Lengua Tema 2

 

Refuerzo

14

Palabras monosémicas y polisémicas

Nombre

Fecha

Recuerda

1.

•  Las

palabras monosémicas son las que tienen un único significado.

•  Las

palabras polisémicas son las que tienen más de un significado.

Lee los recuadros y escribe debajo de cada uno si se refiere a una palabra monosémica o polisémica.

llave. 1. Objeto que sirve para abrir y cerrar puertas. 2. Herramienta que sirve para apretar o aflojar tuercas. 3. Signo ortográfico que se representa como { } o [ ].

■ 

autobús.  Vehículo grande para autobús. Vehículo el transporte público de personas con una ruta fija.

Explica la diferencia diferencia entre palabras monosémicas y polisémicas y pon dos ejemplos de cada.

  2.

Busca en el diccionario tres significados de la palabra  pico y escríbelos. • 

• 

• 

■ 

Ahora, escribe una oración utilizando la palabra  pico con cada uno de esos significados. •

  •  • 

16

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Refuerzo

17

Principios de acentuación

Nombre

Fecha

Recuerda •

•

•

1.

Las palabras agudas son las que tienen tónica la última sílaba. Llevan tilde cuando terminan en vocal, n o  s. Las palabras llanas son las que tienen tónica la penúltima sílaba. Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o  s. esdrújulas son las que tienen tónica la antepenúltima sílaba. Las palabras Siempre llevan tilde.

Pon las tildes donde corresponda. Luego, clasifica las palabras. •  cenicero

•  fugaz

•  logico

•  agil

•  boveda

•  humorista

•  coliflor

•  frances

•  autentico

  Agudas Llanas Esdrújulas 2.

3.

Coloca la tilde donde corresponda. Después, responde. •  Además 

SÍ

NO se acentúa acentúa porque

•  Nacar  

SÍ

NO se acentú acentúaa porque

•  Relampago 

SÍ

NO se acentú acentúaa porque

•  Cornisa 

SÍ NO se acentúa acentúa porque

•  Ajedrez  

SÍ NO se acentúa acentúa porque

es aguda y termina en  s.

Completa las palabras a partir de sus definiciones.

1. Trozo de madera u otro material al que se prende fuego para dar luz.

1.

2. Pequeño mamífero que excava túneles bajo la la tierra.

2.

3. Onda en la superficie del agua.

3.

■ 

an

cha to

o

Con las sílabas centrales forma una palabra esdrújula. Si no conoces su significado, búscala en el diccionario.

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19

 

Refuerzo

27

El poema y la rima

Nombre

Fecha

Recuerda • • •

Un poema es un texto literario escrito en verso. Una estrofa es un conjunto de versos. La rima es la coincidencia de sonidos entre dos o más palabras a partir de la vocal tónica. La rima puede ser asonante o consonante.

1.

Indica qué tipo de rima presentan los siguientes versos.

A

B Aquella tarde, al decirle que me alejaba del pueblo, me miró triste, muy triste, vagamente sonriendo.  J󰁵󰁡󰁮 R󰁡󰁭󰃳󰁮 J󰁩󰁭󰃩󰁮󰁥󰁺

A.

Tantas idas y venidas, tantas vueltas y revueltas, quiero, amiga, que me diga ¿son de alguna utilidad? T󰁯󰁭󰃡󰁳 󰁤󰁥 I󰁲󰁩󰁡󰁲󰁴󰁥

B. 2.

Lee atentamente el poema y responde. •

El piano Bajo la tarde serena con ritmo dulce y liviano, solloza un piano lejano la suavidad de su pena. Todo mi pecho se llena de la tristeza del piano y pienso en la fina mano bajo la que el piano suena… Cada suspiro del viento acerca hacia mí el acento de la música preclara. Y llora el alma sonora, como si el piano que llora dentro del alma llorara.  N󰁩󰁣󰁯󰁬󰃡󰁳 G󰁵󰁩󰁬󰁬󰃩󰁮

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¿Es un poema estrófico o no estrófico?

  •

¿Cuántas estrofas tiene?

  •

¿Tienen todas las estrofas el mismo número de versos? ¿Cuántos versos tienen?

 

•

¿Cómo es la rima de cada verso, asonante o consonante?

  •

Subraya las palabras cuyo significado desconozcas y búscalas en el diccionario. 29

 

UNIDAD

15      O    Z    R    E    U    F    E    R

Clases de oraciones Nombre

Fecha

Recuerda Al hablar, hablar, podemos expresar diferentes intenciones. Según la intención que expresa la persona que habla, las oraciones pueden ser enunciativas, interrogativas , exclamativas o exhortativas.

1

  Escribe una pregunta para cada respuesta. respuesta. • Creo que son las cuatro y cuarto. • Solo tengo dos hermanos, mi hermana Sonia y mi hermano Juan. • Esta tarde voy a jugar un partido de fútbol con mis amigos. • El año pasado estuve de vacaciones en la playa.

