Lenguaje 9° 2013
July 11, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Lenguaje 9° grado
Pre s iden te de la Rep Repúú blica Juan M anue lS antos C alde rón
Ministra M inistra de Educ ac ión Nacion al M aría Fernand a C am po S aavedr aavedra a
Vicem V iceministro inistro de Edu Educa ca ción Pre es co lar, Bás ica y Med ia Jul Ju lio S alvad o r A lan d et ete e A rro yo
bert
Li
y O r de n
Esto es construir un país justo. Estamos transformando a Colombia.
Direc Di rec tor Gen era l Fernand Fer nand o N iño R uíz
Se cre tario Gen era l C arlo s Javi Ja vier R o d ríg ue z
Direc Di rec tor de Evaluac ión Jul Ju liá n P at atr ricio M a riñ o Vo V o n H ild eb ran d
Direc Di rec tor de Prod uc ucción ción y Ope rac ione s E d g ar Ro R o jas G o rd illo
Direc Di rec tor de Te cn cnolog olog í a M a u ricio M u rillo B en íte z
Jefe J efe Ofi Oficina cina As es ora de Comu nica cion ciones es y Merc ad eo A na M ar arí ía U ribe G on zález
Jefe J efe Ofi Oficina cina As es ora de Ges tión de Proye cto s de Inves tigac ión A d ria n a M o lin a M a n tilla
Subd Su bd irecto ra de Prod uc ucción ción de Instru Instrume mento ntoss C laud ia L ucia S áen z B lan anco co
Subd Su bd irecto ra de Di Diss eñ o de Ins trume nto ntoss F lo r P at atr ricia P ed raza D aza
Coordina Coo rdina ción de l do cu cume me nto F lo r P at atr ricia P ed raza D aza Jackeline S alam an anca ca
Elabo rac ión de l do cu cume mento nto M a rth a Jea J ea n et eth h C a stillo B a llen
Revisión de es til tilo o Fer Fe rna nand nd o C ar arr reter ero o S och a
Diag Di ag rama ción U nida d d e D iag ram ación , E dición y A rchivo de P rueb as (U (U N ID E A )
ISBN I SBN de la vers ión ele ctró ctrónica nica : 978-958-11978-958-11-0638-7 0638-7 Bogo tá, D. D.C., C., ma mayo yo de 2014
Adverte A dverte ncia: Las p reg egun unt tas d e las p rue ueba bas s ap licad as p or el IC FE S se co nst nstr ruyen co col lect ecti ivam ent ente e en eq equi uipo s de d e trab ajo con c onf for orm m ad ados os p or expert expertos en en m ed ición y eval eva lua uaci ción d elInstitut uto, o, doce do cent ntes es e n ej e jercicio d e las instituc uci ion es d e ed e d uc ucac aci ión b ásica ca, ,m ed ia y sup s up erior y aseso ase sor res exp expert ertos en ca cad d a una u na d e las com co m p eten enci cias y tem át áti ica cas s eval e valua uad d as. Est Es tas p reg un unt tas p asa n p or pr p roc oceso eso s téc técni nico cos s d e co constr nstruc ucci ción ,revisión ,valid ac aci ión ón, ,p ilotaje, ajustes y ac act tua ual lizac zaci ión ,en los cua c ual les p articip an los eq uip os a nt ntes es m en enci cion ad os os, ,ca cad d a uno u no co con n d istint ntos os roles d urante los p roc oceso eso s.C on la ap a p lica caci ción rig urosa d e los p roc oced ed im ien ent tos se se g aran arant tiza su s u cal c alid ad y pert p ertine nc nci ia p ara la eva e val lua ció n.
ICFES. 2014. Tod os los de rec hos de au tor res ervad os
.
Tod o e lco nt nten en id o e s p rop ied ad exc excl lus usi iva y rese rvad a d el IC F E S y es el resu ltad o d e inve nvest stig ac aci ion es y obras o bras p rotegid as p or la leg islac aci ión na cion al e interna cio na l.N o se au to riza su rep ro d uc ció n, utiliza zaci ció n ni n iexp lo tac ió n a n ing ún tercero. S o lo se s e autori a utoriza su us uso o p ara fine s excl e xclus usi iva vam m en te aca a ca d ém ico s. E sta inf nfor orm m ación n o p od rá ser alter erad ad a, m od ificad a o enm e nm en enda da d a.
