Lengua Refuerzo Cuarto de Primaria SM
August 25, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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REPASO
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1 1
Nombre:
Fecha:
Curso:
Clasifica estas palabras según tengan diptongo o hiato.
colegio
leer
bailar
cuento
paseo
toalla
Palabras con diptongo
familia
bucear
Palabras con hiato
2
¿Cuáles son las partes de un cuento? Completa.
Los cuentos tienen tres partes.
3
●
: se presenta a los personajes en un lugar y un tiempo concretos.
●
: se cuenta qué les ocurre.
●
: se explica cómo termina la historia.
Copia cada elemento de la definición en su lugar.
Oro [sust. m.] Metal de color amarillo brillante que se usa en joyería
y en la fabricación de moneda. [exp.] como oro en paño Con mucho aprecio y cuidado cuidado:: Tengo guardadas las fotos como oro en paño.
O
Acepción
Frase hecha Abreviaturas 4
Subraya el sujeto de estas oraciones. Si es elíptico, escribe el sujeto adecuado según el número y la persona del verbo. ●
Ana y Marta son hermanas de Adela.
●
Vinieron mis primos a casa.
●
Voy a Música los martes.
●
¿Tú tienes clase de Inglés?
Lengua 4.º EP. Unidad 1
MATE MA TERI RIAL AL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
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1 5
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee este anuncio y subraya la frase hecha.
ZOOLÓGICO VIRTUAL Todos los animales a un clic
¿Te gustan los animales? Con la web http://zoovirtual.sm/ darás en el clavo. ¡Entra y descubre más sobre tus animales favoritos!
6
¿Cuál es el significado de la frase hecha del anuncio?
a) b) c) d) 7
Vídeos, fotos y muchos otros contenidos bestiales.
Dar las gracias. Acertar. Estar muy a gusto. No entender nada.
Encuentra dos palabras con diptongo y dos palabras con hiato en el anuncio.
8
Copia el eslogan del anuncio anterior. ¿Es un enunciado oracional o no oracional?
9
Escribe un nuevo eslogan para este anuncio que sea un enunciado oracional con sujeto elíptico.
10
¿Qué palabras del anuncio podrían marcarse con la abreviatura v.?
Lengua 4.º EP. Unidad 1
MATE MA TERI RIAL AL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
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1
REFUERZO
Frases hechas y abreviaturas
Nombre:
Fecha:
Curso:
L frases hechas p pb q z p q c j. P c cc, bc p v: ser pan comido c q c. Subraya las frases hechas y rodea el sustantivo.
1
2
●
Echar un cable.
●
¡Qué cuadro tan bonito!
●
Hoy voy al teatro.
●
¿Cuándo llegas?
●
Tirar la toalla.
●
Estar en las nubes.
Copia las frases hechas anteriores al lado de su significado. ●
●
●
Ayudar a alguien. Estar despistado. Darse por vencido.
L abreviaturas pc c cpcó, p pc pb. p b. S p q cb pb : v. verbo 3
4
Une cada palabra con su abreviatura. sustantivo
sing.
adjetivo
m.
singular
sust.
femenino
adj.
masculino
f.
Copia estas definiciones usando alguna de las abreviaturas anteriores. silla [sustantivo femenino] Asiento con respaldo para una sola persona. pe rsona.
peli gros. intrépido [adjetivo masculino] Que no teme los peligros.
Lengua 4.º EP. Unidad 1
MATERI MATE RIAL AL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
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1
REFUERZO
Enunciados y sujeto elíptico
Nombre:
Fecha:
Curso:
U enunciado pb p pb q cp. H c c c. Ec c: vb. ¡Hola! ¡Enhorabuena! Ec c có: Ec có: p vb. L c p: divertido. j pc. Este libro es divertido. ● ●
Rodea los verbos de estos enunciados oracionales.
1
2
●
El árbol del patio es gigante.
●
Antonio y Manuela salieron en el periódico.
●
Mi estuche está lleno de lápices de colores.
●
Mañana cenarán todos los amigos en su casa.
Subraya los enunciados no oracionales. ●
¡Adiós!
●
¡Buena suerte!
●
¿Me compras galletas?
●
¡Salgo ya!
●
¡Qué bien!
●
Nos vemos mañana. Nos
E c pc j, p cc p c. E c sujeto elíptico. Sb c j có p p ú vb.
3
En estas oraciones el sujeto es elíptico. Completa la tabla con el pronombre adecuado a la persona y el número del verbo.
Oración
Sujeto elíptico
Estuvo en la clase de Andrés.
Siempre saltan a la comba en el recreo recreo..
Ayer fui a casa de mis tíos.
¿Vamos en bicicleta? ¡Eres un genio!
Lengua 4.º EP. Unidad 1
MATE MA TERI RIAL AL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
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1 ●
●
1
REFUERZO
Diptongos e hiatos
Nombre:
Fecha:
U U diptongo ó vc q pc b. U vc p c c (i, u) p c b ( a, e, o): ciu-dad , acción, náu-ti-co. U hiato p vc q pc b . U U vc p p b ( a, e, o) p b c (i, u): le-ón, pa-e-lla , frí-o fr í-o. Completa los diptongos con vocales cerradas y los hiatos con vocales abiertas. ●
Vocales cerradas
i, u
●
Vocales abiertas
a, e, o
Palabras con diptongo ruidoso
c
tr
to
r
p
tón
r
dor
Separa en sílabas las palabras anteriores.
con diptongo
rui - do - so
con hiato
Ordena las sílabas para formar palabras y escribe si tienen diptongo o hiato.
LLI
MAU
MA
LE
CA
ÍZ
MA
LIEN 4
bacal
dado
circ
3
Palabras con hiato
dadano
c
2
Curso:
TE
DO
CA
ÓN
Maullido. Tiene diptongo
Rodea los diptongos y escribe una raya para separar los hiatos.
sandía Lengua 4.º EP. Unidad 1
ambulancia
puerta
crear
aire
baúl MATERIA MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
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1 1
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Observa este dibujo y escribe un cuento a partir de él. Debe cumplir los siguientes requisitos. ●
Escribe cada parte del cuento en un color distinto.
●
Incluye alguna oración con sujeto elíptico.
●
Incluye una frase hecha.
●
No uses ningún enunciado no oracional.
2
Inventa un eslogan para anunciar un cuentacuentos. Utiliza al menos una palabra con diptongo y otra con hiato.
Lengua 4.º EP. Unidad 1
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2 1
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el diario de Elisa y responde a las preguntas.
10 de octubre Querido diario: Ayer me pasó algo extraordinario extraordinario.. Estaba en la biblioteca y fui a coger un libro,, pero no conseguía sacarlo de la estantería. Entonces me di cuenta libro de que otra persona estaba tirando de él por el otro lado. Me asomé para decirle que los libros se cogen por el lomo, ¡y menuda sorpresa! ¡Era mi amiga Lorena! No la veía desde que el curso pasado se cambió de colegio y de pronto la tenía delante, ¡intentando sacar el mismo libro libro que yo! Elisa
2
¿Cuándo pasó?
¿A quién le pasó?
¿Qué pasó?
¿Dónde pasó?
Escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera y F si es falsa.
El texto de la actividad 1 narra un suceso.
es una palabra aguda. Sacar es
Biblioteca es un sustantivo colectivo.
No hay ningún sustantivo propio en la actividad 1. 3
Copia dos palabras agudas del diario, una con tilde y otra sin tilde.
Aguda con tilde 4
Aguda sin tilde
Encuentra un sinónimo de estas palabras en el diario y escribe su antónimo. excepcional: agarrar: enfrente: anterior:
Lengua 4.º EP. Unidad 2
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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REPASO
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2 5
Nombre:
Fecha:
Curso:
¿Qué caracteriza a los cuentos de fórmulas?
a) Están escritos en verso. b) Narran hechos que ocurrieron de verdad. c) Siempre aparecen personajes mágicos. d) Se repiten acciones de forma f orma parecida. 6
Completa estas oraciones con las palabras agudas. ●
(Ana/Inés) cogió un libro de cuentos de la biblioteca.
●
El color favorito de Ramón es el
●
El
●
A mi abuelo le gustan los caramelos de
(azul/verde).
(comedor/gimnasio) del colegio está en obras. (menta/café).
●
Me he manchado el 7
(abrigo/pantalón) en el parque.
Explica por qué llevan tilde o no las palabras que has escrito en la actividad anterior.
8
Subraya los sustantivos de este texto y completa la tabla con ellos.
E Cóc vv bq bz. Cóc q c q , vz bb , c b. Y c q , vz ch c, cb ñ. ñ . Propio
Común
Colectivo
Individual
Abstracto
Concreto
Contable
Incontable
Lengua 4.º EP. Unidad 2
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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2
REFUERZO
Sinónimos y antónimos
Nombre:
Fecha:
Curso:
L sinónimos pb q c pc: rápido-veloz. L antónimos pb q c p: rápido/lento. 1
Encuentra en la sopa de letras los sinónimos de estas palabras .
charlar sencillo bonito trozo norma escuela
2
O
N
V
E
R
S
A
R
O
T
H U
I
A
A R
B
L
G
F
R
R
E
G
L
A
E
P
Á
G
N
L
S
Q
I
G Ó
C
Y
L
I
N D O
I
N
I
R
E
G
T
H
P
O
Y
L
A
V
B
D
F
L
P
V
P
E
D
A
Z
O
S
Une estas parejas de antónimos.
contenta despierta entrar recordar sincera
3
C
●
●
●
●
●
dormida salir olvidar enfadada mentirosa
Escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera y F si es falsa.
