) jinete B) jugador C) coro D) nadador E) locutor

: : : : : :

CARETA :: caballo larga vista director toalla micrófono

20. LLUVIA A) Sol B) nieve C) erupción D) cúmulo

: : : : :

METEORO :: satélite granizo volcán nube 87

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E) precipitación :

río

21. CÚBITO A) tibia B) fémur C) codo D) pie E) pulgar

: : : : : :

RADIO :: peroné húmero rodilla mano índice

22. PREDECIR A) leer B) investigar C) inventar D) copiar E) cómico

: : : : : :

AGORERO :: libro científico historiador artista reír

23. ESCLAVO A) liberto B) siervo C) servidor D) reo E) hombre

: : : : : :

MANUMISIÓN :: tierras ciervo sueldo amnistía libertador

24. CANARIO : A) pensamiento: B) alma : C) sociedad : D) floripondio : E) corazón :

ZOOLOGÍA :: religión filosofía sociología botánica cirugía

25. EMBRIÓN A) esponsales B) romance C) niño D) enfermedad E) caricia

: : : : : :

FETO :: boda nupcias adulto muerte bofetada

26. FACUNDO

:

LOCUAZ :: 88

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A) parco B) cohibido C) mentiroso D) ladino E) indigente

: : : : :

callado inhibido hipócrita audaz inope

27. RIBERA A) vereda B) acera C) peatón D) flor E) sábana

: : : : : :

CAUCE :: pista calle calzada jardín cama

28. CAMOTE A) trigo B) financiera C) gerencia D) institución E) fruta

: : : : : :

PAPA :: cereal banco empresa escuela uva

29. SOLDADO A) oveja B) caballo C) cerdo D) esquimal E) árabe

: : : : : :

CAMPAMENTO:: corral establo pocilga iglú mezquita

30. TORTUGA A) murciélago B) serpiente C) perro D) cíclope E) lombriz

: : : : : :

QUELONIO :: quirógrafo animal can gigante vermídeo

31. SUFRAGIO : A) premio : B) aplauso : C) manifestación:

ELEGIR :: ganar aprobar aclamar 89

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D) discurso E) castigo

: :

alabar frustrar

32. TORTA A) pantalón B) resonar C) árbol D) libro E) mantel

: : : : : :

DECORAR :: zurcir pared adornar forrar bordar

33. LÚDICO A) sádico B) pueril C) feminil D) literal E) azar

: : : : : :

JUEGO :: dolor niño estilo gramática destino

34. CABALLO A) hormiga B) paloma C) perro D) rana E) pez

: : : : : :

ESTABLO :: hormiguero palomar jaula lago mar

ORACIONES INCOMPLETAS 35. Hay ideas ................... . Si no se ..................., se pierden irremediablemente como las aguas de un río que no retroceden A) brillantes - practican B) súbitas - escriben C) fugaces - retienen D) inesperadas - memorizan 90 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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E) repentinas - aprovechan 36. Aun cuando se planificaron cuidadosamente todos los movimientos y se tomaron todas las precauciones del caso, ................... fue, finalmente, ................... a causa de ................... A) el proyecto - postergado - la imprevisión B) la clase - suspendida - su inasistencia C) la solicitud - rechazada - un error D) el partido - empatado - un descuido E) la conspiración - debelada - una delación 37. Acostumbradas a mandar, aun sin querer, ciertas personas dejan ................... cierto tono ................... en sus palabras. A) al descubierto - timorato B) intacto - prepotente C) traslucir - imperativo D) notar - irreflexivo E) reflejar - mandón 38. En la vida diaria, siempre hay que encontrar ..................., un punto medio entre las cosas que suceden: las agradables y las desagradables, las favorables y las contrarias, etc A) un equilibrio B) la cordura C) la equidistancia D) sensatez E) comodidad 39. Noté que caminaba con ................... y recordé que aún estaba ................... A) prisa - presuroso B) dificultad - convaleciente C) rapidez - en dificultades D) apoyo - recordándolo E) destreza - joven

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40. El hecho de que la aberrante dictadura que impuso el nazismo en Alemania haya contado con la ................... de un considerable sector de la población debe servir de advertencia frente a los fáciles y peligrosos entusiasmos que puede provocar ................... en pueblos agobiados por las continuas crisis A) oposición - toda dictadura militar B) colaboración - la rebelión armada C) adhesión - una retórica encendida D) complicidad - un nacionalismo socialista E) participación - el racismo delirante 41. Muchas personas ignoran que lo que ellas llaman personalidad ................... no es sino mera ................... A) débil - lucidez B) decidida - ilusión C) fuerte - patanería D) controvertida - confusión E) definida - afectación 42. Los agudos problemas sociales que se derivan ................... muestran que ................... no es sólo una obligación sino que es también un derecho fundamental de la persona A) de la inflación - la indexación de sueldos B) de la delincuencia - la protección ciudadana C) del desempleo - el trabajo D) de la pobreza - la cooperación económica E) de la superpoblación - la anticoncepción 43. El ................... es la ................... excesiva de lo propio frente a lo extranjero A) patriotismo - defensa B) chauvinismo - exaltación C) nacionalismo - emulación D) provincianismo - proximidad E) patrioterismo - enervación

