Lengua y Literatura 3º ESO refuerzo solucionario oxford

TRABAJO DE VERANO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO

Las siguientes propuestas están dirigidas a los alumnos que hayan superado el curso. Los ejercicios deben entregarse durante la primera semana de clase recopilados en un dossier. Este trabajo se valorarà dentro del primer trimestre. Actividades del libro de texto Lengua castellana y literatura de la editorial Oxford, serie Trama. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Lectura de Tirant lo Blanc (pág. 142) Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 de la pág. 143 Vocabulario (pág. 144). Ejercicios: 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 19 Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la pág. 149 Lectura de El capitán Alatriste (pág. 164) Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 de la pág. 165 Vocabulario (pág. 166). Ejercicios: 15, 16, 17, 18 y 19 Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 de la pág. 171 Lectura de Romeo y Julieta (pág. 182) Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 Vocabulario (pág. 184) Ejercicios: 12, 14, 16, 17, 18 y 19 Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 de la pág. 189 Lectura de Tartufo (pág. 202) Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6 y 7 Vocabulario (pág. 204) Ejercicios: 10, 11, 12, 13, 14 y 15 Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 Lectura de Tristram Shandy Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 10. Vocabulario (pág. 222) Ejercicios: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 y 23 Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 6, 7, 8 y 9 de la pág. 227

A continuación verás las actividades para los alumnos que deben recuperar la asignatura en septiembre. La presentación de las siguientes tareas es obligatoria para realizar el examen.

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

CONOCIMIENTODELALENGUA

1

1. Las lenguas de España. Variedades de la lengua

Marca con una X las lenguas del siguiente listado que proceden del latín.



 gallego

 portugués

 finlandés

a) homo: homínido

 castellano

 alemán

 italiano

b) filius

 holandés

 francés

 sueco

c) pater

 catalán

 vasco

 árabe

d) stilus

 chino

 rumano

 inglés

e) mater



 hindi

 irlandés  checo Completa el mapa indicando en qué territorios se hablaba cada uno de los primitivos romances peninsulares. 

f) terra g) speculum h) porta

Investiga en una enciclopedia o en Internet las siguientes cuestiones: 

Península Ibérica?

 ¿Cuánto duró la dominación árabe de la Península?

Ó N I C A U L A V E

Numera las palabras del listado según la leyenda adjunta. 

S E R A L

Castellano

Gallegoportugués

Catalán

Mozárabe

Navarroaragonés

Asturleonés

Leyenda: 1. Arabismo 2. Italianismo

3. Indigenismo 4. Galicismo 5. Anglicismo

 aceituna

 ajedrez

 gazpacho

 alquimia

 balcón

 novela

 fachada

 patata

 cacao

 chicle

 hotel

 gurmé

 Fragmentación del latín.

 chef

 corbata

 fútbol

 Lenguas prerromanas.

 estrés

 golf

 acequia

 Romanización: latín.

 soneto

 alguacil

 capricho

 Romances peninsulares.

 tequila

 córner

 club

Averigua qué palabra ha srcinado en español cada uno de los siguientes términos latinos.

 sofá

 aguacate

 alcázar

 fragata

 albañil

 tomate

 chocolate

 chaqueta

Ordena cronológicamente las siguientes fases sobre la evolución del castellano. 

 Expansión del castellano.

 D A D I L A R U T L U IC T L U M

Indica al menos una palabra derivada de cada una de las que has escrito en la actividad 4.

 ¿Cuánto tiempo permanecieron los romanos en la

S IA C N E T E P M O C E D

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

REFUERZO

filius

 álgebra

pater

stilus

 hippy

 hobby

 chalet

mater

terra

 almazara

 eslogan

 stop

speculum

porta

 bricolaje

 cabaré

 marketing

homo

hombre

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

MATERIAL FOTOCOPIABLE©/Oxford

University Press España, S.A.

CONOCIMIENTODELALENGUA

1

REFUERZO

1. Las lenguas de España. Variedades de la lengua

Las letras y las voces De manera que no es otra cosa la letra, sino figura por la cual se representa laboz; ni la boz es otra cosa sino el aire que respiramos, espessado en los pulmones,  herido después en el áspera arteria, que llaman gargavero,  de allí començado a determinarse por la campanilla, lengua, paladar, dientes  beços. Assí que las letras representan las bozes, las bozes significan, como dize Aristóteles, los pensamientos que tenemos en el ánima. Mas, aun que las bozes seanlos alombres ombre connaturales, algunas tienenno ciertas bozes que de otra nación, ni aun lenguas por tormento pueden pronunciar. E por esto dize Quintiliano, que assí como los trepadores doblegan  tuercen los miembros en ciertas formas desde la tierna edad, para después hazer aquellas maravillas que nosotros los que estamos ia duros no podemos hazer, assí, los niños, mientras que son tiernos, se an de acostumbrar a todas las pronunciaciones de letras de que en algún tiempo an de usar. AntonioDE NEBRIJA Gramática de la lengua castellana,Centro de Estudios Ramón Areces



Lee el fragmento anterior de Antonio de Nebrija y contesta estas cuestiones:



Cambia los siguientes enunciados de modo que expresen más respeto hacia el interlocutor.

 Localiza en este texto del siglo XV alguna grafía

a) Pues vengo a cambiar el registro de la luz.

que haya desaparecido.  Indica qué términos han dado en castellano las

palabras resaltadas en negrita. boz gargavero €

començado ánima assí

€

€

€

beços

c) Quiero dos entradas para el teatro.

€

ombre hazer

€

b) Ponme un kilo de tomates.

N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

€

€

Señala qué oraciones pertenecen a un registro coloquial y cuáles a un registro formal. a) ¡Oye, abre la puerta! b) Tenemos que hacerle una visita esta tarde. c) Nos ha invitado a la inauguración de su negocio. d) No sé, bueno, a lo mejor me acerco a la fiesta. e) Pues, yo estoy agotao, y mira a Álex, tan fresco. f) ¿Te apetece un café?

d) Dame un paquete de folios.



g) ¿Te mola mi nuevo vestido? h) ¿Podría buscarme una talla mayor de este vestido?

e) Esto es imposible de acabar a tiempo.

f) Juan no está muy preparado para la carrera.

g) Esta tortilla está fría.

j) Pues resulta que al final de todo no era su novia. k) Hoy arranca el III Encuentro de la Juventud. Registro coloquial

i) Pásame el aceite.

¿Qué procedimientos lingüísticos has utilizado en la actividad 10 para expresar cortesía? 

Registro formal

University Press España, S.A.

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

h) Tú has llegado demasiado tarde.

i) Pásame un bocata de esos y unas papas fritas.

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O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

D A D I L A R U T L U IC T L U M

1

CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. Las lenguas de España. Variedades de la lengua

Solucionario Proceden del latín el gallego, portugués, castellano, italiano, francés, catalán y rumano. La distribución de las lenguas romances en la Península es la reflejada en el mapa.

 Las respuestas a las cuestiones son las siguientes:

Desde el siglo III a. C. hasta el siglo V d. C., cuando se fragmentó el Imperio romano. Ocho siglos. 



Desde el siglo VIII hasta el XV d. C. Ocho siglos.

 Son arabismos:aceituna, ajedrez, gazpacho, alquimia, ace-

quia, alguacil, alcázar, albañil, álgebra, almazara.

Son italianismos:balcón, novela, fachada, soneto, capricho, fragata. Son indigenismos:patata, cacao, chicle, tequila, aguacate, tomate, chocolate.

Son galicismos:hotel, gurmé, chef, corbata, sofá, chaqueta, chalet, bricolaje, cabaré. Son anglicismos:fútbol, estrés, golf, córner, club, hippy, hobby, eslogan, stop, marketing.  Las respuestas a las cuestiones sobre el texto son: 

espessado, , ç.

Los términos en castellano actual de las palabras resaltadas en negrita son: 

En torno al siglo X culminó la diferenciación de los primitivos romances peninsulares: el gallegoportugués, el castellano, el catalán, el asturleonés, el navarroaragonés y el mozárabe. El vasco o euskera es la única lengua prerromana que se conserva. Las fases de evolución del castellano son:

 Lenguas prerromanas.

boz voz

gargavero garganta

començado comenzado

beços besos

ánima alma

ombre hombre

assí  así

hazer hacer

 La respuesta es:

Registro coloquial

a), d), e), g), i), j)

Registro formal

b), c), f), h), k)

€ RESPUESTA ORIENTATIVA .

 Romanización: latín.

a) Venía a cambiar el registro de la luz.

 Fragmentación del latín.

b) Por favor, ¿me pone un kilo de tomates?

 Romances peninsulares.

c) Querría dos entradas para el teatro.

 Expansión del castellano.

d) ¿Podría darme un paquete de folios?

 La palabra en español es, en cada caso:

e) Creo que esto es imposible acabarlo a tiempo.

homo

hombre

filius

hijo

f) Me parece que Juan no está muy preparado para la carrera.

pater

padre

stilus

estilo

g) Me parece que la tortilla no está muy caliente.

mater

madre

terra

tierra

h) Usted no ha llegado a tiempo.

speculum

espejo

porta

puerta

i) ¿Me pasas el aceite?  Los procedimientos lingüísticos habituales para expresar

 RESPUESTA ORIENTATIVA .

cortesía son:

homo

homínido

filius

filiación

pater

paternidad

stilus

estilográfica

mater

maternidad

terra

terráqueo

speculum

espejismo

porta

portada

© Oxford University Press España, S.A.

Empleo del condicional y de los pretéritos imperfectos de indicativo y subjuntivo. 

Uso de oraciones interrogativas y fórmulas comopor favor, si es tan amable, si no es molestia, creo que, me parece que… 



Utilización de lítotes o negaciones con función atenuadora.

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

1

LÉXICO

REFUERZO

2. Los préstamos lingüísticos

Lee con atención las definiciones del recuadro y clasifica los siguientes préstamos lingüísticos, según se traten de adaptaciones o de xenismos. 

 Los calcos son préstamos en los que se adopta el

significado traduciendo el significante. Asocia los siguientes calcos semánticos con su palabra srcinaria.

Adaptación: el préstamo se adapta a la ortografía

del español (por ejemplo, escáner). Xenismo: el préstamo mantiene la ortografía srcinaria (por ejemplo, rock). N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A









chalé rock



espónsor holding



samurái logotipo



yogur



chip



ayatolá



business



mailing



estrés



escáner



glamur



informática



güisqui tranvía



fútbol renting

 

tunning



críquet





golf

  







troica piercing

aparcar



rugbi

casting



eslogan



hardware



búnker

loft



voleibol



chamán

software



sándwich



club

eyeliner



sari



sir



trust márquetin

 



 

mobbing lord

taxi



talibán





 

gol pizza

lifting



spa

puzle



gurmé

Adaptaciones

capa de ozono

kindergarten

jardín de infancia

sky-scrapper

autoservicio

top secret

asesino en serie

firewall

calentamiento global

acid rain

rascacielos

week end

perrito caliente

serial killer

alto secreto

ozone layer

lluvia ácida

hot dog

cortafuegos

self-service

fin de semana

global warming

Clasifica en la tabla los préstamos lingüísticos de la pizarra según su procedencia. Si tienes dudas, consulta un diccionario. 

cacahuete bar bistec guitarra chile mezcal chófer maíz almendra alcancía almohada pantis albacea líder capó escopeta estropear azteca corsé naranja ojalá güisqui tiza sabotaje atacar vedet tour chovinismo hobby albañil kétchup albahaca penalti béisbol taracea tomate buqué menú disquete

Arabismos

Xenismos

Anglicismos

Escribe la palabra de la lengua española que equivale a cada uno de los siguientes préstamos. 

Indigenismos sándwich D A D I L A R U T L U IC T L U M

renting

voleibol

show

club

casting

eslogan

footing

espónsor

glamur

business

filme

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

Galicismos

Italianismos

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University Press España, S.A.

1

LÉXICO

REFUERZO

2. Los préstamos lingüísticos

Algunas palabras procedentes del latín han dado srcen a dos términos distintos. Escribe el término que falta en cada pareja. 

PA L A B R A L AT I N A

cátedra

cadera

regula

reja

senior

señor

magister

maestro

collocare

colgar

clavis

llave

auscultare

escuchar

delicatus

delgado

a) Coloca las palabras de la ficha «Idiomas europeos»

en la columna correspondiente, según la lengua a la que pertenecen.

PA L A B R A S D E R I VA DA S

cathedra

Lee las palabras de las fichas y realiza los siguientes pasos: 

b) Averigua y escribe su significado en español. c) Indica la palabra latina de la que proceden. N IÓ

IDIOMAS EUROPEOS

homme città povo muito

cidade popolo

fim libertà uomo fine

PALABRAS LATINAS

homo

 Indica qué significado tienen las siguientes expre-

populus

Español

Francés

siones latinas, utilizadas en el español moderno.

cité

a) sine díe

fin

civitas

multus

Italiano

liberté

b) a priori

beaucoup

fin

Port ugués

libertas Latín

libertade molto

peuple

c) ítem

homem

d) ex aequo

Relaciona mediante flechas cada palabra con su significado tradicional y con el significado que ha adoptado a partir del inglés. 

e) ibídem f) honoris causa

cadena

obra de ingeniería

torneo no restrictivo

g) alma máter

canal

astro luminoso

un solo documento informático

abierto

serie de eslabones

archivo

conjunto de documentos

cadena de televisión

cumbre

coincidir en un punto

reunión

duro

cima de montaña

encuentro

que permite la entrada

estrella

fuerte, resistente

Utiliza las expresiones de la actividad 6 para completar las siguientes oraciones. 

a) El comienzo del congreso médico se ha pospuesto b) Finalmente, el artículo científico se ha dividido en

cinco c) Ella ha obtenido el doctorado

por la Universidad Politécnica. d) La Universidad de Granada es mi e) Todas sus intenciones parecían claras

;

luego se reveló que no era así. f) El Premio Príncipe de Asturias de las Letras distin-

en cine, personaje violento reunión de alto nivel

cuadrado en pantalla

herramientas ratón

utilizan para remitir a un libro ya citado.

ventana

abertura cuadrada

A C U L A V E E D S A B E U R P

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

persona que destaca programas de servicio informático

guió, , a Miguel Delibes y Gonzalo Torrente Ballester. g) Ídem e sonexpresionesquese

University Press España, S.A.

grupo de tiendas

roedor instrumentos de hierro o acero

MATERIAL FOTOCOPIABLE©/Oxford

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

aparato que mueve el cursor

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

D A D I L A R U T L U IC T L U M

LÉXICO

1

REFUERZO

2. Los préstamos lingüísticos

Solucionario  Son adaptaciones: chalé, espónsor, samurái, logotipo, yogur, chip, ayatolá, estrés, escáner, glamur, informática, güisqui, fútbol, troica, tranvía, aparcar, rugbi, críquet, eslogan, golf, búnker, voleibol, chamán, sándwich, club, sari, gol, márquetin, lord, taxi, talibán, puzle, gurmé.

Son xenismos: rock, holding, business, mailing, renting, pier-



Según su procedencia, los préstamos son:

arabismos guitarra, almendra, alcancía, almohada, albacea,

naranja, ojalá, albañil, albahaca, taracea anglicismos bar, bistec, pantis, líder, güisqui, hobby, kétchup, penalti, béisbol, disquete indigenismos  cacahuete, chile, mezcal, maíz, azteca, tiza,

cing, tunning, casting, hardware, loft, software, eyeliner, sir, trust, tomate mobbing, pizza, spa.

Las palabras en lengua española que equivalen a los préstamos indicados se recogen en la siguiente tabla: 

sándwich emparedado

renting

alquiler

voleibol

balonvolea

show

espectáculo

club

asociación

casting

proceso de selección

eslogan

lema

footing

correr

espónsor

patrocinador

glamur

encanto

business

negocio

filme

película



galicismos chófer, capó, sabotaje, corsé, vedet, tour, chovinis-

mo, buqué, menú

italianismos escopeta, estropear, atacar

La relación es la siguiente: capa de ozono

kindergarten

jardín de infancia

sky-scrapper

autoservicio

top secret

asesino en serie

firewall

calentamiento global

acid rain

rascacielos

week end

perrito caliente

serial killer

alto secreto

ozone layer

lluvia ácida

hot dog

cortafuegos

self-service

fin de semana

global warming

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

LÉXICO

1

REFUERZO

2. Los préstamos lingüísticos

Solucionario 

El término que falta en cada pareja se indica en la tabla:

PA L A B R A L AT I N A

PA L A B R A S D E R I VA D A S



La tabla contiene la respuesta requerida.

Español

Francés

Italiano

Portugués

Latín

cathedra

cadera

cátedra

ciudad

cité

città

cidade

civitas

regula

reja

regla

fin

fin

fine

fim

finis

senior

señor

sénior

libertad

liberté

libertà

libertade

libertas

magister

maestro

magisterio

mucho

beaucoup

molto

muito

multus

collocare

colgar

colocar

pueblo

peuple

popolo

povo

populus

clavis

llave

clave

hombre

homme

uomo

homem

homo

auscultare

escuchar

auscultar

delicatus

delgado

delicado



El significado de las expresiones latinas es:

a) sine díe sin plazo fijo, sin fecha. Se utiliza generalmente

con referencia a un aplazamiento. b) a priori antes de examinar el asunto de que se trata. c) ítem para hacer distinción de artículos o capítulos en una escritura u otro instrumento, o como señal de adición. d) ex aequo en pie de igualdad para compartir un premio o posición. e) ibídem allí mismo, en el mismo lugar. f) honoris causa por razón o causa de honor. g) alma máter se utiliza para designar la Universidad. 

La relación entre término, significado tradicional y nuevo significado es esta: 

cadena

serie de eslabones

grupo de tiendas

canal

obra de ingeniería

cadena de televisión

abierto

que permite la entrada

torneo no restrictivo

archivo

conjunto de documentos

un solo documento informático

cumbre

cima de montaña

reunión de alto nivel

duro

fuerte, resistente

en cine, personaje violento

encuentro

coincidir en un punto

reunión

estrella

astro luminoso

personaquedestaca













Las oraciones resultantes son:

a) El comienzo del congreso médico se ha pospuesto sine

díe. b) Finalmente, el artículo científico se ha dividido en cinco ítems. c) Ella ha obtenido el doctorado honoris causa por la Universidad Politécnica. d) La Universidad de Granada es mi alma máter. e) Todas sus intenciones parecían claras a priori; luego se reveló que no era así. f) El Premio Príncipe de Asturias de las Letras distinguió, ex aequo, a Miguel Delibes y Gonzalo Torrente Ballester. g) Ídem e ibídem son expresiones que se utilizan para remitir a un libro ya citado.

© Oxford University Press España, S.A.

instrumentos de herramientas hierro o acero

programas de servicio informático

ratón

roedor

aparato que mueve el cursor

ventana

abertura cuadrada

cuadrado en p antalla

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

1

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

ORTOGRAFÍA

3. Reglas generales de acentuación

Retratar la emoción Yo no contesté, ni él insistió en hacerme hablar. Me invitó

a pasar y, tomándome de la mano, me colocó junto a una de las ventanas y me rogó que llamara a Moisés y le hiciera

echarse dela nte de mí. Obedec í. Me pidió d espués que pusiera un pie sobre su lomo y que me mantuviera en esa posición un momento. Procurando permanecer inmóvil, detuve mi mirada

N IÓ

entonces en el cuadro que tantas veces había contemplado ya y, al verlo ahora, aunque aún no estaba acabado, me emocionó la vivacidad y la belleza que el conjunto había adquirido. Debió notar Ve lázquez mi sorpresa, pu es acto seguido me preguntó qué me parecía. Pero yo seguí mudo, haciendo señas solo a Moisés para que se estuviese quieto.

A C U L A V E E D S A B E U R P

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

REFUERZO

Todo estaba allí tal como yo había visto en casa de Nerval. La princ esa Margarita atraía ahora toda la luz sobre su rostro, y Maribárbola, a quien pintó en los días en que me ausenté, me pareció tan viva, tan confiada en su manera de ser, que me dieron ganas de decirle que estaba más guapa que nunca. Eliacer CANSINO El misterio Velázquez, Bruño

Clasifica en la tabla las palabras subrayadas del texto y justifica en el recuadro inferior por qué se escriben o no con tilde. 

Con tilde Agudas Sin tilde Con tilde Llanas Sin tilde Esdrújulas



Se escriben con tilde…

Coloca la tilde en aquellas palabras que deban llevarla y clasifícalas en agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas  robots  ahogar  tandem  decis  forceps  señorial  dramatico  colmar  hermandad  climax  comics  eclipse  panel  cesped  oracion  biceps  portugues  carcaj  examenes  sintaxis  gavilan  local  jamas  antrax  trajin  llevatelo  cadaver  atras  volumenes  reloj  ilicito  salud  satelite  partir  bondad  faciles  estiercol  mastil  juventud  trebol  inutil  agata 

Agudas D A D I L A R U T L U IC T L U M

Llanas Esdrújulas Sobreesdrújulas

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

MATERIAL FOTOCOPIABLE©/Oxford

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1

ORTOGRAFÍA

REFUERZO O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

3. Reglas generales de acentuación

Balada del pajaro en tierra Se lo he repetido ya cien, mil veces: que basta con aletear fuerte, asi como hago yo, con un poco de gracia en las plumas y sin perder las ganas, que basta con quererlo de verdad y no darse por vencido, y luego no hay nada tan maravilloso como alzarse en el viento y dejarse resbalar desde las alturas, escurrirse entre las hojas de los arboles y por las aberturas de los graneros, perseguir a las libelulas, curiosear por los tejados. Para animarlo le digo que todos hemos pasado por lo mismo, el vertigo de la caída, el salto, el miedo del principio. Se lo he repetido ya mil veces, pero no sirve. Él me dice que sí, que claro que quiere, me mira desde abajo con sus

N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

grandes ojos absurdos y me pide que espere; un poco de paciencia, me ruega. Y es verdad que no estoy tan mal aqui, en la rama más flexible de todo el arbol, dejandome refrescar el pico por las salpicaduras del agua, aqui observando sin sobresaltos la amplitud de los cielos reflejada en el río y el purpura cansado del atardecer, pero no es lo mismo que volar, le digo yo, y él, casi asustado el muy estupido, sigue mirandome con sus ojos absurdos y su boca redonda, articulando tontas vocales que escapan envueltas en burbujas agitando sin gracia ese cuerpecillo escurridizo de plumas atrofiadas y como metalicas aleteando sin fuerzas con esas alas ridiculas que solo consiguen asustar a los cangrejos y estremecer levemente las algas del fondo. Y por qué estara siempre metido ahi dentro cuando tiene todo el cielo para él solo, me pregunto, por qué el muy cobarde nunca ha subido a mi rama ni se ha atrevido a lanzarse en picado sin más. Desde luego, no hay pajaro que lo comprenda. M. C. GÁLVEZ Granada Hoy,21 de mayo de 2006

Coloca las tildes que faltan en el texto Balada del pájaro en tierra.

Coloca la tilde en aquellos nombres propios que deban llevarla.  Africa  Caceres  Jaen





Completa estas oraciones poniendo la tilde en las palabras que la necesiten.



Milan



Pakistan



Valladolid



Niger



Nueva Zelanda



Artico



Antartida



Indico



Berlin



Tibet



Barbara



Angela



Jesus



Iñigo



Ursula



Piedad



Cesar



Perez

cion quirurgica que afecto a la aorta.



Jimenez



Abril



Sanchez

e) Contemplamos un volcan con un crater enorme





a) En el conflicto de Trafalgar, España perdio en un

día tragico toda su flota. b) Ahi te he dejado el libro de matematicas. c) ¿Vamos a ir a la biblioteca? Necesito un dicciona-

rio etimologico. d) Aquel familiar suyo esta ingresado tras una opera-

f) Han asfaltado la avenida con alquitran.

Acentúa estas expresiones latinas siguiendo las reglas generales de acentuación, y escribe una oración con cada una de ellas.

g) El consul de la embajada facilito los tramites de

a) accesit 

en la visita panoramica a la isla de Hawai.

extradicion. 

Explica por qué llevan tilde las siguientes palabras.

b) memorandum 

a) fénix 

c) curriculum vitae 

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

b) averiguó  c) ángel 

d) alter ego 

D A D I L A R U T L U IC T L U M

d) vendrán  e) benévolo 

e) alias

f) latín  g) álbum 

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f) sui generis 

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

ORTOGRAFÍA

1

REFUERZO

3. Reglas generales de acentuación

Solucionario 

La tabla recoge la clasificación de las palabras indicadas:

Agudas

Llanas

Con tilde

contesté, insistió, colocó, Moisés, obedecí, posición, emocionó, seguí, ausenté

Sin tilde

pasar, permanecer, vivacidad, Nerval

Con tilde

inmóvil, Velázquez

Sin tilde

ventanas, delante, entonces, ahora tomándome, Maribárbola

Esdrújulas

Se escriben con tilde:  Las palabras agudasque terminan en vocal, en -n o en -s.  Las palabras llanasque no terminan ni en vocal, ni en -n ni en -s.  Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas. A continuación se incluyen las palabras correctamente escritas y su clasificación en la tabla.  robots  ahogar  tándem  decís  fórceps  señorial  dramático  colmar  hermandad  clímax  cómics  eclipse  panel  césped  oración  bíceps  portugués  carcaj 

       

exámenes local trajín atrás ilícito partir estiércol trébol

       

sintaxis jamás llévatelo volúmenes salud bondad mástil inútil

       

gavilán ántrax cadáver reloj satélite fáciles juventud ágata

Agudas

robots, ahogar, decís, señorial, colmar, hermandad, panel, oración, portugués, carcaj, gavilán, local, jamás, trajín, atrás, reloj, salud, partir, bondad, juventud

Llanas

tándem, fórceps, clímax, cómics, eclipse, césped, bíceps, sintaxis, ántrax, cadáver, estiércol, mástil, trébol, inútil

Esdrújulas Sobresdrújulas 

dramático, exámenes, volúmenes, ilícito, satélite, fáciles, ágata llévatelo

El texto, con las tildes necesarias es el siguiente: Balada del pájaro en tierra Se lo he repetido ya cien, mil veces: que basta con aletear fuerte,

así como hago yo, con un poco de gracia en las plumas y sin perder las ganas, que basta con quererlo de verdad y no darse por vencido, y luego no hay nada tan maravilloso como alzarse en el

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viento y dejarse resbalar desde las alturas, escurrirse entre las hojas de los árboles y por las aberturas de los graneros, perseguir a las libélulas, curiosear por los tejados. Para animarlo le digo que todos hemos pasado por lo mismo, el vértigo de la caída, el salto, el miedo del principio. Se lo he repetido ya mil veces, pero no sirve. Él me dice que sí, que claro que quiere, me mira desde abajo con sus grandes ojos absurdos y me pide que espere; un poco de paciencia, me ruega. Y es verdad que no estoy tan mal aquí,elenpico la rama flexible dedel todo el árbol, dejándome refrescar por lasmás salpicaduras agua, aquí observando sin sobresaltos la amplitud de los cielos reflejada en el río y el púrpura cansado del atardecer, pero no es lo mismo que volar, le digo yo, y él, casi asustado el muy estúpido, sigue mirándome con sus ojos absurdos y su boca redonda, articulando tontas vocales que escapan envueltas en burbujas agitando sin gracia ese cuerpecillo escurridizo de plumas atrofiadas y como metálicas aleteando sin fuerzas con esas alas ridículas que solo consiguen asustar a los cangrejos y estremecer levemente las algas del fondo. Y por qué estará siempre metido ahí dentro cuando tiene todo el cielo para él solo, me pregunto, por qué el muy cobarde nunca ha subido a mi rama ni se ha atrevido a lanzarse en picado

sin más. Desde luego, no hay pájaro que lo comprenda. 