Pelo es un sinónimo de cabello.
Gracioso es un antónimo de divertido.
Generoso no es un antónimo de avaro.
Danza no es un sinónimo de música.
4
Completa esta oración con una palabra de la actividad anterior a nterior y rodea su sinónimo. ● En la academia de baile se puede aprender ballet clásico y contemporánea.
Lengua 4.º EP. Unidad 2
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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2 1
REFUERZO
Clases de sustantivos
Nombre:
Fecha:
Curso:
Une cada sustantivo común con un sustantivo propio adecuado.
SUST. PROPIOS Amazonas
SUST. COMUNES niña
●
●
océano planeta río ciudad 2
●
●
Júpiter Pekín Atlántico Ana
Completa las oraciones con el sustantivo colectivo correcto.
bandada ●
●
●
3
●
Un
rebaño
banco
manada
enjambre
piara
salió de la colmena.
El está compuesto por veinte ovejas. Ya solo queda una de lobos en las montañas.
●
En esta dehesa vive una
de cerdos ibéricos.
●
Los estorninos son pájaros que vuelan en
●
Ayer vimos un
.
de peces mientras buceábamos.
¿Se pueden contar estos sustantivos? Marca con una X.
Contable
Incontable
arena grano gota agua humo nube
4
Subraya los sustantivos abstractos.
an tá aá c c eale leb riga o amdio c cu msp u lenaañ in o jus s y v ys t ven d!r T áenn t to s smpiesra am a m me osl f Iv Ivá ánl ,le Mañ e l e ina nal ueen al q ue a nzigao dse, m ran es good l laao e Te ia! iend cia ti in ju un ¡Es . u¡E tig sb t ca q ue ess t iónn… lussió taa i ilu taan t ía t ir.. Me haría veenir da v ued y pue rdoonen y p perd Lengua 4.º EP. Unidad 2
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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2
REFUERZO
Palabras agudas
Nombre:
Fecha:
Curso:
L b óc palabras agudas ú b. L pb v c vc, -n -s : colibrí, melón, ciprés. 1
Rodea la sílaba tónica de estas palabras.
rojo imagen 2
cuaderno hotel
ordenador bebé
bombón película
lápiz francés
Copia las palabras agudas de la actividad anterior.
3
Relaciona estas palabras agudas con su regla de acentuación.
dominó ratón aplaudir compás
4
●
●
●
●
Noo lleva tilde porque termina en conso N nante distinta de -n o -s. Lleva tilde porque termina en vocal. Lleva tilde porque termina en -s. Lleva tilde porque termina en -n.
Escribe una palabra aguda para cada uno de estos dibujos. Después, escribe oraciones en las que utilices todas.
Lengua 4.º EP. Unidad 2
MATERI MATE RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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2 1
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Ordena las viñetas y narra el suceso. Utiliza al menos un sustantivo colectivo, uno incontable y uno abstracto.
2
Resuelve el crucigrama con palabras agudas con tilde. Después, explica qué palabra es la intrusa.
1. 2. 3. 4. 5.
Sinónimo de dormitorio. Antónimo de calláis. Antónimo de antes. Antónimo de aburrimiento. Sinónimo de ganador .
4
2
5
3
Respuesta:
1
Lengua 4.º EP. Unidad 2
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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3 1
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee esta leyenda y contesta.
La campana mágica
C có q, E M, bcó c cp p h j S P Vj. E ñ cp q, p ch q hc p, c b cp. L hb, c ú z, j cp cc p , p b p có. A ñ , vc v p b b p pq. S c c p c q b v: cp q b, b pc cp. N b có hb h . Manuela Tomás Tomás y Claudia Cifuentes: Leyendas de Madrid , L Lb ●
¿Cómo se llaman los grupos de palabras subrayados?
●
¿Qué clases de palabras están en todos ellos? ¿Qué clases de palabras se encuentran en algunos de ellos?
●
Cópialos e indica su género y su número.
2
Encuentra en el texto una palabra derivada de campana y explica cómo se ha formado.
3
Copia dos palabras llanas del texto con tilde y dos sin tilde.
Lengua 4.º EP. Unidad 3
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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3
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
4
Explica por qué árbol lleva tilde y nube no.
5
Escribe el nombre de estas formas geométricas y rodea el que corresponde a una palabra llana.
6
Lee el texto y subraya en distintos colores las ideas principales. Para ayudarte, puedes buscar la respuesta a las preguntas de las cartelas.
http://www.ciencia.ed.sm
¿Quién? Una nave europea investiga los orígenes del sistema solar
¿Qué? ¿Por qué?
¿Cómo?
7
La Agencia Europea del Espacio lanzó hace más de diez años una nave automática no tripulada con destino a un lejano cometa. Desde entonces, la nave Rosetta ha viajado por el espacio con el objetivo de conocer mejor cómo se formó nuestro sistema solar. Rosetta ha tomado fotografías tanto del cometa como de otros cuerpos que ha encontrado antes de llegar a él. Además, ha lanzado una pequeña sonda, llamada Philae, que ha aterrizado sobre la superficie del cometa y ha tomado muestras del hielo y las rocas que lo forman. En la Tierra, los científicos analizan las imágenes y los datos que envía Rosetta para intentar descubrir algunos de los secretos del universo.
¿Crees que este texto es una leyenda? Explica por qué.
Lengua 4.º EP. Unidad 3
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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REFUERZO
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3
Palabras derivadas
Nombre:
Fecha:
Curso:
L palabra primitiva pb q p pb. L pb p pb pv palabras derivadas. L prefijos ñ pb pv p pb v: L ●
●
1
2
carga descarga L sufijos ñ pb pv p pb L p b v: car ga cargador Une los prefijos de la izquierda con las palabras de la derecha para formar palabras derivadas.
des
cortar
im
cómodo
a
rayar
sub
paciente
in
orden
Subraya la palabra primitiva de cada conjunto.
acampada florero comer 3
campestre
florecer
flor
comedor
campesino aflorar comilona
campo floristería comestible
descampado florido
floral
comedero
Escribe el nombre de estos dibujos y añade sufijos para formar al menos dos palabras derivadas de cada uno.
Lengua 4.º EP. Unidad 3
MATERIA MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 20
REFUERZO
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3
El grupo nominal
Nombre:
Fecha:
Curso:
E p p sustantivo , q p cpñ determinantes adjetivos : esta guitarra, la guitarra nueva. 1
Subraya los grupos nominales.
el cohete espacial muy simpáticos comieron tranquilos 2
nosotros viajamos unos viejos pantalones las ciudades
aquella gata gris esta historia ella es inteligente
Clasifica las palabras que has subrayado en la actividad anterior.
Determinantes
Sustantivos
Adjetivos
el
cohete
espacial
3
Escribe estos grupos nominales en el orden que se indica. ●
transparente agua el
det. + sust. + adj.
●
naranja coche aquel bosque un frondoso
det. + sust. + adj. det. + adj. + sust.
●
nuevo mi ordenador
det. + adj. + sust.
●
rotos alicates esos
●
4
det. + sust. + adj.
Fíjate en los dibujos y completa las oraciones con grupos nominales.
tiene más de cien años.
Miguel y Alberto son
Lengua 4.º EP. Unidad 3
MA MATE TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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3
REFUERZO
Palabras llanas
Nombre:
Fecha:
Curso:
L b óc palabras llanas pú b. L pb v c consonante distinta de -n -s.
1
2
Rodea las palabras llanas.
fatal
lámpara
útil
líder
ascensor
resumen
manzana
calcetín
lunes
triángulo
amistad
sacapuntas
cómic
capítulo
rinoceronte rinoceronte
Completa las reglas de acentuación con ejemplos de la actividad 1. ●
Las palabras llanas que terminan en vocal no llevan tilde. Ejemplos
●
Las palabras llanas que terminan en –n o en –s no llevan tilde. Ejemplos
●
Las palabras llanas que terminan en una consonante distinta de –n o –s sí llevan tilde. Ejemplos
3
Encuentra en la sopa de letras las palabras llanas lla nas de los nombres de estos dibujos.
Lengua 4.º EP. Unidad 3
N
O
C
S
P
V
S
O
B
O
T
H
G
A
L
L
O
B
L
G
L
R
R
G
Y
L
F
Á
P
S
G
A
L
S
Q
I
P
Ó P
Y
G
I
O M E
I
N
Í
H
U
E
L
L
A
Z
Y
M
A
A
B
D
F
L
P
V
Q
R
S
Z
A
O
A
MATERIA MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 22
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3 1
2
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Cambia la posición del adjetivo en los siguientes grupos nominales. ¿Afecta ¿Afecta el cambio al significado? Explícalo en cada caso. ●
Unos viejos amigos /
●
La niña curiosa / /
●
Esta científica única /
●
Un simple escritor /
Forma palabras derivadas con las características que se indican.
verbo: beso + sufijo = verbo: triste + sufijo = sustantivo: sustantivo: música + sufijo = adjetivo: adjetivo:
sustantivo: compañero + sufijo = sustantivo: niño + prefijo + sufijo = adjetivo: adjetivo: pan + prefijo + sufijo = verbo: verbo:
Lengua 4.º EP. Unidad 3
MATER TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 23 MA
REPASO
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4 1
Nombre:
Fecha:
Curso:
Encuentra en este horario cinco palabras esdrújulas y cópialas.
