Libro de Valores y Virtudes

 

© EL LIBRO DE TODOS LOS NIÑOS Primera edición - Quito Secretaría del Buen Vivir Ministerio de Educación Ministerio de Cultura y Patrim Patrimonio onio

Impreso en El Telégrafo EP  Junio,  Ju nio, 2015 300.000 ejemplares Recopilación y adaptación de cuentos tradicionales:

Ana Gabriela Mena Concepto visual y diseño:

Belénmena Ilustraciones:

Kiko Rodriguez En esta publicación la palabra niños representa a los dos géneros: niños y niñas. Los contenidos publicados han sido recopilados de diversas fuentes impresas y virtuales. Se han adaptado al lenguaje local para niños entre 5 y 10 años. Prohibida la reproducción parcial o total con fnes comerciales

por cualquier medio, impreso o digital, en forma idéntica, extractada o modifcada, en castellano o cualquier otro idioma,

sin autorización legal de la Secretaría del Buen Vivir.

ISBN 978-9942-07-822-3

 

Por que un cuento antes de dormir? Un cuento antes de dormir dor mir constituye uno de los momentos más tiernos y hermosos de la l a vida, tanto para una niña o niño como para sus padres, abuelos o cualquier persona ma yor que viva tan amorosa amorosa y trascendental tarea. tarea. Es el instante mismo en que nacen los sueños. Esas fábulas o historias compartidas antes de dormir formafor marán una parte importante del delicado tejido que es la personalidad de esos pequeños seres humanos. La alegría de vivir, las aventuras, las virtudes y los valores, el amor incondicional, el encuentro con la belleza, en fn, la  vida entera estará estará marcada marcada por los primeros primeros recuerdos, recuerdos, los cuidados, las canciones, canciones, la voz y la palabra de esa persona mayor que es para el niño un modelo y un ejemplo. Construir una sociedad del Buen Vivir signifca valorar la ininmensa responsabilidad que tenemos como padres de empezar a descubrir junto a nuestros niños los misteriosos y apasionantes caminos de la condición humana. Te invitamos a abrazar a tus pequeños y a que, antes de darles un beso de buenas noches, noches, les cuentes un cuento, un ejemplo, una historia que los podrá acompañar por el resto de la vida. Secretaría del Buen Vivir Ministerio de Educación Ministerio de Cultura y Patrimonio

 

CoNTeniDoS ¿Por qué un cuento antes de dormir? ¿Por ¿Qué son las virtudes y los valores? Honestidad   Ping, el jardinero

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  Monseñor un hombreLeonidas honesto Proaño,   El pastorcito mentiroso Respeto   La perdiz roja   Nelson Mandela, el presidente más admirado de la historia   El penacho de Atahualpa Gratitud   Las lágrimas del dragón   Lao Tse, un lósofo que enseña sobre la gratitud   El árbol y el gato Perseverancia   Nunkui, creadora de las plantas   Eloy Alfaro, un presidente perseverante   Los tres pichones Humildad   La princesa Ratona   Gandhi, un líder humilde   El murciélago de colores Bondad   ¿De qué tamaño es la bondad?   Elisabet Elisabeth h Kübler-Ross, un ejemplo de bondad

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  El cuervo vanidoso Generosidad   El Príncip Príncipee Feliz   San Franc Francisco isco de Asís, un sacerdote generoso

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 Responsabilidad Marco, el rico y Basilio, el desgraciado   El ratón, el pájaro y la salchicha   Florence Nightingale, una enfermera responsable   El pequeño héroe de Holanda Innovación   Un grano de café   Albert Einstein, un gran descubrimiento   Un camino nuevo  Amistad   Sudi y el tigre   Simón Rodrígue Rodríguez, z, el gran amigo del Libertador Simón Bolívar   Amigos Perdón   Momotaro   José Martí, un poeta que supo perdonar   Los guacamay guacamayos os disfrazados Solidaridad   Los dos amigos   La minga, una forma solidaria de vivir   La chivita y la zorra

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Que son las virtudes y los valores?

 

Imagina una semilla: tiene todo el potencial que necesita para convertirse conv ertirse en un gran g ran árbol. Pero ¿qué es lo que le ayuda a crecer y dar fruto? ¡Sí, acertaste! El agua, el aire, el sol y la tierra con los cuidados necesarios de la poda, el abono y el riego. Así son las  virtudes en las personas, como esos elementos que necesitamos para ser mejores individuos y ciudadanos. Las virtudes son características positivas que se cultivan en el corazón y que nos ayudan a alcanzar nuestras metas y a tener una vida feliz con las l as demás personas. En nuestra sociedad se han establecido conceptos universales para relacionarnos con las personas y con la naturaleza; se llaman valores. Algunos de ellos son: la honestidad, el respeto, la gratitud, la responsabilidad, la perseverancia, la humildad, el perdón o la solidaridad. Pero Pero si los valores no se practican cada día no llegan a ser  virtudes. Es igual igual a tener conocimiento conocimiento sobre qué es regar regar,, podar  y abonar la tierra que alimenta al árbol; pero si no lo hacemos, el árbol no crecerá de la mejor manera. Cuando una persona practica los valores se dice que es una persona per sona virtuosa; cuando la sociedad lo hace, se dice que es una sociedad virtuosa. Muchas aventuras aventuras encontrarás en estas páginas; historias que te contarán sobre personajes virtuosos que se sirvieron de los valores para enfrentar exitosamente distintas situaciones y alcanzar las metas que se propusieron para benefcio de su vida y la de los demás. Al leer, leer, descubre los valores que quisieras poner en práctica para llegar a ser virtuoso y para que cada día sea mejor para ti, para tu familia y para las personas que te rodean.

 

HoNEstiDAD ¿Qué es ser honesto? Soy honesto cuando digo la verdad  y busco hacer hacer lo correcto. correcto. A veces sentiré miedo o vergüenza de decir la verdad, pero recordaré que es justo actuar honestamente. honestamente.

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Hombre honesto quiero ser; hablo siempre la verdad. Sin trampa ni mentira, llega la prosperidad.

Tomás caminaba alegremente por la vereda de su calle, cuando vio una moneda en el piso. La recogió e inmediatamente pensó en su helado favorito; pero pero entonces se dio cuenta que la moneda podría ser del señor que estaba en la parada del bus. Se acercó y le preguntó:  —¿Señor,, se le ha caído una moneda?  —¿Señor El señor buscó en sus bolsillos y dijo:  —Sí, se me ha caído. caído. Tomás se quedó callado, call ado, miró al señor a los ojos y le dijo:  —¡Aquí tiene su moneda!

¿Por qué cre󰁥s que Tomás devolvió la moneda?

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Hace aproximadamente aproximadamente dos mil años  vivió en China un niño llamado Ping. Ping.

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Su pasatiempo favorito era el cultivo de las plantas. Gracias a sus cuidados, en el jardín de su casa habían crecido cientos de hermosas ores. La gente que pasaba por la calle se detenía a admirarlas y él, a veces, les regalaba un ramo. El emperador de China también amaba las ores. Como ya era muy viejo, estaba buscando a una persona honesta que pudiera reemplazarlo en el trono. Se le ocurrió hacer un concurso. Convocó Convocó a todos los niños del reino y les informó que recibirían una semilla. El que volviera después de un año con la or más

hermosa sería el nuevo emperador. Ping decidió concursar. concursar. Al llegar a su casa plantó la semilla en una maceta y la colocó en el mejor lugar del jardín, donde recibía la luz del sol y el rocío de la mañana. Pero Per o la semilla nunca creció. Transcurrió el año del concurso y muchos niños se presentaron en el palacio con sus plantas. En cada una de las macetas se observaban ores maravillosas de distintas formas for mas y colores. Ping lloró al ver que su maceta solo tenía tierra. En el patio, los niños se formaron for maron para mostrar sus ores. El viejo emperador, emperador, que caminaba con dicultad, veía una or y otra. Disfrutaba de sus perfumes y formas, sin hacer comentarios. Cuando llegó frente a Ping, éste se asustó mucho, temiendo un regaño.

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 —¿Acaso no plantaste la semilla que te di?, le preguntó el emperador.  —La planté y por más cuidado cuidado que puse nunca nació nada de ella, explicó el pequeño. El emperador siguió examinando las fores de los demás niños. Al cabo de un rato informó que había tomado una decisión.  —Queridos niños. No No comprendo de dónde salieron salieron todas las fores que he visto esta mañana. De las semisemi llas que les entregué no podían crecer ni las raíces, pues estaban hervidas y, por lo tanto, no podían germinar. germinar. Ping es la única persona honesta entre todos ustedes, pues tuvo el valor de decir la verdad y traer la maceta sin ninguna planta. He decidido d ecidido heredarle mi reino. Solo un hombre honrado puede gobernar esta gran nación.

Para conversar sobre este valor: ¿Qué te sorprendió de la historia de Ping? ¿Por qué es tan importante que las personas que gobiernan un país sean honestas? 11

 

Monseñor Leonidas Proaño, un hombre honesto Hubo una vez en el Ecuador un hombre al que la gente llamó ll amó “el Obispo de los indios”. Su nombre era Leonidas Proaño y era un Monseñor. Ahora sabrás por qué lo nombraban así. En aquel tiempo los campesinos de la provincia de Chimborazo sufrían mucho porque les quitaban sus tierras y les obligaban a hacer trabajos muy duros. Monseñor Leonidas Proaño fue a visitar a los campesinos de la zona y se dio cuenta del maltrato que vivían y su corazón se conmovi conmovió ó ante esta injusticia. Entonces Entonces se acordó de sus padres, quienes le habían enseñado a amar amar y a tener respeto por todas todas las personas, sin importar si eran pobres o ricos. Así que decidió hacer lo l o que pudiera para ayudarlos. Empezó por el principio, es decir, por donde se debe empezar, y sacó a la luz la verdad que pocos conocían sobre lo que estaba pasando con los indios en esos páramos olvidados por la may mayoría oría de la gente. Empezaron a perseguirlo y le acusaron con mentiras, pero él fue honesto y se mantuvo fel a la verdad y, y, además, empezó a trabajar por los habitantes de los pueblos indígenas. Formó programas para que se eduquen, aprendan a leer y a escribir,  y les enseñó sobre la Biblia. Biblia. ¿Ya ¿Ya sabes por qué lo llamaron “el “el Obispo de los indios”?

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Demuestro honestidad cuando... Siempre digo la verdad, aun si me he equivocado, he dicho, o he hecho algo incorrecto. Encuentro algo y lo devuelvo enseguida Encuentro aunque me guste mucho. Cumplo las reglas de los juegos así sienta ganas de romperlas por ganar o ser el primero. Digo con sinceridad si estoy o no de acuerdo con algo, a pesar de que a mis amigos pueda no gustarles. Expreso mis sentimientos sin sentirme avergonzado por ello.

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Había una vez un pastor que cuidaba su rebaño en el valle cercano al pueblo; era un muchacho travieso al que le gustaba llamar la atención, así que un día decidió empezar a gritar desesperadamente:  —¡Un lobo, un lobo! ¡Ayúdenme por favor, se comerá a todas mis ovejas! Todos los habitantes del pueblo corrieron rápidamente rápidam ente con palos y piedras a defender al joven. Pero, Pero, al llegar, llegar, el muchacho estaba recostado en un árbol y sonriendo les dijo:  —¡Llegaron demasiado tarde! Espanté al lobo yo solo; soy muy valiente. Los aldeanos se miraron unos a otros sorprendidos de la valentía del de l pastor, pastor, lo felicitaron y regresaron a seguir con sus labores. Al siguiente día, el pastorcito decidió nuevamente hacer la misma broma; así que con todas sus fuerzas comenzó a gritar:  —¡Un lobo, un lobo! ¡Ayúdenme ¡Ayúdenme por favor, favor, se comerá a todas mis ovejas!

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Otra vez, todos los habitantes del pueblo salieron a ayudarle. El pastorcito los volvió a recibir con tranquilidad, afrmando con aire triunfador que él solo se había encargado de ahuyenahuyentar a la temida fera. Lo mismo ocurrió otras tres veces, veces, hasta que todos en el pueblo estaban molestos y empezaron a sospechar que se trataba de una mentira, así que decidier decidieron on no creer más en las palabras del muchacho. Un día, ciertamente, una manada de lobos se acercó al rebaño. El pastorcito apenas pudo verlos empezó a gritar angustiosamente, angustiosamente, pero nadie en el pueblo hizo caso; todos siguieron en sus trabajos. Luego de un tiempo, el  joven  jov en dejó de gritar gritar, pues los lobos se comieron a todas sus ovejas.

Para conversar sobre este valor: ¿Qué te parece la forma de actuar del pastorcito? ¿Por qué decir la verdad te hará sentir bien? 15

 

ReSpEto ¿Qué es ser respetuoso? Soy respetuoso cuando actúo de forma amable, cuidadosa, comprensiva y obediente, porque me doy cuenta de la importancia que tienen las personas, la naturaleza y las cosas. cos as.

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Ten respeto r espeto por ti mismo  y también por los demás. Vive en paz, con alegría,  y el mundo sonreirá.

Inés era nueva en el barrio y esperaba hacer nuevos amigos. Le parecía extraño que los niños que vivían ahí la miraran como bicho raro, murmuraran y se rieran de ella. Un día escuchó una voz que le decía: —¡Habla, habla cara de tabla! Se sintió muy mal por lo sucedido y se lo contó a su madre. Su mamá le explicó, con mucha dulzura, que los niños le decían así porque no la conocían y no comprendían por qué ella no podía hablar bien.

¿Te has sentido como Inés en alguna a lguna ocasión por no poder hablar bien ? 17

 

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Cerca de un bosque vivía una hermosa perdiz roja; con su canto levantaba cada mañana a los otros animales, pero del susto, ya que parecía una gran locomotora que se acercaba. Luego de  vivir vario varioss años allí, decidió decidió av avenenturarse a otros lugares. Recorrió  varios bosques cerc cercanos anos pero pero no encontró sufciente comida.

Un día, alcanzó a ver a lo lejos unos granitos en el suelo que brillaban con el sol, no sabía qué eran, así que se acercó muy despacio. Después de examinarlos minuciosamente los probó… “¡mmm, qué delicia!”, pensó, y decidió quedarse a vivir ahí. Por la mañana se despertó como de costumbre, pero cuando iba a entonar su canto… escuchó un ¡kikirikiiiiiii! ¡kikirikii iiiii! Qué sorpresa que se llevó, no sabía quién hacía tanto escándalo. Cuando regresó a ver, se encontró frente a frente con un enorme gallo de plumas coloradas  y amarillas que tenía una gran espuela en su pata.  —Buenos días, días, dijo la perdiz. perdiz. Pero Pe ro no hubo respuesta, el gallo se retiró. Al poco rato vio que él y otros gallos se acercaban a ella y sin previo aviso la empezaron a picotear, la lastimaban sin cesar, diciéndole:  —¡Sal de aquí!, aquí!, no te conocemos. conocemos. ¡V ¡Vete! ete! ¡No queremos vivir vivir con extraños! extraños! La perdiz se sintió muy triste, pues creía que había encontrado un nuevo hogar. No entendía por qué los gallos gall os la trataban tan mal. Herida por los golpes, intentó comer algunos de los granitos g ranitos de maíz que estaban en el suelo, pero rápidamente uno de los gallos se los quitó del pico. —¡Es nuestro nuestro maíz, no te lo comas, no tienes plumas grandes  y maravillosas maravillosas como las las nuestras; además, además, eres pequeña y gorda. Será mejor que te vayas! vayas!