Las oraciones resultantes son las siguientes:

a) En el conflicto de Trafalgar, España perdió en un día trágico

toda su flota. b) Ahí te he dejado el libro de matemáticas. c) ¿Vamos a ir a la biblioteca? Necesito un diccionario etimológico. d) Aquel familiar suyo está ingresado tras una operación qui-

rúrgica que afectó a la aorta. e) Contemplamos un volcán con un cráter enorme en la visita

panorámica a la isla de Hawái. f) Han asfaltado la avenida con alquitrán. g) El cónsul de la embajada facilitó los trámites de extradición.

Las palabras averiguó, vendrán y latín llevan tilde por ser palabras agudas terminadas en vocal y en -n. Fénix, ángel y álbum llevan tilde por ser llanas que no terminan ni en vocal, ni en -n ni en -s. Benévolo lleva tilde por ser palabra esdrújula. 



Las palabras correctamente escritas son:



África



Cáceres



Jaén



Milán



Pakistán



Valladolid



Níger



Nueva Zelanda



Ártico



Índico Bárbara





Antártida Tíbet





Berlín Ángela



Jesús



Íñigo



Úrsula



Piedad



César



Pérez



Jiménez



Abril



Sánchez



Las expresiones latinas correctamente escritas son accésit, memorándum, currículum vítae, álter ego, alias y sui géneris. Resto, RESPUESTA LIBRE. 

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

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N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

2

CONOCIMIENTODELALENGUA

1. Las palabras y sus relaciones

 Escribe una palabra derivada de las siguientes

 Subraya los morfemas flexivos en estas palabras

palabras simples.

y explica qué indican estos morfemas.

lindo

playa

niños 

caballos 

maduro

fruta

caminaban 

decíais 

ágil

puerta

dormirán 

hormigas 

alumno

ventana

rápidos 

débiles 

correr

caja

indicamos 

tranquilas 

día

Ó N I C A U L A V E

café

 Completa la tabla con las palabras simples de las

que proceden estas derivadas. reestructurar

distinción

extraterrestre

marejada

agilidad

empanadilla

indiferente

violinista

superponer S IA C N E T E P M O C E D

REFUERZO

blancura

deshacer crueldad

 Rodea los lexemas de las siguientes palabras.

a) submarino b) librería

 Clasifica las siguientes palabras en derivadas o

compuestas.

a) sacacorchos

h) abrecartas

b) envejecer

i) bocacalle

c) panadería

j) restablecer

d) contrariedad

k) parachoques

e) prevenir

l) simultaneidad

f) correveidile

m) felicidad

g) arboleda

n) blanquinegro

Palabras derivadas Palabras compuestas

c) abuelos d) presidentes

 Separa los dos lexemas de las palabras compuestas de la actividad anterior.

e) encaminar f) desobedecer g) campanario

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

h) frutero i) arboleda j) hidroavión k) poetas l) equilibrar m) reverdecer

semana

investigar

n) belleza

volar

arena

ñ) biznieto

negro

cruel

 Indica qué palabras de la actividad 3 presentan

noble ambiente

operar triste

afilar

amargo

morfemas derivativos. D A D I L A R U T L U IC T L U M

 Forma palabras derivadas con los sufijos -al, -dor, -eza, -ura y -dad a partir de las siguientes.

Presentan morfemas derivativo s las palabras

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

moderno

ambiguo

ansia

cierto

loco

actual

fresco

mirar

dulce

feliz

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2

CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. Las palabras y sus relaciones

 Forma palabras derivadas utilizando los prefijos in-, extra- y ante-. ordinario

ojos

estable

muros

pasado

quieto

equívoco

radio

 Explica el significado de las palabras polisémicas

subrayadas en cada uno de los enunciados. a) He cogido una manzana del árbol.

b) Mi casa está a dos man zanas de aquí.

c) Este árbol tiene una raíz profunda.

 Clasifica las siguient es palabras en cuatro cam-

pos semánticos y pon el nombre que corresponda a cada campo. a) trono

m) camello

b) fútbol

n) parchís

c) diván

ñ) damas

d) cabra

o) naipes

e) sofá

p) vaca

f) tenis

q) oca

g) escaño

r) dominó

h) silla

s) golf

i) baloncesto

t) críquet

j) cebra

u) ciervo

k) ajedrez

v) bádminton

l) hipopótamo

w) taburete

d) La raíz cuadrada de nueve es tres .

f) El volante del coche en Inglaterra está a la derecha.

h) En otoño caen las hojas de los árboles.

S E R A L

 Completa las siguientes oraciones con palabras de la familia léxica de mar.

a) Un nudo

marino ultramar

 Completa al menos con tres términos más los

campos asociativos de estas palabras. arpa, micrófono…

es difícil de deshacer.

b) Hay una fuerte

y los barcos

Música

están en el puerto. c) Su profesión es

animal, jaula…

mercante.

d) Con la

es cuando la playa

vender, dependiente…

, es decir,

Tienda

está alta.

Deportes de invierno

proceden de América. f) Isaac Peral construyó el primer g) Hoy hay luna llena y la h) Elhidroavión

MATERIAL FOTOCOPIABLE©/Oxford

esquí, nieve…

juntoalislote.

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U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

Zoológico

parece más grande. e) Estos productos son de

A C U L A V E E D S A B E U R P

Ó N I C A U L A V E

g) Me he cortado con la hoj a de afeitar.

amarar marea

N IÓ

S IA C N E T E P M O C E D

e) El médico me dio un volante para la próxima cita.

submarino bajamar marinero marejada

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D A D I L A R U T L U IC T L U M

CONOCIMIENTODELALENGUA

2

REFUERZO

1. Las palabras y sus relaciones

Solucionario  RESPUESTA ORIENTATIVA .

 Los morfemas flexivos de las palabras propuestas indican,

en cada caso:

lindo

lindeza

playa

playero

niñ-o-s  género y número

maduro

madurez

fruta

frutero

caball-o-s  género y número

ágil

agilidad

puerta

portón

camin-aban  modo, tiempo, número y persona

alumno

alumnado

ventana

ventanal

dec-íais  modo, tiempo, número y persona

correr

correría

caja

cajero

dorm-irán  modo, tiempo, número y persona

día

diurno

café

cafetera

hormig-a-s  género y número

 Las palabras simples de las que proceden las palabras

derivadas propuestas son:

rápid-o-s  género y número débil-es  número indic-amos  modo, tiempo, número y persona

reestructurar

estructura

distinción

distinto

extraterrestre tierra

marejada

mar

agilidad

ágil

empanadilla

pan

indiferente

diferencia

violinista

violín

superponer

poner

deshacer

hacer

Son palabras compuestas sacacorchos, correveidile, abrecartas, bocacalle, parachoques, blanquinegro.

blancura

blanco

crueldad

cruel

 Los dos lexemas que forman cada una de las palabras com-

 Los lexemas de las palabras propuestas aparecen destaca-

dos en negrita: sub- mar -ino; libr -ería; abuel -os; presid- entes; en-camin -ar; des- obed -ecer; campan -ario; frut-ero; arbol -eda; hidro- avión; poet -as; equilibr -ar; re- verd-ecer; bell -eza, bizniet-o.

tranquil-a-s  género y número  Son palabras derivadas envejecer, simultaneidad, arbole-

da, panadería, felicidad, contrariedad, prevenir, restablecer.

puestas son: sacar-corcho, correr-ver-y-decir-le, parar-choque, abrir-carta, blanco-negro, boca-calle.  RESPUESTA ORIENTATIVA .

semana

semanal

investigar

investigador

 Presentan morfemas derivativos las palabras submarino,

volar

volador

arena

arenal

librería, presidentes, encaminar, desobedecer, campanario, frutero, arboleda, belleza, reverdecer, hidroavión, biznieto.

negro

negrura

cruel

crueldad

noble

nobleza

operar

operador

ambiente

ambiental

triste

tristeza

afilar

afilador

amargo

amargura

moderno

modernidad

ambiguo

ambigüedad

ansia

ansiedad

cierto

certeza

loco

locura

actual

actualidad

fresco

frescura

mirar

mirador

dulce

dulzura

feliz

felicidad

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2

CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. Las palabras y sus relaciones

Solucionario 

La tabla contiene la respuesta requerida.



ordinario

extraordinario

ojos

anteojos

estable

inestable

muros

extramuros

pasado

antepasado

quieto

inquieto

equívoco

inequívoco

radio

extrarradio

b) Hay una fuerte marejada y los barcos están en el puerto. c) Su profesión es marino mercante. d) Con la bajamar es cuando la playa parece más grande. e) Estos productos son de ultramar, es decir, proceden de

El significado de las palabras polisémicas en cada uno de los enunciados es el siguiente. 

a) He cogido una manzana del árbol.  Fruto del manzano. b) Mi casa está a dos manzanas de aquí.



Las oraciones resueltas son estas:

a) Un nudo marinero es difícil de deshacer.

Espacio urbano

América. f) Isaac Peral construyó el primer submarino. g) Hoy hay luna llena y la marea está alta. h) El hidroavión amaró junto al islote.

destinado a la edificación.



c) Este árbol tiene una raíz profunda.  Órgano de las plantas

Mobiliari o (objetos que sirven para sentarse)  silla, taburete, sofá, diván, escaño, trono

que crece dentro de la tierra. d) La raíz cuadrada de nueve es tres.

Los campos semánticos son los siguientes:

Cantidad que se multiplica por sí misma para obtener un número determinado.

Animales herbívoros cebra, camello, vaca, ciervo, cabra, hipopótamo

e) El médico me dio un volante para la próxima cita .

Hoja de papel, ordinariamente la mitad de una cuartilla cortada a lo largo, en la que se manda, recomienda, pide, pregunta o hace constar algo en términos precisos. f) El volante del coche en Inglaterra está a la derecha. Pieza, generalmente en forma de aro, con la que el conductor dirige un vehículo automóvil. g) Me he cortado con la hoja de afeitar. Cuchilla.

Deportes golf, fútbol, tenis, baloncesto, críquet, bádminton

h) En otoño caen las hojas de los árboles.

jar, regatear, etiqueta… Deportes de invierno  esquí, nieve, frío, trineo, esquiar, bastones, tablas, teleférico…









Cadadeuna láminas, generalmente verdes, planas y delgadas, quedeselas visten los vegetales, unidas al tallo o a las ramas.

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

Juegos de mesa  parchís, ajedrez, naipes, oca, damas, dominó  RESPUESTA LIBRE.

Música  arpa, micrófono, corchea, álbum, do, re, mi, fa… Zoológico animales, jaula, cuidadores, taquilla, comederos, naturaleza… Tienda vender, dependiente, rebajas, saldos, productos, reba-

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2

LÉXICO

REFUERZO

2. La polisemia

Las palabras banco y orden son polisémicas. Explica el significado que tienen en cada una de las siguientes oraciones. 

Utiliza las palabras del recuadro para completar las oraciones. 

gancho

a) En el parque hay muchos bancos de madera.  a) Tiró un b) Mi padre tiene un banco para hacer bricolaje. 

N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

letra

baño

a canasta espectacular.

b) Tienes una

ilegible: debes

hacer más caligrafía. c) Esta cala tiene uno s bancos muy peligrosos para

navegar.  d) Voy al banco a abrir una cuenta.  e) Cerca de Barbate se observan grandes bancos de

atunes. 

c) El viejo boxeador tumbó a su contrincante de un

de izquierda.

d) Voy a tomar un

de sales

marinas para relajarme. e) Me encanta la

de esa vieja canción.

f) Eva le ha comprado a su marido una cadena con

un

de oro.

f) Lamentablemente, aquel hospital tiene un banco

g) Usa este

para arrastrar el remolque.

S IA C N E T E P M O C E D

de sangre muy escaso. 

h) Este mes tienes que pagar dos

Ó N I C A U L A V E

fue caótico. 

S E R A L

j) El director dio la orden de archivar estos expe-

al banco.

i) Esta casa tiene tres cuartos de g) Antes de salir, quiero que dejes tu habitación en

orden. 

Asigna cada uno de los significados a la palabra que le corresponde. 

1. cola

h) El orden de los acontecim ientos tras el accid ente

i) La bibliotecaria coloca los libros en orden alfabé-

tico de autores. 

2. busto

3. puente

4. ventana

 Extremidad posterior del cuerpo de algunos ani-

males.  Pieza metálica que usan los dentistas.  Espacio delimitado en la pantalla de un ordenador.

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

dientes. 

del tórax.  Clase de peinado.

k) Este edificio es de orden neoclásico. 

 Día que se suma entre dos festivos.  Pecho de la mujer.

l) La Orden del Temple fue fundada en el siglo XII. 

 Cada uno de los orificios de la nariz.  Hilera de personas que esperan a la vez.

Adivina qué palabra polisémica corresponde a las definiciones.  PALAB RA OCULTA.

Parte saliente de la cabeza de las aves, compuesta de dos piezas córneas, que le sirve para tomar alimento. 2. Herramienta de cantero que sirve principalmente para desbastar la piedra. 3. Cúspide aguda de una montaña. 4. Pañal triangular de los niños, generalmente de tejido afelpado. 1.

D A D I L A R U T L U IC T L U M

 Escultura o pintura de la cabeza y parte superior

Solución:

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

 Parte superior del cuerpo humano.  Construcción que se hace sobre un río o valle

para poder pasarlo.  Abertura que se deja en una pared para dar luz. Localiza una palabra polisémica en la siguiente cita de Francisco de Quevedo. 

Salió de la cárcel con tanta honra, que le acompañaron doscientos cardenales, salvo que a ninguno llamaban eminencia.

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2

LÉXICO

REFUERZO

2. La polisemia

Explica el significado de la palabra cabeza en cada uno de los siguientes enunciados. 

a) Juan tiene una cabeza bastante grande. 

Escribe dos oraciones c on cada una de las siguientes palabras. En cada oración, la palabra debe tener un significado distinto. 

a) aguja b) La cabeza de este alfiler es muy pequeña.  c) La cabeza de aquella viga se está doblando por el

peso que habéis puesto encima.  d) Te metes en muchos líos y siempre acabas de ca-

beza de turco. 

b) caña c) estado

N IÓ

d) servicio e) madre

e) La cabeza de la manifestación llevaba una pancar-

ta de grandes dimensiones. 

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

Lee las definiciones y completa el crucigrama. Todas las palabras son polisémicas y aparecen al menos dos veces.  CRUCIGRAMA.

A C U L A V E E D S A B E U R P

f) Luis es un hombre de buena cabeza.  4 7

g) Sus primos de León tienen tres mil cabezas de ga-

nado. 

2 1

h) La cabeza de partido de esta comarca es Laujar. 

2

3

5

6

3

i) Ser cabeza de familia conlleva una enorme res-

ponsabilidad. 

4 1

5

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

j) La avanzadilla estableció una cabeza de puente

y comenzó las primeras escaramuzas. 

S E R A L

7

k) Necesito dos cabezas de ajo para hacer salmorejo

para toda la familia. 

6 8

l) Joaquín es un cabeza de chorlito, pero es muy

buena persona.  

Escribe al menos tres significados distintos de las

siguientes palabras polisémicas. Si lo necesitas, consulta el diccionario. a) derecho

noble y distinguida. Verticales. 1. Arma defensiva. 2. Agujero que sirve para entrar en una cueva. 3. Acción y efecto de registrar. 4. Espacio en que se cruza la nave mayor de una iglesia y la que la atraviesa. 5. Acción y efecto de golpear. 6. Padrón y matrícula. 7. Máquina para levantar

b) cresta

c) capital

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Horizontales. 1. En el ajedrez, reina. 2. Antigua moneda de Portugal. 3. Libro donde se apuntan noticias y datos. 4. Viaje de recreo en barco. 5. Latido del corazón. 6. Espacio abierto en una pared para entrar y salir de la habitación. 7. Mamífero felino. 8. Mujer

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grandes pesos a poca altura, por ejemplo, el coche. University Press España, S.A.

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LÉXICO

REFUERZO

2. La polisemia

Solucionario 

Los significados de las palabras banco y orden, según el



Las oraciones resueltas son:

DRAE, son:

a) Tiró un gancho a canasta espectacular.

a) Asiento, con respaldo o sin él, en que pueden sentarse

b) Tienes una letra ilegible: debes hacer más caligrafía.

varias personas. b) Madero grueso escuadrado que se coloca horizontalmente

sobre cuatro pies y sirve como de mesa para muchas labores de los carpinteros, cerrajeros, herradores y otros artesanos. c) En los mares, ríos y lagos navegables, bajo que se prolonga en una gran extensión. d) Establecimiento público de crédito, constituido en socie-

dad por acciones. e) Conjunto de peces que van juntos en gran número. f) Establecimiento médico donde se conserva sangre para

c) El viejo boxeador tumbó a su contrincante de un gancho

de izquierda. d) Voy a tomar un baño de sales marinas para relajarme. e) Me encanta la letra de esa vieja canción. f) Eva le ha comprado a su marido una cadena con un baño de oro. g) Usa este gancho para arrastrar el remolque. h) Este mes tienes que pagar dos letras al banco. i) Esta casa tiene tres cuartos de baño. La relación entre palabras y significados es la siguiente:

cubrir necesidades quirúrgicas, de investigación…



g) Colocación de las cosas en el lugar que les corresponde.

1. Cola.Extremidad posterior del cuerpo de algunos animales.

h) Serie o sucesión de las cosas. i) Regla o modo que se observa para hacer las cosas j) Mandato que se debe obedecer, observar y ejecutar. k) Estilo artístico. l) Instituto religioso aprobado por el Papa y cuyos individuos

viven bajo las reglas establecidas por su fundador o por sus reformadores, y emiten votos solemnes. 

La palabra oculta es pico.

Clase de peinado. Hilera de personas que esperan a la vez. 2. Busto.Escultura o pintura de la cabeza y parte superior del tórax. Pecho de la mujer. Parte superior del cuerpo humano. 3. Puente.Pieza metálica que usan los dentistas. Día que se suma entre dos festivos. Construcción que se hace sobre un río o valle para poder pasarlo. 4. Ventana.Espacio delimitado en la pantalla de un ordenador. Cada uno de los orificios de la nariz. Abertura que se deja en una pared para dar luz. 

La cardenal palabra polisémica de Francisco de Quevedo es («cada unode deesta los cita prelados que componen el colegio consultivo del Papa y forman el cónclave para su elección», «mancha amoratada, negruzca o amarillenta de la piel a consecuencia de un golpe u otra causa»).

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LÉXICO

REFUERZO

2. La polisemia

Solucionario El significado de la palabra cabeza en cada uno de los enunciados es el siguiente: a) Parte superior del cuerpo del hombre. b) Extremidad roma y abultada, opuesta a la punta. c) Principio o parte extrema de una cosa. d) Persona a quien se achacan todas las culpas. e) Origen, principio de algo que discurre. f) Juicio, talento y capacidad. g) Reses. h) Ciudad o villa principal de un territorio. i) Persona de mayor responsabilidad en una familia. j) Posición militar que establece un ejército en territorio enemigo. k) Conjunto de los dientes que integran el bulbo del ajo. l) Persona ligera y de poco juicio. 

 RESPUEST A LIBRE. [Por

ejemplo: Necesito aguja e hilo para coser este dobladillo . Las agujas del reloj marc aban las doce. Ponme dos cañas de cerveza. Me he comprado una caña para pescar salmón. Tu coche está en un estado lamentable tras el accidente.

España es un Estado democrático. El servicio de este restaurante es de primera calidad. Necesito ir al servicio urgentemente. El río se salió de madre e inundó el pueblo. Mi madre es muy hacendosa.] 

La solución del crucigrama es la que sigue: C R P E SCUDO

principios, leyes y reglas a las que están sometidas las relaciones humanas en una sociedad civil y que deben cumplir obligatoriamente todas las personas. 4. Justicia o razón. b) Cresta. 1. En el gallo y en otras aves, carnosidad roja que está sobre la cabeza. 2. Moño de plumas de algunas aves. 3. Peinado que imita esta carnosidad o este moño de plumas. 4. Parte más elevada de algo, especialmente de una montaña o de una ola. c) Ca pi ta l. 1. Principal, muy grande o muy importante. 2. Conjunto de bienes que posee una persona o una sociedad. 3. En economía, elemento o factor de la producción. 4. Población principal de un país, de una autonomía, de una provincia o de un distrito en la que suelen estar los organismos administrativos de la zona.]

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DAMA

C

 RESPUESTA ORIENTATIVA . [Por ejemplo,

T

E

a) Derecho. 1.Recto, erguido o sin torcerse a un lado o a otro. 2. Directo, sin hacer rodeos o sin desviarse. 3. Conjunto de

G

U

R E G I S T R O

C R U C E RO T E

AI

P

S

E

GO L P E

G

I

SE S

C

G A T O

T

U

PU E R T A

D A M A

O

R O

O

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

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N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

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2

ORTOGRAFÍA

REFUERZO

3. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos

Palabras de amor…

En La saga / fuga de J. B.Gonzalo Torrente Ballester asegura que «no hay más lenguaje que el amoroso y todo el que ha pretendido librarse de semejante servidumbre e intentado un lenguaje racional, ha fracasado». Cuando alguien le preguntó cómo se aficionó a leer […], qué andaba buscando en los libros para afanarse de esa forma, él dijo que solo buscaba palabras de amor: «Palabras para librarme por unos instantes de la realidad cotidiana, y para poder expresarme con la plenitud de quienes conocen todos los recursos de la lengua». […]

Solo buscaba palabras de amor suficientes, y más precisas. Él quería decirlo de otro modo, y aspiraba a hacerlo con otros matices y otros dominios, y otros tonos. Quizá pretendía, así, sentirse más libre, ausentarse de la medianía. Acaso él sabía que lo que se propone a la imaginación como posible o verdadero, no siéndolo, es, en puridad, una quimera. Pero había leído que quimera es también un monstruo imaginario que vomita llamas y tiene cabeza de león, vientre de cabra y cola como los dragones milenarios. Supo entonces que todo, antes de ser, ha sido escrito: han sido escritos los versos mejor recitados, ha sido escrita la réplica del actor en el escenario, han sido escritos los discursos del presidente y del alcalde; los pregones, los mítines, las alabanzas, las diatribas, los dardos envenenados; han sido escritas cada una de las palabras de la heroína de una tragedia, del galán enamoradizo de una película de Hollywood; han sido escritos los epílogos, los agradecimientos, las cartas de amor, las dedicatorias; ha sido escrito el amanecer y el llanto; la luz y el silencio; y han sido escritos los ojos más luminosos, la mirada más dulce. Por eso, en su primera lectura, solo buscaba palabras de amor. Juan VELLIDO Ideal, 11 de septiembre de 2003

 Subraya los diptongos y rodea los hiatos del texto. 

Clasifica en la tabla las palabras de la actividad 1. D I PTO N G O S

H I AT O S

Todas las palabras de la actividad 3 contienen diptongos / hiatos, por tanto siguen / no siguen las reglas generales de acentuación. Coloca la tilde en las palabras del listado que la necesiten.

Coloca la tilde en aquellas palabras del listado que lo precisen. 

   

D A D I L A R U T L U IC T L U M

Rodea la opción correcta.



S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A



indicais desprecias movimiento iluminacion

   

cazuela murcielago exposicion lavais

   

sustituido separacion traduccion pingüino



academia



huerfano



gratuito



residuo



contribuis



adverbio



dieciseis



fluir



amabais



traspies



condicion



mirais



requiem



fuisteis



diocesis



destruido



cuidate



viajabais

3.º ESO Lengua castellana y Literatura



tuberia



toalla



aorta



teatro



vigia



solfeo



olfatear



comia



poetico



bacalao



aldea



leona



alegria



oseo



feisimo



Mediterraneo



zoologico



caotico



navio



autonomia



seismo

 

linea caido

 

temia ganzua

 

coordinar cortauñas

Rodea la opción correcta y completa la información del recuadro. 

Las palabras que contienen diptongos / hiatos siguen las reglas generales de acentuación,excepto

cuando

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ORTOGRAFÍA

2

REFUERZO

3. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos



Lee el siguiente listado de palabras y realiza los pasos que se indican:



Explica por qué llevan tilde las siguientes palabras.

1.º Separa en sílabas cada palabra.

a) poético 

2.º Subraya las sílabas que contengan un diptongo y

rodea las que contengan un hiato. 3.º Escribe la tilde en los casos que corresponda. 4.º Clasifícalas en la tabla según sean agudas, llanas,

esdrújulas o sobreesdrújulas. rotacion miedo tecnologia auscultar actualidad sexualidad pais siendolo aereo despues nacimiento sediento huesped



c) navío 

N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

d) murciélago 











 



e) laváis 









f) tubería 









g) dieciséis 

















naufrago

lejia aviacion raiz sonreia cacatua acontecimiento interior enciclopedia heroico fluido heroina ataud jesuita

b) óseo 





O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

inquietud

Ahora, explica por qué no se escriben con tilde las siguientes palabras. 

a) sustituido 

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E



b) fuisteis  Agudas

c) heroico 

Llanas Esdrújulas

S E R A L

d) amabais 

Sobreesdrújulas

Divide las siguientes palabras en sílabas, subraya aquellas que contienen triptongo y coloca las tildes que sean necesarias.



