Libor Kubanek the Drumset Book 1

TIBOR I(U BANEI(

TAI(TErťl I BOBOT.,

BOOt( i.i!.:*i'.,.i{riitjl

:

-.ia'

.r.

;t;:ri;:a*i;il

:'.ili':' -

::a'':

l

-

... -.r.::':a:i:'l:.it:r 'l l

:

:: a

..i.

:

LlBoR KUBÁNEK

TAI(TEM I DOBOU THE DRUIUISET BOOt(

Uvod VáŽení přátelé,fanoušci bicích nástrojů a budoucí hráči

Jsem rád, Že se Vám dostala do rukou tato publikace a doufám, že se rozhodnete obrátit i dalšístránky a začnete cvičit od základních rytmů na bicí soupravu. Tento 1. díl bicí soupravou taKem i dobou" je určen jak žákům základních uměleckých škol, hudebních gymnázií a konzerva"S toří, tak ji lze pouŽít pro samostudium.

postupněVrstvenyksloŽitějšímrytmůmbeatovým,rockovým,jazoÚm,tanečnímadalŠím.

Jsouzdevypracoványzákladyhrynabicísoupravua

Vlastníimprovizaci kratších či delších sól a k nácviku cÍtěnízákladního čtyřtakového úwaru. V závěru prvních dvou kapitol najdete několik sólo etud, které procvičíkoordinaci a rytmickou celiswost projevu' Ve třetí kapitole najdete ukázky tanečních a dalUkázky breaků slouŽípro inspiraci

k

šíchběŽně pouŽívaných rytmů. Školaby po důkladnémprostudování měla vybavit hráče natolik, aby mohl začíthrátv kapelách různých žánrůa stylů. Dalšírozsíření herních technik a prohloubení znalostí hry je zpracováno v dalších dílech stejnojmenné publikace. Stručně řečeno: cílem bylo Vytvořit vícedílnou školu univerzálnÍho hráče na bicí souptavu, Jste_li úplní začátečníci,bylo by vhodné nastudovat základy hudební nauky a hry na malý buben, bud'jako samouci nebo ještě lépe pod vedevíru virblu', je ním učitele. Až po ruládnutízákladů hry na malý buben, Keré můŽete najítv počátečníchkapitolách dalšípublikace s náayem: 'Ve

vhodné začÍts hrou na bicí soupravu.

Pro různéobory lidské činnostijsou důleŽitérůznéaspekty _ Úborný zdravotnístav,zrak,Úslovnost atd. Pro hráče na bicí nástroje je nutný smysl pro rytmus a hudebnícÍtění. Pokud máte podezření, Že splňujete tento předpoklad, pak Vám mohu jen doporučit, aby jste si našli dobrého učitele, který vám vysvětlívše potřebné a bude sledovatVአpostup ve studiu. PomůŽe odstranit chyby, na Keré byste jako samouci nemuseli př'tjít a později by tyto zlozvyky mohly omezitVaši hernítechniku. S metronomem, jehoŽ funkce je od počátkůnepostradatelná, byste měli cvičit co nej-

časteji' abyste se naučili drŽet rytmus a dostali ho ,,do krve". Nyní uŽ Vám přeji jen hodně trpělivosti při cvičenía doufám, že Vám tato škola přinese radost a pomůžedosáhnoutVašich cílů'

lntroduction Dear friends / fans of percussion and future players, I

am glad that you reached for this publication.

I

hope that you decide to also turn this page over and start to exercise the percussion play form

thebasicrhythms'This1stpart,,rheDrumsetBook,'' isdeterminedÍorthepupilsoftheprimaryartschools,secondarymusicschoolsandconservatoires, as well as it can be used by autodidacts. There are elaborated the basics of the drumset play. These are step by step arranged in layers to more difficult beat, rock,

jaz, dance and other

rhythms. The illustrations of breaks serve to the inspiration leading to own improvisation of short or longer solos and for the practice of the se-