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Tristemente, la perdiz decidió irse, pero en ese instante se encontró con una gallina.  —¿Qué te pasa pasa querida perdiz? perdiz? Ella le contó lo sucedido. La gallina le explicó que así eran estos gallos, pues estaban acostumbrados a pelear y no sabían cómo hacer nuevos amigos ni respetar a los demás.  —Pero  —P ero tengo una idea para que te puedan puedan conocer, conocer, dijo la gallina.

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Entonces, se acercó al lugar donde estaban los gallos y les Entonces, l es dijo:  —Señores,, amigos,  —Señores amigos, compañeros. compañeros. ¿Creen ¿Creen que solo ustedes ustedes tienen hermoso hermoso plumaje? ¿Creen que son los únicos que tienen un canto esplendoroso que es capaz de levantar al sol? ¿Acaso no conocen a la más valiente de las av aves es del bosque? ¿La que no necesita de un amo para que la alimente con maíz, sino que sabe perfectamente cómo buscar su propia comida y huir del zorro salvaje? Todos los gallos se quedaron en silencio y con mucha curiosidad escucharon cuchar on a la gallina. —Pues aquí se la presento presento,, dijo la gallina.  —Es mi amiga amiga la perdiz. perdiz. Nadie movía movía ni ni una pluma, todos todos habían reconocido por los lastimados de su cuerpo a la perdiz que habían atacado. La perdiz roja contó su historia sobre el bosque donde había vivido años y que las ganas de vi vir nuevas nuevas aventuras aventuras la habían habían llevado hasta el hogar de aquellos gallos. Uno a uno, los gallos empezar empezaron on a disculparse con la perdiz, pues su costumbre de pelear no había dejado que ellos la conocieran mejor. Desde ese día, disfrutaron de la compañía de la perdiz porque ella les enseñaba a conseguir alimento  y juntos despertaban despertaban al sol cada cada mañana.

Para conversar sobre este valor: ¿Por qué cambiaron de actitud los gallos con la perdiz? ¿Qué consejo darías a los niños que hacen “bullying” o acosan a otros? ¿Alguna vez has podido ayudar a alguien que haya sufrido de “bullying” o acoso? ¿De qué manera? 19

 

Nelson Mandela, el presidente más admirado de la historia En Sudáfrica nació un niño que se llamó Nelson Mandela. Vivía con su padrino, que era el  jefe del pueblo pueblo Themb Thembu. u. Nelson Nelson ponía ponía muc mucha ha atenci atención ón cuando cuando su su padrino padrino le conta contaba ba la historia de la población y los problemas que existían entre negros y blancos. La población de raza blanca había llegado a Sudáfrica desde Holanda y se llamaba afrikaners. Los afrikaners conquistaron varios sectores de Sudáfrica y tenían a los negros como sus esclavos para realizar las labores del campo. Así comenzó el sistema del apartheid, un sistema injusto en el que se instauraron leyes que no permitían que blancos y negros se juntaran para  vivir,, estudiar  vivir estudiar o recrea recrearse. rse. Mandela pensaba que el color de la piel no era una razón para separar a las personas, así que empezó a protestar y a luchar para que los negros pudieran ir a los mismos lugares a los que iban los blancos. Un día, durante una de las protestas, lo encarcelaron y pasó 27 años tras las l as rejas. Mientras estuvo en la cárcel, cada día se conv convenció enció más de que todas las l as personas son iguales  y merece merecen n igual igual respeto respeto.. Cuando Cuando salió, salió, muc mucha ha gente gente lo apoy apoyó ó en sus ideales ideales y lo eligieron presidente de Sudáfrica. Esta era su oportunidad para terminar con la desigualdad entre negros neg ros y blancos,  y se le ocurrió ocurrió una una gran idea. Perdonó a los que durante años fueron sus enemigos. Como muestra de respeto por esas personas, eligió a muchos de ellos como sus colaboradores porque entendió que, más allá de sus diferencias, todos querían seguridad. Cada mañana aprendíapaz los ynombres de las personas y se las hacía sentir importantes: las saludaba, preguntaba por su familia y escuchaba las ideas y sugerencias que tenían. Poco a poco logró que blancos y negros se unieran para trabajar por la paz de Sudáfrica. Por esto es uno de los presidentes más admirados de la historia.

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Demuestro respeto  respeto   cuando… Tomo en cuenta los sentimientos y pensamientos de los demás, aun si son diferentes de los míos. Saludo y me despido de las personas al entrar y salir de un lugar. Espero mi turno para participar en los juegos o al hacer fla. Cuido a mi mascota y a otros animales que encuentro en la naturaleza. Reciclo Re ciclo la basura y la pongo en el lugar luga r correspondiente. correspondiente. Soy puntual y cumplo lo que he prometido.

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Cuenta la leyenda que el último jefe del Reino de Quito proclamó como dueña de la corona a la joven y bella Pacha. Huayna Cápac, el conquistador inca, fue donde la reina Pacha a ofrecerle su amistad. La inteligencia y hermosura her mosura de Pacha conquistar conquistaron on el casarse corazóncon de Huayna Cápac, así que le pidió él. La princesa aceptó ser su esposa. Pacha y Huayna Cápac vivieron en un hermoso her moso palacio. Allí nació el futuro soberano, el príncipe Atahualpa, quien desde muy pequeño aprendió que una de las leyes del reino de sus padres era no matar a los animales. Un día que practicaba con su lanza, le llamó la atención una linda guacamaya de hermosos colores. Al instante sacó su arco, disparó con certeza y la mató. Con la guacamaya muerta corrió en busca de su madre. Pacha no lo recibió contenta; al contrario, le hizo notar que había incumplido con la ley.

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Le recordó el mandato de su pueblo: “No se mata a las aves que adornan la naturaleza con sus colores y la llenan de encanto con sus trinos”. Pacha arrancó una pluma de la guacamaya y la puso como adorno en la corona del pequeño, para que no olvidara nunca la lección aprendida.

Para conversar sobre este valor: ¿Por qué cre󰁥s que es importante respetar las leyes de un país? ¿Qué normas hay en tu escuela? ¿Qué haces para recordar y respetar las normas que hay en tu escuela? 23

 

GRaTItuD ¿Qué es la gratitud? Gratitud es el sentimiento que experimento cuando aprecio las cosas que tengo o que me ofrece el mundo: la naturaleza, el arte, los juegos... También siento gratitud g ratitud cuando alguien ha hecho algo por mí y cuando puedo hacer algo bueno por otros. A través de la gratitud puedo demostrar mi aprecio con un “gracias” sincero since ro o un gesto cariñoso y, y, al hacerlo, mi corazón se llena de buenos sentimientos.

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Gracias por  lo que tengo,  y gracias por lo que soy. soy. Un “gracias” muy, muy sincero cada día yo te doy.

A Isabel le gusta ayudar a su mamá. Si necesitan algo de la tienda, ella es la primera en ofrecerse.  —¡Yo  —¡Y o voy mamá!, yo yo voy a la tienda a comprar lo que necesites, dice. Sale de su casa y saluda a los vecinos, pero al llegar a la tienda se enfrenta con la cara seria del señor Castro, quien no saluda, frunce el ceño y siempre está enojado. Isabel, luego de pensar por varios días, ha decidido escribir una nota para hacer sonreír al señor Castro: “Gracias por vender los helados más deliciosos de la cuadra”.

¿Qué cre󰁥s que pasará con la actitud del señor Castro, luego de recibir la nota de Isabel? 25

 

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Lejos, muy lejos, en la profunda caverna de un país extraño, vivía un dragón cuyos ojos centelleaban como tizones ardientes. Todos los habitantes del pueblo cercano estaban asustados y esperaban que alguien fuera capaz de matarlo. Las madres temblaban cuando oían hablar de él y los niños lloraban en silencio por miedo a que el dragón les oyese. Pero había un niño que no tenía miedo:  —Taró, ¿a quién debo invitar a la festa de tu cumpleaños?, preguntó su madre.  —Taró,  —Mamá, quiero quiero que invite invitess al dragón.  —¿Bromeas?,  —¿Bromea s?, dijo la madre. madre.  —No, quiero quiero que invite invitess al dragón, repitió repitió el niño. niño.

La madre estaba sorprendida. ¡Qué ideas tan extrañas tenía su niño! ¡No era posible! El día de su cumpleaños, Taró salió de su casa. Caminó por los montes, atravesando atrav esando ríos y bosques, hasta que llegó a la montaña donde vivía el dragón.  —¡Señor dragón! ¡Señor dragón!, gritó. “¿Qué pasa? ¿Quién me llama?”, pensó el dragón, sacando la cabeza fuera de su enorme enor me caverna. caverna. 26

 

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 —Hoy es es mi cumpleacumpleaños y mi madre preparará un montón deeldulces, gritaba niño. He venido para invitarle. El dragón no podía creer lo que oía y miraba al niño; gruñía con voz cavernosa. Pero Taró no tenía miedo y continuaba gritando:  —¡Señor dragón! ¿Viene a mi festa de cumpleaños? Cuando el dragón entendió que el niño hablaba en serio, se conmovió  y empezó a pensar: “Todos me odian y me temen. Nadie me ha invitado nunca a una festa de cumpleaños. Nadie me quiere. ¡Qué bueno es este niño!” Mientras pensaba esto, las lágrimas comenzaron a descolgarse de sus ojos. Primero unas pocas, después tantas y tantas que se convirtieron en un río que descendía por el valle. Se sentía muy agradecido. agradecido.  —Ven,  —V en, móntate móntate en mi espalda, espalda, dijo el el dragón sollozando. sollozando. Te Te llevaré a tu casa. El niño vio salir al dragón de la madriguera. Era un reptil bonito, con sutiles escamas coloradas, sinuoso como una serpiente, pero con patas muy robustas. Taró montó sobre la espalda del feroz animal y el dragón comenzó a nadar en el río de sus lágrimas, y mientras nadaba, por una extraña magia, el cuerpo del animal cambió de forma y medida; el niño llegó felizmente a su casa, conduciendo una barca con adornos muy bonitos y forma de dragón.

Para conversar sobre este valor: ¿Por qué sintió gratitud el dragón? ¿De qué formas puedes expresar agradecimiento? ¿Qué podemos hacer en lugar de quejarnos ante cualquier situación? sit uación?

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Lao Tse Lao se,, un filósofo que enseña sobre la gratitud Cuentan que en China, hace mucho tiempo, durante la dinastía de Zhou, vivió un gran lósofo: su nombre era Lao Tse. Tse. Era un hombre muy estudioso y trabajaba en la biblioteca del reino. Allí, entre libros y gente que visitaba el lugar, meditó sobre la forma de vida del ser humano. Por algún tiempo trasmitió oralmente su sabiduría y pensamientos de paz y armonía, ar monía, hasta que cierto día partió rumbo a las tierras de los bárbaros sobre un búfalo de agua. Luego de recorrer un buen tramo llegó al paso de Shanggu. Aquel paso era el límite l ímite de su reino. Uno de los guardias, llamado Luanyin, reconoció a Lao Tse; se dio cuenta de que estaba dejando el reino para siempre y le pidió que se hospedara, por lo menos por un año, en su casa y escribiera un libro donde quedara plasmada su sabiduría. La leyenda dice que así fue como Lao Tse escribió el Tao Te King, que es un libro sobre la manera de vivir y de gobernar en paz y armonía con el Tao, que es el camino natural de la vida. Una de las acciones de las que habla el Tao Te King es la del agradecimiento. Lao Tse creía que para ser agradecido con la vida debes mirar cuán preciosa es la naturaleza y estar atento a las cosas que pasan todos los días para aprender de ellas. Así puedes agradecer de lo bueno y lo malo de la vida porque, en ambos casos, se puede aprender a ser más sabio. Cuando eres agradecido, tu estado cotidiano es la alegría aleg ría porque reconoces en todo su lado bueno. Las enseñanzas de Lao Tse son unas de las más leídas en la historia y cambiaron la forma de pensar de los miembros de la cultura oriental.

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Demuestro gratitud cuando… Me doy cuenta de todo lo bueno y hermoso her moso que me rodea, en la naturaleza y en mi familia. Me doy cuenta de los pequeños gestos de cariño y de simpatía de las personas. Cuento a mi familia o a mis amigos cuán agradecido estoy por las cosas que me ocurrieron en el día. Digo gracias a las personas que hacen cosas por mí. Agradezco a la vida por lo que yo puedo dar o hacer por los demás. Soy feliz con las cosas que tengo.

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Érase una vez un árbol que se encontraba en un camino; era alto, orgulloso y fuerte.

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Se levantaba por encima de todos, sin hacer ni bien ni mal a nadie. Nunca amó a nadie, nunca había

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orecido, nunca dependió de nadie

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 y nunca nadie dependió de él. él. Una tarde, un viajero que pasaba en su viejo camión lanzó al camino un pequeño gato. El gato, aturdido y asustado, se vio solo sin saber qué hacer. Comenzó a andar por el polvoriento camino y se detuvo frente al árbol:  —Dime, árbol... árbol... ¿estás solo aquí?  —Completamentee solo.  —Completament  —¿No le temes a la soledad?  —No le temo en absoluto. absoluto.  —¿Nunca te sientes triste, triste, asustado o abatido?  —Nunca. No espero espero a nadie, no necesito necesito a nadie.  —Ahh... ¡cómo me gustaría ser independiente, independiente,  vivir solo y no aigirme aigir me por nadie!

 —Bien, no es muy difícil difícil de aprender, aprender, vive conmigo, observa y cuando hayas aprendido te podrás ir y vivir solo.  —¡Gracias árbol!, dijo el gato. gato. Y el gato se quedó a observar... Un pequeño gorrión intentó hacer su nido en una de las ramas del árbol con trocitos de hojas  y pajitas que traía en su pico, pico, pero el árbol sacudió sus ramas con fuerza y el gorrión se alejó. El gato observaba. Una ranita se acercó al árbol dando saltos para protegerse del sol inclemente bajo su sombra, pero el árbol levantó l evantó sus largas ramas  y dejó de hacer sombra. El gato gato observó a la ranita alejarse. alejarse. Un escarabajo revoloteó cerca del árbol, se estrelló contra su frme tronco, cayó al piso patas

arriba y cuando logró ponerse en pie se alejó volando. Y el árbol permaneció per maneció allí, quieto e indiferente, mientras el gato observaba. Oscureció, comenzó a llover, el gato se acercó al árbol para protegerse; el árbol generosamente bajó una de sus ramas y lo cubrió. 30

 

Así pasaron los días y el gato permaneció  junto al árbol. Se aflaba las uñas uñas en su corteza, corteza, se acariciaba contra su tronco, daba vueltas a su alrededor y trepaba por sus ramas.