Paraguay limpiais

Completa la siguiente tabla con las formas verbales indicadas. 

PRET. I MPERFECTO DE INDICATIVO





decir



espieis miau averigüeis Uruguay despreciais buey estudiais amortiguais 

CONDICIONAL SIMPLE DE INDICATIVO

Yo decía

Yo diría

Nosotros decíamos

Nosotros diríamos

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

dormir



D A D I L A R U T L U IC T L U M

tener





sustituir





vender 

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

ORTOGRAFÍA

2

REFUERZO

3. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos

Solucionario Los diptongos aparecen subrayados; los hiatos, destacados en negrita. 



La tabla recoge las palabras clasificadas. DIPTONGOS

Palabras de amor

En La saga / fuga de J. B. Gonzalo Torrente Ballester asegura que «no hay más lenguaje que el amoroso y todo el que ha pretendido librarse de semejante servidumbre e intentado un lenguaje racional, ha fracasado». Cuando alguien le preguntó cómo ee

se aficionóena la l lectura r […], qué andaba buscando en los para afanarse de esa forma, él dijo que sololibros buscaba palabras de amor: «Palabras para librarme por unos instantes de la realidad cotidiana, y para poder expresarme con la plenitud de quienes conocen todos los recursos de la lengua». […] Solo buscaba palabras de amor suficientes, y más precisas. Él quería decirlo de otro modo, y aspiraba a hacerlo con otros matices y otros dominios, y otros tonos. Quizá pretend ía, así, sentirse más libre, ausentarse de la medianía. Acaso él sab ía que lo que se propone a la imaginación como posible o verdadero, no siéndolo, es, en puridad, una quimera. Pero había leído que quimera es también un monstruo imaginario que vomita llamas y tiene cabeza de l eón, vientre de cabra y cola como los dragones milenarios. Supo entonces que todo, antes de ser, ha sido escrito: han sido escritos los versos mejor recitados, ha sido escrita la réplica del actor en el escenario, han sido escritos los discursos del presidente y del alcalde; los pregones, los mítines, las alabanzas, las diatribas, los dardos envenenados; han sido escritas cada una de las palabras de la heroína de una tragedia, del galán enamoradizo de una película de Hollywood; han sido escritos los epílogos, los agradecimientos, las cartas de amor, las dedicatorias; ha sido escrito el amanecer y el llanto; la luz y el silencio; y han sido escritos los ojos más luminosos, la mirada más dulce. Por eso, en su primera lectura, solo buscaba palabras de amor. Juan VELLIDO

Ideal, 11 de septiembre de 2003

hay, lenguaje, racional, cuando, alguien, aficionó, cotidiana, quienes, lengua, suficientes, dominios, ausentarse, medianía, imaginación, siéndolo, también, monstruo, imaginario, tiene, vientre, milenarios, escenario, diatribas, tragedia, agradecimientos, dedicatorias, silencio, Juan HIATOS

leer, realidad, quería, pretendía, medianía, sabía, había leído, león, heroína, ideal           

Las palabras correctamente escritas son estas: indicáis cazuela sustituido desprecias murciélago separación movimiento exposición traducción iluminación laváis pingüino academia huérfano gratuito residuo contribuís adverbio dieciséis fluir amabais traspiés condición miráis réquiem fuisteis diócesis destruido cuídate viajabais 







































Todas las palabras de la actividad 3contienen diptongos, por tanto siguen las reglas generales de acentuación. 

         

Esta es la respuesta requerida: tubería toalla teatro vigía olfatear comía bacalao aldea alegría óseo Mediterráneo zoológico navío autonomía línea temía caído ganzúa 



































aorta solfeo poético leona feísimo caótico seísmo coordinar cortaúñas

Las palabras que contienen hiatossiguen las reglas generales de acentuación, excepto cuando el acento recae sobre la vocal cerrada (i, u) del hiato, que siempre lleva tilde. 

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

2

ORTOGRAFÍA

REFUERZO

3. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos

Solucionario               

Las respuestas a las distintas cuestiones son: ro-ta-ción le- jí-a mie-do a-via-ción tec-no-lo-gí-a ra-íz aus-cul-tar son-re-í-a ac-tua-li-dad ca-ca-tú-a se-xua-li-dad a-con-te-ci-mien-to in-te-rior pa-ís sién-do-lo en-ci-clo-pe-dia he-roi-co a-é-re-o des-pués flui-do na-ci-mien-to he-ro-í-na se-dien-to a-ta-úd hués-ped je-sui-ta náu-fra-go in-quie-tud          

La respuesta es Pa-ra-guay; lim-piáis, es-piéis, miau, a-ve-rigüéis, U-ru-guay, des-pre-ciáis, buey, es-tu-diáis, a-mor-ti-guáis. 

por ser palabra esdrújula; óseo por ser esdrújula; navío es una excepción a las reglas generales de acentuación (todos los hiatos llevan tilde en la vocal cerrada tónica); murciélago es esdrújula; laváis es palabra aguda acabada en- s; tubería es una excepción (todos los hiatos llevan tilde en la  Poético

vocal cerrada tónica); dieciséis es palabra aguda acabada en- s.  Todas ellas son palabras llanas acabadas en- s, por lo que no llevan tilde según las reglas generales de acentuación. 

La tabla contiene las formas verbales correspondientes.



PRET. IMPERFECTO DE INDICATIVO



CONDICIONAL SIMPLE DE INDICATIVO

 

Agudas

rotación, aviación, raíz, auscultar, actualidad, sexualidad, país, interior, después, ataúd, inquietud

Llanas

lejía, miedo, tecnología, sonreía, cacatúa, acontecimiento, enciclopedia, heroico, fluido, nacimiento, heroína, sediento, huésped, jesuita

Esdrújulas

siéndolo, aéreo, náufrago

Sobreesdrújulas

No hay

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decir

Yo decía Nosotros decíamos

Yo diría Nosotros diríamos

dormir

Yo dormía Nosotros dormíamos

Yo dormiría Nosotros dormiríamos

tener

Yo tenía Nosotros teníamos

Yo tendría Nosotros tendríamos

sustituir

Yo sustituía Nosotros sustituíamos

Yo sustituiría Nosotros sustituiríamos

vender

Yo vendía Nosotros vendíamos

Yo vendería Nosotros venderíamos

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

3

LÉXICO

REFUERZO

2. Los campos léxicos y semánticos

Completa las siguientes oraciones con palabras del campo semántico de agua. 

a) Esas nubes negras presagian b) Entre América y Europa está el c) Noé sufrió el

A C U L A V E E D S A B E U R P

taburete guardarropa silla cama catre tocador pupitre trono butaca escaño armario

Universal.

d) El Amazonas es el N IÓ

Todas las palabras de la pizarra pertenecen al campo semántico muebles . Clasifícalas en cuatro campos semánticos más pequeños y pon un nombre a cada uno de ellos. 

más

caudaloso de América. e) Este jardín tiene f) En esta habitación hay mucha

automático.

y crece moho en las paredes. g) Una capa de

cubre el césped

aparador diván bargueño lecho mostrador ropero cómoda escritorio litera piltra banqueta mesa bufete vitrina estantería

por las mañanas. h) El

MUEBLES

del

Guadalquivir disminuye en los meses de verano. i) El S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

separa Europa de África.

Organiza las siguientes palabras en cuatro campos semánticos y pon nombre a cada uno.  

avión



circular



piloto



travesía



camión



autopista



capitán



transitar



conductor





volar carretera





calle navegar





maquinista globo

de las palabras para obtener términos del campo semántico calzado.



ferry



barco



tranvía



tren



camino



reactor



autovía



autobús



avenida



chófer



cañada



zepelín



LETRAS . Ordena

las letras de cada una

Campo semántico I Campo semántico II Campo semántico III Campo semántico IV



Escribe cuatr o palabras de cada uno de los siguientes campos semánticos. D A D I L A R U T L U IC T L U M

REVUELTO DE

Solución 



Completa las siguientes oraciones con palabras

del campo léxico de comer. comidas

comedor

comilón

comensales

Planetas

a) Aquel restaurante ha abierto un nuevo

Recipientes

b) A la boda asistirán ciento cincuenta

Zodíaco

c) Tu hermano está muy gordo: es un

Flores

d) Es sano hacer cinco

Reptiles

largo del día.

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

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ligeras a lo

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3

LÉXICO

REFUERZO

2. Los campos léxicos y semánticos

Clasifica estos términos en tres campos léxicos y pon nombre a cada uno (elige para ello una de las siguientes palabras). 

a) alinear

e) bello

mismo campo léxico que los términos indicados, y otras tres que pertenezcan al mismo campo semántico.

i) compañero

b) acompañar f) línea

CA MPO LÉXICO

CA MPO SEMÁNTICO

j) belleza hierro

c) delineante g) embellecer k) compañía d) alineado

 Escribe al menos tres palabras que pertenezcan al

h) linealidad

l) acompañamiento

hierba

N IÓ

hielo huevo

Indica el lexema común de cada uno de los siguientes campos léxicos. 



biblioteca



bibliotecario



bibliófilo

 

novela novelista



novelar

 

editar edición



editorial



lector



lectura



leer



O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

Escribe una breve composición sobre uno de los temas propuestos. 

a) Las energías renovables (solar, eólica…).

A C U L A V E E D S A B E U R P

b) Los derechos de los animales.

Lexema



Lexema



Lexema



Lexema



¿Qué palabras del texto que has escrito pertenecen a un mismo campo semántico? ¿Y a un mismo campo léxico? 

Ó N I C A U L A V E

S E R A L

GRAN SOPA DE LETRAS . Busca en la sopa de letras palabras pertenecientes a la familia léxica de piedra.

RPD HKAT MSOXG MEH PNTN APEDR ÉO GU PEAP T PAP EDR REU PN X I

M

PE TRO GRAF Í A MZD QS EO J BRQ I SCOREFW VO EDREA MI ENTO EARGOKNJMNKN J LVJUYIW TJ LP

ED YPED RER Í AS I ORFSQCRAPEACH YUBVHTD QTF BVY SSGNI ATPP EDREA UCXK R I RHQ NO QG BO YD PET R I F I CA RKEXPC NBJX TLAEG DPPEDRE G OSO PYU G W YHPXGI YPEDR

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S IA C N E T E P M O C E D

JG U ACE I ZBN GD J ZPKW R OEG XE UU DGFG RTRA G A I BGL I ZD AK ESAZ RT

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

D A D I L A R U T L U IC T L U M

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

LÉXICO

3

REFUERZO

2. Los campos léxicos y semánticos

Solucionario 

Las oraciones resultantes son las siguientes:



Las oraciones resueltas son las siguientes:

a) Esas nubes negras presagian tormenta.

a) Aquel restaurante ha abierto un nuevo comedor.

b) Entre América y Europa está el océano Atlántico.

b) A la boda asistirán ciento cincuenta comensales.

c) Noé sufrió el Diluvio Universal.

c) Tu hermano está muy gordo: es un comilón.

d) El Amazonas es el río más caudaloso de América.

d) Es sano hacer cinco comidas ligeras a lo largo del día.

e) Este jardín tiene riego automático.



f)

esta habitació n hay mucha humedad y crece moho en las En paredes. g) Una capa de rocío cubre el césped por las mañanas. h) El cauce del río Guadalquivir dis minuye en los meses de verano. i) El mar Mediterráneo separa Europa de África.  

Los cuatro campos semánticos son: Medios de transporte: avión, camión, globo, ferry, barco,

Los tres campos léxicos son:

Línea alinear, delineante, linealidad, alineado. Compañía compañero, acompañar, acompañamiento. 



Bello 



belleza, embellecer.

Los lexemas son biblio-, novel-, edi-, le-.

 RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo,

C A M P O L É X I CO

tranvía, tren, reactor, autobús, zepelín. travesía, autopista, calle, carretera, camino, Vías de transporte: autovía, avenida, cañada. 



Oficios relacionados con el transporte: piloto, capitán,

conductor, maquinista, chófer. 

Acciones relacionadas con el transporte: volar, navegar,

circular, transitar.  RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo,

hierro

cobre, cobalto, metal, acero, zinc

hierba

herbal, herboristería, hierbajo

pasto, prado, jardín, flor, césped

hielo

helado, helarse, gélido, helada

iceberg, nieve, lluvia, cumbre

huevo

ovíparo, ovocito, huevera, hueva

gallina, pato, codorniz, pollito, cisne

Recipientes

Venus, Marte, Tierra, Urano… vasija, cazuela, vaso, cáliz…

 RESPUESTA LIBRE.

Zodíaco

Aries, Piscis, Tauro, Libra…



Flores

pensamiento, azucena, rosa, margarita…

Reptiles

cocodrilo, pitón, cobra, lagarto…]

Planetas

Solución de la gran sopa de letras.

RPDH

KATM

MSOXG

REU

cómoda.

ED





Muebles para guardar objetos



aparador, estantería, bar-

gueño, vitrina.

Muebles para tumbarse

ÉO

PE

MEH

PNTN

Los campos semánticos que engloban estas palabras son: Asientos taburete, silla, escaño, butaca, trono, banqueta. Muebles para guardar ropa armario, guardarropa, ropero, 

C A M P O S E M Á N T I CO

ferroso, férrico, herrado, herrar

APEDR GU

TROG

MZD I

PEAP

QS

RAF

Í

EO

J

BRQ

MI

ENTO

JG

U ACE

SCOREFW

EDREA

A

VO

TPAPEDREARGOKNJMNKN P

N XI

YPED

JLVJUYIW RER

ORFSQCR

Í

TJ AS

I

APEACHI

ZBN

LP G D

YUBVHTDQTFBVYJZPKWR 

cama, diván, lecho, catre, litera,

piltra.

Muebles para colocar objetos encima



mostrador, tocador,

bufete, escritorio, pupitre, mesa.

Solución del revuelto de letras. Las palabras son zapato, mocasín, zapatilla, sandalia, babucha, chancleta, borceguí, alpargata, botín. 

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SSGNIATPPEDREAOEGXE UCXKR BO

I YD

RHQ

PETR

NO I

RKEXPC DPPEDREGOSO

NBJXT

G W YHPX

G

I

F

I

QG

UU

CA

RTRA

LAEGI PYU

DGFG

I

G A BG ZDA

L K

YPEDRESAZRT

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

ORTOGRAFÍA O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

3

3. Acentuación de compuestos y de adverbios en -mente 

sacar  corchos

a) Le di la



parar  choques 

b) En el parque de atracciones encontramos un pre-



cioso





hacer me reír abrir  cartas





blanco  negro parar  aguas

c) El

que colocaste no asusta

d) El

del péndulo hipnotizó

a los pájaros.



cortar  uñas

por su reciente

maternidad.



correr  ir  decir  le

A C U L A V E E D S A B E U R P

Completa estas oraciones con las palabras de la actividad 3.

Une las palabras propuestas para formas otras compuestas y coloca las tildes necesarias. 

décimo  séptimo

N IÓ

REFUERZO

su mirada.



e) Tengo un primo



que sabe

Corrige las siguientes palabras colocando la tilde cuando sea necesario.

el lenguaje de los de signos.

a) pasodoble

m) portavoz

g) Al bajar las escaleras di un

S IA C N E T E P M O C E D

b) tiralineas

n) pisapapeles

y casi me caigo.

c) portacedes

ñ) abrebotellas

h) El sol del

d) quitaesmalte

o) rioplatense



e) baloncesto

p) puntapie

f) sabelotodo

q) sinfin

Ó N I C A U L A V E

g) acabose h) barbilampiño

r) metomentodo s) ciempies

12 15

i) saltamontes

t) salvavidas

16

j) guardacostas

u) matasuegras

17

k) abrelatas

v) boquiabierto

22

l) tragaldabas

w) portalamparas

33

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A



Escribe las palabras compuestas que se corresponden con las definiciones. Presta atención a cuáles deben llevar tilde. 1. Muñeco de trapo que se coloca en los sembrados. 2. Felicitación. 3. Tela de seda que construyen las arañas.

5. Persona que ni oye ni habla. 6. Tropezón, resbalón. 7. En la mitad del día.

entraba por el balcón.

Escribe el cardinal y el ordinal de los siguientes números y pon tilde en aquellos que lo necesiten. NÚ ME R O

C A R D I NA L

ORDINAL

44



4. Aparato circular con caballos de madera. D A D I L A R U T L U IC T L U M

f) Para cazar moscas las arañas tejen

Forma palabras compuestas con guión a partir de las siguientes y escribe tilde en los casos que sea necesario. 

hispano

leonés

físico

teórico

belga

crítico

músico

histórico

castellano

franco

vocal

artístico

histórico

alemán

químico

israelí

árabe

práctico

administrativo

literario

social

astur

económico

técnico

Palabras compuestas

8. Movimiento de ida y vuelta, que va y que viene.

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ORTOGRAFÍA

3

REFUERZO

3. Acentuación de compuestos y de adverbios en -mente

Forma adverbios acabados en -mente a partir de los adjetivos de la tabla. 

Corrige las siguientes palabras colocando tilde en las que deban llevarla. 

antiguo

fiel

a) vistete

j) olvidosele

tímida

difícil

b) vayamonos

k) vayase

ágil

rápida

c) dile

l) mirame

fría

digna

d) damelo

m) poneoslo

práctico buena

cómoda lenta

e) habiendosenos f) vendedselo

n) compradselo ñ) traetelo

fácil

gentil

g) marchemonos

o) oyeme

h) limpiate

p) llevatelo

i) pidiendoselo

q) explicadnoslo

vana

magnífica

Escribe la tilde en aquellos adverbios que deban llevarla y justifica su uso. 

a) tristemente

i) linealmente

Sustituye por pronombres enclíticos los sintagmas subrayados.

b) lentamente

j) ultimamente

a) Pide a Juan el coche.

c) placidamente

k) inutilmente

d) decorosamente

l) educadamente

e) extraordinariamente

m) soberanamente

f) calidamente

n) estrictamente

g) opiparamente

ñ) desgraciadamente

h) proximamente

o) olimpicamente



b) Escribe una redacción.  c) Devuelve a Luis el sacapuntas.  d) Ponte este traje. 

Justifica por qué llevan tilde o no las palabras subrayadas. 

Noche de venganza

VERBO

caer

IMPERATIVO

PRONOMBRE

cae

te

pedir

me + lo

devolver volver

nos + lo te

sentar

te

sacar

se + los

contar

se + las

sumar

se + lo

decir

me + lo

ayudar

me

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SOLUCIÓN cáete

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N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P



e) Cuenta esta historia a Ana. 

 Escribe la 2. ª persona del singular de los verbos indicados y une los pronombres enclíticos de la tercera columna. Presta atención a la nueva palabra y pon la tilde si es necesario.

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

No había luna y arrastrábanse al amparo de la oscuridad, sorteando peñas y adivinando barrancos, por el estrecho sendero que bajaba de la montaña al mar. Aunque los bandoleros conocían el terreno palmo a palmo, caminaban con grandes precauciones. Nada se oía sino sus propios pasos, alguna piedrecilla que se despeñaba y, de cuando en cuando, el rumor de un riachuelo. La oscuridad arropábalos y se ocupaba de mantenerlos en la zozobra. De pronto, el lúgubre canto del oyosesobreen el silencio de la noche. Los moriscos sebúho detuvieron saltados. Reno vose el canto una vez más y la voz del ave llenó tristemente de temor las sombras. Callose el búho y envolviolo s el silencio. Prosigui eron con inquietud el camino, sintiéndose amenazados en la oscuridad, temiendo a cada paso, sobresaltándo se con los crujidos de la maleza. Concha LÓPEZ NARVÁEZ La tierra del sol y la luna, Espasa Calpe (Adaptación)

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

D A D I L A R U T L U IC T L U M

ORTOGRAFÍA

3

REFUERZO

3. Acentuación de compuestos y de adverbios en -mente

Solucionario Las palabras resultantes son sacacorchos, decimoséptimo, correveidile, parachoques, hazmerreír, abrecartas, cortaúñas, blanquinegro, paraguas. 



Las palabras correctamente escritas son las siguientes: m)portavoz tiralíneas n) pisapapeles ñ) abrebotellas portacedés quitaesmalte o) rioplatense baloncesto p) puntapié sabelotodo q) sinfín acabose r) metomentodo barbilampiño s) ciempiés saltamontes t) salvavidas guardacostas u) matasuegras abrelatas v) boquiabierto tragaldabas w) portalámparas

a) pasodoble b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l)

Las palabras son 1. ESPANTAPÁJAROS. 2. ENHORABUENA. 3. TELARAÑA. 4. TIOVIVO. 5. SORDOMUDO. 6. TRASPIÉS. 7. MEDIODÍA. 8. VAIVÉN. 



Las oraciones resultantes son:

a) Le di la enhorabuena por su reciente maternidad. b) En el parque de atracciones encontramos un precioso tiovivo. c) El espantapájaros que colocaste no asusta a los pájaros. d) El vaivén del péndulo hipnotizó su mirada. e) Tengo un primo sordomu do que sabe el lenguaje de los

signos. f) Para cazar moscas las arañas tejen telarañas. g) Al bajar las escaleras di un traspiés y casi me caigo. h) El sol del mediodía entraba por el balcón. La respuesta es: 12: doce, duodécimo; 15: quince, decimoquinto; 16: dieciséis, decimosexto; 17: diecisiete, decimoséptimo; 22: veintidós, vigesimosegundo;33: treinta y tres, trigesimotercero; 44: cuarenta y cuatro, cuadragesimocuarto. 



Las palabras compuestas sonhispano-belga, franco-alemán,

histórico-crítico, castellano-leonés, músico-vocal, físico-químico, teórico-práctico, histórico-artístico, artístico-literario, árabe-israelí, astur-leonés, técnico-administrativo, socio-económico.

Los adverbios acabados en -mente resultantes se incluyen en la tabla. 

Las palabras correctamente escritas son tristemente, linealmente, lentamente, últimamente, plácidamente, inútilmente, decorosamente, educadamente, extraordinariamente, soberanamente, cálidamente, estrictamente, opíparamente, desgraciadamente, próximamente y olímpicamente. 

Los adverbios acabados en -mente conservan la tilde del adjetivo del que proceden.  La respuesta se incluye en la tabla. VERBO

caer pedir

IMPERATIVO

PRONOMBRE

cae

te

pide

me+lo

devolver devuelve

nos + lo

volver vuelve

te

sentar sienta

te se+los

contar

uenta c

se + las

decir

di

ayudarayuda

devuélvenoslo siéntate

aca s suma

pídemelo vuélvete

sacar sumar

SOLUCIÓN

cáete

se+lo me+lo me

sácaselos cuéntaselas súmaselo dímelo ayúdame

Las palabras correctamente escritas son vístete, olvidósele, vayámonos, váyase, dile, mírame, dámelo, ponéoslo, habiéndosenos, comprádselo, vendédselo, tráetelo, m archémonos, óyeme, límpiate, llévatelo, pidiéndoselo y explicádnoslo. 



La respuesta es:

a) Pide a Juan el coche.  Pídeselo. b) Escribe una redacción.  Escríbela. c) Devuelve a Luis el sacapuntas.  Devuélveselo. d) Ponte este traje.  Póntelo. e) Cuenta esta historia a Ana.  Cuéntasela. 

La respuesta requerida es:



arrastrábanse: es palabra esdrújula.



arropábalos: es esdrújula.



mantenerlos: llana acabada en -s.



oyose: llana acabada en vocal.



renovose: llana acabada en vocal.



tristemente: adverbio que procede de triste. Sin tilde. callose: palabra llana acabada en vocal.

rápidamente



envolviolos: palabra llana acabada en vocal.

dignamente



sintiéndose: es esdrújula.

cómoda

cómodamente



sobresaltándose: es esdrújula.

buenamente

lenta

lentamente

fácil

fácilmente

gentil

gentilmente

vana

vanamente

magnífica magníficamente

antiguo tímida

antiguamente tímidamente

fiel difícil

fielmente difícilmente

ágil

ágilmente

rápida

fría

fríamente

digna

práctico

prácticamente

buena

© Oxford University Press España, S.A.



3.º ESO Lengua castellana y Literatura

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

4

2. La sinonimia

Escribe junto a cada palabra su correspondiente sinónimo. Utiliza para ello los términos escritos en la pizarra.

 

S IA C N E T E P M O C E D



Ó N I C A U L A V E



    

        

avergonzar antifaz seccionar antipatía antojo austral augurio diligente























 







bloquear cosido corteza guarnecer despreciable extinguir fabuloso exterminio estrecho antología









































antídoto salud cortesía honradez delicioso audacia aumentar abarrotar

Utiliza los sinónimos indicados de la palabra

camino para completar las oraciones.

Este postre está

c)

El blanqueo de

hay una panadería y un

quiosco de prensa. b)

Aquella

de montaña tenía algunas

curvas peligrosas. c) No se deben tirar papeles en la

pública.

Gracias a la nueva a León en solo tres horas.

llegaremos

d)

Sustituye ahora la palabra camino por un sinónimo que no aparezca en la actividad anterior. 



Hay un antiguo camino romano que pasa por Mérida. 



Construyeron un camino a nivel sobre las vías del tren. c)







Sierra Nevada dispone de multitud de caminos para ir de excursión. d)







dinero creyente enseñar cortés honorarios extraer extenuar falsedad amplio permiso

e) Los caminos por los que trashumaba el ganado están hoy en desuso.







El camino de vuelta a casa discurre entre rosaledas y setos de boj. f)







Escribe al menos cuatro sinónimos de los siguientes adjetivos. 









a)

tórrido

b)

gélido









Utiliza sinónimos de la palabra movimiento para completar las siguientes oraciones. 

Completa las siguientes oraciones con palabras de la actividad 1.

b)

En mi

autopista

b)



El director le dio

calle

Es mejor que sigamos por este camino: llegaremos antes.

 a)

a)

carretera

a)





para asistir

al evento.