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44. La ................... ayuda a cultivar la amistad; pero si ésta es fuerte, se mantendrá a pesar de ................... A) visita - los tiempos B) política - los contratiempos C) cerveza - los gustos D) frecuentación - las distancias E) confianza - los chismes 45. La ................... fue un paso previo para la ................... del hombre A) religión – grandeza B) cultura - organización C) arquitectura – instalación D) filosofía - sabiduría E) agricultura - sedentarización 46. En el teatro actual, ................... ya no es necesariamente el elemento significativo predominante, pues se utilizan todos los recursos que puedan impactar la ................... del espectador A) el actor - mente B) el texto - sensibilidad C) el vestuario - mentalidad D) la iluminación - visión E) el montaje - estética 46. La invención de las vacunas y el descubrimiento de los antibióticos supusieron ................... considerable en la esperanza de vida en nuestro siglo. A) un cambio B) una fluctuación C) un incremento D) una crecida E) una modificación 48. Entre el sofisticado equipo con que contaban los brigadistas destacaba un visor de rayos ................... que les permitía ver aun en medio de la más cerrada ................... A) equis - multitud B) catódicos - pantalla 93 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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C) infrarrojos - oscuridad D) láser - defensa E) gamma - niebla OTRAS FORMAS 49. Seale los conceptos que no están incluidos en el concepto de CIENCIA 1. Matemática 2. Método 3. Dinamismo 4. Indemostrabilidad 5. Conocimiento A) 1 y 3 B) 2 y 5 C) 1; 3 y 4 D) 1 y 4 E) 2; 3; 4 y 5 50. Dados los conceptos ALUMNO-PROFESOR es correcto afirmar: I. El concepto “alumno” y el concepto “profesor” se complementan II. El concepto “alumno” incluye el concepto “profesor” III. El concepto “profesor” incluye el concepto “alumno” A) Sólo I D) I y II

B) Sólo II E) I y III

C) Sólo III

51. Señale la palabra que no se vincula semánticamente con los demás: A) Síntesis B) Análisis C) Compendio D) Sinopsis E) Extracto 52. Marque la serie que no siga la relación propuesta en las demás: A) Ladrón, robo B) Cirujano, serenidad C) Orador, elocuencia D) Niño, imaginación E) Madre, abnegación 94 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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53. Seale los conceptos que necesariamente están incluidos en el concepto LENGUAJE 1. Hombre 2. Sonidos 3. Literatura 4. Expresión 5. Pensamiento A) 1 y 3 D) 2 y 4

B) 1, 4 y 5 E) 1, 2 y 4

C) 1, 2, 3 y 4

54. Señale la opción que no guarda la misma relación que los demás: A) Saludo, despedida B) Amanecer, ocaso C) Novela, epílogo D) Génesis, Apocalipsis E) Alfa, Omega 55. Señale los conceptos que están necesariamente incluidos en el concepto PELIGRO 1. Electricidad 2. Riesgo 3. Muerte 4. Mal 5. Explosivo A) 2 y 4 D) 1, 2 y 3

B) 2, 3 y 4 E) 3 y 5

C) 2, 3, 4 y 5

56. Señale los conceptos que están incluidos en el concepto BALANZA: 1. Pesar 2. Instrumento 3. Justicia 4. Romana 5. Platillo A) 1; 2 y 5 D) 1; 3 y 4

B) 1 y 2 E) 2 y 3

necesariamente

C) 2; 3; 4 y 5

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57. ¿Qué proposición(es) es(son) correcta(s)? I. El concepto RÚSTICO incluye el concepto CAMPO II. El concepto MUTUO es sinónimo del concepto PROPIO III. El concepto VALIENTE se opone al concepto MIEDO A) Sólo I D) II y III

B) Sólo II E) I, II y III

C) I y III

FRASES CELEBRES Para empezar un gran proyecto, hace falta valentía. Para terminar un gran proyecto, hace falta perseverancia. Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a subir, escalón por escalón, hasta que llegues arriba. Cuando pierdes, no te fijes en lo que has perdido, sino en lo que te queda por ganar. Utiliza tu imaginación, no para asustarte, sino para inspirarte a lograr lo inimaginable Si no sueñas, nunca encontrarás lo que hay más allá de tus sueños. Es duro fracasar en algo, pero es mucho peor no haberlo intentad

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COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO Nº 1 Cuando allá en los años veinte se suscitó esa acción más o menos coordinada que produjo los primeros frescos murales nacidos de una voluntad de expresión autónoma, los escultores sintieron también –en México– el deseo de remozar su arte dotándolo de perfiles más acordes con la idiosincrasia del país. Se sentía la necesidad de revivir antiguos sistemas de trabajo, de incorporar a la enseñanza las técnicas artesanales de la talla directa en piedra o en madera dura; de tomar de nuevo como modelos cercanos que nunca debieron ser pasados por alto las extraordinarias muestras de la escultura precolombina que -hecha abstracción de su simbología mágica– ofrecen todas las características de proporción, equilibrio de masas y síntesis formal que ha perseguido siempre la escultura. Alentados por el ministro José Vasconcelos, muchos escultores hicieron experimentos inspirándose en esa estatutaria de los cuales dejaron algunos buenos ejemplos como muestra y nada más. Pronto tomó cada uno de ellos otro rumbo, según su propio temperamento, y así podemos ver a algunos descollar más tarde en obra personal de estilo definido, aún cuando ninguno haya olvidado esta clarinada de atención que significó para la cultura mexicana aquel momento de aireación y formulación de nuevos horizontes. Lo raro es que no hayan persistido en hacer evolucionar la lección de los precolombinos hacia productos más a tono con la época, según el estilo de cada cual". 01. Los nuevos horizontes artísticos nacen con: A) La escultura B) La pintura C) La música D) La idiosincrasia E) La política estatal 02. El autor sugiere principalmente: 97 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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A) B) C) D) E)

Una crítica a los escultores mexicanos. El perfeccionamiento de la escultura. La revaloración de la tradición autóctona. La sobrevaloración de la escultura mexicana. Los méritos de la escultura mexicana.