     D      U      T      I      T      A      R      G

El árbol agitó todas sus ramas hasta las puntas  y el gato se quedó dormido a su sombra. Llegó el otoño, la brisa soplaba fuerte, el árbol fue perdiendo su follaje hasta quedar totalmente descubierto. El gato jugueteó entre las hojas secas. Vino el invierno, la nieve blanqueó el paisaje, las ramas del árbol crujían y el gato sintió mucho frío. El árbol le ofreció un agujero ag ujero cálido en su tronco donde guarecerse del crudo invierno. Allí, el gato se sintió seguro y tibio hasta la entrada de la primavera. El sol brilló en lo alto, los pájaros trinaban felices y el árbol, ya reverdecido, oreció por primera vez. ¡La primavera había llegado! El árbol agitó alegre sus ramas y los pájaros se posaron en ellas. De pronto vio al gato alejarse:  —¿A dónde vas?, preguntó el árbol.  —Adiós, me voy, voy, ya puedo vivir solo, contestó el gato.  —No te vayas, ¡quédate! Tú me has enseñado muchas cosas, cosas, suplicó tristemente el árbol. Pero Per o el gato siguió su camino sin escucharlo... Y esta es la historia del árbol, o más bien la historia del árbol y el gato porque de no ser por el gato, el árbol no tendría una historia que contar. contar.

Para conversar sobre este valor: ¿Qué acciones del gato hicieron sentir gratitud al árbol? Piensa en las cosas por las que puedes sentir gratitud. ¿Cómo te sientes cuando agradeces? 31

 

PErSevERanCia ¿Qué es perseverar? Soy perseverante cuando me esfuerzo para lograr una meta, a pesar de las difcultades con las que me puedo encontrar. encontrar. Algunas veces sentiré desánimo o pensaré que no puedo hacerlo, pero no me rendiré. Intentaré nuevamente, me concentraré y pediré ayuda para fnalizar lo que me he propuesto.

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Siempre me esfuerzo  y no dejo de intentar; intentar; me siento feliz, pues lo voy a lograr.

Invitaron a Marta para ser parte del equipo de baloncesto de Invitaron la escuela. Antes del día del partido jugó con algunas niñas voluntarias, pero Marta no encestó ni una vez; parecía que tenía mantequilla en sus manos; la bola se le resbalaba en cada jugada. Regresó muy triste a su casa. En la mañana pensó: “Quiero ser la mejor encestadora del equipo”, y desde ese momento practicó todos los días. Algunas veces en la noche, otras en el día. A veces, le daba sueño o quería visitar a sus amigas, pero siguió practicando. El día del partido, Marta logró que su equipo ganara. Todos la felicitaron y Marta sintió mucha alegría en su corazón por haber alcanzado su meta.

¿Por qué Marta practicó a pesar de que sentía sueño?

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Hace muchos años, cuando los shuar empezaban a poblar las tierras de la Amazonía, la selva no existía. En su lugar había un extenso llano de tierra y una que otra planta. Una de estas plantas era el unkuch, el único alimento de los shuar. Un día la planta desapareció. Algunos echaron la culpa a Iwia y a Iwianchi, que eran seres diabólicos que comían todo lo que encontraban; pero una mujer llamada Nuse decidió esforzarse por encontrar otros lugares donde crecía el unkuch. Nuse caminó y caminó, buscó por los lugares más ocultos. Sentía mucho temor porque estaba sola y lejos de su casa. Pronto se desanimó porque no encontraba nada. Volvió por sus hijos para que la ayudaran y otra vez tuvo fuerzas para seguir con la búsqueda del unkuch. Caminaron muchos días siguiendo el curso del río, pero hacía tanto calor que estaban muy cansados y casi desmayados. De pronto, sobre el río, aparecieron pequeñas rodajas de un alimento desconocido: era la yuca. Al verlas, Nuse se lanzó hacia el río y las tomó. Apenas las probó, se dio cuenta que las fuerzas volvían a su cuerpo y enseguida corrió a socorrer a sus hijos. 34

 

Entonces salió una bella mujer del río. Nuse asustada, le preguntó:

     A      I      C      N      A      R      E      V      E      S      R      E      P

 —¿Quién es usted?  —Yo  —Y o soy Nunkui, Nunkui, la creadora creadora de las plantas. Sé que tu pueblo vive en una tierra desnuda  y triste, triste, en donde apenas apenas crece el unkuch.  —¡El unkuch ya no existe, existe, era nuestro nuestro alimento y ha desaparecido! Por favor, señora, ¿sabe dónde puedo hallarlo? Sin él, todos los de mi pueblo morirán, le suplicó Nuse.  —Nada les ocurrirá, ocurrirá, Nuse. Nuse. Tú has demostrado valentía y mucho esfuerzo. Por ello, te daré no solo el unkuch, sino toda clase de alimentos alimentos.. En segundos, ante los ojos sorprendidos de Nuse, aparecieron huertos llenos de plantas. Nunkui también le prometió a Nuse la l a ayuda de una niña con la magia de crear el unkuch, la yuca, el plátano y otros alimentos más. más. Nunkui desapareció desapareció y en su lugar surgió la niña prometida. La niña le anunció a Nuse que en el territorio de los shuar crecerían muchos árboles y plantas. Caminaron por un sendero y, cuando llegaron, la niña cumplió su ofrecimi ofrecimiento ento  y la vida de los shuar cambió cambió por completo. Las plantas se elevaron en los huertos y cubrieron el suelo de esperanzas.

Para conversar sobre este valor: ¿Qué hizo Nuse para ayudar a su pueblo? ¿Qué resultados puedes alcanzar cuando te esfuerzas y perseveras? 35

 

Eloy Alfaro, un presidente perseverante Eloy Alfaro fue dos veces presidente del Ecuador y es reconocido como “el  viejo luchador”. luchador”. Este nombre no se lo ganó por pelear guerras sino porque porque todo el tiempo trabajó y trabajó hasta lograr que hubiera justicia y libertad. En varias ocasiones se enfrentó a personas que no tenían su misma forma for ma de pensar. Lo derrotaron, pero se volvió a levantar; decidió perseverar y no se rindió hasta lograr importantes cambios en el país. En los tiempos en los que Eloy Alfaro fue presidente, existían muchos niños que no podían estudiar, ya que no tenían los recursos económicos para hacerlo; era difícil viajar de una ciudad a otra y las mujere mujeress no podían elegir a los presidentes. Todo esto cambió; se crearon escuelas públicas y más niños pudieron estudiar; las mujeres tuvieron derecho a votar; se construyeron grandes obras como el ferrocarril que unió a Guayaquil y Quito. También se construyeron represas hidroeléctricas y se mejoró el sistema de comunicación, ya que se instalaron las líneas telefónicas. Eloy Alfaro es considerado uno de los líderes que más impacto tuvo en el Ecuador.

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     A      I      C      N      A      R      E      V      E      S      R      E      P

Demuestro ser perseverante cuando… Sigo en el juego aunque no esté ganando el partido. Valientemente termino ter mino la carrera a pesar de haberme caído. Me esfuerzo por seguir con una exposición aunque sienta miedo a equivocarme. Me levanto de mi cama y arreglo mi dormitorio aunque sienta pereza de hacerlo. Participo en una actividad aunque me sienta un poco triste.

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Eran tres pichones de pájaros carpintero y ninguno de los tres estaba dispuesto a hacer  vida de pájaro. pájaro. Eso de hacer un agujero profundo a fuerza de martillar con el pico no estaba en sus planes.

La madre, por su parte,  vivía confada en que, una  vez avanzado avanzado el el verano, verano, cuando los tres pichoncito pichoncitoss hubieran cambiado el plumón por la pluma, les vendría enseguida las ganas de volar, olvidándose por tanto de sus disparatadas ideas. Pero se equivocaba la buena madre porque los tres hermanitos ya tenían sus proyectos, y una mañana en que ella preguntó qué iban a ser si no son pájaros pájaros,, ellos contestaron:  —Queremos ser marineros. marineros. —¡Cómo!, —¡Cómo!, dijo la madre asombrada. asombrada. Pero Pero hijos, hijos, ¿Han visto visto ustedes algún pájaro navegante? —Los patos, dijeron los pichones. —Pero si marinero es el que navega en un barco y ningún pato va a bordo de uno. La madre, pensando que poco a poco se les pasarían estas locuras, fue a buscarles comida. Este sueño empezó desde muy pequeños, pequeños, al ver el río y preguntarse a dónde iba. La respuesta les llegó un día cuando un viejo alcatraz que había venido a ver los montes orecidos, se posó en la rama del guarumo y les l es contó que él provenía del mar. mar. —¿El mar?, dijeron todos. todos. —¿Qué es el mar? —Pues adonde van los ríos, dijo el alcatraz. Y así, el alcatraz les contó las maravi maravillas llas del mar; cómo era inmenso y cómo tenía olas y barcos y peces que lo recorrían y cómo el viento llevaba su parte en todo. Pero lo que más interesó a los pichones fue la idea de los barcos y cómo navegaban por el mundo entero manejados por navegantes que trabajan y viven a bordo de ellos todo el tiempo. Así que, un día, recordando las historias del alcatraz, los pichones se dijeron que deseaban ser marineros de verdad. Lo primero que tenían que hacer es ir al mar. —¿Cómo lo haremos si todavía no nos salen plumas para ir volando? —Escuchen, dijo el tercer pichón —si todos los ríos van al mar, este también irá. Entonces, ¿por qué no empezar a navegar? —¡Navegar!, dijeron los otros, haciéndoseles agua las bocas. —Pero no tenemos barco.

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 —Bueno, barco sí tenemos. Si se mira bien, el barco barco ya está está hecho, hecho, lo único que nos falta es echarlo al agua, dijo el tercer pichón.  —¿Pero  —¿P ero cómo?, dijeron los otros dos. dos.  —Este nido mismo, dijo. Lo Lo que tenemos tenemos que hacer es es mecerlo mecerlo y remecerlo remecerlo hasta que caiga al agua, y el río por su parte que haga lo demás.  —¡Nos hundiremos! hundiremos!  —¿Quién dijo dijo eso? ¡La paja paja ota, hermanos! —¡Como —¡Como si fuera fuera un barco!, barco!, dijeron dijeron los otros otros dos pichones, reventando de entusiasmo. —¡Ahora mismo a mecerlo y remecerlo!, gritaron entusiasmados los tres pichones.

     A      I      C      N      A      R      E      V      E      S      R      E      P

Y dale que te dale, empezaron a columpiar el nido hasta que, ¡chump!, cayó al agua.  —¡Viva!,  —¡V iva!, gritaron gritaron los tres. tres. —¡A navegar! navegar! Reían y saltaban locos de contento mientras, llevado por la corriente Reían corriente,, el nido con su alegre carga, empezó a navegar. Cuando la madre vio lo sucedido, gritó desde el aire —¡Mis hijos!  —¡No te preocupes preocupes mamá!, mamá!, respondieron respondieron los pichones pichones,, —¡Volverem —¡Volveremos os a verte verte para llevarte llevarte por el mundo en nuestro barco! Y entonces, vinieron los interminables días de navegación, las hambres, las fatigas, las aguas turbulentas, los truenos, los vientos y la lluvia. Pero los pichones se mantuvieron valientes y decididos.. Hasta que una madrugada, ya cansados, pudieron decididos pudieron escuchar un estruendo; abrieron sus ojos y se encontraron con la inmensidad del mar. A lo lejos podían  verr un bar  ve barco co que que se se acerc acercaba. aba. El capit capitán án de dich dicho o barco barco los los vio vio y gritó:  —¡Náufragos!,  —¡Náufragos !, y los subieron subieron a bordo. bordo. Así, los pichones se convirtieron en marineros, y luego de  varios años de viajar, viajar, un día regresaron regresaron a visitar a su mamá para llevarla a pasear por el mundo en su gran barco.

Para conversar sobre este valor: ¿Qué aprendiste de esta historia historia? ? ¿Por la pereza no esa alguien una buena cualidad? ¿Qué qué le recomendarías para evitar la pereza?

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HuMiLDad ¿Qué es la humildad? Soy humilde cuando reconozco que todas las personas son valiosas, que todos tenemos talentos y dones que podemos compartir y aprender de los demás. Si me equivoco, demuestro humildad al escuchar las sugerencias que me dan para corregir mis errores.

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Hoy seré yo mismo,  y a todos valoraré; valoraré; sin sentirme más que nadie, de todos aprenderé.

 Juan era el mejor  Juan mejor estudiante de la clase. clase. Cada vez vez que el profesor profesor hacia una pregunta sobre matemáticas, él era el primero en contestar. Un día, cinco de sus compañeros le pidieron que les enseñara cómo resolver los ejercicios.  Juan sabía que,  Juan que, si les enseñaba, enseñaba, ya no no sería el único único que tendría buenas califcaciones en matemáticas. Sin embargo, se reunió con sus amigos y les mostró paso a paso lo que debían hacer. Esa tarde, los amigos de Juan estaban muy agradecidos, compartieron divertidos momentos en los que aprendieron unos de otros. Y, fnalmente, todos sacaron una buena nota en matemáticas.

¿Por qué Juan enseñó lo que sabía a sus amigos? 41

 

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Había una vez una camada de ratones en la que gobernaba gober naba un rey Ratón quien tenía una hija, la princesa Ratona. Ratona vivía con sus padres en un gran arrozal. Era muy bonita y sus padres estaban tan orgullosos que no encontraban a nadie digno de jugar con ella. Cuando estuvo en edad de casarse, no aceptaron por yerno a ningún príncipe del reino de los ratones y declararon que solo se casaría con ella el personaje más poderoso del mundo.