D A D I L A R U T L U IC T L U M



vía

ruborizar máscara educación sabroso devoto capital atestar predicción vil salario apagar cansar vasto sitiar remiendo crecer dividir capricho atrevimiento defender cáscara atento autorización aversión mentira sacar educar bienestar remedio meridional recopilación matanza fantástico angosto esforzado honor

A C U L A V E E D S A B E U R P

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

REFUERZO



N IÓ

S E R A L

LÉXICO

a)

El

de magma srcinó una fuerte

erupción. b)

Las estaciones se srcinan por la

de la Tierra alrededor del Sol. está perseguido

por la Ley.

d)

La

del péndulo es constante.

La

de coches durante el fin de

d)

Oceanía está en el hemisferio

e)

e)

La

semana fue intensa.

f)

Están investigando un

de este melocotón es muy suave.

gripe A. Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

para la

del tren.

c) Se durmió con el

f)

En esta calle el

de vehículos provoca

constantes atascos.

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University Press España, S.A.

4

LÉXICO

REFUERZO O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

2. La sinonimia

Juegos de infancia Durante su infancia, César Leno vivió frente a un cementerio, que era el único espacio verde en veinte manzanas a la redonda. Por tal motivo, sus recreos los pasó entre las tumbas y la intemporalidad de un silencio acogedor. Sus primeros juegos consistiero n en enumerar cuántos Carlos o Josés había enterrados ahí. Cuando se aburrió , tomó interés por las fechas, buscando las repetidas, las que sumaban nueve, las que coincidían con su nacimiento, etc. Después, le dio por

N IÓ

adivinar cuál sería el nombre del siguiente inquilino. Pasados unos años, tras distr aerse con una serie de ocurren cias, se inventó una fo rma de crear inagotab les cuentos: cogía una palabra de cada lápida y formaba oraciones, que enlazaba con otras y otras, descubriendo cientos de historias que le llevaron, posteriormente, a ser un amante de la literatura. Rafael R. VALCÁRCEL

A C U L A V E E D S A B E U R P

Otras palabras,www.iberoletras.com/videoop.htlm

Lee la narración de Rafael Valcárcel y sustituye todas las palabras subrayadas por un sinónimo. Vuelve a escribir el relato con las palabras cambiadas. ¿Cuál es el resultado? ¿Te gusta más o menos que el srcinal? 

 Escribe dos sinónimos de los términos de la tabla.

entrar amanecer recordar zarandear escribir dibujar anochecer inspirar

Completa estas oraciones con alguna de las palabras que has escrito en la actividad 8. 

a) Conseguimos

a la sala de espera

por una estrecha puerta. b) A la orilla del mar el c) Ella

Clasifica en la tabla las palabras del listado, en función de la relación de sinonimia. 



presumido



suministrar



cavilar



desierto



proveer



clasificar



solitario



dividir



especular



separar



pretencioso



fatuo



proporcionar



deliberar



deshabitado



estimar



venerar



madurar



distribuir



desear



vanidoso



repartir



ordenar



ponderar



aprovisionar



apreciar



inmodesto



reverenciar



engreído



rumiar



querer



abandonado



idolatrar

pedante

abastecer

es inspirador. su paso por Madrid.

pensar

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

d) El muy bruto me e) No sabe

sin faltas de ortografía.

f) Están tratando de

despoblado

una copia de

La Gioconda.

D A D I L A R U T L U IC T L U M

cribar

g) En invierno

antes.

h) Estos bosques sirvieron para

amar

la obra poética de Antonio Machado.

MATERIAL FOTOCOPIABLE©/Oxford

University Press España, S.A

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

LÉXICO

4

REFUERZO

2. La sinonimia

Solucionario Los sinónimos de las palabras propuestas en la actividad son los siguientes: avergonzar ruborizar antídoto remedio antifaz máscara salud bienestar seccionar dividir cortesía educación antipatía aversión honradez honor antojo capricho delicioso sabroso austral meridional audacia atrevimiento augurio predicción aumentar crecer diligente esforzado abarrotar atestar bloquear sitiar dinero capital cosido remiendo creyente devoto corteza cáscara enseñar educar guarnecer defender cortés atento despreciable vil honorarios salario extinguir apagar extraer sacar fabuloso fantástico extenuar cansar exterminio matanza falsedad mentira estrecho angosto amplio vasto antología recopilación permiso autorización   











 













   

















 a) b) c) d) e) f)



























  



 







 

























  













Las oraciones resueltas son: El director le dio autorización para asistir al evento. Este postre está delicioso. El blanqueo de capital está perseguido por la Ley. Oceanía está en el hemisferio austral. La cáscara de este melocotón es muy suave. Están investigando un antídoto para la gripe A.

© Oxford University Press España, S.A.

Las oraciones resultantes son las que siguen: En mi calle hay una panadería y un quiosco de prensa. b) Aquella carretera de montaña tenía algunas curvas peligrosas. c) No se deben tirar papeles en la vía pública. d) Gracias a la nueva autopista llegaremos a León en solo tres horas.  a)

 RESPUESTA ORIENTATIVA . [Por ejemplo, a) 

b)

Es mejor que sigamos por este camino: llegaremos antes. atajo

Hay un antiguo camino romano que pasa por Mérida.



calzada c)

Construyeron un camino a nivel sobre las vías del tren.



paso

Sierra Nevada dispone de multitud de caminos para ir de excursión. senderos e) Los caminos por los que trashumaba el ganado están hoy en desuso. cañadas f) El camino de vuelta a casa discurre entre rosaledas y setos de boj. trayecto] d)







 RESPUESTA ORIENTATIVA . [Por ejemplo, a) b)

tórrido gélido





ardiente, bochornoso, cálido, abrasador… frío, congelado, glacial, helado…]

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

LÉXICO

4

REFUERZO

2. La sinonimia

Solucionario Son sinónimos de la palabra movimiento en las oraciones propuestas: a) El desplazamiento de magma srcinó una fuerte erupción. b) Las estaciones se srcinan por la traslación de la Tierra alrededor del Sol. c) Se durmió con el vaivén del tren. d) La oscilación del péndulo es constante. 

e) La circulación de coches durante el fin de semana fue

intensa. f) En esta calle el tránsito de vehículos provoca constantes atascos.  RESPUESTA ORIENTATIVA . [Por ejemplo,

. [Por ejemplo,  RESPUESTA ORIENTATIVA

a) Conseguimos acceder a la sala de espera por una estrecha

puerta. b) A la orilla del mar la alborada es inspiradora. c) Ella evocó su paso por Madrid. d) El muy bruto me sacudió. e) No sabe redactar sin faltas de ortografía. f) Están tratando de esbozar una copia de La Gioconda. g) En invierno oscurece antes. h) Estos bosques sirvieron para sugerir la obra poética de Antonio Machado.] Las palabras del listado, en función de la relación de sinonimia con los términos propuestos, se clasifican así: 

Juegos de infancia Durante su niñez, César Leno vivió frente a un camposanto, que era el único lugar verde en veinte manza nas a la redonda. Por tal motivo, sus recreos los pasó entre los sepulcros y la intemporalidad de un silencio agradable. Sus primeros juegos consistieron en contar cuántos Carlos o Josés había enterrados ahí. Cuando se aburrió, pres tó atención a las fechas, buscando las repetidas, las que sumaban nueve, las que se correspondían con su nacimiento, etc. Después, le dio por adivinar cuál sería el nombre del siguiente ocupante. Pasados unos años, tras entretenerse con una serie de ocurrencias, se inventó una forma de crear innumerables cuentos: cogía una palabra de cada losa y formaba oraciones, que enlazaba con otras y otras, descubriendo cientos de historias que le llevaron, posteriormente, a ser un apasionado de la literatura.

pedante

presumido, pretencioso, fatuo, vanidoso, inmodesto, engreído

abastecer

suministrar, proveer, proporcionar, distribuir, repartir, aprovisionar

pensar

cavilar, especular, deliberar, madurar, ponderar, rumiar

despoblado

desierto, solitario, deshabitado, abandonado

cribar

clasificar, separar, ordenar, dividir

amar

estimar, venerar, desear, apreciar, reverenciar, querer, idolatrar

Rafael R. VALCÁRCEL Otras palabras, www.iberoletras.com/videoop.htlm]

Resto, RESPUESTA LIBRE.  RESPUESTA ORIENTATIVA . [Por ejemplo,

entrar

acceder

penetrar

amanecer

clarear

alborada

recordar

evocar

rememorar

zarandear

sacudir

menear

escribir

redactar

garabatear

dibujar

esbozar

delinear

anochecer oscurecer

crepúsculo

inspirar

insinuar]

sugerir

© Oxford University Press España, S.A.

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

ORTOGRAFÍA O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

4

3. Acentuación de monosílabos, interrogativos y exclamativos

Completa las oraciones usando los siguientes monosílabos. 

de / dé

b) Al lado A C U L A V E E D S A B E U R P

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

Primaria.

un buen precio por los tomates

la cosecha. d) Quiero que me

un paquete

globos

colores. e)

f) Por favor, quisiera una talla

d) ¿Te apetece una taza de te rojo? e) Ayer te vi muy disgustado: ¿que te pasaba? f) Tu has hecho correctamente tu tarea hoy. g) Tu habitacion esta muy desordenada y tu eres el

grande.

h) ¿Tu crees que aprobaremos el examen? i) Tu hermano Marcos cogio tu bicicleta sin que tu

g) Aquel edificio es el

alto de la ciudad.

lo supieras.

h) He comido mucho,

aún tengo hambre.

j) ¿Quien te ha dicho que tu no vienes?

i)

vale pájaro en mano que ciento volando.

j) Hace un día nublado,

iremos a la playa.

Indica la categoría gramatical de cada una de las palabras que has empleado en la actividad 1. 

k) Tu sabras lo que has hecho: ha sido tu eleccion.

Señala cuál es la categoría gramatical de las palabras subrayadas en estas oraciones. 

a) Si vas a beber no cojas el coche.  b) No entendí si se refería a mí o no.  c) Tenía ante sí una solución lógica.  d) Sí quiero —afirmó Eva con rotundidad.  e) El pianista tocaba un concierto en si bemol. 

Completa ahora estas oraciones con el monosí labo correcto. 

a)

el / él

f) Llámame por teléfono si lo ves.  g) Solo piensa en sí mismo.  h) Tu amigo dijo que sí llegaría a tiempo. 

gata está por los tejados.

b) Han traído una carta para

Utiliza las palabras se o oraciones.

c) La tercera nota musical es

a) Solo

d) A

b) «Solo



no me importa esperarla.

que no

decisión únicamente me afecta a

c)

f)

pensó que lo había hecho bien.

comporta bien.

g) Tienes que lavar esta mañana

por fin ha comprado

coche.

d) No

libro que le

e)

recomendaste. i) Sobre

para completar estas

nada», dijo el filósofo.

que ella no lo hizo porque siempre espera buen tiempo hoy. habló de todo en la reunión de coordina-

dores. frigorífico está

paquete que

traje para j)

sé

quejaba de su falta de comprensión.

e)

h)

D A D I L A R U T L U IC T L U M

c) Te han traido un paquete de Roma.

responsable.

noche todos los gatos son pardos.

mi / mí S E R A L

b) En Inglaterra se toma el te a las cinco.

casa hay un colegio

c) Ojalá me

Corrige estos enunciados escribiendo tilde en las palabras que deban llevarla. 

a) Te esperare a la salida del cine.

mas / más

esta creo que no salimos.

a) N IÓ

REFUERZO

médico le dijo que era grave, pero

f)

bueno, por favor.

g)

ha construido un puente en la autovía.

h) ¿Te has asombrado de lo que

de sintaxis?

se lo tomó con mucha tranquilidad.

i)

agradable con la visita que viene.

¿A qué categoría gramatical pertenecen las palabras que has utilizado en la actividad 3?

j)

le ha preparado una fiesta de cumpleaños



3.º ESO Lengua castellana y Literatura

que

que le gustará.

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ORTOGRAFÍA

4

REFUERZO O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

3. Acentuación de monosílabos, interrogativos y exclamativos

El luto LA PONCIA.—No tendrás queja ninguna. Ha venido todo [él /

el] pueblo. / si]; para llenar [mí / mi] casa con [él / el] sudor de sus refajos y [él / el] veneno de sus lenguas. AMELIA.—¡Madre, no hable usted así! BERNARDA.—Es así como [sé / se] tiene que hablar en este maldito pueblo sin río, pueblo [dé / de] pozos, donde siempre [sé / se] bebe el agua con [él / el] BERNARDA.—[Sí

N IÓ

miedo [dé / de] que esté envenenada. 1 LA PONCIA.—¡[Cómo /como] han puesto la solería ! BERNARDA.—Igual que [sí / si] hubiese pasado por ella una manada [dé / de] cabras. (LA PONCIA limpia el suelo.) Niña, dame [él / el] abanico. ADELA.—Tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas y verdes.) BERNARDA.—(Arroja el abanico al suelo.) ¿Es este el abanico que se da a una viuda? Dame uno negro y aprende a respetar el luto [dé / de] [tú / tu] padre. MARTIRIO.—Tome usted [él / el] mío. BERNARDA.—¿Y [tú / tu]? MARTIRIO.—Yo no tengo calor. solería:

1

 Lee el fragmento anterior de Federico García Lorca

y elige cuál de las dos formas que se indican entre corchetes debe acompañar al texto. 

Justifica el uso de la tilde en la actividad anterior. ¿Qué términos deben llevarla? ¿Por qué?

 Utiliza las palabras aún (

todavía) y aun ( so) para completar las oraciones. 

b)



inclu-

a la estación.

entrenando a diario, no ganó la carrera.

c) Déjame más tiempo:

S IA C N E T E P M O C E D

Federico GARCÍA LORCA La casa de Bernarda Alba, Cátedra

suelo.

a) El tren no ha llegado

A C U L A V E E D S A B E U R P

no lo he acabado.

haciendo frío, siempre viste con manga corta. e) No ha llegado la hora de revisar los exámenes.

Lee las siguientes oraciones interrogativas y exclamativas y escribe la tilde en las palabras que deban llevarla. 

Ó N I C A U L A V E

a) ¡Cuanto bien ha hecho por la ciudad! b) ¿Cuanto dices que te has gastado en las compras

de Navidad? c) ¿Cuando llegará el buen tiempo? d) ¿Como has preparado esta receta? e) ¡Como sabe esta tarta! f) ¡Que partido tan trepidante! g) ¿Que partido pusieron anoche en televisión? h) ¡Donde iremos a parar con tanto fútbol! i) ¿Donde has puesto el paquete de sal? j) ¿Por que no has puesto aun la mesa?

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

Escribe preguntas que puedan tener las siguientes respuestas. 

d)

f) No ha aprobado:

trabajando todos los

días. g)

esperamos noticias de su familia.

reduciendo costes, esta compra se sale del presupuesto programado. h)

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University Press España, S.A

PREGUNTA

RESPUESTA

Dos mil euros. En la plaza del Ayuntamiento. D A D I L A R U T L U IC T L U M

Más limpio de lo que esperaba. Mañana por la tarde. Loli y Patricia. Porque no quisieron entrar. Una película de romanos.

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

43

ORTOGRAFÍA

4

REFUERZO

3. Acentuación de monosílabos, interrogativos y exclamativos

Solucionario 

Las oraciones resueltas son las que siguen.



La categoría gramatical de las palabras subrayadas es:

a) De esta creo que no salimos.

a) Si vas a beber no cojas el coche.  Conjunción condicional

b) Al lado de casa hay un colegio de Primaria. c) Ojalá me dé un buen precio por los tomates de la cosecha.

b) No entendí si se refería a mí o no. nal (si) y pronombre personal (mí)

d) Quiero que me dé un paquete de globos de colores.

c) Tenía ante sí una solución lógica.  Pronombre personal



Conjunción condicio-

d) Sí quiero —afirmó Eva con rotundidad.  Adverbio de afire) De noche todos los gatos son pardos. f) Por favor, quisiera una talla más grande. g) Aquel edificio es el más alto de la ciudad. h) He comido mucho, mas aún tengo hambre. i) Más vale pájaro en mano que ciento volando. j) Hace un día nublado, mas iremos a la playa.

es preposición; dé es la forma del verbo dar. Mas es la conjunción equivalente a pero; más es adverbio de cantidad.  De

La respuesta es: a) Mi gata está por los tejados. b) Han traído una carta para mí. c) La tercera nota musical es mi. d) A mí no me importa esperarla. e) Mi decisión únicamente me afecta a mí. f) Él pensó que lo había hecho bien. g) Tienes que lavar esta mañana el coche. h) Él por fin ha comprado el libro que le recomendaste. i) Sobre el frigorífico está el paquete que traje para él. j) El médico le dijo que era grave, pero él se lo tomó con mucha tranquilidad. 

mación e) El pianista tocaba un concierto en si bemol. Sustantivo (nota musical) f) Llámame por teléfono si lo ves. Conjunción condicional g) Solo piensa en sí mismo. Pronombre personal h) Tu amigo dijo que sí llegaría a tiempo. Adverbio de afirmación 









Las oraciones resueltas son:

a) Solo se quejaba de su falta de comprensión. b) «Solo sé que no sé nada», dijo el filósofo. c) Sé que ella no lo hizo po rque siempre se comporta bien. d) No se espera buen tiempo hoy. e) Se habló de todo en la reunión de coordinadores. f) Sé bueno, por favor. g) Se ha construido un puente en la autovía. h) ¿Te has asombrado de lo que sé de sintaxis? i) Sé agradable con la visita que viene. j) Se le ha preparado una fiesta de cumpleaños que sé que le gustará.

 Mi es determinativo posesivo (mi gata) y sustantivo en un

solo caso (La tercera nota musical es mi); mí es pronombre personal; el es artículo; él es pronombre personal. Las oraciones propuestas correctamente acentuadas son las siguientes: a) Te esperaré a la salida del cine. b) En Inglaterra se toma el té a las cinco. c) Te han traído un paquete de Roma. d) ¿Te apetece una taza de té rojo? e) Ayer te vi muy disgustado: ¿qué te pasaba? f) Tú has hecho correctamente tu tarea hoy. g) Tu habitación está muy desordenada y tú eres el responsable. h) ¿Tú crees que aprobaremos el examen? 

i) Tu hermano Marcos cogió tu bicicleta sin que tú lo supieras. j) ¿Quién te ha dicho que tú no vienes? k) Tú sabrás lo que has hecho: ha sido tu elección.

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

ORTOGRAFÍA

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REFUERZO

3. Acentuación de monosílabos, interrogativos y exclamativos

Solucionario El fragmento de Federico García Lorca correctamente escrito es el que sigue. El luto

LA PONCIA.—No tendrás queja ninguna. Ha venido todo el pueblo. BERNARDA.—Sí; para llenar mi casa con el sudor de sus refajos y el

veneno de sus lenguas. AMELIA.—¡Madre, no hable usted así! BERNARDA.—Es

así como se tiene que hablar en este maldito pueblo sin río, pueblo de pozos, donde siempre se bebe el agua con el miedo de que esté envenenada.

LA PONCIA.—¡Cómo han puesto la solería! BERNARDA.—Igual

que si hubiese pasado por ella una manada de cabras. (LA PONCIA limpia el suelo.) Niña, dame el abanico.

ADELA.—Tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas

y verdes.) BERNARDA.—(Arroja el abanico al suelo.) ¿Es este el abanico que se da a una viuda? Dame uno negro y aprende a respetar el luto de tu padre.



Las oraciones resultantes son:

a) El tren no ha llegado aún a la estación. b) Aun entrenando a diario, no ganó la carrera. c) Déjame más tiempo: aún no lo he acabado. d) Aun haciendo frío, siempre viste con manga corta. e) No ha llegado aún la hora de revisar los exámenes. f) No ha aprobado: aun trabajando todos los días. g) Aún esperamos noticias de su familia. h) Aun reduciendo costes, esta compra se sale del presupuesto

programado. La actividad resuelta es la siguiente: a) ¡Cuánto bien ha hecho por la ciudad! b) ¿Cuánto dices que te has gastado en las compras de Navi-

dad? c) ¿Cuándo llegará el buen tiempo? d) ¿Cómo has preparado esta receta?

MARTIRIO.—Tome usted el mío.

e) ¡Cómo sabe esta tarta!

BERNARDA.—¿Y tú?

f) ¡Qué partido tan trepidante!

MARTIRIO.—Yo no tengo calor.

g) ¿Qué partido pusieron anoche en televisión?

Los términos que deben llevar tilde son: sí  adverbio de afirmación. «Sí; para llenar mi casa» cómo  adverbio exclamativo. «¡Cómo han puesto la solería!» tú  pronombre personal. «¿Y tú?»

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h) ¡Dónde iremos a parar con tanto fútbol! i) ¿Dónde has puesto el paquete de sal? j) ¿Por qué no has puesto aún la mesa?  RESPUESTA ORIENTATIVA . [Por ejemplo, ¿Cuánto habéis gastado en el hipermercado?; ¿Dónde habéis quedado con Salvador?; ¿Cómo te encontraste el piso después de vacaciones?; ¿Cuándo llega tu primo?; ¿Quiénes han aprobado el examen?; ¿Por qué no vieron los cuadros del Museo del Prado?; ¿Qué película vais a ver? ]

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

4

CONOCIMIENTODELALENGUA

1. Sujeto y predicado. El verbo y las perífrasis verbales

Subraya el verbo en las siguientes oraciones y sigue estos pasos:  Cambia el verbo de número (de singular a plural, o de plural a singular). 

Escribe de nuevo la oración modificando los sintagmas nominales necesarios. 

a) Aquel niño caminaba entre las rocas. N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

Ó N I C A U L A V E

Analiza los sintagmas nominales en función de sujeto de la actividad anterior. Señala cuáles de las siguientes oraciones son impersonales y cuáles presentan sujeto omitido. Añade en este último caso un sujeto explícito a la oración. a) Se come bien en este restaurante.  b) Se alquiló una casa en la playa.  c) Aquí se está muy bien. 

b) Mañana llegamos a la estación de Santa Justa.

d) Siempre está sentado en el sofá.  e) Trajiste el encargo a tiempo.  f) No hay entradas para la sesión de esta tarde. 

c) Decididamente, ella va a ganar la carrera.

g) A mí me sobra con un minuto.  h) Vendían entradas para el teatro.  i) Hace calor. 

d) Tu amiga me invitó a su graduación. S IA C N E T E P M O C E D

REFUERZO

j) Hoy está lloviendo.  k) Votamos el pasado domingo.

e) Me encanta tu maceta.

l) Se eligió a los representantes en una votación se-

creta.



m) Es temprano.  f) Mis primos me han traído un precioso regalo de

Noruega.

n) Dame un minuto para terminar.   Subraya el sujeto de las siguientes oraciones y cla-

sifícalas según se trate de sujeto agente o paciente. a) Estos obreros han trabajado duro toda la semana.

g) Siempre invitas a todos.

b) La edición del libro fue presentada oficialmente. c) El carpintero barnizó aquella puerta.

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

d) Todos los días pregunto la lección en clase. h) Yo no he dibujado esegraffiti en la pared.

e) Este cartel ha sido colocado por el conserje. f) Se ha levantado un muro en medio del parque.

Comprueba que se cumple la concordancia entre sujeto y predicado, y subraya el sujeto en las siguientes oraciones. a) Me gusta tu nuevo bañador. b) A él su novia le trajo un ramo de rosas. c) Mi hermano y su amigo juegan en el parque. d) A mí me agradan todas sus historias.

g) Se divulgó la noticia con mucha rapidez. h) Las niñas están contentas con su clase de armonía. i) La ópera fue magnífica. j) La evaluación del proyecto está programada para

esta tarde. k) El equipo ha diseñado un nuevo programa. SU J E TO AG E N T E

S U J E T O PA C I E N T E

e) Este bonsái lo compró mi mujer en Japón. D A D I L A R U T L U IC T L U M

f) Ella ha escrito un nuevo libro de aventuras. g) Él y sus amigos irán al campo el sábado. h) La presentación del libro se hará en horario escolar. i) Este ingeniero diseñó el nuevo puente. j) A las siete de la mañana despegó el cohete.

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4

CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. Sujeto y predicado. El verbo y las perífrasis verbales

Fíjate en el ejemplo y analiza las formas verbales que aparecen a continuación.

Subraya los verbos de los siguientes pares de oraciones e indica cuáles contienen una perífrasis verbal.





Ejemplo  habrá llegado  3.ª pers. sing., futuro perfecto de indicativo, 1.ª conjugación.

a) Luisa anda pensando en sus problemas. / Luisa

a) eligen 

piensa en sus problemas.

b) decidimos 

b) Estudia todos los días. / Debes estudiar todos los

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

días.

c) compraríais 

c) Juan tiene que hacer sus deberes. / Juan hace sus

N IÓ

f) habíais dicho 

deberes. d) Esta tarde llegará tu hermana. / Esta tarde puede que llegue tu hermana.

g) haya dibujado 

e) Mi compañero vuelve a repetir sus fallos. / Mi

h) digo 

compañero repite sus fallos.

i) trajisteis 

f) Esa chica debe de ser su novia. / Esa chica es su

A C U L A V E E D S A B E U R P

d) viajaréis  e) hube decidido 

novia.

j) decidíais 

g) Elisa y Juan acaban de marcharse a la plaza. / Elisa

k) pusimos 

y Juan se han ido a la plaza.

l) cantaron 

Rodea las perífrasis verbales que aparecen en las siguientes oraciones y clasifícalas en la tabla. 

m) compres  n) hubiésemos hablado 

a) Tienes que leer este libro: es magnífico.

ñ) habéis roto 

b) Tu amiga empieza a resultar muy pedante.

o) ha dicho 

c) Hay que recoger la mesa ahora mismo.

p) distraes 

Subraya el sujeto y rodea el predicado de las siguientes oraciones. 

d) Debes levantarte antes por las mañanas. e) Sigo pensando en tu excusa. f) Este alumno vuelve a repetir las mismas faltas de

a) Las latas de conserva están vacías.

ortografía.

b) Hemos preparado las reservas de gasóleo para el

g) Ella puede nadar durante dos horas.

invierno.

h) Él lleva repasadas cinco unidades.

c) Tu encargado ha preguntado por ti.

i) Debes de haber estudiado mucho.

e) El médico practicó la autopsia al cadáver. f) Este navío desplaza una carga de dos mil tonela-

das. g) Durante toda la noche sonó una sirena en la oscu-

h) Probablemente el garaje esté cerrado hoy. 