nsation ofthe basic Íour_tactformation. There ate several solo etudes at the end ofthe fiÍSt two chapters. These train the coordination and the rhythmic integrity of the exhibition. There are instances of the dance and othercommonly used rhythms in the 3rd chapter. lf thoroughly studied, this schoolbook should plovide the player enough training and make him/her able to start to perÍorm in the bands oÍ various genres and styles. Additional extension ofthe playtechniques and the deepening ofthe play knowledge is elaborated in the consequent parts (beaÍingthe same name) of this publication' Briefly said' the aim was to cÍeate the seveÍaltimes schoolbook Íorthe universal drumset player. lf you are entire beginners, it would be advisable to study the basics of musical theory and the play on small drum- either as autodidacts or, which is a better option, with a teacheÍ. The basics of the play on small drum can befound in the first chapters of the publication named "The Snare Drumming." lt is appropriate to start with the percussion play only after these basics are managed. Various aspects such as excellentstate oÍ health, vision, pronunciation etc. are importantÍor difÍerent human fields. The sense of rhythm and musical sensation is necessary for the percussion player. lf you think you fulfill this premise, I can only recommend you to find a good teacher who explains you everything necessary and traces your advances in the study' He can help you remove mistakes that could stay undeteÍmined to the

autodidact. Such mistakes could constrain your play technique at later stages. The function of metronome is necessary from the very beginning and you should train with it most often to learn to keep and feelthe rhythm. Now l can only wish you much patience duringtíainings. l hope thatthis schoolbook brings you joy and helps you achieve your goals'

Obsah / Contents r.

BEAf, ROCK Základní dělení/ Basic patterns Osminové dělení/ 8th notes

8 10

ŠestnáctinovédělenÍ/ 16th notes

2L

Trioly / Triplets

38 44

Sóla / Solos

il. tAzz

51

Základní dělení / Basic patterns

52

Akcenty a ligatury / Accents and slurs Sóla / Solos

57

ltl. tnruečruíRvrnrv

/ DrrNoE PATTERNS

67

Způsoby nácviku t.

BEAT, ROCK

- hrajeme podle zápisu,kdy pravá ruka hraje buď hi-hat (křEí levou ruku hrající malý buben) nebo doprovodný činel (ride). B - obrácený způsob, kde levá ruka hraje bud' na hi-hat (pravá na malý buben) nebo na doprovodný činel (ride) dočasně přendaný na levou

A

stranu (nad hi-hat). Pomocné značky pro ruce (P'L) jen nutné někdy změnit podle potřeby. V kapitole sóla se obrácený způsob neprovádí.

il. JAZZ

A,B-jakovkapitolel.

ffi - vjazovém Írázouání jeuláštností, Že se něKeré noty píšíjinak,neŽ

se ve skutečnosti hrají. Týká se to zvláště osminorných not. Proto pamatujte, Že osminy se v jauové hudbě hrajítriolově. V tomto duchu přehrajte celou druhou kapitolu,

siza-

Cílem těchto způsobů cvičeníjezískatco největší nezávislost končetin a tudíŽzahrát co nejpřesnější a nejzajímavějšídoprovod, break či sólo. K dosaŽení tohoto cíle se vyplatí nepřehlédnout a nepodcenit ani jeden způsob nácviku.

otázkám ladění bubnů na bicísoupravě, hraní na pedály (hi_hat,dvojšlapka) s patou dole nebo nahoře a v'.ýšce posedu u bicísoupravy nemají i hráči velkých jmen jednotný názor. KaŽdý hráč je individualita a vyhovuje mu něco jiného. Proto bych doporučoval sedět u bicích přirozeně, pokud možno se nehrbit, ladit bubny, aby se Vám zvuk líbil a nohama hrát tak, jak Vám to Vyhovuje. Je i moŽnost střídat oba způsoby podle potřeby. Při hraní rychlých dvojitých úderů na velký buben pedálem se přikláním ktechnice s patou nahoře a používánímskluzu po pedálu vpřed. V drŽení paliček existuje také několik pouŽívaných způsobů.Univerzální shodné drŽení, kdy pravá i levá ruka drŽí paličky stejně a to bud'palcem na straně nebo nahoře. DalšíEv' kombinované drŽení pouŽívá speciální úchop paličky levou rukou' Tento způsob drŽení levé ruky má své kořeny ve vojenských kapelách, Keré hrály vestoje. Kombinovaný způsob drŽeníje stále nepostradatelný při hře na malý buben za pochodu a je stále používán a oblíben i při hře na bicí soupravu. Při hře na bicí soupravu jsem osobně nakloněn drŽení shodnému. Více je o drŽení paliček napsáno v publikaci ,,Ve víru virblu". K

Methods of practice I. A

BEAT, ROCK

- play according to the sheet music: the right hand plays either the hi-hat (crossing the left hand which plays the snare drum)

or

the ride cym-

bal. B - the opposite way: the left hand plays either the hi-hat (while the right hand plays the snare drum) or the ride cymbal, temporarily placed to

the left-hand side (above the hi-hat). The symbols forthe hands (R,L) need to be altered where necessary. ln the chapter called Solo, the opposite way is not used.

il. tAizz A, B - as in chapt€Í l.