03. A) B) C) D) E)

Un rasgo del ministro Vasconcelos sería: Su falta de perseverancia. Ser un mecenas del Estado. Su afán de desarrollar el arte. Su amor por el arte vernacular. Ser pionero de los nuevos horizontes.

04. A) B) C) D) E)

Entre otras cosas, en el texto se reprocha: La insipiencia de la escultura mexicana. La sobrevaloración del arte íoráneo. Las limitaciones del arte precolombino. La escasa proyección de los escultores mexicanos. La falta de talento y constancia del artista mexicano.

05. A) B) C) D) E)

Para el autor, lo ideal habría sido: Alejarse del arte precolombino. Aprender más de la modernidad. Modernizar la cultura mexicana. Armonizar la tradición y la modernidad artística. Utilizar las técnicas de los escultores precolombinos.

TEXTO Nº 2 La razón y la ciencia han conocido y han disuelto el prestigio de las antiguas religiones. Las creaciones de la ciencia han dado al hombre una sensación de su potencia. El hombre antes sobrecogido ante lo sobrenatural, se ha descubierto de pronto un exorbitante poder para corregir y rectificar la Naturaleza. Esta sensación ha desalojado de su alma las raíces de la vieja metafísica.

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Pero el hombre, como la filosofía lo define, es un animal metafísico. No se vive fundamentalmente sin una concepción metafísica de la vida. El mito mueve al hombre en la historia. Sin un mito la existencia del hombre no tiene ningún sentido histórico. La historia lo hacen los hombre poseídos e iluminados por una creencia superior, por una esperanza superhumana; los demás hombres son el coro anónimo del drama. La crisis de la civilización burguesa apareció evidentemente desde el instante en que esta civilización constató su carencia de un mito. Renan remarcaba melancólicamente, en tiempos de orgulloso positivismo, la decadencia de la religión, y se inquietaba por el porvenir de la civilización europea. "Las personas religiosas – escribía– viven de una sombra. ¿De qué vivirán después de nosotros?" La desolada interrogación aguarda la respuesta todavía. 06. En el devenir del tiempo el hombre adquiere trascendencia gracias a: A) La existencia de un ilusión subyacente. B) La relatividad e impulso del mito tradicional. C) Su denodado esfuerzo por desprenderse de la metafísica. D) Que la ciencia se ha impuesto a la religión en todos los planos. E) La emergencia de una nueva filosofía exenta de idealismo. 07. A) B) C) D) E)

¿Qué garantizaría la buena salud de la civilización burguesa? La reestructuración total de la religión. La renovación inmediata de sus ideales. La consolidación de su pensamiento original. La reorientación de un mito ya envejecido. La constatación de un mito no metafísico.

08. A) B) C) D) E)

A la ciencia se le atribuye: El mérito de haber contrarrestado a la metafísica. El desprestigio eficaz de las religiones antiguas. El éxito alcanzado por el hombre sobre la metafísica. La responsabilidad de forjar nuevas generaciones filosóficas. La desarticulación de un idealismo caduco. 99

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09. De la ancestral metafísica se puede decir que: A) Renueva en los hombres el temor por lo desconocido. B) Era un obstáculo subterráneo para el avance de la filosofía clásica. C) Carecía de una mejor propuesta para la humanidad. D) No resolvía las dudas y temores de los devotos. E) Inspiraba en el hombre cierto espíritu pasivo y determinista. 10. De acuerdo al texto sombra se entiende como: A) Motivo B) Causa C) Apariencia D) Orientación E) Medio de vida TEXTO Nº 3 La fe es la fuerza del genio. Para imantar a una era necesita amar su ideal y transformarlo en pasión; "Golpea tu corazón, que en él está tu genio", escribió Stuart Mill, antes que Nietzsche. La intensa cultura no entibia a los visionarios: su vida entera es una fe en acción. Saben que los caminos más escarpados llevan más alto. Nada emprende que no estén decididos a concluir. Las resistencias son espolazos que los incitan a perseverar; aunque nubarrones de escepticismo ensombrezcan su cielo, son, en definitiva, optimistas y creyentes: cuando sonríen, fácilmente se adivina el ascua crepitante bajo su ironía. Mientras el hombre sin ideales ríndese en la primera escaramuza, el genio se apodera del obstáculo, lo provoca, lo cultiva, como si en él pusiera su orgullo y su gloria: con igual vehemencia la llama acosa al objeto que la obstruye, hasta encenderlo, para agrandarse a sí misma. 11. A) B) C)

Según lo expuesto, tener fe significa: Adherirse a la religión. Buscar los obstáculos. Imitar la fuerza del genio. 100

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D) Estar convencidos de un ideal. E) Buscar la intensa cultura. 12. A) B) C) D) E)

Los visionarios hacen de las adversidades: Un arma de doble filo. Un motivo de escepticismo. Un motivo para seguir avanzando. Una vida llena de felicidad. Un conglomerado de resistencias inmutables.

13. A) C) E)

La llama representa: El orgullo. B) Al genio. La gloria del genio. D) La fe del escéptico. La pasión del genio.