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
9:00-10:00
Matemáticas
Educación Física
Ciencias de la Naturaleza
Educación Física
Matemáticas
10:00-11:00
Lengua
Matemáticas
Inglés
Matemáticas
Plástica
11:00-11:30
Recreo
Recreo
Recreo
Recreo
Recreo
11:30-12:30
Inglés
Lengua
Matemáticas
Ciencias Sociales
Lengua
12:30-13:30
Música
Inglés
Lengua
Inglés
Ciencias Sociales
13:30-15:30
Comida
Comida
Comida
Comida
Comida
15:30-16:30
Inglés
Francés
Natación
Lengua
Inglés
2
3
Fíjate en el horario y completa las oraciones con los determinantes numerales adecuados. ●
Marta tiene
clases de Matemáticas a la semana.
●
Los lunes da
horas de Inglés.
●
Hay
días a la semana sin Educación Física.
Busca en el diccionario estas palabras y copia su definición. ¿Cuáles de ellas tienen prefijo? ●
preaviso:
●
preciso:
●
regadera:
●
reunir:
Lengua 4.º EP. Unidad 4
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 24 MATERIA
REPASO
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4 4
Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee estas oraciones y rodea los determinantes posesivos. Después, Después, completa la tabla con ellos. ●
●
●
●
Mi abuelo y tu prima viven en nuestra calle. He comprado mis zapatos nuevos en vuestra tienda. ¿Tus compañeros de clase han hecho hoy sus deberes? Alberto me deja su bicicleta bi cicleta para ir a vuestro concierto. Un poseedor
Masculino y femenino Singular Plural
Varios poseedores
Masculino
Femenino
nuestro,
, su
, sus
nuestros, vuestros,
, su nuestras, vuestras, sus
5
¿Qué tipo palabra vael siempre a continuación los determinantes posesivos? posesivos? ¿Qué tiene en común esade palabra con determinante anteriorde a ella?
6
¿Qué es una moraleja? Elige la respuesta correcta.
a) Animales que hablan hablan y actúan actúan como personas. b) La enseñanza final de una fábula. c) Un texto informativo informativo en el que se explican sucesos sucesos recientes. 7
Escribe un titular para esta noticia.
Cientos de vecinos abarrotaron el sábado el centro cultural para participar en los actos navideños.
L c c púbc cc úc cc pcc . Tb hb ch pcpcó p hc Nv p bj cc. E p vñ h z c cbcó vc cc c. L cv c h vcc c.
Lengua 4.º EP. Unidad 4
MATER TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 25 MA
unidAd
4
REFUERZO
Prefjos re- y pre-
Nombre:
Fecha:
Curso:
L pj v p v pb. S ñ pb q c c c. c. E pj re- c pcó (vv ): mover remover . ●
E pj pre- c ( ): sentir
●
1
Escribe los verbos junto a su definición.
prejuzgar
2
3
4
presentir .
revender
predeterminar
: volver a vender
: volver a plantar árboles en un lugar.
: juzgar las cosas antes del tiempo oportuno. : determinar o resolver algo con anticipación.
repoblar
Añade el prefijo correcto a cada palabra. ●
Los álamos pierden las hojas en otoño y
brotan en primavera .
●
Me han
●
Aunque todavía no se sabe, tengo un
●
Mi abuela dejó los estudios de niña y ahora los ha
seleccionado, pero aún tengo que hacer la prueba final. sentimiento. tomado.
Subraya las palabras que llevan prefijo.
rebotar
receta
prometer
prenda
recaída
renacer
prelavado
reinado
producto
prefabricado
Marca con una X las afirmaciones correctas sobre los prefijos.
Se añaden delante de palabras que ya existen.
Modifican el significado de la palabra a la que se añaden.
Forman palabras primitivas.
Forman palabras derivadas.
Lengua 4.º EP. Unidad 4
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 26 MATERIA
REFUERZO
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4 1
Nombre:
Determinantess posesivos y numerales Determinante Fecha:
Curso:
Lee esta nota y escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera y F si es falsa.
Antonio, dejo tu chándal en mi cama. Papá tiene sus zapatillas en el armario. Tu hermana Luz está en casa de vuestros primos.
Un beso, Mamá
El chándal es del padre de Antonio.
La cama es de la madre de Antonio.
Las zapatillas son de Antonio.
Los determinantes posesivos indican a quién pertenece algo.
Los determinantes siempre van delante del sustantivo. 2
Une las parejas con el mismo género y número. SUSTANTIVOS
DET. POSESIVOS
nuestras vuestros nuestro mi
●
●
●
●
sortija amigo patines profesoras
3
Fíjate en el dibujo y completa el texto con determinantes numerales.
Ayer,, en el parque, vimos a Ayer jugando con
perros pelotas entre
árboles. Los dueños estaban sentados en
4
bancos.
Escribe una oración sobre el dibujo en la que utilices dos determinantes posesivos. posesivos.
Lengua 4.º EP. Unidad 4
MATER TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 27 MA
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4
REFUERZO
Palabras esdrújulas
Nombre:
Fecha:
Curso:
L b óc palabras esdrújulas pú b. Sp cb c tilde: música, eléctrico. 1
2
Separa estas palabras en sílabas y rodea la sílaba tónica.
brócoli: bró - co - li
estupendo
difícil
caminar
cáscara
matemáticas
Escribe una oración con las palabras esdrújulas de la actividad anterior.
3
Completa la regla de acentuación.
Todas las palabras palabras
se escriben con
. Ejemplos: lágrima, intérprete, cen-
tímetros.
4
Escribe el nombre de estos dibujos donde corresponda.
●
Los antiguos egipcios construyeron
●
Me encanta saltar en la cama
●
●
del gimnasio.
El es un mamífero volador y nocturno. ¿Me puedes prestar tu azul?
Lengua 4.º EP. Unidad 4
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 28 MATERIA
unidAd
4 1
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee la fábula y une cada cartela con lo que indica.
Palabra esdrújula
Moraleja
Bb p N, p c. “¡Bb q!”, c cc. Dj p, p: “Dñ bb ; p ¿ q cv ?”. ¡Oh; q c p vj! Y v Y cj.
Personificación
Determinante posesivo
Félix María De Samaniego 2
Convierte la fábula anterior en una noticia.
Lengua 4.º EP. Unidad 4
MATER TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 29 MA
UNIDAD
5 1
2
Nombre:
e
p
explle
ele
e p
e e
Curso:
Completa estas oraciones con comas y puntos y coma.
●
●
4
Fecha:
Forma los antónimos de estas palabras con los prefijos –in o –des.
●
3
REPASO
M el vvó e es pses ss y ó m gee s emg mó e vó. C esve e el spl me vs Pe qe es ve m L mpñe e lse Rg m mej mg y Lez qe es m pm peqeñ. El póxm sá jg l es p l mñ p l e l les y p l e l jeez.
Copia las formas verbales personales de las oraciones anteriores que cumplan las siguientes características.
3.ª pes el sgl
1.ª pes el sgl
3.ª pes el pll
Escribe el infinitivo, el gerundio y el participio de las formas verbales que has copiado.
5
Clasifica los infinitivos anteriores según su conjugación. 1.ª conjugación
2.ª conjugación
3.ª conjugación
Lengua 4.º EP. U 5
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 30
UNIDAD
5 6
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el siguiente poema, separa los versos señalados en sílabas y escribe cuántas tienen.
En el país de Nomeacuerdo U pit p , cd i di. U pit p á, y é mid m d. U pit p tá y dy ig má p y, y m vidé dód p t pi. María Elena Walsh: El Reino del Revés, Revés, Afg 7
¿Qué tipo de poema es? Marca la opción correcta.
De e me me,, pqe ss vess ee sls mes.
De arte mayor, porque sus versos tienen más de ocho sílabas.
8
Copia cuatro verbos distintos del poema y señala si son formas personales o no personales.
9
Separa la raíz y la terminación de una de las formas personales que has copiado. ¿Es un verbo regular o irregular? ¿Por qué?
10
Observa el dibujo que ilustra el poema y escribe una descripción del país de Nomeacuerdo.
Lengua 4.º EP. U 5
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
31
UNIDAD
5
REFUERZO
Prefjos i-, in-, im- , des-
Nombre:
Fecha:
Curso:
L prefijos -i, -in, -im y -des ñd dt d g pb p fm tóim.
1
Escribe los antónimos de estas palabras quitando el prefijo.
mpe: mpe.
2
legl:
ese:
ese:
esle:
m:
mpevsle:
Busca en el diccionario dos palabras de la actividad anterior, copia la definición y escribe una oración con cada una.
