Libreta 3 Años

 

COMUNICACIÓN EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

TRIMESTRE I II III

- Se expresa espontáneamente en forma oral. - Utiliza un vocabulario de acuerdo con su edad. - Describe láminas. l áminas. - Nombra elementos de su entorno. - Entona canciones infantiles con alegría. - Es comunicativo y se expresa a través de oraciones cortas. - Part Partic icip ipa a de dell diál diálog ogo o gr grup upal al,, dand dando o su opinión sobre algún tema. - Repite una serie de tres o más palabras que escuchó. Es comunicativo espontáneamente.

y

se

expresa

- Incrementa su vocabulario. - Estructura frases y oraciones de acuerdo con su edad. - Dis isfr fru uta de las las activ ctivid ida ades lit litera erarias ias: trabalenguas.

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- Se expresa con seguridad sobre sus ideas, intereses y experiencias. - Participa en actividades de diálogo grupal levantando la mano para hablar. - Demuestra interés al escuchar a la persona que habla. - Inicia o participa de una conversación con sus compañeros.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS - Compren rende mens ensajes jes orales les y reali ealiza za encargos sencillos. - Ejercita su percepción visual: semejanzas semejanzas y diferencias - Ejercita su percepción visual: sombra - Ejercita su percepción ión visual: figu iguras escondidas. - Ejer Ejerci citta su perce ercep pción ión vis visual: fi fig guras incompletas. - Se expresa oralmente dando información de la imagen que ve. - Comprende el mensaje de una narración. - Rela Relata ta con con sus sus prop propia ias s pala palabr bras as text textos os sencillos. - Propone id idea eas s par para la crea reación ión de un cuento.

2

 

- Ejer jercita ita su per percepc epción ión visu isual: fi fig gura fondo. - Ejer Ejerci cita ta su perc percep epci ción ón vi visu sual al:: memo memori ria a visual -deSela expresa oralmente dando información imagen que ve. - Relata con sus propias palabras el cuento escuchado. - Responde preguntas sencillas acerca de la narración que escuchó. - Identifica los principales comunicación comunicac ión y su utilidad.

medios

de

- Recon econoc oce e ca cada da voca vocall asoc asociá iánd ndol ola a a la imagen que la lleva como sonido inicial. - Ejer Ejerci cita ta su perc percep epci ción ón visu visual al:: anál anális isis is y síntesis. - Ordena en forma secuencial las escenas de una narración. - Rela Relaci cion ona a los los elem elemen ento tos s de una una imag imagen en para darle un significado significado.. - Identifica las cinco vocales. - Reconoce auditivamente las vocales. - Disfruta de las actividades lite iterarias: poesía.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS - Dis isfr fru uta de las las activ ctivid ida ades lit litera erarias ias:

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adivinanzas. - Crea garabatos garabatos y grafismos grafismos para transmitir transmitir mensajes sencillos.

- Disfruta de las actividades literarias: rimas - Se expresa a través de garabatos y grafismos. - Realiza trazos sencillos. - Escribe espontáneamente con las grafías que conoce. - Decora cenefas y tarjetas con grafismos. - Realiza trazos respetando el apoyo visual. Reconoce y onomatopéyicos.

reproduce

sonidos

- Real Realiz iza a tr traz azos os y graf grafis ismo mos s sigu siguie iend ndo o la orientación adecuada. - Escribe las vocales.

EXPRESIÓN

Y

APRECIACIÓN

ARTÍSTICA - Expresa vivencias ias y sentimien ientos en actividades lúdicas: juego de roles, títeres,  juego trabajo. - Realiza actividades que favorecen su coor co ordi dina naci ción ón moto motora ra fina fina:: rasg rasga, a, pega pega,, pinta, ensarta.

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- Expre xpres sa sus vive viven ncias ias y emo emocion iones a través de actividades gráfico-plásticas. gráfico-plásticas. - Entona canciones infantiles con alegría. - Real ealiza iza activ ctivid ida ades des que fav favorec recen su coor co ordi dina naci ción ón moto motora ra fina fina:: troz troza, a, rasg rasga, a, enbolilla, pega, pinta, punza. - Se expresa mediante dramatizaciones.

el

juego

y

- Part Partic icip ipa a co con n inte interé rés s en una una ac acti tivi vida dad d musical: ritmograma. ritmograma. - Realiza actividades que favorecen su coordinación motora fina: recorta.

