Lenguaje Oral y Desarrollo Infantil

Mabel Aravena Andia Educadora Educadora Diferencial Diferencial – Mg. en Trastornos Trastornos de la comunicación y el lenguaje

! !#$%&' ()&! # ! *+&))(!!( ,#-&#.,!

El lenguaje oral es un proceso complejo, que implica un código de símbolos, la adquisición de vocabulario, la elaboración de frases y lleva a una serie de capacidades, que resultan ser las condiciones básicas para que se pueda desarrollar el mismo: • • • • • • •

Madura Madu raci ción ón del del sis siste tema ma ner nervi vios oso. o. Adec Ad ecua uado do apa apara rato to fon fonad ador or.. Nive Ni vell suf sufic icie ient nte e de de aud audic ició ión. n. Un gra grado do de de int intel elig igen enci cia a mín mínim imo. o. Una Un a evol evoluc ució ión n psi psicoco-af afec ecti tiva va.. Est stim imul ulac ació ión n del del med medio io.. Rela Re laci ción ón int inter erpe pers rson onal al.. Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

CONCEPTOS FUNDAMENTALES… 1. Bases anatómicas y fisiológicas neuronales del lenguaje oral.

y

2. Dimensiones del lenguaje. 3. Niveles o componentes del lenguaje. 4. Procesos del lenguaje. 5. Etapas del desarrollo del lenguaje. 6. Hitos evolutivos lenguaje.

del

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

desarrollo

del

BASES ANAT/MICAS FISIOL/GICAS Y FUNCIONALES DEL LENGUAJE ORAL

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

ORGANOS SENSORIALES PERIFÉRICOS

Expresión

Recepción Oido

• • • • • • • •

Aparato respiratorio Laringe Faringe Fosas nasales Cavidad bucal y lengua Dientes Velo del paladar  Musculatura buco-facial

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

SISTEMA NERVIOSO

SNC

• • • •

Cerebro Cerebelo Tronco cerebral Médula espinal Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

PROCESOS NEUROLÓGICOS EN LA CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN DEL LENGUAJE

CODIFICACIÓN

DECODIFICACIÓN

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

PROCESOS DE CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN LINGÜÍSTICA

CODIFICACIÓN

DECODIFICACIÓN

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

DIMENSIONES DEL LENGUAJE ORAL Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

DIMENSIONES DEL LENGUAJE ORAL (Bloom y Lahey 1978)

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

• Forma: fonología (dominio de la capacidad articulatoria y nivel de adquisición del sistema fonológico) y sintaxis (análisis de la organización y de las estructuras de los enunciados). Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

• Contenido: léxico, relaciones de significado entre los componentes de las frases.

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

• Uso: funciones de la comunicación, competencia conversacional e influencia del contexto.

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

NIVELES O COMPONENTES DEL LENGUAJE ORAL Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

COMPONENTES O NIVELES DEL LENGUAJE

FONÉTICO FONOLÓGICO

Percepción y producción de sonidos de la lengua.

 

SEMÁNTICO

Representación lingüística sobre objetos, eventos  y relaciones.  •

v

 •

v

Contenido Vocabulario

 

MORFO SINTÁCTICO

Uso y comprensión de estructuras lingüísticas para representar significados.

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

 

PRAGMÁTICO

Uso del lenguaje en diferentes contextos naturales.

NIVELES Y PROCESOS DEL LENGUAJE ORAL Niveles del lenguaje

Fonol0gico

Morfosint3ctico

Sem3ntico

Pragm3tico

Audici n y discriminacin de sonidos del habla

Comprensin de la estructura gramatical del lenguaje

Comprensin de vocabulario, significado, conceptos

Comprensin de la intencin de quien habla

Articulacin de sonidos del habla

Uso de la estructura gramatical del lenguaje

Uso de vocabulario, significado y conceptos

Uso de la conciencia de los aspectos sociales del lenguaje

Habilidad fundamental del lenguaje

Procesos

Recepci0n

Expresi0n

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

Comprensin del lenguaje hablado

Expresin

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

PROCESOS DEL LENGUAJE ORAL

EXPRESIVO

RECEPTIVO

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

ARTICULADO

45 !67894:6 ;6?@1A #$%&'($ *!&+%$,-$% $. .$,/012$ 3 1-40'%'% $. 5'/,'6'*1-! -$ .15 +1.17%158 ! 5$1 .! 40$ $. ,'ñ! 1.&1*$,18 3 91 6!%&1,-! .1 715$ +1%1 $. -$51%%!..! -$ .1 5$&á,('*1 $, $. .$,/012$ !%1.:

Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

+17 ?7B?@8 ¿40é@ • A! .!/%1 *!&+%$,-$% $. 5'/,'6'*1-! -$ !%1*'!,$5 .1%/15: •  B$ $5 -'6 í*'. 5$/0'% ',5(%0**'!,$5 *!&+.$215 3 5$,*'..15: •  #!% .! /$,$%1. '&'(1 ! 5'/0$ *!,-0*(15 -$ *!&0,'*1*' ó, 40$ +%$5$,(1, 505 *!&+1ñ$%!5 -$ *.15$: Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

E5 !67894:6 6F=;6C?@1A 17'.'-1+1%1 $&'('% 5!,'-!58 605'!,1%.!5 3 +%!-0*'% 5 í.17158 +1.17%158 6%15$5 3 !%1*'!,$5 40$ $C+%$51, '-$15: H5 í &'5&!8 .1 1%('*0.1*'ó, 5$ %$.1*'!,1 *!, $. 1-$*01-! ó%/1,!5 -$. 1+1%1(! 60,*'!,1&'$,(! -$ .!5 6!,!1%('*0.1-!%:

H./0,!5 ',-'*1-!%$5 -$. .$,/012$ 1%('*0.1-!?

•   #%!,0,*'1*'ó, *!%%$*(1 -$ .!5 6!,$&15: • E1+1*'-1- 1%('*0.1(!%'1 +1%1 0,'% 3 $,.1I1% 6!,$&15 +1%1 6!%&1% 5í.1715 3 +1.17%15: • J05'!,1 .!5 6!,$&15 $, +1.17%158 6%15$5 0 !%1*'!,$5 40$ $C+%$51, '-$15: Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Prelingüística Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

Lingüística

DESARROLLO EVOLUTIVO DEL LENGUAJE ORAL En un principio, el niño (a) se comunica por movimientos y gestos, con la finalidad de atraer la atención, lograr una respuesta o manifestar una conducta. Pronto, antes de que pueda emitir las primeras palabras, comienza a comprender  el lenguaje de los adultos cuando se dirigen a él. Poco

a

poco,

manifiesta reproducir los sonidos que oye. Mabel Aravena Andia Educadora Diferencial

interés

por