3
Encuentra en la sopa de letras los antónimos de estas palabras y cópialos.
l: ee: espes: ple: esgl: mpe:
Lengua 4.º EP. U 5
X
A
I
J T
H Y
R
D
N M R
T
A
U
R
T
O
R A C R N T
I O N A B E N J
L Z
K P
L Z
E
S
E
N
T
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R
A
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Q W S
E
Q
V
F
H
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N
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V
I
M P
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B
A B
L
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G
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V
B
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K
A
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Y
I
H
T O
I
P
L M
J
J
N O
I
G
U A
L
D
A
D O
B
C
P
C M O Q
R
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R H
J
A
I
P
I
O
S
V
A
D
T
R
T
H
A
L
Z
N O
J
F
V
B
T
E
D
D A
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 32 MATERIA
UNIDAD
5 1
2
REFUERZO
Formas personales y no personales
Nombre:
Fecha:
Curso:
Une cada verbo con el pronombre adecuado.
á
y
vvms
ú
es mó
ell ss
ms
vss
pees
ells
Copia la raíz de las formas verbales anteriores.
-, 3
Completa esta tabla con las formas no personales de los verbos de la actividad 1. Infinitivo
Gerundio
Participio
cantar
cantando
cantado
4
¿Cuál de los verbos anteriores tiene un cambio en la raíz?
5
Completa las oraciones con las formas personales adecuadas de los verbos entre paréntesis. ●
Nss ye
●
¡Q see y
●
¿A q
●
Ms pes y y
Lengua 4.º EP. U 5
(ir ) l e. ¿Q (tener ) Ss y Eqe! Ls s
(hacer ) vss? (ser ) ves
( jugar ) js s ls es. (salir ) ú e lse? Y
(salir ) ls .
(visitar ) mñ ms s. MATER TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 33 MA
Lengua 4. EP. U 5
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 33
REFUERZO
UNIDAD
5
El punto y coma
Nombre:
Fecha:
Curso:
E punto y coma (;) (;) tiiz: P p mt d mció cd y ti cm. At d xpió sin embargo. ● ●
1
Copia estas oraciones y escribe en rojo los signos de puntuación. ●
E l e e l esq mpms ls, ss y lveles; e el vve, s ges.
●
N s se l; s emg, e ves.
●
Ls lles, ls elfes y ls fs f s s mmfes; ls es, pees; y ls pgüs, ves.
2
Escribe el punto y coma donde corresponda. ●
M vve ss pes, s em y s em Jle, s me y s el.
●
Me gs m l mús s emg, s gú sme.
●
M em jeg l fúl, l les y l es y pefe el lm.
●
3
Pes qe me vegüez e púl s emg, sl ese me se my e.
Une los signos de puntuación con sus definiciones.
P y seg P y pe P y m P fl
Se ese l fl e ex. Sep s es es el msm páf. páf. Sep s s páfs. páfs. I ps más lg lg qe l m y más más qe el p.
Lengua 4. EP. U 5
UNIDAD
5 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 34
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Escribe una descripción de este cuadro sin usar ninguna forma verbal no personal.
Joaquín Sorolla: Niños a la orilla del mar
2
Inventa un poema de arte mayor en el que rimen formas no personales de los verbos.
Lengua 4. EP. U 5
UNIDAD
6 1
2
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 35
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Completa estas oraciones con la forma correcta del verbo entre paréntesis. ●
Ae el p
(saltar ) l vll el esl.
●
El póxm mg, m me
●
Cs y Ms
(participar ) e e. (comer ) s ls s ss els.
Escribe los tiempos que faltan de cada verbo con el mismo número y persona que en el ejemplo. Pasado
Presente
Futuro
pinté
sales
amaneció
decidiremos
3
volverán viajáis
Forma adjetivos con estas combinaciones, búscalos en el diccionario y copia su definición. estudio + sfj -oso: abundar + + sfj -ante:
4
Escribe oraciones con el verbo ser en en pasado, presente y futuro. Utiliza en cada una alguno de los adjetivos anteriores.
5
Ps
Pesee
F
Completa la definición.
l, llego.
qe l ó esá see e el mme e qe se
●
qe l ó y se, llegué.
●
qe l ó ú se, llegaré.
●
Lengua 4. EP. U 6
UNIDAD
6 6
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 36
REPASO Nombre:
Curso:
Rodea el sufijo de estas palabras y escribe su palabra primitiva.
peezs 7
Fecha:
elle
efesv
ev
e
Explica por qué defensivo y creativo se escriben con v y y pon dos ejemplos más.
8
Encuentra una metáfora y una comparación en este anuncio, y cópialas.
Si comes brócoli, creces fuerte como un roble. Estos árboles en miniatura tienen vitaminas, calcio y hierro. Meáf Cmpó ●
¿E q emp esá ls l s ves el ?
9
Imagina que decidís plantar brócoli en el colegio. Escribe a una asociación de huertos escolares y solicita información sobre cómo hacerlo.
Lengua 4. EP. U 6
UNIDAD
6
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 37
REFUERZO
Sufjos -oso, -ivo, -ante, -able
Nombre:
Fecha:
Curso:
Ag djtiv fm ñdid sufijos -oso, -osa, -ivo, -iva, -able y -ante -ante ttiv vb. 1
2
Une las palabras primitivas con los sufijos y las palabras derivadas.
v
v
lme
ñ
e
ñs
lm
s
lfv
lf
le
vle
Marca con una X las afirmaciones correctas sobre los sufijos.
Se ñe eás e pls qe y exse.
Se ñe ele e pls qe y exse
Mf el sgf e l pl l qe se ñe.
Fm pls pmvs.
Fm pls evs. 3
Completa las oraciones con los adjetivos que se forman al combinar estas palabras y sufijos. amistad + s
+ les contar +
●
El pe e m ve sempe l e fm
●
Ls ppls
●
Ls ls ee spe
●
Ls ssvs
+ vs gustar +
amenaza + e
.
s peme sg ls ses. .
m sees y jes qe se pee .. 1
4
Completa el crucigrama con las palabras primitivas de estos adjetivos.
2
1. Fesv 2. Exs 3. Slle 4. Clme
3 4
Lengua 4. EP. U 6
UNIDAD
6
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 38
REFUERZO
El tiempo verbal
Nombre:
Fecha:
Curso:
L vb xp cd cció tvé d tmici. x p timp Timp presente: idic cció tá cdid mmt b. Timp pasado: idic cció y cdid. ●
● ●
1
Timp futuro: idic cció ú cdid. Subraya los verbos de estas oraciones y escribe su tiempo. ●
S y Pe jgá mñ l lm.
●
Cme lee e ss js.
●
Vee esv e Ugy el ñ ps.
●
¿Beses sfee g e l exsó?
●
●
2
Fíjate en los siguientes dibujos y completa las oraciones con la forma adecuada de los verbos entre paréntesis. ●
3
El póxm les ems e. Vy l leg e le m pe.
Ls s e s (nacer ) p.
●
Alfs (salir ) s s pgs
e
Escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera y F si es falsa.
Ls s e s v , p es se lz el ve e emp f.
Alfs y sl e s s, p es se lz el ve e emp ps.
Ls ves e ls s es esá e emp pesee pqe l ó esá see e el mme e qe se l.
Ls fms s z.veles qe ems es ee l msm emó qe s fv, pe Ls emes e ls fms veles l pes, el úme y el emp. e mp.
Lengua 4.º EP. U 6
REFUERZO
UNIDAD
6 1
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 39
Adjetivos con v
Nombre:
Fecha:
Curso:
Copia estas oraciones y escribe en otro color los adjetivos con v. ●
L e fe se leve.
●
Ns e l pel sve el g.
●
¿Tees jesey ev?
●
He e s esv e gls.
2
3
Ordena las sílabas para encontrar el antónimo de estos adjetivos y escríbelo. VE
GRA
SI
PA
VO
TI
GA
VA
NE
HO
TI
A
VO
TI
CAU
VO
VE
BRE
RRA
leve
v
psv
esplf
le
e
Escribe un adjetivo terminado en – ivo e -iva a partir de cada verbo. Verbos
-ivo
-iva
pensar
pensativo
pensativa
imaginar
llamar
crear
interrogar
exclamar
Lengua 4.º EP. U 6
UNIDAD
6 1
MATE MA TERIA RIALL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E 40
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Escribe una metáfora y una comparación que relacionen dos elementos de cada dibujo. a
b
c
2
Inventa un diálogo en el que un niño solicite información sobre un taller de poesía y un profesor se la dé. Debes utilizar estos elementos: ●
Ves e ps, pesee y f.
●
Al mes jev em e – ivo, -oso, -able y –ante.
Lengua 4.º EP. U 6
UNIDAD
7 1
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
41
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Subraya la hipérbole de este texto.
Pd y A id cmp t td. E mcd ct Amp, ivitó md. Má td, vi p mit pábm pá bm t t p. “H id td tpd”, m dic. “Hm c mió d c”. 2
3
Clasifica las formas verbales del texto anterior.
Fms smples
Fms mpess
¿Cómo se construyen las formas verbales compuestas? Elige la respuesta correcta.
C fm jg el ve haber y y el pp el ve ppl.
C fm jg el ve ppl y pp el ve haber .
C s ves jgs, ppl y . 4
Copia estas oraciones cambiando las formas simples de los verbos por formas compuestas. ●
Y eleg l e ves y m em esgó e mse.
●
E el lle e s ejms f lgsm.
●
Ls pess e me je ls j.
5
Completa la regla ortográfica.
Se ese : Te
●
●
●
er, cru
ir y s ls ves s e -
ar: te
imos, cru
en, traba
Ls fms el ps e ls ves traer y y decir : tra e, di e.