Como este poderoso personaje no aparecía, el rey Ratón se fue a ver a su tío, un viejo ratón muy sabio; este declaró que el personaje más poderoso del mundo debía ser el sol, porque sin él no maduraba el arroz. Entonces, el rey Ratón se fue al encuentro del sol. Trepó sobre la montaña más alta, corrió a lo largo de un arco iris hasta que llegó a la cueva del oeste, oeste, donde dormía el sol.  —¿Qué quieres quieres de mí?, dijo el sol al verle verle..  —Vengo  —V engo a ofrecerte ofrecerte la mano mano de mi hija, hija, la princesa princesa Ratona, porque porque tú eres eres el personaje más poderoso del mundo y nadie más puede ser digno de ella.  —¡Oh!, te estoy muy muy agradecido, agradecido, pero la princesa Ratona Ratona no puede ser para mí; la nube es más poderosa que yo, porque cuando ella me cubre, yo no puedo brillar.  —¡Oh!, entonce entoncess no me me interesas interesas,, dijo dijo el rey rey Ratón. Ratón. Y se marc marchó hó sin decir adiós adiós,, mientras el sol se reía y guiñaba el ojo. El rey Ratón siguió caminando hasta llegar a la cueva del sur donde dormía la nube.  —¿Qué quieres quieres de mí?, dijo la nube al verlo. verlo.  —Vengo  —V engo a ofrecerte ofrecerte la mano mano de mi hija, hija, la princesa princesa Ratona, porque eres el personaje más poderoso del mundo. El sol me lo ha dicho y nadie más puede ser digno de ella.  —El sol se ha equivoca equivocado, do, dijo la nube suspirando. suspirando.

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 —Yo  —Y o no soy el personaje más poderoso del del mundo. mundo. El viento es más poderoso poderoso que yo, yo, porque cuando sopla no puedo resistirlo y tengo que ir donde él me lleva.  —Entonces,, no me interesas,  —Entonces interesas, dijo el rey rey Ratón con altanería. Y se puso en camino para encontrar al viento.

     D      A      D      L      I      M      U      H

Viajó días y días por todo el cielo hasta llegar a la cueva del este, donde el viento dormía. Cuando el viento le vio llegar, llegar, estalló en tan fuertes carcajadass que hicieron temblar la tierra. Le preguntó: carcajada  —¡Oh, oh! ¿Qué quieres de mí? Cuando el rey le dijo que venía a ofrecerle la mano de su hija, la princesa Ratona, porque era el personaje más poderoso del mundo mundo,, hinchó sus mejillas, dejó oír un silbido terrible y dijo:  —No, yo no soy soy el más poderoso poderoso.. El muro muro de ladrillo que han hecho los hombres es más poderoso que yo, porque no puedo derribarlo a pesar de mis esfuerzos. ¡Ve a buscar al muro! Y el rey Ratón bajó rodando del cielo hasta llegar al muro que habían hecho los hombres y que estaba muy cerca de su arrozal.  —¿Qué quieres quieres de mí?  —Vengo  —V engo a ofrecerte ofrecerte la mano mano de mi hija, hija, la princesa sa

Ratona, porque eres el personaje más poderoso del mundo y nadie más puede ser digno de ella.  —¡Oh, oh! Yo Yo no soy el más poderoso. poderoso. El Ratón Gris que que vive en la cueva es más fuerte que yo. Con sus dientes roe y roe mis ladrillos, los va desmenuzand desmenuzando o y acabaré derrumbándome. derrumbándome. Ve a buscar al Ratón Gris. Después de todos sus viajes, el rey Ratón se dio cuenta de lo valiosos que eran los ratones de su camada, así que casó a su hija con otro ratón. La princesa Ratona se puso muy contenta, porque ella siempre había deseado casarse con el Ratón Gris.

Para conversar sobre este valor: ¿Por qué cada personaje que visitó el rey Ratón decía que no era el más poderoso? ¿Cómo ¿C ómo cre󰁥s que cambiaría el cuento si el rey Ratónalguna fuese humilde? Recuerda ocasión en la que haya sido positivo actuar con humildad.

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Gandhi, un líder humilde Cuentan que en la India hubo un hombre al que no le gustaba la violencia y, sin embargo, peleó grandes batallas. ¿Cómo lo hizo? Cuando era pequeño, Mohandas Gandhi vivió junto a sus padres. Le gustaba mucho mucho mirar cómo su padre se esforzaba en el trabajo y también la forma en que su madre lo aconsejaba. Le gustaba la verdad, así que nunca copió en los exámenes a pesar que sabía que no obtendría la mejor de las calicaciones.

Cuando Gandhi fue adulto estudió leyes y durante sus viajes a Inglaterra Ingl aterra aprendió que lo importante en la vida no es tener, tener, sino ser, ser, y compartir cosas. Encontró en la losofía hindú los

principios para luchar por la paz: cuando las palabras no alcanzan para conv convencer encer o disuadir al adversario, se recurre a la pureza, a la humildad y a la honestidad. No se trata de convertir o aniquilar al oponente, sino de disuadirlo di suadirlo del error, error, mediante la paciencia y la simpatía. Cuando regresó a la India, se enfrentó a las injusticias a las que sometían los ingleses al pueblo. Fue por todo el país para conocer las formas represivas y de esclavitud que vivía la población. Decidió luchar por la libertad de su pueblo, pero no con armas sino con el ejemplo de vida, de paz, de amor y de humildad. Gandhi enseñaba que el poder no estaba en tener armas ni en matar; el poder, poder, decía, lo tienen aquellos que son capaces de no ceder ante la maldad. Comprobó que, cuando se tiene un sueño, se tiene la fuerza enorme para conseguirlo. Así que lideró protestas no-violentas hasta alcanzar la independencia de su patria, la India. Demostró que la no-violencia es el arma de los corazones fuertes capaces de luchar por aquello en lo que creen; es la capacidad de responder al odio con el amor. Gandhi siempre enseñó con el ejemplo. En una ocasión mujer le acercó para de pedirle que leuna dijera a susehijo que dejara comer azúcar porque le hacía daño. Él le pidió que regresara en dos semanas. Al cabo de ese tiempo, la madre regresó con el niño. Gandhi pidió al muchacho que no comiera azúcar. La madre intrigada le preguntó por qué había tenido que esperar tanto tiempo, Gandhi le respondió: “No podía decirle nada porque hace dos semanas yo también comía azúcar”.

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     D      A      D      L      I      M      U      H

Demuestro humildad  cuando… humildad Estoy dispuesto a aprender de cada persona y de cada situación. Pienso primero en las demás personas antes que en mis necesidades necesidades.. Reconozco mi verdad, mis virtudes  y mis defectos, y la de de los demás. Observo y menciono las cualidades buenas que tienen las personas que me rodean. Reconozco mis equivocaciones y escucho las sugerencias que me dan para cambiar de actitud. a ctitud. Me disculpo si he ofendido a alguien. Acepto la ayuda que me brindan mis amigos y mi familia. 45

 

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Cuenta la leyenda que el murciélago hace mucho tiempo fue el ave más bella de la naturaleza. Un día de mucho frío subió al cielo y le pidió plumas al Creador, como había visto en otros animales que volaban. Pero el Creador no tenía plumas, así que le recomendó bajar de nuevo a la tierra y pedir una pluma a cada ave. Y así lo hizo el murci murciélago; élago; eso sí, solamente se acercó a las aves con plumas más vistosas y de más colores. Cuando acabó su recorrido, el murciélago tenía en sus alas muchas plumas de colores y formas for mas diferentes. diferentes. Al verse tan bello, decidió volar para mostrar con orgullo su plumaje a todos los l os pájaros, quienes lo admiraban. Agitaba sus alas ahora emplumadas, aleteando feliz y creyendo que era mejor que todos. Una vez, hasta observó que había dejado un arco iris tras su vuelo, y era muy bello. Pero era tanto su orgullo que empezó a tratar mal y con desprecio a las demás aves. Al pasar por delante de ellas siempre les decía lo bello que era y que nadie era tan hermoso como él; no le importaba los colores maravillosos maravillosos y formas de las alas de las l as demás aves. aves.

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     D      A      D      L      I      M      U      H

Cuando el Creador  vio que el murciélamurciélago no se contentaba con disfrutar de sus nuevas plumas, sino que las usaba para humillar a los demás, le pidió que subiera al cielo. Entonces, aleteó y aleteó feliz pero poco a poco sus plumas se cayeron, una a una, hasta quedarse de nuevo desnudo como al principio. Durante todo el día llovier llovieron on plumas del cielo, y desde desnudo, entonces el murciélago ha permanecido per manecido retirándose a vivir en cuevas para no tener que recordar todos los colores que una vez tuvo y perdió.

Para conversar sobre este valor: ¿En qué circunstancias has actuado como el murciélago mu rciélago de colores? ¿Qué habrías hecho tú en lugar del murciélago? Haz una lista de las cualidades de tus amigos. ¿Cuál de ellas te gustaría aprender? 47

 

BoNDad ¿Qué es ser bondadoso? Soy bondadoso cuando hago cosas buenas a otras personas o a la naturaleza, me preocupo por ellas y las ayudo con amor sin esperar nada a cambio.

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Bondad tengo en cada abrazo, cuando saludo  y cuando ayudo.

Roberto tenía que llegar rápidamente a la parada del bus, iba atrasado a la escuela. Inmediatamente, cogió su mochila y salió corriendo. En el semáforo esperó ansioso el cambio a color rojo para cruzar la calle. En el momento en que iba a cruzar un señor mayor se acercó mostrando cierta inseguridad. Roberto lo miró y decidió deci dió tomarlo del brazo para ayudarle a pasar pasar.. En ese momento no se dio cuenta, pero luego, cuando el señor le agradeció con un estrechón de manos, descubrió que era ciego.

¿Qué motivó a Roberto a ayudar a un desconocido? 49

 

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Hace mucho tiempo, un cazador salió a cazar con su arco y sus fechas. Al poco rato oyó un extraño ruido y se detuvo a escuchar. Y ahí estaba otra vez ese leve sonido, seco, como si alguien se rascara. El sonido pro venía de un agujero en el suelo. suelo. Al aceracercarse al hoyo vió que era una ratita que se había caído y no podía salir.  —¡Ayúdame!, le suplicó al cazador  —¡Ayúdame!, cazador..  —Por fav favor or,, bondadoso señor señor.. ¡Ayúdeme a salir de aquí!

El cazador inclinó su arco hasta el pozo. La rata subió por el arco y así pudo salir del agujero.  —Gracias, dijo la rata.  —Gracias, rata.  —Me hubiera muerto de hambre allí dentro. dentro. Hombre bondadoso, si alguna vez puedo ayudarte, lo haré. El cazador se rió.  —¿Qué? ¿Tú ayudarme ayudarme a mí? ¿Una cosita tan pequeñita como tú?  —Ya  —Y a veremos, veremos, dijo dijo la ratita. Y se fue. fue. El cazador siguió su camino también. Pero no había ido aún muy lejos cuando empezó una fuerte tormenta.  —Será mejor que que busque un refugio, refugio, se dijo el el cazador. cazador. Y corrió unaUna cueva cueva refugseiarse refugiarse y esperar que la lluviahasta parara. vezpara dentro, acomodó paraacomer. De pronto, una sombra oscureció la boca de la cueva: era un enorme león que estaba entrando. El cazador trató de alcanzar su arco pero el león se interpuso. ¡Estaba atrapado!  —Ah... buen buen día, león, dijo el cazador cazador con amabilidad. amabilidad.  —¿Esta es su cueva? No No era mi intención intención quitársela. quitársela. Yo solo estaba esperando a que la lluvia parara. Así que ahora si se mueve un poquito, seguiré mi camino y...  —¡No!, rugió rugió el león. ¡Quédate! Come tu comida. Y luego, te comeré yo a ti. 50

 

El cazador pensó que ese iba a ser seguramente su fn, cuando de pronto se escuchó una risa que resonó por toda la cav caverna. erna.

     D      A      D      N      O      B

 —¡Oh, sí!, dijo una profunda profunda  y terrible voz. voz. —El cazador cazador comerá su comida. El león comerá al cazador. Luego, yo me comeré al león.  —¿Dónde estás estás tú?, preguntó el león mirando para todos lados.  —Alrededor de ti, por todas partes.  —Y ¿quién eres eres tú? La poderosa risa resonó por toda la caverna.  —Soy el terrible matador matador de leones. leones. Apúrate león, así yo podré comerte a ti. El león dudó.  —Yo...  —Y o... yo yo creo que no tengo mucha mucha hambre hambre ahora, murmuró. Se puso de pie y corrió fuera de la cueva como un cachorro asustado hasta que se perdió de vista. El cazador recogió su arco.  —¿Quién será el terrible matador? matador? ¿Quién es lo sufcientemente sufcientemente  valiente como como para asustar asustar a un gran león?, susurró el cazador. cazador.  —Yo,  —Y o, dijo la ratita, asomándose por entre unas rocas.  —Pero,  —P ero, tú eres tan tan solo una ratita, ratita, dijo el el cazador. cazador. ¿Quién tenía tenía esa voz voz terrible?  —Yo, contestó  —Yo, contestó la rata.  — Yo Yo sé que soy soy demasiado pequeña para luchar con un león. Pero, en cambio, los ecos maravillosos de esta caverna hicieron que mi voz sonara terrible y poderosa. El cazador rió.  —Oh, mi inteligente inteligente amiga, amiga, perdóname por burlarme de ti. Puede que tú seas pequeña, pero yo debería haberme dado cuenta de que la inteligencia y la bondad no son cuestión de tamaño.

Para conversar sobre este valor: ¿Cuál es la acción bondadosa que más te gustó de este cuento? ¿Qué hubiera pasado si la rata no actuaba de forma bondadosa con el cazador? ¿Cómo reaccionan las personas cuando eres bondadoso bondadoso? ?

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Elisabeth Kübler-Ros󰁳, un ejemplo de bondad Desde muy pequeña, Elisabeth mostró interés en ayudar a todas las personas que, por cualquier razón, requerían de apoyo y de atención. Había nacido en el corazón de Europa, en Suiza, y cuando terminó la Segunda Guerra Mundial, con apenas 18 años, trabajó como  voluntaria ayudando a los prisioneros prisioneros del campo de concentración concentración de Majdanek, Majdanek, en Polonia. Polonia. Esta experiencia le impulsó a promover el apoyo y el acompañamiento a las personas enfermas y a las que tuvieran cualquier tipo de sufrimiento. Más tarde viajó hasta Nueva York en donde empezó a trabajar con enfermos mentales. Los enfermos mentales son personas que pueden hacerse daño a sí mismos y a los demás. Pero, Pero, después de la ayuda que Elisabeth les dio, ellos pudieron aprender cuáles eran sus responsabilidades y a ser autónomos. Elisabeth decía que en lugar de medicament medicamentos, os, lo que estas personas necesitaban era atención y cariño. También ayudó a personas y familias que enfrentaban situaciones delicadas como cuando debían despedirse de un ser querido que pronto iba a morir. Ella les enseñó a escuchar, acompañar y a trasmitir amor. Muchas de sus experiencias y recomendaciones las recogió en diferentes libros, los cuales han sido traducidos a más de 25 idiomas,, haciendo que sea una de las idiomas autoras más leídas de los últimos años. De Elisabeth Kübler-Ross se puede aprender la importancia de ayudar  y dar amor a los demás. demás. Ella es un buen ejemplo de bondad.