14. A) C) E)

El verbo entibiar está directamente asociado al concepto: Influencia B) Alteración Decrecimiento D) Refrenamiento Desestimación

15. A) B) C)

Una afirmación correcta de acuerdo al texto es: El cielo representa la mentalidad de las personas visionarias. La escaramuza simboliza la vehemencia del hombre de fe. La genialidad no constituye cualidad privativa de espíritus superdotados. D) Stuart Mill se consideró un genio antes que el propio Nietzche. E) Para Nietzsche el logro de ideales no existe ningún impulso emotivo. TEXTO Nº 4 Hasta nuestro pasado reciente, el hombre (H), en su hacer intramundano, tenía conciencia de estar expuesto e integrado en un amplio contexto de relaciones de dependencia de la naturaleza (N); tenía conciencia de estar abrazado y transportado, pero también amenazado y puesto en crisis por una 101 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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totalidad de la N., que le parecía absolutamente superior a él y a su existir en el mundo, y a la que él se sometía indiscutiblemente. La cultura de este H., su cosmovión, era siempre un sector asaz reducido, un coto, rodeado por una N., que siempre era mayor e indomable. En este sentido el H. vivía y se interpretaba a sí mismo dentro del horizonte de una N., que tenía rasgos divinos: el H. vivía, para decirlo brevemente, en un mundo inmediatamente "numinizado" o divinizado. Esta situación ha cambiado hoy en día. Nuestro presente se halla en medio de este cambio. La experiencia cósmica del H. no está ya determinada por aquella abarcadora totalidad de N. en medio de cuya incontrolabilidad se hallase el H., y en cuya majestad y brillo numinoso se reflejase en mil colores, como a través de un prisma, la luz blanca de la presencia y reinar de Dios. Hoy en día, el H. en relación con la N. se comprende a sí mismo como una especie de Demiurgo, como arquitecto del mundo y de la materia prima de esta N. Crea su "propio" mundo, el mundo del hombre, un mundo "homonizado". 16. A) B) C) D) E)

Un título adecuado sería: El hombre: su religión y su naturaleza. El futuro de la religión ante el avance de la ciencia. La naturaleza del hombre de ahora. El hombre en relación con la naturaleza. El hombre como arquitecto de su propio mundo.

17. A) B) C) D) E)

En un mundo "numinizado" El hombre va creando sus propios dioses. Busca encontrar una natural relación con su creador. Los hombres tenían conciencia de su actividad mundana. Dios es mejor comprendido por los creyentes. El hombre, en general, se somete a la naturaleza.

18. La diferencia sustancial entre un mundo numinizado y otro hominizado reside en: A) La posibilidad de prescindir de un Dios en la vida cotidiana. B) La incapacidad de dirigir el mundo por parte del hombre mismo. 102 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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C) La importancia, o no, de la cosmovisión del hombre. D) La existencia de fe religiosa en el primero, mientras que en el segundo aparece el ateísmo. E) La dependencia, o no, del hombre con respecto de la naturaleza. 19. El hombre crea su "Propio" mundo: A) B) C) D) E)

Y eso lo hace sentirse como un Demiurgo. En contraste al mundo numinizado. Porque la situación histórica ha cambiado. Para abstraerse y construir una "nueva" cultura. Pues, ya ha dejado de crear y de creer en divinidades.

20. Un sinónimo para el término "ASAZ", resultaría: A) B) C) D) E)

Muy Grandioso Maravilloso Descomunal Incontable

ORACIONES ELIMINADAS 21. (I) Incólume es sinónimo de indemne, ileso, intacto, integro, sano y salvo. (II) Incólume se usa en español desde hace más de un siglo. (III) Incólume se aplica especialmente a seres y cosas que no han sufrido daño a pesar de haber pasado por un serio riesgo o peligro. (IV) "Aunque el chofer murió, el niño que iba a su lado quedo incólume". (V) "Sólo se veían cuatro casas incólumes después del terremoto". A) II

B) I

C) III

D) IV

E) V

22. (I) El método científico como conjunto de reglas para observar fenómenos e inferir conclusiones, apreciación de Bacon. (II) Sencillez de las reglas inductivas dadas por Bacon. (III). El método de Bacon era prácticamente infalible. (IV) Mejoramiento 103 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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científico en base al método de Bacon. (V) Formación científica y filosófica de Bacon. A) V

B) IV

C) I

D) III

E) II

23. (I) El conocimiento de la naturaleza y de los cuidados que ella requiere deberían ser temas primordiales en los procesos educativos actuales. (II) Ni los problemas que trata la ecología son nuevos ni la ecología es sólo una moda pasajera. (III) Ya en el período Neolítico, diez mil años atrás, los hombres talaban bosques para obtener madera y abrir claros donde sembrar los granos de los que se alimentaban. (IV) Así resultaron alterados los ecosistemas en los que esas comunidades vivían. (V) En Grecia, Platón dejó testimonio escrito de la deforestación de ciertas montañas del Ática, que habían quedado como "el esqueleto de un cuerpo enflaquecido por la enfermedad" A) IV

B) II

C) V

D) I

E) III

24. (I) De vez en cuando usted podría darle ese dinero a ella en vez de dármelo a mí. (II) La mamá lava ropa y tiene once hijos. (III) Todos somos chiquitos todavía. (IV) Dindinha, mi abuela todos los sábados le da un poco de "feijao" y arroz. (V) Divido lo que gano con ella porque mamá me enseñó: uno debe dividir la pobreza con quien todavía es más pobre. A) IV

B) I

C) V

D) III

E) II

25. (I) Me senté en el umbral de la Escuela Pública, que en breve habría de recibirme. (II) Dejé mi cajoncito en el suelo, era tarde, me desanimé. (III) Recosté la cabeza en las rodillas, como un muñeco, y así me quedé, sin ganas de nada. (IV) Después escondí la cara entre las cordillas, cubriéndolas con mis brazos. (V) Nuevos amigos, nuevos profesores, nuevos consejos me esperaban. A) II

