Leyendo Aprendo

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ISABEL NUÑEZ DE SILVA” Nº 10172 - OLMOS

LEYENDO APRENDO

2020

 

PRESE TAC Ó

Leemos juntos es la estrategia pedagógica básica para: promover, organizar y orientar  la lectura en los estudiantes de la I.E. Isabel Núñez de Silva 10172- olmos, donde él o  la estudiante aprenderá a leer correctamente haciendo usos de estrategias remotas de  lecturas y niveles de lectura como literal, inferencial y crítico valorativo. Para ello, el  docente preparará un plan de lectura acorde a la edad, grado e intereses de los  estudiantes. Pudiendo leer cuentos, fábulas, obras literarias peruanas y extranjeras, periódicos, lecturas virtuales y otros textos que contribuyan a la formación integral del educando. Somos So mos consci conscien entes tes que que la formac formació iónn del del hábi hábito to de le lectu ctura ra debe debe ini inici ciars arsee en las  familias. Pero que debe cimentarse a través de actividades creativas que propone la  I.E. Incluyendo lecturas novedosas, lecturas virtuales de interés de los estudiantes. En  un enfoque comunicativo textual. Donde se aprende a leer leyendo, bajo el contexto de  las necesidades reales de nuestros estudiantes. estudiantes. Necesidades de investigación, investigación, información, recreación, etc. Entonces, la lectura es un instrumento que nos permite  adquirir conocimientos y estar en contacto con el acontecer del mundo. Por ello, es  necesario consolidar el hábito de la lectura en los estudiantes. Y entender que, se lee  para aprender. La Comisión 

 

PROYECTO “LEEMOS JUNTOS” DATOS NFORMAT VOS:

 

U G EL

:

LAMBAYEQUE  

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

ISABEL NUÑEZ DE SILVA Nº 10172 

 

LUGAR

:

OLMOS

 

NIVEL MODALIDAD

:

PRIMARIA

 

GRADOS

:

3º

 

SECCIONES

:

A , B, C  

 

DIRECTOR

:

RAMIRO CABREJOS ARBULÚ  

 

DOCENTES

:

 

 

MARLENI TIRADO MONTENEGRO  RAFAEL ANTONIO CASTRO GRANADOS  RONALD MONJA ATOCHE 

OLMOS, AGOSTO DEL 2020 

3

 

DENOM NAC ÒN DEL PROYECTO

“LEEMOS JUNTOS POR PLACER EN CASA” ANTESCEDENTES:

Con observancia de la Resolución Viceministerial N° 133-220, que DESCR PC ÒN DEL PROYECTO

regula las orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020. (Emergencia sanitaria COVID 19) D AGNÓST CO: El presente proyecto se ha elaborado para conocer la existencia de que, en la Institución Educativa, los niños no demuestran hábitos en la lectura por lo que algunos no comprenden lo que leen. - Se proponen textos que los estudi estudiantes antes tienen en su dom domicilio icilio

METAS

como sus cuadernos de trabajos, comunicación y tutoría; textos que el docente facilitará, de acuerdo a su comprensión lectora. - Realizar m más ás práct prácticas icas de lectura ffrecuentes recuentes por plac placer er y recreativas. - Fomentar es estrategias trategias y hábitos de lectura en los estudi estudiantes antes de forma remota utilizando audios y videos. Con la observancia de la Resolución Viceministerial N° 133-2020. El presente proyecto “Leemos Juntos” es elaborado por el docente,

JUST F CAC ÓN

de acuerdo a su grado y edad y su nivel de comprensión, la partic par ticip ipaci ación ón activa activa de los estud estudian iantes tes y Pad Padres res de Fam Famili ilia, a, considerando la importancia y utilidad de obtener el hábito a la lectura por placer y que ahora por motivos de la pandemia se realiza en casa. - De Desa sarr rrol olla larr há hábi bito toss de le lect ctur uraa a pa partrtirir de la le lect ctur uraa lilibr bree y

OBJET VOS

placentera en los niños y las niñas. - Pr Prom omov over er la ej ejec ecuc ució iónn de ha habi bililida dade dess pa para ra de desa sarr rrol olla larr la capacidad lectora con apoyo de sus padres. - Me Mejor jorar ar el de desar sarrol rollo lo de las capa capaci cidad dades es de la lass cap capaci acida dades des comunicativas, incorporando estrategias de comprensión lectora. Director, Docentes, Padres de Familia, auxiliares y estudiantes.