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     D      A      D      N      O      B

Demuestro bondad  cuando… bondad Trato con cariño y respeto a las personas que me rodean, aun a quienes no conozco. Actúo pensando en el bienestar de los demás, sin importar quienes sean. Ayudo a un amigo a superar alguna difcultad. Cuido a mis abuelos y a las personas de la tercera edad. Cedo mi puesto al hacer fla o doy el asiento en el bus a una persona con discapacidad, una mujer embarazada o a otro niño. Ayudo a cruzar la calle a personas que tienen alguna difcultad para caminar. Saco a pasear al perro de mi vecino o cuido de sus plantas cuando salen de viaje o se ausentan por un tiempo.

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Un día Júpiter decidió elegir un rey entre las delante aves y ordenó que dese presentaran de él para cidir cuál era la más bella. Un cuervo poco agraciado y muy vanidoso se propuso ganar el concurso a como diera lugar. Lo primero que pensó fue en sacar de la competencia a las aves que tendrían más oportunidad de ganar, como el papagayo, el pavo real, el guacamayo o el ave del paraíso. “Si les robo los huevos de sus nidos el día de la elección, estarán tan ocupadas buscándolos que no podrán asistir, ¡eso es!” pensó, riéndose con su chillido característico. Pasó mucho tiempo vigilando los nidos de sus rivales, mientras diseñaba su plan. Al cabo de unos días, ya sabía a qué hora salían a comer, cuándo dormían o cuándo jugaban en las ramas de los árboles. Entonces puso patas y pico a la obra. Lo que no calculó fue que los huevos de estos pájaros eran muy grandes y ni siquiera podía levantarlos. —¿Qué voy a hacer ahora?, graznó enojado, mientras picoteaba con rabia un puñado de plumas de papagayo, papagayo, en cuyo nido se encontraba.  —¡Ya  —¡Y a sé!, exclamó exclamó con un chillido de alegría. —¡Voy —¡Voy a robarme robarme las mejores plumas de todos los nidos y las voy a poner entre las mías! ¡Así no puedo perder! El día de la presentación de las aves frente a Júpiter, el cuervo mostraba un plumaje tan bello que Júpiter no tuvo la menor duda y lo eligió rey. 54

 

     D      A      D      N      O      B

Terriblemente enfadados al descubrir que el plumaje del ganador era robado, los demás pájaros se lanzaron sobre él y le quitaron una a una las plumas con las que había pretendido engañar a todos.  Júpiter, decepcionado, le quitó inmediatamente  Júpiter, el título y le recalcó que él mismo se había buscado lo que le acababa de pasar pasar..

Para conversar sobre este valor: ¿Cre󰁥s que el cuervo fue bondadoso? ¿Por qué? ¿Cómo ¿C ómo explicarías qué es la bondad a otras personas? personas? ¿De qué manera expresarías bondad a tu familia? 55

 

GeNErosiDad ¿Qué es ser generoso? Eres generoso al ayudar sin esperar nada a cambio  y cuando compartes lo que tienes con los demás, sea sea cual sea su edad, nacionalidad, idioma, color de piel o de ojos o su condición económica. También puedes ser generoso con tu tiempo al dedicarte a labores solidarias como cuidar a otras personas, a la naturaleza o a los animales que están enfermos o abandonados.

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Siempre es bueno a otros dar sin esperar nada a cambio; entregando cada día, se comparte la alegría.

Una mañana, Lucía observa que Olga, una niña de otro curso, tiene difcultades para llevar a la vez su mochila y una gran maqueta que ha hecho de tarea. Al momento de ir a ayudarla, sus amigas la llaman para jugar.  —Esperen, iré iré a ayudar ayudar a Olga, dice Lucía. Pero sus amigas se enojan con ella y le responden: Pero  —Si no vienes vienes en este momento, ya no jugaremos jugaremos contigo. contigo. Lucía desea jugar con sus amigas, pero también le preocupa que a Olga se le l e caiga el trabajo que hizo con tanto esfuerzo. Así que decide ayudarla, corre inmediatamente hacia hacia Olga y le l e da una mano para sostener su gran maqueta. Olga le agradece con una gran sonrisa. Lucía se siente muy feliz de ayudarla, a pesar de que ese día sus amigas no jugarán con ella.

te ¿Harías parece laloactitud Lucía y la de sus ¿Qué amigas? mismodeque Lucía? 57

 

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En la parte más alta de la ciudad, sobre una columna, se alzaba la estatua del Príncipe Feliz. Estaba toda revestida de oro y tenía en los ojos dos zafros y un gran rubí rojo en el puño de su espada. Un día, una golondrina se posó debajo de la estatua y le cayó encima una pesada gota de agua. Miró hacia arriba y vio que los ojos del Príncipe Feliz estaban llenos de lágrimas. El príncipe le contó que cuando estaba vivo no sabía lo que eran las lágrimas porque vivía en el Palacio de la Despreocupación. Por eso, le llamaban el Príncipe Feliz. Ahora que podía ver toda la ciudad desde el punto más alto, se daba cuenta de cuántas personas necesitadas había y eso le hacía llorar. Le dijo que podía ver a una pobre mujer que bordaba sobre un vestido. Su hijito estaba enfermo, tenía febre y su madre no podía darle más que agua. Entonces, le pidió a la golondrina que le llevara el rubí del puño de su espada. La golondrina, aunque debía partir para Egipto, apenada por la mirada del Príncipe Feliz, se quedó y llevó el gran rubí a la mujer, dejándolo junto al dedal de la costurera. Al día siguiente, al salir la luna,  volvió a todo vuelo hacia hacia el Príncipe Feliz para despedirse, pero él le dijo:  —Golondrina, allá allá abajo veo veo a un joven joven en un un cuarto. Se esfuerza en terminar una obra para el director del teatro, pero siente demasiado frío y hambre para escribir más. Llévale uno de mis ojos. Son unos zafros extraordinarios. Lo venderá, se comprará alimento y leña l eña para calentarse y así concluirá su obra. Entonces la golondrina arrancó el ojo, voló hacia el estudiante y lo dejó sobre la mesa. Al día siguiente, al salir la luna,  volvió  vol vió hac hacia ia el prí prínci ncipe pe para des desped pedirse irse..  —¡Golo  —¡G olondr ndrina ina!, !, ¿no te que quedar darás ás con conmig migo o una una noche más? Allá abajo, en la plazoleta, a una niña vendedora se le han caído las cerillas

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al arroyo. Su padre le pegará. Arráncame el otro ojo y dáselo. dáse lo. La golondrina entregó el otro zaro a la niña, ni ña, voló de vuelta hacia el príncipe y le dijo que se quedaría con él para siempre. Durante esos días, la golondrina volaba por la ciudad y luego le contaba la miseria en la que vivían los niños y los mendigos.

     D      A      D      I      S      O      R      E      N      E      G

Entonces, el príncipe le dijo:  —Estoy cubierto de oro no; despréndelo hoja por hoja  y dáselo a los pobres. Hoja por hoja arrancó la golondrina el oro no y hoja por hoja lo distribuyó entre los pobres.

Entonces llegó la nieve y, después de la nieve, el hielo. La pobre golondrina tenía frío, cada vez más frío, pero no quería abandonar al príncipe: lo amaba demasiado. demasiado. Pero, al n, sintió que iba a morir. Pero, morir. No tuvo fuerzas más que para volar una vez más sobre el hombro del príncipe.

 —¡Adiós, amado príncipe! príncipe!  —Me da mucha alegría que partas por n para Egipto, Eg ipto, golondrina. Has permanecido aquí demasiado tiempo.  —No es a Egipto a donde donde voy voy a ir. ir. Voy Voy a ir a la morada de la muerte. muerte. La muerte muerte es hermana del sueño, ¿verdad? Y besando al Príncipe Feliz en los labios, cayó muerta a sus pies. En ese mismo instante sonó un extraño crujido en el interior de la estatua. La coraza de plomo se había partido en dos. A la mañana siguiente, el alcalde se paseaba por la plazoleta con dos concejales de la ciudad. Al pasar junto al pedestal levantó sus ojos hacia la estatua.  —¡Dios mío! mío! ¡Qué and rajoso parec el Príncipe Feliz! El pies rubí un de pájaro su espada se ha caído y ya no andrajoso tiene ojos, parece ni es edorado. Y tiene a sus muerto. Entonces, fue derribada la estatua y la fundieron. Pero el corazón de plomo no quiso fundirse en el horno y fue arrojado como desecho al montón de basura en el que yacía la golondrina muerta. Cuentan que Dios le pidió a un ángel que trajera las dos cosas más preciosas de la ciudad. Y el ángel le l e llevó el corazón de plomo y el pájaro muerto.

Para conversar sobre este valor:

¿Por qué el Príncipe Feliz y la golondrina dieron todo lo que tenían por los más necesitados necesitados? ? Cuenta a tus compañeros alguna anécdota en la que fuiste ¿Cómo te sentiste? Observa si haygeneroso. en tu barrio o escuela alguien que necesite de algo con lo que tú puedes ayudar. 59

 

San Franci rancisco sco de Asís, Asís, un sacerdo sacerdote te generoso Cuentan que en Italia había un joven hijo de un mercader muy rico; su nombre era Francisco de Asís y era un joven inteligente, inteligente, elegante y caballero que disfrutaba de una vida adinerada por trabajar junto a su padre, acompañándolo en los largos viajes que realizaba para vender la mercancía. Un día, durante uno de sus viajes, se encontró con algunas personas que tenían lepra. Esta enfermedad en esa época no tenía tratamiento y era contagiosa por lo que se obligaba a vivir lejos de todo contacto humano a quienes la padecían. Al verlas, se asustó mucho por su aspecto, pues tenían todo su cuerpo cubierto de manchas y llagas. Sin embargo, Francisco se acercó  y habló con ellas. ellas. Lleno Lleno de compas compasión ión en su corazón, corazón, tomó tomó la ropa, el dinero dinero y la comida comida que que tenía y se las entregó. Desde ese momento, quiso vivir para servir y consolar a los que tuvieran algún tipo de dolor o carencia y abandonó su vida acomodada. Francisco decidió hacer un voto con la pobreza y ayudar a los necesitados. “Necesito pocas cosas, —decía—, y las pocas cosas que necesito, las necesito poco” Su plegaria era: “Señor, haz de mi un instrumento de tu paz… Oh Maestro, que no busque yo tanto ser consolado como consolar, ser comprendido como comprender, ser amado como amar. Porque es dándose como se recibe, es olvidándose de sí mismo como uno se encuentra a sí mismo”. Francisco predicó el evangelio con pasión, pues amaba a Dios con todo su corazón  y admiraba su creación. Para demosdemostrarlo, en época de Navidad creó un pesebre viviente que hasta ahora sigue siendo tradición. Con su ejemplo de generosidad ante la  vida y la naturaleza naturaleza impactó impactó a muchos muchos  jóvenes adinerados adinerados que dejaron sus riquezas y se unieron a él para ayudar a las personas. Es así como se formó la orden Franciscana. 60

 

     D      A      D      I      S      O      R      E      N      E      G

Demuestro generosidad cuando… Siento felicidad al compartir lo que tengo con otras personas. Paso tiempo con un amigo que necesita ayuda. Estoy dispuesto a jugar lo que desean mis hermanos o amigos aunque no sea mi juego favorito. Regalo o dono ropa, alimentos, libros  y juguetes a la gente a quien le hace falta. Comparto mi refrigerio con mis amigos cuando ellos han olvidado el suyo.

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i o   asi  i  o,  En cierto país vivía un comerciante llamado e  l    Marco, al que pusieron el apodo de ‘el rico’ pord     e  d  un c u    o e      i ó n  c e     a n t   s       c que poseía una fabulosa fortuna. A pesar de sus    t      i   a  p o    g      r        r   d u   riquezas, era un hombre muy egoísta; nunca r      s        A  o            l a      ayudaba a los pobres y no le l e gustaba que      e c       estuvieran alrededor de su casa. i                      o a       d                  c Un día, ya al anochecer, entraron en su casa o       r dos ancianos de cabellos blanquísimos y le       a pidieron refugio. Le suplicaron tanto y con tanta insistencia que Marco, solo para que no lo molestasen más, dio orden de que los dejaran dormir en el cobertizo del corral.

 

 

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A la mañana siguiente, se sorprendió al escuchar a una mujer contar lo que había pasado en la noche. Ella contó que en la aldea vecina, en casa de un campesino pobre, había nacido un niño. Unos hombres de cabellos blancos lo habían nombrado Basilio el desgraciado, y predijeron que tendría todas las riquezas de Marco el rico. Marco quiso saber si lo que la mujer decía era verdad, así que fue a la casa del campesino para preguntárselo. El hombre le conrmó que así había sucedido. Entonces Marco, creyéndose muy listo, se ofreció́  como padrino del niño.

Al día siguiente del bautizo bautizo,, Marco el rico llamó al pobre campesino campesino,, lo trató con gran amabilidad y le dijo:  —Oye,, compadre,  —Oye compadre, tú eres un hombre hombre pobre y no podrás educar a tu hijo; dámelo a mí, que le haré un hombre honrado y aseguraré su futuro. El padre reexionó un poco, pero al n consintió́, pues creía que haría feliz a su hijo. Marco tomó al niño, lo puso en el coche y se marchó́. Después de haber recorrido algunos kilómetros, el comerciante hizo parar el coche, entregó el niño a su criado y le ordenó:  —Cógelo por los pies pies y tíralo al al barranco. ́ El criado cogió al niño e hizo lo que su amo le mandaba. Marco, riéndose, dijo:  —Ahí, en el el fondo del barranco, barranco, podrás poseer todos mis mis bienes. bienes. Poco después, por el mismo camino, pasaban unos comerciantes que al aproximarse al barranco oyeron el llanto de un niño; fueron hasta el fondo y encontraron al pequeño, lo cogieron, lo arroparon y se pusieron de nuevo en camino. 62

 

 

Basilio el desgraciado pasó 18 años con los comerciantes, quienes le enseñaron a ser generoso.

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Un día Marco el rico se dirigía a cobrar sus deudas y, y, al llegar lleg ar donde los comerciantes, se fjó en el joven y se dio cuenta que era su ahijado. Entonces ofreció perdonar la deuda a los comerciantes muchacho, , convenciéndoles él enseñaríaaalcambio joven adel sermuchacho un excelente empresario. de que ́ Basilio a su casa con una carta cerrada diriMarco envió a dirigida al ama que decía: “Mujer, “Mujer, en cuanto recibas esta carta  ve con el dador a nuestra fábrica de jabón y ordena a los obreros que echen al joven en una de las calderas ca lderas de aceite hirviendo; cuida de no faltar en cumplir lo que te digo, porque se trata de mi más temible enemigo”. Basilio siguió el camino muy confado, pero se encontró con un viejo señor de cabello blanco que le preguntó a dónde se dirigía. Basilio se lo contó y le enseñó la carta. El señor abrió y leyó la carta. Luego el viejo sopló sobre la carta y se la entregó nuevamente. Basilio el desgraciado llegó a la casa de Marco el rico, preguntó por el ama y le entregó la carta. La mú carta, que decía:  jer llamó a su hija y le l e leyó la “Mujer,, en cuanto recibas esta “Mujer e sta carta, prepara todo para casar al día siguiente a Anastasia con este  joven; y cuida de obedecer lo que te digo, porque tal es mi  voluntad”. Los muchachos se enamoraron y pronto pronto se casaron. Luego de un tiempo, Marco el rico llegó a su casa y se enfureció al ver a su hija casada con Basilio, porque ahora su riqueza le pertenecería. Pero al ver a su hija tan enamorada dejó que el joven se quedara. Basilio enseñó a Marco el rico a compartir sus riquezas con los más necesitados.