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Liberada
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN MONÓLOGO ENTRE DOS
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Introducción:
Desarrollo
Desenlace
Introducción
Conflicto
Cierre
Nudo
Inicio
Desenlace
Inicio
Conflicto
Cierre:
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6. Monólogo entre dos
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RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 A 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN “LA CÁNDIDA ERÉNDIRA”, DE GARCÍA MÁRQUEZ, VUELA A WASHINGTON “La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su abuela desalmada”, título original de la obra del Nobel colombiano, ha sido adaptada al teatro y se presenta esta temporada en El Gala.
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RESPONDE LAS PREGUNTAS 13 A 18 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN SIN MONTARLA El acoso escolar ha existido siempre, pero no por eso es normal. Infórmate sobre qué es y cómo debes actuar ante esta práctica, que ha llegado a tener consecuencias muy graves.
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18.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ATENDIENDO A LA SITUACIÓN QUE CADA UNA PROPONE. 19.
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Liberada
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RESPONDE LAS PREGUNTAS 28 A 33 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
Triángulo armónico
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30.
31.
32.
33.
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RESPONDE LAS PREGUNTAS 34 A 39 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. Texto 1
Texto 2
34.
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36.
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38.
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RESPONDE LAS PREGUNTAS 40 A 45 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
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40.
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45.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ATENDIENDO A LA SITUACIÓN QUE CADA UNA PROPONE. 46.
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BLOQUE 1
47.
48. NO
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Claa ves de res Cl res puesta, L e n g u a j e 9 ° P O S IC IÓ N C LAVE 1 2
B A
C O MP O NE NTE SEMÁNTICO SEMÁ SEMÁ SEM ÁNTICO
C O MP E TE NC IA CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECT ECTUR URA A CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A
AFIR MAC IÓ N Recuperaa in for Recuper formaci mación ón expl explííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Recuper Recu peraa in fform ormaci ación ón impl mplííci cita ta en el con ten ten ido ido del texto. texto.
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A
SINT SIN TÁCT CTIICO
CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A
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SINT SIN TÁCT CTIICO
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B D
SEMÁ SEM ÁNTICO P RAGMÁ RAGMÁT TICO
CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECT ECTUR URA A CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECT ECTUR URA A
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SEMÁ SEM ÁNTICO SINTÁCT SINT CTIICO
CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A
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P RAGMÁ RAGMÁT TICO
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SEMÁNTICO SEMÁ SEMÁ SEM ÁNTICO SINT SI NTÁCT CTIICO
CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A
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SEMÁNTICO SEMÁ SEMÁ SEM ÁNTICO
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SEMÁNTICO SEMÁ SEMÁ SEM ÁNTICO SINT SI NTÁCT CTIICO
CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECT ECTUR URA A CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A
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SEMÁNTICO SEMÁ SEMÁ SEM ÁNTICO P RAGMÁ RAGMÁT TICO
CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTURA CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECT ECTUR URA A
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SEMÁ SEM ÁNTICO SEMÁNTICO SEMÁ
CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECT ECTUR URA A CO MP MP ETEN ETENCI CIA A CO MUN MUNIICA CAT TIVA_LECTUR URA A