B) IV

C) V

D) I

E) III

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26. (I) Albert Einstein nació en Ulm en 1879. (II) Estudió Física, ciencia que revolucionó con sus teorías. (III) Se nacionalizó norteamericano en 1940. (IV) Formuló la teoría de la relatividad y es autor de numerosos estudios de física teórica. (V) Su cabello cano y erizado le daban un aire de extravagancia. (VI) Ganó el premio Nóbel de 1921. A) I B) II C) III D) V E) VI 27. (I) El reno es un mamífero rumiante que habita las regiones boreales. (II) Alcanza hasta 1,20 m de alto. (III) Es un animal sobrio y resistente. (IV) Los lapones y esquimales lo han reducido a una especie de domesticidad. (V) Los esquimales lo usan como animal de tiro. (VI) Los esquimales recorren grandes distancias buscando su sustento. A) II

B) III

C) IV

D) V

E) VI

28. (I) Cervantes es autor de novelas, poesías y obras teatrales. (II) Su obra más conocida es «El Quijote». (III) Esta novela es una parodia de los libros de caballerías. (IV) «El Quijote» se publicó en dos partes: la primera en 1605 y la segunda en 1615. (V) Cervantes fue también poeta. A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

29. (I) Se bajó del bus en El Toyo, frente a la Pata del Diablo, en el Cajón del Maipo. (II) Dicen que el diablo pisó la roca y dejó impresa su huella. (III) Se colocó la mochila y bajó hasta el puente colgante. (IV) Cuando lo cruzaba lo sentía cimbrarse sobre el río Maipo (V) Cuando llegó al otro lado llenó sus pulmones de aire puro. (VI) Y comenzó a caminar hacia el estero. A) IV

B) I

C) II

D) III

E) V

30. (I) George Bugugná es un ensayista muy poco conocido. (II) Pese a la calidad de sus ensayos ha sido ignorado por el público. (III) Su escrito más importante es «Arselle y Arloise», de gran calidad, como todas sus obras. (IV) En esta obra trata el tema de 105 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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la fecundidad. (V) Lo enfoca desde el punto de vista del hombre, de la mujer y de la pareja. A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

31. (I) Los científicos afirman que América se pobló después que los otros continentes. (II) Hay varias teorías que tratan de explicar el poblamiento de América. (III) Unas dicen que América se pobló desde el Norte, por el estrecho de Bering. (IV) Otras, que se pobló desde la Polinesia. (V) Numerosas tribus poblaban América a la llegada de los españoles. A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

32. (I) Eck Goll fue un jefe bárbaro que asoló Europa en el siglo V. (II) Sus hordas se caracterizaron por su brutalidad y su fidelidad a su jefe. (III) Montaban caballos sin montura y comían carne cruda, cocida sólo con el calor del cuerpo del caballo. (IV) Este jefe contaba con la lealtad de sus hombres. (V) Incluso se ha dicho que estos bárbaros eran caníbales. (VI) Murió de una enfermedad desconocida, posiblemente provocada por sus excesos. A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

33. (I) Lima presenta problemas urbanísticos muy interesantes. (II) Tal vez el más importante es el de su extensión. (III) Lima es una ciudad muy extensa. (IV) Esto hace que su población gaste mucho tiempo y dinero en movilizarse. (V) La contaminación es otro problema grave que debería ser solucionado a corto plazo. (VI) La contaminación se debe a que las fábricas están mal ubicadas y el viento arrastra las escorias hacia el centro. A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

34. (I) Estamos convencidos de que los animales no hablan. (II) Sin embargo, siempre se ha observado que sus costumbres parecen reproducir muchas veces las de los hombres. (III) Tal es 106 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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el caso de la astucia del zorro, la vanidad del pavo real, etc. (IV) No es raro, entonces, que algunos hombres ingeniosos hayan pensado en hacerlos hablar, y de esta manera nació la fábula. (V) Estos hombres también pensaron que la vida de los animales presenta situaciones similares a la de los hombres y que es posible tomar ejemplo de sus reacciones. (VI) De estas situaciones, los fabulistas sacaron lecciones prácticas y así nació la moraleja que condensa en pequeñas frases una enseñanza. (VII) Las fábulas del griego Esopo son las más conocidas y luego fueron imitadas en latín por Fedro. A) III

B) IV

C) II

D) VII

E) V

FRASES CELEBRES

 No

sientas

vergüenza.

Si

yo

pudiera

soñar,

soñaría contigo. -Stephenie Meyer.

 No dejes que el amor interfiera con tu apetito. Nunca lo hace con el mio. -Anthony Trollope.

 Si tenemos un solo pensamiento de violencia u udio en contra de alguien en este momento, estamos contribuyendo a que el mundo tenga más heridas. -Deepak Chopra.

 Cada adversidad, cada fracaso tiene la semilla de un gran beneficio. -Napoleon Hill.

 Una de las formas de la salud es la enfermedad. Un hombre perfecto, si existiese, sería el ser más anormal

que

se

podría

encontrar.