Para conversar sobre este valor: ¿Por qué crees que Marco el rico actuó de esta manera? ¿Qué podría haber hecho Marco el rico para demostrar generosidad? 63

 

ReSPoNsabIliDad ¿Qué es ser responsable? Soy responsable cuando cumplo con mis obligaciones. Si me comprometo con algo o con alguien, debo cumplir mi palabra. Si fallo, otras personas podrían salir perjudicadas.

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Hoy y siempre, responsable de mis actos, de mi mundo. Hoy y siempre, responsable; lo que digo siempre cumplo.

La maestra de Ciencias Naturales pidió a sus estudiantes que hicieran una maqueta para explicar el funcionamie funcionamiento nto del Sistema Solar. Un grupo decidió hacerlo con bolas de espuma, pintura y alambre. Cada uno debía llevar uno de los materiales. Martín, uno de los integrantes del grupo, g rupo, decidió ir a jugar fútbol con otros amigos y no llegó a la cita de trabajo; por lo tanto, faltó el material que debía llevar y los demás integrantes tuvieron que comprarlo.. El grupo comprarlo g rupo se tardó mucho más tiempo del que habían planicado para hacer la maqueta y ya no pudieron jugar fútbol. Al día siguiente, la maestra pidió al grupo que expusiera su maqueta. Rápidamente, Martín pidió que mencionaran su nombre como uno de los fabricantes de la misma.

¿Qué cre󰁥s que debe hacer el grupo ante el pedido de Martín? 65

 

 

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Había una vez un ratón, un pájaro y una salchicha que se hicieron amigos y armaron  juntos una casita. casita. Les fue bien con todo. Estaban muy felices y les gustaba vivir juntos. Cada uno realizaba una tarea, de manera que ninguno tenía que trabajar demasiado. El pájaro volaba al bosque cada día y juntaba ramitas para hacer el fuego. El ratón traía el agua  a la casa, y la salchicha hacía la comida. ¿Estaban satisfechos con lo que tenían? Sí, ellos estaban contentos. Entonces un día el pájaro se encontró con otro pájaro y empezaron a charlar. El primero le contó al segundo todo acerca de sus quehaceres domésticos y cuán felices estaban compartiendo las tareas para que nadie tuviera que trabajar demasiado.

 —¡Uy, uy!, dijo  —¡Uy, dijo el segundo pájaro.  —¡Me da la impresión de que tú haces todo el trabajo! Cuando el ratón termina de traer el agua, él se va a dormir. Cuando la salchicha cocina, todo lo que tiene que hacer es arrojarse a sí misma adentrode la sopa o enrollar los vegetales con la carne y condimentar y poner sal a todo. Tú, por otro lado, ¡debes volar y andar de un lado al otro, juntando ramitas! 66

 

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El pájaro no había visto hasta entonces las cosas de esa manera, pero ahora que lo hacía pensó que él tal vez estaba haciendo casi todo el trabajo. Fue a la casa y causó problemas. problemas. Le dijo a los otros que nunca más iba a traer ramitas y que ellos tendrían que

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hacer su parte del trabajo de ahora en adelante. Así que, aunque todos habían estado perfectamente felices todo ese tiempo, y aunque la salchicha y el ratón ya habían hecho su parte del trabajo, se pusieron de acuerdo en hacer cambios para complacer al pájaro. Se decidió que el pájaro iría a traer el agua cada día, el ratón cocinaría, y la salchicha iría a traer ramitas para el fuego. ¡Esto no funcionó para nada bien! Mientras caminaba hacia el bosque, ¡a la salchicha se la comió un perro! Tratando de cocinar, el ratón se cayó adentro del agua hirviendo, ¡y se despellejó vivo! El pájaro, al no estar acostumbrado a recoger agua, fue arrastrado por un pesado cubo en un aljibe, y se ahogó.

Para conversar sobre este valor: ¿Qué piensas de la actuación del pájaro? Haz una lista de tus responsabilidades en la casa y en la escuela. ¿Cuáles de ellas son beneficiosas para ti y cuáles para los demás miembros de tu familia familia? ? 67

 

Florence Nightingale, una enfermera responsable Hace mucho tiempo, antes de la Primera Guerra Mundial, los hospitales h ospitales no eran como los de hoy hoy,, ya que la ciencia no se había desarrollado tanto y se desconocían muchas cosas; no había agua limpia, la falta de higiene era lo común, y tampoco había sucientes enfermeras para atender a los pacientes. Florence Nightingale, desde joven, sintió la necesidad de ayudar a otras personas y deseaba estudiar enfermería. A pesar de que sus padres no estaban gustosos con la idea, le permitier per mitieron on viajar a Egipto y a Europa para aprender a atender a los enfermos. En esos días estalló una guerra en los países europeos y lossehospitales se llenaron de enfermos. Florence alistó como enfermera. Trabajaba día y noche curando las heridas de los soldados, pero a pesar de sus esfuerzos esfuerzos,, los enfermos morían por las infeccione infeccioness que contraían por la falta de higiene de los hospitales. Florence sentía una profunda tristeza y decidió responsabilizarse por lo que sucedía. Decidida a hacer todo lo que estuviera en sus manos para cambiar esta situación, forformó un grupo de chicas a quienes les enseñó todo lo que sabía: la manera correcta de curar las heridas, cómo alimentar a los enfermos con frutas y verduras y la forma en la que podían darles ánimo. ánimo. En el hospital, las personas empezaron a llamarla “la dama de la lámpara” por todas las noches que pasó cuidando a los enfermos. Sin embargo, las muertes seguían aumentando. aumentando. Entonces se le l e ocurrió la idea de registrar todos los casos que entraban al hospital y hacerles el seguimiento correspondiente. correspondiente. Así, con un ejercicio simple de matemáticas, matemáticas, logró demostrar que más pacientes fallecían por falta de higiene que los que habían sufrido heridas de guerra. Con esos datos, las autoridades se pusieron manos a la obra e instalaron agua potable en los hospitales. Florence y su grupo de enfermeras enfer meras lograron salvar la vida a más de 5.000 heridos de guerra. Por su gran esfuerzo y responsabilidad en el cuidado de los pacientes, Florence Nightingale es considerada la pionera de la enfermería moderna.

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Demuestro responsabilidad cuando… responsabilidad  cuando… Me involucro en los asuntos en los que participo, aportando mis ideas y mi trabajo. Me esfuerzo por ayudar a las personas que me rodean. Cumplo con las tareas que me asignan tanto en mi casa como en mi escuela. Soy puntual para evitar que las personas esperen por mí. Cuido mis pertenencias y las de los demás. Evito que el agua se desperdicie al bañarme, lavar los platos, cepillarme los dientes o jugar con ella.

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Holanda es un país que se encuentra o    da tr ad i  i c   tan cerca del mar que durante siglos los holandeses ci       e n o   l        y  e n   a       L a   l    han construido grandes diques, que son muros  h   n    o    d         l     que impiden el ingreso del agua a las ciudades, a    a      n    d      manteniendo el país seco y a salvo. e     s      

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Esta es la historia de Peter, un muchacho holandés de ocho años que se hizo muy famoso por su responsabilidad y heroísmo. Peter era hijo de uno de los trabajadores que  vigilaba las compuertas de los diques, las abría y las cerraba para que los barcos pudieran pasar de los canales al ancho mar. Era muy alegre y generoso. Una tarde, a principios de otoño, su madre lo llamó mientras jugaba. La madre de Peter le pidió que cruzara el dique para llevar pasteles a un gran amigo de la l a familia que era ciego.  —Si te apresuras apresuras y no te te entretienes entretienes jugando, estarás de vuelta antes de que oscurezca, le dijo. Peter se sintió muy feliz de cumplir con la tarea que le había encomendado su mamá y partió con el corazón alegre. Se quedó un rato con el ciego; le contó los detalles de su paseo por el dique y le habló del sol, las ores y los barcos ba rcos que navegan por el mar. De repente, recordó que su madre deseabaseque volviera antes del anochecer, despidió de su amigo  y emprendió emprendió el regreso. regreso. Caminando por el borde del canal, observó que la lluvia había hecho subir el nivel de las aguas, que golpeaban el lado del dique. “Afortunadamente, nuestros diques son sucientemente fuertes”, pensó. Y se tranquilizó. Miró los maravillosos tulipanes azules y decidió recoger unos para su mamá. Pero cuando se agachó a recogerlos, observó un pequeño agujero en el dique por donde entraba agua.

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Peter en seguida se dio cuenta del peligro: “si el agua sale por un diminuto agujero, agujero, este se irá ensanchando y habrá una gran inundación”. Lanzó su ramo de fores, descendió hasta la base del dique e introdujo el dedo en el pequeño agujero. ¡El agua dejó de fuir!

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“¡Oh!, se dijo ¡Holanda no se inundará mientras  yo esté aquí!” Al principio todo iba bien, pero el frío y la oscuridad no tardaron en aparecer. El muchacho no cesaba de gritar:  —¡Vengan, vengan  —¡Vengan, vengan aquí!, chillaba. chillaba. Pero Pero nadie le oía ni acudía a ayudarle. El frío se hizo más intenso, el brazo le dolía y lo sentía rígido y entumecido. Volvió a gritar g ritar.. Peter trató de silbar, pero los dientes no paraban de castañetear castañetearle le por el frío. Pensó en su familia y se dijo: “No puedo de jar que se ahoguen. ahoguen. Debo permanecer aquí hasta que venga alguien, aunque tenga que quedarme toda la noche”. Por la mañana temprano, un hombre que se dirigía a su trabajo por el dique oyó un gemido. Se inclinó sobre el borde y vio a un niño arrimado al lateral del gran muro.  —¿Qué ocurre?, gritó  —¿Tee has hecho  —¿T hecho daño?  — ¡Estoy frenando el agua!, agua!, chilló chilló Peter Peter..  — ¡Avise ¡Avise para que vengan todos todos rápidamente! rápidamente! La alarma se extendió. La gente vino corriendo con palas  y el agujero agujero no tardó en en ser reparado. reparado. Llevaron a Peter a casa de sus padres y pronto todo el pueblo se enteró de cómo, aquella noche, les había salvado la vida. Desde aquel día, nunca han olvidado al pequeño héroe de Holanda.

Para conversar sobre este valor:

¿Qué opinas de la decisión de Peter? ¿Qué acciones responsables se te ocurren para ayudar en tu barrio, en tu país y en el planeta Tierra? 71

 

 , INnoVacIoN ¿Qué es in󰁮ovar? Innovar es encontrar nuevas soluciones a los problemas. Para innovar debo observar la situación, conocer las acciones que  ya se realizaron realizaron y buscar buscar en mi imaginación un nuevo camino que permita dar una respuesta o mejorar la que ya existe para resolver un problema o necesidad.

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Imaginación puesta en acción es como nace la in󰁮ovación

En la escuela, Sebastián observaba cómo todos los días sus amigos se peleaban al jugar a los tazos, un juego parecido a las canicas. Unos y otros decían haber ganado, esto provocaba gritos, lloros y golpes entre ellos. Para invjugaban investigar estigar cuál el inicio de lacuenta confusión, Sebastián atención cómo sus era amigos y se dio de que ningunomiró de loscon equipos llevaba la cuenta de cuántas veces se había golpeado al mismo tazo. Así que tomó una hoja de papel, trazó una línea para dividirla en dos y dibujó en ambas partes algunos círculos medianos. Pidió a los l os jugadores que cada vez que golpearan un tazo pintaran uno de los círculos y pusieran sus nombres en la hoja; de esa manera se podría llevar un exacto control. Los niños siguieron la idea de Sebastián y lo eligieron como juez del juego. No hubo más quejas ni peleas. Todos en la escuela estaban muy felices  y agradecieron agradecieron a Sebastián Sebastián por su gran idea.

¿En qué ayudó la idea de Sebastián a sus compañeros?

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Había una vez una niña que siempre se quejaba con su padre acerca de la vida  y lo difícil que era para ella ella alcanzar sus metas, y de que cuando solucionaba un problema, aparecía otro. No sabía cómo hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida. Estaba cansada de luchar. Su padre, un chef, la llevó a su lugar de trabajo. Llenó tres ollas con agua y las colocó sobre el fuego. En una colocó zanahorias; en otra, huevos; y en la última, granos de café. Las dejó hervir sin decir palabra. La hija esperó impaciente, preguntándose qué estaría haciendo su padre. A los veinte sacó minutos el padre apagó el fuego, las zanahorias y las colocó en un recipiente. Sacó los huevos y los colocó en un plato.  Coló el café y lo puso en una taza. Mirando a su hija le dijo:  —Mi niña, ¿qué ves?  —Unas zanahorias, zanahorias, unos huevos y una taza de café, respondió la niña. Entonces, el padre hizo que se acercase más a la mesa y le pidió que tocara las zanahorias. Ella lo hizo y notó que estaban blandas. Luego le pidió que tomara un huevo y lo rompiera. Al sacarle la cáscara, observó que el huevo estaba duro. Finalmente, le pidió que probara el café. Ella sonrió mientras lo saboreaba. Humildemente la hija preguntó:  —¿Qué signifca signifca esto?, padre padre mío.  

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Él le explicó que los tres elementos se expusieron al agua hirviendo y que cada uno había reaccionado en forma diferente. La zanahoria llegó dura a la la olla y después de pasar por el agua hirviendo se había vuelto frágil, fácil de deshacer. El huevo, al entrar en el agua hirviendo era frágil, su cáscara na

protegía el interior líquido y, al salir, su interior se había endurecido.  —¿Y los granos de café?, preguntó preguntó la niña con mucha mucha intriga.  —Los granos de café son los únicos únicos que se mantienen como como eran antes de enfrentarse al agua hirviendo y, además, transformaron el color, el sabor y el aroma del agua.  —Hija mía, mía, ¿Cómo deseas deseas ser al enfrentar enfrentar las dicultades?, dicultades?,

¿como la zanahoria, el huevo o el grano g rano de café?  —Si eres como un huevo, huevo, empiezas empiezas frágil y sensible pero pero al enfrentarte a las cosas que no puedes hacer, a la burla de tus compañeros, a las malas notas, te enojas y dejas que tu corazón se endurezca. Si eres como la zanahoria, te pones lloras lay te quejas todo el tiempo. ¿O quieres ser como el café,débil, y al llegar dicultad reaccionas de forma positiva, sin dejarte vencer, y haces que las cosas a tu alrededor mejoren? Buscas las soluciones, das lo mejor de ti y llenas de tus colores el mundo que te rodea.