Perífrasis temporales Perífrasis modales

Clasifica las perífrasis modales de las oraciones de la actividad anterior según sean de obligación, posibilidad o capacidad. 

ridad.

Ó N I C A U L A V E

S E R A L

d) Esta mañana ha ocurrido un accidente de circula-

ción terrible.

S IA C N E T E P M O C E D

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

Completa la tabla con ejemplos de perífrasis.

D E IN FI NI TIVO

D E GE RUN D IO

D E PA R T I C I P I O

Perífrasis de obligación

D A D I L A R U T L U IC T L U M

Perífrasis de posibilidad Perífrasis de capacidad

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Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

39

CONOCIMIENTODELALENGUA

4

REFUERZO

1. Sujeto y predicado. El verbo y las perífrasis verbales

Solucionario h) La

La respuesta requerida es la siguiente. a) Aquel niño caminaba entre las rocas.



caminaban entre las rocas. b) Mañana llegamos a la estación de Sant a Justa.



Mañana

ellas van a ganar la carrera.

j) El









a) b) c) d) e) f) g)

Los sujetos de las oraciones propuestas son: Me gusta tu nuevo bañador. A él su novia le trajo un ramo de rosas. Mi hermano y su amigo juegan en el parque. A mí me agradan todas sus historias. Este bonsái lo compró mi mujer en Japón. Ella ha escrito un nuevo libro de aventuras. Él y sus amigos irán al campo el sábado.

h) La presentación del libro se hará en horario escolar.

Ady (Const Prep)

ingeniero

D(Adj Det)

N( S u s t )

cohete

D ( Ar t)

d) Tu amiga me invitó a su graduación.  Tus amigas me invi-

taron a su graduación. e) Me encanta tu maceta. Me encantan tus macetas. f) Mis primos me han traído un precioso regalo de Noruega. Mi primo me ha traído un precioso regalo de Noruega. g) Siempre invitas a todos Siempre invitáis a todos. Nosotros no h) Yo no he dibujado ese graffiti en la pared. hemos dibujado ese graffiti en la pared.

N( S u st )

i) Este

llego a la estación de Santa Justa. c) Decididamente, ella va a ganar la carrera.  Decididamente,

presentación delli bro

D( A r t )

Aquellos niños

N ( Su st )

Las oraciones son: a) Se come bien en este restaurante.  Impersonal b) Se alquiló una casa en la playa.  Sujeto omitido (Él) c) Aquí se está muy bien.  Impersonal d) Siempre está sentado en el sofá.  Sujeto omitido (Él) e) Trajiste el encargo a tiempo.  Sujeto omitido (Tú) f) No hay entradas para la sesión de esta tarde.  Impersonal g) A mí me sobra con un minuto.  Impersonal h) Vendían entradas para el teatro.  Sujeto omitido (Ellos) i) Hace calor.  Impersonal j) Hoy está lloviendo.  Impersonal k) Votamos el pasado domingo.  Sujeto omitido (Nosotros) l) Se eligió a los representantes en una votación secreta.



Impersonal m) Es temprano.  Impersonal n) Dame un minuto para terminar.  Sujeto omitido (Tú)

i) Este ingeniero diseñó el nuevo puente. j) A las siete de la mañana despegó el cohete.

Esta es la respuesta requerida: a) Tu nuevo bañador D Ady ( A d j P o s ) ( Ad j C a l )

b) Su

N ( Sust )

D ( AdPjo s )

N1 ( S u s t )

d) Todas D (Adj I nd )

e) Mi

y

su

Co nj D ( A d j Pos)

amigo N2 (Sust)

(Yo) e) Este cartel ha sido colocado por el conserje. f) Se ha levantado un muro en medio del parq ue.

D (Adj Pos )

paciente

N (Sust)

agente i) La ópera fue magnífica.

N (Pron)

sus D (Adj Pos )



Sujeto

h) Las niñas están contentas con su clase de armonía.  Sujeto

f) Ella

y

Sujeto

g) Se divulgó la noticia con mucha rapidez.  Sujeto paciente

N ( Sust )

N1 Co nj ( P ro n )



paciente

sus historias

Pos)

g) Él

b) La edición del libro fue presentada oficialmente.  Sujeto

d) Todos los días pregunto la lección en clase.  Sujeto agente

mujer

D ( Adj

agente

c) El carpintero barnizó aquella puerta.  Sujeto agente

D N ( Sust ) (Adj Pos)

hermano

El sujeto de las oraciones propuestas aparece subrayado.

a) Estos obreros han trabajado duro toda la semana.  Sujeto

paciente

novia

c) Mi



amigos N2 (Sust)

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

Sujeto agente

j) La evaluación del proyecto está programada para esta tar-

de.



Sujeto paciente

k) El equipo ha diseñado un nuevo programa. Sujeto agente

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

4

CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. Sujeto y predicado. El verbo y las perífrasis verbales

Solucionario 

Las formas verbales son:

 RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, vamos a ir, estoy recogiendo, lleva

a) eligen: 3. ª pers., plural, presente, indicativo, 3.ª conjuga-

comprado…]

ción. b) decidimos: 1.ª pers., plural, presente, indicativo, 3.ª conjugación. c) compraríais: 2.ª pers., plural, condicional simple, indicativo, 1.ª conjugación.



d) viajaréis: 2.ª pers., plural, futuro simple, indicativo, 1.ª con-

b) Estudia todos los días. / Debes estudiar todos los días (perí-

jugación. e) hube decidido: 1.ª pers., singular, pret. anterior, indicativo, 3.ª conjugación. f) habíais dicho: 2.ª pers., plural, pret. pluscuamperfecto, indicativo, 3.ª conjugación. g) haya dibujado: 1.ª / 3. ª pers., singular, pret. perfecto, subjuntivo, 1.ª conjugación. h) digo: 1. ª pers., singular, presente, indicativo, 3. ª conjugación. i) trajisteis: 2.ª pers., plural, pret. perfecto simple, indicativo, 2.ª conjugación. j) decidíais: 2. ª pers., plural, pret. imperfecto, indicativo, 3. ª conjugación. k) pusimos: 1.ª pers., plural, pret. perfecto simple, indicativo, 2.ª conjugación. l) cantaron: 3.ª pers., plural, pret. perfecto simple, indicativo, 1.ª conjugación m) compres: 2.ª pers., singular, presente, subjuntivo, 1. ª conjugación. n) hubiésemos hablado: 1. ª pers., plural, pret. pluscuamperfecto, subjuntivo, 1.ª conjugación. ñ) habéis roto: 2. ª pers., plural, pret. perfecto, indicativo, 2.ª conjugación. o) ha dicho: 3.ª pers., singular, pret. perfecto, indicativo, 3. ª conjugación. p) distraes: 2.ª pers., singular, presente, indicativo, 2. ª conjugación. La respuesta es la siguiente: a) Las latas de conserva (sujeto) están vacías (predicado). b) (Nosotros, sujeto omitido) Hemos preparado las reservas de gasóleo para el invierno (predicado). c) Tu encargado(sujeto) ha preguntado por ti (predicado). d) Esta mañana ha ocurrido (predicado) un accidente de circulación terrible (sujeto). e) El médico (sujeto) practicó la autopsia al cadáver (predicado). f) Este navío (sujeto) desplaza una carga de dos mil toneladas (predicado). g) Durante toda la noche sonó (predicado) una sirena (sujeto) en la oscuridad (predicado). h) Probablemente (predicado) el garaje (sujeto) esté cerrado hoy (predicado). 

© Oxford University Press España, S.A.

Los verbos de las oraciones propuestas aparecen subrayados; entre paréntesis se indica qué oraciones contienen perífrasis. a) Luisa anda pensando en sus problemas (perífrasis). / Luisa piensa en sus problemas. frasis). c) Juan tiene que hac er sus deberes (perífrasi s). / Juan hace sus deberes. d) Esta tarde llega rá tu hermana. / Esta ta rde puede que llegue tu hermana (perífrasis). e) Mi compañero vuelve a repetir sus fallos (perífras is). / Mi compañero repite sus fallos. f) Esa chica debe de ser su novia (perífrasis). / Esa chica es su novia. g) Elisa y Juan acaban de marcharse a la plaza (perífrasis) / Elisa y Juan se han id o a la plaza. Las perífrasis verbales aparecen rodeadas. Junto a cada oración se indica si son modales o temporales. a) Tienes que leer este libro: es magnífico. Modal 



b) Tu amiga empieza a resultar muy pedante.  Temporal c) Hay que recoger la mesa ahora mismo.  Modal d) Debes levantarte antes por las mañanas.  Modal e) Sigo pensando en tu excusa.  Temporal f) Este alumno vuelve a repetir las mismas faltas de ortogra-

fía.



Temporal

g) Ella puede nadar durante dos horas.  Modal h) Él lleva repasadas cinco unidades.  Temporal i) Debes de haber estudiado mucho.  Modal

Son perífrasis modales de obligación Tienes que leer este libro: es magnífico; Hay que recoger la mesa ahora mismo; Debes levantarte antes por las mañanas. Ella puede nadar durante dos horas es una perífrasis modal de capacidad,y Debes de haber estudiado mucho, modal de posibilidad. 

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

3

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

CONOCIMIENTODELALENGUA

1. Las categorías gramaticales

Soledad…

No puedo encontrar palabras bastante enérgicas para expresar los ardientes y extraños deseos que este naufragio suscitó en mi alma y que me hacían exclamar: «¡Oh, si uno o dos, al menos, solo un alma se hubiese salvado de este naufragio, o hubiese podido escapar para tener un compañero, un semejante con quien poder hablar y conversar!» En todo el transcurso de mi vida solitaria nunca deseé tan ardientemente la sociedad humana, ni sentí tan profunda pena por haber sido apartado de ella. […]

N IÓ

Tal era el ferviente deseo que sentía por la conversación de un solo hombre, que repetía una y otra vez las siguientes palabras: «¡Oh, que alguien se haya salvado; oh, aunque solo fuese uno!» Y estaba tan trastornado por este deseo, que mis manos se entrelazaban y los dedos presionaban en las palmas de mis manos con tanta vehemencia, que, si hubiese tenido algo frágil entre ellas, lo hubiese quebrado involuntariamente. Y los dientes castañeteaban y se apretaban con tanta fuerza dentro de la boca, que a veces no podía separarlos.

A C U L A V E E D S A B E U R P

Daniel DEFOE Robinson Crusoe, Anaya

 Subraya los sustantivos que encuentres en el texto S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

y clasifícalos en la tabla. SI N G U L A R

Completa la siguiente tabla con las formas verbales indicadas. 

P LU R A L

PRESENTE

PRET. PERF.

FUTURO

SIMPLE

SIMPLE

Masculino volar Femenino comer

Rodea todos los adjetivos calificativos que encuentres en el fragmento de Daniel Defoe. 

Localiza los adjetivos del texto que no están en grado positivo. Cópialos e indica en qué grado aparecen. 

dormir

Señala, en los siguientes grupos de palabras, cuál es el sustantivo, cuál es el adjetivo y cuál el verbo. 

a) mar / mareado / marear b) volcar / volcado / volquete

Escribe los artículos que acompañan a los siguientes nombres. 

c) cabeza / cabezón / cabecear d) sueño / somnoliento / soñar

a)

volcán

f)

cepillos

e) ensimismado / ensimismar / ensimismamiento

b)

bailarinas

g)

raqueta

f) memorístico / memoria / memorizar

c)

viaje

h)

coches

d)

flores

i)

sorteo

e)  D A D I L A R U T L U IC T L U M

REFUERZO

S U S TA N T I V OS

A DJ ET IVOS

VE R BOS

j) razón ágora Añade un sustantivo a los siguientes adjetivos. lenta

terminal

estudioso

impredecible

radiante

inverosímil

¿Qué adjetivos de la tabla tienen la misma forma en masculino y femenino? 

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

Indica, en las siguientes oraciones, cuál de las palabras subrayadas es adjetivo y cuál adverbio. 

a) Hace un día claro.

c) Ella explica claro.

b) Ha traído bastante.

d) Eso es bastante difícil.

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3

CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. Las categorías gramaticales Identifica el núcleo de los siguientes sintagmas nominales. ¿Qué clase de palabra es?



Señala si las palabras subrayadas son pronombres o adjetivos determinativos.



a) Esa casa es nuestra.

a) Un rayo de sol. 

b) Nuestra casa tiene cuatro dormitorios.

b) Este tiempo frío. 

c) Dos coches de bomberos llegaron al incendio.

c) Esa del pantalón azul. 

d) Solo quiero dos.

d) Todos sus amigos.

e) Las he traído todas.

e) Los suyos. 

f) Todas las salidas están cerradas.

f) Esa libreta verde. g) Un día aburrido. 

Rodea las preposiciones que aparecen en las siguientes oraciones. 

N IÓ



h) Una lámpara de gas. 

a) Hoy llegué tarde al instituto, pero no me olvidé de

i) Nuestro barco de recreo. 

la tarea para la clase de inglés.

j) Aquella divertida excursión. 

b) Hacia las ocho sale el tren de Cercanías para la

k) Aquel desierto de arena. 

ciudad de Murcia. c) Durante el primer trimestre, todo esto queda bajo



d) Desde que la conoció en Ámsterdam quedó ena-

a) La mansión de aquel político.

morado de ella.

b) Nuestra clase de primero.

Subraya el núcleo de los siguientes sintagmas e indica de qué tipo es cada uno.

c) Tres periódicos de deportes.

Cerca de mi casa.

e) Veinte fabulosos días de vacaciones.

Comprende rápidamente. Un ejercicio complicado. Un oasis de palmeras fénix. Explica con claridad. Mi perra negra. Muy extraño. El sur de España. Bastante menos difícil. La parte norte del campanario. Esa chica rubia

f) Mi decimotercer cumpleaños. g) Mi amigo Eduardo.

Completa la tabla con un ejemplo de los siguientes tipos de sintagmas.

b) D (Adj Ind)  Ady (Adj Cal)  N (Sust)



Analiza los siguientes sintagmas nominales.

d) Un saco de manzanas verdes.

h) Aquel árbol enorme.

Ó N I C A U L A V E

j) Obama, el presidente.

Construye sintagmas nominales con las siguientes estructuras. 

a) D (Adj Pos)  N (Sust)  Ady (Adj Cal)

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

d) D (Art)  N (Sust)  Ap (SN) e) D (Adj Dem)  Ady (Adj Cal) N (Sust)

Sintagma verbal

f) D (Adj Dem)  N (Sust)  Ady (Const Prep)

Sintagma adjetival

g) D (Adj Pos)  N (Sust)  Ap (Sust) Sintagma adverbial

h) D (Art)  N (Sust)  Ady (Const Prep)

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S IA C N E T E P M O C E D

i) El traje del director.

c) D (Adj Num)  N (Sust)+ Ady (Adj Cal) Sintagma nominal

A C U L A V E E D S A B E U R P

l) Una extraordinaria aventura. 

tu responsabilidad.



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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

D A D I L A R U T L U IC T L U M

3

CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. Las categorías gramaticales

Solucionario  Los sustantivos del texto son las palabras subrayadas:

No puedo encontrar palabras bastante enérgicas para expresar los ardientes y extraños deseos que este naufragio suscitó en mi alma y que me hacían exclamar: «¡Oh, si uno o dos, al menos, solo un alma se hubiese salv ado de este naufra gio, o hubiese podido escapar para tener un compañero, un semejante con quien poder hablar y conversar!» En todo el transcurso de mi vida solitaria nunca deseé tan ardientemente la sociedad humana, ni sentí tan profunda pena por haber sido apartado de ella. […] Tal era el ferviente deseo que sentía por la conversación de un solo hombre, que repetía una y otra vez las siguientes palabras: «¡Oh, que alguien se haya salvado; oh, aunque solo fuese uno!» Y estaba tan trastornado por este deseo, que mis manos se entrelazaban y los dedos presionaban en las palmas de mis manos con tanta vehemencia, que, si hubiese tenido algo frágil entre ellas, lo hubiese quebrado involuntariamente. Y los dientes castañeteaban y se apretaban con tanta fuerza dentro de la boca, que a veces no podía separarlos. Respecto a su clasificación,palabras es fem., pl.; deseos: masc., pl.; naufragio: masc., sing.; alma: fem., sing.; compañero: masc., sing.,: semejante; masc., sing.; transcurso: masc., sing., vida: fem., sing.; sociedad: fem., sing.; pena: fem., sing., deseo: masc., sing.; conversación: fem., sing.; hombre: masc., sing., vez: fem., sing.; manos: fem., pl.; dedos: masc., pl.; palmas: fem., pl.; boca: fem., sing.; vehemencia: fem., sing.; dientes: masc., pl.; fuerza: fem., sing.

 RESPUESTA LIBRE. carrera

lenta

enfermedad

terminal

hombre

estudioso

carácter

impredecible

sonrisa

radiante

suceso

inverosímil

Tienen una misma forma para el masculino y para el femenino terminal (enfermedad, caso), impredecible (carácter, trayectoria), radiante (sonrisa, sol) e inverosímil (suceso, situación). 

 Las formas verbales son:

Volar. Presente:vuelo, vuelas, vuela, volamos, voláis, vuelan. Pret. perf. simple: volé, volaste, voló, volamos, volasteis, volaron. Futuro simple:volaré, volarás, volará, volaremos, volaréis, volarán. 

Comer. Presente:como, comes, come, comemos, coméis, comen. Pret. perf. simple:comí, comiste, comió, comimos, comisteis, comieron.Futuro simple: comeré, comerás, comerá, comeremos, comeréis, comerán. 

Dormir. Presente:duermo, duermes, duerme, dormimos, dormís, duermen. Pret. perf. simple: dormí, dormiste, durmió, dormimos, dormisteis, durmieron. Futuro simple:dormiré, dormirás, dormirá, dormiremos, dormiréis, dormirán. 

 Son sustantivos:mar, volquete, cabeza, sueño, ensimisma-

 Los adjetivos calificativos aparecen destacados en negrita

miento, memoria; adjetivos:mareado, volcado, cabezón, somnoliento, ensimismado, memorístico; por tanto, son verbos: marear, volcar, cabecear, soñar, ensimismar, memorizar.

en la respuesta de la actividad 1.

 Se trata, en cada caso, de:

 Están en grado comparativo tan ardientemente, tan pro-

a) Adjetivo.

c) Adverbio.

funda, tan trastornado.

b) Adverbio.

d) Adjetivo.

 Los artículos que corresponden a sustantivos son:

a) el volcán

f) los cepillos

b) las bailarinas

g) la raqueta

c) el viaje

h) los coches

d) las flores

i) el sorteo

e) la razón

j) el ágora

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Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

3

CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. Las categorías gramaticales

Solucionario 

La respuesta es:



a) Esa (Adj), nuestra (Pron)

El análisis de los sintagmas propuestos es el que sigue. mansión de aquel político.

a) La

D (A rt )

b) Nuestra (Adj), cuatro (Adj) c) Dos (Adj) d) Dos (Pron).

c) Tres

f) Todas (Adj).

Ad y ( Const P rep )

N ( S ust )

A d y ( C o n s t P re p )

(Adj Num)

d) Un

saco de manzanas verdes.

D ( Ad j I nd )

N (S ust)

e) Veinte

f) Mi

A d y( Co nstP re p )

fabulosos días de vacaciones.

D (Adj N um )

Ady (Ad j Ca l )

N ( Sust )

D( A d jN u m )

N( S u s t )

amigo Eduardo.

D N ( Sust ) (Adj Pos)

A p ( S ust )

Cerca de mi casa. Comprende rápidamente.

S Adv SV

Un ejercicio complicado. Un oasis de palmeras fén ix.

SN SN

Explica con claridad. Mi perra negra. Muy extraño. El sur de España.

SV SN S Adj SN

j) Obama,

Bastante menos difícil. La parte norte del campanario. Esa chica rubia

S Adj SN SN

 RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo,

h) Aquel

árbol

D (Adj Dem)

N( S u s t )

i) El D (Art)

Ad y ( C o n s t P r e p )

decimotercer cumpleaños.

D (Adj Pos)

g) Mi

La respuesta requerida es la siguiente:

N (S us t)

periódicos dede portes.

D

Las preposiciones de las oraciones propuestas aparecen subrayadas. a) Hoy llegué tarde al instituto, pero no me olvidé de la tarea para la clase de inglés. b) Hacia las ocho sale el tren d e Cercanías para la ciudad de Murcia. c) Durante el primer trimestre, todo esto queda bajo tu responsabilidad. d) Desde que la conoció en Ámsterdam quedó enamorado de ella. 

Ad y (Const Prep )

clase depr imero.

D ( Ad j Pos )

e) Todas (Pron).



N (S ust)

b) Nuestra

enorme. A d y( A d j C a l )

traje deld irector. N (Sust)

Ad y ( C o n s t P r e p )

el presidente.

N (Sust)

Ap (SN)

a) Mi bicicleta azul. b) Un peligroso deporte. c) Dos situaciones idénticas.

 RESPUESTA LIBRE.

El núcleo de los sintagmas propuestos es, en cada caso: a) Un rayo de sol. Sustantivo 



b) Este tiempo frío.  Sustantivo c) Esa del pantalón azul.  Pronombre d) Todos sus amigos.  Sustantivo

d) El Cid, un héroe legendario. e) Este interesante ejercicio. f) Aquella mesa de caoba. g) Tu primo Luis. h) El patio de recreo.]

e) Los suyos.  Pronombre f) Esa libreta verde.  Sustantivo g) Un día aburrido.  Sustantivo h) Una lámpara de gas.  Sustantivo i) Nuestro barco de recreo.  Sustantivo j) Aquella divertida excursión.  Sustantivo k) Aquel desierto de arena.



Sustantivo

l) Una extraordinaria aventura.  Sustantivo

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

CONOCIMIENTODELALENGUA

5

REFUERZO

1. El predicado y sus complementos (I)

Subraya el complemento directo en las siguientes oraciones y sustitúyelo por un pronombre adecuado. a) El fontanero arregló la tubería. 

Identifica el c omplemento directo en estas oraciones. ¿Cuáles de ellos son complementos directos de persona? Sustitúyelos por el pronombre personal átono adecuado.

b) Susana compró un montón de libros en el merca-

a) Prefiero este cuaderno.

dillo.

b) Ayer vimos a tu primo.





c) Necesito papel nuevo para la impresora. 



c) Por fin encontramos a Raquel.

N IÓ

d) Él preparó rápidamente una tortilla de patatas. 

d) Ha leído un libro de aventuras.

A C U L A V E E D S A B E U R P

e) Hemos limpiado todas las ventanas de la casa.

e) Dame un vaso de agua.

f) Han descubierto una nueva especie de rana en el

Amazonas.

Ó N I C A U L A V E

COMPLEMENTO DIRECTO DE PERSONA

h) Javi hizo un examen extraordinario.  i) El próximo sábado realizaremos dos visitas cultuj) La policía inspeccionó aquellos barcos. 

Subraya el complemento indirecto de las siguientes oraciones y sustitúyelo por el pronombre correspondiente.

k) Ella ha traído un paquete de galletas. 

a) ¿Diste los resultados a tus profesores? 



Lee las siguientes oraciones y sigue los pasos indicados en el recuadro:





b) Hemos comprado un traje a José. 

1.º Indica cuál es su complemento directo. 2.º Transfórmalas en oraciones pasivas. 3.º Subraya el sujeto de las oraciones pasivas que

has escrito. a) Los alumnos de cuarto visitarán hoy el museo de

Ciencias. S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

f) Trajeron a Luis en la moto.



g) ¿Habéis preparado el café? 

rales. S IA C N E T E P M O C E D



c) Adela no entregó los resultados del análisis a su

padre.



d) Ella arregló el pelo a su novio. 

e) Abre la puerta a Juan.  b) He visto una galaxia nebular por el telescopio. f) Ella lee cuentos a sus hijos por la noche.  c) Aquella chica ha compuesto un relato breve.

d) He corregido todos los exámenes.

g) ¿Has echado comida a la gata? 



Indica qué función cumplen los sintagmas subrayados. a) Su actitud molesta a sus compañeros. 

D A D I L A R U T L U IC T L U M

b) A Juan le ha gustado mucho el libro.  e) Carmen escribió una novela entretenida.

c) ¿Le diste la vuelta de la compra a tu madre?  d) Cómprale a Juan un regalo de bienvenida.  e) Plantearon buenas preguntas a la escritora. 

f) Todos escuchamos su voz alta y clara.

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

f) A mí me encanta su estilo de ropa. 

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CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. El predicado y sus complementos (I)

Señala el sujeto de las siguientes oraciones y cámbialo de género y de número. 

¿Qué sintagmas concuerdan con él?

Completa las siguientes oraciones con un sintagma preposicional adecuado e indica qué función desempeña en cada caso.



¿Qué función realizan?

a) Ella aún depende





a) Ella está pálida a menudo.

b) Siempre se está quejando

b) Este alumno esperaba ansioso los resultados.

c) Ella piensa d) Confío

N IÓ

e) Me basta f) Este barrio carece

Señala qué función desempeñan los sintagmas subrayados. 

a) Yo también coincido con tu herma na en su opi-

Distingue, entre los sintagmas subrayados, cuál realiza la función de atributo y cuál la de predicativo. 

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

nión.

A C U L A V E E D S A B E U R P

b) Han inaugurado una nueva sección en la biblio -

a) Esta lata está oxidada.

teca.

b) Ella llegó cansada del viaje. c) El delantero marcó eufórico un gol. d) El portero parece triste. e) Corrían contentos por la playa. f) Mi sobrino es feliz con nosotros.

c) ¿Te acuerdas de los fiordos de Noruega? d) Este libro trata de una historia entre vampiros y

hombres lobo.

g) Todos los días me haces dichoso. AT R I B U T O

P R E D I C AT I V O

e) Esta calle está cerrada por obras.

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

f) Siempre habla de todo en los sitios más inespera-

dos. Sustituye los atributos de la actividad anterior por el pronombre lo. 

g) Vi a Fabio en la cafetería. h) Hoy pienso en ti. i) Fran se ocupa de su hermana pequeña.

 

Completa la información del recuadro. El atributo es un sintagma

que siempre acompaña

j) ¿No te arrepientes de aquello?

des.