BENEF C AR OS PRODUCTOS PEDAGÓG COS

Acciones y explicaciones que envían los estudiantes en fotos o

audios según las experiencias de aprendizaje. TAREAS RESPONSABLE DE RESPONSABLE

Nuevos amigos Autor: Cecilia Rueda

ELABORAR Docente de Aula

DEEstudiantes EJECUC ÒN y orientación de

FECHA

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TAREAS RESPONSABLES Y FECHAS DE EJECUC ÒN

Bujalance Texto: Cuaderno de comunicación 3 (págs. 6-7) La anécdota de Camila Texto: Cuaderno de comunicación 3 (pág. 17) Yo soy Marcelo Autor: Marcelo R. Guillén Texto: Cuaderno de comunicación 3 (pág. 24) Título: Gabriela Autor: Ministerio de Educación. Comunicación 3 (2017) Texto: Cuaderno de comunicación

(pág. 30) Título: El zorro y las ovejas Autor: Ministerio de Educación. Comunicación 3 (2017) Texto: Cuaderno de comunicación (pág. 85) Título: Failoc y el mar  caliente de Lambayeque Autor: Ministerio de Educación. Comunicación 3 (2017) Texto: Cuaderno de comunicación 3 (págs. 110-111) Título: La nube viajera Autor: Estrada, N. (2009) Texto: Cuaderno de comunicación 3 (págs. 128-129) Título: Rima de otoño Autor:Cuaderno Guerra, M.de Texto: comunicación

padres de familia y docentes.

Docente de Aula

Docente de Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes. Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

04-09-2020

Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia

18-09-2020

y docentes.

Docente de Aula

Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

25-09-2020

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(pág. 133) Título: La Energía Autor: Energía 2015. Texto: Cuaderno de comunicación (pág. 144) Título: Cómo se dibuja a un niño Autor: Gloria Fuertes 1998. Texto: Cuaderno de comunicación (pág. 147) Título: DÉDALO E ÍCARO (Mito) Autor: Ministerio de Educación. (2017). Comunicación 3. Texto: Cuaderno de comunicación

(pág. 149) Título: EL pastorcillo MENTIROSO (Fábula) Autor: recuperado http://www.cervantes virtual.com Texto: Cuaderno de comunicación (pág. 150) Título: La bruja Maruja (poema) Autor: Heriberto Tejo Texto: Cuaderno de comunicación (pág. 151) Título: El príncipe feliz (Dramatización) Autor: Cervera Borrás, J. Texto: Cuaderno de comunicación (págs. 152-153) Título: La boca como nido

(informativo) Autor: MINEDU Texto: Cuaderno de

Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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Docente ddee Au Aula

Estudiantes y

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orientación de padres de familia y docentes.

Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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comunicación (pág. 155) Título: La puya (informativo) Autor: MINEDU. Texto: cuaderno de comunicación (pág. 56) Título: El agua de la vida (cuento) Autor: Los Hermanos Grimm– plataforma aprendo en casa- “Leemos juntos” Título: El viaje del agua (cuento) Autor: Hernán Alvarado – plataforma aprendo en casa“Leemos juntos” Título: En (cuento) busca del arco iris Autor: Florencia de Creny – plataforma aprendo en casaLeemos juntos

Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

11-12-2020

Docente ddee Au Aula

Estudiantes y orientación de padres de familia y docentes.

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EVALUAC O

Al término del año escolar 2020 y haber realizado la acción de acompañamiento a dicho plan se elaborará  los respectivos informes, informes, a las instancias superior superiores es para su verificac verificación ión y apoyo, asimismo será elevada a  la Dirección de la UGEL Lambayeque.

DIRECTOR

Olmos, agosto de 2020 

COMISIÒN

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