E

- One interestingfeature

of

jaz phrasing

is that

of quavers. Therefore, do rememberthat

some notes are written in a differentway to how you actually play them. This is especially true a triplet rhythm. Play the whole of Chapter ll in this fashion

-in jau music - quavers are played in

now.

These methods oÍ practice seek to help the player develop greatest possible independence oÍ hands and Íeet, making him/her ready to play accompaniment, break orsolo in a precise and interestingway. ln orderto achieve this goal, it is worth noting and practisingthoroughly every single

method. Even players of world renown have different opinions about tuning the drums, about whether to play the pedals (hi-hat, double pedal) with the heel down or up, and about the positioning of the body. This will be different in each player since everyone has different needs. Therefore, I recommend that you sit naturally, avoid stooping, tune your drums to produce the sound you like, and use yourÍeet in a way you find comfortable, And you can use either of the two ways, as necessary. When playing quick double strokes on the bass drum with the pedal, I would recommend the heel-up method, with yourfoot slidingforward on the pedal. Similarly, there are different ways of holdingthe drumsticks. The most commonly used grip for drumsticks is called matched grip. Using this method, you will be holding the sticks the same way in each hand, with your thumb placed lightly alongthe stick or on top. When using an alternative method, called traditional, your right (orstronger) hand holds the stick with the

matched (or overhand)grip, while the left (orweake{ hand has a different underhand grip. This method was, and still is, used by army bands that played when marching orstanding up. You will need this grip to play the snare drum when walking, but it is still popular even in playing drum set. Personally, I preferthe matched grip. For more on how to hold the drumsticks, see the book "The Snare Drumming.'

Legenda / Drumset notation key

rou_lpvÝ

rov-pnevÝ

l

TOM-VELKY

z

HI.TOM

MIDDLE

ČrNgr- cResrt

HI-HAT Šr-apaNÁ 1H.u.)

CRASH CYMBAL

-

TOM

3

LOW. TOM

ČrNeI- Rtop

w/FOOT

RIDE

MALYBUBEN SNARE

Na srŘgo

HI-}IAT

BELL

VELKY BUBEN PRAVOU NOHOU

Čmplnmn

ČINEI- spLesH

BASS DRUM WR.FOOT

RIDE CYMBAI,

SPLASH CYMBAL

HRANA oTEvŘENoU HI-HAT

ZVONEC

HRA O RAFEK (styl bossa nova)

OPEN HI-IiAT

COWBELL

Úder, kdy obrácená paličkaje špičkou položená na bláně, blízko nífku a tlustším koncem lrrajeme o protilelrlý nifek.

CROSS STICK (used in bossa nova) A stroke with reversed tip ofthe stick placed

on the membrane near the rim md the thick end playing on the opposite rim.

u % BREAK

- operovÁttÍ pŘpoeŠr-ÉgoTAKTU / REPEAT THE PREvIoUs MEASURE - operovÁnÍ pŘpopŠt-ÉHoovourerfi -

HRa; sÓt-o v unČpNÉuÚspru l

/

RrPEAT THE PREvIoUs

pley soI-o

IN

2

MEAsUREs

PART

. PRAVARUKA/RIGHTHAND L

ťl" ť

- I-pvÁ Rrrre / LEFT HAND - LIGATURA @nuHÁNore sE NEHRAJE) _

NECHATZNÍrllgrnrNG

_

AKCENT

>>

tD

v

-

oŮnez l upaNs AN ACCENT

/

SLUR (DoN'T PLAY sECoND NoTE)

L

BEBB[n$gk

Základní děleni / Basic patterns JJJJJr.., JJJJJJ:.zJJJJ

J J J J J J rz J J

J J Tz \

JJ

"j

J J J J J :z J

J, JJ,

J J J J J J :z J J J J J J

J'

JJJJJ

JJJJ

JJ

JJJJJJ

JJ. JJJJ.

11

í3

JJJJJJJ

JJJJJJJJ

-

JJJJJJJJ

JJJJ -

osminové děleni / Bth notes

10

tt

12

Breaky a předraženénoty / Breaks and anticipated beats

15

16

opakovací cvičeni / Revission exercise B

17

Cvičenína doprovodný činel |ride| + Hi-hat |šlapaná| Exercises for accompanied cymbal {ridef + Hi-hat w/tood

JTT]fIJ]

-, JTJJJTT]

....