-Fernando

Pessoa. 107 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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PLAN DE REDACCIÓN 01. Importancia del bote salvavidas I. Botes salvavidas, diseñados para labores de rescate en mares tempestuosos. II. Los botes salvavidas son manejados por boteros expertos. III. Su peculiar estructura hace que no se hundan fácilmente. IV. Cuando reciben una señal de auxilio, los boteros se arrojan prontamente a sus botes. V. En breve, el bote llega hasta el mar embravecido y se lanza en ayuda de quienes la necesitan A) I - III - II - IV - V B) II - I - III - IV - V C) III - II -IV - V - I D) III - I - IV - V - II E) II - I - III - V - IV 02. Los collares I. Desde su aparición, los collares se han confeccionado de muchas sustancias: semillas, plumas, dientes, etc. II. Los aztecas usaban collares de pieles. III. Hasta hoy, las mujeres de algunas tribus norteamericanas llevan collares, para demostrar que son casadas. IV. En la Europa del Barroco, era costumbre que las mujeres usaran un collar de oro. A) I - IV - II -III B) II - IV - I - III C) IV - II - III - I D) I - II - IV - III E) II - III - IV - I 108 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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03. El comercio en el Egipto ptolomeico I. De Asia llegaban a los puertos del Mar Rojo, algodón, seda, maderas, especias, piedras preciosas y oro. II. Los camellos, introducidos en Egipto por los ptolomeos, transportaban estas mercancías a través del desierto hasta el Nilo, donde el traslado se hacía por barco. III. Los artesanos transformaban otras importaciones, manufacturándolas o convirtiéndolas en productos de más valor para la exportación o para su consumo en Egipto. IV. El Egipto ptolomeico era una gran nación comerciante. V. Algunos de estos artículos se exportaban directamente, obteniendo un beneficio. A) I - IV - II - V - III B) IV - I - V - II - III C) IV - II - I - III - V D) IV - III - V - I - II E) II - III - V - I - IV 04. I. II. III.

Alejandría, centro del saber en el Mediterráneo oriental Alejandría era un centro de sabiduría e inquietud científica. Bajo su égida se produjo una explosión de actividad científica. La biblioteca, subvencionada por el rey, encerraba medio millón de “libros” en papiros IV. El museo, “santuario de las musas”, que hacía las veces de universidad, dominaba la vida cultural del Mediterráneo oriental. V. En él estudiaron numerosos científicos brillantes, entre ellos Euclides y Arquímedes. A) I - IV - III - II - V B) III - V - II - IV - I C) V - III - II - I - IV D) I - III - II - V - IV E) I - III - II - IV - V 05. La concepción del espacio del pueblo chino I. El centro de esta Tierra tenía potencial de espacio total. 109 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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II. El espacio se asimilaba a la Tierra, que aparecía encerrada en un cuadrado. III. Cada lado representaba asimismo una estación y tenía acoplado un color. IV. El cuadrado estaba orientado de forma que sus lados correspondían a los cuatro puntos cardinales. V. Toda la inquietud científica del pueblo chino se centraba en el problema del espacio del tiempo. A) I - II - III - IV - V B) V - I - II - IV - III C) I - V - IV - III - II D) V - II - IV - III - I E) II - IV - III - V - I 06. Talidomida, droga nociva para niños recién nacidos I. Numerosos niños nacen con serias malformaciones físicas en diversos países. II. La ciencia médica, preocupada por esta verdadera epidemia, se declara en alerta. III. En 1962 se descubre que la talidomida, usada como sedante, tiene efectos nocivos en los niños recién nacidos. IV. En Alemania la droga se vendía sin receta en las farmacias. V. Fueron miles los niños afectados en este país. A) IV - II - I - III - V B) III - IV - I - II - V C) III - II - IV - I - V D) I - II - III - IV - V E) IV - III - V - I - II 07. Sex Pistols I. Justamente recogiendo elementos de esta banda fue que ideó lo que sería el grupo que cambiaría el “rock” para siempre: “Sex Pistols” II. En el año de 1976, cuatro jóvenes londinenses fueron reclutados por un oscuro personaje llamado Malcolm McLaren. 110 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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III. Su relación con la música databa de 1974 cuando fungió, por algunos meses, de “manager” de la épica banda “Underground” neoyorquina “The New York Dolls” IV. McLaren era dueño de una “Sex Shop” en el centro de la capital británica A) III - I - IV - II B) II - IV - III - I C) II - IV - I - III D) I - IV - II – III E) IV - II - I – III 08. El idioma de las sectas I. Semejante idioma ya no se comunica con el exterior, y se “impermeabiliza” en cierto modo contra la crítica. II. Tal idioma no es objetivamente significativo, dado que no puede traducirse en un idioma común a todos los hombres. III. Cada grupo sectario totalitario tiene su propio idioma, hecho de palabras cuya definición se deforma. IV. Esto permite expresar y justificar las enseñanzas de la secta dentro de la contabilidad cerrada de sus propias definiciones. A) II - IV - III - I B) III - I - II - IV C) III - I - IV - II D) IV - III - I - II E) II - I - IV - III 09. Trabajos en oro I. Para endurecerlo, el oro es sometido a un proceso de aleación con cobre o plata. II. Debido a su ductilidad y blandura, el oro puede ser estirado en hilos largos y finos. III. El oro es el elemento metálico ideal usado en la industria metalúrgica. IV. El oro verde es una aleación con plata. A) II - I - IV - III 111 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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B) I - IV - III - I C) III - II - IV - I D) II - IV - I - III E) III - II - I - IV 10. Temperatura marina I. Como la tierra es más cálida en el ecuador, el mar también es más caliente. II. La vida animal en los mares tropicales es muy variada y colorida. III. La temperatura marina varía considerablemente desde los polos al ecuador. V. Los peces de agua fría son menos coloridos, pero mayores en tamaño que los de agua caliente A) I - II - IV - III B) III - I - II - IV C) I - III - II - IV D) IV - III - I – II E) III - II - I – IV 11. La esmeralda I. Los principales productores de esmeralda son Madagascar, Rusia y Colombia. II. Característica principal: no cambia de color con la luz artificial. III. Al berilio pertenece también la gema aguamarina. IV. Esmeralda: gema verde que pertenece al grupo del berilio. A) IV - III - II - I B) II - IV - III - I C) IV - II - III - I D) III - I - IV - II E) IV - III - I - II 12. Evolución de las aves I. La teoría más aceptada sobre el origen de las aves dice que éstas descienden de los reptiles.