CALIFICACIÓN DEL ÁREA

OBSERVACIONES 1° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

OBSERVACIONES 2° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

OBSERVACIONES 3° TIMESTRE:

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MATEMÁTICA NÚMERO Y RELACIONES

TRIMESTRE I II III

- Reco Recono noce ce con con su cuer cuerpo po y en mate materi rial al gráfico las posiciones arriba - abajo - Reco Recono noce ce con con su cuer cuerpo po y en mate materi rial al gráfico las posiciones dentro - fuera - Reco Recono noce ce con con su cuer cuerpo po y en mate materi rial al gráfico las posiciones delante de - detrás de - Reco Recono noce ce con con su cuer cuerpo po y en mate materi rial al gráfico diferentes posiciones: cerca - lejos. - Reco Recono noce ce con con su cuer cuerpo po y en mate materi rial al gráfi ráfic co difer iferen enttes pos posic icio ion nes: es: enci encim ma debajo. - Reco Recono noce ce con con su cuer cuerpo po y en mate materi rial al gráfi ráfic co difer iferen ente tes s posic icio ion nes: es: jun juntos separados. - Conoce los números del 1 al 5 y los relaciona con la cantidad respectiva.

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- Cuenta del 1 al 10 correctamente. - Agrupa los elementos por el criterio de color, forma o tamaño. - Corresponde los elementos de una agrupación con los de otra. - Reconoce la derecha e izquierda en material gráfico. - Señala, nombra y escribe los números del 1 al 5. - Señala y nombra los números del 1 al 6. - Relaciona numeral y cantidad con los números del 1 al 10.

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN - Id Iden enti tifi fica ca las las fi fig guras ras geo geométr étric ica as en material concreto y material gráfico. - Conoce los colores y expresarse cotidianamente. cotidianamente.

sus

usos

al

- Seña Señala la y nomb nombra ra los los tama tamaño ños s gran grande de mediano - pequeño. - Us Usa a los los cuan cuanti tifi fica cado dore res s much muchos os – poco pocos s para referirse a colecciones de objetos. - Cuent Cuenta a es espo pont ntáne áneam ament ente e los eleme element ntos os de su aula, compañero compañeros, s, fichas, etc. - Reconoce en su cuerpo la derecha e izquierda

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- Resuelve ejercicios de desplazamientos en el espacio gráfico. - Reproduce las figuras geométricas. - Reconoce y utiliza los colores trabajados. - Cuenta del 1 al 5. - Relaciona el numeral con la cantidad que le correspon corresponde. de. - Realiza clasificaciones y explica el porqué de su agrupación. agrupación. - Realiza secuencias con material concreto. - Identifica las longitudes largo - corto en material concreto y material gráfico. - Diferencia texturas: duro - blando. - Reconoce la derecha e izquierda en el compañero que está de espaldas. - Establece secuencias a partir de un criterio. - Ordena de grande a pequeño y viceversa una serie de tres elementos, utilizando utilizando material concreto. - Usa los cuantificadores todos - uno ninguno para referirse a colecciones de objetos. - Mide diversos objetos utilizando sus propios criterios de medición.

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- Ordena una secuencia de acontecimientos. - Realiza seriaciones ascendentes y descendentes con material gráfico. - Resuelve problemas sencillos en los que tiene que quitar y agregar. CALIFICACIÓN DEL ÁREA

OBSERVACIONES 1° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

OBSERVACIONES 2° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

OBSERVACIONES 3° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

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CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO CONSERVACIÓN DE LA SALUD

Y 

TRIMESTRE I II III

- Prac ractic ica a háb hábito itos de higie igien ne con con poca ayuda. - Consume lonchera.

alime imentos

nutritivos

de

su

- Nombra algunos alimentos que lo hacen crecer sano y fuerte. - Practica hábitos de aseo demostrando autonomía. - Nombra algunos alimentos que lo hacen crecer sano y fuerte.

SERES VIVIENTES, MUNDO FÍSICO Y  CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE - Demuestra actitudes en favor del medio ambiente. - Diferencia los seres vivos de los no vivos. Part Pa rtic icip ipa a en la cons conser erva vaci ción ón y ahor ahorro ro del del agua. - Conoce los cambios ambientales que tiene cada una de las estaciones. - Conoce diferentes animales y sus crías.

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- Explica el desplazamient desplazamiento o de algunos animales. - Diferencia animales domésticos y salvajes. - Nombra algunos productos que nos proporcionan los animales. proporcionan - Conoce algunas plantas y animales peruanos. - Explica el proceso de germinación. - Nombra dos frutas y dos verduras. - Nombra la utilidad de algunas plantas de su entorno. - Demuestra actitudes en favor del medio ambiente. - Disfruta al realizar experimentos sencillos: mezclas. - Disfruta al realizar experimentos sencillos: mezclas. - Conoce la función del tallo de una planta realizando un experimento sencillo. - Expe Experi rime ment nta a co con n el agua agua anti antici cipa pand ndo o y comprobando resultados. - Prac Practi tica ca acci accion ones es de cons conser erva vaci ción ón del del medio ambiente.