JTJIJTT]

..-

J]IIfTT]

JJJJJJJJ

JTJ]TJT]

JTT] JTT]

JTT]

JIJ]

JT]']JIJ]

JIJ]IJT]

JTT] JTT]

JT]"]

fTT]

fTl''l JTI]

T5J]JTT]

fIT] JTT]

*-JTl

J-JT] TJT]

JT]'] JTT]

JJJJJJJJ

5JT] JTT]

IJT]IÍT]

JTT] J]tr']

JJJJJJJJ

IÍT]*Q[n

E

_E

"rl|Tl

-

JT]''] JT]']

fIJt Jlt]

JTT] JTT]

TJtr] *TTT]

fTT]

JIJ]IÍI]

fT].] JTT]

JTT]JIJ]

IÍT] JTT]

JTT] TJT]

fl-Jl

JTT] JTT]

IJT]IÍT]

JTT] fTT]

JJJJJJJJ

trTT]

-

18

"rTTl

JT]''] JT]']

ll,

cvičenína otevíranou Hi-hat / Exercises on opening Hi-hat

20

Šestnáctinovédělen

i

/ |6th notes

2t

opakovací cvičenÍ/Revission exercise D

22

23

110

113

114

118

24

25

26

27

28

opakovací cvičenÍ/Revission exercise E

29

Breaky a předraženénoty / Breaks and anticipated beats

12.BREax

30

31

l2.nnnar

l2.nnnar

32

opakovací cvičeni / Revission exercise F

33

Cvičenína činel {ride| / Exercises for cymbal |ride|

182

í83

ffJ] IIÍ] ..-J] Jl fi Jl =fi J! r] fi Jttrt fifi trt

'184

í85

5t

ff, Jf,

Jl*! Jl fi J-] J]

187

í88

í89

34

J-l ff, Jl J-l

J] J- ff,

Jt

Jl J- J-l fl

J.]J]fi

trl

J] Jtr

J'] J] J-l Jl

Jf,

J-l

J] J-

tr]

Jf,

Jtr

trl Jf,

J]tr] J-]

".1

J] J-] *-* u-r, u-u ,,-r,

r] J] JaJ! fi

r]

J]J]fiJ] J]JAJ] J]

J-

Jl J-l trl fl

Jl Jl

í90

191

J] J]J]r]

fi J-l Jl

trl

J] J-] J] J-]

fi JIJ-lJl J-]fi

Breaky a předraženénoty / Breaks and anticipated beats

í93

195

J-TJ]TTJ:]

JIJ]

JIf]ffJ]

J]J]'

tr]

197

198

199

200

fi Jl J-IJ-

Jf,

r-l

J-J-J-]

t'fJ Ir.n )4 )4

201

35

203

207

210

36

J J JJJJJJ

J] J]J]

J] J] J] J]

J] J] J]

J-] J] J] J]

Jt

ft Jrfl Jl

ft Jt

Jlftr JlJl

fiJ]J]

J]J.] J]J]

J] J] J]

J]J] J] J]

J]J] J]

Jtfl

fl

opaltovacÍ cvičení/Revission exercise G

rrnSIJ-

rrT-l

J-l

IIJIrrTt

BREAK

IIn

IIr-] J-IÍl

J-l

37

Trioly / Triplets

213

3

3

3 3

LBJ 3

St r_sl 38

222

3) 3

!J

L-J-J

'3'

3

L.gJ

t-,1 L-S-J

.

L-3J

33

3-)

3

3

3

LBJ

e

3-J

3J

3

3

3

---J

3,) L-3---t

3J L-3-J

LsJ

3-J L-3-J L-JJ

3

o

"l3l

llEl

L-3

t

3

LJJ 3

3

L-BJ 3

3

,3,l-J

Ls-J

3-)

33

3

3

LJJ

L3J

33

3

L-BJ 3

230 loll

LJJ

"'B'

LgJ

33 L- o ----l

"'B'

7

39

opakovací cvičení/Revission exercise H

loll

-'.3

3

1

r

l 3 r' 3 r, 3

J{ L-3--r |-s)

lB'

llell-

L-gt"'J'

333

3

3 rr 3 r' 3333

3 "

3

'

'3'

3

3

'3"3"3"3'

llorl-J

3-)

('s.-j (s{

(,s__,

lJl

40

Ls=!