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II. Las aves actuales todavía tienen patas cubiertas de escamas, como sus antepasados. III. El ave más antigua conocida es el Archeopterix IV. Hace ciento ochenta mil aos, las aves aún poseían dientes y huesos en la cola. A) I - III - IV - II B) III - II - I - IV C) III - IV - II - I D) I - III - IV - II E) III - II -IV - I COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO I ¿Por qué algunas personas pueden cantar afinadamente y otras ser simplemente un desastre? La respuesta está en el cerebro y no en los oídos. Algunos investigadores han identificado un retículo neurológico que parece otorgar a ciertas personas un afinamiento perfecto. Algunos músicos tienen una relativa entonación o la habilidad de identificar el intervalo entre dos notas. Pero la perfecta o la absoluta entonación es rara de encontrar. Roberto Zatorre, Ph. D. del Instituto Neurológico de Montreal, monitoreó la actividad cerebral de 20 sujetos musicalmente entrenados, mientras ellos escuchaban varios tonos. Cuando fueron interrogados por nombrar el intervalo entre dos notas, los sujetos con relativa entonación usaron la parte inferior frontal de la corteza cerebral, que es la que mantiene en actividad la memoria. Estos músicos deben recordar conscientemente cada sonido a fin de clasificar la relación entre las notas. En cambio, los individuos perfectamente entonados no mostraron actividad en esta área, lo que sugiere que ellos acceden a una información ya clasificada en el cerebro. 13. El tema central del texto pone de relieve: 113 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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A) La música y la actividad motora B) Los distintos tipos de entonación C) El cerebro y la entonación musical D) El cerebro y los distintos tonos E) El cerebro y los distintos sujetos 14. MONITOREAR significa en el texto: A) Intuir B) Interpretar C) Abordar D) Señalar E) Observar 15. A) B) C) D) E)

Los individuos perfectamente entonados: Emplean el cerebro con distinta eficacia y talento Ya tienen clasificada la información en su cerebro Utilizan poco su racionalidad, pero intuyen mucho Ya han practicado y son suficientemente capaces Ya distinguen con precisión los distintos tonos

16. Según el autor, algunas personas poseen mayor afinamiento de entonación musical debido a la función de: A) Un retículo cerebral B) Una actividad cerebral C) Sus buenos oídos D) Un retículo neurológico E) Un retículo corporal 17. Se deduce que Robert Zatorre emplea el método: A) Experimental B) Deductivo C) Inductivo D) Estructural E) Probabilístico

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TEXTO II Prototipo del hombre renacentista, Leonardo de Vinci no descolló sólo en el arte, sino también como ingeniero y sabio. A los dieciséis años de edad entró como aprendiz en el taller del artista Andrea del Verrocchio, en Florencia, y se hizo de una amplia cultura artística, científica y técnica. Sus dotes de ingeniero se acreditaron luego en la corte milanesa de los Sforza, de 1482 a 1498, y luego al servicio de César Borgia, como arquitecto general, hasta 1506. Además de sus tratados sobre arquitectura, armamento, el vuelo de las aves, estudios anatómicos, observaciones relativas a la física y a las ciencias naturales, dejó numerosos manuscritos ilustrados con dibujos o esquemas que representan las máquinas más diversas y, a menudo, incluso futuristas con relación a su época. Para él, “la mecánica es el paraíso de las ciencias matemáticas, pues en ella fructifican las matemáticas”. Pero no es el precursor universal que han visto en él algunos de sus biógrafos, se le ha atribuido erróneamente muchos inventos, sin advertir que le apasionaba mucho más la investigación que la realización concreta. Por ello, su aportación esencial es una nueva actitud ante el conocimiento, que abre el camino a la investigación científica. Su curiosidad universal, su agudo sentido de la observación, sus intentos de experimentación y su intuición del papel fundamental de las matemáticas son sus auténticos timbres de gloria. 18. En el texto se resalta fundamentalmente: I. La gran cantidad de inventos atribuidos a Leonardo de Vinci II. La importancia de Leonardo para el avance del arte III. La nueva actitud científica que surge con Leonardo de Vinci IV. El tránsito de Leonardo por las cortes de Italia V. Los años de aprendizaje del renacentista Leonardo de Vinci 19. Con respecto al Renacimiento, Leonardo de Vinci es un personaje: A) Incomprendido B) Paradigmático C) Observador 115 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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D) Sobrevalorado E) Circunstancial 20. A) B) C) D) E)

Uno de los tratados de Leonardo versó sobre: La pintura de los medievales La ilustración emergente Las maquinarias futuristas El estudio del cuerpo humano Sus experimentos en química

21. Leonardo de Vinci consideraba a la mecánica el paraíso de las matemáticas porque: A) Sólo en ésta las matemáticas alcanzan su realización B) Para renacentistas como él las ciencias eran sublimes C) Su estadía en las cortes lo convirtió en un creyente D) Solamente las ciencias podían imitar la gloria de Dios E) Su misticismo lo hacía plantearse analogías religiosas 22. A) B) C) D) E)

Se infiere que muchos de los hallazgos atribuidos a Leonardo: Fueron perfeccionados antes de su fallecimiento Realizáronse gracias al esfuerzo de críticos Solamente fueron previstos o imaginados por él Lo convirtieron en el mejor inventor de su tiempo Ayudaron a mejorar el estilo de vida de su gente

TEXTO III La tragedia más antigua nace, como recuerda su nombre, de las fiestas dionisiacas de los machos cabríos. Bastó para ello que un poeta viera la fecundidad artística del entusiasmo ditirámbico, tal como lo hallamos en la concentración del mito de la antigua lírica coral siciliana, y fuera capaz de traducirla en una representación escénica y transportar los sentimientos del poeta al yo ajeno del actor. Así el coro, de narrador lírico, se convirtió en actor y, por tanto, en el sujeto de los sufrimientos que hasta ahora sólo había compartido y extrañado con sus propias emociones. Por tanto, era ajena a la esencia de esta forma más antigua de la tragedia