CALIFICACIÓN ANUAL DEL ÁREA

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OBSERVACIONES 1° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

OBSERVACIONES 2° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

OBSERVACIONES 3° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

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PERSONAL SOCIAL CONSTRUCCIÓN DE LA

TRIMESTRE

IDENTIDAD PERSONAL Y  AUTONOMÍA

I

II

III

- Dic ice e su nombre completo leto y apelli ellid do completo con seguridad. - Dice el nombre de papá y mamá y de los familiares que conviven con él. - Utiliza útiles de aseo con ayuda. - Reconoce las partes de su cuerpo. - Identifica las partes del rostro en su cuerpo y en el del compañero. - Ubic Ubica a la las s part partes es de dell rost rostro ro en mate materi rial al gráfico. - Expresa con su rostro diferentes estados de ánimo. - Exper xperim imen entta diver ivers sas través de sus sentidos.

expe experrienci encia as

a

- Se reconoce como niño o niña. - Menciona la edad que tiene. - Emplea útiles de aseo con poca ayuda.

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- Demuestra autonomía en su aseo personal: usa peine y toalla. - Brind Brinda a infor informa mació ción n bá básic sica a ac acerc erca a de sus sus datos personales - Dispone de sus útiles de aseo con total autonomía para mantenerse aseado y ordenado. - Reconoce la importancia de tener nombre propio como derecho de todo niño. - Cuida su cuerpo para evitar accidentes. - Salta en un solo pie. - Saltan sosteniendo un apelota con las dos manos. - Se desplazan según el sonido de la música con un pie con los dos pies. - Recorren el camino sin salir de la línea. - Imita los movimientos que hace la profesora según las indicaciones i ndicaciones.. - Mueve de gruesos diferentes segmentos delformas cuerpo.los - Estiran y encogen los brazos según las indicaciones. - Transportan objetos de una dirección a otra (cuerdas, aros, maderas, etc.)

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- Se desplaza de diferentes formas: corriendo y caminando.

DESARROLLO REL RE LACI CION ONES ES DE DEMOCRÁTICA - Comparte con sus actividades grupales. - Respeta las normas establecidas en el aula.

DE LAS CON CONVI VIV VEN ENCI CIA A compañeros

de

en

convivencia

- Asume con buena disposición responsabilidades responsa bilidades sencillas. - Cumple responsabilidades sencillas dentro del aula. - Juega en pequeños grupos compartiendo materiales. - Nombra a los miembros de su familia y habla sobre ellos. - Describe familia.

actividades

que

realiza

en

- Nombra algunas características de la costa y el mar, la sierra y la selva. - Nomb Nombra ra los los símb símbol olos os patr patrio ios s y desc descri ribe be alguna característica. característica. - Influye en el grupo para el cumplimiento de las normas acordadas en el aula.

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- Conoce la labor del doctor, el policía y el bombero, así como los implementos que utilizan. - Valora el trabajo de los servidores de la comunidad reconoce su importan importancia. cia. - Nombra los medios de transporte y los relaciona con la vía por donde se desplazan: terrestres, aéreos y marítimos. - Aprende algunas reglas de seguridad vial y las pone en práctica. - Práctica medidas de seguridad frente a posibles eventualidades: desastres naturales. - Colabora con el orden del aula: guarda los materiales y juguetes que utiliza. - Ayuda a su profesora cumpliendo encargos sencillos. - Es constante en el cumplimiento de las normas de convivencia del aula.

CALIFICACIÓN ANUAL DEL ÁREA

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TALLERES Trimestre 1° 2° 3° INGLES MÚSICA TOTAL

OBSERVACIONES 1° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

OBSERVACIONES 2° TIMESTRE:  _________________________________________________   _________________________________________________   _________________________________________________ 

OBSERVACIONES 3° TIMESTRE:

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ESCALA DE PROGRESOS   A

Cuando logro un aprendizaje.

B

Cuando estoy en proceso de lograr un aprendizaje.

C

Cuando estoy en inicio de un aprendizaje.

TRIMESTRE

FIRMA DOCENTE

FIRMA PADRE Y/O APODERADO

I II III

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TRIMESTRES ASISTENCIAS Y TARDANZAS

I

II

III

Días concurridos en el trimestre. Inasistencias Inasistencia justificadas. . AL SsITjustificadas UACION FIN

MARCAR (X)

Inasistencias Inasistencia s injustificada injustificadas. s.PROMOVIDO SITUACION FINAL A DICIEMBRE  Tardanzas justificadas. REPITE   Tardanzas injustificadas.RECUPERACION

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