Para conversar sobre este valor: ¿Cómo te gustaría ser? Como la zanahoria, como el huevo o como el grano de café. ¿Por qué?

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 Albert Einstein, Einstein, un gran descubrimiento En Alemania vivió un joven llamado Albert Einstein. En la escuela aprendía más despacio que sus compañeros porque le gustaba pensar bien sobre las cosas que le enseñaban. En la universidad, se dio tiempo para analizar algunas propuestas teóricas que habían hecho grandes investigadores como Newton, quien decía que el tiempo y la distancia son iguales si se miden desde cualquier punto donde uno se encuentre, siempre siempre y cuando no se cambie de velocidad. Para Einstein esta teoría era cierta y empezó a aplicarla en diferentes situaciones; situaciones; pero se dio cuenta de que esto no pasaba en todas las circunstancias, circunstancias, con lo que apareció un problema que debía ser resuelto. Investigó  y probó una y otra vez vez hasta encontrar encontrar una nueva manera de explicar el hallazgo de Newton. ¿Y sabes lo que descubrió? Que el tiempo y la distancia se miden diferentes diferentes dependiendo del lugar donde estés situado. E incluso descubrió que cuando tus pies no están sobre la tierra el tiempo pasa más rápido que cuando estás sobre ella. Todas las teorías que Einstein elaboró sirvieron para que entendamos de mejor manera el universo y el funcionamiento de la naturaleza. Ahora se aplica su teoría para construir máquinas y establecer de mejor manera el tiempo en el que transcurren las cosas. Einstein nunca ostentó su inteligencia, siempre fue muy humilde para aprender, tuvo sentido del humor y es considerado uno de los hombres más importantes del siglo XX.

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Demuestro innovación cuando… Me doy cuenta de que un aparato o un procedimiento no están funcionando adecuadamente y dedico tiempo  y esfuerzo para encontrar una una solución al problema. problema. Organizo los objetos o las actividades de manera diferente para que funcionen mejor o se hagan en menos tiempo. Cambio algo a una idea que ya se ha puesto en práctica, para mejorarla. Imagino una nueva forma de presentar un trabajo para que se comprenda mejor e impacte a quienes está destinado. Comparto mis ideas con las demás personas para mejorar la calidad de vida de quienes me rodean.

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Esta es la historia de una aldea situada en una isla perdida. Su fundador fue el anciano Zabu, a quien todos querían y respetaban mucho. Se cuenta que había llegado a la zona luego de que su barco naufragara. Al llegar a tierra, Zabu y los demás náufragos

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se maravillaron al contemplar la vegetación de la isla y pensaron que no les faltaría alimento. El grupo empezó su caminata para buscar un lugar donde construir co nstruir un refugio. El viaje era duro, pues tenían que abrirse campo entre la maleza para avanzar. Una mañana Zabu anunció que iba a partir en busca de una fuente de agua ya que, de lo contrario, el grupo no aguantaría ag uantaría mucho tiempo más.

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Tres días después, cuando ya todos lo daban muerto,anunciando apareció lleno cortes ypor arañazos que de había descubierto un pozo a un día de camino y que había despejado el sendero. Todos festejaron la noticia, pues el hallazgo garantizaba su supervivencia. Pasaron cincuenta inviernos desde ese hallazgo. En la aldea se había convertido una tradición festejar el día en que un chico cumplía la para edadesto, pa raelconvertirse para en adulto; muchacho debía recoger una determinada cantidad de agua del pozo y traerla a la aldea. La mañana en que Iwala cumplía la mayoría de edad inició la tarea de de traer el agua del pozo. Era un joven despierto y curioso, y tras varios días de acarrear los cubos por el sendero y hacer algunas exploraciones, se armó de valor y fue a hablar con el jefe de la aldea.  —He observado con atención y he llegado a la conclusión que el sendero sendero que utilizamos para llegar al pozo es demasiado largo y enrevesado, dijo el muchacho. muchacho.  —He estado dándole vueltas y creo que podría encontrar encontrar uno más corto.

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El jefe lo miró con cierto aire de suciencia  y le contestó:  —¿Por qué pierdes el tiempo? El sendero sendero que tenemos es bueno. bueno.  —Sí, pero creo que podríamos recoger agua en mucho menos tiempo y así podríamos dedicarnos a otras actividades durante el día, explicó el joven tímidamente.  —Está bien, le contestó el jefe. Veremos Veremos qué puedes hacer. hacer. A la mañana siguiente el joven se dirigió a uno de los extremos de la aldea con su machete, observó la forma de los árboles y la distancia que había hasta el manantial, y comenzó a despejar un sendero. Sus vecinos lo observaban y se burlaban de él:  — ¿Por ¿Por qué pierdes el tiempo, si ya hay una forma de llegar al pozo?, le decían. decían. El joven no hizo caso de los comentarios y se esforzó en la tarea día y noche, hasta que acabó por despejar un camino que llegaba al pozo en apenas unas horas. Aunque había trabajado duro, todavía era un sendero angosto y repleto de ramas en las que se enganchaba eng anchaba la ropa. El joven, abatido, abatido, contó su hallazgo a su mejor amigo, quien decidió inmediatamente que, a partir de ese día, ambos irían a recoger agua por el nuevo sendero. Otros jóvenes jóvenes también decidieron usar la nueva ruta y poco a poco la tarea no fue tan incómoda ya que las ramas se aplastaban en cada pisada. Con el tiempo, el nuevo sendero se convirtió en un amplio y despejado camino que utilizaba toda la aldea para ir por agua… y el anterior fue inundado por la maleza.

Para conversar sobre este valor: ¿Por qué el camino que hizo Iwala es una in󰁮ovación? ¿Qué in󰁮ovaciones propondrías en tu casa y en tu escuela para mejorar la calidad de vida?

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AMisTaD ¿Qué es la amistad? Soy amigo de una persona cuando le doy más atención, cuidado, cariño y lealtad que a otros. Puedo contar con mis amigos, y ellos e llos conmigo, en las situaciones buenas y en las desafortunadas. Cuando alguno de mis amigos tiene un problema,  yo estoy dispuesto dispuesto a ayudarlo y también puedo decirle lo que no me parece correcto.

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Muchos amigos desde niño por siempre yo los quiero.  A todos todos trato con cariño siendo positivo y sincero.

Al levantarse por la mañana Laura piensa en lo que hará durante el día, y se da cuenta de que actividad involucra a uno sus amigos. Cono Juan  visitará a la mamá decada María, María, que está está enferma; luegode luego, , jugará con Pedr Pedro en la casa de Miguel. Almorzará con Juana para contarle lo que le gustaría hacer en las vacaciones e irá a ver una película con Lourdes, su vecina. ¡Cuanta alegría siente Laura por tener tantos amigos con quienes compartir diferentes actividades y experiencias nuevas!

¿Cuáles son las actividades que te gusta hacer con tus amigos?

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Había una  vez un pequeño niño indio llamado Sudi, a quien le encantaba gruñir a los tigres.  —Ten cuidado,  —Ten cuidado, le dijo su madre madre.. A los tigres no les gusta que les gruñan. Pero a Sudi no le importaba y, un día que su madre salió, fue a dar un paseo a ver si encontraba un tigre para gruñirle g ruñirle.. En cuanto apareció Sudi, el tigre saltó y gruñó: g ruñó:  —Grr...  —Grr ... Grrrr... Grrrr... Y Sudi le contestó: —Grrrr —Grrrr... ... Grrr... Grrr... ¡El tigre estaba enfadadísimo! “¿Qué se cree que soy?”, pensó, “¿una ardilla, un conejo o un ratón?” Así que al día siguiente, al ver acercarse a Sudi, saltó de detrás de un árbol y gruñó más fuerte que nunca: —¡Grrr... Grrrrrr...!  —Tigre bonito... bonito... ¡Buen chico!, dijo Sudi acariciándolo. acariciándolo. El tigre no pudo soportarlo y se alejó a alar sus garras. Movía Moví a la cola y entre gruñido y gruñido repetía: — ¡Soy un tigre! T - I - G - R - E. Entonces fue a beber al estanque. Cuando terminó, miró su reejo en el agua. Era un hermo her mo-so tigre amarillo y cobrizo, con rayas negras y una cola muy larga. Gruñó otra vez, tan fuerte que llegó a asustarse a sí mismo. Salió corriendo. Al n se detuvo.

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“¿De qué huyo?”, pensó. “Si he sido yo mismo. ¡Vaya, este chico me ha trastornado! ¿Por qué gruñirá a los tigres?” Al día siguiente, cuando pasó lo detuvo.  — ¿Por ¿Por quéSudi, gruñes a los tigres?, preguntó.  —Bueno, dijo Sudi.  —En realidad, porque soy soy tímido  y cuando gruño a los tigres me siento sient o mejor. No sé si me entiendes.  —¡Claro que te entiendo!, entiendo!, exclamó el tigre.  —Después de todo, siguió siguió Sudi, los tigres son los animales más feroces del mundo y el que les gruñe es porque es valiente. El tigre estaba encantado, y le gustaba que Sudi le respetara por ser también él un animal muy valiente. valiente. Entonces le preguntó:  — ¿Crees que los tigres somos más feroces feroces que los leones? leones?  — ¡Oh, sí!, sí!, contestó Sudi. Sudi.  — ¿Y que los osos? osos?  —Mucho más más feroces. feroces. El tigre ronroneó, amigable.  —Eres un buen buen chico, chico, dijo y le lamió la mano. Después de eso salían a pasear juntos con frecuencia  y de vez vez en cuando se gruñían el uno al al otro.

Para conversar sobre este valor: ¿C ¿Cómo ómo demostró Sudi su amistad al tigre? Prepara una sorpresa para tus amigos para demostrarles lo especiales que son para ti.

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Simón Rodríguez, el gran amigo del Libertador Simón Bolívar ¿Quién no ha escuchado hablar de Simón Bolívar, también conocido como El Libertador por ser el hombre que llevó la libertad a los pueblos de Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá, Perú  ysuVenez Vmaestro enezuela? uela? Las idea ideas s deSimón Simón Simó nRodríguez. Bolívarr por Bolíva porSiladeseas independe indep endencia nciasu y la libertad libe rtad formaron n junto ju nto a y gran amigo, conocer historia, leeseelformaro siguiente relato. Cuando los países de Latinoamérica aún pertenecían a España, Simón Rodríguez fue contratado como profesor de Simón Bolívar. Tenían pocos años de diferencia, por lo que enseguida se hicieron amigos. Simón Rodríguez no fue un maestro tradicional, le gustaba llevar a Bolívar por los campos. Hacían largas caminatas por la naturaleza, también cabalgaban y nadaban en el río. Leían diferentes tipos de libros y conversaban sobre el gran deseo de ver a sus pueblos libres de toda la pobreza, el castigo y el maltrato que sufrían en aquella época por parte de sus opresores, los españoles. Luego de unos años tuvieron que separarse por largo tiempo, pero su amistad continuó. En una ocasión se encontraron en París y emprendieron nuevos viajes por Italia. En ese viaje, Simón Bolívar encontró en la amistad  y enseña enseñanzas nzas de Rodríg Rodríguez uez la inspir inspiració ación n para para hacer un juramento: “¡Juro delante de usted, juro por el Dios de mis padres, juro por ellos, juro por mi honor y juro por mi Patria, que no daré descanso a mi brazo, ni reposo a mi alma, hasta que haya roto las cadenas que nos oprimen por voluntad del poder español!” Luego de algunos años Bolívar agradeció a Rodríguez por su amistad y le escribió: “Sin duda usted es el hombre más extraordinario del mundo…¡Oh mi maestro! ¡Oh mi amigo! Usted formó mi corazón para la libertad, para la justicia, para lo grande, para lo hermoso”. her moso”. Simón Rodríguez fue el primer Director de la Enseñanza Pública de la República de Bolivia, instauró la escuela pública y propuso programas innovadores de enseñanza.

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Demuestro amistad  cuando… amistad Cumplo con las promesas que les hago a mis amigos. Comparto mi tiempo para escucharlos, escucharlos,  jugar y aprender de ellos. ellos. Acompaño a mis amigos en  momentos buenos y malos. Me disculpo rápidamente cuando los he ofendido. of endido. Guardo celosamente los secretos que me han confado.

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Dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado momento del viaje discutieron. Uno de ellos le pegó al otro y éste escribió con una rama en la arena:  —Hoy mi mi mejor amigo amigo me pegó una bofetada en el rostro. Siguieron adelante y llegaron a Siguieron un oasis en donde decidieron bañarse. El que había sido abofeteado y lastimado comenzó a ahogarse, pero fue salvado por el amigo. Al recuperarse tomó su nava navaja ja y escribió en una piedra:  —Hoy mi mi mejor amigo amigo me salvó la vida.

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Intrigado, el amigo preguntó:  —¿Por qué, después de que te lastimé,  —¿Por lastimé, escribiste escribiste en la arena, y ahora escribes en una piedra? Sonriendo, el otro amigo respondió:  —Cuando un gran amigo amigo nos ofende, ofende, deberedeberemos escribir la ofensa en la arena donde el viento del olvido y el perdón se encargarán de borrarla y desaparecerla; por otro lado, cuando nos pase algo grandioso, deberemos grabarlo en la la piedra de la memoria del corazón, donde ningún  viento en todo todo el mundo mundo podrá borrarlo. borrarlo.

Para conversar sobre este valor: ¿Puedes mencionar personas cercanas a ti que consideras que son buenos amigos? ¿R ¿Recuerdas algún que¿C hayan paraecuerdas demostrar su gesto amistad? ¿Cómo ómotenido te has sentido en ese momento?

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 , PErDon ¿Qué es el perdón? Si alguien me ha lastimado o ha cometido una falta contra mí, puedo decidir perdonarlo  y olvidar lo que me ha hecho. Cuando he sido yo quien ha ofendido, puedo arrepentirme, es decir decir,, no volver a cometer come ter esa falta y pedir que me perdonen.

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Si me ofendes te perdono  y olvido todo rencor. rencor. Cuando abandono la ira me siento mucho mejor.

Omar y José eran hermanos. A los dos les gustaba jugar con los mismos  juguetes, así que cuando uno de ellos tenía tenía el carro azul, el otro otro también lo quería. Esto ocasionaba que los hermanos se pelearan todo el tiempo. Pero Pero  José siempre era era quien buscaba buscaba a Omar Omar luego de una pelea para que pudieran jugar juntos otra vez. Un día, Omar ya no quiso perdonar a José por haberle quitado su juguete. Entonces, decidió romper todos los muñecos preferidos de su hermano. José se sintió muy triste; sin embargo, perdonó a Omar  y le pidió que jugaran juntos con con el único muñeco muñeco que había había quedado.