Reconoce Recon oce estr estrategi ategias as de organ izaci ización ón , tej tejiido y compon en en tes tes de los textos q ue lee. textos Reconoce Recon oce estr estrategi ategias as de organ izaci ización ón , tej tejiido y compon entes entes de los textos que lee. Recuper Recu peraa in for formaci mación ón impl mplííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Reconoce Recon oce y caract caracter eriiza la si situ tuaci ación ón de comun comuniicaci cación ón que subyace al texto. Recuper Recu peraa in form formaci ación ón ex expl plííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Recon oce estr estrategi ategias as de organ izaci ización ón , tej tejiido y compon en en tes tes de los textos que lee. Reconoce Recon oce y caract caracter eriiza la si situ tuaci ación ón de comun comuniicaci cación ón que subyace al texto. Recuper Recu peraa in form formaci ación ón impl mplííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Recuper Recu peraa in for formaci mación ón impl mplííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Reconoce Recon oce estr estrategi ategias as de or organ gan izaci ización ón , tej tejiido y compon en en tes tes de los textos que lee. Recon oce estr estrategi ategias as de organ izaci ización ón , tej tejiido y compon en en tes tes de los textos que lee. Recuper Recu peraa in form formació aciónn impl mplííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Movi ovilliza in for formaci mación ón sobre un saber pr previ evioo o de un tex texto to a otr otro, o, par paraa explici expl icitar tar relac relac iones de contenido o for forma. ma. Reconoce Recon oce y caract caracter eriiza la si situ tuación ación de comun comuniicaci cación ón que subyace al texto. Recon oce estr estrategi ategias as de organ izaci ización ón , tej tejiido y compon en en tes tes de los textos text os q ue lee. Recuper Recu peraa in for formaci mación ón ex expl plííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. D a cuen ta ta de las estr estrategi ategias as di discur scursi sivas vas per perti tinn en tes tes y adecuadas al p ro ro p ó s it o d e p ro ro d uc uc c ió ió n d e u n t ex ext o, o, e n u na na s itit ua ua c ió ió n d e comunicac ión parti particular. cular. P revé revé el pl plan an tex textu tual, al, organ izaci ización ón de ideas y / o sel selecci ección ón de ti tipo po tex textu tual al aten dien do a pa dien lasrti n ecesidades ecesidades de la pr producci oducción ón , en un contexto comunicativo rticular. cular. P revé revé tem temas, as, con ten ten idos, idos, ideas o en unci unciados, ados, par paraa pr produci oducirr tex textos tos que respondan a d iver versas sas necesidades comuni comunicati cativas. vas. Selecci Sel eccion on a los mecan ismos ismos que aseguran la ati ticulación culación suce siv sivaa de las ideas en un texto. texto. D a cuen ta ta de las estr estrategi ategias as di discur scursi sivas vas per perti tinn en tes tes y adecuadas al p ro ro p ó si sit o d e p ro ro d u cc cc ió ió n d e u n t ex ext o , e n u na na s itit ua ua c ió ió n d e comunicac ión parti particular. cular. D a cuen cuenta ta de las ideas, tópicos c os o lín eas de desarr desarrol olllo que debe seguir un texto, de acuerdo al tema propuesto en la situación de escritura. D a cuen ta ta de los mecan ismos ismos de uso y con tr trol de la len gua y de la gramática textual que permiten regular la coherencia y cohesión del texto, text o, en una s it ituación uación de comunicación pa rticular. c ular. D a cuen ta ta de los mecan ismos ismos de uso y con tr trol de las estr estrategi ategias as discursivas, discursi vas, pa ra ad ecua r el texto a la la s it ituación uación de c omunicación. Compren Compr en de los mecan ismos ismos de uso y con trol trol que per permi miten ten re regul gular ar el des arrol arrollo lo de un tema en un texto, dada la situación situación de c omunicación particular. Reconoce Recon oce y caract caracter eriiza la si situ tuaci ación ón de comun comuniicaci cación ón que subyace al texto. Recuper Recu peraa in form formaci ación ón ex expl plííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Recuper Recu peraa in for formaci mación ón impl mplííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Recon oce estr estrategi ategias as de organ izaci ización ón , tej tejiido y compon en en tes tes de los textos text os q ue lee. Movi ovilliza in for formaci mación ón sobre un saber pr previ evio o de un tex texto to a otr otro, o, par paraa explici expl icitar tar relaciones d e co ntenido o forma. Recon oce oce estr estrategi ategias as de organ izaci ización ón , tej tejiido y compon componen en tes tes de los textos que lee. Movi ovilliza in form formaci ación ón sobre un saber pr previ evioo o de un tex texto to a otr otro, o, para explici expl icitar tar relac relac iones de contenido o for forma. ma. Reconoce Recon oce estr estrategi ategias as de or organ gan izaci ización ón , tej tejiido y compon en en tes tes de los textos text os q ue lee. Reconoce Recon oce estr estrategi ategias as de organ izaci ización ón , tej tejiido y compon en en tes tes de los textos que lee. Recuper Recu peraa in form formaci ación ón ex expl plííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Recuper Recu peraa in for formaci mación ón impl mplííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Reconoce Recon oce y caract caracter eriiza la si situ tuación ación de comun comuniicaci cación ón que subyace al texto. Recuperaa in form Recuper formaci ación ón expl explííci cita ta en el con ten ten ido ido del tex texto. to. Recuper Recu peraa in fform ormaci ación ón ex expl plííci cita ta en el con ten ten ido ido del texto. texto.
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