2

  Escribe de qué clase es cada oración. enunciativa

 

interrogativa

 

exclamativa

 

exhortativa

• Jorge, ven a hablar con tu padre. padre. • ¡T ¡Tengo engo muchas ganas de verte! verte! • ¿No sabes quién ha llegado? • Esta silla la compramos el martes. 3

  Escribe dos oraciones oraciones enunciativas relacionadas relacionadas con el dibujo.  

44

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UNIDAD

1

 

REFUERZO

El diccionario

Nombre:

Fecha:

Curso:

en el que aparecen en el diccionario.   1   Escribe el nombre de estos dibujos en el orden en

lupa,  lupa, del diccionario con su descripción.   2   Relaciona las partes del Palabras guía

Cada una de las palabras que se definen en el diccionario.

Entrada

  Cada uno de los los significados que tiene una palabra.

Acepción

  La primera palabra y la última que se definen en en cada página.

  3   ¿En qué entrada buscarías estas palabras palabras en el diccionario? ● 

chicas

●

●

chico

●

llegaron

objetos

●

bonitas

comeré

●

grandes

  4   Escribe cada palabra junto a las palabras palabras guía entre las que aparece aparecería ría en el diccionario. ceja

●

cilindro

casa

●

cazo – celda ●

cara

ceja

científico – cima

capital – carabina ●

cartel – cáscara

  5   Copia las dos primeras acepciones de de la palabra bote y escribe una oración con cada una de ellas. 1)

2)

Lengua 5.º EP. Unidad EP. Unidad 1  

MATE MA TERI RIAL AL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE

6

UNIDAD

1

REFUERZO

Palabras agudas, llanas y esdrújulas

Nombre:

Fecha:

Curso:

con el lugar que ocupa su sílaba tónica.   1   Relaciona estos tipos de palabra con llanas

última

esdrújulas

  penúltima

agudas

2

  antepenúltima

  Observa esta frutería y escribe los nombres de los alimentos que aparecen separando sus sílabas. Después, rodea la sílaba tónica.

● 

rá-ba-no  

●

 

●

 

●

 

●

 

●

 

  Clasifica los nombres de fruta de la actividad actividad anterior en función del lugar que ocupa la sílaba tónica.

3

Agudas

Llanas

Esdrújulas rábano

 

4

  Lee el siguiente texto y fíjate en las palabras destacadas. Rodea las palabras agudas, subraya las llanas y copia la esdrújula.

Para tener una alimentación sana y equilibrada, debes tomar como mínimo cinco raciones diarias de frutas y hortalizas frescas. Así tu cuerpo recibirá el agua, la fibra, los minerales y las vitaminas que necesita para vivir. vivir.   Lengua 5.º EP. Unidad EP. Unidad 1

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8

 

UNIDAD

2

REFUERZO Nombre:

Las reglas generales de acentuación Fecha:

Curso:

palabras agudas. Fíjate en si llevan o no tilde.   1   Completa este crucigrama con palabras Las palabras agudas llevan agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, en -n o en -s. 1

3

3

2

4

1 2

4

  2   Ordena las sílabas y escribe palabras llanas.

Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de -n o -s. por

til en

tá

 

mó

ton

ces

nú

ne

far

gen

o

ri

fe

bar es

es

ra

vil

in

mí

al

gan

lo

  3   Completa estas palabras. palabras. Fíjate en qué clase de palabra es para poner bien las tildes. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas sobresdrújulas siempre  siempre llevan tilde. Esdrújulas

p  gina

br   jula

pr pr   ncipe

c  lido

m  sica

Llanas

vol  men vol 

d  til

  lbum

Gonz  lez

l   jos

Agudas

ded  l ded 

Andr  s

detr  s

bamb 

desv   n desv

hayan aparecido en esta pá página. gina.   4   Escribe tres palabras llanas con tilde que no hayan

  Lengua 5.º EP. Unidad EP. Unidad 2

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14

 

UNIDAD

3

 Las palabras polisémicas

REFUERZO Nombre:

Fecha:

  1   Escribe las dos palabras que nombran los significados que aparecen aparecen dibujados.

Curso:

de palabras son copa y  pico? Completa.   2   ¿Qué tipo de   Las palabras copa y pico son polisémicas porque tienen más de un 3

.

  Busca en cada caja una palabra palabra polisémica y rodéala. parchís

sacapuntas

tabla

mesa

peonza

grapadora

perchero

banco

muñeca

hoja

armario

silla

palabras cresta y  pluma con cada uno de estos significados.   4   Inventa oraciones con las palabras

 

cresta

pluma

  5   Escribe tres palabras polisémicas que no hayan hayan aparecido en esta ficha.

  Lengua 5.º EP. Unidad EP. Unidad 3

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18

 

UNIDAD

12 1

El texto

REFUERZO Nombre:

Fecha:

Curso:

  Subraya los enunciados que son un texto. texto. Se ruega silencio, por favor.

