Lenguaje Paci Luis

PLAN ANUAL DE ADECUACION CURRICULAR  AÑO 2016 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Luis Méndez Cárdenas CURSO: Séptimo Básico

ASIGNATURA: Educación Matemática

FECHA DE INICIO: Abril

FECHA DE TÉRMINO: Diciembre

DIAGNOSTICO:  Intelectualmente deficiente, presenta disminuido las áreas de comprensión lectora  escritura! METAS:  Lo"rar #ue el alumno entienda lo #ue lee oralmente, fortalecer la confianza en él al momento de realizar dic$as lecturas,  potenciar la e%tracción e%tracción de información información impl&cita, aumentar aumentar su 'ocabulario 'ocabulario  el análisis del te%to, te%to, ar"umentar ar"umentar co$erente sobre lo le&do le&do o escuc$ado, me(orar se redacción a"rupando las ideas  #ue estas ten"an sentido, potenciar la creación de te%to acorde a sus $abilidades e intereses!

Nº UNIDAD )

FECHAS

NOMBRE DE LA UNIDAD *éroes  $ero&na

CONTENIDOS

OBSERVACIONES

1.- +ara comenzar Ad!"#!$%& & ' ($)*+ d ,!"!$%& d '# 1.1.- -e -eseo, seo, Mino Minota taur uro o  #!($$d#d: Ariadna. 1.2.- +rofe +rofeso sorr es $éroe $éroe por  sin" sin"ul ular ar form formaa de dete detene ner  r   bullin" a uno uno de sus alumnos! alumnos! 2.- Lectura literaria 2.1.-  Conte%to de producción! La fi" fi"ura ura del $éroe éroe en la

•

Al"unas lecturas serán mediadas

•

 por la educadora educadora diferencial a #ue son lecturas mu comple(as! El alumno deberá anotar en cada

•

lect lectur uraa las las idea ideass cent centra rale less o subraarlas para no ol'idarlas! Simplifica Simplificarr conteni contenido do de tipos tipos

6

Compa7ero del alma, compa7ero

mitolo"&a "rie"a! 2.2.- Estrate"ia de 'ocabulario/ usar el conte%to! 2./.-  Estrate"ia de lectura/ ser  consciente de las dificultades! 2..- la $istoria de *ércules. /.- Contenido literario /.1.- -ipos de narrador0 'oz del narrador  'oces de los  persona(es! .- taller de e%presión creati'a! .1.- 1na narración bre'e  una tertulia literaria .- -e%tos en dialo"o .1.- *éroes cercanos .2.- Caupolicán ./.- Batman/ 2uerra contra el crimen ..- A 3a'iera Carrera ..- 4o so Malala )!8 +ara comenzar  )!)!8 Los dos ami"os, cuento de tradición árabe )!6!8 La amistad en tiempos dif&ciles 6!8 Lectura Literaria 6!)!8 Conte%to de producción el 6!)!)!8Encuentro con el

•

de narrador0 se entre"ara "u&as simples #ue faciliten la ad#uisición de este contenido! En las acti'idades de

•

comprensión lectora se eliminarán al"unas pre"untas! Mediación constante en las

•

creaciones de te%tos! Entre"ar 'ariados e(emplos art&culos de opinión  te%tos ar"umentati'os!

C+&!!$%&

d )#(3$#' / 2u&as de

aprendiza(es, libro del estudiante, ppt o 'ideos #ue facilite la comprensión del contenido o lecturas!

E(3#(4$#

d A(&!$%&: Mediación indi'idual en el aula com5n, utilización de tutores  "rupos! Ad!"#!$%& & ' ($)*+ d ,!"!$%& d '# #!($$d#d: •

El alumno deberá anotar en cada lectura

•

las ideas centrales o subraarlas para no ol'idarlas! En las acti'idades de comprensión lectora

se

eliminarán

al"unas

 principio 6!)!6!8 Ami"o, compa7ero, camarada 6!6!8 Estrate"ia de 'ocabulario/ Sinónimos, $iperónimos e $ipónimos! 6!9!8 Estrate"ia de lectura0 resumir un te%to narrati'o! 6!:!8 El principito! 9!8

•

 pre"untas! Mediación constante en las creaciones

•

de te%tos! Se confeccionara "u&as en relación a

•

estrate"ia de 'ocabulario  elementos de la narración Se dará más tiempo para la realización de las acti'idades

C+&!!$%&

d )#(3$#' / 2u&as de

aprendiza(es, libro del estudiante, ppt o 'ideos #ue facilite la comprensión del contenido o lecturas!

A(&!$%& I&d$$d"#': Mediación indi'idual en el aula com5n, utilización de tutores  "rupos!

 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 

S"#&# F333 S3&# Ed"!#d+3# D$3&!$#'

R"(: 1.550.12-6