Ls fms el ps e ls ves s e -ducir: condu e. Se ese ls ves qe em e - e y e - , exep e e y ..
é.
Lengua 4.º EP. U 7
UNIDAD
7 6
7
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 42
REPASO Nombre:
Fecha:
Escribe g o j donde corresponda.
e
e
el e
e eá
ex
e
eme e
sme s
e ms e
e e e
f s f
e
Forma el diminutivo y el aumentativo de los siguientes sustantivos. Sustantivo
8
Curso:
Diminutivo
fiesta
butacas
monedero
panes
Aumentativo
¿Todas las palabras que terminan en -ón y -azo son aumentativos? Explícalo con ejemplos.
9
Escribe una hipérbole para estas situaciones en la que utilices un diminutivo o un aumentativo. ●
●
●
10
He l A esp Tee señ
Imagina que vas a hacer una exposición en clase sobre tu animal favorito. Completa el esquema con las preguntas básicas que debes responder. responder.
Tema:
Lengua 4.º EP. U 7
UNIDAD
7
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 43
REFUERZO
Aumentativos y diminutivos
Nombre:
Fecha:
Curso:
L diminutivos idic g d tmñ pñ. S fm ñdid fij -ito, -ita , -illo -illa . L aumentativos idic g d tmñ gd. S fm ñdid fij -ón, -ona , -azo y -aza . 1
Clasifica estas palabras en la tabla.
pselll le
eljz pjlls
mgs pees
Diminutivo
Aumentativo
pastelillo
2
3
Fíjate en los dibujos y completa las oraciones con un aumentativo o un diminutivo. ●
¡Q peqeñ! Es
●
¡Q ge! Es ●
¡Q peqeñ! Es
●
¡Q ge! Es
Tacha las palabras que no son aumentativos ni diminutivos.
ll pezs 4
mlzs ñ
sesó gll
eó lll
z
zs
ep
Escribe si las palabras que no has tachado son aumentativos o diminutivos y de qué palabra derivan. Fíjate en el ejemplo. Siestón es mev e siesta.
●
Lengua 4.º EP. U 7
UNIDAD
7 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 44
REFUERZO
Formas simples y compuestas
Nombre:
Fecha:
Une las formas simples de estos verbos con sus formas compuestas.
FORMAS SIMPLES
FORMAS COMPUEST COMPUESTAS AS
pp
e m
m
ems pl
sse
pp
plms
j
s vs
vses
2
3
Curso:
s s
Completa las oraciones con la forma adecuada del verbo haber . ●
Dez eses
ve es pel p pee espñl.
●
M el me
●
¿Tú
●
Ms pes y y
e e mz fls.
●
Del, Ev y ú
lleg p l eeme.
●
Es mñ me
egl el g elj e m sel.
p lg vez ls eej eejes es mel?
e el zm e g.
Rodea las formas simples y subraya las formas compuestas de este cartel.
¿HABÉIS VISTO ESTE RELOJ? Ayer perdí mi reloj en el recreo. Si alguien lo ha encontrado, que lo lleve a la clase de 4ºA, por favor. Fue un regalo y tiene mucho valor para mí. ¡Gracias! 4
Completa las definiciones. ●
Ls ves ee fms pesles smples y
.
●
●
Ls fms esá fms p sl pl: soñé, leo. Ls fms se sye fm jg el ve y el pp el ve ppl: han llegado.
Lengua 4.º EP. U 7
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 45
REFUERZO
UNIDAD
7
Verbos con j
Nombre:
Fecha:
Curso:
S cib c j: Tejer , crujir y y td vb cbd - jar : tejimos, crujen, trabajé. L fm d pd d vb traer y y decir : traje , dije . L fm d pd d vb cbd - ducir : conduje . ● ● ●
1
Completa las oraciones con estos verbos.
je
2
jse
●
Aye
●
Ms s me
●
Ls les
●
E lse e Fs
●
¿
ej
jms
j
e l es e m s l leg. qe y ms l mse. e el m ese. pem my . ls ls p e el j?
Encuentra en la sopa de letras siete verbos que se escriben con j y cópialos.
T
Y
E
M
P
A
R
E
J
É
L
E
N
N
T
B
E
N
J
Z
P
Z
J
M
A
C
O
N
S
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J
É
C
I
S
E
Q V
F
H
I
N
V
R
Ó
P
T
A
R
T
O
E
R
U
G E M N V B C O N D U J
I I
K S
A T
Y E
J I
O
I
P
J
D
O N
P
E
M
N
Q
J
E
R
H
J
X
P
R
O
S
V
É
D
T
R
T
J
L
O
T
R
A
J
I
M O
S
F
D N
U
E M
S cib c g vb tmi -ger y -gir, xcpt tejer y y crujir . 3
Completa la conjugación de este verbo en presente.
eleg
Y elj, ú elges,
Lengua 4.º EP. U 7
AMPLIACIÓN
UNIDAD
7 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 46
Nombre:
Fecha:
Curso:
Subraya los sustantivos con sufijo de estas oraciones.
Ayer vimos un peliculón.
¡No te enfades, chiquillo!
Abuelito, ¿vamos al parque? ●
●
Miguel es todo un padrazo.
¿Cees qe e ess ss ls sfjs mñ ge peqeñ? Expl p q.
Ese es e ls qe se se ls sfjs -ito, -illo, -ón -azo e es fm.
2
Diseña un cartel para promocionar una película con estas condiciones. ●
●
●
●
Ilye ple. Ese e myúsl ls fms smples e ls ves. Sy ls fms mpess e ls ves. Us l mes ve g y j.
Lengua 4.º EP. U 7
UNIDAD
8 1
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 47
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee esta lista de ingredientes i ngredientes y contesta usando formas verbales con h.
TART T ARTA A DE QUESO Y KIWI 6 cucharas galletas integrales de trigo 4 colmadas de harina mantequilla derretidas en una fuente honda 600 gramos de queso mascarpone 10 cucharillas de miel ●
●
●
2
●
●
●
4
¿Cás kws y e l ? ¿Q f se ee e e ee ls geees? ¿P q sve ess geees?
Fíjate en el verbo entre paréntesis y tacha la palabra incorrecta. ●
3
1 limas cuchara rasa de azúcar 3 100 mililitros de agua 3 kiwis maduros para hacer la cobertura 3 kiwis para decorar
¿Cá e / e ls kws y ls lms? (echar ) H / qe els pme. (haber ) Cee l mezl s qe ev / e. (hervir ) L / v m x ee e e ls vs. (tener )
Copia las palabras homófonas que has tachado al lado de su definición.
: pez e, mlmee l y e p ls exems.
: pp el ve hacer .
: pl peqeñ e ll e y vee.
: fm smple el ve abrir e e ps.
Ordena los pasos que debes seguir para hacer un resumen.
Ogz ls es pples y ses ses e esqem. Lee y mpee el ex, s ls pls pls lve. Re el esme. Exe ls es pples e páf.
Lengua 4. EP. U 8
UNIDAD
8 5
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 48
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Completa la conjugación de las formas simples del verbo ser . Presente yo soy
Pasado
Futuro
ella fue
vosotros seréis
6
¿El verbo ser es es regular o irregular? Explica por qué.
7
Completa las oraciones con las formas correctas de estos verbos.
e ●
●
●
●
l
ll
e
Ls les s sl e l pesl . Hy se ls ees ms e lse. ¿Algú ee ms y exeeses? El ñ ps m más f qe ese.
●
El pl se 8
¿Qué sonidos se repiten en estas aliteraciones? ●
●
9
l l e g sqe.
“Cme, y m, se e m l ”. (Antonio Machado) . “Ls ssps se esp e s e fes”. (Rubén Darío) .
Inventa un juego de palabras usando algunas de estas palabras homófonas.
ve / e
y / y /
vy / vll / y
Lengua 4.º EP. U 8
UNIDAD
8 1
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 49
REFUERZO
Palabras homóonas
Nombre:
Fecha:
Fíjate en los dibujos y sus nombres. Después, Después, completa las oraciones con ellos.
y y
2
vll vll
vell vell
●
L f esá e p
e me.
●
Ls ás s p e
.
●
M pe ee más
●
es sóm e hermoso.
Une estas palabras con su definición. Puedes utilizar el diccionario.
Le e lz.
s
Ce e ml.
vees
1.ª pes e sgl el ve rallar e e pesee.
ees
I lme e emp, lges, es es.
y
Cj e pseses qezs.
ll
2.ª pes e sgl el ve venir e e pesee.
Completa la definición.
Ls pls mófs se p sgfs 4
ell
qe y.
s
3
Curso:
pe se ese
. Ejempl:
Fíjate en estas palabras homófonas y escribe una oración con dos de ellas. Ablando, el ve ablandar.
Hablando, el ve hablar .
●
Habría, el ve haber.
●
●
●
Abría, el ve abrir.
y ee
Lengua 4.º EP. U 8
REFUERZO
UNIDAD
8 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 50
Verbos haber, ser y estar
Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee esta nota y subraya los verbos.
La antena de televisión está averiada por la tormenta que hubo ayer. El arreglo no es fácil. Habrá más noticias en la reunión de mañana, que será en el 5.º C. Todos los vecinos estáis invitados.
2
Copia los verbos que has subrayado al lado de su infinitivo.
se
3
es
e
Marca la afirmación correcta sobre los verbos ser y y haber .