Está lloviendo mucho, no creo que salga de casa.

Salida.

Porque.

Ayer por la tarde después.

Muchos problemas.

texto oral y E si se trata de un texto e escrito. scrito.   2   Escribe O si se trata de un texto Una conferencia. Un mensaje de chat. Una noticia de un periódico. Un anuncio en la radio. 3

  Ordena estos enunciados para para formar un texto y cópialo. ¡Estábamos agotados! Vinieron sus amigos a casa y pasamos una tarde muy divertida. Cuando acabamos de merendar, merendar, mi hermano abrió los regalos. Ayer por la tarde mi hermano pequeño celebró su cumpleaños. Después recogimos todo y nos fuimos a dormir.

 

4

  Escribe un texto de cuatro cuatro enunciados contando qué sucede en esta estass viñetas.

Lengua 5.º EP. Unidad EP. Unidad 12

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73

PLAN DE MEJORA. Ficha

1

 

2 Nombre

1

Palabras monosémicas y polisémicas Fecha

  Lee las definiciones y marc marcaa qué palabras son monosémic monosémicas. as.   olla s. f. 1. Recipiente con el fondo redondo que se usa para guisar los alimentos. 2. Guiso de carne, legumbres y verduras.

  tirita s. f. Tira pequeña que se pega y se pone sobre una herida.   serrucho s. m. Sierra de hoja ancha con un mango en uno de sus extremos. 2

  Observa los dibujos y escribe las cuatro palabras que son polisémicas. Fíjate en que el resto son monosémicas.

 

3

  Elige dos palabras del recuadro y completa con ellas todas las oraciones. oraciones. dedo

capa

mesa

• El espadachín llevaba una

bombilla

cielo

negra.

• El pintor dio otra • La

pie

de pintura a la pared del salón. más externa de la Tierra es la litosfera. • El jueves me torcí un

 jugando al baloncesto. de la montaña.

• Los niños acamparon al • El interruptor está en el

de la lámpara.

 REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades. palabras monosémicas. Las palabras que tienen más de un significado son palabras polisémicas. Las palabras que tienen un único significado son

Lengua Castellana 5

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11

 

4

Reglas generales de acentuación

Nombre

1

  Escribe la sílaba tónica de estas pala palabras: bras:

PLAN DE MEJORA. Ficha

Fecha

3

col

2

3

te

fono

co

ta

  Copia las palabras de la actividad ante anterior rior donde corres corresponda. ponda. •

: es una palabra aguda que lleva tilde porque acaba en - n.

•

: es una palabra llana que no lleva tilde porque acaba en vocal.

•

: es una palabra esdrújula y las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.

  Clasifica sus nombres según sean palabra palabrass agudas, llanas o esdrújulas. agudas llanas esdrújulas

 REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades. La sílaba tónica es la sílaba que se pronuncia más fuerte en una palabra. Las demás sílabas de la palabra son átonas. Según la posición que ocupa la sílaba tónica, las palabras pueden ser agudas, llanas o esdrújulas. – Si la sílaba tónica es la última, la palabra es aguda. Estas palabras llevan tilde cuando terminan en vocal, en  n o en  s. – Si la sílaba tónica es la penúltima, la palabra es llana. Estas palabras llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de  n o  s. – Si la sílaba tónica es la antepenúltima, la palabra es esdrújula. Estas palabras llevan tilde siempre.

Lengua Castellana 5

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19

 

15

La oración. El texto

Nombre

1

PLAN DE MEJORA. Ficha

Fecha

 Ordena las palabras y escribe oraciones. salir

viaje

el

las

Prepararon

jueves.

para

maletas

de

2

salir

viaje

el

las

Prepararon

jueves.

para

maletas

de

   juguetes

Laura

calle.

los

recogió

antes

salir

todos

a

la

de

  2

  Escribe una oración rrelacionada elacionada con el dibujo que tenga un sujeto léxico.  

3

  Lee y completa las caract características erísticas prop propias ias del texto.

Un paseo interrumpido Sandra salió a pasear con su perro Totó. Hacía un día soleado, así que Sandra decidió ir al parque. ¡Era un sitio estupendo para  pasear! De repente, se puso a llover mucho. Y Sandra y Totó Totó volvieron corriendo a casa.

• Es un mensaje • Presenta las ideas • • Contiene oraciones • • y relacionadas

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades. Las oraciones son grupos de palabras ordenadas que tienen sentido completo y contienen un verbo. Constan de sujeto y predicado. El sujeto es la persona, animal o cosa de los que se dice algo en la oración. El es lo que se dice del sujeto en la oración.

predicado 

Los textos son las unidades superiores que utilizamos para comunicarnos con los demás. Los textos son mensajes completos, presentan las ideas de forma ordenada y contienen oraciones referidas a un mismo tema y relacionadas entre sí.

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Lengua Castellana 5

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