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toda representación detallada y mímica de las acciones ordinarias de la vida. El coro era completamente inadecuado para ello. Sólo podía aspirar a convertirse en el instrumento más perfecto posible de la emoción lírica que se incorpora a la escena y expresa mediante el canto y la danza. El poeta sólo podía utilizar las posibilidades limitadas de esta forma de expresión mediante la introducción de múltiples y bruscos cambios en el destino, obtenidos mediante una amplia y múltiple gama de contrastes en la expresión lírica del coro. 23. A) B) C) D) E)

El texto se centra fundamentalmente en: Los elementos primordiales de la tragedia griega La influencia de la lírica coral en la tragedia antigua El nacimiento de una forma de representación escénica La configuración de los personajes en la tragedia El origen y las características de la tragedia antigua

24. Según el texto, la representación de la tragedia antigua carece de: A) Expresión lírica B) Emoción lírica C) Canto y danza D) Cotidianidad E) Lírica coral 25. Las fuentes de la tragedia antigua se halla en: A) La lírica coral siciliana B) La concentración del mito C) Las fiestas dionisiacas D) Los ritos religiosos E) La narración lírica

26. ¿Cuál de los siguientes términos tiene una mayor aproximación al sentido en el que se emplea la palabra FECUNDIDAD? 117 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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A) Potencialidad B) Riqueza C) Feracidad D) Productividad E) Fertilidad 27. ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso según el texto? A) La tragedia antigua y la antigua lírica coral siciliana son comparables B) En la tragedia antigua el coro deja de tener la función de narrador C) El coro otorga infinitas posibilidades para la expresión de la tragedia D) Las acciones cotidianas no se encuentran representadas en la tragedia antigua E) La emoción lírica es un elemento esencial en la expresión del coro TEXTO III Hartos de la pura emoción y fascinados por la ciencia, se quiso que el novelista describiera la vida de los hombres como un zoólogo las costumbres de las hormigas. Pero un escritor profundo no puede meramente describir la existencia de un hombre de la calle. En cuanto se descuida (y siempre se descuida) aquel hombrecito empieza a sentir y pensar como delegado de alguna parte oscura y desgarrada del creador. Sólo los escritores mediocres pueden escribir simple crónica y describir fielmente (qué palabra hipócrita) la realidad externa de una época o de una nación. En los grandes, su potencia es tan arrolladora que no pueden hacerlo aunque se lo propongan. Nos dicen que Van Gogh quería copiar los cuadros de Millet. No podía, claro: le salían sus terribles soles y árboles, árboles y soles que no son otra cosa que la descripción de su espíritu alucinado. No importa lo que Flaubert haya escrito sobre la necesidad de ser objetivo. En alguna parte de su correspondencia nos dice que ha paseado por el bosque en 118 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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un día de otoño, sintiendo que era un hombre y su amante, el caballo y las hojas que pisaba, el viento y lo que aquellos enamorados se decían. Mis personajes me persiguen -decía-, o más bien soy yo mismo que estoy en ellos. 28. A) B) C) D) E)

Fundamentalmente, el texto es: Una caracterización de la escritura novelística Una crítica a la idea de objetividad novelística Un acercamiento al cientificismo en el arte Una comparación entre ciencia y discurso literario Un intento de clasificación del artista objetivo

29. A) B) C) D) E)

Se colige del texto que: Sólo los escritores mediocres imitan la realidad externa Van Gogh era mediocre porque quería imitar a Millet Flaubert escribió artículos reclamando la objetividad La idea de objetividad es característico del modelo científico Los creadores siempre se descuidan al imitar la realidad

30. De acuerdo con el texto, si un escritor fuera meramente objetivo: A) Sería un científico de la literatura B) Se descuidaría y revelaría su espíritu alucinado C) No alcanzaría la profundidad artística D) Seguiría el modelo aplicado de Flaubert E) Satisfaría la inquietud de lectores hastiados 31. A) B) C) D) E)

De la alusión a Van Gogh colegimos que, para el autor: La pintura estaba dominada por la idea de objetividad La profundidad no es patrimonio exclusivo de los novelistas Este artista representa un ejemplo de alucinación objetiva La realidad externa no puede ser conocida por los artistas No hay buenos ejemplos novelísticos que ilustren sus ideas

32. Entre la obra de Flaubert y su intención de objetividad hay: A) Una analogía B) Un anacronismo C) Una redundancia D) Un neologismo E) Una contradicción 119 URB. SAN ANTONIO DE CARAPONGO MAZ.F2 LOTE 8 CALLE 52

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33. ¿Cuál es el significado de MERAMENTE en el texto? A) Cabalmente B) Discretamente C) Simplemente D) Atenuadamente E) Sutilmente FRASES CELEBRES

El que tiene imaginación, con qué facilidad saca de la nada un mundo. -Gustavo Adolfo Becker

Creo que ser exitoso es tener un balance de historias exitosas en muchas areas de tu vida. No puedes ser exitoso en tus negocios si tu vida personal es una verguenza. -Zig Ziglar

La derrota tiene algo positivo, nunca es definitiva. En cambio la victoria tiene algo negativo, jamás es definitiva. -José Saramago La duda esta demasiado sola para comprender que la fe es su hermano gemelo. -Kahlil Gibran

El verdadero color de la vida es el color del cuerpo, el rojo explicito e implicito del corazón viviente y los latidos. - Alice Meyne

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