El complemento predicativo es un sintagma que acompaña ,

cuyo núcleo concuerda

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Realiza el análisis sintáctico de la siguiente oración. 

Elías ha comprado un nuevo balón de fútbol.

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U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

k) Esta habitación carece de las mínimas comodida-

cuyo núcleo concuerda 

S E R A L

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D A D I L A R U T L U IC T L U M

CONOCIMIENTODELALENGUA

5

REFUERZO

1. El predicado y sus complementos (I)

Solucionario  El complemento directo de las oraciones indicadas aparece

subrayado. a) El fontanero arregló la tubería.  La arregló.



b) Susana compró un montón de libros en el mercadillo.



Los compró. d) Él prepar ó rápida mente una tortilla d e patatas .

preparó. e) Hemos limpiado todas las ventanas de la casa. hemos limpiado.







La Las

f) Han descubierto una nueva especie de rana en el Amazo

La han descubierto.

g) ¿Habéis preparado el café?  ¿Lo habéis preparado?



f) Trajeron a Luis en la moto.  Lo [le] trajeron en la moto. Presentan un complemento directo de persona las oraciones b), c), f).

Es conveniente recordar que en el caso de persona masculina singular,el leísmo está admitido, siendo por tanto válidas las sustituciones por lo o por le. A continuación se indica, en cada oración, el complemento indirecto y el resultado de su sustitución por el pronombre correspondiente. a) ¿Diste los resultados a tus profesores? ¿Les diste los resultados? b) Hemos comprado un traje a José. Le hemos comprado un traje. 

h) Javi hizo un examen extraordinario.  Lo hizo. i) El próximo sábado realizaremos dos visitas culturales.



Las realizaremos.



j) La policía inspeccionó aquellos barcos.



Los inspeccionó.

k) Ella ha traído un paquete de galletas.  Lo ha traído. 





c) Necesito papel nuevo para la impresora.  Lo necesito.

nas.

Los complementos directos de las oraciones aparecen subrayados. a) Prefiero este cuaderno. Lo prefiero. b) Ayer vimos a tu primo. Ayer lo [le] vimos. c) Por fin encontramos a Raquel. Por fin la encontramos. d) Ha leído un libro de aventuras. Lo ha leído. e) Dame un vaso de agua. Dámelo. 

Las respuestas a las cuestiones son las siguientes:

a) Los alumnos de cuarto visitarán hoy el museo de Ciencias.

CD / El museo de Cienc ias será visitado ho y por los alumnos de cuarto. Sujeto 



b) He visto una galaxia nebular por el telescopio.  CD / Una

galaxia nebular ha sido vista por mí. Sujeto c) Aquella chica ha compuesto un relato breve. relato breve ha sido compuesto por aquella chica. 

 

CD / Un Sujeto

d) He corregido todos los exámenes.  CD / Todos los exáme-

nes han sido corregidos por mí.



Sujeto

c) Adela no entregó los resultados del análisis a su padre.  Adela le entregó los resultados del

análisis.

d) Ella arregló el pelo a su novio.  Ella le arregló el pelo. e) Abre la puerta a Juan.  Ábrele la puerta. f) Ella lee cuentos a sus hijos por la noche. Ella les lee cuentos. g) ¿Has echado comida a la gata?  ¿Le has echado comida?

La función de los sintagmas subrayados es, en cada oración: a) Su actitud molesta a sus compañeros. CI b) A Juan le ha gustado mucho el libro. CI / Sujeto c) ¿Le diste la vuelta de la compra a tu madre? CD d) Cómprale a Juan un regalo de bienvenida. CI / CD e) Plantearon buenas preguntas a la escritora. CD / CI f) A mí me encanta su estilo de ropa. CI / Sujeto 



e) Carmen escribió una novela entretenida.  CD / Una nove-

la entretenida fue escrita por Carmen. Sujeto f) Todos escuchamos su voz alta y clara. CD / Su voz alta y clara fue escuchada por todos. Sujeto 

















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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

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CONOCIMIENTODELALENGUA

REFUERZO

1. El predicado y sus complementos (I)

Solucionario  Las respuestas son:

a) Ella está pálida a menudo. (pálidos: atributo).

 Los sintagmas subrayados desempeñan las funciones indi 

Ellos están pálidos a menud o

cadas en cada caso: a) Yo también coincido con tu hermanaen su opinión. C Rég

b) Este alumno esperaba ansioso los resultados. Estas alumnas esperaban ansiosas los resultados (ansiosas: predicativo).

b) Han inaugurado una nueva sección en la biblioteca.  CD

 Junto a cada oración se indica si es atributo o predicativo.

d) Este libro trata de una historia entre vampiros y hombres lobo.  C Rég

a) Esta lata está oxidada.  At b) Ella llegó cansada del viaje.  C Pvo c) El delantero marcó eufórico un gol.  C Pvo d) El portero parece triste.  At e) Corrían contentos por la playa.  C Pvo f) Mi sobrino es feliz con nosotros.  At g) Todos los días me haces dichoso.  C Pvo  La oraciones resultantes son: a) Esta lata lo está; d) El por-

tero lo parece;f) Mi sobrino lo es.  Las definiciones de atributo y complemento predicativo

son las que se indican a continuación:

c) ¿Te acuerdas de los fiordos de Noruega? C Rég

e) Esta calle está cerrada por obras.  At f) Siempre habla de todo en los sitios m ás inesperados. C Rég



g) Vi a Fabio en la cafetería.  CD h) Hoy pienso en ti.  C Rég i) Fran se ocupa de su hermana pequeña.  C Rég j) ¿No te arrepientes de aquello?  C Rég k) Esta habitación carece de las mínimas comodidades. C Rég



 A continuación figura el análisis de la oración.

Elías ha comprado un nuevo balón de fútbol. E (P re p)

El atributo es un sintagma adjetivalo nominal que siempre acompaña a unverbo copulativo(ser, estar o parecer) cuyo núcleo concuerda en género y número con el núcleo del sujeto. 



El complemento predicativo es un sintagma adjetival

D (Adj I nd) (NS u st ) ( SSN )

(NV )

Ad y (Adj Ca l )

N (S ust)

T (S N)

Ad y (Const Prep )

(DSCN ) ( SPV )

no con copulativos, que acompaña siempre a verbos cuyo concuerda del núcleo en género y número el núcleo sujeto.  RESPUESTA ORIENTATIVA . [Por ejemplo:

a) Ella aún depende de sus padres. b) Siempre se está quejando de sus bajas calificaciones. c) Ella piensa en todo. d) Confío en tu buen entendimiento. e) Me basta con su ayuda. f) Este barrio carece de los servicios esenciales.]

Todos desempeñan la función de complemento de régimen.

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

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LÉXICO

5

REFUERZO

2. Formación de verbos

Completa la tabla con los verbos correspondientes a los siguientes sustantivos. 

¿Qué sufijo has utilizado para formar los verbos de la actividad 3? 

mancha

escritura

vestido

mirada

 C RUCIGRAMA .

comida

pérdida

crucigrama.

bebida

saludo

sueño

botella

corte vista

trozo plan

camino

disparo

juego

Lee las definiciones y resuelve el C1

R

2



5

L4

C

salida

fluido

6

nacimiento

Forma a partir de las siguientes palabras el verbo correspondiente. Todos deben terminar en -ificar. 

7

T

A A8

Ejemplo: verso  versificar S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

D A D I L A R U T L U IC T L U M

a) bono 

l) clase 

b) dulce 

m) piedra 

c) amplio 

n) significado 

d) paz 

ñ) falso 

e) santo 

o) identidad 

f) nido 

p) tono 

g) dosis 

q) edificio 

h) intensidad 

r) ejemplo

i) escena

s) daño 



9

C

10

T

3

T

1. Comportarse de forma coqueta.



j) gas 

t) electricidad 

k) puro 

u) desierto 

2. Evocar, traer un recuerdo a la memoria. 3. Llamar por teléfono. 4. Meter en un lío. 5. Ponerse más claro. 6. Llamar de tú. 7. Causar temor.

Escribe los verbos que se pueden formar a partir de los siguientes sustantivos.

8. Llegar a un acuerdo.

a) aguijón 

k) broma 

10. Dudar, vacilar con titubeos.

b) balbuceo 

l) torpedo 



c) contoneo 

m) aire 

d) carcajada  e) burbuja 

n) alarde  ñ) cabeza 

f) gota 

o) boicot 

g) olfato 

p) aleteo 

h) golpe 

q) boxeo 

i) bomba 

r) tecla 

j) voz 

s) párpado 



Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

9. Observar con curiosidad.

Continúa el relato y compón un breve texto en el que aparezcan al menos dos verbos derivados de un sustantivo y otros dos derivados de un adjetivo. Puedes utilizar ejemplos de estas páginas.

Aquella mañana, Zoe se levantó de mal humor…

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LÉXICO

REFUERZO

2. Formación de verbos

Utiliza los sufijos -izar y -ecer para formar verbos a partir de las palabras propuestas. 

alfabeto

alfabetizar

furia

enfurecer

bautismo

tranquilo

húmedo

aroma

Forma verbos a partir de las palabras del listado usando los prefijos en- o des- y construye una oración con cada uno de ellos. 

a) cabeza  b) candil 

universal

esquema

tirano

final

protagonista cicatriz

garantía memoria

actual

moderno

c) consejo  N IÓ

d) estimación 

A C U L A V E E D S A B E U R P

e) frente 

esclavo

obstáculo

suave

símbolo

central

sistema

inmor tal

tarde

f) arruga  g) charco  h) carril 

rico

caro

oscuro

flor

pálido

resplandor

robusto

ágil

i) cuidado 

S IA C N E T E P M O C E D

j) dulce  k) centro 

Indica de qué palabras proceden los verbos de la tabla y qué prefijos se han utilizado en su formación. 

PALABRA

encolerizar

cólera (Sust)

PREFIJOS en-

embrujar

l) yeso 

Fíjate en el ejemplo y forma dos verbos distintos a partir de las palabras del listado y los siguientes prefijos. 

en- / em-

ensombrecer deshumanizar

a-

a) piedra 

desmilitarizar

disculpar

c) funda 

intranquilizar

d) ponzoña 

disgustar

e) tierra 

contraindicar

f) máscara 

empuñar

g) silla 

ahumar

h) pareja 

empapelar

i) papel 

afear

j) lumbre 

Utiliza al menos cinco verbos de las actividades 7 y 8, y compón un breve relato que los incluya. 

k) barco 

D A D I L A R U T L U IC T L U M

l) boca  m) bolsa 

Cuando la dama descubrió que la habían embrujado, se disgustó profundamente…

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S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

b) paño 

aterrizar

Ó N I C A U L A V E

des-

Ejemplo: camino  encaminar; desencaminar

atemorizar

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O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

n) bruja  ñ) paquete 

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

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LÉXICO

REFUERZO

2. Formación de verbos

Solucionario 

Los verbos son los que figuran en la tabla.

mancha

manchar

escritura

escribir

vestido

vestir

mirada

mirar

comida

comer

pérdida

perder

bebida

beber

saludo

saludar

sueño

soñar

botella

embotellar

corte

cortar

trozo

trocear

vista

ver

plan

planificar / planear

camino

caminar

disparo

disparar

juego

jugar

salida

salir

fluido

fluir

nacimiento

nacer



a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k)

Las palabras resultantes son las siguientes: bonificar l) clasificar dulcificar m)petrificar amplificar n) significar pacificar ñ) falsificar santificar o) identificar nidificar p) tonificar dosificar q) edificar intensificar r) ejemplificar escenificar s) damnificar gasificar t) electrificar purificar u) desertificar

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Los verbos que corresponden a los sustantivos propuestos son estos: a) aguijonear k) bromear b) balbucear l) torpedear c) contonear m)airear d) carcajear n) alardear e) burbujear ñ) cabecear 

f) gotear g) olfatear

o) boicotear p) aletear

h) golpear

q) boxear

i) bombear

r) teclear

j) vocear

s) parpadear



El sufijo utilizado para formar los verbos de la actividad 3

es -ear.  Solución del crucigrama.

1. COQUETEAR 2. RECORDAR 3. TELEFONEAR 4. LIAR 5. CLAREAR 6. TUTEAR. 7. ATEMORIZAR 8. ACORDAR. 9. CURIOSEAR 10. TITUBEAR.  RESPUESTA LIBRE.

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

LÉXICO

5

REFUERZO

2. Formación de verbos

Solucionario  Los verbos que se forman a partir de las palabras propuestas

figuran en la tabla.

Las oraciones, RESPUESTA LIBRE.

a) cabeza  encabezar. Los líderes sindicales encabezaban la manifestación.

alfabeto

alfabetizar

furia

bautismo

bautizar

tranquilo

tranquilizar

húmedo

humedecer

aroma

aromatizar

universal

universalizar

esquema

esquematizar

tirano

tiranizar

final

finalizar

protagonista

protagonizar garantía

garantizar

e) frente  enfrentar. Los mejores jugadores de tenis se enfrentarán en el torneo.

cicatriz

cicatrizar

memoria

memorizar

f) arruga  desarrugar. Hay que desarrugar esa tela.

actual

actualizar

moderno

modernizar

esclavo

esclavizar

obstáculo

obstaculizar

g) charco  encharcar. El suelo ha quedado encharcado por una avería.

suave

suavizar

símbolo

simbolizar

central

centralizar

sistema

sistematizar

inmortal

inmortalizar

tarde

atardecer

rico

enriquecer

caro

encarecer

oscuro

oscurecer

flor

florecer

j) dulce  endulzar. Endulza ese yogur con un poco de miel.

pálido

palidecer

resplandor

resplandecer

robusto

robustecer

ágil

agilizar

k) centro  descentrar. Los ruidos me descentran y no me dejan estudiar.



enfurecer



La tabla contiene la respuesta requerida.

b) candil  encandilar. Su carácter nos encandiló a todos. c) consejo mejor esta.



desaconsejar. Te desaconsejo esa universidad; es

d) estimación  desestimar. El juez desestimó la denuncia.

h) carril  encarrilar / desencarrilar. Tras las dificultades iniciales, la conferencia internacional se ha encarrilado y pronto se llegará a un acuerdo. / El tren descarriló por un fallo mecánico. i) cuidado tarde.



descuidar. Me descuidé con la hora y he llegado

l) yeso  enyesar. Hay que enyesar esa pared. 

La respuesta es la siguiente:

encolerizar

cólera (Sust)

en-

a) piedra  apedrear, empedrar b) paño  empañar, desempañar

embrujar

bruja (Sust)

em-

c) funda  enfundar, desenfundar

en-

d) ponzoña  emponzoñar, desemponzoñar

des-

e) tierra  enterrar, desenterrar

a-

f) máscara  enmascarar, desenmascarar

des-

g) silla  ensillar, desensillar

a-

h) pareja  emparejar, desparejar

dis-

i) papel  empapelar, desempapelar

PALABRA

sombra (Sust)

ensombrecer

deshumanizar humano (Adj) temor (Sust)

atemorizar

desmilitarizar militar (Adj) aterrizar

tierra (Sust)

disculpar

culpa (Sust) tranquilo (Adj)

intranquilizar

gusto (Sust)

disgustar

indicación (Sust)

contraindicar

PREFIJOS

indiscontra-

empuñar

puño (Sust)

em-

ahumar

humo (Sust)

a-

papel (Sust)

empapelar afear

feo (Adj)

em-

j) lumbre  alumbrar, deslumbrar k) barco  embarcar, desembarcar l) boca  embocar, desembocar m) bolsa  embolsar, desembolsar n) bruja  embrujar, desembrujar ñ) paquete



empaquetar, desempaquetar

a-

 RESPUESTA LIBRE.

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

5      

N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

        

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

 

ORTOGRAFÍA

REFUERZO

3. Uso de las letras b, v

Completa con b o con v las siguientes palabras. decisi o noci o de erías octosíla o o ligado a ieso in estigar con ento her í oro tem lor ser icial idriera iniese inesta le ine ita le expediti o sa ueso ha ilidad tam alear esqui o am ulancia a urrido o tuso a eriguar la a o do le na ío zum ido aga undo fá ula o ser ar mo ilidad  

  

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

 

3. Tipo de basura que puede ser degradada por la

acción de la naturaleza. 4. Examen que se hace de un trozo de tejido toma-

do de un ser vivo.

  



5. Perteneciente o relativo a la biología. 6. Parte de la atmósfera terrestre donde se desarro-

lla la vida animal.

  

ESTAR

IR

D EBER

Completa las siguientes oraciones con palabras que empiezan por bi-. 

a) Una palabra con dos sílabas es b) Tu hijo es el

de tu abuelo.

c) Una calle con dos sentidos es d) Una persona que habla dos idiomas es

estaba

Tú

ibas

Él / ella

debía

e) Un año

llega cada cuatro años.

Nosotros / as

f) Un avión con dos motores es

Vosotros / as

g) El poder legislativo español es

:

está compuesto por dos cámaras, Congreso y Senado.

Comprueba tu respuesta a la actividad 2 y completa la información del recuadro. 

h) Te esperaré en la

de esta calle.

i) ¿Tendrías un poco de

para

hacer mejor la digestión? Algo me ha sentado mal. Se escriben con b todas las formas del

j) En anatomía se estudia el

de los verbos de la conjugación y del verbo Completa la tabla con el pretérito perfecto simple de los verbos estar, hervir y sostener. 

ESTAR

Yo D A D I L A R U T L U IC T L U M

2. Historia de la vida de una persona.



Ellos / as S E R A L

1. Ciencia que trata de los seres vivos.



 Conjuga el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos estar, ir y deber.

Yo

¿A qué término corresponde cada una de las siguientes definiciones? Todos empiezan por bio-. 

Tú

HE R VI R

S O S TE N E R

, que

es un músculo del brazo humano. k) Esta puerta gira sobre tres

de hierro.

Escribe el adjetivo derivado de cada palabra subrayada en las siguientes oraciones. 

a) Que padece esclavitud.  b) Que siente con gravedad. 

estuve

c) Que tiene mucha imaginación. 

herviste

Él / ella

sostuvo

d) Que provoca atracción. 

Nosotros / as

e) Nacido en Moldavia. 

Vosotros / as

f) Que sugiere, que suscita emoción. 

Ellos / as

g) Que opina con positividad. 

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ORTOGRAFÍA

5

REFUERZO

3. Uso de las letras b, v

 EMPIEZA POR… Averigua qué palabras se esconden

Tacha la palabra incorrecta para que las oraciones tengan sentido. por la misma sílaba.) a) Cada cuatro años botamos / votamos en las elec1. Persona que habla bien y sin decir palabras soeces. ciones europeas. H A L A O b) En el entrenamiento de baloncesto aprendimos a botar / votar el balón / valón. 2. Persona con buena ventura, destino. c) Los impuestos graban / gravan los bienes inmueA E N U A O bles. 3. Persona que hace bien a otra persona. H E O d) Quiero grabar / gravar un disco con mis propias canciones. 4. Conjunto de las cosas necesarias para vivir bien. e) Un balón / valón es una persona nacida en una E T A región de Bélgica. 5. Recibimiento que se hace a una persona. f) Desde aquí se observa una basta / vasta extenV E I A sión de tierra. g) El tejido de los uniformes era basto / vasto, muy  Completa las oraciones que hay a continuación tosco y de tacto poco agradable. con las letras b o v. h) Rompió el bate / vate de béisbol en uno de los a) En la no ela aparece un cauti o que estu o lanzamientos. ocho años en prisión. 

tras las siguientes definiciones. (Pista: todas empiezan

b) La di

a reci nal de la o ra. c) En dieciseisa

Huel

ió con agrado la o

ación al fi-

d) La centésima parte del dólar es un centa

na

o de o.

e que hundió el techo de la

e.

f) El cóncla

/ vaterecitó su poesía en la reunión literaria.

j) Se llama barón / varón a aquella persona que tie-

os de final cayó el Recreati

a.

e) Cayó tanta nie

i) El bate

e de presidentes no firmó el a

al.

ne mucha influencia dentro de un partido. k) El recién nacido ha sido barón / varón. l) Hoy no te rebelaré / revelaré todos mis secretos. m) La tripulación del Bounty se rebeló / reveló contra su capitán.

Completa los huecos de las oraciones con las formas de los verbos indicadas. [ir: 1.ª pers. sing.; a) Hace un momento pret. imperfecto de indicativo] a la cafetería cuando  PALA BRAS OCULTAS. Descubre las siguientes palasonó un estruendo de platos. bras ocultas. (Pista: todas contienen b o v.) [ her vir: 3.ª b) Deja cinco minutos que 1. Instrumento musical parecido a un tambor, pero pers. sing.; presente subjuntivo] el agua. O O más grande. c) Yo me [servir: 1.ª pers. sing.; condi2. Meter el líquido dentro de una botella. cional simple] otro trozo de pastel. E O E L L A d) El año que viene [ vivir: 1.ª pers. pl.; futuro simple indicativo] en Australia. 3. Sherlock Holmes lo hace. I E S I A [atribuir: 3.ª pers. sing.; pret. e) Ella se perfecto simple] todo el mérito. 4. Encontrar la solución de algo. f) Aquel niño [saber: 3.ª pers. sing.; pret. A E I G A imperfecto indicativo] todas las respuestas del test. 5. Parte del cuerpo humano en el centro de la barriga. g) La semana pasada [recibir: 3.ª pers. O L I O sing.; pret. perfecto simple] el Premio Planeta. 6. Tomar demasiado alcohol. [caber: h) Creo que en esta habitación E O R A A R E 3.ª pers. pl.; condicional simple] dos camas. 7. Los superhéroes lo son. i) Hoy [ir: 1.ª pers. pl.; presente indicaI U L E R A E tivo] a ver la película de romanos. 

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

g) La

ecindad en el loque donde pasamos el erano es muy escandalosa.







S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A









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ORTOGRAFÍA

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REFUERZO

3. Uso de las letras b, v

Solucionario Las palabras correctamente escritas son:



La tabla recoge el pretérito perfecto simple de los verbos propuestos. 



decisivo



nocivo



deberías



octosílabo



obligado



avieso

Yo



investigar



convento

Tú

estuviste

herviste



herbívoro



temblor

Él / ella

estuvo

hirvió



servicial viniese







vidriera inestable

Nosotros / asestuvimos Vosotros / asestuvisteis



inevitable



expeditivo

Ellos / as



sabueso



habilidad



tambalear



esquivo

Las palabras son 1. Biología. 2. Biografía. 3. Biodegradable. 4. Biopsia. 5. Biológico. 6. Biosfera.



ambulancia



aburrido





obtuso



averiguar

a) Una palabra de dos sílabas es bisílaba.



lavabo



doble

b) Tu hijo es el biznieto de tu abuelo.



navío



zumbido

c) Una calle con dos sentidos es bidireccional.



vagabundo



fábula

d) Una persona que habla dos idiomas es bilingüe.



observar



movilidad

e) Un año bisiesto llega cada cuatro años.

ESTAR

En la tabla figura el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos indicados. IR

estaba

DEBER

iba

debía

Yo Tú

estabas

ibas

debías

Él / ella

estaba

iba

debía

Nosotros / asestábamos Vosotros / as estabais Ellos / as estaban

íbamos ibais iban

estuvieron

HERVIR

SOSTENER

herví

sostuve sostuviste sostuvo

hervimos

sostuvimos

hervisteis hirvieron

sostuvisteis sostuvieron





ESTAR

estuve

debíamos debíais debían

Las oraciones resueltas son las siguientes:

f) Un avión con dos motores es bimotor. g) El poder legislativo español es bicameral: está compuesto

por dos cámaras, Congreso y Senado. h) Te esperaré en la bifurcación de esta calle. i) ¿Tendrías un poc o de bicarbonato para hacer mejor la

digestión? Algo me ha sentado mal. j) En anatomía se estu dia el bíceps, que es un mús culo del brazo humano. k) Esta puerta gira sobre tres bisagras de hierro. 

El adjetivo derivado de cada palabra es el que se indica:

a) Que padece esclavitud.  esclavo

 Se escribencon btodas las formas delp retérito imperfecto

b) Que siente con gravedad.  grave

de indicativode los verbos de la primera conju gacióny del

c) Que tiene mucha imaginación.  imaginativo

verbo ir.

d) Que provoca atracción.  atractivo e) Nacido en Moldavia.  moldavo f) Que sugiere, que suscita emoción.  emotivo g) Que opina con positividad.  positivo

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ORTOGRAFÍA

REFUERZO

3. Uso de las letras b, v

Solucionario

prisión. b) La diva recibió con agrado la ovación al final de la obra.

Las oraciones con las formas verbales indicadas son las que siguen: a) Hace un momento iba a la cafetería cuando sonó un estruendo de platos. b) Deja cinco minutos que hierva el agua. c) Yo me serviría otro trozo de pastel. d) El año que viene viviremos en Australia.

c) En dieciseisavos de final cayó el Recreativo de Huelva. d) La centésima parte del dólar es un centavo.

e) Ella se atribuyó todo el mérito. f) Aquel niño sabía todas las respuestas del test.

e) Cayó tanta nieve que hundió el techo de la nave.

g) La semana pasada recibió el Premio Planeta.

f) El cónclave de presidentes no firmó el aval.

h) Creo que en esta habitación cabrían dos camas.

g) La vecindad en el bloque donde pasamos el verano es muy

i) Hoy vamos a ver la película de romanos.

 La solución del juego Empieza por… es 1. BIENHABLADO.

2. BIENAVENTURADO.3. BIENHECHOR. 4. BIENESTAR.5. BIENVENIDA.



Las oraciones resueltas son estas:

a) En la novela aparece un cautivo que estuvo ocho años en



escandalosa. 1. 2. EMBOTE Solució n de las palabras oculta s. BOMBO.

LLAR. 3. INVESTIGAR. 4. AVERIGUAR. 5. OMBLIGO. 6. EMBORRACHARSE. 7. INVULNERABLES. 

Las oraciones correctas son las siguientes.

a) Cada cuatro años votamosen las elecciones europeas. b) En el entrenamiento de baloncesto aprendimos a botar el balón. c) Los impuestos gravanlos bienes inmuebles. d) Quiero grabarun disco con mis propias canciones. e) Un valón es una persona nacida en una región de Bélgica. f) Desde aquí se observa una vasta extensión de tierra. g) El tejido de los uniformes era basto, muy tosco y de tacto

poco agradable. h) Rompió el bate de béisbol en uno de los lanzamientos. i) El vate recitó su poesía en la reunión literaria. j) Se llama barón a aquella persona que tiene mucha influencia dentro de un partido. k) El recién nacido ha sido varón. l) Hoy no te revelarétodos mis secretos. m) La tripulación del Bountyse rebelócontra su capitán.