'3'

lJl

"

,3,

t 3--) 3

3

t g-J'

B

'

,

Cvičenína činel {ride| / Exercises for cymbal |ride|

JT]JT]JT]JT]

JI]fT]J]]Jr]

JT]JI]JJ]JT]

JI]JI]JT]*TT]

JJ]JT]fT]JT]

fT]JT]fT]JT]

JT]

JI]JT]JT]

fI]JT]JT] JT]

JT]JI] JT]*T]]

3

3

3

3

JT]JT]JT]JT]

JT]JI]JT]JT] 3

3

333

JT]JT]JI]JT] 237

33

L-BJ

JI]JT]JT]JT] 3-J 3

JT]JT]JI]JT]

3 3

JT]JT]fT]JT]

L-3-J 3

3

fT]fI]JI]JT] 33

3

333

3

LJJ 3

JT]JT]JT]JT]

3

3333

JI]JI]JI]JT] LBJ

JI]JT]JI]JT] 33

JT]JT]JT]*TT]

LJJ

3

3

JT]JT]JT]*Til LBJ

3

3)

3

3

L3J

33

JT]fT]fI]JT]

JT]JT]JT]JT]

fI]JT]JI]JT]

JI]JT]J]]JT]

JT]JI]JT]JT]

JI]JI]JI],f]]

333

241

3 3

LJJ

33 3333

L3J

33

3

3

JJ]JI]JT]JT]

3-J

333

LgJ B

JI]J]]JT]JT]

33

3

3

JT]fT]JI]JT]

41

Brealry a předraženénoty / Breaks and anticipated beats

242

Ir"l--'] 3 3 -Ť1 .>4**>é>é>4 p

;.JT]JI]JT]

lz.

|

3

HI.HAT

243

.

Y" 246

I

3

33

q l ' "1.3

7 1

33

JTJJI]JJ]JT]

'g---J 3

'3' 33

JTJJJ]JI]JT] LJJ

L-J-J

33

3

3-)

3

247

L-3-r -5

r'otltSt 3---L"lBl

Y" 248

3333

JTJJJ]JTJJI]

lz.

It.

249

:..

,3,3 3333

JTJJT]JT]f]] r

L-o-J

I

x^L

251

42

' 3

'r-i---rL's.-..

LJJ

B

opakovací cvičení/Revission exercise cH A^PL

t s--)

3 3

st?l

3

LLPL..r^L

'B' 3

ll2lllol

13'-13'o

'3'

3333

Ls)

Tltq-) ,3,o

33

3

3

3333

Ls)

P

(b=-'

t s-)

L

Ls)

IJlIi]IÍlIÍ]

Ls)

IJ]IJ]IfiIÍl

3

3

3

lg'

3

33

33

IJ] IJl IÍ] IJ] IJ] IJ] Ií] IJ! IJ] IJ] IÍl IJ] 13'

13l

L-o--J d

lr_3_-J

IÍ] IJ] IJ] IJ] IÍ] IJl IÍ] IÍ] 3

3

-'s-

3333

.---3--.,

I

o

I

33

Ls) -al

"lB'B

3

I

l-

('e.--., ('s--.

'3'

LB-J

-sa

('s..-,

33

.---'3---t

s

('s-,

,-!t---.,

L_3 r L.l_43

Sólal Solos

LP

LPP

LPP

LPLPP

LPP

44

LPL

2 PLPLPLPL

LPLPLPL

PI,

45

LPL

LPLP

LPL

46

J=160

LPL

PLP

PL

PLP

47

5

LP

PP

48

6 J=150

43

.l= 130 pL

3 PLPLPL

3

LP

LpI,PL

L

3 L

3

!p

! p LP.L

P LP

50

LP

L

L

tr

52

J1

Základni děleni / Basic patterns

r3--t

=)z)

J J-f,J

J

J J-J

J

J JAJ

J

J J-J

J

J JAJ

J

J J-J

J

J JAJ

J

J

J J-J

J

J *T-J

J JAJ

J

J *T-J

J

J JAJ

J

J JAJ

J

J fAJ

J

J J-]J

J

J J']J

J

J JIJ

J

J fAJ

J

J J-J

J

J J]J

J

J J-J

J

J J-J

J

J JIJ

J

JJ J

J J fiJ

J J J-J

JJJfi

JJJJ-]