S ves egles, pqe l z es l msm e s ss fms veles.
S ves egles, pqe l z m e lgs fms e s jgó. 4
Completa las oraciones con las formas verbales correctas del verbo entre paréntesis. ●
¿Cá
(ser ) l úlm vez qe lvse ls pls?
●
●
5
Ms pes y y A msm sl
(estar ) ye e expsó. (haber ) es yges y s mzs e l eve.
●
El ñ qe vee ss
●
Aes
(estar ) e q s.
(haber ) ls e ess mñs.
Fíjate en el dibujo y contesta a las preguntas utilizando formas verbales verbales de haber , ser y y estar. ●
¿Q e l ñ?
●
¿Q es?
●
¿Q meles y e l ó?
Lengua 4. EP. U 8
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
REFUERZO
UNIDAD
8
Verbos con h
Nombre:
Fecha:
Curso:
S cib c h td fm d vb haber, hacer, hallar, hablar y habitar. habitar. 1
Copia estas oraciones y subraya las formas verbales con h. ●
Hs y e el p.
●
Hl Ame y js llms l sló l plem.
●
E el e e ms els y s y elgs.
●
¿Cás pess e es m?
2
Completa los bocadillos con estos verbos.
s
¿No
e e
dicho que ibas a
tu cama?
La
, pero luego la he vuelto a
ese e 3
Subraya los verbos con h de estos trabalenguas y rodea sus palabras homófonas. ●
4
El y se ll j el y.
A y me qe e “¡Ay!”.
Completa el crucigrama con las formas verbales indicadas.
1. Ve hablar e e pesee, 2.ª pes el sgl. 2. Ve hacer e e pesee, 1.ª pes el sgl. hallar e ps, 3.ª pes 3.el Ve pll.
4. Ve haber e f, 3.ª pes el sgl sgl..
1 2
3
4
…
51
Lengua 4.º EP. U 8
UNIDAD
8 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 52
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Escribe una historia breve usando solo formas verbales que tengan h o que pertenezcan a los verbos ser y y estar.
2
Busca un poema que te guste y cópialo.
●
¿Se q el pem? Resúmel.
●
Ce ls sls e ss vess. ¿Es e e my me?
●
Señl s y lg mpó, meáf, ple, leó jeg e pls.
Lengua 4.º EP. U 8
UNIDAD
9 1
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 53
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee esta entrevista y escribe el nombre de las partes señaladas.
Sin miedo contra el fuego Estrella Prieto es bombera, una profesión arriesgada, como todos sabemos. Javier Sánchez la ha entrevistado para saber más sobre su trabajo. J.S.: ¿Qué piensas cuando tienes que entrar en un edificio en llamas para rescatar a otras personas? E.P.: Pues que hay que actuar con decisión. Si pierdo tiempo, las consecuencias pueden ser muy trágicas. J.S.: ¿No sientes miedo? E.P.: Claro que tengo miedo, pero no puedo dejar que me paralice. Si no, el miedo es más peligroso que el fuego.
2
●
¿Quién es person entrevistd?
●
¿Quién entrevist?
Busca tres adjetivos de distinto grado en la entrevista y cópialos en la tabla. Positivo
Comparativo
Superlativo
3
Escribe en estilo indirecto una pregunta y una respuesta de la entrevista.
4
Une estas palabras de dos en dos para formar cuatro palabras compuestas y explica su significado. Puedes utilizar el diccionario.
for
hierb
t
duerme
ve
hoj
buen
co
Lengua 4.º EP. Unidd 9
REPASO
UNIDAD
9 5
6
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 54
Nombre:
Fecha:
Curso:
Escribe la 1.ª persona del singular en presente de estos verbos y rodea la última letra. ●
ir
●
dr
●
ser
●
estr
Completa las oraciones con las formas correctas de estos verbos.
desyunr
yudr
●
Yo
●
Ayer nuestr profesor
●
L semn psd
cer
eer
hber
todos os dís un yogur yogur,, frut y cerees. un poem precioso en cse. vris rms por e viento.
●
●
7
8
Mi prim y yo En bibiotec
mi hermno hcerse un disfrz. cientos de ibros de venturs y misterio.
Convierte estos adjetivos a otro grado.
rrísimo
en grdo comprtivo de inferioridd
pequeños
en grdo comprtivo de superioridd
tn simpático como
en grdo supertivo
muy trnqui menos ági que
en grdo comprtivo de igudd en grdo positivo
Escribe un diálogo en estilo directo utilizando dos verbos de la actividad 6 y dos adjetivos de la actividad 7.
Lengua 4.º EP. Unidd 9
UNIDAD
9
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
REFUERZO
55
Las palabras compuestas
Nombre:
Fecha:
Curso:
Las palabras compuestas están formadas por dos o más palabras simples: salva + + vidas salvavidas . 1
2
3
4
Une una palabra de cada columna y escribe la palabra compuesta que forman.
sc
fuegos
cortfuegos
port
briss
boc
equipjes
cort
ce
pr
pnts
mont
ños
cumpe
crgs
sv
corchos
Completa las oraciones con palabras compuestas de la actividad anterior a nterior.. ●
Mñn es mi
, cumpo diez ños.
●
E
●
Pr brir est bote necesitmos un
.
●
¿Te yudo coocr met en e
?
es un scensor pr subir mercncís pesds.
Escribe las palabras simples que forman estas palabras compuestas.
ciempiés
cien + pies pies
boncesto
mrcpsos
scpunts
prso
Escribe debajo de cada dibujo la palabra compuesta de la actividad anterior que le corresponde.
Lengua 4.º EP. Unidd 9
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 56
REFUERZO
UNIDAD
9
Los grados del adjetivo
Nombre:
Fecha:
Curso:
Los adjetivos expresan cómo son o cómo están las personas, animales, objetos y lugares. 1
Rodea el sustantivo al que se refieren los adjetivos destacados.
2
●
Nuestros vecinos son amables y silenciosos.
●
Mis tíos viven en un edificio enorme junto prque.
●
Este curso tengo un estuche azul y un mochi morada.
●
Un precioso cchorrito se cercó jugr conmigo.
Fíjate en los adjetivos anteriores y marca la afirmación correcta.
Tienen e mismo género y número que e sustntivo que se refieren.
Vn siempre dente de sustntivo. 3
Completa las definiciones de los grados del adjetivo con estos ejemplos.
simptiquísim simpátic
más simpátic que muy simpátic
tn simpátic como menos simpátic que
Los djetivos pueden precer en tres grdos diferentes. ●
●
E grdo positivo no ñde informción djetivo:
E grdo comparativo compr dos eementos con un crcterístic común. Puede ser de inferioridd ( ), de igudd ( ) o de superioridd (
●
.
).
E grdo superlativo indic un crcterístic en su intensidd más t. Se puede utiizr de dos forms:
4
Subraya los adjetivos de estas oraciones y escribe en qué grado están. ●
●
Mi bue gurd rop muy ntigu en un rmrio tísimo. L bici de Luz es bonit, pero no tn cómod como de Mrt.
Lengua 4.º EP. Unidd 9
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 57
REFUERZO
UNIDAD
9
Verbos con y
Nombre:
Fecha:
Curso:
Algunas palabras que se escriben con y siguen siguen una regla y otras no. Se escriben con y : Las formas verbales de los verbos que no tienen ni ll ni Las ni y en en el infinitivo: creer creyó . Las formas verbales estoy, doy, soy, voy, hay. ● ●
1
Fíjate en los infinitivos y completa las formas verbales con ll o y .
egr eer sustituir 2
egmos
yudr
e eron sustitu en
udáis
incuir
incu o
oír
cr
c ó
cer
o es
Otrs pbrs
Copia las formas verbales con y de de estas oraciones y escribe su infinitivo. ●
Todos os vecinos poyn e proyecto de nuevo prque.
●
Los pirts huyeron con e tesoro hci py.
4
pi é c ó
Encuentra diez palabras combinando los pétalos con el centro de la flor y escríbelas donde corresponda.
Verbos
3
pir
Escribe de nuevo estas oraciones cambiando el sujeto. ●
Yo oigo músic todos os dís.
Tú
●
Nosotros y eímos este ibro.
Es
●
E v cse de ntción.
●
Vosotros Vosotr os no creísteis histori.
Yo É
Lengua 4.º EP. Unidd 9
UNIDAD
9 1
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Haz una entrevista a la persona más mayor que conozcas. Puede ser un familiar familiar,, un vecino, un amigo de tu familia... Debes incluir lo siguiente: ●
Pbrs compuests y pbrs homófons.
●
Verbos con h, j e y en en presente, psdo y futuro.
2
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 58
Escribe el final de la l a entrevista en estilo indirecto.
Lengua 4.º EP. Unidd 9
UNIDAD
10 1
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 59
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el diálogo y rodea las interjecciones.
—¡Uf! Estoy cansadísima, Ana, creo que no voy —dijo Rosa. —¡Oh, no, Rosa! No me apetece ir allí sola —respondió Ana. —Ya, bonita, pero es que ahora no puedo ni moverme y el teatro está muy lejos… —replicó su amiga. —¡Bah! Pues iré de todas formas. Mañana te cuento qué tal ha ido. 2
3
Copia las palabras que has rodeado al lado de su definición.
: interjección que indic increduidd o rechzo.