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1. El predicado y sus complementos (II). Clases de oraciones

 Transforma las siguientes oraciones a voz pasiva

 Vuelve a leer la actividad 3, subraya el sujeto de

y subraya el complemento agente.

las oraciones personales y señala cuál es en aquellas que presentan sujeto omitido.

a) El alcalde inaugurará un nuevo polideportivo.



 Clasifica en la tabla las oraciones impersonales

de la actividad 3. N IÓ A C U L A V E E D S A B E U R P

b) Esta empresa construye la autovía de la costa. 

Verbo haber Verbo hacer V de fenómenos meteorológicos

c) El poeta redactó unas notas en la servilleta. 

 Indica cuáles de las siguientes oraciones son pre-

dicativas y cuáles atributivas, y subraya su atributo. a) No admiten nuevos socios en el club de golf.

d) Joaquín ha preparado un arroz muy bueno. 

b) Abre el tarro de paté. S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

D A D I L A R U T L U IC T L U M

c) Aquella chica del parque es rubia.  Subraya los complementos circunstanciales en

d) Juan se siente tranquilo.

las siguientes oraciones e indica de qué tipo son.

e) Hoy tengo el día libre.

a) Esta mañana había grandes olas en el mar.

f) Este concertista toca el piano de fábula.

b) Adriana prepara la comida con cuidado y esmero.

g) Juan parece cansado hoy.

c) En el parque había un gran estanque con cisnes.

h) Todos los alumnos están muy ansiosos. i) Esta manzana está podrida.

d) Los libros de la biblioteca están colocados en amplias estanterías de madera por orden alfabético.

j) Joaquín lee una guía de viajes.

e) Encontró las llaves en su bolsillo.

k) Elías se ha comido un plato de fideos con almejas.

f) Comes demasiado por la noche.

l) Carolina es una gran atleta.

g) No te quejes demasiado.

m) Ella vive estupendamente en Tenerife.

h) Tuvo un accidente por negligencia al volante.

n) Salvador es una persona nerviosa.

 Marca con una X las oraciones impersonales.

ñ) Hemos incluido un nuevo anexo en el catálogo.

a) Esta tarde hace frío.



b) ¿Has comprado ya el pan?



c) ¿Hay bastante agua caliente en la caldera?



d) Hemos traído nuevas noticias.



e) Hay tres pisos en oferta en aquel bloque.



f) El pescador atrapó un besugo en su red.



g) Hace mucho tiempo desde su partida.



h) Aquel cocinero hace un arroz magnífico.



i) Está lloviendo esta noche.



j) En la sierra cayó una nevada impresionante.



k) Aquel rayo partió un árbol por la mitad.



l) El fin de semana granizó en Valencia.



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o) Ayer compraron unos muebles en aquella tienda de saldos. O. P R E D I C AT I VA S

O. AT R I B U T I VA S

 Indica qué oraciones predicativas de la actividad 6

son transitivas y cuáles intransitivas. En las transitivas, rodea el complemento directo. O. T R A N S I T I VA S

O. I N T R A N S I T I VA S

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1. El predicado y sus complementos (II). Clases de oraciones

Hablar en prosa FILÓSOFO.—Entonces, ¿qué queréis que os enseñe? JOURDAIN.—Enseñadme la ortografía.

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

FILÓSOFO.—[…] Comenzaré por deciros que las letras se divi-

den en vocales, así llamadas porque expresan las voces, y consonantes, llamadas de este modo porque suenan acompañadas de las vocales y no hacen sino marcar las diversas articulaciones de las vocales. Hay cinco vocales o voces: a, e, i, o, u.[…] JOURDAIN.—¡Pues es verdad! Esto es muy interesante. […] FILÓSOFO.—Mañana examinaremos las otras letras, o sea,

las consonantes. […] Ya os explicaré a conciencia todas estas curiosidades. JOURDAIN.—Os lo ruego. Y ahora es preciso que os haga una

confidencia. Estoy enamorado de una dama de la mayor distinción. Desearía que me ayudarais a redactar una misiva que quiero depositar a sus plantas. […] FILÓSOFO.—Sin duda alguna. ¿Y son versos los que queréis

escribirle?

N IÓ

JOURDAIN.—¿Por qué? FILÓSOFO.—Por la sencilla razón, señor mío, de que no hay

más que dos maneras de expresarse: en prosa o en verso. […] JOURDAIN.—Y cuando uno habla, ¿en qué habla? FILÓSOFO.—En prosa. JOURDAIN.—Cuando yo le digo a Nicolasa: «Tráeme las zapa-

tillas» o «Dame el gorro de dormir», ¿hablo en prosa? FILÓSOFO.—Sí, señor.

JOURDAIN.—No, no; nada de versos.

JOURDAIN.—¡Por vida de Dios! ¡Más de cuarenta años que

hablo en prosa sin saberlo! No sé cómo pagaros esta lección… MOLIÈRE

FILÓSOFO.—¿Preferís la prosa? JOURDAIN.—No. No quiero ni verso ni prosa. FILÓSOFO.—¡Pues una u otra ha de ser!

El ricachón en la corte, Espasa Calpe (Adaptación)

 Clasifica las siguientes oraciones en activas (OA) y

 Lee el texto de Molière y clasifica las oraciones

pasivas (OP). Subraya en todas ellas el núcleo del predicado.

subrayadas según la actitud del hablante.

a) El desagüe ha sido arreglado por el fontanero.



oraciones, correspondientes a las seis modalidades según la actitud del hablante.

b) Hemos puesto una lavadora esta mañana.



Cerrar la puerta. 

d) El uniforme del equipo ha sido renovado completamente.



e) Ha ganado el torneo en el último segundo.



f) Dos goles fueron marcados por Dominique, el lateral zurdo.



 Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.

g) No cierres esa ventana. h) Levantaron este muro en una semana.

 

i) El puente fue desbordado por la riada.



a) Estaré en París las próximas Navidades. b) Aquel puente fue diseñado por un conocido arqui tecto. c) ¿Recuerdas los fiordos de Noruega?

j) El asfalto se partió por la mitad dura nte el terremoto.



d) Esta calle está cerrada por obras.

k) La vidriera fue reparada por el cristalero.



e) Nos vemos a las cinco en la cafetería.

l) Han colocado un llamativo cartel en la entrada de la autopista.



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S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

 Escribe, a partir de la oración del recuadro, seis

c) El cuadro Las meninas fue pintado por Velázquez.

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A C U L A V E E D S A B E U R P

f) Siempre pienso en ti. g) Todas las noches, mi madre me leía un cuento.

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REFUERZO

1. El predicado y sus complementos (II). Clases de oraciones

Solucionario Clases de oraciones (pág. 58)  Las oraciones resultantes son las siguientes (el comple-

 Son predicativas las siguientes oraciones:

a) No admiten nuevos socios en el club de golf.

mento agente aparece subrayado):

b) Abre el tarro de paté.

a) Un nuevo polideportivo será inaugurado por el alcalde.

d) Juan se siente tranquilo.

b) La autovía de la costa es construida por esta empresa.

e) Hoy tengo el día libre.

c) Unas notas fueron redactadas en la servilleta por el poeta. d) Un arroz muy bueno ha sido preparado por Joaquín.

f) Este concertista toca el piano de fábula. j) Joaquín lee una guía de viajes.

 Los complementos circunstanciales de las oraciones apa-

k) Elías se ha comido un plato de fideos con almejas.

recen subrayados.

m) Ella vive estupendamente en Tenerife.

a) Esta mañana (CCT) había grandes olas en el mar (CCL).

ñ) Hemos incluido un nuevo anexo en el catálogo.

b) Adriana prepara la comida con cuidado y esmero (CC modo).

o) Ayer compraron unos muebles en aquella tienda de saldos.

c) En el parque (CCL) había un gran estanque con cisnes.

Son atributivas las oraciones que se indican a continuación (el atributo aparece subrayado):

d) Los libros de la biblioteca están colocados en amplias estanterías de madera (CCL) por orden alfabético (CC modo).

c) Aquella chica del parque es rubia.

e) Encontró las llaves en su bolsillo (CCL). f) Comes demasiado (CC cantidad) por la noche (CCT). g) No (CC Neg) te quejes demasiado (CC cantidad). h) Tuvo un accidente por negligencia al volante (CC causa).  Son impersonales la oraciones:

g) Juan parece cansado hoy. h) Todos los alumnos están muy ansiosos. i) Esta manzana está podrida. l)

Carolina es una gran atleta.

n) Salvador es una persona nerviosa.  Junto a cada oración se indica si esta es transitiva o intran-

a) Esta tarde hace frío. c) ¿Hay bastante agua caliente en la caldera?

sitiva. Los complementos directos aparecen subrayados. a) No admiten nuevos socios en el club de golf.  Transitiva

e) Hay tres pisos en oferta en aquel bloque.

b) Abre el tarro de paté. Transitiva

g) Hace mucho tiempo desde su partida.

d) Juan se siente tranquilo.  Intransitiva

i) Está lloviendo esta noche.

e) Hoy tengo el día libre.  Transitiva

l) El fin de semana granizó en Valencia.

f) Este concertista toca el piano de fábula.  Transitiva

 El sujeto en las oraciones personales es, en cada caso:

j) Joaquín lee una guía de viajes.  Transitiva

b) ¿Has comprado ya el pan?

k) Elías se ha comido un plato de fideos con almejas.  Transitiva



SO: Tú

d) Hemos traído nuevas noticias.  SO: Nosotros f) El pescador atrapó un besugo en su red. h) Aquel cocinero hace un arroz magnífico. j) En la sierra cayó una nevada impresionante. k) Aquel rayo partió un árbol por la mitad.

m) Ella vive estupendamente en Tenerife. Intransitiva ñ) Hemos incluido un nuevo anexo en el catálogo.  Transitiva o) Ayer compraron unos mueb les en aquella tienda de saldos.  Transitiva

 Las oraciones impersonales de la actividad 2 se clasifican

como sigue: haber 

Verbo ¿Hayen bastante agua caliente en la caldera?; e) Hay tres pisos enc) oferta aquel bloque. Verbo hacer  a) Esta tarde hace frío; g) Hace mucho tiempo desde su partida. Verbos que indican fenómenos meteorológico si) Está lloviendo esta noche; l) El fin de semana granizó en Valencia.

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1. El predicado y sus complementos (II). Clases de oraciones

Solucionario  Junto a cada oración se indica si es activa (OA) o pasiva

 Las oraciones subrayadas del texto de Molière, según la

(OP). El núcleo del predicado de cada una aparece subrayado.

actitud del hablante, son:

a) El desagüe ha sido arreglado por el fontanero.

OP

b) Hemos puesto una lavadora esta mañana.

OA

c) El cuadro Las meninas fue pintado por Velázquez.

OP

Enunciativas afirmativas  Comenzaré por deciros que las letras se dividen en vocales; Hay cinco vocales o voces: a, e, i, o, u; Mañana examinaremos las otras letras, o sea, las consonantes.

d) El uniforme del equipo ha sido renovado completamente.

OP

e) Ha ganado el torneo en el último segundo.

OA

f) Dos goles fueron marcados por Dominique, el lateral zurdo.

OP

g) No cierres esa ventana.

OA

h) Levantaron este muro en una semana.

OA

i) El puente fue desbordado por el agua en la riada.

OP

j) El asfalto se partió por la mitad durante el terremoto.

OA

k) La vidriera fue reparada por el cristalero.

OP

l) Han colocado un llamativo cartel en la entrada.

OA

Enunciativa negativa  No quiero ni verso ni prosa. Interrogativas ¿Qué queréis que os enseñe?; ¿Y son versos los que queréis escribirle?; ¿Preferís la prosa? Exhortativas Enseñadme la ortografía; Tráeme las zapatillas; Dame el gorro de dormir. Desiderativas Desearía que me ayudarais a redactar una misiva. Exclamativas ¡Pues es verdad!; ¡Más de cuarenta años que hablo en prosa sin saberlo!; ¡Pues una u otra ha de ser!  RESPUESTA ORIENTATIVA . [Por ejemplo,He cerrado la puerta (enun-

ciativa afirmativa); No he cerrado la puerta (enunciativa negativa); ¿Has cerrado la puerta? (interrogativa); ¡Se ha cerrado la puerta! (exclamativa); ¡Cierra la puer ta! (exhortativa); Ojalá se cierre la puerta (desiderativa); Quizá se ha cerrado la puerta (dubitativa).]  Los análisis de las oraciones figuran en la Tabla 1.

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REFUERZO

1. El predicado y sus complementos (II). Clases de oraciones

Solucionario Tabla 1

↓[SO: Yo] a) Estaré en París las próximas Navidades E N(V)

T ( S N ) D (A r t ) Ad y (Ad j Ca l ) CCL

b) Aquel puente fue diseñado por un conocido arquitecto.

.

N ( Sust )

D A d y ( Adj Cal ) (Adj Ind)

N ( Sust )

CCT(SN)

(Const Prep)

E (Prep)

T (SN )

P (SV) D N (Su st) (Adj Dem)

N(V)

C Ag (Const Prep)

S(SN)

↓(SO: Tú) c) ¿Recuerdas los fiordos de Noruega? E ( P re p ) D (Art)

N (Sust)

N (V )

P (S V)

d) Esta calle está cerrada por obras.

T (SN)

N( A d j )

Ady (Const Prep)

D N N(V) (Adj Dem) (Su st)

CD (SN )

E

T( S N )

At(S Ad j) CCC(ConstPrep)

S (SN)

P (S V)

P (SV)

↓(SO: Yo) f) Siempre pienso en ti.

↓(SO: Nosotros) e) Nos vemos a las cinco en la cafetería. D (Ar t ) N ( Sus t )

E

D (A r t ) N ( S ust )

T

(Prep) (SN) E ( P re p ) CD (SN)

N(V)

T (SN )

E ( P re p )

CCT (Const Prep)

T (S N)

CCT (SAdv)

CCL (Const Prep)

N (V )

C Ré g (Const Prep)

P (S V)

P (S V)

g) Todas las noches, mi madre me leía un cuento. D D (NS u s t ) ( AdI nj d )( A r t ) CCT (SN ) P (SV)

D

D N (Sus t) CI N(V) ( A d jP o s ) ( P ro n ) S (S N)

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(NS u s t ) ( A dI nj d ) CD (SN) P (S V)

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LÉXICO

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REFUERZO

2. Prefijos y formantes

Une las partículas anti- y ad- a los siguientes términos y forma nuevas palabras que signifiquen «opuesto a…» o «proximidad, contacto».



a) sistema 

j) cuerpo 

a)

activo

g)

tensión

b) tanque 

k) junto 

b)

trofia

h)

sensibilidad

c) verbo 

l) Cristo 

c)

espacio

i)

dérmico

d) yacente 

m) misiles 

d)

j)

e)

glucemia alergénico

k)

tesis térmico

tensión

l)

mercado







Completa las siguientes palabras con los formantes griegos hiper- («en exceso, muy grande») e hipo(«debajo, por defecto»).

e) biótico f) globalización 

n) vocación ñ) transpirante 

f)

g) tesis 

o) gas 

 Une mediante flechas cada término con su prefijo.

h) mirar 

p) constitucional 

i) depresivo 

q) taurino 

Después, lee las palabras y deduce el significado que aporta cada uno de los prefijos o formantes indicados. terráneo

Localiza las palabras que se esconden detrás de estas definiciones y construye una oración con cada una de ellas.  PALA BRAS OCU LTAS.

1. Que niega la existencia de Dios.  2. Ausencia de orden. 

N

R

T Q

3. Sin forma regular ni bien determinada.  M

R

F

4. Padece abulia, es decir, carece de voluntad o de

energía.



B

C

marino

rata

renal

mano

sub-

brazo

sala

ante-

glotis

tafio

cata-

dermis

oficial

epi-

plasma

centro

supra-

nacional

cumba

clavicular

comité

total

O

a) sub- 

Los prefijos a-, an-, i- / in- / im- significan negación o privación. Forma el antónimo de las palabras de la tabla utilizando alguno de ellos. 

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

D A D I L A R U T L U IC T L U M

digesto

consolable

finito

normal

realizable

paciente

creíble real

inteligible

b) ante-  c) cata-  d) epi-  e) supra- 

útil

completo

negable

tocable

responsable

Lee las definiciones e indica a qué palabra se refiere cada una. ¿Qué prefijo aparece en todas tus respuestas?

permeable justicia

accesible perfecto

a) En medio de las cejas. 

visible

verosímil

b) En medio de dos actos en teatro. 

típico

moral

c) En medio de dos plantas o pisos. 

político

posible

d) En medio de dos telas. 

productivo

racional

e) En medio de dos tiempos. 

alfabetismo

directo

f) En medio de dos guerras. 

preciso

humano

g) En medio de dos líneas. 

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO



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6

LÉXICO

REFUERZO

2. Prefijos y formantes

 EL CRI PT OG RAM A.

Lee las definiciones y completa las palabras. Cada símbolo sustituye a una letra.



Usa algunas de las palabras derivadas de la actividad 9 para completar estas oraciones.

1. Vehículo de carretera.

a) Los representantes políticos

AUTO

la manifestación.

2. Crítica personal.

b) Luisa se ha

AUTO

la primera vez que se vieron ella quedó

3. Firma.

de él.

AUTÓ 4. Control personal.

c) Desde ahora puedo

la solución

AUTO

d) Ese hombre se va a

a un árbol

5. Robot.

en señal de protesta contra la deforestación.

AUTÓ

e) Ella siempre

6. Examen de un cadáver. Del griego, acción de ver

f) Voy a

por los propios ojos

algo de aire.

AUTO

g) Tengo que

Observa la solución a los criptogramas de la actividad anterior y explica el significado de auto-.

Barcelona para llegar a tiempo.

de Raúl. Desde

N IÓ

al problema.



Fíjate en el ejemplo y forma verbos derivados con los prefijos en- / -em y entre- junto a los términos que se proponen. 

las piernas al sentarse. la ventana para que entre

El prefijo dis- significa «negación o precariedad». Explica el significado de las siguientes palabras y construye una oración con cada una de ellas. 

a) discordancia 

b) disculpa

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E



abrir

c) disconformidad 

mezcla

S E R A L

lata

d) discapacidad  botella lazo

+ entre

choque

+ en

Escribe al menos dos palabras que comiencen por los siguientes prefijos y explica su significado. 

a) para («junto a, al margen de») 

cadena amor

c) co- / con- / com- («reunión, cooperación o agrega-

cabeza

ción»)



candil

¿Qué significado tienen los prefijos indicados?

MATERIAL FOTOCOPIABLE©/Oxford

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

b) ex- / exo- («fuera de») 

cruce



A C U L A V E E D S A B E U R P

con el vuelo de

Ejemplo  caja  en  encajar ver

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

University Press España, S.A.

d) pro- («impulso o movimiento hacia adelante») 

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

D A D I L A R U T L U IC T L U M

6

LÉXICO

REFUERZO

2. Prefijos y formantes

Solucionario 

Los términos resultantes son los siguientes: j) anticuerpo antitanque k) adjunto adverbio l) anticristo adyacente m) antimisiles antibiótico n) advocación antiglobalización ñ) antitranspirante o) antigás antítesis admirar p) anticonstitucional antidepresivo q) antitaurino



Las palabras resultantes son estas: g) hipotensión hipertrofia h) hipersensibilidad hiperespacio i) hipodérmico hipoglucemia j) hipótesis hipoalergénico k) hipotérmico hipertensión l) hipermercado

a) antisistema

a) hiperactivo

b)

b)

c) d) e) f) g) h) i)

Las palabras son 1. ATEO;  Solución de las palabras ocultas.

c) d) e) f)

Los términos resultantes son subterráneo, catarata, antemano, antesala, epitafio, suboficial, epicentro, catacumba, subcomité, submarino, suprarrenal, antebrazo, epiglotis, epidermis, cataplasma, supranacional, supraclavicular y subtotal. 

digesto

indigesto

consolable

inconsolable

finito

infinito

normal

anormal

Respecto al significado aportado por las partículas, es el siguiente: a) sub- «debajo de» b) ante- «delante» c) cata- «hacia abajo» d) epi- «por encima» e) supra- «por encima»

realizable

irrealizable

paciente

impaciente



creíble

increíble

inteligible

ininteligible

real

irreal

útil

inútil

cejo, entreacto, entreplanta, entretela, entretiempo, entreguerras, entrelíneas. El prefijo utilizado es entre.

completo

incompleto

negable

innegable

tocable permeable

intocable impermeable

responsable accesible

irresponsable inaccesible

justicia

injusticia

perfecto

imperfecto

visible

invisible

verosímil

inverosímil

típico

atípico

moral

inmoral

político

apolítico

posible

imposible

productivo

improductivo

racional

alfabetismo

analfabetismo directo

indirecto

preciso

impreciso

inhumano

2. ANARQUÍA; 3. AMORFO; 4. ABÚLICO. Las oraciones son RESPUESTA LIBRE .

Los antónimos de las palabras propuestas se ofrecen en la tabla. 







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humano





Las respuestas a las definiciones son las siguientes: entre-

irracional

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

6

LÉXICO

REFUERZO

2. Prefijos y formantes

Solucionario Las palabras son 1. AUTOMÓVIL. 2. AUTOCRÍTICA. 3. AUTÓGRAFO. 4. AUTOCONTROL. 5. AUTÓMATA.6. AUTOPSIA.  Solución del criptograma.



El significado de auto- es «uno mismo».

Los verbos derivados resultantes son entrever, entreabrir, entremezclar, enlatar, embotellar, enlazar, entrechocar, encadenar, enamorar, entrecruzar, encabezar y encandilar. 

El significado de en- / -em es «dentro de» y el significado de entre- es «situación en medio de dos o mas cosas». 



Las oraciones resueltas son las siguientes:

a) Los representantes políticos encabezaban la manifesta-

ción. b) Luisa se ha enamorado de Raúl. Desde la primera vez que

se vieron ella quedó encandilada por él.



El significado de las palabras es el siguiente:

a) discordancia  Falta de acuerdo entre dos o más personas. b) disculpa

Razón o pretexto que se da para excusarse o para pagar una culpa. c) disconformidad Oposición o falta de acuerdo entre varias personas. d) discapacidad Limitación de la capacidad de una persona 





para realizar ciertas actividades a causa de una deficiencia física o psíquica. Las oraciones, RESPUESTA LIBRE.  RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo,

a) para («junto a, al margen de »)  paramilitar (referido a una organización civil, que tiene una estructura de tipo militar) , paranormal (referido a un fenómeno, que no puede ser expli-

g) Tengo que enlazar con el vuelo de Barcelona para llegar a

cado con métodos científicos). b) ex- / exo- («fuera de») expatriar (hacer salir de la patria), extraer (poner algo fuera de donde estaba). c) co- / con- / com- («reunión, cooperación o agregación») confluir (dicho de mucha gente o de cosas que vienen de diversas partes: concurrir en un sitio) , convenir (dicho de varias personas: acudir o juntarse en un mismo lugar). d) pro- («impulso o movimiento hacia adelante») promover,

tiempo.

propulsar.

c) Desde ahora puedo entrever la solución al problema. d) Ese hombre se va a encadenar a un árbol en señal de pro-

testa contra la deforestación. e) Ella siempre entrecruza las piernas al sentarse. f) Voy a entreabrir la ventana para que entre algo de aire.

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





Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

6 erra indilla cónyu e a ilidad man era

 

 

   



Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

    

aula ori en a otado ve etación hormi a



ulio

cru ir beren ena e ercicio ce era asa le ítimo mona illo ali erar a i ón inteli ente oroba equipa e chirin ito ba eza aco ida





S IA C N E T E P M O C E D

3. Uso de las letras

g, j

Completa con las letras g, j o gu las siguientes palabras.



A C U L A V E E D S A B E U R P

REFUERZO





N IÓ

ORTOGRAFÍA

       

              

    

re

a i arro deba o here ía anal ésico

refrigeración

refugio

elección

oxígeno

recogida

ignorancia

contagio

resignación

elogio

presagio



farin

e

a etreado co ear ía barati a aca isante esticular e e imnástico

salva e errillero pi meo alber e li ero pere il

              

cancerí

in te

eno

erencia er urado re ero e ecutar en ibre olea inoso bioló ico enial ubilado a errido mar en au e án el espe ismo

Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro. 



Completa la información del recuadro sobre el uso de la letra g. 

Se escribe g ante e, i en las formas conjugadas

de los verbos acabados en 

Completa con g o con j las siguientes oraciones.

a) La nueva ley confirma que ese ultra

mente ile

a) La formación de la Tierra se analiza en períodos

b) El caballero le

endario era de ori

c) La A

encia para la Protección de Datos prote

de ataques ile

d) La tortilla de beren

c) En lo alto de aquella cumbre hay instalado un d) La

estudia la física terrestre.

e) Necesito que traigas un mapa para la clase de f ) Los árabes decoraban sus edificios con motivos g) Un famoso

atlas. Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

ena es un buen remedio

para ale ar el hambre. e) Esta tarima vie a cru

e al caminar sobre ella.

f) Nos bañamos en aquella la

y el a

ua estaba

ha realizado este

una de alta montaña

élida.

avería está en las bu h) Mi

enio para averi

uar que la

ías del coche.

oven sobrino me miraba con cara an

i) Es hi

e

ítimos los ordenadores personales.

elical.

iénico lavarse las manos con frecuencia ios y aler

j) El in eniero se mantuvo a versación.

de representación del universo.

en desco-

nocido.

para evitar conta b) Ptolomeo ideó un sistema

e es total-

al.

g) No hay que ser un

geológicos geocéntrico geodésico geografía geofísica geométricos geógrafo

vértice

D A D I L A R U T L U IC T L U M

Forma verbos a partir de los siguientes sustantivos. 

ias. eno a nuestra con-

Completa las siguientes normas de uso de la letra j. 