JJJJ-]

J-]

J J-]J

Jtr

l-l Jr JJJ

JIJ J J-

J]J J

J-]

f-]J J fi

J J-] J

J J rrrtr J J TTTI TIr]

TJ-Jtr

r

JJ -

J J IJ-T']

Cvičenína Hi-h at / Exercises for Hi-hat

54

l^

Í-3_--_-r

55

f-]J

J J J-J

J J-J J-J r]-T'tr

J-]J

J f-J J-]J

J

J J-J

J J-J

J J-] J J J-J

'J-IT-J

J-]J J-]J J J-]J

!^

J

J J J *T- J J

J-J

J

J_] J J J-J

Akcenty a ligatury / Accents and slurs

f-] J J J-

^l J*

;) J-] J Jl^ "-l-J J >

J1 JJ

*

J1

J

I

*

I

*

I

JJ

I

J

l^

)é )é

J

J\..^J-lJ J fr^

J J\J JJ

J J- ,l\ J J

J J

...,J-J

,..^J-l

J J-l

*l-J^..,

:>

r i-l^r )é)a*jé)a

r

J

J

J

"-tr-rl 57

ll^ll )é )é

)4

)é

)>

)4tt^t)a

J

J fl-J

>>

ll^ll *)é)é*

)4

JJ

J\1

^l J*

I t-] *)a)4

:>

J J\J

^

J J JJ

J\J

JJ 7n J J J-^

aftr

J\J

J J fl^

J:f]J

fi

JJ J J-

J\j

z'fr J 58

,n J J

J\J

Jf! J

J

>

J-l^

fi JJ JJ

'l-J=..' J J

JJtr ftr

J-]J

Jtr

J

J JJ

J JJ JJtr

J fiJ\J

J

J\J J\fi

fi J J-l--

.J-l

.flJaJ $J ^tl )4

J

rI

)é )a )a )< )+

^l

'b-J-l

J

Jtr^J

>

f.]^.--

I

I

i-i I

_)é )é l^

\-/

^IlJ J\J $

ttt^l)é )a )é r

r I

)a

-

Jtr

J

JJ JJ

llll^l )4 l4 )4 )4 \J*

.>4

I

Jtr Jl-J-l-J

Jl-.,JJ fi

J

JJ J!^

>

'|J I

)é

^ttl /*

J!-l

>

)4

)4

)4 )4 i

59

^nJ

J Jtr_,J J ,t\J J\,,.7J:JfiJ

r] J? J\J J J

Jtr Jtr "-]

5tJ

,J-J_

J-] J

fiJ

JJ JJJ J rf,

J\j

J\J

JJ

J\J

JJ JJ JAJJ J J 60

Jfi

J

Cvičenína Hi-h at / Exercises for Hi-hat

61

62

opakovacÍ cvičeni / Revission exercise B

J J J-J

r]J-J

fi Il.-fi

J

J

J J-l J\J J

J-] JJ J J J

J

J J! J l-rt )é )é

)é

J

J.-^']..J

JI

ra

,f.-^']--t

J J-JJ

J

63

Breaky a předraženénoty / Breaks and anticipated beats

Jf-]

J

J

Break

Break

ftrJ

J-J

JIJ

í03

104

64

JJJ JJ -

--]

)4 cl- --

fi J ,J-lJ{r

P r.

P r r-

Break

Break

I

105

J]J

^^l

r-

Ir.

lz.Break

I

107

111

fiJ

J JtrJ

I

ftJ

J JI

r:

13'

B."ur

I

113

lz.Break

!

I

opakovací cvičení/Revission exercise c

J JtrJ Bsgsg

^J

fiJ

JI J J-]J

fi

J

fiJ

J-l

J JlJ JJJ -

J

J fAJ

J JtrJ

rJJ

ll^)é -)é -

J-]

Sólal Solos

LPL

LPL

LPL

67

LPL

68

PLP

lll,

Tffi#

Bossa nova I.

Bossa nova II.

Rock'n'Roll

Beguine I.

Rumba I.

Rumba II.

Rumba III.

Tarantella I.

Qharleston,,

Polka

Paso doble

70

Slow rock I. 3

Cha-Cha I.

Cha-Cha II.

Samba II.

Mambo I.

Mambo II.

Swing I.

Sw ing II.

o

Swing III. 3

J

'g' 3

Boogie-woogieS

JtJ

3

5;3

Calypso I.

Merengue I.

7L