: interjección pr mostrr cnsncio o fstidio.
: interjección pr expresr sombro, pen o egrí.
Busca cuatro adverbios en el diálogo de la actividad 1 y clasifícalos.
Adverbio de tiempo Adverbio de ugr 4
Utiliza las comillas para reproducir la conversación entre Rosa y Ana.
5
Escribe paréntesis o comillas donde corresponda. ●
●
6
L torment psó por Cubs de Sgr Mdrid y Bnc nos dijo: ¡Todo ¡Todo está destrozdo! L nove El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha escrit por Migue de Cervntes Cervntes comienz con céebre frse En un ugr de L Mnch, de cuyo nombre no quiero cordrme…
Marca los elementos que forman parte de una obra de teatro.
Viñets
Acotciones
Actos
Diáogos
Bocdios
Escens
Lengua 4.º EP. Unidd 10
UNIDAD
10 7
8
MATE MA TERIA RIALL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E 60
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Rodea los adverbios de tiempo y subraya los adverbios de lugar. ●
Jun egó pronto y te está esperndo hí.
●
Todví no o he visto por quí.
●
Ahor vmos comer y uego echremos un siest.
●
Puedes dejr s ves encim de mes.
●
Me pré dente de un precios escutur de mármo.
Fíjate en esta viñeta y contesta a las preguntas. ●
¿Quién es e emisor?
¡Muy bien! ●
●
9
¿Quién es e receptor? ¿Cuá es e mensje?
Explica cómo podríamos transmitir el mismo mensaje de la actividad anterior mediante comunicación no verbal.
10
Continúa esta escena teatral. (Entran un niño y una niña a escena. Miran a su alrededor a lrededor sorprendidos).
Él: (En voz baja). ¿Dónde estmos? Ella: (Más alto). No o sé, pero no tengs miedo. Y verás como pronto o verigumos… (Un gran estruendo interrumpe la conversación).
Lengua 4.º EP. Unidd 10
UNIDAD
10
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
REFUERZO
Las interjeccione interjeccioness
Nombre:
Fecha:
Curso:
Las interjecciones son palabras que sirven para expresar sentimientos. Siempre se escriben entre signos de exclamación: ¡Ay! (expresa (expresa dolor). 1
Tacha las palabras que no son interjecciones.
s 2
quí
y
más
uy uy
bh
Estoy muy cnsd.
¡Ejem!
¡Es impresionnte!
¡Ah!
No me gust nd.
¡Chitón!
Estoy quí.
¡Uf!
No digáis nd.
Completa cada oración con la interjección adecuada.
¡Hurr!
¡Bu!
●
Mi tío se escondió y uego sió gritndo: “
●
Por fin tenemos vcciones.
●
Espérme, que te compño.
Justo o que imginb.
●
4
pn
Une cada interjección con la oración que le corresponde.
¡Puj!
3
oh
Completa los bocadillos con una interjección.
¡Ajá! ”
¡Eh!
61
Lengua 4.º EP. Unidd 10
UNIDAD
10
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 62
REFUERZO
Los adverbios
Nombre:
Fecha:
Curso:
Los adverbios son palabras que indican en qué circunstancias ocurre la acción del verbo. Los adverbios de lugar indican indican dónde sucede la acción del verbo: alrededor , dentro. Los adverbios de tiempo indican cuándo sucede la acción del verbo: mañana , todavía. ●
●
1
Subraya los verbos de estas oraciones. Después, contesta a las preguntas.
Simón está arriba. Su madre vino antes. Luego irán de compras. El padre les espera fuera.
2
¿Dónde está Simón?
●
¿Dónde está su pdre?
●
¿Cuándo vino su mdre?
●
¿Cuándo irán de comprs?
Completa estas definiciones con palabras de la actividad 1. ●
●
3
●
Los dverbios de ugr indicn dónde sucede cción de verbo. Por ejempo, .
,
Los dverbios de tiempo indicn cuándo sucede cción de verbo. Por ejempo, .
,
Lee estas palabras y rodea solo los adverbios.
encim
quí
yer
pijm
queos
cse
ejos
después
ndb
mientrs
4
Clasifica estos adverbios según el tipo.
detrás hoy cerc debjo hor y hí ún
Adverbios de tiempo
Adverbios de ugr
Lengua 4.º EP. Unidd 10
UNIDAD
10
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 63
REFUERZO
Los paréntesis y las comillas
Nombre:
Fecha:
Curso:
Los paréntesis ( ) se utilizan para añadir: comentarios dentro de un texto. datos, como una fecha o un lugar. acotaciones en las obras de teatro. Siempre se escriben al principio y al final del texto añadido. ●
● ●
1
Copia estas oraciones y escribe los paréntesis de otro color. ●
L escritor Gori Fuertes (Mdrid, 1917-1998) 1917-1 998) es conocid por sus poems pr niños.
●
Durnte crrer (que fue ejos de puebo) no hubo ningún incidente.
●
LEÓN: (Rugiendo). ¡Fuer todos de quí!
2
Escribe en cuál de las oraciones anteriores se da cada uno de estos usos del paréntesis.
Añdir comentrios
Dtos (fech o ugr)
Acotciones
Las comillas “ ” se utilizan para reproducir las palabras de una persona. Siempre se escriben al principio y al final de las palabras reproducidas. 3
Escribe las comillas donde corresponda. ●
Como decí Picsso, inspirción existe, pero tiene que encontrrte trbjndo.
●
Tee hs vueto oco, muchcho , e sotó bue Pco. T
●
En entrevist e escritor decró: Este ibro es mi grn obr obr mestr.
●
Y está fuer de peigro , firmó e médico.
Lengua 4.º EP. Unidd 10
UNIDAD
10 1
2
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 64
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Dibuja y escribe cuatro viñetas de un cómic utilizando los siguientes elementos. ●
Adverbios de tiempo y ugr ugr..
●
Adjetivos en distintos grdos.
●
Interjecciones.
●
Ejempos de comunicción no verb.
Clasifica los adverbios que has utilizado según su tipo y los adjetivos según su grado.
3
Explica para qué sirven los elementos de comunicación no verbal que has utilizado.
Lengua 4.º EP. Unidd 10
UNIDAD
11 1
REPASO Nombre:
Fecha:
Sí, caerás planeando hasta el suelo.
Voy a repetir los cálculos, ¡aunque ha sido gracioso!
Escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera y F si es falsa.
E cómic de ctividd 1 tiene tres viñets.
E cómic de ctividd 1 tiene tres bocdios.
En segund viñet hy un onomtopey.
En primer viñet hy un íne de movimiento. 3
Curso:
Lee este cómic y subraya las preposiciones preposiciones..
¿Seguro que con esta capa puedo volar?
2
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 65
Encuentra una conjunción en el cómic y escribe una oración con ella.
4
Completa estas tres oraciones con la misma palabra polisémica. ●
Noei siempre ev e peo recogido en un
●
Cundo egué tqui, y hbí diez persons en
de cbo. .
●
Necesito un poco de 5
pr pegr est mder.
Busca manzana y sierra en el diccionario, copia dos de sus acepciones y escribe una oración de ejemplo para cada significado. Manzana
Sierra
1.
1.
Ejempo:
Ejempo:
2. 2. Ejempo:
Ejempo:
Lengua 4.º EP. Unidd 11
UNIDAD
11 6
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 66
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Completa la regla ortográfica y escribe tres ejemplos.
Todos os verbos cbdos en -bir y hervir , y .
se escriben con b en tods sus forms, excepto
Ejempos: 7
Escribe tres palabras que empiecen por bu-, tres por bus- y tres por bur -. -.
BU-
BUS-
BUR8
Encuentra los conectores en este texto y completa con ellos la tabla.
Leyendo cómics puedo disfrutr de texto y, demás, de os dibujos. Sin embrgo, guns persons creen que os cómics no son un ectur seri. Yo es dirí que están equivocdos, porque trvés de cómic se pueden contr todo tipo de historis. Finmente, es invitrí eer gunos buenos cómics, ¡seguro que se convencerín! Organizar ideas En primer lugar A continuación
Completar ideas
A pesar de
Por eso
Incluso
Escribe una presentación sobre tu libro favorito.
Explicar ideas
También
9
Comparar ideas
En cambio
Es decir
Lengua 4.º EP. Unidd 11
UNIDAD
11
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 67
REFUERZO
Palabras polisémicas
Nombre:
Fecha:
Curso:
Las palabras polisémicas son palabras que tienen varios significados. Potro.1.Cría de caballo. 2. Aparato Aparato de gimnasia gimnasia que se utiliza para saltar. saltar. 1
Completa las oraciones con estas palabras polisémicas.
entrd ●
E portero está en
●
Le h sido un chichón en
●
Me compré un
●
Mi tío me regó un
●
●
2
frente
fd de edificio. . roj con mucho vueo. pr e concierto.
Este fin de semn egrá un nuevo Hbí un cbñit precios en
frío. de montñ.
Une los dibujos y escribe la palabra polisémica que sirve para cada pareja.
3
Escribe una oración con cada palabra anterior eligiendo uno de sus significados.