Se escribe j ante e, i: 

En las formas conjugadas de los verbos que en

infinitivo 

En las formas de los

verbos

que llevan en el

lexema o raíz 

Las palabras que terminan en

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ORTOGRAFÍA

6

REFUERZO

3. Uso de las letras

g, j Completa las siguientes oraciones con el verbo que se indica entre corchetes. a) Ella [deducir: 3.ª pers. sing., pret.

Completa la tabla con las formas indicadas de los verbos conducir, reduciry deducir.





conducir

PRET. PERFECTO

PRET. IMPERF.

SIMPLE

DE SUBJUNTIVO

Yo conduje Nosotros

Yo condujera o

perf. simple, indicativo] que no llegaríamos a tiempo. [exigir: 1.ª pers. pl., presente de b)

Nosotros o

indicativo] una pronta solución a lo reclamado. [ producir: 3.ª pers. c) La explosión sing., pret. perf. simple, indicativo] una enorme huma reda.

reducir

[coger: 2.ª pers. sing., presente,

d) No

subj.] esos libros: no son míos.

deducir

[tejer: 3.ª pers. sing., pret.

e) Penélope  CRUCIGRAMA.

[destejer: 3.ª pers.

imperf., indicativo] y

Lee las definiciones y completa este

1.

Objeto para jugar.

sing., pret. imperf., indicativo] su lienzo cada día. f) [ojear: 3.ª pers. pl., pret. perf. simple,

2.

Vivía dentro de la lámpara de Aladino.

indicativo] los libros antes de comprarlos.

3.

Opinión, parecer o dictamen de un juez.

g) Las focas se

4.

Gran actividad y movimiento.

presente, indicativo] del frío con una gruesa capa de

5.

Gas imprescindible para la respiración. Mamífero africano dotado de un largo cuello.

grasa.

8.

Se tiene cuando se está flojo. Persona de ochenta años.

sing., presente, indicativo] de sus regalos de Reyes. i) Ese alumno [fingir: 3.ª pers. sing.,

9.

Planta ornamental común.

pret. perf. simple, indicativo] un ataque de asma para

crucigrama.

6. 7.

[proteger: 3.ª pers. pl.,

[ quejar: 3.ª pers.

h) El pequeño se

10.

Principio, nacimiento de algo.

no hacer el examen.

11.

Persona que arregla relojes.

j) Ayer

12.

Dadivoso, liberal.

13.

Conjunto de cosas que se llevan en los viajes.

simple, indicativo] los desechos al vertedero. k) No te [relajar: 2.ª pers. sing.,

14.

Flor amarilla y olorosa que se usa en perfumería.

presente, subj.] demasiado antes de los exámenes.

1



U

2

3



4

6

N

A

T



9

O

T

5

R





F

U

C

R

Ó N I C A U L A V E

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

E

F

N 12

N



N

R R

14

U



Z

M

O

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S IA C N E T E P M O C E D

O

R

E

A C U L A V E E D S A B E U R P

10

11

13

O

 7

8

N IÓ

[arrojar: 1.ª pers. pl., pret. perf.

T



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ORTOGRAFÍA

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3. Uso de las letras

g, j

Solucionario                      

Las palabras correctamente escritas son las siguientes: guerra  jaula  reja guindilla  srcen  guijarro cónyuge  agotado  debajo agilidad  vegetación  herejía manguera  hormiga  analgésico julio  faringe  cancerígeno crujir berenjena ejercicio ceguera gasa legítimo monaguillo aligerar aguijón inteligente joroba equipaje chiringuito bajeza acogida

              

ajetreado cojear guía baratija jaca guisante gesticular eje gimnástico salvaje guerrillero pigmeo albergue ligero perejil

              

injerencia tejer jurado reguero ejecutar jengibre oleaginoso biológico genial jubilado aguerrido margen auge ángel espejismo

Las oraciones resueltas son las siguientes: a) La formación de la Tierra se analiza en períodos geológicos. b) Ptolomeo ideó un sistema geocén trico de representació n del universo. c) En lo alto de aquella cumbre hay instalado un vértice geodésico. d) La geofísica estudia la física terrestre. e) Necesito que traigas un mapa para la clase de geografía. 

Los verbos son refrigerar, elegir, recoger, contagiar, elogiar, refugiar, oxigenar, ignorar, resignary presagiar.  

Se escribe g ante e, i en las formas conjugadas de los ver-gerar, -ger, -gir, excepto tejer y crujir.

bos acabados en



Las oraciones resueltas son las siguientes:

a) La nueva ley confirma que ese ultraje es totalmente ilegal. b) El caballero legendario era de srcen desconocido. c) La Agencia para la Protección de Datos protege de ataques

ilegítimos los ordenadores personales. d) La tortilla de berenjena es un buen remedio para alejar el hambre. e) Esta tarima vieja cruje al caminar sobre ella. f) Nos bañamos en aquella laguna de alta montaña y el agua estaba gélida. g) No hay que ser un genio para averiguar que la avería está en las bujías del coche. h) Mi joven sobrino me miraba con cara angelical. i) Es higiénico lavarse las manos con frecuencia para evitar contagios y alergias. j) El ingeniero se mantuvo ajeno a nuestra conversación. 

La respuesta requerida es la que sigue:

Se escribe j ante e, i:  En las formas conjugadas de los verbos que en infinitivo no tienen ni g ni j.  En las formas de los verbos que llevan en el lexema o raíz una j.  Las palabras que terminan en -aje, -eje.

f) Los árabes decoraban sus edificios con motivos geométricos. g) Un famoso geógrafo ha realizado este atlas.

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3. Uso de las letras g, j

Solucionario 

La siguiente tabla incluye la respuesta requerida.



Las oraciones resueltas figuran a continuación:

a) Ella dedujo que no llegaríamos a tiempo. PRET. PERFECTO SIMPLE

PRET. IMPERF. DE SUBJUNTIVO

b) Exigimos una pronta solución a lo reclamado. c) La explosión produjo una enorme humareda.

conducir

Yo conduje Nos. condujimos

Yo condujera o condujese Nos. condujéramos o condujésemos

reducir

Yo reduje Nos. redujimos

Yo redujera / redujese Nos. redujéramos o redujésemos

deducir

Yo deduje Nos. dedujimos

Yo dedujera o dedujese Nos. dedujéramos o dedujésemos

d) No cojas estos libros: no son míos. e) Penélope tejía y destejía un largo lienzo ca da día. f) Ojearon los libros antes de comprarlos. g) Las focas se protegen del frío con una gruesa capa de grasa. h) El pequeño se queja de sus regalos de Reyes. i) Ese alumno fingió un ataque de asma para no hacer el exa-

men. j) Ayer arrojamos los desechos al vertedero. k) No te relajes demasiado antes de los exámenes.

 Solución del crucigrama. 1

J

U

2

G UE

T

3

E

J

4

E

A J

O

J

I O C TO

ETRE

6

N

8

5

7

I 9

I

10

A

11

G E N A R

E R

F

A

I

EQ U IP

O R E

J A

N 13

F

L

N

X

I

I

C

I ERO

N

12

G E N

E

E A JE

G

LOJ

U

R O S O R

14

J A Z M

I

N

O

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O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

7

LÉXICO

REFUERZO

2. Formación de sustantivos y adjetivos

Escribe el sustantivo abstracto que corresponde a los siguientes términos. 

Emplea los sufijos -ez y siguientes sustantivos. 

-eza

para completar los

accesible

austero

Ejemplo  crud-eza

vital

brutal

a) inmadur-

j) baj-

r) impur-

invisible

breve

b) timid-

k) estrech-

s) simpl-

homogéneo

volátil

c) per-

l) mal-

t) asper-

N IÓ

virtual

caballero

d) fortal-

m) delgad-

u) vil-

A C U L A V E E D S A B E U R P

natural

culpable

brusco

curioso

e) naturalf) cert-

n) torpñ) fij-

v) purw) llan-

divino

g) tibi-

o) exquisit-

x) gentil-

h) valid-

p) agud-

y) enter-

i) bell-

q) extrañ-

z) rigid-

S IA C N E T E P M O C E D

ambiguo ágil

dócil

riguroso

excéntrico

super ficial

falso

espontáneo

feo

activo

grandioso

ansia

idóneo

necio

suave

susceptible vago

tenaz agresivo

¿Qué sufijos has empleado para formar los sustantivos de la tabla?

qué sustantivos corresponden a las definiciones y táchalos en la sopa de letras. Copia las letras que quedan libres y descubrirás un mensaje oculto. L

I

M

UR

GEREZA I

I

DESNU

O

UP

Q

DE UEZAS DEZC



Ó N I C A U L A V E

O

OE

ARYLBO OE

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

 MENSAJE OCULTO. Averigua

TM

I

LE

V

I

LOATND

OZST

EENUAE

M

ZM

AOS

T DC

P O C O A

US E

RN G

DESTREZA

1. Presteza, agilidad, levedad. 2. Tamaño excesivo, majestad, poder. 3. Cualidad de sutil.

Utiliza el sufijo -ura para formar los sustantivos correspondientes a los adjetivos de la tabla. 

4. Abundancia de bienes. 5. Cualidad de duro. 6. Cualidad de noble.

D A D I L A R U T L U IC T L U M

bravo curvo

culto hermoso

diabólico

gordo

fresco

dulce

travieso

alto

primogénito

musculoso

angosto

rico

conjurado

verde

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

7. Ansia, codicia. 8. Tontería, bobada, sandez. 9. Habilidad. 10. Cualidad de desnudo. Mensaje oculto 

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LÉXICO

7

REFUERZO

2. Formación de sustantivos y adjetivos

Completa la tabla con los adjetivos y sustantivos correspondientes a cada uno de los verbos. 

V ER B O

AD J E T I V O

Completa la tabla con las ocupaciones del recuadro y averigua cómo se llaman las personas que las llevan a cabo. 

SUSTANTIVO

escritura agricultura licenciatura candidatura puericultura avicultura arquitectura

amargar blanquear cerrar

Cultivar fruta

espesar

fruticultura

fruticultor N IÓ

Hacer escritos

calentar enloquecer

A C U L A V E E D S A B E U R P

Diseñar edificios Labrar el campo

torcer

Criar aves

soltar

Cuidar bebés

abreviar

Proponerse para un cargo

empuñar quemar

Terminar una carrera

romper añadir

 REVUELTO DE LETRAS. Ordena  Completa las oraciones con el sustantivo derivado

las letras y obtendrás los nombres de diez profesiones.

del término que aparece entre corchetes. a) Navegaron hasta la [desembocar]

del río. b) ¿Me puede indicar la [directo]

c) Aquel hombre ganó la lotería en Navidad y ahora

vive en la [abundante] d) La [correcto]

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

de

este hotel?

del examen estará S E R A L

para mañana. e) Este ejercicio parece difícil, pero se realiza con gran

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

Solución 

[sencillo]

f) En la [actual]

Internet es un

importante medio de comunicación para los jóvenes.  Completa -bundo y -ble.

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

las palabras del listado con los sufijos

a) amplia-

g) bebi-

m) treme-

b) apeteci-

h) furi-

n) mori-

S U FIJ O

c) controla-

i) posi-

ñ) inoxida-

-ero

d) computa-

j) comprensi-

o) vaga-

-ista

e) impugna-

k) indescripti-

p) nausea-

-ante

f) pota-

l) via-

q) solu-

-or

¿A qué categoría gramatical (sustantivos, adjetivos, verbos…) pertenecen los términos resultantes? 

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

Clasifica en la tabla las palabras de la actividad 9. P R OF E S I ÓN D A D I L A R U T L U IC T L U M

-ólogo -ario

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

7

LÉXICO

REFUERZO

2. Formación de sustantivos y adjetivos

Solucionario 

Los sustantivos son los siguientes:

Los sustantivos resultantes son:



a) inmadurez

j) bajeza

r) impureza

b) timidez

k) estrechez

s) simpleza

c) pereza

l) maleza

t) aspereza

accesible

accesibilidad

austero

austeridad

vital

vitalidad

brutal

brutalidad

invisible

invisibilidad

breve

brevedad

d) fortaleza

m) delgadez

u) vileza

volatilidad

e) naturaleza

n) torpeza

v) pureza

homogéneo homogeneidad volátil virtual natural

virtualidad naturalidad

caballero culpable

caballerosidad culpabilidad

f) certeza g) tibieza

ñ) fijeza o) exquisitez

w) llaneza x) gentileza

brusco

brusquedad

curioso

curiosidad

h) validez

p) agudeza

y) entereza

ambiguo

ambigüedad

divino

divinidad

i) belleza

q) extrañeza

z) rigidez

ágil

agilidad

dócil

docilidad

Las palabras que correspon Solución del mensaje oculto.

riguroso

rigurosidad

excéntrico

excentricidad

superficial

superficialidad

falso

den a las definiciones son: 1. LIGEREZA. 2. GRANDEZA. 3. SUTILEZA. 4. RIQUEZA. 5. DUREZA. 6. NOBLEZA. 7. AVIDEZ. 8. MEMEZ. 9. DESTREZA. 10. DESNUDEZ.

espontáneo espontaneidad feo

falsedad fealdad

activo

actividad

grandioso

grandiosidad

L

I

ansia

ansiedad

idóneo

idoneidad

M

UR

necio

necedad

suave

suavidad

IDESNUDEZC

susceptible

susceptibilidad tenaz

tenacidad

vago

vaguedad

agresividad

agresivo

O

GEREZ

UP

A

I

Q

O

OE

ARYLBO 

El sufijo empleado en todos los casos es -dad.

La siguiente tabla incluye los sustantivos correspondientes a los adjetivos indicados. 

DE

UEZAS

I

LE

V

I

T DC

OETMLOATND OZSTEENUAE MAOSZMUSRN

bravo

bravura

culto

cultura

curvo

curvatura

hermoso

hermosura

P

O

C

O

A

E

G

DESTREZA

diabólico

diablura

gordo

gordura

fresco

frescura

dulce

dulzura

Mensaje oculto De músico, poeta y loco, todos tenemos un

travieso

travesura

alto

altura

poco.

musculoso

musculatura

primogénito primogenitura

angosto

angostura

rico

ricura

conjurado

conjura

verde

verdura

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura

LÉXICO

7

REFUERZO

2. Formación de sustantivos y adjetivos

Solucionario Los adjetivos y los sustantivos correspondientes a cada uno de los verbos son estos: amargar amargo, amargura / amargor blanquear blanco, blancura / blancor cerrar cerrado, cerradura / cierre espesar espeso, espesura / espesor calentar caliente, calentura / calor 











La respuesta es la siguiente:

Cultivar fruta

fruticultura

fruticultor

Hacer escritos

escritura

escritor

Diseñar edificios

arquitectura

arquitecto

Labrar el campo

agricultura

agricultor

Criar aves Cuidar bebés

avicultura puericultura

avicultor puericultor

Proponerse para un cargo

candidatura

candidato

Terminar una carrera

licenciatura

licenciado



enloquecer loco, locura torcer torcido, torcedura soltar suelto, soltura abreviar breve, abreviatura / brevedad empuñar empuñado, empuñadura quemar quemado, quemadura / quemazón romper roto, rotura añadir añadido, añadidura 

















Las oraciones resueltas son estas:

a) Navegaron hasta la desembocadura del río. b) ¿Me puede indicar la dirección de este hotel? c) Aquel hombre ganó la lotería en Navidad y ahora vive en la

Las  Solución del revuelto de letras.

profesiones son ebanista, veterinario, sociólogo, electricista, zapatero, carpintero, lector, fontanero, programador, fabricante . 

Las palabras de la actividad 9 se clasifican como sigue:

S U FIJ O

P R OF E S I ÓN

abundancia. d) La corrección del examen estará para mañana.

-ero

zapatero, carpintero, fontanero

-ista

ebanista, electricista

e) Este ejercicio parece difícil, pero se realiza con gran sencillez.

-ante

f) En la actualidad, Internet es un importante medio de

comunicación para los jóvenes.  Los términos resultantes son los que siguen. a) ampliable g) bebible m)tremebundo b) apetecible h) furibundo n) moribundo c) controlable i) posible ñ) inoxidable d) computable j) comprensible o) vagabundo e) impugnable k) indescriptible p) nauseabundo f) potable l) viable q) soluble  Todas las palabras son adjetivos.

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-or -ólogo -ario

fabricante lector, programador sociólogo veterinario

3.º ESO Lengua castellana y Literatura

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

7

ORTOGRAFÍA

REFUERZO

3. Uso de la letra h

Completa con la letra h aquellas palabras que deban llevarla. 

OCU LTAS . Averigua qué palabras se esconden detrás de las definiciones.

 PALA BRA S



umedad



ilarante



extraño

1. Cien litros.



iriente



injuria



ervido

LITRO



errante





onradez



alrededor



ibernar

N IÓ



idráulico



ipo



ormiguero

A C U L A V E E D S A B E U R P







orfanato esperpento



acienda



uella

S IA C N E T E P M O C E D Ó N I C A U L A V E

aza

ar



a

orrar

ierbabuena  orrible 

alféizar ipotenusa



ulla



arrabal



úlcera



iperespacio



U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

D A D I L A R U T L U IC T L U M

GRAMO 3. Pérdida de sangre en grandes cantidades.

RRAGIA 4. Polígono de siete lados.

GONO Competición atlética que consta de siete pruebas.

ipoglucemia 

epatitis



albergue

5.



etéreo



erida



ígado

TLÓN



alabar



úmero



inyección

6. Verso de seis sílabas.



ilo



uerto



alimaña

SÍLABO



atravesar



íbrido



ucha



ambre



alcantarilla 

ambruna



ábitat



incoloro



abichuela



atreverse



errático



orno



uerto





anzuelo



bo

ina

Utiliza las palabras del recuadro para completar los siguientes enunciados. 

heliocéntrica hemoglobina hidrodinámicos hipertensión hemofilia helio hemiciclo S E R A L

2. Cien gramos.

a) La teoría

sostiene que la Tierra

y los demás planetas giran alrededor del Sol. b) El

es un gas que se utiliza para

7. Compuesto de diversos elementos.

GÉNEO 8. Compuesto de un solo

elemento.

GÉNEO 9. Palabras que suenan igual.

FONAS Rodea la palabra correcta para completar las siguientes oraciones. 

a) Ya he [hecho / echo] los ejercicios de rehabilitación

que me mandaste. b) Cristina [hechó / echó] un poco de aceite y zana-

horia rallada en la ensalada. c) La [honda / onda] expansiva de la explosión de

llenar globos y dirigibles.

gas se oyó a kilómetros de distancia.

c) Al Congreso de los Diputados se le llama también

d) Estos versos hablan de la [honda / onda] tristeza

por su forma de medio círculo. d) La

es una enfermedad que afecta

del poeta. e) Juan [habría / abría] la puerta cuando el gato se

escapó con agilidad.

a la coagulación de la sangre.

f) Yo [habría / abría]asistido a la reunión si lo hubiera

e) La proteína que transporta el oxígeno en la sangre

sabido con suficiente antelación.

se llama

g) El alpechín es un [deshecho / desecho] del aceite

de oliva.

f) En las presas se utilizan sistemas

h) Carolina no ha [deshecho / desecho] todavía la

de producción de energía. g) Tu padre sufre de

estrés laboral.

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

maleta. arterial por

i) ¡[Ay / hay]! Me he golpeado con ese trasto que tienes [ahí / hay].

MATERIAL FOTOCOPIABLE©/Oxford

University Press España, S. A.

ORTOGRAFÍA

7

REFUERZO

3. Uso de la letra h

Completa la tabla con la primera persona del singular de los tiempos indicados del modo indicativo. 

PRET. PERF.

PRET.

PRET. PERF.

SIMPLE

IMPERF.

COMPUESTO

Escribe correctamente las siguientes palabras y construye con cada una de ellas una oración. 

a) des

uso 

b) pro

ibir 

O Z R E U F E R E D S E D A D I IV T C A

hacer

deshinchar N IÓ deshacer

c) re

utilizar

A C U L A V E E D S A B E U R P



cohabitar

d) bo

rehabilitar

emio 

hermanar

e) transe

únte 

humear

herir

f) ex

austo 

Lee las definiciones y completa el crucigrama. (Pista: todas las palabras llevan h.)  CRUCIGRAMA.

10

2



Completa los huecos de las siguientes oraciones con la letra h en aquellos casos que sea necesaria. 



S IA C N E T E P M O C E D

4

 1 5 3

a) Deberías des



provocar un cortocircuito.



b) El precio de los tomates es



9



abilitar ese enchufe porque puede

6

c) El bú



o

ielo de los glaciares es una consecuencia

más del efecto e) Me ad

 8

invernadero.

iero completamente

.

Elemento rígido que compone el esqueleto humano.

2. Persona que tiene tendencia a

huir.

3. Vegetal que trepa por las paredes. 4. Espacio vacío. 5. Persona

que se hospeda. 6. Agua congelada. 7. Interrupción colectiva de la actividad laboral. 8. Al revés, persona sin padres. 9. También al revés, robo. 10. Persona admirada por sus hazañas. En mitología, se llama así al hijo de un dios y un humano. MATERIAL FOTOCOPIABLE©/Oxford

a vuestra pro-

puesta de nombrar nuevo delegado de curso.



f) Necesitas a 1

eladas de

invierno. d) El des

7

exorbitante.

ulula en las noches

University Press España, S.A.

tener una g)

orrar bastante más dinero para no

ipoteca demasiado gravosa.

ay una ex

asamblea de

Ó N I C A U L A V E

ibición ecuestre en la próxima

S E R A L

U C I R R U C S E N IO C A T P A D A

ejecutivos.

h) La vegetación que crece junto al el río Amazonas

es

exuberante.

i) No debes conducir un ve

rido algo de alco

ículo si

ser

inge-

ol.

j) Creo que la rueda del coche se k) La Pre

as

a des

istoria comprende desde el

umano hasta la

inflado . origen del

aparición de la escritura.

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO

D A D I L A R U T L U IC T L U M

7

ORTOGRAFÍA

REFUERZO

3. Uso de la letra h

Solucionario                   

Las palabras correctamente escritas son las siguientes: humedad hilarante extraño hiriente injuria hervido errante azahar ahorrar honradez alrededor hibernar hidráulico hipo hormiguero horfanato hierbabuena alféizar esperpento horrible hipotenusa hacienda hulla arrabal huella úlcera hiperespacio hipoglucemia hepatitis albergue etéreo herida hígado alabar húmero inyección hilo huerto alimaña atravesar híbrido hucha hambre alcantarilla hambruna hábitat incoloro habichuela atreverse errático horno huerto boina anzuelo

 Solución de las palabras ocultas.





1. HECTOLITRO.





2. HECTOGRAMO.





3. HEMORRAGIA.





4. HEPTÁGONO.





5. HEPTATLÓN.





6. HEXASÍLABO.





7. HETEROGÉNEO.





8. HOMOGÉNEO.





9. HOMÓFONAS.





































Los enunciados resueltos son los siguientes: a) La teoría heliocéntri ca sostiene que la T ierra y los demás planetas giran alrededor del Sol. b) El helio es un gas que se utiliza para llenar globos y dirigibles. c) Al Congreso de los Diputados se le llama también hemiciclo por su forma de medio círculo. d) La hemofilia es una enfermedad que afecta a la co agulación de la sangre. e) La proteína que transporta el oxígeno en la sangre se llama hemoglobina. f) En las presas se utilizan sist emas hidrodinám icos de producción de energía. g) Tu padre sufre de hipertensión arterial por estrés laboral. 

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

Las oraciones propuestas son estas:

a) Ya he hecho los ejercicios de rehabilitación que me man-

daste. b) Cristina echó un poco de aceite y zanahoria rallada en la ensalada. c) La onda expansiva de la explosión de gas se oyó a kilómetros de distancia. d) Estos versos hablan de la honda tristeza del poeta. e) Juan abría la puerta cuando el gato se escapó con agilidad. f) Yo habría asistido a la reunión si lo hubiera sabido con suficiente antelación. g) El alpechín es un desecho del aceite de oliva. h) Carolina no ha deshecho todavía la maleta. i) ¡Ay! Me he golpeado con ese trasto que tienes ahí.

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ORTOGRAFÍA

7

REFUERZO

3. Uso de la letra h

Solucionario 

Las formas verbales requeridas son estas:

hacer

PRET. PERF.

PRET.

PRET. PERF.

SIMPLE

IMPERF.

COMPUESTO

Yo hice

deshinchar Yo deshinché

Yo

Yo he

deshinchaba

deshinchado

un cortocircuito. b) El precio de los tomates es exorbitante.

cohabitar

Yo cohabité

Yo cohabitaba

rehabilitar

Yo rehabilité

Yo rehabilitaba

hermanar

Yo hermané

Yo hermanaba

humear

Yo humeé

Yo humeaba

herir

Yoherí

Yohería

Yo he deshecho Yo he cohabitado Yo he rehabilitado Yo he hermanado Yo he humeado Yoheherido

Solución del crucigrama. Las palabras son estas: 2

HÉROE 4 1 5

N A

3

F

9

 



HI U



C



efecto invernadero. e) Me adhiero completamente a vuestra propuesta de nombrar nuevo delegado de curso. f) Necesitas ahorrar bastante más dinero para no tener una hipoteca demasiado gravosa. g) Hay una exhibición ecuestre en la próxima asamblea de ejecutivos. h) La vegetación que crece junto al río Amazonas es exuberante. i) No debes conducir un vehículo si has ingerido algo de alcohol. j) Creo que la rueda del coche se ha desinflado. k) La Prehistoria comprende desde el srcen del ser humano hasta la aparición de la escritura.



H I

ED 6

c) El búho ulula en las noches heladas de invierno. d) El deshielo de los glaciares es una consecuencia más del

HUESO U



Las oraciones resueltas son:

a) Deberías deshabilitar ese enchufe porque puede provocar

Yo deshacía

O



Yo he hecho

Yo deshice

10 

oraciones, RESPUESTA LIBRE.

Yo hacía

deshacer



Las palabras correctamente escritas son a) desuso; b) prohibir; c) reutilizar; d) bohemio; e) transeúnte; f) exhausto . Las 

RA I

ROÉHOZ É

T

S

I

D

O

A

URPE 7



HUELGA 8



H

1. HUESO. 2. HUIDIZA. 3. HIEDRA. 4. HUECO.

6. HIELO. 7. HUELGA. 8. HUÉRFANO. 9. HURTO.

5. HUÉSPED.

10. HÉROE.

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3.º ESO Lengua castellana y Literatura