¿Qué sentimientos tenía Omar que le impulsaron a destruir muñecos de su hermano? ¿Qué motivó alos José a perdonar a Omar?

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Hace mucho, mucho tiempo, en algún lugar de Japón vivía una pareja de ancianos.

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Un día el anciano salió a la montaña a recoger leña mientras que la ancianita fue al río para lavar ropa. De repente, la ancianita vio que un enorme durazno venía por el río, aguas abajo. Ella lo recogió y se lo llevó a casa. El anciano, al llegar, se sorprendió al ver tan enorme durazno y dijo: —¡Qué fruta tan grande!, ¿lo cortamos?, y la anciana contestó: —¡Sí, vamos a cortarlo! Pero antes de cortar el durazno empezó a moverse y de su interior salió un niño. Los ancianos se sorprendieron al ver a un niño salir de aquel enorme enor me durazno, pero también se

alegraron porque, como no tenían hijos, ese niño se convertiría en su único hijo. —¡Lo llamaremos Momotaro! porque nació de un “momo” (durazno en Japón), dijo la anciana. Momotaro comía mucho y creció fuerte y robusto. Era bueno y ayudaba a sus padres en todo lo que le pedían, pero había algo que preocupaba a los ancianos: Momotaro aún no había pronunciado ni una sola palabra. Por aquella época, unos malhechores estaban causando alboroto y cometiendo fechorías fechorías por todo el pueblo y Momotar Momotaro o se indignaba y pensaba: “¡Esta situación es intolerable!” Un día, de repente, comenzó a hablar y dijo a sus padres: —¡Voy a castigar a estos malvados! Me tienen que ayudar a preparar mis cosas para salir a buscarlos. buscar los. Los ancianos se quedaron sorprendidos al escuchar por primera vez la voz de Momotaro, así que ayudaron a su hijo, le dieron ropas nuevas  y “kibi dango” dango” (la comida que gustaba a Momotaro) para que pudiera comer durante el viaje. Momotaro partió hacia la isla donde se escondían los truhanes. Los ancianos rezaban para que su hijo estuviera sano y salvo.

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Momotoro se encontró en el camino con un perro. El perro le dijo:  —¡Oye!  —¡Oy e! Dame un un “kibi dango”, dango”, por favor favor.. —Si me lo das te ayudaré ayudaré en lo que sea. Momotaro le entregó un “kibi dango” y empezaron a caminar juntos. Poco después se encontraron con un mono, el cual pidió a Momotaro lo mismo que el perro. Momotaro cogió un “kibi dango” y se lo entregó,  y los tres empeza empezaron ron la marc marcha ha nuevame nuevamente. nte. En el camino encontraron a un faisán, que pidió lo mismo que los anteriores y se unió al grupo. Pasaron unos días y llegaron por n a la isla. El faisán realizó un vuelo de reconocimiento y al volver dijo:

 —Ahora todos están están tomando sake. Momotaro pensó que era una buena ocasión  y dijo: —¡V —¡Vamos! amos! Pero podían entrarcerrado. porque elno portón estaba En ese momento el mono saltó al portón y abrió la cerradura. Los cuatro entraron a la vez y los malhechores se quedaron sorprendidos al verlos. El perro mordió a uno de ellos, el mono arañó a otro, mientras que el faisán picoteaba a un tercero. Momotaro dio un cabezazo al jefe de los ladrones y le dijo:  —¡No hagan más más cosas malas! malas! Todos contestaron: —¡Nunca más lo haremos! ¡Perdónanos!

Para conversar sobre este valor:

Momotaro los perdonó y recobró Momotaro los tesoros robados, volviendo a casa sano y salvo con sus amigos y re-

¿Qué motivó a Momotaro a perdonar a los malhechores?

partiendo del pueblo.las riquezas entre la gente

¿Qué ofensas has perdonado? ¿Cuáles crees que son las conse-

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cuencias de pedir perdón?

 

José Martí, un poeta que supo perdonar.  José Martí nació  José nació en Cuba el 28 de enero enero de 1853. Su familia era muy humilde humilde pero, pero, a pesar de eso, a los 12 años pudo acceder a la escuela. Más adelante se convirtió en profesor. Preocupado por la educación, en 1889 fundó una revista para niños titulada “La Edad de Oro” en la que aparecieron los cuentos “Bebé y el señor Don Pomposo”, “Nené traviesa” y “La muñeca negra”. En estos cuentos pudo expresar sus ideas modernas sobre cómo enseñar, mostrando algunos principios de su pensamiento como la preocupación por las normas nor mas de justicia y dignidad humanas que debían cultivarse en los niños desde su más tierna tier na edad. Además de escritor y poeta, Martí es conocido por su actividad política. Es considerado uno de los principales promotores de la independencia de Cuba y del conjunto de los pueblos de América. Es famosa su frase: “La felicidad general de un pueblo descansa en la independencia individual de sus habitantes”. Por Por sus ideas políticas fue encarcelado y expulsado de Cuba. Sin embargo, siempre mostró comprensión comprensión hacia sus agresores. Se cuenta que un día en que su padre fue a visitarlo a la prisión, los carceler carceleros os lo maltrataron y humillaron de forma cruel. Sobre hechos escribió: amarguísimo Y perdón. yo todavía no sé odiar”. El poema la “Rosa esos blanca” expresa muy“¡Día claramente su idea aquel! sobre el “Cultivo una rosa blanca en junio como en enero para el amigo sincero que me da su mano franca. Y para el cruel que me arranca el corazón con que vivo, cardo ni ortiga cultivo; cultivo la rosa blanca”.

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Demuestro perdón perdón cuando…  cuando… Me acerco a un amigo para invitarle a jugar conmigo, a pesar de que me ha lastimado, y así expresarle mi cariño. Me arrepiento del daño que he ocasionado. Decido no volver a realizar las acciones que lastimaron a otras personas. Realizo una acción buena para los que he ofendido. Hablo con quien me ha ofendido para aclarar una situación. No guardo rencor. No juzgo ni hablo mal de quien me ha ofendido.

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Cuando aconteció el gran d          diluvio solo se salvaron dos hermanos: un niño o      s        y ña unamágica niña que refugiar refugiaron on en una montamontlas aquesecrecía según avanzaban aguas, dejando una isla que nunca se cubría. Cuando todo el mundo estuvo cubierto de agua, se resguardaron en una cueva de la l a isla, pero enseguida fueron conscientes conscientes de que no tenían nada para comer.

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Durante varios días recorrieron el poco espacio que tenían y no encontraron nada que ingerir. Pero una tarde, al volver a la cueva, se sorprendieron al ver un mantel de hoprendieron  jas frescas frescas con frutas, frutas, carnes, maíz maíz  y todos los alimentos alimentos que habían habían soñado durante todos esos duros días de hambre y desesperanza. A partir de ese día, se repetía el milagro y, al despertar, encontraban los manjares sin saber de qué manera llegaban hasta allí. La curiosidad de los niños fue creciendo; un día se escondieron entre unos matorrales para conocer la identidad de quien les estaba alimentando y salvando de una muerte segura. Tras esperar unos momentos, aparecieron unos hermosos her mosos guacamayos disfrazados de personas. Los niños salieron de su escondite entre risas y burlas por el aspecto de los pájaros. Los guacamayos se enfadaron, se llevaron la comida ydecidieron ydecidieron no volver volver..

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Los niños comprendieron que no habían agradecido y pasaron todo un día gritando y pidiendo perdón a los cuatro  vientos. Los guacamayos volvieron volvieron y se hicieron sus amigos. Pasado el tiempo, los niños quisieron volver a sus cabañas  y,, una vez vueltas las aguas a sus cauces,  y emprendieron el camino de regreso acompañados de una de las aves, para poder seguir disfrutando de su belleza. Pero, al bajar, bajar, toda la bandada siguió a los hermanos y, y, al llegar lleg ar al  valle, los pájaros se convirtieron convirtieron en seres humanos alegres y hermosos.

Para conversar sobre este valor: ¿Por qué crees que fue importante que los niños pidieran perdón? ¿Cómo podrías demostrar el per-

dón a los que te han hecho daño?

 

SOLidAriDAd ¿Qué es ser solidario? Soy solidario cuando ayudo a los demás. Siempre estoy dispuesto a colaborar y miro las necesidades de las personas para cooperar de la mejor manera.

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Soy siempre solidario, no demoro en ayudar; con mis manos, a diario, me gusta colaborar.

En una gran campaña contra la gripe organizada por la comunidad llegaron varios médicos que revisaron a todos los habitantes de la zona. Había niños, jóvenes, abuelitos, papás y mamás. Todos estaban ahí desde muy temprano en la mañana. Pero, a medio día, todavía faltaban muchas personas por revisar y todos tenían mucha hambre. Los padres de Carmen Car men decidieron preparar empanadas para todos. Carmen corrió para ayudarlos. Entre todos mezclaron mezclaron los ingredientes, amasaron, hornearon e hicieron jugo de naranja para repartir. Todos ayudaron a colocar sillas para que se sentaran los ancianos y las personas más enfermos.

¿Qué actividades haces con tu familia para ayudar a tu comunidad?

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Esta historia se refere a dos amigos. Todo lo que era de uno era también del otro; se apreciaban, se respetaban y vivían en perfecta armonía.

Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió apresuradamente y se dirigió a la casa del otro. Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Los criados le abrieron la puerta, asustados, y él entró en la residencia. El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano  y su espada en la otra, le dijo:

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 —Amigo mío, mío, sé que no eres hombre hombre de salir corriendo corriendo en plena noche noche sin ningún ningún motivo. motivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes, tómalo. Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo. El visitante respondió:  —Mucho agradezco agradezco tus generosos generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos motivos. Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado. La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo.

Para conversar sobre este valor: ¿Qué te parece el comportamiento losalguien? dos amigos? ¿Qué sientes cuando eres solidariodecon

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¿Cómo ¿C ómo podrías demostrar solidaridad a tus amigos? 99

 

La minga, una forma solidaria de vivir ¡Qué alegría! Ha sonado la bocina. Todos Todos salen de las casas con grandes sonrisas en sus labios. ¡La minga va a comenzar! Esta vez será para ayudar a la familia de Juan, a la que un gran deslave destruyó su casa. La hermana de Juan corre asustada donde su abuelo al escuchar el gran sonido.  —¿Qué es lo que que pasa abuelo?, abuelo?, pregunta. pregunta.  —No te asustes asustes cariño, cariño, es el llamado llamado para empezar empezar la minga, le responde el abuelo. abuelo.  —¿Qué es la minga minga abuelo?, pregunta la niña.  —¡La minga es una festa!, dice el abuelo. —Una festa en la que todos celebramos la vida y el amor por los demás. Si alguien necesita ayuda, ayuda, toda la comunidad se reúne para trabajar y ayudar. Así demuestra la responsabilidad y el amor por sus vecinos, amigos y familia. La niña mira con felicidad a su abuelo, quien continúa explicando: —La minga se creó hace muchos años en las comunidades indígenas con la fnalidad que todos los habitantes tengan una vida mejor ya que, cuando todos colaboran para alcanzar uneso, sueño, es más fácil conseguirlo. Por algunas mingas se realizan para construir casas familiares y comunales, otras para sembrar, para cosechar e incluso para poner alambrado, sistemas de riego y otras cosas necesarias para  vivir mejor mejor.  —Ya  —Y a entiendo abuelo. Entonces, todos han venido a ayudarnos a construir nuestra nueva casa.

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¿Y cómo les podemos agradecer abuelo?  —Tu  —T u madre y tu abuela ya están preparando una rica rica comida para brindar a todos los voluntarios que llegan l legan para trabajar. trabajar. El abuelo llama a Juan y junto con sus nietos recibe a sus amigos. Entre todos se ponen manos a la obra para levantar una casa nueva en la comunidad. Mujeres, hombres, jóvenes y hasta los niños traen los materiales, ayudan con la mezcla de cemento, cargan agua, recogen la piedra y trabajan sin cesar hasta terminar la obra. Al nal del día, todos comparten y disfrutan de una gran comida.

Demuestro solidaridad cuando… solidaridad  cuando… Respeto y ayudo a las personas que tienen alguna necesidad. Cuido a mis familiares, amigos o a personas de mi comunidad cuando están enfermos. Colaboro en el quehacer de la casa, sin importar qué tarea sea necesario realizar. Le enseño a un amigo a comprender mejor una materia. Siembro árboles para reforestar una zona. Motivo a mis amigos a comer alimentos saludables. Ayudo a solucionar un problema, aunque la necesidad no sea mía: arreglar un grifo o la cerca de una familia vecina.

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Había una chivita que todas las l as tardes recorría la aldea de los animales ofreciendo su ayuda a cualquiera que la necesitara…

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El caballo le decía: —¡No vale la pena ser servicial, puesque los demás son gente oportunista y lo único saben hacer es aprovecharse! El búho también trataba de convencerla:  —¡Viva  —¡Vi va su vida tranquila y no se meta con nadie! Los demás son gente mala y egoísta que no merece que se preocupe por ellos. Pero la chivita no hacía caso a los consejos de sus amigos y seguía ayudando a quien lo necesitara. Un buen día, la zorra se cayó dentro de un pozo. Como no pudo salir por sí misma, se acordó de la chivita y pensó: “Ella siempre quiere ayudar a los demás y sentirse útil”. Entonces comenzó a gritar:  —¡Seeeeeñooooraaa  —¡Seeeeeñooo oraaa caaabraaaa, caaabraaaa, venga venga por favor! favor!  Cuando la chivita escuchó la voces, se acercó rápidamente al pozo y la zorra le dijo:  —Como ves, ves, me he caído dentro dentro del pozo y no puedo salir. Necesito que me ayudes. Métete dentro y  yo subiré sobre tus hombros hombros para salir salir.. Servicial y sin malicia, la chivita hizo lo que la zorra le pedía, quedando atrapada dentro del pozo mientras que la zorra, tras haber salido del agujero, se fue corriendo.

 

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Al rato, el búho y el caballo escucharon los gritos de auxilio de su amiga la chivita. Rápidamente se acercaron al pozo y, al verla atrapada, aprovecharon para reprocharle su actitud tan servicial.  —¿Ves? Ya  —¿Ves? Ya te lo decíamos decíamos nosotros. nosotros. ¿Qué sacas con ayudar a los demás? La chivita mirando al búho y al caballo, les respondió:  —¡Muuchoooo! Si yo  —¡Muuchoooo! yo no hubiera ayudado a la zorra, ustedes no tendrían la oportunidad de hacer una buena acción ayudándome a mí.

Para conversar sobre este valor: ¿Por qué crees que la chivita decidió ayudar a pesar de que sus amigos le aconsejaban que no lo hiciera? ¿Cuáles son los problemas que existenn en tu existe t u comunidad? ¿Qué acciones solidarias podrías hacer tú o tu familia para ayudar a las demás

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personas de la comunidad?

 

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