Lengua 4.º EP. Unidd 11
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 68
REFUERZO
UNIDAD
11
Preposiciones y conjunciones
Nombre:
Fecha:
Curso:
Las preposiciones son palabras invariables, invariable s, es decir, decir, que no cambian de género ni de número. Sirven para unir palabras. Hay 19 preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, medianmedia nte, para, por, según, sin, sobre y tras. 1
Completa las oraciones con la preposición correcta.
hst
por
según
bjo
●
Cenicient no tení que vover
medinoche.
●
E rtoncito Pérez dej regos
mohd.
●
Ayer estuve psendo
●
e cmpo.
mi migo Jun, este cómic es muy bueno.
Las conjunciones también son palabras invariables. Sirven para unir tanto palabras como oraciones. Algunas conjunciones son y, o, o, ni, pero, aunque, sino, sino, porque, cuando. 2
3
Subraya las preposiciones y rodea las conjunciones. ●
Mi puebo está entre Peñrnd y Sn Estebn de Gormz.
●
No sé si ir jugr con mis vecinos o quedrme eyendo.
●
Mis bueos viven en otr ciudd, pero vienen mucho.
Encuentra cuatro preposiciones y tres conjunciones en la sopa de letras y cópialas.
R C O N T R A I
C I T G G O M O
M S P D E I S S
E E T U M P I A
D Q A R N K N U
I V U A V M O N
A F R N B J R Q
N H T T I D H U
T I D E S D E E
E N E A A N X J
P P O R Q U E L
Preposiciones
Conjunciones
Lengua 4.º EP. Unidd 11
UNIDAD
11
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 69
REFUERZO
Palabras con b
Nombre:
Fecha:
Curso:
Se escriben con b: Las palabras que empiezan por bu-, bur- y bus bus-: bufón, burdeos, busca. Los verbos que terminan en -bir y -buir Los -buir y todas sus formas, excepto las formas verbales de hervir, servir y vivir: escribir, escribieron, contribuir, contribuirá. ● ●
1
Copia estas formas verbales al lado de sus infinitivos.
subímos distribuye escribieron ●
sirven escribiréis distribuirás
hervido subiendo servirán
escribo vivo hierve
viviste sube distribuimos
subir
●
●
2
escribir distribuir
●
servir
●
vivir
●
hervir
Completa estas pirámides de palabras.
B U Z O C
B U S R
3
AC A
S
R
Q
Escribe estas palabras donde corresponde.
bufnd
burbujs
recibido
●
Los médicos e
comer s y crnes rojs.
●
Est mñn he
un pquete de mis bueos.
●
Quiero prender hcer punto pr tejer un
●
Los refrescos con
prohibieron
. no me sientn muy bien.
Lengua 4.º EP. Unidd 11
UNIDAD
11 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 70
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Fíjate en la tabla de los conectores. ¿Hay alguna conjunción? Escribe las conjunciones que conoces y explica qué función tienen como conectores. Organizar ideas
Completar ideas
Comparar ideas
Explicar ideas
En primer lugar
Además
A pesar de
Por eso
A continuación
Incluso
En cambio
Porque
Finalmente
También
Sin embargo
Es decir
2
Inventa una noticia en la que escribas, al menos una vez, todas las la s preposiciones.
Lengua 4.º EP. Unidd 11
UNIDAD
12 1
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
71
REPASO Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee esta carta y contesta a las preguntas.
Estimadas familias: Nos ponemos ponemos en contacto con vosotros para comunicaros comunicaros que el miércoles miércoles 15 saldremos de excursión. Daremos un paseo por la montaña y disfrutaremos de los ríos y riachuelos de la zona. Es importante importante que los alumnos lleven pantalón corto, corto, zapatillas deportivas, gorra y crema solar. solar. Un cordial saludo, Tutores de 4.º
●
¿Qué dos pbrs de mism fmii hy en e primer párrfo?
●
Encuentr en crt un pbr de fmii de deporte y escribe tres más de es fmii. ●
2
Copi un pbr con x de crt y expic si tiene prefijo o no.
¿En qué lengua está escrita la carta? ¿Qué otras lenguas oficiales hay en algunas comunidades autónomas?
3
Añade a estas palabras los prefijos ex - o extra- y escribe una oración con cada una. Puedes utilizar el diccionario si lo necesitas.
terrestre
compñero
presidente
rdio
Lengua 4.º EP. Unidd 12
UNIDAD
12 4
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 72
REPASO Nombre:
Fecha:
Clasifica estas palabras por familias.
zpterí jrdindo
jrdinero cminnte
cmint soedo
jrdinerí zptero
sor
encminr
zpti
insoción
Palabra primitiva
5
Curso:
Palabras derivadas
sol
camino
zapato
jardín
¿Te gustaría ir a la excursión de la actividad 1? Explica tu opinión con dos argumentos.
6
Marca las afirmaciones correctas sobre un debate.
En un debte vris persons intercmbin opiniones sobre un tem que hn preprdo ntes.
E moderdor d su opinión y rgument.
E moderdor dirige os turnos de pbr de os prticipntes. Tods s opiniones se deben rgumentr con dtos y ejempos. 7
Escribe de qué formato de libro está hablando cada una de estas personas.
Me gusta este formato para ir en el coche, así todos podemos escuchar la historia y entretenernos durante el viaje.
Yo en esto de los formatos soy más tradicional, me encanta cómo huele la tinta y cómo suenan las páginas cuando las pasas.
Lo mejor es que en este formato puedes llevar guardados un montón de libros sin que te pese la maleta. Aunque hay que acordarse de recargar la batería de vez en cuando…
Lengua 4.º EP. Unidd 12
UNIDAD
12
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 73
REFUERZO
Las familias de palabras
Nombre:
Fecha:
Curso:
Todas las palabras que tienen la misma raíz forman una familia de palabras: mar, marinero, Todas submarino. En cada familia de palabras hay una palabra primitiva ( (mar ) y palabras derivadas, que se forman a partir de la primitiva ( marinero, submarino). 1
Escribe dentro de la bandera las palabras de su familia.
bnderdo bndero
2
coores embem
huever
mor
hueverí
desmontr
huevo
montje
enmorr
o
oed
montr
moroso
Tacha la palabra que sobra en cada grupo.
siencio ejos brco 4
insigni bnderi
Une cada palabra primitiva de la caja central con sus palabras derivadas a un lado y a otro.
oeje 3
bnderzo pís
siencioso ejní bote
síb
siencir
ejrse brcz
siencidor
egrrse brquito
ejno embrcrse
Completa las oraciones con una palabra de la misma familia que la destacada. ●
E pan se compr en
●
Ls llaves s evo en e
●
En e periódico trbjn os
●
Hcer un raya debjo de un pbr es
. . . .
Lengua 4.º EP. Unidd 12
UNIDAD
12 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
REFUERZO Nombre:
74
Las lenguas de España Fecha:
Curso:
Colorea las comunidades autónomas señaladas según sus lenguas oficiales.
Ctán y csteno.
Vencino y csteno.
Eusker o vsco y csteno.
Gego y csteno. País Vasco
Comunidad Foral de Navarra
Galicia
Cataluña
Illes Balears
Comunidad Valenciana
2
Señala tu comunidad autónoma en el mapa y escribe al lado qué lengua hablas tú. 1
3
Completa el crucigrama con las lenguas de España. 2
1. Lengu ofici en tod Espñ. Espñ. 2. Lengu que se hb en Ctuñ, Comunidd Vencin (donde recibe e nombre de vencino) e Ies Bers.
3 4
3. Lengu que hb en e Pís Vsco y Comunidd For dese Nvrr. 4. Lengu que se hb en Gici.
Lengua 4.º EP. Unidd 12
UNIDAD
12
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 75
REFUERZO
Palabras con x y y con s
Nombre:
Fecha:
Curso:
Se escriben con x las las palabras que empiezan por los prefijos ex- o extra-: expresidente , extraligero. Hay otras palabras que empiezan por es- o ex-, pero pero no siguen ninguna regla: escalada, exigente. 1
Copia las palabras con x de este texto. Escribe la X en mayúscula y de color rojo.
A e no e gust dr muchs expicciones sobre su bor como vountri, dice no entender por qué cus tnt expectción entre sus conocidos. Pr est exbogd extrmotivd no hy nd extrordinrio en su comportmiento, pero todos os demás, sin excepción, creemos que su compromiso es espéndido.
2
Fíjate en la primera palabra de cada serie y completa las demás con ex- o es-. ●
●
●
●
3
Estudio Extender Expert Esfuerzo
tudir, tudinte, tudioso, tudinti. tiendo, tensión, tenso, tensibe. perienci, periment, perimentdo, perimento. forzr,, fuérzte, forzdo, forzáis. forzr
Observa los dibujos y completa las oraciones o raciones con palabras que empiecen por ex- o es-.
●
●
E E
Me encontré con vecin en s Me
●
●
está gurddo do de os vsos.
est mñn.
Mrio se h roto e brzo y se o hn Mrio
Los bomberos nos hn enseñdo usr e Los
.
.
Lengua 4.º EP. Unidd 12
UNIDAD
12 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 76
AMPLIACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
¿En qué países del mundo se habla castellano? Investiga dónde se habla español y cuál es el continente con más hispanohablantes.
2
Escribe al menos tres palabras de la familia de tierra y otras tres de la familia de fuerte. ¿Qué le ocurre a la raíz?
3
Dibuja palabras con , x ejemplos. o b en las que incluyas tanto las letras como una representación del significado. Fíjate en y los
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